České školství po více než dvě století řídí Marie Terezie

REKLAMA

w

DOMÁCÍ

ZAHRANIČÍ

KOMENTÁŘE

NÁZORY AKTUÁLNĚ

EKONOMIKA

BLOGY

SPORT

ZPRÁVY O PÁTÉ

NÁZORY

REDAKČNÍ BLOG

MAGAZÍN

AUTO

ROZHOVORY

VIDEO

VYHLEDÁVÁNÍ

/ BLOGY

České školství po více než dvě století řídí Marie Terezie

ONDŘEJ KANIA http://blog.aktualne.cz/blogy/ondrej-kania.php Vystudoval střední internátní školu ve státě New York.

Ondřej Kania

19. 05. 2016 | 11:12

Přečteno 3674 krát

Následně se vrátil do Brna, kde spoluzaložil společnost

Před 242 lety zavedla císařovna Marie Terezie povinnou školní docházku. Důvody byly jasné. Vzhledem k nastupující průmyslové revoluci bylo potřeba vychovat pracovní sílu, která uměla číst, psát, počítat a která byla schopna naučit se základním dovednostem v rámci tehdejší ekonomiky, především v oblasti výroby.

zabývající se poradenstvím a zprostředkováním studia na nejlepších světových internátních školách. Od letošního roku tato společnost rovněž provozuje jedno z pražských soukromých

Třídy byly velké, vyučování založeno na memorování a biflování a tím pádem na utlumení individuality každého studenta. Tehdejší doba nevyžadovala individuality, kreativní a kritické myšlení, ale dělníky. Bohužel můžeme konstatovat, že se od té doby příliš nezměnilo. Samozřejmě jsme zažili dvě světové války a dlouhou totalitu, tedy události, které české školství vysoce poškodily a zastavily jakýkoliv vývoj a modernizaci. Po revoluci roku 1989 byla velká příležitost s tímto systémem něco udělat, podívat se na západ a aplikovat systém, který je ověřený, který je více individualizovaný a který u žáků zachytí problémy včas a napraví je, ale my jsme ponechali systém, který tyto problémy z principu vytváří. Ve své práci se každý rok setkávám s desítkami nesmírně talentovaných českých studentů, kteří chtějí opustit náš vzdělávací systém a přesunout se do zahraničí, především do USA, Kanady a Švýcarska na střední školy a následně odcházejí na univerzity do USA, UK a Skandinávie. Oni i jejich rodiče popisují při každé schůzce tytéž problémy. Studenti jsou rozděleni do tříd podle věku, nikoliv podle vědomostí a nedostatků. Třídy jsou velké, učitelé špatně placení, nemotivovaní, systém studenty vůbec nemotivuje a vůbec nepodporuje kreativní myšlení. Český vzdělávací systém nejen, že podporuje, ale vyžaduje memorování a to v době, kdy si během dvou vteřin můžete de facto každou informaci vyhledat na internetu. Ve třídě je třicet studentů, kteří mají různé znalosti a nedostatky v konkrétních předmětech, jsou tak navzájem brzděni druhými a nikdo se nikam neposune. Studenti studují naprosto nesmyslný počet předmětů během jednoho týdne, upřednostňujeme tak kvantitu nad kvalitou. Pokud je student zvídavý a aktivní, tak je mnohdy posazen do zadní lavice, protože příliš vyrušuje. Představme si tu šílenou situaci, kdy dnes šestileté děti, mnohdy již schopné si samy zapnout tablet, stáhnout hry, spustit je a hrát, nebo v mnoha případech děti schopné ovládat mobilní telefon mnohem lépe než jejich rodiče, přijdou 1. září do třídy, kde před nimi bude černá tabule, křídy, sešity a papírové učebnice. Dnešní generace prvňáků je tou technologicky nejvyspělejší, která tu kdy byla. Pokud by byli systematicky podporováni, dokázali by v budoucnu úžasné věci. My je ale pošleme do systému, který je bude 13 let kazit a vrátí je do roku 1774. Na západě je to přesně naopak. Studenti, se kterými pracuji a kteří studují na desítkách z vynikajících světových internátních středních škol, přijdou do prostředí, které je uzpůsobeno dnešní době. V podstatě sami si do velké míry určují, jaké předměty chtějí studovat. Pokud mají nadání například na matematiku, tak mohou přeskočit standardní obtížnost matematiky pro studenty devátého ročníku a studovat matematiku pokročilejší, až se za pár let mohou už na střední škole dostat k matematice univerzitní. Studenti, kteří vědí, že směřují ke studiu práva, nemusí studovat fyziku nebo chemii. Předpokládá se, že z docházky na základní školu mají dostatečné základní znalosti a následně na

gymnázií a financuje nadační fond na podporu talentovaných studentů ze sociálně slabých rodin. Autor je členem TOP09.

REKLAMA

střední škole mohou zkoušet různé předměty a zájmové kroužky (které zde probíhají v rámci školy a jsou jich desítky), až objeví, jaký obor by je do budoucna nejvíce bavil a jakým směrem by se chtěli v budoucnu ubírat. Na západě je směřování vzdělávacího systému jasné. Vede a stále více povede k naprosté individualizaci vzdělávání a tomu se vše uzpůsobuje. Je zde několik obtížností u každého předmětu, malé třídy, takže učitelé jsou schopni zachytit problémy u jednotlivých studentů hned v zárodku a studenti, pokud dobře pracují, jsou schopni postupovat v daném předmětu stále do vyšších a vyšších obtížností. Studenti vytváří různé projekty a pracují v kolektivu, například mají zadání vymyslet podnikání, popsat, co budou nabízet za produkt, jak jej dostat mezi lidi a následně to konzultují s místními podnikateli. Velká část jejich studia probíhá v digitalizované podobě, to znamená ve vzdělávacích systémech, na internetu, pomocí interaktivních videí apod. V podstatě to, co navrhoval před staletími Komenský, tedy „Škola hrou“, se realizuje na západě a je to vidět. Samozřejmě, že ve srovnávacích testech mají nejlepší výsledky Asiaté. Proč? Protože dovedli memorování na úplně jinou úroveň, ze studentů je jakákoliv individualita „vymlácena“ hned v prvních letech školní docházky a to vede k tendenci k sociální izolaci a k tuctovosti. Mají sice vynikající výsledky z testů, ale zkuste si vzpomenout na nějaké důležité inovace či technologické firmy, které například z Číny pocházejí? Všechno zkopírují a ještě k tomu špatně. Nejlepší univerzity, nejlepší technologie a inovace, nejlepší vědci a nejlepší firmy pocházejí ze zemí, kde je systém školství založen na individuálním vzdělávání, na motivaci studentů a na rychlé adaptaci nových technologií v rámci vzdělávacího systému. Budoucnost naší země a našeho světa leží v rukou mladých studentů a když jim české školství není schopné pomoci naplnit jejich potenciál, mělo by jim být umožněno, v maximální míře, vyjet do světa, získat zkušenosti, následně se vrátit a pomoci naši zemi posunout kupředu. Tak s tím pojďme něco udělat. Já se snažím. „Ten má právo kritizovat, kdo má odvahu pomáhat.“ Abraham Lincoln Doporučit

Sdílet Toto doporučuje následující počet lidí: 138. Zaregistrujte se a prohlédněte si, co vaši přátelé doporučují.

1

Komentáře Aktuálně.cz má zájem poskytovat prostor jen korektně a slušně vedené debatě. Tím, že zde publikujete svůj příspěvek, se zároveň zavazujete dodržovat Kodex diskutujících. V opačném případě se vystavujete riziku, že příspěvek administrátor odstraní z diskuse na Aktuálně.cz. Při opakovaném porušení kodexu Vám administrátor může zablokovat možnost přispívat do diskusí na Aktuálně.cz. Přejeme Vám zajímavou a inspirativní výměnu názorů. Redakce Aktuálně.cz.

48 Komentářů Doporučit

Blogy Aktuálně.cz

1

⤤ Sdílet

Přihlásit …

Seřadit od nejstaršího

Join the discussion… Gustaf_Flobert

•

před 2 dny

Dlouho to holka dělala docela dobře. • Odpovědět • Sdílet ›

Jan Stárek

•

před 2 dny

"Třídy byly velké, vyučování založeno na memorování a biflování a tím pádem na utlumení individuality každého studenta. Tehdejší doba nevyžadovala individuality, kreativní a kritické myšlení, ale dělníky" Aha a doktoři,inženýři, právníci, veškerá inteligence od dob Marie Terezie, ta chodila do škol kde? V Americe? 3

• Odpovědět • Sdílet ›

Ondrej Simek > Jan Stárek

•

před 2 dny

Autor má bohužel pravdu, čeští absolventi se nedívají světu ani na paty. Pokud máme špičkové experty, vědomosti získali v zahraničí. To co probíbá na spoustě ZŠ je zločin na dětech, "inovace" je v základním školství zakázané slovo.


Zdeněk Brom > Ondrej Simek

před 2 dny

•

A to, že naši žáci a studenti úspěšně soutěží v mezinárodních vědeckých a vědomostních soutěžích, zdůvodníte asi jak? 1


Gruber Josef > Ondrej Simek

•

před dnem

"""Pokud máme špičkové experty, vědomosti získali v zahraničí.""" ... kam byli přijati na základě znalostí nabytých na českých školách. To ale asi brzy skončí, pokud si nepřiznáme, že máme třídy plné dětí, "stresovaných" sebemenším požadavkem, odmítajících se učit a spolupracovat na řešení problému, které zabere víc než dvě kliknutí, z toho jedno "zpět", neschopných se soustředit, dětí nevědomých, která chtějí "vyhledávat", ale neví, co napsat do vyhledávače, protože neumějí díky chatrné paměti věci pojmenovat, a dětí, jejichž proklamovaná "znalost" výpočetní techniky končí u přihlášení se na facebook, event. hraní bezduché střílečky. 4


Yossarian > Ondrej Simek

•

před 5 hodinami

Naopak, čeští absolventi (tedy ti, kteří na VŠ opravdu patří, ne ti, kteří jsou na VŠ omylem, protože je špatně nastaven systém) patří k těm nejlepším. Ne nadarmo jsou nejlepší na světě jihokorejci, jejichž školský systém připomíná koncentrák a nejtypičtější činnost je brutální memorování. Pojem "individualizace školy" je eufemismus pro její zjednodušování. Dnešní absolventi západních škol jsou v té lepší části tzv. fachid_ioti, v té horší části naprosto nepoužitelné existence s hromadou softskills, ale neschopní jakékoli efektivní a produktivní (natož kreativní) činnosti. Jediná výjimka jsou elitní školy. A největší zločin na dětech je dnes to, že je známkují za prezentace (zkopírované za 5 minut z internetu) a tzv. "axiom vlastního názoru" - jakkoli je hloupý, nelogický a argumentačně nijak nevyfutrovaný. Není to náhoda, že skvělé české inženýry a techniky minulých století vychovala právě škola Marie Terezie! 3


Lukáš Noha > Yossarian

•

před hodinou

Mluvíte mi z duše, výstižnej koment... 1 Gustaf_Flobert

•


před 2 dny

Dětičky 1%, které studují na internátních školách jsou jen statistická chyba. Vždycky byly nějaké internátní školy, ve Švajcu např. Andy myslim do jedné chodil. Kandidáti Place de Gréve. • Odpovědět • Sdílet ›

Erik Stahler

•

před 2 dny

Prostě zde chybí jakýkoliv duchovní rozměr života... A tím je vše řečeno... Můžete mluvit o mnohém - ale stále jen tlacháte o blbostech... Já zde nechci mluvit o Ježíši - protože Ježíše nepochopili křesťané ani židé... Mluvím o Buddhovi - a když mluvím o Buddhovi, tak mluvím o Ježíši... "Kdo zvážil všechny protiklady světa, nemůže být už ničím na tomto světě vzrušen. Je v míru, povznesen, prost odporu a přání, pravím, že přešel za zrození a stárnutí." Tak pravil Buddha, tak pravil Ježíš... • Odpovědět • Sdílet ›

Erik Stahler > Erik Stahler

•

před 2 dny

Ano, je to zcela nelogické. Neboť na světě je jen dvojí mysl - logická čili řecká, a indická čili intuitivní.. A je zcela jasné, jak byl Ježíš nelogický... církev totiž založili logičtí lidé typu svatého Petra - ten byl totiž zcela logický... • Odpovědět • Sdílet ›

Pavel

•

před 2 dny

No vážený experte na dle vás prohnilé ČR školství - jasně myšleno to státní. Najděte si čas a vycestujte do USA, tedy do technologicko nejvyspělejší země a navštivte tam základní státní školy. Tu hrůzu, kterou tam spatříte, raději nepopisovat. I škola z doby Marie Terezie je proti tomu zlatá. Ta dnešní ČR snad až "platinová či diamantová". Vím do těchto škol ti nesmírně nadaní ČR studenti nemíří. Míří do soukromých, či polosoukromých škol, kde je vzdělávání oproti tomu ČR hodně jinde. Ale z těch škol vycházejí sice na dravý život skvěle připravená individua, ale zbavená jakékoliv společenské odpovědnosti, morálky a soucítění. A co bude výsledkem jejich práce a životní orientace, získané na těch skvělých školách? Společnost ovládaná bezohlednými agresivními individui, které přes své elitní vzdělání společnost dříve či později rozvrátí, když ve své touze po individuálním úspěchu zpřetrhají složité pletivo společenských sociálně kulturních vazeb a vyvážeností. A společnost jim pod rukama exploduje a zničí i je samotné. K čemuž mají zrovna USA zatraceně blízko - vysoká kriminalita, masové vraždění (často na těch skvělých školách), množství sebevražd a miliony lidí zbavených jakékoliv naděje na lepší život. To je výsledek toho elitního USA školství. To raději ta zaprděná ČR škola s křídou a tabulí, ale produkující lidi schopné myslet na druhé a vědoucí, že demokracie není jen individuální úspěch. 10


vasekpasek32 > Pavel

•

před 6 hodinami

Teda nechtěl bych v těch USA žít. Tam to musí být hrozné! • Odpovědět • Sdílet ›

Falkon Nightsdale > vasekpasek32

•

před 5 hodinami

A to Pavel ještě zapomněl zmínit problém se studentskými půjčkami... Faktem je, že tamní veřejné školství skutečně je v strašném stavu, nicméně mají tam i celkem dobrou síť soukromých škol, které jsou kvalitní a ne vždy až tak drahé + mají hodně zažitá prospěchová stipendia. Přesto ale značná část tamních elit pochází z jiných zemí, kdy byli nalákáni na studium kvalitních soukromých univerzit a už zůstali - tzv. "brain-drain"... Běžné školství tam (dle líčení známých) odpovídá něčemu, co je popsáno v Orwellově díle "Farářova dcera"... Jen tedy s nějakou mírou anarchie, drog a násilí navrch... 1 Zdeněk > Pavel

• Odpovědět • Sdílet › •

před 5 hodinami

Pavle, vřele s Vámi souhlasím! A dodávám další paradox dnešní doby: na jedné straně se dnes "ministerstvo školství" snaží o inkluzi na základních školách (tedy začlenění různě znevýhodněných dětí do tříd) neboli tedy ještě o zhoršení údajně zoufalé situace, o které mluví pan Kania, a na druhé straně "inkluze" směrem "nahoru" neplatí: prostě kdo si to zaplatí, ten studuje lépe... • Odpovědět • Sdílet ›

Tachyon

•

před 2 dny

tohle musel zplodit absolvent humanitního oboru, jinak si to nedokážu vysvětlit 3


Your Developer > Tachyon

•

před hodinou

pan expert nema ziadnu skolu, ken internatnu strednu • Odpovědět • Sdílet ›

Veterán

před 2 dny

•

Autor začne srovnávat české šestileté děti a pak skočí do zahraničních internátních středních škol. Trošičku na hlavu nebo na pošpinění našeho školství. Doporučuji mu navštívit střední a základní školy v USA, Anglii, Francii i dalších zemích v horších čtvrtích. Asi nebude věřit vlastním očím a své děti, kdyby tam bydlel a chtěl aby se něco naučily, by obratem cpal do několika málo kvalitnějších škol v lepší čtvrti. Pokud by mu je tam tedy vzali, když tam nemá bydliště nebo na zaplacení školného. 2


Zdeněk Brom

•

před 2 dny

Když už stvoříte reklamní text na svoji živnost a tváříte se při tom jako znalec, tak to alespoň lépe maskujte. Faktograficky naprosto bezcenné a mylné. 3


Jiří Vala

•

před 2 dny

Jiří Vala

•

před 2 dny

vládnoucí elita v británii a usa,která mimochodem vládne i světu , absolvovala střední a vysoké školy založené na zvěrském biflování a memorování,není divu hlavními předměty jest tam historie (biflování dat,událostí),latina (memorování celých odstavců),jazyk (biflovaná gramatika),matematika na příslušné úrovni jest samozřejmostí byť je "jenom doplňkem" ucelého vzdělání • Odpovědět • Sdílet ›

Jiří Vala

•

před 2 dny

česká školská tradice stojí na dvou pilířích:marii terezii a prof nejedlém,déky nimž se doposud nezhroutila • Odpovědět • Sdílet ›

Tanas > Jiří Vala

•

před 16 hodinami

A Komenský nic? • Odpovědět • Sdílet ›

Baba Jaga

•

před 2 dny

Doporučila bych autorovi, aby zkusil také něco úplně šíleného - spočítat příklady z měšťanské školy v dobách Marie Terezie. I když kupecké počty asi umí (soudím z toho, čím se živí). 1


queribus > Baba Jaga

•

před dnem

Bylo by nesporně zajímavé, kdyby je někde někdo jako příklad uvedl. Osobně jsem před časem vyhledal několik maturitních příkladů z matematiky a fyziky z gymnázií první republiky a nabyl jsem přesvědčení, že v současné době by je nebylo možné vůbec použít (i kdyby měli maturanti u sebe bůhvíjakou techniku), protože by propadovost u současných maturit byla hrozivě vysoká (a to museli z matematiky maturovat povinně všichni.....). Věta, že si "můžete během dvou vteřin všechno vyhledat na internetu", je prostě zhovadilá. Autor, který evidentně kromě angličtiny nic neumí, si vůbec neuvědomuje, že i při jazykové vyúce je třeba vnímat kontext uplatnění slova a samotný slovník může posloužit jen těm, kteří jsou už dříve v jazyku zběhlí a případně něco méně frekventovaného časem pozapomněli. Autor je (bohužel nejen v tomto) zcela mimo. Navíc: jeho (převážně negativní) "hodnocení" asiatských studentů je naprosto zcestné: ti špičkoví (zpravidla současně talentovaní i nabiflovaní) se snadno prosadí i na britských či amerických univerzitách; stačí si všimnout, kolik vysoce odborných textů má čínské, japonské či indické autory. To ale diletanský hodnotitel ze střední internátní školy nerozpozná. Opravdu nemohu poblahopřát TOP09 k tomuto intelektuálnímu výkvětu... 5


Falkon Nightsdale > queribus

•

před 5 hodinami

Nehledě k tomu, že i v Číně dalších asijských zemích působí některé relativně velké technologické firmy, které jsou často technologicky již před euroatlantickým prostorem - mimo jiné i díky volnějšímu přístupu k patentům, které tam tak nebrzdí technologický pokrok. Xiaomi (smart-technologie) je z Číny, Huawei (světová jednička v telekomunikacích - ty všudypřítomné stožáry s mobilními anténami jsou nejčastěji od nich) je také z Číny, Alibaba/Aliexpress rovněž Čína, Samsung je největší firma v Jižní Korei MediaTek - výrobce čipů mobilních ARM čipů a jediný vážný konkurent Samsungu na tomto poli. ...and so on... • Odpovědět • Sdílet ›

Ondrej Simek

•

před 2 dny

Ano, situace je popsaná celkem výstižně, jako otec prvňáka to mohu potvrdit. Současný školský systém děti brzdí a páchá na nich nenávratné škody, svět se nám vzdaluje rychlostí světla. Trochu budu polemizovat s vyjádřením týkajícím se Asijských škol popsaná situace "memorování dovedené k dokonalosti" se skutečně týká základního a středního školství, nikoliv ale vysokého. Např Čína má v žebříčku nejlepších světových univerzit 6 škol z toho 3 v první 50tce a 2 v první 30tce. Všechny tyto školy jsou technologické. Navíc 100% (!) VŠ studentů je posíláno na minimálně jeden rok studovat zahraniční vysokou školu, největší zájem je o severní Ameriku a západní Evropu. Dá se tedy konstatovat, že VŠ vzdělávání např. v Číně je na špičkové světové úrovni, absolventi v ničem nezaostávají za absolventy z jiných světových univerzit. Fakt, že největší počet technologických inovací je z USA vyplývá ze způsobu podpory technologických firem v USA (Google, FCB, Tesla), ne ze způsobu myšlení. Konkrétně čínská vláda se na podporu inovací nyní hodně soustředí a třeba v elektromobilitě předstihuje duo USA a CN zbytek

inovací nyní hodně soustředí a třeba v elektromobilitě předstihuje duo USA a CN zbytek světa...Podobné je to v ICT.. • Odpovědět • Sdílet ›

Zdeněk Brom > Ondrej Simek

•

před 2 dny

a) Pokud by české školy začaly uplatňovat nároky na své žáky jako ty čínské, tak se mnoho dětí a jejich rodičů zhroutí. Ony stačí jen rozdíly mezi některými ZŠ v ČR. b) Měl jste pečlivěji vybírat ZŠ. 1


Veterán > Zdeněk Brom

•

před dnem

Před lety časopis Vesmír zveřejnil několik otázek pro přijímačky na humanitární VŠ v Japonsku. Takové znalosti u nás snad nemají ani ti, kteří jdou studovat přímo fyzikální a chemické obory, kterých se otázky týkaly. • Odpovědět • Sdílet ›

Zdeněk Brom > Veterán

•

před dnem

Bohužel máte pravdu. Okruh škol, které produkují kvalitní studenty se poněkud zmenšil. Naštěstí pořád jsou. • Odpovědět • Sdílet ›

Fanfán Tulipán

•

před 2 dny

Asiaté mají za ta dlouhá staletí vycvičené mozky tím, že se musí učit číst ten rozsypaný čaj, kterému říkají písmo. Musí si pamatovat nejen složitý tvar písma, ale i melodický způsob jakým se vyslovuje. Krásný příklad memorování. Proto také mají v průměru nejvyšší IQ. Jinak autor jaksi dosud nepochopil, že degradace školství určeného masám je záměrná a kvalitní školy jsou určené pouze pro vybrané vládnoucí elity. U ostatních vrstev je kvalitní vzdělání se samostatným myšlením nežádoucí. Nevzdělané a hloupé stádo se lépe ovládá. 4


vasekpasek32 > Fanfán Tulipán

•

před 6 hodinami

A ty "vládnoucí elity" se berou kde? • Odpovědět • Sdílet ›

petrph

•

před dnem

Vidím tak, že pan Kania a jemu podobní se pokoušeji absolutizovat něco co funguje naprosto individuálně. Sice ten pojem individualizace používá, ale špatně. Prosím, pokud má nějaký žák nejen - individuální schopnosti v nějakém předmětu ale i individuální, pozitivní přístup ke studiu a bádání, necht je mu poskytnuta možnost individuálního studia. O to nic, nakonec v době internetu ho takto nemusí učit jenom lokální škola, že? Ale pochybuji že by toto fungovalo u celé populace dětí - asi si toho pan Kania nevšiml, ale tihle studenti mají dejme tomu ještě u maturity závažné nedostatky ve znalostech matematiky ze základní školy . Nejen tedy že se to nedoučili pro potřebu výuky na SŠ (aby mohli jak se pan Kania naivně domnívá zakládat smysluplné projekty a tím se učit sami), oni se to nedokázali individuálně doučit ani pro potřeby té státní maturity... Nějak to nefunguje, což? • Odpovědět • Sdílet ›

Gaia

•

před dnem

kolik to může koštovat, taková škola, kde učitelé evaluují a šijí na míru? Zadarmo a ve svém volném čase pro budoucí generace to jistě nedělají. • Odpovědět • Sdílet ›

petrph > Gaia

•

před dnem

Stačí se podívat na web Porgu - tedy gymnázia kde řediteloval Klaus junior. Padesát tisíc za ročník, čistá ruka. To předpokládám že každý rodič rád obětuje:) • Odpovědět • Sdílet ›

Gaia > petrph

•

před dnem

plus sto melounů od Romana z Čezu za výběr za elektriku, Neberte to. • Odpovědět • Sdílet ›

Gruber Josef

•

před dnem

"Představme si tu šílenou situaci, kdy dnes šestileté děti, mnohdy již schopné si samy zapnout tablet, stáhnout hry, spustit je a hrát, nebo v mnoha případech děti schopné ovládat mobilní telefon mnohem lépe než jejich rodiče, přijdou 1. září do třídy, kde před nimi bude černá tabule, křídy, sešity a papírové učebnice." No, je to šílená situace, protože jsou to děti, které neznají nic jiného. Kromě toho mají ve značném procentu problémy s mluvením a nezavážou si boty, majíce chatrnou jemnou

značném procentu problémy s mluvením a nezavážou si boty, majíce chatrnou jemnou motoriku, nemají vztah ke světu, hodnotí se podle ceny mobilu a vlastnictví herní konzole a jejich emoční inteligence se rovná nule. A teď po nich chceme, aby si otevřely knihu a soustředily se třeba na učivo o přírodě a světě kolem nás a nedejbože si něco z toho pamatovaly. No to je hotový zločin... Jinak ta tabule je většinou zelená keramická nebo bílá plastová. Učil autor někdy? Neměl by to náhodou na rok zkusit? 5


sasa sasa

•

před dnem

tento novodoby, rozhodnutim strany doktor, nechape, ze americke skoly nauci lidi, ktere netrapi hore z rozumu pouze poznani, jaka jsou individualita. Az se srazi s realitou a dojde jim, ze nic neumi, krome poucovani, na ktere je malokdo zvedavy, vezvou pistoli ajdou vystrilet svoje stejne uspesne spoluzaky. Pokud se jedna o pokrok, tak je treba si uvedomit, ze Amerika zije z uteku mozku z celeho sveta za dolarem 1


Fanfán Tulipán > sasa sasa

•

před 18 hodinami

Je třeba doplnit: Za ničím nekrytým dolarem. Ale nic netrvá věčně.

Archív všech textů autora


Nejnovější texty blogerů MaB

před dnem

•

Pane autore, malý dotaz. Jak velké procento populace na Západě na těch internátních, individualizovaných /a přiměřeně drahých/ školách studuje? Víte, my se snažíme o takovou věc, která je vám asi už jedno. Snažíme o školy pro všechny. Mimochodem, vaše členství v TOP09 mi dává smysl. 1


Ivo Rušák

před dnem


Roman Žalio

•

• Odpovědět • Sdílet › •

NEJČTENĚJŠÍ ČLÁNKY AUTORA

Marie Terezie O autorovi Oblíbené

OBLÍBENÉ ODKAZY AUTORA

Aktuálně.cz Centrum.cz

DOPORUČUJEME

Černé na bílém. Proč je dobré vidět soudcům do hlavy

Kresba: Volby se blíží, politici popohánějí justici bičíkem

před 19 hodinami

Ještě v devadesátých letech naši vysokoškoláci byli v imigračních programech zemí za bývalou oponou žádanou skupinou. Nákup mozků z Východní Evropy mezi takové patřil. Zejména šlo o obory technické, jejichž "nákup" sliboval (slibuje) odbornou satisfakci. Ti, kteří tam uspěli, tam povětšinou také zakotvili, ať už "dočasně" nebo přímo se získáním tamního občanství. Náš stát po své pětadvacetileté renesanci ovšem nepřipouští dvojí občanství, takže těm nejúspěšnějším našim "vyslancům vzdělanosti" upřel vlast (byli "vyvlastněni?)... Tady se právě dozvídám, jak si naše současné školství stojí (spíše líně leží) na odkazu Marie Terezie. Pokud se porovnají takto dva rozdílné přístupy k efektivitě vzdělávání doma a ve světě, nabízí se parafráze názvu známého filmu: "Tahle země není pro MLADÝ"...

Ivana

Kodex diskutujících

České školství po více než dvě století řídí •

Tak nevím, jestli si z nás Ondra Kania dělá legraci, nebo to fakt myslí vážně... A celkem mě udivuje, kolik diskutujících mu na tu snůšku (mnohými jinými stále dokola omílaných) frází skočilo. Trošku mi to připomíná brožurku pro vedoucí politického školení mužstva aneb marxismus-leninsmus v kostce... No, když se pak mrknu na Ondrovu podobenku, tak vidím na porvní pohled: Typický produkt soukromého středního školství v USA (ale dnes, žel, i u nás) - frajírek bez zásad a bez morálky, schopný podnikat v jakémkoli oboru, hlavně když se na tom vydělá. Tenhle týpek tedy svůj byznys postavil na vychytávání talentů a jejich exportu do USA. Prostě mladý, dynamický, flexibilní ... headhunter... A proč ne, však USA svůj technický pokrok stavějí na tom importu mozků ze zbytku světa už skoro stovku let. A proč čekat, až si někdo náhodně najde nějaký studijní program, když je možné ty chytré hlavičky vyhledávat aktivně a ještě na tom vydělávat... Opět a znovu se mi ale vrací na mysl otázka: Co my sami tady u nás doma uděláem pro to, aby od nás ti chytří, šikovní, zruční atd. atp. neodcházeli? Co uděláme pro to, aby od nás ti talentovaní soustavně (a už dobrých 70 let) stále jen neodcházeli? A jakpak to dělají v té Číně, že vysílají lidi na studia do zahraničí, včetně USA, a oni se jim vracejí?!? A kdepak asi získali své zkušenosit či inspiraci do podnikání všichni ti Škodové, Šustalové, Laurinové a Klementové, Sousedíkové, Baťové a další...? A jak to tak přišlo, že své nově nabyté zkušenosti a inspiraci nerealizovali tam, kde je získali, ale doma? Asi opravdu děláme něco špatně, když u nás mají dnes žně takovíhle primitivní náhončí amerických škol... :-( 3

Kodex blogerů

Uprchlíci prý nechtějí pracovat, jdou si pro naše dávky. Zeman tlačí na pilu v Klausově spirále Biskup Malý píše policii: Pomáhejte a chraňte bližního svého. A moc u toho nehřešte Diagnóza primáře Babiše: střet zájmů, tentokrát ve zdravotnictví

před 18 hodinami

Krátce po revoluci jezdili do našich škol odborníci ze západu, hodiny matematiky natáčeli na video, aby je mohli analyzovat. Tenkrát ještě naši žáci ZŠ měli velmi dobré výsledky v mezinárodních testech. Vlivem zavádění liberálních metod (běžných na západ od nás) do vzdělávání došlo plošně k "cílenému zdebilnění" našeho žactva, které nyní dosahuje

DALŠÍ BLOGY

vzdělávání došlo plošně k "cílenému zdebilnění" našeho žactva, které nyní dosahuje výsledků podprůměrných. (Viz výsledky testování PISA.) Tak kde asi udělali soudruzi učitelé chybu? Jinak co absolvent nějaké školy v Česku, to odborník na české školství. To pak jeden nechápe, že se z toho kvanta expertů nedá vybrat kvalitní ministr školství. Nepopírám význam moderních technologií, ale génius si bohatě vystačí s tužkou a papírem. 1


Fanfán Tulipán > Ivana

před 17 hodinami


Tomáš Kalivoda

Honza, Máňa! Lukáš Wagenknecht: Co nám přinese

Jan Hnízdil: Rakovina jedince, rakovina společnosti. Marek Vácha: Vztek na Českou televizi Jana Hamplová: V jaké zemi nechci žít, a

před 8 hodinami

•

Dalibor Špok: Skutečná pátá kolona? Pepa,

odtajnění vlastníka Čapího hnízda? •

Takže můžeme jen konstatovat, že plánovaný cíl byl úspěšně dosažen. Proto ty podrobné analýzy. Ale hlavní pákou bylo platové podhodnocení a omezení práv učitele nad žáky. 1

NEJČTENĚJŠÍ ZA UPLYNULÝCH 12 MĚSÍCŮ

Na 100% souhlasím. Doufejme že si i lidé co o tom rozhodují uvědomí jak absurdní a zaostalý vzdělávací systém máme.

bohužel v ní žiji


vodnář

OSTATNÍ BLOGY •

před 5 hodinami

Marie Terezie to udělala dobře, zmrvili to až teď, po roce 89 různými zásahy se školství nezlepšuje, ale zhoršuje - viz výsledky dětí ze základních škol i maturanty. Dnes má maturitu i vysokou školu skoro každý - jako v Americe. Stačí nějaký ten rok, dva a je to v suchu a diplom v kapse. Kreativní doba už byla, i když se muselo i memorovat a biflovat. Teď se nemusí nic - to že je kreativní? Hrůza a děs, kde se naše školství ocitlo. A nikdo mi to nevymluví - moje tři nyní již dospělé děti prošly zdejším vzděláním před i po roce 89, mám docela dobrý přehled a vím, co se naučily ve škole a co se musely naučit samy.

Tomáš Tožička

Babišův bič na střední vrstvy

Pavel Bělobrádek

„Bělobrádkovy milionové cesty do Ameriky“


Dominik Duka

Restituční evergreen - apel na Pekl

•

lidskou závist a zlobu

před 4 hodinami

Maturant a dobyvatel. V jeho krásném věku jsem také chtěl změnit svět. A kam se máme vlastně pokrokem dostat? Ke globálnímu rabování a zotročování levné pracovní síly, nebo absolutizaci moci peněz? Co se stane z lidí když budou žít jen pro honbu za individuálním úspěchem? Rychlý osobní zisk je dnes jedno (snad ne jediné) z hlavních hledisek při životním rozhodování. V čem by tak mohla spočívat kultura národa - v přijmu na obyvatele? Všeobecné vzdělání je přeci o tom, že člověk není strojek na peníze. 1

DALŠÍ BLOGY

ZPRÁVY DNE NA AKTUÁLNĚ.CZ


21.05.2016 | 00:26 | Zahraničí

Ivan

•

před 3 hodinami

Střelba u Bílého domu. Tajné

Nedovzdelany 'expert' je totalne mimo s urovnou vzdelania a vedy v Azii. Navyse vobec nechape, ze spickovy vyskum a inovacie v USA tahaju prave Indovia, Cinania, Korejci a Japonci... Experta tipujem, na hlboko podpriemerneho / leniveho studenta, ktory sa zivi tym, ze dalsim hlboko podpriemernym studentom - lenivym detom bohatych rodicov, zabezpecuje aspon platene stredoskolske vzdelanie, ktore by na slusnom ceskom gymnaziu nedokazali ziskat. To, ze na zapade ustupuju od narokov na studentov a tym si vychovavaju genereaciu 'dislektikov', este neznamena, ze by sme to mali po nich kopirovat! Este pred 15 rokmi mohol cesky alebo slovensky gymnazista po maturite preskocit, napr. v matematike na US univerzitach prvy az druhy rocnik (matematika, fyzika...) - to uz nieco svedci o 'kvalitach' zapadnych strednych skol....

služby těžce zranily ozbrojeného

1

Policie vyklidila Kliniku kvůli

muže. Uvnitř budovy byl Joe Biden 20.05.2016 | 23:57 | Zahraničí

Online: Na palubě airbusu EgyptAir byl před zřícením detekován kouř, vyplývá z letových údajů 20.05.2016 | 21:42 | Praha


nahlášené bombě a předala Radomír Talášek

•

budovu majiteli

před 3 hodinami

Studium v Americe a členství v TOP 09 a ejhle, je tady "expert" na české školství .. Kolik pak toho asi odučil na českých školách a kde se bere jeho sebevědomí .. ?? Takovou snůšku blábolů jsem už dlouho nečetl .. :) 2


Lukáš Noha

•

před hodinou

Ve školství se coby pedagog pohybuji 15 let a musím autorova slova jednoznačně vyvrátit. Varuji před přílišnou individualizací přístupu, módním nadřazováním kreativity nad pamětné učení, mnohdy neopodstatněnou inkluzí. Pokud české školství nemá jít i nadále kvalitativně dolů, pak memorování, společně s výchovou, musí zůstat jednou z jeho priorit. Pokud tomu tak nebude, pak se s polovzdělanými, kreativními blby s přebujelým sebevědomím a neopodstatněným přesvědčením o své výjimečnosti budeme setkávat stále častěji.. 1

DALŠÍ ZPRÁVY


NAVIGACE

Předchozí článek Další článek Dnes Archiv

✉

Přihlásit se k odběru

d

Přidat Disqus na Vaši stránku Add Disqus Add

Soukromí

RSS KANÁLY

Ondřej Kania Blogy a názory

Blogeři abecedně A

Alvarová Alexandra · Arnoštová Lenka Teska

B

Balabán Miloš · Bečková Kateřina · Bednář Miloslav · Bělobrádek Pavel · Benda Jan · Berwid-Buquoy Jan ·

Bezděk Vladimír · Bezděková Iva · Bielinová Petra · Bízková Rut · Bobek Miroslav · Boučková Tereza · Boudal Jiří · Brom Zdeněk · Burian Jan · Bursík Martin

C ·

Candole James de · Cvrček Václav · Cyrani Pavel

Č

Černý Jan · Čipera Erik · Čtenářův blog

Duka Dominik · Duong Nguyen Thi Thuy · Dvořáková Vladimíra

G

Gattermayer Josef · Gazdík Petr · Gregor Kamil

H

E

Ehl Martin

F

D

David Jiří · Dienstbier Jiří · Dolejš Jiří · Drobek Aleš · Dudák Vladislav

Fajt Jiří · Farský Jan · Fendrych Martin · Feri Dominik · Fiala Petr

Haas Tomáš · Hamáček Jan · Hamplová Jana · Hasenkopf Pavel · Havel Petr · Havlík Petr · Heger Leoš ·

Heller Šimon · Herman Daniel · Hesová Zora · Hlaváček Petr · Hnízdil Jan · Hokeš Tomáš · Hollan Matěj · Holmerová Iva · Holomek Karel · Honsová Dagmar · Honzák Radkin · Horký Petr · Horváth Drahomír Radek · Hořejš Nikola · Hořejší Václav · Hovorka Jiří · Hradilková Jana · Hubatka Miloslav · Hubinger Václav · Hudeček Tomáš · Hudema Marek ·

Hvížďala Karel

CH

Chromý Heřman

J

Janeček Karel · Janouch František · Jarolímek Martin · Just Jiří · Just Vladimír

K

Kalhousová Irena · Kalousek Miroslav ·

Kania Ondřej · Karfík Filip · Kasl Jan · Klan Petr · Klepal Jakub · Klíma Vít · Kněžourková Tereza · Komárek Michal · Kopeček Lubomír · Kostlán František · Košák Pavel · Kotišová Miluš · Koudelka Zdeněk · Krafl Martin · Králíková Eva · Krása Václav · Kraus Ivan · Krištof Roman · Krnáčová Adriana · Křeček Stanislav · Kubita Jan · Kubr Milan · Kučera Vladimír · Kuchař Jaroslav · Kuras Benjamin · Kutílek Petr · Kyselý Ondřej Lipold Jan · Liška Ondřej · Lomová Olga · Ludvík Miloslav

M

L

Lalák Adam · Laně Tomáš · Lešenarová Hana · Líbal Vladimír · Linhart Zbyněk ·

Mahdalová Eva · Marksová-Tominová Michaela · Marvanová Hana · Matoušek Karel · Metelka Ladislav ·

Mihovičová Jana · Mihulka Stanislav · Michalčák Ján · Michálek Libor · Miller Robert · Minařík Petr · Mládek Jan · Müller Zdeněk · Münich Daniel · Musil Aleš

N

Navrátil Vojtěch · Němec Václav · Novák Martin

O

Opatrný Martin

P

Paroubek Jiří · Paroubková Petra · Payne Jan · Pecák Radek · Pehe Jiří · Pelda Zdeněk ·

Penc Stanislav · Petrák Milán · Peychl Ivan · Pikora Vladimír · Pírko Štěpán · Pixová Michaela · Poc Pavel · Pohled zblízka · Pokorný Zdeněk · Polák Milan · Potměšilová Hana · Potůček Martin · Pražskej blog · Procházka Adam Robejšek Petr · Rychlík Jan

Ř

Řízek Tomáš

S

R

Rabas Přemysl · Rath David · Redakce Aktuálně.cz

·

Rezková Alice · Ripka Štěpán ·

Sedláček Tomáš · Sedlák Martin · Shanaáh Šádí · Schwarzenberg Karel · Skuhrovec Jiří · Sláma Bohumil ·

Slimáková Margit · Sobotka Bohuslav · Sokačová Linda · Sokol Tomáš · Soukenka Petr · Sportbar · Spurný Matěj · Staněk Pavel · Stanoev Martin · Stehlíková Džamila · Stejskal Libor · Stránský Martin Jan · Suchardová Michaela · Sůva Lubomír · Svoboda Cyril · Svoboda Jiří · Svoboda Pavel · Syková Eva ·

Škop Michal · Šmíd Milan · Špidla Vladimír · Špinková Martina · Špok Dalibor · Šteffl Ondřej · Štěch Milan · Štern Jan · Šumbera Filip

Tomášek Pavel · Tomčiak Boris · Tomský Alexander · Tošovský Michal · Tožička Tomáš · Turek Jan · Tutter Jiří Vendlová Veronika · Vhrsti · Vileta Petr · Vlach Robert · Vodrážka Mirek · Vondráček Ondřej

W

U

T

Š

Uhl Petr · Urban Jan · Urban Václav

SUPER 7: Naučte se oblékat jednoduše, po francouzsku

AUTO

S těmito auty raději nepředjíždějte. 20 nejpomalejších vozů na českém trhu

V

Vácha Marek ·

Wagenknecht Lukáš · Wheeler Adrian · Witassek Libor · Wollner Marek

Z Zahradil Jan · Zahumenský David · Zaorálek Lubomír · Závodský Ondřej · Zděnek Michal · Zelený Milan · Zlatuška Jiří · Znoj Milan Ž Ostatní Dlouhodobě neaktivní blogy

ŽENA

Šilerová Jana · Šimáček Martin

Tejc Jeroným · Tolasz Radim ·

UŠETŘI NA POJIŠTĚNÍ

Hledáte kvalitní životní pojištění? Poradíme vám, jak vybrat to nejvýhodnější

Žák Miroslav · Žák Václav

UŠETŘI NA HYPOTÉCE

Řešíte hypotéku? Nechte si porovnat jednotlivé sazby a vyberte tu nejvýhodnější!

AMPLION.CZ

Krušné hory s polopenzí a wellness pro 2

REKLAMA

Zprávy

Finance

Názory

Magazín

Sport

Domácí Zahraničí

Wiki

Peníze

Blogy

Dobré zprávy

Fotbal

Politika

Daně

Komentáře

Kultura

Hokej

Ekonomika

Regiony

Podnikání

Redakční blog

Obrazem

Motorismus

Domáci

Ekonomika

Důchodová reforma

Zprávy o páté

Video

Ostatní

Zahraničí

Osobní finance

Nákupy

Interpelace

Celebrity

Sportovní online

Osobnosti

Počasí

Byznys a společnost

TV Program

Sport obrazem

Geografie

Tiráž Napište nám RSS Audiovizuální mediální služby

Centrum.cz | Atlas.cz 1999 – 2014 © Economia, a.s. O nás | Všechny služby | Volná místa | Reklama | Služby firmám | Všeobecné podmínky | Cookies | Nápověda Jakékoliv užití obsahu, včetně převzetí článků je bez souhlasu Economia, a.s. zapovězeno.

České školství po více než dvě století řídí Marie Terezie

Recommend Documents