Český jazyk 5. ročník Náhradník Náhradník Pátá třída (Testovací klíč:
ATJSAZNK)
Počet správně zodpovězených otázek
Počet nesprávně zodpovězených otázek
10 Pravopis a mluvnice
/
14
Slovní zásoba a slovotvorba
Větná skladba
Sloh a literatura
Porozumění textu
/
/
/
2/5
1/2
1/1
/ 4/4
Obecná škola
2/2
Český jazyk, 5. ročník
Náhradník Náhradník
Otázka č. 1 Do které z následujících vět lze doplnit jen i/í, aby věta byla pravopisně správně? A B C D
Holky, kol-k m-nut jste dnes stráv-l- na brusl-ch? Kluci se snažil- zapůsob-t na dívky jízdou na kolečkov-ch brusl-ch. Kdyb-ch měl nové in-line brusle, určitě b-ch dnes zv-tězil. Chv-lku m- trvalo, než jsem se naučil bezpečně zastav-t.
Otázka č. 2 Než se naučíš jezdit na bruslích rychle, bude nezbytné, abys také uměl bezpečně zastavit. Zastavení není obtížné, ale ze začátku si budeš připadat nemotorně a bude třeba hodně cvičit. Je mnoho způsobů, jak lze snížit rychlost a zastavit na in-line bruslích, ale použití zadní brzdy je první a nejúčinnější metodou, kterou se naučíš. Většina bruslí má už brzdu připevněnou, obvykle na pravé brusli. Pokud jsi levák, můžeš ji přendat na levou botu. Brzda je z gumy a má kulatý nebo hranatý tvar.
(Ch. Edwards: Abeceda in-line bruslení) Jakým slovním druhem jsou podtržená slova v následující větě?
Než se naučíš jezdit na bruslích rychle, bude nezbytné, abys také uměl bezpečně zastavit. A B C D
podstatná jména přídavná jména příslovce slovesa
Otázka č. 3 Než se naučíš jezdit na bruslích rychle, bude nezbytné, abys také uměl bezpečně zastavit. Zastavení není obtížné, ale ze začátku si budeš připadat nemotorně a bude třeba hodně cvičit. Je mnoho způsobů, jak lze snížit rychlost a zastavit na in-line bruslích, ale použití zadní brzdy je první a nejúčinnější metodou, kterou se naučíš. Většina bruslí má už brzdu připevněnou, obvykle na pravé brusli. Pokud jsi levák, můžeš ji přendat na levou botu. Brzda je z gumy a má kulatý nebo hranatý tvar.
(Ch. Edwards: Abeceda in-line bruslení) Podle kterého vzoru se skloňuje slovo brusle? A B C D
kost růže kuře
moře Stránka 2 z 13
Český jazyk, 5. ročník
Náhradník Náhradník
Otázka č. 4 Než se naučíš jezdit na bruslích rychle, bude nezbytné, abys také uměl bezpečně zastavit. Zastavení není obtížné, ale ze začátku si budeš připadat nemotorně a bude třeba hodně cvičit. Je mnoho způsobů, jak lze snížit rychlost a zastavit na in-line bruslích, ale použití zadní brzdy je první a nejúčinnější metodou, kterou se naučíš. Většina bruslí má už brzdu připevněnou, obvykle na pravé brusli. Pokud jsi levák, můžeš ji přendat na levou botu. Brzda je z gumy a má kulatý nebo hranatý tvar.
(Ch. Edwards: Abeceda in-line bruslení) Kterým slovem bys při zachování významu mohl nahradit v textu podtržené slovo nemotorně? A B C D
neohrabaně netradičně nesmyslně nesměle
Otázka č. 5 Než se naučíš jezdit na bruslích rychle, bude nezbytné, abys také uměl bezpečně zastavit. Zastavení není obtížné, ale ze začátku si budeš připadat nemotorně a bude třeba hodně cvičit. Je mnoho způsobů, jak lze snížit rychlost a zastavit na in-line bruslích, ale použití zadní brzdy je první a nejúčinnější metodou, kterou se naučíš. Většina bruslí má už brzdu připevněnou, obvykle na pravé brusli. Pokud jsi levák, můžeš ji přendat na levou botu. Brzda je z gumy a má kulatý nebo hranatý tvar.
(Ch. Edwards: Abeceda in-line bruslení) Kterým výrazem lze nahradit slovo pokud v předposlední větě textu, aby se nezměnil smysl věty?
A B C D
přestože poněkud jestliže kdyby
Stránka 3 z 13
Český jazyk, 5. ročník
Náhradník Náhradník
Otázka č. 6 Než se naučíš jezdit na bruslích rychle, bude nezbytné, abys také uměl bezpečně zastavit. Zastavení není obtížné, ale ze začátku si budeš připadat nemotorně a bude třeba hodně cvičit. Je mnoho způsobů, jak lze snížit rychlost a zastavit na in-line bruslích, ale použití zadní brzdy je první a nejúčinnější metodou, kterou se naučíš. Většina bruslí má už brzdu připevněnou, obvykle na pravé brusli. Pokud jsi levák, můžeš ji přendat na levou botu. Brzda je z gumy a má kulatý nebo hranatý tvar.
(Ch. Edwards: Abeceda in-line bruslení) Které slovo není příbuzné se slovem připevněnou? A B C D
upevnit pevnina pevnost zpěvník
Otázka č. 7 Než se naučíš jezdit na bruslích rychle, bude nezbytné, abys také uměl bezpečně zastavit. Zastavení není obtížné, ale ze začátku si budeš připadat nemotorně a bude třeba hodně cvičit. Je mnoho způsobů, jak lze snížit rychlost a zastavit na in-line bruslích, ale použití zadní brzdy je první a nejúčinnější metodou, kterou se naučíš. Většina bruslí má už brzdu připevněnou, obvykle na pravé brusli. Pokud jsi levák, můžeš ji přendat na levou botu. Brzda je z gumy a má kulatý nebo hranatý tvar.
(Ch. Edwards: Abeceda in-line bruslení) Odkud nejspíše uvedený text pochází?
A B C D
z pohádky o nových bruslích z dopisu krasobruslařky synovi z návodu ke kolečkovým bruslím z příručky určené dětem, které se chtějí naučit jezdit na in-line bruslích
Stránka 4 z 13
Český jazyk, 5. ročník
Náhradník Náhradník
Otázka č. 8 Než se naučíš jezdit na bruslích rychle, bude nezbytné, abys také uměl bezpečně zastavit. Zastavení není obtížné, ale ze začátku si budeš připadat nemotorně a bude třeba hodně cvičit. Je mnoho způsobů, jak lze snížit rychlost a zastavit na in-line bruslích, ale použití zadní brzdy je první a nejúčinnější metodou, kterou se naučíš. Většina bruslí má už brzdu připevněnou, obvykle na pravé brusli. Pokud jsi levák, můžeš ji přendat na levou botu. Brzda je z gumy a má kulatý nebo hranatý tvar.
(Ch. Edwards: Abeceda in-line bruslení) Co z uvedeného textu vyplývá?
A B C D
Praváci mají brzdu připevněnou na levé botě. Nejúčinnější je brzdit zadní brzdou. Existuje pouze jeden způsob, jak lze zabrzdit na in-line bruslích. Leváci používají brzdy hranatého tvaru.
Otázka č. 9 Než se naučíš jezdit na bruslích rychle, bude nezbytné, abys také uměl bezpečně zastavit. Zastavení není obtížné, ale ze začátku si budeš připadat nemotorně a bude třeba hodně cvičit. Je mnoho způsobů, jak lze snížit rychlost a zastavit na in-line bruslích, ale použití zadní brzdy je první a nejúčinnější metodou, kterou se naučíš. Většina bruslí má už brzdu připevněnou, obvykle na pravé brusli. Pokud jsi levák, můžeš ji přendat na levou botu. Brzda je z gumy a má kulatý nebo hranatý tvar.
(Ch. Edwards: Abeceda in-line bruslení) Která věta je napsaná správně? (zaměř se na spojení přídavného a podstatného jména) A B C D
Chlubil se novími bruslemi. Jezdím rád na kolečkových bruslích. Bez nových bruslích nemohu závodit. Bolí mě noha nad levím kotníkem.
Stránka 5 z 13
Český jazyk, 5. ročník
Náhradník Náhradník
Otázka č. 10 Než se naučíš jezdit na bruslích rychle, bude nezbytné, abys také uměl bezpečně zastavit. Zastavení není obtížné, ale ze začátku si budeš připadat nemotorně a bude třeba hodně cvičit. Je mnoho způsobů, jak lze snížit rychlost a zastavit na in-line bruslích, ale použití zadní brzdy je první a nejúčinnější metodou, kterou se naučíš. Většina bruslí má už brzdu připevněnou, obvykle na pravé brusli. Pokud jsi levák, můžeš ji přendat na levou botu. Brzda je z gumy a má kulatý nebo hranatý tvar.
(Ch. Edwards: Abeceda in-line bruslení) Kolik vět obsahuje následující souvětí?
Než se naučíš jezdit na bruslích rychle, bude nezbytné, abys také uměl bezpečně zastavit. A B C D
2 1 4 3
Otázka č. 11 1. Hmyz tvoří čtyři pětiny všech živočichů na Zemi. 2. Bylo už popsáno přes milión různých druhů. 3. Je možné, že daleko větší množství ještě nebylo objeveno. 4. Chceš se stát entomologem? 5. Jednou třeba po tobě pojmenují nového krásného motýla z Afriky nebo Asie. 6. Zatím se můžeš zabývat hmyzem, který žije u vás na zahradě. 7. Sedni si do dřepu a pozoruj slunné místo. 8. To je nějakého hemžení! 9. Od každého druhu seber jednoho jedince, dej ho do sklenice a najdi jeho jméno.10. Nebo máš raději motýly? 11. Pozoruj je, dívej se, jak tančí ve slunečních paprscích. 12. Vezmi síťku a šťastný lov!
(R.Kayser – Přítel lesa, příručka pro mladé skauty) Který z větných vzorců odpovídá souvětí č. 9? A B C D
V1,V2 a V3 V1 a V2,V3 V1 a V2 V1,V2,V3
Stránka 6 z 13
Český jazyk, 5. ročník
Náhradník Náhradník
Otázka č. 12 1. Hmyz tvoří čtyři pětiny všech živočichů na Zemi. 2. Bylo už popsáno přes milión různých druhů. 3. Je možné, že daleko větší množství ještě nebylo objeveno. 4. Chceš se stát entomologem? 5. Jednou třeba po tobě pojmenují nového krásného motýla z Afriky nebo Asie. 6. Zatím se můžeš zabývat hmyzem, který žije u vás na zahradě. 7. Sedni si do dřepu a pozoruj slunné místo. 8. To je nějakého hemžení! 9. Od každého druhu seber jednoho jedince, dej ho do sklenice a najdi jeho jméno.10. Nebo máš raději motýly? 11. Pozoruj je, dívej se, jak tančí ve slunečních paprscích. 12. Vezmi síťku a šťastný lov!
(R.Kayser – Přítel lesa, příručka pro mladé skauty) Slovo lov je v textu použito jako podstatné jméno, může se ale jednat i o sloveso. V jaké osobě, čísle a způsobu je toto sloveso použito v následující větě?
Lov jen dospělé jedince.
A
B
C
D
2. osoba množného čísla, oznamovací způsob
1. osoba množného čísla, rozkazovací způsob
2.osoba jednotného čísla, rozkazovací způsob
1. osoba jednotného čísla, oznamovací způsob
Otázka č. 13 1. Hmyz tvoří čtyři pětiny všech živočichů na Zemi. 2. Bylo už popsáno přes milión různých druhů. 3. Je možné, že daleko větší množství ještě nebylo objeveno. 4. Chceš se stát entomologem? 5. Jednou třeba po tobě pojmenují nového krásného motýla z Afriky nebo Asie. 6. Zatím se můžeš zabývat hmyzem, který žije u vás na zahradě. 7. Sedni si do dřepu a pozoruj slunné místo. 8. To je nějakého hemžení! 9. Od každého druhu seber jednoho jedince, dej ho do sklenice a najdi jeho jméno.10. Nebo máš raději motýly? 11. Pozoruj je, dívej se, jak tančí ve slunečních paprscích. 12. Vezmi síťku a šťastný lov!
(R.Kayser – Přítel lesa, příručka pro mladé skauty) Ve které možnosti je podstatné jméno použito ve stejném pádě, čísle a rodě jako slovo motýly v následující větě?
Nebo máš raději motýly? A B C D
Přišel se všemi svými bratry. Zajímal se o různé brouky. Měl bych zavolat svému otci. Neměl žádné zprávy o svém kamarádovi.
Stránka 7 z 13
Český jazyk, 5. ročník
Náhradník Náhradník
Otázka č. 14 1. Hmyz tvoří čtyři pětiny všech živočichů na Zemi. 2. Bylo už popsáno přes milión různých druhů. 3. Je možné, že daleko větší množství ještě nebylo objeveno. 4. Chceš se stát entomologem? 5. Jednou třeba po tobě pojmenují nového krásného motýla z Afriky nebo Asie. 6. Zatím se můžeš zabývat hmyzem, který žije u vás na zahradě. 7. Sedni si do dřepu a pozoruj slunné místo. 8. To je nějakého hemžení! 9. Od každého druhu seber jednoho jedince, dej ho do sklenice a najdi jeho jméno.10. Nebo máš raději motýly? 11. Pozoruj je, dívej se, jak tančí ve slunečních paprscích. 12. Vezmi síťku a šťastný lov!
(R.Kayser – Přítel lesa, příručka pro mladé skauty) Zapiš podmět z věty č. 1.
A
Zodpovězená hodnota žádná hodnota
Otázka č. 15 1. Hmyz tvoří čtyři pětiny všech živočichů na Zemi. 2. Bylo už popsáno přes milión různých druhů. 3. Je možné, že daleko větší množství ještě nebylo objeveno. 4. Chceš se stát entomologem? 5. Jednou třeba po tobě pojmenují nového krásného motýla z Afriky nebo Asie. 6. Zatím se můžeš zabývat hmyzem, který žije u vás na zahradě. 7. Sedni si do dřepu a pozoruj slunné místo. 8. To je nějakého hemžení! 9. Od každého druhu seber jednoho jedince, dej ho do sklenice a najdi jeho jméno.10. Nebo máš raději motýly? 11. Pozoruj je, dívej se, jak tančí ve slunečních paprscích. 12. Vezmi síťku a šťastný lov!
(R.Kayser – Přítel lesa, příručka pro mladé skauty) Ve větách č. 2, 5 a 7 jsou slova utvořená stejnou předponou. Najdi je a zapiš v tom tvaru a pořadí, v jakém jsou v textu (slova odděluj jen mezerou).
A
Zodpovězená hodnota žádná hodnota
Stránka 8 z 13
Český jazyk, 5. ročník
Náhradník Náhradník
Otázka č. 16 1. Hmyz tvoří čtyři pětiny všech živočichů na Zemi. 2. Bylo už popsáno přes milión různých druhů. 3. Je možné, že daleko větší množství ještě nebylo objeveno. 4. Chceš se stát entomologem? 5. Jednou třeba po tobě pojmenují nového krásného motýla z Afriky nebo Asie. 6. Zatím se můžeš zabývat hmyzem, který žije u vás na zahradě. 7. Sedni si do dřepu a pozoruj slunné místo. 8. To je nějakého hemžení! 9. Od každého druhu seber jednoho jedince, dej ho do sklenice a najdi jeho jméno.10. Nebo máš raději motýly? 11. Pozoruj je, dívej se, jak tančí ve slunečních paprscích. 12. Vezmi síťku a šťastný lov!
(R.Kayser – Přítel lesa, příručka pro mladé skauty) Vyber větu, která je napsána bez chyby – zaměř se na i/y. A B C D
Motýli a vážky poletovaly nad rozkvetlou loukou. Včera jsem viděla motýla s překrásnými křídly. Kniha o motýlých křídlech mě velice zaujala. Děti se síťkami se honily za motýli skoro celé odpoledne.
Otázka č. 17 1. Hmyz tvoří čtyři pětiny všech živočichů na Zemi. 2. Bylo už popsáno přes milión různých druhů. 3. Je možné, že daleko větší množství ještě nebylo objeveno. 4. Chceš se stát entomologem? 5. Jednou třeba po tobě pojmenují nového krásného motýla z Afriky nebo Asie. 6. Zatím se můžeš zabývat hmyzem, který žije u vás na zahradě. 7. Sedni si do dřepu a pozoruj slunné místo. 8. To je nějakého hemžení! 9. Od každého druhu seber jednoho jedince, dej ho do sklenice a najdi jeho jméno.10. Nebo máš raději motýly? 11. Pozoruj je, dívej se, jak tančí ve slunečních paprscích. 12. Vezmi síťku a šťastný lov!
(R.Kayser – Přítel lesa, příručka pro mladé skauty) Najdi v textu slovo se stejným kořenem, jaký má slovo slunné, a zapiš ho.
A
Zodpovězená hodnota žádná hodnota
Stránka 9 z 13
Český jazyk, 5. ročník
Náhradník Náhradník
Otázka č. 18 1. Hmyz tvoří čtyři pětiny všech živočichů na Zemi. 2. Bylo už popsáno přes milión různých druhů. 3. Je možné, že daleko větší množství ještě nebylo objeveno. 4. Chceš se stát entomologem? 5. Jednou třeba po tobě pojmenují nového krásného motýla z Afriky nebo Asie. 6. Zatím se můžeš zabývat hmyzem, který žije u vás na zahradě. 7. Sedni si do dřepu a pozoruj slunné místo. 8. To je nějakého hemžení! 9. Od každého druhu seber jednoho jedince, dej ho do sklenice a najdi jeho jméno.10. Nebo máš raději motýly? 11. Pozoruj je, dívej se, jak tančí ve slunečních paprscích. 12. Vezmi síťku a šťastný lov!
(R.Kayser – Přítel lesa, příručka pro mladé skauty) Kolika větami je tvořeno souvětí č. 11?
A
Zodpovězená hodnota žádná hodnota
Otázka č. 19 1. Hmyz tvoří čtyři pětiny všech živočichů na Zemi. 2. Bylo už popsáno přes milión různých druhů. 3. Je možné, že daleko větší množství ještě nebylo objeveno. 4. Chceš se stát entomologem? 5. Jednou třeba po tobě pojmenují nového krásného motýla z Afriky nebo Asie. 6. Zatím se můžeš zabývat hmyzem, který žije u vás na zahradě. 7. Sedni si do dřepu a pozoruj slunné místo. 8. To je nějakého hemžení! 9. Od každého druhu seber jednoho jedince, dej ho do sklenice a najdi jeho jméno.10. Nebo máš raději motýly? 11. Pozoruj je, dívej se, jak tančí ve slunečních paprscích. 12. Vezmi síťku a šťastný lov!
(R.Kayser – Přítel lesa, příručka pro mladé skauty) Zapiš vhodné slovo, kterým bychom mohli spojit věty č. 2 a 3 do smysluplného souvětí.
A
Zodpovězená hodnota žádná hodnota
Stránka 10 z 13
Český jazyk, 5. ročník
Náhradník Náhradník
Otázka č. 20 1. Hmyz tvoří čtyři pětiny všech živočichů na Zemi. 2. Bylo už popsáno přes milión různých druhů. 3. Je možné, že daleko větší množství ještě nebylo objeveno. 4. Chceš se stát entomologem? 5. Jednou třeba po tobě pojmenují nového krásného motýla z Afriky nebo Asie. 6. Zatím se můžeš zabývat hmyzem, který žije u vás na zahradě. 7. Sedni si do dřepu a pozoruj slunné místo. 8. To je nějakého hemžení! 9. Od každého druhu seber jednoho jedince, dej ho do sklenice a najdi jeho jméno.10. Nebo máš raději motýly? 11. Pozoruj je, dívej se, jak tančí ve slunečních paprscích. 12. Vezmi síťku a šťastný lov!
(R.Kayser – Přítel lesa, příručka pro mladé skauty) Ke komu nejspíše promlouvá autor textu? A B C D
ke kolegům vědcům k různým broukům ke skupině dospělých k dětskému čtenáři
Otázka č. 21 1. Hmyz tvoří čtyři pětiny všech živočichů na Zemi. 2. Bylo už popsáno přes milión různých druhů. 3. Je možné, že daleko větší množství ještě nebylo objeveno. 4. Chceš se stát entomologem? 5. Jednou třeba po tobě pojmenují nového krásného motýla z Afriky nebo Asie. 6. Zatím se můžeš zabývat hmyzem, který žije u vás na zahradě. 7. Sedni si do dřepu a pozoruj slunné místo. 8. To je nějakého hemžení! 9. Od každého druhu seber jednoho jedince, dej ho do sklenice a najdi jeho jméno.10. Nebo máš raději motýly? 11. Pozoruj je, dívej se, jak tančí ve slunečních paprscích. 12. Vezmi síťku a šťastný lov!
(R.Kayser – Přítel lesa, příručka pro mladé skauty) Ve které možnosti jsou jen věty tázací?
A
B
C
D
věty číslo 4 a 8
věty číslo 7 a 10
věty číslo 4 a 10
věty číslo 2 a 4
Stránka 11 z 13
Český jazyk, 5. ročník
Náhradník Náhradník
Otázka č. 22 1. Hmyz tvoří čtyři pětiny všech živočichů na Zemi. 2. Bylo už popsáno přes milión různých druhů. 3. Je možné, že daleko větší množství ještě nebylo objeveno. 4. Chceš se stát entomologem? 5. Jednou třeba po tobě pojmenují nového krásného motýla z Afriky nebo Asie. 6. Zatím se můžeš zabývat hmyzem, který žije u vás na zahradě. 7. Sedni si do dřepu a pozoruj slunné místo. 8. To je nějakého hemžení! 9. Od každého druhu seber jednoho jedince, dej ho do sklenice a najdi jeho jméno.10. Nebo máš raději motýly? 11. Pozoruj je, dívej se, jak tančí ve slunečních paprscích. 12. Vezmi síťku a šťastný lov!
(R.Kayser – Přítel lesa, příručka pro mladé skauty) Vyber nejvhodnější název uvedeného textu. A B C D
Zavařujeme brouky Do dřepu! Pozorujeme hmyz Tanec motýlů
Otázka č. 23 1. Hmyz tvoří čtyři pětiny všech živočichů na Zemi. 2. Bylo už popsáno přes milión různých druhů. 3. Je možné, že daleko větší množství ještě nebylo objeveno. 4. Chceš se stát entomologem? 5. Jednou třeba po tobě pojmenují nového krásného motýla z Afriky nebo Asie. 6. Zatím se můžeš zabývat hmyzem, který žije u vás na zahradě. 7. Sedni si do dřepu a pozoruj slunné místo. 8. To je nějakého hemžení! 9. Od každého druhu seber jednoho jedince, dej ho do sklenice a najdi jeho jméno.10. Nebo máš raději motýly? 11. Pozoruj je, dívej se, jak tančí ve slunečních paprscích. 12. Vezmi síťku a šťastný lov!
(R.Kayser – Přítel lesa, příručka pro mladé skauty) Které spojení obsahuje přídavné jméno měkké? A B C D
milión různých druhů krásného motýla ve slunečních paprscích šťastný lov
Stránka 12 z 13
Český jazyk, 5. ročník
Náhradník Náhradník
Otázka č. 24 1. Hmyz tvoří čtyři pětiny všech živočichů na Zemi. 2. Bylo už popsáno přes milión různých druhů. 3. Je možné, že daleko větší množství ještě nebylo objeveno. 4. Chceš se stát entomologem? 5. Jednou třeba po tobě pojmenují nového krásného motýla z Afriky nebo Asie. 6. Zatím se můžeš zabývat hmyzem, který žije u vás na zahradě. 7. Sedni si do dřepu a pozoruj slunné místo. 8. To je nějakého hemžení! 9. Od každého druhu seber jednoho jedince, dej ho do sklenice a najdi jeho jméno.10. Nebo máš raději motýly? 11. Pozoruj je, dívej se, jak tančí ve slunečních paprscích. 12. Vezmi síťku a šťastný lov!
(R.Kayser – Přítel lesa, příručka pro mladé skauty) Do které věty není třeba doplnit čárky? A B C D
Milá babičko děkuji za knihu o motýlech. Hmyzem rozumíme brouky vážky a motýly. Vážky a motýli mě moc zajímají. Nad rozkvetlou loukou poletují červení žlutí i bílí motýli.
Stránka 13 z 13
