Elk van deze oefeningen kan aangevuld worden met het stappenplan: veters knopen (zie bijlage) het knutselblad Veterdiploma (zie bijlage en A

10

knoopt zijn veters A. Lessuggesties bij het thema ‘veters knopen’ Elk van deze oefeningen kan aangevuld worden met het stappenplan: veters knopen (zie bijlage) het knutselblad “Veterdiploma” (zie bijlage en A.4)

1. Textielsluitingen Activiteit hoepelspel met verschillende soorten textielsluitingen Korte beschrijving Leg verschillende soorten kledingstukken in de ruimte (ook van poppen): schoenen met verschillende sluitingen, boodschappentassen, sporttassen, alles wat open en dicht kan. Leg daartussen vijf hoepels met in iedere hoepel een afbeelding van een sluiting (rits, knoop, veters, velcro...) Elk kind haalt een voorwerp, sluit het op de juiste manier en legt het in de juiste hoepel. Benoem telkens de verschillende soorten sluitingen. Organisatievorm klassikaal Locatie klaslokaal of turnzaal Materiaal diverse kledingstukken en tassen met verschillende soorten sluitingen 5 hoepels

• • • •

Opmerkingen Je kunt de hoepels ook met touw leggen. Handige kinderen helpen de minder vaardige. Stel geen tijdslimiet in: sommige kinderen zullen dit sneller kunnen dan andere. Zie ook aflevering 1, 1.3 ontwikkelingsdoelen

Wereldoriëntatie, Techniek 2.3, 2.5 en 2.9 Wereldoriëntatie, Mens 3.7 Nederlands, Spreken 2.5

......................

Boekentips VETERS STRIKKEN Het grote voorleesboek. Busser, M. en Schröder, R. (2008). Houten: Van Holkema & Warendorf. Blz. 48. Het grote voorleesboek van Meester Max. Kromhout, R. (2004). Amsterdam: Leopold. Blz. 14.

AFLEVERING 10 / thema A Veters knopen / 1. Textielsluitingen

dag kapitein winokio

10 A. Lessuggesties bij het thema ‘veters knopen’ Elk van deze oefeningen kan aangevuld worden met het stappenplan: veters knopen (zie bijlage) het knutselblad “Veterdiploma” (zie bijlage en A.4)

2. Oefenschoen Activiteit knutselen van een oefenschoen Korte beschrijving Breng zelf een oude of te kleine veterschoen mee of laat de kinderen dat ook doen. Maak samen met de kinderen de schoen schoon. Laat hen de schoenen beschilderen. Dat kan met verf, maar ook met dikke viltstiften. Zo heeft ieder kind zijn eigen gepersonaliseerde schoen waarmee hij elke dag kan oefenen om veters te strikken. Organisatievorm individueel Locatie klaslokaal, in de knutselhoek Materiaal oude of te kleine veterschoen, verf, verfborstels of dikke viltstiften, vernis (haarlak) Opmerkingen

• Voorzie zelf enkele oude schoenen voor de kinderen die geen materiaal bij hebben.

• De kinderen kunnen zelf vrij de schoenen beschilderen of je kan dit in het kader van een thema doen (bv. feesten, het bos, kleuren…) Vernis de schoenen, anders zal de verf afbrokkelen. Het vernissen van de schoenen doe je het makkelijkst met goedkope haarlak. ontwikkelingsdoelen

Lichamelijke opvoeding, Klein-motorische vaardigheden 1.28 Lichamelijke opvoeding, H andelend omgaan met betekenisinhouden 1.32 Muzische vorming, Beeld 1.2, 1.4, 1.5

......................

AFLEVERING 10 / thema A Veters knopen / 2. Oefenschoen



3. Veters strikken Activiteit leren veters strikken Korte beschrijving De kinderen leren eerst een knoop leggen – de basis van een strik. Leer daarna hoe ze een strik maken. Combineer de eerste en de tweede stap. Gebruik hiervoor het fotostappenplan in bijlage. Na het verwerven van deze vaardigheid, kun je klassikaal oefenen. Hierbij kun je bijvoorbeeld het volgend verhaal of versje gebruiken: Verhaal (voor als je met één lus werkt): Er staat één toren (lus) op je kasteel (schoen). Daar komen de ridders aangereden (de andere veter die er omheen geslagen wordt). Ze gaan door de poort naar binnen (de opening die er gekomen is). Twee troepen ridders trekken aan de touwen (trekken aan de dubbele lussen). En klaar is Kees de ridder. Versje (voor als je met twee lussen werkt): Hier heb je een veter Die hoort in je schoen We leren hem strikken Zo moet je dat doen. Eerst kruis je de veters Breng één eindje naar voor Nu trek je de andere Er helemaal door Dan maak je een lusje Onze veter is bijna klaar We draaien een tweede lus Stevig in elkaar

AFLEVERING 10 / thema A Veters knopen / 3. Veters strikken


10 A. Lessuggesties bij het thema ‘veters knopen’ Elk van deze oefeningen kan aangevuld worden met het stappenplan: veters knopen (zie bijlage) het knutselblad “Veterdiploma” (zie bijlage en A.4) Organisatievorm eerst individueel, daarna klassikaal Locatie klaslokaal Materiaal een schoen met veters, je kunt ook de oefenschoen gebruiken die de kinderen zelf gemaakt hebben (zie: 1.2 Oefenschoen) Opmerkingen Deze vaardigheid moet eerst individueel aangeleerd worden. ontwikkelingsdoelen

Lichamelijke opvoeding, Klein-motorische vaardigheden 1.28, 1.29, 1.30 Muzische vorming, Muziek 2.2 (versje)

......................

AFLEVERING 10 / thema A Veters knopen / 3. Veters strikken



4. Veterdiploma (zie knutselbijlage) Activiteit knutselen van een eigen veterdiploma Korte beschrijving Geef elk kind een A4-blad met daarop de eenvoudige afbeelding van een schoen. De kinderen prikken gaten in de afbeelding op de plek waar de veters moeten doorgestoken worden. Toon hoe je de veters door de gaatjes rijgt. De kinderen strikken de veter. Als ze dit kunnen, hebben ze ineens hun ‘veterdiploma’ Organisatievorm individueel Locatie klaslokaal Materiaal A4-blad met afbeelding van een schoen, veter, eventueel een lamineerapparaat ontwikkelingsdoelen

Wereldoriëntatie, Techniek 2.5 en 2.7

......................

AFLEVERING 10 / thema A Veters knopen / 4. Veterdiploma



5. Inpakken Activiteit cadeautjes inpakken met een strik erom Korte beschrijving De kinderen leren een pakje maken. Breng of laat de kinderen doosjes meebrengen. Je kunt ook voorwerpen uit de klas inpakken (bv. blokken, speelgoed…). Kies een eenvoudige vorm: vierkant of rechthoekig. Geef elk kind een stuk (inpak)papier, een lint en plakband. Neem zelf een groot voorwerp, een groot stuk papier, lint en plakband. Zo kun je de handeling eerst zelf tonen en kunnen alle kleuters dit goed zien. Doe elke handeling stap voor stap eerst voor en laat de kinderen dit nadoen:

• leg je voorwerp in het midden van het (inpak)papier; • neem een stukje plakband en kleef dit aan de rand van de tafel (dat heb je zo dadelijk nodig);

• vouw het papier om het voorwerp; • neem het stukje plakband en plak het papier vast; Herhaal deze handelingen tot het papier volledig om het voorwerp is gevouw en en het papier vast is geplakt:

• leg het lint op de tafel en plaats het pakje op het lint; • knoop het lint om het pakje, net zoals je met een veter zou doen (zie 1.3 Veters knopen strikken). Laat de kinderen nadien het pakje nog ‘mooier maken’ door er bijvoorbeeld extra tekeningen of vormen op te tekenen of te kleven. Je kunt dit ook doen als het papier nog niet om het pakje zit. Organisatievorm Klassikaal Laat de kleuters in een kring om je heen staan, zodat ze alles goed kunnen zien en jij ook een goed zicht hebt op wat zij doen. Locatie klaslokaal Materiaal (inpak)papier, voorwerpen, lint, plakband Opmerkingen Deze activiteit past perfect bij verjaardagen, moeder- of vaderdag, Kerstmis (pakjes onder de kerstboom)... ontwikkelingsdoelen

Lichamelijke opvoeding, Klein-motorische vaardigheden 1.28, 1.29, 1.30 Muzische vorming, Beeld 1.4 Wiskundige initiatie, Meten 2.4

...................... AFLEVERING 10 / thema A Veters knopen / 5. Inpakken


Elk van deze oefeningen kan aangevuld worden met het stappenplan: veters knopen (zie bijlage) het knutselblad Veterdiploma (zie bijlage en A

Recommend Documents