ČESKÁ LITERATURA II. POLOVINY 20. STOLETÍ. František Hrubín

ČESKÁ LITERATURA II. POLOVINY 20. STOLETÍ František Hrubín

František Hrubín 1910 - 1971

Fotografie

František Hrubín Kontext doby

Básník a dramatik

Pro děti

Interaktivní výukový materiál – Česká literatura II. pol. 20. století V horních záložkách naleznete okruhy nejdůležitějších otázek, na které byste během studia měli dokázat odpovědět. V dolní části se nacházejí odkazy na studijní materiály, které Vám všechny požadované informace zprostředkují - zde byste měli začít. - nápověda - domů

- zkontrolovat

- článek

- další

- zpět

- audio, video

Přejděte na kartu Kontext doby


Básník a dramatik

Pro děti

Vyhledejte na internetu základní údaje o Františku Hrubínovi. Zaměřte se především na: Místo narození, jeho vliv na pozdější tvorbu. Studia, zaměstnání. Publikační činnost. Vystoupení na II. sjezdu Svazu československých spisovatelů.

František Hrubín


Básník a dramatik

Pro děti

Odpovězte ANO / NE Tužka ctrl+P, ukončit Esc Vliv na Hrubínovu tvorbu měl pobyt v Lešanech. Tematicky se jeho tvorba zaměřuje především na město. Vystudoval FF UK. Po válce se živil jako právník. Jako novinář dopisoval do Rudého práva. Spolupracoval s časopisem Mateřídouška. Na II. sjezdu Svazu spisovatelů kritizoval komunistickou kulturu. Poslední léta života trávil na Moravě.

ANO / NE ANO / NE ANO / NE ANO / NE ANO / NE ANO / NE ANO / NE ANO / NE

Přejděte na kartu Básník a dramatik


Básník a dramatik

Pro děti

Odpovězte ANO / NE Tužka ctrl+P, ukončit Esc Vliv na Hrubínovu tvorbu měl pobyt v Lešanech. Tematicky se jeho tvorba zaměřuje především na město. Vystudoval FF UK. Po válce se živil jako právník. Jako novinář dopisoval do Rudého práva. Spolupracoval s časopisem Mateřídouška. Na II. sjezdu Svazu spisovatelů kritizoval komunistickou kulturu. Poslední léta života trávil na Moravě.

ANO / NE ANO / NE ANO / NE ANO / NE ANO / NE ANO / NE ANO / NE ANO / NE


Básník a dramatik

Pro děti

Charakteristika autorovy poezie

Pro Hrubínovu poezii je typická inspirace Posázavím, později krajinou jižních Čech. Jeho básně jsou spirituálně laděné, prodchnuté láskou k rodné zemi, vírou v Boha, a hledáním smyslu lidského života. Milostná a přírodní lyrika se vyznačuje melodickým veršem, pravidelným rýmem a množstvím nápaditých metafor.

František Hrubín Básník a dramatik

Kontext doby

Pro děti

Meditativní a přírodní lyrika  Zpíváno z dálky  Krásná po chudobě  Země po polednách  Včelí plást  Země sudička Zapište do pracovních listů: Velmi stručně charakterizujte společné rysy těchto básnických sbírek


Na kraji přírody

Básník a dramatik

Pro děti

Krásná po chudobě

Vy lesy zelené, jen neuduste tolik hnízd spadlých do listí, nabírejte z oblohy ještě husté, než nebesa se pročistí.

Na kraji přírody zas člověk stane, po bok mu skály usednou – ó hřivny podzimu, dnes vykopané, kdo rozmnoží vás najednou?

Na křídlech strání opeřených letí řeka a hadí zvědové jak studený květ začnou rozvíjeti svá těla v lázni kovové.

Nabírejte z oblohy ještě husté, než nebesa se pročistí, vy časy neprozřetelné, a zkuste šťastnější dny nám uhnísti!

Medová ústa dýchnou z pampelišek. Stůjte, oblaka pomalá: Vítr se zchvěl u kormidla výšek, nebesa zakolísala.

Zapište do pracovních listů: O jaký druh lyriky se jedná? Zdůvodněte. Vyhledejte apostrofu a personifikaci. Jak chápete metaforu druhé strofy?


Básník a dramatik

Pro děti

Země po polednách Kráčející v polích Dech slunečný se zavřel do netřesku, pták temně rozplynul se, sotva hles, je po polednách a pod bičem blesků mdlá stáda vesnic k stříži táhnou dnes. Duněním kroků pradávného žháře zachvěla se zápraží kamenná, nejstarší strom si vzpomněl na štěpaře při prvním blesku, lásko plamenná. Osamělý se v polích výškám vzdává a svými kroky těžce ohledává tvou vrátkost, země, připravená pít a třesoucí se v žhavém zastavení. A v oslnivém příboji tvých žit skořápky ztracenější není.

Zapište do pracovních listů: Jakou básnickou formu ukázka představuje? Vyhledejte její charakteristické znaky. Jaká přírodní situace je v básni zpodobněna?


Kontext doby

Reakce na válku  Chléb s ocelí  Jobova noc  Hirošima

Zapište do pracovních listů: Hirošima Jaký literární druh skladba představuje? Na jakou historickou událost reaguje? Před čím autor varuje.

Hirošima

Pro děti


Kontext doby

Romance pro křídlovku

Zapište do pracovních listů: Jaký literární druh dílo představuje? Jaký verš autor použil? Jaká je kompozice díla? Vyjmenujte a charakterizujte hlavní postavy. Stručný děj.


Ukázky

Pro děti


Kontext doby

Pro děti

Romance pro křídlovku … Terino, obleču tě do hvězd a tvé tělo posázím vesmíry, poslední křísnutí cvrčka na podzim bude ti slyšitelné stejně jak exploze, když vzniká nová hvězda, i v nejbědnějším hvozdíku budeš celá, jeden vesmír však sotva bude stačit na slzu, která zrcadlí tvé zalykavé pohnutí, když jsem tě včera vzal kolem ramen…


Zapište do pracovních listů:

Ukázka je postavena na kontrastech. Najděte a pokuste se je popsat. Zaslouží si láska takové krajní meze?

Ukázka


Kontext doby

Romance pro křídlovku - film Zapište do pracovních listů:

Rok vzniku filmu. Jméno režiséra. Představitele hlavního hrdiny.

Romance pro křídlovku - film

Pro děti


Kontext doby

Dramata  Srpnová neděle  Křišťálová noc

Zapište do pracovních listů: Srpnová neděle Jaký svět ukazuje autor v této divadelní hře? Proč byla hra ve své době (rok 1958) tak převratná?

Srpnová neděle

Pro děti


Básník a dramatik

Pro děti

Zlatá reneta

Zapište do pracovních listů: Pokuste se dvěma třemi větami postihnout hlavní myšlenku díla.

Zlatá reneta

Přejděte na kartu Pro děti


Náš dědek Dědek seno obrací, myslí jenom na práci. Potom hrábě půjčí bábě a utíká do chládku povídat nám pohádku. Na saních Jedem, jedem, nedojedem Dojedete, věřte mi, až budete na zemi.

Básník a dramatik

Pro děti

Říkejte si se mnou Počitadlo Jedna, dvě Honza jde, jedna, dvě, tři pes ho větří jedna, dvě, tři, čtyři, kampak si to míří, jedna, dvě, tři, čtyři, pět, běží k mámě na oběd.

Při mytí rukou To jsou prsty, to jsou dlaně mýdlo s vodou patří na ně. A po mýdle dobré jídlo a po jídle zase mýdlo.

Zapište do pracovních listů:

Jak starým dětem jsou básničky určeny? Která z říkanek má působit výchovně? Proč?


Kontext doby

Špalíček veršů a pohádek

Zapište do pracovních listů: Jméno ilustrátora knihy. V čem se pohádky odlišují od těch nám dobře známých?

Špalíček veršů a pohádek

Pro děti


Básník a dramatik

Pro děti

Test - shrnutí

Jeho poezie je zaměřena na oslavu techniky. Je autorem sbírky Krásná po plastice. „Vy lesy zelené“ je anafora. Hirošima varuje před zbraněmi hromadného ničení. Jednu z postav Romance pro křídlovku představuje hrdinova babička. Režisérem filmu Panna a netvor je Juraj Herz. Špalíček veršů a pohádek ilustroval Josef Lada.


Básník a dramatik

Pro děti

Jeho poezie je zaměřena na oslavu techniky. Je autorem sbírky Krásná po plastice. „Vy lesy zelené“ je anafora. Hirošima varuje před zbraněmi hromadného ničení. Jednu z postav Romance pro křídlovku představuje hrdinova babička. Režisérem filmu Panna a netvor je Juraj Herz. Špalíček veršů a pohádek ilustroval Josef Lada.

Zdroje: 1. Andree, Lukáš a kol. Literatura pro 4.ročník středních škol. Brno: Didaktis, 2009.ISBN 978-80-7358-149-7 2. http://goo.gl/DsROk5 3. http://goo.gl/jybpPO 4. http://goo.gl/RAaXON 5. http://rikanky.atropin.cz/1--rikanky--frantisek-hrubin

© 2013, Jiří Glos

ČESKÁ LITERATURA II. POLOVINY 20. STOLETÍ. František Hrubín

Recommend Documents