ÉNEK-ZENE ALAPSZAK TANTÁRGYLEÍRÁSA

ÉNEK-ZENE ALAPSZAK TANTÁRGYLEÍRÁSA ALAPOZÓ MODUL Tantárgy neve Tantárgy kódja Meghirdetés féléve Kreditpont Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) Félévi követelmény Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve és beosztása Tantárgyfelelős tanszék kódja

Filozófiatörténet AIB1002 1. 2 2+0 Kollokvium Dr. Trembeczki István főiskolai docens FT

1. A tantárgy elsajátításának célja A tantárgy célja a hallgatók filozófiai szemléletének kialakítása és filozófiai tartalmú gondolkodásának megalapozása. 2. Tantárgyi program A hallgatók ismerkedjenek meg a filozófiatörténet legfontosabb irányzataival, képviselőivel és problémafelvetéseivel a klasszikus görögségtől a XIX. század végéig. A kurzus részét képezik továbbá azok az általános filozófiai problémák is, amelyek összefüggésben vannak a mindennapi élet kérdéseivel. A kurzus elvégzése során a hallgatók megismerkednek a filozófiatörténet klasszikus szövegeivel, és elsajátítják azok önálló értelmezését. Ezen kívül legyen lehetőségük arra, hogy esetlegesen a kurzuson szerzett teoretikus ismereteket a saját személyes életükben is alkotó módon használhassák fel. 3. Évközi tanulmányi követelmények 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Kollokvium 5. Az értékelés módszere Szóbeli vizsga 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Fürst, Maria: Bevezetés a filozófiába. Ikon Kiadó, Budapest, 1994. Gilson, Etienne: A középkori filozófia szelleme. Paulus Hungarus-Kairosz, Budapest, 2000. Hársing László: Filozófia gondolkodás Thalésztól Gadamerig. Bíbor Kiadó, Miskolc, 1999. Stead, Christopher: Filozófia a keresztény ókorban. Osiris Kiadó, Budapest, 2002. Steiger Kornél (szerk.): Bevezetés a filozófiába. Szöveggyűjtemény. Holnap Kiadó, Budapest, 2002.

Tantárgy neve Tantárgy kódja Meghirdetés féléve Kreditpont Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) Félévi követelmény Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve és beosztása Tantárgyfelelős tanszék kódja

1.

2.

3. 4. 5. 6. 7.

Művészettörténet ENB1102 1. 2 2+0 Kollokvium Dr. Jankáné dr. Puskás Bernadett PhD főiskolai tanár VK

A tantárgy elsajátításának célja Az európai művészet történetére lokalizált tananyagba illeszkedjen szervesen a magyarországi művészet története. Tantárgyi program A tantárgy anyaga eredendően szemléleti, ezért csak bőséges képanyaggal tanítható, amiben döntő az eredetit megközelítő, avagy maga az eredeti alkotás. A művészet genezise, ősművészet. Az ókor művészete: az egyiptomi, a görög és a római művészet, ókeresztény művészet. A középkor művészete: Bizánc, a román művészet és a gótika. A reneszánsz Itáliában, Németalföldön és Magyarországon. A barokk és a rokokó. A XIX. század művészete, a XX. század irányzatai és nagy alkotói. A kortárs művészet tendenciái. Évközi tanulmányi követelmények A megszerzett ismeretek értékelés (félévközi jegy, vizsgajegy) Kollokvium Az értékelés módszere Beszámoló írásban és szóban Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Audio-vízuális berendezés, projektor Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Szabó Attila: Művészettörténet vázlatokban, Művészettörténet képekben, A magyarországi művészet története – Bp., 1956. Szentkirály Zoltán: Az építészet világtörténete I-II., Bp., 1980. Pevsner: Az európai építészet története, Bp., 1972. L. Menyhért László: Képzőművészeti irányzatok a XX. század második felében, Nyíregyháza, 1997.


1.

2.

3. 4. 5. 6. 7.

Zenetörténet alapjai ENB1201 1 4 3+0 Gyakorlati jegy Kissné dr. Mogyorósi Pálma adjunktus EZ

A tantárgy elsajátításának célja Az általános zenetörténet legfontosabb ismeretköreinek elsajátítása, az egyes történeti korszakok legfontosabb stílusjellemzőinek áttekintése. Tantárgyi program Az egymást követő zenetörténeti korszakok vázlatos áttekintése az ókortól napjainkig. A zenével párhuzamosan az egyes korok legfontosabb történelmi eseményeinek, társadalmi változásainak valamint képzőművészeti alkotásainak, építészetének, irodalmának felidézése. A stúdiumnak fel kell tárnia a zenei kutatómunka lehetséges elektronikus és hagyományos könyvtári forrásait, információ bankjait, a zenei publicisztika alapvető követelményeit. Évközi tanulmányi követelmények Beszámoló A megszerzett ismeretek értékelés (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy Az értékelés módszere Beszámoló írásban Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Audio-vízuális berendezés, kottatár, lemeztár, zongorával, táblával felszerelt tanterem Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Orfeusz Hangzó Zenetörténet 1-8. Nemzeti Kulturális Alap Zenei Kollégiuma Szabolcsi Bence: A zene története 1940., Kossuth Kiadó, Budapest, 1999. SH Atlasz: Zene, Springer Hungarica, Bp., 1994. Beyer István: Zenetörténet, zeneirodalom, Pedellus Tankönyvkidó Kft. 2001. Gerhard Dietel: Zenetörtének évszámokban I-II. Springer Tudományos Kiadó, 1996. Brockhaus-Riemann: Zenei lexikon I-III. Zeneműkiadó, 1983.


1.

2.

3. 4. 5. 6. 7.

Zeneelmélet alapjai ENB1202 1 5 3+0 Kollokvium Deákné dr. Kecskés Mónika főiskolai docens EZ

A tantárgy elsajátításának célja A zeneelmélet és szolfézs tantárgyak tanulása-tanítása során felmerülő legfontosabb kifejezések, fogalmak, gyakorlati ismeretek áttekintése, elmélyítése. Tantárgyi program Zenei hangok tulajdonságai: hangmagasság, időtartam, hangerő, hangszín. Együtthangzások, harmóniák. Funkcióviszonyok. Formai képződmények motívumtól a periódusig. Évközi tanulmányi követelmények Feladatmegoldás A megszerzett ismeretek értékelés (félévközi jegy, vizsgajegy) Kollokvium Az értékelés módszere Beszámoló írásban és szóban Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Zongorával, ötvonalas táblával, audio-vízuális berendezéssel ellátott tanterem Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Kesztler Lőrinc: Zenei alapismeretek, Athenaeum, Bp., 2000. Ferencziné Ács Ildikó: Zeneelméleti alapismeretek, Nyíregyháza, 2005. január 26. E-learning formában a http://origo.nyf.hu:7777 internetes címen Frank Oszkár: Hangzó zeneelmélet, Comenius Bt, Pécs, 1997. Riemann – Brockhaus: Zenei lexikon, Zeneműkiadó, Bp., 1983.

Tantárgy neve Tantárgy kódja Meghirdetés féléve Kreditpont Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) Félévi követelmény Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve és beosztása Tantárgyfelelős tanszék kódja 1. 2.

3. 4. 5. 6. 7.

Alapozó szolfézs ENB1301 1 5 0+3 Kollokvium Deákné dr. Kecskés Mónika főiskolai docens EZ

A tantárgy elsajátításának célja A felsőfok tanulmányokhoz szükséges biztos kottaolvasási készség és belső hallás fejlesztése. Tantárgyi program A zenei írás-olvasás alapelemeinek gyakorlása. Hallásfejlesztést szolgáló gyakorlatok. Laprólolvasási készség fejlesztése. Diktandók lejegyzése zongora ill. énekhang nyomán. A zeneelmélet tárgykörébe tartozó, a kottaolvasásban nélkülözhetetlen zenei alapismeretek gyakorlati alkalmazása (hangsor-, hangnem-megállapítás, hangközök, hangzatok felismerése, kulcsok használata, stb.) Évközi tanulmányi követelmények Zenei beszámoló A megszerzett ismeretek értékelés (félévközi jegy, vizsgajegy) Kollokvium Az értékelés módszere Beszámoló írásban és szóban Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Zongorával, ötvonalas táblával, audio-vízuális berendezéssel ellátott tanterem Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Kodály. 333 olvasógyakorlat, Zeneműkiadó, Bp. Kodály: Válogatott Bicíniumok, Zeneműkiadó, Bp., 1967. Tegzes. Hétfokú olvasógyakorlatok, Zeneműkiadó, Bp. 1991. Bárdos: Hetven kánon, Zeneműkiadó, Bp. 1970. Molnár Antal: Klasszikus kánonok, Zeneműkiadó, Bp. 1968.


1.

2.

3. 4. 5. 6. 7.

Kóruséneklés alapjai ENB1302 1 3 0+(2+2) Gyakorlati jegy Tamási László András főiskolai docens EZ

A tantárgy elsajátításának célja A közös éneklés örömének megtapasztalása, művészi értékű zenei alkotások megszólaltatása. A kóruséneklés helyes énektechnikai, illetve magatartásbeli alapfeltételeinek elsajátítása. Tantárgyi program A kurzus alatt megszólalnak a XX. század kóruskultúrájának remekművei, Bartók Béla, Kodály Zoltán, Járdányi Pál és Bárdos Lajos kompozíciói. A munka anyagát gazdagíthatja még a magyar zenetörténet korábbi évszázadainak énekkari irodalma: Istvánffy Benedek, Eszterházy Pál, Andreas Rauch, Liszt Ferenc megszólaltatható műve. Évközi tanulmányi követelmények Zenei beszámoló A megszerzett ismeretek értékelés (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy Az értékelés módszere Folyamatos órai számonkérés Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Akusztikailag megfelelő, zongorával ellátott tanterem Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Ezer év kórusa, szerk.: Forrai Miklós, Editio Musica, Bp. 1977. Öt évszázad kórusa, szerk.: Forrai Miklós, Editio Musica, Bp. 1956. Kodály Zoltán: Gyermek- és nőikarok, Editio Musica, Bp., (szám nélkül) Bartók Béla kórusművei, gyermek- és nőikarok, Editio Musica, Bp., 1950 – javított kiadás


1.

2.

3. 4. 5. 6. 7.

Vezénylési gyakorlat alapjai ENB1303 1 3 0+2 Gyakorlati jegy Ferencziné dr. Ács Ildikó főiskolai tanár EZ

A tantárgy elsajátításának célja Alapozó vezényléstechnikai gyakorlatok segítségével a mozdulatok rendezettségének alkalmassá tétele zenei folyamatok irányítására. Tantárgyi program A zene és a mozgás összekapcsolása. A helyes test- és kartartás kialakítása. A vezénylés technikája, az ütés mechanizmusa. Avizó súlyos és teljes ütemrészen. Egyszerű ütemfajták. A hang megszüntetésének egyszerűbb módjai. Évközi tanulmányi követelmények Zenei beszámoló A megszerzett ismeretek értékelés (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy Az értékelés módszere Folyamatos órai számonkérés Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Két darab zongora egymáshoz hangolt állapotban, ötvonalas tábla, kottaállványok, kották. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Párkai István: A kórusvezénylés alapjai, Veszprémi Egyetem, Veszprém, 1994. Kodály Zoltán és Szőnyi Erzsébet biciniumai , Zeneműkiadó, Bp. (Z.52.98.) Bárdos Lajos kánonjai és Kicsinyek Kórusa füzetei, Zeneműkiadó, Bp. 1957.


1.

2.

3. 4. 5. 6. 7.

Zongora és partitúraolvasás alapjai ENB1304 1. 4 0+2 Gyakorlati jegy Bíróné Csóka Beáta adjunktus EZ

A tantárgy elsajátításának célja Egy hangszeren való játék alapvető készségének kialakítása, ugyanakkor a zongorajáték, zenei stílusjegyek, melodikai és harmóniai történések megközelítésének, feltárásának eszköze is. Tantárgyi program Két- három szólamú vokális és hangszeres művek szólamainak zongorán történő játéka, majd az így megszólaltatott zenei folyamat elemzése. A művek a Vezénylési gyakorlat alapjai c. tárgy anyagához igazodnak. Évközi tanulmányi követelmények Zenei beszámoló A megszerzett ismeretek értékelés (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy Az értékelés módszere Folyamatos órai számonkérés Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Hangszigetelt terem, zongora, speciális zongoraszék, kottatár Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Zongoraiskola I-II. (Komjáthy Aladárné), Editio Musica, Bp., 2000. A barokk, a bécsi klasszicizmus, a romantika és a XX. század legfontosabb szerzőinek művei. Technikai gyakorlatok: Czerny, Hanon, Bertini, Cramer, Liszt és más szerzők etűdjei Nagy Olivér: Partitúraolvasás, partitúrajáték, Zeneműkiadó, Bp., 1974.


1.

2.

3. 4. 5. 6. 7.

Hangképzés ENB1305 1 2 0+1 Gyakorlati jegy Sinka Krisztina Barbara tanársegéd-gyakornok EZ

A tantárgy elsajátításának célja A beszéd és énekhang helyes képzéséhez elengedhetetlen alapvető anatómiai, fiziológiai és fizikai ismeretek megszerzése. Tantárgyi program Az egészséges hangszervek tökéletes összműködésének kialakítása, helyes légzés és énektechnika megismerése. A helyes testtartás, légzés, hangadás és hangzó kiejtés elsajátítása. Népdalok, virágénekek, idegen népek dalainak feldolgozása. Évközi tanulmányi követelmények Zenei beszámoló A megszerzett ismeretek értékelés (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy Az értékelés módszere Folyamatos órai számonkérés Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Zongorával felszerelt, hangszigetelt tanterem, kottaállvány, kották, audio-vízuális berendezés Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Ádám Jenő: Virágim, virágim, Zeneműkiadó, Bp., 1971. Szabó Antal: Hangegészségtan, főiskolai jegyzet, Nyíregyháza, 1993. Kerényi: Énekiskola I., Editio Musica, Bp., 1967. Dalgyűjtemény I. kötet, főiskolai jegyzet, Nyíregyháza, 1993. Kerényi: Százszínű csokor, Editio Musica, Bp., 1966

SZAKMAI TÖRZSMODUL


1. 2.

3. 4. 5. 6.

Zenetörténet – zenekultúra 1. ENB1203 2. 2 2+0 Kollokvium ENB1201 Kissné dr. Mogyorósi Pálma adjunktus EZ

A tantárgy elsajátításának célja Zenetörténeti korszakok legfontosabb stílusjellemzőinek áttekintése. Tantárgyi program A zene kezdetei és a nagy ókori zenei kultúrák A középkori európai zenetörténet kezdete; a gregorián kialakulása A gregorián A középkor világi költészete és zenéje A korai többszólamúság A többszólamúság fejlődése;a reneszánsz A reneszánsz vokális egyházi és világi zenéje A hangszeres zene fejlődése; a barokk kezdeményei A barokk A barokk első korszakának énekes és hangszeres zenéje Évközi tanulmányi követelmények A megszerzett ismeretek értékelés (félévközi jegy, vizsgajegy) Kollokvium Az értékelés módszere Számonkérés írásban és szóban Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Audio-vízuális berendezéssel, zongorával, táblával felszerelt, hangszigetelt tanterem Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Kelemen Imre: A zene története 1750-ig, Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp. 1990. Brockhaus – Riemann: Zenei lexikon I-III. Zeneműkiadó, Bp. 1983. Gülke: Szerzetesek, polgárok, trubadúrok, Zeneműkiadó, Bp. 1979. Dobszay László: A gregorián ének kézikönyve, EMB Zeneműkiadó Kft., 1994. Frank Oszkár: Formák, műfajok a barokk és klasszikus zenében, Frank Oszkár magánkiadás, 1996. Szabolcsi Bence: A zene története, 6. kiadás, Kossuth Kiadó Rt., 1999.


1. 2.

3. 4. 5. 6. 7.


A tantárgy elsajátításának célja Zenetörténeti korszakok legfontosabb stílusjellemzőinek áttekintése. Tantárgyi program Handel élete és munkássága; hangszeres zenéje. Handel énekes zenéje. Bach élete és munkássága; hangszeres művek. Bach énekes zenéje. A „rokokó gáláns” stílus; az opera fejlődése, Gluck megjelenése. A klasszicizmus. Műfajfejlődés, új műfajok kialakulása. A bécsi iskola; Haydn élete és művészete. A bécsi iskola; Mozart élete és művészete. A bécsi iskola; Mozart operazenéje. A bécsi iskola; Beethoven élete és művészete. Évközi tanulmányi követelmények A megszerzett ismeretek értékelés (félévközi jegy, vizsgajegy) Kollokvium Az értékelés módszere Számonkérés írásban és szóban Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Audio-vízuális berendezéssel, zongorával, táblával felszerelt, hangszigetelt tanterem Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Szabolcsi Bence: A zene története, Kossuth Kiadó, Bp., 1999. Spike Hughes: Mozart-operakalauz, Zeneműkiadó, Bp., 1976. Bartha Dénes: Beethoven és kilenc szimfóniája, Zeneműkiadó, Bp., 1977. Brockhaus – Riemann: Zenei lexikon I-III. Zeneműkiadó, Bp., 1983. Frank Oszkár: Formák, műfajok a barokk és klasszikus zenében, Frank Oszkár magánkiadás, 1996. Szabolcsi Bence: A zene története, 6. kiadás, Kossuth Kiadó Rt., 1999.


1. 2.

3. 4. 5. 6. 7.


A tantárgy elsajátításának célja Zenetörténeti korszakok legfontosabb stílusjellemzőinek áttekintése. Tantárgyi program A romantika létrejötte. A romantika. A romantikus dalmuzsika. A romantika zongoramuzsikája; a szalon-darabok és a zongorazene fejlődése. A romantika szimfonikus zenéje, a programzene. A romantika operazenéje; a nemzeti opera; a francia és az olasz opera fejlődése; Verdi és az operazene forradalma. Nemzeti törekvések a XIX. században. Nemzeti törekvések a XIX. században; magyar romantika. Forradalom az oratorikus zenében. A századforduló későromantikus operazenéje, verizmus. Évközi tanulmányi követelmények A megszerzett ismeretek értékelés (félévközi jegy, vizsgajegy) Kollokvium Az értékelés módszere Számonkérés írásban és szóban Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Audio-vízuális berendezéssel, zongorával, táblával felszerelt, hangszigetelt tanterem Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Dobák Pál: A romantikus zene története, Nemzeti Tankönyvkiadó 1998. Brockhaus – Riemann: Zenei lexikon I-III. Zeneműkiadó, Bp., 1983. Várnai: Oratóriumok könyve, Zeneműkiadó, Bp., 1983. Bónis Ferenc szerk.: A nemzeti romantika világából, Püski Kiadó Kft. 2005. Frank Oszkár: A romantikus zene műhelytitkai, Akkord Zenei Kiadó, 1994.



1.

A tantárgy elsajátításának célja Zenetörténeti korszakok legfontosabb stílusjellemzőinek áttekintése. 2. Tantárgyi program A romantikus opera legjelentősebb újítása A századforduló német zenéje A századforduló francia zenéje Impresszionizmus a zenében Új áramlatok és színek a századforduló zenéjében; folklorizmus Új áramlatok és színek a századforduló zenéjében; neoklasszicizmus Folklorizmus és neoklasszicizmus; Kodály Zoltán élete és munkássága; hangszeres zenéje Folklorizmus és neoklasszicizmus; Bartók Béla élete és munkássága; billentyűs és kamarazenéje Folklorizmus és neoklasszicizmus; Bartók Béla szimfonikus és kamarazenéje Neoklasszicizmus, expresszionizmus; Bartók operája 3. 4. 5. 6. 7.

Évközi tanulmányi követelmények A megszerzett ismeretek értékelés (félévközi jegy, vizsgajegy) Kollokvium Az értékelés módszere Számonkérés írásban és szóban Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Audio-vízuális berendezéssel, zongorával, táblával felszerelt, hangszigetelt tanterem Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Dobák Pál. A romantikus zene története, Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp. 1998. Szabolcsi Bence: A zene története, Kossuth Kiadó, Bp. 1999. Kovács Sándor: XX. századi zenetörténet, Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp. 1989. Brockhaus – Riemann: Zenei lexikon I-III. Zeneműkiadó, Bp. 1983. Lendvai Ernő: Verdi és Wagner, Akkord Zenei Kiadó, 1998.



1.

A tantárgy elsajátításának célja Zenetörténeti korszakok legfontosabb stílusjellemzőinek áttekintése. 2. Tantárgyi program Új áramlatok és színek a XX. század kezdetén Az európai neoklasszicizmus Expresszinizmus A második bécsi iskola és a dodekafónia Szeriális zene és más spekulatív zenei irányzatok A modern zene jelentős műhelyei és szerzői; német zene; technika és művészet határai… az elektronikus zene létrejötte, alapelvei, eszközei és eredményei A modern zene jelentős műhelyei és szerzői; kísérletek és hatások a modern zenében, speciális effektusok aleatorikus zene; lengyel zene A XX. század magyar zenéje; jelentős szerzői A kortárs magyar zene jelentős irányzatai és szerzői Kodály és Bartók után; a kortárs magyar zene jelentős irányzatai és szerzői A bachelor-vizsga témaköreinek és tételeinek áttekintése I. A bachelor-vizsga témaköreinek és tételeinek áttekintése 3. 4. 5. 6. 7.

Évközi tanulmányi követelmények A megszerzett ismeretek értékelés (félévközi jegy, vizsgajegy) Kollokvium Az értékelés módszere Számonkérés írásban és szóban Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Audio-vízuális berendezéssel, zongorával, táblával felszerelt, hangszigetelt tanterem Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Szabolcsi Bence: A zene története, Kossuth Kiadó, Bp., 1999. Kovács Sándor: XX. századi zenetörténet, Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp. 1989. Brockhaus – Riemann: Zenei lexikon I-III. Zeneműkiadó, Bp. 1983. Lendvai Ernő: Szimmetria a zenében, Kodály Zoltán Zenepedagógiai Intézet, 1994. Lendvai Ernő: Bartók dramaturgiája, Akkord Zenei Kiadó, 1994.


1. 2.

3. 4. 5. 6. 7.

Általános zeneelmélet és hangszerismeret 1. ENB1208 2. 2 2+0 Kollokvium ENB1202 Deákné dr. Kecskés Mónika főiskolai docens EZ

A tantárgy elsajátításának célja A középkori és reneszánsz vokális muzsika jellegzetes műfajainak, stíluselemeinek megismerése. Tantárgyi program A „zenei tér” lineáris kitöltése: a dallam Biton dallamoktól a diatóniáig A tizenkétfokúságig. Gregorián dallamok A reneszánsz vokális muzsika dallamvilága, hangkészlete Horizontális szerkesztésmód: reneszánsz és barokk polifónia Barokk és klasszikus dallamosság Dallamjátszó hangszerek A „végtelen” melódia Dallamalkotás a XX. században Évközi tanulmányi követelmények A megszerzett ismeretek értékelés (félévközi jegy, vizsgajegy) Kollokvium Az értékelés módszere Számonkérés írásban és szóban Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Zongorával, ötvonalas táblával, audio-vízuális berendezéssel ellátott tanterem Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Szabolcsi Bence: A melódia története, Zeneműkiadó, Bp. 1950. Szabó Helga: Ének-zene 5., Tankönyvkiadó, Bp., 2004. Dobszay László: A gregorián ének kézikönyve, Editio Musica, Bp., 1993. Harmat Artúr: Ellenponttan, Zeneműkiadó, Bp., 1958. Gárdonyi: J.S.Bach ellenpont-művészetének alapjai, Bp., 1967.


1. 2.

3. 4. 5. 6. 7.


A tantárgy elsajátításának célja A barokk zene jellegzetes műfajainak, stíluselemeinek megismerése. Tantárgyi program Hangközök és harmóniák. Együtthangzás-típusok Hangközök jelentősége a zenei térben A kvintorgánumoktól a modális harmóniákig A barokk vokális muzsika harmóniavilága A continuo-kíséret alapjai A barokk-kor harmónia-játszó hangszerei Harmóniai ismeretek: alaphármasok, zárlati fordulatok, hármashangzatok megfordításai, a domináns szeptim és megfordításai Évközi tanulmányi követelmények A megszerzett ismeretek értékelés (félévközi jegy, vizsgajegy) Kollokvium Az értékelés módszere Számonkérés írásban és szóban Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Zongorával, ötvonalas táblával, audio-vízuális berendezéssel ellátott tanterem Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Kelemen: A zene története 1750-ig, Tankönyvkiadó, Bp., 1991. Legányné Hegyi Erzsébet: Stílusismeret I-II. Zeneműkiadó, Bp., 1982., 1985. Bárdos Lajos: Modális harmóniák, Zeneműkiadó, Bp., 1979. Frank Oszkár: Hangzó zeneelmélet, Comenius Bt., Pécs, 1997. Győrffy István: Összhangzattani kalauz a Bach-korálokhoz, Tárogató, Bp., 1994


1. 2.

3. 4. 5. 6. 7.


A tantárgy elsajátításának célja A klasszikus zene jellegzetes műfajainak, stíluselemeinek megismerése Tantárgyi program Egyszerű formák a zenetörténetben: egy- két- és háromtagúság a vokális és hangszeres irodalomban Harmóniai ismeretek: a diatonikus hangzatkészlet további bővítése (szeptimakkordok és megfordításai), alterált akkordok, moduláció-típusok Évközi tanulmányi követelmények A megszerzett ismeretek értékelés (félévközi jegy, vizsgajegy) Kollokvium Az értékelés módszere Számonkérés írásban és szóban Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Zongorával, ötvonalas táblával, audio-vízuális berendezéssel ellátott tanterem Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Legányné Hegyi Erzsébet: Stílusismeret II. Zeneműkiadó, Bp., 1985. Frank Oszkár: Hangzó zeneelmélet, Comenius Bt., Pécs, 1997. Frank Oszkár: Formák és műfajok a barokk és klasszikus zenében, Tankönyvkiadó, Bp., 1990. Gárdonyi Zoltán. Elemző formatan, Editio Musica, Bp., 1990.



1.

A tantárgy elsajátításának célja A romantikus zene jellegzetes műfajainak, stíluselemeinek megismerése. 2. Tantárgyi program Nagy formák világa Ciklikus művek A szimfonikus zenekar hangszereinek, a hangszerek terjedelmének, játéklehetőségeinek, a hozzájuk kapcsolódó kottaírási- és olvasási jellegzetességek megismerése Harmóniai ismeretek: az alteráció- és moduláció-típusok további lehetőségei 3. Évközi tanulmányi követelmények 4.

A megszerzett ismeretek értékelés (félévközi jegy, vizsgajegy) Kollokvium 5. Az értékelés módszere Számonkérés írásban és szóban 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Zongorával, ötvonalas táblával, audio-vízuális berendezéssel ellátott tanterem 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Frank Oszkár: Formák és műfajok a barokk és klasszikus zenében, Tankönyvkiadó, Bp., 1990. Legányné Hegyi Erzsébet: Stílusismeret II-III. Zeneműkiadó, Bp., 1985. 1988. Frank Oszkár: Hangzó zeneelmélet, Comenius Bt., Pécs, 1997. Gárdonyi: Elemző formatan, Editio Musica, Bp., 1990. John Henry van der Meer: Hangszerek, Zeneműkiadó, Bp., 1988.


1. 2.

3. 4. 5. 6. 7.


A tantárgy elsajátításának célja A XX. századi zene stílusirányzatainak megismerése. Tantárgyi program Hangsor- és hangrendszerelmélet. Az ókori görög szüszthéma teleion-tól a középkori hexachord rendszeren át, a reneszánsz zene hétfokúságáig. Dúr-moll zenei világ A romantikus zene színezett hangsorai Pentatónia és modalitás Új hangsorok és hangrendszerek a XX. században (distanciaelvű skálák, akusztikus hangsor, tizenkétfokúság) Évközi tanulmányi követelmények A megszerzett ismeretek értékelés (félévközi jegy, vizsgajegy) Kollokvium Az értékelés módszere Számonkérés írásban és szóban Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Zongorával, ötvonalas táblával, audio-vízuális berendezéssel ellátott tanterem Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Bárdos: A Bartók-zene stíluselemei, In: Tíz újabb írás, Zeneműkiadó, Bp., 1974. Lendvai Ernő: Bartók és Kodály harmóniavilága, Akkord, Bp., 1996. Frank Oszkár: Bevezető Bartók Mikrokozmoszának világába, Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp., 1994.


1.

2.

3. 4. 5. 6. 7.

Népzene-néphagyomány elmélet ENB1213 2. 3 2+0 Kollokvium Nauner-Agárdi Éva adjunktus EZ

A tantárgy elsajátításának célja A hagyomány értékei, majd az erre épülő zeneművészet iránti általános érdeklődés felkeltése. Magyar népdalok és feldolgozásuk során született zeneművek megismerése. Tantárgyi program A tárgy lehetőséget ad különböző népdaltípusok, archív felvételek meghallgatására, népzenei tájékozódásra, majd Liszt Ferenc, Bartók Béla, Kodály Zoltán, Bárdos Lajos különböző szintű feldolgozói munkáinak megismerésére. Évközi tanulmányi követelmények A megszerzett ismeretek értékelés (félévközi jegy, vizsgajegy) Kollokvium Az értékelés módszere Számonkérés írásban és szóban Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Audio-vízuális berendezés, projektor Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Bereczky János – Domokos Mária – Olsvai Imre – Paksa Katalin – Szalay Olga: Kodály népdalfeldolgozásainak dallam- és szövegforrásai, Bp., 1984. Lamperth Vera: Bartók népdalfeldolgozásainak forrásjegyzéke, Bp., 1980. Olsvai Imre: Zene, in: A magyar folklór, Bp., 1959.


1.

2.

3. 4. 5. 6. 7.

Népzene-néphagyomány gyakorlat ENB1214 2. 3 0+1 Gyakorlati jegy Nauner-Agárdi Éva adjunktus EZ

A tantárgy elsajátításának célja A magyar hangszeres népzenei hagyományban való tájékozottság megszerzése, valamint a hangszeres készség megalapozása. Tantárgyi program A tárgy elméleti részében megismert zenei anyag megszólaltatása, a chordofon és aerofon népi hangszerjáték alapjainak csoportos foglalkozásokon történő elsajátítása. Évközi tanulmányi követelmények Zenei beszámoló A megszerzett ismeretek értékelés (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy Az értékelés módszere Folyamatos számonkérés Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Hangszigetelt, megfelelő méretű tanterem, hangszerek Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Sárosi Bálint: Hangszerek a magyar néphagyományban, Planétás kiadó, Bp., 1998. Balogh Sándor: Citeraiskola, Bp., 2002. Juhász Zoltán: Furulyaiskola, Bp., 1998.


1.

2.

3. 4. 5. 6. 7.

Zenei nevelési tanulmány és rendezvényszervezés ENB1215 2. 3 0+2 Gyakorlati jegy Kissné dr. Mogyorósi Pálma adjunktus EZ

A tantárgy elsajátításának célja A tantárgy célja a magyar zenei élet és zenepedagógia legfontosabb szellemi történéseinek megismerése. Tantárgyi program A tárgy előadásai során a hallgatók megismerkednek a magyar zenei élet, zenepedagógia alapvető sajtóorgánumaival, a zenei rendezvényszervezés szempontjaival (zenei gyűjtő utak, találkozók, tanszéki események, hangversenyek). Évközi tanulmányi követelmények Beszámoló A megszerzett ismeretek értékelés (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy Az értékelés módszere Számonkérés írásban Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Audio-vízuális berendezés, projektor Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Zeneszó, felelős szerkesztő: Urbánné Vass Ágnes (a KÓTA lapja) Folkmagazin, felelős szerkesztő: K. Tóth László (a Táncház Alapítvány folyóirata) Ének-zene (módszertani lapok) Parlando, felelős szerkesztő:Zelinka Tamás (zenepedagógiai folyóirat)


1.

2.

3. 4. 5. 6. 7.

Szolfézs 1. ENB1306 2. 2 0+2 Gyakorlati jegy ENB1301 Deákné dr. Kecskés Mónika főiskolai docens EZ

A tantárgy elsajátításának célja A zenei írás-olvasás és a hallási készség fejlesztése különféle gyakorlati tevékenységek révén. A zeneelmélet és zenetörténet tantárgyak e félévben tanult ismereteinek a szolfézs speciális eszközeivel való megerősítése, bővítése, gyakorlati alkalmazása. Tantárgyi program Laprólolvasás, dallamdiktálás, memorizálás elsősorban a gregorián, a korai többszólamúság és a reneszánsz társasénekek, madrigálok anyagából merítő szemelvények felhasználásával. Évközi tanulmányi követelmények Zenei beszámoló A megszerzett ismeretek értékelés (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy Az értékelés módszere Folyamatos órai számonkérés Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Audio-vízuális berendezéssel, zongorával, ötvonalas táblával ellátott hangszigetelt tanterem Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Egyházzenei Füzetek – Dobszay: Gregorián példatár, Liszt Ferenc Zeneművészeti Egyetem, Egyházzenei Tanszék, Bp., 2000. Dobszay-Mezei: Könnyű középkori egyházi kórusok, Liszt Ferenc Zeneművészeti Egyetem, Egyházzenei Tanszék, Bp., 2000. Dufay: 15 himnusz, közreadja Szendrey Janka, Liszt Ferenc Zeneművészeti Egyetem, Egyházzenei Tanszék, Bp., 2000. Ezer év kórusa, szerk.: Forrai Miklós, Editio Musica, Bp., 1977. Szabó Helga: Ének-zene az általános iskola szakosított tantervű 5. osztálya számára, Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp., 1984.


1.

2.

3. 4. 5. 6. 7.


A tantárgy elsajátításának célja A zenei írás-olvasás és a hallási készség fejlesztése különféle gyakorlati tevékenységek révén. A zeneelmélet és zenetörténet tantárgyak e félévben tanult ismereteinek a szolfézs speciális eszközeivel való megerősítése, bővítése, gyakorlati alkalmazása Tantárgyi program Laprólolvasás, dallamdiktálás, memorizálás elsősorban a reneszánsz és a barokk polifónia anyagából merítő szemelvények felhasználásával. Évközi tanulmányi követelmények Zenei beszámoló A megszerzett ismeretek értékelés (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy Az értékelés módszere Folyamatos órai számonkérés Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Audio-vízuális berendezéssel, zongorával, ötvonalas táblával ellátott hangszigetelt tanterem Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Kodály: 15 kétszólamú énekgyakorlat, Zeneműkiadó, Bp., 1941. Bertalotti: 56 solfeggio, Zeneműkiadó, Bp., 1950. Lassus: 24 kétszólamú motetta, Zeneműkiadó, Bp., 1954. J. S. Bach: Olvasókönyv szolmizálóknak, szerk.. Agócsy László, Zeneműkiadó, Bp., 1974. Szabó Helga: Énekes improvizáció az iskolában IV., Zeneműkiadó, Bp., 1982.


1.

2.

3. 4. 5. 6. 7.


A tantárgy elsajátításának célja A zenei írás-olvasás és a hallási készség fejlesztése különféle gyakorlati tevékenységek révén. A zeneelmélet és zenetörténet tantárgyak e félévben tanult ismereteinek a szolfézs speciális eszközeivel való megerősítése, bővítése, gyakorlati alkalmazása Tantárgyi program Laprólolvasás, dallamdiktálás, memorizálás elsősorban a barokk vokális zene anyagából merítő szemelvények felhasználásával. Évközi tanulmányi követelmények Zenei beszámoló A megszerzett ismeretek értékelés (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy Az értékelés módszere Folyamatos órai számonkérés Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Audio-vízuális berendezéssel, zongorával, ötvonalas táblával ellátott hangszigetelt tanterem Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Kodály: 15 kétszólamú énekgyakorlat, Zeneműkiadó, Bp., 1941. Hegyi Erzsébet: Bach példatár I., Zeneműkiadó, Bp., 1971. J. S .Bach: Négyszólamú korálfeldolgozások (szerk.: Sulyok Imre), Zeneműkiadó, Bp., 1982. Molnár Antal: Klasszikus kánonok, Zeneműkiadó, Bp., 1968. Dobszay-Szabó: Ének-zene az általános iskola szakosított tantervű 7. osztálya számára, Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp., 1986.



1.

A tantárgy elsajátításának célja A zenei írás-olvasás és a hallási készség fejlesztése különféle gyakorlati tevékenységek révén. A zeneelmélet és zenetörténet tantárgyak e félévben tanult ismereteinek a szolfézs speciális eszközeivel való megerősítése, bővítése, gyakorlati alkalmazása 2. Tantárgyi program Laprólolvasás, dallamdiktálás, memorizálás elsősorban a bécsi klasszicizmus anyagából merítő szemelvények felhasználásával. 3. 4.

5. 6. 7.

Évközi tanulmányi követelmények Zenei beszámoló A megszerzett ismeretek értékelés (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy Az értékelés módszere Folyamatos órai számonkérés Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Audio-vízuális berendezéssel, zongorával, ötvonalas táblával ellátott hangszigetelt tanterem Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Molnár Antal: Klasszikus kánonok, Zeneműkiadó, Bp., 1968. Németh – Nógrádi – Puster: Szolfézs antológia, Zeneműkiadó, Bp., 1984. Dobszay: Énekeljünk, muzsikáljunk, Zeneműkiadó, Bp., 1962. W. A. Mozart: Hat noktürn, Zeneműkiadó, Bp. Dobszay – Szabó: Ének-zene az általános iskola szakosított tantervű 6. osztálya számára, Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp., 1985.


1.

2.

3. 4. 5. 6. 7.


A tantárgy elsajátításának célja A zenei írás-olvasás és a hallási készség fejlesztése különféle gyakorlati tevékenységek révén. A zeneelmélet és zenetörténet tantárgyak e félévben tanult ismereteinek a szolfézs speciális eszközeivel való megerősítése, bővítése, gyakorlati alkalmazása Tantárgyi program Laprólolvasás, dallamdiktálás, memorizálás elsősorban a romantika és a XX. század zenéjének anyagából merítő szemelvények felhasználásával. Évközi tanulmányi követelmények Zenei beszámoló A megszerzett ismeretek értékelés (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy Az értékelés módszere Folyamatos órai számonkérés Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Audio-vízuális berendezéssel, zongorával, ötvonalas táblával ellátott hangszigetelt tanterem Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Kodály: 33 kétszólamú énekgyakorlat, Zeneműkiadó, Bp., 1970. Kodály: Epigrammák, Zeneműkiadó, Bp., 1954. Molnár Antal: Klasszikus kánonok, Zeneműkiadó, Bp., 1968. Bartók: 27 egyneműkar, Editio Musica, Bp., 1950. Dobszay – Szabó: Ének-zene az általános iskola szakosított tantervű 8. osztálya számára, Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp., 1988.


1.

2.

3. 4. 5. 6. 7.

Partitúraolvasás ENB1311 2. 3 0+1 Gyakorlati jegy ENB1304 Huszár Lajos DLA egyetemi tanár EZ

A tantárgy elsajátításának célja A partitúrák zongorán történő sajátos megszólaltatási készségének kialakítása, mint a különböző stílusú művek tanulmányozásának eszköze. Tantárgyi program Különleges zenei írásmódok olvasási rutinjának megszerzése. A két-három-négy szólamú partitúrák a Vezénylési gyakorlat és kargyakorlat elnevezésű tantárgy anyagához igazodik. Évközi tanulmányi követelmények Zenei beszámoló A megszerzett ismeretek értékelés (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy Az értékelés módszere Folyamatos órai értékelés Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Partitúrák, kották, zongora Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Nagy Olivér: Partitúraolvasás, partitúrajáték, Zeneműkiadó, Bp., 1974. Schola Cantorum füzetei I-VI. Editio Musica, Bp., 1975. Bárdos Lajos: Kicsinyek kórusa I-II-III. Zeneműkiadó, Bp., 1957.


1. 2.

3. 4. 5. 6. 7.

Zenei informatikai készségfejlesztés ENB1312 2. 3 0+2 Gyakorlati jegy Bíró István Ferenc művésztanár EZ

A tantárgy elsajátításának célja A hallgatók zenei képességeinek fejlesztése a számítógépes zenei eszközök segítségével. Tantárgyi program Zenei írás-olvasás, formaérzék, hangszín-hallás, hangszerelés, harmonikus hallás, harmonizálás, kíséretszerkesztés. A számítógép mint eszköz – használata a zenei történésekben (mentés, tárolás, nagyítás, kicsinyítés, transzponálás, vágás, ragasztás, több szólam és felület egyidejű használata). Kotta és zeneszerkesztő programok megismertetése és az alapszintű kezelés készségének kialakításával komplexen gondolkodó, önálló zenei megnyilatkozásra képes személyiségfejlesztések. Évközi tanulmányi követelmények Feladatmegoldás A megszerzett ismeretek értékelés (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy Az értékelés módszere Folyamatos órai számonkérés Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Számítógépekkel ellátott tanterem, zenei programok Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Anton Conrad-Richard Eisenmener: Midi-varázs, Zene számítógéppel, Kossuth Kiadó, Bp., 1968. Sík Zoltán: MIDI alapozás, Pixel Graphics Kft., Bp., 1992. FINALE 2000 kottagrafikai szoftver, angol nyelvű ismertető CUBASE SX/integrált MIDI-AUDIO szoftver fejlesztő: STEINBERG angol nyelvű ismertető


1.

2.

3. 4. 5. 6. 7.

Karének és előadói gyakorlat 1. ENB1313 2. 2 0+(2+2) Minősített aláírás Tamási László András főiskolai docens EZ

A tantárgy elsajátításának célja A közös alkotás örömének megéreztetése, értékes zenei alkotások művészi értékű megszólaltatása, pódiumra állítása. Tantárgyi program Színes kórusrepertoár kialakítása ünnepeinkhez igazodóan. Szakmai programokhoz kapcsolódó fellépések, utazások. Évközi tanulmányi követelmények Zenei beszámoló A megszerzett ismeretek értékelés (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy Az értékelés módszere Folyamatos órai számonkérés Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Akusztikailag és méretében megfelelő terem, zongora, kottaállvány, partitúrák, kották Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Ezer év kórusa, szerk.: Forrai Miklós, Editio Musica, Bp., 1977. Öt évszázad kórusa, szerk.: Forrai Miklós, Editio Musica, Bp., 1956. Bárdos Lajos: Musica Sacra sorozata, Editio Musica, Bp., 2003. Az angyal énekel (kortárs szerzők egyházi művei), szerk. Dr. Mindszenty Zsuzsánna ISMN M-9005255-1-2


1.

2.

3. 4. 5. 6. 7.


A tantárgy elsajátításának célja A közös alkotás örömének megéreztetése, értékes zenei alkotások művészi értékű megszólaltatása, pódiumra állítása. Tantárgyi program A régi zene kórusrepertoárjának kialakítása. Elsősorban a homofón szerkezetű canzonetták, frottolák, ballaták, villanellák, liedek feldolgozása. Évközi tanulmányi követelmények Zenei beszámoló A megszerzett ismeretek értékelés (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy Az értékelés módszere Folyamatos órai számonkérés Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Akusztikailag és méretében megfelelő terem, zongora, kottaállvány, partitúrák, kották Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Chor aktuell/basis, Gustav Bosse Verlag, Kassel, 2003. Ezer év kórusa, szerk.: Forrai Miklós, Editio Musica, Bp., 1977. Öt évszázad kórusa, szerk.: Forrai Miklós, Editio Musica, Bp., 1956.


1.

2.

3. 4. 5. 6. 7.


A tantárgy elsajátításának célja A közös alkotás örömének megéreztetése, értékes zenei alkotások művészi értékű megszólaltatása, pódiumra állítása. Tantárgyi program A feldolgozásra kerülő kórusművek elsősorban a polifón szerkezetű alkotásokat jelentik, misék, misetételek, motetták, madrigálok. Szakmai programokhoz kapcsolódó fellépések, utazások. Évközi tanulmányi követelmények Zenei beszámoló A megszerzett ismeretek értékelés (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy Az értékelés módszere Folyamatos órai számonkérés Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Akusztikailag és méretében megfelelő terem, zongora, kottaállvány, partitúrák, kották Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Ezer év kórusa, szerk.: Forrai Miklós, Editio Musica, Bp., 1977. Öt évszázad kórusa, szerk.: Forrai Miklós, Editio Musica, Bp., 1956. Monteverdi: Madrigálok I-V. Palestrina: Misék és motetták Lassus, Morley, Morenzio, Gesualdo, Byrd stb. a tantárgyi programhoz tartozó kórusművei


1.

2.

3. 4. 5. 6. 7.


A tantárgy elsajátításának célja A közös alkotás örömének megéreztetése, értékes zenei alkotások művészi értékű megszólaltatása, pódiumra állítása. Tantárgyi program A XX. század második felében keletkezett magyar kóruszenei alkotások, iskolai munkában is használható művei. Különös tekintettel Tóth Péter, Gyöngyösi Levente, Horváth Barnabás, Kocsár Miklós, Reményi Attila, Decsényi János stb. kórusműveire. Szakmai programokhoz kapcsolódó fellépések, utazások. Évközi tanulmányi követelmények Zenei beszámoló A megszerzett ismeretek értékelés (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy Az értékelés módszere Folyamatos órai számonkérés Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Akusztikailag és méretében megfelelő terem, zongora, kottaállvány, partitúrák, kották Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Kodály: Gyermek- és nőikarok, Editio Musica, Bp., szám nélkül Az Editio Musica aktuális kiadványa Tavaszi felhők (kortárs szerzők ifjúsági művei) szerk.: Dr. Mindszenty Zsuzsánna ISMN M-9005255-0-5 Virág és pillangó kóruskönyv XX. századi magyar művekből egyneműkarok, Atheneum, Kalocsa, 2000.


1.

2.

3. 4. 5. 6. 7.


A tantárgy elsajátításának célja A közös alkotás örömének megéreztetése, értékes zenei alkotások művészi értékű megszólaltatása, pódiumra állítása. Tantárgyi program A XX. század második felében keletkezett magyar kóruszenei alkotások használható művei. Elsősorban vegyeskari kompozíciók feldolgozása, különös tekintettel Kocsár Miklós, Vajda János, Orbán György, Mohay Miklós, Nógrádi Péter, Petrovics Emil, Szokolay Sándor stb. alkotásaira. Szakmai programokhoz kapcsolódó fellépések, utazások. Évközi tanulmányi követelmények Zenei beszámoló A megszerzett ismeretek értékelés (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy Az értékelés módszere Folyamatos órai számonkérés Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Akusztikailag és méretében megfelelő terem, zongora, kottaállvány, partitúrák, kották Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Az Editio Musica aktuális kiadványa Zengő csodaerdő, kóruskönyv, XX. századi magyar művekből vegyeskarok, Atheneum, Kalocsa, 2000. Kodály: Vegyeskarok, Editio Musica, Bp., 1972.

Tantárgy neve Tantárgy kódja Meghirdetés féléve Kreditpont Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) Félévi követelmény Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve és beosztása Tantárgyfelelős tanszék kódja 1. 2.

3. 4. 5. 6. 7.

Vezénylési gyakorlat és kargyakorlat 1. ENB1318 2. 2 0+2 Gyakorlati jegy ENB1303 Ferencziné dr. Ács Ildikó főiskolai tanár EZ

A tantárgy elsajátításának célja A zene és a mozgás összekapcsolása. Tantárgyi program A népzene-néphagyomány tantárgy tartalmához kapcsolódóan 2-3 szólamú népdalfeldolgozás, a Zenetörténet, Általános zeneelmélet tantárgy tartalmához kapcsolódóan 3-4 szólamú homofón szerkesztésű reneszánsz stílusú zeneművek elsajátítása. Az idevonatkozó alapvető zenei repertoár megismerése. Technikai ismeretek: avizó teljes ütemrészen, súlytalan helyen. Avizó nem teljes ütemegységen. A ritmus érzékeltetése a vezénylő mozdulatokban. Egyben ütött ütemek. Évközi tanulmányi követelmények Zenei beszámoló A megszerzett ismeretek értékelés (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy Az értékelés módszere Folyamatos órai számonkérés Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Két zongora egymáshoz hangolt állapotban, ötvonalas tábla, kottaállványok, kották Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Párkai István: A kórusvezénylés alapjai, Veszprémi Egyetem, Veszprém, 1994. Vásárhelyi Zoltán: Az énekkari vezénylés módszertana, Zeneműkiadó, Bp., 1965. Reviczky Béla: Kórusok enciklopédiája, Gemini, Bp., 1997. Kardos Pál: Kórusnevelés, kórushangzás, Zeneműkiadó, Bp., 1981. Kodály Zoltán, Bárdos Lajos, Szőnyi Erzsébet biciniumai, a Schola Cantorum füzetei


1.

2.

3. 4. 5. 6. 7.


A tantárgy elsajátításának célja A zene és a mozgás összekapcsolása. A vezényléstechnikai tudás továbbfejlesztése, alkalmassá tétele különféle zenei folyamatok élményszerű tolmácsolására. Tantárgyi program Kodály Zoltán és Bartók Béla kórusművei. Váltakozó ütemek, rövidebb terjedelmű parlando, rubato előadásmódú, különböző tempójú, karakterű szakaszokat tartalmazó zeneművek elsajátítása. Technikai ismeretek: parlando vezénylése, váltakozó ütemek, átmenet nélküli tempóváltozások. Évközi tanulmányi követelmények Zenei beszámoló A megszerzett ismeretek értékelés (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy Az értékelés módszere Folyamatos órai számonkérés Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Két zongora egymáshoz hangolt állapotban, ötvonalas tábla, kottaállványok, kották Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Párkai István: A kórusvezénylés alapjai, Veszprémi Egyetem, Veszprém, 1994. Vásárhelyi Zoltán: Az énekkari vezénylés módszertana, Zeneműkiadó, Bp., 1965. Reviczky Béla: Kórusok enciklopédiája, Gemini, Bp., 1997. Kardos Pál: Kórusnevelés, kórushangzás, Zeneműkiadó, Bp., 1981. Mohayné Katanics Mária: Válogatás Kodály kórusműveiből, Tankönyvkiadó, Bp., 1986.


1.

2.

3. 4. 5. 6. 7.


A tantárgy elsajátításának célja A zene és a mozgás összekapcsolása. A vezényléstechnikai tudás továbbfejlesztése, alkalmassá tétele különféle zenei folyamatok élményszerű tolmácsolására. Tantárgyi program Bonyolultabb ütemformákban, változatos zenei tartalommal megszólaló kortárs magyar szerzők, magyar és külföldi költők verseire írt kompozíciói. Technikai ismeretek: fokozatos átmenettel történő tempóváltozások, fermata, generalpausa, átkötött hang, tartott hang továbbvezetése, dinamika vezénylése, összetett ütemek. Évközi tanulmányi követelmények Zenei beszámoló A megszerzett ismeretek értékelés (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy Az értékelés módszere Folyamatos órai számonkérés Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Két zongora egymáshoz hangolt állapotban, ötvonalas tábla, kottaállványok, kották Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Párkai István: A kórusvezénylés alapjai, Veszprémi Egyetem, Veszprém, 1994. Vásárhelyi Zoltán: Az énekkari vezénylés módszertana, Zeneműkiadó, Bp., 1965. Reviczky Béla: Kórusok enciklopédiája, Gemini, Bp., 1997. Kardos Pál: Kórusnevelés, kórushangzás, Zeneműkiadó, Bp., 1981. Kocsár Miklós, Karai József, Balassa Sándor, Szokolay Sándor, Petrovics Emil, Mohay Miklós, Csemiczky Miklós, Orbán György, Reményi Attila, Sugár Miklós, Tóth Péter, Horváth Barnabás, Matyó Tamás stb. kórusművei


1.

2.

3. 4. 5. 6. 7.


A tantárgy elsajátításának célja A zene és a mozgás összekapcsolása. A vezényléstechnikai tudás továbbfejlesztése, alkalmassá tétele különféle zenei folyamatok élményszerű tolmácsolására. Tantárgyi program 3-4 szólamú alkotások a klasszikus vokálpolifónia korából: motetták, madrigálok és canzonetták. Hangszerkíséretes művek, szólisták vezénylése. Kórustételek, műrészletek a barokk és klasszikus kantáta- és oratórium irodalmából. Romantikus motetták. Évközi tanulmányi követelmények Zenei beszámoló A megszerzett ismeretek értékelés (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy Az értékelés módszere Folyamatos órai számonkérés Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Két zongora egymáshoz hangolt állapotban, ötvonalas tábla, kottaállványok, kották Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Párkai István: A kórusvezénylés alapjai, Veszprémi Egyetem, Veszprém, 1994. Vásárhelyi Zoltán: Az énekkari vezénylés módszertana, Zeneműkiadó, Bp., 1965. Reviczky Béla: Kórusok enciklopédiája, Gemini, Bp., 1997. Kardos Pál: Kórusnevelés, kórushangzás, Zeneműkiadó, Bp., 1981. Reneszánsz mesterek alkotásai. Kantáta- és oratórium részletek, Rauch, Esterházy Pál, Süssmayer, Liszt, Fauré, Gounod, Britten stb. művei.


1.

2.

3. 4. 5. 6. 7.


A tantárgy elsajátításának célja A zene és a mozgás összekapcsolása. A vezényléstechnikai tudás továbbfejlesztése, alkalmassá tétele különféle zenei folyamatok élményszerű tolmácsolására. Tantárgyi program Romantikus mesterek kórusművei. Ciklikus művek előadása. Kortárs szerzők kórusművei. A hagyományostól eltérő notációk értelmezése és előadási problémái. Aleatorikus kompozíciók. Szabadon választott mű önálló feldolgozása és betanítása. Évközi tanulmányi követelmények Zenei beszámoló A megszerzett ismeretek értékelés (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy Az értékelés módszere Vizsgahangverseny Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Két zongora egymáshoz hangolt állapotban, ötvonalas tábla, kottaállványok, kották Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Párkai István: A kórusvezénylés alapjai, Veszprémi Egyetem, Veszprém, 1994. Vásárhelyi Zoltán: Az énekkari vezénylés módszertana, Zeneműkiadó, Bp., 1965. Reviczky Béla: Kórusok enciklopédiája, Gemini, Bp., 1997. Kardos Pál: Kórusnevelés, kórushangzás, Zeneműkiadó, Bp., 1981. Schubert, Schumann, Liszt, Brahms, Gounod, Verdi, Grieg, Fauré, Poulenc, Britten stb. kórusművei. Kortárs szerzők művei.


1. 2.

3. 4. 5. 6.

7.

Zongora-hangszerjáték 1. ENB1323 2. 2 0+1 Gyakorlati jegy ENB1304 Bíróné Csóka Beáta adjunktus EZ

A tantárgy elsajátításának célja A zongorán történő hangszerjáték, így a zenei megismerés eszközeinek folyamtos fejlesztése. Tantárgyi program Különböző zenei stílusok zongorairodalmának megismertetése, a hallgató előképzettségének figyelembevételével. Ehhez szükséges technikai készségek kialakítása. Évközi tanulmányi követelmények Zenei beszámoló A megszerzett ismeretek értékelés (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy Az értékelés módszere Folyamatos számonkérés Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Hangszigetelt terem, zongora, speciális zongoraszék, metronom, kottatár, CD-lemeztár, audioberendezés, félévente a hangszerek karbantartása Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Barokk: Bach-Handel: Könnyű zongoradarabok, Editio Musica, Bp., 1952. (Hernádi) Bach: 13 könnyű zongoradarab, Editio Musica, Bp., 1950. (Bartók) Bach: 18 kis prelúdium, Editio Musica, Bp., 1958. (Hernádi) Bach: Kétszólamú invenció, Editio Musica, Bp., 1972. (Urtex) Bach: Háromszólamú invenció, Editio Musica, Bp., 1972. (Urtex) Bach: Wohltemperiertes Klavier I-II., Edition Peters, Leipzig, 1974. (Kroll) Bécsi klasszika: Könnyű szonatinák, Editio Musica, Bp., 1972. (Kassai) Szonatina Gyűjtemény, Editio Musica, Bp., 1976. (Hoffmann) Haydn, Mozart, Beethoven művei Szonatinák, szonáták, rondók, variációk, bagatellek Romantika: Schubert, Schumann, Mendelssohn, Csajkovszkij, Chopin, Liszt és más romantikus szerzők művei XX. század: Bartók, Kodály, Weiner, Farkas, Debussy, Ravel, Kurtág és más XX. századi szerzők művei Technikai gyakorlatok: Czerny, Hanon, Bertini, Cramer, Liszt és más szerzők etűdjei és technikai gyakorlatai


1.

2.

3. 4. 5. 6.

7.


A tantárgy elsajátításának célja A hangszerjáték segítségével kialakítani és továbbfejleszteni a hallgatók zenei és hangszertechnikai készségét. Tantárgyi program Különböző zenei stílusok zongorairodalmának megismertetése, a hallgató előképzettségének figyelembevételével. Ehhez szükséges technikai készségek kialakítása. Évközi tanulmányi követelmények Zenei beszámoló A megszerzett ismeretek értékelés (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy Az értékelés módszere Folyamatos számonkérés Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Hangszigetelt terem, zongora, speciális zongoraszék, metronom, kottatár, CD-lemeztár, audioberendezés, félévente a hangszerek karbantartása Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Barokk: Bach-Handel: Könnyű zongoradarabok, Editio Musica, Bp., 1952. (Hernádi) Bach: 13 könnyű zongoradarab, Editio Musica, Bp., 1950. (Bartók) Bach: 18 kis prelúdium, Editio Musica, Bp., 1958. (Hernádi) Bach: Kétszólamú invenció, Editio Musica, Bp., 1972. (Urtex) Bach: Háromszólamú invenció, Editio Musica, Bp., 1972. (Urtex) Bach: Wohltemperiertes Klavier I-II., Edition Peters, Leipzig, 1974. (Kroll) Bécsi klasszika: Könnyű szonatinák, Editio Musica, Bp., 1972. (Kassai) Szonatina Gyűjtemény, Editio Musica, Bp., 1976. (Hoffmann) Haydn, Mozart, Beethoven művei Szonatinák, szonáták, rondók, variációk, bagatellek Romantika: Schubert, Schumann, Mendelssohn, Csajkovszkij, Chopin, Liszt és más romantikus szerzők művei XX. század: Bartók, Kodály, Weiner, Farkas, Debussy, Ravel, Kurtág és más XX. századi szerzők művei Technikai gyakorlatok: Czerny, Hanon, Bertini, Cramer, Liszt és más szerzők etűdjei és technikai gyakorlatai

Tantárgy neve Tantárgy kódja Meghirdetés féléve Kreditpont Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) Félévi követelmény Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve és beosztása Tantárgyfelelős tanszék kódja 1.

2.

3. 4. 5. 6.

7.

Zongora-hangszerjáték 3. ENB1325 4. 2 0+1 Kollokvium ENB1324 Bíróné Csóka Beáta adjunktus EZ

A tantárgy elsajátításának célja A hangszerjáték segítségével kialakítani és továbbfejleszteni a hallgatók zenei és hangszertechnikai készségét. Tantárgyi program Különböző zenei stílusok zongorairodalmának megismertetése, a hallgató előképzettségének figyelembevételével. Ehhez szükséges technikai készségek kialakítása. Évközi tanulmányi követelmények Zenei beszámoló A megszerzett ismeretek értékelés (félévközi jegy, vizsgajegy) Kollokvium Az értékelés módszere Folyamatos számonkérés Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Hangszigetelt terem, zongora, speciális zongoraszék, metronom, kottatár, CD-lemeztár, audioberendezés, félévente a hangszerek karbantartása Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Barokk: Bach-Handel: Könnyű zongoradarabok, Editio Musica, Bp., 1952. (Hernádi) Bach: 13 könnyű zongoradarab, Editio Musica, Bp., 1950. (Bartók) Bach: 18 kis prelúdium, Editio Musica, Bp., 1958. (Hernádi) Bach: Kétszólamú invenció, Editio Musica, Bp., 1972. (Urtex) Bach: Háromszólamú invenció, Editio Musica, Bp., 1972. (Urtex) Bach: Wohltemperiertes Klavier I-II., Edition Peters, Leipzig, 1974. (Kroll) Bécsi klasszika: Könnyű szonatinák, Editio Musica, Bp., 1972. (Kassai) Szonatina Gyűjtemény, Editio Musica, Bp., 1976. (Hoffmann) Haydn, Mozart, Beethoven művei Szonatinák, szonáták, rondók, variációk, bagatellek Romantika: Schubert, Schumann, Mendelssohn, Csajkovszkij, Chopin, Liszt és más romantikus szerzők művei XX. század: Bartók, Kodály, Weiner, Farkas, Debussy, Ravel, Kurtág és más XX. századi szerzők művei Technikai gyakorlatok: Czerny, Hanon, Bertini, Cramer, Liszt és más szerzők etűdjei és technikai gyakorlatai


1.

2.

3. 4. 5. 6.

7.




1.

2.

3. 4. 5. 6.

7.

Zongora-hangszerjáték 5. ENB1327 6. 2 0+1 Kollokvium ENB1326 Bíróné Csóka Beáta adjunktus EZ

A tantárgy elsajátításának célja A hangszerjáték segítségével kialakítani és továbbfejleszteni a hallgatók zenei és hangszertechnikai készségét. Tantárgyi program Különböző zenei stílusok zongorairodalmának megismertetése, a hallgató előképzettségének figyelembevételével. Ehhez szükséges technikai készségek kialakítása. Évközi tanulmányi követelmények Zenei beszámolók A megszerzett ismeretek értékelés (félévközi jegy, vizsgajegy) Kollokvium Az értékelés módszere Folyamatos számonkérés Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Hangszigetelt terem, zongora, speciális zongoraszék, metronom, kottatár, CD-lemeztár, audioberendezés, félévente a hangszerek karbantartása Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Barokk: Bach-Handel: Könnyű zongoradarabok, Editio Musica, Bp., 1952. (Hernádi) Bach: 13 könnyű zongoradarab, Editio Musica, Bp., 1950. (Bartók) Bach: 18 kis prelúdium, Editio Musica, Bp., 1958. (Hernádi) Bach: Kétszólamú invenció, Editio Musica, Bp., 1972. (Urtex) Bach: Háromszólamú invenció, Editio Musica, Bp., 1972. (Urtex) Bach: Wohltemperiertes Klavier I-II., Edition Peters, Leipzig, 1974. (Kroll) Bécsi klasszika: Könnyű szonatinák, Editio Musica, Bp., 1972. (Kassai) Szonatina Gyűjtemény, Editio Musica, Bp., 1976. (Hoffmann) Haydn, Mozart, Beethoven művei Szonatinák, szonáták, rondók, variációk, bagatellek Romantika: Schubert, Schumann, Mendelssohn, Csajkovszkij, Chopin, Liszt és más romantikus szerzők művei XX. század: Bartók, Kodály, Weiner, Farkas, Debussy, Ravel, Kurtág és más XX. századi szerzők művei Technikai gyakorlatok: Czerny, Hanon, Bertini, Cramer, Liszt és más szerzők etűdjei és technikai gyakorlatai


1.

2.

3. 4. 5. 6. 7.

Magánének 1. ENB1328 2. 2 0+1 Gyakorlati jegy ENB1305 Sinka Krisztina Barbara tanársegéd-gyakornok EZ

A tantárgy elsajátításának célja A hangmechanizmus tudatos használatának kiépítése. A vokális irodalom fokozatos elsajátítása, megfelelő jártasság megszerzése a különböző zenei stílusokban. Tantárgyi program A helyes légzés, hangindítás automatikussá válása. Rezonancia, hangerő, hangterjedelem fejlesztése, az anyagban előforduló zenei problémák megoldása. Legato és non legato váltogatása, díszítések, könnyű futamok, régi olasz, francia, német mesterek művei, könnyebb klasszikus és romantikus dalok. Évközi tanulmányi követelmények Zenei beszámoló A megszerzett ismeretek értékelés (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy Az értékelés módszere Folyamatos órai számonkérés Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Audio-vízuális berendezéssel, zongorával felszerelt tanterem, kottaállvány, kotta. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Ádám Jenő: A dal mesteri I-II., Editio Musica, Bp., 1956-57. Kerényi: Énekiskola II. Editio Musica, Bp., 1965. Dalgyűjtemény II. főiskolai jegyzet, Bessenyei Könyvkiadó, Nyíregyháza, 1994. Bach: Geistliche Lieder, Veb Breitkopf Hartel Musik Verlag Leipzig, 1977.


1.

2.

3. 4. 5. 6. 7.


A tantárgy elsajátításának célja A hangmechanizmus tudatos használatának kiépítése. A vokális irodalom fokozatos elsajátítása, megfelelő jártasság megszerzése a különböző zenei stílusokban Tantárgyi program Az eddig elsajátított készségek továbbfejlesztése. A rezonancia tudatos bekapcsolása. A légzéskapacitás növelése, hosszabb frázisok, dalszövegek, verssorok gyakorlásán keresztül. Dinamikai fokozás, crescendo-decrescendo tudatosítása. Régi olasz, francia, német mesterek művei. A bécsi klasszicizmus főbb reprezentásainak dalai és romantikus mesterek kompozíciói. Évközi tanulmányi követelmények Zenei beszámoló A megszerzett ismeretek értékelés (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy Az értékelés módszere Folyamatos órai számonkérés Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Audio-vízuális berendezéssel, zongorával felszerelt tanterem, kottaállvány, kotta. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Ádám Jenő: A dal mesteri I-II., Editio Musica, Bp., 1956-57. Kerényi: Énekiskola II. Editio Musica, Bp., 1965. Dalgyűjtemény II. főiskolai jegyzet, Bessenyei Könyvkiadó, Nyíregyháza, 1994. Bach: Geistliche Lieder, Veb Breitkopf Hartel Musik Verlag Leipzig, 1977. Énekiskola III. , Editio Musica, Bp., 1985.


1.

2.

3. 4. 5. 6. 7.


A tantárgy elsajátításának célja A hangmechanizmus tudatos használatának kiépítése. A vokális irodalom fokozatos elsajátítása, megfelelő jártasság megszerzése a különböző zenei stílusokban Tantárgyi program Az eddigiek továbbfejlesztése, tudatosítása, önálló használata. Recitativo éneklése, koloratúra fejlesztése, futamok, ugrások, trillák, előkék-utókák gyakorlása. Daléneklés első látásra. A költői szöveg és a zenei kifejezések összehangolása. Az énektechnikai továbbfejlesztése közös muzsikálásban. Régi olasz, francia, német, angol mesterek művei, klasszikus, romantikus dalok. Barokk, klasszikus, romantikus és XX. századi duettek. Évközi tanulmányi követelmények Zenei beszámoló A megszerzett ismeretek értékelés (félévközi jegy, vizsgajegy) Kollokvium Az értékelés módszere Vizsgahangverseny Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Audio-vízuális berendezéssel, zongorával felszerelt tanterem, kottaállvány, kotta. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Dalgyűjtemény II. III. főiskolai jegyzet, Bessenyei Kiadó, Nyíregyháza, 1994-96. Forrai: Duettek I-II. Editio Musica, Bp., 1959. Ádám Jenő: A dal mesterei II-III-IV-V., Editio Musica, Bp., 1956-60. Kerényi: Énekiskola III. Editio Musica, Bp., 1985. Chopin dalok, Editio Musica, Bp., 1961.


1.

Magánének 4. ENB1331 5. 2 0+1 Kollokvium ENB1330 Sinka Krisztina Barbara tanársegéd-gyakornok EZ

A tantárgy elsajátításának célja A hangmechanizmus tudatos használatának kiépítése. A vokális irodalom fokozatos elsajátítása, megfelelő jártasság megszerzése a különböző zenei stílusokban Választható: Népi ének

A stúdium segítséget kíván nyújtani a vokális népzene anyagának megismeréséhez. Lehetőséget ad a népdalok hiteles, stílusos előadásmódjának alapvető elsajátítására, valamint a választott népi hangszer énekelhető dallamainak megismerésére. 2. Tantárgyi program A művek dallamanyagának és eszmei tartalmának önálló elemzése. Crescendo-decrescendo tökéletesítése. A koloratúra készség fejlesztése. A messa di voce gyakorlása. A hangmechanizmus tudatos használatának kiépítése, kifejező, átélt előadásmód. Romantikus, késő romantikus dalok igényes előadása. XX. századi dalok, barokk, klasszikus, romantikus valamint XX. századi duettek, tercettek. Népi ének A magyar népzene különböző stílusrétegeinek és díszítéstechnikájának megismerése az összeállított dallamanyagon keresztül. 3. 4. 5. 6. 7.

Évközi tanulmányi követelmények Zenei beszámoló A megszerzett ismeretek értékelés (félévközi jegy, vizsgajegy) Kollokvium Az értékelés módszere Folyamatos órai számonkérés Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Audio-vízuális berendezéssel, zongorával felszerelt tanterem, kottaállvány, kotta. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Dalgyűjtemény II. III. főiskolai jegyzet, Bessenyei Kiadó, Nyíregyháza, 1994-96. Forrai: Duettek I-II. Editio Musica, Bp., 1959. Kodály: Magyar népzene I-V. Editio Musica, Bp., 1953. Füzéressy: A kamaraének mesterei, Editio Musica, Bp., 1996. Ádám Jenő:A dal mesterei III. VII./A,B, Editio Musica, Bp., 1957, 1965. Népi ének: Magyar Népzenei Antológia I-VII. Magyar népi ének iskola I_IV. ZTI Multimédia oldala – Bartók Rend, Kallós Archívum Pátria CD-ROM. Budapest, 2001.


1.

Magánének 5. ENB1332 6. 2 0+1 Kollokvium ENB1331 Sinka Krisztina Barbara tanársegéd-gyakornok EZ

A tantárgy elsajátításának célja A hangmechanizmus tudatos használatának kiépítése. A vokális irodalom fokozatos elsajátítása, megfelelő jártasság megszerzése a különböző zenei stílusokban Választható: Népi ének A stúdium segítséget kíván nyújtani a vokális népzene anyagának megismeréséhez. Lehetőséget ad a népdalok hiteles, stílusos előadásmódjának alapvető elsajátítására, valamint a választott népi hangszer énekelhető dallamainak megismerésére.

2.

Tantárgyi program A dalirodalom számottevő darabjának megismerése. Az önálló munka lép előtérbe, beéneklés, önkontroll, önálló hibajavítás. A zenei stílusokban való jártasság, az egyre tökéletesebb előadási forma elérése a feladat. 1-2 szabadon választott mű önálló megtanulása. Régi olasz, francia, német, angol mesterek művei, klasszikus dalok és áriák. Romantikus, XX századi dalok, barokk, klasszikus, romantikus és XX. századi duettek, tercettek. Népi ének A magyar népzene különböző stílusrétegeinek és díszítéstechnikájának megismerése az összeállított dallamanyagon keresztül.

3. 4. 5. 6. 7.

Évközi tanulmányi követelmények Zenei beszámoló A megszerzett ismeretek értékelés (félévközi jegy, vizsgajegy) Kollokvium Az értékelés módszere Vizsgahangverseny Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Audio-vízuális berendezéssel, zongorával felszerelt tanterem, kottaállvány, kotta. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Ádám Jenő: A dal mesterei IV.-V.-VI.-VII/A,B,C, Editio Musica, Bp., 1957, 1965. Kerényi: Énekiskola III-IV., Editio Musica, Bp., 1985. Forrai: Duettek I-II., Editio Musica, Bp., 1959. Füzéressy: A kamaraének mesterei, Editio Musica, Bp., 1996. Kodály: Magyar népzene VII., X.. XI., Editio Musica, Bp., 1965-1970. Népi ének: Magyar Népzenei Antológia I-VII. Magyar népi ének iskola I_IV. ZTI Multimédia oldala – Bartók Rend, Kallós Archívum Pátria CD-ROM. Budapest, 2001.

Differenciált szakterületi ismeretek Második tanári szakot megalapozó szakmai ismeretek


1.

2.

3. 4. 5. 6. 7.

Zeneelmélet alapjai ENB1202 1 5 3+0 Kollokvium Deákné dr. Kecskés Mónika főiskolai docens EZ

A tantárgy elsajátításának célja A zeneelmélet és szolfézs tantárgyak tanulása-tanítása során felmerülő legfontosabb kifejezések, fogalmak, gyakorlati ismeretek áttekintése, elmélyítése. Tantárgyi program A zenei hangok tulajdonságai: magasság, időtartam, hangerő, hangszín. Együtthangzások, harmóniák Funkcióviszonyok. Formai képződmények motívumtól a periódusig. Évközi tanulmányi követelmények Feladatmegoldás A megszerzett ismeretek értékelés (félévközi jegy, vizsgajegy) Kollokvium Az értékelés módszere Beszámoló írásban és szóban Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Zongorával, ötvonalas táblával, audio-vízuális berendezéssel ellátott tanterem Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Kesztler Lőrinc: Zenei alapismeretek, Athenaeum, Bp., 2000. Ferencziné Ács Ildikó: Zeneelméleti alapismeretek, Nyíregyháza, 2005. január 26. E-learning formában a http://origo.nyf.hu:7777 internetes címen Frank Oszkár: Hangzó zeneelmélet, Comenius Bt, Pécs, 1997. Riemann – Brockhaus: Zenei lexikon, Zeneműkiadó, Bp., 1983.


1. 2.

3. 4. 5. 6. 7.


A tantárgy elsajátításának célja A középkori és reneszánsz vokális muzsika jellegzetes műfajainak, stíluselemeinek megismertetése. Tantárgyi program A „zenei tér” lineáris kitöltése: a dallam Biton dallamoktól a diatóniáig A tizenkétfokúságig. Gregorián dallamok A reneszánsz vokális muzsika dallamvilága, hangkészlete Horizontális szerkesztésmód: reneszánsz és barokk polifónia Barokk és klasszikus dallamosság Dallamjátszó hangszerek A „végtelen” melódia Dallamalkotás a XX. században Évközi tanulmányi követelmények A megszerzett ismeretek értékelés (félévközi jegy, vizsgajegy) Kollokvium Az értékelés módszere Számonkérés írásban és szóban Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Zongorával, ötvonalas táblával, audio-vízuális berendezéssel ellátott tanterem Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Szabolcsi Bence: A melódia története, Zeneműkiadó, Bp. 1950. Szabó Helga: Ének-zene 5., Tankönyvkiadó, Bp., 2004. Dobszay László: A gregorián ének kézikönyve, Editio Musica, Bp., 1993. Harmat Artúr: Ellenponttan, Zeneműkiadó, Bp., 1958. Gárdonyi: J.S.Bach ellenpont-művészetének alapjai, Bp., 1967.


1. 2.

3. 4. 5. 6. 7.


A tantárgy elsajátításának célja A barokk zene jellegzetes műfajainak, stíluselemeinek megismertetése. Tantárgyi program Hangközök és harmóniák. Együtthangzás-típusok Hangközök jelentősége a zenei térben A kvintorgánumoktól a modális harmóniákig A barokk vokális muzsika harmóniavilága A continuo-kíséret alapjai A barokk-kor harmónia-játszó hangszerei Harmóniai ismeretek: alaphármasok, zárlati fordulatok, hármashangzatok megfordításai, a domináns szeptim és megfordításai Évközi tanulmányi követelmények A megszerzett ismeretek értékelés (félévközi jegy, vizsgajegy) Kollokvium Az értékelés módszere Számonkérés írásban és szóban Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Zongorával, ötvonalas táblával, audio-vízuális berendezéssel ellátott tanterem Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Kelemen: A zene története 1750-ig, Tankönyvkiadó, Bp., 1991. Legányné Hegyi Erzsébet: Stílusismeret I-II. Zeneműkiadó, Bp., 1982., 1985. Bárdos Lajos: Modális harmóniák, Zeneműkiadó, Bp., 1979. Frank Oszkár: Hangzó zeneelmélet, Comenius Bt., Pécs, 1997. Győrffy István: Összhangzattani kalauz a Bach-korálokhoz, Tárogató, Bp., 1994


1. 2.

3. 4. 5. 6. 7.


A tantárgy elsajátításának célja A klasszikus zene jellegzetes műfajainak, stíluselemeinek megismertetése Tantárgyi program Egyszerű formák a zenetörténetben: egy- két- és háromtagúság a vokális és hangszeres irodalomban Harmóniai ismeretek: a diatonikus hangzatkészlet további bővítése (szeptimakkordok és megfordításai), alterált akkordok, moduláció-típusok Évközi tanulmányi követelmények A megszerzett ismeretek értékelés (félévközi jegy, vizsgajegy) Kollokvium Az értékelés módszere Számonkérés írásban és szóban Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Zongorával, ötvonalas táblával, audio-vízuális berendezéssel ellátott tanterem Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Legányné Hegyi Erzsébet: Stílusismeret II. Zeneműkiadó, Bp., 1985. Frank Oszkár: Hangzó zeneelmélet, Comenius Bt., Pécs, 1997. Frank Oszkár: Formák és műfajok a barokk és klasszikus zenében, Tankönyvkiadó, Bp., 1990. Gárdonyi Zoltán. Elemző formatan, Editio Musica, Bp., 1990.


1. 2.

3. 4. 5. 6. 7.

Alapozó szolfézs ENB1301 3 5 0+3 Kollokvium Deákné dr. Kecskés Mónika főiskolai docens EZ

A tantárgy elsajátításának célja A felsőfok tanulmányokhoz szükséges biztos kottaolvasási készség és belső hallás fejlesztése. Tantárgyi program A zenei írás-olvasás alapelemeinek gyakorlása. Hallásfejlesztést szolgáló gyakorlatok. Laprólolvasási készség fejlesztése. Diktandók lejegyzése zongora ill. énekhang nyomán. A zeneelmélet tárgykörébe tartozó, a kottaolvasásban nélkülözhetetlen zenei alapismeretek gyakorlati alkalmazása (hangsor-, hangnem-megállapítás, hangközök, hangzatok felismerése, kulcsok használata, stb.) Évközi tanulmányi követelmények Zenei beszámoló A megszerzett ismeretek értékelés (félévközi jegy, vizsgajegy) Kollokvium Az értékelés módszere Beszámoló írásban és szóban Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Zongorával, ötvonalas táblával, audio-vízuális berendezéssel ellátott tanterem Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Kodály. 333 olvasógyakorlat, Zeneműkiadó, Bp. Kodály: Válogatott Bicíniumok, Zeneműkiadó, Bp., 1967. Tegzes. Hétfokú olvasógyakorlatok, Zeneműkiadó, Bp. 1991. Bárdos: Hetven kánon, Zeneműkiadó, Bp. 1970. Molnár Antal: Klasszikus kánonok, Zeneműkiadó, Bp. 1968.


1.

2.

3. 4. 5. 6. 7.


A tantárgy elsajátításának célja A zenei írás-olvasás és a hallási készség fejlesztése különféle gyakorlati tevékenységek révén. A zeneelmélet és zenetörténet tantárgyak e félévben tanult ismereteinek a szolfézs speciális eszközeivel való megerősítése, bővítése, gyakorlati alkalmazása. Tantárgyi program Laprólolvasás, dallamdiktálás, memorizálás elsősorban a gregorián, a korai többszólamúság és a reneszánsz társasénekek, madrigálok anyagából merítő szemelvények felhasználásával. Évközi tanulmányi követelmények Zenei beszámoló A megszerzett ismeretek értékelés (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy Az értékelés módszere Folyamatos órai számonkérés Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Audio-vízuális berendezéssel, zongorával, ötvonalas táblával ellátott hangszigetelt tanterem Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Egyházzenei Füzetek – Dobszay: Gregorián példatár, Liszt Ferenc Zeneművészeti Egyetem, Egyházzenei Tanszék, Bp., 2000. Dobszay-Mezei: Könnyű középkori egyházi kórusok, Liszt Ferenc Zeneművészeti Egyetem, Egyházzenei Tanszék, Bp., 2000. Dufay: 15 himnusz, közreadja Szendrey Janka, Liszt Ferenc Zeneművészeti Egyetem, Egyházzenei Tanszék, Bp., 2000. Ezer év kórusa, szerk.: Forrai Miklós, Editio Musica, Bp., 1977. Szabó Helga: Ének-zene az általános iskola szakosított tantervű 5. osztálya számára, Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp., 1984.


1.

2.

3. 4. 5.

6.


A tantárgy elsajátításának célja A zenei írás-olvasás és a hallási készség fejlesztése különféle gyakorlati tevékenységek révén. A zeneelmélet és zenetörténet tantárgyak e félévben tanult ismereteinek a szolfézs speciális eszközeivel való megerősítése, bővítése, gyakorlati alkalmazása Tantárgyi program Laprólolvasás, dallamdiktálás, memorizálás elsősorban a reneszánsz és a barokk polifónia anyagából merítő szemelvények felhasználásával. Évközi tanulmányi követelmények Zenei beszámoló A megszerzett ismeretek értékelés (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy Az értékelés módszere Folyamatos órai számonkérés

Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Audio-vízuális berendezéssel, zongorával, ötvonalas táblával ellátott hangszigetelt tanterem 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Kodály: 15 kétszólamú énekgyakorlat, Zeneműkiadó, Bp., 1941. Bertalotti: 56 solfeggio, Zeneműkiadó, Bp., 1950. Lassus: 24 kétszólamú motetta, Zeneműkiadó, Bp., 1954. J. S. Bach: Olvasókönyv szolmizálóknak, szerk.. Agócsy László, Zeneműkiadó, Bp., 1974. Szabó Helga: Énekes improvizáció az iskolában IV., Zeneműkiadó, Bp., 1982.


1.

2.

3. 4. 5. 6. 7.


A tantárgy elsajátításának célja A zenei írás-olvasás és a hallási készség fejlesztése különféle gyakorlati tevékenységek révén. A zeneelmélet és zenetörténet tantárgyak e félévben tanult ismereteinek a szolfézs speciális eszközeivel való megerősítése, bővítése, gyakorlati alkalmazása Tantárgyi program Laprólolvasás, dallamdiktálás, memorizálás elsősorban a barokk vokális zene anyagából merítő szemelvények felhasználásával. Évközi tanulmányi követelmények Zenei beszámoló A megszerzett ismeretek értékelés (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy Az értékelés módszere Folyamatos órai számonkérés Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Audio-vízuális berendezéssel, zongorával, ötvonalas táblával ellátott hangszigetelt tanterem Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Kodály: 15 kétszólamú énekgyakorlat, Zeneműkiadó, Bp., 1941. Hegyi Erzsébet: Bach példatár I., Zeneműkiadó, Bp., 1971. J. S .Bach: Négyszólamú korálfeldolgozások (szerk.: Sulyok Imre), Zeneműkiadó, Bp., 1982. Molnár Antal: Klasszikus kánonok, Zeneműkiadó, Bp., 1968. Dobszay-Szabó: Ének-zene az általános iskola szakosított tantervű 7. osztálya számára, Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp., 1986.


1.

2.

3. 4. 5. 6. 7.

Zenetörténet alapjai ENB1201 5 4 3+0 Gyakorlati jegy Kissné dr. Mogyorósi Pálma adjunktus EZ

A tantárgy elsajátításának célja Az általános zenetörténet legfontosabb ismeretköreinek elsajátítása, az egyes történeti korszakok legfontosabb stílusjellemzőinek áttekintése. Tantárgyi program Az egymást követő zenetörténeti korszakok vázlatos áttekintése az ókortól napjainkig. A zenével párhuzamosan az egyes korok legfontosabb történelmi eseményeinek, társadalmi változásainak valamint képzőművészeti alkotásainak, építészetének, irodalmának felidézése. A stúdiumnak fel kell tárnia a zenei kutatómunka lehetséges elektronikus és hagyományos könyvtári forrásait, információ bankjait, a zenei publicisztika alapvető követelményeit. Évközi tanulmányi követelmények Beszámoló A megszerzett ismeretek értékelés (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy Az értékelés módszere Beszámoló írásban Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Audio-vízuális berendezés, kottatár, lemeztár, zongorával, táblával felszerelt tanterem Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Orfeusz Hangzó Zenetörténet 1-8. Nemzeti Kulturális Alap Zenei Kollégiuma Szabolcsi Bence: A zene története 1940., Kossuth Kiadó, Budapest, 1999. SH Atlasz: Zene, Springer Hungarica, Bp., 1994.


1.

2.

3. 4. 5. 6. 7.

Népzene-néphagyomány elmélet ENB1213 4. 3 2+0 Kollokvium Nauner-Agárdi Éva adjunktus EZ

A tantárgy elsajátításának célja A hagyomány értékei, majd az erre épülő zeneművészet iránti általános érdeklődés felkeltése. Magyar népdalok és feldolgozásuk során született zeneművek megismerése. Tantárgyi program A tárgy lehetőséget ad különböző népdaltípusok, archív felvételek meghallgatására, népzenei tájékozódásra, majd Liszt Ferenc, Bartók Béla, Kodály Zoltán, Bárdos Lajos különböző szintű feldolgozói munkáinak megismerésére. Évközi tanulmányi követelmények A megszerzett ismeretek értékelés (félévközi jegy, vizsgajegy) Kollokvium Az értékelés módszere Számonkérés írásban és szóban Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Audio-vízuális berendezés, projektor Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Bereczky János – Domokos Mária – Olsvai Imre – Paksa Katalin – Szalay Olga: Kodály népdalfeldolgozásainak dallam- és szövegforrásai, Bp., 1984. Lamperth Vera: Bartók népdalfeldolgozásainak forrásjegyzéke, Bp., 1980. Olsvai Imre: Zene, in: A magyar folklór, Bp., 1959.


1.

2.

3. 4. 5. 6. 7.


A tantárgy elsajátításának célja A közös alkotás örömének megéreztetése, értékes zenei alkotások művészi értékű megszólaltatása, pódiumra állítása. Tantárgyi program A régi zene kórusrepertoárjának kialakítása. Elsősorban a homofón szerkezetű canconetták, frottolák, ballaták, villanellák, liedek feldolgozása. Évközi tanulmányi követelmények Zenei beszámoló A megszerzett ismeretek értékelés (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy Az értékelés módszere Folyamatos órai számonkérés Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Akusztikailag és méretében megfelelő terem, zongora, kottaállvány, partitúrák, kották Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Ezer év kórusa, szerk.: Forrai Miklós, Editio Musica, Bp., 1977. Öt évszázad kórusa, szerk.: Forrai Miklós, Editio Musica, Bp., 1956. Bárdos Lajos: Musica Sacra I., Editio Musica, Bp., 2003.


1.

2.

3. 4. 5. 6. 7.


A tantárgy elsajátításának célja A közös alkotás örömének megéreztetése, értékes zenei alkotások művészi értékű megszólaltatása, pódiumra állítása. Tantárgyi program A feldolgozásra kórusművek, elsősorban a polifón szerkezetű alkotásokat jelentik, misék, misetételek, motetták, madrigálok. Szakmai programokhoz kapcsolódó fellépések, utazások. Évközi tanulmányi követelmények Zenei beszámoló A megszerzett ismeretek értékelés (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy Az értékelés módszere Folyamatos órai számonkérés Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Akusztikailag és méretében megfelelő terem, zongora, kottaállvány, partitúrák, kották Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Ezer év kórusa, szerk.: Forrai Miklós, Editio Musica, Bp., 1977. Öt évszázad kórusa, szerk.: Forrai Miklós, Editio Musica, Bp., 1956. Bárdos Lajos: Musica Sacra II., Editio Musica, Bp., 2003.


1.

2.

3. 4. 5. 6. 7.


A tantárgy elsajátításának célja A közös alkotás örömének megéreztetése, értékes zenei alkotások művészi értékű megszólaltatása, pódiumra állítása. Tantárgyi program Színes kórusrepertoár kialakítása, ünnepek zenéjének funkcionális ismerete. Szakmai programokhoz kapcsolódó fellépések, utazások. A kórus közösségteremtő erejének fejlesztése. Évközi tanulmányi követelmények Zenei beszámoló A megszerzett ismeretek értékelés (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy Az értékelés módszere Folyamatos órai számonkérés Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Akusztikailag és méretében megfelelő terem, zongora, kottaállvány, partitúrák, kották Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Kodály: Vegyeskarok, Editio Musica, Bp., 1972. Kodály: Gyermek- és nőikarok, Editio Musica, Bp., szám nélkül Az Editio Musica aktuális kiadványa


1.

2.

3. 4. 5. 6. 7.


A tantárgy elsajátításának célja A közös alkotás örömének megéreztetése, értékes zenei alkotások művészi értékű megszólaltatása, pódiumra állítása. Tantárgyi program A XX. század második felében keletkezett magyar kóruszenei alkotások használható művei. Elsősorban vegyeskari kompozíciók feldolgozása, különös tekintettel Kocsár Miklós, Vajda János, Orbán György, Mohay Miklós, Nógrádi Péter, Petrovics Emil, Szokolay Sándor stb. alkotásaira. Szakmai programokhoz kapcsolódó fellépések, utazások. Évközi tanulmányi követelmények Zenei beszámoló A megszerzett ismeretek értékelés (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy Az értékelés módszere Folyamatos órai számonkérés Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Akusztikailag és méretében megfelelő terem, zongora, kottaállvány, partitúrák, kották Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Az Editio Musica aktuális kiadványa Virág és pillangó kóruskönyv XX. századi magyar művekből egyneműkarok, Atheneum, Kalocsa, 2000. Zengő csodaerdő, kóruskönyv, XX. századi magyar művekből vegyeskarok, Atheneum, Kalocsa, 2000.


1.

2.

3. 4. 5. 6. 7.

Vezénylési gyakorlat alapjai ENB1303 5 3 0+2 Gyakorlati jegy Ferencziné dr. Ács Ildikó főiskolai tanár EZ

A tantárgy elsajátításának célja Alapozó vezényléstechnikai gyakorlatok segítségével a mozdulatok rendezettségének alkalmassá tétele zenei folyamatok irányítására. Tantárgyi program A zene és a mozgás összekapcsolása. A helyes test- és kartartás kialakítása. A vezénylés technikája, az ütés mechanizmusa. Avizó súlyos és teljes ütemrészen. Egyszerű ütemfajták. A hang megszüntetésének egyszerűbb módjai. Évközi tanulmányi követelmények Zenei beszámoló A megszerzett ismeretek értékelés (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy Az értékelés módszere Folyamatos órai számonkérés Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Két darab zongora egymáshoz hangolt állapotban, ötvonalas tábla, kottaállványok, kották. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Párkai István: A kórusvezénylés alapjai, Veszprémi Egyetem, Veszprém, 1994. Kodály Zoltán és Szőnyi Erzsébet biciniumai , Zeneműkiadó, Bp. (Z.52.98.) Bárdos Lajos kánonjai és Kicsinyek Kórusa füzetei, Zeneműkiadó, Bp. 1957.


1. 2.

3. 4. 5. 6. 7.


A tantárgy elsajátításának célja A zene és a mozgás összekapcsolása. Tantárgyi program A népzene-néphagyomány tantárgy tartalmához kapcsolódóan 2-3 szólamú népdalfeldolgozás, a Zenetörténet, Általános zeneelmélet tantárgy tartalmához kapcsolódóan 3-4 szólamú homofón szerkesztésű reneszánsz stílusú zeneművek elsajátítása. Az idevonatkozó alapvető zenei repertoár megismerése. Technikai ismeretek: avizó teljes ütemrészen, súlytalan helyen. Avizó nem teljes ütemegységen. A ritmus érzékeltetése a vezénylő mozdulatokban. Egyben ütött ütemek. Évközi tanulmányi követelmények Zenei beszámoló A megszerzett ismeretek értékelés (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy Az értékelés módszere Folyamatos órai számonkérés Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Két darab zongora egymáshoz hangolt állapotban, ötvonalas tábla, kottaállványok, kották Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Párkai István: A kórusvezénylés alapjai, Veszprémi Egyetem, Veszprém, 1994. Vásárhelyi Zoltán: Az énekkari vezénylés módszertana, Zeneműkiadó, Bp., 1965. Reviczky Béla: Kórusok enciklopédiája, Gemini, Bp., 1997. Kardos Pál: Kórusnevelés, kórushangzás, Zeneműkiadó, Bp., 1981. Kodály Zoltán, Bárdos Lajos, Szőnyi Erzsébet biciniumai, a Schola Cantorum füzetei


1. 2.

3. 4. 5. 6.

7.

Zongora-hangszerjáték 1. ENB1323 3. 2 0+1 Gyakorlati jegy Bíróné Csóka Beáta adjunktus EZ

A tantárgy elsajátításának célja A zongorán történő hangszerjáték, így a zenei megismerés eszközének folyamatos fejlesztése. Tantárgyi program Különböző zenei stílusok zongorairodalmának megismertetése, a hallgató előképzettségének figyelembevételével. Ehhez szükséges technikai készségek kialakítása. Évközi tanulmányi követelmények Zenei beszámoló A megszerzett ismeretek értékelés (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy Az értékelés módszere Folyamatos számonkérés Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Hangszigetelt terem, zongora, speciális zongoraszék, metronom, kottatár, CD-lemeztár, audioberendezés, félévente a hangszerek karbantartása Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Barokk: Bach-Handel: Könnyű zongoradarabok, Editio Musica, Bp., 1952. (Hernádi) Bach: 13 könnyű zongoradarab, Editio Musica, Bp., 1950. (Bartók) Bach: 18 kis prelúdium, Editio Musica, Bp., 1958. (Hernádi) Bach: Kétszólamú invenció, Editio Musica, Bp., 1972. (Urtex) Bach: Háromszólamú invenció, Editio Musica, Bp., 1972. (Urtex) Bach: Wohltemperiertes Klavier I-II., Edition Peters, Leipzig, 1974. (Kroll) Bécsi klasszika: Könnyű szonatinák, Editio Musica, Bp., 1972. (Kassai) Szonatina Gyűjtemény, Editio Musica, Bp., 1976. (Hoffmann) Haydn, Mozart, Beethoven művei Szonatinák, szonáták, rondók, variációk, bagatellek Romantika: Schubert, Schumann, Mendelssohn, Csajkovszkij, Chopin, Liszt és más romantikus szerzők művei XX. század: Bartók, Kodály, Weiner, Farkas, Debussy, Ravel, Kurtág és más XX. századi szerzők művei Technikai gyakorlatok: Czerny, Hanon, Bertini, Cramer, Liszt és más szerzők etűdjei és technikai gyakorlatai


1.

2.

3. 4. 5. 6.

7.




1.

2.

3. 4. 5. 6. 7.

Hangképzés ENB1305 5 2 0+1 Gyakorlati jegy Sinka Krisztina Barbara tanársegéd-gyakornok EZ

A tantárgy elsajátításának célja A beszéd és énekhang helyes képzéséhez elengedhetetlen alapvető anatómiai, fiziológiai és fizikai ismeretek megszerzése. Tantárgyi program Az egészséges hangszervek tökéletes összműködésének kialakítása, helyes légzés és énektechnika megismerése. A helyes testtartás, légzés, hangadás és hangzó kiejtés elsajátítása. Népdalok, virágénekek, idegen népek dalainak feldolgozása. Évközi tanulmányi követelmények Zenei beszámoló A megszerzett ismeretek értékelés (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy Az értékelés módszere Folyamatos órai számonkérés Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Zongorával felszerelt, hangszigetelt tanterem, kottaállvány, kották, audio-vízuális berendezés Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Ádám Jenő: Virágim, virágim, Zeneműkiadó, Bp., 1971. Szabó Antal: Hangegészségtan, főiskolai jegyzet, Nyíregyháza, 1993. Kerényi: Énekiskola I., Editio Musica, Bp., 1967. Dalgyűjtemény I. kötet, főiskolai jegyzet, Nyíregyháza, 1993. Kerényi: Százszínű csokor, Editio Musica, Bp., 1966


1.

2.

3. 4. 5. 6. 7.


A tantárgy elsajátításának célja A hangmechanizmus tudatos használatának kiépítése. A vokális irodalom fokozatos elsajátítása, megfelelő jártasság megszerzése a különböző zenei stílusokban. Tantárgyi program A helyes légzés, hangindítás automatikussá válása. Rezonancia, hangerő, hangterjedelem fejlesztése, az anyagban előforduló zenei problémák megoldása. Legato és non legato váltogatása, díszítések, könnyű futamok, régi olasz, francia, német mesterek művei, könnyebb klasszikus és romantikus dalok. Évközi tanulmányi követelmények Zenei beszámoló A megszerzett ismeretek értékelés (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy Az értékelés módszere Folyamatos órai számonkérés Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Audio-vízuális berendezéssel, zongorával felszerelt tanterem, kottaállvány, kotta. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Ádám Jenő: A dal mesteri I-II., Editio Musica, Bp., 1956-57. Kerényi: Énekiskola II. Editio Musica, Bp., 1965. Dalgyűjtemény II. főiskolai jegyzet, Bessenyei Könyvkiadó, Nyíregyháza, 1994. Bach: Geistliche Lieder, Veb Breitkopf Hartel Musik Verlag Leipzig, 1977.

TANÁRI SZAKOT MEGALAPOZÓ ISMERETEK (10 kredit) Kötelező tantárgyak Tantárgy neve Tantárgy kódja Meghirdetés féléve Kreditpont Heti kontakt óraszám (elm. + gyak.) Félévi követelmény Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve és beosztása Tantárgyfelelős tanszék kódja

Gondolkodók a nevelésről TKB1101 3. 3 2+0 kollokvium Dr. habil. Venter György TK

1. A tantárgy elsajátításának célja: A hallgatók megismerkedjenek a különböző korok és társadalmak legkiemelkedőbb gondolkodóinak nevelésről, oktatásról, iskoláról vallott nézeteivel, ezáltal tisztábban lássák azokat a folyamatokat és tendenciákat, melyeket a kiemelkedő újítások indukáltak és vezéreltek. 2. Tantárgyi program: Ókori keleti gondolkodók a nevelésről (Konfuciusz, Uddalakka). Szókratész, Platon, Arisztotelész, M.F. Quintilianus a nevelés céljáról és feladatairól. Aurélius Augustínus „vallomásai”. Itáliai, német, francia és magyar reneszánsz gondolkodók hatása a nevelésügyre, iskolára. A korai polgári gondolkodók (Comenius, John Locke, Apáczai Csere János) műveinek pedagógiai értékei. „A pedagógia elméleti zsenije” (J.J. Rousseau) és a „legnagyobb pedagógus) J. H. Pestalozzi életműve. „Pedagógiai elmélet, elméleti pedagógia” (J: F. Herbart pedagógiája). Pedagógiai gondolkodók a 19-20. századi Európában és Magyarországon. 3. Évközi tanulmányi követelmények: A félév során két alkalommal zárthelyi dolgozat megírására kerül sor. A hallgatók lehetőleg minél több előadáson vegyenek részt. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy): A zárthelyi dolgozat értékelése numerikus módon 1 és 5 között. 5. Az értékelés módszere: Az írásbeli vizsgadolgozat számszerű értékelése alapján alakul ki a kollokviumi jegy. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok: Előadóterem, oktatási eszközök. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.) Bessenyei György válogatott művei Szépirodalmi Könyvkiadó Budapest 1987 Comenius: Orbis Pictus A Látható Világ Magyar Helikon 1959 Horváth László – Pornói Imre: Neveléstörténet Bessenyei György Könyvkiadó Nyíregyháza, 2002 Horváth László – Pornói Imre: Szemelvények a nevelés történetéből. Élmény 94 Kiadó Nyíregyháza, 2003 Rousseau J. J.: Emil avagy a nevelésről. Budapest, Franklin-Társulat, 1911.

Tantárgy neve Tantárgy kódja Meghirdetés féléve Kreditpont Heti kontakt óraszám (elm. + gyak.) Félévi követelmény Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve és beosztása Tantárgyfelelős tanszék kódja

A nevelés társadalmi alapjai TKB 1202 4. 3 1+1 Kollokvium Dr. Márton Sára TK

1. A tantárgy elsajátításának célja: Megismertetni a hallgatókat egyfajta interdiszciplináris szemléletmóddal (pedagógia, szociológia), mely lehetővé teszi a nevelés és társadalom kölcsönhatásainak, a nevelés társadalmi determináltságának korrekt áttekintését. A kurzus a nevelésszociológiai kutatások korábbi és mai eredményeire alapozva igyekszik megvilágítani az informális és nonformális nevelési színterek formáló-alakító szerepét. 2. Tantárgyi program: A nevelés társadalmi tényezői. A nevelés elsődleges színtere a család – családi funkciók különös tekintettel a népességreprodukcióra, a mobilitásra valamint a tehetséggondozás speciális kérdéseire. A környék- a település mint determináló tényező. Az ifjúsági mozgalom és a nevelés. Kortársak, tömegkommunikáció, közművelődési intézmények szerepe a nevelésben. Ifjúság- és kortárskutatás. 3. Évközi tanulmányi követelmények: 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy): 5. Az értékelés módszere: 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok: 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5db): Bakacsiné Gulyás Mária (szerk.): A nevelés társadalmi alapjai, Szeged,1995 Bőhm Antal: A XX. századi magyar társadalom, Korona Kiadó, Bp.1999 Szociálpedagógia szöveggyűjtemény (szerk.: Kozma Tamás, Tomasz Gábor) Osiris Kiadó, Educatio Kiadó Bp. 2000. Pataki Ferenc: Nyitott jövő-nyitott kérdések a nevelésügyben. In: Társadalompedagógiai írások, Aula. 2003 Szilágyi Gyula: Megbukott az iskola? Magyarország felfedezése. Osiris Kiadó, Bp. 2004

Tantárgy neve Tantárgy kódja Meghirdetés féléve Kreditpont Heti kontakt óraszám (elm.+gyak) Számonkérés módja Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve Tantárgyfelelős tanszék kódja

1.

2.

3. 4. 5. 6. 7.

Bevezetés a pszichológiába TKB 1103 1. 2 1+1 kollokvium Dr. Györgyiné dr. Harsányi Judit TK

A tantárgy elsajátításának célja Ismerje meg a pszichológia alapjait jelentő pszichikus folyamatokat és állapotokat, értse azok működésének törvényszerűségeit. Ismerje meg a személyiség fogalmát, legyen tájékozott a személyiségelméletek és tipológiák értelmezésében. Tantárgyi program A pszichológia tárgya, rövid története, fontosabb irányzatai, módszerei, a lelki jelenségek sajátosságai. Megismerési folyamatok. Viselkedésdinamika: az emberi motiváció és az érzelmek. Személyiségértelmezések, tipológiák. Évközi tanulmányi követelmények Az előadások látogatása erősen ajánlott A megszerzett ismeretek értékelés (félévközi jegy, vizsgajegy) Kollokvium Az értékelés módszere Az alapfogalmak és a lényeges összefüggések rendszerszemléletű számonkérése. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Hadházy Jenő: A pszichológia alapjai, Főiskolai jegyzet, Élmény Kiadó, Nyíregyháza, 2003. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) A pszichológia alapjai (szerk.: Bernáth László – Révész György), Tertia Kiadó, Bp., 1998. Atkinson és mtsai: Pszichológia, Osiris-Századvég Kiadó, Bp., 1994. Bernáth – Révész: A pszichológia alapjai, Tertia Kiadó, Bp., 1994. Séra László: Általános pszichológia, Comenius Bt, Pécs, 1998.


1.

2.

3. 4. 5. 6. 7.

A tanárjelölt személyiségfejlesztése TKB1204 1. 2 0+2 Gyakorlati jegy Dr. Györgyiné dr. Harsányi Judit TK

A tantárgy elsajátításának célja A hallgatók alkalmassá tétele a pedagógusszerephez tartozó feladatok ellátására. A szociális érzékenység, az önismeret és önreflexió képességének fejlesztése. Tantárgyi program Az ön- és társismereti érzékenység fejlesztése: önelfogadás és a másik személy elfogadása, a szociális decentrálás gyakorlása. Kapcsolatteremtés és kapcsolatkeresés. Különböző kiscsoportos technikák megismerése és gyakorlása, a lelki egészségre fókuszálás. Az önismeret és a társismeret jellemzői. Együttműködés, befolyásolás, meggyőzés és problémamegoldás. Az én megjelenítése az interperszonális kapcsolatokban, törekvés és képesség az események kézbentartására: bizalom és önbizalom. Saját élményű gyakorlatok a fenti tárgykörökben. Évközi tanulmányi követelmények Saját élményű gyakorlatok, aktív részvétel A megszerzett ismeretek értékelés (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy Az értékelés módszere Részvétel és aktivitás alapján. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Strukturált és nem strukturált gyakorlatok, kérdőívek, tesztek. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Allan Pease. Testbeszéd, Park Kiadó, Bp., 1989. Pálhelyei Ferenc: Személyiséglélektani kalauz, Tankönyvkiadó, Bp., 1981. Joseph Forgas: A társas érintkezés pszichológiája, Gondolat Kiadó, Bp., 1989.

Választható tantárgyak Tantárgy neve Tantárgy kódja Meghirdetés féléve Kreditpont Heti kontakt óraszám (elm. + gyak.) Félévi követelmény Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve és beosztása Tantárgyfelelős tanszék kódja

Kompetenciafejlesztő tanulási környezet TKB1205 2. 3 1+1 kollokvium Dr. Szabó Antal TK

1. A tantárgy elsajátításának célja: A hallgató rendelkezzen mindazon ismeretekkel, mely megalapozza a kompetencia-orientált fejlesztés, az ehhez kötődő újfajta tanári szerep sajátosságainak megértését. A kurzus elősegíti néhány általános tanári kompetencia kibontakozását, különösen a lényegkiemelő, a problémamegoldó, a kritikai, az önreflexiós, a döntési, a szabálykövető kompetenciákat, erősíti a tanári hivatás iránti elkötelezettséget. 2. Tantárgyi program: A tudás fogalom változása, az oktatás szerepe a tudásintenzív társadalmakban. A kompetencia fogalom felvetődése, pedagógiai térhódítása. Új paradigmák a tanulás/tudás változtatásának pedagógiai folyamatában. Az oktatás tartalmi szabályozása, tantervelméleti alapok. Kompetenciaalapú tanulásszervezési stratégiák, képességfejlesztési modellek. A kompetenciákat fejlesztő tanulási környezet módszertani jellemzői. A tanár mint a tanulás facilitátora. Az osztálytermi és az „élet”, mint az új tanulási színtér, az önszabályozó tanulás oktatáselméleti vonatkozásai. A kompetenciák mérésének, értékelésének problémái. Hazai kutatási eredmények. A pedagógiai mérés, értékelés új irányzatai, különös tekintettel a fejlesztő értékelésre. 3. Évközi tanulmányi követelmények: Szakirodalom folyamatos feldolgozása, egy résztéma bemutatása PP formátumban. Hallgatói portfólió, mely a kompetencia alapú oktatás gyakorlati (kísérleti) megvalósulásáról gyűjtött, változatos műfajú dokumentumokból építkezik. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy): Kollokvium 5. Az értékelés módszere: Szóbeli vizsga (+ a portfólió bemutatása, védése) 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok: Tanulmányok, digitális információhordozók 7. Kötelező, ajánlott irodalom Csapó Benő (2003): A képességek fejlődése és fejlesztése AK Budapest. A kompetencia- kihívások és értelmezések (szerk: Demeter Kinga) OKI 2006. Mihály Ildikó (2002): OECD szakértők a kulcskompetenciákról. Új Pedagógiai Szemle 6. 90-99. Nagy József (2002): A XXI. század és a nevelés. Budapest, Osiris Pála Károly: Kompetencia alapú oktatási programcsomagok fejlesztése www.oki.hu/oldal.php?tipus=cikk&kod=kompetencia08_programcsomagok#top

Tantárgy neve Tantárgy kódja Meghirdetés féléve Kreditpont Heti kontakt óraszám (elm.+gyak) Számonkérés módja Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve Tantárgyfelelős tanszék kódja

1.

2.

3. 4. 5. 6. 7.

Életviteli kompetenciákat fejlesztő tréning TKB1206 2. 2 0+2 gyakorlati jegy Vassné dr. Figula Erika TK

A tantárgy elsajátításának célja: A hallgatók alkalmassá tétele a pedagógusszerephez tartozó életviteli kompetenciákat igénylő feladatok ellátására. Tantárgyi program: A szociális érzékenység fejlesztése: önelfogadás és a másik személy elfogadása, a szociális decentrálás gyakorlása. A kommunikációs képességek fejlesztése. Kapcsolatteremtés és kapcsolatkeresés. Az érdeklődés és az őszinte figyelem gyakorlása a társas hatékonyság fejlesztésében. A biztonságra törekvés. Kooperabilitás, befolyásolás, meggyőzés és problémamegoldás. Törekvés és képesség az események kézben tartására: bizalom és önbizalom. Stressz és megküzdési módok. Évközi tanulmányi követelmények: Saját élményű gyakorlatok, aktív részvétel. A megszerzett ismeretek értékelése: Gyakorlati jegy Az értékelés módszere: A pszichológiai „jelenlét” alapján. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok: Strukturált és nem strukturált gyakorlatok, kérdőívek, tesztek. Kötelező, ajánlott irodalom Koncz István (1994): Önkifejezési és kommunikációs készségfejlesztés. KLTE, Debrecen. Oláh Attila (2005): Érzelmek, megküzdés és optimális élmény. Belső világunk megismerésének módszerei. Trefort Kiadó, Budapest. Rudas János (1990): Delphy örökösei. Gondolat Kiadó, Budapest.

KARVEZETÉS SZAKIRÁNY

Tantárgy neve Tantárgy kódja Meghirdetés féléve Kreditpont Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) Félévi követelmény Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve és beosztása Tantárgyfelelős tanszék kódja 1.

2.

3. 4. 5. 6. 7.

Zeneelmélet 1. ENB2101 3. 4 0+1 Gyakorlati jegy ENB1202 Kissné dr. Mogyorósi Pálma adjunktus EZ

A tantárgy elsajátításának célja Az általános zeneelmélet tantárgy keretében tanult ismeretek továbbfejlesztése, a vokális és barokk polifónia stílusjegyeinek megismerése. Tantárgyi program 4-5 reneszánsz és barokk mű megszólaltatása és részletes formai, harmóniai elemzése. A reneszánsz vokálpolifónia általános jellemzése. Motetták, misetételek, madrigálok – Palestrina, Lassus, Monteverdi, Gesualdo alkotásai nyomán. A művek választása lehetőség szerint alkalmazkodjon a vezénylési gyakorlat órák anyagához. A barokk polifónia Bach invenciói nyomán. Évközi tanulmányi követelmények Beszámoló A megszerzett ismeretek értékelés (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy Az értékelés módszere Beszámoló írásban Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Zongora, kották, audio-vízuális berendezés Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Harmat Artúr: Ellenponttan, Zeneműkiadó, Bp., 1958. Gárdonyi: J. S. Bach ellenpont-művészetének alapjai, Bp., 1967. Gárdonyi: J. S. Bach kánon- és fúgaszerkesztő művészete, Bp., 1972. Frank Oszkár: Formák és műfajok a barokk és klasszikus zenében, Tankönyvkiadó, Bp., 1990.


1.

2.

3. 4. 5. 6. 7.

Zeneelmélet 2. ENB2102 4. 4 0+1 Gyakorlati jegy ENB2101 Kissné dr. Mogyorósi Pálma adjunktus EZ

A tantárgy elsajátításának célja A Zeneelmélet 1. tantárgy keretében tanult ismeretek továbbfejlesztése. A barokk polifónia témakörének kiteljesedése. Tantárgyi program Bach fúgaszerkesztő művészete. Vokális fugák. Korálfeldolgozások. Szólómadrigálok, monódikus énekek. Recitativók. 4-5 oratórikus mű vagy operarészlet, ugyanennyi Bach-korál megszólaltatása és részletes elemzése. Évközi tanulmányi követelmények Zenei beszámoló A megszerzett ismeretek értékelés (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy Az értékelés módszere Beszámoló írásban Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Zongora, kották, audio-vízuális berendezés Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Gárdonyi: Elemző formatan, Editio Musica, Bp., 1990. Gárdonyi: J. S. Bach kánon- és fúgaszerkesztő művészete, Bp., 1972. Frank Oszkár: Formák és műfajok a barokk és klasszikus zenében, Tankönyvkiadó, Bp., 1990. Arnold Schönberg: A zeneszerzés alapjai, Zeneműkiadó, Bp., 1971. Győrffy István: Összhangzattani kalauz a Bach-korálokhoz, Tárogató, Bp., 1994.


1.

2.

3. 4. 5. 6. 7.

Zeneelmélet 3. ENB2103 5. 4 0+1 Kollokvium ENB2102 Kissné dr. Mogyorósi Pálma adjunktus EZ

A tantárgy elsajátításának célja A formatani alapismeretek kibővítése, a bécsi klasszicizmus korában virágzó zenei formák megismerése, a fogalomrendszer használatának elmélyítése. Tantárgyi program Dalok, dalformák. Barokk és klasszikus áriák. 4-5 egyszerű formájú, főként klasszikus kompozíció megszólaltatása és részletes formai, harmóniai elemzése. Szonátaforma, triós forma, rondó formatípusok a barokk és klasszikus korban. 4-5 összetett formájú klasszikus tétel részletes formai, harmóniai elemzése. Évközi tanulmányi követelmények Beszámoló A megszerzett ismeretek értékelés (félévközi jegy, vizsgajegy) Kollokvium Az értékelés módszere Számonkérés írásban és szóban Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Zongora, kották, audio-vízuális berendezés Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Frank Oszkár: Formák és műfajok a barokk és klasszikus zenében, Tankönyvkiadó, Bp., 1990. Arnold Schönberg: A zeneszerzés alapjai, Zeneműkiadó, Bp., 1971. Gárdonyi: Elemző formatan, Editio Musica, Bp., 1990. Frank Oszkár: Zeneelmélet III., Tankönyvkiadó, Bp., 1973.


1. 2.

3. 4. 5. 6. 7.

Műelemzés ENB2104 6. 4 0+1 Gyakorlati jegy ENB2103 Dr. Jánosi Zoltán egyetemi tanár MY

A tantárgy elsajátításának célja A tantárgy célja a hallgatók műelemző képességének felmérése, valamint fejlesztése. Tantárgyi program A szemináriumok elsősorban oly műalkotásokkal foglalkoznak, amelyek egy-egy interpretációs iskola mintadarabjává nőtték ki magukat, illetve amelyek kapcsán széleskörű kritikai vita bontakozott ki. Módszertani szempontból tehát először a műalkotások önálló értelmezésére helyezünk súlyt, majd az idevágó elméletek bevonásával tárgyaljuk az interpretáció tágabb összefüggéseit. Évközi tanulmányi követelmények Beszámoló A megszerzett ismeretek értékelés (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy Az értékelés módszere Folyamatos órai számonkérés Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Audio-vízuális berendezéssel ellátott tanterem. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Paul de Man: Esztétikai formalizálás. Enigma 11-12. 1997. Vita a bécsi akcionalizmusról a Holmiban. In: A performance-művészet, szerk. Szőke Annamária, Balassi, Bp., 2001. Aktuális zeneművek kottái


1.

2.

3. 4. 5. 6. 7.

Emelt szintű szolfézs ENB2105 6. 3 0+2 Gyakorlati jegy ENB1309 Huszár Lajos DLA egyetemi tanár EZ

A tantárgy elsajátításának célja Az alapozó fejlesztésre építve, a karvezetés szakirányhoz szükséges készségek magas szintre emelése. A kórusmunkához szükséges intonáció, laprólolvasási és harmóniafelismerési készségek fejlesztése speciális gyakorlatokon keresztül. Tantárgyi program Dallamdiktálás hangfelvételről – énekhangról, különböző hangszerekről, hangszeregyüttesekről. Kórusművek, műrészletek memorizálása, transzponálása zongorán. A karirodalom áttekintése – a középkortól napjainkig – laprólolvasás formájában. Évközi tanulmányi követelmények Beszámoló A megszerzett ismeretek értékelés (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy Az értékelés módszere Folyamatos órai számonkérés Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Zongorával, ötvonalas táblával, audio-vízuális berendezéssel ellátott tanterem. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Kodály: Epigrammák, Zeneműkiadó, Bp., 1954. Kétszólamú változat, 1965. Kodály: Tricína, Zeneműkiadó, Bp., Bartók: 27 egyneműkar, Zeneműkiadó, Bp., 1956. Hegyi Erzsébet: Bach példatár, Zeneműkiadó, Bp., 1971. Ezer év kórusa, szerk.: Forrai Miklós, Zeneműkiadó, Bp., 1977.


1.

2.

3. 4. 5. 6. 7.

Karvezetés 1. ENB2106 3. 4 0+3 Gyakorlati jegy ENB1318 Tamási László András főiskolai docens EZ

A tantárgy elsajátításának célja A vezénylési gyakorlat és karvezetés tantárgy keretében megszerzett technikai ismeretek, zenei elképzelések átültetése a kórus előtti munkába, az alkalmasság megszerzése kórusok, énekegyüttesek vezetésére. Tantárgyi program A hallgató énekes aktivitással vesz részt a kórusmunkában, összegyűjtve azokat a tapasztalatokat, amelyeket a Karvezetés tantárgy további féléveinek eredményes elvégzésénél majd kamatoztatni tud. Évközi tanulmányi követelmények Zenei beszámoló A megszerzett ismeretek értékelés (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy Az értékelés módszere Folyamatos órai számonkérés Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Zongora, kottaállvány, kotta, megfelelően hangszigetelt, megfelelő méretű tanterem Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Tillai Aurél: Felkészülés a kóruspróbára, Népművelési Intézet, Bp., 1975. Székely Miklós: Gyakorlati útmutató kórusvezetési, kórusszervezési munkákhoz, Calibra, Bp., 2000. Ferencziné Ács Ildikó: Hangképzés az iskolában, Nyíregyháza, 1997. Kardos Pál: Kórusnevelés, kórushangzás, Zeneműkiadó, Bp., 1981.


1.

2.

3. 4. 5. 6. 7.


A tantárgy elsajátításának célja A vezénylési gyakorlat és karvezetés tantárgy keretében megszerzett technikai ismeretek, zenei elképzelések átültetése a kórus előtti munkába, az alkalmasság megszerzése kórusok, énekegyüttesek vezetésére. Tantárgyi program A hallgató énekes aktivitással vesz részt a kórusmunkában, összegyűjtve azokat a tapasztalatokat, amelyeket a Karvezetés tantárgy további féléveinek eredményes elvégzésénél majd kamatoztatni tud. Évközi tanulmányi követelmények Zenei beszámoló A megszerzett ismeretek értékelés (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy Az értékelés módszere Folyamatos órai számonkérés Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Zongora, kottaállvány, kotta, megfelelően hangszigetelt, megfelelő méretű tanterem. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Tillai Aurél: Felkészülés a kóruspróbára, Népművelési Intézet, Bp., 1975. Székely Miklós: Gyakorlati útmutató kórusvezetési, kórusszervezési munkákhoz, Calibra, Bp., 2000. Ferencziné Ács Ildikó: Hangképzés az iskolában, Nyíregyháza, 1997. Kardos Pál: Kórusnevelés, kórushangzás, Zeneműkiadó, Bp., 1981


1.

2.

3. 4. 5. 6. 7.


A tantárgy elsajátításának célja A vezénylési gyakorlat és karvezetés tantárgy keretében megszerzett technikai ismeretek, zenei elképzelések átültetése a kórus előtti munkába, az alkalmasság megszerzése kórusok, énekegyüttesek vezetésére. Tantárgyi program A kórusvezetés szakmai, emberi és általános feladatainak gyakorlása, elsajátítása: beéneklés, hangképző feladatok, szólampróbák, próbafolyamatok irányítása. A feldolgozásra kerülő anyag a vezénylési gyakorlat tantárgyak tematikusan válogatott anyagaiból tevődik össze, különös tekintettel a régi zene mestereinek alkotásaira. Évközi tanulmányi követelmények Zenei beszámoló A megszerzett ismeretek értékelés (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy Az értékelés módszere Folyamatos órai számonkérés Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Zongora, kottaállvány, kotta, megfelelően szigetelt, megfelelő méretű tanterem. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Tillai Aurél: Felkészülés a kóruspróbára, Népművelési Intézet, Bp., 1975. Székely Miklós: Gyakorlati útmutató kórusvezetési, kórusszervezési munkákhoz, Calibra, Bp., 2000. Ferencziné Ács Ildikó: Hangképzés az iskolában, Nyíregyháza, 1997. Kardos Pál: Kórusnevelés, kórushangzás, Zeneműkiadó, Bp., 1981.


1.

2.

3. 4. 5. 6. 7.


A tantárgy elsajátításának célja A vezénylési gyakorlat és karvezetés tantárgy keretében megszerzett technikai ismeretek, zenei elképzelések átültetése a kórus előtti munkába, az alkalmasság megszerzése kórusok, énekegyüttesek vezetésére. Tantárgyi program A kórusvezetés szakmai, emberi és általános feladatainak gyakorlása, elsajátítása: beéneklés, hangképző feladatok, szólampróbák, próbafolyamatok irányítása. A feldolgozásra kerülő anyag a vezénylési gyakorlat tantárgyak tematikusan válogatott anyagaiból tevődik össze, különös tekintettel a kortárs magyar szerzők – magyar és külföldi költők verseire komponált – kórusműveire. A kurzusban helyet kap romantikus zenei alkotások feldolgozása is. Évközi tanulmányi követelmények Zenei beszámoló A megszerzett ismeretek értékelés (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy Az értékelés módszere Folyamatos órai számonkérés Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Zongora, kottaállvány, kotta, megfelelően hangszigetelt, megfelelő méretű tanterem Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Tillai Aurél: Felkészülés a kóruspróbára, Népművelési Intézet, Bp., 1975. Székely Miklós: Gyakorlati útmutató kórusvezetési, kórusszervezési munkákhoz, Calibra, Bp., 2000. Ferencziné Ács Ildikó: Hangképzés az iskolában, Nyíregyháza, 1997. Kardos Pál: Kórusnevelés, kórushangzás, Zeneműkiadó, Bp., 1981.

Tantárgy neve Tantárgy kódja Meghirdetés féléve Kreditpont Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) Félévi követelmény Előfeltétel (tantárgyi kód)

Kórusirodalom 1. ENB2110 3. 3 0+1 Gyakorlati jegy -

Tantárgyfelelős neve és beosztása Tantárgyfelelős tanszék kódja

Tamási László András főiskolai docens EZ

1. 2.

3. 4. 5. 6. 7.

A tantárgy elsajátításának célja A zenetörténet vokális műveinek tanulmányozása a gregoriántól a bécsi klasszicizmus koráig. Tantárgyi program Az évszázadok kórusrepertoárjában szereplő legfontosabb zeneművek megismerése, elemzése. Anyagismeret nyújtása az önálló kórusrepertoár kialakításához. Évközi tanulmányi követelmények Beszámoló A megszerzett ismeretek értékelés (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy Az értékelés módszere Folyamatos órai számonkérés Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Audio-vízuális berendezéssel ellátott és zongorával rendelkező tanterem Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Sík Sándor: Himnuszok könyve, Helikon, Bp., 1989. Babits Mihály: Ámor Sanctus, Officina, Bp., 1948. Kórusok enciklopédiája, Budapest Gemini, Bp., 1977. Graduale Triplex Abbaye – Saint – Pierr de Solesmes Desclée, Párizs-Tournai, 1979.


1. 2.

3. 4. 5. 6. 7.

Kórusirodalom 2. ENB2111 4. 3 0+1 Gyakorlati jegy Tamási László András főiskolai docens EZ

A tantárgy elsajátításának célja A kórusirodalmi ismeretek bővítése, anyagismeret nyújtása a kórusrepertoár kialakításához. Tantárgyi program Az évszázadok kórusrepertoárjában szereplő legfontosabb zeneművek megismerése, elemzése a bécsi klasszicizmustól a kortárs irodalom legjelentősebb alkotásáig. A legfontosabb énekkari műfajok megismertetése. Évközi tanulmányi követelmények Beszámoló A megszerzett ismeretek értékelés (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy Az értékelés módszere Számonkérés írásban Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Audio-vízuális berendezéssel ellátott és zongorával rendelkező terem Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Robert Donington: A barokk zene előadásmódja, Zeneműkiadó, Bp., 1978. Nicolaus Harnoncourt: A beszédszerű zene, Editio Musica, Bp., 1989. Szabó Miklós: Bartók Béla kórusművei, Zeneműkiadó, Bp., 1985. Mohayné Katanics Mária: Válogatás Kodály Zoltán kórusműveiből, Tankönyvkiadó, Bp., 1986.


1.

2.

3. 4. 5.

6.

Beszédgyakorlat ENB2112 5. 3 0+2 Gyakorlati jegy Sinka Krisztina Barbara tanársegéd-gyakornok EZ

A tantárgy elsajátításának célja Beszédtechnikai alapfogalmak megismertetése, az érthető, értő és értető felolvasás és beszéd elsajátítása. Tantárgyi program Az érthető beszédet szolgáló elemek: a légzés, a hangindítás, hangelemek és hangkapcsolatok helyes kiejtése. Légzéstechnikai gyakorlatok, szöveges gyakorlatok a hangindítás köréből. Ejtéshibák, beszédhibák, a beszédritmus zavarai. Gyakorlatok a helyes hangsúlyozásra. A hatásos beszéd módszerei. A nem verbális jelek szerepe a kommunikáció folyamatában. Évközi tanulmányi követelmények Beszámoló A megszerzett ismeretek értékelés (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy Az értékelés módszere Folyamatos órai számonkérés

Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Audio-vízuális berendezés 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Fischer Sándor: Beszédművelés, 1982. Montagh Imre: Nyelvművesség. A beszéd művészete, 1989. Allan Pease: Testbeszéd, 1991. Boby Linkemer: A jó fellépés titka, 1987.


1. 2.

3. 4. 5. 6. 7.

Transzponálás és partitúraolvasás ENB2113 3. 3 0+1 Gyakorlati jegy ENB1311 Bíróné Csóka Beáta adjunktus EZ

A tantárgy elsajátításának célja Különböző zenetörténeti korok énekes és hangszeres műveinek megszólaltatása. Tantárgyi program Többsoros és többkulcsos, szólamkeresztezett kották, partitúrák megszólaltatása. Transzponáló hangszerek olvasása, transzponált kották zongorás előadása. A vezénylési gyakorlat és kargyakorlat tantárgy anyagának zeneileg megformált előadása. Évközi tanulmányi követelmények Zenei beszámoló. A megszerzett ismeretek értékelés (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy Az értékelés módszere Folyamatos órai számonkérés Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Zongora, kották, partitúrák, audio-vízuális berendezés Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Nagy Olivér: Partitúraolvasás, partitúrajáték, Zeneműkiadó, Bp., 1974. Schola Cantorum füzetei VI-IX. Editio Musica, Bp., 1975. Partitúrák különböző zenetörténeti korokból


1. 2.

3. 4. 5. 6. 7.

Zongorakíséret ENB2114 4. 3 0+1 Gyakorlati jegy ENB1304 Bíróné Csóka Beáta adjunktus EZ

A tantárgy elsajátításának célja Az elsajátított technikai elemek szintjén a zongorakíséret feladatainak megismertetése. Tantárgyi program Az együttmuzsikáláshoz nélkülözhetetlen figyelem és alkalmazkodási képesség kialakítása. A tantárgy hozzájárul a karvezetői és pedagógusi zenei tevékenység megvalósulásához. Évközi tanulmányi követelmények Zenei beszámoló A megszerzett ismeretek értékelés (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy Az értékelés módszere Folyamatos órai számonkérés Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Zongora, zongoraszék, kották, partitúrák Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Dalgyűjtemény II. Bessenyei Kiadó, Nyíregyháza, 1994. Forrai: Duettek I-II. Editio Musica, Bp., 1959. Dobszay: A hangok világa IV-VI., Editio Musica, Bp., 1972.

NÉPZENEI SZAKIRÁNY Tantárgy neve Tantárgy kódja Meghirdetés féléve Kreditpont Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) Félévi követelmény Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve és beosztása Tantárgyfelelős tanszék kódja

1.

2.

3. 4. 5. 6.

7.

Népi hangszer/népi ének 1. ENB2201 3. 3 0+1 Gyakorlati jegy ENB1214 Nauner-Agárdi Éva adjunktus EZ

A tantárgy elsajátításának célja A választható chordofon és aerofon népi hangszerek alapvető játéktechnikájának elsajátítása, tudatosítása. Tantárgyi program A választott hangszer kapcsolódóan zenei dialektusonként a legkiválóbb mesterek, zenekarok anyagának megismerése a rendelkezésre álló publikált gyűjtések, kották, hangzó anyagok alapján. A dunántúli zenei dialektus hangszeres zenei kultúrájának, legfontosabb típusdallamainak, előadói stílus sajátosságainak megismerése, a választott hangszer kiváló előadói egyéniségeinek hangszerjátéka alapján. Évközi tanulmányi követelmények Zenei beszámoló A megszerzett ismeretek értékelés (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy Az értékelés módszere Vizsgahangverseny Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Megfelelő akusztikájú terem, DVD-olvasóval ellátott számítógép, zenei programok. Megfelelő magasságú asztal, kottatartó, audio-vízuális eszközök. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Dobszay László - Szendrey Janka: A magyar népdaltípusok katalógusa I-II. Bp., 1988. Kallós Zoltán: Kallós Archivum I-XII. Gyűjtötte és szerkesztette: Kallós Zoltán és Pávai István (1.) Magyar Népzenei Antológia I-VII. Szerkesztették: Martin György (I.), Németh István (I,IV,V,VI,VII.), Pesovár Ernő (I.), Tari Lujza (II.), Vikár László (II.), Olsvai Imre (III.), Paksa Katalin (IV.), Sárosi Bálint (V. VII.) Magyar Népzene Társa I-X. Szerkesztette: Bartók Béla – Kodály Zoltán Pátria CD-ROM: Magyar népzenei gramofon felvételek


1.

2.

3. 4. 5. 6.

7.


A tantárgy elsajátításának célja A választható chordofon és aerofon népi hangszerek alapvető játéktechnikájának elsajátítása, tudatosítása Tantárgyi program A választott hangszer kapcsolódóan zenei dialektusonként a legkiválóbb mesterek, zenekarok anyagának megismerése a rendelkezésre álló publikált gyűjtések, kották, hangzó anyagok alapján. Az alföldi zenei dialektus hangszeres zenei kultúrájának, legfontosabb típusdallamainak, előadói stílussajátosságainak megismerése a választott hangszer kiváló előadói egyéniségeinek hangszerjátéka alapján. Évközi tanulmányi követelmények Zenei beszámoló A megszerzett ismeretek értékelés (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy Az értékelés módszere Vizsgahangverseny Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Megfelelő akusztikájú terem, DVD-olvasóval ellátott számítógép, zenei programok. Megfelelő magasságú asztal, kottatartó, audio-vízuális eszközök. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Dobszay László - Szendrey Janka: A magyar népdaltípusok katalógusa I-II. Bp., 1988. Kallós Zoltán: Kallós Archivum I-XII. Gyűjtötte és szerkesztette: Kallós Zoltán és Pávai István (1.) Magyar Népzenei Antológia I-VII. Szerkesztették: Martin György (I.), Németh István (I,IV,V,VI,VII.), Pesovár Ernő (I.), Tari Lujza (II.), Vikár László (II.), Olsvai Imre (III.), Paksa Katalin (IV.), Sárosi Bálint (V. VII.) Magyar Népzene Társa I-X. Szerkesztette: Bartók Béla – Kodály Zoltán


1.

2.

3. 4. 5. 6.

7.


A tantárgy elsajátításának célja A választható chordofon és aerofon népi hangszerek alapvető játéktechnikájának elsajátítása, tudatosítása Tantárgyi program A választott hangszer kapcsolódóan zenei dialektusonként a legkiválóbb mesterek, zenekarok anyagának megismerése a rendelkezésre álló publikált gyűjtések, kották, hangzó anyagok alapján. Az északi zenei dialektus hangszeres zenei kultúrájának, legfontosabb típusdallamainak, előadói stílussajátosságainak megismerése a választott hangszer kiváló előadói egyéniségeinek hangszerjátéka alapján. Évközi tanulmányi követelmények Zenei beszámoló A megszerzett ismeretek értékelés (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy Az értékelés módszere Vizsgahangverseny Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Megfelelő akusztikájú terem, DVD-olvasóval ellátott számítógép, zenei programok. Megfelelő magasságú asztal, kottatartó, audio-vízuális eszközök. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Dobszay László - Szendrey Janka: A magyar népdaltípusok katalógusa I-II. Bp., 1988. Kallós Zoltán: Kallós Archivum I-XII. Gyűjtötte és szerkesztette: Kallós Zoltán és Pávai István (1.) Magyar Népzenei Antológia I-VII. Szerkesztették: Martin György (I.), Németh István (I,IV,V,VI,VII.), Pesovár Ernő (I.), Tari Lujza (II.), Vikár László (II.), Olsvai Imre (III.), Paksa Katalin (IV.), Sárosi Bálint (V. VII.) Magyar Népzene Társa I-X. Szerkesztette: Bartók Béla – Kodály Zoltán


1.

2.

3. 4. 5. 6.

7.


A tantárgy elsajátításának célja A választható chordofon és aerofon népi hangszerek alapvető játéktechnikájának elsajátítása, tudatosítása Tantárgyi program A választott hangszer kapcsolódóan zenei dialektusonként a legkiválóbb mesterek, zenekarok anyagának megismerése a rendelkezésre álló publikált gyűjtések, kották, hangzó anyagok alapján. Az erdélyi zenei dialektus hangszeres zenei kultúrájának, legfontosabb típusdallamainak, előadói stílussajátosságainak megismerése a választott hangszer kiváló előadói egyéniségeinek hangszerjátéka alapján. Évközi tanulmányi követelmények Zenei beszámoló A megszerzett ismeretek értékelés (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy Az értékelés módszere Vizsgahangverseny Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Megfelelő akusztikájú terem, DVD-olvasóval ellátott számítógép, zenei programok. Megfelelő magasságú asztal, kottatartó, audio-vízuális eszközök. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Dobszay László - Szendrey Janka: A magyar népdaltípusok katalógusa I-II. Bp., 1988. Kallós Zoltán: Kallós Archivum I-XII. Gyűjtötte és szerkesztette: Kallós Zoltán és Pávai István (1.) Magyar Népzenei Antológia I-VII. Szerkesztették: Martin György (I.), Németh István (I,IV,V,VI,VII.), Pesovár Ernő (I.), Tari Lujza (II.), Vikár László (II.), Olsvai Imre (III.), Paksa Katalin (IV.), Sárosi Bálint (V. VII.) Magyar Népzene Társa I-X. Szerkesztette: Bartók Béla – Kodály Zoltán


1.

2.

3. 4. 5. 6. 7.

Népzeneelmélet 1. ENB2205 3. 2 1+0 Kollokvium ENB1213 Juhász Erika adjunktus EZ

A tantárgy elsajátításának célja A magyar népzenei hagyományban való alapvető elméleti tájékozottság, tájékozódási készség kialakítása. Tantárgyi program A magyar népzenekutatás történetének áttekintése után a félévi munka a határozott kötődésű népzenei anyag, vagyis az emberi élet szakaszaihoz, fordulóihoz, a jeles napokhoz kapcsolódó zenei hagyományban ad tájékozottságot. Évközi tanulmányi követelmények Zenei beszámoló A megszerzett ismeretek értékelés (félévközi jegy, vizsgajegy) Kollokvium Az értékelés módszere Számonkérés írásban vagy szóban Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Audio-vízuális eszközök, projektor Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Rajeczki Benjamin: A népzenekutatás története, Bp., 1986. Bartók Béla: A magyar népdal, Bp., 1924. Kodály Zoltán: A magyar népzene, Bp., 1937. Dobszay László: A magyar dal könyve, Bp., 1981. Vargyas Lajos: A magyarság népzenéje, Bp., 2000.


1.

2.

3. 4. 5. 6. 7.


A tantárgy elsajátításának célja A magyar népzenei hagyományban való alapvető elméleti tájékozottság, tájékozódási készség kialakítása Tantárgyi program A népzene szerepének „élettanának” megismerése után a magyar népzene anyagának beható tanulmányozása. A dallam, a hangkészlet-hangnem, ritmus és metrum, forma, szöveg és dallam jellegzetességei után a tárgy, az előadásmód, a hangszeres zene, a variálás és a népdaltípusok címszó alatt végzi feltáró, megismertető munkáját. Évközi tanulmányi követelmények Zenei beszámoló A megszerzett ismeretek értékelés (félévközi jegy, vizsgajegy) Kollokvium Az értékelés módszere Írásban vagy szóban Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Audio-vízuális eszközök, projektor Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Rajeczki Benjamin: A népzenekutatás története, Bp., 1986. Bartók Béla: A magyar népdal, Bp., 1924. Kodály Zoltán: A magyar népzene, Bp., 1937. Dobszay László: A magyar dal könyve, Bp., 1981. Vargyas Lajos: A magyarság népzenéje, Bp., 2000.



1.

A tantárgy elsajátításának célja A magyar népzenei hagyományban való alapvető elméleti tájékozottság, tájékozódási készség kialakítása 2. Tantárgyi program A változatokban élő, típuscsoportokba rendezhető magyar népzenei anyag megismerése után, a népdaltípusokból kirajzolódó stíluskörök történeti elrendezése. A megismerendő stíluskörök a honfoglalás előtti ősréteg anyagát szakaszolják.

3. 4. 5. 6. 7.

Évközi tanulmányi követelmények Zenei beszámoló A megszerzett ismeretek értékelés (félévközi jegy, vizsgajegy) Kollokvium Az értékelés módszere Írásban vagy szóban Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Audio-vízuális eszközök, projektor Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Dobszay László: A magyar dal könyve, Bp., 1981. Vargyas Lajos: A magyarság népzenéje, Bp., 2000. Paksa Katalin: Magyar népzenetörténet, Bp., 1999. Kerényi György: Népies dalok, Bp., 1961. Járdányi Pál: Magyar népdalstílusok, Bp., 1961.


1.

2.

3. 4. 5. 6. 7.


A tantárgy elsajátításának célja A magyar népzenei hagyományban való alapvető elméleti tájékozottság, tájékozódási készség kialakítása Tantárgyi program A tárgy a magyar népzene honfoglalás utáni stílusköreinek kapcsolatait, jellegzetességeit tárja fel a feltételezett kialakulás időrendjében, a középkor óta élő dallamoktól a XIX-XX. században keletkezett ún. új stílusú népdalokig. Évközi tanulmányi követelmények Zenei beszámoló A megszerzett ismeretek értékelés (félévközi jegy, vizsgajegy) Kollokvium Az értékelés módszere Írásban vagy szóban Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Audio-vízuális eszközök, projektor Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Dobszay László: A magyar dal könyve, Bp., 1981. Vargyas Lajos: A magyarság népzenéje, Bp., 2000. Paksa Katalin: Magyar népzenetörténet, Bp., 1999. Kerényi György: Népies dalok, Bp., 1961. Járdányi Pál: Magyar népdalstílusok, Bp., 1961.


1.

2.

3. 4. 5. 6. 7.

Néprajz 1. ENB2209 3. 2 1+0 Kollokvium ENB1213 Nauner-Agárdi Éva adjunktus EZ

A tantárgy elsajátításának célja Néprajzi alapismeretek megszerzése, mely segítséget ad a népzene területéhez tartozó stúdiumok társadalmi, kulturális hátterének, összefüggéseinek megértéséhez, a magyar néphagyományok, mai kulturális folyamatok reális értelmezéséhez. Tantárgyi program A magyar néprajztudomány kialakulásának, történetének, kutatási területeinek áttekintése mellett a stúdium folyamán megismerkednek a hallgatók a mai néprajzi intézményrendszerrel is. A tárgy őstörténetünk rövid áttekintésével értelmezi a magyarság kultúrájának helyét, szerepét az európai kultúrában. Bemutatja az országon belül kialakult földrajzi, történeti, kulturális szempontból elkülöníthető tájakat, a Kárpát medencében élő néprajzi csoportokat. A magyar társadalom néprajzának áttekintése. Részben az osztálytagozódás és a paraszti osztály rétegződésének problémáival foglalkozik, részben a falusi közösség szerveződésének különböző szintjeit mutatja be (családszervezet, műrokonság, szomszédság intézményei). A közösségi élet lehetséges formáinak (társas munkák, összejövetelek, búcsú, vásár, piac), önigazgatási szerveinek alapvető ismerete is része az anyagnak. Évközi tanulmányi követelmények Beszámoló A megszerzett ismeretek értékelés (félévközi jegy, vizsgajegy) Kollokvium Az értékelés módszere Számonkérés írásban vagy szóban Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Térkép, projektor Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) A magyarság néprajza, sajtó alá rendezte: Czakó Elemér, Bp., 1933-37. Magyar Néprajzi Lexikon I-V. főszerk.: Ortutay Gyula, Bp., 1977. Balassa Iván – Ortutay Gyula: Magyar néprajz, Bp., 1979.


1.

2.

3. 5. 6. 7. 8.

Néprajz 2. ENB2210 4. 2 1+0 Kollokvium ENB2209 Nauner-Agárdi Éva adjunktus EZ

A tantárgy elsajátításának célja A néprajztudományon belül a folklór tárgyköréhez tartozó témakörök, kutatási területek, tudományos kérdések általános bemutatása. A folklór elméleti és gyakorlati kérdéseinek tanulmányozása. A magyar népszokások néprajzi hátterének bemutatása, mely az iskolai oktatómunkához szükséges tudást, szakirodalmi tájékozottságot kívánja bővíteni. A magyar népköltészet fogalomkörének tisztázása, területeinek áttekintése mellett részletesebben foglalkozik az epikai műfajok, a dráma és dramatikus szokások, a népi líra körével, mely az iskolai alkotómunkához szükséges tudást, szakirodalmi tájékozottságot kívánja bővíteni. Tantárgyi program A folklór kialakulásának, történeti fejlődésének, területeinek, jelenségeinek átfogó bemutatása. A folklorisztika fogalomrendszerének, elméletének, kutatási témaköreinek alapfokú ismerete. Az általános áttekintés mellett részletesebben foglalkozik a néphit és népi vallásosság kérdéseivel. A tárgy keretében a népszokás, szokáscselekvések fogalmi tisztázása mellett sor kerül a népszokások egyes területeinek bemutatására. Hangsúlyozottan foglalkozik a tárgy az emberi élet kiemelkedő eseményeihez kapcsolódó családi és társadalmi ünnepekkel, valamint a kalendáris szokásokkal. A magyar népköltészet felfedezésének, kutatásának, gyűjtésének rövid, lényegretörő bemutatása, különös tekintettel a ballada és a mese műfajára. A drámai műfaji és fogalmi kérdéseinek fogalmi tisztázása. A népi színjátékok sajátosságainak jellemzése. A népi színjátékok és maszkos szokások alkalmainak bemutatása. A népi líra, népdal fogalmának tisztázása. A félévet kétnapos népzenegyűjtő tanulmányút egészíti ki. Évközi tanulmányi követelmények Beszámoló A megszerzett ismeretek értékelés (félévközi jegy, vizsgajegy) Kollokvium Az értékelés módszere Számonkérés írásban vagy szóban Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Térkép, projektor Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Balassa Iván – Ortutay Gyula: Magyar néprajz, Bp., 1979. Magyar Néprajzi Lexikon I-V. főszerk.: Ortutay Gyula, Bp., 1977. Voight Vilmos : A magyar folklór, Osiris, Bp., 1998.


1.

2. 3. 4. 5. 6. 7.

Népi kamarazene/népi kamaraének 1. ENB2211 3. 3 0+1 Gyakorlati jegy ENB1214 Rőmer Ottó művésztanár EZ

A tantárgy elsajátításának célja Különböző hangszeres formációkban a zenei alkalmazkodás, a megfelelő szerepkörök elsajátítása, az együttmuzsikálás készségének kialakítása. Tantárgyi program Az egyéni hangszeres képzés dialektusterületének csoportos muzsikálásra alkalmas anyagára épül. Évközi tanulmányi követelmények Zenei beszámoló A megszerzett ismeretek értékelés (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy Az értékelés módszere Vizsgahangverseny Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Megfelelő minőségű hangszerek, audio berendezés, hangszigetelt terem Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Magyar Népzenei Antológia III. Szerkesztette: Olsvai Imre, Hungaroton, LPX 18138-42, Bp., 1992. „Pátria” – magyar népzenei gramofon felvételek CD-ROM, szerk..: Sebő Ferenc, Bp., 2001. „Hallgassátok meg magyarim”….szerk.: Olsvai Imre, Hungaroton Classic, HCD 1823435, Bp., 1998.


1.

2. 3. 4. 5. 6. 7.


A tantárgy elsajátításának célja Különböző hangszeres formációkban a zenei alkalmazkodás, a megfelelő szerepkörök elsajátítása, az együttmuzsikálás készségének kialakítása. Tantárgyi program Az egyéni hangszeres képzés dialektusterületének csoportos muzsikálásra alkalmas anyagára épül. Évközi tanulmányi követelmények Zenei beszámoló A megszerzett ismeretek értékelés (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy Az értékelés módszere Vizsgahangverseny Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Megfelelő minőségű hangszerek, audio berendezés, hangszigetelt terem Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Magyar Népzenei Antológia IV. Szerkesztette: Paksa Katalin-Németh István, Hungaroton LPX 1815963., Bp., 1989. „Pátria” – magyar népzenei gramofon felvételek CD-ROM, szerk..: Sebő Ferenc, Bp., 2001. Paksa Katalin-Németh István: Magyar Népzenei Antológia. Alföld. Bp., 1994. „Hallgassátok meg magyarim”….szerk.: Olsvai Imre, Hungaroton Classic, HCD 1823435, Bp., 1998.


1.

2. 3. 4. 5. 6. 7.


A tantárgy elsajátításának célja Különböző hangszeres formációkban a zenei alkalmazkodás, a megfelelő szerepkörök elsajátítása, az együttmuzsikálás készségének kialakítása. Tantárgyi program Az egyéni hangszeres képzés dialektusterületének csoportos muzsikálásra alkalmas anyagára épül. Évközi tanulmányi követelmények Zenei beszámoló A megszerzett ismeretek értékelés (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy Az értékelés módszere Vizsgahangverseny Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Megfelelő minőségű hangszerek, audio berendezés, hangszigetelt terem Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Magyar Népzenei Antológia II. Szerkesztette: Tari Lujza-Vikár László, Hungaroton LPX 18138-42, Bp., 1992. „Pátria” – magyar népzenei gramofon felvételek CD-ROM, szerk..: Sebő Ferenc, Bp., 2001. Paksa Katalin-Németh István: Magyar Népzenei Antológia. Alföld. Bp., 1994. „Hallgassátok meg magyarim”….szerk.: Olsvai Imre, Hungaroton Classic, HCD 1823435, Bp., 1998.


1.

2. 3. 4. 5. 6. 7.


A tantárgy elsajátításának célja Különböző hangszeres formációkban a zenei alkalmazkodás, a megfelelő szerepkörök elsajátítása, az együttmuzsikálás készségének kialakítása. Tantárgyi program Az egyéni hangszeres képzés dialektusterületének csoportos muzsikálásra alkalmas anyagára épül. Évközi tanulmányi követelmények Zenei beszámoló A megszerzett ismeretek értékelés (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy Az értékelés módszere Vizsgahangverseny Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Megfelelő minőségű hangszerek, audio berendezés, hangszigetelt terem Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Magyar Népzenei Antológia V. Szerk.: Sárosi Bálint-Németh István, ZTI MK 1-3, Bp., 1993. Magyar Népzenei Antológia VI. Szerk.: Sárosi Bálint-Németh István, ZTI MK 5-7, Bp., 1995. Magyar Népzenei Antológia VII. Szerk.: Domokos Mária -Németh István, Hungaroton, HCD 18264-67, Bp., 2004. „Pátria” – magyar népzenei gramofon felvételek CD-ROM, szerk..: Sebő Ferenc, Bp., 2001. „Hallgassátok meg magyarim”….szerk.: Olsvai Imre, Hungaroton Classic, HCD 1823435, Bp., 1998.


1.

2.

3. 4. 5. 6. 7.

Népdalkör-vezetés 1. ENB2215 3. 1 0+1 Gyakorlati jegy ENB1214 Juhász Erika adjunktus EZ

A tantárgy elsajátításának célja A stúdium célja, hogy felkészítse a hallgatókat a népdalkör-vezetői feladatokra. Ismerjék és alkalmazzák a népzenetudomány legfontosabb eredményeit. Rendelkezzenek biztos stílusismerettel, mely segíti őket a népzenei gyűjtések, a helyi népzenei anyag tudatos értékelésében. Tantárgyi program A szemeszter folyamán a stúdium a hallgatók néprajzi és népzeneelméleti ismereteit felhasználva értelmezi a népdalkörök szerepét, helyét a mai kultúrában. A tantárgy körvonalazza a népdalkör vezetői feladatait, e feladatok pedagógiai, módszertani és részben népzeneelméleti tudnivalóit. Évközi tanulmányi követelmények Zenei beszámoló A megszerzett ismeretek értékelés (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy Az értékelés módszere Folyamatos Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Hangszigetelt terem, audio-berendezés Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Berecz András: Bú hozza, kedv hordozza, ISBN 963 8344 598, 1997. Marosi Júlia: Van egy forrás titok alatt, Magyar Művelődési Intézet, Bp., 1977. Olsvai Imre: Népdalkörök kézikönyve I., Vass Lajos Népzenei Szövetség, Várpalota, 2004. Paksa Katalin: A magyar népdal díszítése, MTA ZTI, Bp., 1993. Várnai Ferenc: A magyar népdalokról, népzenéről, Pécs, 1997.


1.

2.

3. 4. 5. 6. 7.

Népdalkör-vezetés 2. ENB2216 4. 1 0+1 Gyakorlati jegy ENB2215 Juhász Erika adjunktus EZ

A tantárgy elsajátításának célja A stúdium célja, hogy felkészítse a hallgatókat a népdalkör-vezetői feladatokra. Ismerjék és alkalmazzák a népzenetudomány legfontosabb eredményeit. Rendelkezzenek biztos stílusismerettel, mely segíti őket a népzenei gyűjtések, a helyi népzenei anyag tudatos értékelésében. Tantárgyi program A rendelkezésre álló – kottás és hangzó, esetleg filmes kiadványok ismerete. Népdalcsokrok összeállításának módszertana, figyelembe véve a helyi hagyományokat, az ezek által behatárolt lehetőségeket. A szűkebb előadói jegyeket megtartva, a repertoár tágítása más dialektusok népdalaival. Évközi tanulmányi követelmények Zenei beszámoló A megszerzett ismeretek értékelés (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy Az értékelés módszere Folyamatos Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Hangszigetelt terem, audio-vízuális berendezés Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Berecz András: Bú hozza, kedv hordozza, ISBN 963 8344 598, 1997. Marosi Júlia: Van egy forrás titok alatt, Magyar Művelődési Intézet, Bp., 1977. Olsvai Imre: Népdalkörök kézikönyve I., Vass Lajos Népzenei Szövetség, Várpalota, 2004. Paksa Katalin: A magyar népdal díszítése, MTA ZTI, Bp., 1993. Várnai Ferenc: A magyar népdalokról, népzenéről, Pécs, 1997.


1.

2.

3. 4. 5. 6. 7.

Táncház 1. ENB2217 5. 1 0+1 Gyakorlati jegy ENB1214 Rőmer Ottó művésztanár EZ

A tantárgy elsajátításának célja A népi hangszer valamint a népi kamarazene tantárgy óráin elsajátított zenei anyag táncházi gyakorlatban való alkalmazása. Tantárgyi program A dunántúli, alföldi és erdélyi dialektusok jellegzetes táncrendjének megszólaltatása. A táncok tanítását segítő, zenei alkalmazkodás gyakorlása. A tánc és zene egységében megvalósuló tartalmas, önkifejező, szórakoztatásra való felkészítés. Évközi tanulmányi követelmények Zenei beszámoló A megszerzett ismeretek értékelés (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy Az értékelés módszere Folyamatos Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Megfelelő méretű hangszigetelt terem Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Magyar Népzenei Antológia I., Szerk.: Martin György-Németh István, Hungaroton, LPX 18112-16, Bp., 1985. A magyar népi tánczene, szerk.: Virágvölgyi Márta-Pávai István, Bp., 2000. Pesovár Ernő: A magyar páros táncok, Bp., 1997.


1.

2.

3. 4. 5. 6. 7.

Táncház 2. ENB2218 6. 1 0+1 Gyakorlati jegy ENB2217 Rőmer Ottó művésztanár EZ

A tantárgy elsajátításának célja A népi hangszer valamint a népi kamarazene tantárgy óráin elsajátított zenei anyag táncházi gyakorlatban való alkalmazása. Tantárgyi program A dunántúli, alföldi és erdélyi dialektusok jellegzetes táncrendjének megszólaltatása. A táncok tanítását segítő, zenei alkalmazkodás gyakorlása. A tánc és zene egységében megvalósuló tartalmas, önkifejező, szórakoztatásra való felkészítés Évközi tanulmányi követelmények Zenei beszámoló A megszerzett ismeretek értékelés (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy Az értékelés módszere Folyamatos Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Megfelelő méretű hangszigetelt terem Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Magyar Népzenei Antológia I., Szerk.: Martin György-Németh István, Hungaroton, LPX 18112-16, Bp., 1985. A magyar népi tánczene, szerk.: Virágvölgyi Márta-Pávai István, Bp., 2000. Pesovár Ernő: A magyar páros táncok, Bp., 1997.


1. 2.

3. 4. 5. 6. 7.

Harmonizálási gyakorlat 1. ENB2219 5. 2 0+1 Gyakorlati jegy ENB1210 Rőmer Ottó művésztanár EZ

A tantárgy elsajátításának célja A magyar zenei hagyományra épülő harmóniakészség kialakítása. Tantárgyi program Harmóniák, hangzatfűzések felismerése, elemzése archív népzenei anyag alapján. Különböző stílusrétegekbe tartozó dallamokhoz harmóniakíséret szerkesztése. Évközi tanulmányi követelmények Feladat beadás A megszerzett ismeretek értékelés (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy Az értékelés módszere Folyamatos Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Audio-berendezés, számítógépes zenei program Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Lajtha László: Széki gyűjtés, Bp., 1954. Lajtha László: Szépkönyörűszentmártoni gyűjtés, Bp., 1954. Lajtha László: Kőrispataki gyűjtés, Bp., 1955. Lajtha László: Dunántúli táncok és dallamok, Bp., 1962.


1. 2.

3. 4. 5. 6. 7.

Harmonizálási gyakorlat 2. ENB2220 6. 2 0+1 Gyakorlati jegy ENB2219 Rőmer Ottó művésztanár EZ

A tantárgy elsajátításának célja A magyar zenei hagyományra épülő harmóniakészség kialakítása Tantárgyi program Harmóniák, hangzatfűzések felismerése, elemzése archív népzenei anyag alapján. Különböző stílusrétegekbe tartozó dallamokhoz harmóniakíséret szerkesztése. Évközi tanulmányi követelmények Feladat beadás A megszerzett ismeretek értékelés (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy Az értékelés módszere Folyamatos Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Audio-berendezés, számítógépes zenei program Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Avasi Béla: A széki banda harmonizálása in: A széki hangszeres népzene, szerk.: Virágvölgyi MártaFelföldi László, Bp., 2000. Pávai István: Sajátos szempontok az erdélyi hangszeres népi harmónia vizsgálatához, in: A magyar népi tánczene, szerk.: Virágvölgyi Márta – Pávai István, Bp., 2000. Bárdos Lajos: Hangzatgyakorló I-II. Bp., 1982.


1.

2.

3. 4. 5. 6. 7.

Néptáncelmélet ENB2221 4. 2 1+0 Kollokvium ENB1213 Bíró István Ferenc művésztanár EZ

A tantárgy elsajátításának célja A hallgatók megismerkednek a magyar néptáncok kutatásának, rendszerezésének problémájával, eredményeivel. A néptánc elméleti kérdéseinek feltárása, összehasonlító vizsgálata kiegészíti a népzeneelméleti ismereteket. A képzés hozzájárul ismeretek globális rendszerben való értelmezésének kialakításához. Tantárgyi program A hallgatók a szemeszter folyamán megismerkednek a magyar néptáncok kutatásának történetével, rendszerezésével, a tánc hagyományozódásának, általános alkalmainak kérdéseivel. Áttekintik a jellemző magyar táncdialektusokat. Összevetik, értelmezik a népzenei, illetve táncdialektusok azonosságait, különbözőségeit. Évközi tanulmányi követelmények Beszámoló A megszerzett ismeretek értékelés (félévközi jegy, vizsgajegy) Kollokvium Az értékelés módszere Számonkérés szóban Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Audio-vízuális berendezés Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Martin György: A magyar néptánc kutatása in: Magyar Néprajz VI. Akadémia, Bp., 1990. Martin György: Magyar táncdialektusok, in: Magyar Néprajz VI. Akadémia, Bp., 1990. Pesovár Ferenc: Táncélet és táncos szokások, in: Magyar Néprajz VI. Akadémia, Bp., 1990. Martin Gy.-Németh I.-Pesovár E.: Magyar Népzenei Antológia I. Tánczene, MTA ZTI, Hungaroton, (LPX 18112-16) Néptánc kislexikon, Bp., 1997.


1.

2.

3. 4. 5. 6. 7.

Néptánc 1. ENB2222 3. 2 0+1 Gyakorlati jegy Bíró István Ferenc művésztanár EZ

A tantárgy elsajátításának célja A magyar táncok alaptípusainak gyakorlati elsajátítása. A zene és a tánc szerves összetartozásának tapasztalata segíti a táncdallamok hiteles megszólaltatását. A hallgató megismerkedhet az egyes tánctípusok elterjedésének és fennmaradásának történetével. Tantárgyi program A hallgató a szemeszter folyamán a régi táncréteg alaptípusaival ismerkedik meg: a körtáncok, ügyességi pásztortáncok mellett a régi páros táncok közül az ugrós páros táncokkal. A hallgató képessé válik a megtanult tánctípusok, ezen belül a legfontosabb motívumok önálló improvizatív bemutatására, alkalmazására. Évközi tanulmányi követelmények A megszerzett ismeretek értékelés (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy Az értékelés módszere Folyamatos órai számonkérés Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Audio-vízuális berendezés, hangszigetelt, megfelelő méretű terem Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Martin György: Körtánc, in: Magyar Néprajz VI. Akadémia, Bp., 1996. Martin György: Eszközös pásztortáncok, in: Magyar Néprajz VI. Akadémia , Bp., 1990. Pesovár Ernő: Ügyességi táncok, in: Magyar Néprajz VI. Akadémia, Bp., 1990. Pesovár Ernő: Régi párostáncok, in: Magyar Néprajz VI. Akadémia, Bp., 1990.


1.

2.

3. 4. 5. 6. 7.

Néptánc 2. ENB2223 4. 2 0+1 Gyakorlati jegy Bíró István Ferenc művésztanár EZ

A tantárgy elsajátításának célja A magyar táncok alaptípusainak gyakorlati elsajátítása. A zene és a tánc szerves összetartozásának tapasztalata segíti a táncdallamok hiteles megszólaltatását. A hallgató megismerkedhet az egyes tánctípusok elterjedésének és fennmaradásának történetével Tantárgyi program A hallgató a szemeszter folyamán az új stílusú táncréteg alaptípusaival – szóló és körverbunk, csárdás – valamint a dramatikus – pantomimikus táncokkal ismerkednek meg. A hallgató képessé válik a megtanult tánctípusok, ezen belül a legfontosabb motívumok önálló, improvizatív bemutatására, alkalmazására. Évközi tanulmányi követelmények A megszerzett ismeretek értékelés (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy Az értékelés módszere Folyamatos órai számonkérés Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Audio-vízuális berendezés, hangszigetelt, megfelelő méretű terem Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Pesovár Ernő – Pesovár Ferenc: Dramatikus – pantomimikus táncok, in: Magyar Néprajz VI., Akadémia, Bp., 1990. Pesovár Ernő: Új magyar táncstílus, in: Magyar Néprajz VI., Akadémia, Bp., 1990. Pesovár Ernő: Dramatikus táncok, in: Magyar néptánc hagyományok, Szerk.: Lelkes Lajos, Zeneműkiadó, Bp., 1980.

ÉNEK-ZENE ALAPSZAK TANTÁRGYLEÍRÁSA

Recommend Documents