XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001
ÉRETTSÉGI VIZSGÁK A 21. SZÁZAD ELEJÉN NEMZETKÖZI KITEKINTÉS KÁKONYI LUCIA TÉMAVEZETŐ
Információs vagy tudásalapú társadalom Információs társadalom
Tudásalapú társadalom
információ birtoklása 1971 Japán állami rang nemzeti célkitűzés (szórakoztató elektronika, számítógépipar)
információ felhasználása 2000 EU Lisszabon Tudás Európája eszköz: az oktatás megreformálása
Milyen legyen az oktatás? Jellemzői kreativitás, innováció magas szintű kritikai Eszközei gondolkodás, problémamegoldás tanulóközpontú oktatás magas szintű kommunikáció tanulói tevékenység (anyanyelven és idegen egyéni tanulási utak nyelveken) magas szintű magas szintű IKT alkalmazása technológia csapatmunka (kooperáció, kollaboráció)
Új elvárások és az érettségi vizsga
Személyre szabott vizsgáztatás Grúziában Számítógép alapú, online adaptív tesztek 2010 pilot program 2011 országos bevezetés: 8 tantárgy 2013-tól lépcsőzetes alkalmazás 11. évfolyam: fizika, kémia, történelem, biológia, földrajz 12. évfolyam: grúz nyelv és irodalom, matematika, idegen nyelv
Számítógép alapú vizsgáztatás: Grúzia
Eredmények Személyre szabott kérdések Biztonságosabb tesztelés Korrupció lehetősége csökken 45 000 diák 1 600 iskola 11 000 számítógép A vizsgaidő csökken (50 perc)
Kihívások Áramszünet
Hátrányok Kizárólag feleletválasztáson alapul A készségek változatos mérése elmarad
Új elvárások és az érettségi vizsga Az információszerzés, -feldolgozás és -alkalmazás tesztelése Finnországban A számítógép alapú vizsgáztatás bevezetése 2013 angol próbavizsga 2016 választható tantárgyak: német, földrajz, filozófia 2019-től kötelező tantárgyak The Hackabi inspiration Széles körű kommunikáció, mintafeladatok
Megváltozott feladattípusok: multimédiás források (térképek, diagramok stb.) Nem kellenek bonyolult számítástechnikai ismeretek
Új elvárások és az érettségi vizsga
A kritikai gondolkodás, problémamegoldás tesztelése Dániában 2001-től a közgazdasági szakközépiskolákban
Komplex gazdasági vizsga: egy dán vállalkozás bemutatása Elektronikusan kapott céginformációk, interjúk, sajtómegjelenések, termékinformációk, számlák Problémafeltárás + stratégia kidolgozása Kétnapi, otthoni önálló munka (bizalom), prezentáció
Új elvárások és az érettségi vizsga National Qualifications 2013
Hét szint 1-4. belső értékelés a nemzeti standardok alapján 5-7. külső értékelés National 5: érettségi Higher (New): beléphet a felsőoktatásba Advanced Higher (New): folytathatja a felsőoktatásban
Új elvárások és az érettségi vizsga National Qualifications 2013
Vizsgafeladatok
Kreativitás, innováció, Kritikai gondolkodás, problémamegoldás mérése, Személyre szabott vizsgázás
Írásbeli vizsga a tudást, a megértést, a kognitív készségeket (figyelem, memória, döntés, indoklás, problémamegoldás) méri külső értékelés
Kurzusmunkák esettanulmány gyakorlati tevékenység előadás portfólió projekt
Új elvárások és az érettségi vizsga Great E-scape web-portfólióvizsga webtechnológián alapuló értékelés Prof. Richard Kimbell, Goldsmith Egyetem, London Design&Technology GCSE (érettségi) vizsga
Új elvárások és az érettségi vizsga Az értékelés új értelmezése A teljes munkafolyamatot minősíti a végső produktum helyett: kreatív, innovatív gondolkodást, problémamegoldást, együttműködést, kommunikációt, gyakorlati megvalósulást.
Great E-scape 100 óra helyett 6 óra, produktum helyett folyamat
Holisztikus, összehasonlító értékelés A bírálók a tantárgy követelményrendszerének figyelembevételével összehasonlítanak két portfóliót és kiválasztják a jobbat. A bíráló szubjektív ítélete háttérbe kerül. Az összehasonlítás több körben zajlik. A bírálók száma magas. Egy bizonyos számú kör után az eredmény nem változik.
Holisztikus, összehasonlító értékelés
Rangsor a „győzelmek”, illetve a „vereségek” száma alapján Normatív és a kritériumalapú értékelés ötvözete Megbízhatósági mutató értéke: 0,950–0,961
Holisztikus, összehasonlító értékelés
Más műveltségterületeken is alkalmazzák Angliában: természettudományok, földrajz, szövegalkotás (országos kompetenciamérés) 2013 szeptemberéig 14 országban próbálták ki: Pl.: Svédország, Izrael, Ausztrália, Írország, Skócia, Spanyolország, Szingapúr
Hol tartunk mi?
Standardizált, központi vizsgák
24 EU ország 2005 Magyarország, Lengyelország, Finnország, Szlovákia stb. 2014/15 Ausztria
2016 Németország
Standardizált érettségi vizsgák
Jellemzői: diszciplínákra épülő tartalom központilag előírt, külső standardok kötelező/választható érettségi tárgyak írásbeli és szóbeli vizsgarészek magas kockázat széles skálán, akár több szinten mér
XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001
KÖSZÖNÖM A FIGYELMET!
[email protected] www.ofi.hu
