2010. február 19. A Tétékás Nyúz Erasmus Melléklete
Erasmusszal a világ körül! A pályázat célja lehetővé tenni a hallgatók számára, hogy oktatási, nyelvi és kulturális tapasztalatokat szerezzenek egy másik európai országban. Miközben az elvégzett kurzusok kreditértékei beszámításra kerülnek az anyaintézmény keretein belül. Ennek feltétele egy tartalmilag egyeztetett, írásos Tanulmányi Szerződés (Learning Agreement) megkötése, amelyet az egyetemek Erasmus koordinátorai készítenek el pályázatonként. Az egyetem teljes mértékben elismeri a külföldön eltöltött időt. A kint eltöltött hónapok száma pedig minimum 3 maximum 10 hónap lehet. A hallgatók a külföldön töltött időszak folyamán is jogosultak az anyaintézményüknél kapott tanulmányi ösztöndíjra vagy egyéb hitel folyósítására. A kurzusért, amelyre a tanulmányi megállapodás vonat-
kozik, a fogadó intézmény részére semmiféle egyetemi díj (tandíj, regisztrációs díj, vizsgadíj, laboratórium- vagy könyvtárhasználati díj, stb.) nem fizetendő. Az ösztöndíj összege foga dó országonként változik, az egy hónapra járó pénz így 310-356 Euro között mozog. A pályázatot elnyerő hallgatók pályázhatnak az Erasmus egyszeri Kiegészítő támogatására, ami maximum 100.000 Ft lehet. Az ösztöndíjat nem elnyerők számára lehetőség van úgynevezett Label státuszra. Ebben az esetben a hónaponként számított ösztöndíj nem jár, viszont tandíjat és a fent említett további díjakat nem kell a hallgatónak fizetnie. Minden Erasmus mobilitást vállaló hallgató köteles hallgatói beszámolót készíteni a mobilitás teljesítését követően. A pályázat minden év februárjában kerül meg hirdetésre, a pályázatok online ETR-es beérkezésének határideje február 28. A papiros pályázatokat március 4. 12:00ig lehet leadni Réviné
Környei Ildikónál az Északi Tömb, F.128-131 szobájában. A részvétel feltételei: • 2 lezárt félév a pályáz á s k o r. Te h á t e l s ő é v e s B S C - s h a l l g a t ó k n e m p á l yá z h a t n a k ! • A hallgatónak valamely részt vevő ország állampolgárának kell lennie, vagy az adott országban menekültként, hontalan személyként vagy állandó lakosként ismerik el. • A minimum 6 féléves képzésben részt vevő hallgatók esetében abban a tanévben, amelyben a kiutazást tervezik, legalább harmadévesek A beérkezet pályázatokat a kar Erasmus-koordinátorai és a HÖK megbízottjai rangsorolják. A bírálás után a Tempus Közalapítvány határozza meg, hogy hány hallgatót támogat az évben. A pályázatban nincs megszabott tanulmányi átlag, amit el kell érni, sem nyelvvizsga kötelezettség. Ám ezek a rangsorolásban nagy súllyal számítanak. További információk a http:// ttkhok.elte.hu/erasmus , illetve a http://teo.elte.hu/nko/ oldalon.
2
Pályázat
Pályázási tanácsok
LEARNING AGREEMENT
MOTIVÁCIÓS LEVÉL
INTÉZMÉNYI KOORDINÁTOR
Ez egy olyan fogalmazvány, amely minden pályázat alaptartozéka. Ebben a dokumentumban kell megfogalmazni, miért te vagy a legalkalmasabb erre az ösztöndíjra, munkára. Fontos, hogy ebben az írásban nem életrajzodat kell összefoglalni, hanem mivel szeretnél foglalkozni az ösztöndíj idején (tanulni kívánt órákat, hogyan épül bele tanulmányaidba). Érdemes tömörnek, lényegre törőnek és precíznek lenni, hogy a bírálók meglássák a lényeget a pályázatban.
Az a személy, aki a karon dolgozik, szervezi a tanszékek, szakcsoportok szerződéseit. Általában, ha pályázol, vele találkozol leggyakrabban. Ő írja alá a papírjaidat, és adja meg a kontaktokat a külföldi egyetemekhez is.
CV
Az önéletrajz amerikai formája, melyben az adatokat pontokba sorolva soroljuk fel. Mindig a személyes adatokkal kezdünk, majd az iskolák, munkahelyek következnek. Egy ösztöndíj pályázatnál érdemes beleírni a plusz erényeidet: nyelvismeret, számítástechnika, közéleti tevékenység, önkéntesség, szakmai teljesítmény. Az önéletrajz végére érdemes az ösztöndíj szempontjából fontos információt összefoglalni. Ez a forma általában tőmondatokra szorítkozik és legfőbb erénye az á�ekinthetőség. A jól tagolt életrajz sokat nyomhat a latba.
KOORDINÁTOR
Azok az emberek, akik intézik az ügyeket i�hon és külföldön is.
TANSZÉKI, INTÉZETI, SZAKCSOPORTI KOORDINÁTOR
Azok az oktatók, akik a személyes kapcsolataikat felhasználva szerződést kötnek, és lehetővé teszik, hogy kiutazz. Részt vesznek a pályázatok bírálatában, hogy az általuk szerze� helyre a legmegfelelőbb ember mehessen.
SZAKMAI GYAKORLAT
A szakmai előmenetelt szolgáló tapasztalatok, megszerzését szolgálja. A saját bőrödön tapasztalhatod meg a munka nehezét és szépségeit. A jobb elhelyezkedés érdekében a külföldi szakmai gyakorlat is egyre elfogado�abb.
ÖSZTÖNDÍJ
Ez egy lehetőséget, hogy tanulhass egy másik egyetemen. Vannak olyan lehetőségek, amik csak a tandíjat fedezik és vannak olyanok, amelyek materiális forrást is biztosítanak.
Kémia szakterület:
Dr. Bodor Andrea
[email protected]
Fizika szakterület:
Dr. Bene Gyula
[email protected]
Környeze�udomány szak- Dr. Zsemle Ferenc terület:
[email protected]
Meteorológia szakterület:
Dr. Havasi Ágnes
[email protected]
Földrajz szakterület:
Dr. Szalkai Gábor
[email protected]
Földtudomány szakterület:
Dr. Szabó Csaba
[email protected]
Csillagászat szakterület:
Tóth László Viktor
[email protected]
Matematika szakterület:
Dr. Kiss György
[email protected]
Biológia szakterület:
Dr. Parádi István
[email protected]
2010. február 17.
Tanulmányi szerződés. Ezt kötöd a küldő és fogadó egyetemmel, szerveze�el, ebben foglaltatik minden fontos adat, vállalás. Ez az egyik legfontosabb dokumentumod.
KÜLFÖLDI KREDITEK
A kint elvégze� krediteket i�honi tanrendben is elfogadják, ezeket a Kreditátviteli Bizo�ság bírálja el. Nagyon fontos, hogy kiutazás elő� tájékozódj a tanulmányi osztályon és egyeztesd le a tantárgyak listáját a koordinátoroddal.
A PÁLYÁZAT RÉSZLETEI
Egyszerre több ösztöndíjat lehet megpályázni, ezért érdemes sablont készíteni, és ezt kiegészíteni az ado� ösztöndíj megpályázásához szükséges részletekkel (pl.: önkéntesség). Figyeljünk az adatok frissítésére, és a dátumok aktuálisságára. Mivel sok időt vehet igénybe, ezért érdemes már jóval a pályázat leadása elő� elkezdeni megírni. Az első része legyen egy általános rész, ami Rólad szól, mivel foglalkozol, eddigi tanulmányaid, iskoláid, képességeid. Majd írhatsz a munkatapasztalatairól, önkéntes munkáidról. A tárgyalásban azt fejtsd ki, hogy miért választo�ad ezt az ösztöndíjat (azt az országot, amelyben tanulni, önkénteskedni szeretnél) és miért Te vagy a legmegfelelőbb ember erre az ösztöndíjra. Majd jöhet az összefoglalás. I� leírhatod az elérni kívánt eredményeket, sikereket. Érdemes feltűntetni az elvárásokat, hiszen a Mobilitás pályázatnál fontos szerepe van az utóéletnek. Befejezés: rövid legyen, aláírás, dátum, pecsét stb. A beadandó pályázat ne legyen túl hosszú, nem kell kisregényt írni! Ha fogalmazást vagy tanulmányt kérnek, azt úgyis külön kell csatolnod a pályázathoz, általában meg van adva, hogy milyen terjedelmű legyen a pályázat. A pályázat tartalma melle� érdemes a külalakra is odafigyelni (bekezdés, helyesírás). A kurzusok kiválasztásakor nézz utána, hogy a külföldön végze� kurzusaidat az i�honi intézményben elfogadják-e. Illetve, ha két intézménybe vagy beiratkozva, akkor az i�honi óráidat elvégezheted-e.
Pályázat Hallgatói Követelmény Rendszer Erasmusra vonatkozó része A Természettudományi kar hallgatóira vonatkozó szabályok 529. § ad 42. § (1) A Kar hallgatója által más intézményben vagy a Karon vendéghallgatóként szerze� érdemjegy a HKR 42. § (3) bekezdésben taglalt eset kivételével csak a szabad kreditek keretében számítható be a hallgató tanulmányi átlagába. A megszerze� érdemjegyet a leckekönyvbe a másik intézmény, kar által kiállíto� igazolás alapján a Kar TO-ja jegyzi be. (2) A Kar hallgatója az általa végze� szak valamely tantárgya helye� – előzetes írásbeli engedély (tantárgy-akkreditáció) alapján – más intézmény, kar vagy szak azonos jellegű tantárgyát is felveheti (áthallgatás) és abból érdemjegyet szerezhet. A Kar részéről erre – a Kari Kreditátviteli Bizo�ság véleményének kikérésével – a oktatási dékánhelye�es ad írásban engedélyt. Az ilyen módon szerze� érdemjegyet úgy kell tekinteni, mintha a hallgató azt a számára eredetileg előírt módon szerezte volna meg, ugyanakkor a hallgató nem kérheti a Kartól a tárgy felvételéhez esetlegesen előírt anyagi hozzájárulás fedezetét.
A KIVÉTELES TANULMÁNYI REND548. § (10) A külföldi felsőoktatási intézményben részképzésen részt vevő hallgató saját döntése alapján a kérdéses félévekben a Karra a) beiratkozik, akkor a hallgatói jogviszonyát fenntartja, ezért a 74. § 11–14. bekezdések szerint kell eljárni, b) nem iratkozik be, akkor a szabályzat 38. § alapján kell eljárni. (11) A külföldi részképzésen részt vevő hallgató tanulmányi
köteleze�ségeinek az általános tanulmányi rend szerint köteles eleget tenni. (12) Ha a külföldi részképzésen való részvétele miatt a hallgató az adott félév vizsgaidőszakában nem tartózkodik Magyarországon, és ezért vizsgáit nem tudja letenni, azokat a visszatérte utáni vizsgaidőszak megkezdéséig kell pótolnia. (13) Ha a külföldi részképzésen részt vevő hallgató a félévre beiratkozott, de a gyakorlatokon távolléte miatt nem tud részt venni, számára a gyakorlati jegy megszerzését a visszatérte után következő vizsgaidőszak megkezdéséig külön feladat (dolgozat, beszámoló stb.) alapján lehetővé kell tenni, hacsak a gyakorlat természete miatt az intézet ezt ki nem zárja. (Például laboratóriumi gyakorlat, terepgyakor lat.) Ezeket a tantárgyakat azonban a leckekönyvébe ismét fel kell vennie. (14) Ha a külföldön részképzésen tanuló hallgató olyan tanegységekből, tantárgyakból szerez kreditet, érdemjegyet, melyek a Karon hallgatott szakjának tanegységeivel, tantárgyaival azonosak vagy azoknak megfeleltethetőek, azoknak a Karon történő megszerzése alól felmentést kérhet a kreditbeszámítás szabályai szerint [HKR 64. § (1)]. Ilyen esetekben a részképzésen hallgatott tantárgyakat be kell vezetni a hallgató leckekönyvébe, annak feltüntetésével, hogy azokat a külföldi részképzés során hallgatta, esetenként megjelölve, hogy ennek alapján mely tantárgyak alól nyer felmentést.
Általános rész A KIVÉTELES TANULMÁNYI REND74. § (1) A hallgató kérésére a kari tanulmányi bizottság a szakért felelős oktatási szervezeti egység
3
véleményére tekintettel kivételes tanulmányi rendet engedélyezhet. (2) Kivételes tanulmányi rend engedélyezésének indoka lehet: … d) külföldi ösztöndíj elnyerése, … ( 4 ) A k i vé t e l e s t a n u l m á n y i rendről szóló kérelemben föl kell tüntetni a hallgató tanulmányainak terveze� ütemezését, a kért kedvezményeket, valamint csatolni kell a szükséges igazolásokat. (5) A kivételes tanulmányi rendben tanuló hallgató tevékenységét oktató felügyeli. Az oktató előzetes támogatását a kérelemhez mellékelni kell. (6) A kivételes tanulmányi rend keretében a hallgató a következő kedvezményekben részesíthető: a) részleges vagy teljes felmentés a gyakorlatokon való részvétel alól, b) vizsgaidőszakon kívüli vizsga(ák) letételének engedélye, c) a tantervben meghatározott követelményeknek a képzési tervben előírtaktól eltérő idejű vagy tartalmú teljesítése. (7) Kivételes tanulmányi rend egy eljárásban legfeljebb két félévre engedélyezhető. (8) Az engedélyezett kivételes tanulmányi rend a hallgató tevékenységét felügyelő oktató egyetértésével visszavonható, ha a hallgató az adott félévben felvett kreditek 50 %-ánál kevesebbet teljesített.
ÁTSOROLÁS:132. § (6) Az Ftv. 55. § (2) bekezdésében foglaltakra figyelemmel, a fogyatékossággal élő hallgató nem sorolható át költségtérítéses képzésbe. Az a hallgató, aki Erasmus ösztöndíj keretében végezte az átsorolás alapjául szolgáló utolsó két féléve közül legalább az egyik félév valamely időszakát, vagy kivételes tanulmányi rendet engedélyeztek számára, szintén mentesül az átsorolás alól.
Erasmus melléklet
4
Támogatás & Gyakorlat
Kiegészítő pályázati lehetőségek kiutazó Erasmus hallgatók számára FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ VAGY TARTÓSAN BETEG HALLGATÓK KIEGÉSZÍTŐ PÁLYÁZATA
Az Eötvös Loránd Tudományegyetem és a Tempus Közalapítvány közös pályázatot hirdet fogyatékossággal élő, vagy tartósan beteg hallgatók számára. Azok a tanulmányi célú, vagy szakmai gyakorlati mobilitásban részt vevő hallgatók nyújthatnak be pályázatot, akik látássérültek, mozgássérültek, hallássérültek, cukorbetegek, tej- vagy lisztérzékenyek, illetve egyéb fogyatékossággal élnek, vagy tartós betegségük mia� folyamatos orvosi felügyeletre szorulnak és betegségük jelentős többletköltséget okoz a külföldi tartózkodás során. A kiegészítő támogatás összegét a Tempus Közalapítvány kuratóriuma dönti el az orvosszakértői javaslat alapján. A támogatás mértéke nem haladhatja meg az 5.000 eurót. A támogatás felhasználásáról pénzügyi beszámolót kell benyújtani. A pályázati felhívás és a pályázati adatlap letölthető i�: A pályázat beadásának határideje: Őszi félévben kiutazók számára: július 30. Tavaszi félévben kiutazók számára: november 15. A pályázatokat a pályázati felhívásban szereplő címekre a fent jelze� határidőig kell elküldeni nyomtato� és elektronikus formában. A formai hibás pályázatok automatikusan elutasításra kerülnek.
EHÖK SZOCIÁLIS KIEGÉSZÍTŐ PÁLYÁZAT Az Egyetemi Hallgatói Önkormányzat minden év szeptemberében ír ki szociális kiegészítő ösztöndíj pályázatot az Erasmus programban részt vevő hallgatók számára. Az elmúlt tanévekben a szociális helyzetre és rászorultságra való tekinte�el egyszeri, vissza nem térítendő támogatást adtak a hallgatóknak. A támogaás összege 50.000 Ft-tól 100.000Ft-ig terjedhet.
INTENZÍV NYELVI KURZUSON VALÓ RÉSZVÉTELRE VONATKOZÓ PÁLYÁZAT
Az ERASMUS PROGRAM keretében a 2009/2010-es tanév I. és II. félévére külföldi tanulmányi vagy gyakorlati ösztöndíjat elnyert hallgatók részére pályázatot hirdetünk 2–6 hetes nyári intenzív nyelvi kurzuson való részvételre. Nem adhatnak be pályázatot label státuszt nyert hallgatók, valamint a fogadó ország nyelvszakos hallgatói. A pályázat beadási határideje: az I. félévben utazó hallgatók számára 2010. májusa, a II. félévben utazó hallgatók számára 2010. októbere. Pályázni kizárólag a honlapról letölthető és számítógéppel kitöltö� angol nyelvű űrlap (Application form) felhasználásával lehet. A pályázatokat postai (ajánlo� küldemény) és elektronikus úton kell legkésőbb a beadási határidő napján 13:00 óráig elju�atni a Nemzetközi Képzési és Mobilitási Osztályra (1056 Budapest, Szerb utca 21-23.), valamint az alábbi e-mail címre:
[email protected] Kizárólag a határidőre beérkeze�, és a pályázati kiírásban meghatározo� feltételrendszernek maradéktalanul megfelelő pályázatokat fogadunk be, illetve bocsátunk bírálatra. A pályázat elkészítéséhez szükséges intézményi adatok: E LT E E r a s m u s k ó d j a : H U BUDAPES01 Erasmus contact person: Ágnes Székely E-mail of contact person: szekely.
[email protected] Tel of contact person: +36-1-2664140 Fax of contact person: +36-1-4116538 ELTE részéről aláíró: Székely Ágnes (időpont egyeztetés telefonon vagy emailben) Az EILC ösztöndíjat nyert hallgatóknak a kurzus végén tartalmi beszámolót kell írniuk, melyet e-mailben kérünk megküldeni az erasmus@rekthiv. elte.hu és a
[email protected] címekre.
Erasmus Szakmai gyakorlat Ennek az alprogramnak a célja, hogy a hallgatók a diplomájukhoz szükséges szakmai gyakorlatot egy másik európai országban található vállalkozásnál - szervezetnél töltsék el. A fogadó intézmény lehet vállalat, képző intézmény, kutatóközpont és egyéb szervezet. A következő típusú szervezetek nem lehetnek fogadó szervezetek: • EU intézményei • EU-s programokkal foglalkozó szervezetek (az esetleges összeférhetetlenség és/vagy a ke�ős támogatás elkerülése érdekében) • a hallgató nemzeti diplomáciai képviseletei (nagykövetség, ...) a fogadó országban Erasmus szakmai gyakorlat esetén a minimális időtartam 3 hónap, a felsőfokú szakképzés kivételével, ahol a minimális időtartam 2 hét. A maximális időtartam 12 hónap. A külföldi cégekkel a hallgatók veszik fel a kapcsolatot. A pályázat beérkezése után az egyetem leellenőrzi, hogy a fogadó intézményben valóban meg felelőek-e a szakmai feltételek a gyakorlatra. A szakmai gyakorlatot legkorábban július 1-vel kezdheted meg, így – mivel az ösztöndíj legalább 3. hónapra szól – szeptember 30ig végezhetsz legkorábban. Viszont ebben az esetben csak szeptemberben fogod kézhez kapni az ösztöndíjadat. Az utalások a hallgatói mobilitással megegyező módon történnek, mindig a kiutazás félévében. Tanár és tanító szakos hallgatók szakmai gyakorlatot a Comenius tanárasszisztensi program keretében teljesíthetnek. Az egyéni pályázatokat közvetlenül a Tempus Közalapítványhoz kell beadni. Bővebb információ: www.tka. hu. A gyógypedagógus szakos hallgatók e tekintetben kivételt képeznek, ők az Erasmus programon belül vehetnek részt szakmai gyakorlatban. Az ösztöndíj összege i� szintén hónaponként kerül kiosztásra és országonként különböző, de magasabb, mint a tanulmányi mobilitás összege. A pályázok leadási határideje Február 28 az ETR-ben, Március 4. 12:00 pedig a papíros leadás.
Beszámoló Erasmusszal Groningenben! „– A one way ticket to Groningen please! – First or second class? – Second! – OK, your ticket to Hrrroningen, 28 €. – Thank you! – Have a nice journey! – Thank you! – Bye!” A fenti beszélgetés január 27-én 13:55-kor az amszterdami vasúti pályaudvaron zajlott le köztem és a pult mögött ülő kedves jegyárus hölgy között. A történet teljességéhez azonban ugorjunk vissza kicsit az időben. 2008. novemberében egy a fárasztó előadásokat követő jól megérdemelt sörözés alkalmával, szóba került a ki hova utazik vagy szeretne utazni kérdése. Hamar kiderült, hogy az évfolyamból többünknek is megfordult a fejében egy több hónapos külföldi ösztöndíj gondolata. Erre pedig a legkézenfekvőbb megoldásként az Erasmus megpályázása tűnt. Hosszabb rövidebb gondolkodás után célországként Hollandiát, ezen belül pedig Groningen városát jelöltem meg. A kezdeti lelkesedéskor szerencsére fogalmunk sem volt, hogy mennyi időt fogunk eltölteni az adminisztrációs ügyek intézésével, de végül a februári határidőre mindannyian beadtuk a pályázatot. A szemeszter végére pedig megjött az eredmény, mindannyian megkaptuk, ráadásul az első helyen megjelölt országokba. Ezt követően elkezdődött a kiutazás szervezése, ami főként az e-mailezést jelentette a kinti egyetemmel és a kollégiummal, melynek során egyre világosabbá váltak a részletek a szállásról, az itteni
tantárgyaimról, és az utazás időpontjáról. Ezekben a napokban tettem azt a meggondolatlan ígéretet is, hogy a megérkezésemet követően 3 hetente írok egy rövid cikket a Nyúzba az itteni élményeimről, tapasztalataimról, az Erasmusos életről… Csütörtök, reggel 9 óra. Felhős az idő, egyébként is van még időm aludni. De várjunk csak! Ez nem az én ágyam! Hol vagyok? M i t ö r t é n t ? Pá r másodperc elteltével kezdtem beazonosítani a helyszínt, ami a groningeni mentorom lakásának vendégszobája volt. Mivel a kollégiummal a szerződésem február 1-jén kezdődött, ezért az első pár napra a mentorom felajánlotta az egyik szobáját. Az első kérdés ami az érkezés után megfogalmazódott bennem, hogy az ónoseső ellenére vajon miért cikázik mindenki úgy a biciklijével mint Budapesten a Critical Mass felvonuláson. Korábban olvastam egy statisztikát, miszerint Groningenben minden negyedik lakos egyetemista, és minden második 35 év alatti, akik mindenhova biciklivel járnak, de a nyugdíjas korosztály sem veti meg a közlekedésnek ezt a módját. Az első utam tehát nekem is egy kerékpárboltba vezetett, ahol beszereztem egy viszonylag jobb állapotban lévő használt példányt. A következő napokban ezzel jártam a várost és folyamatosan csodálkoztam, hogy a 0 fokos metsző hideg
5
ellenére tényleg mindenki biciklizik. Hétfőn aztán sikerült beköltöznöm a kollégiumba, ami egy 150 fős épület, kizárólag külföldi diákok számára. Itt volt szerencsém látni először, hogy Hollandiában sem minden szép, jó és modern. Noha mindenkinek külön szobája van, maga az épület mind tisztaságra mind állagra hasonló egy átlag magyar kollégiumhoz (például KCSSK) egy dolgot kivéve, az árát. Ennek ellenére egy rendkívül érdekes és soknemzetiségű társaság jött össze. Csak az én folyosómon, a közvetlen közelben lakók között van német, spanyol, kínai, indonéz, amerikai, és mozambiki nemzetiségű diák. Első este el is követtem azt a hibát, hogy kapásból bemutatkoztam 8-10 kínainak, de azóta sem tudom megkülönböztetni őket a többi Groningenben tanuló távolkeletitől, így mindig ők köszönnek rám. Az egyetem viszont a kollégiumtól eltérően egy teljesen új komplexum. Hasonló a Lágymányosi Campushoz, csak kisebbek az épületek. A tanórák követelményei is hasonlóak lesznek mint otthon, egy nagy különbséggel, hogy minden angol nyelven zajlik. 19-en vagyunk a csoportban, itt is teljesen vegyes a társaság, de rajtam kívül van még két magyar a Pécsi Egyetemről. Menet közben pedig elkezdődött az introduction week elnevezésű programsorozat, amit a helyi ESN tagok szerveznek, egyrészt a várossal másrészt pedig az egymással való ismerkedés céljából. Uszoda, múzeum, kocsmatúra, táncest, közös vacsorák és buli ameddig bírjuk. Ez segít a honvágy legyőzésében, de azért ha valaki küldeni akarna egy adag rántotthúst egy kis csalamádéval azt sem utasítanám vissza… Futó Péter, Tétékásnyúz, Groningen
6
Beszámoló
Egyetem a pálmafák közt Nizza Egy hónapnyi csövezés, rengeteg új név a telefonomban, sokasodó idegen nyelvű bejegyzések a fészbukomon, betekintés az arab világba – sertéshúst kérni az arab húsboltban Ramadan idején, francia konyha, francia nyelvtudás, francia vizsgázás – avagy egy Erasmus félév Nizzában.
Tíz éve kezdődö�. Akkor határoztam el, hogy egyszer kimegyek Franciaországba. Azóta zajlo� az életem, mígnem egyik reggel megszülete� az elhatározás: a következő félévben megyek ki! Amikor megérkeztem, rekkenő hőségben a repülőtéren megálltam: Úristen, pálmafák!!! És tényleg, egy óra múlva már abba a lakásba nyito�am be ahol az elkövetkező egy hetemet töltö�em és amiután a további három költözködésemet bonyolíto�am teljes menetfelszereléssel szeptember hónap folyamán.. Ez egy nagyon intenzív időszak volt, de mindenü� nagyon segítőkész emberekkel találkoztam. Nem is érte�em eleinte mi történik: Mindenki mosolyog!!! Egyébkén nem volt a hagyományos értelemben ve� Erasmus feeling (ld. „Lakótársat keresünk” című film), mert a kinti TTK-ra kevés hallgató érkezik. Akiket a csereprogram keretében ismertem meg azok főként bölcsész és jog hallgatók – de Európa minden tájáról. Az Erasmus estek után úgy mentem haza, hogy kész lista volt a kezemben az aznap megismertek nevével, számával, email címével, a fejemben pedig franciául kavargó éle�örténetekkel:). Előadásokon megtapasztalha�am a francia diákok elhivato�ságát: mindenki óra jár, szorgosan jegyzetel, év közben folyamatosan tanul (!) hiszen náluk a „vizsgaidőszak” mindössze egy hét ala� lezavart vizsgák tömkelege Karácsony elő�i héten. Bár a hétköznapi nyelvben semmi gondom nem volt, megérte�em magam, és meg is érte�ek; a szaknyelv
2010. február 17.
rejtegete� igazi kihívásokat – azóta a szótár és az internet szívbéli barátaim :). Lehetőségem nyílt a francia bürokrácia rejtelmeiben elmerülni: a beiratkozás, bankszámlanyitás, laktám-ügyintézés, lakáskeresés mindössze órák, napok, és hetek kérdésévé váltak;). De amióta van hol
laknom egyrészt tudom, hogy egyesek szerint luxus olyan szobát bérelni amin ablak van, esetleg van ajtó a toale�en, netán asztalt is tud használni az egyetemista..: D; másrészt pedig azóta értékelem azt az érzést hogy kimegyek a konyhába és az élet bármely területéről franciául csevegek az angol vagy a tunéziai lakótársammal.. a csúcspont mikor már franciául álmodok. Egyszóval főként a lakótársakkal és a helyi franciákkal barátkoztam, ill. a déli temperamentumot átérezve igazából bárhol, bárkivel szóba elegyedtem (jó, igen azért nem árt az óvatosság): csak nyerhetek, franciául beszélek, értek. Kint mindenki azt hiszi angol vagyok, de hát mindig ki kell ábrándítanom őket; és még szerencse
hogy az akcentusom nem hasonlít az angolokéra… Nade hogyan is lá�am neki? Az ominózus reggeli felébredésemet követően nyúltam a telefonért: megkérdezem Ring Petitől, hogy is van ez az Erasmus ösztöndíj… És megkezdődö� a menetelés a cél irányába, fénymásolatok, önéletrajzok, motivációs levelek, kinti egyetemi honlapok böngészése, mígnem május környékén meglá�am a nevemet a listában: Mehetek!!! Nyáron meló ezerrel, muszáj, mert a kinti életnek körülbelül a felét fedezi az ösztöndíj. Kint viszont teljes státusú diák vagy: az összes i�honi előnyt o� is élvezheted – feltéve ha van a szobádban asztal, ahol arra a hat vizsgára fel tudsz készülni, aminek igazából a harmadát is elég le� volna felvenned (értsd: hogy elfogadtasd a kinti félévedet, legalább két tárgyat kell kint megcsinálnod; én túlteljesíte�em a tervet ;) ). Viszont interaktív főzőtanfolyamon ve�em részt, amit úgy kell érteni, hogy iszonyat árak vannak bárhol (egy szendvics öt eurónál kezdődik) így a legolcsóbb volt ha megve�em az alapanyagokat, és intuitíve összekevertem őket egy lábasban vagy serpenyőben. Így tanultam meg kagylót készíteni egy vietnámi ismerősömtől, kuszkuszt csinálni az araboktól, és mikor már nagyon hiányzo� a magyar konyha anya receptjének (és a szótárnak) az útmutatása alapján lezarándokoltam sertéslapockáért a már említe� nemzet henteséhez a böjt idején…:D Valószínűleg eme szentségtörést követő bosszútól, és boltból való kidobástól az akcentusom és a láthatóan Közép-európai színeim és vonásaim mente�ek meg... Hazautazásom elő�i délután kavicsokat gyűjtö�em a tengerparton, mikor megismerkedtem egy albán festővel. Aznap már nem volt lehetőségem megnézni a műveit, talán a napokban benézek az óvárosi galériájába… Kray Zsuzsanna
Beszámoló Bringaszerviz is van az egyetemen Erasmus a papirhegyen innen es túl Az egész Erasmus úgy jö� nekem, hogy 2008 novemberében egy Földrajzos Klub után kitaláltuk páran, hogy ugyan kéne jelentkezni, mert milyen jó buli. Az elhatározást hamar te�ek köve�ék és így lehet az, hogy mostanában a Surströming, az Absolut Vodka es az IKEA hazájában töltöm a napjaimat. Én mindig is Svédországba akartam menni, ami azért is elönyös, mert a legtöbb embernek eszébe nem jutna -15 fokban kezdeni egy félévet, így nem volt túljelentkezes az egy darab stockholmi helyre. November után hamar eljö� 2009 februrár és o� álltunk egy hatalmas paksaméta papírral az Északi tömb földszintjén, hogy tényleg utazhassunk is. Mert egy ilyen utat természetesen megelőz egy kis bürokráciai keringő, elöször ETR-ben jelenkezel, aztan egy kupac papírt is le kell adni, utána jó esetben megkapod az ösztöndijat, ez ha jól emlékszem nálunk 47-ből 46 főt jelent. Tehát nem kell anynyira stresszelni, hogy fölöslegesen töltögetsz majd papírokat. Majd eltelt egy jó pár hónap, mire ősszel kezdödö� a második papírgyűjtes, ekkor már kevesebb papírt kelle� kitöltenem, meg aláiratnom. És lassan el is érkeze� az utazás napja. Rögtön első nap a híres Stockholmi Egyetemen, ízelitőt kaptam abból, hogy a bürokrácia nem hungarikum. Jobbra balra kuldözgettek mindenféle beiratkozási dologért és gyakran ők sem tudták miért hova kell menni. Elsőre rossz nyilvántartási számot kaptam, ami persze csak kesöbb derült ki, meg hasonló mókakkal boldogítottak az elején. Na de a külbiz azt mondta, ne rettentsem el az embereket, úgyhogy itt be is fejezem a kezdeti nehézségek taglalását.
Az általános vélekedés az Erasmusról, hogy az egy nagy nyaralás, meg hogy elmegyünk az Unió pénzén bulizni egy fél évig. Na én gondoltam, hogy azért mégis csak tanulni jöttem ennek megefelelően illene vislekedni. Ebben az egyetem e l ö z é k e n y vo l t , már első nap volt 4x45 perc órám (itt általánosságban kevés tanóra és sok otthoni feladat van) és elsö hét csütörtökre már beadandóm is volt. Második héten az elsö számonkérésemen is átestem, bár ez skandináv módon ment, mert megkaptuk a feladatokat és két nap alatt meg kellett keresni a megoldast két megadott könyvböl. Azért gondolkodni is kellett hozzá, nem csak kimásolni, hogy hol hány tonna acélt termelnek. Persze ez a sok feladat hamar össze is kovácsolt egy kisebb nemzetközi csapatot, akikkel a helyi kocsmákat is elkezdtük felderíteni. Itt még a franciák is megszólalnak angolul és együtt söröznek a németekkel. Ez a két nemzet addja a cserediákok derékhadát, de a csoporttársaim között akad iráni és bangladeshi is, illetve az orientációs napon volt rengeteg hong-kongi meg kínai.
7
Itt törvény irja elő, hogy minden hallgatonak be kell lépnie a Diák Unióba. A tagdíj annyira nem vészes és cserébe, jóval olcsóbb a buszbérlet, meg egy csomó minden más, illetve az egyetemen vannak a legolcsóbb vendéglátóipari alegységek (azért napközben zárva vannak, hogy ne csökkenjen a tanulási morál), kb a varosi árak feléért mérik a komloszörpöt. A kulturális sokk az amire minden Erasmusos diáknak érdemes felkészülni. Kezdve a legapróbb dolgoktól, hogy itt például mindenhol szipognak az emberek, néha egész hangosakat, mert ha orrot fújsz, az azt jelenti beteg vagy. A nagyobb dolgokig, hogy a svédek néha nem mondanak el egész fontos informáciokat hacsak nem kérdezünk rá egész konkrétan. Nekem például csak akkor mondták el, hogy annyi tantárgyat amennyit akartam, nem vehetek fel, amikor már a ”Leraning Agreementet” kellett aláirni és nem 2 hónappal elötte amikor elöször küldtem a listát. Minden nemzetnek megvannak a maga hülyeségei, amiket a kívülálló, csak nehezen tud megszokni. A legtöbb egyetemen van mentor rendszer, itt is, de én csak több mint 2 héttel az érkezésem után kaptam meg az e-mail cimét, hogy én vegyem fel vele a kapcsolatot. Az itteni ”HÖK”-ösök írtak, hogy amúgy itt a mentornak nem feladata segíteni a tanulmányi és szállás ügyekben, ami vicces, mert otthon meg kb. főleg ezért a kettőért vagyunk mentorok. Végszónak annyit talán, hogy bár lehet a cikk nem feltétlen ezt sugallja, de csak ajánlani tudom mindenkinek az Erasmus-t, én még csak az elején vagyok de szerintem már megérte és amúgy sem találkoztam még olyannal aki megbánta volna, hogy jelentkezett. M. Viktor
Erasmus melléklet
8
Mentorrendszer & Nyelvtanulás
Külügyi Mentorrendszer Mentorrendszerünket 2006-ban alapíto�uk, majd az ezt követő 4 évben mentoraink száma folyamatosan növekede�.
A külügyi mentorrendszer célja, hogy az ideérkező külföldi hallgatókat segítse tanulmányaiban, és mindennapjaiban. Az ELTE-n minden karnak megvan a saját Főmentora, aki ellenőrzi, irányítja a mentorok munkáját, szervezi a külföldi hallgatóknak a különböző programokat (kar szinten). Miután valaki elnyeri az ösztöndíjat, a főmentor megkapja az adatait, felveszi az illetővel a kapcsolatot, majd a legmegfelelőbb mentort keresi az ado� személy mellé. Mentorainkat felvételi eljárás keretein belül váloga�uk ki, kiemelt szempontok, mint nyelvtudás, problémamegoldó képesség szerint. Ezt követően a mentor is kapcsolatba lép a hallgatóval, még az érkezése elő� segíti őt, pl. lakáskeresés, tanárok megkeresése, stb. A külföldi megérkezése után továbbsegíti tanulmányaiban (beiratkozás, diákigazolvány, tárgyfelvétel, vizsgák...), illetve bármilyen problémájában. Azonban a mentorkodás nem csak munkából áll, rengeteg programlehetőséget kínálunk mind a mentorok, mind a külföldi hallgatók számára. Természetesen mi is minden ötletre nyito�ak vagyunk, és igyekszünk azokat megva-
2010. február 17.
lósítani. A külföldi hallgatókat felveszszük az ún. „foreign-list”-re, melyen minden éppen aktuális programot közzé teszünk angol nyelven, és amelyen ők is hirdethetik saját programjaikat. Ajánljuk minden olyan embernek rendszerünket, aki szeret új emberekkel megismerkedni, szereti az idegen nyelveket és kultúrát. Ezen felül a mentorság plusz pontot jelent az Erasmus pályázatok bírálatában! Mentorrendszerünk továbbá az ESN (Erasmus Student Network) tagja. Az ESN Európa legnagyobb hallgatói egyesülete, mely jelenleg 32 ország 297 felsőoktatási intézményét egyesíti. Bármilyen kéréssel, kérdéssel fordulhatnak hozzánk, elérhetőségeink Elérhetőségeink: Kari főmentor Hornyák Szilvia esnmentor@�khok.elte.hu K ü l ü g y i B i z t o s R i n g Pé t e r kulbiz@�khok.elte.hu Honlap: h�p:// www.�khok.elte.hu ESN: h�p:// www.esn.org. Megtalálhatóak vagyunk Facebookon is: h � p : / / w w w. f a c e b o o k . c o m / groups.php?ref=sb#/group. php?gid=68767009795)
Tandem projekt The beginning of a beautiful friendship A nyelvkönyvekből megtanult szókincsed nem elég életszerű? Szeretnéd gyakorolni a nyelvtudásod? Szeretnél érdekes embereket megismerni más kultúrákból? Érdekel, hogy van hollandul/franciául/ szomáliul a „sör”? Vonz a jó hangulat? Szabad a kedd estéd? Ha a fenti kérdések közül bármelyikre igen a válaszod, akkor biztosan o� a helyed a TTK és az IK szervezésében induló Tandem estéken. Miről is van szó?
A Tandem program lényege, hogy magyar és az ELTE-n tanuló, a világ minden tájáról származó külföldi hallgatók lehetőséget kapjanak egy kicsit kötetlenül beszélgetni, új ismeretségeket kötni. Mindenki tanítgatja a másiknak a saját anyanyelvét (külön pont annak, aki legalább 3 külföldinek megtanítja a „megszentségteleníthetetlenségeske déseitekért”-et), vagy éppen egyezményes közös nyelven csevegetek az élet nagy dolgairól egy(-két) pohár ital melle�. A zászlókkal megjelölt asztaloknál az ado� nyelven akár nagyobb társaságban is elbeszélgethe�ek, de belefér egy-két kör darts, egy kis póker vagy egy csocsó meccs is. Mindezt szimpatikus környezetben, jó hangulatban, akár reggelig. A kérdés már csak az: mikor és hol? Keddenként 18 órától a Gold Centerben (1117 Budapest, Budafoki út 111-113) a Kocsmai Küzdősportokkal egybekötve. A belépés ingyenes, ELTE-s italakciókkal és sok szerete�el várunk! Start: február 16. 18:00.
