Elektív és fakultatív tantárgyak

PTE ÁOK Általános Orvos szak – Elektív és fakultatív tantárgyak - 2010/2011-es tanév

Pécsi Tudományegyetem Általános Orvostudományi Kar

ÁLTALÁNOS ORVOS SZAK

TANREND 2010/2011 Elektív és fakultatív tantárgyak

1


Tartalomjegyzék

Elektív tantárgyak 1. szemeszter OOEAKF OOEBFA OOEELH OOEESO OOEGAH OOEIKG OOEKRM OOEMS1 OOEOTT OOESMA OOESSS OOESTD 2. szemeszter OOEAFA OOEBES OOEBSK OOEBVA OOEBVK OOEEMA OOEJBS OOEMOM OOEMS2 OOEPRO OOETAJ OOETAN 3. szemeszter OOEAFN OOEAPK OOEEFI OOEEHS OOEEPS OOEHOS OOEHUG OOEKVH OOEMOZ OOEMUH OOEPTA OOESDF 4. szemeszter OOE2DA OOEJOG OOEEAH OOEEHE OOEKRA OOESEL OOESEX OOETIZ 5. szemeszter OOEABE OOEALL OOECOP OOEIM1 OOEIMG OOEKEN OOEKK1

Alapfogalmak és közlési funkciók az angol orvosi szaknyelvben .............................................................................9 A biofizika fizikai alapjai ........................................................................................................................................ 10 Elhízás - a modern kor "járványa" ........................................................................................................................... 11 Egészség-szociológia............................................................................................................................................... 12 Gyermekkori abúzusok és hatásai ........................................................................................................................... 13 Interkulturelle Kommunikation in Gesundheitsberufen........................................................................................... 15 Krisenmanagement bei Studium um Arbeit im Bereich Medizin ............................................................................ 16 Molekuláris sejtbiológiai kísérletek I. ..................................................................................................................... 17 Az orvostudomány története.................................................................................................................................... 19 Szakszövegalkotás és szaknyelvi műfajok az angol orvosi szaknyelvbe ................................................................. 21 Sprache, Spracherwerb, Sprachstörungen................................................................................................................ 22 AIDS és STD pevenciós kurzus .............................................................................................................................. 23 Anamnézis felvétel angol nyelven........................................................................................................................... 25 Bioetika szeminárium.............................................................................................................................................. 26 Bioszervetlen kémia ................................................................................................................................................ 27 Bioaktív vegyületek analitikája ............................................................................................................................... 29 Bioaktív vegyületek kémiája ................................................................................................................................... 31 Az elektronmikroszkópia alapjai és felhasználási lehetőségei a klinikai diagnosztikában ...................................... 32 Junior Bálint-szeminárium ...................................................................................................................................... 34 Molekuláris medicina .............................................................................................................................................. 36 Molekuláris sejtbiológiai kísérletek II. .................................................................................................................... 37 Az igazság az élő sejtről, amit mindenkinek tudnia kell.......................................................................................... 39 Tájanatómiai boncolási gyakorlatok........................................................................................................................ 40 Tanatológia az orvos-beteg kapcsolatban ................................................................................................................ 42 Anamnézis felvétel német nyelven 1. ...................................................................................................................... 43 Anatómiai preparátumok készítése.......................................................................................................................... 44 Elektrofiziológia...................................................................................................................................................... 45 Éhség, jóllakottság és a testsúlyszabályozás zavarai ............................................................................................... 46 Egészségpszichológia .............................................................................................................................................. 47 Hormonális szabályozási mechanizmusok és azok meghibásodása......................................................................... 49 A humángenetika alapjai ......................................................................................................................................... 50 Katasztrófa-válsághelyzeti magatartás és kommunikáció ....................................................................................... 51 Mozgástan ............................................................................................................................................................... 53 Az "orvosi műhiba-perek" tanulságai, az orvos kártérítési felelőssége.................................................................... 55 Prezentációs technikák az angol orvosi szaknyelvben............................................................................................. 56 Szenvedélybetegségek és drogfüggőség.................................................................................................................. 58 Kétdimenziós anatómia - korszerű orvosi képalkotó eljárások............................................................................... 59 Etikai és jogi követelmények az orvosi gyakorlatban.............................................................................................. 60 Az emberi szervezet alkalmazkodási határainak élettana ........................................................................................ 62 Ehető és mérgező növények .................................................................................................................................... 63 Környezetünk és a rák ............................................................................................................................................. 65 Sportélettan.............................................................................................................................................................. 67 Szexológia ............................................................................................................................................................... 68 A táplálkozás és anyagcsere központi szabályozása. Új megközelítések. ............................................................... 70 Az anyagcsere veleszületett betegségeinek felismerése és kezelése........................................................................ 71 Allergológia............................................................................................................................................................. 72 Krónikus obstruktív tüdőbetegségek (COPD) kórélettana és jelentősége................................................................ 73 Immunpathológia 1.................................................................................................................................................. 74 Immuntechnikák a laboratóriumi gyakorlatban ....................................................................................................... 75 Középszintű elsősegélynyújtás ................................................................................................................................ 77 Klinikai kórélettan 1. ............................................................................................................................................... 78 2


OOENDP OOEOBU OOETD3 OOETE1 6. szemeszter OOEDMB OOEEDD OOEFBE OOEGER OOEOJF OOEKIT OOEKK2 OOEKLP OOEKME OOEMAO OOENDG OOEOLA OOEPSA OOEREL OOESER OOESMT OOETD4 OOETE2 7. szemeszter OOEAKM OOEALM OOEBRM OOEDBB OOEDON OOEGAT OOEGNU OOEGST OOEIDR OOEKFK OOEKKM OOEKOE OOENKD OOEREA OOESGY OOETOX 8. szemeszter OOECVP OOEDEI OOEEHO OOEFAJ OOEGCT OOEGLM OOEKFA OOEKKD OOEKNM OOEOIN OOEORE OOEORS OOERAM 9. szemeszter OOEBKO OOEHSE OOEOES OOEPAH

Neurológiai propedeutika/differenciáldiagnosztika érdekes esetek kapcsán ........................................................... 79 Az orvos és az orvostudomány szerepe a bűncselekmények felderítésében és bizonyításában............................... 80 Tudományos diákköri munka 3. .............................................................................................................................. 81 Tanulságos Esetek Fóruma 1. - a PTE Orvos- és Egészségtudományi Szakosztály rendezvénye ........................... 82 Diagnosztikai és terápiás módszerek biofizikai alapjai ........................................................................................... 83 EKG vizsgálat szerepe a differenciál diagnosztikában............................................................................................ 84 A fertőző betegségek megelőzésével kapcsolatos kihívások és válaszok gyakorló orvosok számára ..................... 85 A gerontológia alapjai ............................................................................................................................................. 87 Az orvos jogi felelőssége ........................................................................................................................................ 88 Kábítószerek és mérgezések az igazságügyi toxikológiában................................................................................... 90 Klinikai kórélettan 2................................................................................................................................................ 91 Klinikopathológia.................................................................................................................................................... 92 Klinikai mikrobiológiai esettanulmányok ............................................................................................................... 93 Magatartásorvoslás.................................................................................................................................................. 94 Neurológiai differenciáldiagnosztika érdekes esetek kapcsán................................................................................. 96 Az orvosi lélektan alkalmazása ............................................................................................................................... 97 Pszichoszomatikus szemlélet alkalmazásai ............................................................................................................. 98 Stresszkezelés, relaxációs technikák ..................................................................................................................... 100 A serdülőkor kórélettani aspektusai ...................................................................................................................... 101 Sebészeti műtéttan................................................................................................................................................. 102 Tudományos diákköri munka 4. ............................................................................................................................ 103 Tanulságos Esetek Fóruma 2. - a PTE Orvos- és Egészségtudományi Szakosztály rendezvénye ......................... 104 Aktualitások, új műtéti eljárások a sebészetben .................................................................................................... 105 Alvásmedicína....................................................................................................................................................... 106 Bőrtünetek reumatológiai megbetegedésekben ..................................................................................................... 107 Daganatos betegségek a bőrgyógyászatban........................................................................................................... 108 Depresszió és öngyilkosság - klinikai és kutatási megközelités ............................................................................ 109 A gasztrointesztinális tractus immunológiai betegségei ........................................................................................ 110 Gyermekneurológia............................................................................................................................................... 111 A gyógyszertan speciális területei ......................................................................................................................... 112 Izotópdiagnosztikai és radioterápiás módszerek biofizikai alapjai és klinikai vonatkozásai ................................. 113 Kvantitatív farmakokinetika.................................................................................................................................. 114 Komplex kórélettani mechanizmusok ................................................................................................................... 115 Kórélettani esettanulmányok ................................................................................................................................. 116 Non-invazív kardiológiai diagnosztika és terápia.................................................................................................. 117 Reanimáció............................................................................................................................................................ 119 Szívgyógyászat...................................................................................................................................................... 120 Toxikológia ........................................................................................................................................................... 122 Kardiovaszkuláris prevenció és rehabilitáció ........................................................................................................ 124 Dermatoimmunológia............................................................................................................................................ 126 Erőszakos halálokok. Kötelező boncolások........................................................................................................... 127 Fájdalom és fájdalomcsillapítás ............................................................................................................................ 128 Gyakorlati ultrahang és CT diagnosztika .............................................................................................................. 129 Gyakorlati laboratóriumi medicina........................................................................................................................ 130 Klinikai farmakológia............................................................................................................................................ 131 Kardiológia. Noninvazív diagnosztika, gyógyszeres terápia, gondozás, primer és szekunder prevenció.............. 133 Klinikai nukleáris medicina................................................................................................................................... 135 Orvosi informatika ................................................................................................................................................ 136 Orvosi rehabilitáció, fizioterápia és gyógyászati segédeszköz ellátás a mindennapi gyakorlatban ....................... 138 Ortopédiai specialitások ........................................................................................................................................ 140 Klinikai radiológia alkalmazástana ....................................................................................................................... 141 Beteg-központú orvoslás ....................................................................................................................................... 142 Helyszíni sürgősségi betegellátás elmélete............................................................................................................ 143 Orr- és melléküregek endoszkópos sebészete........................................................................................................ 144 Palliatív medicina - hospice................................................................................................................................... 146 3


OOESSE Szívsebészet .......................................................................................................................................................... 147 OOESUP Sürgősségi pszichiátria .......................................................................................................................................... 149 OOETRS Traumatológiai specialitások................................................................................................................................. 150 OOEULZ Újszülött-, csecsemő- és gyermekkori légzési zavarok és respirációs kezelésük................................................... 151 10. szemeszter OOECSS Családorvosi speciálkollégium: a családorvoslás specifikumai............................................................................. 152 OOEDGH Diagnosztikai eljárások a gasztroenterológiában és hepatológiában...................................................................... 153 OOEENE Etikai kérdések, szituációk és megoldásuk a neonatológia témakörében .............................................................. 154 OOEGYS Gyermeksebészet................................................................................................................................................... 155 OOEHSG Helyszíni sürgősségi betegellátás gyakorlata......................................................................................................... 157 OOEIDS Idegsebészet .......................................................................................................................................................... 158 OOENKE Nephrológiai klinikopathológiai esetmegbeszélések ............................................................................................. 159 OOENKT Nagykockázatú terhességek................................................................................................................................... 160 OOENTR Neurotraumatológia............................................................................................................................................... 163 OOEOST Őssejt-transzplantáció............................................................................................................................................ 165 OOETRO Trópusi betegségek................................................................................................................................................ 166 OOEUEL Újszülöttek szülőszobai ellátása (adaptáció) ......................................................................................................... 168

Fakultatív tantárgyak 1. szemeszter OOFBAL OOFBBM OOFBCE OOFBFM OOFBO1 OOFETN OOFFAI OOFGOM OOFHO1 OOFKEF OOFKKB OOFKSZ OOFLAB OOFMMK OFMUV OOFN06 OOFN14 OOFN20 OOFNET OOFPFI OOFPRT OOFREU OOFSIK OOFSZH OOFSZI OOFTGA OOFTKU OOFTMO OOFUGG OOFVB1 2. szemeszter OOFBKK OOFBN2 OOFBO2 OOFBOR OOFCIR OOFDAL OOFDIO OOFFBI

Magyarország ásvány- és gyógyvizei, balneológia................................................................................................ 170 Bevezetés a biometriába ........................................................................................................................................ 172 Komplex esetmegbeszélés: etikai és pszichológiai szempontok a betegek ellátásában ......................................... 173 Biometria feladatmegoldás .................................................................................................................................... 174 Biofizika szemináriumok 1.................................................................................................................................... 175 Az orvostudomány etikai kérdései németül........................................................................................................... 176 Farmakobotanikai illusztráció ............................................................................................................................... 178 Mérgező gombák, gombamérgezések.................................................................................................................... 179 Halál az operaszínpadon I...................................................................................................................................... 181 Képalkotó módszerek fizikai alapjai és orvosi alkalmazásuk................................................................................ 182 Konyhai kémia és biokémia .................................................................................................................................. 184 Kémiai számítások ................................................................................................................................................ 185 A labdarúgás szerepe az egyetemisták erőnlétének fejlesztésében ........................................................................ 187 Matematikai módszerek a biofizikában és a kémiában.......................................................................................... 188 Pszichiátria és művészet ........................................................................................................................................ 190 Orvosi terminológia............................................................................................................................................... 191 Német orvosi szaknyelvi alapfogalmak és közlési funkciók ................................................................................. 193 Untersuchungs-Diagnostizierungsmethoden, medizinische Versorgung............................................................... 195 Internet (számítógépes alkalmazások 2.) ............................................................................................................... 196 Párkapcsolat, intimitás, szexualitás filmművészeti alkotások tükrében................................................................. 197 A sikeres prezentáció elméleti és gyakorlati alapjai, prezentációs technikák ........................................................ 199 A rendszeres testedzés - kiemelten az úszás - szerepe az egészséges életmódban................................................. 201 Személyi információkezelés (számítógépes alkalmazások 3.)............................................................................... 202 A számítógép használata (alaptanfolyam) ............................................................................................................. 203 A szakirodalom informatikája ............................................................................................................................... 204 A természetgyógyászat alapjai .............................................................................................................................. 205 Testkultúra............................................................................................................................................................. 206 Tanulási módszerek............................................................................................................................................... 208 Die ungarische Gesellschaft und ihr Gesundheitssystem....................................................................................... 209 Hogyan vizsgázzunk molekuláris sejtbiológiából? 1............................................................................................. 210 Bio-kulturális kölcsönhatások: a humán variációk természete .............................................................................. 211 Bevezetés a német orvostudományi szaknyelvbe 2. .............................................................................................. 212 Biofizika szemináriumok 2.................................................................................................................................... 214 Boregészségtan...................................................................................................................................................... 215 A citoszkeletális rendszer ...................................................................................................................................... 217 A demográfia alapjai. Magyarország demográfiai problémái, kérdései................................................................. 218 Gyógyszerekről dióhéjban - latin nomenclatura .................................................................................................... 219 Fejlődésbiológia .................................................................................................................................................... 221 4


OOFGOL OOFGSA OOFHO2 OOFIRO OOFIZM OOFJAB OOFKAE OOFKAL OOFKEZ OOFLAF OOFLOK OOFMBO OOFN04 OOFN19 OOFOMF OOFSMP OOFSTE OOFSZ1 OOFSZ2 OOFTKO OOFTSZ OOFVB2 OOFWIN 3. szemeszter OOFAF2 OOFAO1 OOFAO2 OOFBKR OOFBN1 OOFFOR OOFGMS OOFHAK OOFISZ OOFJCL OOFKE1 OOFKE2 OOFKOS OOFKSI OOFKUL OOFMBK OOFMC1 OOFN02 OOFN15 OOFNA2 OOFNIK OOFNOA OOFPTN OOFTD1 OOFTEN OOFTSS OFFANC OOFOSF 4. szemeszter OOFAKI OOFANC OOFASE OOFBAO OOFBIN OOFEFA

Az orvosi szaknyelv görög-latin alapjai. Történeti áttekintés klasszikus szövegek feldolgozásával ..................... 222 Gyógyászati segédeszköz alapismeretek ............................................................................................................... 224 Halál az operaszínpadon II. ................................................................................................................................... 225 Irodai alkalmazások (számítógépes alkalmazások 4.) ........................................................................................... 226 Az izomműködés molekuláris alapjai.................................................................................................................... 227 A jelátvitel betegségei ........................................................................................................................................... 229 Kapilláris elektroforézis ........................................................................................................................................ 230 Fejezetek a természetes anyagok kémiájából II.: Alkaloidok................................................................................ 232 A kézíráselemzés biológiai alapjai. Alkalmazási lehetőségek az orvosi gyakorlatban. ......................................... 234 Latinul a fogakról.................................................................................................................................................. 235 Latin nyelv az orvostudományban és a klinikai gyakorlatban............................................................................... 237 Magyar botanikus kertek és arborétumok gyógynövényei .................................................................................... 239 Anatómiai terminológia......................................................................................................................................... 240 Szakszövegműfajok, szakszövegalkotás................................................................................................................ 242 Az orvosi magatartás fejlődése az ókortól napjainkig ........................................................................................... 243 A sejtmag patológiája............................................................................................................................................ 245 Fejezetek a természetes anyagok kémiájából I.: karotinoidok, szteroidok ............................................................ 247 Szövegszerkesztés (számítógépes alkalmazások 1.).............................................................................................. 249 Szövegszerkesztés haladóknak.............................................................................................................................. 250 Az egészséges testedzés követelményei ................................................................................................................ 251 A természetjárás szerepe az egészség megőrzésében ............................................................................................ 252 Hogyan vizsgázzunk molekuláris sejtbiológiából? 2............................................................................................. 253 Darwinizmus és evolúció: a fajok eredete és az ember származása ..................................................................... 254 Anamnézis felvétel német nyelven 2..................................................................................................................... 255 Bevezetés az angol orvosi szaknyelv tanulmányozásához I. ................................................................................. 257 Bevezetés az angol orvosi szaknyelv tanulmányozásához II. ................................................................................ 258 Korszerű biokromatográfia.................................................................................................................................... 259 Bevezetés a német orvostudományi szaknyelvbe 1. .............................................................................................. 260 Foglalkozás-orvostan ............................................................................................................................................ 261 Genetikailag módosított szervezetek és egészségünk............................................................................................ 263 A halál kémiája ..................................................................................................................................................... 265 Az irodalomkutatástól a szakdolgozat elkészítéséig.............................................................................................. 267 Journal Club: tudományos közlemények elemzése, megvitatása .......................................................................... 269 Komplex esetmegbeszélés I.: A hatékony orvos-beteg kommunikáció szempontjai alapján ................................ 270 Komplex esetmegbeszélés II.: Etikai és pszichológiai szempontok a betegek ellátásában.................................... 272 Komplementer medicina a XXI. századi orvoslásban ........................................................................................... 274 Ami a kötelező szövettan oktatásból kimarad ....................................................................................................... 276 Kísérletes kullancsencephalitis és más központi idegrendszeri vírusfertőzések .................................................... 277 Modern biofizikai kutatási módszerek................................................................................................................... 278 Molekuláris biológiai módszerek I. ....................................................................................................................... 279 Betegségek, orvosi beavatkozások és betegtájékoztatás német nyelven 1............................................................. 280 Orvosi esetismertetés német nyelven 1.................................................................................................................. 281 Anamnézis felvétel angol nyelven 2...................................................................................................................... 283 Német írásbeli szaknyelvi kommunikáció............................................................................................................. 285 Neuroantropológia................................................................................................................................................. 287 Prezentációs technikák német nyelven .................................................................................................................. 288 Tudományos diákköri munka 1. ............................................................................................................................ 290 A tenisz az egészséges öregedés mozgásterápiája ................................................................................................. 291 A tömegspektrometria szerepe az orvostudományokban....................................................................................... 292 Orvosi angol - Angol nyelvű tudományos közlemények olvasása és készítése..................................................... 294 Orvostudományi szakszövegek fordítása magyarról angol nyelvre....................................................................... 295 Állatkísérleti alapismeretek ................................................................................................................................... 296 Orvosi angol - Angol nyelvű tudományos közlemények olvasása és készítése..................................................... 297 Szóbeli esetismertetés angolul............................................................................................................................... 298 Bizonyítékokon alapuló orvoslás elvei.................................................................................................................. 299 Bioinformatika ...................................................................................................................................................... 300 Etnofarmakobotanika ............................................................................................................................................ 302 5


OOFEMM OOFETA OOFJAR OOFJEL OOFKNH OOFMAF OOFMC2 OOFMMR OOFMRK OOFN12 OOFNMR OOFNSE OOFOSF OOFOSV OOFPCS OOFPGE OOFPIL OOFSAP OOFSZF OOFTD2 OOFTKE 5. szemeszter OOFACM OOFADK OOFAZZ OOFBTG OOFDBK OOFEAA OOFEAF OOFERP OOFEVO OOFGTO OOFILO OOFJIG OOFKNS OOFN01 OOFPNY OOFPRI OOFPRS OOFUMI 6. szemeszter OOFEMV OOFGKR OOFHTC OOFIM2 OOFINN OOFIRE OOFIRK OOFKNG OOFKPR OOFMIS OOFMVN OOFPGT OOFVAE OOFVIP

Endokrin megbetegedések molekuláris alapja....................................................................................................... 304 Az emberi táplálkozás alapjai................................................................................................................................ 306 A járványtan és nagy felfedezéseink története....................................................................................................... 308 Jelátviteli és génexpressziós változások különböző betegségekben ...................................................................... 310 Kábítószernövények és hallucinogének................................................................................................................. 311 A magzati fejlődés és az anatómiai situs kapcsolata.............................................................................................. 313 Molekuláris biológiai módszerek II. ...................................................................................................................... 314 Mágneses magrezonancia ...................................................................................................................................... 315 Molekuláris és sejtszintű MR képalkotás .............................................................................................................. 316 Középfokú német szaknyelvi vizsgára előkészítő kurzus 2. .................................................................................. 317 Az NMR spektroszkópia és leképezés alapjai ....................................................................................................... 318 Középfokú német szaknyelvi vizsgára előkészítő kurzus 1. .................................................................................. 319 Orvostudományi szakszövegek fordítása magyarról angol nyelvre....................................................................... 320 Angol orvosi szaknyelvi vizsga előkészítő............................................................................................................ 321 Pathológiás elváltozások csontokon ...................................................................................................................... 323 Populáció- és archeogenetika ................................................................................................................................ 325 Pathologia és igazságügyi orvostani terminológia................................................................................................. 326 A születés és az anyaság pszichológiája. Megjelenése a művészeti alkotásokban................................................. 327 Orvostudományi szakszövegek fordítása magyarról németre................................................................................ 328 Tudományos diákköri munka 2. ............................................................................................................................ 329 A természettudományos kutatás etikája................................................................................................................. 330 Áramlási citometria a modern orvosi diagnosztikában és kutatásban.................................................................... 332 Adatok kezelése..................................................................................................................................................... 333 Közös pathomechanizmusok környezet determinált kórfolyamatokban................................................................ 334 Biotechnológia alkalmazása a modern orvosi gyakorlatban .................................................................................. 335 Daganatos betegek és betegségek biopszichoszociális kulcskérdései.................................................................... 337 Az emberi archicortex öregedésnél, a memóriazavarokkal járó betegségeknél és az epilepsziánál....................... 339 Az emberi agykéreg fejlődése és fejlődési rendellenességei ................................................................................. 340 Az érzelmek pszichológiája................................................................................................................................... 342 Evolúciós immunbiológia...................................................................................................................................... 343 Genetikai toxikológia ............................................................................................................................................ 344 Illóolajok ............................................................................................................................................................... 346 Jogi ismeretek az orvostudomány gyakorlásában.................................................................................................. 348 Képalkotó eljárások kognitív neuropszichológiai alapkutatásokban (Szeminárium)............................................. 350 Betegségek és gyógyszertípusok német nyelven 1. ............................................................................................... 351 A perifériás nyirokszövet fejlődésbiológiája és tévútjai ........................................................................................ 353 Primer immundeficienciák; elmélet, diagnosztika és terápia................................................................................. 354 A pszichoszomatika rendszerszemlélete................................................................................................................ 355 Új módszerek az igazságügyi orvostanban............................................................................................................ 356 Élelmiszeregészségügy mikrobiológiai vonatkozásai............................................................................................ 357 Gázkromatográfia.................................................................................................................................................. 358 Hátrányos helyzetű társadalmi csoportok egészségi állapota, egészségügyi ellátása............................................. 359 Immunpathológia 2................................................................................................................................................ 360 Az intelligencia neuropszichológiája (az intelligencia és kreativitás neurobiológiája, neuropszichológiája és genetikája) ............................................................................................................................................................. 361 Az immunreguláció sejtes mechanizmusai: elmélet és terápiás lehetőségek ......................................................... 362 Szervek, szövetek ischemia-reperfúziós károsodása.............................................................................................. 363 Képalkotó eljárások kognitív neuropszichológiai alapkutatásokban (Gyakorlat) .................................................. 364 Kemoprevenció ..................................................................................................................................................... 365 Minimál invaziv sebészeti alapismeretek .............................................................................................................. 366 A mindennapi viselkedés neuropszichológiája ...................................................................................................... 367 A modern pszichoanalitikus gondolkodás története .............................................................................................. 368 A vér alakos elemeinek kórélettana ....................................................................................................................... 369 Allergén virágporú növények, pollenallergia, aeropalinológia.............................................................................. 370

6


7. szemeszter OOFBMD Biotechnológiai módszerek a daganatellenes terápiában: jelenlegi alkalmazások és jövőbeni perspektívák ........ 372 OOFDEP Szorongás, depresszió és szomatizáció az általános orvosi gyakorlatban.............................................................. 374 OOFDNS Igazságügyi DNS vizsgálatok, módszertan és esettanulmányok ........................................................................... 375 OOFFMA A felsőbb matematika alapjai ................................................................................................................................ 377 OOFKUZ Megküzdési stratégiák és életminőség krónikus ill. malignus megbetegedésekben .............................................. 378 OOFMYS International Symposium on Myocardial Cytoprotection...................................................................................... 379 OOFOEM Onkológia, emlőtumor........................................................................................................................................... 380 OOFRAR A rheumatoid arthritis (RA) immunológiai alapjai................................................................................................ 381 OOFTE3 Tanulságos Esetek Fóruma 3. - a PTE Orvos- és Egészségtudományi Szakosztály rendezvényei ........................ 382 8. szemeszter OOFATE Aneszteziológiai technikák.................................................................................................................................... 383 OOFGIO Angiológia............................................................................................................................................................. 384 OOFGIP Gyermek- és ifjúságpszichiátria ............................................................................................................................ 385 OOFGOA Gyermekonkológia ................................................................................................................................................ 386 OOFGTH Génterápia ............................................................................................................................................................. 387 OOFMSU Modern sugárterápiás eljárások............................................................................................................................. 388 OOFN16 Orvosi esetismertetés német nyelven 2.................................................................................................................. 389 OOFOVT Operatív szemlélet változása a traumatológiában.................................................................................................. 391 OOFSFO Specialitások a fül-orr-gégegyógyászatban ........................................................................................................... 392 OOFSUB Sugárbiológia ........................................................................................................................................................ 393 OOFTE4 Tanulságos Esetek Fóruma 4. - a PTE Orvos- és Egészségtudományi Szakosztály rendezvényei ........................ 395 OOFUMM Új mérőmódszerek és inovatív therápiás lehetőségek a klinikai immunológiában és reumatológiában ................ 396 9. szemeszter OOFEGE Égési traumát elszenvedett betegek multidiszciplináris ellátása............................................................................ 398 OOFGKA Gyermekkardiológia.............................................................................................................................................. 400 OOFKLE Klinikai elektrofiziológia ...................................................................................................................................... 401 OOFKPK Korszerű pacemaker/ICD kezelés ......................................................................................................................... 402 OOFMUE Migráció- és utazás-egészségügy .......................................................................................................................... 404 OOFSES Sürgősségi ellátás speciális helyzetekben.............................................................................................................. 406 OOFSOA Sportorvostani alapismeretek ................................................................................................................................ 407 10. szemeszter OOFESN Endovascularis sebészi neuroradiológia ................................................................................................................ 409 OOFMKF Parkinson-kór, mozgászavarok, krónikus fájdalom syndromák modern kezelési lehetőségei............................... 410 OOFNOK Neuroonkológia..................................................................................................................................................... 411 OOFPUS Pulmonológiai specialitások.................................................................................................................................. 412 OOFSFT Sürgősségi betegellátás a szemészetben, szemfenéktükrözés................................................................................ 413 OOFUGS Urológiai specialitások .......................................................................................................................................... 414

7


Elektív tantárgyak

8


OOEAKF

ALAPFOGALMAK ÉS KÖZLÉSI FUNKCIÓK AZ ANGOL ORVOSI SZAKNYELVBEN DR. RÉBÉK-NAGY GÁBOR, egyetemi docens Eü. Nyelvi és Kommunikációs Intézet

Tantárgyfelelős:

2 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Elektív modul ▪ mindkét félévben ▪ ajánlott félév: 1. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 28 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 3 fő – max. 20 fő Előfeltételek: nincs

Tematika Angol nyelvű orvosi szakirodalom nyelvi és nyelvhasználati sajátosságai (fogalmak és közlési funkciók). A félév elfogadásának feltételei A foglalkozásokon a részvétel kötelező. A 15%-ot meghaladó, de 25% alatti hiányzásokat a kurzus vezetője igazolhatja. 25%-ot meghaladó hiányzás esetén a kurzus érvénytelen. Távolmaradás pótlásának lehetőségei A kurzus vezetője esetenként határozza meg. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Hegedűs Anita, Tóth Ida (2005): Concepts and Functions. Introduction to Medical English. Kari jegyzet. Előadások Gyakorlatok 1. Introduction 2. Pécs University Medical School, The form of an official letter 3. The skeletal system, The techniques of reading 4. The skeletal system, The techniques of reading 5. The respiratory system, Translation techniques, Location, anatomic position 6. The respiratory system, Translation techniques, Location, anatomic position 7. Peptic ulcer, Acute cholecystitis, Cause and effect, Process 8. Peptic ulcer, Acute cholecystitis, Cause and effect, Process 9. Diabetes Mellitus, Growth hormone, Cause effect 10. Diabetes Mellitus, Growth hormone, Cause effect 11. Test 1 12. Test 1 13. The cardiovascular system, Coronary arthery disease, Modality 14. The cardiovascular system, Coronary arthery disease, Modality 15. The cardiovascular system, Coronary arthery disease, Modality 16. The cardiovascular system, Coronary arthery disease, Modality 17. Disorders of the brain, Multiple sclerosis, Certainity, uncertainity 18. Disorders of the brain, Multiple sclerosis, Certainity, uncertainity 19. The urinary system, Shapes, Process, Description 20. The urinary system, Shapes, Process, Description 21. Nephrolitiasis, Frequency, Purpose 22. Nephrolitiasis, Frequency, Purpose 23. Common medical tests, Purpose 24. Common medical tests, Purpose 25. Test 2 26. Test 2 27. Evaluation 28. Evaluation Szemináriumok Vizsgakérdések Kettő írásbeli dolgozat Négy szóbeli prezentáció Közreműködők: Dr. Hegedűs Anita (HEAAAA.B.JPTE), Dr. Liposits Gábor István (SZGFANO.PTE), Dr. Rébék-Nagy Gábor (REGCAC.B.JPTE), Dr. Warta Vilmos (WAVEAB.B.JPTE), Hamarné Sávay Judit (HASMAAO.PTE), Mészégetőné Halmos Éva (MEHHABE.PTE), Ronczykné Berta Anikó (BEAAAI.B.JPTE), Váradi Katalin (VAKHAAE.PTE)

9


OOEBFA

A BIOFIZIKA FIZIKAI ALAPJAI DR. GRAMA LÁSZLÓ, egyetemi adjunktus Biofizikai Intézet

Tantárgyfelelős:


Tematika A kurzus a fizika azon részeinek áttekintése, amelyek ismerete szükséges a Biofizika tantárgy anyagának elsajátításához. Az elméleti anyagon felül a problémák megértését segítő feladatok megoldását is tárgyaljuk. A félév elfogadásának feltételei Legfeljebb 3 foglalkozásról történő hiányzás megengedett. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Nincs. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Előadások Gyakorlatok Szemináriumok 1. Matematikai alapok 2. Matematikai alapok 3. Fizikai mennyiségek és mértékegységek 4. Skalárok és vektorok 5. Egyenes vonalú mozgás. Sebesség, gyorsulás 6. Newton törvényei 7. Egyenletes körmozgás 8. Kényszererők körmozgás 9. Impulzusmegmaradás, ütközések 10. Merev testek mozgása, forgatónyomaték 11. Munka, energia 12. Munkatétel, a mechanikai energia megmaradása 13. Harmonikus rezgőmozgás 14. Hullámmozgás 15. Hidrosztatika 16. Hidrodinamika 17. Kinetikai gázelmélet 18. A termodinamika I. főtétele 19. A termodinamika II. főtétele 20. Termodinamikai potenciálfüggvények 21. Elektrosztatika 22. Ohm törvénye. Kirchhoff törvények 23. Elektromágneses indukció. Váltóáram 24. Elektromágneses hullámok 25. A fény terjedése. Fénytörés, visszaverődés, interferencia 26. Geometriai optika 27. Dolgozatírás 28. Dolgozatírás Vizsgakérdések Megtalálhatók a Biofizikai Intézet honlapján (http://biofizika.aok.pte.hu) Közreműködők: Barkó Szilvia (), Dr. Bódis Emőke (BOEAAD.T.JPTE), Dr. Grama László (GRLHAAO.PTE), Dr. Kengyel András (), Dr. Visegrády Balázs (VIBAAB.T.JPTE), Huber Tamás (), Kardos Roland (), Kupi Tünde (), Szatmári Dávid (), Vig Andrea ()

10


OOEELH

ELHÍZÁS - A MODERN KOR "JÁRVÁNYA" DR. MOLNÁR DÉNES, egyetemi tanár Gyermekgyógyászati Klinika

Tantárgyfelelős: 1 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Elektív modul ▪ mindkét félévben ▪ ajánlott félév: 1. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 14 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 20 fő Előfeltételek: nincs

Tematika A kurzus célja a figyelem felhívása az orvostudományon belül a (primer) prevenció fontosságára, a preventív szemlélet kialakítása. Az obesitas (elhízás), gyermekkori obesitas, mint napjainkra népbetegséggé vált probléma, és a vezető, azaz a cardiovascularis és tumoros halálozási okok egyik fő rizikófaktora Az egészségpromóció jelentőségének és hiányosságainak, valamint a globalizáció jelenségének és következményeinek ismertetése. A kurzus elvégzéséért illetve a megtartott előadások után a MOE PHB (HuMSIRC) pontokat ad, amelyek a HuMSIRC által szervezett külföldi, nyári cseregyakorlatos pályázatainál hasznosíthatók. A kurzust elvégzőknek lehetőségük nyílik, hogy közép/általános iskolákban tartsanak prevenciós órákat a témakörben, így hasznosítva megszerzett tudásukat, és mint leendő orvosok, már most is bekapcsolódhassanak azon munkába, melynek célja az ország egészségügyi helyzetének javítása. A kurzust elsősorban másodévet végzett hallgatóknak ajánljuk. A félév elfogadásának feltételei TVSZ szerint. Órákon való részvétel, írásbeli feleletválasztós teszt megírása 70%-osra a kurzus végén. 2 hiányzás lehetséges. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Pótlás szóbeli megbeszélés alapján. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok A szemináriumok anyaga. Előadások Gyakorlatok Szemináriumok 1. Bevezető előadás, tematika, feltételek, célok ismertetése. Az elhízás jelentősége. Népegészségügyi vonatkozások 2. Bevezető előadás, tematika, feltételek, célok ismertetése. Az elhízás jelentősége. Népegészségügyi vonatkozások 3. Élettani és kórélettani háttér: A testsúly szabályozásában szerepet játszó tényezők. 4. Élettani és kórélettani háttér: A testsúly szabályozásában szerepet játszó tényezők. 5. Táplálkozási zavarok pszichológiai vonatkozásai 6. Táplálkozási zavarok pszichológiai vonatkozásai 7. Globalizáció hatásai az életmódra, egészségre; Egészség promóció. 8. Globalizáció hatásai az életmódra, egészségre; Egészség promóció. 9. Prevenció típusai, jelentősége, prevenciós módszerek. 10. Prevenció típusai, jelentősége, prevenciós módszerek. 11. Dietetikus, táplálkozástudós látogatása. Fizikai aktivitás, inaktivitás szerepe. 12. Dietetikus, táplálkozástudós látogatása. Fizikai aktivitás, inaktivitás szerepe. 13. Számonkérés - teszt megírása 14. Számonkérés - teszt megírása Vizsgakérdések Közreműködők

11


OOEESO

EGÉSZSÉG-SZOCIOLÓGIA DR. FÜZESI ZSUZSANNA, egyetemi docens Magatartástudományi Intézet

Tantárgyfelelős:

2 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Elektív modul ▪ ősszel ▪ ajánlott félév: 1. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 28 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 15 fő Előfeltételek: nincs

Tematika Az egészségszociológia kurzus keretében a hallgatók szerezzenek olyan elméleti és gyakorlati ismereteket, amelyek elsősorban a saját életük eredményesebbé, hatékonyabba és egészségesebbé tételében segítik őket, és áttételesen a betegekkel, a kliensekkel való kapcsolataik hatékonyabbá tételét is szolgálja. A kurzus keretében lehetőség van az elméleti modellek gyakorlatban való kipróbálására, azaz saját élmények segítik az ismeretek beépülését. A kurzus módszere eltér a hagyományos oktatástól, a hallgatók bevonásán, aktív részvételén és együttműködésén alapul. Az egyes blokkok dinamikusan váltják egymást, a résztvevők kiscsoportokban – a saját élmény megszerzéséhez kapcsolódó – intenzív munkát végeznek. A félév elfogadásának feltételei A kurzus hétvégi kurzusként lesz meghirdetve (péntek 14.00 órától vasárnap 17.00 óráig) Távolmaradás pótlásának lehetőségei Nincs A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok A kurzuson kiadott anyagok. Előadások Gyakorlatok Szemináriumok 1. Bevezetés, a kurzus ismertetése, közös szabályok kialakítása 2. Az egészség fogalma 3. Az egészség fogalma 4. Szokások hatalma 5. Szokások hatalma 6. Filmvetítés 7. Filmvetítés és megbeszélése 8. Sztereotípiák, előítéletek 9. Sztereotípiák, előítéletek, gyakorlatok 10. Sztereotípiák, előítéletek, gyakorlatok 11. Filmvetítés 12. Filmvetítés és megbeszélése 13. Együttműködés „idegen” csoportokkal 14. Együttműködés „idegen” csoportokkal, gyakorlatok 15. Együttműködés „idegen” csoportokkal, gyakorlatok 16. Filmvetítés 17. Filmvetítés és megbeszélése 18. Empátia fogalma 19. Empátia fogalma és gyakorlatok 20. Empátia fogalma és gyakorlatok 21. Érzelmi intelligencia 22. Érzelmi intelligencia 23. Társas intelligencia 24. Társas intelligencia 25. Filmvetítés 26. Filmvetítés és megbeszélése 27. Mit viszek magammal? 28. Záró megbeszélés Vizsgakérdések -Közreműködők: Dr. Füzesi Zsuzsanna (FUZIAAO.PTE) 12


OOEGAH

GYERMEKKORI ABÚZUSOK ÉS HATÁSAI KEREKES ZSUZSANNA, egyetemi tanársegéd Magatartástudományi Intézet

Tantárgyfelelős:


Tematika A tantárgy célja, hogy az általános képzésben részt vevő orvostanhallgatók tisztában legyenek a gyermekbántalmazás alapvető pszichológiai és szomatikus tüneteivel, képessé váljanak a rizikófaktorok felismerésére, és ezáltal a bántalmazás és annak következményeinek megelőzésére, kiszűrésére, mérséklésére. A gyermekbántalmazás az érzelmi, fizikai elhanyagolástól az erőszakos bűncselekményekig széles spektrumot ölel fel, ezért igényli a társszakmákban dolgozó szakemberek (pszichiáterek, pszichoterapeuták, klinikai pszichológusok, gyermekgyógyászok, stb.) szoros együttműködését. A felismerés, a terápia, a megelőzés és a bántalmazások hosszú távú következményeinek áttekintése képezi a tantárgy vázát, a vonatkozó etikai, jogi kérdésekkel együtt. Ezenkívül a társszakmák egymást kiegészítő kompetenciáit is bemutatjuk a konkrét eseteken, esetkezelésen alapuló bántalmazási szindrómák tükrében. A félév elfogadásának feltételei -Távolmaradás pótlásának lehetőségei -A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Hardt, J. (2008). Prävention von Vernachlässigung, Misshandlung, Missbrauch und deren Folgen. In M. Franz & B. West-Leuer (Eds.), Bindung - Trauma - Prävention: Entwicklungschan-chen bei Kindern und Jugendlichen als Folge generationsübergreifender soziokultureller Bezie-hungserfahrung (pp. 107-125) Stuttgart: Thieme. Hardt, J., & Engfer, A. (2008). Misshandlung, Vernachlässigung und Missbrauch von Kindern. In R. Oerter & L. Montada (Eds.), Entwicklungspsychologie (5 ed., pp. 803-822). Weinheim: Beltz. Egle, U. T.; Hoffmann, S. O.; Joraschky, P.: Sexueller Missbrauch, Misshandlung, Vernachlaessigung. Erkennung, Therapie und Praevention der Folgen früher Stresserfahrungen. 3. Auflage, Schattauer, Stuttgart, 2005. C.J. Hobbs, J.M. Wynne: Neglect of neglect In: Current Paediatrics 2002 (12) Dante Cicchetti, Elaine F. Walker: Stressz és fejlődés - biológiai és pszichológiai következmények;

Előadások Gyakorlatok 1. Szülő-gyermek kapcsolat 2. Anya - gyerek kapcsolat, kötődés 3. A kötődés zavarai, normalitás és patológia 4. A kötődés zavarai: a stressz és a fejlődés összefüggései - neuropszichológiai következmények 5. Rizikófaktorok, védőfaktorok 6. A rossz bánásmód: Elhanyagolás és bántalmazás 7. Elhanyagolás (érzelmi, fizikai) 8. Bántalmazás (érzelmi, fizikai, szexuális, iskolai) és viktimizáció 9. A bántalmazó személyiségét érintő kérdések, tünetek, rizikófaktorok 10. Münchhausen- szindróma by proxy 11. Családi dinamika és a szociális tényezők szerepe 12. Gyermekhalál és elhanyagolás összefüggései 13. Diagnosztikai kritériumok, tünetek 14. Diagnosztikai problémák, jogi és etikai keretek 15. Társszakmák együttműködése 16. Neurológiai következmények 17. Fejlődési traumatológia 18. A bántalmazás szomatikus következményei (konkrét sérülések, testképzavarok) 19. Pszichológiai kórképek a különböző típusú bántalmazások tükrében 20. Pszichés és pszichoszomatikus következmények, szorongásos zavarok 21. PTSD, endokrin változások és szenzitizáció 22. Hangulatzavarok, szuicid veszélyeztetettség 13


23. 24. 25. 26. 27. 28.

Fájdalomszindrómák, szomatizációs zavarok, szexuális zavarok Evészavarok, személyiségzavarok, szerhasználat és a bántalmazás összefüggései Terápiás lehetőségek (pszichoterápiás formák, imagináció, csoportterápiák, viselkedésterápiák, gyógyszeres terápiák) Prevenciós lehetőségek az egészségügyben és a család rendszerében Kutatási eredmények a gyermekbántalmazás területén Szakvélemény adásának etikai és jogi háttere

Szemináriumok Vizsgakérdések -Közreműködők: Dr. Tiringer István (TIIHAAE.PTE), Dr. Varga József (VAJGABO.PTE), Kerekes Zsuzsanna (KEZDAA.T.JPTE)

14


OOEIKG

INTERKULTURELLE KOMMUNIKATION IN GESUNDHEITSBERUFEN DR. FÜZESI ZSUZSANNA, egyetemi docens Magatartástudományi Intézet

Tantárgyfelelős:


Tematika Der Kurs vermittelt Inhalte und Aspekte der Kommunikationswissenschaft bzw. ein spezielles Hintergrundwissen, welches dem Studenten bei Erlernen der Anamneseerhebung und im Patientengespräch insbesondere im interkulturellen Kontext von Nutzen sein wird. A félév elfogadásának feltételei Távolmaradás pótlásának lehetőségei A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Előadások 1. Einführung 2. Einführung 3. Der Begriff und die Aufgaben der Kommunikation 4. Der Begriff und die Aufgaben der Kommunikation 5. Direkte und indirekte Kommunikation 6. Direkte und indirekte Kommunikation 7. Verbale und nonverbale Kommunikation 8. Verbale und nonverbale Kommunikation 9. Nonverbale Kommunikation 10. Nonverbale Kommunikation 11. "Irgendwie anders?" 12. "Irgendwie anders?" 13. Interkulturalität 14. Interkulturalität 15. Kulturmodelle 16. Kulturmodelle 17. Stereotyp, Vorurteil, Diskrimination I. 18. Stereotyp, Vorurteil, Diskrimination I. 19. Stereotyp, Vorurteil, Diskrimination II. 20. Stereotyp, Vorurteil, Diskrimination II. 21. Der kulturelle Schock 22. Der kulturelle Schock 23. Kulturgruppen I. 24. Kulturgruppen I. 25. Kulturgruppen II. 26. Kulturgruppen II. 27. Evaluation 28. Evaluation Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések Közreműködők: Faubl Nóra

15


OOEKRM

KRISENMANAGEMENT BEI STUDIUM UM ARBEIT IM BEREICH MEDIZIN DR. FÜZESI ZSUZSANNA, egyetemi docens Magatartástudományi Intézet

Tantárgyfelelős:


Tematika Der Kurs vermittelt Hintergrundkenntnisse zum Thema Krisenmanagement und Bewältigungsmöglichkeiten von Krisen und Stress während dem Studium und der Arbeit. A félév elfogadásának feltételei Távolmaradás pótlásának lehetőségei A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Előadások 1. Einführung 2. Einführung 3. Wissenschaft des Planens I. 4. Wissenschaft des Planens I. 5. Wissenschaft des Planens II. 6. Wissenschaft des Planens II. 7. Ziele und Ressourcen 8. Ziele und Ressourcen 9. Konzentration und Disziplin 10. Konzentration und Disziplin 11. Motivation 12. Motivation 13. Selbstkontrolle 14. Selbstkontrolle 15. Veränderungsmanagement 16. Veränderungsmanagement 17. Krisenmanagement 18. Krisenmanagement 19. Stressbewältigungsmethoden I. 20. Stressbewältigungsmethoden I. 21. Stressbewältigungsmethoden II. 22. Stressbewältigungsmethoden II. 23. Vorbereitungen - schriftliche Prüfungen 24. Vorbereitungen - schriftliche Prüfungen 25. Vorbereitungen - mündliche Prüfungen 26. Vorbereitungen - mündliche Prüfungen 27. Evaluation 28. Evaluation Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések Közreműködők: Faubl Nóra

16


OOEMS1

MOLEKULÁRIS SEJTBIOLÓGIAI KÍSÉRLETEK I. DR. SZEBERÉNYI JÓZSEF, egyetemi tanár Orvosi Biológiai Intézet

Tantárgyfelelős:


Tematika A tantárgy célja a hallgatók érdeklődésének felkeltése a sejtbiológia experimentális vonatkozásai iránt, interpretációs, problémamegoldó készségük, kreatív gondolkodásuk fejlesztése. Az emelt szintű tantárgy szorosan kapcsolódik a Molekuláris sejtbiológia című kötelező tárgyhoz. Előadásain a sejtbiológia és molekuláris biológia fontos felfedezéseit ismerteti experimentális megközelítéssel. A szemináriumokon az Orvosi Biológiai Intézet által az elmúlt évtizedekben kidolgozott és alkalmazott probléma-megoldó jellegű oktatási módszerekkel (kísérletelemzés, kísérlettervezés, ábraelemzés, alkalmazás tesztek) közelítjük meg és tárgyaljuk a molekuláris sejtbiológia azon jelenségeit, melyekkel a kötelező biológia tárgy hagyományos oktatási eszközökkel foglalkozik. Bár a kurzus segíti a sejtbiológiai folyamatok megértését, felvétele nem szükséges a kötelező tárgy sikeres teljesítéséhez. A félév elfogadásának feltételei Részvétel az órák legalább 70 százalékán. Sikeres vizsga. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Nincs. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Szeberényi J.: Molekuláris sejtbiológia (tankönyv) Komáromy L., Szeberényi J. (szerk.): Molekuláris sejtbiológia gyakorlatok (jegyzet) Szeberényi J.: Experiments in Molecular Cell Biology Előadások 1. A kurzus oktatási célkitűzései. 2. Morfológiai vizsgálómódszerek 3. A génszerkezet vizsgálómódszerei 4. A génműködés vizsgálómódszerei 5. A kromatin vizsgálómódszerei 6. A sejtciklus vizsgálatának lehetőségei 7. A DNS-szintézis vizsgálómódszerei 8. Az RNS-szintézis vizsgálómódszerei 9. Dolgozat 10. A fehérjeszintézis vizsgálómódszerei 11. A génreguláció vizsgálómódszerei 12. A vezikuláris transzport vizsgálómódszerei 13. A sejtvédekezés vizsgálómódszerei 14. Záró dolgozat Gyakorlatok Szemináriumok 1. Probléma-megoldó feladattípusok bemutatása 2. Példák a radioaktív és nem-radioaktív jelölés alkalmazására 3. Példák a szeparációs módszerek alkalmazására 4. Példák a DNS vizsgálatára 5. Példák a kromatin vizsgálatára 6. Példák a sejtciklus vizsgálatára 7. Példák a replikáció és repair vizsgálatára 8. Példák a transzkripció és RNS-érés vizsgálatára 9. Dolgozat 10. Példák a transzláció vizsgálatára 11. Példák a génreguláció vizsgálatára 12. Példák a szekréció és endocitózis vizsgálatára 13. Példák a sejtvédekezés vizsgálatára 14. Záró dolgozat 17


Vizsgakérdések Probléma-megoldó tesztfeladatok. Közreműködők: Dr. Bátor Judit (BAJFAAO.PTE), Dr. Berta Gergely (BEGFADO.PTE), Dr. Harci Alexandra (HAAGABT.PTE), Dr. Mátics Róbert (MAREAB.K.JPTE), Dr. Pap Marianna (PAMFAAO.PTE), Dr. Varga Judit (VAJGACT.PTE), ifj. Dr. Sétáló György (SEGMAAO.PTE), Kiss Katalin (KIKFABO.PTE), Schipp Renáta (SCRDAA.T.JPTE)

18


OOEOTT

AZ ORVOSTUDOMÁNY TÖRTÉNETE DR. BENKE JÓZSEF, egyetemi docens Orvoskari Múzeum


Tematika A tárgy oktatásának célja megismertetni a hallgatókkal az emberiség írott történetével egyidős orvoslás históriájának főbb korszakait, az ezeken belüli legismertebb személyiségek életútját és ? tárgyunk vonatkozásában ? főbb eredményeiket, azokat az erőfeszítéseket, amelyeket az orvosok tízezrei öt évezred során megvalósítottak annak érdekében, hogy az emberiség elérje az ősi India orvosai azon több, mint 3000 éves elvárását, hogy a megelőzés fontosabb legyen, mint a gyógyítás. A félév elfogadásának feltételei Részvétel kötelező, pótlásra nincs lehetőség. Távolmaradás pótlásának lehetőségei A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Irodalom: Benke József: Az orvostudomány története. Egyetemi tankönyv. Medicina Könyvkiadó, 2009. Előadások 1-2. Archaikus medicina 3-4. Antik orvoslás 5-6. A középkor medicinája 7-8. Arab-iszlám orvoslás 9-10. Egyetemek: a rendszeres orvosképzés megindulása 11-12. Renaissance és humanizmus. A barokk medicina 13-14. XVIII. század orvostudománya 15-16. A XIX. század orvostudománya 17-18. Orvosi szakágazatok kialakulása 19-20. Orvostudomány a XX. század első felében 21-22. Orvostudomány a XX. század második felében 23-24. Az orvostudomány kérdései napjainkban 25-26. A magyar orvostudomány története 27-28. Egyetemünk története Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések 1. Ismertesse az ókori Egyiptom / Mezopotámia / India / Kína orvoslás területén elért legfontosabb eredményeit! 2. Ki volt az első jelentős görög orvos és melyek voltak orvoslás területén elért legfontosabb eredményeit? 3. Ismertesse Hippokratész életét és orvosi tevékenységét! 4. Ismertesse a bizánci görög orvoslás főbb eredményeit! 5. Vonja meg Salerno jelentőségét a medicina történetében! 6. Ismertesse a legjelentősebb arab orvosoknak a gyógyítás területén elért főbb eredményeit! 7. Melyek voltak a montpellieri orvosegyetem kiemelkedő professzorainak felfedezései? 8. Melyek voltak a bolognai / padovai egyetem kiemelkedő orvosprofesszorainak felfedezései? 9. Ismertesse a reneszánsz és a humanizmus kora kiemelkedő orvosainak tevékenységét! 10. Ismertesse az orvostudomány un. barokk korszaka legjelentősebb orvosainak eredményeit! 11. Ismertesse a XVIII. század meghatározó orvosainak a megelőzés és a gyógyítás területén elért főbb eredményeit! 12. Vonja meg a XIX. század két legnagyobb orvosi felfedezésének hatását a társadalomra! 13. Ismertesse a XIX. század legjelentősebb német / francia orvosainak munkásságát! 14. Vonja meg a sebészet legfőbb eredményeit a XIX. században! 19


15. Ismertesse a XX. század első felének legfőbb felfedezéseit az orvosi műszerek / s nagyhatású gyógyszerek / a legfontosabb eljárások vonatkozásában! 16. Melyek voltak Nagy Lajos király pécsi egyetemalapításának mintaképei? 17. Ismertesse a Studium Generale Quinqueecclesiense történetét! 18. Ismertesse a folyamatos magyar orvosi képzés megindulása történelmi körülményeit! 19. Ismertesse a magyar királyi Erzsébet tudományegyetem történetét! 20. Ismertesse a POTE történetét!

Közreműködők:

20


OOESMA

SZAKSZÖVEGALKOTÁS ÉS SZAKNYELVI MŰFAJOK AZ ANGOL ORVOSI SZAKNYELVBE DR. RÉBÉK-NAGY GÁBOR, egyetemi docens Eü. Nyelvi és Kommunikációs Intézet

Tantárgyfelelős:


Tematika Angol nyelvű orvosi szakirodalom nyelvi és nyelvhasználati sajátosságainak elmélyítése, szaknyelvi műfajok, fordítási technikák (angol orvosi szaknyelv - alapfogalmak és közlési funkciók című kurzus folytatása). A félév elfogadásának feltételei A foglalkozásokon a részvétel kötelező. A 15%-ot meghaladó, de 25% alatti hiányzásokat a kurzus vezetője igazolhatja. 25%-ot meghaladó hiányzás esetén a kurzus érvénytelen. Távolmaradás pótlásának lehetőségei A kurzus vezetője esetenként határozza meg. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Hamarné Sávay Judit, Molnár Eszter (2005): Medical English. Discourse and Genres. Kari jegyzet. Előadások Gyakorlatok 1. A tudományos ismeretterjesztő cikkek sajátosságai 2. A tudományos ismeretterjesztő cikkek sajátosságai 3. Definícióalkotás 4. Definícióalkotás 5. Lexikon cikkek műfaji sajátosságai, ok-okozat 6. Lexikon cikkek műfaji sajátosságai, ok-okozat 7. Bizonyosság, bizonytalanság 8. Bizonyosság, bizonytalanság 9. Tankönyvi szövegek műfaji sajátosságai, ellentét, gyakoriság 10. Tankönyvi szövegek műfaji sajátosságai, ellentét, gyakoriság 11. Lehetőség, folyamatleírás, gyakoriság 12. Lehetőség, folyamatleírás, gyakoriság 13. Test 1 14. Test 1 15. Orvosi kézikönyv műfaji sajátosságai 16. Orvosi kézikönyv műfaji sajátosságai 17. Betegtájékoztató műfaji sajátosságai 18. Betegtájékoztató műfaji sajátosságai 19. Esettanulmányok műfaji sajátosságai 20. Esettanulmányok műfaji sajátosságai 21. Esettanulmány 22. Esettanulmány 23. Test 2 24. Test 2 25. Tudományos cikk műfaji sajátosságai 26. Tudományos cikk műfaji sajátosságai 27. Beutalók, zárójelentések műfaji sajátosságai 28. Beutalók, zárójelentések műfaji sajátosságai Szemináriumok Vizsgakérdések Kettő írásbeli dolgozat, négy szóbeli prezentáció Közreműködők: Dr. Hegedűs Anita (HEAAAA.B.JPTE), Dr. Rébék-Nagy Gábor (REGCAC.B.JPTE), Dr. Warta Vilmos (WAVEAB.B.JPTE), Hamarné Sávay Judit (HASMAAO.PTE), Lokodiné Szolcsányi Judit (LOSIAAB.PTE), Mészégetőné Halmos Éva (MEHHABE.PTE), Ronczykné Berta Anikó (BEAAAI.B.JPTE), Váradi Katalin (VAKHAAE.PTE) 21


OOESSS

SPRACHE, SPRACHERWERB, SPRACHSTÖRUNGEN DR. FÜZESI ZSUZSANNA, egyetemi docens Magatartástudományi Intézet

Tantárgyfelelős:


Tematika Der Kurs vermittelt grundlegende Kenntnisse über die Erscheinungen Sprache, Spracherwerb und Sprachstörungen. A félév elfogadásának feltételei Távolmaradás pótlásának lehetőségei A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Előadások 1. Einführung 2. Einführung 3. Sprache und Spracherwerb 4. Sprache und Spracherwerb 5. Erwerb der Muttersprache 6. Erwerb der Muttersprache 7. Schwierigkeiten beim Erwerb der sprachlichen Fähigkeiten 8. Schwierigkeiten beim Erwerb der sprachlichen Fähigkeiten 9. Fremdsprachenlernen 10. Fremdsprachenlernen 11. Schwierigkeiten beim Erlernen von Fremdsprachen 12. Schwierigkeiten beim Erlernen von Fremdsprachen 13. Zweisprachigkeit 14. Zweisprachigkeit 15. Mehrsprachigkeit 16. Mehrsprachigkeit 17. Psycholinguistik 18. Psycholinguistik 19. Sprache, Gehirn und Dysfunktion I. 20. Sprache, Gehirn und Dysfunktion I. 21. Sprache, Gehirn und Dysfunktion II. 22. Sprache, Gehirn und Dysfunktion II. 23. Evaluation 24. Evaluation 25. Sprache, Gehirn und Dysfunktion II. 26. Sprache, Gehirn und Dysfunktion II. 27. Evaluation 28. Evaluation Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések Közreműködők: Faubl Nóra

22


OOESTD

AIDS ÉS STD PEVENCIÓS KURZUS DR. SZABÓ ISTVÁN, Szülészeti és Nőgyógyászati Klinika


Tematika a MOE PHB reproduktív-egészségügyi (SCORA- Standing Committee on Reproductive Health Including AIDS) munkacsoportja elsősorban az AIDS és az egyéb nemi úton terjedő betegségek primer prevenciójával, fogamzásgátlással, családtervezéssel, valamint a fiatalságot érdeklő és érintő, egészségmegőrzéssel kapcsolatos témákkal foglalkozik. A kurzus résztvevői teljes körű előadássorozatot hallgathatnak a HIV-ről, az AIDS-ről illetve egyéb nemi betegségekről, továbbá a kurzust elvégzőknek lehetőségük nyílik, hogy közép/általános iskolákban tartsanak prevenciós órákat a témakörben, így hasznosítva megszerzett tudásukat, és mint leendő orvosok, már most is bakapcsolódhassanak azon munkába, melynek célja az ország egészségügyi helyzetének javítása. A kurzus elvégzéséért illetve a megtartott előadások után a MOE PHB (HuMSIRC) pontokat ad, amelyek a HuMSIRC által szervezett külföldi, nyári cseregyakorlatos pályázatainál hasznosíthatók. A kurzust elvégzőknek lehetőségük nyílik, hogy közép/általános iskolákban tartsanak prevenciós órákat a témakörben, így hasznosítva megszerzett tudásukat, és mint leendő orvosok, már most is bekapcsolódhassanak azon munkába, melynek célja az ország egészségügyi helyzetének javítása. A félév elfogadásának feltételei A kurzust követően sikeres vizsga letétele. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Az előadásokról való hiányzás pótlására nincs lehetőség. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Hallgató előadáson készült saját jegyzete. Az előadók által az előadást követően rendelkezésre bocsátott power point anyag. Előadások Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések A Tételsor 1.) A HIV terjedése, az AIDS epidemiológiája, földrajzi eloszlása 2.) Az AIDS társadalmi jelentősége 3.) A szűrés és egyéb preventív módszerek 4.) Elméletek a HIV vírus kialakulásáról 5.) A HIV vírus szerkezete, pathogenetikai vonatkozások 6.) Az AIDS immunológiája 7.) Az AIDS stádiumai és tünetei 8.) Opportunista fertőzések AIDS esetén 9.) Másodlagos malignómák AIDS-ben 10.) HIV és a terhesség 11.) Gyógyszeres therapia AIDS-ben (HAART) 12.) Jövőbeli perspektívák az AIDS megelőzésében és kezelésében

B Tételsor 1.) Nemi betegségek története 2.) Syphilis 3.) Trichomoniasis, Vaginalis dysbacteriosis 4.) Gonorrhoea, NGU, Chlamydiasis és egyéb atypusos kórokózók által okozott nemi betegségek 5.) Candidiasis, Scabies, Phthirus pubis 23


6.) Hepatitis vírusok 7.) Herpes vírusok 8.) Prostatitis és Epididymitis 9.) HPV fertőzések 10.) Vakcinációk nemi betegségekben 11.) Fogamzásgátlás különböző módszerei és hatékonyságuk 12.) Orális fogamzásgátlás Közreműködők:

24


OOEAFA

ANAMNÉZIS FELVÉTEL ANGOL NYELVEN DR. RÉBÉK-NAGY GÁBOR, egyetemi docens Eü. Nyelvi és Kommunikációs Intézet

Tantárgyfelelős:


Tematika Anamnézisfelvétel, betegtájékoztatás, szóbeli referálókészségek és jártasság kialakítás, kórházi kommmunikáció. A félév elfogadásának feltételei A foglalkozásokon a részvétel kötelező. A 15%-ot meghaladó, de 25% alatti hiányzásokat a kurzus vezetője igazolhatja. 25%-ot meghaladó hiányzás esetén a kurzus érvénytelen. Távolmaradás pótlásának lehetőségei A kurzus vézetője esetenként határozza meg. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Mária Győrffy (2001): English for Doctors. Idióma Bt. Pécs Előadások Gyakorlatok 1. Introduction 2. Introduction 3. Past medical History, family history 4. Past medical History, family history 5. Social history, present complaints 6. Social history, present complaints 7. Pain, headache 8. Pain, headache 9. Vertigo, body temperature and sweat 10. Vertigo, body temperature and sweat 11. Test 1 12. Test 1 13. nausea and vomiting, dyspnoea 14. nausea and vomiting, dyspnoea 15. Cough, heart symptoms 16. Cough, heart symptoms 17. Body weight and diet, bowel movements 18. Body weight and diet, bowel movements 19. Blood, medical examination, isotope scanning 20. Blood, medical examination, isotope scanning 21. Prescriptions, therapeutic effects of drugs 22. Prescriptions, therapeutic effects of drugs 23. Side effects of drugs, administration of medication 24. Side effects of drugs, administration of medication 25. Test 2 26. Test 2 27. Evaluation 28. Evaluation Szemináriumok Vizsgakérdések Kettő írásbeli dolgozat, négy szóbeli prezentáció Közreműködők: Dr. Hegedűs Anita (HEAAAA.B.JPTE), Dr. Rébék-Nagy Gábor (REGCAC.B.JPTE), Dr. Warta Vilmos (WAVEAB.B.JPTE), Hamarné Sávay Judit (HASMAAO.PTE), Lokodiné Szolcsányi Judit (LOSIAAB.PTE), Mészégetőné Halmos Éva (MEHHABE.PTE), Ronczykné Berta Anikó (BEAAAI.B.JPTE), Váradi Katalin (VAKHAAE.PTE)

25


OOEBES

BIOETIKA SZEMINÁRIUM DR. JAKAB TIBOR, egyetemi adjunktus Magatartástudományi Intézet

Tantárgyfelelős:

2 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Elektív modul ▪ tavasszal ▪ ajánlott félév: 2. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 28 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 45 fő Előfeltételek: nincs Tematika Az orvosi tevékenység során elengedhetetlen bioetikai ismeretek bővítése, etikai problémamegoldó készség fejlesztése. A hallgatóknak lehetőségük nyílik arra, hogy bioetikai ismereteiket bővítsék; etikai problémaérzékenységüket „ágy melletti” esetbemutatások és esetmegbeszélések révén elmélyítsék. A szeminárium keretében lehetőség adódik a hallgatók által felvetett, illetve a közvéleményt éppen felkavaró bioetikai és egészségügyi jogi kérdések elemzésére, megvitatására. Az etikai dilemmák elemzéséhez gyakorló orvosok és az érintett betegek közreműködését kérjük. A félév elfogadásának feltételei Félévközi számonkérés: bioetika területéről szabadon választott támából esszé írása vagy szóbeli referátum. Távolmaradás pótlásának lehetőségei TVSZ szerint A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok www.aok.pte.hu/magtud Előadások Gyakorlatok Szemináriumok 1. Az autonómia tisztelete és paternalizmus a mindennapi orvosi gyakorlatban. (Filmvetítés: Mégis kinek az élete?) 2. Az autonómia tisztelete és paternalizmus a mindennapi orvosi gyakorlatban. (Filmvetítés: Mégis kinek az élete?) 3. Az autonómia és a vallásszabadság tisztelete versus az állam objektív életvédelmi kötelezettsége. Az életmentő kezelések visszautasítása 4. Az autonómia és a vallásszabadság tisztelete versus az állam objektív életvédelmi kötelezettsége. Az életmentő kezelések visszautasítása 5. A vérkészítmények elutasítása a Jehova Tanúi körében és az ezzel kapcsolatos orvosi kötelezettségek 6. A vérkészítmények elutasítása a Jehova Tanúi körében és az ezzel kapcsolatos orvosi kötelezettségek 7. Az életvégi orvosi döntések etikai dilemmái. Látogatás egy intenzív osztályon. 8. Az életvégi orvosi döntések etikai dilemmái. Látogatás egy intenzív osztályon. 9. Az időskorúak ellátásának etikai dilemmái 10. Az időskorúak ellátásának etikai dilemmái 11. A hospice filozófiája és a palliatív ellátás. Az eutanázia alternatívái? 12. A hospice filozófiája és a palliatív ellátás. Az eutanázia alternatívái? 13. Kié a holttest? Kegyeleti jog versus élethez való jog. Etikai viták, jogi szabályozások a halott szerveinek, szöveteinek gyógyító célú felhasználásáról 14. Kié a holttest? Kegyeleti jog versus élethez való jog. Etikai viták, jogi szabályozások a halott szerveinek, szöveteinek gyógyító célú felhasználásáról 15. Szervtranszplantáció, szervkereskedelem. 16. Szervtranszplantáció, szervkereskedelem. 17. Az élethez való jog. Látogatás a Szívcentrumban 18. Az élethez való jog. Látogatás a Szívcentrumban 19. Iszlám orvosi etika. 20. Iszlám orvosi etika. 21. Orvosi műhiba, az orvos kártérítési felelőssége. 22. Orvosi műhiba, az orvos kártérítési felelőssége. 23. Aktuális orvosetikai dilemmák megvitatása. (Lehetőség szerint orvosok és betegek közreműködésével.) 24. Aktuális orvosetikai dilemmák megvitatása. (Lehetőség szerint orvosok és betegek közreműködésével.) 25. Aktuális orvosetikai dilemmák megvitatása. (Lehetőség szerint orvosok és betegek közreműködésével.) 26. Aktuális orvosetikai dilemmák megvitatása. (Lehetőség szerint orvosok és betegek közreműködésével.) 27. Értékelés 28. Értékelés Vizsgakérdések Közreműködők: Dr. Jakab Tibor (JATHAAE.PTE), Dr. Verzár Zsófia (VEZHABE.PTE) 26


OOEBSK

BIOSZERVETLEN KÉMIA DR. DELI JÓZSEF, egyetemi tanár Biokémiai és Orvosi Kémiai Intézet

Tantárgyfelelős: 2 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Elektív modul ▪ tavasszal ▪ ajánlott félév: 2. Foglalkozás/félév: 28 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 0 fő Előfeltételek: OOAOK1

Tematika A tantárgy az élő szervezetekben előforduló elemek (fémes és nem fémes) biológiai jelentőségét tárgyalja, érintve a közismerten toxikus elemek hatását is. Alapvető szempont a szervetlen ionok, molekulák kölcsönhatásának tanulmányozása a biomolekulákkal. A tematika nem azonos a kötelező tantárgyban is szereplő, azonos című fejezetben találhatókkal, annál részletesebb. A tantárgy alapot ad, megkönnyíti az orvosi biokémia egyes fejezeteinek megértését A félév elfogadásának feltételei A tanulmányi és vizsgaszabályzatban megadott hiányzás fogadható el, és kettő ellenőrző dolgozat megírása. Távolmaradás pótlásának lehetőségei nincs A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Kaim W., Schwederski B.: Bioinorganic Chemistry: Inorganic Elements in the Chemistry of Life, Wiley, 1996 Gergely-Erdődi-Vereb: Általános és bioszervetlen kémia 6. kiadás, Semmelweis, Bp. 2005. Előadások 1. Bevezetés a bioszervetlen kémiába 2. 3. Komplex vegyületek szerkezete, izomériája 4. 5. Kelátok, biokomplexek 6. 7. Létfontosságú elemek, bioelemek evolúciója 8. 9. Elemek beépülése biológiai rendszerekbe 10. Zárthelyi I 11. Alkáli és alkáliföldfémek biológiai jelentősége 12. 13. Átmeneti fémek: Cu-fehérjék 14. 15. Átmeneti fémek: Zn-fehérjék, enzimek 16. 17. Vas bioszervetlen kémiája 18. Fémvegyületek a gyógyászatban 19. Aluminium, szilicium biológiai jelentősége 20. Zárthelyi II 21. Nitrogén és foszfor szerepe biológiai rendszerekben 22. 23. Oxigén, oxigén szabadgyökök 24. 25. Szelén biológiai jelentősége. 26. Halogén elemek bioszervetlen kémiája 27. Félévzáró dolgozat

27


Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések Közreműködők

28


OOEBVA

BIOAKTÍV VEGYÜLETEK ANALITIKÁJA DR. OHMACHT RÓBERT, egyetemi tanár Biokémiai és Orvosi Kémiai Intézet

Tantárgyfelelős:

1 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Elektív modul ▪ tavasszal ▪ ajánlott félév: 2. Foglalkozás/félév: 14 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 2 fő – max. 40 fő Előfeltételek: OOAOK1

Tematika A tantárgy a bioaktív vegyületek, kémiai, biokémiai folyamatok minőségi, mennyiségi viszonyainak meghatározásával foglalkozik az Orvosi Kémia Tantárgy keretében megismert összefüggésekre építve. Ismerteti a kis móltömegű biológiailag aktív vegyületek és a biopolimerek analitikáját, a legfontosabb bioanalitikai eljárásokat. A tantárgy felöleli a klasszikus analitikai, spektroszkópiai, elválasztástechnikai módszereket, azok orvosi-kémiai vonatkozásait hangsúlyozva. A félév elfogadásának feltételei Minősítés félévközi szóbeli ellenőrzés alapján. Távolmaradás pótlásának lehetőségei nincsen A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Gergely-Erdődi-Vereb: Általános és bioszervetlen kémia Gergely-Penke-Tóth: Szerves és bioorganikus kémia Oszbach Gy. (szerk.): Orvosi kémiai gyakorlatok Ebbing: General Chemistry Előadások 1. Bevezetés, a bioanalitika szerepe 2. Minőségi meghatározási módszerek 3. Néhány, ma is alkalmazott klasszikus analitikai eljárás I. 4. Néhány, ma is alkalmazott klasszikus analitikai eljárás II. 5. Spektroszkópiai eljárások az orvosi kémiában I.: Molekulaspektroszkópia 6. Spektroszkópiai eljárások az orvosi kémiában II.: Atomspektroszkópia 7. Spektroszkópiai eljárások az orvosi kémiában III.: tömegspektroszkópia 8. Mágneses módszerek 9. Képalkotó eljárások 10. Kromatográfiás eljárások I. 11. Kromatográfiás eljárások II. 12. DNS, RNS, fehérje kimutatási és analizálási eljárások I. 13. DNS, RNS, fehérje kimutatási és analizálási eljárások II. 14. Automata elemzés Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések 1. Mely csapadékok oldhatósági különbségén alapszik a Fresenius féle kationanalitikai rendszer (példákkal)? 2. Miért keressük először a kationokat és csak utána az anionokat (példákkal)? 3. Meg lesz adva néhány kísérlet, ki kell találni melyik vegyületről van szó. 4. Milyen kémiai reakciótípusokon alapuló titrimetriás eljárásokat ismer (példákkal)? 5. Miért szükséges, hogy sav bázis titrálások végzésekor laboratóriumunk különféle Ks-ű indikátorokkal rendelkezzen (példákkal)? 6. Minőségi analízis és gravimetriás analízis esetén milyen eltérő szerkezetet várunk a csapadékoktól? 7. Magyarázza meg a potenciometriában használatos referenciaelektródok működését oxidációs áram indulásakor és redukciós áram esetén, az Ag|AgCl|KCl elektród példáján 8. Ismertesse a Nerst és Nerst-Peters egyenletet, igazolja, hogy a két egyenlet csak formálisan különbözik! 9. Fotometriás koncentrációmérés. Ismertesse a Lambert-Beer törvényt, említsen eltéréseket a törvénytől! 10. Mi a differenciál spektrofotometria, mikor alkalmazzuk ezt a technikát? 29


11. Ismertesse a kalibrációs és addíciós koncentrációmérés elvét! 12. Milyen információk nyerhetők az infravörös spektrumból. 13. Mit nevezünk NMR-aktív magnak? Sorolja fel a leggyakrabban alkalmazott magokat! Minek tulajdonítható az NMRspektroszkópia alacsony érzékenysége? 14. Melyek a mágneses rezonancia élettudományi szempontból előnyös és hátrányos sajátosságai? 15. A tömegspektrometriás mérés elve. 16. Milyen információkat nyerhetünk a tömegspektrumból, a fragmentálódás jelentősége 17. Ismertesse a gyakran alkalmazott tömegspektrometriás ionizációs technikákat (APCI. ESI,FAB, MALDI). Melyek alkalmasak különösképp proteinekhez. 18. Sorolja fel azon spektrális paramétereket, amelyek a kémiai szerkezeti információ közvetítésére alkalmasak. 19. Ismertesse az alapvető kromatográfiás kölcsönhatásokat. 20. A kromatográfiás elválasztás mely jellemzőit nevezzük retenciónak, tányérmagasságnak, aszimmetriának, felbontásnak? 21. Ismertessen vázlatosan egy folyadékkromatográfiás berendezést és alkalmazást! Közreműködők

30


OOEBVK

BIOAKTÍV VEGYÜLETEK KÉMIÁJA DR. LÓRÁND TAMÁS, egyetemi docens Biokémiai és Orvosi Kémiai Intézet

Tantárgyfelelős:

2 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Elektív modul ▪ tavasszal ▪ ajánlott félév: 2. Foglalkozás/félév: 28 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 1 fő – max. 0 fő Előfeltételek: OOAOK1+ +

Tematika A tantárgy a vitaminok, a jelentősebb antibiotikumok és a fontosabb színezékek kémiáját és biológiai tulajdonságait tárgyalja. Az színezékek esetében a célkitűzés a szerkezet, a fizikai-kémia tulajdonságok, reakciók, biológiai funkciók, a kémiai és bioszintézis megismerése. Az antibiotikumoknál a kurzus a szerkezet-biológiai hatás összefüggését, valamint a biokémiai hatásmódot is taglalja. A félév elfogadásának feltételei érvényes írásbeli vizsga Távolmaradás pótlásának lehetőségei nincs A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Lóránd Tamás, Dr. Nemes Zsuzsa, Dr. Kocsis Béla, Dr. Ternák Gábor: Az antimikrobás kezelés elmélete és gyakorlata, Egyetemi jegyzet 2000. Ádám, Dux, Faragó, Fésüs, Machovich, Mandl, Sümegi: Orvosi Biokémia, szerkesztette: Ádám Veronika, Medicina Könyvkiadó Rt. Budapest 2001. Előadások 1. Vitaminok 2. Vitaminok 3. Vitaminok 4. Vitaminok 5. Vitaminok 6. Vitaminok 7. Vitaminok 8. Vitaminok 9. Természetes és mesterséges színezékek fogalma Szerkezet és szín kapcsolata. 10. Természetes és mesterséges színezékek fogalma Szerkezet és szín kapcsolata. 11. Porfinvázas színezékek: klorofill, hem, epefestékek 12. Porfinvázas színezékek: klorofill, hem, epefestékek 13. Flavanoidok, anticianidinek 14. Flavanoidok, anticianidinek 15. Karotinoidok I 16. Karotinoidok I 17. Karotinoidok II 18. Karotinoidok II 19. Bevezetés az antibiotikumokhoz, béta-laktám antibiotikumok I. 20. Bevezetés az antibiotikumokhoz, béta-laktám antibiotikumok I. 21. Béta-laktám antibiotikumok II 22. Béta-laktám antibiotikumok II 23. Aminoglikozidok és makrolidok 24. Aminoglikozidok és makrolidok 25. Tetraciklinek és glikopepetidek 26. Tetraciklinek és glikopepetidek 27. Egyéb antibiotikumok 28. Egyéb antibiotikumok Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések http://intranet.pote.hu/OKTATAS/biokemia/orvosi_kemia.html Közreműködők 31


OOEEMA

AZ ELEKTRONMIKROSZKÓPIA ALAPJAI ÉS FELHASZNÁLÁSI LEHETŐSÉGEI A KLINIKAI

DIAGNOSZTIKÁBAN

DR. SERESS LÁSZLÓ, egyetemi tanár Központi Elektronmikroszkópos Labor

Tantárgyfelelős:

2 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Elektív modul ▪ tavasszal ▪ ajánlott félév: 2. Foglalkozás/félév: 24 óra előadás + 4 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 40 fő Előfeltételek: OOAMB1

Tematika Részletesen ismertetjük az elektronmikroszkópos fixálás, beágyazás és metszetkészítés módszereit és a gyakorlatban megismertetjük a hallgatókkal a mikroszkóp használatát. Foglalkozunk a sejt alkotóelemeinek felismerésével illetve egyes szövetek normál elektronmikroszkópos szerkezetével. Bemutatjuk a kutatásban alkalmazott módszereket és az így nyert eredményeket. Ismertetjük, hogy a klinikai gyakorlatban az egyes szervek betegségeinél mikor és milyen célból lehet vagy kell használni az elektronmikroszkópos módszereket. A félév elfogadásának feltételei Maximális hiányzás 2 alkalom Évvégi számonkérés Távolmaradás pótlásának lehetőségei Nincs A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Ajánlott irodalom: Dr Virágh Szabolcs „Jegyzet elektronmikroszkópos kórbonctani asszisztensek számára” Dr Virágh Szabolcs „Elektronmikroszkópos atlasz” Dr Molnár László és dr Gábriel Róbert „Fény-és elektronmikroszkópos mikrotechnika” A segédanyagok megvásárlása nem szükséges az intézet biztosítja a megfelelő részek Xerox másolatát. Előadások 1. Az elektronmikroszkópos vizsgálatok célja, felhasználási területei. Az elektronmikroszkópos vizsgálatok indikációi. 2. Sejtek, sejtorganellumok és zárványok felismerésének lehetőségei a fixálásig eltelt idő és a fixálás minősége függvényében. Leggyakrabban elkövetett hibák az elektronmikroszkópos feldolgozás során. A szövetminták feldolgozásának rutinhibái a klinikai gyakorlatban. 3. A perfúziós, biopsziás, autopsziás mintavétel, formalinban fixált és paraffinba ágyazott anyagok vizsgálatának lehetőségei. 4. Ideális fixálás elektronmikroszkópos vizsgálat céljára. Fixálók összetétele. Fixálók és a fixálás idejének megválasztása a vizsgálandó szövet függvényében. 5. Az elektronmikroszkópos gridek és hordozóhártyák. Előnyök és hátrányok. 6. A transzmissziós elektronmikroszkóp kezelése. A tárgy elhelyezése, fény, kontraszt és fókusz beállítása. Felvételek készítése az elektronmikroszkópban. 7. A sejt ultrastruktúrája. I 8. A sejt ultrastruktúrája. II 9. A sejt ultrastruktúrája. III 10. A sejt ultrastruktúrája. IV 11. A baktériumok ultrastruktúrája. 12. A virusok ultrastruktúrája 13. Kullancsencephalitis. Vírusfertőzés elektronmikroszkópiája. 14. Vírus replikáció. Vírusfertőzésre adott sejtes válaszreakció. Vírusvándorlás. 15. Az idegsejtek szerkezeti különbségei. Izgató és gátló neuronok ultrastruktúrája. 16. Axon, dendrit, szinapszis. A gliaféleségek fínomszerkezete. A kapillárisok szerkezete. 17. A vese finomszerkezete 18. A vese finomszerkezete II 19. A perifériás ideg és a harántcsikolt izom elektronmikroszkópiája és néhány kóros elváltozás bemutatása. 20. A májsejtek normális és kóros elektronmikroszkópos szerkezete. 21. Sejtosztódás és sejthalál elektronmikroszkópiája. Nekrózis, apoptózis ultrastruktúrális jelei. 22. Különböző szövettani eljárások kombinációja az elektronmikroszkópos technikával, mint pl. Golgi-EM, immuncytokémia-EM, Timm-EM valamint a degenerációs technika és az axon-transzport kombinálása elektronmikroszkópiával. 32


23. Különböző szövettani eljárások kombinációja az elektronmikroszkópos technikával, mint pl. Golgi-EM, immuncytokémia-EM, Timm-EM valamint a degenerációs technika és az axon-transzport kombinálása elektronmikroszkópiával II. 24. Összefoglalás, képelemzés I. 25. Összefoglalás, képelemzés II. 26. Vizsga Gyakorlatok 29. Különböző szövetek önálló vizsgálata, felvételek készítése. Felvételek elemzése. (Gyakorlati foglalkozás ) 30. Elektronmikroszkópos gyakorlat Szemináriumok Vizsgakérdések Képanalízis: 50 előre ismertetett és megbeszélt EM felvételből 3 részletes leírása és ismertetése a vizsgán, ami az utolsó foglalkozás része Közreműködők: dr Degrell István (), dr Mázló Mária (), Dr. Ábrahám Hajnalka (ABHMAAO.PTE), Dr. Seress László (SELMAAO.PTE)

33


OOEJBS

JUNIOR BÁLINT-SZEMINÁRIUM DR. NAGY LAJOS, egyetemi tanár Családorvostani Intézet

Tantárgyfelelős: 2 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Elektív modul ▪ tavasszal ▪ ajánlott félév: 2. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 28 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 20 fő Előfeltételek: nincs

Tematika Bálint Mihály (1896-1970) orvos, pszichoanalitikus 1947-ben a londoni Tavistock Klinikán pszichoanalitikus módszert dolgozott ki gyakorló orvosok pszichoterápiás képzésére. A junior(diák)-Bálint csoportot Bálint tanítványa, Boris Luban-Plozza alkalmazta először 1969-ben. Intézetünkben 1997-óta folyik diák-Bálint csoportmunka. A munka középpontjában a személyesen megélt medikus-beteg kapcsolat és a szakmai környezet ábrázolása áll. A legtöbbször elnyomott, a kapcsolati élményhez kötődő töprengések, érzések és fantáziák képezik a csoport munkafázisát. A csoport az egyik leghatékonyabb formája azon segítő csoportoknak, amelyek védhetik az orvost, a kiégési tünetcsoport bekövetkezésének és kialakulásának veszélyeitől, mely ma már az orvostanhallgatókat is veszélyezteti. A módszer pszichológiai ismeretek, pszichoterápiás készségek birtokába juttatja a hallgatót, az orvosi kommunikáció gyakorlásának, az orvos-beteg kapcsolat érzelmi mélységeinek megértési eszköze, mely a szakmai ismereteket, és az önismeretet egyaránt fejleszti, és lehetővé teszi a friss pszichológiai ismeretek beépítését az orvosszerep tanulási fázisába. A Bálint-műhelymunka során az orvos szerep alapkérdései, (pl. kompetencia), a „nehéz” beteggel való kapcsolat, a krízisintervenció, a haldoklás, stb. is feldolgozásra kerülnek. A félév elfogadásának feltételei aktív részvétel a műhelymunkában, saját eset prezentációja. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Max. 2 igazolt hiányzás megengedett. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Bálint Mihály: Az orvos, a betege és a betegség (Animula 1990) Luban Plozza: A Bálint csoportok elméleti és gyakorlati kérdései (Animula 1998) Császár Gyula: Pszichoszomatikus orvoslás (Medicina 1980) Buda Béla: Empátia Császár Gyula: Pszichoszomatika a gyakorlatban (Pszichoteam 1989) Előadások Gyakorlatok Szemináriumok 1. Kiscsoportos foglalkozások 2. esetmegbeszélés 3. esetmegbeszélés 4. esetmegbeszélés 5. esetmegbeszélés 6. esetmegbeszélés 7. esetmegbeszélés 8. esetmegbeszélés 9. esetmegbeszélés 10. esetmegbeszélés 11. esetmegbeszélés 12. esetmegbeszélés 13. esetmegbeszélés 14. esetmegbeszélés 15. esetmegbeszélés 16. esetmegbeszélés 17. esetmegbeszélés 18. esetmegbeszélés 19. esetmegbeszélés 20. esetmegbeszélés 21. esetmegbeszélés 22. esetmegbeszélés 34


23. 24. 25. 26. 27. 28.

esetmegbeszélés esetmegbeszélés esetmegbeszélés esetmegbeszélés esetmegbeszélés esetmegbeszélés

Vizsgakérdések Közreműködők: Dr. Dormán Hajnalka (DOHOAAP.PTE)

35


OOEMOM

MOLEKULÁRIS MEDICINA DR. SZEBERÉNYI JÓZSEF, egyetemi tanár Orvosi Biológiai Intézet

Tantárgyfelelős:

2 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Elektív modul ▪ tavasszal ▪ ajánlott félév: 2. Foglalkozás/félév: 28 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 0 fő Előfeltételek: nincs

Tematika Szerepe a képzés céljainak megvalósításában: A kurzus célja, hogy kapcsolatot teremtsen az alaptudomány és a klinikum között; erősítse a hallgatókban azt a meggyőződést, hogy a molekuláris sejtbiológiai ismeretek alapvetően fontosak a betegségek patomechanizmusának megértésében; lehetőséget nyújtson arra, hogy a hallgatók már tanulmányaik kezdeti periódusában is szembekerülhessenek orvosi problémákkal. Rövid tematika: A kurzus a molekuláris sejtbiológia és a klinikai genetika határterületeivel, a molekuláris genetika klinikai alkalmazásának lehetőségeivel foglalkozik. Főbb témák: genotípus és fenotípus kapcsolata; human genom és fenom program; mozaikosság; mikroszatellit-instabilitás; genomiális imprinting; klónozás; génterápia; etikai vonatkozások. A félév elfogadásának feltételei A TVSZ szerint Távolmaradás pótlásának lehetőségei Pótlásra nincs lehetőség A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Gelehrter-Collins: Principles of Medical Genetics Szeberényi József: Molekuláris sejtbiológia (tankönyv) Előadások Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések Közreműködők

36


OOEMS2

MOLEKULÁRIS SEJTBIOLÓGIAI KÍSÉRLETEK II. DR. SZEBERÉNYI JÓZSEF, egyetemi tanár Orvosi Biológiai Intézet

Tantárgyfelelős:

2 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Elektív modul ▪ tavasszal ▪ ajánlott félév: 2. Foglalkozás/félév: 14 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 14 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 1 fő – max. 0 fő Előfeltételek: OOEMS1

Tematika A tantárgy célja a hallgatók érdeklődésének felkeltése a sejtbiológia experimentális vonatkozásai iránt, interpretációs, problémamegoldó készségük, kreatív gondolkodásuk fejlesztése. Az emelt szintű tantárgy szorosan kapcsolódik a Molekuláris sejtbiológia kötelező tárgyhoz. Előadásain a sejtbiológia és molekuláris biológia fontos felfedezéseit ismerteti experimentális megközelítéssel. A szemináriumokon az Orvosi Biológiai Intézet által az elmúlt évtizedekben kidolgozott és alkalmazott probléma-megoldó jellegű oktatási módszerekkel (kísérletelemzés, kísérlettervezés, ábraelemzés, alkalmazás tesztek) közelítjük meg és tárgyaljuk a molekuláris sejtbiológia azon jelenségeit, melyekkel a kötelező biológia tárgy hagyományos oktatási eszközökkel foglalkozik. Bár a kurzus segíti a sejtbiológiai folyamatok megértését, felvétele nem szükséges a kötelező tárgy sikeres teljesítéséhez. A félév elfogadásának feltételei Részvétel az órák legalább 70 százalékán. Sikeres vizsga. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Nincs. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Szeberényi J.: Molekuláris sejtbiológia (tankönyv) Komáromy L., Szeberényi J. (szerk.): Molekuláris sejtbiológia gyakorlatok (jegyzet) Szeberényi J.: Experiments in Molecular Cell Biology Boglári G., Szeberényi J. (szerk.): Alkalmazás-tesztfeladatok molekuláris sejtbiológiából Előadások 1. A citoszkeleton vizsgálómódszerei 2. A sejtmembrán és az extracelluláris mátrix vizsgálómódszerei 3. A receptorfehérjék vizsgálómódszerei 4. A fehérjefoszforiláció vizsgálómódszerei 5. Fehérje-fehérje kapcsolatok vizsgálata 6. Az apoptózis vizsgálómódszerei 7. Dolgozat 8. Tumor vírusokkal kapcsolatos vizsgálómódszerek 9. A celluláris onkogének vizsgálómódszerei 10. A tumor szuppresszor gének vizsgálómódszerei 11. A kóros sejtciklus vizsgálómódszerei 12. Genetikai vizsgálómódszerek 13. A molekuláris medicina vizsgálómódszerei 14. Záró dolgozat Gyakorlatok Szemináriumok 1. Példák a citoszkeleton vizsgálatára 2. Példák a sejtmembrán vizsgálatára 3. Példák a receptorfehérjék vizsgálatára 4. Példák a cAMP, lipid-eredetű másodlagos messengerek szerepének vizsgálatára 5. Példák a tirozinkinázok szerepének vizsgálatára 6. Példák az apoptózis vizsgálatára 7. Dolgozat 8. Példák az onkogén vírusok vizsgálatára 9. Példák a celluláris onkogének vizsgálatára 10. Példák a tumor szuppresszor gének vizsgálatára 11. Példák a kóros sejtciklus vizsgálatára 12. Példák a citogenetika alkalmazására 13. Példák a molekuláris diagnosztika alkalmazására 14. Záró dolgozat 37


Vizsgakérdések Probléma-megoldó tesztfeladatok. Közreműködők: Dr. Bátor Judit (BAJFAAO.PTE), Dr. Berta Gergely (BEGFADO.PTE), Dr. Harci Alexandra (HAAGABT.PTE), Dr. Mátics Róbert (MAREAB.K.JPTE), Dr. Varga Judit (VAJGACT.PTE), Schipp Renáta (SCRDAA.T.JPTE)

38


OOEPRO

AZ IGAZSÁG AZ ÉLŐ SEJTRŐL, AMIT MINDENKINEK TUDNIA KELL DR. KELLERMAYER MIKLÓS, emeritus professzor Laboratóriumi Medicina Intézet

Tantárgyfelelős:


Tematika Az élő sejt nem csupán heterogén molekuláris összetételében, hanem él is. Az egyetemi évek alatt kevés figyelmet fordítanak erre a fontos tényre. Alapvető kérdés, hogy a XXI. század kezdetére, milyen mélységű ismerete van az emberiségnek az élővé szerveződés lényegéről. Mi a lényegi különbség a halott sejt és az élő sejt között? Milyen saját képe van ma az élő sejtről egy orvostanhallgatónak, egy gyógyszerész, vagy biológushallgatónak? Mik a tények és az elméletek (hipotézisek) az élő sejtről? Hogyan lehet ezeket elkülöníteni? Mi a génekhez (DNS) kötött lineáris-memória és mi a dinamikusan asszociált fehérjerendszerekhez kapcsolt tér-memória lényege? Membránnal körülvett szabad oldat-e az élő sejt, vagy olyan dinamikus rendszer, amelyben a víz is szerkezeti elem? Ezekre a kérdésekre próbálunk a kurzus keretében a feltárt igazságok, a tények számbavételével eligazítást adni. A félév elfogadásának feltételei min. 4 oldalas esszészerű dolgozat, max. 2 óra hiányzás. Távolmaradás pótlásának lehetőségei nincs A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Kellermayer Miklós: Az élő sejtről diákoknak segéd tankönyv (ajánlott) Geoffrey M. Cooper: The Cell - A Molecular Approach (ajánlott) Bruce Alberts, Dennis Bray, et all: Molecular Biology of The Cell (ajánlott) Gilbert N. Ling: A revolution int he physiology of the living cell, Krieger Publ. 1992. (ajánlott) Előadások Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések Közreműködők

39


OOETAJ

TÁJANATÓMIAI BONCOLÁSI GYAKORLATOK DR. LUBICS ANDREA, egyetemi adjunktus Anatómiai Intézet

Tantárgyfelelős:

2 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Elektív modul ▪ tavasszal ▪ ajánlott félév: 2. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 28 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 160 fő Előfeltételek: OOAAA1 egyidejű felvétele

Tematika A kurzus lehetőséget nyújt a kötelező anatómiai gyakorlatokon kívüli tájanatómiai boncolási gyakorlatokon való részvételre oktatói segítséggel. Boncolási, sebészeti készségek fejlesztése. Lehetőség nyújtása az emberi test strukturáinak mélyebb, élményszerűbb megismerésére oktatói segédlettel. A félév elfogadásának feltételei Két régió kiboncolása az oktató instrukciói alapján. A hallgató ötfokozatú osztályzatot (FGYJ) kap a boncolás minősége alapján. Kredit feltétele: legalább 2-es osztályzat, valamint a foglalkozások több, mint 70 %-án (10 gyakorlat) való részvétel. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Kihagyott gyakorlatok pótlása egyénileg, a csoport többi gyakorlatán. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Szentágothai János, Réthelyi Miklós: Funkcionális Anatómia I-III. (makroszkópos anatómia, neuroanatómia, szövet- és fejlődéstan) Sobotta: Az ember anatómiájának atlasz I-II. Kiss-Szentágothai: Az ember anatómiájának atlasza I-II. Tömböl Teréz (szerk): Tájanatómia R.S. Snell: Clinical Anatomy for Medical Students K.L. Moore: Clinically oriented Anatomy Előadások Gyakorlatok 1. Eligazítás, a kurzus menetének, céljainak ismertetése 2. A felső és alsó végtag ventrális régióinak boncolása. 3. A felső és alsó végtag ventrális régióinak boncolása. 4. A felső és alsó végtag ventrális régióinak boncolása. 5. A felső és alsó végtag ventrális régióinak boncolása. 6. A felső és alsó végtag ventrális régióinak boncolása. 7. A felső és alsó végtag ventrális régióinak boncolása. 8. A felső és alsó végtag ventrális régióinak boncolása. 9. A felső és alsó végtag ventrális régióinak boncolása. 10. A felső és alsó végtag ventrális régióinak boncolása. 11. A felső és alsó végtag ventrális régióinak boncolása. 12. A felső és alsó végtag ventrális régióinak boncolása. 13. A felső és alsó végtag ventrális régióinak boncolása. 14. A felső és alsó végtag ventrális régióinak boncolása. 15. A felső és alsó végtag ventrális régióinak boncolása. 16. Demonstráció, a boncolás minősítése. 17. Demonstráció, a boncolás minősítése. 18. A felső és alsó végtag dorsalis régióinak, a regio nuchae és a hátizmok boncolása. 19. A felső és alsó végtag dorsalis régióinak, a regio nuchae és a hátizmok boncolása. 20. A felső és alsó végtag dorsalis régióinak, a regio nuchae és a hátizmok boncolása. 21. A felső és alsó végtag dorsalis régióinak, a regio nuchae és a hátizmok boncolása. 22. A felső és alsó végtag dorsalis régióinak, a regio nuchae és a hátizmok boncolása. 23. A felső és alsó végtag dorsalis régióinak, a regio nuchae és a hátizmok boncolása. 24. A felső és alsó végtag dorsalis régióinak, a regio nuchae és a hátizmok boncolása. 25. A felső és alsó végtag dorsalis régióinak, a regio nuchae és a hátizmok boncolása. 26. A felső és alsó végtag dorsalis régióinak, a regio nuchae és a hátizmok boncolása. 27. Demonstráció, a boncolás minősítése. 28. Demonstráció, a boncolás minősítése. 40


Szemináriumok Vizsgakérdések Közreműködők: Czeiter Endre Dr. (), Dr. Hollósy Tibor (HOTFAAO.PTE), Dr. Lubics Andrea (PELMAAO.PTE), Dr. Tima Lajos (TILGAAO.PTE), Farkas Boglárka Dr. (), Gaszner Balázs Dr. (), Józsa Gergő (), Kiss Péter Dr. (), Németh Zoltán (), Opper Balázs (), Popovics Petra (), Toller Gábor Dr. ()

41


OOETAN

TANATOLÓGIA AZ ORVOS-BETEG KAPCSOLATBAN DR. GÁTI ÁGNES, egyetemi docens Pszichiátriai és Pszichoterápiás Klinika

Tantárgyfelelős:


Tematika Az orvosi tevékenység fontos részét képezi a pszichés veszteséggel, gyásszal, haldoklással, halálközeli élményekkel való foglalkozás. A kurzus felöleli a gyász pszichológiai és kulturális vetületeit, a meghalás és gyász fázisait, a gyászmunkát, a patológiás gyászt, az eutanázia és asszisztált szuicidium kérdéskörét, a hospice rendszerét, szó lesz a segítés és terápia lehetőségeiről, a professzionális és laikus segítők szerepéről is.A kurzus segítséget szándékozik nyújtani a haldoklókkal, gyászolókkal történő munkához, a háttérben zajló pszichológiai folyamatok jobb megértéséhez és kezeléséhez. A félév elfogadásának feltételei A TVSZ kreditrendszerű oktatás esetében érvényes vonatkozó szabályai szerinti hiányzási lehetőség. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Pótlásként irodalom-feldolgozási feladat egy alkalom esetében elfogadott. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Füredi J.: A pszichiátria magyar kézikönyve. 2. Kiadás, Medicina, Budapest, 2000 Verena Kast: A gyász, Park Könyvkiadó, 1999 Marie De Hennezel: A meghitt halál, Európa Könyvkiadó, Budapest, 1997 Előadások Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések Közreműködők:

42


OOEAFN

ANAMNÉZIS FELVÉTEL NÉMET NYELVEN 1. HALÁSZ RENÁTA, nyelvtanár Eü. Nyelvi és Kommunikációs Intézet

Tantárgyfelelős:


Tematika Anamnézisfelvétel német nyelven, kommunikációs készségek és jártasság kialakítása ill. elmélyítése a német orvosi szaknyelvben. Az anamnézisfelvétel elemeinek nyelvi megformálása, szakspecifikus szókincs bővítése. A klinikai modul keretében végzett gyakorlatok szaknyelvi előkészítése, kórházi kommunikáció. A félév elfogadásának feltételei A foglalkozásokon való részvétel kötelező. A teljes óraszám 15%-át meghaladó, de a 30%-át el nem érő hiányzásokat a kurzus vezetője igazolhatja. A teljes óraszám 30%-át meghaladó hiányzások esetében a kurzus nem tekinthető teljesítettnek. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Nincs lehetőség a 30%-ot meghaladó hiányzás pótlására. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Bagossy-Győrffy: DEUTSCH FÜR MEDIZINER (2006) Előadások Gyakorlatok 1. Einleitung 2. Medizinische Vorgeschichte 3. Sozialer Hintergrund 4. Aktuelle Beschwerden 5. Schmerzen 1. 6. Schmerzen 2. 7. Schwindelgefühl, Körpertemperatur und Schweißbildung 8. Brechreiz und Erbrechen 9. Test 1. 10. Kreislaufprobleme, Atemnot, Husten 11. Herz, Körpergewicht und Diät 12. Ärztliche Untersuchung 13. Test 2. 14. Evaluierung Szemináriumok Vizsgakérdések A szemeszter során 2 írásbeli teszttel ill. szóbeli és írásbeli számonkérések során összesen 100 pontot lehet elérni. A gyakorlati jegy a köv. módon kerül kialakításra: 0-50 pont: elégtelen 51-63: elégséges 64-76: közepes 77-89: jó 90-100: jeles Közreműködők: Dr. Kanizsainé Kránitz Rita (KAKBAA.B.JPTE), Dr. Koppánné Varga Ágnes (KOVEAA.B.JPTE), Dr. Szelényi András (SZAAAR.B.JPTE), Dr. Zrínyi Andrea (ZRADAB.B.JPTE), Fogarasi Katalin (FOKEAA.B.JPTE), Halász Renáta (HARFAB.B.JPTE), Meiszter Erika (MEEGAAI.PTE), Molnár Annamária ()

43


OOEAPK

ANATÓMIAI PREPARÁTUMOK KÉSZÍTÉSE DR. KISS PÉTER, egyetemi adjunktus Anatómiai Intézet

Tantárgyfelelős: 1 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Elektív modul ▪ mindkét félévben ▪ ajánlott félév: 3. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 14 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 1 fő – max. 12 fő Előfeltételek: OOAAA1 + OOASF1

Tematika A kurzuson különböző anatómiai preparátumokat (ízületi, végtagpreparátumok, zsigertani készítmények (garat, gége, kismedence) készítenek a hallgatók. Elsősorban jó manuális készséggel rendelkező hallgatókat várunk, akik a gyakorlatvezető felügyelete mellett önállóan dolgoznak. Minden hallgató 1 preparátumot készít el (4x3 órában), amit a kurzus utolsó óráján demonstrál. A félév elfogadásának feltételei Számonkérés: a boncolt preparátum demonstrálása szóban Távolmaradás pótlásának lehetőségei pótlás egyénileg A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok http://an-server.pote.hu Előadások Gyakorlatok 1. Bevezetés 2. preparátum boncolása 3. preparátum boncolása 4. preparátum boncolása 5. preparátum boncolása 6. preparátum boncolása 7. preparátum boncolása 8. preparátum boncolása 9. preparátum boncolása 10. preparátum boncolása 11. preparátum boncolása 12. preparátum boncolása 13. preparátum boncolása 14. A preparátum demonstrálása Szemináriumok Vizsgakérdések http://an-server.pote.hu Közreműködők: Dr. Gaszner Balázs (GABFADO.PTE), Dr. Hollósy Tibor (HOTFAAO.PTE), Dr. Kiss Péter (KIPFABO.PTE)

44


OOEEFI

ELEKTROFIZIOLÓGIA DR. JANDÓ GÁBOR, egyetemi docens Élettani Intézet

Tantárgyfelelős: 1 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Elektív modul ▪ ősszel ▪ ajánlott félév: 3. Foglalkozás/félév: 14 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 1 fő – max. 0 fő Előfeltételek: OOABI2 + OOAOK2

Tematika A betegből származó elektromos jelek értelmezése nem csupán karakterisztikus mitnázatok bemagolásának kérdése; nagyon sok egyedi variációja és kombinációja létezik az elektromos jelenségeknek, melyet tanulmányozni, analizálni, egyiket a másikkal korreláltatni kell, miközben felhasználunk minden egyéb rendelkezésre álló információt, mielőtt a végső konklúzió megszületne. Ehhez azonban meg kell szerezni azokat az elektrofizikai és élettani ismereteket, melyek meghatározzák a jelek viselkedését. A kurzus általánosságban az ingerlékeny biológiai szövetekben keletkező elektromos jelenségek eredetével, biofizikai tulajdonságaival, és az elektromos jelek (akciós potenciál, EKG, EEG, kiváltott válaszok, R hullám triggerelt potenciálok, mezőpotenciálok, intracelluláris, extracelluláris egysejt elvezetés) regiszrálásának élettani és technikai vonatkozásaival kíván foglalkozni. A tananyag kezdődik az elektromos alapjelenségek fizikájának áttekintésével, majd a nyugalmi potenciál, ingerlékeny szövetek passzív és aktív (feszültség, ligandfüggő csatornák) tulajdonságaival, ezen tulajdonságok realisztikus neuron modelleken törlénő bemutatásával, az intracelluláris és extracelluláris jelek fiziológiájával. Különös hangsúlyt fektet a diagnosztikus szempontból legfontosabb integrált elektromos jelenségek (EKG, EEG stb.) keletkezésével, ezek alapvető élettani sajátságaival, de érinti azok diagnosztikus vonatkozásait is. A félév elfogadásának feltételei Hiányzás: 3 hiányzás a 8 alkalomból megengedett. Számonkérés: szóbeli vizsga. Távolmaradás pótlásának lehetőségei nincs lehetőség A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok A kurzus anyaga CD-n megkapható, a diákok saját célra szabadon másolhatják a kurzus CD anyagát. Előadások Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések A hallgatónak lehetősége van választani egy témakört a az alábbiakból. Ebből az egy témakörből kell csak felkészülni a vizsgára, és 5-10 viszonylag röviden megválaszolható kérdésre felelni. A választható témakörök: 1. Elektrofizikai alapfogalmak, erősítők, elvezetések 2. Membrán passzív tulajdonságai 3. Aktív tulajdonságok, HH és patch-clamp 4. Modell fogalma, az idegrendszer modellezése 5. EKG alapjai 6. EKG elemzése 7. EEG és kiváltott potenciál technika 8. Vizuális kiváltott válaszok Közreműködők

45


OOEEHS

ÉHSÉG, JÓLLAKOTTSÁG ÉS A TESTSÚLYSZABÁLYOZÁS ZAVARAI DR. LÉNÁRD LÁSZLÓ, egyetemi tanár Élettani Intézet

Tantárgyfelelős: 1 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Elektív modul ▪ ősszel ▪ ajánlott félév: 3. Foglalkozás/félév: 14 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 0 fő Előfeltételek: OOABI2 + OOAMB2

Tematika A tantárgy a legújabb kutatási eredmények alapján, fiziológiai és patofiziológiai mechanizmusok ismertetése révén, kellő előkészítést ad a megfelelő klinikai tárgyak elsajátításához. A tantárgy az éhség, szomjúság és só-éhség, valamint a testsúlyszabályozás perifériás idegi és humorális, valamint központi idegrendszeri szabályozó folyamatait írja le. Ismertetésre kerül a perifériás és centrális glukóz-monitorozó rendszer, a gastrointestinális peptid-hormonok jelentősége és a folyadékfelvétel perifériás és centrális szabályozása. A testsúlyszabályozás hormonális vonatkozásai, valamint patológiás mechanizmusok tárgyalása a későbbi klinikai tárgyak gyakorlati elsajátítását alapozza meg. A félév elfogadásának feltételei Írásbeli számonkérés. Maximális hiányzás: a mindenkori Tanulmányi és Vizsgaszabályzatnak megfelelően. Távolmaradás pótlásának lehetőségei A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Előadások 1. Alapfogalmak: kalória szükséglet, energiafogyasztás, a táplálék- és folyadékfelvétel,valamint a testsúly mérése, testtömeg index. Testsúlygörbék különböző életkorokban. 2. A testsúlyszabályozás perifériás és centrális mechanizmusai. 3. Endokrin mechanizmusok: különböző hormonok szerepe a testsúly szabályozásában. 4. Testsúlyvesztés, alacsony testsúly, elhízás. Az elhízás hosszútávú következményei. 5. Éhség és jóllakottság. Motivációs mechanizmusok. 6. A hypothalamikus kettős-központ teória. A limbikus rendszer szerepe az éhség és jóllakottság szabályozásában. 7. Perifériás glukóz- szignál. A centrális glukóz monitorozó rendszer. 8. Táplálékkal jutalmazott tanulás. A megerősítés szerepe. Averzív tanulás, a kondicionált íz-averzió szerepe a táplálkozási szokásokban. 9. A táplálék látványa, szaga, íze és textúrája, valamint ezek detekciója a limbikus rendszerben. 10. A monoaminok szerepe a táplálékfelvétel szabályozásában. A táplálékkal jutalmazott tanulás és az addiktív magatartás hasonlóságai. A dopamin és neuropeptidek jelentősége. 11. Orexigén és anorexigén neuropeptidek. 12. A központi angiotenzinergiás rendszer szerepe az ivási magatartásban és a só-vízháztartás szabályozásában. 13. Gyermekkori elhízás és kognitív folyamatok 14. Anorexia nervosa, bulimia és evési rohamok. Az állatkísérletek klinikai vonatkozásai. Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések előadások anyaga Közreműködők

46


OOEEPS

EGÉSZSÉGPSZICHOLÓGIA

Tantárgyfelelős:

DR. KÁLLAI JÁNOS, egyetemi tanár Magatartástudományi Intézet


Tematika Az egészségpszichológia azokkal a lelki folyamatokkal foglalkozik, amelyek az egészségben, a betegségben és az egészségügyi ellátásban kulcsszerepet játszanak. Olyan magatartási tényezők vannak előtérben, amelyek segítenek megőrizni az egészséget vagy azt vizsgálják, hogy a páciens egészségmagatartása és életminősége milyen módon fejleszthető, támogatható. A tárgy nyújtotta ismeretek a testi betegségekkel való megküzdést és a páciensek pszichológiai stabilitásának megőrzését szolgálja. A test betegségeit szomatopszichés eseményként kezeli, gondolkodásmódja a bio-pszicho-szociális tényezők dimanikus rendszerére épül. A medicinális ok-okozati gondolkodási modellt rendszerszemléletű közelítéssel helyettesíti, melyekben a lelki tényezők, kogníciók a magatartásformákon keresztül pontosan követhetők. A félév elfogadásának feltételei TVSZ szerint. Távolmaradás pótlásának lehetőségei TVSZ szerint. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Kállai J., Varga J., Oláh A.: Egészségpszichológia a gyakorlatban. Medicina, 2007. Kulcsár Zs.: Egészségpszichológia. ELTE, Eötvös Kiadó, 1998. Kaptein, A., Weinman, J.: Health Psychology.BPS Blackwell, 2004. Kopp M., Berghammer R.: Orvosi pszichológia. Medicina, 2005. Tringer L.: A gyógyító beszélgetés, VIKOTE, 1991. Előadások Gyakorlatok Szemináriumok 1. Az egészségpszichológia alapfogalmai és elméletei 2. A pozitív gondolkodás szerepe az egészségmagatartásban 3. Az egészséggel kapcsolatos vélekedések modellje, attribúciók 4. Az egészséges személyiség, a betegség és az öngyógyítás 5. Orvosi hivatás az egészségmagatartás tükrében 6. Orvos szerep - beteg szerep és az orvos-beteg kapcsolat működésének feltételrendszere 7. Orvosi identitás és az egészségi állapothoz való viszony változásai 8. Orvosi identitás és az alternatív medicina kapcsolata 9. Stressz és elhárító mechanizmusok 10. A nehézségekkel való megküzdés módszerei 11. Az életen átívelő tanulás és fejlődés, a kor és az egészség kapcsolata 12. Fejlődési és akcidentális krízis jelenségvilága 13. Eltérő szokások, gondolkodásmód, alternatív életformák 14. Kisebbségek és eltérő kultúrák konfliktuskezelési sajátosságai 15. Kulturközi kapcsolati kompetenciák 16. Interetnikus szempontok a gyógyító kapcsolatban 17. Relaxáció és hipnózis, szuggesztív módszerek a gyógyítás folyamatában 18. A krónikus betegségek egészségpszichológiai szemlélete 19. Primér prevenció 20. Megelőzés és gyógyítás egysége 21. Pathológia és egészség 22. Intézményes ellátás versus kliensközpontú ellátás - kórházakban és egyéb egészségügyi ellátó intézményekben 23. Rossz szokásaink 24. Az egészséges testi és lelki állapot 25. Az orvos egészsége 26. Az orvosi identitás, a szakmai fejlődés mentálhigiénéje 27. Megbeszélés 47


28. Összefoglalás Vizsgakérdések www.aok.pte.hu/magtud Közreműködők: Dr. Kállai János (KAJFAEP.PTE), Dr. Tiringer István (TIIHAAE.PTE), Dr. Varga József (VAJGABO.PTE), Kerekes Zsuzsanna (KEZDAA.T.JPTE)

48


OOEHOS

HORMONÁLIS SZABÁLYOZÁSI MECHANIZMUSOK ÉS AZOK MEGHIBÁSODÁSA DR. VÉRTES MARIETTA, emeritus professzor Élettani Intézet

Tantárgyfelelős:

2 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Elektív modul ▪ ősszel ▪ ajánlott félév: 3. Foglalkozás/félév: 28 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 150 fő Előfeltételek: OOAMB2

Tematika Az egészséges szervezet működésének, a faj- és önfenntartás szabályozásának elengedhetetlen feltétele a hormonális rendszerek a megfelelően összerendezett működése. A szabályozásban résztvevő rendszerek egy vagy több elemének meghibásodása, jelátviteli feladataik elégtelensége a homeosztazis komoly zavarait okozhatja. A kurzus célja a hormonális szabályozásért felelős kaszkád mechanizmusok megismerése, a gyakoribb zavarok mechanizmusának és azok lehetséges korrekciójának elemzése. A kurzus elvégzése segíti az élettan, gyógyszertan és egyes klinikai tárgyak jobb megértését. A félév elfogadásának feltételei Sikeres félévvégi vizsga Részvétel a kurzus előadásainak 70%-n Távolmaradás pótlásának lehetőségei Szóbeli beszámoló a hiányzó anyagrészből A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Goodman: Basic Medical Endocrinology, Raven Press, 2003. Williams Textbook of Endocrinology, 2004, Greenspan, Baxter Basic and Clinical Endocrinology Lange 2004 Előadások 1. Hormonok felosztása, termelődésük, hatásaik jellegzetességei 2. Hormonális jelátvitel, 3. Endokrin mirigyek működésének szabályozása 4. Hypothalamo-hypophysis rendszer működése 5. Anyagcsere szabályozásának hormonális háttere, hormonális kölcsönhatások mechanizmusai és zavarai 6. GH, IGF szerepe az anyagcserefolyamatokban 7. Pancereas hormonok, gastrointesinalis peptidek 8. Pancereas hormonok, gastrointesinalis peptidek 9. Cortisol hatása 10. Stress, pajzsmirigy hormonok. 11. Só- és vizháztartás fenntartásában szereplő hormonok és hatásaik zavarának mechanizmusai 12. ADH 13. Renin-angiotenzin-aldosteron rendszer 14. Na-uretikus hormonok 15. A terhesség és a egyedfejlődés hormonális szabályozása 16. A terhesség és a egyedfejlődés hormonális szabályozása 17. Menstruációs ciklus. 18. Menstruációs ciklus. Hormonális contraceptivumok 19. Emlő fejlődése 20. Szoptatás, hormonális szabályozó mechanizmusok 21. Endokrin rendszer változásai az egyed fejlődés során 22. Endokrin rendszer változásai az egyed fejlődés során 23. Csontképződés és csontlebontás hormonális szabályozása 24. Csontképződés és csontlebontás hormonális szabályozása 25. Hormonális változások és következményeik az életkor előrehaladtával 26. Hormonális változások és következményeik az életkor előrehaladtával 27. Kérdések, tananyaggal kapcsolatos problémák megbeszélése, esetleges elmaradások pótlása. 28. Vizsga Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések Irásbeli, többszörös választásos kérdések a kurzuson elhangzottak alapján. Közreműködők 49


OOEHUG

A HUMÁNGENETIKA ALAPJAI DR. CZAKÓ MÁRTA, egyetemi adjunktus Orvosi Genetikai Intézet

Tantárgyfelelős:

1 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Elektív modul ▪ ősszel ▪ ajánlott félév: 3. Foglalkozás/félév: 14 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 0 fő Előfeltételek: OOAMB2

Tematika A félév elfogadásának feltételei A számonkérés módja önkéntes évközi ellenőrzések alapján gyűjthető pontokra épül, továbbá a kurzus végén írásbeli vizsgát tehetnek azok, akik az évközi pontgyűjtés során nem jártak sikerrel a számukra elképzelt érdemjegy elérésében. Távolmaradás pótlásának lehetőségei A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok A vizsgára való felkészülés alapja az előadásokon elhangzott anyag. Ezen kívül az alábbi kézikönyvek ajánlhatók segédanyagként: Tom Strachan and Andrew P.Read: Human Molecular Genetics Előadások 1. A genetika története; a modern humángenetika és humán molekuláris genetika kialakulása. 1953-2003: fél évszázad a genomika létrejöttében és ezután. A Human genom project. 2. Örökléstani alapismeretek a humángenetikában, Mendel szabályai a klinikai genetikában. Consanguinitás és incestus. A pedigré szerkesztés és elemzésének alapjai. 3. Az emberi genom felépítése, sajátosságai. Gén identifikálási módszerek. A Hardy-Weinberg eloszlás és jelentősége a humángenetikában. 4. Genetikai adatbázisok a neten. Tájékozódás a szakirodalomban. Az OMIM. 5. Kromoszómák és mutációik, citogenetikai módszerek alapjai. Az X és az Y kromoszómák. Dysmorphológia, szindróma identifikálás. Szindróma kereső programok a klinikai genetikában. 6. A genom mutációi, a mutációtípusok lehetséges következményei: variabilitás és betegség. DNS metiláció. Genomikus instabilitás. Az epigenetika alapjai a humángenetikában. 7. Az emberi genom variabilitása, a single nucleotide polymorphism (SNP), copy number variants (CNP). A HapMap project. Linkage disequilibrium fogalma, linkage analízis, a LOD score. 8. Eltérések Mendel szabályaitól: mitokondriális medicina, trinukleotid extenziós betegségek, uniparentális diszómia, genomikus imprinting. 9. Alapvető molekuláris biológiai technikák a humángenetikában (PCR és variánsai, RFLP alkalmazások, blottolások, szekvenálás és fragment analízis, array technika, FISH és kiterjesztései, CGH és array CGH, genomikus asszociációs vizsgálatok, tömegspektrometria; a szekvenálási módszerek újabb generációja). 10. A molekuláris medicina alapjai. Populációgenetika, hajlamosító gének. A tumor genetika humángenetikai aspektusai. Teratológiai alapok. 11. Betegségek a mai genetika tükrében: a klasszikus és klasszikusan nem genetikai betegségek megközelítési lehetőségei. A „ritka betegségek” és a nagy populációkat érintő betegségek különbségei. 12. Farmakogenomika, a személyre szabott medicina alapjai. A „systems biology” a humángenetikában. 13. A beteg és a genetikai beteg. Prediktív medicina, egészséges egyének majdani betegségkockázata. A genetikai betegségek általános sajátosságai, prezentációs tünetek. A genetikai tanácsadás intézménye és gyakorlatának főbb elemei. 14. Genetikai dilemmák, etikai vonatkozások, törvények. ELSI, GINA, a 23/2002 EüM rendelet és a 2008. évi XXI. törvény. Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések Közreműködők

50


OOEKVH

KATASZTRÓFA-VÁLSÁGHELYZETI MAGATARTÁS ÉS KOMMUNIKÁCIÓ DR. HUSZÁR ANDRÁS, egyetemi docens Igazságügyi Orvostani Intézet

Tantárgyfelelős:


Tematika A kurzus elsősorban a különböző katasztrófahelyzetek elemzésével, az áldozatok és mentésben résztvevők lélektanával, a felszámolás logisztikájával foglalkozik, részletesen elemezve az egyes helyzeteket. Megismertet az egyén és a tömeg szokásos reakcióival, és tanácsot ad ezekre a reakciókra adandó válaszokat illetően. Minden résztvevő számára hasznos információkat szolgáltat, hiszen valamennyien kerülhetünk hasonló helyzetekbe, és akkor bizonyos fokig az irányítást is kezünkbe kell vennünk. A félév elfogadásának feltételei Aktív részvétel Záródolgozat Távolmaradás pótlásának lehetőségei Megegyezés alapján A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Csapatpszichológia. Bp. Zrínyi Katonai Kiadó, 1993. RANSCHBURG J.: Félelem, harag, agresszió. Bp. Tankönyvkiadó, 1983. BUZEK, G.: A túlélés kézikönyve Bp. Sub Roza Kiadó, 1994 1. Segédlet a veszélyes hulladékokkal kapcsolatos katasztrófavédelmi tevékenységek szakmai megalapozásához – Dr. Szakál Béla (2004) 2.

Ipari biztonsági kockázatkezelési kézikönyv – Kátai-Urbán Lajos (2004)

3.

Segédlet a súlyos balesetek elleni védekezés lakossági tájékoztató kiadvány elkészítéséhez – Tatár Attila (2003)

4.

Veszélyes Áruk szállítása és tárolása - Sárosi György (2007)

5.

Súlyos ipari balesetekelleni védekezés magyarországon – Tatár Attila (2004)

6.

Veszélyes anyagok és kárelhárításuk I. rész – Szakál Béla PhD (2003)

7.

Katasztrófavédelem I. Vegyipari katasztrófák - Szakál Béla PhD, Kátai-Urbán Lajos, Vass Gyula (2004)

A stressz, megküzdési stratégiák, pánik és katasztrófa helyzetek Czige Edit, Egyetemi tansegédlet Bp. 2000. Tömegkatasztr Előadások 1. Családok vészhelyzetben 2. A lakosság sajátos reakciói 3. Szociálpszichológiai jelenségek vészhelyzetben 4. A mentés vezetése, a tömegek irányítása 5. A segítségnyújtás motivációi. Önkéntes mentőszervezuetek szerepe 6. Időskorúak és aldozatok viselkedése vészhelyzetben 7. Gyermekek katasztrófahelyzetben 8. Pánikroham tünetei 9. Az egyén pánikreakciója 10. A jég beszakadása esetén tanúsítandó magatartás 11. Menekülttáborok katasztrófahelyzeben. Az IOM 12. Magatartási szabályok földrengéskor 13. Az APELL - program 14. A mentésben részt vevők 15. A tömegkommunikáció szerepe, média 16. Cunami és földrengés 17. Migráció katasztrófahelyzetben 18. A tömeg jellemzői és fajtái. A tömegpánik 19. Vegyi katasztrófák pszichés hatásai 20. Járványok, pandémia 21. Nukleáris katasztrófák lélektani hatásai 51


22. A tűzvész lélektani hatásai 23. Az árvíz pszichés hatásai 24. Válsághelyzeti magatartás Gyakorlatok 1. Katasztrófa válsághelyzeti magatartás tréning (Dr. Bilkei Pál) 2. Pánik, tömegpánik tréning (Dr. Bilkei Pál) Szemináriumok 1. Felkészítő tréning a mentőszervezetek és önkéntesek részére (Dr. Göndöcs Zsigmond) 2. Együttműködés katasztrófahelyzetben (Dr. Bilkei Pál) Vizsgakérdések A mentési tevékenység pszichológiai aspektusai Pánik, tömegpánik Általános magatartási szabályok kitelepítés elrendelése esetén Az alapvető magatartási szabályok árvízkor Mi legyen a „túlélő-csomag”-ban? Árvíz Földrengés Az alapvető magatartási szabályok földrengéskor A felnőttek teendői veszélyes árut szállító jármű baleseténél A jég beszakadása esetén követendő magatartás Nukleáris katasztrófák pszichés hatásai A TŰZVÉSZ LÉLEKTANI HATÁSAI A katasztrófák áldozatai, viselkedésük sajátosságai Közreműködők: Bilkei Pál dr. (), Dr. Huszár András (HUAPAAP.PTE), Dr. Szilárd István (SZIQAAP.PTE), Göndöcs Zsigmond dr. ()

52


OOEMOZ

MOZGÁSTAN DR. ÁNGYÁN LAJOS, egyetemi tanár Ortopédiai Klinika

Tantárgyfelelős: 2 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Elektív modul ▪ ősszel ▪ ajánlott félév: 3. Foglalkozás/félév: 28 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 60 fő Előfeltételek: nincs

Tematika A kurzus a mozgásszervek leírásából kiindulva jut el az egész test mozgásainak kinetikai és kinematikai elemzéséig. Ismerteti a mozgásszabályozás és a motoros viselkedés alapjait, s részletezi az izommozgás kedvező élettani hatásait. Végül rövid áttekintést ad a mozgatórendszer betegségeiről. A tantárgy elsajátítása után a hallgató képes lesz egyénre szabott mozgásprogramok összeállítására, s az erőnlét fejlesztését és az egészség megőrzését célzó életmódi tanácsadásra. - Az ember mozgásszervei; az izomműködés mechanizmusai - Az emberi mozgások kinematikai leírása - Az emberi mozgások kinetikai leírása - Mozgásminták - Mozgásszabályozás - Motoros viselkedés - Mozgáselemzés - A rendszeres testedzés élettani hatásai - Edzéstípusok. A jól vezetett edzés követelményei - Mozgáskorlátozások, mozgászavarok A félév elfogadásának feltételei Írásbeli vizsga Távolmaradás pótlásának lehetőségei Megbeszélés alapján a megadott tankönyvből A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok - Dr. Ángyán Lajos: Az emberi test mozgástana. Motio Kiadó, Pécs, 2005. - Dr. Ángyán Lajos: Mozgástani fogalomtár. Motio Kiadó, Pécs, 2000. - Ángyán Lajos: Testkultúra és műveltség. Magyar Sporttudományi Szemle, 2006/2, 7/26:3-5. - Enoka RM. Neuromechanical Basis of Kinesiology. Human Kinetics, Leeds, 1988. - Hoffman SJ. and Harris JC. Introduction to Kinesiology. Human Kinetics, Leeds,2000. - Robert Frost: Applied Kinesiology: A Training Manual and Reference Book of Basic Principles and Practices. North Atlantic Books, Berkley, California, 2002. Előadások 1. A mozgástan tárgya; helye a megelőző, gyógyító és helyreállító orvoslásban 2. Az emberi szervezet mechanikai mozgásai. Mozgásszervek. 3. Az emberi mozgások kinematikája 4. Az emberi mozgások kinetikája 5. Mozgásszabályozás - mozgástanulás - motoros viselkedés 6. Az izomtónus mechanizmusa; normális és kóros változásai 7. Szomatomotoros integráció. Kinesztézia. 8. Testtartás - egyensúlyérzékelés - mozgásbetegség 9. Elemi és összetett mozgásminták 10. A rendszeres testedzés cardiorespiratoricus hatásai 11. A rendszeres testedzés neurohumorális hatásai 12. A mozgások energetikája 13. Edzéstípusok - edzésparaméterek 14. A helyesen végzett testedzés követelményei Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések 15 kérdésből álló vizsgalapon nyolc helyes válasz szükséges az elfogadáshoz (elégségeshez). 53


Közreműködők

54


OOEMUH

AZ "ORVOSI MŰHIBA-PEREK" TANULSÁGAI, AZ ORVOS KÁRTÉRÍTÉSI FELELŐSSÉGE DR. JEGESY ANDREA, egyetemi docens Igazságügyi Orvostani Intézet

Tantárgyfelelős:

1 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Elektív modul ▪ ősszel ▪ ajánlott félév: 3. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 14 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 100 fő Előfeltételek: OOAAA1

Tematika Bevezetés az orvsoi felelősség kérdéseinek megismeréséhez. Az orvos büntetőjogi, kártérítési felelősségének tárgyalása konkrét esetek, perek kapcsán. Az orvosi tevékenység felelősségbiztosítási lehetőségei. A félév elfogadásának feltételei A kurzus végén tesztírás Távolmaradás pótlásának lehetőségei A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Egészségügyi Törvény (1997. évi CLIV. tv.) Előadások Gyakorlatok Szemináriumok 1. Az orvosi felelősség általános szabályai 2. Az orvosi felelősség általános szabályai 3. Az orvos büntetőjogi felelőssége 4. Az orvos büntetőjogi felelőssége 5. A kártérítés általános szabályai 6. Az orvos kártérítési felelőssége 7. Nem vagyoni kár 8. Az orvos fegyelmi felelőssége 9. Az orvos etikai felelőssége 10. Az orvos jogai az Egészségügyi Törvényben 11. A betegek jogai az Egészségügyi Törvényben 12. A betegek jogai az Egészségügyi Törvényben 13. A beteg kötelességei az Egészségügyi Törvényben 14. Tesztírás Vizsgakérdések Szemináriumok anyaga Közreműködők: Lakatos István dr. (), Dr. Bajnóczky István (BAIGABO.PTE), Dr. Jegesy Andrea (JEAHABA.PTE)

55


OOEPTA

PREZENTÁCIÓS TECHNIKÁK AZ ANGOL ORVOSI SZAKNYELVBEN DR. RÉBÉK-NAGY GÁBOR, egyetemi docens Eü. Nyelvi és Kommunikációs Intézet

Tantárgyfelelős:


Tematika Angol nyelvű konferencia-előadások, poszterbemutatások, esetismertetések, ábraelemzések nyelvi és nyelvhasználati sajátosságai (angol orvosi szaknyelv - anamnézisfelvétel című kurzus folytatása). A félév elfogadásának feltételei A foglalkozásokon a részvétel kötelező. A 15%-ot meghaladó, de 30% alatti hiányzásokat a kurzus vezetője igazolhatja. 30%-ot meghaladó hiányzás esetén a kurzus érvénytelen. Távolmaradás pótlásának lehetőségei A kurzus vézetője esetenként határozza meg. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Halmos Éva, Nagy Gabriella, Szolcsányi Judit (2005): Presentation Techniques. Kari jegyzet. Előadások Gyakorlatok 1. Introduction 2. Introduction 3. Genre of presentation 4. Genre of presentation 5. Structure of presentation 6. Structure of presentation 7. Signposting the route 8. Signposting the route 9. Highlighting, emphasising 10. Highlighting, emphasising 11. Test 1 12. Test 1 13. Handling questions 14. Handling questions 15. Visual aids (1) 16. Visual aids (1) 17. Visual aids (2) 18. Visual aids (2) 19. Chunking, stress and intonation 20. Chunking, stress and intonation 21. Poster presentation 22. Poster presentation 23. Observing presentations 24. Observing presentations 25. Test 2 26. Test 2 27. Evaluation 28. Evaluation Szemináriumok Vizsgakérdések Kettő írásbeli dolgozat Négy szóbeli prezentáció Közreműködők:

56


Dr. Hegedűs Anita (HEAAAA.B.JPTE), Dr. Rébék-Nagy Gábor (REGCAC.B.JPTE), Dr. Warta Vilmos (WAVEAB.B.JPTE), Hamarné Sávay Judit (HASMAAO.PTE), Lokodiné Szolcsányi Judit (LOSIAAB.PTE), Mészégetőné Halmos Éva (MEHHABE.PTE), Ronczykné Berta Anikó (BEAAAI.B.JPTE), Váradi Katalin (VAKHAAE.PTE)

57


OOESDF

SZENVEDÉLYBETEGSÉGEK ÉS DROGFÜGGŐSÉG DR. FEKETE SÁNDOR, egyetemi tanár Pszichiátriai és Pszichoterápiás Klinika

Tantárgyfelelős:

1 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Elektív modul ▪ mindkét félévben ▪ ajánlott félév: 3. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 14 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 30 fő Előfeltételek: OOAEL1

Tematika A kábítószerek hatásmechanizmusa. Szenvedélybetegségek pszichiátriai szemmel. A drog okozta társadalmi problémák. Drogtörvény. Szenvedélybetegségek autentikus bemutatása. A félév elfogadásának feltételei TVSZ szerint Távolmaradás pótlásának lehetőségei TVSZ szerint A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Füredi: A magyar pszichiátria kézikönyve 2004 Kelemen Gábor: Az addiktológia széles spektruma Fodor Miklós: Drog alapismeretek (Drogprevenció tudományosan, hétköznapian) 2005. Előadások Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések Közreműködők

58


OOE2DA KÉTDIMENZIÓS ANATÓMIA - KORSZERŰ ORVOSI KÉPALKOTÓ ELJÁRÁSOK DR. LÁZÁR GYULA, emeritus professzor Anatómiai Intézet

Tantárgyfelelős:

1 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Elektív modul ▪ tavasszal ▪ ajánlott félév: 4. Foglalkozás/félév: 14 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 100 fő Előfeltételek: OOAAA2

Tematika A mellkasi, hasüregi és kismedencei szervek, valamint az agy szerekezetének bemutatása CT, MRI, ultrahangos és radioaktiv izotopos képalkotó eljárásokkal. A módszerek klinikai alkalmazásának lehetőségei a belgyógyászatban, szülészetben, urológiában, valmint az agy- és gerincsebészetben. Az anatómiai ismeretek fontosságának hangsúlyozása a modern orvoslásban, valamint az érdeklődés felkeltése a modern képalkotó eljárások iránt. A félév elfogadásának feltételei Két sikeresen megirt teszt és részvétel az előadások 70%-án. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Nincs pótlási lehetőség. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Csillag András: Anatomy of the Living Human. Atlas of Medical Imaging. Köenemann, Köln, 1999. Dr. Molnár Péter: CT és MR metszeti anatómia. Medition Kiadó, Budapest, 2003. Dr. Vajda János, Dr. Csányi Károly: Metszetanatómia. Abaevo Kiadó, Budapest, 1994. Han/Kim: Sectional Human Anatomy. Ilchokak: Seoul; Igaku - Shoin: New York-Tokyo,

1989 vagy későbbi kiadások.

Mai, J.K., Assheuer, J., Paxinos, G.: Atlas of the Human Brain. Academic Press, 1997. CD ROM a könyv melléklete. Visible Human (Web) www.an-server.pote.hu Előadások 1. A mellkasi szervek topográfiai viszonyai horizontalis, frontalis és sagittalis metszetekben. 2. A mozgó szív és a szívbillenyűk működésnek vizsgálata modern képalkotó eljárásokkal. 3. A hasüregi szervek topográfiai viszonyai horizontalis, frontalis és sagittalis metszetekben. 4. A testüregi terek diagnosztikai labirintusa. 5. A belső; szervek és a csontváz anatómiája radioizotópos vizsgálati eljárásokkal. 6. A kismedencei szervek topográfiai viszonyai horizontalis, frontalis és sagittalis metszetekben. 7. A vese és a húgyutak vizsgálati lehetőségei képalkotó eljárásokkal. 8. Képalkotó eljárások szülészeti alkalmazása. (Vizer Miklos) 9. Modern képalkotó eljárások a gerincsebészetben. 10. Az agy és gerincvelő; anatómiája CAT és NMR képeken. 11. A nyaki, és az agyi erek angiográfiája. 12. Emberi agy in vivo neuroanatomiai 13. A központi idegrendszer vizsgálatának lehetőségei a nukleáris medicina módszereivel. 14. Modern képalkotó eljárások az agysebészetben. Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések Közreműködők

59


OOEJOG

ETIKAI ÉS JOGI KÖVETELMÉNYEK AZ ORVOSI GYAKORLATBAN DR. JAKAB TIBOR, egyetemi adjunktus Magatartástudományi Intézet

Tantárgyfelelős:

2 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Elektív modul ▪ tavasszal ▪ ajánlott félév: 4. Foglalkozás/félév: 9 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 19 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 45 fő Előfeltételek: OOEOET

Tematika A tantárgy keretében a hallgatók megismerik és elemzik a nemzetközi szervezetek (WHO, WMA, Európa Tanács) által kibocsátott bioetikai dokumentumokat „ melyek követése részben erkölcsi, részben jogi kötelessége az orvosnak -; a Magyar Orvosi Kamara Etikai Kódexét; a beteg- és orvosjogok valamint kötelezettségek (jogi) szabályozását. A hallgatók az elméleti ismeretek alkalmazását az egészségügyi ellátás gyakorlatából vett, etikai, illetve jogi szempontból problémás esetek megoldásának szimulációjával sajátítják el.A tantárgy célja azon etikai és jogi ismeretek készség szintű elsajátítása, amelyek nélkül a hatályos jogi szabályozás értelmében nem lehetséges a „megfelelő szintű” (Eütv. 7.§) orvosi ellátás. A félév elfogadásának feltételei Teszt írása. Távolmaradás pótlásának lehetőségei TVSZ szerint. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Emberi jogok. Nemzetközi okmányok gyűjteménye. Egészségügyi törvény Polgári Törvénykönyv Büntető Törvénykönyv Alkotmánybírósági határozatok Jakab Tibor, Martin Zoltán: Egyes egészségügyi ellátások visszautasításána jogszabályi feltételei I-II. Lege Artis Medicinae, 1999; 9(3)(4) Előadások 1. Bevezető ismeretek: Társadalmi normák, etikai normák, jogi normák. A jog és az erkölcs viszonya. Jogi alapfogalmak 2. Bevezető ismeretek: Társadalmi normák, etikai normák, jogi normák. A jog és az erkölcs viszonya. Jogi alapfogalmak 3. Az emberi jogok kérdése az Európai unióban. Emberi jogok a bioetikában. 4. Az emberi jogok kérdése az Európai unióban. Emberi jogok a bioetikában. 5. Az orvos polgári jogi és büntetőjogi felelőssége 6. Az orvos polgári jogi és büntetőjogi felelőssége 7. A betegpanaszok orvoslása. A polgári és a büntetőperes eljárások rendje 8. A betegpanaszok orvoslása. A polgári és a büntetőperes eljárások rendje 9. Filmvetítés Gyakorlatok Szemináriumok 1. Az orvoslás, mint erkölcsi vállalkozás. 2. Az orvoslás, mint erkölcsi vállalkozás 3. Bioetikai normák érvényesülése a magyar jogrendszerben I.: Fogalommeghatározások 4. Bioetikai normák érvényesülése a magyar jogrendszerben I.: Fogalommeghatározások 5. Bioetikai normák érvényesülése a magyar jogrendszerben II.: Az önrendelkezéshez való jog. 6. Bioetikai normák érvényesülése a magyar jogrendszerben II.: Az önrendelkezéshez való jog. 7. Bioetikai normák érvényesülése a magyar jogrendszerben III.: A kezelés visszautasításának joga. 8. Bioetikai normák érvényesülése a magyar jogrendszerben III.: A kezelés visszautasításának joga. 9. Bioetikai normák érvényesülése a magyar jogrendszerben IV.: A különösen kiszolgáltatott betegcsoportok speciális jogai. 10. Bioetikai normák érvényesülése a magyar jogrendszerben IV.: A különösen kiszolgáltatott betegcsoportok speciális jogai. 11. Néhány különleges orvosi eljárás törvényi szabályozása és mindennapi gyakorlata: Emberen végzett orvostudományi kutatások. Az emberi reprodukcióra irányuló különleges eljárások. A szerv- és szövetátültetés. 12. Néhány különleges orvosi eljárás törvényi szabályozása és mindennapi gyakorlata: Emberen végzett orvostudományi kutatások. Az emberi reprodukcióra irányuló különleges eljárások. A szerv- és szövetátültetés. 13. Az egészségügyi dolgozók jogai, az ellátás visszautasításának joga. A betegek kötelezettségei 60


14. 15. 16. 17. 18. 19.

Az egészségügyi dolgozók jogai, az ellátás visszautasításának joga. A betegek kötelezettségei MOK etikai bizottságok eljárási rendje, az etikai vétség szankciói. MOK etikai bizottságok eljárási rendje, az etikai vétség szankciói. Bírósági tárgyalás meghallgatása. Bírósági tárgyalás meghallgatása. Hallgatók által javasolt téma.

Vizsgakérdések Nincs. Közreműködők: Dr. Jakab Tibor (JATHAAE.PTE), Dr. Martin Zoltán ügyvéd ()

61


OOEEAH

AZ EMBERI SZERVEZET ALKALMAZKODÁSI HATÁRAINAK ÉLETTANA DR. KÖRNYEI JÓZSEF LÁSZLÓ, egyetemi docens Élettani Intézet

Tantárgyfelelős:

2 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Elektív modul ▪ tavasszal ▪ ajánlott félév: 4. Foglalkozás/félév: 28 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 0 fő Előfeltételek: OOAEL1

Tematika A kurzus az alapvető élettani folyamatok felfrissített ismeretére építve, az emberi szervezet alkalmazkodási mechanizmusait extrém terhelési helyzetekben tárgyalja. Elvégzése segítséget nyújt a szervezet egészének, a szervrendszerek integratív együttműködésének megértéséhez. A témakörök felölelik a különböző légköri magasságokban, víz alatti mélységekben, magas és alacsony környezeti hőmérsékleten, éhezés és túltáplálás, kiszáradás és víz-, sóterhelés során, fizikai munka, mozgás vagy inaktivitás, gravitációs hatások, gyorsulások, kinetózis, súlytalanság, majd látás, hallás, szellemi munka, figyelem, koncentrálás, tanulás/memória, kimerülés, alvásmegvonás, pszichés megterhelés során a szervezet által használt fiziológiás szabályozások együttműködését, különös tekintettel a lehetséges élettani határokra és azok okaira, valamint a határok magatartási tevékenységgel, eszközök használatával történő lehetséges kiterjesztésére. A félév elfogadásának feltételei jelenlét és a kettő db. félévközi teszt sikeres megírása Távolmaradás pótlásának lehetőségei Előre megbeszélt időpontban a vetített filmek egyszer pótlólag megnézhetők, az előadás ábrák az Élettani Intézet gyakorlatos termeiben a Win95 gépeken megtekinthetők. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok élettan tankönyvek Előadások Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések tesztkérdések az előadások anyagából Közreműködők .

62


OOEEHE

EHETŐ ÉS MÉRGEZŐ NÖVÉNYEK DR. FARKAS ÁGNES, egyetemi adjunktus Farmakognóziai Intézet

Tantárgyfelelős:


Tematika A kurzus célja, hogy a hallgatók megismerkedjenek azokkal a legfontosabb hazai (és részben külföldi) növényfajokkal, melyek élelem- és/vagy gyógynövényként használatosak, illetve melyek a növényi eredetű mérgezésekért felelősek. A növényfajok részletes bemutatásán túl célunk a különféle felhasználási módok ismertetése, illetve a növény által okozott mérgezés tüneteinek és az ezért felelős hatóanyagoknak a jellemzése. A félév elfogadásának feltételei Maximális hiányzás: 3 Számonkérés: a félév során 2 zárthelyi dolgozat megírása és elfogadható szintű (min. 60%) teljesítése kötelező. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Egyéni megbeszélés alapján. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Marczal G.: Mérgező növények, növényi mérgezések. Semmelweis Kiadó, Bp., 2008. Lehel J., Vetter J.: Növényi eredetű méreganyagok és mérgezések állatokban. A/3 Nyomdaipari és Kiadói Szolgáltató Kft.. Bp., 2008. Bordás I., Tompa A.: Mérgező növények, növényi mérgek. Orsz. Kém. Bizt. Int. Bp., 2006. Altmann, H.: Mérgező növények és állatok. Magyar Könyvklub, 2004. Dános B.: Farmakobotanika, kemotaxonómia. Argumentum, Bp., 1997. Kincses Ajtay Mária: Mérgező növények. Kossuth Könyvkiadó, 1993. Richard Mabey: Vadontermő ennivalók. Trivium Kiadó, Bp., 2004. Nelson, L.S.; Shih, R.D.; Balick, M.J.: Handbook of Poisonous and Injurious Plants. The New York Bot. Garden. Springer, 2007. Pokorny L.: Mérgező növények kézikönyve. Mezőgazda Kiadó, Bp., 2003 Scherf, G.: Vadon termő zöldségek és gyümölcsök. M-érték Kiadó, Bp, 2006. Lehel J.-Vetter J.: Növényi eredetű mérgezések. 1. Szoba- és kerti növények., 2. Fák-bokrok-cserjék. Magy. Áo. Lapja, 2005. 127: 43-50., 684-692. Előadások Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések 1. Veszélytelen, enyhe és erős hatású, mérgező növények. Élelem-, gyógy- és fűszernövények. 2.

Mérgező növényi hatóanyagok felosztása.

3.

Növényi mérgezések által okozott tünetek, elváltozások.

4.

Elsősegélynyújtás növényi mérgezések esetén.

5.

Növényi savakat és származékaikat tartalmazó mérgező növények.

6.

Fenoloidokat tartalmazó mérgező növények: alkilfenol-származékok, benzokinon-származékok.

7.

Kumarinokat tartalmazó mérgező növények.

8.

Antrakinon tartalmú mérgező növények.

9.

Naftodiantron tartalmú mérgező növények.

10. Poliineket tartalmazó mérgező növények. 11. Mono- és szeszkviterpéneket tartalmazó mérgező növények. 12. Diterpéneket tartalmazó mérgező növények. 13. Triterpén szaponinokat tartalmazó mérgező növények. 63


14. Szteroid szaponinokat tartalmazó mérgező növények. 15. Szteroid szívglikozidokat tartalmazó mérgező növények. 16. Aminosavakat, proteineket és lektineket tartalmazó mérgező növények. 17. Cianogén vegyületeket tartalmazó mérgező növények. 18. Tropán-alkaloidokat tartalmazó mérgező növények. 19. Piridin/piperidin alkaloidokat tartalmazó mérgező növények. 20. Izokinolinvázas alkaloidokat tartalmazó mérgező növények. 21. Kinolizidin-alkaloidokat tartalmazó mérgező növények. 22. Pirrolizidin-alkaloidokat tartalmazó mérgező növények. 23. Terpén-alkaloidokat tartalmazó mérgező növények. 24. Szteroid-alkaloidokat tartalmazó mérgező növények. 25. Ehető moszatok és harasztok. 26. Ehető nyitvatermők. 27. Ehető gyökerű növények. 28. Ehető rizómájú és gumójú növények. 29. Ehető szárú növények. 30. Ehető levelű növények. 31. Ehető termésű növények.

Közreműködők

64


OOEKRA

KÖRNYEZETÜNK ÉS A RÁK DR. EMBER ISTVÁN, egyetemi tanár Orvosi Népegészségtani Intézet

Tantárgyfelelős: 2 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Elektív modul ▪ tavasszal ▪ ajánlott félév: 4. Foglalkozás/félév: 28 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 30 fő Előfeltételek: OOAOK2

Tematika A daganatok kialakulásáért a környezeti és genetikai tényezők kölcsönhatása felelős. Míg a saját genotípusunkon már nem tudunk változtatni, a külső tényezők (környezeti expozíció, táplálkozás, életmód, stb.) változtatásával sokat tehetünk a daganatok megelőzése érdekében. A kurzus a humán karcinogenezisben szerepet játszó környezeti tényrzőket ismerteti, a hatásmechanizmust, vizsgálati módszereket, a megelőzésben betöltött szerepüket magában foglalva. A daganatos betegségek megelőzésére az elsődleges (primer) prevenció a leghatékonyabb módszer. A kurzus célja a preventív szemlélet kialakítása. Az előadások során a különböző környezeti, geofizikai és foglalkozási eredetű daganatok megelőzési lehetőségeivel ismertetjük meg a hallgatókat. A félév elfogadásának feltételei Az előadásokon való részvétel kötelező, melyet katalógussal ellenőrzünk. 2x2 óra hiányzás megengedett, e felett a tárgy aláírását megtagadhatjuk. A félévi jegy megszerzésének feltétele az előadásokon megírt tesztek. A jegyek átlagának kiszámításával történik a félévi gyakorlati jegy megállapítása. Aki a megajánlott érdemjeggyel nincs megelégedve, az a vizsgaidőszakban szóbeli javítóvizsgát tehet. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Szóbeli beszámoló az adott óra anyagából. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Ember István: Környezetünk és a rák EmberI. (szerk.): Környezet-egészségtan (megjelenését követően) Kertai Pál: Megelőző orvostan c. tankönyv ide vonatkozó fejezetei Ungváry György (szerk.): Munkaegészségtan c. tankönyv ide vonatkozó fejezete (XI.3.11. fejezet) Ember-Kiss-Sándor: A daganatok epidemiológiája és prevenciója Ember-Kiss: Dagantok és daganatmegelőző állapotok molekuláris epidemiológiája Ember (szerk.): Népegészségügyi orvostan Előadások 1. A környezeti eredetű daganatok megelőzésének lehetőségei 2. A természeti katasztrófák és a háborús események összefüggése a daganat-keletkezéssel. Atomreaktor-balesetek 3. A környezetszennyezés szerepe a karcinogenezisben 4. Foglalkozási daganatok és azok megelőzésének lehetősége 5. Fizikai kórokok a környezeti karcinogenezisben 6. A gyógyszerek és az egyes daganatok közti lehetséges összefüggések Gyógyszerek, vegyszerek okozta lymphomák és leukémiák 7. A táplálkozás és a rák kapcsolata 8. A dohányzás és a karcinogenezis kapcsolata 9. A víz szerepe a környezeti karcinogenezisben. 10. A környezeti és genetikai tényezők kölcsönhatása a környezeti karcinogenezisben 11. Környezeti kémiai karcinogenezis. Kémiai karcinogenezis molekuláris alapjai 12. Környezeti mutagenezis 13. A környezeti karcinogének vizsgálatának és osztályozásának szempontjai 14. A környezet szerepe a karcinogenezisben. Környezeti eredetű daganatok molekuláris epidemiológiája Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések Vizsgakérdések: 1. A daganatok kialakulásában szerepet játszó tényezők. 2. Kémiai karcinogenezis molekuláris alapjai 65


3. Környezeti kémiai karcinogenezis 4. A malignus tumorokkal kapcsolatba hozható gyógyszerek (radioaktív anyagok, arzén, metoxi-psoralen, fenacetin, alkiláló ágensek, immunszuppresszív szerek) 5. A malignus tumorokkal kapcsolatba hozható gyógyszerek (hormontartalmú szerek, fogamzásgátlók) 6. Leukemogén kémiai anyagok (uretán, policiklusos aromás szénhidrogének, nitrozo-vegyületek, gyógyszerek, fiorbolészterek 7. A szerves oldószerek és a peszticidek szerepe a karcinogenezisben 8. Az orvosi tevékenységből származó leukemogén anyagok 9. A citosztatikumok és immunszuppresszív szerek hatása a liymphoreticularis rendszer malignus daganatainak kialakulására 10. A táplálkozás és a rák kapcsolata 11. Táplálékban előforduló szennyező anyagok és hatásaik 12. A nem-ionizáló sugárzások és a daganatképződés kapcsolata 13. Az ionizáló sugárzások szerepe a karcinogenezisben 14. Az atombomba illetve a reaktorbalesetek hatása a daganatok kialakulására 15. Rákrizikós iparágak 16. Bizonyítottan daganatot okozó anyagok a munkahelyeken 17. A mezőgazdaságban használatos anyagok karcinogén hatása 15. A foglalkozási daganatokkal kapcsolatos fizikai tényezők 16. A foglalkozási daganatok megelőzésének lehetőségei 17. A levegőszennyezés és a karcinogenezis kapcsolata 18. A dohányzás szerepe a daganatok kialakulásában 19. A víz- és talajszennyezés hatása a daganat-kialakulásra Közreműködők

66


OOESEL

SPORTÉLETTAN DR. ÁNGYÁN LAJOS, egyetemi tanár Ortopédiai Klinika

Tantárgyfelelős: 2 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Elektív modul ▪ tavasszal ▪ ajánlott félév: 4. Foglalkozás/félév: 28 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 40 fő Előfeltételek: nincs

Tematika A kurzus az izomműködés tárgyalása után összefoglalja a rendszeres testedzés és a sport kedvező élettani hatásait, valamint a fizikai teljesítőképességet befolyásoló tényezőket. A sportélettani ismeretek birtokában a hallgató értékelni tudja a sport erőnlétfejlesztő és egészségmegőrző hatásait. Tematika: - A sportélettan tárgya. - A munkavégzés neuromuscularis alapjai. - Az izomösszehúzódás molekuláris mechanizmusai. - A munkavégzés energiaszükséglete. Aerob és anaerob anyagcsere. - A táplálkozás mennyiségi és minőségi követelményei. - Mozgásszabályozás. - Munkavégzés hatása a vérkeringésre. - A munkavégzés hatása a légzésre. - Sport és stressz. - Immunológiai változások a sportoló szervezetben. - Az edzés típusai és paraméterei. - A helyesen végzett testedzés követelményei. - A fizikai teljesítőképességet befolyásoló tényezők. - Sport és egészség; az egészséges életmód. - Sportsérülések. A félév elfogadásának feltételei Írásbeli teszt Távolmaradás pótlásának lehetőségei Konzultáció A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok - Dr. Ángyán Lajos: Sportélettani vizsgálatok, Motio, Pécs, 1995 - Dr. Ángyán Lajos: Az emberi test mozgástana. Motio Kiadó, Pécs, 2005. - Az elsősegély kézikönyve. Subrosa Kiadó, Budapest,1993 - Barabás Anikó: Eurofit a fizikai fittség mérésének európai tesztje. Budapest, 1993 -Wilmore, J H and Costill, D L (2004) Physiology of Sport and Exercise. Champaign, Illinois: Human Kinetics Előadások Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések Írásbeli teszt: 15 kérdésre adott 8 helyes válasz szükséges az elfogadáshoz. Közreműködők

67


OOESEX

SZEXOLÓGIA DR. HARTMANN GÉZA, tudományos főmunkatárs Élettani Intézet

Tantárgyfelelős:

2 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Elektív modul ▪ mindkét félévben ▪ ajánlott félév: 4. Foglalkozás/félév: 28 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 30 fő Előfeltételek: OOAEL1 + OOAMB2

Tematika A szexuális problémákkal küzködőknek a legtöbb orvos nem tud tanácsokat adni, mert az egyetemen erre nem képezték ki őket. A tantárgy célja ezért az, hogy részletezze a szervezet szexualitással kapcsolatos azon működéseinek fiziológiáját, pathológiáját és a hibás funkciók lehetséges terápiáját, amelyeket egyik tantárgy keretében sem tárgyalnak. A tárgy felöleli a szex kultúrtörténetének, a szexológiai kutatások történetének, a nemi élet sajátosságainak, a szexuális diszfunkciók és devianciák okainak, kezelésének, pszichoterápiájának, a pubertás és a klimaktérium szexológiai problémáinak, a pornográfiának és a prostitúciónak, stb. a tárgyalását. A félév elfogadásának feltételei Maximális hiányzás nem több, mint 4 óra Távolmaradás pótlásának lehetőségei Következő szemeszterben lehetséges. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Kaplan, H. S.: The Sexual Desire Disorders Kaplan, H. S.: The New Sex Therapy Buda, B.: A szexualitás modern elmélete. Fekete, F.: Erekciós zavarok. Hite, S.: Hite riport. A nők szexuális életéről. Tóth, M., Stadinger, Zs.: Bevezetés a szexuálterápiába. Fejezetek a szexualitás történetéből. stb. Előadások 1. A szexológiai kutatások története 2. A szex kultúrtörténete 3. A pubertás és szexológiai problémái 4. A pubertás és szexológiai problémái 5. Fogamzásgátlás 6. Fogamzásgátlás 7. A szexuális reakció fázisai, fiziológiai és pszichés történései 8. A vágyfázis zavarai, okai, kezelésük. Szexuális fóbiák. 9. Az izgalmi fázis; fokozásának és elnyújtásának lehetőségei. 10. Az izgalmi fázis; fokozásának és elnyújtásának lehetőségei. 11. Maszturbálás. 12. Az izgalmi fázis zavarai nőknél, kezelésük. 13. Az erekció mechanizmusa. 14. Erekciós zavarok és kezelésük. 15. Az erekciós zavarok gyógyszeres és műtéti megoldásai 16. Erekciós zavarok gyógyszeres és műtéti megoldásai. 17. Korai magömlés. Ejakuláció retardata. 18. Az orgazmus. 19. Orgasztikus fázis zavarai. 20. Therápiás lehetőségek. 21. Vaginizmus és diszpareunia 22. Az időskori szex és problémái. 23. Szexuális devianciák. 24. Szexuális devianciák. 25. A szexológia igazságügyi orvostani vonatkozásai 26. A szexológia igazságügyi orvostani vonatkozásai. 68


27. Pornográfia, prostitúció. 28. Tesztírás Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések Változó teszt Közreműködők: Dr. Bódis József (), Dr. Halvax László (), Dr. Török Alexander ()

69


OOETIZ

A TÁPLÁLKOZÁS ÉS ANYAGCSERE KÖZPONTI SZABÁLYOZÁSA. ÚJ MEGKÖZELÍTÉSEK. DR. KARÁDI ZOLTÁN, egyetemi tanár Élettani Intézet

Tantárgyfelelős: 1 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Elektív modul ▪ tavasszal ▪ ajánlott félév: 4. Foglalkozás/félév: 14 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 2 fő – max. 25 fő Előfeltételek: OOAMB2 + OOAOK2 + OOAAA2 egyidejű felvétele

Tematika A korunkban egyre gyakoribb táplálkozási és anyagcsere betegségek gyógyítása ma még megoldatlan. A terápia hatékonyságának növelése, a társadalmi szinten enormis költségek csökkentése érdekében elengedhetetlenül szükséges új elméleti meggondolások kidolgozása és gyakorlati tesztelése. A fenti szempontok miatt is nagy jelentőségű lehet, hogy a hallgatók már tanulmányaik korai szakaszában megismerkedjenek ezen új elképzelésekkel, kísérleti tényekkel, jövőbeli új terápiás megközelítések elméleti alapjaival. A táplálkozás és anyagcsere központi idegrendszeri szabályázásának legfontosabb idegi és humorális mechanizmusai. Testsúlyreguláció egészséges és kóros szervezetben. Az íz-információk perifériás és centrális feldolgozása, s e folyamatok részvétele a táplálék- és folyadékfelvétel központi szabályozásában. A népbetegségnek számító diabetes mellitus és az ún. metabolikus szindróma újszerű értelmezése. A félév elfogadásának feltételei az általános szabályok szerint Távolmaradás pótlásának lehetőségei A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok rövid hand-out Az orvosi élettan tankönyve (Fonyó A., Medicina) ajánlott: Metabolikus X szindróma (Halmos T., Springer) Handbook of Diabetes (Williams, G., Pickup, J.C., Blackwell) Előadások Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések Közreműködők

70


OOEABE

AZ ANYAGCSERE VELESZÜLETETT BETEGSÉGEINEK FELISMERÉSE ÉS KEZELÉSE DR. DECSI TAMÁS, egyetemi tanár Gyermekgyógyászati Klinika

Tantárgyfelelős: 1 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Elektív modul ▪ ősszel ▪ ajánlott félév: 5. Foglalkozás/félév: 14 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 24 fő Előfeltételek: nincs

Tematika Az anyagcsere egyes veleszületett betegségei önmagukban ugyan ritkák, összességükben azonban a gyermekgyógyászat jelentős fejezetét alkotják. A veleszületett anyagcsere-betegségek ellátásának gyorsan bővülő eszköztára ugyanakkor az időben felismert és a korszerű elveknek megfelelően kezelésbe vont betegek megfelelő életminőségének biztosítását ígéri. A kurzus célja a leggyakoribb veleszületett anyagcsere-betegségek példáján megismertetni a hallgatót a diagnózis felállításához vezető általában összetett úttal, és felvázolni az anyagcsere-betegségek kezelésének általános szempontjait. A kurzus során a hallgatók a klinika által gondozott betegek kórtörténetének megismerése (pl. urea-ciklus veleszületett zavarai, a közepes szénlánchosszúságú zsírsavak oxidációjának a zavara, stb.) útján tekinthetik át az ellátás legfontosabb szempontjait. A félév elfogadásának feltételei A foglalkozásokon tanúsított aktivitás és az utolsó foglalkozáson történő csoportos beszélgetés alapján. Foglalkozásokon való részvétel: minimálisan 10/14. Távolmaradás pótlásának lehetőségei A négynél többször hiányzó hallgató a kurzust eredményesen nem tudja lezárni. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Előadások Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések Közreműködők

71


OOEALL

ALLERGOLÓGIA DR. BERKI TÍMEA, egyetemi tanár Immunológiai és Biotechnológiai Intézet

Tantárgyfelelős:

1 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Elektív modul ▪ ősszel ▪ ajánlott félév: 5. Foglalkozás/félév: 14 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 100 fő Előfeltételek: OOAIMM

Tematika Az allergiák pathomechanizmusának, diagnosztikájának, és klinikai összefüggéseinek valamint a terápiás lehetőségek megismerése a kurzus célja. Ezen belül szó lesz a légúti allergiák kialakulásáról, az ételallergiák hátteréről a bőrgyógyászati kórképek mechanizmusáról a terápiás beavatkozási pontokról. Az egyre nagyobb populációt érintő allergiás megbetegedések hátterének és pathomechanizmusának tisztázása, a korszerű diagnosztikai és terápiás lehetőségek megismerése a kurzus célja. A köztudatban oly sok téves ismeret és káros terápiás próbálkozás miatt az orvosok feladata az általános tájékoztatás is, amihez nélkülözhetetlenek az objektív alapismeretek. A félév elfogadásának feltételei Kurzus végi sikeres írásbeli vizsga. Maximális hiányzások száma:2 Távolmaradás pótlásának lehetőségei Kurzus végi sikeres írásbeli vizsga. Maximális hiányzások száma:2 A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok ST Holgate: Allergy Czirják László: Klinikai Immunológia Falus András: Immunológia Alapjai Előadások Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések Közreműködők

72


OOECOP

KRÓNIKUS OBSTRUKTÍV TÜDŐBETEGSÉGEK (COPD) KÓRÉLETTANA ÉS JELENTŐSÉGE DR. BALASKÓ MÁRTA, egyetemi adjunktus Kórélettani és Gerontológiai Intézet

Tantárgyfelelős:

1 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Elektív modul ▪ ősszel ▪ ajánlott félév: 5. Foglalkozás/félév: 14 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 24 fő Előfeltételek: OOABK2 + OOAEL2 + OOPKO1 egyidejű felvétele

Tematika A krónikus obstruktív tüdőbetegségek (COPD) ma az 5. helyen állnak a halálokok között. A jelenlegi trendek alapján 2020-ra a 3. helyre fognak kerülni. A népbetegségnek számító COPD betegségcsoport kórélettanának alaposabb megismerése segíti a hallgatókat a tüdőgyógyászat e fontos részének későbbi elsajátításában, illetve orvosként az egyre újabb terápiás elvek megfelelő értelmezésében és a hatékonyabb megelőzésben. A kurzus célja a COPD csoportba tartozó kórképek epidemiológiájának, patogenezisének és következményeinek részletes elemzése a legújabb kutatási eredmények alapján. A kurzus témái között szerepel a dohányzás és káros következményeinek kórélettana, illetve az asthma, az egyéb, dohányzástól független krónikus bronchitiszek és az emphysema megelőzésének, valamint kezelésének elméleti alapjai. A tematika részét képezi a légzésfunkciós diagnosztika gyakorlati megismertetése a Kórélettani és Gerontológiai Intézet Légzésfiziológiai Laboratóriumában. A félév elfogadásának feltételei Aktív részvétel az előadásokon, maximum 2 hiányzás, a 7. és 14. alkalommal legalább 40%-os teszt eredmény Távolmaradás pótlásának lehetőségei Esszé a pótolni kívánt előadás anyagából A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Magyar Pál, Vastag Endre: Pulmonológiai betegségek Semmelweis Kiadó Budapest 2005 ISBN 9639214450 Előadások Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések A COPD definíciója, epidemiológiai jellemzői A krónikus bronchitis etiológiája és pathogenensise A krónikus bronchitis diagnosztikai kritériumai, jellemző légzésfunkciós paraméterek A krónikus bronchitis funkcionális és morfológiai következményei A krónikus bronchitis kezelésének kórélettani alapjai Az emphysema etiológiája, pathogenesise és következményei A dohányzás kórélettana Az asthma bronchiale meghatározása és epidemiológiai jellemzői Az asthma bronchiale etiológiája és pathogenesise Az astham bronchiale diagnosztikus kritériumai, jellemző légzésfunkciós paraméterek Az asthma bronchiale következményei Az asthma kezelésének kórélettani alapjai

Az értékelés a tesztek eredményétől függ. Közreműködők

73


OOEIM1

IMMUNPATHOLÓGIA 1. DR. NÉMETH PÉTER, egyetemi tanár Immunológiai és Biotechnológiai Intézet

Tantárgyfelelős:

2 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Elektív modul ▪ ősszel ▪ ajánlott félév: 5. Foglalkozás/félév: 28 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 200 fő Előfeltételek: OOAIMM + OOPPA1 egyidejű felvétele

Tematika Bevezetés az immunológiai betegségek kóroktatába. Az autoimmun betegségek, a veleszületett és szerzett immunhiányos állapotok, a daganat immunológia és a szerv transzplantációk immunológiai kérdéseinek interaktív megbeszélése. Különböző immunológiai eredetű kóros állapotok kliniko-patológiai elemzése. A jelenlegi bio-terápiás lehetőségek áttekintése, a terápiás monoklonális ellenanyagok és tumor vakcinák alkalmazásának perspektívái. A félév elfogadásának feltételei Aktív részvétel az előadásokon. Maximális hiányzás 4 óra. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Nincs A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Lásd: www.immbio.hu Előadások 1. Az orvodsi biotechnológi perspektív;i immunbetegségekben 2. Az immunológiai laboratóriumi diagnosztika fő trendjei 3. A HIV vakcina fejlesztés problémái 4. Veleszületett és szerzett immunodefficienciák 5. Szervtranszplantációk immunológiai aspektusai 6. Immunszuppresszió és graft túlélés 7. Tumor vakcinák 8. Malignus betegségek bioterápiája 9. Tumor „escape” és szerepe a daganatok klinikai manifesztációjában 10. Tumorimmunológiai alapjelenségek 11. A késői típusú hiperszenzitivitás és a krónikus gyulladásos kórképek 12. Hiperszenzitív immunereakciók különböző megbetegedésekben 13. Allergiás reakciók egészséges és kóros körülmények közt 14. A hiperszenzitív reakciók alaptípusai 15. Biotherápiák az autoimmun betegségekben 16. Szerv-specifikus autoimmun betegségek 17. Immunszuppresszió az autoimmun betegségekben 18. Szisztémás autoimmun betegségek 19. Autoimmun „steady state” 20. Az autoimmun betegségek alap mechanizmusai 21. Aktív immunválasz a konzervatív antigének ellen 22. Természetes ellenanyagok a kóros immunszabályosásban 23. Genetikailag konzervált antigének szerepe 24. Természetes ellenanyagok a fiziológiás immunszabályosásban 25. Fiziológiás autoimmunitás mechanizmusai 26. Fiziológiás autoimmunitás alapfoglamai 27. Immunológiai tolerancia 28. Az immunológiai tolerancia elégtelensége Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések Lásd: www.immbio.hu Közreműködők

74


OOEIMG

IMMUNTECHNIKÁK A LABORATÓRIUMI GYAKORLATBAN DR. BERKI TÍMEA, egyetemi tanár Immunológiai és Biotechnológiai Intézet

Tantárgyfelelős:

1 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Elektív modul ▪ ősszel ▪ ajánlott félév: 5. Foglalkozás/félév: 10 óra előadás + 4 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 20 fő Előfeltételek: OOAIMM

Tematika A rutin klinkia laboratóriumi gyakorlatban és kutatásban használt immunológiai módszerek általános és speciális jellemzőinek, alkalmazásuk indikációinak és korlátainek megismerése. A legfontosabb immunszerológiai és sejtes immunológiai technikák gyakorlati elsajátítása. Az immunológai módszerek szerepe a kutatásban, diagnosztikában és therápiában. A preklinikai és klinikai tantárgyak laboratóriumi diagnosztikai hátterének biztosítása. Tematika: 1. Az immunológiai laboratóriumi diagnosztika általános jellemzői (Berki Timea) 2. Immunszerológiai technikák általános elvei. Precipitáción és agglutináción alapuló eljárások, ELISA, RIA, FIA, dot-blot, immunoblot technikák. (Németh Péter) 3.A vér és más testfolyadékok sejtes elemeinek izolálása, alap, fénymikroszkópos vizsgálata (Berki Timea) 4-5.Immuncitokémia, immunhisztokémia (Szekeres György 6-7. Áramlási citometria (Pálinkás László) 8. Szövettenyésztésen alapuló immunológiai eljárások. (Berki Timea) 9. HLA tipizálás módszerei 10. Szisztémás autoimmun kórképek diagnosztikája (Berki Timea) 11. Szervspecifikus autoimmun kórképek diagnosztikája 12. Monoklonális ellenanyagok terápiás alkalmazása 13. Daganatok immunterápiája 14. Immunhiányos kórképek diagnosztikája A félév elfogadásának feltételei Aktiv felkészülés kiselőadás formájában egy megjelölt témából irodalmi tájékozódás után. Maximum 2 hiányzás. Távolmaradás pótlásának lehetőségei egyéni felkészülés. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Falus András: Immunológai Alapjai Czirják László: Klinikai Immunológia Erdei Anna: Immunológiai Módszerek Előadások 1. Az Immunológiai laboratóriumi diagnosztika általános jellemzői 2. Immunszerológia 3. Celluláris immunológiai módszerek 4. Áramlási citometria 5. Szsiztémás autoimmun kórképek diagnosztikája 6. Szervspecifikus autoimmun kórképek diagnosztikája 7. HLA tipizálás 8. Monoklonális ellenanyag therápia 9. Daganatok immuntherápiás lehetőségei 10. Immunhiányos állapotok diagnosztikája Gyakorlatok 1. Immunszerológia 1-2 2. Celluláris immunológiai módszerek, Áramlási citometria 3. Immuncitokémia-immunhisztokémia 4. Vakcinák tervezése

75


Szemináriumok Vizsgakérdések Közreműködők: Dr. Bartis Domokos Gergely (BADFADO.PTE), Dr. Berki Tímea (BETMABO.PTE), Dr. Boldizsár Ferenc (BOFFAAO.PTE), Dr. Németh Péter (NEPGAAO.PTE)

76


OOEKEN

KÖZÉPSZINTŰ ELSŐSEGÉLYNYÚJTÁS DR. BUDA PÉTER, tudományos munkatárs Infektológia és Katasztrófaorvostani Intézet

Tantárgyfelelős:

2 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Elektív modul ▪ ősszel ▪ ajánlott félév: 5. Foglalkozás/félév: 10 óra előadás + 18 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 40 fő Előfeltételek: OORELS

Tematika Elsősegélynyújtás iránt érdeklődő hallgatóknak ajánlják a szervezők a kurzust, olyanoknak, akik megfelelő elméleti alapokkal rendelkeznek az elsősegélynyújtás terén. A félév folyamán sorra vesszük a mindennapok során előforduló leggyakoribb és a ritkább sérülések első észlelése esetén is legfontosabb tennivalókat és a gyakorlati segélynyújtási teendőket. Az oktatás interaktív módon, gyakorló-phantomok és képzett imitátorok segítségével zajlik, az elsősegélynyújtás oktatásában legmodernebb balesetiszimulációs módszereket is felhasználva. A félév elfogadásának feltételei max. 20% hiányzás megengedett. A kurzus az utolsó órarend szerinti alkalommal megtartott gyakorlati vizsgával zárul. Távolmaradás pótlásának lehetőségei A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Dr. Buda Péter: Elsősegélynyújtás (bevezetés az oxyologiába) PTE jegyzet 1998. Előadások Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések Közreműködők

77


OOEKK1

KLINIKAI KÓRÉLETTAN 1. DR. SZÉKELY MIKLÓS, emeritus professzor Kórélettani és Gerontológiai Intézet

Tantárgyfelelős:

1 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Elektív modul ▪ ősszel ▪ ajánlott félév: 5. Foglalkozás/félév: 14 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 200 fő Előfeltételek: OOPKO1 egyidejű felvétele

Tematika A kórélettani ismeretek alkalmazása a mindennapos klinikai gyakorlatban. Keringés, légzés, hematológia, vese működésével kapcsolatos klinikai változások, ill. kórélettani hátterük elemzése. A félév elfogadásának feltételei Max. 3 hiányzás. Félév végi teszt megírása legalább 40%-os eredménnyel. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Tesztvizsga miatt ez szükségtelen. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Klinikai Kórélettan (szerk.: Szollár L.) Semmelweis Egyetem, 2006. Előadások 1. Az EKG klinikai értelmezése 2. Krónikus szívelégtelenség, terápiás elvek 3. Trauma/sepsis intenzív ellátása 4. Angina pectoris, terápiás elvek 5. Cerebrovascularis zavarok 6. Endothel, renin-angiotensin, vérnyomás 7. Pulmonalis embolia 8. COPD, asthma bronchiale 9. Hypertoniától a végstádiumú veséig 10. Thrombophiliák 11. Elektrolit- és pH-zavarok az intenzív ellátásban 12. Proteinuria és jelentősége 13. Granulocyta rendellenességek 14. Spiroergometriás vizsgálatok Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések Közreműködők

78


OOENDP

NEUROLÓGIAI

PROPEDEUTIKA/DIFFERENCIÁLDIAGNOSZTIKA

ÉRDEKES

ESETEK

KAPCSÁN

DR. SEBŐK ÁGNES, egyetemi tanársegéd Neurológiai Klinika

Tantárgyfelelős:

1 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Elektív modul ▪ ősszel ▪ ajánlott félév: 5. Foglalkozás/félév: 14 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 0 fő Előfeltételek: OOAEL2 + OOANEA

Tematika A kurzust mindazoknak ajánljuk, akik a neuroanatómia és neurofiziológia alapjaival már megismerkedtek, azaz, III-VI. éves hallgatóknak. A kurzus során érdekes esetek kapcsán dolgozzuk fel az egyes neurológiai struktúrák károsodásához kapcsolódó jellegzetes panaszokat, tüneteket és kórképeket. Az egyes témák elméleti hátterének rövid összefoglalása után interaktív módon beszélünk meg eseteket, végiggondolva a differenciáldiagnosztika kérdéseit az adott problémával kapcsolatban. Bőséges képi-, esetenként videó- illusztráció, illetve klinikai esetbemutatások egészítik ki a megbeszélt anyagot. A félév elfogadásának feltételei Távolmaradás pótlásának lehetőségei nincs A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Előadások 1. Vezető tünet: izomgyengeség, bénulás 2. Vezető tünet: izomgyengeség, bénulás 3. Vezető tünet: érzészavar, fájdalom 4. Vezető tünet: érzészavar, fájdalom 5. Vezető tünet: látászavar, szemmozgászavar 6. Vezető tünet: érzészavar, fájdalom 7. Vezető tünet: beszédzavar 8. Vezető tünet: beszédzavar 9. Vezető tünet: zavartság, demencia 10. Vezető tünet: zavartság, demencia 11. Vezető tünet: mozgászavar, túlmozgás 12. Vezető tünet: mozgászavar, túlmozgás 13. CT/MR képek és tünetek 14. CT/MR képek és tünetek Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések Közreműködők: Dr. Illés Zsolt (ILZPAAP.PTE), Dr. Sebők Ágnes (SEASAAP.PTE), Gyimesi Csilla Dr. (), Tasnádi Emese Dr. ()

79


OOEOBU

AZ ORVOS ÉS AZ ORVOSTUDOMÁNY SZEREPE A BŰNCSELEKMÉNYEK FELDERÍTÉSÉBEN

ÉS BIZONYÍTÁSÁBAN

DR. JEGESY ANDREA, egyetemi docens Igazságügyi Orvostani Intézet

Tantárgyfelelős:

1 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Elektív modul ▪ ősszel ▪ ajánlott félév: 5. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 14 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 100 fő Előfeltételek: OOAAA2

Tematika Olyan konkrét bűncselekmények ismertetése, gyakorlati feldolgozása, ahol a gyakorló orvos feladatának megismertetése a cél a bűncselekmények helyszínén, illetve az orvostudomány eredményeinek alkalmazása segíti a nyomozó hatóságot a felderítésbne és bizonyításban. Bevezetés az orvostudonmány és a jogtudomány kapcsolatának megismeréséhez a gyakorló orvos szemszögéből A félév elfogadásának feltételei A kurzus végén teszt megírása Távolmaradás pótlásának lehetőségei nincs A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Ajánlott irodalom: Igazságügyi orvostan tankönyv Szerk:Sótonyi Péter Semmelweis Kiadó 2005 Előadások Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések Az esetekben szereplő tanulságok teszt formájában történő számonkérése Közreműködők

80


OOETD3

TUDOMÁNYOS DIÁKKÖRI MUNKA 3. DR. BALOGH PÉTER, egyetemi docens Tudományos Diákkör

Tantárgyfelelős:

2 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Elektív modul ▪ mindkét félévben ▪ ajánlott félév: 5. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 24 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 24 óra Létszámkorlát: min. 1 fő – max. 0 fő Előfeltételek: OOFTD2

Tematika A tantárgy célja az önálló orvostudományi kutatás iránt elhivatottságot érző és dokumentáltan eredményes kutatómunkát végző hallgatók tevékenységének elismerése és elősegítése. A tárgy négy félévben vehető fel felmenő rendszerben (összesen 8 kredit értékben). A 3. és 4. félévi elektív forma elismerésének feltétele kezdő TDK-s hallgató kiképzése. A tantárgy felelőse a mindenkori kari TDK elnök. A félév elfogadásának feltételei A tantárgy felvételének feltétele a regisztrált TDK-tagság és a Tudományos diákköri munka 2. érvényes teljesítése. Elfogadásának feltétele igazolt elsőszerzős TDK-előadás (kari vagy egyéb rendezvényen), dékáni pályamunka vagy egyéb szakmai fórumon való elsőszerzős prezentáció. A jegyek kialakítására a TDK SZMSZ-ben rögzített teljesítés-formák elbírálásával kerül sor. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Nincs A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Előadások Gyakorlatok 1. TDK kutatás 2. .. 3. .. 4. .. 5. .. 6. .. 7. .. 8. .. 9. .. 10. .. 11. .. 12. .. 13. .. 14. .. 15. .. 16. .. 17. .. 18. .. 19. .. 20. .. 21. .. 22. .. 23. .. 24. .. Szemináriumok Vizsgakérdések Közreműködők: Dr. Balogh Péter (BAPOAGP.PTE)

81


OOETE1 TANULSÁGOS ESETEK FÓRUMA 1. - A PTE ORVOS- ÉS EGÉSZSÉGTUDOMÁNYI SZAKOSZTÁLY RENDEZVÉNYE DR. KOCSIS BÉLA, egyetemi docens Orvosi Mikrobiológiai és Immunitástani Intézet

Tantárgyfelelős:

1 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Elektív modul ▪ mindkét félévben ▪ ajánlott félév: 5. Foglalkozás/félév: 12 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 12 óra Létszámkorlát: min. 1 fő – max. 200 fő Előfeltételek: OOAEL2

Tematika Az egyetemi klinikákon és az Oktatókórházi osztályokon folyó gyógyító és az egyetemi intézetekben folyó kutató munka eredményeinek a bemutatása A félév elfogadásának feltételei Legalább hét rendezvény jegyzőkönyvének a leadása a tantárgy felelősének közvetlenül a rendezvény után Távolmaradás pótlásának lehetőségei nincs A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok egyetemi tananyag Előadások 1. Klinikai esetek ismertetése 2. Klinikai esetek ismertetése 3. Klinikai esetek ismertetése 4. Klinikai esetek ismertetése 5. Klinikai esetek ismertetése 6. Klinikai esetek ismertetése 7. Klinikai esetek ismertetése 8. Klinikai esetek ismertetése 9. Klinikai esetek ismertetése 10. Klinikai esetek ismertetése 11. Klinikai esetek ismertetése 12. Klinikai esetek ismertetése Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések nincs Közreműködők:

82


OOEDMB

DIAGNOSZTIKAI ÉS TERÁPIÁS MÓDSZEREK BIOFIZIKAI ALAPJAI DR. HILD GÁBOR, egyetemi docens Biofizikai Intézet

Tantárgyfelelős: 2 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Elektív modul ▪ tavasszal ▪ ajánlott félév: 6. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 28 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 25 fő Előfeltételek: OOABI2 + OOAEL2

Tematika A tantárgy célja az orvosi gyakorlatban alkalmazott modern diagnosztikai és terápiás módszerek fizikai és biofizikai alapjainak bemutatása. A félév elfogadásának feltételei Legfeljebb 3 foglalkozásról való hiányzás. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Nincs. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok - Orvosi biofizika (szerk. Damjanovich Sándor, Fidy Judit, Szöllősi János). Medicina Könyvkiadó, Budapest, 2006 - Oktatási anyagok a Biofizikai Intézet honlapján (http://biofizika.aok.pte.hu) Előadások Gyakorlatok Szemináriumok 1. Bevezetés 2. Az ultrahang előállítása és fizikai tulajdonságai. Az ultrahang diagnosztikai és terápiás alkalmazása 3. Izotópok, radioaktív sugárzások. Radioaktív sugárzások biológiai hatásai. A sugárterápia alapelvei és megvalósítása 4. Mágneses rezonancia módszerek fizikai alapjai. MRI 5. A diagnosztikai röntgenberendezések működése. Computer tomográfia (CT) 6. A röntgensugárzás tulajdonságai, keltése, detektálása, abszorpciója. A diagnosztikai röntgenberendezések működése. Computer tomográfia (CT) 7. Száloptika és endoszkópok. Optikai mikroszkópia. Elektronmikroszkópia, fluoreszcens és konfokális mikroszkópia 8. A lézerfény tulajdonságai, abszorpciója és hatása a szövetekre. Bőrgyógyászati, szemészeti, sebészeti alkalmazások. Fotodinámiás terápia 9. Abszorpciós fotometria és fluoreszcencia spektroszkópia 10. Fizikoterápiás eljárások. Galváneljárások, diatermia 11. Az áramlási citométer és sejtszorter felépítése és működése. Az áramlási citométer diagnosztikai alkalmazásai 12. A vesedialízis fizikai alapjai. Elektrofiziológiai vizsgáló módszerek alapjai (EKG, EEG, EMG) 13. A tömegspektrometria fizikai alapjai. A tömegspektrometria alkalmazásai 14. Dolgozatírás Vizsgakérdések Megtalálhatók a Biofizikai Intézet honlapján (http://biofizika.aok.pte.hu) Közreműködők: Barkó Szilvia (), Dr. Bódis Emőke (BOEAAD.T.JPTE), Dr. Hild Gábor (HIGMAAO.PTE), Dr. Kengyel András (), Dr. Talián Csaba Gábor (TACRAAO.PTE), Dr. Visegrády Balázs (VIBAAB.T.JPTE), Kardos Roland (), Kupi Tünde (), Szatmári Dávid (), Ujfalusi Zoltán (), Vig Andrea ()

83


OOEEDD

EKG VIZSGÁLAT SZEREPE A DIFFERENCIÁL DIAGNOSZTIKÁBAN DR. RADNAI BÉLA, adjunktus I. sz. Belgyógyászati Klinika

Tantárgyfelelős: 1 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Elektív modul ▪ tavasszal ▪ ajánlott félév: 6. Foglalkozás/félév: 7 óra előadás + 7 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 20 fő Előfeltételek: OOPBPR + OOPKO1

Tematika EKG alapismereteinek felelevenítése után az egyes cardiológiai illetve belgyógyászati megbetegedésekre jellemző eltérések csoportosítása, extracardialis tényezők (ionzavar, gyógyszerhatás, központi idegrendszeri hatás) cardialis hatásainak bemutatása, a betegségek alakulásának követése képezi a tananyagot. Hallgatók megismerkednek az EKG-nak az acut betegellátásban történő felhasználásával, készségként elsajátítva az EKG elemzést. Az EKG betegségekhez és klinikai képhez kapcsolódó elemzése (esetbemutatásokkal) javitja a hallgatók döntő képességét acut helyzetekben és komplex szemlélet kialakitását is elősegíti. A félév elfogadásának feltételei Tesztben 55%-os eredmény elérése, pótlás nélkül max. 1 -1 elméleti és gyakorlati óra hagyható ki Távolmaradás pótlásának lehetőségei Tesztben 55%-os eredmény elérése, pótlás nélkül max. 1 -1 elméleti és gyakorlati óra hagyható ki A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Kékes Ede: EKG enciklopedia, Tomcsányi János: EKG sugó - könyv. + CD, Radnai-Goják-Tárnai: EKG test + CD Előadások Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések Közreműködők

84


OOEFBE

A FERTŐZŐ BETEGSÉGEK MEGELŐZÉSÉVEL KAPCSOLATOS KIHÍVÁSOK ÉS VÁLASZOK

GYAKORLÓ ORVOSOK SZÁMÁRA

DR. TIGYI ZOLTÁN, egyetemi adjunktus Orvosi Mikrobiológiai és Immunitástani Intézet

Tantárgyfelelős:

2 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Elektív modul ▪ tavasszal ▪ ajánlott félév: 6. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 28 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 2 fő – max. 22 fő Előfeltételek: OOAMB2 + OOPMI1 + OOPPA1

Tematika A tantárgy feladata hogy a hallgatókat hozzásegítse ahhoz, hogy megismerjék: -a fertőzőbetegségek terjedésében szerepet játszó faktorokat mind a kórházon belül, mind azon kívül, -a fertőzések terjedésének megelőzéséhez és megakadályozásához szükséges eljárásokat, -az új és újra támadó fertőzőbetegségeket, -nozokomiális fertőzések epidemiológiáját, megelőzésének lehetőségeit, -az antimikrobiális szerekkel szembeni rezisztencia kialakulásának esélyét csökkentő terápiás alapelveket. A félév elfogadásának feltételei - A hallgatónak a megadott résztémák közül választania kell egyet, amelyből számítógépes bemutatót kell készítenie, az oktató felügyelete mellett, amelyet 15 perces időkeretben elő kell adnia. - Állandó aktív részvétel és szemináriumok során feltett kérdésekre adott helyes válaszok. - Az összteljesítmény értékelés: szemináriumi aktivitás ~20%, előadás: ~ 80%. - Elégtelen teljesítmény esetén: a hallgatónak 3 esszékérdésre kell válaszolni,írásban vagy szóban. - A továbbiakban a TVSZ szerint. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Egyéni megegyezés alapján konzultáció, illetve az előadások anyagának nyomtatott és elektronikus formában történő átadása. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Losonczy György: A Klinikai Epidemiológia Alapjai (Medicina, 2001), Gergely Lajos: Orvosi mikrobiológia tankönyv tárgyhoz tartozó fejezetei, A foglalkozások alkalmával közzétett előadás kivonatok. Témánként világháló található honlap címek. Előadások Gyakorlatok Szemináriumok 1. Alapfogalmak, célok, eszközök, rövid történeti bevezető. 2. Alapfogalmak, célok, eszközök, rövid történeti bevezető. 3. Fertőzések átadásának módjai (vektorok, rezervoárok...). 4. Fertőzések átadásának módjai (vektorok, rezervoárok...). 5. Epidemiológia hagyományos módszeri (biostatisztika, kórokozók laboratóriumi azonosítása...). 6. Epidemiológia hagyományos módszeri (biostatisztika, kórokozók laboratóriumi azonosítása...). 7. Fertőző betegségek molekuláris epidemiológiai vizsgáló módszerei. 8. Fertőző betegségek molekuláris epidemiológiai vizsgáló módszerei. 9. Környezeti faktorok hatásai a fertőző betegségek terjedésére (klíma, társadalom, tápláltság, szokások...).. 10. Környezeti faktorok hatásai a fertőző betegségek terjedésére (klíma, társadalom, tápláltság, szokások...).. 11. Új és újra támadó fertőzőbetegségek (Emerging, re-emerging infections). 12. Új és újra támadó fertőzőbetegségek (Emerging, re-emerging infections). 13. Bioterrorizmus veszélye és epidemiológia vonatkozásai. I 14. Bioterrorizmus veszélye és epidemiológia vonatkozásai. I 15. Bioterrorizmus veszélye és epidemiológia vonatkozásai. II 16. Bioterrorizmus veszélye és epidemiológia vonatkozásai. II 17. Nozokomiális infekciók epidemiológiája. I 18. Nozokomiális infekciók epidemiológiája. I 19. Nozokomiális infekciók epidemiológiája. II 20. Nozokomiális infekciók epidemiológiája. II 21. Surveillance célja, eszközei. 22. Surveillance célja, eszközei. 23. Antimikrobilis rezisztencia kialakulását segítő és akadályozó tényezők 85


24. 25. 26. 27.

Antimikrobilis rezisztencia kialakulását segítő és akadályozó tényezők Fertőző betegségek megelőzési lehetőségei, (specifikus módszereke; vakcináció; aspecifikus eljárások”). Fertőző betegségek megelőzési lehetőségei, (specifikus módszereke; vakcináció; aspecifikus eljárások”). Résztvevők teljesítményének értékelése a választott prezentáció bemutatása és az évközi aktivitás alapján, feed-back kitöltése. 28. Résztvevők teljesítményének értékelése a választott prezentáció bemutatása és az évközi aktivitás alapján, feed-back kitöltése.

Vizsgakérdések A rész témaköröket, amelyekből a hallgatók kiválaszthatják az előadásuk témáját, a kurzus első foglalkozásán kerülnek ismertetésre, amelyet elektronikus formában is megkapnak. Közreműködők: Dr. Tigyi Zoltán (TIZHAAE.PTE)

86


OOEGER

A GERONTOLÓGIA ALAPJAI DR. SZÉKELY MIKLÓS, emeritus professzor Kórélettani és Gerontológiai Intézet

Tantárgyfelelős:

2 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Elektív modul ▪ tavasszal ▪ ajánlott félév: 6. Foglalkozás/félév: 28 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 200 fő Előfeltételek: OOPBPR + OOPKO1

Tematika A lakosság idősödik. A speciális élettani, pszichoszociális vonatkozások és korfüggő problémák, valamint az idős-ellátás módjainak ismerete szükséges a későbbi adekvát beteg-ellátáshoz. A félév elfogadásának feltételei A foglalkozások kevesebb, mint 15%-áról (max. 3) való hiányzás. Írásbeli számonkérés teljesítése. Távolmaradás pótlásának lehetőségei A pótlandó óra anyagából esszé írása. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok MSD Geriátriai Kézikönyv (Melania Kiadó, Budapest, 1997) Székács Béla (szerk): Geriátria - az időskor gyógyászata. Semmelweis Kiadó, Budapest, 2005. Imre Sándor (szerk): A klinikai gerontológia alapjai. Medicina, Budapest, 2007. Hazafi Klára, Székely Miklós: Gerontológia - Geriátria. PTE jegyzet, Pécs, 2007. Előadások 1. A gerontológia/geriátria alapfogalmai. Demográfia 2. Biológiai/kronológiai kor. Fiziológiás öregedés 3. Biológiai öregedés-elméletek I 4. Biológiai öregedés-elméletek II 5. Időskori polimorbiditás, akut/krónikus betegségek 6. Diagnosztikus és terápiás problémák 7. Homeosztatikus működések és életkor 8. Adaptációs készség, vulnerabilitás 9. A cardiorespiratoricus rendszer időskori eltérései I 10. A cardiorespiratoricus rendszer időskori eltérései II 11. Energetikai változások a korral 12. Gastrointestinalis eltérések idősekben 13. Endocrin eltérések időskorban 14. Diabetes mellitus időskorban 15. Vese-funkciók idősekben 16. Víz- és elektrolit-háztartás időskorban 17. Geriátriai syndromák I 18. Geriátriai syndromák II 19. Mozgásszervi zavarok idősekben 20. Öregedés és immunfolyamatok 21. Pszichoszociális tényezők a gerontológiában I 22. Pszichoszociális tényezők a gerontológiában II 23. Az időseket ellátó team problémái 24. Geriátria a családorvoslásban 25. Rehabilitáció 26. Krónikus gondozás, ápolási problémák 27. Tesztvizsga 28. Tesztvizsga Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések Írásbeli beszámoló (teszt) a kurzus témáiból. Közreműködők 87


OOEOJF

AZ ORVOS JOGI FELELŐSSÉGE DR. JAKAB TIBOR, egyetemi adjunktus Magatartástudományi Intézet

Tantárgyfelelős:

2 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Elektív modul ▪ tavasszal ▪ ajánlott félév: 6. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 28 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 40 fő Előfeltételek: OOEJOG

Tematika A kurzus célja az Etikai és jogi követelmények az orvosi gyakorlatban c. szemináriumon megszerzett jogi ismeretek kiszélesítése és elmélyítése. Az Európai Unióban az egészségügyi ellátást mindinkább szolgáltatásnak tekintik, és ez a megközelítés a közeljövőben a hazai jogalkalmazók körében is általánossá fog válni. Az orvosok nem számíthatnak tevékenységük kivételezett elbírálására. Az orvosi felelősségi alakzatok (és a fenyegető szankciók) alapvető ismeretének hiányában a jövő orvosai, napjainkhoz képest is, kiszolgáltatottabbá válnak. Az ismeretek elsajátításában gyakorló megyei bírák és ügyvéd működnek közre. A megtörtént esetek elemzése és a bírósági tárgyalás(ok) látogatása pedig az elméleti ismeretek megértését valamint a felróható hibák elkerülését segítik elő. A félév elfogadásának feltételei Távolmaradás pótlásának lehetőségei Nincs pótlási lehetőség. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok A vonatkozó hatályos jogszabályok. Előadások Gyakorlatok Szemináriumok 1. Munkajogi alapismeretek 2. Munkajogi alapismeretek 3. A Munka törvénykönyve hatálya alá tartozó orvos fegyelmi és kártérítési felelőssége 4. A Közalkalmazottak jogállásáról rendelkező törvény hatálya alá tartozó orvos különös fegyelmi és kártérítési felelőssége 5. A Köztisztviselők jogállásáról rendelkező törvény hatálya alá tartozó orvos különös fegyelmi és kártérítési felelőssége 6. A vállalkozó orvos különös felelőssége 7. Az orvos intézményes etikai felelőssége és szankciórendszere 8. Az orvos polgári jogi felelőssége 9. Az orvos polgári jogi felelőssége 10. Az orvos polgári jogi felelőssége 11. Polgári eljárásjogi alapismeretek 12. Polgári eljárásjogi alapismeretek 13. Az orvos büntetőjogi felelőssége 14. Az orvos büntetőjogi felelőssége 15. Büntetőeljárás-jogi alapismeretek 16. Esetelemzés 17. Esetelemzés 18. Esetelemzés 19. Esetelemzés 20. Esetelemzés 21. Esetelemzés 22. Látogatás bírósági tárgyalásra 23. Látogatás bírósági tárgyalásra 24. Látogatás bírósági tárgyalásra 25. Látogatás bírósági tárgyalásra 26. Látogatás bírósági tárgyalásra 27. Látogatás bírósági tárgyalásray 28. Tesztírás Vizsgakérdések Közreműködők:

88


Dr. Gelencsér Zoltán, megyei bíró (), Dr. Jakab Tibor (JATHAAE.PTE), Dr. Martin Zoltán, ügyvéd (), Dr. Podlócz György, megyei bíró ()

89


OOEKIT

KÁBÍTÓSZEREK ÉS MÉRGEZÉSEK AZ IGAZSÁGÜGYI TOXIKOLÓGIÁBAN DR. PORPÁCZY ZOLTÁN, egyetemi docens Igazságügyi Orvostani Intézet

Tantárgyfelelős:

1 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Elektív modul ▪ tavasszal ▪ ajánlott félév: 6. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 12 óra szeminárium = összesen 12 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 15 fő Előfeltételek: OOABK2 + OOAEL2

Tematika Betekintés az igazságügyi toxikológia területén előforduló mérgezések mechanizmusába, laboratóriumi analízisébe ill. az eredmények értékelésébe. A korszerű labortechnikai eszközök bemutatásán kívül ismertetjük az alkohol és egyéb tudatmódosító anyagok mérésének körülményeit biológiai mátrixokból. Ezen kívül kitérünk még a környezetünkben található veszélyes anyagok ill. növényi és állati eredetű mérgek veszélyeire. A félév elfogadásának feltételei A tantárgy ZH-val zárul, utolsó órán. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Egyéni megbeszélés alapján. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok szeminárium anyaga Előadások Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések Az érintett témakörökből összeállított záró teszt. Közreműködők

90


OOEKK2

KLINIKAI KÓRÉLETTAN 2. DR. SZÉKELY MIKLÓS, emeritus professzor Kórélettani és Gerontológiai Intézet

Tantárgyfelelős:

1 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Elektív modul ▪ tavasszal ▪ ajánlott félév: 6. Foglalkozás/félév: 14 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 200 fő Előfeltételek: OOPKO2 egyidejű felvétele

Tematika A kórélettani ismeretek alkalmazása a mindennapos klinikai gyakorlatban. Gastroenterológiai, energetikai, intermedier anyagcsere, ill. endokrinológiai működésekkel kapcsolatos klinikai változások kórélettani hátterének elemzése. A félév elfogadásának feltételei Félév végi teszt megírása legalább 40%-os eredménnyel. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Tesztvizsga miatt ez szükségtelen A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Klinikai Kórélettan (szerk.: Szollár L.), Semmelweis Egyetem, 2006. Előadások 1. Reflux betegség 2. A colon funkciók rendellenességei 3. Hepatotoxinok hatásai 4. Malnutríció, klinikai táplálás 5. Az urát-szint emelkedésével járó állapotok 6. A test-összetétel rendellenességei, elhízás 7. Lipid-anyagcsere zavarok a klinikumban 8. A diabetes késői következményei 9. Láz a klinikumban 10. Diabetes terápiás alapelvei 11. Jód-anyagcsere, pajzsmirigyműködés 12. Diabetes insipidus, SIADH, natriuretikus peptidek 13. Gonádhormonok zavarai 14. Tesztvizsga Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések Közreműködők

91


OOEKLP

KLINIKOPATHOLÓGIA DR. PAJOR LÁSZLÓ, egyetemi tanár Pathológiai Intézet

Tantárgyfelelős: 1 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Elektív modul ▪ tavasszal ▪ ajánlott félév: 6. Foglalkozás/félév: 14 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 0 fő Előfeltételek: OOPPA1

Tematika A pathologia oktatása során különös hangsúlyt helyezünk a klinikopathologiai szemléletre, azaz a klinikai tünetek, laboradatok, valamint a makroszkópos és mikroszkópos elváltozások közötti összefüggések tanítására. Ennek megfelelően az alap klinikopathologiai gondolkodásmód differenciál diagnosztikai képesség elvárt az év végére, melynek elsajátítását az aktuális oktatási hét anyagához kapcsolódó esetek feldolgozása révén kívánjuk hatékonyabbá tenni. A kurzus egyben szerves részét képezi a harmadév második féléve utolsó hetében megrendezésre kerülő „Romhányi György Klinikopathologiai Emlékversenyre” történő felkészítésnek. A félév elfogadásának feltételei TVSz szerint Távolmaradás pótlásának lehetőségei Pótlásra nincs lehetőség. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Robbins Kumar: PathologiaKelényi: Általános pathologiaKopper, Schaff: Pathologia Előadások 1. Klinikopathologia 2. Klinikopathologia 3. Klinikopathologia 4. Klinikopathologia 5. Klinikopathologia 6. Klinikopathologia 7. Klinikopathologia 8. Klinikopathologia 9. Klinikopathologia 10. Klinikopathologia 11. Klinikopathologia 12. Klinikopathologia 13. Klinikopathologia 14. Klinikopathologia Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések Közreműködők: Dr. Gömöri Éva (GOEMAAO.PTE), Dr. Kajtár Béla (KABFAAO.PTE), Dr. Kálmán Endre (KAEMAAO.PTE), Dr. Kereskai László (KELMAAO.PTE), Dr. Kovács Krisztina (KOKFAAO.PTE), Dr. László Terézia (LATMAAO.PTE), Dr. Pajor László (PALGAAO.PTE), Dr. Tornóczky Tamás (TOTMABO.PTE), Hegedűs Ivett Dr (), Kravják András Dr (), Semjén Dávid Dr ()

92


OOEKME

KLINIKAI MIKROBIOLÓGIAI ESETTANULMÁNYOK DR. EMŐDY LEVENTE, emeritus professzor Orvosi Mikrobiológiai és Immunitástani Intézet

Tantárgyfelelős:

2 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Elektív modul ▪ tavasszal ▪ ajánlott félév: 6. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 24 óra szeminárium = összesen 24 óra Létszámkorlát: min. 1 fő – max. 100 fő Előfeltételek: OOPMI1 + OOPPA1 + OOAIMM

Tematika Gyakori és különleges fertőző betegségek kóreseteinek feldolgozása a beteg orvosnál történő jelentkezésétől a tünetek és leletek megbeszélésén keresztül a diagnózis, therápia és megelőzés lehetőségeinek ismertetéséig. Minden alkalommal 1-2 esettanulmány megbeszélése, videoprojektoros demonstrálása történik. A feldolgozandó esetek témájának órarendszerű megadása ellnetmondana a kurzus jellegének, mivel az a hallgatóság előtt ismeretlen esetek közös megoldására, a közös gondolkodásra épül. A félév elfogadásának feltételei A szemináriumok 80 %-án aktív részvétel Távolmaradás pótlásának lehetőségei A megadott szakirodalomból és a hallgatótársak jegyzeteiből lehet pótolni A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Nagy E.: Klinikai mikrobiológiai esetismertetések. Medicina, 2001 Cases in Medical Microbiology and Infectious Diseases, 3rd Ed. by P. H. Gilligan, M. L. Smiley and D. S. Shapiro. 2002, ASM Press Előadások Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések Mivel a kurzus célja klinikai mikrobiológiai esetek közös feldolgozása a hallgatók aktív részvételével, előre kiadott vizsgakérdések esetén a hallgatók tudnák, hogy az adott évben milyen esetekről lesz szó. Ez a kurzus gondolkodásra késztető és probléma megoldó jellegét venné el. Ezért a hallgatók a vizsgakérdéseket folyamatosan, az egyes esetfeldolgozások után kapják meg. Közreműködők

93


OOEMAO

MAGATARTÁSORVOSLÁS DR. VARGA JÓZSEF, egyetemi adjunktus Magatartástudományi Intézet

Tantárgyfelelős:

2 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Elektív modul ▪ tavasszal ▪ ajánlott félév: 6. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 28 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 20 fő Előfeltételek: OOPMT5

Tematika Az ember életmódja, magatartása meghatározza egészségi állapotát, életkilátásait. Másrészt a betegséggel kapcsolatos magatartás, megküzdési potenciál komoly mértékben befolyásolja a betegség kimenetelét és a rehabilitáció lehetőségeit (ld: pszichoszomatikus betegségek). A kurzus elsősorban a krónikus betegségekkel kapcsolatos egészségmagatartás és magatartásformálás lehetőségeit mutatja be a klinikai gyakorlat néhány területén. Célja a gyógyulás és a megelőzés magatartásbeli komponenseinek megismerése, a gyógyítás hatékonyságának növelése érdekében. A félév elfogadásának feltételei Félévközi feladatok teljesítése (dolgozat, otthoni feladatok). Hiányzás stb.: a TVSZ szerint. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Pótló feladatok teljesítése. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Kállai J., Varga J., Oláh A.: Egészségpszichológia a gyakorlatban. Medicina, 2007. Buda B. Kopp M.(szerk.): Magatartástudományok. Medicina, 2001. Csabai M., Molnár P.: Egészség, betegség, gyógyítás. Az orvosi pszichológia tankönyve. Springer, Budapest, 1999. Kopp M., Berghammer R.: Orvosi pszichológia. Medicina, 2005. Továbbá a gyakorlatokon kiadott anyagok, vázlatok. Előadások Gyakorlatok 1. Egészségmodellek, betegségmodellek. A magatartás és az egészség/betegség kölcsönhatásai. 2. Egészségmodellek, betegségmodellek. A magatartás és az egészség/betegség kölcsönhatásai. 3. A magatartás és az emocionális állapotok pszichovegetatív összefüggései. 4. A magatartás és az emocionális állapotok pszichovegetatív összefüggései. 5. Orvos-beteg kapcsolat, megértés, compliance, adherencia. 6. Orvos-beteg kapcsolat, megértés, compliance, adherencia. 7. A krónikus betegségek magatartásbeli és pszichológiai sajátosságai. 8. A krónikus betegségek magatartásbeli és pszichológiai sajátosságai. 9. Kardiovaszkuláris betegségek pszichoszociális rizikófaktorai és pszichológiai rehabilitációja. 10. Kardiovaszkuláris betegségek pszichoszociális rizikófaktorai és pszichológiai rehabilitációja. 11. Gasztrointesztinális betegségek és táplálkozási zavarok pszichoszomatikája. 12. Gasztrointesztinális betegségek és táplálkozási zavarok pszichoszomatikája. 13. Onkológiai betegségekre adott pszichológiai reakciók, rizikófaktorok és megküzdési lehetőségek. Pszichoimmunológia. 14. Onkológiai betegségekre adott pszichológiai reakciók, rizikófaktorok és megküzdési lehetőségek. Pszichoimmunológia. 15. Nőgyógyászati és légzőszervi betegségek pszichoszomatikája. 16. Nőgyógyászati és légzőszervi betegségek pszichoszomatikája. 17. Pszichogén fájdalomszindróma, fájdalomcsökkentő pszichológiai módszerek. 18. Pszichogén fájdalomszindróma, fájdalomcsökkentő pszichológiai módszerek. 19. Magatartásorvoslás a dependenciák kialakulásának értelmezésében és kezelésében. 20. Magatartásorvoslás a dependenciák kialakulásának értelmezésében és kezelésében. 21. Kognitív modellek, kognitív technikák a magatartásorvoslásban. 22. Kognitív modellek, kognitív technikák a magatartásorvoslásban. 23. Viselkedésterápiás technikák az általános gyakorlatban. 24. Viselkedésterápiás technikák az általános gyakorlatban. 25. A magatartás, kultúra és betegség összefüggései 26. A magatartás, kultúra és betegség összefüggései 27. Összefoglalás, megbeszélés. 28. Összefoglalás, megbeszélés. 94


Szemináriumok Vizsgakérdések -Közreműködők: Dr. Tiringer István (TIIHAAE.PTE), Dr. Varga József (VAJGABO.PTE), Kerekes Zsuzsanna (KEZDAA.T.JPTE)

95


OOENDG

NEUROLÓGIAI DIFFERENCIÁLDIAGNOSZTIKA ÉRDEKES ESETEK KAPCSÁN DR. SEBŐK ÁGNES, egyetemi tanársegéd Neurológiai Klinika

Tantárgyfelelős:

1 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Elektív modul ▪ tavasszal ▪ ajánlott félév: 6. Foglalkozás/félév: 14 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 0 fő Előfeltételek: OAAEL2 + OOANEA

Tematika A kurzust III-VI éves hallgatóknak ajánljuk. A kurzus során érdekes esetek kapcsán tekintjük át egyes neurológiai kórképek diagnoszikáját, a tünetekből kiindulva a vizsgálati eredmények értékeléséig, támaszkodva neuroélettani, pathológiai, radiológiai ismeretekre. Az egyes témákhoz kapcsolódó elméleti ismeretek rövid összefoglalása után interaktív módon beszélünk meg eseteket és jutunk el közösen a diagnózisig. Önálló esetfeldolgozás, egyes esetekben klinikai esetbemutatás egészíti ki a megbeszélt anyagot. A félév elfogadásának feltételei Távolmaradás pótlásának lehetőségei A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Előadások 1. Esetmegbeszélés 2. Esetmegbeszélés 3. Esetmegbeszélés 4. Esetmegbeszélés 5. Esetmegbeszélés 6. Esetmegbeszélés 7. Esetmegbeszélés 8. Esetmegbeszélés 9. Esetmegbeszélés 10. Esetmegbeszélés 11. Esetmegbeszélés 12. Esetmegbeszélés 13. Esetmegbeszélés 14. Esetmegbeszélés Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések Közreműködők: Dr. Illés Zsolt (ILZPAAP.PTE), Dr. Sebők Ágnes (SEASAAP.PTE), Gyimesi Csilla Dr. (), Tasnádi Emeses Dr. ()

96


OOEOLA

AZ ORVOSI LÉLEKTAN ALKALMAZÁSA DR. VARGA JÓZSEF, egyetemi adjunktus Magatartástudományi Intézet

Tantárgyfelelős:


Tematika A kurzus az orvosi lélektan alapvető kérdéseit dolgozza fel: az orvos személyiségének alakulását, hatását a gyógyításra, az orvosi munka pszichológiai kockázatait, a beteggé válás és a gyógyulás tényezőit. Orvos-beteg szituációk modellezésével lehetőséget nyújt az empátia, a kommunikáció és az interjútechnikák gyakorlására. Bemutatja a pszichoterápiás - elsősorban a kognitív és viselkedéses - alapismereteket és alkalmazásukat az általános orvosi gyakorlatban. A félév elfogadásának feltételei Félévközi feladatok teljesítése. Hiányzás: a TVSZ szerint. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Pótló feladatok feljesítése. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Kállai J., Varga J., Oláh A.: Egészségpszichológia a gyakorlatban. Medicina, 2007. Csabai Márta-Molnár Péter: Orvosi pszichológia és klinikai egészségpszichológia. Medicina, Bp., 2009. Pilling J.(szerk.): Orvosi kommunikáció. 2. kiad. Medicina, 2008. Kopp M., Berghammer R.: Orvosi pszichológia. Medicina, 2005. Csabai M., Molnár P.: Egészség, betegség, gyógyítás. Az orvosi pszichológia tankönyve. Springer, Budapest, 1999. Molnár P., Csabai M.: A gyógyítás pszichológiája. Springer Hungária, 1994. Tringer L.: A gyógyító beszélgetés, VIKOTE, 1991. Kulcsár Zs.: Egészségpszichológia. ELTE, Eötvös Kiadó, 1998. Bálint M.: Az orvos, a betege és a betegség. Animula, 1990. Hoffmann, S.O., Hochapfel, G.: Neuróziselmélet, pszichoterápia és pszichoszomatikus medicina. Medicina, 2000. Előadások Gyakorlatok 1. Az orvossá válás folyamata, a gyógyító munka mentálhigiénéje. 2. Az orvossá válás folyamata, a gyógyító munka mentálhigiénéje. 3. A beteggé válás folyamata, a betegség értelmezése, a betegségfeldolgozás módjai. 4. A beteggé válás folyamata, a betegség értelmezése, a betegségfeldolgozás módjai. 5. Hatékony orvos-beteg kapcsolat, empátiás megértés. 6. Hatékony orvos-beteg kapcsolat, empátiás megértés. 7. Hatékony kommunikáció az orvos-beteg kapcsolatban. 8. Hatékony kommunikáció az orvos-beteg kapcsolatban. 9. Interjútechnikák, kommunikációs hibaforrások. 10. Interjútechnikák, kommunikációs hibaforrások. 11. A pszichodinamikus megközelítés alapjai és alkalmazása az orvos-beteg kapcsolatban. 12. A pszichodinamikus megközelítés alapjai és alkalmazása az orvos-beteg kapcsolatban. 13. Kognitív és viselkedésterápiás technikák az általános gyakorlatban. 14. Kognitív és viselkedésterápiás technikák az általános gyakorlatban. Szemináriumok Vizsgakérdések -Közreműködők: Dr. Tiringer István (TIIHAAE.PTE), Dr. Varga József (VAJGABO.PTE), Kerekes Zsuzsanna (KEZDAA.T.JPTE)

97


OOEPSA

PSZICHOSZOMATIKUS SZEMLÉLET ALKALMAZÁSAI DR. TIRINGER ISTVÁN, tudományos segédmunkatárs Magatartástudományi Intézet

Tantárgyfelelős:


Tematika A pszichoszomatika fogalma, értelmezési alternatívái, története. Pszichoszomatikus elméletek, modellek. A pszichoszomatikus betegségek tárgyalása. Diagnosztikai kérdések, terápiás lehetőségek. A belgyógyász és háziorvos lehetőségei a pszichoszomatikus betegségek kezelésében. Szerepe a képzésben: Ismeretek biztosítása a szomatikus és pszichés tényezők egységes szemléleti keretben történő értelmezésére, kölcsönhatásaik megértésére a betegségek kialakulásában, lefolyásában és kezelésében. A félév elfogadásának feltételei TVSZ szerint Távolmaradás pótlásának lehetőségei Egyéni feladatteljesítéssel. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Kállai-Varga-Oláh: Egészségpszichológia a gyakorlatban. Medicina, 2007. Bálint M.: Az orvos, a betege és a betegség. Animula, (évszám nélkül). Pennebaker, J. W. (2005): Rejtett érzelmeink, valódi önmagunk. Budapest, Háttér Kiadó. Karinthy Frigyes (1987): Utazás a (http://mek.oszk.hu/00700/00717/index.phtml)

koponyám

körül.

Budapest,

Szépirodalmi

Hoffmann, S.O., Hochapfel, G.: Neuróziselmélet, pszichoterápia és pszichoszomatikus medicina. Medicina, 2000. Előadások Gyakorlatok 1. A pszichoszomatika fogalma, értelmezései. 2. A pszichoszomatika fogalma, értelmezései. 3. A pszichoszomatikus orvoslás története. 4. A pszichoszomatikus orvoslás története. 5. Pszichoszomatikus elméletek. 6. Pszichoszomatikus elméletek. 7. Pszichoszomatikus betegségek és személyiség, pszichoszociális tényezők. 8. Pszichoszomatikus betegségek és személyiség, pszichoszociális tényezők. 9. Klasszikus pszichoszomatikus betegségek. 10. Klasszikus pszichoszomatikus betegségek. 11. Szív- és érrendszeri betegségek. 12. Szív- és érrendszeri betegségek. 13. A légzőszervek betegségei. 14. A légzőszervek betegségei. 15. Evészavarok, a gyomor-bélrendszer betegségei. 16. Evészavarok, a gyomor-bélrendszer betegségei. 17. Mozgásszervek betegségei. Nőgyógyászati betegségek. 18. Mozgásszervek betegségei. Nőgyógyászati betegségek. 19. A fájdalom. 20. A fájdalom. 21. Diagnosztika, differenciáldiagnosztika. 22. Diagnosztika, differenciáldiagnosztika. 23. Terápiás lehetőségek az általános orvos munkájában. 24. Terápiás lehetőségek az általános orvos munkájában. 25. A pszichoszomatikus betegségek pszichoterápiája. 26. A pszichoszomatikus betegségek pszichoterápiája. 27. Összegzés, diszkusszió, vizsga. 28. Összegzés, diszkusszió, vizsga. 98

Könyvkiadó.


Szemináriumok Vizsgakérdések Közreműködők: Dr. Tiringer István (TIIHAAE.PTE), Dr. Varga József (VAJGABO.PTE), Kerekes Zsuzsanna (KEZDAA.T.JPTE)

99


OOEREL

STRESSZKEZELÉS, RELAXÁCIÓS TECHNIKÁK DR. VARGA JÓZSEF, egyetemi adjunktus Magatartástudományi Intézet

Tantárgyfelelős:

2 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Elektív modul ▪ mindkét félévben ▪ ajánlott félév: 6. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 28 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 20 fő Előfeltételek: OOPMT5

Tematika A hallgató és a gyakorló orvos számára személyesen is hasznosítható, és betegeinél is alkalmazható stresszkezelő módszerek elméletével és gyakorlati alapjaival ismertet meg a kurzus, hozzájárulva ezzel a magatartásorvoslás és egészségpszichológia elveinek alkalmazásához. Rövid tematika: a stressz káros hatásai, szerepük a betegségek kialakulásában. A stressz csökkentésének módszerei, a relaxációs technikák alapjai. A relaxációs technikák gyakorlatának demonstrálása: bevezetés a progresszív relaxáció, autogén tréning, mentális technikák módszereibe. A stresszcsökkentő eljárások orvosi alkalmazásai. A félév elfogadásának feltételei A kurzus során kapott feladatok teljesítése. Hiányzás stb. a TVSZ szerint. Lásd a megjegyzéseket is, a vizsgakérdések pont alatt. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Nincs lehetőség. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok A kurzus során használt és feldolgozott demonstrációs anyagok. Előadások Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések A kurzuson tanultak gyakorlása folyamatos otthoni időráfordítást igényel. A kurzus elfogadását és az osztályzatot az otthoni feladatteljesítéstől tesszük függővé. Ezért kizárólag olyan hallgatók jelentkezését várjuk, akik az önmagukkal való személyes munkára jól motiváltak és képesek is személyes élményeikkel dolgozni, tapasztalataikat a kurzuson megbeszélni. Közreműködők

100


OOESER

A SERDÜLŐKOR KÓRÉLETTANI ASPEKTUSAI DR. RITTMANN-NÉ PÉTERVÁRI ERIKA, egyetemi adjunktus Kórélettani és Gerontológiai Intézet

Tantárgyfelelős:

1 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Elektív modul ▪ tavasszal ▪ ajánlott félév: 6. Foglalkozás/félév: 14 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 100 fő Előfeltételek: OOPKO1

Tematika A kurzus célja a serdülőkor során bekövetkező nagyarányú, a különböző szervrendszerek sokrétű adaptációját szükségessé tevő élettani változások tárgyalása mellett, a serdülőkorra jellemző kórélettani folyamatoknak, a gyermekkori krónikus betegségek serdülőkori változásainak, illetve a speciálisan ekkor jelentkező kórképeknek preklinikai szinten történő ismertetése. A kurzus témái között megbeszélésre kerülnek az életmód, a fizikai aktivitás, a táplákozási szokások, a dohányzás, az alkohol, ill. a drogok hatása a serdülők fejlődésére, speciális, az adolescenciában jelentkező endokrin kórképek, ill. egyes fontos pszichés zavarok. A félév elfogadásának feltételei Aktív részvétel az előadásokon, legfeljebb 2 hiányzás, a 14. alkalommal írt teszten minimum 40%-os eredmény. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Esszé a pótolni kívánt előadás témájából. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Kórélettani alapok (Szerk. Székely Miklós)Medicina Kiadó, Budapest, 2010 Kórélettani alapok (Szerk. Székely Miklós) PTE, ÁOK egyetemi jegyzet Pécs, 2006 Előadások Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések Jegy-megállapítás a teszt alapján. Közreműködők

101


OOESMT

SEBÉSZETI MŰTÉTTAN DR. WÉBER GYÖRGY, egyetemi tanár Sebészeti Oktató és Kutató Intézet

Tantárgyfelelős:

1 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Elektív modul ▪ tavasszal ▪ ajánlott félév: 6. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 14 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 3 fő – max. 16 fő Előfeltételek: OOPMUA + OOPSPR egyidejű felvétele

Tematika A tantárgy feladata, hogy az általános sebészetben előforduló alapvető műtéti megoldásokat bemutatva, illetve azokat elvégezve fejlessze a műtéti szakmák iránt elkötelezett hallgató manuális készségét. Az egyszerűbbtől indulva az egyre bonyolultabb műtéttechnikai feladatok végrehajtása során a hallgatók megismerkedhetnek a különböző varrattechnikákkal, a hasi- és mellkassebészet néhány alapvető módszerével. A félév elfogadásának feltételei TVSZ szerint. Távolmaradás pótlásának lehetőségei A gyakorlatokon való részvétel kötelező. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok http://soki.aok.pte.hu/ Előadások Gyakorlatok 1. Alapvető varrat technikák gyakorlása sertésszöveten. 2. Alapvető varrat technikák gyakorlása sertésszöveten. 3. Festékes anyajegy eltávolítása, sebellátás gyakorlása altatott állaton. 4. Festékes anyajegy eltávolítása, sebellátás gyakorlása altatott állaton. 5. Laparotomia és hasfalzárási technikák gyakorlása altatott állaton. 6. Laparotomia és hasfalzárási technikák gyakorlása altatott állaton. 7. Inguinalis erek preparálása, laparotomia, nyitott cholecystectomia, splenectomia végzése altatott állaton. 8. Inguinalis erek preparálása, laparotomia, nyitott cholecystectomia, splenectomia végzése altatott állaton. 9. Appendectomia, side-to-side és end-to-end vékonybélanasztomózisok készítése altatott állaton. 10. Appendectomia, side-to-side és end-to-end vékonybélanasztomózisok készítése altatott állaton. 11. Thoracotomia és atipusos tüdőreszekció végzése altatott állaton. 12. Thoracotomia és atipusos tüdőreszekció végzése altatott állaton. 13. Tracheostomia képzése altatott állaton. 14. Tracheostomia képzése altatott állaton. Szemináriumok Vizsgakérdések http://soki.aok.pte.hu/ Közreműködők: Dr. Balatonyi Borbála (BABHAAO.PTE), Dr. Borsiczky Balázs (BOBQAAO.PTE), Dr. Ferenc Andrea (FEAMAAO.PTE), Dr. Ferencz Sándor (FESDAA.T.JPTE), Dr. Jávor Szaniszló (JASHAAO.PTE), Dr. Lantos János (LAJMAAO.PTE), Dr. Takács Ildikó (TAIFAAO.PTE), Dr. Wéber György (WEGMAAO.PTE)

102


OOETD4


Tantárgyfelelős:

2 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Elektív modul ▪ mindkét félévben ▪ ajánlott félév: 6. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 24 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 24 óra Létszámkorlát: min. 1 fő – max. 0 fő Előfeltételek: OOETD3

Tematika A tantárgy célja az önálló orvostudományi kutatás iránt elhivatottságot érző és dokumentáltan eredményes kutatómunkát végző hallgatók tevékenységének elismerése és elősegítése. A tárgy négy félévben vehető fel felmenő rendszerben (összesen 8 kredit értékben). A 3. és 4. félévi elektív forma elismerésének feltétele kezdő TDK-s hallgató kiképzése. A tantárgy felelőse a mindenkori kari TDK elnök. A félév elfogadásának feltételei A tantárgy felvételének feltétele a regisztrált TDK-tagság és a Tudományos diákköri munka 3. érvényes teljesítése. Elfogadásának feltétele igazolt elsőszerzős TDK-előadás (kari vagy egyéb rendezvényen), dékáni pályamunka vagy egyéb szakmai fórumon való elsőszerzős prezentáció. A jegyek kialakítására a TDK SZMSZ-ben rögzített teljesítés-formák elbírálásával kerül sor. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Nincs A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Előadások Gyakorlatok 1. TDK kutatás 2. .. 3. .. 4. .. 5. .. 6. .. 7. .. 8. .. 9. .. 10. .. 11. .. 12. .. 13. .. 14. .. 15. .. 16. .. 17. .. 18. .. 19. .. 20. .. 21. .. 22. .. 23. .. 24. .. Szemináriumok Vizsgakérdések Közreműködők: Dr. Balogh Péter (BAPOAGP.PTE)

103


OOETE2 TANULSÁGOS ESETEK FÓRUMA 2. - A PTE ORVOS- ÉS EGÉSZSÉGTUDOMÁNYI SZAKOSZTÁLY RENDEZVÉNYE DR. KOCSIS BÉLA, egyetemi docens Orvosi Mikrobiológiai és Immunitástani Intézet

Tantárgyfelelős:

1 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Elektív modul ▪ mindkét félévben ▪ ajánlott félév: 6. Foglalkozás/félév: 12 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 12 óra Létszámkorlát: min. 1 fő – max. 200 fő Előfeltételek: OOETE1

Tematika Az egyetemi klinikákon és az Oktatókórházi osztályokon folyó gyógyító és az egyetemi intézetekben folyó kutató munka eredményeinek a bemutatása A félév elfogadásának feltételei Legalább hét rendezvény jegyzőkönyvének leadása a tantágy felelősének közvetlenül a rendezvény után Távolmaradás pótlásának lehetőségei nincs A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok egyetemi tananyag Előadások 1. Klinikai esetek ismertetése 2. Klinikai esetek ismertetése 3. Klinikai esetek ismertetése 4. Klinikai esetek ismertetése 5. Klinikai esetek ismertetése 6. Klinikai esetek ismertetése 7. Klinikai esetek ismertetése 8. Klinikai esetek ismertetése 9. Klinikai esetek ismertetése 10. Klinikai esetek ismertetése 11. Klinikai esetek ismertetése 12. Klinikai esetek ismertetése Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések Nincs Közreműködők

104


OOEAKM

AKTUALITÁSOK, ÚJ MŰTÉTI ELJÁRÁSOK A SEBÉSZETBEN DR. HORVÁTH ÖRS PÉTER, egyetemi tanár Sebészeti Klinika

Tantárgyfelelős:

2 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Elektív modul ▪ ősszel ▪ ajánlott félév: 7. Foglalkozás/félév: 28 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 30 fő Előfeltételek: OOPPA2 + OOPSPR + OOKSE1

Tematika Az adott témában elöljáró oktatók által tartott szeminárium, illetve gyakorlat a mellékelt tematika szerint Érdekességek, aktualitások, új műtéti, sebészeti eljárások megismertetése A félév elfogadásának feltételei Minden foglalkozáson kötelező a részvétel, ez alól csak orvosi igazolás ad felmentést. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Pótlás az adott téma előadójánál lehetséges. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Tekintettel a téma aktualitására, csak az elhangzottak képezik a tananyagot Előadások 1. A hasnyálmirigyen végzett műtétek 2. A hasnyálmirigyen végzett műtétek 3. Aktualitások a mellkassebészetben 4. Aktualitások a mellkassebészetben 5. Aktualitások a mellkassebészetben 6. Újdonságok a nyelőcsősebészetben 7. Újdonságok a nyelőcsősebészetben 8. Újdonságok a nyelőcsősebészetben 9. A gyomorműtétekről 10. A gyomorműtétekről 11. A gyomorműtétekről 12. Újdonságok a máj sebészetében 13. Újdonságok a máj sebészetében 14. Lehetőségek a laparoscopos sebészetben 15. Lehetőségek a laparoscopos sebészetben 16. Műtétek a vastagbélen 17. Műtétek a vastagbélen 18. Műtétek a vastagbélen 19. Aktualitások az emlő sebészetében 20. Aktualitások az emlő sebészetében 21. Új lehetőségek az érsebészetben 22. Új lehetőségek az érsebészetben 23. Új lehetőségek az érsebészetben 24. Érdekességek a plasztikai sebészetben 25. Érdekességek a plasztikai sebészetben 26. A szervátültetésekről 27. A szervátültetésekről 28. A szervátültetésekről Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések Közreműködők

105


OOEALM

ALVÁSMEDICÍNA DR. FALUDI BÉLA, egyetemi adjunktus Neurológiai Klinika

Tantárgyfelelős:

1 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Elektív modul ▪ mindkét félévben ▪ ajánlott félév: 7. Foglalkozás/félév: 14 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 3 fő – max. 0 fő Előfeltételek: OOAEL2 + OOEKK2

Tematika Az alvásmedicína egy új diszciplína, mely felöleli a különféle klasszikus tantárgyak (neurológia, belgyógyászat, pulmonológia, pszichiátria, stb.) alváséletannal és patofiziológiával kapcsolatos tudnivalóit, vizsgálati módszereit, terápiáit. Az alvászavarok megismerésének létjogosultságát aláhúzza az a tény is, mely szerint számos kórkép (pl. alvásfüggő légzészavarok) fontos cardio- és cerebrovasculáris következménnyel bír. Hasonlóan, kiemelt jelentőséggel bír a mindennapi gyakorlatban az alvászavarok másnapi teljesítőképességre gyakorolt hatásainak megismerése (pl. aluszékonyság, vagy a kialvatlanság és a munkahelyi, s közlekedési balesetek kapcsolata). A kuzus során áttekintjük az alvás élettanát, az alvászavarok legfontosabb vizsgálóeljárásait, valamint a főbb alvászavarokat (köztük az alvás során jelentkező légzészavarokat, mozgászavarokat, inszomniákat). Tekintettel a gyakorlati jelentőségére, érintjük továbbá a noninvazív lélegeztetés lehetőségeit, valamint a különféle alvászavarok foglalkozásegészségügyi és igazságügyi vonzatait is. A félév elfogadásának feltételei A kurzus vizsgával zárul (teszt formájában, írásban). A félév elfogadásának feltétele az előadások rendszeres látogatása. Maximális hiányzás: 2 előadás. Távolmaradás pótlásának lehetőségei A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Alvásmedicínába (jegyzet, Magyar Alvástársaság, 2008.) Köves P. (szerk.): Az obstruktív alvási apnoe szindróma. Springer, 1998. Köves P. (szerk): A nyugtalan láb szindróma és a periódikus végtagmozgászavas betegség. Bookmaker Kiadó, 2007. neurology.pote.hu Előadások Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések neurology.pote.hu Közreműködők

106


OOEBRM

BŐRTÜNETEK REUMATOLÓGIAI MEGBETEGEDÉSEKBEN DR. HORVÁTH GÁBOR, osztályos orvos Immunológiai és Reumatológiai Klinika

Tantárgyfelelős:

1 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Elektív modul ▪ ősszel ▪ ajánlott félév: 7. Foglalkozás/félév: 12 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 12 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 22 fő Előfeltételek: OOPMI2 + OOPPA2 + OORBEL

Tematika A reumatológiai és klinikai immunológiai betegségek bőrtüneteinek megismerése, különös tekintettel az ezekhez megjelenésben hasonló egyéb etiológiájú bőrtünetektől való elkülönítésre. Interdiszciplináris szemlélet megszerzése a bőrgyógyászatreumatológia-immunológia határterületeiről. A félév elfogadásának feltételei Reumatológiai betegek bőrtüneteinek leírásának elsajátítása. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Egyéni egyeztetés alapján. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok O. Braun-Falco: Dermatology Előadások Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések Közreműködők

107


OOEDBB

DAGANATOS BETEGSÉGEK A BŐRGYÓGYÁSZATBAN DR. BATTYÁNI ZITA, egyetemi docens Bőr- Nemikórtani és Onkodermatológiai Klinika

Tantárgyfelelős:

2 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Elektív modul ▪ ősszel ▪ ajánlott félév: 7. Foglalkozás/félév: 14 óra előadás + 14 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 120 fő Előfeltételek: OOPBPR + OOKBOR + OOKGT2

Tematika A bőrdaganatok a leggyakoribb tumoros megbetegedések. Elhelyezkedésük miatt felismerésük könnyen lehetséges, de meglehetős gyakorlatot igényel.A tantárgy feladata ezen felismerés elősegítése, a diagnosztikus és differenciál diagnosztikus kérdések részletes tárgyalása. A megfelelő terápiája (sebészeti, kemoterápia) megismertetése, a gondozás menetének és fontosságának elsajátíttatása. Kiemelt hangsúlyt fordít a prevenció ( elsődleges és másodlagos) fontosságára. A megbetegedés jobb megismerése céljából kitér a pathomechanizmus sajátosságaira, szövettani jellemzőkre.. A félév elfogadásának feltételei Háromnál kevesebb hiányzás. Sikeres szóbeli elbeszélgetés. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Mivel Egy kurzus van, nincs mód a pótlásra A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Dobozy A.Farkas B, Hunyadi J. Schneider I. Bőrgyógyászat, Eklektikon iadó és Nyomdai Szolgáltató Kft: budapest. 2001 Előadások Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések Közreműködők

108


OOEDON

DEPRESSZIÓ ÉS ÖNGYILKOSSÁG - KLINIKAI ÉS KUTATÁSI MEGKÖZELITÉS DR. FEKETE SÁNDOR, egyetemi tanár Pszichiátriai és Pszichoterápiás Klinika

Tantárgyfelelős:

1 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Elektív modul ▪ ősszel ▪ ajánlott félév: 7. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 14 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 15 fő Előfeltételek: OOPGT1

Tematika A szuicidium koplex biológiai-pszichológiai-szociokulturális folyamat eredménye. Az önpusztítás és a mentális betegségek, elsősorban a depresszió kapcsolata, összefüggései képezik a kurzus tárgyát, mely a teoretikus háttér mellett a felismerés, prevenció és terápia mindennapi problémáit áttekintve kitér az asszisztált szuicidium és az euthanazia néhány vonatkozó speciális kérdésére is. A félév elfogadásának feltételei TVSZ szerint Távolmaradás pótlásának lehetőségei TVSZ szerint A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Fekete-Osváth: Az öngyilkosság- az örökléstől a kultúráig Buda B. Az öngyilkosság Rihmer Szadócky: Hangulatzavarok Előadások Gyakorlatok Szemináriumok 1. Az öngyilkosság történeti - kulturális aspektusai I. 2. Az öngyilkosság történeti - kulturális aspektusai II. 3. Társadalmi - szociológiai elméletei, epidemiológiai eredmények I. 4. Társadalmi - szociológiai eméletei, epidemiológiai eredmények II. 5. Lélektani megközelítés az öngyilkosság kialakulásában 6. Pszichopathológia és személyiség, temperamentum és karakter 7. A szuicid viselkedés genetikai- neurobiológiai vonatkozásai I. 8. A szuicid viselkedés genetikai - neurobiológiai vonatkozásai II. 9. Az öngyilkosság és egyéb pszichiátriai/szomatikus megbetegedések összefüggései, diagnosztikus kérdései I. 10. Az öngyilkosság és egyéb pszichiátriai/szomatikus megbetegedések összefüggései, diagnosztikus kérdései II. 11. Terápiás lehetőségek, mentálhigiene és prevenció (krízis, biol-, és pszichoterápia, internetes programok) I. 12. Terápiás lehetőségek, mentálhigiene és prevenció (krízis, biol -. és pszichoterápia, internetes programok) II. 13. Az asszisztált szuicidium és euthanazia kérdésköre a medicinában és a társadalomban I. 14. Az asszisztált szuicidium és euthanazia kérdésköre a medicinában és a társadalomban II. Vizsgakérdések Közreműködők: Dr. Fekete Sándor (FESHABE.PTE), Dr. Osváth Péter (OSPMAAO.PTE), Dr. Vörös Viktor ()

109


OOEGAT

A GASZTROINTESZTINÁLIS TRACTUS IMMUNOLÓGIAI BETEGSÉGEI DR. SÜTŐ GÁBOR, osztályvezető főorvos Immunológiai és Reumatológiai Klinika

Tantárgyfelelős:

1 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Elektív modul ▪ ősszel ▪ ajánlott félév: 7. Foglalkozás/félév: 10 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 2 óra szeminárium = összesen 12 óra Létszámkorlát: min. 1 fő – max. 10 fő Előfeltételek: OOKKIR egyidejű felvétele

Tematika A kurzus során át kívánjuk tekinteni a gyomor-bélrendszer, a hepato-biliáris rendszer és a hasnyálmirigy immunrendszerének fiziológiás működését, valamint immun patogenezisű betegségeit. A patofiziológia és a diagnosztikus lehetőségek mellett külön hangsúlyt fektetünk a therápiás lehetőségekre, mivel ezen a területen történt a legnagyobb előrelépés az elmúlt évtizedben. A félév elfogadásának feltételei Tesztvizsga sikeres teljesítése. Távolmaradás pótlásának lehetőségei A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Előadások Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések Közreműködők

110


OOEGNU

GYERMEKNEUROLÓGIA DR. HOLLÓDY KATALIN, egyetemi docens Gyermekgyógyászati Klinika

Tantárgyfelelős:

2 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Elektív modul ▪ ősszel ▪ ajánlott félév: 7. Foglalkozás/félév: 12 óra előadás + 12 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 24 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 0 fő Előfeltételek: OOANEA + OOAEL2

Tematika A csecsemő- és gyermekkorban előforduló leggyakoribb idegrendszeri kórképek modern diagnosztikájának, differenciáldiagnosztikájának és kezelési lehetőségeinek ismertetése. Az anamnézisfelvétel és a speciális csecsemő-és gyermekneurológiai vizsgálat gyakorlati elsajátítása. A félév elfogadásának feltételei Az értékelés alapja a foglalkozásokon tanúsított aktivitás mellett az egyéni felkészülésre kapott feladatok megoldásának minősége. Az előadásokon és a gyakorlatokon való részvétel kötelező, 20 % feletti hiányzás esetén az index nem írható alá. Távolmaradás pótlásának lehetőségei A kurzus ideje alatt nem lehetséges. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Stephenson, J.B.P., Kálmánchey, R.: A gyakorló orvos gyermekneurológiája, Medicina 2006 Előadások Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések Közreműködők

111


OOEGST

A GYÓGYSZERTAN SPECIÁLIS TERÜLETEI DR. PETHŐ GÁBOR, egyetemi tanár Farmakológiai és Farmakoterápiai Intézet

Tantárgyfelelős:

1 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Elektív modul ▪ ősszel ▪ ajánlott félév: 7. Foglalkozás/félév: 12 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 12 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 0 fő Előfeltételek: OOKGT2 egyidejű felvétele

Tematika A kurzus célja a farmakológia azon területeinek ismertetése, amelyek időhiány miatt egyáltalán nem vagy csak érintőlegesen szerepelnek a Gyógyszertan-1-2-3 kötelező tantárgyak anyagában. Az érintett témák a következők: a kontrasztanyagok farmakológiája; a retinoidok gyógyszertani aspektusai; az inhalációs gyógyszerbevitel sajátosságai; a meta-analízis alkalmazása a gyógyszerhatások elemzésében; a szemészetben, a bőrgyógyászatban és az urológiában alkalmazott hatóanyagok összefoglaló áttekintése; a farmakodinámiai és farmakokinetikai alapparaméterek klinikai jelentősége; új fájdalomcsillapítók fejlesztésének irányai; a terhesség farmakológiai aspektusai; a farmakogenomika jelentősége a gyógyszeres terápiában és a gyógyszerfejlesztésben. A kurzus segítséget kíván nyújtani a gyógyszertanvizsgákra való alaposabb felkészüléshez is. A félév elfogadásának feltételei Jelenlét az órákon, maximum 3 órányi igazolatlan hiányzás. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Az órák pótlására nincs lehetőség. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Előadások Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések A vizsgakérdések külön nincsenek megadva. Közreműködők

112


OOEIDR

IZOTÓPDIAGNOSZTIKAI ÉS RADIOTERÁPIÁS MÓDSZEREK BIOFIZIKAI ALAPJAI ÉS

KLINIKAI VONATKOZÁSAI

DR. ZÁMBÓ KATALIN, egyetemi tanár Nukleáris Medicina Intézet

Tantárgyfelelős:

2 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Elektív modul ▪ ősszel ▪ ajánlott félév: 7. Foglalkozás/félév: 20 óra előadás + 8 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 3 fő – max. 60 fő Előfeltételek: OOPBPR + OOPKO2 + OOPPA2

Tematika Az egyes szervrendszerek működésének in vivo vizsgálatára funkcionális alapokon nyugvó statikus és dinamikus módszerek állnak rendelkezésre, amelyek során számítógépes támogatással tudjuk a radiofarmakon útját nyomon követni a szervezet belsejében. Az új rétegfelvételi technikával (SPECT) még pontosabb morfológiai és funkcionális elemzést adhatunk. A kurzus a modern módszerek fizikai és biofizikai alapjait is részletesen bemutatja. Az oktatás célja az orvostanhallgatók megismertetése a radioizotópokkal végzett in vivo vizsgálatok, vmint. a radioterápia biofizikai alapjaival, módszereivel, a klinikumban történő alkalmazással. A klinikai részben szervrendszerenként tárgyalnánk az alkalmazott vizsgálómódszerek helyét a diagnosztikus sorban, elveit, kivitelezését, indikációit, kontraindikációit és az eredmények értékelését. A félév elfogadásának feltételei Max. 3 heti hiányzás, és az írásbeli teszt sikeres megoldása. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Egyéni konzultáció után közös időpont egyeztetéssel. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok 1. Dr. Jánoki Győző és Dr. Láng Jenő: Radioaktív gyógyszerek az izotópdiagnosztikában és terápiában (Jegyzet I. kötet) Dr. Földes Iván: Klinikai izotópdiagnosztika és terápia (Jegyzet II. kötet) Dr. Farkas György: Sugárvédelmi és belsődozimetriai ismeretek (Jegyzet III. kötet) Egészségügyi Szakképző és Továbbképző Intézet kiadványa Fráter Lóránd, Horváth Ferenc, Kuhn Endre, Vargha Gyula: A radiológia alapfogalmai Medicina Kiadó kiadványa Internetes tankönyv: www.dote.hu Oktatás: Nukleáris Medicina tankönyv Dr. Szilvási István: Nukleáris Medicina tankönyv Előadások Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések Írásbeli teszt Közreműködők

113


OOEKFK

KVANTITATÍV FARMAKOKINETIKA DR. PETHŐ GÁBOR, egyetemi tanár Farmakológiai és Farmakoterápiai Intézet

Tantárgyfelelős:

1 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Elektív modul ▪ ősszel ▪ ajánlott félév: 7. Foglalkozás/félév: 14 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 3 fő – max. 0 fő Előfeltételek: OOAEL2

Tematika A kurzus célja a farmakokinetika legfontosabb mennyiségi összefüggéseinek megismertetése, elsősorban a klasszikus kompartment-modellek segítségével. A hangsúly a farmakokinetika alapegyenleteinek elvi származtatásán, de nem azok matematikai levezetésén van, ebből adódóan nincs szükség speciális matematikai előismeretekre. A kurzus legfontosabb célja az alapegyenletek biológiai jelentésének értelmezése, beleértve a klinikai gyakorlatban való felhasználhatóságukat. A kurzus tárgyalja az egy- és kétkompartmentes kinetikai modellt, a clearance, a különféle megoszlási térfogatok, a biológiai hozzáférhetőség számítási módjait, valamint a folyamatos és az ismételt gyógyszeradagolás fontosabb aspektusait. Számítási feladatok is elősegítik az ismeretek elmélyítését. A félév elfogadásának feltételei Jelenlét az órákon, maximum 3 órányi igazolatlan hiányzás. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Az órák pótlására nincs lehetőség. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Shargel, Yu: Applied biopharmaceutics and pharmacokinetics. 4th edition, McGraw-Hill, 1999. Előadások Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések A vizsgakérdések külön nincsenek megadva. Közreműködők

114


OOEKKM

KOMPLEX KÓRÉLETTANI MECHANIZMUSOK DR. SZÉKELY MIKLÓS, emeritus professzor Kórélettani és Gerontológiai Intézet

Tantárgyfelelős:

1 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Elektív modul ▪ ősszel ▪ ajánlott félév: 7. Foglalkozás/félév: 14 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 70 fő Előfeltételek: OOPKO2

Tematika Az általános és részletes kórélettanban tárgyalt ismeretek birtokában a medicinában előforduló, több szervrendszert és/vagy szabályozási rendszert involváló kóros állapotok kialakulásának, pathomechanizmusának és következményeinek tárgyalása. A félév elfogadásának feltételei A foglalkozások kevesebb, mint 15%-át (max. 2x2-h) elérő hiányzás. Írásos beszámoló a kurzus témáiból. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Esszé írása a pótlandó óra témájából. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Előadásokon javasolt közlemények. Előadások 1. Evolúció és a betegségek manifesztációja 2. Komplex energetikai elégtelenségek 3. Hideghatással kapcsolatos zavarok 4. Anyagcsere-comák összehasonlítása 5. Alkoholhatás, alkoholizmus kórélettana 6. Globális melegedés és a medicina 7. A terhesség kórélettana 8. Metabolicus syndroma 9. Krónikus ágynyugalom 10. Az orvosi diéta kórélettani alapelvei 11. Homocystein, folsav és egészség 12. Az oxigénterápia kórélettana 13. Alacsony/magas atmoszférás nyomás 14. Dohányzás és légszennyezés Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések Írásbeli számonkérés (teszt) Közreműködők

115


OOEKOE

KÓRÉLETTANI ESETTANULMÁNYOK DR. SZÉKELY MIKLÓS, emeritus professzor Kórélettani és Gerontológiai Intézet

Tantárgyfelelős:

1 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Elektív modul ▪ mindkét félévben ▪ ajánlott félév: 7. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 14 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 25 fő Előfeltételek: OOPKO2

Tematika Különféle témákban tanulságos esetelemzések kórélettani szempontból („kórélettani tanmesék”), a kórélettani háttér és összefüggések analizálása interaktív módon. A félév elfogadásának feltételei A foglalkozások 15%-ánál kevesebb hiányzás. Számonkérés: írásbeli esetelemzés alapján. Távolmaradás pótlásának lehetőségei nincs A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Előadások Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések Közreműködők

116


OOENKD

NON-INVAZÍV KARDIOLÓGIAI DIAGNOSZTIKA ÉS TERÁPIA DR. HABON TAMÁS, egyetemi docens I. sz. Belgyógyászati Klinika

Tantárgyfelelős: 2 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Elektív modul ▪ ősszel ▪ ajánlott félév: 7. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 28 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 150 fő Előfeltételek: OOPBPR + OOPKO2 + OOKGT2 egyidejű felvétele

Tematika A mindennapi általános orvosi illetve klinikai gyakorlat szempontjából megközelíteni a legfontosabb kardiológiai betegségeket, a kardiológiai problémával rendelkező betegeket és bemutatni a legfontosabb diagnosztikus és terápiás eszközöket. A modern non-invazív kardiológiai diagnosztikai módszerek részletes jellemzése, diagnosztikai értékük ismertetése, bevezetés gyakorlati kivitelezésükbe. Korszerű farmakológiai és non-farmakológiai terápia szerepe a kardiovaszkuláris betegségek megelőzésében és kezelésében, a bizonyítékokon alapuló kardiológiai kezelés alapjainak ismertetése. A félév elfogadásának feltételei Számonkérés: gyakorlati jegy (írásbeli), 6. héten évközi számonkérés (EKG elemzés). Utóvizsga: szóbeli. Maximális hiányzás: a hiányzás három alkalommal lehetséges a félév alatt. Ennél több hiányzás esetén a tantárgy teljesítése nem igazolható. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Pótlás nem lehetséges. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok PTE ÁOK I. sz. Belgyógyászati Klinika Intranetes Oktatási Segédanyag http://www.pote.hu/index.php?page=egyseg&egy_id=260&nyelv=hun&menu=okt_anyag Préda, Czuriga, Édes, Merkely: Kardiológia - Alapok és irányelvek (Medicina Könyvkiadó Rt., 2009) további ajánlott irodalom: Braunwald, E., Zipes, D. P., Libby, P., Bonow, R. O.: Braunwald’s Heart Disease. A Textbook of Cardiovascular Medicine (W. B. Saunders Company, 2008) Tulassay Zs.: A belgyógyászat alapjai (Medicina könyvkiadó, 2007) Houghton AR, Gray D: Az EKG helyes értelmezése (Medicina, 2005) ISBN 963 242 97 Előadások Gyakorlatok Szemináriumok 1. EKG készítés és elemzés alapelvei I. 2. EKG készítés és elemzés alapelvei II. 3. Speciális EKG diagnosztika (ergometria, holter monitorozás, transztelefonos EKG, vektorkardiográfia, mapping technikák, szívfrekvencia variábilitás, utópotenciálok) I. 4. Speciális EKG diagnosztika (ergometria, holter monitorozás, transztelefonos EKG, vektorkardiográfia, mapping technikák, szívfrekvencia variábilitás, utópotenciálok) II. 5. Nukleáris kardiológia, impedancia cardiographia, arteriographia, ABPM I. 6. Nukleáris kardiológia, impedancia cardiographia, arteriographia, ABPM II. 7. Echocardiographia (TTE, TEE, stress echo, kontraszt echo, 3D echo) I. 8. Echocardiographia (TTE, TEE, stress echo, kontraszt echo, 3D echo) II. 9. Szív CT és MR vizsgálatok I. 10. Szív CT és MR vizsgálatok II. 11. Laboratóriumi diagnosztika a kardiológiában (hagyományos és új módszerek, genetika) 12. Évközi számonkérés (EKG értékelés) 13. Acut thromboemboliás kórképek, Fibrinolytikus therápia I. 14. Acut thromboemboliás kórképek, Fibrinolytikus therápia II. 15. Antiarrhythmiás gyógyszeres kezelés I. 16. Antiarrhythmiás gyógyszeres kezelés II. 17. Az ISZB modern szemlélete és gyógyszeres terápiája, cardiovascularis prevenció I. 18. Az ISZB modern szemlélete és gyógyszeres terápiája, cardiovascularis prevenció II. 117


19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28.

Az acut ischaemiás coronaria szindrómák és kezelésük I. Az acut ischaemiás coronaria szindrómák és kezelésük II. A szívelégtelenség korszerű gyógyszeres kezelése I. A szívelégtelenség korszerű gyógyszeres kezelése II. Angiológia I. Angiológia II. Korszerű antihypertensiv terápia I. Korszerű antihypertensiv terápia II. Multicentrikus klinikai vizsgálatok jelentősége a kardiológiai diagnosztikában és terápia választásban Tesztvizsga

Vizsgakérdések Közreműködők: Dr. Czopf László (CZLMAAO.PTE), Dr. Habon Tamás (HATMAAO.PTE), Dr. Halmosi Róbert (HARFABO.PTE), Dr. Késmárky Gábor (KEGFACO.PTE), Dr. Sárosi István (SAIMAAO.PTE), Dr. Szabados Eszter (SZEMAAO.PTE), Dr. Tóth Kálmán (TOKGAAO.PTE), Márton Zsolt Dr. (), Nagy Lajos Dr ()

118


OOEREA

REANIMÁCIÓ DR. MÜHL DIÁNA, klinikai főorvos Anaesthesiológiai és Intenzív Therápiás Intézet

Tantárgyfelelős:

1 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Elektív modul ▪ mindkét félévben ▪ ajánlott félév: 7. Foglalkozás/félév: 6 óra előadás + 6 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 12 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 15 fő Előfeltételek: OOAEL2 + OOPKO2 + OOKGT2

Tematika IV-V évfolyamos hallgatók számára évek óta folyó képzés. Célja az alapvető és kiterjesztett reanimáció elméleti és gyakorlati oktatása. 5x2 órában folytatott képzésünk első 2x2 órájában a legutóbbi reanimációs guide-line összefoglalása, melyet évente frissítünk. További 3x2 órában eszköz nélküli újraélesztés, majd eszközös újraélesztés Ambu-babán történő készség szintű elsajátítása ttörténik. Defibrillátor és annak alkalmazása is bemutatásra kerül. Utolsó órán szituációs gyakorlati vizsgát tesznek a hallgatók. A félév elfogadásának feltételei Számonkérés szituációs gyakorlat formájában, gyakorlati vizsga. Maximális hiányzás: 2x2 óra Távolmaradás pótlásának lehetőségei Következő félévi kurzus során lehetséges. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok www.reanimatio.com www.resus.org.uk www.erc.edu Eu Resusc Council Guideline for resuscitation 2005. Section 1-6 www.elsevier.com/locate/resuscitation Előadások Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések Légzés leállás felismerése, légút biztosítás. Altrenatív léútbiztosítási modszerek. Oro-tracheális intubatio Eszköz nélküli és eszközös lélegeztetés. Keringés leállás jelei Kompressziós szívmassage kivitelezése Eszköz nélküli reanimáció egyedül és team formájában Ritmuszavarok felismerése a keringés leállás hátterében Defibrilláció, defibrillátor használata Elektromos kardioverzió Post resuscitációs kezelés Medical emergency team feladata Reanimáció gyógyszerei Közreműködők

119


OOESGY

SZÍVGYÓGYÁSZAT DR. CZIRÁKI ATTILA, egyetemi docens Szívgyógyászati Klinika

Tantárgyfelelős:

2 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Elektív modul ▪ ősszel ▪ ajánlott félév: 7. Foglalkozás/félév: 28 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 100 fő Előfeltételek: OOPBPR + OOPGT1 + OOPKO2

Tematika A szívgyógyászati diszciplína magában foglalja a szívsebészet, a non-invazív (belgyógyászati) kardiológia, invazív kardiológia, elektrofiziológia és katéter ablációs eljárások, intenzív terápia, pacemaker és ICD terápia tárgyköreit. Az utóbbi évtizedben jelentős paradigmaváltás következett be számos területen, amelynek jelentőségét aláhúzza az a tény, hogy az általános orvosi gyakorlat legnagyobb beteganyagát a kardiovasculáris betegségekben szenvedők alkotják. Ugyanez olvasható ki a morbiditási és mortalitási statisztikákból is. Jelen kurzus ilyen szempontból igyekszik a szívgyógyászat tantárgy keretein belül legfontosabb témaköröket szokásosnál részletesebben súlypontozva megismertetni a hallgatókkal. A félév elfogadásának feltételei OOPBR teljesített OOPGT1 teljesített OOPKO2 teljesített Távolmaradás pótlásának lehetőségei Kiscsoportos szeminárium keretében előadás témájának megismétlése lehetséges. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Braunwald E, Zipes D.P., Bonow R.O.: Braunwald’s Heart Disease Klinikai Kardiológia, Medintel Könyvkiadó, 1999 A Szívgyógyászati Klinka által kiadott jegyzet (2008) és elektronikus okatási anyag (www.sziv.aok.pte.hu) Előadások Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések 1. Az EKG keletkezése, a normális EKG. 2. Az EKG elemzés alapelvei. 3. Supraventricularis és ventricularis ritmuszavarok 4. Szárblokkok típusai és azok klinikai jelentősége. 5. Atrioventricularis vezetési zavarok. 6. Pacemaker implantáció indikációi. 7. PM implantáció előtti kivizsgálás. 8. ICD kezelés. 9. Reszinkronizációs terápia. 10. Akut coronaria syndroma. Diagnózis, kezelés, katéter terápiás eljárások. 11. Stabil angina pectoris diagnózisa, kezelése. 12. Magas cv rizikójú betegek perioperatív ellátása. 13. Coronaria sebészet alapelvei. 14. Szívbillentyű beültetés indikációi, módja, műbillentyűs betegek gondozása. 15. Új katéter terápiás eljárások (ivus, NOBA, őssejt implantáció) 16. Keringés támogatást szolgáló eszközök és eljárások szívtranszplantációra váró betegekben. 17. Kardiális eredetű syncope-k és a hirtelen szívhalál. 18. Iszkémiás szívbetegség prevenciója. 19. Az AMI szövődményei és annak elhárítása. 20. Az echocardiographia. Az echocardiographia szerepe a bal kamra funkció megítélésében. 120


Közreműködők

121


OOETOX

TOXIKOLÓGIA DR. GREGUS ZOLTÁN, egyetemi tanár Farmakológiai és Farmakoterápiai Intézet

Tantárgyfelelős:

2 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Elektív modul ▪ ősszel ▪ ajánlott félév: 7. Foglalkozás/félév: 24 óra előadás + 2 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 26 óra Létszámkorlát: min. 1 fő – max. 60 fő Előfeltételek: OOPGT1 + OOKGT2 egyidejű felvétele

Tematika A tantárgy tárgyalja gyógyszerek és más xenobiotikumok (pl. peszticidek, oldószerek, fémvegyületek, mérgező gázok, gomba- és növényi eredetű mérgek) túladagolása, illetve helytelen használata során kialakuló egészségkárosodásokat, a kémiai magzatkárosodást és karcinogenezist. Foglalkozik a toxikus hatás mechanizmusaival, jellemzőivel, kialakulását befolyásoló tényezőkkel, az egészségkárosodás diagnosztikájával, megelőzésének, valamint kezelésének módjaival. Tárgyalja a gyógyszerbiztonsági vizsgálatok elméletét és gyakorlatát, valamint a rizikóbecslést. A félév elfogadásának feltételei A félév során a hallgatók két írásbeli dolgozatot írnak, majd írásbeli záróvizsgát tesznek. A félév elfogadhatóságát a három teszt %-os összteljesítményéből állapítjuk meg. Ebből 15-15% szerezhető a félévközi dolgozatokkal, 70% pedig a záróvizsgával. A félév elfogadható, ha a vizsgák %-os összteljesítmény legalább 60%-os. Ha a hallgató egyik vagy mindkét félévközi tesztírást elmulasztja, és távollétét nem igazolja orvosi igazolással, csak legfeljebb összesen 85, illetve 70%-ot érhet el. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Felkészülés az intézet honlapján elérhető Toxikológia jegyzetből, a hallgatótárs előadás-jegyzetéből, szükség esetén az előadóval történő konzultáció alapján. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok 1. Az intézet honlapján elérhető Toxikológia jegyzet 2. Ajánlott irodalom: Gregus, Z., Kelemen, K., Kovács, P.: Méregtan. In: Gyires Klára, Fürst Zsuzsanna (szerk.): Farmakológia, Medicina, Budapest, 985-1078, 2007. Kiss I.: Toxikológia. Veszprémi Egyetemi Kiadó, 1997. Berényi T. és Mészáros S.: Toxikológia-intenzív kézikönyv. PolgART Kft., Budapest, 1999. Előadások 1. A toxikológia tárgya és ágai. Emberi mérgezések gyakorisága, okozói, körülményei. A mérgezéses halál okai. 2. A mérgezett beteg ellátása - I. (sürgősségi ellátás, diagnosztikus eljárások) 3. A mérgezett beteg ellátása - II. (dekontaminálás, antidótumok) 4. A mérgezett beteg ellátása - III. (a mérgező vegyület eliminációját fokozó eljárások, támogató kezelés) 5. Gyógyszermérgezések - I. 6. Gyógyszermérgezések - II. 7. Gyógyszermérgezések - III. 8. Mérgezések fémvegyületekkel - I. Általános jellemzők, fém-kelátorok. 9. Mérgezések fémvegyületekkel - II. Ólom, higany, kadmium. 10. Mérgezések fémvegyületekkel - III. Arzén, króm, kobalt, nikkel, mangán. 11. Mérgezések peszticidekkel - I. Általános jellemzők. Inszekticidek: halogénezett szénhidrogének. 12. Mérgezések peszticidekkel - II. Inszekticidek: szerves P-észterek, karbamátok. Herbicidek. 13. Mérgezések peszticidekkel - III. Fungicidek. Rodenticidek. Fumigánsok. 14. Mérgezések oldószerekkel - I. Benzol, alifás szénhidrogének, szénkéneg. 15. Mérgezések oldószerekkel - II. Alkoholok, glikolok, halogénezett szénhidrogének. 16. Mérgező gázok (CO, HCN és cianogén vegyületek, H2S). 17. Hemolitikus vegyületek és methemoglobin-képzők. 18. Gombamérgezések. 19. Harci mérgek. 20. Kémiai karcinogenezis - I. 21. Kémiai karcinogenezis - II. 22. Gyógyszerek és testidegen vegyületek-okozta magzatkárosodás. 23. A toxicitásvizsgálatok elve és gyakorlata; rizikóbecslés - I. 24. A toxicitásvizsgálatok elve és gyakorlata; rizikóbecslés - II. Gyakorlatok 1. Mérgezett betegek ellátásának megfigyelése - látogatás a PTE OEC betegfelvételi ügyeletén 122


2. Mérgezett betegek ellátásának megfigyelése - látogatás a PTE OEC betegfelvételi ügyeletén Szemináriumok Vizsgakérdések Multiple choice típusú teszt néhány assay típusú kérdéssel kiegészítve. A kérdések megválaszolhatók az intézet honlapján elérhető Toxikológia jegyzetben leírt ismeretek, valamint az előadásokon elhangzottak alapján. Közreműködők: Dr. Gregus Zoltán (GRZMAAO.PTE)

123


OOECVP

KARDIOVASZKULÁRIS PREVENCIÓ ÉS REHABILITÁCIÓ DR. SZABADOS ESZTER, egyetemi adjunktus I. sz. Belgyógyászati Klinika

Tantárgyfelelős:

2 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Elektív modul ▪ tavasszal ▪ ajánlott félév: 8. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 28 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 60 fő Előfeltételek: OOPBPR + OOPKO2 + OOKGT2 egyidejű felvétele

Tematika A képzés célja: a kardiovaszkuláris prevencióhoz és rehabilitációhoz kapcsolódó ismeretek átadása. A tantárgy a fejlett és a fejlődő világ halálozási statisztikáit vezető szív- és érrendszeri betegségek epidemiológiáját, rizikófaktorait, primér és szekunder prevencióját, a rehabilitáció lehetőségeit ismerteti. Kitér az általában ritkábban tárgyalt táplálkozási és pszichés faktorok, valamint a fizikai aktivitás szerepére és a kezelés lehetőségeire. Az érrendszeri rehabilitációs programok felépítése is ismertetésre kerül. A félév elfogadásának feltételei Távolmaradás pótlásának lehetőségei Nincs. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Préda I., Czuriga I., Édes I., Merkely B. (szerk.): Kardiológia - Alapok és irányelvek, Medicina Könyvkiadó Rt., 2009. Kardiológiai útmutató 2009, Medition Kiadó, 2009. Előadások Gyakorlatok Szemináriumok 1. A kardiovaszkuláris betegségek epidemiológiája, haláloki jelentősége 2. Prevenciós alapfogalmak 3. Az atherosclerosis patomechanizmusa, rizikófaktorai 4. A globális kardiovaszkuláris rizikó megítélése, kockázatbecslő modellek 5. A táplálkozás szerepe a kardiovaszkuláris betegségek kialakulásában és megelőzésében 6. A táplálkozás szerepe a kardiovaszkuláris betegségek kialakulásában és megelőzésében 7. Az elhízás patofiziológiája 8. A metabolikus szindróma 9. A dyslipidaemiák formái, kezelésük, javasolt célértékek 10. A dyslipidaemiák formái, kezelésük, javasolt célértékek 11. A magasvérnyomás-betegség és korszerű kezelése 12. A magasvérnyomás-betegség és korszerű kezelése 13. Egyéb rizikófaktorok (dohányzás, fizikai inaktivitás, gyulladás, homocisztein) szerepe a kardiovaszkuláris betegségek létrejöttében és a prevenció lehetőségei 14. Egyéb rizikófaktorok (dohányzás, fizikai inaktivitás, gyulladás, homocisztein) szerepe a kardiovaszkuláris betegségek létrejöttében és a prevenció lehetőségei 15. A pszichés faktorok szerepe a kardiovaszkuláris betegségekben, a megelőzés és a terápia lehetőségei 16. A pszichés faktorok szerepe a kardiovaszkuláris betegségekben, a megelőzés és a terápia lehetőségei 17. Agyi érbetegségek megelőzése 18. Agyi infarktus utáni rehabilitáció 19. Perifériás érbetegségek megelőzése, a konzervatív kezelés lehetőségei 20. A betegoktatás szerepe és az egészséges életmód kialakítása 21. A kardiológiai rehabilitáció fogalma, fázisai 22. Szekunder prevenció szívinfarktus, percutan intervenció, CABG műtét után 23. Terheléses vizsgálatok szerepe a kardiológiai rehabilitációban. A betegek kockázati besorolása a rehabilitációs program előtt 24. A fizioterápia alkalmazása a kardiovaszkuláris rehabilitációban 25. Fizikai tréning program elemei 26. Az ambuláns kardiológiai rehabilitáció lehetőségei 27. Egyéb kardiológiai betegcsoportok (idős betegek, szívelégtelenség, műbillentyűs betegek) rehabilitációja 28. A társbetegségek jelentősége a kardiovaszkuláris rehabilitációban

124


Vizsgakérdések Közreműködők: Czuriga István Dr. (), Dr. Bajnok László (BALPABP.PTE), Dr. Czopf László (CZLMAAO.PTE), Dr. Figler Mária (FIMHAAE.,PTE), Dr. Halmosi Róbert (HARFABO.PTE), Dr. Késmárky Gábor (KEGFACO.PTE), Dr. Radnai Béla (RABNAAP.PTE), Dr. Szabados Eszter (SZEMAAO.PTE), Dr. Szapáry László (SZLRAAO.PTE), Dr. Tóth Kálmán (TOKGAAO.PTE), Dr. Varga József (VAJGABO.PTE), Gubicskóné Kisbenedek Andrea (), Mezey Béla Dr. ()

125


OOEDEI

DERMATOIMMUNOLÓGIA DR. BATTYÁNI ZITA, egyetemi docens Bőr- Nemikórtani és Onkodermatológiai Klinika

Tantárgyfelelős:

1 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Elektív modul ▪ tavasszal ▪ ajánlott félév: 8. Foglalkozás/félév: 14 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 140 fő Előfeltételek: OOAIMM + OOKBOR + OOKGT3

Tematika A bőr, mint immunrendszer normális és kóros működésének mechanizmusa, vizsgálata. Különböző típusú (korai és késői) allergiás bőrbetegségek, valamint a szervspecifikus és polysystemas autoimmun betegségek bőrtüneteinek pathomechanizmusa. A félév elfogadásának feltételei Háromnál kevesebb hiányzás. Sikeres szóbeli elbeszélgetés. Távolmaradás pótlásának lehetőségei pótlásra nincs lehetőség. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Dobozy A., Farkas B., Hunyadi J., Schneider I.: Bőrgyógyászat, Eklektikon Kiadó és Nyomdai Szolgáltató Kft,Budapest 2001. Előadások 1. A bőr mint immunszerv, citokinek a bőrben 2. Normál és kóros immunreakciók a bőrben: az allergiás reakciók fő típusai 3. Az allergiás bőrbetegségek vizsgálatának in vivo és in vitro módszerei 4. Korai típusú allergiás reakciók, urticaria 5. Atopiás dermatitis 6. Gyógyszerallergia formái, kezelése, diagnosztikus eljárások 7. Késői típusú allergiás reakciók, acut és chr. contact dermatitisek 8. Cutan vasculitisek klinikai formái, diagnosztika, terápia 9. Autoimmun bőrbetegségek felosztása, kritériumok és vizsgálati módszerek 10. Intraepidermalis hólyagképződéssel járó bőrbetegségek 11. Subepidermalis hólyagképződéssel járó bőrbetegségek 12. Az immunrendszer működésének zavarai psoriasisban, molekulárbiológiai, genetikai vonatkozások 13. Polysystemas autoimmun bőrbetegségek: Erythematodes csoport 14. Polysystemas autoimmun bőrbetegségek: systemas sclerosis formái, dermatomyositis, kevert kötőszöveti Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések Közreműködők: Dr. Battyáni Zita (BAZGAAO.PTE)

126


OOEEHO

ERŐSZAKOS HALÁLOKOK. KÖTELEZŐ BONCOLÁSOK DR. KÖNCZÖL FRANCISKA, egyetemi docens Igazságügyi Orvostani Intézet

Tantárgyfelelős:

1 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Elektív modul ▪ tavasszal ▪ ajánlott félév: 8. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 14 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 30 fő Előfeltételek: OOPPA2

Tematika A rendkívüli halál esetei közül az erőszakos halál felismeréséhez, gyanújának megállapításához szükséges ismereteket oktatjuk a tárgy keretében. A halottvizsgálatra, a boncolásokra vonatkozó jogszabályok megtanítása is a tantárgy feladata. A gyakorló orvos biztosan találkozik a halállal. Akár gyógyintézetben dolgozik, akár önállóan, ismernie kell, hogy milyen esetekben kötelező kórboncolást végeztetnie, és fel kell ismernie a bűncselekményre gyanús haláleseteket. Halottvizsgálatra vonatkozó szakmai ismeretek; jogszabályi előírások. Erőbehatás, hőhatás, élhatás, elektromosság (áram, villám), vízbefúlás, megfojtás, lövés által okozott halál felismerése. Lőtt sérülések. Közúti és munkahelyi balesetek. A félév elfogadásának feltételei irásbeli vizsga Távolmaradás pótlásának lehetőségei Megbeszélés szerint A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Sótonyi Péter (szerk.) Igazságügyi orvostan. Semmelweis, Budapest 1996 Előadások Gyakorlatok Szemináriumok 1. Halottvizsgálat 2. Jogszabályi előírások 3. Tompa erőbehatás 4. Élhatás 5. Hőhatás 6. Elektromosság 7. Áram, villám 8. Vízbefúlás 9. Megfojtás 10. Lőtt sérülések 11. Közúti balesetek 12. Munkahelyi balesetek 13. Vasúti balesetek 14. Vizsga Vizsgakérdések nincs Közreműködők: Dr. Könczöl Franciska (KOFGAAO.PTE)

127


OOEFAJ

FÁJDALOM ÉS FÁJDALOMCSILLAPÍTÁS DR. PETHŐ GÁBOR, egyetemi tanár Farmakológiai és Farmakoterápiai Intézet

Tantárgyfelelős:

1 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Elektív modul ▪ tavasszal ▪ ajánlott félév: 8. Foglalkozás/félév: 12 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 12 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 0 fő Előfeltételek: OOAEL2

Tematika A fájdalom perifériás és centrális mechanizmusainak ismertetése (fájdalompályák és leszálló gátlópályák, ezek neurotranszmitterei és receptorai, hiperalgézia és allodynia kialakulása), a konvencionális analgetikumok (ópioidok és cikloxigenáz-gátlók) valamint az adjuváns analgetikumok farmakodinámiájának és farmakokinetikájának mélyebb ismertetése, ezek klinikai felhasználásának elméleti alapjai, új típusú potenciális analgetikumok fejlesztésének elméleti kiindulópontjai. A kurzus végén aneszteziológus szakorvos beszél a fájdalomcsillapítás gyakorlati aspektusairól. A félév elfogadásának feltételei Jelenlét az órákon, maximum 3 órányi igazolatlan hiányzás. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Az órák pótlására nincs lehetőség. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Farmakológia, szerkesztette Gyires Klára, Fürst Zsuzsanna, Medicina Könyvkiadó, 2007. Előadások 1. Alapfogalmak a fájdalommal és a nociceptorokkal kapcsolatban 2. A kapszaicinérzékeny nociceptorok sajátosságai 3. A hiperalgézia perifériás mechanizmusai 4. A hiperalgézia és allodynia centrális mechanizmusai 5. A neuropátiás fájdalom jellegzetességei 6. A nem-szteroid gyulladásgátló analgetikumok farmakológiája I. 7. A nem-szteroid gyulladásgátló analgetikumok farmakológiája II. 8. Az opioid analgetikumok farmakológiája I. 9. Az opioid analgetikumok farmakológiája II. 10. Az adjuváns analgetikumok 11. Új típusú analgetikumok kifejlesztésének alapjai I. 12. Új típusú analgetikumok kifejlesztésének alapjai II. Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések A vizsgakérdések külön nincsenek megadva. Közreműködők

128


OOEGCT

GYAKORLATI ULTRAHANG ÉS CT DIAGNOSZTIKA DR. BATTYÁNI ISTVÁN, egyetemi docens Radiológiai Klinika

Tantárgyfelelős:

2 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Elektív modul ▪ tavasszal ▪ ajánlott félév: 8. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 28 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 15 fő Előfeltételek: OOABI2 + OOKKRA

Tematika A kötelező radiológiai tantárgyi modulban elsajátított ismeretanyaga után, a képzés lehetőséget ad a diagnosztikai eszközök gyakorlati használatára, és minimális gyakorlati készség elsajátítására. A témába vágó érdekes napi esetek elemzésével is segíteni szeretnénk a diagnosztikai módszerekkel kapott eredmények, jelek értelmezését és logikus beépítését a klinikusi gondolkodásba. A képzés célja a tevékeny részvétel a diagnosztikai munkában és a klinikai diagnosztikus gondolkodás mellett gyakorlati tapasztalat szerzése, mely a végzés után a praxisban is használható ismereteket nyújt. A félév elfogadásának feltételei A félév elfogadásának feltétele: a gyakorlati részvétel és aktivitás alapján. A félév elismeréséhez legfeljebb 2 gyakorlatról való (4 óra) hiányzást tartunk megengedhetőnek. Amennyiben a hiányzás ennél több, az index nem kerül aláírására, a kredit pont szerzés feltétele a fentieknek megfelelő gyakorlati részvétel. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Nincs lehetőség pótlásra, kreditpont csak a megfelelő gyakorlati részvétellel kapható. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Ajánlott irodalom: Harkányi Z.: Hogyan vizsgáljunk ultrahanggal? Harkányi Z., Morvay Z.: Ultraszonográfia Otto H. Wegener: Whole Body Computed Tomography Előadások Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések Gyakorlati vizsga. Közreműködők

129


OOEGLM

GYAKORLATI LABORATÓRIUMI MEDICINA DR. KOVÁCS L. GÁBOR, egyetemi tanár Laboratóriumi Medicina Intézet

Tantárgyfelelős:

1 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Elektív modul ▪ tavasszal ▪ ajánlott félév: 8. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 14 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 30 fő Előfeltételek: OOKKBK

Tematika A tárgy rövid leírása: az emberi szervezetből vett minták célirányos molekuláris analízisei nélkülözhetetlenek a betegek általános állapotának megítéléséhez, a betegségek diagnózisához, a kezelések hatékonyságának követéséhez, de a betegségek megelőzésére irányuló orvosi tevékenységben is. A tantárgy, mely kémiai, biokémiai, élettani és patológiai valamint a már megszerzett klinikai biokémiai ismeretekre épül, segít de facto a gyakorlatban is elsajátítani azokat az alapvető laboratóriumi vizsgálatokat, melyek készségszerű elvégzése az orvosképzés során valamennyi hallgatótól elvárható és szükségszerű. A félév elfogadásának feltételei 25% hiányzás fölött a félév nem elfogadható Távolmaradás pótlásának lehetőségei A hiányzó gyakorlatos tevékenység másik hallgatói csoportban pótolható A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Az Intézet oktatói kara által, a gyakorlatokhoz kidolgozott jegyzet Előadások Gyakorlatok 1. Mintavétel, minta előkészítés - vér, vizelet, testnedvek 2. Mintavétel, minta előkészítés - vér, vizelet, testnedvek 3. Műszeres és mikroszkópos vérkép vizsgálatok 4. Műszeres és mikroszkópos vérkép vizsgálatok 5. Véralvadás és hemosztázis alap- és műszeres vizsgálatok 6. Véralvadás és hemosztázis alap- és műszeres vizsgálatok 7. Kémiai és mikroszkópos vizeletvizsgálatok 8. Kémiai és mikroszkópos vizeletvizsgálatok 9. Klinikai kémiai műszeres vizsgálatok 10. Klinikai kémiai műszeres vizsgálatok 11. POCT - száraz kémiai tesztek használata és értékelése 12. POCT - száraz kémiai tesztek használata és értékelése 13. Laboratóriumi leletek értékelése 14. Laboratóriumi leletek értékelése Szemináriumok Vizsgakérdések A vizsgakérdések (teszt), minden szemeszterben aktuálisan lesznek kialakításra Közreműködők: Dr. Kőszegi Tamás (KOTHAAE.PTE), Dr. Ludány Andrea (LUAHABE.PTE), Dr. Magyarlaki Tamás (MATMAAO.PTE), Liszt Ferenc Dr. (), Rékási Zsuzsanna Dr. (), Teibert Adrienn Dr. (), Tőkés-Füzesi Margit Dr. ()

130


OOEKFA

KLINIKAI FARMAKOLÓGIA DR. HABON TAMÁS, egyetemi docens I. sz. Belgyógyászati Klinika

Tantárgyfelelős: 2 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Elektív modul ▪ tavasszal ▪ ajánlott félév: 8. Foglalkozás/félév: 26 óra előadás + 2 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 25 fő Előfeltételek: OOKGT3

Tematika Rövid tematika: A tantárgy célja megismertetni a racionális gyógyszeres terápia elméleti és gyakorlati alapjait, a mellékhatásokat és interakciókat, a gyógyszerkutatás fázisait, ennek szakmai, jogi, etikai szabályozását és a gyógyszeres terápia gyakorlatát speciális betegcsoportokban. További cél megismertetni a korszerű gyógyszeres kezelés gyakorlatát fontosabb megbetegedésekben és kóros állapotokban. Szerepe a képzés céljainak megvalósításában: A képesítési követelmények egyike a racionális gyógyszeres terápia elméleti alapjának és gyakorlatának megismertetése. A félév elfogadásának feltételei Az előadás és gyakorlat 20%-át elérő vagy meghaladó hiányzás a teljesítmény elfogadását nem teszi lehetővé. Távolmaradás pótlásának lehetőségei nincs A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok B.G. Katzung: Basic and Clinical Pharmacology Gachályi Béla: Klinikai Farmakológia a gyakorlatban Vizi E. Szilveszter: Humán farmakológia Előadások 1. Bevezetés a klinikai farmakológiába 2. A racionális farmakoterápia 10 követelménye 3. A gyógyszerfejlesztés fázisai 4. Good Clinical Practice 5. Farmakokinetikai alapismeretek. Speciális betegcsoportok (terhesség, szoptatós beteg, újszülött és gyermekkor, idős kor, polimorbidítás) sajátosságai 6. Originális és generikus készítmények a gyakorlatban 7. A krónikus fájdalom csillapítása 8. Egyéb palliativ gyógyszeres kezelés 9. A korszerű antimikróbás kezelés, 1 10. A korszerű antimikróbás kezelés, 2 11. A kardiovaszkuláris rizikó faktorok gyógyszeres befolyásolása 12. Hipertonia betegség farmakoterápiája 13. Iszkémiás szívbetegség. Arrhythmiák 14. Szívelégtelenség 15. A diabetes mellitus farmakoterápiája, 1 16. A diabetes mellitus farmakoterápiája, 2 17. Vénás és artériás trombózisok kezelése, 1 18. Vénás és artériás trombózisok kezelése, 2 19. Gasztrointesztinális kórképek 20. Máj- és pancreas betegségek farmakoterápiája 21. Asthma bronchiale kezelése 22. COPD kezelése 23. Rheumatológiai és immunológiai kórképek farmakoterápiája, 1 24. Rheumatológiai és immunológiai kórképek farmakoterápiája, 2 25. Gyógyszermellékhatások, 1 26. Gyógyszerinterakciók, 2 Gyakorlatok 1. Gyógyszeralkalmazási konzultációk 2. Teszt vizsga 131


Szemináriumok Vizsgakérdések Közreműködők: Dr. Habon Tamás (HATMAAO.PTE)

132


OOEKKD

KARDIOLÓGIA. NONINVAZÍV DIAGNOSZTIKA, GYÓGYSZERES TERÁPIA, GONDOZÁS, PRIMER ÉS SZEKUNDER PREVENCIÓ. DR. CZIRÁKI ATTILA, egyetemi docens Szívgyógyászati Klinika

Tantárgyfelelős:

2 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Elektív modul ▪ mindkét félévben ▪ ajánlott félév: 8. Foglalkozás/félév: 14 óra előadás + 14 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 20 fő Előfeltételek: OOPBPR + OOPKO2 + OOKKAR

Tematika A tantárgy feladata, hogy a klinikai modulban szereplő kardiológiai ismereteken túlmenően egy szemléletében és ismeretanyagában bővebb, a kor színvonalának megfelelő kardiológiai képzést adjon az érdeklődő hallgatóknak. Közismert, hogy hazánk az Európai Unióhoz történő csatlakozáshoz közelít, ezért valamennyi egyetemi szintű képzésnek a feladata, hogy a végzett hallgatók diplomája valóban ennek megfelelő legyen. A kurzus célja, hogy bemutassa a jelenlegi legkorszerűbb kardiológiai vizsgálóeljárások alkalmazását, és a nemzetközi ajánlásoknak megfelelő klinikai szemléletet nyújtva olyan útravalót adjon a hallgatóknak, amellyel a világ bármely fejlett országában megállják a helyüket. A félév elfogadásának feltételei A kurzus valamennyi óráján szükséges a részvétel. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Indokolt hiányzás esetén pótlásra megbeszélés szerint lehetőséget biztosítunk. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Klinikai kardiológia, 3. bővített kiadás, Szerkesztő: Dr. Tomcsányi János, Medintel Könyvkiadó, 1999. Kardiológia 2000, Főszerkesztő: Dr. Temesvári András, Dr. Gyenes Gábor, Melania Kiadó, 2000. Klinikai arrhythmiák diagnózisa és terápiája, Corvina Kiadó, 1995. L. H. Opie: Gyógyszeres kezelés a kardiológiában, Springer, 2000. Braunwald: Heart Disease - A Textbook Of Cardiovascular Medicine, 6th edition, Saunders Company, USA, 2001. Weyman: Principles and Practice of Echocardiography, 2nd edition, Williams & Wilkins, USA, 2001. Jegyzet: A PTE ÁOK Szívgyógyászati Klinika a tananyagot nyomtatott ill. elektronikus formában (CD) a hallgatók rendelkezésére bocsátja. Előadások 1. A kardiovaszkuláris betegségek epidemiológiája, okai, tünettana. A kockázati tényezők szerepe, primer és szekunder prevenció. Kardiológiai betegek műszeres vizsgálata. 2. A noninvazív kardiológiai vizsgáló eljárások összekapcsolása, a vaszkuláris endotél funkció monitorozásának klinikai lehetőségei. 3. A szív ingerképzésének és ingervezetésének zavarai, a különböző ritmuszavarok megjelenési formái, gyógyszeres és egyéb kezelésük. 4. Az echocardiográfia, mint kardiológiai alap vizsgálóeljárás indikációi, elvégzése és értékelése. A szív MRI vizsgálatok helye, szerepe a kardiológiai betegek ellátásában. 5. A magasvérnyomás betegség előfordulása, diagnosztikája és terápiája. A magasvérnyomás mint kardiológiai rizikótényező 6. Az ischaemiás szívbetegség epidemiológiája, rizikótényezői és kezelése. 7. Az akut ischaemiás szindróma klinikuma, diagnosztikája és terápiája. 8. Életet veszélyeztető sürgősségi állapotok és azok elhárítása a kardiológiai gyakorlatban. 9. A szívbillentyű-betegségek diagnosztikája, gyógyszeres és sebészi kezelése.(Dr. Goják Ilona) 10. A szívelégtelenség patophysiológiája, epidemiológiája, diagnosztikája és gyógyszeres kezelése. 11. Cardiomyopathiák diagnosztikája, differenciál diagnosztikája és kezelése. 12. A szív gyulladásos megbetegedései. Műbillentyűs betegek gondozása, prevenciós stratégiák (Dr.Faludi Réka) 13. A kardiovaszkuláris rendszer gyógyszertanának klinikai vonatkozásai. A bizonyítékokon alapuló orvoslás klinikai vonatkozásai. 14. Kardiológiai betegek gondozásának és rehabilitációjának jelentősége Gyakorlatok 3. Az EKG, terheléses EKG (ergometria) készítése, értékelése, regisztrátumok elemzése. 4. ABPM, Holter vizsgálatok indikációi, elvégzése és értékelése. Regisztrátumok elemzése 5. Ritmuszavarral rendelkező betegek visgálata, pacemaker és ICD beültetés indikációi. 6. Az echocardiográfia különböző formáinak (transztorachális, transzoesophagiális, intracoronariás) bemutatása. Echocardiográfiás és MRI felvételek összehasonlítása és értékelése 133


7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16.

Magasvérnyomással rendelkező betegek gyógyszeres terápiája, gondozása Az ischaemiás szívbetegség felderítése (EKG, Holter, ergometria, izotópos vizsgálatok). Az ischaemiás szívbetegek gyógyszeres kezelésének kérdései, gondozása A koronarográfia indikációi, elvégzése, szövődményei. Intervencionális kardiológiai vizsgáló eljárások Pacemakerrel rendelkező betegek gondozása Szívbillentyű-betegségek ultrahang és MRI diagnosztikája Szívelégtelenségben szenvedő betegek echocardiographiás és MRI felvételei és gondozása. Cardiomyopathiás betegek ehcocardoiographiás nyomonkövetése és gondozása. Szívtranszplantáció, a szívtranszplantáció indikációi. Műbillentyűvel rendelkező betegek gondozása. Műbillentyű dysfunctio. A transoesophagiális echocardiographia szerepe Kardiológiai betegek gyógyszeres terápiájának gyakorlati kérdései. A legfontosabb gyógyszer mellékhatások, interakicók, compliance Konzultáció, a kurzus zárása

Szemináriumok Vizsgakérdések Közreműködők: Dr. Ajtay Zénó (AJZMAAO.PTE), Dr. Cziráki Attila (CZAMAAO.PTE), Dr. Horváth Iván Gábor (HOIMAAO.PTE), Dr. Keller Judit (KEJMAAO.PTE), Dr. Melczer László (MELMAAO.PTE), Dr. Simor Tamás (SITMAAO.PTE), Faludi Réka dr. (), Goják Ilona dr. (), Sárszegi Zsolt dr. (), Tóth Levente dr. ()

134


OOEKNM

KLINIKAI NUKLEÁRIS MEDICINA DR. ZÁMBÓ KATALIN, egyetemi tanár Nukleáris Medicina Intézet

Tantárgyfelelős:

2 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Elektív modul ▪ tavasszal ▪ ajánlott félév: 8. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 10 óra gyakorlat + 18 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 3 fő – max. 60 fő Előfeltételek: OOPBPR + OOPPA2 + OOFIDR

Tematika A nukleáris medicina az egyes szervek és szervrendszerek működésének in vivo vizsgálatára alkalmas módszerek összessége, amelynek segítségével a kóros állapotok, ill. azok súlyossági foka kimutatható. Ehhez statikus és dinamikus módszerek állnak rendelkezésre, amelyek során számítógépes támogatással tudjuk a radiofarmakon útját nyomon követni a szervezet belsejében. Az új rétegfelvételi és fúziós technikával (SPECT, SPECT/CT) pontos morfológiai és funkcionális elemzést adhatunk az elváltozások lokalizációjáról, kiterjedéséről, az egyes szervek működéséről. Az oktatás célja az orvostanhallgatók megismertetése a radioizotópokkal végzett in vivo vizsgálatok, vmint. a radiotherápia elméleti alapjaival, módszereivel, a klinikumban történő alkalmazással. Konkrét esetek bemutatásával, megbeszélésével szervrendszerenként tárgyalnánk az alkalmazott vizsgálómódszerek helyét a diagnosztikus sorban, elveit, kivitelezését, indikációit, kontraindikációit és az eredmények értékelését, a leletek értékelését. A félév elfogadásának feltételei Maximális hiányzás 2 óra. Írásbeli vizsga. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Megbeszélt időpontban pótlás. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Dr. Jánoki Győző és Dr. Láng Jenő: Radioaktív gyógyszerek az izotópdiagnosztikában és terápiában (Jegyzet I. kötet) Dr. Földes Iván: Klinikai izotópdiagnosztika és terápia (Jegyzet II. kötet) Dr. Farkas György: Sugárvédelmi és belsődozimetriai ismeretek (Jegyzet III. kötet) Egészségügyi Szakképző és Továbbképző Intézet kiadványa Fráter Lóránd, Horváth Ferenc, Kuhn Endre, Vargha Gyula: A radiológia alapfogalmai Medicina Kiadó kiadványa Internetes tankönyv: www.dote.hu Oktatás: Nukleáris Medicina tankönyv Dr. Szilvási István: Nukleáris Medicina tankönyv Nukleáris Medicina Intézet on-line oktatási anyaga Előadások Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések Írásbeli feladatok, vizsgálatok értékelése. Közreműködők

135


OOEOIN

ORVOSI INFORMATIKA ŐRI LÁSZLÓ, biomérnök Bioanalitikai Intézet

Tantárgyfelelős: 1 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Elektív modul ▪ tavasszal ▪ ajánlott félév: 8. Foglalkozás/félév: 7 óra előadás + 7 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 2 fő – max. 18 fő Előfeltételek: OOAMET

Tematika Az egészségügyi informatika irodalma szerint az orvosi tudás és képzés két legfontosabb tárgya az anatómia és a belgyógyászat az orvosi ismeretek 7%.-át sem teszik ki egyenként. Az orvosi tudás komplex és céljai szerint nem csak a betegségek gyógyításával foglalkozik, hanem (sőt ha lehetne elsősorban) a betegség megelőzésével, az egészség megőrzésével is. Ehhez át kell látni a pácienseit érő hatások rendszerét, el kell igazodni az értékrendek és azok ütközésének világában, foglalkoznia kell a stresszel , segíteni a természet törvényeinek, értékrendjének, azaz a harmóniának megtalálását. A matematika tulajdonképpen a lényeg megtalálásának, megmutatásának tudománya. A matematika az élet minden területén alkalmazható, felfedezhető. Sőt újrafelfedezik, ilyenkor divatfogalmak keletkeznek mint például a kibernetika és az informatika. Korunkban mérhetővé tették az információt, ezzel a dolgok mennyiségileg is összehasonlíthatóvá váltak, a relativizálás felett pedig eljár az idő. Szót ejtünk az egészségügyi adatkezelés elméletéről, technikájáról, az elektronikus aláírás és dokumetumkezelés hitelességéről. A félév elfogadásának feltételei Max 4 óra hiányzás Fontosabb ismerteteket felfrissítő teszt az utolsó órán Távolmaradás pótlásának lehetőségei Diszkusszió számítógépes oktatóteremben. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok -Kékesi és munkatársak: Egészségügyi Informatika, Medicina 2000 Surján György, Rolf Engelbrecht, Peter McNair: Health Data int he Information Society (Proceedings of MIE2002,NJSZT kiadvány) -Hírlevél, Huninet Egyesület lapja -Fülöp Géza: Az Információ, ELTE 1994 -Fazlollah M Reza: Bevezetés az információelméletbe, Műszaki Könyvkiadó 1966 -Philippov: Taschenbuch Elektrotechnik: BandI. -Csáky Frigyes munkái Bp. Műszaki könyvkiadó Szabályozások dinamikája. -Eberhard Forth, Eberhard Schewitzer: BIONIK 1976 VEB Bibliographisches Institut Leipzig -IEEE International Confrence on neural networks 1993 San Francisco -IEEE Engineering on Medicine and Biology Society.: Proceedings of 16. Annual International Conference -NJSZT egyesület anyagai-dokumentumhitelesítésről, intelligens kártyákról -Az adatvédelmi biztos beszámolója 1995-2005. -Agre, P.E.-Rotenberg, M (eds.): Technology and Privacy: The New Landscapr. MIT Press, 1997. -Interneten elérhető adatok. Előadások 1. Az informatika és kibernetika fogalmakról és életgörbéjükről. Az Információ -egysége, mérése, entrópia fogalma. Az információs csatorna, kapacitása, optimális kódolás. 2. Neumann elv , mi a program,hibakezelés,információmegőrzés, Redundancia,többváltozós satisztikáról. 3. A nyelv mint kód, programnyelvek fejlődése és az információelmélet összefüggéseiről, a fogalom defniciója, szemantika. szintaktika . ADA nyelvtől a RISC processzorig. Mesterséges nyelvek, természetes nyelvek Egészségügyi információ kezeléséről, technikai és elvi kérdések, orvosi kódrendszerek, BNO, etc. 4. Bepillantás a felsőbb matematikába,Fourier-transzformációról,frekvenciatöbbszörözés radió- és lezertecnikába. 5. Analog-diszkrét és digitális jel, jelmásolás és a zaj. Mintavételezés - Shannon elv. Idősorok kiértékelése, klinikai alkalmazások bemutatása. 6. A szabályozás elméletének alapjai.Stabilitás,Képkiértékelés TULIPP demoprogram.Elektronikus hitelesítés. 7. Mi a Fuzzy logika, MI a neurális hálózat, Szakértői rendszerekről 136


Gyakorlatok 1. Előadáshoz kapcsolódó 2. Előadáshoz kapcsolódó 3. Előadáshoz kapcsolódó 4. Előadáshoz kapcsolódó 5. Előadáshoz kapcsolódó 6. Előadáshoz kapcsolódó 7. Előadáshoz kapcsolódó és ismeretfelfrissítő teszt írása Szemináriumok Vizsgakérdések Közreműködők: Őri László (ORLMAAP.PTE)

137


OOEORE

ORVOSI REHABILITÁCIÓ, FIZIOTERÁPIA ÉS GYÓGYÁSZATI SEGÉDESZKÖZ ELLÁTÁS A

MINDENNAPI GYAKORLATBAN

DR. VARJÚ CECILIA, osztályvezető főorvos Immunológiai és Reumatológiai Klinika

Tantárgyfelelős:

1 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Elektív modul ▪ tavasszal ▪ ajánlott félév: 8. Foglalkozás/félév: 7 óra előadás + 7 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 30 fő Előfeltételek: OOKTRA + OOKKIR

Tematika A hallgató a gyakorlatban ismerje meg a mozgásszervi, neurológiai és kardiológiai rehabilitációs eljárásokat. Lássa a gyakorlatban, hogy ez miképpen folyik. Ismerje meg az ehhez szükséges elméleti alapokat. Az a szakember tartsa a gyakorlatot, akinek az adott témában a legnagyobb tapasztalata van, és ilyen betegeket kezel. Legyen tisztában a családorvos kompetenciájával ezekben a kérdésekben. A félév elfogadásának feltételei Szóbeli vizsga. Maximális hiányzás: 2 előadás, 2 gyakorlat Távolmaradás pótlásának lehetőségei Külön gyakorlat az előadó által előírtak szerint. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Reiner W. Heckl, Gisela Ade, Werner Schell: Rehabilitáció és betegápolás (Medicina, 2000) Előadások 1. Az orvosi rehabilitáció fogalma, sajátosságai és eszközei. A háziorvosok, szakorvosok és a beteg hozzátartozóinak szerepe és lehetőségei a rehabilitációban. Arthrosisos, krónikus gerincpanaszos és a fibromyalgia szindrómás betegek rehabilitációja. Rehabilitáció lehetőségei osteoporosis esetén. Dr. Varjú Cecília (helyszín: PTE, AOK ) 2. Kardiológiai rehabilitáció gyakorlata: ISZB-s betegek rehabilitációja. Rehabilitáció angina pectoris ill. acut myocardialis infarctus után. (helyszín: PTE ÁOK I. Belgyógyászati Klinika) 3. Gyermekgyógyászati betegek rehabilitációja. Dr. Aszmann Mária (helyszín: PTE ÁOK Gyermekklinika) 4. Neurológai rehabilitáció. Stroke betegek rehabilitációja. Rehabilitáció koponya- és agysérülés után. Dr. Vaskor Annamária, Prof. Dr. Komoly Sámuel (helyszín: PTE ÁOK Neurológiai Klinika) 5. Neurológai rehabilitáció. Sclerosis multiplexes, Parkinson kórban szenvedő betegek rehabilitációja. Dr. Vaskor Annamária, Prof. Dr. Komoly Sámuel (helyszín: PTE ÁOK Neurológiai Klinika) 6. Poszttraumás és orthopédiai betegek rehabilitációja, szövődmények kezelése. Idős, csípőtáji törést szenvedett betegek rehabilitációja. Kontraktúra oldás és megelőzés. Fizioterápia. Segédeszközök. Végtagamputált betegek rehabilitációja. Dr. Péley Iván (helyszín: PTE ÁOK) 7. Rheumatoid arthritises, lupusos, myositises, szeronegatív spondarthritises betegek rehabilitációja. Dr. Varjú Cecília (helyszín: PTE ÁOK). Gyakorlatok 1. A gyógytorna, a fizioterápia és a gyógyászati segédeszköz ellátás alapmódszerei a reumatológiában. Arthrosisos, krónikus gerincpanaszos és a fibromyalgia szindrómás betegek rehabilitációja. Rehabilitáció lehetőségei osteoporosis esetén. Dr. Varjú Cecília (helyszín: PTE ÁOK) 2. Kardiológiai rehabilitáció gyakorlata: ISZB-s betegek rehabilitációja. Rehabilitáció angina pectoris ill. acut myocardialis infarctus után. Szívműtött betegek gyógytorna kezelésének alapelvei, rehabilitációja. Dr. Czopf László (helyszín: PTE ÁOK) 3. Gyermekgyógyászati betegek rehabilitációja. Dr. Aszmann Mária (helyszín: PTE ÁOK) 4. Stroke betegek rehabilitációja. Rehabilitáció koponya- és agysérülés után. Dr. Vaskor Annamária, Prof. Dr. Komoly Sámuel (helyszín: PTE ÁOK) 5. Krónikus neurológiai betegségben szenvedők rehabilitációja. Sclerosis multiplexes és Parkinson kóros betegek rehabilitációja. Dr. Vaskor Annamária, Prof. Dr. Komoly Sámuel (helyszín: PTE ÁOK) 6. Poszttraumás és orthopédiai betegek rehabilitációja, szövődmények kezelése. Idős, csípőtáji törést szenvedett betegek rehabilitációja. Kontraktúra oldás és megelőzés. Fizioterápia. Segédeszközök. Végtagamputált betegek rehabilitációja. Dr. Péley Iván (helyszín: PTE ÁOK) 7. Rheumatoid arthritises, lupusos,sclerodermás, myositises, szeronegatív spondarthritises betegek rehabilitációja. Dr. Varjú Cecília (helyszín: PTE ÁOK). Szemináriumok Vizsgakérdések Tételsor, szóbeli vizsga. Közreműködők:

138


Dr. Aszmann Mária (ASMRAAO.PTE), Dr. Komoly Sámuel (KOSMABP.PTE), Dr. Móricz Ottó (MOOPAAP.PTE), Dr. Varju Cecília ()

139


OOEORS

ORTOPÉDIAI SPECIALITÁSOK DR. ILLÉS TAMÁS, egyetemi tanár Ortopédiai Klinika

Tantárgyfelelős: 2 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Elektív modul ▪ tavasszal ▪ ajánlott félév: 8. Foglalkozás/félév: 14 óra előadás + 14 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 20 fő Előfeltételek: OOPPA2 + OOKORT + OOKSE1

Tematika A mozgásszervi rendszert érintő betegségek tárgyalása az életkor függvényében, valamint az életminőséget befolyásoló mozgásszervi kórképek ismertetése különös tekintettel a határterületek problematikájára, valamint a legújabb therápiás eljárások ismertetésére. A félév elfogadásának feltételei A Tanulmányi és Vizsgaszabályzatban meghatározott számú hiányzás felett a félév nem elfogadható. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Távolmaradás pótlására lehetőség van, amennyiben ez nem ütközik egyéb gyakorlatokba, ill. más tantárgy óráival. Távolmaradás pótlása csak a regulárisan meghirdetett órák alatt lehetséges. Két gyakorlatról indokolt okból történő távolmaradás más gyakorlatvezetőnél, annak igazolásával pótolható. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Dr. Szendrői Miklós: Az ortopédia tankönyve. Semmelweis Kiadó Budapest 2005. Előadások 1. A végtag equalisatio. A gyermekkori cerebral paresis 2. A járás, valamint az ortopéd betegségek biomechanikája. A gyermekkora jellemző ortopéd gerincbetegségek 3. Minimál invazivitás az ortop. Műtéttechnikában 4. Csontés porcpótlás az orthopaediában. Revíziós protetika 5. A gyermekkori mozgásfejlődés zavarai. Az életminőséget befolyásoló ortop. kórképek 6. Konzervatív orthopaedia és korlátai. Nehézségek és tévedések az ortop. gyakorlatban. 7. A munkaképes populáció leggyakoribb ortopéd megbetegedései. Az ortopédia határterületei Gyakorlatok 1. Mozgásszervi betegvizsgálat 2. Mozgásszervi betegvizsgálat 3. Mozgásszervi betegvizsgálat 4. Mozgásszervi betegvizsgálat 5. Mozgásszervi betegvizsgálat 6. Mozgásszervi betegvizsgálat 7. Mozgásszervi betegvizsgálat 8. Mozgásszervi betegvizsgálat 9. Mozgásszervi betegvizsgálat 10. Mozgásszervi betegvizsgálat 11. Mozgásszervi betegvizsgálat 12. Mozgásszervi betegvizsgálat 13. Mozgásszervi betegvizsgálat 14. Mozgásszervi betegvizsgálat Szemináriumok Vizsgakérdések Közreműködők: Dr. Bárdos Tamás (), Dr. Fonay Valér (), Dr. Gazsó Imre (GAIMAAO.PTE), Dr. Kontrohr Tivadar (KOTMAAO.PTE), Dr. Vermes Csaba (), Dr.Bogyó Csaba (), Dr.Horváth Gábor (), Dr.Kuzsner József (), Dr.Tunyogi Csapó Miklós ()

140


OOERAM

KLINIKAI RADIOLÓGIA ALKALMAZÁSTANA DR. HARMAT ZOLTÁN, klinikai főorvos Radiológiai Klinika

Tantárgyfelelős:

1 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Elektív modul ▪ tavasszal ▪ ajánlott félév: 8. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 14 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 15 fő Előfeltételek: OOKKRA + OOKSE2

Tematika Feladata, hogy a hallgató gyakorló orvosként a már ismert klinikai adatokra támaszkodva képes legyen megtervezni (szükség szerint a radiológus szakorvossal való személyes konzultáció alapján) az egyes betegségek kórismézéséhez szükséges képalkotó diagnosztikai módszerek alkalmazásának sorrendjét (a kivizsgálási taktikát), mindenkor szem előtt tartva a legkisebb kockázat, a legkisebb anyagi ráfordítás és a legnagyobb diagnosztikai haszon viszonyát. A radiológiában oktatott ismeretanyag és az addigi tanulmányok során megszerzett ismeretanyag szintetizálási képességének kialakítása, a gyakorlatban használható klinikai diagnosztikai gondolkodásmód szilárd alapjainak megteremtése. A IV. évolyam kötelező radiológiai tantárgyi modulban elsajátított ismeretanyag klinikai gyakorlati, differenciál diagnosztikai alkalmazása a feladata. A képzés gyakorlati formában az életszerű helyzeteket szimuláló helyzeteken, előre elkészített szöveges és képi esetelemzéseken alapul, hallgató központú probléma megoldással. A képzés célja a problémák és a klinikai diagnosztikus gondolkodás gyakorlati szimulálása révén, a végzés után a praxisban használható készség kialakítása. A félév elfogadásának feltételei A félév elismeréséhez legfeljebb 2 gyakorlatról való (2 óra) hiányzást tartunk megengedhetőnek. Amennyiben a hiányzás ennél több, a gyakorlati időt nem lehet elfogadottnak tekinteni, a vizsga feltétele a fentieknek megfelelő gyakorlati részvétel. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Nincs lehetőség pótlásra. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Ajánlott irodalom: Fráter, Palkó, Makó, Kollár, Battyáni: Radiológia. Egyetemi tankönyv. (Medicina, 2005) Berényi, Bognár, Horváth, Repa: Radiológia (Springer, 1997.) Előadások Gyakorlatok 1. Klinikai esettanulmány I. 2. Klinikai esettanulmány II. 3. Klinikai esettanulmány III. 4. Klinikai esettanulmány IV. 5. Klinikai esettanulmány V. 6. Klinikai esettanulmány VI. 7. Klinikai esettanulmány VII. 8. Klinikai esettanulmány VIII. 9. Klinikai esettanulmány IX. 10. Klinikai esettanulmány X. 11. Klinikai esettanulmány XI. 12. Klinikai esettanulmány XII. 13. Klinikai esettanulmány XIII. 14. Klinikai esettanulmány XIV. Szemináriumok Vizsgakérdések Vizsgaanyag magában foglalja a radiológia tantárgyból eddig megszerzett, a témához kapcsolódó ismereteket. Közreműködők: Dr. Battyáni István (BAIHABO.PTE), Dr. Boros Szilvia (), Dr. Csete Mónika (), Dr. Dérczy Katalin (DEKHAAE.PTE), Dr. Fehér Eszter (), Dr. Harmat Zoltán (HAZMAAO.PTE), Dr. Németh Kinga (), Dr. Rostás Tamás (ROTMAAO.PTE), Dr. Szabó Attila (), Dr. Szalai Gábor (SZGHAAO.PTE), Dr. Takács Judit (), Dr. Weninger Csaba (WECMAAO.PTE)

141


OOEBKO

BETEG-KÖZPONTÚ ORVOSLÁS DR. NAGY LAJOS, egyetemi tanár Családorvostani Intézet

Tantárgyfelelős: 1 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Elektív modul ▪ ősszel ▪ ajánlott félév: 9. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 6 óra gyakorlat + 8 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 20 fő Előfeltételek: OOPBPR + OOKCSA egyidejű felvétele +

Tematika Bemutatásra kerül a beteg-központú orvoslás modellje, annak klinikai alkalmazása. A tantárgy célja, hogy a leendő orvosok számára elősegítse a beteg emberi szempontjainak (értékítéletének) megismerését és értékelését. A hallgatók számára részletezi azokat a technikákat, módszereket, melyekkel a beteget, mint embert jobban megismerhetik, jobban megérthetik, ezzel is elősegítve a minél hatékonyabb kezelést, gyógyítást. A betegek elvárásainak utóbbi években történő megváltozása szükségessé teszi a beteg-központú modell ismeretét az orvosi hivatás gyakorlására készülők számára. A félév elfogadásának feltételei Max. 20%-os hiányzás Távolmaradás pótlásának lehetőségei nincs A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Blasszauer Béla: Orvosi etika, Medicina, 1995. Elliot Aronson: A társas lény, Közgazdasági és Jogi Könyvkiadó, 1995. Moira Stewart: Patient-Centered Medicine, Transforming the Clinical Method, Radcliffe Medical Press, 2003. Pilling János: Az orvosi kommunikáció, Medicina, 2004. Richard Carlson, Bejamin Shield: Healers on Healing, Putnam Book, 1989. John Engel: Narrative in Health Care, Radclife Publishing, 2008 Rita Charon: Narrative Medicine, Előadások Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések Közreműködők

142


OOEHSE

HELYSZÍNI SÜRGŐSSÉGI BETEGELLÁTÁS ELMÉLETE DR. BUDA PÉTER, tudományos munkatárs Infektológia és Katasztrófaorvostani Intézet

Tantárgyfelelős:

2 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Elektív modul ▪ ősszel ▪ ajánlott félév: 9. Foglalkozás/félév: 28 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 0 fő Előfeltételek: OORELS + OOKKAR + OOKTRA

Tematika A tantárgy célja a hirtelen fellépő egészségkárosodások felismerése, differenciál diagnosztika helyszíni alkalmazása. Akut életmentő beavatkozások elméletének ismerete. Tömeges baleset, katasztrófa esetén a betegellátás szervezése. A félév elfogadásának feltételei Félév végi teszt legalább 60 %-os teljesítése Távolmaradás pótlásának lehetőségei A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Dr. Gőbl Gábor: Oxiológia Medicina 2001. Az oxyologia szakmai irányelvei: www.mentok.hu Előadások 1. Oxyologia elmélete, bevezetés 2. Oxyologia elmélete, bevezetés 3. Mentéstechnika 4. Mentéstechnika 5. Eszméletlen beteg ellátása 6. Eszméletlen beteg ellátása 7. Csecsemő és gyermekgyógyászati oxyologia 8. Csecsemő és gyermekgyógyászati oxyologia 9. Helyszíni reanimatio 10. Helyszíni reanimatio 11. Helyszíni sérültellátás 12. Helyszíni sérültellátás 13. Központi idegrendszer acut megbetegedései 14. Központi idegrendszer acut megbetegedései 15. Keringési elégtelenség 16. Keringési elégtelenség 17. Acut coronaria - syndroma 18. Acut coronaria - syndroma 19. Toxicologia 20. Toxicologia 21. A fájdalom oxyologiája 22. A fájdalom oxyologiája 23. Szülészeti - nőgyógyászati oxyologia, acut has 24. Szülészeti - nőgyógyászati oxyologia, acut has 25. Tömeges baleset, katasztrófaorvostan 26. Tömeges baleset, katasztrófaorvostan 27. Tesztírás 28. Tesztírás Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések tesztkérdések az adott félév előadásainak anyagából Közreműködők

143


OOEOES

ORR- ÉS MELLÉKÜREGEK ENDOSZKÓPOS SEBÉSZETE DR. GERLINGER IMRE, egyetemi tanár Fül-Orr-Gégészeti és Fej-Nyaksebészeti Klinika

Tantárgyfelelős:

1 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Elektív modul ▪ ősszel ▪ ajánlott félév: 9. Foglalkozás/félév: 10 óra előadás + 2 óra gyakorlat + 2 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 0 fő Előfeltételek: OOKFUL

Tematika „A krónikus rhinosinusitis pathophysiológiája, korszerű diagnosztikája és endoszkópos sebészete” Tesztírás a kurzus végén: igen Tematika: 5 x 2 óra ( 5 egymást követő hét, ugyanazon a hétköznapon délután ) Előadások: I. 1. A krónikus rhinosinusitis pathophysiológiája, osztályozása 2. II.

A melléküregek fejlődése, anatómiája 1.

2.

III.

Anamnézis, betegvizsgálat, a gyógyszeres kezelés valamint az endoszkópos melléküreg- műtétek indikálásának szempontjai. Ki nem alkalmas műtéti kezelésre? A CT szerepe a diagnosztikában, preoperatív alapelvek a CT értékelésénél, CT/MR differenciál-diagnosztikai kérdések

1. Az orrendoszkópia szerepe a járóbetegellátásban (gyakorlati bemutató) 2. Az endoszkópos melléküreg-műtétek lépései krónikus rhinosinusitis során

IV.

1.

2.

V.

Anaesthesia, műszerezettség, computer vezérelte műtétek, posztoperatív kezelési alapelvek Arcfájdalom diagnosztikája és terápiája. Az endoszkópos melléküreg-sebészet komplikációi, megelőzésük, ellátásuk

1-2. Egyéb endoszkópos melléküreg-sebészeti műtéti megoldások: DCR, arteria sphenopalatina ligatúrája/cauterzése, homloküreg műtétek, endoszkópos megoldással, orbita decompressio, nervus opticus decompressio, choanalis atresia, invert papilloma, agyalapi sebészet

A félév elfogadásának feltételei A félév elfogadásának feltétele a meghirdetett óraszám 80 %-án való részvétel. Hiányzás egy alkalommal megengedett. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Távolmaradásnak nincs pótláési lehetősége. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok http://ent.pote.hu Ribári: Fül-.orr-gégegyógyászat Simmen- Jones: Endoscopic sinus surgery (Thieme 2006) Előadások 1. Krónikus rhinosinusitis pathophysiológiája 2. Melléküregek fejlődése, anatómiája 3. Anamnézis, betegvizsgálat, műtéti indikáció 4. CT diagnosztika (melléküregek) 5. Orrendoszkópia a járóbetegellátásban 144


6. 7. 8. 9. 10.

FESS műtét lépései Anaesthesia, műszerezettség, posztop. kezelés Arcfájdalom diagnosztikája, terápiája Egyéb endoszkőpos melléküregműtétek Egyéb endoszkópos melléküregműtétek

Gyakorlatok 1. Kadáver disszekció 2. kadáver disszekció Szemináriumok 1. Kerekasztal meghívott kollégákkal, video demonstráció 2. Kerekasztal meghívott kollégákkal, video emeonstráció Vizsgakérdések Közreműködők: Dr. Gerlinger Imre (GEIOAAK.PTE)

145


OOEPAH

PALLIATÍV MEDICINA - HOSPICE DR. NAGY LAJOS, egyetemi tanár Családorvostani Intézet

Tantárgyfelelős: 1 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Elektív modul ▪ ősszel ▪ ajánlott félév: 9. Foglalkozás/félév: 8 óra előadás + 6 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 20 fő Előfeltételek: OOKCSA egyidejű felvétele + OOKONK

Tematika A terminális állapotú, elősorban daganatos betegek holisztikus multidiszciplináris ellátásának bemutatása, mely kiterjed a beteg hozzátartozóira is. A tananyag részletezi a fájdalomcsillapítás, a kínzó tünetek enyhítésének és az életminőség javításának lehetőségeit. A hospice ellátás külföldi és hazai helyzete,és gyakorlata is bemutatásra kerül. Az egészségügyi ellátásba integrálódó palliatív medicina és a hospice ellátás ismerte elengedhetetlen az orvosi hivatás gyakorlására készülők számára. A félév elfogadásának feltételei Maximum 20 %-os hiányzás! Távolmaradás pótlásának lehetőségei Következő kurzuson A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok A terminális állapotú daganatos betegek palliatív ellátására. Szakmai irányelvek. 2. bővített kiadás (szerk: dr. Hegedűs Katalin, Szy Ildikó) Magyar Hospice-Palliatív Egyesület, 2002. április Dr. Ruzsa Ágnes: Bevezetés a palliatív terápiába. Hospice beteggondozási füzetek. 5. 1996. Dr. Pilling János: Segítség a gyászban. Hospice beteggondozási füzetek. 8. 2001. AZ UTOLSÓ LEGJOBB ÉV „ film a barátságról, a boldogságról, a bátorságról” Dr. Hegedűs Katalin: A hospice ellátás elmélete. Egészségügyi Szakképző és Továbbképző Intézet,2006 Dr. Telekes András: Daganatos betegek fájdalomcsillapítása,2002 Polcz Alaine: Ideje a meghalásnak. Pont kiadó, 2001 Marie de Hennezel: Mindhalálig méltoságggal, 2007 Előadások 1. A palliatív, hospice ellátás fogalma, szintjei, szervezeti formái 2. A palliatív team, az életminőség megőrzése 3. A terminális állapotú betegek tüneti kezelése (Dr. Trompos Katalin) 4. A hospice szellemű betegellátás (Dr. Rideg Lászlóné) 5. A hospice team (Lukács Miklós, Szekeresné Izsák Margit) 6. Gyermekek palliatív ellátása 7. A palliatív ellátás és az onkológia kapcsolata (Dr. Bércesi Éva) 8. Pszichés vezetés az élet végén Gyakorlatok 1. Kommunikáció a hospiceban 2. Etikai dilemmák az élet végén 3. Halállal, haldoklással kapcsolatos attitűdök 4. Kommunikáció a hospiceban 5. Etikai dilemmák az élet végén 6. Halállal, haldoklással kapcsolatos attitűdök Szemináriumok Vizsgakérdések Közreműködők: Dr. Bán Ildikó (BAIFACO.PTE), Dr. Blasszauer Béla (), Dr. Csikós Ágnes (CSAAAI.B.JPTE), Dr. Dormán Hajnalka (), Dr. Rideg Lászlóné (), Dr. Trompos Katalin (), Kovácsné Kelemen Judit (KOKBAC.B.JPTE)

146


OOESSE

SZÍVSEBÉSZET DR. SZABADOS SÁNDOR, egyetemi docens Szívgyógyászati Klinika

Tantárgyfelelős:

1 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Elektív modul ▪ mindkét félévben ▪ ajánlott félév: 9. Foglalkozás/félév: 7 óra előadás + 6 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 13 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 30 fő Előfeltételek: OOPPA1 + OOPPA2 + OOPKO2

Tematika A szívsebészet tantárgy keretei között előadások és gyakorlatok alkalmával ismertetjük a leggyakoribb operálható szívbetegségeket. Nagyobb figyelmet fordítunk a szinte népbetegségnek tekinthető koszorúér betegséget. Foglalkozunk az extracorporális keringés mechanizmusával, a műtét alatti szívizom védelemmel, hypotermiával. A szívbillentyű műtétek mellett ismertetjük az aorta dissectio műtéti lehetőségeit, továbbá szívelégetelenség, pitvarfibrillatió sebészi kezelését, illetve a szívtumorok, a pericardium betegségek műtéti megoldásait. A félév elfogadásának feltételei aktív részvétel, maximálisan 3 hiányzás Távolmaradás pótlásának lehetőségei megbeszélés alapján A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok 1. Klinikai kardiológia, 3. bővített kiadás, Szerkesztő: Dr. Tomcsányi János, Medintel Könyvkiadó, 1999. 2. Kirklin-Barratt-Boyes – Cardiac Surgery – Morphology, diagnostic criteria, natural history, techniques, results and indications, John Wiley & Sons, USA, 3.

L. Henry Edmunds, Jr., MD. - Cardiac Surgery in the Adult – www. ctsnet. org/book

4.

Braunwald: Heart Disease - A Textbook Of Cardiovascular Medicine, 6th edition, Saunders Company, USA, 2001.

5.

Szívsebészet jegyzet, Pécs 2009

Előadások 1. A szívsebészet rövid története. A szívsebészeti beavatkozások áttekintése 2. Extracorporalis keringés, hypothermia, szívizomvédelem 3. Congenitalis szívsebészet 4. Az ischaemias szívbetegségek sebészi kezelése 5. A szívbillentyű betegségek műtéti kezelése 6. A szívelégtelenség sebészi kezelése. Pitvarfibrilláció sebészete 7. A pericardium betegségeinek sebészete. A szív daganatai. Aorta atherosclerosis, aneurysma, dissectio. A szív és a nagyerek sérülései Gyakorlatok 1. Az intézet bemutatása, a szívsebészet tárgyi és személyi feltételei 2. Az intézet bemutatása, a szívsebészet tárgyi és személyi feltételei 3. A coronaria és billentyű beteg kivizsgálása, műtéti előkészítése, posztoperatív követése 4. A coronaria és billentyű beteg kivizsgálása, műtéti előkészítése, posztoperatív követése 5. Műtéttechnika, az eszközök ismertetése, varrás gyakorlása fantomon 6. Műtéttechnika, az eszközök ismertetése, varrás gyakorlása fantomon Szemináriumok Vizsgakérdések A szívsebészeti beavatkozások áttekintése. Extracorporalis keringés, hypothermia, szívizomvédelem. Congenitalis szívsebészet. Az ischaemias szívbetegségek sebészi kezelése. A szívbillentyű betegségek műtéti kezelése. A szívelégtelenség sebészi kezelése. Pitvarfibrilláció sebészete. A pericardium betegségeinek sebészete. A szív daganatai. Aorta atherosclerosis, aneurysma, dissectio. 147


A szív és a nagyerek sérülései Közreműködők: Dr. Göbölös László (), Dr. Hejjel László (), Dr. Imre Jenő (), Dr. Lénárd László (), Dr. Pintér Örs (), Dr. Szabados Sándor (SZSMAAO.PTE), Dr. Tóth Zsolt ()

148


OOESUP

SÜRGŐSSÉGI PSZICHIÁTRIA DR. TÉNYI TAMÁS, egyetemi docens Pszichiátriai és Pszichoterápiás Klinika

Tantárgyfelelős:

1 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Elektív modul ▪ ősszel ▪ ajánlott félév: 9. Foglalkozás/félév: 14 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 180 fő Előfeltételek: OOKGT3

Tematika (összefoglalás, főbb témák, max. 500 karakter): A tantárgy áttekintést ad a pszichiátriai sürgősségi ellátás szempontjairól. Egyrészt foglalkozik a sürgősségi orvoslás keretében megjelenő pszichiátriai tevékenységgel kapcsolatos ismeretekkel, így a pszichiátriai konzultációval, másrészt ismerteti a specifikusan pszichiátriai sürgősség szempontjait. Tárgyalja a sürgősségi pszichiátriai betegvizsgálat fenomenológiai, diagnosztikus és differeciáldiagnosztikai szempontjait. Áttekintést ad az első ellátás farmakológiai és nem-farmakológiai vonatkozásairól, tárgyalja a sürgősségi pszichiátria igazságügyi és jogi vonatkozásait is. A félév elfogadásának feltételei TVSZ szerint Távolmaradás pótlásának lehetőségei TVSZ szerint A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Füredi J. / 2000/ : A pszichiátria magyar kézikönyve. 2. Kiadás, Medicina, Budapest. Tringer L. /1999/ : Pszichiátria. Semmelweis Kiadó, Budapest. Kaplan, Sadock / 1999/ : Synopsis of Psychiatry, 8th Edition.Williams and Wilkins. Tényi T. / 1997/ : Családorvosi Vademecum. Pszichiátria. POTE Továbbképző Központ, Pécs. Előadások 1. A sűrgősségi pszichiátria fogalma 2. Konzilium 3. Legjelentősebb tünetek 4. Öngyilkos magatartás sűrgősségi vonatkozásai 5. Öngyilkosság magatartás sűrgősségi vonatkozásai 2 6. Organikus pszichiatria 7. Veszélyeztető állapotok 8. Addiktológia és sűrgősség 9. Belgyógyászati és neurológiai betegségek 10. Terhesség, szülés 11. Biológiai terápiák sűrgősségben 12. Nem gyógyszeres intervenció 13. Jogi és igazságügyi szempontok 14. Összefoglalás Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések Közreműködők

149


OOETRS

TRAUMATOLÓGIAI SPECIALITÁSOK DR. VÁMHIDY LÁSZLÓ, egyetemi docens Mozg. Seb. Int. Traumatológiai Tanszék

Tantárgyfelelős:

1 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Elektív modul ▪ ősszel ▪ ajánlott félév: 9. Foglalkozás/félév: 6 óra előadás + 2 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 8 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 15 fő Előfeltételek: OOANEA + OOKTRA

Tematika A kurzus speciális traumatológiai problémák kezelését célozza mint a periprotetikus törések és a medence sérülései. Ismerteti a korszerű kezelési eljárásokat, és bemutatja a lehetséges csapdákat a kezelésben. A félév elfogadásának feltételei Aktív részvétel, sikeres tesztvizsga. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Külön műtéti jelenlét. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Előadások 1. Csípőprotetizációt követő törések 2. Csípőprotetizációt követő törések 3. Térd protetizációt követő törések 4. Posttraumás térdelváltozások revíziós lehetőségei 5. Acetabulum törések 6. Medence törések osteosynthesisei Gyakorlatok 1. Genocephalicus szegezés 2. Medence hátsó csavarozás Szemináriumok Vizsgakérdések Közreműködők: Dr. Naumov István (NAIPAAP.PTE), Dr. Nyárády József (NYJHAAE.PTE), Dr. Vámhidy László (VALGAAO.PTE)

150


OOEULZ

ÚJSZÜLÖTT-, CSECSEMŐ- ÉS GYERMEKKORI LÉGZÉSI ZAVAROK ÉS RESPIRÁCIÓS

KEZELÉSÜK

DR. ADAMOVICH KÁROLY, egyetemi docens Gyermekgyógyászati Klinika

Tantárgyfelelős:

1 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Elektív modul ▪ ősszel ▪ ajánlott félév: 9. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 2 óra gyakorlat + 12 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 12 fő Előfeltételek: OOKGY1 egyidejű felvétele

Tematika V. évfolyamot elkezdő hallgatók számára! A neonatális és gyermekkori légzéstherápia speciális követelményei miatt sok vonatkozásban tér el a felnőttkori lélegeztetési formáktól. A kurzuson tárgyalásra kerülnek az anatómia, funkcionális sajátosságok mellett az egyes neonatális és csecsemőgyermekkori kórképekben használatos lélegeztetési formák, a műtétek alatti lélegeztetés, illetve a Magyarországon nem alkalmazott légzéstherápiás eljárások. Részletesebb ismeretanyagot ad a gyermekkori légzészavarokról, melyek mind a vizsgák esetében, mind az esetleges pediátriai orvosi munkában segítséget jelent. Hasonlóan a korábbi kurzushoz teszvizsgával záródik. A félév elfogadásának feltételei Szóbeli számonkérés Távolmaradás pótlásának lehetőségei A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Előadások Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések Közreműködők:

151


OOECSS

CSALÁDORVOSI SPECIÁLKOLLÉGIUM: A CSALÁDORVOSLÁS SPECIFIKUMAI DR. NAGY LAJOS, egyetemi tanár Családorvostani Intézet

Tantárgyfelelős: 1 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Elektív modul ▪ tavasszal ▪ ajánlott félév: 10. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 14 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 20 fő Előfeltételek: OOPBPR + OORBEL

Tematika A családorvosi munka specifikumainak bemutatása tanulságos esetek ismertetésével, film és színdarab elemzéssel, meghívott szakértőkkel szemináriumok formájában. A félév elfogadásának feltételei maximum 20 %-os hiányzás Távolmaradás pótlásának lehetőségei következő kurzuson A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Arnold Csaba: Családorvoslás a gyakorlatban, Melania Kiadó, 2002. Robert B. Taylor: Family Medicine: principles and practice, Springer, 1998. Robin C. Fraser: Az alapellátás módszertana, Melania, Bp. 1997. Előadások Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések

152


OOEDGH

DIAGNOSZTIKAI ELJÁRÁSOK A GASZTROENTEROLÓGIÁBAN ÉS HEPATOLÓGIÁBAN DR. SZABÓ IMRE, adjunktus I. sz. Belgyógyászati Klinika

Tantárgyfelelős: 1 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Elektív modul ▪ tavasszal ▪ ajánlott félév: 10. Foglalkozás/félév: 14 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 100 fő Előfeltételek: OOPBPR + OOPKO2 + OOKGT2 egyidejű felvétele

Tematika A gasztroenterológiai-hepatológiai diagnosztikában alkalmazott fontosabb diagnosztikus eljárások módszertanának, interpretációjának, klinikai relevanciájának áttekintése, elhelyezésük a beteg-ellátás algoritmusában. A program a kötelező tantermi előadások és ágy melletti gyakorlatok hasznos kiegészítésének tekinthető. A félév elfogadásának feltételei Gyakorlati jegy (írásbeli teszt-vizsga). Az utóvizsga/javítási lehetőség formája: ugyanaz Maximálisan 3 hiányzás megengedett. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Nincsenek szervezett pótló előadások. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Tulassay: A belgyógyászat alapjai. Lonovics-Tulassay-Varró: Klinikai Gasztroenterológia. Előadások 1. Gasztroenterológiai beteg fizikális vizsgálata. 2. Felső panendoscopia. 3. Colonoscopia. 4. Operatív endoscopia. 5. Epeúti endoscopia. 6. Endoscopos ultrahang. 7. PH-metria, manometria, impedancia vizsgálat. 8. Funkcionális vizsgálatok:proctographia, Bilitec, colon transit, SVS barostat. 9. Vékonybélbetegségek vizsgálati lehetőségei: enteroscopia, vékonybél biopsia. 10. Emésztés és felszívódás funkcionális vizsgálatai 11. Laboratóriumi vizsgálatok: májbetegségek diagnosztikája. 12. Radiológiai vizsgálati módszerek: UH, CT, MR. 13. Invazív radiológiai módszerek a gasztroenterológiában (célzott mintavétel, percutan punctio és drainage, angiographia szerepe GI vérzésekben és tumorokban. 14. Izotóp diagnosztika a gasztroenterológiában: gyomorürülés, HIDA, májscintigraphia, leucocyta scan, gallium scan. Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések A teszt-kérdéseket az előadók évenként újítják meg. Közreműködők

153


OOEENE

ETIKAI KÉRDÉSEK, SZITUÁCIÓK ÉS MEGOLDÁSUK A NEONATOLÓGIA TÉMAKÖRÉBEN DR. ADAMOVICH KÁROLY, egyetemi docens Gyermekgyógyászati Klinika

Tantárgyfelelős:

1 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Elektív modul ▪ tavasszal ▪ ajánlott félév: 10. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 14 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 12 fő Előfeltételek: OOKGY1

Tematika V. évfolyamos hallgatók számára meghirdetett kurzus. Olyan etikai kérdések, szituációk elemzése, amelyek a neonatológiai ellátás során a klinikai gyakorlatban felmerülnek. Szembesíteni a medikusokat olyan helyzetekkel, amelyekkel a klinikai munkájuk során találkoznak, és amelyek túlmutatnak a szoros szakmai ismereteken. A morális problémák megoldására való nevelés. Az etikai szempontok megismertetése. A félév elfogadásának feltételei Szóbeli beszámoló Távolmaradás pótlásának lehetőségei A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Előadások Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések Közreműködők

154


OOEGYS

GYERMEKSEBÉSZET DR. FARKAS ANDRÁS, osztályvezető főorvos Gyermekgyógyászati Klinika

Tantárgyfelelős:

2 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Elektív modul ▪ tavasszal ▪ ajánlott félév: 10. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 28 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 15 fő Előfeltételek: OOKGY2 egyidejű felvétele + OOKSE2

Tematika A leggyakoribb és legfontosabb újszülött-, csecsemő- és gyermeksebészeti ismeretanyag elméleti és gyakorlati oktatása, beleértve a gyermeksebészet határterületeinek témakörét is (gyermekurológia, plasztika, traumatológia, stb.). A tananyag minden betegellátással foglalkozó orvos érdeklődésére tarthat számot, de különösen fontos azok részére, akik az alapellátás, gyermekgyógyászat, általános sebészet, illetve urológia szakirányokban kívánnak tevékenykedni. A félév elfogadásának feltételei Szóbeli, a kurzus végén tartott számonkérés, TVSZ-ben meghatározott hiányzás Távolmaradás pótlásának lehetőségei Távolmaradás indokolt esetben pótolható A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Pintér András: Gyermeksebészeti vezérfonal II. kiadás, Medicina Kiadó, Budapest, 1996. Maródi L.: Gyermekgyógyászat Gyermeksebészet (285-300 old.) és Gyermekurológia (738-748 old.), Medicina Kiadó, Budapest, 1998. Ács G., Hargitai E.: Gyermektraumatológia, Medicina Kiadó, Bp. 2001. Előadások Gyakorlatok Szemináriumok 1. Újszülöttsebészet I. 2. Oesophagus atresia, Hasfali záródási rendellenességek - gastroschisis / omphalocele, Rekesz-sérv / relaxatio 3. Újszülöttsebészet II. 4. Duodenum-táji és vékonybél obstructiok, Meconium ileus, Necrotisaló enterocolitis, Anorectalis malformációk 5. Általános gyermeksebészet I. 6. Pylorus stenosis, Gastro-oesophagealis reflux, Achalasia, Medialis és laterális nyaki cysták 7. Általános gyermeksebészet II. 8. Hirschsprung-betegség, Obstipatio, Végbélpolip, Prolapsus ani et recti, Perianalis abscessus, fissura, fistula 9. Általános gyermeksebészet III. 10. Lágyéksérv, Kizárt sérv, Vízsérv, Köldöksérv, Hereleszállási zavarok, Torqualt here és ovarium 11. Sürgős hasi kórképek gyermekkorban 12. Appendicitis, Invaginatio,Meckel diverticulum, Mechanikus ileus 13. Jóindulatú daganatok a gyermeksebészetben 14. Dermoid, Haemangioma, Lymphangioma, Naevus, Poplitealis cysta, ganglion, Digitus saltans 15. Gyermektraumatológia 16. Tompa hasűri sérülések, Gyermekkori csonttörések, Gyermekbántalmazás 17. Gyermekurológia I. 18. Pyelo-ureteralis stenosis, Uretero-vesicalis stenosis, Hátsó húgycső billentyű 19. Gyermekurológia II. 20. Ren et ureter duplex - cele, ectopia, Vesico-ureteralis reflux, Multicystás/polycystás vese 21. Gyermekurológia III. 22. Phimosis, paraphimosis, Hypospadiasis, Rejtett penis, Varicocele 23. Határterületek 24. Ajak és szájpadhasadék, Meningo-myelocele 25. Az elmaradt oktatás pótlása 26. Konzultáció 27. SZÓBELI VIZSGA 28. SZÓBELI VIZSGA Vizsgakérdések Beszámoló az oktatott anyagból. 155


Közreműködők: Dr. Farkas András (FAAMAAO.PTE), Dr. Juhász Zsolt (JUZMAAO.PTE), Dr. Oberritter Zsolt (OBZMAAO.PTE), Dr. Pintér András (PIAMAAO.PTE), Dr. Vástyán Attila (VAAMAAO.PTE), Vajda Péter dr. ()

156


OOEHSG

HELYSZÍNI SÜRGŐSSÉGI BETEGELLÁTÁS GYAKORLATA DR. BUDA PÉTER, tudományos munkatárs Infektológia és Katasztrófaorvostani Intézet

Tantárgyfelelős:

2 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Elektív modul ▪ tavasszal ▪ ajánlott félév: 10. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 28 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 80 fő Előfeltételek: OOEHSE

Tematika Az elméleti képzésen tanultak (OOFHSE) gyakorlati alkalmazása. A helyszíni sürgősségi beavatkozások gyakorlása fantomokon. A félév elfogadásának feltételei Maximális hiányzás 20 százalék. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Előre egyeztetett időpontban lesz lehetőség. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Dr.Gőbl Gábor: Oxiológia, Medicina 2001. Az oxyologia szakmai irányelvei: www.mentok.hu Előadások Gyakorlatok 1. Az oxyologiai kórképek, a helyszín szerepe, életjelenségek vizsgálata, eszméletlen beteg ellátása. 2. Az oxyologiai kórképek, a helyszín szerepe, életjelenségek vizsgálata, eszméletlen beteg ellátása. 3. Vérnyomás mérése, pulzus vizsgálata, vérzéstípusok, vérzéscsillapítás, sebellátás, rögzítések 4. Vérnyomás mérése, pulzus vizsgálata, vérzéstípusok, vérzéscsillapítás, sebellátás, rögzítések 5. Perifériás vénabiztosítás, injekciók előkészítése, intravénás injekció adása, infúzió összeállítása 6. Perifériás vénabiztosítás, injekciók előkészítése, intravénás injekció adása, infúzió összeállítása 7. Lélegeztetés eszköz nélkül, Ballonos-maszkos-lélegeztetés, a légútbiztosítás alternatív módjai, ET intubáció, a mellkas punkciójának menete 8. Lélegeztetés eszköz nélkül, Ballonos-maszkos-lélegeztetés, a légútbiztosítás alternatív módjai, ET intubáció, a mellkas punkciójának menete 9. A sürgősségi betegellátás szervezése és gyakorlata az OMSZ-nál 10. A sürgősségi betegellátás szervezése és gyakorlata az OMSZ-nál 11. Alapvető sürgősségi kórképek, EKG gyakorlat 12. Alapvető sürgősségi kórképek, EKG gyakorlat 13. Alapszintű újraélesztés (BLS) 14. Alapszintű újraélesztés (BLS) 15. Emeltszintű újraélesztés (ALS) 16. Emeltszintű újraélesztés (ALS) 17. ALS gyakorlat (Megacode) 18. ALS gyakorlat (Megacode) 19. Vénabiztosítás, légútbiztosítás és lélegeztetés, vérzéscsillapítás ismételt gyakorlása 20. Vénabiztosítás, légútbiztosítás és lélegeztetés, vérzéscsillapítás ismételt gyakorlása 21. Súlyos sérült ellátási protokoll 22. Súlyos sérült ellátási protokoll 23. Szülészeti oxyologia 24. Szülészeti oxyologia 25. Gyakorlás (szituációk) 26. Gyakorlás (szituációk) 27. Vizsga 28. Vizsga Szemináriumok Vizsgakérdések Szóbeli vizsga és szituációs gyakorlatok megoldása. Közreműködők: Dr. Bóna Ernő (), Dr. Buda Péter (BUPHAAE.PTE), Dr. Sárdi Ferenc (), Dr. Szvitán Gábor ()

157


OOEIDS

IDEGSEBÉSZET DR. DÓCZI TAMÁS, egyetemi tanár Idegsebészeti Klinika

Tantárgyfelelős: 1 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Elektív modul ▪ tavasszal ▪ ajánlott félév: 10. Foglalkozás/félév: 7 óra előadás + 7 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 3 fő – max. 50 fő Előfeltételek: OOAAA1 + OOAAA2 + OOKNE1

Tematika Az idegsebészet tárgyköre azokra az idegrendszeri megbetegedésekre terjed ki, amelyek esetében sebészi megoldás, műtéti kezelés jöhet szóba. Ezért megfelelô elnevezés a sebészi neurológia is. Az idegsebészeti stúdiumok alapjai: Neuroanatómia; Neurofiziológia; Neuropathológia és a Kórélettan. Szükséges mindazon működészavaroknak az ismerete, amelyek akár a szervezet különbözô megbetegedéseivel együttjáró idegrendszeri zavarokat létrehozzák, akár azoknak az egyéb szervrendszeri kórfolyamatoknak a felismerése, amelyek az idegrendszer elsôdleges betegségeibôl származnak. Ide sorolhatók pl. az ébrenlét és tudat zavarai, amelyek akár toxicus, akár metabolicus, akár idegrendszeri megbetegedés következményei lehetnek, vagy pl. az agyhalál diagnosisa a transplantatio fejlôdésével egyre nagyobb jelentôséget kap, és ennek ismerete, mind etikai, mind igazságügyi orvosi vonatkozásai miatt elengedhetetlen. Sebészeti neurológia fôbb területei: A neurotraumatologia az idegrendszer traumás károsodásaival foglalkozik. Koponya és gerinc traumák, koponyatörések, koponyaľri térfoglaló vérzések, gerinctörések, a gerincvelô károsodásai és mindezek idegsebészeti kezelése a tárgya. Neuroonkologia: tárgya az agy, gerincvelô, burkaik és a koponya, valamint gerinc daganatos megbetegedései. A központi idegrendszer éreredetű (cerebrovascaularis) bántalmai: subarachnoidalis vérzés, aneurysma és más vascularis malformatiok; intracerebralis vérzések és az occlusiv cerebro-vascularis betegségek. A koponya és gerinc gyulladásos megbetegedései: tályogok, infectiok, postoperatív szövôdmények. A gerinc, csigolyák és a csigolyaközti porckorongok degeneratív megbetegedései, a gerinccsatorna szľkülete és a rheumatoid artritis. A craniocervicalis átmenet megbetegedései (neuro-orthopedia). Az idegrendszer fejlôdési zavarai: kóros functiok (fájdalom, epilepsia) befolyásolási lehetôségei. A félév elfogadásának feltételei A foglalkozások 90 %-nak látogatása. Távolmaradás pótlásának lehetőségei A gyakorlatvezetőnél individuálisan kért pótló gyakorlat teljesítése. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok www.neurosurgery.pote.hu Előadások 1. Fokozott koponyaűrinyomás szindroma 2. Agydaganatok 3. A gerincdaganatok 4. Cranio-cerebralis sérülések 5. Cerebrovascularis kórképek 6. Fejlődési rendellenességek 7. Funkcionális idegsebészet Gyakorlatok 1. Klinikai beteg bemutatás 2. Klinikai eset elemzés 3. Klinikai eset elemzés 4. Klinikai eset elemzés 5. Klinikai eset elemzés 6. Klinikai eset elemzés 7. Klinikai eset elemzés Szemináriumok Vizsgakérdések www.neurosurgery.pote.hu Közreműködők: Dr. Balás István (BAIMAAO.PTE), Dr. Bartalos László (BALMABO.PTE), Dr. Büki András (BUAMAAO.PTE), Dr. Dóczi Tamás (DOTHAAO.PTE), Dr. Horváth Zsolt (HOZGABO.PTE), Dr. Kasó Gábor (KAGMAAO.PTE), Dr. Schwarcz Attila (SCAFABO.PTE), Dr. Stefanits János (STJMABO.PTE), Dr. Vető Ferenc (VEFMAAO.PTE) 158


OOENKE

NEPHROLÓGIAI KLINIKOPATHOLÓGIAI ESETMEGBESZÉLÉSEK DR. NAGY JUDIT, egyetemi tanár II. sz. Belgyógyászati Klinika és Nephrológia

Tantárgyfelelős:

1 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Elektív modul ▪ tavasszal ▪ ajánlott félév: 10. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 14 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 60 fő Előfeltételek: OOKNHA egyidejű felvétele

Tematika A szeminárium célja a nephrológia iránt mélyebben érdeklődő hallgatók előtt betegeken ill. kórtörténeteiken keresztül a vese-, hypertonia betegségek korszerű diagnosztikájának, therápiás lehetőségeinek, ill a vese pathologia/pathophysiológiai elváltozásainak bemutatása. A félév elfogadásának feltételei A jelenléti ív alapján a résztvétel a szemináriumi foglalkozásokon. (Maximális hiányzás 1x2 óra) Távolmaradás pótlásának lehetőségei Pótlás az előadóval történt egyeztetés alapján lehetséges. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Tulassay Zs.: A belgyógyászat alapjai 1-2. Medicina Könyvkiadó, 2007. ISBN: 9789632260723 Kakuk Gy.: Klinikai nephrológia. 2004. Medicina. Rosivall L, Kiss I.: Nephrológia (elmélet és klinikum, dialízis, transzplantáció). 2003. Medintel Könyvkiadó. Előadások Gyakorlatok Szemináriumok 1. Nephrosis syndroma 2. Nephrosis syndroma 3. Systemás betegségek vesemanifesztációi 4. Systemás betegségek vesemanifesztációi 5. Hypertonia és vese 6. Hypertonia és vese 7. Diabetes és vese 8. Diabetes és vese 9. OlygosymptomásGN, IgAN 10. OlygosymptomásGN, IgAN 11. Analgeticum NP 12. Analgeticum NP 13. Vesebetegségek progresszióját befolyásoló tényezők 14. Vesebetegségek progresszióját befolyásoló tényezők Vizsgakérdések Irásbeli vizsga az utolsó szemináriumi foglalkozás végén.A vizsga anyaga a szemináriumon elhangzott legfontosabb ismeretek. Közreműködők: Degrell Péter Dr (), Dr. Kovács Tibor (KOTMABO.PTE), Dr. Nagy Judit (NAJGAAO.PTE), Dr. Wittmann István (WIILAAO.PTE)

159


OOENKT

NAGYKOCKÁZATÚ TERHESSÉGEK DR. SZABÓ ISTVÁN, egyetemi tanár Szülészeti és Nőgyógyászati Klinika

Tantárgyfelelős: 1 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Elektív modul ▪ tavasszal ▪ ajánlott félév: 10. Foglalkozás/félév: 14 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 250 fő Előfeltételek: OOKST1

Tematika A tantárgy oktatása keretében a nagy kockázatú terhességek kórélettani, diagnosztikai és terápiás vonatkozásait részletesen ismertetjük felhasználva a legfrissebb ismereteket. A tantárgy szerepe a képzés céljainak megvalósításában: A legfrissebb és részletes ismeretek elsajátítása a terhességi patológia területén. A félév elfogadásának feltételei A kreditpontos kurzus végeztével a sikeres záróvizsga letétele. Távolmaradás pótlásának lehetőségei A hiányzott, mulasztott előadások pótlására lehetőség nincs. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Papp Z.: Szülészet-nőgyógyászat Ajánlott irodalom: Lampé L.: Intenzív szülőszoba Lampé L.: Szülészet-nőgyógyászati műtéttan Előadások 1. A habituális vetélés okai, diagnosztikai és terápiás lehetőségei 2. Chromosoma rendellenességek prenatális szűrése 3. Fejlődési rendellenességek intrauterin diagnosztikája: A 3 D ultrahang 4. Non-immun hydrops foeti 5. Terhesség és cervix carcinoma 6. A perinatális morbiditás és mortalitás javításának lehetőségei diabetessel szövődött terhességben 7. Terhesség endokrinológiai kórképekben 8. A szülészet története 9. Hemodinamikai és hemoreológiai változások egészséges és kóros (i.u. retardatio, praeeclampsia) terhességben 10. HELLP-syndroma 11. A korai idő előtti burokrepedés kezelésének lehetőségei 12. Intrauterin magzati retardatio okai, diagnosztikája és kezelésének lehetőségei 13. Terhesség alatti gyógyszeres kezelés mellékhatásai 14. A szülés alatti magzati hypoxia okai, diagnosztikája és terápiája Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések 1. A magzat intrauterin állapotának megítélésére szolgáló műszeres vizsgálatok. Polyhydramnion és olygohydramnion. 2. A magzatvíz biokémiai vizsgálatának praenatalis jelentősége. A császármetszés indikációi. 3. Fenyegető uterus ruptura, korai lepényleválás differenciál-diagnosztikája. A non-stressz teszt, oxytocin terheléses teszt jelentősége az intrauterin diagnosztikában. 4. A magzat méhen belüli elhelyezkedése és diagnosztikája az utolsó trimenonban. Missed abortion. 5. A foetoplacentaris egység fogalma és jelentősége. A kismedence anatómiája. 6. Vérzési rendellenességek a szülés alatt. Az újszülött resuscitációja, Apgar score. 160


7. A késői terhességi toxaemiák osztályozása. A magzat méhen belüli elhalásának klinikai és laboratóriumi diagnosztikája. 8. A prosztaglandinok szülészeti jelentősége. Terhesség és diabetes. 9. Korai lepényleválás dignosztikája, pathomechanizmusa, differenciál-dignosztikája. A magzati tüdő érettségének megállapítására szolgáló vizsgáló eljárások és azok jelentősége. 10. Programozott szülés és szülésinduktio. A foetomaternalis gázcsere zavara a szülés alatt. 11. Kardiotokográfia jelentősége a terhesség és szülés alatt. Perinatalis magzati mortalitás felosztása, okai. 12. Abortusok felosztása, aetiologiája és therápiája. Szülés alatti fájadomcsillapítás. 13. Placenta praevia formái, jelentősége. A cervix-incompetentia aetiológiája, diagnosztikája és therápiája. 14. A terhesgondozás jelentősége a koraszülés megelőzésében. A magzat fejlődési rendellenességeinek intrauterin diagnosztikája. 15. Burok rendellenességei, korai és idő előtti burokrepedés. Ultrahang-diagnosztika jelentősége a szülészetben. 16. Intenzív észlelés pathológiás terheseknél. Terminus túllépés, túlhordás fogalma és jelentősége. 17. HCG excretio és jentősége a terhesség első trimeszterében. Koraszülés okai és jelentősége a perinatalis mortalitásban. 18. Koraszülés vezetésének korszerű szemlélete. Forgási rendellenességek. 19. A terhesség felismerése. Tartási rendellenességek. 20. Beilleszkedési rendellenességek. A magzatvíz-embólia pathomechanizmusa, klinikuma, véralvadási viszonyok. 21. Fertőző betegségek a terhesség alatt (Rubeola, vírus-infectiok, hepatitis, toxoplasmosis, lysteriosis, syphilis). A szülés megindulásának okai 22. Habituális abortusok aetiológiája és theráiája. A lepényi sexualsteroidok biosynthesise. 23. Harántfekvés. Fogamzás, implantatio. 24. Uterus-ruptura. Aprórészek és köldökzsinór elölfekvése és előesése. 25. Terhességi hányás. Placenta praevia és differenciál-diagnosztikája. 26. Fájások rendellenességei. Az RH-isoimmunisatio mechanizmusa és preventioja, erythroblastosis foetalis. 27. Medencevégű fekvés. Atonia fogalma, jelentősége, therápiája. 28. Inversio uteri. 161


Vetélések befejezésének módszerei. 29. Amniocentesis és chorionbiopsia jelentősége a genetikai kórképek kórismézésében. Terhességi pyelitisek. 30. Mastitis. Puerperalis sepsis. Terhesség megszakítás és szövődményei. 31. Ikerterhesség, ikerszülések. Tokolysis a szülészetben. 32. AFP vizsgálat jelentősége. Lactatio fiziológiája. 33. A szülés lefolyása, szakaszai. Fogóműtét és vacuum-extractio. Közreműködők

162


OOENTR

NEUROTRAUMATOLÓGIA

Tantárgyfelelős:

DR. BÜKI ANDRÁS, egyetemi docens Idegsebészeti Klinika

1 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Elektív modul ▪ tavasszal ▪ ajánlott félév: 10. Foglalkozás/félév: 6 óra előadás + 6 óra gyakorlat + 2 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 3 fő – max. 25 fő Előfeltételek: OOANEA + OOPSPR + OOKNE1

Tematika ÁLTALÁNOS BEVEZETŐ: Az idegsebészet tárgyköre azokra az idegrendszeri megbetegedésekre terjed ki, amelyek esetében sebészi megoldás, műtéti kezelés jöhet szóba. Az idegsebészeti stúdiumok alapjai: Neuroanatómia; Neurofiziológia; Neuropathológia és a Kórélettan. Szükséges mindazon működészavaroknak az ismerete, amelyek akár a szervezet különbözô megbetegedéseivel együttjáró idegrendszeri zavarokat létrehozzák, akár azoknak az egyéb szervrendszeri kórfolyamatoknak a felismerése, amelyek az idegrendszer elsôdleges betegségeibôl származnak. Ide sorolhatók pl. az ébrenlét és tudat zavarai, amelyek akár toxicus, akár metabolicus, akár idegrendszeri megbetegedés következményei lehetnek, vagy pl. az agyhalál diagnosisa a transplantatio fejlôdésével egyre nagyobb jelentôséget kap, és ennek ismerete, mind etikai, mind igazságügyi orvosi vonatkozásai miatt elengedhetetlen. Sebészeti neurológia fôbb területei: A neurotraumatologia az idegrendszer traumás károsodásaival foglalkozik. NEUROTRAUMTOLOGIA: Koponya és gerinc traumák, koponyatörések, koponyaűri térfoglaló vérzések, gerinctörések, a gerincvelô károsodásai és mindezek idegsebészeti kezelése a tárgya. Ma Magyarországon 40 éves életkor alatt a legfőbb halálokot a baleseti agysérülések képezik. A neurotraumatolgiai esetek korszerű ellátása az egyik leg-költség-hatékonyabb orvosi tevékenység, ennek ellenére hazánkban a neurotraumatologia esetek morbiditása és mortalitása az európia átlag kétszerese. Az alapvető sürgősségi orvosi ismeretekhez hozzátartozik a neurotraumatologiai esetek helyszíni ellátása, a sérülések osztályozása, melyre nemcsak a sebész vagy neurologus orvosoknak, de minden orvosi diplomával rendelkező kollégának szüksége lehet. A félév elfogadásának feltételei Az előadások, gyakorlatok 75%-án, a szemináriumok több, mint felén történő részvétel. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Gyakorlatok és szeminárium időpont-egyeztetés szerint egy hónapon belül pótolható. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Intézeti tananyag (Idegsebészet Alapvonalai, Szerk. Prof.Dr.Dóczi Tamás, Súlyos koponysérültek ellátásának irányelvei): www.neurosurgery.pote.hu AANS ellátási irányelvei: www.braintrauma.org Előadások 1. Koponya- és gerincsérülések osztályozása 2. Koponya- és gerincsérültek helyszíni/prehospitális ellátása, Advanced Trauma Life SupportŽ 3. Koponya-és gerincsérülések képalkotó diagnosztikája 4. Súlyos koponyasérültek intenzív therápiája 5. Neurotraumatologiai műtéti indicatiok, megoldások 6. Neurorehabilitáció alapelvei Gyakorlatok 1. Sürgősségi betegvizsgálat: koponyasérült 2. Sürgősségi betegvizsgálat: gerincsérült 3. Képalkotó/Rtg diagnosztika 4. Idegsebészeti inenzív ellátás gyakorlata 5. Műtéti ellátás alapelvei, neuromonitorozás 6. Neurorahabilitációs gyakorlati foglalkozás Szemináriumok 1. Koponyasérültek, gerincsérültek osztályozása 2. Therápiás algorhythmusok Vizsgakérdések Koponyasérülések osztályozása Gerincsérülések osztályozása Koponya- és gerincsérültek helyszíni/prehospitális ellátása Advanced Trauma Life SupportŽ: neurotraumatologiai vonatkozások 163


Koponyasérülések képalkotó diagnosztikája Gerincsérülések képalkotó diagnosztikája Súlyos koponyasérültek intenzív therápiája Súlyos koponyasérültek idegsebészeti kezelése Gerincsérülések intézeti ellátása Neurorehabilitáció alapelvei Posttraumás állapotok: endocrinologiai vonatkozások Posttraumás állapotok: functionális, kognitív vonatkozások Közreműködők: Dr. Büki András (BUAMAAO.PTE), Dr. Ezer Erzsébet (EZEMAAO.PTE), Dr. Horváth Zsolt (HOZGABO.PTE), Dr. Kasó Gábor (KAGMAAO.PTE)

164


OOEOST

ŐSSEJT-TRANSZPLANTÁCIÓ DR. DÁVID MARIANNA, egyetemi docens I. sz. Belgyógyászati Klinika

Tantárgyfelelős:

1 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Elektív modul ▪ tavasszal ▪ ajánlott félév: 10. Foglalkozás/félév: 7 óra előadás + 7 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 1 fő – max. 15 fő Előfeltételek: OOAEL2 + OOPPA2 + OOKHAE

Tematika Rövid tematika: A haemopoeticus őssejtek differenciálódása, transzdifferenciálódása, szerepük a haemopoesisben és esetleg más szövetek pótlásában. Az őssejttranszplantáció indikációi és fajtái, továbbá a beavatkozás szerepe a malignus haematológiai betegségek gyógyításában. Szerepe a képzés céljainak megvalósításában: A haematológia oktatásban az ajánlott heti 1 órában csak egy alkalom jut az őssejttranszplantáció előadására. Ez a modern gyógyító beavatkozás egyre nagyobb teret hódít a malignus haematológiai betegségek kezelésében, ezért mindenképpen indokolt részletes tárgyalása. A félév elfogadásának feltételei tesztvizsga Távolmaradás pótlásának lehetőségei A félév elfogadásának kritériumai: 2 óra hiányzás esetén a kurzust nem fogadjuk el. Hiányzások száma, igazolása, távolmaradás pótlása: Pótlási lehetőség nincs. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok 1. A klinikai haematológia alapjai (ed.: A.V. Hoffbrand, J.E. Petit ) Springer 1997 2. Klinikai hematológia (ed.: Lehoczky D., Rák K.) Medicina 2006 3. Haematológiai Betegségek Atlasza (ed.: Matolcsy A., Udvardy M., Kopper L.) Medicina 2006 4. A belgyógyászat alapjai című könyvből a „Haematológia” fejezet (ed.: Tulassay Zs.) Medicina 2006 5. Thomas’ Hematopoietic Cell Transplantation (ed.: Blume K.G., Forman S.J., Appelbaum F.R.) Blackwell Publishing Co. 2004 6. Clinical Bone Marrow and Blood stem cell transplantation (ed.: Atkinson K., Champlin R., Ritz J., Fibbe W.E., Ljungman P, Brenner M.K.) Cambridge University Press 2004 7. Előadás vázlat az előadótól. Előadások 1. A csontvelő transzplantáció múltja, jelene és jövője (történeti áttekintés). 2. A csontvelői vérképzés az őssejtek plaszticitása, szaporodása, differenciálódása különböző sejtvonalakra. 3. Az őssejt-transzplantáció formái és indikációi. Különböző őssejt mobilizálási és gyűjtési eljárások. 4. Nagy dózisú chemotherápia autológ őssejt-transzplantációval. A várható szövődmények, ezek megelőzése és kezelése. 5. Allogen őssejt-transzplantáció fajtái, korai és késői szövődményei, ezek megelőzése és kezelése. 6. Nem myeloablativ őssejtranszplantáció. 7. Köldökzsinorvér őssejttranszplantáció indikációi. Gyakorlatok 1. A haemapheresis laboratórium és a transzplantációs osztály megtekintése, a részleg felépítése, minimum feltételei. 2. Az őssejt-mobilizálás protokolljai, gyakorlati kivitelezése. Őssejtgyűjtés perifériás vérből és csontvelőbő és ezen való részvétel. 3. Az autológ őssejttranszplantáció indikációi. Nagy dózisú kezelés (kondicionáló kezelések) kivitelezése. 4. Autológ őssejttranszplantációban való részvétel. 5. Az allogén őssejttranszplantáció algoritmusa, fajtái, hatásmechanizmusa. 6. Nem myeloabblativ őssejttranszplantáció folyamata, hatásmechanizmusa, mellékhatásai és azok 7. Köldökzsinorvér-őssejt gyűjtése, fagyasztása, tárolása. Szemináriumok Vizsgakérdések Közreműködők: Dr. Losonczy Hajna (LOHGAAO.PTE)

165


OOETRO

TRÓPUSI BETEGSÉGEK DR. TERNÁK GÁBOR, osztályvezető főorvos Infektológia és Katasztrófaorvostani Intézet

Tantárgyfelelős:

1 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Elektív modul ▪ tavasszal ▪ ajánlott félév: 10. Foglalkozás/félév: 14 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 20 fő Előfeltételek: OOPMI2 + OOKGAS

Tematika A trópusi betegségek behurcolásának lehetősége, a megnövekedett turizmus miatt jelentős. Előfordul, hogy ritka trópusi betegségek tüneteivel fordul valaki orvosához, kér tanácsot gyógyszerésztől. A behurcolható trópusi betegségek okait, klinikai megjelenési formáit, azok megelőzését és a differenciál diagnosztika összefüggéseit mindenképpen ismerni kell, különben egy fel nem ismert betegség, pl. malária és a kezelés elmulasztása a beteg életébe kerülhet. a tantárgy kitér utazás egészségügyi megfontolásokra is. A turizmus és a migráció növekedése miatt bárhol lehet trópusi betegségek megjelenésére számítani, ezek ismerete nélkülözhetetlen. A félév elfogadásának feltételei Három távollét az előadásokról még elfogadható igazoltnak Távolmaradás pótlásának lehetőségei A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Dr.Ternák Gábor (szerk.): Klinikaiinfektológia és trópusi betegségek (jegyzet) Trópusi Medicina (könyv) Az előadásokon elhangzottak demonstrálása az aktuális betegforgalom függvényében Előadások 1. Behurcolható és utazással kapcsolatos betegségek. Malária 2. Vírusos harmorrhagiás lázak, Dengue láz, sárgaláz, egyéb flavivírus 3. Arbovírusok által okozott megbetegedések, Rabies és rabies-szerű megbetegedések 4. Trópusi bakteriális infekciók (Cholera, Pestis, Baronellosisok 5. Lepra, egyéb kabteriális infekciók 6. Trópusi reckettsiosisok 7. Treponematosisok 8. Afrikai és amerikai trypanosomiasis 9. Leischmaniasis, Schistosomiasis 10. Filariazisok 11. Trematodák (májmételyek, bélmételyek, tüdőmételyek) 12. Cestodák (Hymenolepidosis, Diphillobotrium latum, Echinococcosisok, Hydatosis, Sparganosis) 13. Nem infekciós eredetű trópusi betegségek 14. Malnutricio ésegyéb hiánybetegségek, Mérgező állatok harapása, csípése Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések 1.Behurcolható és utazással kapcsolatos betegségek, Malária 2.Vírusos haemorrhagiás lázak, Dengue láz, sárgaláz, egyéb flavivírus fertőzések 3.Arbovírusok által okozott megbetegedések, Rabies és rabies szerű megbetegedések 4.Trópusi bakterális infekciók (Cholera, Pestis, Batonellosisok) 5.Lepra,egyéb baíkteriális infekciók 6.Trópusi rickettsiosisok 7.Treponematosisok 8.afrikai és amerikai trypanosomiasis 9.Leischmaniasis, Schistosomiasis 10.Filariazisok 11.Trematodák (májmételyek, bélmételyek, tüdőmételyek) 166


12.Cestodák (hymenolepidosis. Diphillobotrium latum, Echinococcosisok, Hydatosis, Sparganosis) 13.Nem infekciós eredetű trópusi betegségek (Thalassaemiák, hemoglobinopathiák, enzimopathiák) 14.Malnuricio és egyéb hiánybetegségek, Mérgező állatok harapása, csípése Közreműködők

167


OOEUEL

ÚJSZÜLÖTTEK SZÜLŐSZOBAI ELLÁTÁSA (ADAPTÁCIÓ) DR. ERTL TIBOR, egyetemi tanár Szülészeti és Nőgyógyászati Klinika

Tantárgyfelelős: 1 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Elektív modul ▪ tavasszal ▪ ajánlott félév: 10. Foglalkozás/félév: 4 óra előadás + 6 óra gyakorlat + 2 óra szeminárium = összesen 12 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 25 fő Előfeltételek: OOKGT3 + OOPPA2

Tematika A Perinatális Intenzív Centrumok kialakulásával lehetőség nyílott a terhességi, szülés alatti, valamint a neonatális periódusra jellemző fiziológiai változások egy intézeten belüli tanulmányozására. Klinikánkon évtizedekre visszanyúló hagyományai vannak a neonatális adaptáció tanulmányozásának. Alapvető megfigyeléseket tettünk koraszülöttek respirációs zavarainak megelőzésére, koraszülöttek vesefunkcióinak érési folyamatait szabályozó hormonális változásokra vonatkozólag. A kurzus áttekinti a fetusújszülött átmenet fiziológiáját, a neonatális periódus hormonális sajátosságait, valamint a különböző szülésmódok hatását az újszülöttek adaptációjára. A kurzus kiemelt gyakorlati orientáltságú, a szülőszobai ellátást és a koraszülöttek lélegeztetési technikáját a gyakorlatban mutatjuk be. A félév elfogadásának feltételei Hiányzás maximum 25% (=3 óra), Távolmaradás pótlásának lehetőségei Nincs pótlási lehetőség A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Előadásokon, gyakorlatokon készített jegyzet. Gyermekgyógyászat (szerk. Maródi László, 2006) Manual of Neonatal Care (szerk. John P. Cloherty, 2008) Előadások Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések Közreműködők:

168


Fakultatív tantárgyak

169


OOFBAL

MAGYARORSZÁG ÁSVÁNY- ÉS GYÓGYVIZEI, BALNEOLÓGIA DR. VARGA CSABA, egyetemi docens Orvosi Népegészségtani Intézet

Tantárgyfelelős: 2 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Fakultatív modul ▪ mindkét félévben ▪ ajánlott félév: 1. Foglalkozás/félév: 28 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 0 fő Előfeltételek: nincs

Tematika A tárgy feladata a korszerű szemléletmód kialakítása orvos és nem orvos szakemberek részére a magyarországi ásvány- és gyógyvizeinkben rejlő lehetőségeink kiaknázására, különös tekintettel a prevenciós aspektusra. Alapvető hidrológiai, hidrogeológiai, fizikai, kémiai, biológiai és orvostudományi ismereteket tartalm az a tárgy. A félév elfogadásának feltételei A félévi jegy megszerzésének feltétele az utolsó előadáson megírt teszt. Aki a megajánlott érdemjeggyel nincs megelégedve, az a vizsgaidőszakban szóbeli javítóvizsgát tehet. Az előadásokon való részvétel kötelező, melyet katalógussal ellenőrzünk. Az előadásokról 2x2 óra hiányzás megengedett, e felett a tárgy aláírását megtagadhatjuk. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Szóbeli beszámoló az adott óra anyagából. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok www.pote.hu/pubhealth Coospace Előadások 1. Az ásvány és gyógyvizek hidrogeológiája és fürdőtani leírása 2. Magyarország ásvány- és gyógyvizeinek hidrogeológiája 3. Kémiai összetétel és geológiai adottságok összefüggése 4. Ásvány és gyógyvizek hidrológiája 5. Magyarország ásvány és gyógyvíz előfordulásai 6. Ásvány- és gyógyvizek kémiai jellege 7. Klasszikus szervetlen analitikai beosztás 8. Mikorelemek előfordulása 9. Szervetlen ionok, vegyületek és komplexek a gyógyhatásban 10. Szerves ionok, vegyületek és komplexek, jelentőségük a gyógyhatásban 11. Helyszíni vízvizsgálatok 12. Szervetlen analitikai vizsgálatok 13. Higiénés mikrobiológiai vizsgálatok 14. Mesterséges ásvány- és gyógyvizek 15. Peloidok keletkezése, kémiai, fizikai tulajdonságok, vizsgálata, hazai peloidok 16. Termékek gyógy- és ásványvizekből 17. A balneológia tárgya és története 18. Az emberi szervezet víz- és ionfogalma 19. Az ásvány és gyógyvizek külső alkalmazása, a gyógyfürdőkezelés hatásmechanizmusa 20. Mechanikus, termikus, kémiai, pszichés hatások. Fürdőreakció. 21. Víztípusok a fürdőkúrában 22. A gyógyfürdők alkalmazhatósága különböző betegségcsoportokban 23. Iszapkúra, peloidok terápiás tulajdonságai 24. Ásvány és gyógyvizek belső alkalmazása, az ivókúra hatásmechanizmusa 25. Inhalációs kúra 26. Kapcsolódó terápiás lehetőségek, klímaterápia, fizikoterápia, kiegészítő kezelések 27. Számonkérés 28. Számonkérés

170


Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések Közreműködők:

171


OOFBBM

BEVEZETÉS A BIOMETRIÁBA DR. PÓTÓ LÁSZLÓ, egyetemi docens Bioanalitikai Intézet


Tematika Az adatok áttekintése, jellemzése (grafikonok vagy számok használatával) a statisztika kurzusok egyetlen órás bevezető fejezete szokott lenni. Talán érthető ez a sietség, ha a statisztika által bevezetett sok új elvet és kialakítandó készséget tekintjük - amelyek mind nehezen érthetőek a hallgatóknak. A statisztika oktatásának új megközelítése szilárd alapokat képez a sikeres tanuláshoz azáltal, hogy nagyobb súlyt ad az adatok áttekintése és jellemzése témaköröknek. E kurzus lehetőséget nyújt a statisztikai alapelvek jobb megértésére - ezen a bevezető területen. Az ebben kialakuló magassabbszintű készségek nemcsak az egyetemi tanulmányok és a későbbi szakmai munkájuk, de a mindennapi élet területén is kamatoztathatók lesznek. Közvetlen folytatása lehet a Biometria feladatmegoldás kurzus. A félév elfogadásának feltételei Aktív részvétel, legfeljebb egy foglalkozás mulasztása. Távolmaradás pótlásának lehetőségei pótló foglalkozás A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Pótó László: Biometria, munkafüzet, Pécs, 2007. Könyvek: 1, Moore, D. S. The Basic Practice of Statistics, 5th Ed., 2010. vagy 2, Moore, David S., McCabe, George P. Introduction to the Practice of Statistics 5th Ed, 2005, W.H. Freeman és: Yates, Dan, Moore, David S., Starnes, Daren S. The Practice of Statistics (TI-83/89 Graphing Calculator Enhanced) 2/e, 2003, W.H. Freeman vagy 3, Rees, W. G. Essential Statistics, Chapman and Hall, 1992 Előadások Gyakorlatok 1. Valószínűség - példák 1 2. folytatás 3. Valószínűség - példák 2 - diszkrét eloszlások 4. folytatás 5. Adatok áttekintése/jellemzése grafikonokkal - 1 6. folytatás 7. Adatok áttekintése/jellemzése grafikonokkal - 2. 8. folytatás 9. Adatok áttekintése/jellemzése számokkal - 1- adatjellemzők 1 10. folytatás 11. Adatok áttekintése/jellemzése számokkal - 2 - adatjellemzők 2 12. folytatás 13. A normális eloszlás 14. folytatás Szemináriumok Vizsgakérdések Közreműködők: Dr. Pótó László (POLGABO.PTE)

172


OOFBCE

KOMPLEX ESETMEGBESZÉLÉS: ETIKAI ÉS PSZICHOLÓGIAI SZEMPONTOK A BETEGEK

ELLÁTÁSÁBAN

DR. TIRINGER ISTVÁN, tudományos segédmunkatárs Magatartástudományi Intézet

Tantárgyfelelős:

2 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Fakultatív modul ▪ mindkét félévben ▪ ajánlott félév: 1. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 28 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min.? fő – max. ? fő Előfeltételek: nincs

Tematika A félév elfogadásának feltételei Távolmaradás pótlásának lehetőségei A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Előadások Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések Közreműködők

173


OOFBFM

BIOMETRIA FELADATMEGOLDÁS DR. PÓTÓ LÁSZLÓ, egyetemi docens Bioanalitikai Intézet


Tematika A hallgatók túlnyomó többsége rendszeresen igényli az 1+1 órában oktatott Biometria tárgy keretében extra feladatmegoldó gyakorlatok tartását a félév során. Ennek egyszerű oka van: A tárgy fő feladata az adatok értékelése és az adatokra alapozott döntéshozás során alkalmazandó alapmódszerek megismertetése a hallgatósággal. Fő nehézsége ugyanakkor, hogy az ezek alapját jelentő valószínűségeken alapuló döntéshozás és az elemi logikus gondolkodás megismertetése és begyakoroltatása mindmáig nem része az érettségi követelményeknek, pedig nélkülözhetetlen alapkészség bármely egzakt tudomány (és kiemelten az orvostudomány) művelése során. Ezen készségek hiánya az oka a tömeges hallgatói különóra-igényeknek. Ezt az igényt kívánja kielégíteni az alaptárgy óráihoz kapcsolódó szervezett formában a kurzus, továbbá azon hallgatók ismereteit elmélyíteni, akik már sikeresen teljesítették a Biometria alaptárgyat. A félév elfogadásának feltételei Aktív részvétel, legfeljebb egy mulasztott foglalkozás Távolmaradás pótlásának lehetőségei egy pótló óra A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Pótó László: Biometria, munkafüzet, Pécs, 2007. Könyvek: 1, Moore, D. S. The Basic Practice of Statistics, 5th Ed., 2010. vagy 2, Moore, David S., McCabe, George P. Introduction to the Practice of Statistics 5th Ed, 2005, W.H. Freeman és: Yates, Dan, Moore, David S., Starnes, Daren S. The Practice of Statistics (TI-83/89 Graphing Calculator Enhanced) 2/e, 2003, W.H. Freeman vagy 3, Rees, W. G. Essential Statistics, Chapman and Hall, 1992 Előadások Gyakorlatok 1. A várható érték konfidencia intervalluma 2. folytatás 3. t-próbák (egymintás és páros) 4. folytatás 5. A CI és a hipotézisvizsgálat - a döntési hibák. 6. folytatás 7. A független mintás t próba 8. folytatás 9. Lineáris regresszió és korreláció 10. folytatás 11. Gyakorisági táblázatok és értékelésük (khi-négyzet próba) 12. folytatás 13. Előjel- , Wilcoxon és Mann-Whitney próba, egy szempontos varianciaanalízis 14. folytatás Szemináriumok Vizsgakérdések Közreműködők: Dr. Pótó László (POLGABO.PTE) 174


OOFBO1

BIOFIZIKA SZEMINÁRIUMOK 1. DR. NYITRAI MIKLÓS, egyetemi tanár Biofizikai Intézet

Tantárgyfelelős:

1 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Fakultatív modul ▪ mindkét félévben ▪ ajánlott félév: 1. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 14 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 75 fő Előfeltételek: OOABI1 egyidejű felvétele

Tematika A tantárgy célja, a Biofizika 1 tárgyhoz csatlakozva, megtárgyalni és elmélyíteni a Biofizika előadásokon elhangzott anyagot. Kiscsoportos foglalkozásokról lévén szó, lehetőség nyílik a hallgatók kérdéseinek megválaszolására, valamint az anyag mélyebb megértésére példák bemutatásán keresztül. A félév elfogadásának feltételei Legfeljebb 3 foglalkozásról való hiányzás. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Nincs. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Damjanovich Sándor, Fidy Judit, Szöllősi János (szerk.): Orvosi biofizika, Medicina Könyvkiadó, Budapest, 2006 Oktatási anyagok a Biofizikai Intézet honlapján: http://biofizika.aok.pte.hu Előadások Gyakorlatok Szemináriumok 1. Matematikai alapok 2. A kvantumfizika alapjai 3. Az atom szerkezete. A kvantumszámok értelmezése 4. Az elektromágneses spektrum. A fény 5. Röntgensugárzás. Az atommag szerkezete. Radioaktivitás 6. Sugárzások kölcsönhatása az anyaggal. Sugárzások biológiai hatása 7. A termodinamika főtételei. Termodinamikai potenciálfüggvények 8. Diffúzió. Ozmózis 9. Folyadékáramlás. A víz 10. Vérkeringés. A szív munkája 11. Makromolekulák szerkezete. Fehérjeszerkezet, fehérjetekeredés 12. Nyugalmi membránpotenciál. Akciós potenciál. Érzékszervi receptorok 13. A látás. A hallás 14. Dolgozatírás Vizsgakérdések Megtalálhatók a Biofizikai Intézet honlapján: http://biofizika.aok.pte.hu Közreműködők: Barkó Szilvia (), Dr. Bódis Emőke (BOEAAD.T.JPTE), Dr. Grama László (GRLHAAO.PTE), Dr. Hild Gábor (HIGMAAO.PTE), Dr. Kengyel András (), Dr. Visegrády Balázs (VIBAAB.T.JPTE), Huber Tamás (), Kardos Roland (), Kupi Tünde (), Szatmári Dávid (), Ujfalusi Zoltán (), Vig Andrea ()

175


OOFETN

AZ ORVOSTUDOMÁNY ETIKAI KÉRDÉSEI NÉMETÜL DR. ZRÍNYI ANDREA, nyelvtanár Eü. Nyelvi és Kommunikációs Intézet

Tantárgyfelelős:

2 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Fakultatív modul ▪ mindkét félévben ▪ ajánlott félév: 1. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 28 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 16 fő Előfeltételek: nincs

Tematika A kurzus keretében az orvostudományt is foglalkoztató olyan aktuális kérdéseket vitatunk meg, mint például az eutanázia, az abortusz, génkutatás, génmanipuláció, szervátültetés, fogyatékosok helyzete, különböző kezelések elutasítása a beteg által. Egyéb témákkal még igény szerint bővíthetők a témakörök. A kurzus célja a német nyelvi kommunikáció és érveléstechnika fejlesztése. A félév elfogadásának feltételei A foglakozásokon való részvétel kötelező. A teljes óraszám 15%-át el nem érő hiányzásokat a kurzus vezetője igazolhatja. A teljes óraszám 30%-át meghaladó hiányzások esetében a kurzus nem tekinthető teljesítettnek. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Szóbeli beszámoló A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Hermann Bader Kurzes Lehrbuch der Ethik in der Medizin 2001 Hermann Bader, Illerberg Előadások Gyakorlatok 1. Einleitung. Eid von Hippokrates 2. Auseinandersetzung von ethischen, juristischen, medizinischen Aspekten 3. Euthanasie in Ungarn und in anderen Staaten 4. Abtreibung in Ungarn und in anderen Ländern 5. Medizinische Kunstfehler 6. Medizinische Kunstfehler 7. Organtransplantation 8. Organtransplantation 9. Genforschungen 10. Genmanipulation 11. Lage der Behinderten in Ungarn 12. Lage der Behinderten in anderen Ländern 13. Katastrophenmedizin 14. Katastrophenmedizin 15. Evaluierung 16. Kommunikation mit unheilbaren Kranken 17. Hospiz - Dienst 18. Hospiz - Dienst 19. Palliative Medizin 20. Palliative Medizin 21. Sterbebegleitung 22. Sterbebegleitung 23. Komminikation mit den Verwandten des Patienten 24. Kommunikation mit den Verwandten des Patienten 25. Würde des Menschen 26. Verletzung der Menschenwürde 27. Zusammenfassung 28. Evaluierung

176


Szemináriumok Vizsgakérdések Közreműködők: Dr. Zrínyi Andrea (ZRADAB.B.JPTE)

177


OOFFAI

FARMAKOBOTANIKAI ILLUSZTRÁCIÓ DR. PAPP NÓRA, egyetemi adjunktus Farmakognóziai Intézet

Tantárgyfelelős: 2 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Fakultatív modul ▪ ősszel ▪ ajánlott félév: 1. Foglalkozás/félév: 8 óra előadás + 16 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 24 óra Létszámkorlát: min. 3 fő – max. 20 fő Előfeltételek: nincs

Tematika A gyógynövények azonosításában nagyon fontos a specifikus külső morfológiai bélyegek pontos ismerete. A kurzus során a gyógynövényfajok és drogrészek ezen morfológiai bélyegeinek (pl. virágzat, lomblevél típusa, gyökértörzs mintázata) pontos felismerése, jellemzése és az ismeretek elmélyítése történik fényképfelvételek, grafikák, valamint akvarellképek készítésével. A hallgatók elsajátíthatják a gyógynövényfotózás elméleti és gyakorlati alapjait. A növényfajok grafikus és akvarellel történő ábrázolása során az azonosításban fontos bélyegek rögzítése mellett a gyógyszerészek és orvosok számára igen fontos precizitás és manuális készség is fejleszthető. A félév elfogadásának feltételei Számonkérés: 1 grafika, 1 akvarell és 5 fotó (digitális vagy papírkép) beadása az ábrázolt gyógynövény illetve drogként használt részének pontos (magyar és tudományos) elnevezésével. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Maximális hiányzás: 1 db / félév. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Jegyzetek letöltése az intranetről. Rajzeszközök, valamint minimum 1 fényképezőgép / 2-3 fő. Előadások 1. Gyógynövények grafikus ábrázolása I. 2. Gyógynövények grafikus ábrázolása I. 3. Gyógynövények grafikus ábrázolása II. 4. Gyógynövények grafikus ábrázolása II. 5. Gyógynövények fotózása I. 6. Gyógynövények fotózása II. 7. Gyógynövények ábrázolása akvarellel I. 8. Gyógynövények ábrázolása akvarellel II. Gyakorlatok 1. Gyógynövények grafikus ábrázolása I. 2. Gyógynövények grafikus ábrázolása II. 3. Gyógynövények grafikus ábrázolása III. 4. Gyógynövények grafikus ábrázolása IV. 5. Gyógynövények grafikus ábrázolása V. 6. Gyógynövények fotózása I. 7. Gyógynövények fotózása II. 8. Gyógynövények fotózása III. 9. Gyógynövények fotózása IV. 10. Gyógynövények fotózása V. 11. Gyógynövények fotózása VI. 12. Gyógynövények ábrázolása akvarellel I. 13. Gyógynövények ábrázolása akvarellel II. 14. Gyógynövények ábrázolása akvarellel III. 15. Gyógynövények ábrázolása akvarellel IV. 16. Gyógynövények ábrázolása akvarellel V. Szemináriumok Vizsgakérdések Lásd: számonkérés fenti formái. Közreműködők: Dr. Papp Nóra (PANAAA.T.JPTE), Dr. Szentpéteri L. József ()

178


OOFGOM

MÉRGEZŐ GOMBÁK, GOMBAMÉRGEZÉSEK DR. BARTHÓ LORÁND, egyetemi tanár Farmakológiai és Farmakoterápiai Intézet

Tantárgyfelelős:

2 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Fakultatív modul ▪ ősszel ▪ ajánlott félév: 1. Foglalkozás/félév: 28 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 70 fő Előfeltételek: nincs

Tematika ÖSSZEFOGLALÁS Az általános orvosnak fontos feladata lehet gombamérgezések kórismézése és első ellátása. A kurzus ismerteti: - a gombamérgezések fajtáit, tüneteit - a citotoxikus gombamérgek hatásmechaniznusait - a fontosabb mérgező gombák és ehető „párjaik” morfológiai jegyeit Az előadások gazdag képanyaggal vannak illusztrálva. Önkéntes alapon hétvégi terepgyakorlatokon is részt vehetnek a hallgatók. A félév elfogadásának feltételei Az előadások min. 75 %-án való részvétel Szóbeli vizsga: a leggyakoribb gombafajok felismerése digitális fényképekről. A mérgezésekkel kapcsolatos néhány kérdés megválaszolása szóban. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Egyéni felkészülés A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok CD-n kiadott képanyag (feliratozott vizsgaanyag). Jelzi a fajok relatív fontosságát is a kurzus szempontjából. Előadások 1. Bevezetés 2. Bevezetés 3. Galócák és mérg. 4. Galócák és mérg. 5. Más fehérspórás g. és mérg. 6. Más fehérspórás g. és mérg. 7. Más fehérspórás g. és mérg. 8. Más fehérspórás g. és mérg. 9. Rózsaszín-, barna- és feketespórás g. és mérg. 10. Rózsaszín-, barna- és feketespórás g. és mérg. 11. Rózsaszín-, barna- és feketespórás g. és mérg. 12. Rózsaszín-, barna- és feketespórás g. és mérg. 13. Rózsaszín-, barna- és feketespórás g. és mérg. 14. Rózsaszín-, barna- és feketespórás g. és mérg. 15. Ama- és fallotoxinok molek. hatásmechanizmusa 16. Ama- és fallotoxinok molek. hatásmechanizmusa 17. Csöves és tüskés termőrétegű g. és mérg. 18. Csöves és tüskés termőrétegű g. és mérg. 19. Csöves és tüskés termőrétegű g. és mérg. 20. Nem-kalapos g. és mérg. 21. Nem-kalapos g. és mérg. 22. Nem-kalapos g. és mérg. 23. Gombamérgezések alapvető klinikai tünettana 24. Gombamérgezések alapvető klinikai tünettana 25. Muszkarin, muszcimol, iboténsav 26. Koprin, orellanin, aflatoxin 27. Ismétlés 28. Vizsga

179


Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések Kettő vagy több az alábbiak közül: A gyilkos galóca leírása és mérgezése A mérgező galócafélék leírása és mérgezése (kiv.: gyilkos galóca) Mérgező és ehető őzlábgombák elkülönítése; vörhenyes őzlábgomba és mérgezése A muszkarinmérgezés tünetei és a kiváltó gombafajok (de legalábbis nemzetségek) Gyomor-bél típusú gombamérgezések. Csak alkohollal együtt mérgező gombák és az okozott tünetek Nephrotoxikus gombamérgek. A begöngyöltszélű cölöpgomba speciális mérgezéstípusa A családorvos teendői gombamérgezés észlelése esetén Közreműködők:

180


OOFHO1

HALÁL AZ OPERASZÍNPADON I. DR. BAJNÓCZKY ISTVÁN, egyetemi tanár Igazságügyi Orvostani Intézet

Tantárgyfelelős:


Tematika A „szép halál” a zenés színpadokon igazán szép. Segít ebben a zene is. Az operákban gyakran jelenik meg a „természetes okból” bekövetkező halál, a „szívhalál” vagy a tüdőbaj. Az első szemeszterben olyan operák szerepelnek a bemutatandók között, amelyekben a főhős tüdőbaj vagy szívroham következtében hal meg. Eljön a pulmonólus és a kardiológus, hogy elmondja, hogyan hal meg a beteg (milyen élettani folyamat vezet halálhoz), de irodalomtörténész is jön, aki ismerteti a eredeti mű keletkezésének körülményeit, vagy jön a történész is, aki elmondja, mi a valós történelmi alapja a mű történetének. És -természetesen- megszólal a zene is. Nem csak hallgatni, de látni is lehet néhány kivételes előadást, néhány kivételes előadót, aki úgy hal meg a színpadon, mint ha ismerné a kórélettant. És lesz mód összehasonlítani a énekeseket: ki hal meg „kórélettanhűbben”, zeneileg szebben. A félév elfogadásának feltételei Távolmaradás pótlásának lehetőségei A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Előadások Gyakorlatok Szemináriumok 1. Traviata 2. Traviata 3. Traviata 4. Traviata 5. Hoffmann meséi 6. Hoffmann meséi 7. Hoffmann meséi 8. Hoffmann meséi 9. Borisz Godunov 10. Borisz Godunov 11. Borisz Godunov 12. Borisz Godunov 13. Bohémélet 14. Bohémélet 15. Bohémélet 16. Bohémélet 17. Bánk bán 18. Bánk bán 19. Bánk bán 20. Bánk bán 21. Rigoletto 22. Rigoletto 23. Rigoletto 24. Rigoletto 25. Pillangókisasszony 26. Pillangókisasszony 27. Pillangókisasszony 28. Pillangókisasszony Vizsgakérdések Nincsenek kiadott vizsgakérdések. Közreműködők: Dr. Bajnóczky István (BAIGABO.PTE) 181


OOFKEF

KÉPALKOTÓ MÓDSZEREK FIZIKAI ALAPJAI ÉS ORVOSI ALKALMAZÁSUK DR. LŐRINCZY DÉNES, egyetemi tanár Biofizikai Intézet

Tantárgyfelelős:


Tematika Fény és elektronmikroszkóp felépítése, működése, felbontása. Röntgenkészülék felépítése, a röntgensugárzás előállítása, spektruma, anyaggal való kölcsönhatása. A röntgen kép keletkezése, kontraszt, szummáció. A CT működési elve, sík és térbeli képalkotása, felbontása. Alkalmazási korlátok. Mágneses rezonancia képalkotás elve, TR, TE, T1, T2 értelmezése, egymással való kapcsolatuk. Ultrahangos képalkotás. Valamennyi képalkotó eljáráshoz a lehetőségekhez képest képi bemutatás is lesz. A félév elfogadásának feltételei Egynél több hiányzás esetén (maximum három hiányzásig, amelyben nem lehet a konzultáció és a teszt) a kurzusvezető által megadott szempontok szerint felkészül és beszámol a mulasztott témá(k)ból. Háromnál több hiányzás esetén nem vizsgázhat, a kurzus elvégzése nincs elismerve. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Azonos a fentiekkel. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok A kurzus elején kerül kihírdetésre a PTE ÁOK, TTK és a Biofizikai Intézet könyvtári lehetőségei szerint. Állandó forrás az Internetes barangolás. Előadások 1. A fény. Ferma elv. 2. Az optika alapjai, interferencia, diffrakció. 3. Fényképezőgép, a szem mint optikai eszköz, rendellenességei. 4. Fénymikroszkóp, Abbe-elv. 5. Fáziskontraszt és polarizációs mikroszkóp. 6. Sztereomikroszkóp. 7. Elektronmikroszkóp felépítése, fajtái, működésük, felbontásuk. 8. Lézercsipesz. 9. Atomerő mikroszkóp. 10. Fluoreszcencia mikroszkóp. 11. Ultramikroszkóp. 12. Röntgenkészülék felépítése, a rtg sugárzás jellemzői. 13. Röntgen spektrum, anyaggal való kölcsönhatása. 14. Röntgen képalkotás, szummáció, kontraszt, képerősítés. 15. CT, két és háromdimenziós képalkotás, felbontás. 16. PET, gamma-kamera. 17. Szcintigráfia. 18. A magmágneses rezonancia (NMR) elve. 19. A mágneses képalkotás elve (MRI), alkalmazási korlátai. 20. TR, TE, T1 és T2 értelmezése, a köztük lévő kapcsolat. 21. Az ultrahang, orvosi és biológiai hatásai. 22. Ultrahang képalkotás. 23. Kötetlen konzultáció (a tematika anyagából ill. saját problémák) 24. Kötetlen konzultáció (a tematika anyagából ill. saját problémák) 25. Írásbeli teszt. 26. Írásbeli teszt. 27. A teszttel kapcsolatos problémák közös megbeszélése, a kurzus végső értékelAz optika alapjai, interferencia, diffrakció. 28. A teszttel kapcsolatos problémák közös megbeszélése, a kurzus végső értékelése. Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések Írásbeli teszt.

182


Közreműködők:

183


OOFKKB

KONYHAI KÉMIA ÉS BIOKÉMIA DR. BERENTE ZOLTÁN, egyetemi docens Biokémiai és Orvosi Kémiai Intézet

Tantárgyfelelős:


Tematika Az „Orvosi Kémia” és a „Biokémia” alaptárgyak egyes fejezeteinek „idegenségét” oldandó, azok megértését és elmélyítését célozza a kurzus a lehető leghétköznapibb példák elméleti hátterének megvilágításán keresztül. A félév elfogadásának feltételei Otthon kidolgozandó projekt sikeres bemutatása és megvédése Távolmaradás pótlásának lehetőségei A tantárgyfelelős általi egyedi elbírálás alapján A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Előadások 1. Az élelmiszerek összetevőinek kémiai jellemzése 2. Transzportfolyamatok a sejtfalon át: sózás, pácolás, főzés 3. Sejtlízis a fazékban: ozmózis, kisózás, termikus denaturáció 4. A főzés, sütés, posírozás termokémiája és biokémiája 5. Aerob élesztőgombák: kelt tészták 6. Anaerob élesztőgombák: alkoholos erjedés 7. Sör, bor, tömény szeszek: extrakció és desztilláció 8. Tea és kávé: extrakció és farmakokinetika 9. Természetes és mesterséges tartósítószerek 10. Természetes és mesterséges édesítőszerek 11. A konyhasó: íze, ozmotikus hatása 12. Ízfokozók, nátrium-glutamát, az umami íz 13. Mosogatás: detergensek, felületaktív anyagok 14. Projektbemutatás Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések Közreműködők:

184


OOFKSZ

KÉMIAI SZÁMÍTÁSOK DR. OHMACHT RÓBERT, egyetemi tanár Biokémiai és Orvosi Kémiai Intézet

Tantárgyfelelős:


Tematika A kurzus az általános kémia mélyebb elsajátítását kívánja elősegíteni. A résztvevők gyakorlatot szereznek az orvosi kémia legfontosabb feladattípusainak megoldásában. Tapasztalat szerint a hallgatóság feladatmegoldó készsége igen eltérő. A kurzust azok számára javaslom, akik kémiai feladatok megoldásában kevésbé otthonosak és/vagy a szemináriumok anyagán túlmenően kívánnak bepillantást nyerni a kémia mennyiségi összefüggéseibe. A kurzus nyolc fejezetben tárgyalja a legfontosabb kémiai törvények alkalmazásait: 1. Koncentrációszámítás, 2. Sztöchiometria, 3. Gáztörvények, 4. Elektrolitos disszociáció, 5. pH számítás, 6. Heterogén egyensúlyok, 7. Elektrokémia, 8. Termokémia A félév elfogadásának feltételei Jegymegállapítás félévközi írásbeli számonkérés alapján. Távolmaradás pótlásának lehetőségei távolmaradás pótlására nincs lehetőség A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Oszbach Gy. (szerk.): Orvosi Kémiai gyakorlatok (jegyzet) POTE http://intranet.pote.hu/OKTATAS/biokemia/orvosi_kemia.html Előadások Gyakorlatok Szemináriumok 1. Bevezetés, sztöchiometria 2. Bevezetés, sztöchiometria 3. Gáztörvények 4. Gáztörvények 5. Koncentrációszámítások 6. Koncentrációszámítások 7. Elektrolitos disszociáció 8. Elektrolitos disszociáció 9. Híg oldatok törvényei 10. Híg oldatok törvényei 11. Erős savak és bázisok kémhatásának számítása 12. Erős savak és bázisok kémhatásának számítása 13. Gyenge savak és bázisok kémhatásának számítása 14. Gyenge savak és bázisok kémhatásának számítása 15. Pufferek kémhatása 16. Pufferek kémhatása 17. Pufferkapacitás 18. Pufferkapacitás 19. Heterogén egyensúlyok 20. Heterogén egyensúlyok 21. Elektrokémia 22. Elektrokémia 23. Termokémia, elektrokémia 24. Termokémia, elektrokémia 25. Ismétlés 26. Ismétlés 27. Zárthelyi 28. Zárthelyi Vizsgakérdések nincs 185


Közreműködők: Dr. Márk László (MALMAAO.PTE), Dr. Ohmacht Róbert (OHRGAAO.PTE)

186


OOFLAB

A LABDARÚGÁS SZEREPE AZ EGYETEMISTÁK ERŐNLÉTÉNEK FEJLESZTÉSÉBEN DR. RUGÁSI ENDRE, testnevelő tanár OIG Testnevelési- és Sportközpont


Tematika A kurzus elméleti és gyakorlati foglalkozások keretében bemutatja, hogy lehet fiatal felnőtt korban erőnlétfejlesztést végezni labdarúgás sportágban. Szemináriumi foglalkozások keretében a hallgatók megismerkedhetnek sportélettani alapfogalmakkal és elsajátíthatják az edzésmódszerek elméletét. A gyakorlati órákon kipróbálhatják az elméletben tanultakat. Megismerkedhetnek a labdarúgás sportág technikai, taktikai elemeivel és szabályaival. A félév elfogadásának feltételei 12 foglalkozáson való aktív részvétel. Írásbeli dolgozat a kurzus anyagából. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Oktatóval történt megbeszélés alapján. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Dr. Ángyán Lajos: Mozgástani fogalomtár. MOTIO, Pécs, 2000. Dr. Ángyán Lajos (szerk.): Testnevelés - alapelvek és gyakorlatok egyetemisták számára. MOTIO, Pécs, 2001. Harsányi László: Edzéstudomány I - II. Előadások Gyakorlatok 1. A labdarúgás sportág technikai elemei: átadások, átvételek állóhelyben és mozgásban 2. A labdarúgás sportág technikai elemei: rugások, fejelések állóhelyben és mozgásban 3. A labdarúgás sportág taktikája: egyéni, csapatrész taktika támadásban, védekezésben 4. A labdarúgás sportág taktikája: csapattaktika. A tanultak alkalmazása játékban Szemináriumok 1. Sportélettani, edzésmódszertani alapfogalmak: erőnlét, testedzés, sport 2. A testedzés jellemzői: Edzéstípusok, a testedzés folyamata - bemelegítés, terhelés, levezetés, megnyugvás 3. A labdarúgás sportág elméleti ismereteinek elsajátítása. Szabályok Vizsgakérdések A kurzus teljesítése nincs vizsgához kötve. Közreműködők: Dr. Rugási Endre (RUEMAAP.PTE)

187


OOFMMK

MATEMATIKAI MÓDSZEREK A BIOFIZIKÁBAN ÉS A KÉMIÁBAN DR. BELÁGYI JÓZSEF, emeritus professzor Biofizikai Intézet

Tantárgyfelelős:


Tematika A biológiai és orvostudományi ismeretek mennyiségi leirására használatos matematikai alapok: differenciál- és integrálszámitás, egyszerű differenciálegyenletek megoldása, szélsőértek meghatározása, adatok illesztése egyszerű függvényekkel. Hatványsorok, a jelanalizis elemei. I./ Függvények, differenciahányados, differenciálhányados. Elemi függvények és differenciálásuk szabályai. Biofizikai, biokémiai problémák megoldása szélsőértékszámítással. Legkisebb négyzetek elve, mérőműszerek kalibrálása, adatok illesztése. II./ Integrálszámítás és alkalmazásai. Határozatlan és határozott integrál. Termodinamikai alkalmazások. Jelfeldolgozás elemei, jelek símítása,közelítése. III./ Differenciálegyenletek. Egyszerű differenciálegyenletek megoldása: növekedés, szaporodás Kémiai reakciók, reakció(gyógyszer)-kinetika, enzimkinetika, diffúzió. A félév elfogadásának feltételei Szóbeli vizsga: gyakorlati példák megoldása differenciálás és integrálás segitségével. Távolmaradás pótlásának lehetőségei egyéni konzultáció A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Bármilyen matematikai analizissel foglalkozó jegyzet vagy könyv. Példa: Karsai János: Matematika gyógyszerészhallgatók számára című jegyzet, SzegediTudományegyetem, Orvosi Informatikai Intézet, Szeged, 1996 Izsák, I., Juhász-Nagy, P., Varga, Z.: Bevezetés a biomatematikába Tankönyvkiadó, Budapest, 1982 Riley, K.F., Hobson, M.P., Bence, S.J.: Mathematical methods for physics and engineering, Cambridge University Press, Cambridge,1998 Sivia, D.S., Rawlings, S.G.: Foundations of Science Mathematics,Oxford University Press, Oxford, 1999 Előadások Gyakorlatok Szemináriumok 1. Modell, kompartment, biológiai példák 2. Függvény, függvénytani alapfogalmak, ábrázolások 3. Határérték, függvények folytonossága, differenciahányados 4. Többváltozos függvények 5. Differenciálhányados, egyszerű differenciálási szabályok. 6. Függvények menetének vizsgálata, szélsőérték 7. Magasabbrendű deriváltak, speciális függvények. Alkalmazások. 8. Határozatlan integrál, egyszerű integrálási szabályok. 9. Határozott integrál, alkalmazási lehetőségek. Parciális integrálás 10. Legkisebb négyzetek elve, kalibrálás problémája. 11. Szeparábilis differenciálegyenletek 12. Lineáris differenciálegyenletek 13. Kémiai reakciók, gyógyszertani példák. 14. Magasabbrendű differenciálegyenletek. Jelanalizis. Vizsgakérdések Vizsgapéldákhoz hasonló feladatok személyes konzultáció során tekinthetők meg. 188


Közreműködők: Dr. Belágyi József (BEJHAAO.PTE)

189


OFMUV

PSZICHIÁTRIA ÉS MŰVÉSZET DR. TÉNYI TAMÁS, egyetemi docens Pszichiátriai és Pszichoterápiás Klinika

Tantárgyfelelős:


Tematika A tárgy a művészetpszichopatológiával és a művészetterárpiával foglalkozik. Ismerteti a legfontosabb történeti vonatkozásaokat és ismert művészek pszichiátriai betegségeit. Kitér filozófiai vonatkozásokra is. A félév elfogadásának feltételei TVSZ szerint Távolmaradás pótlásának lehetőségei TVSZ szerint A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Jakab I : Képi kifejezés a pszichiátriában, Akadémia Kiadó, Bp. Előadások 1. Kifejezéspatológia I. 2. Kifejezéspatológia II. 3. Kifejezéspatológia III. 4. Kreativitás lélektana I. 5. Kreativitás lélektana II. 6. Kreativitás lélektana III. 7. Kreativitás lélektana IV. 8. Van Gogh 9. Pszichotikus költészet 10. Művészetterápia I. 11. Művészetterápia II. 12. Zeneterápia I. 13. Zeneterápia II. 14. Összefoglalás Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések nincs Közreműködők:

190


OOFN06

ORVOSI TERMINOLÓGIA TAKÁTS ZSUZSANNA, nyelvtanár Eü. Nyelvi és Kommunikációs Intézet

Tantárgyfelelős:


Tematika Az egyes szervrendszerekhez kapcsolódó terminológia ismertetése. Az anatómiai kifejezések megértéséhez szükséges alapismeretek megszerzése. A klinikumban használt terminológia elsajátítása. Diagnózisok fordítása. Közvetlen cél a hallgatók nyelvi felkészítése a szaktárgyak terminológiájának pontos értelmezése érdekében. A félév elfogadásának feltételei írásbeli 2x maximális hiányzás: 4 óra Távolmaradás pótlásának lehetőségei Nem írható alá az indexe annak a hallgatónak, aki a gyakorlatok 15%-áról hiányzott, illetve a gyakorlatok több, mint 30%-án nem vett részt. Indokolt esetben zárthelyi dolgozat pótlására van lehetőség. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Orvosi terminológia (Medicina, 1995) Brencsán János: Orvosi szótár Donáth Tibor: Négy nyelvű anatómiai szótár Jegyzet Előadások 1. Bevezetés az orvosi terminológiába. Az orvosi terminológia jelentősége a praxisban. 2. Az emberi test. Az anatómiai és klinikai nyelvhasználat érdekességei. 3. Az emésztőrendszerrel kapcsolatos főbb terminusok és klinikai vonatkozásaik. 4. A légzőrendszer anatómiai vonatkozásai és megbetegedései. 5. A szív. Szemezgetés a szívvel kapcsolatos anatómiai és a kardiológiai terminológiából. 6. A vérrel és a nyirokrendszerrel kapcsolatos morfológiai és klinikai szakszavakról. 7. Betekintés a húgyivari szervrendszer anatómiai-szövettani terminológiájába. 8. A húgyivari rendszer funkcionális-pathologiai vonatkozásai. 9. Az érzékszervek az anatómiai és klinikai szaknyelvhasználatban. 10. Az agy és az idegrendszer morfológiai terminológiájának jellegzetességei, klinikai vonatkozásai. 11. Csontok, izmok, ízületek, szalagok anatómiai megnevezései és sérülései a klinikumban. 12. A fogászatban használt terminusokról. A fogak anatómiája és fogászati betegségek 13. Az anatómiai és klinikai szaknyelvhasználat összevetése autentikus példák alapján. 14. Teszt Gyakorlatok Szemináriumok 1. Bevezetés. Az orvosi szaknyelv felépítése, az anatómiai és klinikai nyelvhasználat különbségei és érdekességei 2. Az emberi test részei. Anatómiai minőség-és birtokos jelzős szerkezetek számos példán. Síkok, irányok megnevezései. 3. Az emésztőrendszerről nagy vonalakban, bevezetés a gasztroenterológiai terminológiába, diagnózisok. 4. A légzőrendszerrel kapcsolatos teminológia jellegzetességei. Egy-egy esettanulmány a pulmonológia területéről. 5. A szív részei . Kardiológiai tünetek, diagnózisok, vizsgálati módszerek. 6. A vér és a nyirokrendszer főbb terminusai és megbetegedései. 7. Teszt 8. A húgyivari szervrendszer legfontosabb fogalmai. Diagnózisok a nephrológia és urológia területéről. 9. A nemi szervek főbb anatómiai megnevezései. Példák nőgyógyászati és andrológiai vizsgálati módszerekre; kórismék, beavatkozások. 10. Az érzékszervek a szaknyelvben. Bőrgyógyászati elváltozások és vizsgálati módszerek, diagnózisok a szemészet és a fül-orr-gégészet területéről. 11. Az agy és az idegrendszer terminusairól. Agyi elváltozások megnevezései, neurológiai diagnózisok. 12. Csontok, izmok, ízületek, szalagok. Anatómiai mellékneves és birtokos jelzős szerkezetek, betekintés a klinikai szaknyelvbe traumatológiai kórismék alapján. 191


13. A fogászatban használt terminusok. A szájüreggel kapcsolatos legfontosabb anatómiai és klinikai kifejezések gyakorlati alkalmazása. 14. Bevezetés a gyógyszerészet alapfogalmaiba. Vizsgakérdések Közreműködők: Takáts Zsuzsanna (TAZHABE.PTE)

192


OOFN14

NÉMET ORVOSI SZAKNYELVI ALAPFOGALMAK ÉS KÖZLÉSI FUNKCIÓK HALÁSZ RENÁTA, nyelvtanár Eü. Nyelvi és Kommunikációs Intézet

Tantárgyfelelős:


Tematika Német nyelvű orvosi szakirodalom nyelvi és nyelvhasználati sajátosságai (fogalmak és közlési funkciók). A félév elfogadásának feltételei A foglalkozásokon a részvétel kötelező. A 15%-ot meghaladó, de 25% alatti hiányzásokat a kurzus vezetője igazolhatja. 25%-ot meghaladó hiányzás esetén a kurzus érvénytelen. Távolmaradás pótlásának lehetőségei A kurzus vézetője esetenként határozza meg. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Előadások Gyakorlatok 1. Einführung 2. Die Medizinische Fakultät, Studium Szaknyelvi cselekvési szituációk feldolgozása 3. Heilberufe, Insitute, Kliniken und Krankenhäuser Szaknyelvi cselekvési szituációk feldolgozása 4. Medizinische Verfahren, Tests, Untersuchungsmethoden Szaknyelvi cselekvési szituációk feldolgozása 5. Medizinische Verfahren, Tests, Untersuchungsmethoden, Szaknyelvi cselekvési szituációk feldolgozása 6. Der Körper, Körperteile 7. Die ärztliche Untersuchung 8. Die ärztliche Untersuchung 9. Stütz und Bewegungsapparat - das Skelett 10. Stütz und Bewegungsapparat - das Skelett 11. Stütz und Bewegungsapparat - Muskeln 12. Stütz und Bewegungsapparat - Muskeln 13. Test 1 14. Test 1 15. Sinnesorgane - das Ohr, Erkrankungen des Ohrs, Ursachen, Symptome, Diagnose, Behandlung, Szaknyelvi cselekvési szituációk feldolgozása 16. Sinnesorgane - das Auge, Erkrankungen des Auges, Ursachen, Symptome, Diagnose, Behandlung, Szaknyelvi cselekvési szituációk feldolgozása 17. Sinnesorgane - die Haut, Hautkrankheiten, Ursachen, Symptome, Diagnose, Behandlung, Szaknyelvi cselekvési szituációk feldolgozása 18. Die Ausscheidung, Erkrankungen der Harnwege, Ursachen, Symptome, Diagnose, Behandlung, Szaknyelvi cselekvési szituációk feldolgozása 19. Krankheitsabläufe an Beispielen, Ursachen, Symptome, Diagnose, Behandlung 20. Krankheitsabläufe an Beispielen, Ursachen, Symptome, Diagnose, Behandlung 21. Krankheitsabläufe an Beispielen, Ursachen, Symptome, Diagnose, Behandlung 22. Krankheitsabläufe an Beispielen, Ursachen, Symptome, Diagnose, Behandlung 23. Krankheitsabläufe an Beispielen, Ursachen, Symptome, Diagnose, Behandlung 24. Krankheitsabläufe an Beispielen, Ursachen, Symptome, Diagnose, Behandlung 25. Test 2 26. Test 2 27. Evaluierung 28. Evaluierung Szemináriumok Vizsgakérdések Kettő írásbeli dolgozat Egy szóbeli prezentáció

193


Közreműködők: Dr. Koppánné Varga Ágnes (KOVEAA.B.JPTE), Dr. Szelényi András (SZAAAR.B.JPTE), Dr. Zrínyi Andrea (ZRADAB.B.JPTE), Halász Renáta (HARFAB.B.JPTE), Meiszter Erika (MEEGAAI.PTE), Molnár Annamária (MOAFAC.B.JPTE)

194


OOFN20

UNTERSUCHUNGS-DIAGNOSTIZIERUNGSMETHODEN, MEDIZINISCHE VERSORGUNG DR. ZRÍNYI ANDREA, nyelvtanár Eü. Nyelvi és Kommunikációs Intézet

Tantárgyfelelős:


Tematika A kurzus célja a német nyelvi kommunikáció és érveléstechnika fejlesztése. A félév elfogadásának feltételei Távolmaradás pótlásának lehetőségei szóbeli beszámoló A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Előadások Gyakorlatok 1. Übersicht der Untersuchungsmethoden 2. Manuelle Untersuchungen 3. Manuelle Unteruchungen 4. manuelle Untersuchungen 5. Röntgenuntersuchung 6. Röntgenuntersuchung 7. Ultraschallunteruchung 8. Ultraschalluntersuchung 9. MR 10. CT 11. Endoskopie 12. Kolonoskopie 13. Angiographie 14. Laparoskopie 15. Lungenuntersuchungen 16. Röntgenuntersuchungen 17. Laboruntersuchungen 18. stationäre Versorgung 19. stationäre Versorgung 20. ambulante Versorgung 21. ambulante Versorgung 22. Notfallstation 23. Notfallstation 24. intensivstationäre Versorgung 25. intensivstationäre Versorgung 26. Behandlung in der Gynäkologie 27. Versorgung auf der Station für Geburtshilfe 28. Evaluation Szemináriumok Vizsgakérdések Közreműködők: Dr. Szelényi András (SZAAAR.B.JPTE), Dr. Zrínyi Andrea (ZRADAB.B.JPTE), Halász Renáta (HARFAB.B.JPTE), Molnár Annamária (MOAFAC.B.JPTE)

195


OOFNET

INTERNET (SZÁMÍTÓGÉPES ALKALMAZÁSOK 2.) DR. PÓTÓ LÁSZLÓ, egyetemi docens Bioanalitikai Intézet


Tematika Internet, FTP, E-mail, WWW, chat, VoIP, ... - mindennapi fogalmak manapság. Ez a kurzus eligazít ebben a gyorsan változó világban. Célja egy alapvető Internet-használati gyakorlat kialakítása. Az ismeretek és a látókör bővítése ezen a területen. A félév elfogadásának feltételei Aktív részvétel, maximum egy foglalkozás mulasztása. Távolmaradás pótlásának lehetőségei pót foglalkozás A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok segédanyagok Előadások Gyakorlatok 1. Internet történet. Az Internet főbb szolgáltatásai. 2. folytatás 3. Kapcsolatok 1 (email) 4. folytatás 5. Kapcsolatok 2 (hírcsoportok, fórumok, chat, IP telefon, ...) 6. folytatás 7. Fájlok le- és feltöltése (ftp) 8. folytatás 9. Információ keresés: a web 1. 10. folytatás 11. Információ keresés - a web 2. Más Internet szolgáltatások: e-közigazgatás, e-kereskedelem, e-learning, ... 12. folytatás 13. Saját weboldal 14. folytatás Szemináriumok Vizsgakérdések Aktivitás, kiadott házi feladat teljesítése. Közreműködők: Dr. Pótó László (POLGABO.PTE)

196


OOFPFI

PÁRKAPCSOLAT, INTIMITÁS, SZEXUALITÁS FILMMŰVÉSZETI ALKOTÁSOK TÜKRÉBEN

Tantárgyfelelős:

DR. STARK ANDRÁS, osztályvezető főorvos Pszichiátriai és Pszichoterápiás Klinika Mentálhygiénés Szakrendelés és Gondozó


Tematika A hallgatók életkorából, életciklusuk fő lélektani feladatából következően a nemi és professzionális identitás és párkapcsolatalakulás fő kérdéseinek elemzése a személyiségfejlődés szempontjai alapján. A kurzus során megnézzük és elemezzük 1.-2: Antonioni: Az éjszaka; 3.-4: Françoise Truffaut: Jules és Jim; 5-6.: Ingmar Bergman: Érintés; 5-6.:. Steven Sodebergh: Szex, hazugság videó; 7-8: Jane Campion: Zongoralecke; 9-10.:Atom Egoyan: Exotica; 11-12: Bertolucci: Az utolsó tangó Párizsban c. filmjeit pszichoanalitikus filmelemzéssel. A félév elfogadásának feltételei maximális hiányzás 2 alkalom, kurzuszáró esszé Távolmaradás pótlásának lehetőségei A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Michelangelo Antonioni: Az érzelmek betegsége in: Antonioni: Írások, beszélgetések Osiris Bp.1999. 90-117.o. Françoise Truffaut: Jules és Jim in: Truffaut: Önvallomások a filmről Osiris 1996. 119-136.o. Ingmar Bergman: Laterna magica Európa 1988 Ingmar Bergman: Képek Európa 1992 Bernardo Bertolucci: Az utolsó tangó Párizsban Magvető Bp.1989 O. F. Kernberg : Szeretet és agresszió a párkapcsolatokban Psychiat Hung, 13 (4): 389-404 Erich Fromm: A szeretet művészete Helikon 1984 Naomi Segal: Adulterous triangles for the 80s and 90s: Fatal Attraction and The Piano Vékony Attila: A vágy nárcisztikus áramkörei Jane Campion Zongora-leckéjében In: Mélylélektan és kultúra szerk.: Csabai Márta és Erős Ferenc Gradus ad Parnassum Könyvkiadó Szeged 1988 164-171.o. Sklarew, Chase: I have not spoken: Silence in The Piano in : Psychoanalysis & Film edited Glen O. Gabbard Karnac 2001 115-120. O. Varga Balázs: A képernyő árnyékában Atom Egoyan filmjeiről Exotica. Beszélgetés Atom Előadások Gyakorlatok 1. Éjszaka 2. Párkapcsolat 3. Jules és Jim 4. Csend 5. Érintés 6. Szex, hazugság 7. Exotica 8. Napfogyatkozás 9. Intimitás 10. A nap vége 11. Elégia 12. Tükör által

197


Szemináriumok Vizsgakérdések Közreműködők: Dr. Stark András (STAIACO.PTE)

198


OOFPRT

A SIKERES PREZENTÁCIÓ ELMÉLETI ÉS GYAKORLATI ALAPJAI, PREZENTÁCIÓS

TECHNIKÁK

DR. VARGA CSABA, egyetemi docens Orvosi Népegészségtani Intézet


Tematika A jó előadás több mint egy jól összeállított diasorozat, több mint egy érdekes téma megvitatása, több mint egy kimagasló tudással rendelkező előadó. A jó prezentáció az előadó képességeiből, készségeiből, technikájából tevődik össze elsősorban, mely tanulható, fejleszthető. A leendő orvos, fogorvos és gyógyszerész kollégák többsége már egyetemi éveik alatt szembesülnek a prezentációk tartásának nehézségeivel. A későbbiekben szinte kivétel nélkül kerülnek olyan helyzetbe - kezdve a tudományos konferenciáktól a kórházi referálókon, az oktatói tevékenységen keresztül a lakosság egészségnevelését szolgáló előadásokig ahol az egészségügy különböző területein kisebb-nagyobb létszámú hallgatóság előtt kell előadást tartaniuk. A kurzus célja felkészíteni a hallgatókat a prezentációk tartása során felmerülő nehézségekre, megtanítani ezek elhárítására, kezelésére, továbbá a célirányos, hatékony prezentációk alapelveinek megismerése. A kurzus során elsajátítható ismeretanyag túlmutatva a prezentációs technikák megismerésén alapvető pszichológiai, retorikai, önismereti, önérvényesítési, stressz-kezelési, kommunikációs, vezetéselméleti és időgazdálkodási ismereteket is tartalmaz. A hallgató színes, mozgalmas, interaktív előadásokra számíthat. A félév elfogadásának feltételei Az előadásokról 2x2 óra hiányzás megengedett, e felett a tárgy aláírását megtagadhatjuk. A félévi jegy megszerzésének feltétele egy 15 perces prezentáció vázlatának elkészítése nyomtatott vagy „ppt” formátumban és két, egyenként egy oldalas értékelés benyújtása a félév során hallgatott más kurzusok egy-egy előadásáról a tanult szempontok szerint. Vizsgaidőszakban, az 1-2. héten, szóbeli javítóvizsga tehető. Az előadásokon való részvétel kötelező, melyet katalógussal ellenőrzünk. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Egyéni időpont-egyeztetés alapján az oktatóval személyes konzultáció vagy szóbeli beszámoló az adott óra anyagából a megadott irodalom alapján. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Nyomtatott jegyzet, melyek az előadások alkalmával kerülnek kiosztásra. Az előadók által szerkesztett „A sikeres prezentáció elméleti és gyakorlati alapjai” című CD, mely az előadások alkalmával kerül kiosztásra. Előadások 1. Mitől jó a prezentáció? 2. Kommunikációs szabályok I. 3. Kommunikációs szabályok II. 4. A prezentáció készítésének lépései (előmunkálatok - felkészülés, prezentáció, utómunkálatok). A felkészülés és az utómunkálatok 5. A prezentáció szerkezete, felépítése 6. Retorikai eszköztár 7. Hallgatói kérdések kezelése, „Reframing” 8. A belső stressz kezelése. A „leblokkolások”kezelése, Belső erőforrásaink 9. Személyiségfejlesztés I. - pozitív beállítódás, mi a valóság? 10. Személyiségfejlesztés II. - a befolyásolás formái, motiváció, manipuláció, asszertivitás, agresszivitás, szükségletpiramis 11. Környezeti kockázat kommunikáció I. 12. Környezeti kockázat kommunikáció II. 13. Előadói képességek 14. Nehéz emberek, nehéz helyzetek I. - A közöny kezelése 15. Nehéz emberek, nehéz helyzetek II. - Az interaktivitás kezelése 16. Nehéz emberek, nehéz helyzetek III. - A kétkedő és az elutasító attitűd kezelése 17. A szemléltetőeszközök használata 18. Előadás-elemzés I. 19. 10 lépéses prezentációkészítési stratégia 20. Prezentációk alaptípusai 21. A prezentációk szerkezete 22. Rendszerezési szempontok 23. A jó vázlat 199


24. 25. 26. 27. 28.

Előadás-elemzés II. Időgazdálkodás Létszámfüggő technikák Az jó előadó: esetismertetések, összefoglalás, rendszerezés Hallgatói értékelés, utómunkálatok a gyakorlatban


200


OOFREU

A RENDSZERES TESTEDZÉS - KIEMELTEN AZ ÚSZÁS - SZEREPE AZ EGÉSZSÉGES

ÉLETMÓDBAN

DR. KISS SÁNDOR, testnevelő tanár OIG Testnevelési- és Sportközpont


Tematika A kurzus elméleti és gyakorlati oktatásból áll. Az elméleti foglalkozás keretében ismertetjük a rendszeres testedzés szerepét az egészséges életmódban kiemelten az úszásban. Foglalkozunk az egyes sportágak speciális hatásaival, amelyek lehetővé teszik az adott sporttevékenység rekreációs és rehabilitációs testedzés keretében történő használatát. Felhívjuk a figyelmet a a testedzés általános mozgástani követelményeire, valamint a rosszul vezetett testedzés veszélyeire. A gyakorlati foglalkozásokon gyakoroltatjuk az egészség megőrzése szempontjából fontos mozgáselemeket. A félév elfogadásának feltételei A témához kapcsolódó önálló 3-5 oldalas házidolgozat elkészítése. Cooper állóképességi teszt. (úszás) Távolmaradás pótlásának lehetőségei Tanulmányi és vizsgaszabályzat szerint oktatóval történt megbeszélés alapján. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Jákó Péter. Sportorvosi alap- és szakellátás feladatai a lakosság kondicionálásában. Testnevelés: Alapelvek és gyakorlatok egyetemisták számára. Szerkesztette Dr. Ángyán Lajos MOTIO Pécs Apor Péter: Belgyógyászati betegek rehabilitációja Előadások Gyakorlatok 1. Edzésprogram alapján gyakoroltatjuk az egészség megőrzése szempontjából fontos úszásnemeket 2. Edzésprogram alapján gyakoroltatjuk az egészség megőrzése szempontjából fontos úszásnemeket 3. Edzésprogram alapján gyakoroltatjuk az egészség megőrzése szempontjából fontos úszásnemeket 4. Edzésprogram alapján gyakoroltatjuk az egészség megőrzése szempontjából fontos úszásnemeket 5. Edzésprogram alapján gyakoroltatjuk az egészség megőrzése szempontjából fontos úszásnemeket 6. Edzésprogram alapján gyakoroltatjuk az egészség megőrzése szempontjából fontos úszásnemeket 7. Edzésprogram alapján gyakoroltatjuk az egészség megőrzése szempontjából fontos úszásnemeket 8. Edzésprogram alapján gyakoroltatjuk az egészség megőrzése szempontjából fontos úszásnemeket 9. Edzésprogram alapján gyakoroltatjuk az egészség megőrzése szempontjából fontos úszásnemeket 10. Edzésprogram alapján gyakoroltatjuk az egészség megőrzése szempontjából fontos úszásnemeket Szemináriumok 1. A képzés céljaiban megfogalmazott elméleti ismeretek konzultációja 2. A képzés céljaiban megfogalmazott elméleti ismeretek konzultációja 3. A képzés céljaiban megfogalmazott elméleti ismeretek konzultációja 4. A képzés céljaiban megfogalmazott elméleti ismeretek konzultációja Vizsgakérdések A kurzus nincs vizsgához kötve. Közreműködők: Dr. Kiss Sándor (KISHAAE.PTE)

201


OOFSIK

SZEMÉLYI INFORMÁCIÓKEZELÉS (SZÁMÍTÓGÉPES ALKALMAZÁSOK 3.) DR. PÓTÓ LÁSZLÓ, egyetemi docens Bioanalitikai Intézet


Tematika Az információ-tárolás, az időgazdálkodás és életszervezés alapelemeit és fogásait bemutatni, betekintve egy újabb fontos számítógépes alkalmazási területre is. Ezáltal sok hallgató olyan égető napi problémáira kínálhat megoldásokat, amilyen pl. a „nincs időm” és a „nem találom” - a tanulás, a munka és a magánélet területén egyaránt. A hagyományos és a számítógép által kínált módszerek a napi kisebb-nagyobb információ-morzsák tárolására, rendezésére, visszakeresésére valamint a a cél- és időgazdálkodásra. A „cetlik”, jegyzet- és naptárfüzetek, stb. használata és az ezek kiváltására alkalmas számítógépes módszerek. A félév elfogadásának feltételei Aktív részvétel és írott és/vagy szóbeli feladatmegoldás(ok) a kurzus teljes anyaga alapján. Távolmaradás pótlásának lehetőségei nincs A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok segéganyagok Előadások Gyakorlatok 1. Mi a személyi információ? A kezelés szokásos módjai és problémái. Sürgős vagy fontos? 2. folytatás 3. Célok és értékek: Gyakorlatok 1. 4. folytatás 5. Célok és értékek: Gyakorlatok 2. 6. folytatás 7. Időgazdálkodás - alapok 8. folytatás 9. Időgazdálkodás - gyakorlatok 10. folytatás 11. Hagyományos cél- és időgazdálkodási módszerek - gyakorlatokkal 12. folytatás 13. Személyi információ- és kapcsolatkezelő valamint csoportmunka programok a PCn. 14. folytatás Szemináriumok Vizsgakérdések Közreműködők: Dr. Pótó László (POLGABO.PTE)

202


OOFSZH

A SZÁMÍTÓGÉP HASZNÁLATA (ALAPTANFOLYAM) DR. PÓTÓ LÁSZLÓ, egyetemi docens Bioanalitikai Intézet


Tematika Ez egy alaptanfolyam a számítógépekről és a PC-ről. A hallgatók gyakorolják a Windows-os környezet használatát és áttekintik a legfontosabb felhasználási területeket. Meglevő ismereteik megerősítése, kombinálása és kiegészítése révén szélesíti látókörüket a számítógépekkel és használatukkal kapcsolatban. A félév elfogadásának feltételei Aktív részvétel és legfeljebb egy foglalkozás mulasztása Távolmaradás pótlásának lehetőségei pótló foglalkozás A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok segédanyagok Előadások Gyakorlatok 1. A számítógépek és a PC története és fejlődése. A PC lkotórészei és jellemzőik 1. 2. folytatás 3. A PC lkotórészei és jellemzőik 2. Az operációs rendszer(ek) fejlődése; a Windows jellemzői. 4. folytatás 5. A fontosabb alkalmazási területek. Irodai programok 1. 6. folytatás 7. Irodai programok - 2. 8. folytatás 9. Multimédia 1: hang felvétele, szerkesztése, tömörítése, lejátszása. 10. folytatás 11. Multimédia 2: kép és videó; képfeldolgozás. 12. folytatás 13. Internet - történet és a főbb használati területek. 14. folytatás Szemináriumok Vizsgakérdések Aktivitás és/vagy írott teszt illetve kiadott házi feladat teljesítése. Közreműködők: Dr. Pótó László (POLGABO.PTE)

203


OOFSZI

A SZAKIRODALOM INFORMATIKÁJA DR. KILÁR FERENC, egyetemi tanár Bioanalitikai Intézet


Tematika Szakirodalom keresése az interneten vagy lokális adatbázisokban, saját adatbázis készítése, tudományos publikációk szerkesztése és megírása, hivatkozáslista megszerkesztése. A félév elfogadásának feltételei TVSz szerint Távolmaradás pótlásának lehetőségei TVSz szerint A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Előadások Gyakorlatok 1. Általános bevezetés, definíciók, adatbázis-meghatározás 2. Adatbázisok felépítése 3. A szakirodalom fejlődési formái 4. Közlemények írásának alapvető szabályai 5. Web of Science 6. Web of knowledge 7. Endnote for web 8. Medline, PubMed 9. ACS, Science Direct adatbázisok 10. Tudománymetria 11. Irodalmi hivatkozások formázása 12. Reference Manager, EndNote 13. Adatbázisok közti adatforgalom (import, export) 14. Hivatkozáslista Szemináriumok Vizsgakérdések Számítógép felhasználásával egy mintaként használt közlemény szakirodalmának megszerkesztése az Internetes adatbázisok segítségével Közreműködők: Dr. Kilár Ferenc (KIFGAAO.PTE)

204


OOFTGA

A TERMÉSZETGYÓGYÁSZAT ALAPJAI KOVÁCSNÉ KELEMEN JUDIT, ápolási igazgató Ápolásigazgatás

Tantárgyfelelős:


Tematika A természetgyógyászattal kapcsolatos alapszintű ismeretek elsajátíttatása, a hallgatók megismertetése a természetgyógyászati tevékenység fajtáival és azok feladataival. A félév elfogadásának feltételei Maximum 15% hiányzás megengedett. Teszt minimum 51%-os teljesítése. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Következő tanévben. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Előadások 1. A természetgyógyászat története, filozófiai alapjai 2. Természetgyógyászatban használatos alapvető definíciók 3. Komplementer állapotfelmérő módszerek 4. Klasszikus (alap) természetgyógyászati módszerek 5. Újabbkori természetgyógyászati módszerek 6. Hagyományos gyógyászat 7. Társszakmák a természetgyógyászatban 8. Természetgyógyászati klinikum 9. Fizioterápia, víz- és elemterápiák 10. Fitoterápia 11. Életmódterápia, méregtelenítő módszerek 12. Asztrológia alapjai 13. Neurálterápia, manuálterápia 14. Homeopátia, kineziológia Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések Közreműködők:

205


OOFTKU

TESTKULTÚRA DR. ÁNGYÁN LAJOS, egyetemi tanár Ortopédiai Klinika


Tematika Az egészséges életmód jellemzőinek megismertetése fontos feladata a felsőfokú szakemberképzésnek, hiszen az értelmiségi szerepre készülő hallgatóknak nemcsak a saját egészségükkel és munkavégző-képességükkel kell törődniők, hanem a majdan munkakörükhöz kapcsolódó többi emberével is. A kurzus a legfontosabb alapismeretek oktatásával segíti a hallgatók ilyen irányú felkészítését. A kurzus tematikája (heti kétórás előadások): 1-2. Az emberi test funkcionális anatómiai alapvonásai 3-4. A testi és a lelki tulajdonságok kölcsönkapcsolata 5-6. Egészség, erőnlét, munkavégző képesség 7-8. Személyi higiéné 9-10. Életmód, életmódi tényezők 11-12. A táplálkozás mennyiségi és minőségi követelményei 13-14. Fizikai aktivitás, testedzés, sport 15-16. A fizikai aktivitás hatása az életfolyamatokra 17-18. Mozgástanulás, mozgáskészlet, mozgáskultúra 19-20. Edzéstípusok, edzésparaméterek 21-22. Edzettség, állóképesség 23-24. Testi és szellemi fáradás 25-26. A természeti és a társadalmi környezet hatása az életmódra és a munkavégző képességre 27-28. A fizikai aktivitás szerepe egyes betegségek megelőzésében A félév elfogadásának feltételei Távolmaradás pótlásának lehetőségei Konzultáció az előadóval. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok 1. Ángyán Lajos: A testkultúra szerepe az időskorúak életmódjában. Az öregedés biológiai és orvosi aspektusai. Dialóg Campus Kiadó, 1999 2 .Ángyán Lajos és Ángyán Zoltán: Az artériás vérnyomás: 100 kérdés és felelet. Motio, Pécs, 1999. (195 oldal) 3. Ángyán Lajos (szerk.): Testnevelés – alapelvek és gyakorlatok egyetemisták számára. Motio, Pécs, 2002. (100 oldal). 4.Ángyán Lajos: Az emberi test mozgástana. Motio, Pécs, 2005 (220 oldal) Előadások 1. Az emberi test funkcionális anatómiai alapvonásai 2. Az emberi test funkcionális anatómiai alapvonásai-2 3. A testi és a lelki tulajdonságok kölcsönkapcsolatai-1 4. A testi és a lelki tulajdonságok kölcsönkapcsolatai-2 5. Életmód, életmódi tényezők-1 6. Életmód, életmódi tényezők-2 7. Fizikai aktivitás 8. Testedzés, sport 9. Mozgástanulás 10. Mozgáskészlet, mozgáskultúra 11. Edzéstípusok 12. Edzésparaméterek 13. Edzettség 14. Erőnlét, állóképesség 15. Testi fáradás 16. Szellemi fáradás 17. A környezet hatása az életmódra 18. Társadalmi tényezők szerepe az életmódban 206


19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28.

A fizikai aktivitás szerepe a betegségek megelőzésében Személyi higiéné-1 Személyi higiéné-2 A táplálkozás mennyiségi követelményei A táplálkozás minőségi követelményei A teljesítőképességet meghatározó tényezők Biológiai ritmusok-1 Biológiai ritmusok-2 Prevenció - kuráció Írásbeli vizsga

Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések Írásbeli vizsga: 15 kérdésből 8 kérdésre adott helyes válasz az elfogadás feltétele. Közreműködők:

207


OOFTMO

TANULÁSI MÓDSZEREK DR. PÓTÓ LÁSZLÓ, egyetemi docens Bioanalitikai Intézet


Tematika A hallgatók egy része eredményesen tanul az egyetemen, más része kudarcokkal küzd. Sok oka lehet a különbségnek. De az egyik legfontosabb közülük minden bizonnyal az, hogy sokan változtatás nélkül folytatják a korábbi tanulási gyakorlatukat (ami elég volt a középiskolában..., de elég-e ez az egyetemen is? - hisz az egyetem, mint tanulási környezet, lényegesen eltér az általános- és középiskolától). Ez vezet sokaknál kudarcokhoz, ami feszültséget kelt bennük, ami további forrása a kudarcnak. És így tovább... Hogy törhető meg ez a kör? A tanulási gyakorlat változtatásával, új, eredményes tanulási szokások, új készségek kifejlesztésével. A kurzus célja ebben segíteni, hogy a hallgatók számára még több hasznonnal járjon az egyetemen (tanulással!) eltöltött idő. A félév elfogadásának feltételei Aktív részvétel, legfeljebb egy mulasztott alkalom. Távolmaradás pótlásának lehetőségei pótló foglalkozás A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok segédanyagok Előadások 1. Az egyetemi oktatás és tanulás sajátosságai. Hallgatók és oktatók 2. Előadások és jegyzetelés 3. Jegyzetelési 4. Olvasás - írott anyag tanulása. 5. Időgazdálkodás 6. Tesztek, dolgozatok 7. Vizsgák Gyakorlatok 1. Az egyetemi oktatás és tanulás sajátosságai. Hallgatók és oktatók. 2. Előadások és jegyzetelés. 3. Jegyzetelés - 2. 4. Olvasási (olvasva tanulási) technikák. 5. Időgazdálkodási fogások. 6. Teszt- és dolgozatírási módszerek. 7. A vizsga - felkészülés és teljesítés. Szemináriumok Vizsgakérdések Aktivitás és írott beadandó feladatok a kurzus témái alapján. Közreműködők: Dr. Pótó László (POLGABO.PTE)

208


OOFUGG

DIE UNGARISCHE GESELLSCHAFT UND IHR GESUNDHEITSSYSTEM DR. FÜZESI, ZSUZSANNA, Außerordentlicher Professor Magatartástudományi Intézet

Tantárgyfelelős:


Tematika Der Kurs vermittelt grundlegende Kenntnisse über die ungarische Gesellschaft und deren Gesundheitssystem. Das im Kurs vermittelte Wissen hilft dabei, die Integration der ausländischen Studenten in universitären und im sozialen Bereich zu erleichtern. A félév elfogadásának feltételei Távolmaradás pótlásának lehetőségei A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Előadások 29. Einführung 30. Einführung 31. Die ungarische Gesellschaft: Fakten und Daten 32. Die ungarische Gesellschaft: Geographie, Geschichte und Bevölkerung 33. Die ungarische Gesellschaft: Verwaltung, Infrastruktur und Wirtschaft 34. Die ungarische Gesellschaft: Kultur, Medien, Bildung und Ausbildung 35. Das ungarische Gesundheitssystem: Fakten und Daten 36. Das ungarische Gesundheitssystem: Finanzierung, Krankenversicherung und Kassen, Krankengeld 37. Allgemeine ärztliche oder hausärztliche Behandlung, ambulate Versorgung 38. Allgemeine ärztliche oder hausärztliche Behandlung, ambulate Versorgung 39. Stationäre Versorgung, Unfälle und Notfälle, Rettungsdienst 40. Stationäre Versorgung, Unfälle und Notfälle, Rettungsdienst 41. Zahnärztliche und augenärztliche Versorgung, Zahntechnik und Optik 42. Zahnärztliche und augenärztliche Versorgung, Zahntechnik und Optik 43. Pharmazeutische Versorgung, Apotheken 44. Pharmazeutische Versorgung, Apotheken 45. Vorsorge, Rehabilitation, Krankenversorgung zu Hause bzw. Hospice, Sozialfälle 46. Vorsorge, Rehabilitation, Krankenversorgung zu Hause bzw. Hospice, Sozialfälle 47. Versorgung der Ausländer, Versorgung im Ausland 48. Versorgung der Ausländer, Versorgung im Ausland 49. Mitarbeiter des Gesundheitssystems 50. Mitarbeiter des Gesundheitssystems 51. Ausbildung im Gesundheitssystem 52. Ausbildung im Gesundheitssystem 53. Fortbildung und Betreuung im Gesundheitssystem 54. Fortbildung und Betreuung im Gesundheitssystem 55. Evaluation 56. Evaluation Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések Közreműködők: Faubl Nóra

209


OOFVB1

HOGYAN VIZSGÁZZUNK MOLEKULÁRIS SEJTBIOLÓGIÁBÓL? 1. DR. SZEBERÉNYI JÓZSEF, egyetemi tanár Orvosi Biológiai Intézet

Tantárgyfelelős:


Tematika A tárgy célja a Molekuláris sejtbiológia tárgy szóbeli vizsgájának imitálása szemináriumi körülmények között. A foglalkozások során végigvesszük a tárgy vizsgájának tételsorát: minden alkalommal 4-5 hallgató vizsgázik a 20-25 tagú csoportból 1-1 tételből. A szemináriumvezető a vizsgáztató, aki úgy kérdez és osztályoz, mintha igazi vizsgáról lenne szó. A kurzus tartásában a tárgy valamennyi oktatója részt vesz, rotációs rendszerben. A tárgy célja a hallgatók szóbeli vizsgára való felkészítése. A kurzus érdemjegyét a „próbavizsgák” jegye alapján állapítjuk meg. Csak azok a hallgatók jelentkezzenek a kurzusra, akik hajlandók hétről-hétre vállalni a vizsgázó szerepét. A félév elfogadásának feltételei Jegymegállapítás folyamatos számonkéréssel. Maximális hiányzásszám: 4. Távolmaradás pótlásának lehetőségei A távolmaradás pótlására nincs lehetőség. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Szeberényi József: Molekuláris sejtbiológia Előadások Gyakorlatok Szemináriumok 1. Próbavizsga 2. Próbavizsga 3. Próbavizsga 4. Próbavizsga 5. Próbavizsga 6. Próbavizsga 7. Próbavizsga 8. Próbavizsga 9. Próbavizsga 10. Próbavizsga 11. Próbavizsga 12. Próbavizsga 13. Próbavizsga 14. Próbavizsga Vizsgakérdések http://www.pote.hu/run/download2.php?idf=253&nyelv=eng Közreműködők: Dr. Pap Marianna (PAMFAAO.PTE), Dr. Szeberényi József (SZJGACO.PTE), ifj. Dr. Sétáló György (SEGMAAO.PTE)

210


OOFBKK

BIO-KULTURÁLIS KÖLCSÖNHATÁSOK: A HUMÁN VARIÁCIÓK TERMÉSZETE DR. CSATHÓ ÁRPÁD, egyetemi adjunktus Magatartástudományi Intézet

Tantárgyfelelős:

2 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Fakultatív modul ▪ tavasszal ▪ ajánlott félév: 2. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 28 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 4 fő – max. 40 fő Előfeltételek: nincs

Tematika A tantárgy célja a humán biológiában és kultúrában rejlő variabilitás mögöttes okainak a bemutatása. Az előadások tematikája két fontosabb megközelítésre épül. Egyrészt, az előadások bemutatják a humán populációk dinamikáját, a kulturális és biológiai adaptációs folyamatok főbb jellemzőit, illetve a környezeti rendszerek és a humán populációk kölcsönhatásait. Másrészt, több előadás foglalkozik az emberi viselkedés nagyfokú variabilitásához hozzájáruló gén-környezet kölcsönhatások szerepével, vagyis a fontosabb magatartás-genetikai összefüggésekkel. A félév elfogadásának feltételei Referátum, az órákon való részvétel Távolmaradás pótlásának lehetőségei TVSZ szerint A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Órai jegyzet Előadások Gyakorlatok Szemináriumok 1. Reprodukciós stratégiák 2. Reprodukciós stratégiák 3. Öregedési variációk 4. Öregedési variációk 5. Éhség, testsúly, és étkezési szabályok 6. Éhség, testsúly, és étkezési szabályok 7. Az agresszió és az antiszociális viselkedés: a személyiség biokulturális modelljei 8. Az agresszió és az antiszociális viselkedés: a személyiség biokulturális modelljei 9. Függőségeink 10. Függőségeink 11. A főbb pszichopatológiai kórképek: környezeti és genetikai hatások 12. A főbb pszichopatológiai kórképek: környezeti és genetikai hatások 13. Öröklött intelligencia? 14. Öröklött intelligencia? 15. Gén - környezet kölcsönhatások 16. Gén - környezet kölcsönhatások 17. Az urbanizáció kihívásai 18. Az urbanizáció kihívásai 19. Az ökológiai pszichológia főbb kérdései 20. Az ökológiai pszichológia főbb kérdései 21. A növekedési variációk ökológiája 22. A növekedési variációk ökológiája 23. Az egyedfejlődési variációk ökológiája 24. Az egyedfejlődési variációk ökológiája 25. Demográfiai alapfogalmak 26. Demográfiai alapfogalmak 27. A humán biológia és ökológia elméleti rendszerei: evolúciós ökológia, adaptáció, és variabilitás 28. A humán biológia és ökológia elméleti rendszerei: evolúciós ökológia, adaptáció, és variabilitás Vizsgakérdések www.aok.pte.hu/magtud Közreműködők: Dr. Csathó Árpád (CSAAAC.T.JPTE) 211


OOFBN2

BEVEZETÉS A NÉMET ORVOSTUDOMÁNYI SZAKNYELVBE 2. HALÁSZ RENÁTA, nyelvtanár Eü. Nyelvi és Kommunikációs Intézet

Tantárgyfelelős:


Tematika A tantárgy feladata a biomedicinális szakirodalom nyelvi és nyelvhasználati sajátosságainak megismertetése, az alapozó és preklinikai modulok szaktárgyaihoz köthető német szaknyelvi jártasság elmélyítése. A félév elfogadásának feltételei A foglalkozásokon való részvétel kötelező. A teljes óraszám 15%-át meghaladó, de a 25%-át el nem érő hiányzásokat a kurzus vezetője igazolhatja. A teljes óraszám 25%-át meghaladó hiányzások esetében a kurzus nem tekinthető teljesítettnek. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Nincs lehetőség a 25%-ot meghaladó távolmaradás pótlására. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Kulcsárné Szemler Magdolna -Halász Renáta: Sprechstunde auf Deutsch (1997) Nagel: Romberg: Deutsch im Beruf: Medizin Előadások Gyakorlatok 1. Das Atmungssystem 2. Das Atmungssystem 3. Das Herz und Blutgefäße 4. Das Herz und Blutgefäße 5. Das Herz und Blutgefäße 6. Das Herz und Blutgefäße 7. Das endokrine System 8. Das endokrine System 9. Das endokrine System 10. Das endokrine System 11. Test 1 12. Test 1 13. Das Harnsystem 14. Das Harnsystem 15. Das Harnsystem 16. Das Harnsystem 17. Das Nervensystem 18. Das Nervensystem 19. Das Nervensystem 20. Das Nervensystem 21. Das Fortpflanzungssystem 22. Das Fortpflanzungssystem 23. Das Fortpflanzungssystem 24. Das Fortpflanzungssystem 25. Test 2 26. Test 2 27. Evaluierung 28. Evaluierung Szemináriumok Vizsgakérdések A szemeszter során kötelező 2 írásbeli teszttel ill. szóbeli és írásbeli számonkérések során összesen 100 pontot lehet elérni. A gyakorlati jegy a köv. módon kerül kialakításra: 0-50 pont: elégtelen 51-63: elégséges 212


64-76: közepes 77-89: jó 90-100:jeles Közreműködők: Dr. Koppánné Varga Ágnes (KOVEAA.B.JPTE), Dr. Szelényi András (SZAAAR.B.JPTE), Dr. Zrínyi Andrea (ZRADAB.B.JPTE), Halász Renáta (HARFAB.B.JPTE), Meiszter Erika (MEEGAAI.PTE)

213


OOFBO2

BIOFIZIKA SZEMINÁRIUMOK 2. DR. NYITRAI MIKLÓS, egyetemi tanár Biofizikai Intézet

Tantárgyfelelős:

1 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Fakultatív modul ▪ tavasszal ▪ ajánlott félév: 2. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 14 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 75 fő Előfeltételek: OOABI2 egyidejű felvétele

Tematika A tantárgy célja, a Biofizika 2 tárgyhoz csatlakozva, megtárgyalni és elmélyíteni a Biofizika előadásokon elhangzott anyagot. Kiscsoportos foglalkozásokról lévén szó, lehetőség nyílik a hallgatók kérdéseinek megválaszolására, valamint az anyag mélyebb megértésére példák bemutatásán keresztül. A félév elfogadásának feltételei Legfeljebb 3 foglalkozásról való hiányzás. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Nincs. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok - Orvosi biofizika (szerk. Damjanovich Sándor, Fidy Judit, Szöllősi János). Medicina Könyvkiadó, Budapest, 2006 - Oktatási anyagok a Biofizikai Intézet honlapján (http://biofizika.aok.pte.hu) Előadások Gyakorlatok Szemináriumok 1. A citoszkeletális rendszer. Motorfehérjék. Izomműködés 2. Abszorpciós fotometria 3. Fluoreszcencia spektroszkópia 4. Fluoreszcencia polarizáció. FRAP 5. FRET. Fluoreszcencia kioltás 6. Röntgendiffrakció 7. Gyors-kinetikai módszerek 8. Modern mikroszkópiai módszerek 9. Szedimentáció, elektroforézis 10. Infravörös, Raman és CD spektroszkópia 11. ESR, NMR 12. Áramlási citometria 13. Diagnosztikai képalkotó eljárások 14. Dolgozatírás Vizsgakérdések Megtalálhatók a Biofizikai Intézet honlapján (http://biofizika.aok.pte.hu) Közreműködők: Barkó Szilvia (), Dr. Kengyel András (), Huber Tamás (), Kardos Roland (), Kupi Tünde (), Szatmári Dávid (), Talián Csaba Gábor (), Ujfalusi Zoltán ()

214


OOFBOR

BOREGÉSZSÉGTAN DR. EMBER ISTVÁN, egyetemi tanár Orvosi Népegészségtani Intézet

Tantárgyfelelős: 1 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Fakultatív modul ▪ tavasszal ▪ ajánlott félév: 2. Foglalkozás/félév: 14 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 30 fő Előfeltételek: nincs

Tematika A II. Világháború után kedvezőtlen ivási szokások alakultak ki (a tömény italok és a sör irányába), s eme tendencia csak az utóbbi években kezd visszaállni. Francia, olasz és brit epidemiológusok az utóbbi két évtizedben szakcikkek százainak publikálásával bizonyították a mérsékelt és kultúrált borfogyasztás egészségvédő „stroke és szív, illetve érrendszeri betegségek” esetében preventív hatását. Újabban derült ki, hogy számos rosszindulatú daganat (pl.emlőtumor) esetében is preventív hatása van. A rendszeres, mértékletes vörösbor-fogyasztás preventív hatására néhány évtizeddel ezelőtt figyeltek fel, és napjainkban előnyös hatásait már tényként kezelhetjük. A kurzus a történelmi, közegészségügyi, fiziológiai, toxikológiai aspektusokon túl az epidemiológiai és dietetikai szempontokon keresztül próbálja a kultúrált vörösbor-fogyasztás hatását bemutatni. A félév elfogadásának feltételei A félévi jegy megszerzésének feltétele az előadásokon megírt tesztek. A két jegy átlagának kiszámításával történik a félévi gyakorlati jegy megállapítása. Aki a gyakorlati jeggyel nincs megelégedve, az a vizsgaidőszakban szóbeli javítóvizsgát tehet. Az előadásokon való részvétel kötelező, melyet katalógussal ellenőrzünk. 1x2 óra hiányzás megengedett, e felett a tárgy aláírását megtagadhatjuk. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Szóbeli beszámoló az adott óra anyagából. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Günter Theis: Borban az egészség, Mérték kiadó 2004. Ember-Kiss-Agócs: A táplálkozás és a rák Kertai Pál: Megelőző orvostan c. tankönyv ide vonatkozó fejezetei Ember István (szerk): Népegészségügyi Orvostan (2007)ide vonatkozó fejezetei Előadások 1. Az egészséges ivóvíz, a folyadék és a bor szerepe az emberi egészségben. 2. A borfogyasztás és az egészségi állapot kapcsolatára utaló epidemiológiai adatok 3. A bor egészségkárosító hatásai 4. Betegségmegelőző hatások 5. A borban levő egészségvédő anyagok 6. Borkészítés, borfogyasztás, borkultúra 7. Magyarország borkultúrája és a jövő. Számonkérés Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések 1. Az egészséges ivóvíz 2. A folyadék pótlása az emberi táplálkozásban 3. Víz közvetítette járványok 4. A bor készítése 5. Borkultúra 6. A bor egészségkárosító hatásai 7. A borban levő egészségvédő anyagok 8. A bor betegségmegelőző hatásai 9. A borfogyasztás és az egészségi állapot kapcsolatára utaló epidemiológiai adatok 10. Magyarország borkultúrája és a jövő 215


Közreműködők:

216


OOFCIR

A CITOSZKELETÁLIS RENDSZER DR. NYITRAI MIKLÓS, egyetemi tanár Biofizikai Intézet

Tantárgyfelelős:


Tematika A kurzus a citoszkeletális vázrendszert mutatja be, amely átszövi az egész sejtet és részt vesz szinte minden celluláris folyamatban. Bemutatásra kerülnek a citoszkeletális filamentumok és asszociált fehérjéik biofizikai, biológiai és biokémiai tulajdonságai, a vizsgálatukra használt módszerek, mindez videomikroszkópos felvételek és kísérleti technikák felhasználásával. A félév elfogadásának feltételei Maximum három hiányzás és érvényes teszt. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Nincs. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Előadások 1. Bevezetés 2. Aktin, vékony filamentumok 3. Aktin-kötő fehérjék 4. Tubulin, mikrotubuláris rendszer és mikrotubulus asszociált fehérjék 5. Intermedier filamentális rendszer 6. A sejtmozgás mechanizmusai 7. A citoszkeleton szerepe a sejtek közötti kommunikációban 8. A sejtosztódás mechanikája 9. Motorfehérjék I. Miozinok és kinezinek 10. Motorfehérjék II. Dynein, dynamin, DNS-alapú motorok, rotációs motorok 11. Az izomműködés és izomszabályozás molekuláris alapjai 12. Biofizikai módszerek a citoszkeleton vizsgálatára I. Kinetikai, steady-state módszerek, egyensúlyi rendszerek spektroszkópiás vizsgálata 13. Biofizikai módszerek a citoszkeleton vizsgálatára II. Mikroszkópos módszerek, in vitro motilitás próba, TIRFM, FSM, AFM, egyedi molekula manipuláció 14. Dolgozatírás Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések Közreműködők:

217


OOFDAL

A DEMOGRÁFIA ALAPJAI. MAGYARORSZÁG DEMOGRÁFIAI PROBLÉMÁI, KÉRDÉSEI DR. EMBER ISTVÁN, egyetemi tanár Orvosi Népegészségtani Intézet


Tematika A tárgy az alapvető demográfiai ismereteket kívánja bemutatni, továbbá hazánk sajátos helyzetét, és ezen keresztül sajátos demográfiai, egészségügyi problémáit. A félév elfogadásának feltételei 1x2 óra hiányzást fogadunk el, e felett az aláírást megtagadhatjuk. Az utolsó előadáson megírt teszt végeredménye adja a félévközi jegyet. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Szóbeli beszámoló az adott óra anyagából. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Ember István (szerk): Népegészségügyi Orvostan (2007) Előadások 1. A demográfia alapjai 2. Demográfiai módszerek 3. Demográfiai scenariók 4. Magyarország történeti demográfiája 5. Kárpát-medence történeti demográfiája 6. Napjaink demográfiai problémái 7. Számonkérés Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések Közreműködők:

218


OOFDIO

GYÓGYSZEREKRŐL DIÓHÉJBAN - LATIN NOMENCLATURA TAKÁTS ZSUZSANNA, nyelvtanár Eü. Nyelvi és Kommunikációs Intézet

Tantárgyfelelős:

2 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Fakultatív modul ▪ tavasszal ▪ ajánlott félév: 2. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 28 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 50 fő Előfeltételek: OOELAT

Tematika Gyógyszerformák,- fajták. Hatástani csoportosításuk. Természetes gyógymódok, gyógynövények, speciális teakeverékek, a homeopátia napjainkban. Allergia, tünetek, lehetséges következmények. Élvezeti szerek és drogok. Egészségkárosító hatások és következményeik. A gyógyszerészeti alapszókincs ismerete. Aktív és mobilizálható készség kifejlesztése a gyógyszerészek latin nomenclaturája területén. A hallgatók nyelvi felkészítése a szaktárgyak terminológiájának pontos értelmezése érdekében. A félév elfogadásának feltételei FGYJ, írás és szóbeli Nem írható alá az indexe annak a hallgatónak, aki a gyakorlatok több, mint 30%-án nem vett részt. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Indokolt esetben zárthelyi dolgozat pótlására van lehetőség. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Lingua Latina medicinalis (szerk.: Takáts Zsuzsanna, PTE, 1999.) Orvosi terminológia (Medicina 1995.) Brencsán János: Orvosi szótár Formulae normales (Ed. VII.) Előadások Gyakorlatok 1. Bevezetés, a declinatiók, repetitio 2. Bevezetés, a declinatiók, repetitio 3. Formae medicamentorum 4. Formae medicamentorum 5. Effectus 6. Effectus 7. Genera curationis 8. Genera curationis 9. Herbae medicae 10. Herbae medicae 11. Species 12. Species 13. Homeopátia 14. Homeopátia 15. Számonkérés 16. Számonkérés 17. Allergia - symptomata 18. Allergia - symptomata 19. Drogae 20. Drogae 21. Morbi 22. Morbi 23. Eventus 24. Eventus 25. Számonkérés 26. Számonkérés 27. Formulae normales - Comprehensio 28. Formulae normales - Comprehensio

219


Szemináriumok Vizsgakérdések Formae medicamentorum Effectus Genera curationis Herbae medicae Species Drogae Morbi Eventus Formulae normales Közreműködők: Takáts Zsuzsanna (TAZHABE.PTE)

220


OOFFBI

FEJLŐDÉSBIOLÓGIA DR. MÁTICS RÓBERT, egyetemi adjunktus Orvosi Biológiai Intézet

Tantárgyfelelős:


Tematika A tárgy a fejlődésbiológia általános mintázataival és törvényszerűségeivel foglalkozik, tehát nem humán embriológiával, hanem elsősorban - a fejlődési mintázatképzés molekuláris alapjaival. A félév elfogadásának feltételei Írásbeli teszt. Max. 25% hiányzás. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Nincs. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Hoffmann-Csoknya: Fejlődésbiológia I.-II.; Gilbert: Developmental Biology (6. ed.) Előadások 1. A fejlődésbiológia kialakulása: egy régi-új tudományág 2. A fejlődésbiológia alapelvei: önszerveződés, életciklusok, fejlődési mintázatok, kísérletes embriológia, genetikai alapok, genomi ekvivalencia, epigenetika rövid áttekintése 3. A fejlődésbiológia technikái: embriológiai, fejlődésgenetikai, molekulárisbiológiai megközelítések, a megközelítések szintézise 4. Genomi ekvivalencia kísérletes bizonyítása, epigenetikai elvek áttekintése; imprinting emlősöknél 5. A génszabályozás alapjainak áttekintése példákon keresztül. Jelátvitel 6. FEJLŐDÉSI MINTÁZATKÉPZÉS: alapelvek 7. FEJLŐDÉSI MINTÁZATKÉPZÉS: a sejtek progresszív determinációja 8. FEJLŐDÉSI MINTÁZATKÉPZÉS: Indukció 9. FEJLŐDÉSI MINTÁZATKÉPZÉS:regeneráció 10. FEJLŐDÉSI MINTÁZATKÉPZÉS: a Drosophila melanogaster fejlődésének áttekintése különös tekintettel a Hox-génekre 11. FEJLŐDÉSI MINTÁZATKÉPZÉS: a gerincesek fejlődése: A végtagfejlődés. A koponya fejlődésének fejlődésbiológiai áttekintése. Az új fej koncepció 12. Szexdetermináció 13. Öregedés és halál 14. Evolúciós fejlődésbiológia, tesztírás Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések Közreműködők:

221


OOFGOL

AZ ORVOSI SZAKNYELV GÖRÖG-LATIN ALAPJAI. TÖRTÉNETI ÁTTEKINTÉS KLASSZIKUS

SZÖVEGEK FELDOLGOZÁSÁVAL

TAKÁTS ZSUZSANNA, nyelvtanár Eü. Nyelvi és Kommunikációs Intézet

Tantárgyfelelős:


Tematika Az orvosi alapszókincs ismerete. Aktív és mobilizálható készség kifejlesztése az orvosok latin nomenclaturája területén. A hallgatók nyelvi fekészítése a szaktárgyak terminológiájának pontos értelmezése érdekében. Szövegfordítás és elemzés nyelvtani magyarázatokkal. Szemelvények Hyginus, Plinius, Cicero, Seneca, Celsus, Plenk, Heister műveiből. A félév elfogadásának feltételei 1 írásbeli, 1 szóbeli maximális hiányzás: 4 óra Távolmaradás pótlásának lehetőségei Nem írható alá az indexe annak a hallgatónak, aki a gyakorlatok 15%- áról hiányzott, illetve a gyakorlatok több, mint 30%-án nem vett részt. Indokolt esetben zárthelyi dolgozat pótlására van lehetőség. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Lingua Latina medicinalis(szerk.:Takáts Zsuzsanna,PTE,1999.) Orvosi terminológia(Medicina,1995.) Brencsén János:Orvosi szótár Görög nyelvköny a gimnáziumok számára Előadások Gyakorlatok 1. Bevezetés, a declinatiók 2. Bevezetés, a declinatiók 3. Phaedrus-szövegváltozatok 4. Phaedrus-szövegváltozatok 5. Hyginus 6. Plenk 7. Heister 8. Celsus 9. Celsus: De medicina 10. Celsus: De medicina 11. Cicero 12. Cicero 13. Seneca 14. Seneca 15. Számonkérés 16. Számonkérés 17. A latin és a tudományos szókincs 18. A latin és a tudományos szókincs 19. Oklevelek 20. Diplomák 21. Az anatómia/ fiziológia legfontosabb latin elemei 22. Az anatómia/ fiziológia legfontosabb latin elemei 23. Receptírás 24. Görög-latin párhuzamok 25. Számonkérés 26. Számonkérés 27. Röntgenvizsgálati leletek 28. Comprehensio

222


Szemináriumok Vizsgakérdések Celsus: De medicina Az anatómia/fiziológia legfontosabb latin elemei Görög-latin párhuzamok Röntgenvizsgálati leletek fordítása Kórbonctani diagnózisok olvasása és fordítása Közreműködők: Takáts Zsuzsanna (TAZHABE.PTE)

223


OOFGSA

GYÓGYÁSZATI SEGÉDESZKÖZ ALAPISMERETEK KOVÁCSNÉ KELEMEN JUDIT, ápolási igazgató Ápolásigazgatás

Tantárgyfelelős:


Tematika A gyógyászati segédeszközök felírásával, használatával kapcsolatos alapvető ismeretek elsajátítása. A félév elfogadásának feltételei Maximum 15 % hiányzás Feladatlap minimum 51%-os teljesítése Távolmaradás pótlásának lehetőségei Következő évben A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok 1997. évi CLIV. törvény az egészségügyről Egészségügyi Minisztérium: Decubitus kezelés. (oktatófilm) Elkin, Martha; Perry, Anne; Potter, Patricia: Ápolói beavatkozások és műveletek. Medicina Könyvkiadó Rt. Budapest, 2000. Lemon Füzetek 1-14. Lemon Learning Material on Nursing, Ápolási tananyag-csomag, MEDINFO, Budapest, 1997. Milliken, Mary Elizabeth: Mindennapos betegápolás: az ápolónői hivatás kézikönyve. Medicina Könyvkiadó Rt. Budapest, 2003. Környezetvédelmi minisztérium; SEPTOX Kft.: Veszélyes kórházi hulladék gyűjtése és kezelése. (oktatófilm) Kőszegfalvi Edit: Egészségügyi és betegjogi kézikönyv. KJK-KERSZÖV Jogi és Üzleti Kiadó Kft. Budapest, 2001. Országos Munkabiztonsági és Balesetmegelőzési Főosztály; Baranya Megyei Kórház Ápolásigazgatás: Korszerű betegmozgatás. (oktatófilm) Pearson, Alan; Vaughan, Barbara: Az ápolási gyakorlat modelljei. Medicina Könyvkiadó Rt. Budapest, 1995. Polecsák Mária (szerk.): A Előadások 1. A gyógyászati segédeszköz fogalma, csoportosítása 2. Gyógyászati segédeszközök indikációja 3. Gyógyászati segédeszközökkel szembeni minőségi követelmények 4. Gyógyászati segédeszközök helyes használata, alapvető higiénés szabályok. 5. Társadalombiztzosítási alapismeretek (segédeszközök felírása, javítása, támogatása, kölcsönzése) 6. Testközeli segédeszközök alkalmazásának lehetőségei 7. Testtávoli segédeszközök alkalmazásának lehetőségei Gyakorlatok 1. Gyógyászati segédeszközök alkalmazása - kiválasztás a beteg bevonásával. 2. Eszköz megfelelőségének véleményezése - lehetőségek a beteg igényeihez igazodva 3. A méretvétel szabályai 4. Segédeszköztípusok a gyakorlatban I. - a mozgásszervi betegségek és a kültakaró segédezközei 5. Segédeszköztípusok a gyakorlatban II. - Az emlőbetegségek és a légzőszervi betegségek segédeszközei 6. Segédeszköztípusok a gyakorlatban III. - Az anyagcsere-betegségek, a fájdalomcsillapítás és a keringési betegségek segédeszközei 7. Segédeszköztípusok a gyakorlatban IV. - A gyomor-bélrendszeri betegségek, a vizeletkiválasztó rendszer és a nemi szervrendszer betegségeinek segédeszközei Szemináriumok Vizsgakérdések Közreműködők: Kovácsné Kósa Judit (SOKDAB.F.JPTE)

224


OOFHO2

HALÁL AZ OPERASZÍNPADON II. DR. BAJNÓCZKY ISTVÁN, egyetemi tanár Igazságügyi Orvostani Intézet

Tantárgyfelelős:


Tematika A „szép halál” a zenés színpadokon igazán szép. Segít ebben a zene is. Az operákban gyakran jelenik meg az erőszakos halál. A második szemeszterben olyan operák szerepelnek a bemutatandók között, amelyekben a főhős öngyilkosság vagy emberölés következtében hal meg. Eljön az irodalomtörténész, aki ismerteti a eredeti mű keletkezésének körülményeit, és jön a történész is, aki elmondja, mi a valós történelmi alapja a mű történetének. És – természetesen – megszólal a zene is. Nem csak hallgatni, de látni is lehet néhány kivételes előadást, néhány kivételes előadót. És lesz mód összehasonlítani a énekeseket: ki hal meg zeneileg szebben. A félév elfogadásának feltételei Távolmaradás pótlásának lehetőségei A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Előadások Gyakorlatok Szemináriumok 1. Turandot 2. Turandot 3. Turandot 4. Turandot 5. Hunyadi László 6. Hunyadi László 7. Hunyadi László 8. Hunyadi László 9. Trubadur 10. Trubadur 11. Trubadur 12. Trubadur 13. Parasztbecsület 14. Parasztbecsület 15. Parasztbecsület 16. Parasztbecsület 17. Bajazzók 18. Bajazzók 19. Bajazzók 20. Bajazzók 21. Otello 22. Otello 23. Otello 24. Otello 25. Tosca 26. Tosca 27. Tosca 28. Tosca Vizsgakérdések Nincsenek kiadott vizsgakérdések. Közreműködők: Dr. Bajnóczky István (BAIGABO.PTE)

225


OOFIRO

IRODAI ALKALMAZÁSOK (SZÁMÍTÓGÉPES ALKALMAZÁSOK 4.) DR. PÓTÓ LÁSZLÓ, egyetemi docens Bioanalitikai Intézet


Tematika Ha egy hallgató az egyetemen tudományos munkát végez, vagy a diplomamunkáját írja, nem tudja megkerülni a táblázatkezelő és bemutató-készítő számítógépes programok használatát. Ezen a kurzuson a hallgatók megismerik az Excel és a PowerPoint alapjait. Szó kerül röviden az adatbázisokról is. A félév elfogadásának feltételei Aktív részvétel, legfeljebb egy foglalkozás mulasztása. Távolmaradás pótlásának lehetőségei pótló foglalkozás A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok segédanyagok Előadások Gyakorlatok 1. Excel alapok (adatbevitel, szerkesztés, egyszerű számolások) 2. folytatás 3. Excel alapok (függvények használata) 4. folytatás 5. Excel alapok (diagram, ábra készítése) 6. folytatás 7. PowerPoint alapok (szöveg és háttér - szín, betűtípus és méret) 8. folytatás 9. PowerPoint alapok (a bemutató felépítése/szerkezete, animációk) 10. folytatás 11. PowerPoint alapok (ábrák és táblázatok) 12. folytatás 13. Excel ábra beillesztése (szerkesztés, animáció) egy PPt bemutatóba. 14. folytatás Szemináriumok Vizsgakérdések Egy működő bemutató készítése a PowerPoint programmal, felhasználva a tanfolymon tanultakat. Közreműködők: Dr. Pótó László (POLGABO.PTE)

226


OOFIZM

AZ IZOMMŰKÖDÉS MOLEKULÁRIS ALAPJAI DR. LŐRINCZY DÉNES, egyetemi tanár Biofizikai Intézet

Tantárgyfelelős:


Tematika Az izom szerkezete fény, fáziskontraszt, polarizációs és elektronmikroszkópos vizsgálatok alapján. Nyugvó és aktív izom rugalmas tulajdonságai, az izomkontrakciók típusai, erőkifejtés-izomhossz kapcsolata. Az izom munkavégzése, hőtermelése, az izomműködés hatásfoka, termoelasztikus viselkedése. Mechanikai és szerkezeti vizsgálatok alapján javasolt izommodellek. Bioelektromos jelenségek, az ingerület és kontrakció kapcsolata. Az izomműködés energetikája, izomfehérjék, aktin és miozin szerkezete, a sliding modell részletes elemzése. Energetikai és spektroszkópiai vizsgálatok az izomműködés molekuláris dinamikai történéseinek és azok termodinamikai hátterének felderítésére. A félév elfogadásának feltételei Háromnál több hiányzás esetén nem vizsgázhat, a kurzus elvégzése nincs elismerve. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Egynél több hiányzás esetén (maximum három hiányzásig, amelyben nem lehet a konzultáció és a teszt) a kurzusvezető által megadott szempontok szerint felkészül és beszámol a mulasztott témá(k)ból. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok A kurzus elején hírdetjük ki a könyvtári és internetes anyag ismeretében. Előadások 1. Az izom összetétele. 2. Az izomtípusok. 3. Az izom szerkezete fény, fáziskontraszt, polarizációs mikroszkópia alapján. 4. Az izom szerkezete ELMI alapján. 5. Az izomkontrakció típusai. 6. A passzív és aktív izom elasztikus tulajdonsága. 7. Az izomerő-hossz kapcsolata, Hill egyenlet. 8. Az izom munkavégzése, hőtermelése, az izomműködés hatásfoka. 9. Az izom termoelasztikus viselkedése. 10. Mechanikai és szerkezeti vizsgálatok alapján javasolt izommodellek. 11. Az izomműködés biokémiai és energetikai alapjai 12. Bioelektromos jelenségek. Akciós potenciál. 13. Nernst egyenlet, G-H-K egyenlet. 14. Voltage és patch-clamp technikák ismertetése. 15. Ingerlés-kontrakció csatolás. 16. Az izomfehérjék, aktin és miozin, aktomiozin komplex-szerkezete. 17. A sliding modell értelmezése röntgendiffrakciós erdmények alapján. 18. Az izomkontrakció molekulárdinamikai vizsgálata (EPR). 19. Az izom a sport és rehabilitáció oldaláról. 20. A differenciál pásztázó kalorimetria elve. 21. Az izomműködés termodinamikai háttere. 22. Izom és emelők a mozgatásban. 23. Kötetlen konzultáció (a tematika anyagából ill. saját problémák). 24. Kötetlen konzultáció (a tematika anyagából ill. saját problémák). 25. Írásbeli teszt. 26. Írásbeli teszt. 27. A teszttel kapcsolatos problémák közös megbeszélése, végső értékelés.Az izom a sport és rehabilitáció oldaláról. 28. A teszttel kapcsolatos problémák közös megbeszélése, végső értékelés.Az izomkontrakció molekulárdinamikai vizsgálata EPR-el. Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések Írásbeli teszt. 227


Közreműködők:

228


OOFJAB

A JELÁTVITEL BETEGSÉGEI IFJ. DR. SÉTÁLÓ GYÖRGY,

egyetemi docens Orvosi Biológiai Intézet

Tantárgyfelelős:

1 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Fakultatív modul ▪ tavasszal ▪ ajánlott félév: 2. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 14 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 25 fő Előfeltételek: OOAMB1

Tematika A kurzus 14 x 45 perc terjedelemben, a kötelező tananyagon túlmenően tárgyalja az egyes jelátviteli mechanizmusokat, hangsúlyozva az oda tartozó betegségek és kórfolyamatok során tapasztalható eltéréseket, valamint az esetleges terápiás lehetőségeket. A tárgyat azoknak a hallgatóknak ajánljuk, akik különösen érdeklődnek a jelátvitel, és annak patológiás vonatkozásai iránt. A félév elfogadásának feltételei Maximális hiányzások száma: 4 Távolmaradás pótlásának lehetőségei Pótlásra nincs lehetőség. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Lodish et al.: Molecular Cell Biology Előadások Gyakorlatok Szemináriumok 1. A kurzus anyagának áttekintése. A sejtek közötti és sejten belüli jelátviteli rendszerek. 2. Jelátvitel másodlagos hírvivők segítségével. A cAMP-rendszer. Kolera, pertussis és daganatok. 3. A foszfolipáz C-rendszer. Intracelluláris Ca++ forgalom. Tumor promóció és a proteinkináz C család. 4. Katalítikus receptorok jelátvitele és eltéréseik különféle megbetegedésekben. 5. Az inzulin receptor jelátvitele és annak kóros vonatkozásai cukorbetegség egyes típusaiban. 6. Citokinek jelátvitele. Az NFk B és a gyulladásos folyamatok. 7. Integrinek szignalizációja és a metasztázis. 8. Stresszhatások jelátvitele és a túlzott stressz következményei. Hősokkfehérjék a jelátvitelben. 9. Az apoptózis jelátvitele és annak változásai betegségekben. 10. A sej-sejt és sejt-mátrix kapcsolatok jelátviteli szerepe és kóros eltérései. 11. Szteroidok szerepe a jelátvitelben és egyes hormonális rendellenességekben. 12. Az ideg-izom kapcsolat és a szinapszis jelátviteli sajátságai és egyes kórállapotai. 13. Jelátviteli folyamatok az egyedfejlődés során. Fejlődési rendellenességek. 14. Záró teszt. Vizsgakérdések Multiple-choice teszt Közreműködők: Dr. Ábrahám Hajnalka (ABHMAAO.PTE), Dr. Bátor Judit (BAJFAAO.PTE), Dr. Berta Gergely (BEGFADO.PTE), Dr. Mikó Éva (MIEFAAO.PTE), Dr. Palkovics Tamás (PATHAAO.PTE), Dr. Pap Marianna (PAMFAAO.PTE), Dr. Wittmann István (WIILAAO.PTE), ifj. Dr. Sétáló György (SEGMAAO.PTE), Sebők Ágnes Dr. ()

229


OOFKAE

KAPILLÁRIS ELEKTROFORÉZIS DR. KILÁR FERENC, egyetemi tanár Bioanalitikai Intézet

Tantárgyfelelős: 2 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Fakultatív modul ▪ mindkét félévben ▪ ajánlott félév: 2. Foglalkozás/félév: 28 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 0 fő Előfeltételek: OOAOK1

Tematika A ma használatos legmodernebb analitikai elválasztási technika, a kapilláris elektroforézis áttekintése az elméleti alapoktól kezdve, biokémiai analíziseken keresztül az orvosi diagnosztikában alkalmazott legújabb módszerekig. A kapilláris elektroforézis elméleti alapjainak megismerése, és kisérletek tervezése. Fehérjék és kismolekulák elektroforetikus elválasztási technikáinak megismerése. A királis elválasztás, valamint a diagnosztikai célú szérum-elektroforézis. Mikrobiológiai alkalmazások. A félév elfogadásának feltételei TVSz. szerint Távolmaradás pótlásának lehetőségei TVSz. szerint A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Gáspár Attila: Kapilláris zóna elektroforézis Előadások 1. Az elválasztási technikák fejlődése. 2. 3. Az elektroforézis megszületése 4. 5. Elméleti alapok: mobilitás vándorlási sebesség, elektroendozmózis 6. 7. Az elektroforetikus elválasztások fajtái 8. 9. Zóna elektroforézis 10. 11. Izoelektromos fókuszálás 12. 13. Izotachoforézis 14. 15. Gélelektroforézis kapillárisban 16. 17. Micelláris elektrokinetikus kromatográfia 18. 19. Kapilláris elektrokromatográfia 20. 21. Királis elválasztások 22. 23. Orvosi alkalmazások 24. 25. Orvosi alkalmazások 26. 27. Orvosi alkalmazások 28. Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések Az elektroforézis elméleti alapjai. Mobilitás, vándorlási sebesség. Elektroendozmózis. Az elektroforetikus elválasztások fajtái. Zóna elektroforézis. Izoelektromos fókuszálás. Izotachoforézis. Gélelektroforézis kapillárisban. Micelláris elektrokinetikus kromatográfia. Kapilláris elektrokromatográfia. Királis elválasztások.

230


Közreműködők:

231


OOFKAL

FEJEZETEK A TERMÉSZETES ANYAGOK KÉMIÁJÁBÓL II.: ALKALOIDOK DR. MOLNÁR PÉTER, egyetemi tanár Farmakognóziai Intézet

Tantárgyfelelős: 2 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Fakultatív modul ▪ tavasszal ▪ ajánlott félév: 2. Foglalkozás/félév: 24 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 24 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 25 fő Előfeltételek: OOAOK1

Tematika A hallgatók a kötelezô fôkollégium alapkövetelményeinél részletesebben ismerjék meg a különbözô típusú alkaloidok fontos képviselôinek szerkezetét, fizikai és kémiai tulajdonságait, reakcióit, biológiai funkcióit, kémiai- és bioszintézisét.Az alkaloidok legfontosabb képviselői szerkezetének, fizikai, kémiai tulajdonságainak, reakcióinak, biológiai funkcióinak, szintézisének és bioszintézisének elsajátítása. Követelmény: a hallgatók képesek legyenek munkájuk során a fenti ismeretek birtokában majdani hivatásuk magasszintű művelésére. A félév elfogadásának feltételei Vizsgaforma: kollokvium Megengedett hiányzások: Tanulmányi és Vizsgaszabályzat szerinti. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Pótlásra nincs lehetőség. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Weboldal: http://intranet.pote.hu/OKTATAS/farmakognozia/molnar.html Előadások 1. A kurzus célja, az alkaloidok definicíója, jelentősége, előfordulásuk, felosztásuk 2. Pirrolidin- és indolvázas alkaloidok I. 3. Pirrolidin- és indolvázas alkaloidok II. 4. Piperidin- és piridinvázas alkaloidok. 5. Hisztamin-, imidazol- és guaninvázas alkaloidok 6. Tropánvázas alkaloidok. 7. Kinolinvázas alkaloidok. 8. Izokinolinvázas alkaloidok. 9. Morfin-alkaloidok. 10. Akridinvázas alkaloidok. 11. Írásbeli számonkérés I. 12. Írásbeli számonkérés I. 13. Kinazolin-vázas alkaloidok I. 14. Kinazolin-vázas alkaloidok II. 15. Izidinvázas alkaloidok. 16. Exociklusos N-atomot tartalmazó alkaloidok. 17. Putrescin-, spermidin- és spermin-alkaloidok. 18. Peptid-alkaloidok. 19. Terpén-alkaloidok. 20. Szteránvázas alkaloidok. 21. Szteránvázas alkaloidok. 22. Purinvázas alkaloidok 23. Purinvázas alkaloidok 24. Írásbeli számonkérés II. Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések Weboldal: http://intranet.pote.hu/OKTATAS/farmakognozia/molnar.html Közreműködők: 232


233


OOFKEZ

A KÉZÍRÁSELEMZÉS BIOLÓGIAI ALAPJAI. ALKALMAZÁSI LEHETŐSÉGEK AZ ORVOSI GYAKORLATBAN. DR. KISS ISTVÁN, egyetemi docens Orvosi Népegészségtani Intézet


Tematika A kézírás felvilágosítást adhat az író személyiségéről és lelkiállapotáról. A kurzus bemutatja a kézírás kialakulásának, fejlődésének biológiai és pszichológiai alapjait, valamint a főbb írásjellemzőket. Ismerteti a kézírás elemzésének alapelveit, továbbá a grafológia felhasználásának lehetőségeit és korlátait. A félév elfogadásának feltételei Távolmaradás pótlásának lehetőségei A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Ajánlott irodalom: A grafológia kézikönyve I-III. (Grafológiai Intézet, 1998) Előadások Gyakorlatok Szemináriumok 1. Bevezetés: a grafológia fogalma, története, alkalmazási területei, határterületei. 2. A kézírás neurofiziológiai alapjai. A kézírás fejlődése a pszichés fejlődés tükrében. 3. Méréstani alapfogalmak. Írásnormák, és az azoktól való eltérés. Térszimbolika. 4. A kézírás jellegzetességei I. (Átfogó elemek. Makro- és mezostruktúra. A betűk formálása.) 5. A kézírás jellegzetességei II. (Kötésmód, mikrostrukturális elemek. Az írás dinamikája.) 6. Személyiségkép készítése. Rajzelemzés, gyermekírás. 7. Alkalmazott grafológia. Vizsgakérdések Közreműködők: Dr. Horváth-Sarródi Andrea (), Dr. Kiss István (KIIFAD.A.JPTE)

234


OOFLAF

LATINUL A FOGAKRÓL TAKÁTS ZSUZSANNA, nyelvtanár Eü. Nyelvi és Kommunikációs Intézet

Tantárgyfelelős:


Tematika A fogorvosi alapszókincs ismerete. Aktív és mobilizálható készség kifejlesztése a fogorvosok latin nomenklatúrája területén. A hallgatók nyelvi felkészítése a szaktárgyak terminológiájának pontos értelmezése érdekében. A fogazat, fogfájás, fogproblémák, a fogágy betegségei. Gyermekfogak és rendellenességeik. A szájüreg megbetegedései. A félév elfogadásának feltételei 1 írásbeli, 1 szóbeli maximális hiányzás: 4 óra Távolmaradás pótlásának lehetőségei Nem írható alá az indexe annak a hallgatónak, aki a gyakorlatok 15%- áról hiányzott, illetve a gyakorlatok több, mint 30%-án nem vett részt. Indokolt esetben zárthelyi dolgozat pótlására van lehetőség. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Lingua Latina medicinalis (szerk.:Takáts Zsuzsanna, PTE, 1999.) Orvosi terminológia(Medicina,1995.) Brencsén János:Orvosi szótár Előadások Gyakorlatok 1. Bevezetés, a declinatiók 2. Bevezetés a declinatiók 3. Dentes 4. Dentes 5. Dentalgia 6. Dentalgia 7. Alveolitis 8. Alveolitis 9. Parodontitis 10. Parodontitis 11. Pedodontia 12. Pedodontia 13. Anomalia 14. Anomalia 15. Számonkérés 16. Számonkérés 17. Apparatus digestorius 18. Repetitio 19. Cavum oris 20. Cavum oris 21. Morbi 22. Morbi 23. Eventus 24. Eventus 25. Számonkérés 26. Számonkérés 27. Röntgenvizsgálati leletek, 28. Comprehensio Szemináriumok Vizsgakérdések Dentes, Dentalgia, Alveolitis, Parodontitis, Apparatus digestorius, Cavum oris, Morbi 235


Közreműködők: Takáts Zsuzsanna (TAZHABE.PTE)

236


OOFLOK

LATIN NYELV AZ ORVOSTUDOMÁNYBAN ÉS A KLINIKAI GYAKORLATBAN TAKÁTS ZSUZSANNA, nyelvtanár Eü. Nyelvi és Kommunikációs Intézet

Tantárgyfelelős:


Tematika A tudományos szókincsre jellemző grammatikai jelenségek megértéséhez szükséges ismeretek megszerzése. A klinikumban meglevő nyelvtani tudnivalók rendszere. Betegségek, vizsgálómódszerek kifejezései, latin-görög párhuzamok elemzése. Feladat: A terminológiai alapok elsajátítása. Diagnózisok írásakor szerkezetek, praefixumok, suffixumok zökkenőmentes használata. Megbízható latin nyelvi alapismeretek, ezek tudatos, értő alkalmazása. A félév elfogadásának feltételei 1 írásbeli, 1 szóbeli maximális hiányzás: 4 óra Távolmaradás pótlásának lehetőségei Nem írható alá az indexe annak a hallgatónak, aki a gyakorlatok 15%- áról hiányzott, illetve a gyakorlatok több, mint 30%-án nem vett részt. Indokolt esetben zárthelyi dolgozat pótlására van lehetőség. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Lingua Latina medicinalis (szerk.: Takáts Zsuzsanna, PTE, 1999.) Orvosi terminológia (Medicina, 1995.) Brencsén János: Orvosi szótár Dr. Kornéth Anikó: Klinikai ismeretek a belgyószat köréből (Medicina, Bp., 1993.) Előadások Gyakorlatok 1. Bevezetés a tudományos szókincsbe. Az összetett szavak latin és görög szóelemei. 2. Bevezetés a tudományos szókincsbe. Az összetett szavak latin és görög szóelemei. 3. Birtokos szerkezetek elemzése. Absceccus,ulcus,tumor etc.+ genitivus.Minőségjelzős szerkezetek az orvosi terminológiában. 4. Birtokos szerkezetek elemzése. Absceccus,ulcus,tumor etc.+ genitivus.Minőségjelzős szerkezetek az orvosi terminológiában. 5. Latin és görög praepositiók mint praefixumok,e.g.: ab-,ex-hyper-,in-,peri-,sub-,sym- etc. 6. Latin és görög praepositiók mint praefixumok,e.g.: ab-,ex-hyper-,in-,peri-,sub-,sym- etc. 7. Rendhagyó görög főnevek: diabetes,dyspnoe,psoa, - is végű görög szavak: crisis,diagnosis etc., -ma végű görög szavak: gramma,systema etc. és ragozásuk. 8. Rendhagyó görög főnevek: diabetes,dyspnoe,psoa, - is végű görög szavak: crisis,diagnosis etc., -ma végű görög szavak: gramma,systema etc. és ragozásuk. 9. Melléknevek és fokozott alakjaik a medicinában,e.g.: nervus occipitalis minor,musculus latissimus dorsi 10. Melléknevek és fokozott alakjaik a medicinában,e.g.: nervus occipitalis minor,musculus latissimus dorsi 11. Rendhagyó adverbiumok recepteken,diagnózisokban, e.g.: dextra,difficulter,facile,raro,subito 12. Rendhagyó adverbiumok recepteken,diagnózisokban, e.g.: dextra,difficulter,facile,raro,subito 13. Főnevek képzése igékből: -us,-io,-tio,-or,-tor képzők,e.g.: musculus abductor digiti minimi manus .Kicsinyítőképzők 14. Főnevek képzése igékből: -us,-io,-tio,-or,-tor képzők,e.g.: musculus abductor digiti minimi manus .Kicsinyítőképzők 15. Főnevek képzése melléknevekből: -tas kéző , melléknevek képzése főnevekből : -alis2,-icus3,-ideus3,-ius3,-atus3,osus3 képzők. 16. Főnevek képzése melléknevekből: -tas kéző , melléknevek képzése főnevekből : -alis2,-icus3,-ideus3,-ius3,-atus3,osus3 képzők. 17. A klinikum összetett szavai. Gyulladások,daganatok : -itis, oma suffixumok. 18. A klinikum összetett szavai. Gyulladások,daganatok : -itis, oma suffixumok. 19. A leggyakoribb suffixumok: -mania,-phobia,-megalia,-ectasia,- stenosis,-malacia,-ptosis,-algia,-agog,-blast,-centesis,iatria,- logia,-lysis,-opia,-opsia,-pathia,-pexia,-phtisis,-plexia,-ptoe,-rraphia,-rrhoea,-rrhexis etc. 20. A leggyakoribb suffixumok: -mania,-phobia,-megalia,-ectasia,- stenosis,-malacia,-ptosis,-algia,-agog,-blast,-centesis,iatria,- logia,-lysis,-opia,-opsia,-pathia,-pexia,-phtisis,-plexia,-ptoe,-rraphia,-rrhoea,-rrhexis etc. 21. A betegségek kifejezésmódjai összetett szavakban - szóelemzések.Műszerek,vizsgálómódszerek,műtéti eljárások : scop,-scopia,-tom,-tomia,graph,-graphia,-ectomia,-stomia,-therapia suffixumokkal. 237


22. A betegségek kifejezésmódjai összetett szavakban - szóelemzések.Műszerek,vizsgálómódszerek,műtéti eljárások: scop,-scopia,-tom,-tomia,graph,-graphia,-ectomia,-stomia,-therapia suffixumokkal. 23. Az ige , a verbo ‘- ja. A participium imperfectum és - perfectum az orvosi terminológiában e.g.: abducens, desinficiens, apertus, solutus. 24. Az ige , a verbo ‘- ja. A participium imperfectum és - perfectum az orvosi terminológiában e.g.: abducens, desinficiens, apertus, solutus. 25. A receptírás terminológiája. Birtokos szerkezetek, a számnevek rendszere,imperativusok.Anyagnevek és mennyiségek,a legfontosabb rövidítések. 26. A receptírás terminológiája. Birtokos szerkezetek, a számnevek rendszere,imperativusok.Anyagnevek és mennyiségek,a legfontosabb rövidítések. 27. Latin-görög párhuzamok,elemzésük szerkezetekben: dens- odont(o)-, dens molaris , odontolithiasis.Közkeletű latin kifejezések: ante mortem,in vivo,nil nocere!, palpatio etc. 28. Latin-görög párhuzamok,elemzésük szerkezetekben : dens- odont(o)-, dens molaris , odontolithiasis.Közkeletű latin kifejezések: ante mortem,in vivo,nil nocere!,palpatio etc. Szemináriumok Vizsgakérdések Birtokos szerkezetek elemzése. Absceccus,ulcus,tumor etc.+ genitivus. Minőségjelzős szerkezetek az orvosi terminológiában. Latin és görög praepositiók mint praefixumok, e.g.: ab-,ex-hyper-,in-,peri-,sub-,sym- etc. Rendhagyó görög főnevek: diabetes, dyspnoe, psoa, - is végű görög szavak: crisis, diagnosis etc., -ma végű görög szavak: gramma, systema etc. és ragozásuk. Melléknevek és fokozott alakjaik a medicinában, e.g.: nervus occipitalis minor, musculus latissimus dorsi Praepositiókból képzett közép-és felsőfokok: inferior – infimus, exterior – extremus etc. Rendhagyó adverbiumok recepteken,diagnózisokban, e.g.: dextra,difficulter,facile,raro,subito. Főnevek képzése igékből : -us,-io,-tio,-or,-tor képzők,e.g.: musculus abductor digiti minimi manus .Kicsinyítőképzők : -ulcus3,olus3,-illus3,.culus3 és alkalmazásuk. Főnevek képzése melléknevekből : -tas kéző , melléknevek képzés Közreműködők: Takáts Zsuzsanna (TAZHABE.PTE)

238


OOFMBO

MAGYAR BOTANIKUS KERTEK ÉS ARBORÉTUMOK GYÓGYNÖVÉNYEI DR. PAPP NÓRA, egyetemi adjunktus Farmakognóziai Intézet


Tematika A kurzus áttekintést ad legnagyobb botanikus kertjeink és arborétumaink fontosabb hazai és egzotikus gyógynövényeiről. Bemutatásra kerülnek őshonos növénytani értékeink, botanikai és fitokémiai jellemzőik, valamint gyógyászati jelentőségük. A kurzus során a hallgató látogatást tehet a Pécsi Tudományegyetem Botanikus Kertjének sziklakertjeiben és üvegházaiban is. A félév elfogadásának feltételei Követelmények: 2 zárthelyi dolgozat értékelhető (min. 60 %) teljesítése. Maximális hiányzás: 1 / félév. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Jegyzetek letöltése az intranetről. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Szabó L. Gy. (2005): Gyógynövény-ismereti tájékoztató. Schmidt und Co.- Melius Alapítvány, Baksa-Pécs Előadások 1. Arborétumok I.: Agostyán, Alcsút, Bábolna, Folly, Buda, Erdőtelek 2. Arborétumok I.: Agostyán, Alcsút, Bábolna, Folly, Buda, Erdőtelek 3. Arborétumok II.: Gödöllő, Jeli (Kám), Kecskemét, Budafa, Szeleste, Zirc 4. Arborétumok II.: Gödöllő, Jeli (Kám), Kecskemét, Budafa, Szeleste, Zirc 5. Arborétumok III.: Avas, Püspökladány, Sárvár, Szarvas, Kámon, Tiszakürt 6. Arborétumok III.: Avas, Püspökladány, Sárvár, Szarvas, Kámon, Tiszakürt 7. Botanikus kertek I.: Budakalász, Budapest (Fővárosi Növénykert, ELTE B. kert), Soroksár, Debrecen 8. Botanikus kertek I.: Budakalász, Budapest (Fővárosi Növénykert, ELTE B. kert), Soroksár, Debrecen 9. Botanikus kertek II.: Nyíregyháza (Tuzson János B. kert), Sopron (Erdészeti B. kert), Szeged (Füvészkert) 10. otanikus kertek II.: Nyíregyháza (Tuzson János B. kert), Sopron (Erdészeti B. kert), Szeged (Füvészkert) 11. Botanikus kertek III.: Vácrátót, Pécs 12. Botanikus kertek III.: Vácrátót, Pécs Gyakorlatok 1. Látogatás a PTE Botanikus Kertjében és a Melius Gyógynövénykertben 2. Látogatás a PTE Botanikus Kertjében és a Melius Gyógynövénykertben Szemináriumok Vizsgakérdések Tematika szerint. Közreműködők: Dr. Papp Nóra (PANAAA.T.JPTE)

239


OOFN04

ANATÓMIAI TERMINOLÓGIA TAKÁTS ZSUZSANNA, nyelvtanár Eü. Nyelvi és Kommunikációs Intézet

Tantárgyfelelős:


Tematika Az egyes szervrendszerekhez kapcsolódó latin- görög nomenclatura ismertetése. Az anatómiai kifejezések megértéséhez szükséges grammatikai alapismeretek megszerzése. Főnevek, melléknevek és ragozásuk. Számnevek és alkalmazásuk a recepten. A receptírás és - olvasás. Gyógyszerrendelési formulák. A gyógyszerészet görög-latin elemei. Diagnózisok fordítása, a klinikumban használt suffixumok elsajátítása. A félév elfogadásának feltételei 1 írásbeli, 1 szóbeli maximális hiányzás: 4 óra Távolmaradás pótlásának lehetőségei A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Előadások Gyakorlatok Szemináriumok 1. Bevezetés a declinatiós rendszerbe 2. Bevezetés a declinatiós rendszerbe 3. .Apparatus digestorius. A névszók szótári alakja, az I. declinatio. Főnév-melléknév egyeztetés 4. .Apparatus digestorius. A névszók szótári alakja, az I. declinatio. Főnév-melléknév egyeztetés 5. Apparatus respiratorius. II. declinatio, birtokos-, minőségjelzős szerkezetek. 6. Apparatus respiratorius. II. declinatio, birtokos-, minőségjelzős szerkezetek. 7. Exertitationes. I. ZH. 8. Exertitationes. I. ZH. 9. Cor, sanguis. A III. declinatio. 10. Cor, sanguis. A III. declinatio. 11. Systema lymphaticum. IV. declinatio. 12. Systema lymphaticum. IV. declinatio. 13. Organa sensuum: oculus, auris. 14. Organa sensuum: oculus, auris. 15. Organa sensuum: cutis, nasus osque. Az V. declinatio. 16. Organa sensuum: cutis, nasus osque. Az V. declinatio. 17. A legfontosabb praepositiók áttekintése. A melléknévfokozás. 18. A legfontosabb praepositiók áttekintése. A melléknévfokozás. 19. Exertitationes. II. ZH 20. Exertitationes. II. ZH 21. Sceletum, cartilago. A medicina és a gyógyszerészet görög-latin elemei 22. Sceletum, cartilago. A medicina és a gyógyszerészet görög-latin elemei 23. Sceletum, cartilago. A medicina és a gyógyszerészet görög-latin elemei 24. Sceletum, cartilago. A medicina és a gyógyszerészet görög-latin elemei 25. Görög praefixumok és suffixumok.A receptírás alapfogalmai. Számnevek. 26. Görög praefixumok és suffixumok.A receptírás alapfogalmai. Számnevek. 27. Értékelés, a nyelvi jegyek lezárása. 28. Értékelés, a nyelvi jegyek lezárása. Vizsgakérdések A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok ( könyv, jegyzet, egyéb listája): Lingua Latina medicinalis ( szerk.:Takáts Zsuzsanna, PTE, 1999. ) Orvosi terminológia ( Medicina 1995) Brencsán János: Orvosi szótár 240


Közreműködők: Takáts Zsuzsanna (TAZHABE.PTE)

241


OOFN19

SZAKSZÖVEGMŰFAJOK, SZAKSZÖVEGALKOTÁS DR. ZRÍNYI ANDREA, nyelvtanár Eü. Nyelvi és Kommunikációs Intézet

Tantárgyfelelős:


Tematika A kurzus keretében az orvostudományt is foglalkoztató olyan aktuális kérdéseket vitatunk meg, mint például az eutanázia, az abortusz, génkutatás, génmanipuláció, szervátültetés, fogyatékosok helyzete, különböző kezelések elutasítása a beteg által. Egyéb témákkal még igény szerint bővíthetők a témakörök. A kurzus célja a német nyelvi kommunikáció és érveléstechnika fejlesztése. A félév elfogadásának feltételei Távolmaradás pótlásának lehetőségei szóbeli beszámoló A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Előadások Gyakorlatok 1. Texttypentypologie der medizischen Fachsprache 2. Texttypentypologie der medizinischen Fachsprache 3. Formale Kriterien 4. Formale Kriterien 5. Stilistische Mittel 6. Stiistische Mittel 7. Lexikalische Mittel 8. Lexikalische Mittel 9. Grammatische Strukturen der medizischen Fachsprache 10. Grammatische Strukturen der medizischen Fachsprache 11. Elemente der Modalität 12. Elemente der Modalität 13. Mittel der Koherenz 14. Mittel der Koherenz 15. Form des offiziellen Briefes 16. Stil des offiziellen Briefes 17. Stil und Lexik der Epikrise 18. Stil und Lexik der Epikrise 19. Stil des Arztbriefes 20. Stil und Lexik des Arztbriefes 21. Form und Stil der Befunde 22. Form und Stil der Befunde 23. Publikationen 24. Publikationen 25. Praxis der Publikationsverfassung 26. Praxis der Publikationsverfassung 27. Zusammenfassung 28. Evaluierung Szemináriumok Vizsgakérdések Közreműködők: Dr. Zrínyi Andrea (ZRADAB.B.JPTE), Halász Renáta (HARFAB.B.JPTE)

242


OOFOMF

AZ ORVOSI MAGATARTÁS FEJLŐDÉSE AZ ÓKORTÓL NAPJAINKIG SZOLCSÁNYI T IBOR, egyetemi tanársegéd Magatartástudományi Intézet

Tantárgyfelelős:


Tematika Az orvoslás gyakorlata és az azzal kapcsolatos etikai kérdések megítélése egy-egy kultúrában szorosan összefügg azzal, hogy az adott kultúra milyen felfogást alakít ki az ember és a természet viszonyáról, a test mibenlétéről, a betegségről, a szenvedésről, illetve a halálról. A kurzuson részt vevők egy plasztikus áttekintést kapnak arról, hogy az orvoslást meghatározó világképi elemek és szemléletmódok milyen alapvető változásokon ment keresztül az ókortól a napjainkig. A félév elfogadásának feltételei Kiselőadás, írásbeli teszt. Távolmaradás pótlásának lehetőségei TVSZ szerint A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Ambrus Attiláné Dr. Dr. Kéri Katalin, Ibn Szina (Avicenna) gondolatai az egészségmegőrzésről, Egészségnevelés, 1997/6, 296298. o. Dr. Benke József: Az orvostudomány története. Medicina, 2007. Dr. Blasszauer Béla, Orvosi etika, Medicina, Budapest, 1995, 13-25.o. Duin N., Sutcliffe J.: Az orvoslás története az ősidőktől 2020-ig, Medicina, Bp.,1993. Hegedüs Géza, Az európai gondolkodás évezredei, Trezor Kiadó, Bp., 1992. Hornyányszky Gyula, A Görög felvilágosodás tudománya Hippokrates, MTA, Budapest, 1910. Hoppál Mihály: Sámánok, lelkek és jelképek, Helikon, Bp., 1994. Nizami, Anmizi: Ritkaságok gyűjteménye. Értekezések az írnokról, a költőről, az asztrológusról és az orvosról. Bp. 1984. Pléh Csaba: A lélektan története, Osiris, Bp., 2000. Traditio renovata. Tanulmányok a középkor és a reneszánsz orvostudományáról. Bp., 1997. SOMKL. Roy Porter: Vér és virtus. HVG Kidó, 2003. Előadások Gyakorlatok Szemináriumok 1. Bevezetés. A kurzus céljának és menetének felvázolása 2. Bevezetés. A kurzus céljának és menetének felvázolása 3. A modern orvoslás kulturális háttere: racionalitás és tudományosság 4. A modern orvoslás kulturális háttere: racionalitás és tudományosság 5. A modern orvoslás kulturális háttere: racionalitás és tudományosság 6. A modern orvoslás kulturális háttere: racionalitás és tudományosság 7. Civilizációk előtt: a törzsi orvoslás 8. Civilizációk előtt: a törzsi orvoslás 9. Civilizációk előtt: a törzsi orvoslás 10. Civilizációk előtt: a törzsi orvoslás 11. Az ókori Egyiptom, illetve Mezopotámia orvosi gyakorlatával összefüggő világképi elemek 12. Az ókori Egyiptom, illetve Mezopotámia orvosi gyakorlatával összefüggő világképi elemek 13. Orvoslás és orvosi etika az ókori Indiában és Kínában 14. Orvoslás és orvosi etika az ókori Indiában és Kínában 15. Az ókori Görögország: a test és a betegségek mitikus felfogása 16. Az ókori Görögország: a test és a betegségek mitikus felfogása 17. Út a mítosztól a logoszig. A görög felvilágosodás 18. Út a mítosztól a logoszig. A görög felvilágosodás 19. A hippokratészi orvoslás alapjai 20. A hippokratészi orvoslás alapjai 243


21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28.

Az európai gondolkodás átalakulása a reneszánsz idején és az újkorban Az európai gondolkodás átalakulása a reneszánsz idején és az újkorban Az európai gondolkodás átalakulása a reneszánsz idején és az újkorban Az európai gondolkodás átalakulása a reneszánsz idején és az újkorban XX. század: a modern orvosi etika létrejötte XX. század: a modern orvosi etika létrejötte Összefoglalás, számonkérés Összefoglalás, számonkérés

Vizsgakérdések Közreműködők: Szolcsányi T ibor (SZTAAJ.B.JPTE)

244


OOFSMP

A SEJTMAG PATOLÓGIÁJA DR. KOMÁROMY LÁSZLÓ, egyetemi docens Orvosi Biológiai Intézet

Tantárgyfelelős:


Tematika A tárgy sejtpatológiai alapismereteket ad, melyeket a preklinikai és klinikai tárgyak tanulása során alkalmazhatnak a hallgatók. A fő cél az ultrastruktúrális morfológiai és molekuláris’ biológiai eredmények bemutatása sejtpatológiai szinten. A sejtmagban zajló különböző típusú patológiás és experimentális patológiai változások ultrastrukturájának analízise, ezek lehetséges molekuláris biológiai alapjainak értelmezése. Az egyes részproblémák az előadások során daganatsejtekben megnyilvánuló változásokra vonatkozóan koncentráltan kerülnek tárgyalásra. A félév elfogadásának feltételei TVSZ szerint Távolmaradás pótlásának lehetőségei Nincs. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Szeberényi József: Molekuláris sejtbiológia Ghadially, F.N.: Ultrastructural Pathology of the Cell and Matrix Constantinides, P.: Ultrastructural Pathology Cooper, G.M.: The Cell. A Molecular Approach Komáromy L., Szeberényi J. (szerk.): Molekuláris sejtbiológia gyakorlatok Az egyes témakörökkel foglalkozó aktuális közlemények, előadásvázlatok kéziratban. Előadások 1. A funkcionális morfológiában alkalmazott módszerek áttekintése I. (Fénymikroszkópos technikák). 2. 3. A funkcionális morfológiában alkalmazott módszerek áttekintése II. (Elektronmikroszkópos technikák). 4. 5. A sejtmag perifériájának felépítése 6. 7. Fehérjeimport a sejtmagba, szabályozás és zavarai 8. 9. Az RNS export lehetséges mechanizmusai 10. 11. A kromatin szerveződés újabb adatai 12. 13. Kromatin struktúrák változásai a sejtműködés zavaraiban 14. 15. Évközi ellenőrző teszt 16. 17. A nuklear matrix és patológiás változásai 18. 19. A nukleolusz szerkezetének és működésének változásai különböző patológiás állapotokban 20. 21. Antimetabolit és citosztatikus molekulák hatása a sejtmag és a nukleolusz ultrastruktúrájára 22. 23. Vírusok által indukált változások a sejtmag funkcionális morfológiájában 24. 25. Az apoptózist követő struktúrális változások a sejtben és a sejtmagban 26. 27. Záró dolgozat. 28.

245


Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések Probléma-megoldó teszt. Közreműködők:

246


OOFSTE

FEJEZETEK A TERMÉSZETES ANYAGOK KÉMIÁJÁBÓL I.: KAROTINOIDOK, SZTEROIDOK DR. MOLNÁR PÉTER, egyetemi tanár Farmakognóziai Intézet

Tantárgyfelelős: 2 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Fakultatív modul ▪ tavasszal ▪ ajánlott félév: 2. Foglalkozás/félév: 24 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 24 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 25 fő Előfeltételek: OOAOK1

Tematika A hallgatók a kötelezô fôkollégium alapkövetelményeinél részletesebben ismerjék meg e két vegyületcsoport biológiai, orvosi szempontból fontos képviselôinek szerkezetét, fizikai és kémiai tulajdonságait, reakcióit, funkcióit és bioszintézisét.A karotinoidok, szteroidok (izoprénvázas természetes eredetű szerves vegyületek) az élő szervezet szempontjából legfontosabb képviselői szerkezetének, fizikai, kémiai tulajdonságainak, reakcióinak, biológiai funkcióinak és bioszintézisének elsajátítása. Követelmény: a hallgatók képesek legyenek munkájuk során a fenti ismeretek birtokában majdani hivatásuk magasszintű művelésére. A félév elfogadásának feltételei Vizsgaforma: kollokvium. Hiányzások száma: a Tanulmányi és Vizsgaszabályzat szerinti. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Pótlásra nincs lehetőség. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Bruckner Győző: Szerves kémia I-2. kötet. Tankönyvkiadó; Budapest, 1987. Izoprénvázas vegyületek: Terpének Karotinoidok, Szterodok c. fejezetek. Gergely Pál, Penke Botond, Tóth Gyula: Szerves és bioorganikus kémia. Semmelweis Kiadó, Budapest, 2002. G. Britton, S. Liaaen-Jensen, H. Pfander: Carotenoids Vol. 1A: Isolation and Analysis, Birkhäuser Verlag, Basel-Boston-Berlin, 1995. G. Britton, S. Liaaen-Jensen, H. Pfander: Carotenoids Vol. 1B: Spectroscopy, Birkhäuser Verlag, Basel-Boston-Berlin, 1995. G. Britton, S. Liaaen-Jensen, H. Pfander: Carotenoids, Handbook, Birkhäuser Verlag, Basel-Boston-Berlin, 2004. Előadások 1. A karotinoidkémia rövid története. 2. Karotinoid szénhidrogének. 3. Oxigéntartalmú karotinoidok I. Karotinoid-alkoholok. 4. Karotinoid-epoxidok. 5. Oxigéntartalmú karotinoidok II. Karbonilcsoportot tartalmazó karotinoidok. 6. Degradált karotinoidok. A1- és A2 vitamin, a látás molekuláris 7. Degradált karotinoidok. A1- és A2 vitamin, a látás molekuláris 8. A karotinoidok bioszintézise. 9. A karotinoidok orvosi, biológiai jelentôsége. 10. A karotinoidok orvosi, biológiai jelentôsége. 11. Írásbeli számonkérés I. 12. Írásbeli számonkérés I. 13. A szteroidkémia rövid története; a szterán váz; a szteroidok fel14. Fito- és fungiszterinek. Ergoszterin, D2-és D3-vitamin. Epesavak 15. Fito- és fungiszterinek. Ergoszterin, D2-és D3-vitamin. Epesavak 16. Szívre ható glikozidok aglikonjai; varangymérgek; szaponinok 17. Nemi hormonok I. Női nemi hormonok. 18. Nemi hormonok I. Női nemi hormonok. 19. Nemi hormonok II. Férfi nemi hormonok. 20. Nemi hormonok II. Férfi nemi hormonok. 21. Szteránvázas alkaloidok. A szteroidok bioszintézise. 22. Szteránvázas alkaloidok. A szteroidok bioszintézise. 23. Szteránvázas alkaloidok. A szteroidok bioszintézise. 24. Írásbeli számonkérés II.

247


Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések 1.) Az izoprén-elv, az izoprén-egységek illeszkedésének lehetőségei. 2.) Mevalonsav, izopentenil-pirofoszfát (IPP), dimetil-allil-pirofoszfát; a szkválén bioszintézisének vázlata. 3.) A terpének fogalma, felosztása; a karotinoidok, mint terpének. 4.) A karotinoidkémia rövid története. 5.) Karotinoid alapszénhidrogének: likopin, béta-, alfa-, gamma-karotin; A-vitamin-hatás. 6.) Karotinoid-alkoholok: béta- és alfa-Kriptoxantin, zeaxantin, lutein, 3’-epilutein. 7.) Karotinoid-epoxidok: béta-karotin-monoepoxid, béta-karotin-diepoxid, anteraxantin, violaxantin. Előállításuk, előfordulásuk, biológiai szerepük. A karotinoid-5,6-epoxidok átrendeződése karotinoid-5,8-epoxidokká (furanoid-oxidokká). 8.) Konjugált karbonil-csoportot tartalmazó karotinoidok: kapszantin, kapszorubin. 9.) Degradált karotinoidok (apokarotinoidok): béta-citraurin, béta-citraurin-epoxid, apo-10’-violaxantal, apo-12’-violaxantal, apo12’-violaxantol (perzikaxantin). 10.) A-vitamin (retinol, axeroftol), A-vitamin-hatás, az A-vitamin-aldehid (retinal) és 11cisz-izomerjének szerepe a látás folyamatában. 11.) A karotinoidok cisz-transz (Z/E)-izomériája. 12.) Néhány új végcsoportot tartalmazó karotinoid; a karotinoidok orvosi, biológiai jelentősége. 13.) A szteroidok fogalma, felosztása, a szterán (gonán, ciklopentano-perhidrofenantrén)váz, a szterán-váz számozása. 14.) Szterinek I. A koleszterin és a sztigmaszterin. 15.) Szterinek II. Az ergoszterin, a D2- és a D3-vitamin. 16.) Epesavak; biológiai jelentőségük. 17.) Szívre ható glikozidok aglikonjai. 18.) Nemi hormonok I. Férfi nemi hormonok. 19.) Nemi hormonok II. Női nemi hormonok. 20.) Mellékvesekéreg-hormonok (kortikoszteroidok vagy kortikoidok) I. Glikokortikoidok. 21.) Mellékvesekéreg-hormonok II. Mineralokortikoidok. 22.) Szteroid szaponinok és szteránvázas alkaloidok; a tomatidin és a szolanidin. 23.) A szteroidok bioszintézisének vázlata. Közreműködők:

248


OOFSZ1

SZÖVEGSZERKESZTÉS (SZÁMÍTÓGÉPES ALKALMAZÁSOK 1.) DR. PÓTÓ LÁSZLÓ, egyetemi docens Bioanalitikai Intézet


Tematika Alapfokú szövegszerkesztési gyakorlat megszerzése. A számítógép által kínált alapmódszerek egyszerűbb írott anyagok (levél, életrajz, pályázat, stb.) elkészítéséhez. A félév elfogadásának feltételei Aktív részvétel, legfeljebb egy foglalkozás mulasztása Távolmaradás pótlásának lehetőségei pótló foglalkozás A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok segédanyagok Előadások Gyakorlatok 1. A gyakran használt szerkesztők: a Jegyzettömb, a Wordpad és a Word. 2. folytatás 3. Szövegbevietel és egyszerű szerkesztés. File-kezelés. Betűformázások. 4. folytatás 5. Bekezdés formázás. Tabulátorok használata. 6. folytatás 7. Táblázatok. Létrehozás, szerkesztés, formázás. 8. folytatás 9. Szakaszformázás. Hasábok használata. 10. folytatás 11. Öszetettebb anyagok formázása 1. (fejezetek, oldalszámok, lábjegyzet, ...) 12. folytatás 13. Öszetettebb anyagok formázása 1. (tartalomjegyzék, ...) A vázlat üzemmód használata 14. folytatás Szemináriumok Vizsgakérdések Egy Word-el készített írott anyag, ami a kurzuson gyakorolt megoldások alkalmazási készségét bemutatja. Közreműködők: Dr. Pótó László (POLGABO.PTE)

249


OOFSZ2

SZÖVEGSZERKESZTÉS HALADÓKNAK DR. PÓTÓ LÁSZLÓ, egyetemi docens Bioanalitikai Intézet


Tematika A hallgatók szövegszerkesztési gyakorlatának bővítése. Módszerek és eszközök összetettebb írásos anyagok (diplomamunka, pályázat, tudományos közlemény/cikk, ...) számítógépes elkészítéséhez. A félév elfogadásának feltételei Aktív részvétel, legfeljebb egy mulasztott foglalkozás. Távolmaradás pótlásának lehetőségei pótló foglalkozás A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok segédanyagok Előadások Gyakorlatok 1-14: A résztvevő hallgatók konkrét szövegszerkesztési feladatai (diplomamunka, pályázat, tudományos közlemény, ...) megoldása. Ennek során a legvalószínűbb alkalmazások: táblázatok, ábrák és diagramok, stílusok használata. Továbbá: fejezetek, oldalszám, fejléc, lábjegyzet, tartalomjegyzék, hivatkozások. Szemináriumok Vizsgakérdések Aktív részvétel és egy írott anyag elkészítése, amely a kurzuson tanultak alkalmazási készségét igazolja. Közreműködők: Dr. Pótó László (POLGABO.PTE)

250


OOFTKO

AZ EGÉSZSÉGES TESTEDZÉS KÖVETELMÉNYEI TÉCZELY TAMÁS, testnevelő tanár OIG Testnevelési- és Sportközpont


Tematika A kurzus az alapfogalmak tisztázása után összefoglalja az egészséges életmód összetevőit, amelyek között meghatározó szerepe van a rendszeres testedzésnek. A testedzés csak akkor érheti el célját, vagyis az egészség megőrzését és az erőnlét fejlesztését, hogyha alkalmazza a sporttudomány által feltárt feltételeket és követelményeket. A legfontosabb alapelvek és gyakorlatok összefoglalása után a kurzus ismerteti a szabaidősport és a versenysport lehetőségeit egyetemünkön. A félév elfogadásának feltételei Aktív részvétel a foglalkozásokon. 10 kérdés a kurzus anyagából. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Megbeszélés alapján A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Dr. Ángyán Lajos (szerk.): Testnevelés; alapelvek és gyakorlatok egyetemisták számára. MOTIO, Pécs, 2002. Dr. Ángyán Lajos: Mozgástani fogalomtár. MOTIO, Pécs, 2000. Dr. Ángyán Lajos: Élettani tanulmányok. MOTIO, Pécs,2001. Harsányi László: Edzéstudomány I-II. Dialóg 2000. Előadások Gyakorlatok Szemináriumok 1. Sportélettani és edzésmódszertani alapfogalmak 2. Sportélettani és edzésmódszertani alapfogalmak 3. A testedzés jellemzői 4. A testedzés jellemzői 5. Edzéstudomány, versenyzés,sportteljesítmény 6. Edzéstudomány, versenyzés,sportteljesítmény 7. A testedzés követelményei 8. A testedzés követelményei 9. Sportegészségügyi alapismeretek 10. Sportegészségügyi alapismeretek 11. Erőnlét-diagnosztika 12. Erőnlét-diagnosztika 13. Testnevelés,szabadidősport, versenysport lehetőségei egyetemünkön 14. Testnevelés,szabadidősport, versenysport lehetőségei egyetemünkön Vizsgakérdések A tárgy nem vizsgaköteles. Közreműködők: Téczely Tamás (PETLAAT.PTE)

251


OOFTSZ

A TERMÉSZETJÁRÁS SZEREPE AZ EGÉSZSÉG MEGŐRZÉSÉBEN FARKAS GYÖRGY, testnevelő tanár OIG Testnevelési- és Sportközpont


Tematika A kurzus bemutatja a természetjárás szakágait. Ismerteti a túrán való részvétel egészségügyi, erőnléti és tárgyi feltételeit, valamint a túravezetés, a balesetelhárítás és az elsősegély követelményeit. Tárgyalja a természetjárás kedvező élettani hatásait. Összefoglalja a túrázáshoz szükséges földrajzi és környezetvédelmi alapismereteket A félév elfogadásának feltételei Elméleti órákon és a túrán való részvétel, rövid kb. egy oldalas leírás a hallgató lakhelyének turisztikával kapcsolatos témában. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Egyéni megbeszélés szerint A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Németh Imre - Némethné Katona Judit: Zöld kalandra fel Előadások Gyakorlatok 1. Hétvégi gyalogtúra: Megbeszélés szerinti napon reggeli órákban indulva egy kb. 20-25 km távolságú gyalogtúra valamelyik mecseki turistaházhoz. Ott szállás és étkezés (önellátó)és másnap egy hasonló túra másik útvonalon 2. Hétvégi gyalogtúra: Megbeszélés szerinti napon reggeli órákban indulva egy kb. 20-25 km távolságú gyalogtúra valamelyik mecseki turistaházhoz. Ott szállás és étkezés (önellátó)és másnap egy hasonló túra másik útvonalon 3. Hétvégi gyalogtúra: Megbeszélés szerinti napon reggeli órákban indulva egy kb. 20-25 km távolságú gyalogtúra valamelyik mecseki turistaházhoz. Ott szállás és étkezés (önellátó)és másnap egy hasonló túra másik útvonalon 4. Hétvégi gyalogtúra: Megbeszélés szerinti napon reggeli órákban indulva egy kb. 20-25 km távolságú gyalogtúra valamelyik mecseki turistaházhoz. Ott szállás és étkezés (önellátó)és másnap egy hasonló túra másik útvonalon 5. Hétvégi gyalogtúra: Megbeszélés szerinti napon reggeli órákban indulva egy kb. 20-25 km távolságú gyalogtúra valamelyik mecseki turistaházhoz. Ott szállás és étkezés (önellátó)és másnap egy hasonló túra másik útvonalon 6. Hétvégi gyalogtúra: Megbeszélés szerinti napon reggeli órákban indulva egy kb. 20-25 km távolságú gyalogtúra valamelyik mecseki turistaházhoz. Ott szállás és étkezés (önellátó)és másnap egy hasonló túra másik útvonalon 7. Hétvégi gyalogtúra: Megbeszélés szerinti napon reggeli órákban indulva egy kb. 20-25 km távolságú gyalogtúra valamelyik mecseki turistaházhoz. Ott szállás és étkezés (önellátó)és másnap egy hasonló túra másik útvonalon 8. Hétvégi gyalogtúra: Megbeszélés szerinti napon reggeli órákban indulva egy kb. 20-25 km távolságú gyalogtúra valamelyik mecseki turistaházhoz. Ott szállás és étkezés (önellátó)és másnap egy hasonló túra másik útvonalon Szemináriumok 1. túrázás szakágai 2. túrázás szakágai 3. túrázás egészségtana, balesetelhárítás, elsősegélynyújtás 4. túrázás egészségtana, balesetelhárítás, elsősegélynyújtás 5. túravezetés, tájékozódás, földrajzi alapok, környezetvédelem 6. túravezetés, tájékozódás, földrajzi alapok, környezetvédelem Vizsgakérdések Közreműködők: Farkas György (FAGMAAO.PTE)

252


OOFVB2

HOGYAN VIZSGÁZZUNK MOLEKULÁRIS SEJTBIOLÓGIÁBÓL? 2. DR. SZEBERÉNYI JÓZSEF, egyetemi tanár Orvosi Biológiai Intézet

Tantárgyfelelős:


Tematika A tárgy célja a Molekuláris sejtbiológia tárgy szóbeli vizsgájának imitálása szemináriumi körülmények között. A foglalkozások során végigvesszük a tárgy vizsgájának tételsorát: minden alkalommal 4-5 hallgató vizsgázik a 20-25 tagú csoportból 1-1 tételből. A szemináriumvezető a vizsgáztató, aki úgy kérdez és osztályoz, mintha igazi vizsgáról lenne szó. A kurzus tartásában a tárgy valamennyi oktatója részt vesz, rotációs rendszerben. A tárgy célja a hallgatók szóbeli vizsgára való felkészítése. A kurzus érdemjegyét a „próbavizsgák” jegye alapján állapítjuk meg. Csak azok a hallgatók jelentkezzenek a kurzusra, akik hajlandók hétről-hétre vállalni a vizsgázó szerepét. A félév elfogadásának feltételei Jegymegállapítás folyamatos számonkéréssel. Maximális hiányzásszám: 4. Távolmaradás pótlásának lehetőségei A távolmaradás pótlására nincs lehetőség. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Szeberényi József: Molekuláris sejtbiológia Előadások Gyakorlatok Szemináriumok 1. Próbavizsga 2. Próbavizsga 3. Próbavizsga 4. Próbavizsga 5. Próbavizsga 6. Próbavizsga 7. Próbavizsga 8. Próbavizsga 9. Próbavizsga 10. Próbavizsga 11. Próbavizsga 12. Próbavizsga 13. Próbavizsga 14. Próbavizsga Vizsgakérdések http://www.pote.hu/run/download2.php?idf=253&nyelv=eng Közreműködők: Dr. Pap Marianna (PAMFAAO.PTE), Dr. Szeberényi József (SZJGACO.PTE), ifj. Dr. Sétáló György (SEGMAAO.PTE)

253


OOFWIN

DARWINIZMUS ÉS EVOLÚCIÓ: A FAJOK EREDETE ÉS AZ EMBER SZÁRMAZÁSA DR. BENDE ISTVÁN, egyetemi adjunktus Magatartástudományi Intézet

Tantárgyfelelős:


Tematika A kurzus 12 órában ismerteti és összefoglalja a klasszikus és a modern darwinizmus elméleteit, hipotéziseit és ezek gyakorlati következményeit az általános és néhány specializált biológiai subdisciplína, mint pl. az orvosi antropológia, evolúciós neurobiológia, neuropszichológia, humán genetika és evolúciós pszichológia darwinista szemléletét, és az ebből következő és levonható legalapvetőbb praktikus következtetéseket és hipotéziseket. A kurzus alapja Darwin fő műveinek (A fajok eredete, Az ember származása, Az érzelmek kifejeződése az állatoknál és az embernél) ismertetése, elméleti tételek, hipotézisek, bizonyítékok, kritikák és bírálatok alapján. Kitérünk néhány nem-darwinista elmélet és tétel, további régebbi és kurrens filozófiai nézetek klasszikus darwinista és neodarwinista értékelésére és felülvizsgálatára is. Fontosabb kulcsfogalmak: szelekció, kiválasztódás, evolúció, fejlődés, teremtés és/vagy intelligens tervezés, állati és emberi viselkedés és intelligencia. Formája: 6 óra előadás, +diashow, és filmvetítés (+6 óra), összekötve, szabad diszkusszió és vita. A félév elfogadásának feltételei Részvétel legalább 10 órán. Távolmaradás pótlásának lehetőségei A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Előadások Gyakorlatok Szemináriumok 1. A darwinizmus előtörténete; természettudományos és filozofikus előzmények 2. A darwinizmus előtörténete; természettudományos és filozofikus előzmények 3. Ch.Darwin és A fajok eredete, korai nézetek és viták. 4. Ch.Darwin és A fajok eredete, korai nézetek és viták. 5. Az ember származása Darwin és mások szerint, bizonyítékok és viták. 6. Az ember származása Darwin és mások szerint, bizonyítékok és viták. 7. Az állati és emberi intelligencia és érzelmek származása és fejlődéstörténete Darwin, 8. Az állati és emberi intelligencia és érzelmek származása és fejlődéstörténete Darwin, 9. A modern darwinizmus, neodarwinizmus és XX. századi nézetek, természettudományosan még meg nem kérdések és hipotézisek. 10. A modern darwinizmus, neodarwinizmus és XX. századi nézetek, természettudományosan még meg nem kérdések és hipotézisek. 11. A darwinisták, nem-darwinisták, vallásos és nem vallásos nézetek vitái napjainkban, a kozmikus és földi kurrens és jövőbeli kérdései. A darwinizmus létjogosultsága a modern biológiában és orvostudományokban. 12. A darwinisták, nem-darwinisták, vallásos és nem vallásos nézetek vitái napjainkban, a kozmikus és földi kurrens és jövőbeli kérdései. A darwinizmus létjogosultsága a modern biológiában és orvostudományokban. Vizsgakérdések Közreműködők: Dr. Bende István (BEIMAAO.PTE)

254

válaszolt válaszolt evolúció evolúció


OOFAF2

ANAMNÉZIS FELVÉTEL NÉMET NYELVEN 2. HALÁSZ RENÁTA, nyelvtanár Eü. Nyelvi és Kommunikációs Intézet

Tantárgyfelelős:


Tematika A tantárgy célja az anamnézisfelvétellel és betegtájékoztatással kapcsolatos kommunikációs készségek fejlesztése egyes orvosi szakterületeken. Olyan medicinális területek szakszókincsével bővítjük a diákok szaknyelvi ismereteit, valamint kommunikációs eszközeit, melyek a klinikai modul tantárgyaihoz kapcsolódnak. Gazdag szakmai hanganyaggal fejlesztjük a hallás utáni szövegértés-készségét. Ez a kurzus különösen felsőbb éves hallgatók számára ajánlott, mert olyan szakmai háttértudást igényel, amellyel első- és másodéves hallgatók még nem rendelkeznek. Ezért az a kérésünk a Kurrikulum Bizottság felé, hogy tegye lehetővé a tárgy elektív modulba történő besorolását. A félév elfogadásának feltételei A teljes óraszám 25%-át meghaladó hiányzások esetében a kurzus nem tekinthető teljesítettnek. Távolmaradás pótlásának lehetőségei NINCS LEHETŐSÉG A 30%-OT MEGHALADÓ HIÁNYZÁS PÓTLÁSÁRA. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Bagossy-Győrffy: Deutsch für Mediziner 2006. Renáta Halász, Magdolna Kulcsár-Szemler, Sabine. Ylönen: Medizinische Sprach/Sprechstunde, H. Popp Verlag 2000. Előadások Gyakorlatok 1. Therapeutische Wirkungen von Medikamenten, Nebenwirkungen 2. Therapeutische Wirkungen von Medikamenten, Nebenwirkungen 3. Medikation: Rezepte 4. Medikation: Rezepte 5. Wechselwirkungen, Gegenanzeigen, Verabreichungsformen 6. Wechselwirkungen, Gegenanzeigen, Verabreichungsformen 7. Geburtshilfe und Gynäkologie: Allgemeine Fragen 8. Geburtshilfe und Gynäkologie: Allgemeine Fragen 9. Gynäkologische Beschwerden 10. Gynäkologische Beschwerden 11. Gynäkologische Beschwerden 12. Gynäkologische Beschwerden 13. Schwangerschaft 14. Schwangerschaft 15. Geburt 16. Empfängnisverhütung, Klimax, Überweisung 17. Empfängnisverhütung, Klimax, Überweisung 18. Hysterektomie 19. Hysterektomie 20. Test 1. 21. Kinderheilkunde: Neugeborene 22. Kinderheilkunde: Neugeborene 23. Kleinkinder, Unfälle 24. Kleinkinder, Unfälle 25. Kinderkrankheiten 26. Kinderkrankheiten 27. Test 2. 28. Evaluierung

255


Szemináriumok Vizsgakérdések A szemeszter során kötelező 2 írásbeli teszttel ill. szóbeli és írásbeli számonkérések során összesen 100 pontot lehet elérni. A gyakorlati jegy a köv. módon kerül kialakításra: 0-50 pont: elégtelen 51-63: elégséges 64-76: közepes 77-89: jó 90-100: jeles Közreműködők: Dr. Koppánné Varga Ágnes (KOVEAA.B.JPTE), Dr. Szelényi András (SZAAAR.B.JPTE), Dr. Zrínyi Andrea (ZRADAB.B.JPTE), Halász Renáta (HARFAB.B.JPTE), Hambuchné Kőhalmi Anikó (HAKIAAE.PTE), Meiszter Erika (MEEGAAI.PTE), Molnár Annamária ()

256


OOFAO1

BEVEZETÉS AZ ANGOL ORVOSI SZAKNYELV TANULMÁNYOZÁSÁHOZ I. DR. RÉBÉK-NAGY GÁBOR, egyetemi docens Eü. Nyelvi és Kommunikációs Intézet

Tantárgyfelelős:


Tematika A félév elfogadásának feltételei Távolmaradás pótlásának lehetőségei A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Előadások Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések Közreműködők:

257


OOFAO2

BEVEZETÉS AZ ANGOL ORVOSI SZAKNYELV TANULMÁNYOZÁSÁHOZ II. DR. RÉBÉK-NAGY GÁBOR, egyetemi docens Eü. Nyelvi és Kommunikációs Intézet

Tantárgyfelelős:



258


OOFBKR

KORSZERŰ BIOKROMATOGRÁFIA DR. OHMACHT RÓBERT, egyetemi tanár Biokémiai és Orvosi Kémiai Intézet

Tantárgyfelelős:

1 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Fakultatív modul ▪ ősszel ▪ ajánlott félév: 3. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 14 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 2 fő – max. 20 fő Előfeltételek: OOAOM1 + OOAOK2

Tematika A kurzus a nagy hatásosságú folyadékkromatográfiát (HPLC) tárgyalja, különös tekintettel a gyógyszerészeti, biokémiai, klinikai vonatkozásokra. A hallgatóság megismerkedik a kromatográfiás elválasztás alapjaival, a hatékonyságot befolyásoló tényezőkkel. Gyakorlati példákon kerülnek ismertetésre a leggyakoribb álló és mozgófázisok. Vizsgáljuk az elválasztás optimalizálását, különös tekintettel a biopolimerek elválasztását befolyásoló tényezőkre. A hallgató megismerkedik a legfontosabb kromatográfiás műszerekkel és minta-előkészítési módszerekkel.A tanfolyam laboratóriumi gyakorlatokkal fejeződik be. A félév elfogadásának feltételei A hallgató értékelésének alapja: a foglalkozásokon való aktív részvétel. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Nincs lehetőség A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok -Oszbach Gy. (szerk.): Orvosi Kémiai gyakorlatok (jegyzet) POTE Előadások Gyakorlatok Szemináriumok 1. Bevezetés 2. Elméleti alapok 3. A kromatográfia műszerei 1 4. A kromatográfia műszerei 2 5. Állófázisok 6. Mozgófázisok (eluensek) 7. Fázisrendszerek 8. Adatfeldolgozás, mennyiségi analízis 9. Gyógyszeranalízis 10. Élelmiszeranalízis 11. Természetes anyagok analitikája 12. Bipolimerek folyadékkromatográfiája 1 13. Bipolimerek folyadékkromatográfiája 2 14. Összefoglalás Vizsgakérdések Közreműködők: Dr. Márk László (MALMAAO.PTE), Dr. Ohmacht Róbert (OHRGAAO.PTE)

259


OOFBN1

BEVEZETÉS A NÉMET ORVOSTUDOMÁNYI SZAKNYELVBE 1. HALÁSZ RENÁTA, nyelvtanár Eü. Nyelvi és Kommunikációs Intézet

Tantárgyfelelős:


Tematika A tantárgy feladata a biomedicinális szakirodalom nyelvi és nyelvhasználati sajátosságainak megismertetése, az alapozó és preklinikai modulok szaktárgyaihoz köthető német szaknyelvi anyagok feldolgozása. A félév elfogadásának feltételei A foglalkozásokon való részvétel kötelező. A teljes óraszám 15%-át meghaladó, de a 30%-át el nem érő hiányzásokat a kurzus vezetője igazolhatja. A teljes óraszám 30%-át meghaladó hiányzások esetében a kurzus nem tekinthető teljesítettnek. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Nincs lehetőség a 30%-ot meghaladó távolmaradás pótlására. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Kulcsárné Szemler Magdolna - Halász Renáta: Sprechstunde auf Deutsch (1997) Nagel: Romberg: Deutsch im Beruf: Medizin Előadások Gyakorlatok 1. Der menschliche Körper 2. Das Skelett 3. Das Verdauungssystem 4. Ernährung und Verdauung 5. Krankheiten des Verdauungssystems 6. Test 1. 7. Krankheitserreger 8. Krankheiten 1. 9. Krankheiten 2. 10. Medikamente 1. 11. Medikamente 2. 12. Untersuchungsmethoden 13. Medizinstudium 14. Institute , Fachärzte, Kliniken 15. Test 2. 16. Evaluierung Szemináriumok Vizsgakérdések A szemeszter során kötelező 2 írásbeli teszttel ill. szóbeli és írásbeli számonkérések során összesen 100 pontot lehet elérni. A gyakorlati jegy a köv. módon kerül kialakításra: 0-50 pont: elégtelen 51-63: elégséges 64-76: közepes 77-89: jó 90-100:jeles Közreműködők: Dr. Kanizsainé Kránitz Rita (KAKBAA.B.JPTE), Dr. Koppánné Varga Ágnes (KOVEAA.B.JPTE), Dr. Szelényi András (SZAAAR.B.JPTE), Dr. Zrínyi Andrea (ZRADAB.B.JPTE), Halász Renáta (HARFAB.B.JPTE), Meiszter Erika (MEEGAAI.PTE), Molnár Annamária ()

260


OOFFOR

FOGLALKOZÁS-ORVOSTAN DR. HUSZÁR ANDRÁS, egyetemi docens Orvosi Népegészségtani Intézet

Tantárgyfelelős:


Tematika Rövid tematika: A hallgatónak meg kell ismernie a foglalkozás-orvostan fogalmát, célját, gyakorlati jelentőségét. A kurzus kiemelten foglalkozik az egészségügyben dolgozók egészségét veszélyeztető tényezőkkel, egészségvédelmével és mu nkaegészségügyével. Ismeretekkel kell bírnia a munka-környezetben lévő veszélyforrásokról, kóroki tényezőkről. Ezen tényezők egészséget nem károsító szintjeiről, ezek meghatározásának módszereiről a kóroki tényezők okozta expozíció meghatározásáról, az ezek elleni védekezésről, a kóroki tényezők okozta egészségkárosodások kockázatok, fokozott expozíciós esetek, foglalkozási megbetegedések lényegéről, megelőzéséről. Szerepe a képzés céljainak megvalósításában:A foglalkozás-orvostan a munkavállaló egészségének, biztonságának védelme nemcsak népegészségügyi, hanem nemzetgazdasági érdek is. Cél a munkavégzésből és a munkakörnyezetből származó megterhelés és igénybevétel megtélésének elsajátítása, illetőleg a kóroki tényezők okozta veszélyek azonosítása, kockázatok előrelátása, felismerése, értékelése és kezelése annak érdekében, hogy a munkahelyen a munkát végző ember egészségét és jólétét megvédjük, továbbá, hogy a munkát adaptáljuk a munkavállalóhoz. A félév elfogadásának feltételei Jegykialakítás módja: szóbeli félévközi számonkérés, tesztvizsga, szóbeli utóvizsga/javítóvizsga. Aktív, 80%-os részvétel az elméleti foglalkozásokon és a gyakorlati képzés során. Maximális hiányzás: 20%. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Távolmaradás (20%-nál nagyobb hiányzás esetén) a témával kapcsolatos dolgozat írása és sikeres megvédése, valamint a hiányzó gyakorlati képzésen való részvétel teljesítése. Elégtelen gyakorlati jegy esetén pótlás lehetősége ismételt szóbeli számonkérés és gyakorlati munkahelyen való részvétel révén. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Munkaegészségtan alapjai szerkesztette Ütő István 2008 Budapest ISBN978-963-06-4178-4 Népegészségügyi orvostan XV. fejezet szerkesztette Ember István 2007 ISBN: 978-963-7296-59-8 Munkaegészségtan (foglalkozás-egészségügy) - Ungváry György. Budapest, Medicina, 2001. Foglalkozás-orvostan jegyzet - Ungváry György, Budapest, Medicina 1997. Munkaalkalmasság vizsgálata - Ungváry György, Budapest, Medicina 1999. Előadások 1. Munkahelyi egészségvédelem és munkabiztonság az EU-ban és Magyarországon 2. Veszély és kockázat 3. Munkakörnyezeti kóroki tényezők általában 4. Munkakörnyezeti kóroki tényezők az egészségügyben 5. A foglalkozás-egészségügy magyarországi rendszere, felépítése, szervezete, felügyelete 6. Biológiai és környezeti monitorozás 7. Kiemelt ipari ágazatok és tevékenységek foglalkozás-egészségügye és munkahigénéje 8. A munkavédelem és munkabiztonság alapjai, egyéni védőeszközök 9. Ergonomia az egészségügyben 10. Foglalkozási betegségek és egészségkárosodások 11. Pszichoszociális kóroki tényezők 12. Biológiai, fizikai kóroki tényezők 13. A REACH rendszer és a Kémiai biztonság, kémiai kóroki tényezők 14. Munkaképességcsökkenés, Gyakorlatok 1. Adminisztratív tevékenység ismertetlése, ill. a szükséges dokumentumok bemutatása. 2. Munkaalkalmasság megítélése. 3. Munkavállalók munkakapacitásának vizsgálata. 4. Kockázatbecslés, értékelés és kezelés. 5. Munka adaptálása a csökkent munkaképességű dolgozókhoz, rehabilitációs munkahelyek kérdése. 6. Foglalkozási megbetegedések bejelentése. 7. Jelentési kötelezettségek, üzemi bejárás. 261


8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.

A munkavédelem és munkabiztonság alapjai, egyéni védőeszközök Egyéni védőeszközök az egészségügyben Egyéni védőeszközök az egészségügyben Üzemi balesetek Migrációs egészségügyi kockázatok Munkapszichológia, kommunikációs tréning (I) Orvos-beteg kapcsolat, Kommunikációs tréning (II)

Szemináriumok Vizsgakérdések Munkahelyi egészségvédelem és munkabiztonság az EU-ban és Magyarországon Veszély és kockázat Munkakörnyezeti kóroki tényezők általában Munkakörnyezeti kóroki tényezők az egészségügyben A foglalkozás-egészségügy magyarországi rendszere, felépítése, szervezete, felügyelete Biológiai és környezeti monitorozás A munkavédelem és munkabiztonság alapjai, egyéni védőeszközök Ergonomia az egészségügyben Foglalkozási betegségek és egészségkárosodások Pszichoszociális kóroki tényezők Biológiai, fizikai kóroki tényezők Kémiai biztonság,(RICHO) kémiai kóroki tényezők Munkaképességcsökkenés, „leszázalékolás”, rehabilitáció hazai rendszere Kiemelt ipari ágazatok és tevékenységek foglalkozás-egészségügye és munkahigénéje Közreműködők: Dr. Ember István (EMIGAAO.PTE), Dr. Horváth József Attila (HOJMAAO.PTE), Dr. Huszár András (HUAPAAP.PTE), Dr. Tibold Antal (TIAMAAF.PTE)

262


OOFGMS

GENETIKAILAG MÓDOSÍTOTT SZERVEZETEK ÉS EGÉSZSÉGÜNK DR. GYÖNGYI ZOLTÁN, egyetemi adjunktus Orvosi Népegészségtani Intézet

Tantárgyfelelős:

1 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Fakultatív modul ▪ ősszel ▪ ajánlott félév: 3. Foglalkozás/félév: 14 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 0 fő Előfeltételek: OOAMB2

Tematika A genetikailag módosított (GM) szervezetek felhasználása egyre nagyobb teret nyer az élelmezésben. A közvetlen egészségügyi hatáson túl közvetve, a természeti környezeten át is hatással vannak ezen szervezetek az emberi gazdasági aktivitásra és az egészségre. A téma társadalmi vitát kelt, melyben megfelelő információ hiányában tévhitek is megjelennek. A képzés célja, hogy a hallgatók objektív képet kapjanak a GM szervezetek szerepéről életünkben és a lehetséges egészségkárosító hatásukról. A tantárgy keretén belül a hallgatók megismerkednek a GM szervezetek előállításának molekuláris hátterével, szerepükkel a növénytermesztésben, állattenyésztésben; eddig előfordult és lehetséges egészségi következményekkel; élelmiszeripari elterjedtségükkel, tesztekkel, engedélyezési eljárásokkal, törvényi szabályozásokkal, gazdasági és társadalmi hatásukkal. A félév elfogadásának feltételei Az elfogadás feltétele az előadásokon való részvétel maximum kettő hiányzással és sikeres vizsga. Távolmaradás pótlásának lehetőségei A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Pusztai Árpád és Bardócz Zsuzsa: A genetikailag módosított élelmiszerek biztonsága KÖLCSEY FÜZETEK VII. Kölcsey Intézet Budapest, 2004 ISBN: 963 216 132 7 Előadások 1. Genetikailag módosított szervezetek kialakításának oka 2. A GM szervezetek szerepe a növénytermesztésben és az állattenyésztésben 3. A genetikai módosítás molekuláris háttere I. 4. A genetikai módosítás molekuláris háttere II. 5. A GM szervezetek lehetséges egészségkárosító hatása 6. GM élelmiszerek okozta halálesetek háttere 7. . A GM szervezetek egészségkárosító hatásának megelőzésére tett intézkedések 8. A genetikai módosítás felhasználása az orvostudományban 9. A GM szervezetek az élelmiszerekben I. 10. A GM szervezetek az élelmiszerekben II. 11. A GM szervezetek engedélyezésének feltételei 12. Törvényi szabályozás 13. A GM növények hatása természetes élőhelyekre és a biogazdálkodásra 14. A GM szervezetek gazdasági hatása, társadalmi viták, tájékoztatás Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések 1. A GM szervezetek szerepe a növénytermesztésben és az állattenyésztésben 3. A GM növények hatása természetes élőhelyekre és a biogazdálkodásra 4. A genetikai módosítás molekuláris háttere 5. GM szervezetek okozta halálesetek háttere 6. A GM szervezetek lehetséges egészségkárosító hatása 7. A GM szervezetek egészségkárosító hatásának megelőzésére tett intézkedések 8. A GM szervezetek élelmiszerekben való előfordulása, kimutathatóságuk 9. A GM szervezetek engedélyezésének feltételei 263


10. A GM szervezetek gazdasági hatása, társadalmi viták, tájékoztatás

Közreműködők:

264


OOFHAK

A HALÁL KÉMIÁJA DR. MÁRK LÁSZLÓ, egyetemi adjunktus Biokémiai és Orvosi Kémiai Intézet

Tantárgyfelelős:


Tematika A tantárgy célja a hallgatók kémia ismereteinek integrálása az orvostudományokba és az emberi élethez és halálhoz kapcsolódó mélyebb biokémiai összefüggések felismerése. A kurzus folyamán a hallgatók megismerkednek az alapvető toxikológiai fogalmakkal, majd elsajátítják azokat a kémiai és biokémiai ismereteket, amelyek segítségével leírhatóak az élet utolsó szakasza és a halál bekövetkezése utáni változások. A tantárgy hozzájárul az élő szervezet komplex egységként történő kezeléséhez és egyes pathológiai és antropológiai problémák kezeléséhez. Tematika: Bevezetés, követelmények, számonkérés módja. Toxikológiai alapfogalmak. Halálozási statisztikák. Az élet utolsó perceinek kémiai folyamatai. Posztmortális változásokról általában, a halál utáni lebomlási folyamatokat befolyásoló tényezők. Kémiai folyamatok a halált követő másodpercekben. A halált követő első órákban lezajló kémiai folyamatok Rövidtávú lebomlási folyamatok. Hosszútávú lebomlási folyamatok. Különleges kémiai elváltozások, mummifikáció. Pathológiás és traumás elváltozások csontokon. Emberi maradványok kormeghatározása kémiai módszerek. A félév elfogadásának feltételei A tantárgy írásbeli számonkéréssel zárul. Maximális hiányzás: 20% Távolmaradás pótlásának lehetőségei nincs A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Az előadások folyamán kiadott sillabusz. Márk L.: Humán csontmaradványok kémiai elemzésének jelentősége a történeti és igazságügyi antropológiában, In: Tóth G. (szerk.) Opera Biologica Savariensia 1, Savaria University Press, Szombathely (2007) Az előadások anyagának az intézeti honlapra történő feltöltése folyamatban van. Előadások 1. Bevezetés, követelmények, számonkérés módja. Toxikológiai alapfogalmak. 2. Alapvető biokémiai és enzimatikus ismeretek. 3. Az élet utolsó perceinek kémiai folyamatai. 4. Az élet utolsó perceinek kémiai folyamatai. 5. Posztmortális változásokról általában, a halál utáni lebomlási folyamatokat befolyásoló tényezők. 6. Posztmortális változásokról általában, a halál utáni lebomlási folyamatokat befolyásoló tényezők. 7. Kémiai folyamatok a halált követő első másodpercekben 8. Kémiai folyamatok a halált követő első másodpercekben 9. A halált követő első órákban lezajló kémiai folyamatok 10. A halált követő első órákban lezajló kémiai folyamatok 11. Rövidtávú lebomlás folyamatok 12. Hosszútávú lebomlási folyamatok 13. Különleges kémiai átalakulások mummifikáció 14. Pathológiás és traumás elváltozások csontokon. Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések Toxikológiai alapfogalmak. 265


Általános enzimatikus folyamatok. Az élet utolsó perceinek kémiai folyamatai. Posztmortális változásokról,a halál utáni lebomlási folyamatokat befolyásoló tényezők. Kémiai folyamatok a halált követő másodpercekben. A halált követő első órákban lezajló kémiai folyamatok Rövidtávú lebomlási folyamatok. Hosszútávú lebomlási folyamatok. Különleges kémiai elváltozások, mummifikáció. Pathológiás elváltozások. Traumás elváltozások csontokon. Az igazságügyi és történeti antropológia által alkalmazott módszerek. Emberi maradványok kormeghatározása kémiai módszerek. Közreműködők:

266


OOFISZ

AZ IRODALOMKUTATÁSTÓL A SZAKDOLGOZAT ELKÉSZÍTÉSÉIG DR. HORVÁTH GYÖRGYI, egyetemi adjunktus Farmakognóziai Intézet

Tantárgyfelelős:


Tematika A hallgatók részletesen ismerjék meg egy szakdolgozat, szemináriumi dolgozat elkészítésének formai követelményeit, információt szerezzenek a témaválasztásról, az irodalomkutatásról, a bibliográfiai leírásról, a hivatkozás szabályairól, az irodalomjegyzék elkészítéséről. A hallgatók képesek legyenek egyetemi tanulmányaik során megszerzett ismereteiket önállóan felhasználni, rendszerezni, kiegészíteni szakdolgozatuk elkészítéséhez. Feladat: a szakdolgozat, szemináriumi dolgozat elkészítéséhez szükséges formai követelmények elsajátítása. A félév elfogadásának feltételei 1 db írásbeli beadandó munka, TVSZ-ben megadott szerint Távolmaradás pótlásának lehetőségei Egyéni konzultáció A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Ajánlott irodalom: 1. Eco Umberto (1994): Hogyan írjunk szakdolgozatot? Gondolat Kiadó, Budapest 2. Szabó Katalin (1997): Kommunikáció felsőfokon. Kossuth Kiadó, Budapest 3. Pálfi Éva (1999): Hogyan hivatkozzunk az elektronikus forrásokra? Tudományos és Műszaki Tájékoztatás 46 évf. 8. szám 4. Bertáné Németh Ágnes (2002): Az irodalomkutatástól a hivatkozásig. Pécsi Tudományegyetem, Egyetemi Könyvtár, Pécs Előadások 1. Mi a szakdolgozat, miért kell szakdolgozatot, szemináriumi dolgozatot írni? 2. Mire használható egy szakdolgozat a diploma megszerzése után? 3. Témaválasztás. A kutatások célja, a kutatások menete. 4. Régi vagy modern témák? 5. A témához kapcsolódó szakirodalom áttekintése. A szakirodalmi tájékozódás bázisai. A szakirodalmi tájékozódás forrásai I. 6. Látogatás a PTE TTK-BTK Kari Könyvtárába. 7. A szakirodalmi tájékozódás forrásai II. Direkt és indirekt tájékoztató eszközök. Könyvtári katalógusok, nagyobb hazai könyvtárak. 8. Látogatás a PTE ÁOK Kari Könyvtárába. 9. Az internetes szakirodalom keresés: az információkeresés formái, néhány keresőprogram. 10. Fontosabb szakmai folyóiratok áttekintése I. 11. Fontosabb szakmai folyóiratok áttekintése II. 12. A hallgató által keresett szakirodalom megbeszélése. Forráselemzés I. 13. A hallgató által keresett szakirodalom megbeszélése. Forráselemzés II. 14. Munkaterv és jegyzékek készítése I. 15. Munkaterv és jegyzékek készítése II. 16. A szakirodalom feldolgozásának technikája I. A megfogalmazás. 17. A szakirodalom feldolgozásának technikája II. 18. A szakirodalom feldolgozásának technikája III. Bibliográfia a dolgozatban. 19. A szakirodalom feldolgozásának technikája IV. 20. A szakirodalom feldolgozásának technikája V. A hivatkozás szabályai. 21. Bibliográfiai leírások (könyv, folyóirat, tanulmányok stb.) 22. A dolgozat szerkezete I. 23. A dolgozat szerkezete II. 24. Helyesírási követelmények. 25. A végső szöveg megszerkesztése I. 26. A végső szöveg megszerkesztése II. 27. A végső szöveg megszerkesztése III. 28. A végső szöveg megszerkesztése IV. 267



268


OOFJCL

JOURNAL CLUB: TUDOMÁNYOS KÖZLEMÉNYEK ELEMZÉSE, MEGVITATÁSA DR. NAGY TAMÁS, egyetemi tanársegéd Laboratóriumi Medicina Intézet

Tantárgyfelelős:


Tematika A tárgy célja, hogy a hallgatók elsajátíthassák a tudományos közlemények értő, kritikus olvasását, értelmezését. Elsősorban kutatásban, de a mai orvoslásban is elengedhetetlen, hogy a nemzetközi szakirodalmat rendszeresen kövessük, ugyanakkor az exponenciálisan növekvő számú publikációk közül nem könnyű kiválasztani a szakterületünket leginkább érintő, és valóban értékes, használható irodalmat. Ebben próbál segítséget nyújtani a kurzus, a résztvevők ún. journal club-ban vesznek részt; egy előre kiválasztott publikációt egy hallgató ismertet, az abban szereplő állításokat igyekszik „megvédeni” a többi, reviewer szerepét eljátszó résztvevővel szemben. Ily módon saját tapasztalat útján sajátíthatják el egy tudományos publikáció minőségének megítélését: a megfelelő témaválasztást, a helyes módszerválasztást és annak alkalmazását, valamint az eredmények interpretálását. Ezen ismeretek nemcsak a publikációk értelmezésében, de a saját közlemények elkészítésekor, sőt tudományos munka során is hasznosíthatóak. A tantárgy foglalkozásain való részvételhez kb. középfokú angol nyelvismeret szükséges. A félév elfogadásának feltételei Távolmaradás pótlásának lehetőségei A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Előadások Gyakorlatok Szemináriumok 1. Bevezetés, tudományos publikációk elérhetőségei, keresése. 2. Journal club, egy publikáció bemutató elemzése. 3. Journal club, témaválasztás megfelelősége I. 4. Journal club, témaválasztás megfelelősége II. 5. Journal club, kísérleti módszer választása és ismertetése I. 6. Journal club, kísérleti módszer választása és ismertetése II. 7. Journal club, kísérleti módszerek alkalmazása I. 8. Journal club, kísérleti módszerek alkalmazása II. 9. Journal club, eredmények ismertetése, prezentációja I. 10. Journal club, eredmények ismertetése, prezentációja II. 11. Journal club, eredmények interpretációja, következtetések levonása I. 12. Journal club, eredmények interpretációja, következtetések levonása II. 13. Journal club, a kéziratnak leginkább megfelelő folyóirat kiválasztása I. 14. Journal club, összefoglalás. Vizsgakérdések N/A Közreműködők: Dr. Miseta Attila (MIAMAAO.PTE), Dr. Nagy Tamás (NATFABO.PTE)

269


OOFKE1

KOMPLEX ESETMEGBESZÉLÉS I.: A HATÉKONY ORVOS-BETEG KOMMUNIKÁCIÓ

SZEMPONTJAI ALAPJÁN

KEREKES ZSUZSANNA, egyetemi tanársegéd Magatartástudományi Intézet

Tantárgyfelelős:

2 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Fakultatív modul ▪ mindkét félévben ▪ ajánlott félév: 3. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 28 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 4 fő – max. 20 fő Előfeltételek: OOAOET

Tematika Az orvos-beteg kommunikáció kritikus pontjainak elméleti tisztázása, konkrét esetek megbeszélésének segítségével: az orvosi interjú kommunikációs alapjai, betegtájékoztatás, rossz hírek közlése, szuggesztiók szerepe az orvos-beteg kapcsolatban, kommunikáció akut betegekkel, idősekkel, gyerekekkel, érzelmi kommunikáció és empátia szerepe.A különböző kultúrájú, gondolkodásmódú, intellektuális színvonalú személyekkel való hatékony bánásmód esettanulmányokra épített fejlesztése. A félév elfogadásának feltételei Félévközi szóbeli számonkérés, egyéni munkával megoldandó speciális feladatok, évvégi dolgozat (egyéni esetek bemutatása, szakirodalmi feldolgozása), rendszeres órai munka és részvétel. Távolmaradás pótlásának lehetőségei TVSZ szerint. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Órai jegyzet Pilling János (szerk.) Orvosi kommunikáció. Medicina, Bp. 2008. Kállai János, Gál Béla (szerk.): Az első találkozás jelenségvilága a segítő kapcsolatban. Janus/Osiris Könyvtár, 1999. Buda, B. Empátia, a beleélés lélektana, Ego School, Bp. 1998 Platt, F. W.; Gordon, G. H.: Field guide to the Difficult Patient Interview, Lippincott Williams&Wilkins, Philadelphia, 2004. Előadások Gyakorlatok Szemináriumok 1. Az orvosi interjú kommunikációs alapjai. I. 2. Orvosi interjú, anamnézisfelvétel. 3. Az orvosi interjú kommunikációs alapjai. II. 4. Betegtájékoztatás kommunikációs kérdései, meggyőzés. 5. Betegtájékoztatás. 6. Rossz hírek közlése. 7. Pszichológiai, etikai és jogi szempontok a kommunikációban. 8. Terápiás betegoktatás. 9. Szuggesztiók szerepe az orvos-beteg kapcsolatban. 10. Szuggesztiókra épülő kommunikációs stratégiák. 11. Nonverbális kommunikáció és jelentősége 12. A nonverbális kommunikáció megértése és értelmezése - gyakorlati technikák segítségével 13. Kommunikáció akut betegekkel. 14. Zavartság, módosult tudtállapot, figyelem benntartása akut betegeknél. 15. Kommunikáció beteg gyermekekkel. 16. Betegtájékoztatás kérdései gyermekek esetében. 17. Gyermekek sajátos kommunikációs eszközei (sírás, rajz, pszichoszomatikus tünetek). 18. Speciális kommunikációt igénylő helyzetek - sérült gyermek, haldokló gyermek. 19. Az idős betegekkel folytatott kommunikáció specifikumai. 20. Gerontopszichológiai interjú, nehezítő tényezők szerepe. 21. Kommunikáció pszichoszomatikus betegekkel. 22. Gyakori hibák a beszélgetés-vezetésben. 23. Kommunikáció szerfüggő betegekkel. 24. Szenvedélybetegekkel való kapcsolat speciális helyzetei. 25. Az öngyilkossági kísérletet követő orvos-beteg találkozás I. 26. Az öngyilkossági kísérletet követő orvos-beteg találkozás II. 27. Kommunikáció orvostanhallgatóként, kommunikáció a kórházban. 270


28. További támpontok, erőforrások kiaknázásának lehetőségei. Vizsgakérdések www.aok.pte.hu/magtud Közreműködők: Dr. Tiringer István (TIIHAAE.PTE), Dr. Varga József (VAJGABO.PTE), Kerekes Zsuzsanna (KEZDAA.T.JPTE)

271


OOFKE2

KOMPLEX ESETMEGBESZÉLÉS II.: ETIKAI ÉS PSZICHOLÓGIAI SZEMPONTOK A

BETEGEK ELLÁTÁSÁBAN

KEREKES ZSUZSANNA, egyetemi tanársegéd Magatartástudományi Intézet

Tantárgyfelelős:

2 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Fakultatív modul ▪ mindkét félévben ▪ ajánlott félév: 3. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 28 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 4 fő – max. 20 fő Előfeltételek: OOAOET + OOFKE1

Tematika A krónikus betegek kezelése érzelmi és szakmai kihívást jelent az orvos számára. A kezelés hatékonysága az orvos pszichológiai felkészültségén és a beteg együttműködő képességén múlik. A gyógyítás menetében az orvos személye maga is gyógyító tényezőként jelenik meg. Az orvos-beteg kapcsolat gyógyító erejének hatásfokát növelő esetmegbeszélő csoportos szemináriumok, módszerek a világ valamennyi magas szintű gyógyító kultúrával rendelkező országban széles körben elterjedtek és népszerűek. A Bálint-csoport orvostanhallglatók részére kidolgozott változata - a testi betegségekkel kűzdő személyek kezelése közben megjelenő személyes érzések és azok gyógyászati felhasználásának megbeszélése - jelentős segítséget ad az orvosi identitás fejlesztéséhez, különböző kultúrájú betegek magatartásmódjainak megértéséhez, a gyógyító kapcsolat hatékonyságának növeléséhez. A félév elfogadásának feltételei Egyéni munkával megoldandó feladatok, egyéni esetek bemutatása, esetek írásbeli bemutatása, szakirodalmi feldolgozása, aktív órai részvétel. Távolmaradás pótlásának lehetőségei TVSZ szerint. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Órai jegyzet Bálint Mihály: Az orvos, a betege és a betegség. Animula, 1990. Loewy, E. H.; Springer Loewy, R.: Textbook of Healthcare Ethics, Kluwer Academic Publishers, Dordrecht/Boston/London, 2004. Pilling János (szerk.) Orvosi kommunikáció. Medicina, Bp. 2004. Kállai János, Varga József, Oláh Attila (szerk) Egészségpszichológiai a gyakorlatban, Medicina Kiadó, 2007. Helmich, P., Richter, K.: 50 Rollenspiele als Kommunikationstraining für das Arzt-Patienten-Gespräch, Verlag für Akademische Schriften, 2003 Előadások Gyakorlatok Szemináriumok 1. A "nehéz beteg" problematikája. 2. A hatékony interjú és a páciens érzelmeinek kezelése I. 3. Raport felépítése: az empátia mint univerzális eszköz szerepe . 4. Hatékony intejrú és a páciens érzelmeinek kezelése II. 5. A félelem, szomorúság, harag, ambivalencia. 6. Klinikai attitüd és ehhez kapcsolódó problémák I. 7. A beteg türelme, érdeklődése, öntudatossága. 8. Klinikai attitüd és ehhez kapcsolódó problémák II. 9. Problémás beteg - az orvos etikai és pszichológiai lehetőségei. 10. Viselkedéses, kognitív és szupportív technikák a betegellátásban. 11. A pszichoterápiás lehetőségek szerepe az orvos-beteg találkozás mindennapjaiban. 12. Az egyéni kompetencia-határokkal való tudatos bánásmód. 13. Esetek feldolgozása. 14. Betegség és veszteség I. 15. Az orvosi személletváltás nehézségei - az aktív ellátás és a palliatív ellátás közti etikai és pszichológiai különbségek. 16. Betegség és veszteség II. 17. A haldokló beteg segítése, a hozzátartozókkal való kommunikáció. 18. Krízishelyzetek. 19. Krízishelyzetek. 20. Az orvosi magatartásformák. 21. Az orvosi magatartásformák hatásai a gyógyító kapcsolatban. 272


22. 23. 24. 25. 26. 27. 28.

Az orvos, mint páciens. Preventív tevékenység során előforduló gyakori problémák és kapcsolódó esetek I. Preventív tevékenység során előforduló gyakori problémák és kapcsolódó esetek II Rehabilitációban résztvevő páciensekkel való kommunikáció speciális helyzetei I. Rehabilitációban résztvevő páciensekkel való kommunikáció speciális helyzetei II. Krónikus betegek (önsegítő) csoportjainak támogatása, vezetése - gyakorlati problémák feldolgozása I. Krónikus betegek (önsegítő) csoportjainak támogatása, vezetése - gyakorlati problémák feldolgozása II.

Vizsgakérdések www.aok.pte.hu/magtud Közreműködők: Dr. Tiringer István (TIIHAAE.PTE), Dr. Varga József (VAJGABO.PTE), Kerekes Zsuzsanna (KEZDAA.T.JPTE)

273


OOFKOS

KOMPLEMENTER MEDICINA A XXI. SZÁZADI ORVOSLÁSBAN DR. HEGYI GABRIELLA, egyetemi adjunktus Igazságügyi Orvostani Intézet

Tantárgyfelelős:

2 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Fakultatív modul ▪ ősszel ▪ ajánlott félév: 3. Foglalkozás/félév: 14 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 14 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 100 fő Előfeltételek: OOAEL2

Tematika A nemzetközi trendeknek megfelelően hazánkban is elindult a hagyományos egészségügyi ellátás mellett a kiegészítő gyógymódok, komplementer egészségmegőrző, öngyógyító technikák több elismert ágának egyetemi oktatásba történő integrálása. Az egészségügyről szóló 1997. évi CLIV. törvény (a továbbiakban: Eütv.) 104. §-a rendelkezik a nem-konvencionális eljárásokról. Ennek szellemében az egészségügyfelsőfokú diplomával rendelkezők részéről végezhető tevékenységeket is szabályozza. A nem konvencionális gyógyító és életminőség javító (nem-konvencionális, Komplementer medicina) eljárásoknak leginkább a betegségek megelőzése, az egészséget veszélyeztető, illetve károsító tényezőkkel szembeni védekezés lehetővé tétele, valamint a krónikus betegségekben az egészségi állapot kedvező befolyásolása terén van jelentősége A nem-konvencionális eljárások a konvencionális, természettudományosan megalapozott eljárásoktól eltérő megközelítésből eredő módszereken alapulnak, amelyek - a külön jogszabályban foglaltak szerint - a konvencionális gyógyítási módszereket kiegészítő, helyettesítő, továbbá életmódjavító eljárások. Nem-konvencionális eljárás helyettesítő eljárásként csak orvosi ellenőrzés mellett, illetve csak orvos által alkalmazható.A tervezett képzés a felsőoktatás keretein belül biztosítja, hogy az átadott ismeretek optimális módon ötvözzék az akadémikus és a komplementer gyógyítással, öngyógyítással, egészséges életmóddal kapcsolatos ismereteket és tevékenységeket.A képzés célja, olyan speciális ismeretek átadása a hallgatók részére, akik magas szintű szakmai és általános ismeretekkel, ennek megfelelő emberi és etikai magatartással, nagyfokú hivatás- és felelősségtudattal rendelkeznek majd orvosi tevékenységük gyakorlása folyamán, képesek a magyar és idegen nyelvű szakirodalom tanulmányozására, valamint a jelen képzés során elsajátított ismeretanyag, szakmai készségek, szakképzettségüknek megfelelő szemlélet és magatartás alapján szakterületük magas szintű művelésére. A félév elfogadásának feltételei Két igazolatlan hiányzás esetén még vizsgára bocsátható a hallgató. Távolmaradás pótlásának lehetőségei későbbi szemináriumhoz való becsatlakozás, vagy személyes konzultáció A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Hegyi,G. (szerk): A természetes gyógymódok, Komplementer medicina, KuK Kiadó, VIII. kiadás, Budapest, 2008 Előadások 1. A „nem konvencionális medicina” /Komplementer medicina, CAM/ 2. Hagyományos Kínai Orvoslás elméleti és gyakorlati alapjai 3. Hagyományos Kínai Orvoslás elméleti és gyakorlati alapjai 4. Hagyományos Kínai Orvoslás elméleti és gyakorlati alapjai 5. Manuál terápia/ Manuális medicina 6. Manuál terápia/ Manuális medicina 7. Neurálterápia 8. Fitoterápia/ A gyógynövények alkalmazhatósága 9. Fizikoterápia/ komplementer fizio-fizikoterápia 10. Ayurveda- az ősi hindú gyógyászat alapjai és alkalmazhatósága 11. Az antropozófikus orvoslás 12. A homeopátia, mint „hasonszervi gyógymód” 13. Életmód tanácsadás - egészségfejlesztés 14. Megbeszélés, konzultáció. teszvizsga Gyakorlatok Szemináriumok 1. Akupresszúra 2. Reflexológia, kineziológia 3. Kínai gyógymasszázs, komplementer mozgás és masszázsformák 4. Szemtraining 5. NADA-detoxikáló program alkohol abuzus esetén 6. Kardiovasculáris megbetegedések 7. Tumorok 8. Mozgásszeri betegségek 274


9. 10. 11. 12.

Allergiák Anyagcsere zavarok Hormonális betegségek egyes fajtái Mentális zavarok, pánik és depresszív hangulati zavarban szenvedő betegek kezelési lehetőségei a komplementer gyógyászatban 13. Discussio 14. Teszírás és megbeszélése

Vizsgakérdések A félév végén az anyag elsajátítását feleletválogatós teszttel ellenőrizzük. A kérdések magukba foglalják az előadásokon és a szemináriumokon elhangzott anyagot. Fontos, hogy az ismeretek egy része nem lelhető fel tankönyvekben. Közreműködők: Chen Zhen dr (), Csütörtöki Krisztina dr (), Hegyi Gabriella dr (), Huszár András dr. (), Kertész Ágnes dr. (), Pfeifenróth Anna dr. (), Szalkai Iván dr. ()

275


OOFKSI

AMI A KÖTELEZŐ SZÖVETTAN OKTATÁSBÓL KIMARAD DR. JÓZSA RITA, egyetemi tanár Anatómiai Intézet

Tantárgyfelelős: 1 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Fakultatív modul ▪ ősszel ▪ ajánlott félév: 3. Foglalkozás/félév: 14 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 0 fő Előfeltételek: OOASF1

Tematika A kurzus célja: A szövettani és funkcionális anatómiai ismeretek kiemelt témáinak ismertetése a kötelező tárgy keretei közé nem férő anyagrészek megbeszélésével és készségek fejlesztésével elméleti intézetekben és klinikákon dolgozó szakemberek részvételével. Speciális érdeklődésre számot tartó anyagrészek megismerése. A félév elfogadásának feltételei A félév elfogadásának kritériumai: 1.) részvétel a foglalkozások legalább 70 %-án, 2.) két sikeres évközi írásbeli teszt. Távolmaradás pótlásának lehetőségei nincs A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok http://an-server.pote.hu Előadások 1. Hogyan nézzük a kétdimenziós metszeteket három-dimenziós szemlélettel? 2. A glia sejtek szerepe.Vér-agy gát. 3. A kiválasztó rendszer sajátosságai 4. Biológiai ritmusok. A tobozmirigy és a biológiai óra. 5. A szív szerkezete, a pitvar- és a kamra izomzat szövettani megjelenése, a szívbillentyűk, a szív ingervezetorendszere. 6. A bőr szerkezete: az epidermis sejttípusainak speciális jellemzői, a bőr járulékos elemeinek szerkezete (hajszál, köröm, hyponychia). 7. Az emésztőtraktus egyes szakaszainak jellegzetességei: bélboholy háromdimenziós szerkezete, a májlebenyke térszerekezete. 8. Vérfejlődési alakok a csontvelőben. Vérképző őssejtek. Mononucleáris phagocyta rendszer 9. A nyirokrendszer; lymphoid-, járulékos- és egyéb sejtek morfológiája, marker-specificitása. 10. A retina: az elsődleges képanalizálás. 11. A vese szerkezeti sajátosságai 12. Azonosak-e az idegsejtjeink?Morfológiai és utrastrukturális diverzitás. Serkentő és gátló neuronok, neuroszekretoros idegsejtek 13. Élet vagy halál: az apoptózis. 14. A reprodukciós ciklus. A tüszőérés folyamata. Miért csak egy tüsző érése válik teljessé? Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések irásbeli vizsga, mindig más teszt-kérdések az előadások anyagából Közreműködők:

276


OOFKUL

KÍSÉRLETES

KULLANCSENCEPHALITIS

ÉS

MÁS

KÖZPONTI

IDEGRENDSZERI

VÍRUSFERTŐZÉSEK


Tantárgyfelelős:

1 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Fakultatív modul ▪ ősszel ▪ ajánlott félév: 3. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 12 óra szeminárium = összesen 12 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 10 fő Előfeltételek: OOEEMA

Tematika A vírusok által okozott központi idegrendszeri betegségekben a vírus morphologiai azonosítása illetve felismerése az idegsejtekben. A vírus sejtekbe történő bejutásának és szaporodásának bemutatása kísérletes állatmodellben. Vírus vándorlás, adszorbció, penetráció, a fertőzött sejt reakciója, a lysosomareakció feltétele, morphogenesis, a szervezet korai és késői sejtes reakciói, eltakarítás A félév elfogadásának feltételei Évvégi szóbeli vizsga Távolmaradás pótlásának lehetőségei Nincs A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Virágh Szabolcs: Ultrastructural pathology (ajánlott) (Az intézet biztosítja a szükséges anyag xerox másolatát) Előadások Gyakorlatok Szemináriumok 1. Az emberi kullancsencephalitis 2. Az emberi kullancsencephalitisII 3. Kísérletes kullancsencephalitis I. 4. Kísérletes kullancsencephalitis II 5. Kísérletes kullancsencephalitis II 6. Kísérletes kullancsencephalitis IV 7. Egyéb vírusfertőzések I. 8. Egyéb vírusfertőzések II. 9. Egyéb vírusfertőzések III. 10. Egyéb vírusfertőzések III 11. Vírusok azonosítása az elektronmikroszkópban 12. Zárófoglalkozás, vizsga Vizsgakérdések Nincs Közreműködők: dr Mázló Mária tudományos tanácsadó ()

277


OOFMBK

MODERN BIOFIZIKAI KUTATÁSI MÓDSZEREK DR. HILD GÁBOR, egyetemi docens Biofizikai Intézet

Tantárgyfelelős: 2 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Fakultatív modul ▪ ősszel ▪ ajánlott félév: 3. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 14 óra gyakorlat + 14 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 25 fő Előfeltételek: OOABI2

Tematika A tantárgy célja az élettudományi és orvosbiológiai kutatásokban használt fizikai és biofizikai alapú kutatási módszerek bemutatása. A gyakorlatok során a hallgatók közelről megismerkedhetnek a módszerekkel és személyes tapasztalatot szerezhetnek a műszerek használatában. A félév elfogadásának feltételei Legfeljebb 3 foglalkozásról való hiányzás mind a gyakorlatok, mind a szemináriumok esetén. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Nincs. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok - Orvosi biofizika (szerk. Damjanovich Sándor, Fidy Judit, Szöllősi János). Medicina Könyvkiadó, Budapest, 2006 - Oktatási anyagok a Biofizikai Intézet honlapján (http://biofizika.aok.pte.hu) Előadások Gyakorlatok 1. Abszorpciós fotometria 2. Fluoreszcencia spektroszkópia 3. Fluoreszcenciás módszerek (FRET, kioltás, anizotrópia) 4. Gyors-kinetikai módszerek 5. Áramlási citometria 6. Fluoreszcens és konfokális mikroszkópia 7. ESR és NMR spektroszkópia 8. Differenciál scanning kalorimetria Szemináriumok 1. Spektroszkópiai módszerek alapjai 2. Abszorpciós fotometria 3. Raman-, infravörös, CD, FTIR spektroszkópia 4. Fluoreszcencia spektroszkópia 5. Fluoreszcenciás módszerek (FRET, kioltás, anizotrópia) 6. Gyors-kinetikai módszerek 7. Áramlási citometria 8. Fluoreszcens és konfokális mikroszkópia 9. ESR és NMR spektroszkópia 10. Röntgendiffrakciós fehérjeszerkezet-meghatározás 11. Atomerőmikroszkópia 12. Differenciál scanning kalorimetria 13. Termogravimetria. A temoanalitika kombinálása más módszerekkel 14. Dolgozatírás Vizsgakérdések Megtalálhatók a Biofizikai Intézet honlapján (http://biofizika.aok.pte.hu) Közreműködők: Barkó Szilvia (), Dr. Hild Gábor (HIGMAAO.PTE), Dr. Talián Csaba Gábor (TACRAAO.PTE), Huber Tamás (), Kardos Roland (), Kupi Tünde (), Ujfalusi Zoltán (), Vig Andrea ()

278


OOFMC1

MOLEKULÁRIS BIOLÓGIAI MÓDSZEREK I. DR. PAP MARIANNA, egyetemi docens Orvosi Biológiai Intézet

Tantárgyfelelős:

2 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Fakultatív modul ▪ ősszel ▪ ajánlott félév: 3. Foglalkozás/félév: 10 óra előadás + 18 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 1 fő – max. 20 fő Előfeltételek: OOAMB2

Tematika A tárgy célja a tudományos diákkörös hallgatók elméleti tudásának és gyakorlati készségeinek fejlesztése. A tárgy a molekuláris sejtbiológiában leggyakrabban alkalmazott módszereket ismerteti. A szemináriumokon a módszerek elméleti háttere, a legfontosabb tudnivalók kerülnek megbeszélésre. A gyakorlatokon néhány alap módszer gyakorlati elvégzése történik. A félév elfogadásának feltételei Távolmaradás pótlásának lehetőségei Megbeszélés alapján. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Intézet által kiadott segédanyag Előadások 1. Szövettenyésztés alapjai (eszközök, anyagok, sejtek fenntartása, számolás, fagyasztás) 2. Szövettenyésztés alapjai (eszközök, anyagok, sejtek fenntartása, számolás, fagyasztás) 3. A molekuláris sejtbiológiában használatos vektorok, transzformáció típusai, stabil és tranziens transzfekció 4. A molekuláris sejtbiológiában használatos vektorok, transzformáció típusai, stabil és tranziens transzfekció 5. DNS vizsgálómódszerek I. (DNS izolálás, gélelektroforézis típusai) 6. DNS vizsgálómódszerek I. (DNS izolálás, gélelektroforézis típusai) 7. DNS vizsgálómódszerek II. (DNS enzimatikus manipulálása) 8. DNS vizsgálómódszerek II. (DNS enzimatikus manipulálása) 9. DNS vizsgálómódszerek III. (mikrochip analízis, in vitro mutagenezis, DNS-fehérje kapcsolatok vizsgálata) 10. DNS vizsgálómódszerek III. (mikrochip analízis, in vitro mutagenezis, DNS-fehérje kapcsolatok vizsgálata) Gyakorlatok 1. Szövettenyésztés - demonstráció (sejtek kiültetése, tripszinezés, számolás, fagyasztás) 2. Szövettenyésztés - demonstráció (sejtek kiültetése, tripszinezés, számolás, fagyasztás) 3. Szövettenyésztés - demonstráció (sejtek kiültetése, tripszinezés, számolás, fagyasztás) 4. Szövettenyésztés (sejtek kiültetése) 5. Szövettenyésztés (sejtek tripszinezése) 6. Szövettenyésztés (sejtek tripszinezése) 7. Szövettenyésztés (sejtek fagyasztása) 8. Szövettenyésztés (sejtek fagyasztása) 9. Szövettenyésztés (sejtszámolás) 10. Szövettenyésztés (sejtszámolás) 11. Szövettenyésztés (sejtszámolás) 12. Szövettenyésztés (sejtszámolás) 13. Szövettenyészeti sejtek tranziens transzfekciója zöld fluorescens fehérjét expresszáló plazmiddal (sejtszámolás, sejtek kiültetése) 14. Szövettenyészeti sejtek tranziens transzfekciója zöld fluorescens fehérjét expresszáló plazmiddal (sejtszámolás, sejtek kiültetése) 15. Szövettenyészeti sejtek tranziens transzfekciója zöld fluorescens fehérjét expresszáló plazmiddal (transzfekció) 16. Szövettenyészeti sejtek tranziens transzfekciója zöld fluorescens fehérjét expresszáló plazmiddal (transzfekció) 17. Szövettenyészeti sejtek tranziens transzfekciója zöld fluorescens fehérjét expresszáló plazmiddal (fixálás, sejtmag festése) 18. Szövettenyészeti sejtek tranziens transzfekciója zöld fluorescens fehérjét expresszáló plazmiddal (expresszió ellenőrzése konfokális lézer pásztázó mikroszkóppal) Szemináriumok Vizsgakérdések Közreműködők: Dr. Balogh András (BAAFACE.PTE), Dr. Pap Marianna (PAMFAAO.PTE), ifj. Dr. Sétáló György (SEGMAAO.PTE) 279


OOFN02 1.

BETEGSÉGEK, ORVOSI BEAVATKOZÁSOK ÉS BETEGTÁJÉKOZTATÁS NÉMET NYELVEN HALÁSZ RENÁTA, nyelvtanár Eü. Nyelvi és Kommunikációs Intézet

Tantárgyfelelős:


Tematika A kurzus célja a német orvosi szaknyelv egy speciális területének, a betegnek a tájékoztatása a szükséges beavatkozások esetleges rizikójáról, ill. tanácsadás. Célunk a szaknyelv nyelvhasználati sajátosságainak megismertetése, a preklinikai és klinikai modulok szaktárgyai által megkívánt német nyelvű szakirodalom megismertetése. A félév elfogadásának feltételei A foglalkozásokon való részvétel kötelező. A teljes óraszám 15%-át meghaladó, de a 30%-át el nem érő hiányzásokat a kurzus vezetője igazolhatja. A teljes óraszám 30%-át meghaladó hiányzások esetében a kurzus nem tekinthető teljesítettnek. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Írásbeli dolgozat vagy szóbeli beszámoló A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Előadások Gyakorlatok 1. Lokale Betäubung 2. Lokale Betäubung 3. Narkose 4. Narkose 5. Narkose 6. Narkose 7. Chirurgische Eingriffe 1 8. Chirurgische Eingriffe1 9. Chirurgische Eingriffe 2 10. Chirurgische Eingriffe 2 11. Chirurgische Eingriffe 3 12. Chirurgische Eingriffe 3 13. Untersuchungsmethode: Spiegelung 1 14. Untersuchungsmethode: Spiegelung 1 15. Untersuchungsmethode: Spiegelung 2 16. Untersuchungsmethode: Spiegelung 2 17. Untersuchungsmethode: Spiegelung 3 18. Untersuchungsmethode: Spiegelung 3 19. Untersuchungsmethode: Spiegelung 4 20. Untersuchungsmethode: Spiegelung 4 21. Kaiserschnitt 1 22. Kaiserschnitt 2 23. Geburt 1 24. Geburt 2 25. Test 2 26. Test 2 27. Evaluierung 28. Evaluierung Szemináriumok Vizsgakérdések Közreműködők: Dr. Koppánné Varga Ágnes (KOVEAA.B.JPTE), Dr. Szelényi András (SZAAAR.B.JPTE), Dr. Zrínyi Andrea (ZRADAB.B.JPTE), Halász Renáta (HARFAB.B.JPTE), Meiszter Erika (MEEGAAI.PTE), Molnár Annamária ()

280


OOFN15

ORVOSI ESETISMERTETÉS NÉMET NYELVEN 1. HALÁSZ RENÁTA, nyelvtanár Eü. Nyelvi és Kommunikációs Intézet

Tantárgyfelelős:


Tematika Német nyelvű szakorvosi hangfelvételek és szakirodalmi szövegek feldolgozása. Esetismertetések német szaknyelven, kommunikációs készségek és jártasság fejlesztése. Szakspecifikus szókincs bővítése. A félév elfogadásának feltételei A foglalkozásokon való részvétel kötelező. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Nincs lehetőség a 25%-ot meghaladó hiányzás pótlására. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Küttler, M.: 100 Fälle Innere Medizin Hörbuch „Visite live” - sorozat, ELSEVIER 2010. Előadások Gyakorlatok 1. Typische Fallgeschichten: Innere Medizin 2. Innere Medizin: Fallbeispiel Nr. 1 3. Bearbeitung und Aufgabenlösung 4. Innere Medizin: Fallbeispiel Nr.2 5. Schmerzen 1. 6. Schmerzen 2. 7. Innere Medizin: Fallbeispiel Nr. 3 8. Aufklärungsgespräch 9. Innere Medizin: Fallbeispiel Nr. 4 10. Risikoeinschätzung 11. Innere Medizin: Fallbeispiel Nr. 5 12. Test 1. 13. Stressbewältigung + Kommunikationsstrategie 14. Innere Medizin: Fallbeispiel Nr. 6 15. Innere Medizin: Fallbeispiel Nr. 6 16. Innere Medizin: Fallbeispiel Nr. 7 17. Innere Medizin: Fallbeispiel Nr. 7 18. Innere Medizin: Fallbeispiel Nr. 8 19. Innere Medizin: Fallbeispiel Nr. 8 20. Innere Medizin: Fallbeispiel Nr. 9 21. Innere Medizin: Fallbeispiel Nr. 9 22. Innere Medizin: Fallbeispiel Nr. 10 23. Ärztliche Untersuchung 24. Ärztliche Untersuchung 25. Ärztliche Untersuchung 26. Test 2. 27. Test 2. 28. Evaluierung Szemináriumok Vizsgakérdések A szemeszter során kötelező 2 írásbeli teszttel ill. szóbeli és írásbeli számonkérések során összesen 100 pontot lehet elérni. A gyakorlati jegy a köv. módon kerül kialakításra: 0-50 pont: elégtelen 51-63: elégséges 64-76: közepes 281


77-89: jó 90-100: jeles Közreműködők: Dr. Koppánné Varga Ágnes (KOVEAA.B.JPTE), Dr. Szelényi András (SZAAAR.B.JPTE), Dr. Zrínyi Andrea (ZRADAB.B.JPTE), Halász Renáta (HARFAB.B.JPTE), Meiszter Erika (MEEGAAI.PTE), Molnár Annamária ()

282


OOFNA2

ANAMNÉZIS FELVÉTEL ANGOL NYELVEN 2. DR. RÉBÉK-NAGY GÁBOR, egyetemi docens Eü. Nyelvi és Kommunikációs Intézet

Tantárgyfelelős:

2 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Fakultatív modul ▪ mindkét félévben ▪ ajánlott félév: 3. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 28 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 3 fő – max. 20 fő Előfeltételek: OOEAFA

Tematika Anamnézisfelvétel, betegtájékoztatás, szóbeli referálókészségek és jártasság kialakítás, kórházi kommmunikáció. A félév elfogadásának feltételei A foglalkozásokon a részvétel kötelező. A 15%-ot meghaladó, de 30% alatti hiányzásokat a kurzus vezetője igazolhatja. 30%-ot meghaladó hiányzás esetén a kurzus érvénytelen. Távolmaradás pótlásának lehetőségei A kurzus vézetője esetenként határozza meg. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Mária Győrffy (2001): English for Doctors. Idióma Bt. Pécs Előadások Gyakorlatok 1. Introduction 2. Introduction 3. Obstetrics and Gynecology: General questions, complaints, physical examination 4. Obstetrics and Gynecology: General questions, complaints, physical examination 5. Pregnancy: General questions past pregnancies, contraception, delivery 6. Pregnancy: General questions past pregnancies, contraception, delivery 7. Pediatrics: Neonatal history, Newborn counselling and diseases 8. Pediatrics: Neonatal history, Newborn counselling and diseases 9. Feeding, infant complaints and diseases 10. Feeding, infant complaints and diseases 11. Test1 12. Test1 13. Urology 14. Urology 15. ENT: examination of the ear, patient`s complaint, tinnitus 16. ENT: examination of the ear, patient`s complaint, tinnitus 17. Othopedics injuries, treatment, dislocation of the hip, rheumatoid arthritis 18. Othopedics injuries, treatment, dislocation of the hip, rheumatoid arthritis 19. Surgery 1 20. Surgery 1 21. Surgery 2 22. Surgery 2 23. Dermatology 24. Dermatology 25. Consolidation 26. Consolidation 27. Test 2 28. Course evaluation Szemináriumok Vizsgakérdések Kettő írásbeli dolgozat Négy szóbeli prezentáció

283


Közreműködők: Dr. Hegedűs Anita (HEAAAA.B.JPTE), Dr. Rébék-Nagy Gábor (REGCAC.B.JPTE), Dr. Warta Vilmos (WAVEAB.B.JPTE), Hamarné Sávay Judit (HASMAAO.PTE), Lokodiné Szolcsányi Judit (LOSIAAB.PTE), Mészégetőné Halmos Éva (MEHHABE.PTE), Ronczykné Berta Anikó (BEAAAI.B.JPTE), Váradi Katalin (VAKHAAE.PTE)

284


OOFNIK

NÉMET ÍRÁSBELI SZAKNYELVI KOMMUNIKÁCIÓ HALÁSZ RENÁTA, nyelvtanár Eü. Nyelvi és Kommunikációs Intézet

Tantárgyfelelős:


Tematika A tantárgy feladata a német biomedicinális szaknyelv nyelvi és nyelvhasználati sajátosságainak megismertetése. A félév elfogadásának feltételei A foglalkozásokon való részvétel kötelező. A teljes óraszám 15%-át meghaladó, de a 25%-át el nem érő hiányzásokat a kurzus vezetője igazolhatja. A teljes óraszám 30%-át meghaladó hiányzások esetében a kurzus nem tekinthető teljesítettnek. Távolmaradás pótlásának lehetőségei A teljes óraszám 25%-át meghaladó hiányzások esetében nincs lehetőség a távolmaradás pótlására. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Kulcsárné Szemler M.-Halász Renáta: Sprechstunde auf Deutsch 1997 Nagel: Romberg: Deutsch im Beruf: Medizin Előadások Gyakorlatok 1. 1. Einleitung: Textsorten 2. Textsorten 3. Textsorten 4. Textsorten 5. Lebenslauf 6. Lebenslauf 7. Lebenslauf 8. Bewerbungsunterlagen 1. 9. Bewerbungsunterlagen 1. 10. Bewerbungsunterlagen 2. 11. Bewerbungsunterlagen 2. 12. Wissenschaftliche Arbeiten, Berichterstellung 13. Wissenschaftliche Arbeiten, Berichterstellung 14. Test 1. 15. Kontaktaufnahme mit Instituten 16. Kontaktaufnahme mit Instituten 17. Kooperation: Forschungsprojekte 18. Kooperation: Forschungsprojekte 19. Briefwechsel 20. Bestellung von Geräten, Beschwerdebrief 21. Bestellung von Geräten, Beschwerdebrief 22. Empfehlungsschreiben 23. Empfehlungsschreiben 24. Arztbrief 25. Test2. 26. Test2. 27. Evaluierung 28. Evaluierung Szemináriumok Vizsgakérdések A szemeszter során kötelező 2 írásbeli teszttel ill. szóbeli és írásbeli számonkérések során összesen 100 pontot lehet elérni. A gyakorlati jegy a köv. módon kerül kialakításra: 0-50 pont: elégtelen 51-63: elégséges 64-76: közepes 285


77-89: jó 90-100:jeles Közreműködők: Dr. Koppánné Varga Ágnes (KOVEAA.B.JPTE), Dr. Szelényi András (SZAAAR.B.JPTE), Dr. Zrínyi Andrea (ZRADAB.B.JPTE), Halász Renáta (HARFAB.B.JPTE), Meiszter Erika (MEEGAAI.PTE), Molnár Annamária ()

286


OOFNOA

NEUROANTROPOLÓGIA DR. CSATHÓ ÁRPÁD, egyetemi adjunktus Magatartástudományi Intézet

Tantárgyfelelős:


Tematika Az idegrendszer és a pszichés működések kapcsolatát régóta elemzik az idegtudományok és a pszichológia különböző területei. A kulturális szokásrendszerünk törvényszerűségei szintén egy régóta létező tudományterület, a kulturális antropológia központi kutatási kérdése. Ezzel szemben, a kulturális hatások és az idegrendszeri működések között feltételezhető kapcsolat vizsgálata egy egészen új kutatási irány. Ezt az irányvonalat legkiterjedtebben a neuroantropológia foglalja össze. A kurzus ennek az új tudományterületnek a főbb elméleti keretrendszerét, módszertanát és legfrissebb eredményeit mutatja be. A kurzus legfontosabb kérdése az, hogy hogyan épülnek be, akár a legelemibb szintű idegrendszeri folyamatainkba is mindazok a kulturális tényezők, amelyek születésünktől kezdve körbe vesznek minket. A félév elfogadásának feltételei Távolmaradás pótlásának lehetőségei Az oktatóval megbeszélendő. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok www.aok.pte.hu/magtud Előadások Gyakorlatok Szemináriumok 1. A neuroantropológia módszertana és főbb elméleti modelljei 2. A neuroantropológia módszertana és főbb elméleti modelljei 3. A Kultúra-érzékeny neurális területek 4. A Kultúra-érzékeny neurális területek 5. A szociális státusz agyi reprezentációja 6. A szociális státusz agyi reprezentációja 7. Kulturális variabilitás az emóciók agyi feldolgozásában 8. Kulturális variabilitás az emóciók agyi feldolgozásában 9. Az empátia és az imitáció neuroantropológiája 10. Az empátia és az imitáció neuroantropológiája 11. A függőséget befolyásoló neuro-kulturális folyamatok 12. A függőséget befolyásoló neuro-kulturális folyamatok 13. Táplálkozásunk a neurális és kulturális folyamatok metszéspontjában 14. Táplálkozásunk a neurális és kulturális folyamatok metszéspontjában 15. A kultúra és a mentális betegségek kapcsolata 16. A kultúra és a mentális betegségek kapcsolata 17. A szociális stressz neuro-kulturális különbségei 18. A szociális stressz neuro-kulturális különbségei 19. A nyelvi működést befolyásoló neuropszichológiai és kulturális folyamatok 20. A nyelvi működést befolyásoló neuropszichológiai és kulturális folyamatok 21. A tér agyi reprezentációja és kölcsönhatása a kultúrával 22. A tér agyi reprezentációja és kölcsönhatása a kultúrával 23. Neuroökonómia és kultúra 24. Neuroökonómia és kultúra 25. A tudat és a kultúra kapcsolata 26. A tudat és a kultúra kapcsolata 27. Az öregedéshez kapcsolódó neuropszichológiai változások a kultúra függvényében 28. Az öregedéshez kapcsolódó neuropszichológiai változások a kultúra függvényében Vizsgakérdések -Közreműködők: Dr. Csathó Árpád (CSAAAC.T.JPTE) 287


OOFPTN

PREZENTÁCIÓS TECHNIKÁK NÉMET NYELVEN HALÁSZ RENÁTA, nyelvtanár Eü. Nyelvi és Kommunikációs Intézet

Tantárgyfelelős:


Tematika A tantárgy cálja a biomedicinális témájú német nyelvű konferenciaelőadások, poszterprezentációk, esetismertetések nyelvi sajátosságainak megismertetése, ábraelemzés gyakorlása. A félév elfogadásának feltételei A foglalkozásokon való részvétel kötelező. A teljes óraszám 15%-át meghaladó, de a 30%-át el nem érő hiányzásokat a kurzus vezetője igazolhatja. A teljes óraszám 30%-át meghaladó hiányzások esetében a kurzus nem tekinthető teljesítettnek. A szemeszter során kötelező 2 írásbeli teszttel ill. szóbeli és írásbeli számonkérések során összesen 100 pontot lehet elérni. A gyakorlati jegy a köv. módon kerül kialakításra: 0-50 pont: elégtelen 51-63: elégséges 64-76: közepes 77-89: jó 90-100:jeles Távolmaradás pótlásának lehetőségei Nincs lehetőség a 25%-ot meghaladó távolmaradás pótlására. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Kulcsárné Szemler M. - Halász Renáta: Sprechstunde auf Deutsch 1997 Nagel: Romberg: Deutsch im Beruf: Medizin Előadások Gyakorlatok 1. Einleitung 2. Einleitung 3. Diagrammauswertung 4. Diagrammauswertung 5. Abbildungen 6. Abbildungen 7. Ablaufbeschreibung 1. 8. Ablaufbeschreibung 1. 9. Ablaufbeschreibung 2. 10. Ablaufbeschreibung 2. 11. Strukturbeschreibung 12. Strukturbeschreibung 13. Lokalisierung 14. Lokalisierung 15. Konferenzpräsentationstechniken 1. 16. Konferenzpräsentationstechniken 1. 17. Konferenzpräsentationstechniken 2. 18. Konferenzpräsentationstechniken 2. 19. Test 1. 20. Test 1. 21. Lernen mit LvS -Filmuntertiteln 22. Lernen mit LvS -Filmuntertiteln 23. Lernen mit LvS -Filmuntertiteln 24. Lernen mit LvS -Filmuntertiteln 25. Test 2. 26. Test 2. 288


27. Evaulierung 28. Evaulierung Szemináriumok Vizsgakérdések COO-SPACE Közreműködők: Dr. Koppánné Varga Ágnes (KOVEAA.B.JPTE), Dr. Szelényi András (SZAAAR.B.JPTE), Dr. Zrínyi Andrea (ZRADAB.B.JPTE), Halász Renáta (HARFAB.B.JPTE), Meiszter Erika (MEEGAAI.PTE), Molnár Annamária ()

289


OOFTD1


Tantárgyfelelős:


Tematika A tantárgy célja az önálló orvostudományi kutatás iránt elhivatottságot érző és dokumentáltan eredményes kutatómunkát végző hallgatók tevékenységének elismerése és elősegítése. A tárgy négy félévben vehető fel felmenő rendszerben (összesen 8 kredit értékben). A 3. és 4. félévi elektív forma elismerésének feltétele kezdő TDK-s hallgató kiképzése. A tantárgy felelőse a mindenkori kari TDK elnök. A félév elfogadásának feltételei A tantárgy felvételének feltétele a regisztrált TDK-tagság, elfogadásának feltétele vagy (a) az igazolt elsőszerzős TDK-előadás (kari vagy egyéb rendezvényen), dékáni pályamunka vagy egyéb szakmai fórumon való elsőszerzős prezentáció, vagy (b) a tantárgy-felelős és a témavezető előtti beszámoló a végzett munkáról és az elsajátított kutatási módszertanról. A jegyek kialakítására a TDK SZMSZ-ben rögzített teljesítés-formák elbírálásával kerül sor. Távolmaradás pótlásának lehetőségei nincs A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Előadások Gyakorlatok 1. Gyakorlat 2. Gyakorlat 3. Gyakorlat 4. Gyakorlat 5. Gyakorlat 6. Gyakorlat 7. Gyakorlat 8. Gyakorlat 9. Gyakorlat 10. Gyakorlat 11. Gyakorlat 12. Gyakorlat 13. Gyakorlat 14. Gyakorlat 15. Gyakorlat 16. Gyakorlat 17. Gyakorlat 18. Gyakorlat 19. Gyakorlat 20. Gyakorlat 21. Gyakorlat 22. Gyakorlat 23. Gyakorlat 24. Gyakorlat Szemináriumok Vizsgakérdések Közreműködők: Dr. Balogh Péter (BAPOAGP.PTE)

290


OOFTEN

A TENISZ AZ EGÉSZSÉGES ÖREGEDÉS MOZGÁSTERÁPIÁJA DR. RUGÁSI ENDRÉNÉ, testnevelő tanár OIG Testnevelési- és Sportközpont

Tantárgyfelelős:


Tematika A kurzus bemutatja a tenisz sportágban rejlő lehetőségeket három fő életszakaszban: 1. Fiatal ifjú korban, mint sporttevékenység 2. Aktív felnőtt korban, mint egészséges testmozgás 3. Idős korban, mint mozgásterápia. Gyakoroltatja a technikai elemeket, és a különböző ütésfajták játék szituációban való alkalmazását. Megtanítja az optimális terhelés adagolását a pulzusszám alapján. A félév elfogadásának feltételei Beszámoló a kurzus tananyagából. Önálló írásbeli munka beadása gyűjtött szakirodalmi anyagból. Bemutató játék a tanult elemek alkalmazásával. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Személyes megbeszélés alapján. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Kelemen Imre: Tenisz ABC Média Kiadó 1988. Testnevelés; Alapelvek és gyakorlatok egyetemisták számára Szerkesztette: Dr. Ángyán Lajos Motio 2002. Egészségfejlesztés: Országos Egészségfejlesztési Intézet Szakfolyóirata Előadások Gyakorlatok 1. A tenisz technikája 2. Alapütések: 3. Tenyeres, fonák 4. Adogatás 5. Adogatás - fogadás 6. Kiegészítő ütések: röpte, átemelés, leütés, félröpte 7. Tenisz taktikai lehetőségek 8. Szabályismeret 9. Tenisz mérkőzés 10. Mozgásösszerendezettség és képességfejlesztés Szemináriumok 1. Alapfogalmak: Egészség, életmód, életmódi tényezők, fizikai aktivitás, testedzés, versenysport 2. Életkori sajátosságok: fiatal ifjú kor, 3. Az aktív felnőtt kor 4. Az idős kor fő jellemzői. Vizsgakérdések A kurzus teljesítése nincs vizsgához kötve. Közreműködők: Dr. Rugási Endréné (RUEMABP.PTE)

291


OOFTSS

A TÖMEGSPEKTROMETRIA SZEREPE AZ ORVOSTUDOMÁNYOKBAN DR. MÁRK LÁSZLÓ, egyetemi adjunktus Biokémiai és Orvosi Kémiai Intézet

Tantárgyfelelős:


Tematika A kurzus bemutatja és részletesen ismerteti a modern tömegspektrometria alapjait és alkalmazását a klinikai és diagnosztikai gyakorlatban. A tömegspektrometria és az elválasztástechnika alapjai, ionforrások, analizátorok, detektorok. A mintavétel és mintaelőkészítés szabályai. Proteomika, metabolomika, lipidomika. Az endokrin metabolit rendszer vizsgálata. Biomarker keresés. Képalkotó módszerek a tömegsperktrometriában. A félév elfogadásának feltételei A számonkérés az utolsó órákon írásban történik. Maximális hiányzás: 20%. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Nincs A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Az előadás anyaga, jegyzet. Vékey et al. Medical Applications of Mass Spectrometry. 2008. Előadások 1. Bevezetés, követelmények, számonkérés módja. Apafogalmak 2. A tömegspektrometria alapjai 3. A tömegspektrometria alapjai 4. A tömegspektrometria alapjai, ionforrások 5. A tömegspektrometria alapjai, analizátorok 6. A tömegspektrometria alapjai, detektorok. A tömegspektrum 7. Mintavétel és tárolás 8. Elválasztástechnikai műveletek, mintaelőkészítés 9. Elválasztástechnikai műveletek, mintaelőkészítés 10. Proteomika 11. Proteomika 12. Metabolomika 13. Metabolomika 14. Az endokrin rendszer tömegspektrometriás vizsgálata 15. Az endokrin rendszer tömegspektrometriás vizsgálata 16. Pathológiás biomarkerek kimutatása 17. Pathológiás biomarkerek kimutatása 18. Lipidomika 19. Lipidomika 20. Vírusok és baktériumok proteomikája 21. Vírusok és baktériumok proteomikája 22. Tömegspektrometriás képalkotó eljárások 23. Számonkérés 24. Számonkérés Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések A tömegspektrometria és az elválasztástechnika alapjai, ionforrások, analizátorok, detektorok. A mintavétel és mintaelőkészítés szabályai. Proteomika Metabolomika. Lipidomika. 292


Az endokrin metabolit rendszer vizsgálata. Biomarker keresés. Képalkotó módszerek a tömegsperktrometriában. Közreműködők:

293


OFFANCORVOSI ANGOL - ANGOL NYELVŰ TUDOMÁNYOS KÖZLEMÉNYEK OLVASÁSA ÉS KÉSZÍTÉSE DR. RÉBÉK-NAGY GÁBOR, egyetemi docens Eü. Nyelvi és Kommunikációs Intézet

Tantárgyfelelős:


Tematika Angol nyelven írt tudományos közlemények strukturális-funkcionális műfaji sajátosságai, formai követelményei, nyelvi követelményei és konvenciói ill. a közlemények készítéséhez szükséges alapvető nyelvi, nyelvhasználati készségek fejlesztése. A félév elfogadásának feltételei A foglalkozásokon a részvétel kötelező. A 15%-ot meghaladó, de 25% alatti hiányzásokat a kurzus vezetője igazolhatja. 25%-ot meghaladó hiányzás esetén a kurzus érvénytelen. Távolmaradás pótlásának lehetőségei A kurzus vézetője esetenként határozza meg. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Robert Weissberg, Suzanne Buker (1990): Writing Up Research. Prentice Hall International. Előadások Gyakorlatok 1. Az angol nyelvű orvostudományi közlemények műfaja 2. Az angol nyelvű orvostudományi közlemények műfaja 3. Az angol nyelvű orvostudományi közlemények strukturája 4. Az angol nyelvű orvostudományi közlemények strukturája 5. Absztrakt 6. Absztrakt 7. Bevezetés 8. Bevezetés 9. Az irodalom elmzés 10. Az irodalom elmzés 11. Test 1 12. Test 1 13. Anyagok és betegek 14. Anyagok és betegek 15. Módszerek 16. Módszerek 17. Eredmények 18. Eredmények 19. Illusztrációk, táblázat, ábrák, grafikonok, diagrammok 20. Illusztrációk, táblázat, ábrák, grafikonok, diagrammok 21. Megbeszélés (1) 22. Megbeszélés (1) 23. Megbeszélés (2) 24. Megbeszélés (2) 25. Test 2 26. Test 2 27. Evaluation 28. Evaluation Szemináriumok Vizsgakérdések Kettő írásbeli dolgozat Négy szóbeli prezentáció Közreműködők: Dr. Rébék-Nagy Gábor (REGCAC.B.JPTE), Dr. Warta Vilmos (WAVEAB.B.JPTE)

294


OOFOSF

ORVOSTUDOMÁNYI SZAKSZÖVEGEK FORDÍTÁSA MAGYARRÓL ANGOL NYELVRE DR. RÉBÉK-NAGY GÁBOR, egyetemi docens Eü. Nyelvi és Kommunikációs Intézet

Tantárgyfelelős:


Tematika Fordítási technikák megismerése. A félév elfogadásának feltételei A foglalkozásokon a részvétel kötelező. A 15%-ot meghaladó, de 25% alatti hiányzásokat a kurzus vezetője igazolhatja. 25%-ot meghaladó hiányzás esetén a kurzus érvénytelen. Távolmaradás pótlásának lehetőségei A kurzus vézetője esetenként határozza meg. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Kari segédanyagok Előadások Gyakorlatok 1. A fordítás célja és műfaji meghatározottsága 2. A fordítás célja és műfaji meghatározottsága 3. Bázisnyelvi analízis és célnyelvi szintézis 4. Bázisnyelvi analízis és célnyelvi szintézis 5. Kohézió és koherencia. Kohéziós eszközök 6. Kohézió és koherencia. Kohéziós eszközök 7. A szövegek szintagmatikai és paradigmatikai tagolása 8. A szövegek szintagmatikai és paradigmatikai tagolása 9. Mondatszintű elemzési technikák: a fő mondatrészek 10. Mondatszintű elemzési technikák: a fő mondatrészek 11. Teszt 1 12. Teszt 1 13. Angol és magyar állítmány-típusok 14. Angol és magyar állítmány-típusok 15. Cselekvő és szenvedő szerkezetű állítmányok formája és funkciója 16. Cselekvő és szenvedő szerkezetű állítmányok formája és funkciója 17. Az egyes mondatrészek kifejezése magyarul és angolul 18. Az egyes mondatrészek kifejezése magyarul és angolul 19. Modalitás kifejezése magyarul és angolul 20. Modalitás kifejezése magyarul és angolul 21. Jelzők és határozók angol és magyar mondatokban 22. Jelzők és határozók angol és magyar mondatokban 23. A nominalizáció szerepe tudományos szövegekben 24. A nominalizáció szerepe tudományos szövegekben 25. Teszt 2 26. Teszt 2 27. Értékelés 28. Értékelés Szemináriumok Vizsgakérdések Kettő írásbeli dolgozat Négy szóbeli prezentáció

Közreműködők: Dr. Rébék-Nagy Gábor (REGCAC.B.JPTE), Dr. Warta Vilmos (WAVEAB.B.JPTE) 295


OOFAKI

ÁLLATKÍSÉRLETI ALAPISMERETEK DR. LANTOS JÁNOS, egyetemi docens Sebészeti Oktató és Kutató Intézet

Tantárgyfelelős:


Tematika A kurzus célja az állatkísérletes munkába bekapcsolódó egyetemi hallgatók megismertetése a kísérletekben való részvételhez szükséges alapvető elvi és gyakorlati ismeretekkel, a kísérleti állatok stressz és fájdalommentes kezelésének lehetőségeivel, az állatkísérletes munka etikai és jogi hátterével. A kurzus anyaga összhangban van a Federation of European Laboratory Animal Science Association (FELASA) előírásaival, melyet megkövetel a gerinces állatokon kísérletező valamennyi kutatótól. A félév elfogadásának feltételei TVSz szerint Távolmaradás pótlásának lehetőségei Beszámoló a mulasztott tananyagból a szeminárium kinyomtatott anyaga alapján A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Laborállat könyv, Kállai László, Kallé-K Kft. 2002. Principles of laboratory animal science. Ed. LFM van Zutphen, V Baumans, AC Beynen. Elsevier, 1993. Előadások Gyakorlatok 1. Bánásmód a laborállatokkal: gyakorlati bemutató állatházi látogatással. 2. Az állatkísérletekben alkalmazott alapvető műtéti beavatkozások. 3. Műtéti monitorozás állatkísérlet során. 4. A keringéskutatásban alkalmazott alapvető vizsgálati módszerek. Szemináriumok 1. Az állatkísérletek történeti áttekintése. 2. Az állatkísérletek jelentősége, etikai megítélése. 3. Az állatkísérletek jogi szabályozása: EU irányelvek, hazai gyakorlat. 4. Laboratóriumi állatok: élettan, genetika. 5. Laborállatok tartási körülményei, betegségei. 6. Bánásmód a laborállatokkal: videó bemutató. 7. Állatkísérleti modellek, kísérlettervezés. 8. Érzéstelenítés, narkózis, eutanázia. 9. Kísérleti adatok gyűjtése, értékelése, bemutatása. 10. Az állatkísérletek alternatív módszerei. Vizsgakérdések http://soki.aok.pte.hu Közreműködők: Dr. Lantos János (LAJMAAO.PTE), Kispál Zoltán dr. ()

296


OOFANC

ORVOSI ANGOL - ANGOL NYELVŰ TUDOMÁNYOS KÖZLEMÉNYEK OLVASÁSA ÉS

KÉSZÍTÉSE

DR. RÉBÉK-NAGY GÁBOR, egyetemi docens Eü. Nyelvi és Kommunikációs Intézet

Tantárgyfelelős:


Tematika Angol nyelven írt tudományos közlemények strukturális-funkcionális műfaji sajátosságai, formai követelményei, nyelvi követelményei és konvenciói ill. a közlemények készítéséhez szükséges alapvető nyelvi, nyelvhasználati készségek fejlesztése. A félév elfogadásának feltételei A foglalkozásokon a részvétel kötelező. A 15%-ot meghaladó, de 25% alatti hiányzásokat a kurzus vezetője igazolhatja. 25%-ot meghaladó hiányzás esetén a kurzus érvénytelen. Távolmaradás pótlásának lehetőségei A kurzus vézetője esetenként határozza meg. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Robert Weissberg, Suzanne Buker (1990): Writing Up Research. Prentice Hall International. Előadások Gyakorlatok 1. Az angol nyelvű orvostudományi közlemények műfaja 2. Az angol nyelvű orvostudományi közlemények műfaja 3. Az angol nyelvű orvostudományi közlemények strukturája 4. Az angol nyelvű orvostudományi közlemények strukturája 5. Absztrakt 6. Absztrakt 7. Bevezetés 8. Bevezetés 9. Az irodalom elmzés 10. Az irodalom elmzés 11. Test 1 12. Test 1 13. Anyagok és betegek 14. Anyagok és betegek 15. Módszerek 16. Módszerek 17. Eredmények 18. Eredmények 19. Illusztrációk, táblázat, ábrák, grafikonok, diagrammok 20. Illusztrációk, táblázat, ábrák, grafikonok, diagrammok 21. Megbeszélés (1) 22. Megbeszélés (1) 23. Megbeszélés (2) 24. Megbeszélés (2) 25. Test 2 26. Test 2 27. Evaluation 28. Evaluation Szemináriumok Vizsgakérdések Kettő írásbeli dolgozat Négy szóbeli prezentáció Közreműködők: Dr. Rébék-Nagy Gábor (REGCAC.B.JPTE), Dr. Warta Vilmos (WAVEAB.B.JPTE) 297


OOFASE

SZÓBELI ESETISMERTETÉS ANGOLUL DR. WARTA VILMOS, nyelvtanár Eü. Nyelvi és Kommunikációs Intézet

Tantárgyfelelős:


Tematika Angol nyelvű esetismertetések műfaji sajátosságainak megismerése és prezentációjának technikái. A félév elfogadásának feltételei A foglalkozásokon a részvétel kötelező. A 15%-ot meghaladó, de 25% alatti hiányzásokat a kurzus vezetője igazolhatja. 25%-ot meghaladó hiányzás esetén a kurzus érvénytelen. Távolmaradás pótlásának lehetőségei A kurzus vézetője esetenként határozza meg. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Kari segédanyagok. Előadások 1. Bevezetés 2. Bevezetés 3. Az esetismertetések kommunikatív célja és strukturája 4. Az esetismertetések kommunikatív célja és strukturája 5. Igeidők 6. Igeidők 7. Személytelenítés 8. Személytelenítés 9. Modalitás és udvariassági stratégiák 10. Modalitás és udvariassági stratégiák 11. Lexika és terminológia 12. Lexika és terminológia 13. Prezentációs technikák 14. Prezentációs technikák 15. 1. Esetismertetés prezentációja 16. 1. Esetismertetés prezentációja 17. 2. Esetismertetés prezentációja 18. 2. Esetismertetés prezentációja 19. 3. Esetismertetés prezentációja 20. 3. Esetismertetés prezentációja 21. 4. Esetismertetés prezentációja 22. 4. Esetismertetés prezentációja 23. 5. Esetismertetés prezentációja 24. 5. Esetismertetés prezentációja 25. Összefoglalás 26. Összefoglalás 27. Értékelés 28. Értékelés Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések 1) egy 10 perces powerpoint prezentáció 2) egy esszé az esetismertetések elméleti kérdéseiről Közreműködők: Dr. Rébék-Nagy Gábor (REGCAC.B.JPTE), Dr. Warta Vilmos (WAVEAB.B.JPTE)

298


OOFBAO

BIZONYÍTÉKOKON ALAPULÓ ORVOSLÁS ELVEI DR. DECSI TAMÁS, egyetemi tanár Gyermekgyógyászati Klinika


Tematika A bizonyítékokon alapuló orvoslás (BAO) olyan interdiszciplináris tudományág, amely az alap- és klinikai tudományok, az epidemiológia, biostatisztika, és szociológiai tudományok ötvözésén alapuló új tudományos módszertani eszköztárat kínál a klinikai gyakorlatban felmerült kérdések megválaszolására. A tárgy áttekinti a bizonyítékokon alapuló orvoslás fogalmi apparátusát, módszertani alapjait. A klinikai és preventív alkalmazás gyakorlati aspektusait esetbemutatásokon keresztül mutatja be.A tárgy célja, hogy a hallgatók legyenek képesek a különböző szintű döntések esetén értékelni a bizonytalanságokat, tudják formalizálni a kérdéseiket, legyenek képesek a válaszok megadásához szükséges információk összegyűjtésére és kritikus értékelésére, ismerjék a gyakorlat változtatásainak optimális menetét. A félév elfogadásának feltételei A félév elfogadásának kritériumai: a szemináriumokon és gyakorlatokon való részvétel kötelező, 20% feletti hiányzás esetén az index nem írható alá Távolmaradás pótlásának lehetőségei A hiányzás pótlása a nem látogatott témából történő külön beszámoló révén lehetséges. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Kötelező tananyag: Kosztolányi Gy, Decsi T (szerk.): A bizonyítékokon alapuló orvoslás tankönyve. Pécsi Tudományegyetem Nyomdája, Pécs, 2002, pp. 1-112. (ISBN 963 641 896 9) Kiegészítő forrásmunka: Clinical Evidence Conscise. A hatékony egészségügyi ellátás elérhető legjobb evidenciáinak nemzetközi tára. Magyar nyelvű kiadás, BMJ Publishing Group Ltd. 2005. (ISBN 963 8661 720) Előadások 1. Bizonyítékokon alapuló gyakorlat 2. Kritikus értékelési folyamat I. 3. Randomizált kontrollált vizsgálatok 4. Rendszerezett áttkeintő közlemények I. 5. Gazdaságossági értékelések I. 6. Minőségi jellegű vizsgálatok 7. Klinikai ajánlások kritikus értékelésének elvei 8. Diagnosztikus vizsgálatok értékelésének elvei 9. Terápiás beavatkozások értékelésének elvei 10. Intervenciók költséghatékonyságának értékelése 11. Vizsgálatok kivitelezésének elemzése 12. Változtatások bevezetése 13. Bizonyítékok szerepe a primer prevencióban 14. Bizonyítékokon alapuló egészségpolitika Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések Közreműködők: Dr. Decsi Tamás (DETIAAK.PTE)

299


OOFBIN

BIOINFORMATIKA

Tantárgyfelelős:

DR. GRAMA LÁSZLÓ, egyetemi adjunktus Biofizikai Intézet


Tematika Egy egyszerű meghatározás szerint a bioinformatika molekuláris biológia számítógépen. Mára, többek között a Humán Genom Projektnek köszönhetően, döbbenetes mennyiségű információ áll rendelkezésre génjeinkről és fehérjéinkről. Mit kezdhetünk ezzel az információval? A bioinformatika célja ezen adatok rendszerezése, a számunkra fontos adatok megkeresése és elemzése. Tantárgyunk ebbe nyújt bepillantást. Olyan kérdésekre keressük majd a választ, mint pl. - hogyan kereshetjük meg egy adott fehérje DNS és aminosav szekvenciáját az interneten? - hogyan különíthetők el egy génen belül a kódoló és nem kódoló régiók? - hogyan jósolhatók meg DNS és fehérjemolekulák tulajdonságai a szekvenciájuk alapján? - hogyan tervezhetjük meg egy fehérje klónozását? - mennyire hasonlít ugyanaz a fehérje emberben és egérben? - hogyan jósolható meg egy fehérje 3D szerkezete? - hogyan ábrázolható és manipulálható egy fehérje 3D szerkezete? A tantárgy során a fenti és számos további kérdésnek nemcsak az elméleti alapjait beszéljük meg, de a hallgatók a módszereket a gyakorlatban is kipróbálhatják. A félév elfogadásának feltételei Legfeljebb 3 foglalkozásról történő hiányzás megengedett. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Nincs. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok http://biofizika.aok.pte.hu Előadások Gyakorlatok 1. Számítástechnikai és molekuláris biológiai alapok 2. Nukleotid adatbázisok 3. Fehérje adatbázisok 4. DNS szekvenciák elemzése 5. Fehérjeszekvenciák elemzése 6. Két szekvencia összehasonlítása 7. Hasonlóságkeresés (BLAST) 8. Többszörös szekvenciaillesztés. Filogenetikai fák 9. 3D fehérjeszerkezezetek (PDB) 10. Fehérjeszerkezetek előrejelzése, szimulációk 11. A genomika, proteomika és rendszerbiológia alapfogalmai 12. Publikációs adatbázisok (PubMed). Referenciakezelés 13. Orvosi adatbázisok 14. Dolgozatírás Szemináriumok 1. Számítástechnikai és molekuláris biológiai alapok 2. Nukleotid adatbázisok 3. Fehérje adatbázisok 4. DNS szekvenciák elemzése 5. Fehérjeszekvenciák elemzése 6. Két szekvencia összehasonlítása 7. Hasonlóságkeresés (BLAST) 8. Többszörös szekvenciaillesztés. Filogenetikai fák 9. 3D fehérjeszerkezezetek (PDB) 10. Fehérjeszerkezetek előrejelzése, szimulációk 11. A genomika, proteomika és rendszerbiológia alapfogalmai 12. Publikációs adatbázisok (PubMed). Referenciakezelés 300


13. Orvosi adatbázisok 14. Dolgozatírás Vizsgakérdések http://biofizika.aok.pte.hu Közreműködők: Dr. Grama László (GRLHAAO.PTE), Dr. Hild Gábor (HIGMAAO.PTE), Dr. Kengyel András (), Dr. Talián Csaba Gábor (TACRAAO.PTE), Dr. Visegrády Balázs (VIBAAB.T.JPTE)

301


OOFEFA

ETNOFARMAKOBOTANIKA DR. PAPP NÓRA, egyetemi adjunktus Farmakognóziai Intézet


Tematika Gyógynövények alkalmazásáról már az ókorból vannak ismereteink, etnofarmakobotanikai és gyógyszerésztörténeti adataink. A kurzus összefoglaló történeti áttekintést ad az ókortól kezdve a kontinensek ismert etnobotanikai adatairól, kiemelve az amerikai, afrikai és ázsiai népek ősi gyógymódjait. Európából a mediterrán régió és az erdélyi magyarság etnobotanikai leírásait foglalja össze. Bemutatja a magyar gyógyszerésztörténet jeles etnofarmakobotanikai kutatóit, tevékenységüket és a hazai ismert gyógynövények népi magyar elnevezéseit. Áttekintést ad jeles ünnepeink gyógynövényes népszokásairól és jelképeiről, valamint az etnofarmakobotanikai gyűjtések jelenéről és szükségességéről. A félév elfogadásának feltételei 2 félévközi zárthelyi dolgozat teljesítése. Maximális hiányzás: 2 db / félév Távolmaradás pótlásának lehetőségei Jegyzetek letöltése az intranetről. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Ajánlott szakirodalmi források: Antalné Tankó M. (2003): Gyimes-völgyi népi gyógyászat. Európai Folklór Intézet. L’Harmattan, Budapest Babulka P., Borsányi L., Grynaeus T. (1989): Síppal, dobbal. Hagyományos orvoslás az Európán kívüli népek körében. Mezőgazdasági Kiadó, Budapest Nagy Z. (1992): Tibeti orvoslás. Pesti Szalon Könyvkiadó, Budapest Oláh A. (1986): „Újhold, új király!” A magyar népi orvoslás életrajza. Gondolat Könyvkiadó, Budapest Szabó L. Gy. (2005): Gyógynövény-ismereti tájékoztató. Schmidt und Co. Melius Alapítvány, Baksa-Pécs Vajkai A. (2003): Népi gyógyászat. Jószöveg Műhely Kiadó, Budapest Vasas S. (1985): Népi gyógyászat. Kalotaszegi gyűjtés. Kriterion Könyvkiadó, Bukarest Előadások 1. Etnofarmakobotanikai adatok az ókorból (Egyiptom, Mezopotámia) 2. Etnofarmakobotanikai adatok az ókorból (Egyiptom, Mezopotámia) 3. Ősi dél- és észak amerikai (indián) etnofarmakobotanikai leírások 4. Ősi dél- és észak amerikai (indián) etnofarmakobotanikai leírások 5. Közép-Amerika (elsősorban Mexikó) etnofarmakobotanikai kutatásai 6. Közép-Amerika (elsősorban Mexikó) etnofarmakobotanikai kutatásai 7. Az ősi keleti kultúrák (Kína, Japán, India, Tibet) etnofarmakobotanikája 8. Az ősi keleti kultúrák (Kína, Japán, India, Tibet) etnofarmakobotanikája 9. Az afrikai kontinens etnofarmakobotanikája 10. Az afrikai kontinens etnofarmakobotanikája 11. A mediterrán (görög, olasz, spanyol, portugál) régió etnofarmakobotanikai adatai 12. A mediterrán (görög, olasz, spanyol, portugál) régió etnofarmakobotanikai adatai 13. Etnofarmakobotanikai adatok a középkorból: kolostorkertek és boszorkányperek gyógynövényei, korabeli alkalmazásuk és hatásaik 14. Etnofarmakobotanikai adatok a középkorból: kolostorkertek és boszorkányperek gyógynövényei, korabeli alkalmazásuk és hatásaik 15. Erdély néhány régiójának etnofarmakobotanikai értékei 16. Erdély néhány régiójának etnofarmakobotanikai értékei 17. A magyar etnobotanikai kutatások jeles kutatói a kezdetektől napjainkig 18. magyar etnobotanikai kutatások jeles kutatói a kezdetektől napjainkig 19. Pécs és környékének etnobotanikai kutatói és munkásságuk 20. Pécs és környékének etnobotanikai kutatói és munkásságuk 21. Az etnofarmakobotanikai gyűjtések jelene, mai lehetőségei és szükségessége 22. Az etnofarmakobotanikai gyűjtések jelene, mai lehetőségei és szükségessége 302


23. 24. 25. 26. 27. 28.

Magyar népi gyógynövényneveink, mai elnevezéseik szinonimái és magyarázatai Magyar népi gyógynövényneveink, mai elnevezéseik szinonimái és magyarázatai Népi gyógynövény-jelképeink előfordulása és jelentése Népi gyógynövény-jelképeink előfordulása és jelentése Jeles ünnepeinkben előforduló gyógynövényes hagyományok, népszokások Jeles ünnepeinkben előforduló gyógynövényes hagyományok, népszokások

Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések Tematika szerint. Közreműködők:

303


OOFEMM

ENDOKRIN MEGBETEGEDÉSEK MOLEKULÁRIS ALAPJA DR. VÉRTES MARIETTA, emeritus professzor Élettani Intézet

Tantárgyfelelős:


Tematika A kurzus célja a klasszikus endokrin mirigyek leggyakoribb zavarainak, azok következményeinek ismertetése, a vonatkozó molekuláris mechanizmusok megbeszélése. Az endokrin mirigyek megbetegedése egyre gyakoribb betegség. A betegséget okozó zavar pontos felderítése elengedhetetlen a pontos diagnózis felállításában és a helyes terápiás tennivalók kiválasztásában. Egyes esetekben a hallgatók, diagnósis ill. differenciál diagnósis felállítása céljából, endokrin beteg kórtörténetet kapnak, kérdéseikre az oktató kiegészíti azt laboratóriumi, képalkotói vizsgálatok adataival. A félév elfogadásának feltételei Sikeres félévvégi vizsga Részvétel a kurzusok 70%-án Távolmaradás pótlásának lehetőségei Szóbeli beszámoló az adott anyagrészből A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Goodman: Basic Medical Endocrinology, Raven Press, 2003. Williams Textbook of Endocrinology, 2004, Greenspan, Baxter Basic and Clinical Endocrinology, Lange 2004 Előadások 1. Endokrin megbetegedések általános jellemzői. Hormonok, receptorok 1. Endokrin megbetegedések általános jellemzői. Hormonok, receptorok 2. Endokrin betegségek laboratóriumi vizsgáló módszerei 2. Endokrin betegségek laboratóriumi vizsgáló módszerei 3. Hypothalamo-hypophysealis rendszer müködésének zavarai. I 3. Hypothalamo-hypophysealis rendszer müködésének zavarai. I 3. Hypothalamo-hypophysealis rendszer müködésének zavarai. II 3. Hypothalamo-hypophysealis rendszer müködésének zavarai. II 5. Hypophysis-pajzsmirigy rendszer működésének zavarai 5. Hypophysis-pajzsmirigy rendszer működésének zavarai 6. Mellékvesekéreg működésének patológiás eltérései, okok és következmények. I. 6. Mellékvesekéreg működésének patológiás eltérései, okok és következmények. I. 6. Mellékvesekéreg működésének patológiás eltérései, okok és következmények. II. 6. Mellékvesekéreg működésének patológiás eltérései, okok és következmények. II. 8. A vércukor szabályozásának zavarai, hormonális eltérések, molekuláris zavarok 8. A vércukor szabályozásának zavarai, hormonális eltérések, molekuláris zavarok 9. Az anyagcsere hormonális szabályozásának zavarai 9. Az anyagcsere hormonális szabályozásának zavarai 10. A csontanyagcsere hormonális kontrollja a fejlődés alatt, felnőttkorban és az öregedés során.SERM-ek. 10. A csontanyagcsere hormonális kontrollja a fejlődés alatt, felnőttkorban és az öregedés során. SERM-ek. 11. "Hormone replacement" terápiák, előnyök és kockázatok. Steroidok genomikus és nem genomikus hatásainak integrációja 12. Idegi és hormonális szabályozás integrációjának mechanizmusa. a szervezet só-, vízháztartásában. 12. Idegi és hormonális szabályozás integrációjának mechanizmusa. a szervezet só-, vízháztartásában. Szív- és keringési rendszer működését befolyásoló hormonok 13. Szív- és keringési rendszer működését befolyásoló hormonok 14. Kérdések, tananyaggal kapcsolatos problémák megbeszélése, esetleges elmaradások pótlása. Vizsga Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések Irásbeli, többszörös választásos kérdések a kurzuson elhangzottak alapján 304


Közreműködők:

305


OOFETA

AZ EMBERI TÁPLÁLKOZÁS ALAPJAI DR. VÉRTES ZSUZSANNA, egyetemi docens Élettani Intézet

Tantárgyfelelős:


Tematika A kurzus célja koordinálni a hallgatók biológiai, élettani és biokémiai alapismereteit az emberi táplálkozás aspektusait illetően, felkészítve őket azok klinikai vonatkozásaira. Rövid tematikai összefoglalás: A táplálkozás élettana, az egészséges táplálkozás alapelvei, szerepe a betegségek megelőzésében ill. a gyógyításban. A fehérjék, szénhidrátok, zsírok, vitaminok, ásványi anyagok táplálkozás-élettani szerepe. A félév elfogadásának feltételei Szóbeli és írásbeli számonkérés. Maximális hiányzás: a mindenkori Tanulmányi és Vizsgaszabályzatnak megfelelően. Távolmaradás pótlásának lehetőségei írásbeli számonkérés A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Barna Mária: Táplálkozás, Diéta. Garrow James: Human nutrition and dietetics Előadások 1. Emésztés, felszívódás, transzport, kiválasztás. 2. Emésztés, felszívódás, transzport, kiválasztás. 3. A fehérjék táplálkozás-élettani szerepe. 4. A fehérjék táplálkozás-élettani szerepe. 5. A szénhidrátok táplálkozás-élettani szerepe. Növényi rostok. 6. A szénhidrátok táplálkozás-élettani szerepe. Növényi rostok. 7. Lipidek. 8. Vitaminok. 9. Ásványi anyagok. 10. A szervezet folyadék- és elektrolit-háztartása. 11. Az egészséges táplálkozás alapelvei, fontossága a betegségek megelőzésében. 12. Az egészséges táplálkozás alapelvei, fontossága a betegségek megelőzésében. 13. A helyes táplálkozás szerepe az általános betegségekben. 14. A helyes táplálkozás szerepe az általános betegségekben. 15. Táplálkozásfüggő betegségek: Az éhezéstől az elhízásig. 16. Táplálkozásfüggő betegségek: Az éhezéstől az elhízásig. 17. Táplálkozás és a szív- érrendszeri betegségek 18. Táplálkozás és diabetes mellitus. 19. Táplálkozás és a rosszindulatú daganatok. 20. Táplálkozás és osteoporosis. 21. Táplálkozás és terhesség, laktáció, gyermekkor 22. Táplálkozás és terhesség, laktáció, gyermekkor 23. Táplálkozás és sport. 24. Táplálkozás és sport. 25. Táplálék és gyógyszer-kölcsönhatások. 26. Táplálék és allergia. 27. Írásbeli számonkérés 28. Írásbeli számonkérés Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések előadások anyaga 306


Közreműködők:

307


OOFJAR

A JÁRVÁNYTAN ÉS NAGY FELFEDEZÉSEINK TÖRTÉNETE DR. EMBER ISTVÁN, egyetemi tanár Orvosi Népegészségtani Intézet


Tematika Az orvostudomány története egészen a XX. század közepéig kisebb-nagyobb megszakítással a fertőző betegségek okozta járványok története.A fertőző betegségek elleni küzdelem a bakteriológiai érával vette kezdetét és igazi hőskora a XIX. század második felére tehető. Rendkívüli jelentőségük van azoknak a felfedezéseknek, amelyek lehetővé tették a járványok leküzdését. Ezekről a kulcsfelfedezésekről és járványügyi, történelmi tényekről kívánunk a hallgatóknak ízelítőt nyújtani. A kurzus során a hallgatók általános betekintést nyerhetnek a járványtan történetének nagy pillanatiba. Az orvostudomány történetének e speciális területét a napjainkban oly fontos megelőzési lehetőségekkel ötvözve oktatjuk. A félév elfogadásának feltételei A félévi jegy megszerzésének feltétele az előadásokon megírt teszt. Aki a gyakorlati jeggyel nincs megelégedve, az a vizsgaidőszakban szóbeli javítóvizsgát tehet. Az előadásokon való részvétel kötelező, melyet katalógussal ellenőrzünk. 1x2 óra hiányzás megengedett, e felett a tárgy aláírását megtagadhatjuk. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Szóbeli beszámoló az adott óra anyagából. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Paul De Kruif: Bacillusvadászok Buda J: Védőoltások Benedek I.: Semmelweis Benedek I.: Semmelweis kora Heinz Schott: A medicina krónikája Fóti M.: Az orvostudomány és az élettan Nobel-díjasai Gorvay Gy.-Zoltán I.: Semmelweis élete és munkássága Előadások 1. Bevezető előadás: A járványtan története. A fertőző betegségek jelentősége az elmúlt századokban és napjainkban 2. Nagy járványok a történelemben 3. Pasteur munkássága és felfedezései 4. Semmelweis munkássága és felfedezései 5. Nagy felfedezések a tuberculosis, diphtheria és pertussis kutatásában 6. Az influenza, a madárinfluenza és történetük 7. A bioterrorizmus. A biológiai fegyverek típusai. Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések 1. Röviden fejtsen ki az Ókorból, Középkorból és az Újkorból néhány, történelmet formáló járványtani eseményt! (esemény, feltételezett kórkép/ek, érintettek) 2. Milyen szempontból volt fordulópont az I. világháború a háborúkat érintő járványokat illetően? 3. Jellemezze a középkori járványok sajátosságait! 4. Említsen meg olyan magyar történelemi esemény(eke)t, melyben fontos szerepet játszottak járványok! (esemény, feltételezett kórkép(ek), érintettek, időpont) 5. Fejtse ki az amerikai kontinens felfedezésével (feltételezhetően) kapcsolatos járványtani eseményeket! 6. Melyek a járványok legfontosabb ismérvei? 7. A fekete himlő eradikációja. A vakcináció rövid kifejtése. 8. Az aktív és passzív immunizálás összehasonlítása (példákkal) 308


9. Az oltások hatását befolyásoló tényezők ismertetése 10. Az életkorhoz kötött kötelező védőoltások 11. A védőoltások célja és módszerei 12. Az orvos legfontosabb feladatai az oltás előtt. Oltási szövődmények, oltási betegségek. 13. Jellemezze részletesen a hepatitis B elleni védőoltást! 14. Jellemezze részletesen a tuberculosis elleni védőoltást! 15. Mérföldkövek a tuberculosis eredetének kutatásában 16. Hogyan fedezte fel Koch a lépfene kórokozóját? 17. Cohnheim és Koch kísérletei a tuberculosis kórokozójának felismeréséért 18. Francia kutatók eredményei a torokgyík gyógyításában 19. A Nobel díjhoz vezető út Emil von Behring életében 20. A diphtheria-toxin felfedezése: Loeffler, Roux és Yersin kísérletei 21. A torokgyík elleni küzdelem a XVIII-XIX. században 22. Mit adott Spallanzani a mikrobiológiának? 23. Hasonlítsa össze Salk és Sabin munkásságát! 24. Pasteur kísérletei a veszett kutyákkal 25. Pasteur harca a lépfenével 26. Pasteur és az élesztőgombák (a „pasztőrözés”) 27. Leeuwenhoek már tudta 28. Spallanzani és a szűznemzés 29. Az asepsis fogalma, módjai 30. Az antisepsis fogalma, módjai 31. Mi vezetett Lister felfedezéséhez, és a felfedezésnek milyen hatása volt a betegek túlélésére? 32. Milyen hipotéziseket, elméleteket kellett megcáfolni Semmelweis Ignácnak a gyermekágyi láz eredetének leírásában? 33. Milyen betegségnek tartotta Semmelweis a gyermekágyi lázat? Milyen kóroki tényezőket ismert fel annak hátterében? 34. Milyen megfigyelések vezettek Semmelweis felfedezéseihez? 35. Elemezze Semmelweis kísérleteinek jelentőségét! 36. Az anthrax mint biológiai fegyver 37. A himlő mint biológiai fegyver 38. A pestis mint biológiai fegyver 39. A tularaemia mint biológiai fegyver 40. A haemorrhagiás lázak mint biológiai fegyverek Közreműködők:

309


OOFJEL

JELÁTVITELI ÉS GÉNEXPRESSZIÓS VÁLTOZÁSOK KÜLÖNBÖZŐ BETEGSÉGEKBEN DR. SÜMEGI BALÁZS, egyetemi tanár Biokémiai és Orvosi Kémiai Intézet

Tantárgyfelelős: 1 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Fakultatív modul ▪ mindkét félévben ▪ ajánlott félév: 4. Foglalkozás/félév: 14 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 0 fő Előfeltételek: OOABK1

Tematika A kurzus a különböző betegségek kialakulásának biokémia hátterét kívánja bemutatni. Az előadások során a hallgatók a legújabb eredmények megismerésével követhetik, magyarázhatják korunk legfontosabb morbiditási és mortalitási betegségeinek kialakulását. A kurzus egyszersmind új gyógyszercélpontok, a modern gyógyszerek támadáspontjainak molekuláris alapjait is megismerteti. A félév elfogadásának feltételei vizsga sikeres teljesítése, max. 2 hiányzás Távolmaradás pótlásának lehetőségei Oktatóval egyeztetve A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok előadás jegyzetek Előadások 1. Jelátviteli és transzkripciós faktor változások betegségekben- Általános bevezetés 2. Jelátviteli és transzkripciós faktor változások betegségekben- Általános bevezetés 3. Hősokk-fehérjék és a tumorképződés 4. Hősokk-fehérjék és a tumorképződés 5. A gyulladás- NFKB 6. A gyulladás- NFKB 7. Sejtöregedés - FOXO 8. Sejtöregedés - FOXO 9. Metabolikus szindróma - PPAR 10. Metabolikus szindróma - PPAR 11. Oxidatív stressz - PARP 12. Oxidatív stressz - PARP 13. Transzkripciós faktor aktivációt moduláló új gyógyszerek 14. Transzkripciós faktor aktivációt moduláló új gyógyszerek Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések 1. Hősokk fehérjék és a tumor képződés 2. A gyulladás- NF-kappaB 3. Sejtöregedés- FOXO 4. Metabolikus szindroma- PPAR 5. Oxidatív stressz- PARP 6. Transzkripciós faktor aktivációt moduláló új gyógyszerek Közreműködők:

310


OOFKNH

KÁBÍTÓSZERNÖVÉNYEK ÉS HALLUCINOGÉNEK DR. HORVÁTH GYÖRGYI, egyetemi adjunktus Farmakognóziai Intézet

Tantárgyfelelős:

2 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Fakultatív modul ▪ tavasszal ▪ ajánlott félév: 4. Foglalkozás/félév: 28 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 1 fő – max. 20 fő Előfeltételek: OOAOK2

Tematika A hallgatók ismerjék meg részletesebben azokat a hazai és idegenföldi növényeket, melyek erős hatású vagy mérgező hatóanyagaik következtében a gyógyászatban nem vagy csak korlátozásokkal használhatók. A hallgatók képesek legyenek szakmájukban a megszerzett tudásukat minél magasabb szinten alkalmazni. Feladat: hazai és idegenföldi hallucinogén gyógynövények, gombák valamint kábítószernövények hatóanyagának, gyógyászati felhasználásának bemutatása, gyógyszeradagolások, készítmények ismertetése. A félév elfogadásának feltételei 2 db írásbeli zárthelyi dolgozat, Hiányzás: TVSZ-szerint Távolmaradás pótlásának lehetőségei Egyéni konzultáció A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Ajánlott irodalom: 1. Bayer István: A drogok történelme. Aranyhal Kiadó, Budapest, 2000. 2. Bayer István: Drogok és emberek. Múlt, jelen, jövő. Focus Kiadó, Budapest, 2005. 3. Bíró Judit (szerk.): Biopolitika, Drogprevenció (Tanulmányok a kábítószer-fogyasztás megelőzéséről). L Harmattan Kiadó, Budapest, 2006. 4. Karl-Ludwig Täschner: Kemény drogok, lágy drogok. Medicina Könyvkiadó, Budapest, 2000. 5. Paksi Borbála, Demetrovics Zsolt: A drogprevenciós gyakorlat megismerése. L Harmattan Kiadó, Budapest, 2003. 6. Szendrei Kálmán (2003): Kábítószerekről gyógyszerész szemmel (sorozat). Gyógyszerészet 47: 159-167, 224-234, 391-403, 587-592, 633-646. 7. Ratsch, C.: Enzyklopadie der psychoaktiven pflanzen. AT Verlag, Schweiz, 2007 Előadások 1. A pszichoaktív szerek csoportosítása. Alapfogalmak. Drog vagy gyógyszer. ?Lágy drog? vagy ?kemény drog?. 2. 3. Ópium és ópiátok a világban I.: Közel- és Közép-Kelet, Nyugat- Közép- és Dél-Ázsia. 4. 5. Ópium és ópiátok a világban II.: Távol-Kelet, DK-Ázsia, Európa, Amerika. 6. 7. A nemzetközi kábítószer-ellenőrzési rendszer története. 8. 9. Növényi eredetű és szintetikus kábítószerek kutatása. Kábítószer-ellenőrzés tudományos vonatkozásai. 10. 11. Hallucinogének I. 12. 13. Hallucinogének II. 14. 15. Hallucinogének III. 16. Írásbeli beszámoló I. 17. Kábítószernövények és gyógyászati felhasználásuk I. 18. 19. Kábítószernövények és gyógyászati felhasználásuk II. 20. 21. Kábítószernövények és gyógyászati felhasználásuk III. 22. 23. Kábítószer-ellenőrzési rendszer a magyarországi gyógyszer- tárakban. 24. 25. A kábítószerek szabad forgalmának (legalizálásának) problémája. 311


26. 27. A kábítószer-függőség felismerése és gyógykezelése. 28. Írásbeli beszámoló II. Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések Az előadások témakörei. Nincs külön tételsor. Közreműködők:

312


OOFMAF

A MAGZATI FEJLŐDÉS ÉS AZ ANATÓMIAI SITUS KAPCSOLATA DR. HORVÁTH JUDIT, egyetemi docens Anatómiai Intézet

Tantárgyfelelős:

1 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Fakultatív modul ▪ tavasszal ▪ ajánlott félév: 4. Foglalkozás/félév: 4 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 8 óra szeminárium = összesen 12 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 30 fő Előfeltételek: OOAAA2 + OOAEL1 + OOASF2

Tematika Az előzetes anatómiai és fejlődéstani ismeretek szintetizálása, fejlődéstani összefüggések áttekintése, fejlődési rendellenességek embriológiai hátterének bemutatása. A kurzust a szemeszter 6.-7.-8.-9. hetében lesz hetente egyszer, 4x3 órában. A félév elfogadásának feltételei Távolmaradás pótlásának lehetőségei Nincs pótlási lehetőség. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok http://an-server.pote.hu/ Előadások 1. A magzati fejlődés első 2 hónapja és a külső testforma kialakulása. 2. A mellüregi zsigerek fejlődése - az anatómiai situs fejlődéstani alapjai 3. A hasüregi zsigerek fejlődése - az anatómiai situs fejlődéstani alapjai 4. Az idegrendszer fejlődése - az agy makroszkópiájának fejlődéstani alapjai. Gyakorlatok Szemináriumok 1. A magzati fejlődés első 2 hónapja és a külső testforma kialakulása. 2. A magzati fejlődés első 2 hónapja és a külső testforma kialakulása. 3. A mellüregi zsigerek fejlődése - az anatómiai situs fejlődéstani alapjai 4. A mellüregi zsigerek fejlődése - az anatómiai situs fejlődéstani alapjai 5. A hasüregi zsigerek fejlődése - az anatómiai situs fejlődéstani alapjai 6. A hasüregi zsigerek fejlődése - az anatómiai situs fejlődéstani alapjai 7. Az idegrendszer fejlődése - a agy makroszkópiájának fejlődéstani alapjai. 8. Az idegrendszer fejlődése - a agy makroszkópiájának fejlődéstani alapjai. Vizsgakérdések http://an-server.pote.hu/ Közreműködők: Dr. Horváth Judit (HOJIAAO.PTE)

313


OOFMC2

MOLEKULÁRIS BIOLÓGIAI MÓDSZEREK II. DR. PAP MARIANNA, egyetemi docens Orvosi Biológiai Intézet

Tantárgyfelelős:


Tematika A tárgy célja a tudományos diákkörös hallgatók elméleti tudásának és gyakorlati készségeinek fejlesztése. A tárgy a molekuláris sejtbiológiában leggyakrabban alkalmazott módszereket ismerteti. A szemináriumokon a módszerek elméleti háttere, a legfontosabb tudnivalók kerülnek megbeszélésre. A gyakorlatokon néhány alap módszer gyakorlati elvégzése történik. A félév elfogadásának feltételei Távolmaradás pótlásának lehetőségei Megbeszélés alapján. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Intézet által kiadott segédanyag Előadások 1. Apoptózis vizsgálómódszerek (DNS-fragmentáció, morfológiai vizsgálatok, biokémiai változások vizsgálata) 2. Apoptózis vizsgálómódszerek (DNS-fragmentáció, morfológiai vizsgálatok, biokémiai változások vizsgálata) 3. Fehérje vizsgálómódszerek (Western blot, immunprecipitáció, immunhisztokémia) 4. Fehérje vizsgálómódszerek (Western blot, immunprecipitáció, immunhisztokémia) 5. PCR I. (detektálás módjai, primer és próba típusai) 6. PCR I. (detektálás módjai, primer és próba típusai) 7. PCR II. (primer és próba tervezés, adatbázisok használata) 8. PCR II. (primer és próba tervezés, adatbázisok használata) 9. RNS vizsgálómódszerek (RNS izolálás, elektroforézis, RNáz protekciós esszé, S1 nukleáz térképezés) 10. RNS vizsgálómódszerek (RNS izolálás, elektroforézis, RNáz protekciós esszé, S1 nukleáz térképezés) 11. Molekuláris sejtbiológiában használatos radioaktív izotópok és alkalmazásuk (3H, 32P, 35S-jelölés, próba jelölés) 12. Teszt Gyakorlatok 1. Szövettenyészeti sejtek apoptózisának vizsgálata (sejtszámolás) 2. Szövettenyészeti sejtek apoptózisának vizsgálata (sejtek kezelése) 3. Szövettenyészeti sejtek apoptózisának vizsgálata (sejtek fixálása, magfestés) 4. Szövettenyészeti sejtek apoptózisának vizsgálata (vizsgálat konfokális lézer pásztázó mikroszkóppal) 5. Western blot (sejtszámolás) 6. Western blot (kezelés) 7. Western blot (lízis, fehérje koncentrációmérés) 8. Western blot (lízis, fehérje koncentrációmérés) 9. Western blot (gélkészítés) 10. Western blot (gélkészítés) 11. Western blot (minták gélre töltése, elektroforézis, transzfer összeállítása) 12. Western blot (minták gélre töltése, elektroforézis, transzfer összeállítása) 13. Western blot (blokkolás, elsődleges-. másodlagos antitest, mosás) 14. Western blot (blokkolás, elsődleges-. másodlagos antitest, mosás) 15. Western blot (blokkolás, elsődleges-. másodlagos antitest, mosás) 16. Western blot (detektálás, denzitometria) Szemináriumok Vizsgakérdések Közreműködők: Dr. Balogh András (BAAFACE.PTE), Dr. Pap Marianna (PAMFAAO.PTE), ifj. Dr. Sétáló György (SEGMAAO.PTE)

314


OOFMMR

MÁGNESES MAGREZONANCIA DR. BERENTE ZOLTÁN, egyetemi docens Biokémiai és Orvosi Kémiai Intézet

Tantárgyfelelős:

1 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Fakultatív modul ▪ tavasszal ▪ ajánlott félév: 4. Foglalkozás/félév: 14 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 3 fő – max. 20 fő Előfeltételek: OOABI2 + OOABK1

Tematika Korszerű, alkalmazáscentrikus elméleti ismeretek átadása a mágneses magrezonancia orvosbiológiai, biomarker- ill. képalkotó diagnosztikai, gyógyszerfejlesztési és gyógyszeranalitikai felhasználásai terén, probléma-orientált megközelítéssel, esettanulmányokkal. A félév elfogadásának feltételei Otthon kidolgozandó projekt sikeres bemutatása és megvédése Távolmaradás pótlásának lehetőségei A tantárgyfelelős általi egyedi elbírálás alapján A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok P.J. Hore: Mágneses magrezonancia, Nemzeti Tankönyvkiadó, 2004 Szilágyi László: Mágneses rezonancia, Nemzeti Tankönyvkiadó, 1993 R. A. de Graaf: In vivo NMR Spectroscopy, Wiley, 1998 Előadások 1. Az NMR-jelenség, gerjesztés és jelképződés, relaxáció 2. A Fourier-transzformációs impulzus NMR-technika elve és gyakorlata 3. Kismolekulák szerkezetvizsgálata I. Egydimenziós technikák, kötéseken és téren át ható csatolás 4. Kismolekulák szerkezetvizsgálata II. Többdimenziós technikák, a szerkezetfelderítés stratégiája 5. Kismolekulák szerkezetvizsgálata III. NMR a gyógyszerkutatásban és a gyógyszeranalitikában 6. Makromolekulák szerkezetvizsgálata. Intra- és intermolekuláris kölcsönhatások, szerkezet és hatás 7. Energiametabolizmus vizsgálata 31P NMR spektroszkópiával 8. Tápanyagmetabolizmus vizsgálata 13C NMR spektroszkópiával 9. Más magok (pl. 19F, 23Na, 87Rb) NMR-spektroszkópiájának élettudományi alkalmazásai. Statisztikai spektroszkópia 10. Más magok (pl. 19F, 23Na, 87Rb) NMR-spektroszkópiájának élettudományi alkalmazásai 11. A mágneses rezonanciás képalkotás alapjai 12. Korszerű MR képalkotási eljárások 13. Lokalizált (térfogatszelektív) 1H- (STEAM, PRESS) és 31P NMR (ISIS) spektroszkópia 14. A szilárd fázisú NMR élettudományi alkalmazásai, biomembránok MR-vizsgálata Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések Az NMR-jelenség, relaxáció. Kismolekulák szerkezetvizsgálata, térszerkezeti problémák és megoldási technikák. Makromolekulák szerkezetvizsgálata, szerkezet és hatás. Tápanyag- és energiametabolizmus követése, kompartmentalizáció vizsgálata. Statisztikai spektroszkópia. In situ és in vivo vizsgálatok. MR képalkotás, kurrens alkalmazások. Lokalizált (térfogatszelektív) NMR spektroszkópia. Közreműködők:

315


OOFMRK

MOLEKULÁRIS ÉS SEJTSZINTŰ MR KÉPALKOTÁS DR. BERENTE ZOLTÁN, egyetemi docens Biokémiai és Orvosi Kémiai Intézet

Tantárgyfelelős:

1 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Fakultatív modul ▪ mindkét félévben ▪ ajánlott félév: 4. Foglalkozás/félév: 14 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 3 fő – max. 20 fő Előfeltételek: OOABI2 + OOABK1

Tematika A mágneses magrezonanciás képalkotás (MRI) eddig jobbára mint egésztest-képalkotó eljárás volt ismeretes. A technikai haladás azonban lehetővé tette, hogy immár nem csak a vízből nyerjünk jelet a képalkotáshoz, hanem jóval kisebb koncentrációjú anyagokat is meg tudjunk jeleníteni az MR-képeken. A kurzus a jövő diagnosztikája számára nagyon perspektivikus, jelenleg többnyire kísérleti fázisban lévő eljárások alapjaival és jelen állapotban ismert teljesítőképességével ismerteti meg a hallgatókat úgy nagy populációkat érintő betegségekben (rák, diabetes, gyulladások), mint forró alapkutatási témákban (pl. őssejtek). A félév elfogadásának feltételei Otthon kidolgozandó projekt sikeres bemutatása és megvédése Távolmaradás pótlásának lehetőségei A tantárgyfelelős általi egyedi elbírálás alapján A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok P.J. Hore: Mágneses magrezonancia, Nemzeti Tankönyvkiadó, 2004 R. A. de Graaf: In vivo NMR spectroscopy, Wiley, 1998 M.M.J. Modo, J.W.M. Bulte: Molecular and Cellular MR Imaging, CRC Press, 2007 Előadások 1. Az NMR-jelenség, gerjesztés és jelképződés, relaxáció 2. A Fourier-transzformációs impulzus NMR-technika elve és gyakorlata 3. A mágneses rezonanciás képalkotás alapjai 4. Kontraszt az MR-képalkotásban, kontrasztanyagok 5. A rák molekuláris és funkcionális MR-képalkotása 6. Az atheroszklerózis molekuláris MR-képalkotása 7. Az apoptózis molekuláris MR-képalkotása 8. Riportergének molekuláris MR-képalkotása 9. Farmakológiai MRI 10. Makrofág aktivitás sejtszintű MR-képalkotása fertőzésben, gyulladásban és stroke-ban 11. A hasnyálmirigy molekuláris MR-képalkotása diabetesben 12. Őssejtek követése MR-képalkotással 13. Sejttranszplantáció követése MR-képalkotással 14. Projektbemutatás Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések Közreműködők:

316


OOFN12

KÖZÉPFOKÚ NÉMET SZAKNYELVI VIZSGÁRA ELŐKÉSZÍTŐ KURZUS 2. HALÁSZ RENÁTA, nyelvtanár Eü. Nyelvi és Kommunikációs Intézet

Tantárgyfelelős:


Tematika A kurzus a kari német orvosi szaknyelvi záróvizsga szóbeli és írásbeli részéhez nyújt felkészítést. A félév elfogadásának feltételei A foglalkozásokon való részvétel kötelező. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Meghatározott számú írásbeli dolgozat és szóbeli beszámoló A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Bagossy Renáte-Győrffy Mária: Deutsch für Mediziner Kulcsár, M. Halász, R: SPRECHSTUNDE AUF DEUTSCH, PÉCS 1997 Előadások Gyakorlatok 1. Szövegértés 1. 2. Szövegértés 1. 3. Szövegértés 2. 4. Szövegértés 2. 5. Íráskészség 1. 6. Íráskészség 1. 7. Íráskészség 2. 8. Íráskészség 2. 9. Nyelvi közvetítőkészség 1. 10. Nyelvi közvetítőkészség 1. 11. Nyelvi közvetítőkészség 2. 12. Nyelvi közvetítőkészség 2. 13. Prezentációs technikák 1. 14. Prezentációs technikák 1. 15. Prezentációs technikák 2. 16. Prezentációs technikák 2. 17. Anamnézisfelvétel 1. 18. Anamnézisfelvétel 1. 19. Anamnnézisfelvétel 2. 20. Anamnnézisfelvétel 2. 21. Szakmai konzultáció 1. 22. Szakmai konzultáció 1. 23. Szakmai konzultáció 2. 24. Szakmai konzultáció 2. 25. Statisztikai adatok prezentálása, grafikonelemzés 26. Statisztikai adatok prezentálása, grafikonelemzés 27. Értékelés 28. Értékelés Szemináriumok Vizsgakérdések Közreműködők: Dr. Kanizsainé Kránitz Rita (KAKBAA.B.JPTE), Dr. Koppánné Varga Ágnes (KOVEAA.B.JPTE), Dr. Szelényi András (SZAAAR.B.JPTE), Dr. Zrínyi Andrea (ZRADAB.B.JPTE), Halász Renáta (HARFAB.B.JPTE), Meiszter Erika (MEEGAAI.PTE), Molnár Annamária ()

317


OOFNMR

AZ NMR SPEKTROSZKÓPIA ÉS LEKÉPEZÉS ALAPJAI DR. ARADI FERENC, egyetemi docens Bioanalitikai Intézet

Tantárgyfelelős:


Tematika Molekula-spektroszkópiai és képalkotási alapismeretek. Sztatikus mágneses térben az atommagok mágnessége mérhetően ‘érzékeli’a molekuláris környezetet. Ezt a jelenséget elektromágneses sugárzással ‘kiolvasva’, lehetőség kínálkozik egyrészt molekula-szerkezet meghatározására, másrészt kiterjedt objektumok rétegszerű leképezésére. A megfelelő technikai megvalósítás a molekula-spektroszkópiai célú nukleáris mágneses rezonancia spektroszkópia (NMRS) és a diagnosztikai célú nukleáris mágneses rezonancia imaging (NMRI vagy röviden MR) eszközei. A kurzus a két eljárás alapjait ismerteti. A félév elfogadásának feltételei szeminárium-jellegű beszámoló Távolmaradás pótlásának lehetőségei A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok P.W.Atkins, Fizikai kémia, Nemzeti Tankönyvkiadó Rt., Budapest, 1998 Előadások Gyakorlatok 1-2. Nukleáris mágnesség és molekula-spektroszkópia - bevezetés 3-4. Nukleáris indukció és nukleáris mágneses rezonancia 5-6. Relaxációs jelenségek 7-8. Nagyfelbontású NMR spektrumok paraméterei 9-10. Kísérleti vonatkozások 11-12. Szelektív rezonancia és az NMR leképezés módszere 13-14. NMRS és NMRI alkalmazása - áttekintés Szemináriumok Vizsgakérdések lásd: témafelsorolás Közreműködők: Dr. Aradi Ferenc (ARFMAAO.PTE)

318


OOFNSE

KÖZÉPFOKÚ NÉMET SZAKNYELVI VIZSGÁRA ELŐKÉSZÍTŐ KURZUS 1. HALÁSZ RENÁTA, nyelvtanár Eü. Nyelvi és Kommunikációs Intézet

Tantárgyfelelős:


Tematika A kurzus a kari német orvosi szaknyelvi záróvizsga szóbeli és írásbeli részéhez nyújt felkészítést. A félév elfogadásának feltételei A foglalkozásokon való részvétel kötelező. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Meghatározott számú írásbeli dolgozat és szóbeli beszámoló A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Bagossy Renáte-Győrffy Mária: Deutsch für Mediziner Kulcsár, M. Halász, R: SPRECHSTUNDE AUF DEUTSCH, PÉCS 1997 Előadások Gyakorlatok 1. Szövegértés 1. 2. Szövegértés 1. 3. Szövegértés 2. 4. Szövegértés 2. 5. Íráskészség 1. 6. Íráskészség 1. 7. Íráskészség 2. 8. Íráskészség 2. 9. Nyelvi közvetítőkészség 1. 10. Nyelvi közvetítőkészség 1. 11. Nyelvi közvetítőkészség 2. 12. Nyelvi közvetítőkészség 2. 13. Prezentációs technikák 1. 14. Prezentációs technikák 1. 15. Prezentációs technikák 2. 16. Prezentációs technikák 2. 17. Anamnézisfelvétel 1. 18. Anamnézisfelvétel 1. 19. Anamnnézisfelvétel 2. 20. Anamnnézisfelvétel 2. 21. Szakmai konzultáció 1. 22. Szakmai konzultáció 1. 23. Szakmai konzultáció 2. 24. Szakmai konzultáció 2. 25. Statisztikai adatok prezentálása, grafikonelemzés 26. Statisztikai adatok prezentálása, grafikonelemzés 27. Értékelés 28. Értékelés Szemináriumok Vizsgakérdések Közreműködők: Dr. Kanizsainé Kránitz Rita (KAKBAA.B.JPTE), Dr. Koppánné Varga Ágnes (KOVEAA.B.JPTE), Dr. Szelényi András (SZAAAR.B.JPTE), Dr. Zrínyi Andrea (ZRADAB.B.JPTE), Halász Renáta (HARFAB.B.JPTE), Meiszter Erika (MEEGAAI.PTE), Molnár Annamária ()

319


OOFOSF

ORVOSTUDOMÁNYI SZAKSZÖVEGEK FORDÍTÁSA MAGYARRÓL ANGOL NYELVRE DR. RÉBÉK-NAGY GÁBOR, egyetemi docens Eü. Nyelvi és Kommunikációs Intézet

Tantárgyfelelős:


Tematika Fordítási technikák megismerése. A félév elfogadásának feltételei A foglalkozásokon a részvétel kötelező. A 15%-ot meghaladó, de 25% alatti hiányzásokat a kurzus vezetője igazolhatja. 25%-ot meghaladó hiányzás esetén a kurzus érvénytelen. Távolmaradás pótlásának lehetőségei A kurzus vézetője esetenként határozza meg. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Kari segédanyagok Előadások Gyakorlatok 1. A fordítás célja és műfaji meghatározottsága 2. A fordítás célja és műfaji meghatározottsága 3. Bázisnyelvi analízis és célnyelvi szintézis 4. Bázisnyelvi analízis és célnyelvi szintézis 5. Kohézió és koherencia. Kohéziós eszközök 6. Kohézió és koherencia. Kohéziós eszközök 7. A szövegek szintagmatikai és paradigmatikai tagolása 8. A szövegek szintagmatikai és paradigmatikai tagolása 9. Mondatszintű elemzési technikák: a fő mondatrészek 10. Mondatszintű elemzési technikák: a fő mondatrészek 11. Teszt 1 12. Teszt 1 13. Angol és magyar állítmány-típusok 14. Angol és magyar állítmány-típusok 15. Cselekvő és szenvedő szerkezetű állítmányok formája és funkciója 16. Cselekvő és szenvedő szerkezetű állítmányok formája és funkciója 17. Az egyes mondatrészek kifejezése magyarul és angolul 18. Az egyes mondatrészek kifejezése magyarul és angolul 19. Modalitás kifejezése magyarul és angolul 20. Modalitás kifejezése magyarul és angolul 21. Jelzők és határozók angol és magyar mondatokban 22. Jelzők és határozók angol és magyar mondatokban 23. A nominalizáció szerepe tudományos szövegekben 24. A nominalizáció szerepe tudományos szövegekben 25. Teszt 2 26. Teszt 2 27. Értékelés 28. Értékelés Szemináriumok Vizsgakérdések Kettő írásbeli dolgozat Négy szóbeli prezentáció Közreműködők: Dr. Rébék-Nagy Gábor (REGCAC.B.JPTE), Dr. Warta Vilmos (WAVEAB.B.JPTE)

320


OOFOSV

ANGOL ORVOSI SZAKNYELVI VIZSGA ELŐKÉSZÍTŐ DR. RÉBÉK-NAGY GÁBOR, egyetemi docens Eü. Nyelvi és Kommunikációs Intézet

Tantárgyfelelős:


Tematika Felkészítés a Kari Szaknyelvi Vizsgára. A félév elfogadásának feltételei A foglalkozásokon a részvétel kötelező. A 15%-ot meghaladó, de 25% alatti hiányzásokat a kurzus vezetője igazolhatja. 25%-ot meghaladó hiányzás esetén a kurzus érvénytelen. Távolmaradás pótlásának lehetőségei A kurzus vézetője esetenként határozza meg. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Eric H. Glendining, Ron Howard (2007): Professional English in Use. Medicine. Cambridge University Press. Mária Győrffy (2001): English for Doctors. Idióma Bt. Pécs Kari jegyzetek. Előadások Gyakorlatok 1. Introduction 2. Introduction 3. Fordítástechnika (1) 4. Fordítástechnika (1) 5. Fordítástechnika (2) 6. Fordítástechnika (2) 7. Írott szöveg értése (1) 8. Írott szöveg értése (1) 9. Írott szöveg értése (2) 10. Írott szöveg értése (2) 11. Íráskészség: hivatalos levél 12. Íráskészség: hivatalos levél 13. Test 1 14. Test 1 15. Íráskészség 16. Íráskészség 17. Orvos-beteg kommunikáció 18. Orvos-beteg kommunikáció 19. Orvos-beteg kommunikáció 20. Orvos-beteg kommunikáció 21. Ábraelemzés 22. Ábraelemzés 23. Beszédértés 24. Beszédértés 25. Test 2 26. Test 2 27. Értékelés 28. Értékelés Szemináriumok Vizsgakérdések Kettő írásbeli dolgozat Négy szóbeli prezentáció

321


Közreműködők: Dr. Hegedűs Anita (HEAAAA.B.JPTE), Dr. Rébék-Nagy Gábor (REGCAC.B.JPTE), Dr. Warta Vilmos (WAVEAB.B.JPTE), Hamarné Sávay Judit (HASMAAO.PTE), Lokodiné Szolcsányi Judit (LOSIAAB.PTE), Mészégetőné Halmos Éva (MEHHABE.PTE), Ronczykné Berta Anikó (BEAAAI.B.JPTE), Váradi Katalin (VAKHAAE.PTE)

322


OOFPCS

PATHOLÓGIÁS ELVÁLTOZÁSOK CSONTOKON DR. MÁRK LÁSZLÓ, egyetemi adjunktus Biokémiai és Orvosi Kémiai Intézet

Tantárgyfelelős:


Tematika A tantárgy áttekintést nyújt az emberi maradványokon, főként csontokon megfigyelhető kóros elváltozásokról, azok diagnosztikai és interpretációs lehetőségeiről, orvosi, biológiai, történeti és egyéb vonatkozásairól. Tematika: Bevezetés, követelmények, számonkérés módja. A paleopatológia interdiszciplinaritása: történeti antropológiai, régészeti, igazságügyi, orvosi, orvos- és járványtörténeti, proteomikai és genomikai vonatkozások. A csontszövet kémiai felépítése, molekuláris antropológia. Az elhunytak nemének és életkorának meghatározása antropológiai módszerekkel. A csontrendszert érintő fejlődési rendellenességek és traumás elváltozások. Trepanációk és koponyatorzítások Mycobacteriális fertőzések megjelenése csontokon I. A tuberkulózis. Mycobacteriális fertőzések megjelenése csontokon II. A lepra. A szifilisz. A pestis. Oszteo-nekrózisok és disztrófiák. Csonttumorok. Oszteoporózisok és egyéb metabolikus folyamatok. Az ízületek paleopatológiája, fejlődési eredetű, degeneratív és gyulladásos folyamatok. A peri-artikuláris elváltozások. A fogazat paleopatológiája. Molekuláris paleopathológia I. Pathológiás biomarkerek kimutatása. Molekuláris paleopathológia II. A humán kórokozók evolúciójának vizsgálata. A félév elfogadásának feltételei A számonkérés az utolsó órákon, írásban történik. Maximális hiányzás: 20%. Távolmaradás pótlásának lehetőségei nincs A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Az előadásokon kiadott fényképekkel ellátott sillabusz. Kötelező olvasmányok: Józsa L. (2006) Paleopathológia. Elődeink betegségei. Semmelweis Kiadó. Budapest. Marcsik A., Molnár E., Ősz B. (2007) Specifikus fertőző megbetegedések csonttani elváltozásai. Szeged. JATEPress. Márk L. (2007) Humán csontmaradványok kémiai elemzésének jelentősége a történeti és igazságügyi antropológiában. In: Tóth G. (szerk.) Opera Biologica Savariensia 1. Savaria University Press. Szombathely. Ajánlott olvasmányok: Ortner, D.J. (2003): Identification of pathological conditions in human skeletal remains. – Academic Press, San Diego. Palfi Gy., Dutour, O. , Deak, J., Hutas, I. (Eds.), 1999, Tuberculosis: Past and Present. Budapest-Szeged: Golden Book Publisher - Tuberculosis Foundation, 608 p. Roberts, C., Manchester, K., 1995, The Archaeology of Disease. Co. Előadások 1. Bevezetés, követelmények, számonkérés módja. Alapfogalmak. 2. A paleopatológia interdiszciplinaritása 3. A paleopatológia interdiszciplinaritása 4. Csontok kémiai felépítése, biokémiája 5. Csontok kémiai felépítése, biokémiája 6. A nem meghatározása 7. Az életkor meghatározása 8. A csontrendszert érintő fejlődési rendellenességek és traumás elváltozások. 9. Trepanációk és koponyatorzítások 10. Tuberkulózis 11. Tuberculózis 323


12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26.

Lepra Lepra Szifilisz Szifilisz Pestis Pestis Oszteo-nekrózisok és disztrófiák Csonttumorok, osteocarcinoma Az ízületek paleopatológiája, fejlődési eredetű, degeneratív és gyulladásos folyamatok. A peri-artikuláris elváltozások Az ízületek paleopatológiája, fejlődési eredetű, degeneratív és gyulladásos folyamatok. A peri-artikuláris elváltozások A fogazat paleopatológiája Molekuláris biomarkerek vizsgálata Paleoproteomika, humán kórokozók evolúciója Számonkérés Számonkérés

Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések A paleopatológia alapfogalmak, történeti antropológiai, régészeti, igazságügyi, orvosi, orvos- és járványtörténeti, proteomikai és genomikai alapfogalmak. Az elhunytak nemének és életkorának meghatározása antropológiai módszerekkel. A csontszövet kémiai felépítése, molekuláris antropológia. A csontrendszert érintő fejlődési rendellenességek és traumás elváltozások. Trepanációk és koponyatorzítások A tuberkulózis kialakulása, evolúciója, jellemzői. A lepra jellemzői, epidemiológiája. A szifilisz jellemzői, járványtörténete. A pestis története, morfológiája. Oszteo-nekrózisok és disztrófiák. Csonttumorok jellemzői, fajtái. Oszteoporózisok és egyéb metabolikus folyamatok. Az ízületek paleopatológiája, fejlődési eredetű, degeneratív és gyulladásos folyamatok. A peri-artikuláris elváltozások. A fogazat paleopatológiája. Pathológiás biomarkerek jellemzői, kimutatása. A humán kórokozók evolúciója Közreműködők:

324


OOFPGE

POPULÁCIÓ- ÉS ARCHEOGENETIKA DR. EMBER ISTVÁN, egyetemi tanár Orvosi Népegészségtani Intézet

Tantárgyfelelős: 1 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Fakultatív modul ▪ tavasszal ▪ ajánlott félév: 4. Foglalkozás/félév: 14 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 30 fő Előfeltételek: OOAMB1

Tematika A hallgatók megismertetése a legújabb hazai és külföldi populációgenetikai kutatások eredményeivel, módszereivel, valamint ezek népegészségügyben történő alkalmazásával; és egy új tudományterület, az archeogenetika módszereinek, gyakorlati alkalmazási lehetőségeinek bemutatása. Az archeogenetika eredményei különböző tudományterületeken hasznosíthatók: evolúció, anthropológia, orvostudomány, mezőgazdaság (az ősi DNS fosszilis maradványokból, múmiákból nyerhető ki, különböző módszerek segítségével). A félév elfogadásának feltételei Maximális hiányzás: 2 óra A kurzus végén írásbeli számonkérés megfelelő szintű teljesítése. Távolmaradás pótlásának lehetőségei A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Előadások 1. A populációgenetika alapjai, populációk struktúrája és dinamikája, a populációk közötti kapcsolatok típusai és modellezésük 2. A populációgenetika alapjai, populációk struktúrája és dinamikája, a populációk közötti kapcsolatok típusai és modellezésük 3. Populációgenetika 4. A Humán Genom Projekt, Humán Diverzitás Program és a Genographic Projekt eredményei 5. Recens populációk származáselemzése I.: mtDNS polimorfizmus 6. Recens populációk származáselemzése I.: mtDNS polimorfizmus 7. Recens populációk származáselemzése II.:Y-kromoszóma polimorfizmus 8. Recens populációk származáselemzése II.:Y-kromoszóma polimorfizmus 9. Különböző népcsoportok eltérő betegségspektruma 10. Különböző népcsoportok eltérő betegségspektruma 11. A különböző emberi populációk vándorlásának története az egyes kontinenseken 12. A különböző emberi populációk vándorlásának története az egyes kontinenseken 13. Mikroorganizmusok vizsgálata fosszilis csontokból és múmiákból 14. Mikroorganizmusok vizsgálata fosszilis csontokból és múmiákból Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések Közreműködők:

325


OOFPIL

PATHOLOGIA ÉS IGAZSÁGÜGYI ORVOSTANI TERMINOLÓGIA FOGARASI KATALIN, nyelvtanár Eü. Nyelvi és Kommunikációs Intézet

Tantárgyfelelős:

2 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Fakultatív modul ▪ mindkét félévben ▪ ajánlott félév: 4. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 28 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 3 fő – max. 20 fő Előfeltételek: OOELAT

Tematika A tantárgy célja a pathologiai és igazságügyi orvostani szaknyelv bemutatása, a klinikai szaknyelv gyakorlása látleletek valamint kórbonctani jegyzőkönyvek és autentikus látleletek alapján. A félév elfogadásának feltételei A teljesítés feltételei: rendszeres, aktív részvétel, háromnál kevesebb hiányzás, és két teszt megírása. Távolmaradás pótlásának lehetőségei A hiányzásokat egy másik napon, a kurzusvezető fogadóóráin lehet pótolni. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok A kurzus teljesítéséhez szükséges segédanyagot a kurzusvezető osztja ki a csoportnak hétről hétre. Előadások Gyakorlatok Szemináriumok 1. Terminológiai alapismeretek 2. Bevezetés a pathologiai szaknyelvbe/ Alapfogalmak 3. Tumortipusok 4. A kórbonctani jegyzőkönyv szerkezete 5. Kórbonctani jegyzőkönyvek analízise - Tumor 6. Kórbonctani jegyzőkönyvek analízise - Tumor 2 7. Kórbonctani jegyzőkönyvek analízise - Tumor 3 8. Kórbonctani jegyzőkönyvek analízise - Tumor 4 9. Sziv-érrendszeri betegség mint halálok 10. Sziv-érrendszeri betegség mint halálok 2 11. Sziv-érrendszeri betegség mint halálok 3 12. Sziv-érrendszeri betegség mint halálok 4 13. Jegyzőkönyv önálló kitöltése 14. Teszt I. 15. Az igazságügyi orvostani szaknyelv alapjai 16. Látlelelet-kitöltés 17. Sebfajták 18. Zúzódások 19. Törések 20. Baleseti sérülések 21. Bántalmazások 22. Nem természetes halálokok 23. Látleletek önálló irása 24. Látleletek önálló irása 2. 25. Hibás látleletek analizise 26. Hibás látleletek analizise 2. 27. Értékelés 28. Teszt II. Vizsgakérdések A tesztek a bemutatott jegyzőkönyvek kifejezéseit kérik számon. Közreműködők: Fogarasi Katalin (FOKEAA.B.JPTE)

326


OOFSAP

A SZÜLETÉS ÉS AZ ANYASÁG PSZICHOLÓGIÁJA. MEGJELENÉSE A MŰVÉSZETI ALKOTÁSOKBAN. DR. GÁTI ÁGNES, egyetemi docens Pszichiátriai és Pszichoterápiás Klinika

Tantárgyfelelős:


Tematika A kurzus bepillantást enged a születés, várandósság, anyaság kulturális és pszichológiai jellegzetességeibe. Ízelítőt ad a pszichopatológiai vonatkozásokból. A témához kapcsolódóan sor kerül művészeti alkotások (képzőművészet, irodalom) elemzésére. A félév elfogadásának feltételei A TVSZ kreditrendszerű oktatás esetében érvényes vonatkozó szabályok szerinti hiányzási lehetőség. A kurzus 4. szemesztertől bármely tavaszi szemeszterben felvehető. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Pótlásként irodalom-feldolgozási feladat egy alkalommal elfogadott. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Hoppál M., Szepes E. (1987): Erósz a folklórban. Szépirodalmi Kiadó, Budapest Diószegi V. (1978): Az ősi magyar hitvilág. Gondolat, Budapest Varga K., Suhai Hodász G.(2002). : Szülés és születés. Lélektanon innen és túl. Pólya Kiadó, Budapest C. Molnár E.(1995): Az anyaság pszichológiája. Medicina, Budapest. Előadások Gyakorlatok Szemináriumok 1. Születés, szülés a tradicionális kultúrákban 2. Magyar népi hagyományok, ősi hiedelmek, pogány hitvilág a születéssel kapcsolatban. 3. A várandósság lélektana. A testkép változása. 4. Anya- magzat kapcsolat. 5. A magzat kognitív kompetenciája. Neurobiológiai kutatások. 6. A születési trauma értelmezésének változása. 7. Pszichotraumatológia. 8. A kötődés. A kötelékteremtés alakulása. 9. Anyává, apává válás.A család `születése`. 10. A várandósság pszichopatológiája.Terápiás lehetőségek. 11. A szülés körüli időszak pszichopatológiája. 12. Születés, anyaság a képzőművészeti alkotásokban. 13. Születés, anyaság a szépirodalmi művekben.I. 14. Születés, anyaság a szépirodalmi művekben. II. Vizsgakérdések Közreműködők: Dr. Gáti Ágnes (GAAHAAE.PTE)

327


OOFSZF

ORVOSTUDOMÁNYI SZAKSZÖVEGEK FORDÍTÁSA MAGYARRÓL NÉMETRE HALÁSZ RENÁTA, nyelvtanár Eü. Nyelvi és Kommunikációs Intézet

Tantárgyfelelős:


Tematika A kurzus célja a különböző szakszövegműfajok és az ahhoz kapcsolódó fordítási technikák megismerése, gyakorlása. A félév elfogadásának feltételei A foglalkozásokon a részvétel kötelező. A 15%-ot meghaladó, de 30% alatti hiányzásokat a kurzus vezetője igazolhatja. 30%-ot meghaladó hiányzás esetén a kurzus érvénytelen. Távolmaradás pótlásának lehetőségei A kurzus vezetője esetenként határozza meg. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Kari segédanyagok Előadások Gyakorlatok 1. A fordítás célja és műfaji meghatározottsága 2. A fordítás célja és műfaji meghatározottsága 3. Mondatszintű elemzési technikák 4. Mondatszintű elemzési technikák 5. Mondatszintű elemzési technikák 6. Orvostudományi szakszövegek fordítása 7. Orvostudományi szakszövegek fordítása 8. Problémaelemzés 9. Orvostudományi szakszövegek 10. Orvostudományi szakszövegek 11. Állítmány-típusok 12. Állítmány-típusok 13. Cselekvő és szenvedő szerkezetű állítmányok formája és funkciója 14. Cselekvő és szenvedő szerkezetű állítmányok formája és funkciója 15. Kohézió és koherencia 16. Kohézió és koherencia 17. Modalitás kifejezése 18. Modalitás kifejezése 19. Jelzők és határozók 20. .Jelzők és határozók 21. Teszt 1 22. A nominalizáció szerepe tudományos szövegekben 23. A nominalizáció szerepe tudományos szövegekben 24. Fordításgyakorlatok 1 25. Fordításgyakorlatok 2 26. Fordításgyakorlatok 3 27. Teszt 2 28. Értékelés Szemináriumok Vizsgakérdések Közreműködők: Dr. Koppánné Varga Ágnes (KOVEAA.B.JPTE), Dr. Szelényi András (SZAAAR.B.JPTE), Dr. Zrínyi Andrea (ZRADAB.B.JPTE), Halász Renáta (HARFAB.B.JPTE), Meiszter Erika (MEEGAAI.PTE), Molnár Annamária ()

328


OOFTD2


Tantárgyfelelős:

2 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Fakultatív modul ▪ mindkét félévben ▪ ajánlott félév: 4. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 24 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 24 óra Létszámkorlát: min. 1 fő – max. 0 fő Előfeltételek: OOFTD1

Tematika A tantárgy célja önálló orvostudományi kutatómunkát végző hallgatók tevékenységének elismerése és elősegítése. A tantárgy felelőse a mindenkori kari TDK elnök. A félév elfogadásának feltételei A tantárgy felvételének feltétele a regisztrált TDK-tagság és a Tudományos diákköri munka 1. érvényes teljesítése. Elfogadásának feltétele igazolt elsőszerzős TDK-előadás (kari vagy egyéb rendezvényen), dékáni pályamunka vagy egyéb szakmai fórumon való elsőszerzős prezentáció. A jegyek kialakítására a TDK SZMSZ-ben rögzített teljesítés-formák elbírálásával kerül sor. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Nincs A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Előadások Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések Közreműködők: Dr. Balogh Péter (BAPOAGP.PTE)

329


OOFTKE

A TERMÉSZETTUDOMÁNYOS KUTATÁS ETIKÁJA SZOLCSÁNYI T IBOR, egyetemi tanársegéd Magatartástudományi Intézet

Tantárgyfelelős:


Tematika A tudományos kutatások eredményei széleskörű társadalmi kihatással rendelkeznek, és emiatt a kutatások folyamán felmerülő etikai problémák is jelentős, a szélesebb közvéleményt is érdeklő problémák. A kurzus segít tisztázni azokat az alapvető etikai, jogi és filozófiai kérdéseket, amelyek a kutató-orvosi tevékenységgel kapcsolatban a leggyakrabban vetődnek fel. A félév során tárgyalt témakörök: a racionalitás kritériumai, érvelés és etikus vita, a tudományos megismerés jellemzői és normái, a tudományos korrektség (a közlés és hivatkozás etikája), az állat- és emberkísérletek alkalmazásának feltételei, neuroetikai példák az orvostudományi kutatások társadalmi hatására. A félév elfogadásának feltételei Kiselőadás, írásbeli teszt. Távolmaradás pótlásának lehetőségei TVSZ szerint. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Magyar nyelvű ajánlott szakirodalom: Thomas S. Kuhn, A tudományos forradalmak szerkezete, Osiris Kiadó, Budapest, 2000, Bevezetés: A tudománytörténet szerepe, 15-24.o. Beck Mihály, A tudományos kutatás és közlés etikai kérdései, Magyar Tudomány, 1992/3. 257-266. o. Méhes Károly, Kutatás és etika, Magyar Bioetikai Szemle, 2003/3, 1-8. o. Varró Vince dr. Az orvostudományi kutatás kriminológiája, Orvosi Hetilap, 137. évfolyam (1996) 12. szám, 633-636. o. Marton János dr. és Hulesch Helga dr., Külföldi folyóiratcikkek a tudományos tevékenység értékelésében, Orvosi Hetilap 141. évfolyam (2000) 49. szám, 2659-2665.o. Dr. Blasszauer Béla, Orvosi etika, Medicina, Budapest, 1995, Emberen végzett kísérletek - a tudományos kutatás etikája, 139159. o. Dr. Kovács József, A modern orvosi etika alapjai bevezetés a bioetikába, Medicina, Bp., 511-575. Előadások Gyakorlatok Szemináriumok 1. A kurzus általános ismertetése. A racionális, logikus gondolkodásmód kialakulásának története 2. A kurzus általános ismertetése. A racionális, logikus gondolkodásmód kialakulásának története 3. Racionalitás és etika 4. Racionalitás és etika 5. Racionalitás és etika 6. Racionalitás és etika 7. A természettudományos kutatás módszertana 8. A természettudományos kutatás módszertana 9. A természettudományos kutatás módszertana 10. A természettudományos kutatás módszertana 11. Az emberen végzett klinikai vizsgálatok etikai vonatkozásai 12. Az emberen végzett klinikai vizsgálatok etikai vonatkozásai 13. Az emberen végzett klinikai vizsgálatok etikai vonatkozásai 14. Az emberen végzett klinikai vizsgálatok etikai vonatkozásai 15. Az állatkísérletekkel kapcsolatos etikai problémák 16. Az állatkísérletekkel kapcsolatos etikai problémák 17. A placebo hatás etikai vonatkozásai 18. A placebo hatás etikai vonatkozásai 19. A tudományos korrektség - publikációs etika 20. A tudományos korrektség - publikációs etika 21. Neuroetikai példák az orvostudományi kutatások eredményeinek társadalmi hatására I. 330


22. 23. 24. 25. 26. 27. 28.

Neuroetikai példák az orvostudományi kutatások eredményeinek társadalmi hatására I. Neuroetikai példák az orvostudományi kutatások eredményeinek társadalmi hatására II. Neuroetikai példák az orvostudományi kutatások eredményeinek társadalmi hatására II. A természettudományos kutatás, mint hivatás A természettudományos kutatás, mint hivatás Számonkérés, összefoglalás Számonkérés, összefoglalás

Vizsgakérdések Közreműködők: Szolcsányi T ibor (SZTAAJ.B.JPTE)

331


OOFACM

ÁRAMLÁSI CITOMETRIA A MODERN ORVOSI DIAGNOSZTIKÁBAN ÉS KUTATÁSBAN DR. BOLDIZSÁR FERENC, egyetemi adjunktus Immunológiai és Biotechnológiai Intézet

Tantárgyfelelős:

1 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Fakultatív modul ▪ mindkét félévben ▪ ajánlott félév: 5. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 6 óra gyakorlat + 8 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 3 fő – max. 10 fő Előfeltételek: OOABI1 + OOABI2 + OOAIMM

Tematika A kurzus célja, hogy a résztvevőket megismertesse az áramlási citometria módszertani alapjaival, elméleti hátterével és felhasználási lehetőségeivel. Tárgyalásra kerülnek az áramlási citometria legfontosabb diagnosztikus és kutatási célú felhasználásai. A „klasszikus” sejtfelszíni illetve intracelluláris jelölések alapján történő sejt tipizálás mellett ismertetésre kerülnek az újabb funkcionális vizsgálatok, melyek sejt szintű információkat nyujtanak egyes jelátviteli folyamatokról és az apoptosisról. Az elméleti tudnivalók szemináriumokon hangzanak el, melyek mellett a gyakorlatokon mindenki tapasztalatot szerezhet a minták elkészítéséről illetve a mérések és kiértékelésük menetéről. A félév elfogadásának feltételei Maximális hiányzás: 2 alkalom. A félév elfogadásának feltétele a szemináriumokon illetve gyakorlatokon való aktív részvétel. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Nincs. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok A tananyag alapját képező power point prezentációk diaanyaga elérhető az Immunológiai és Biotechnológiai Intézet honlapján (www.immbio.hu). Előadások Gyakorlatok 1. Humán periférás lymphocyták tipizálása többszörös jelölés alapján (CD3, CD4, CD8, CD19, CD25, CD45RA/RO) 1. 2. Humán periférás lymphocyták tipizálása többszörös jelölés alapján (CD3, CD4, CD8, CD19, CD25, CD45RA/RO) 2. 3. Intracelluláris fehérjék jelölése. Citokin termelés sejtszintű kimutatása 1. 4. Intracelluláris fehérjék jelölése. Citokin termelés sejtszintű kimutatása 2. 5. Intracelluláris Ca-jel humán T sejt vonalban. 1. 6. Intracelluláris Ca-jel humán T sejt vonalban 2. Szemináriumok 1. Bevezetés, tudnivalók a kurzusról. Az áramlási citometria alapjai és története. 2. A fluoreszcencia biofizikai alapjai. 3. Fluoreszcens jelölő molekulák, antitestek jelölése fluoreszcens molekulákkal. 4. Sejtfelszíni molekulák jelölése. Sejtpopulációk elkülönítése fizikai (fényszórási) paraméterek és fluoreszcens szignálok alapján. „CD markerek”. 5. Áramlási citometrás diagnosztikai vizsgálatok. 6. Jelátviteli útvonalak vizsgálata áramlási citometria segítségével. Intracelluláris Ca-jel követése. Foszfo-flow. 7. Apoptosis vizsgálata áramlási citometriával. AnnexinV propidium-jodid kettős jelölés. Mitokondrium festés. 8. Citokinek vizsgálata biológiai mintákban multiplex gyöngy technikával (CBA). Vizsgakérdések Közreműködők: Dr. Berki Tímea (BETMABO.PTE), Dr. Boldizsár Ferenc (BOFFAAO.PTE), Dr. Grama László (GRLHAAO.PTE)

332


OOFADK

ADATOK KEZELÉSE DR. PÓTÓ LÁSZLÓ, egyetemi docens Bioanalitikai Intézet

Tantárgyfelelős:


Tematika Tudásunk folyamatos megújításában (hallgatóként is, de különösen gyakorló szakemberként) kiemelt szerepe van a szakirodalomnak. Az orvosi tudományos közlemények többsége komoly adatgyűjtési és értékelési munkán és módszereken alapul. Az új eredmények megértéséhez elengedhetetlen ezen módszerek ismerete. A kurzus továbbá felkészít a TDK- és diplomamunka valamint a publikálás ilyen természetű feladataira. A tudományos közleményekben gyakori adatértékelési módszerek áttekintése. Olyan hallgatóknak, akik TDK vagy diplomamunkán dolgoznak, így saját adatgyűjtési és értékelési feladatuk is van. Ebben a kurzus során segítséget kapnak. A félév elfogadásának feltételei Aktív részvétel az órákon Távolmaradás pótlásának lehetőségei egy pót óra A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Bármilyen alapozó biometria illetve statisztika könyv vagy jegyzet. Néhány friss tudományos közlemény. Továbbá résztvevő hallgatónként hozott min. 2-3 olyan tudományos közlemény, mely az ő számukra fontos (TDK vagy diplomatémához kapcsolódó), s melyben adatértékelési rész is található. Előadások 1-6: Az első féléves biometria kurzuson tanult alapfogalmak és módszerek (bővebben lásd ott, de: adat-típusok és jellemzők, eloszlások, az átlag konfidencia intervalluma, t próbák, nem-paraméteres próbák, lineáris regresszió és korreláció, khinégyzet próba) felelevenítése. 7-14: Kísérletek tervezése, adatgyűjtés, mérési és adatgyűjtési hibák, adatok rendszerezése.Adatok értékelése: Mikor elégséges a korábban megismert néhány egyszerű módszer? Mikor kell ezeken túllépni? Melyek az irodalomban gyakran előforduló egyéb módszerek? Mindez a hallgatók által hozott anyagok (lásd: jegyzet és segédanyagok) alapján, de a várható témák: Variancia analízis, többváltozós lineáris regresszió, túlélés számítás, Cox regresszió, többváltozós módszerek (faktor-, diszkriminancia-, stb. elemzések). Gyakorlatok 1-6: Friss tudományos példák (a hallgatók gyakorlatából és/vagy közleményekből) alapján az első féléves biometria módszereinek felelevenítése. A módszerek: adat-típusok és jellemzők, eloszlások, a minta jellemzése grafikus módszerekkel és számszerűen, az átlag konfidencia intervalluma, t próbák, nem-paraméteres próbák, lineáris regresszió és korreláció, khi-négyzet próba 7-14: Friss tudományos példák (a hallgatók gyakorlatából és/vagy közleményekből) alapján további módszerek, várhatóan az alábbiak közül: Kísérletek tervezése, adatgyűjtés, mérési és adatgyűjtési hibák, adatok rendszerezése. Variancia analízis, többváltozós lineáris regresszió, túlélés számítás, Cox regresszió, többváltozós módszerek (faktor-, diszkriminancia-, stb. elemzések). Szemináriumok Vizsgakérdések Adatkezelési és értékelési gyakorlat/készség bemutatása friss tudományos közlemények alapján (amiket az oktató utal ki otthoni feldolgozásra vagy a hallgató választ a saját munkájához kapcsolódva) - a kurzus teljes anyaga alapján. Közreműködők: Dr. Pótó László (POLGABO.PTE)

333


OOFAZZ

KÖZÖS PATHOMECHANIZMUSOK KÖRNYEZET DETERMINÁLT KÓRFOLYAMATOKBAN DR. GARAI JÁNOS, egyetemi docens Kórélettani és Gerontológiai Intézet

Tantárgyfelelős: 1 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Fakultatív modul ▪ ősszel ▪ ajánlott félév: 5. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 1 óra gyakorlat + 13 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 3 fő – max. 20 fő Előfeltételek: OOABK2 + OOAEL2

Tematika A krónikus korfüggő megbetegedéseink pathogenezise jórészt környezet- és életmód- determinált. Ezek felelősek az egészségügyi kiadások jelentős részéért, ezért kórokaik és pathomechanizmusaik minél részletesebb megismerése a leendő orvosok részére a lehetséges prevenció gyakorlati megvalósítása szempontjából elengedhetetlen. Az ételeinkben, ivóvizünkben vagy a levegőben található ipari vagy mezőgazdasági szennyező anyagok olyan környezeti hatások, melyek gyakorta zavarnak meg élettani folyamatokat, ha az emberi testbe jutnak. Számos környezeti hatás azonban természetes forrásból származik; az atmoszférából (O2), a napból (fény) és a bioszférából (növények v. mikróbák hatóanyagai). Mesterséges és természetes hatások gyakorta közös molekuláris mechanizmusok közvetítésével hatnak a szövetekben és sejtekben: amiben szignálmolekulák (hormonok, transzmitterek, mediátorok és cytokinek stb.) receptorok, messengerek, szignál-kaszkádok és transzkripciós faktorok érintettek. A félév elfogadásának feltételei Írásbeli záróteszt sikeressége. Sikertelenség esetén 1 szóbeli utóvizsga lehetősége. Maximális hiányzás: 3. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Egyedi megbeszélés szerint. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Handout (jegyzet) Előadások Gyakorlatok 1. Chemoprevenció nutraceutikumokkal és funkcionális élelmiszerekkel Szemináriumok 1. Oxidatív inzultusok és védelmi rendszerek. 2. A red-ox szignál a sejtben. Szabad gyökök kóroki szerepe 3. A C-vitamin és más antioxidáns vitaminok 4. Nem-vitamin antioxidánsok preventív szerepe 5. A szteroid vitaminok (A, D) preventív szerepe 6. A nem-vitamin phyto-hormonok preventív szerepe 7. Endokrin `kiakasztók` és egyéb `balfékek`: Az endokrin disruptioról 8. `Fűben fában orvosság`, avagy a növényi gyógyanyagokról 9. A fény sötét oldala? Melanin: `Hat vak vizsgál egy elefántot` 10. Kórjelző pigment anomáliák 11. A melatonin: `Időeltolódás elleni csodaszer, vagy több annál?` 12. Biológia ritmusok a kóroktanban 13. Növényi eredetű psychoaktív drogok: Ki mímel kicsodát? Csak az idegrendszert támadják? Vizsgakérdések Közreműködők: Dr. Garai János (GAJMAAO.PTE)

334


OOFBTG

BIOTECHNOLÓGIA ALKALMAZÁSA A MODERN ORVOSI GYAKORLATBAN DR. KVELL KRISZTIÁN, tudományos munkatárs Immunológiai és Biotechnológiai Intézet

Tantárgyfelelős:

2 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Fakultatív modul ▪ ősszel ▪ ajánlott félév: 5. Foglalkozás/félév: 28 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 20 fő Előfeltételek: OOABK2 + OOAIMM + OOAMB2

Tematika Felgyorsultak azok a folyamatok, amelyek az egyénre szabott diagnosztikai és therápiás megközelítést helyezik előtérbe. Mindezzel párhuzamosan a biotechnológia bevezetése a modern orvosi gyakorlatba, úgy a diagnosztikumba, mint a therápiába igen nagy fontossággal bír világszerte, amelynek a szakemberhiány szab határt. A tantárgy célja a gyakorló orvosok elé táruló, jelenleg hozzáférhető és a kifejlesztés alatt álló diagnosztikai és therápiás lehetőségek ismertetése. Ezzel egyidejűleg az alapozó, preklinikai és klinikai tárgyak közötti átmenet biztosítása. A félév elfogadásának feltételei Számonkérés írásbeli, a félév végén Maximális hiányzás 3. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Internetes hozzáférés az előadások és szemináriumok anyagához. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Előadás jegyzet és az ez év végén publikálásra kerülő: Pongrácz – Keen, M.: Biotechnology in Modern Medicine, Elsevier, 2007. című tankönyv kézirat kivonata. Előadások 1. Bevezetés a biotechnológiába 2. Mi tekinthető betegségnek biotechnológus szemmel 3. Gének a betegségek hátterében 4. Gén vadászat módszerei 5. Genetikai információ felhasználásának elméleti háttere 6. Genetikai információ diagnosztikai, preventív és therápiás felhasználása 7. Génreguláció 8. Az epigenetika szerepe 9. A protein struktúra szerepe a diagnosztikumbna 10. A protein struktúra szerepe a therápiában 11. Modern vakcínák fejlesztése 12. Vakcinálás és prevenció 13. Transzgenikus rendszerek jelentősége a diagnosztikumban 14. Miért szükségesek transzgenikus rendszerek a therápiás tesztelésben? 15. Farmakogenetika alapjai 16. Farmakogenetika és gyógyszerfejlesztés 17. Gén terápia elméleti háttere 18. Gén terápia veszélyei 19. Biológiailag aktív molekulák előállítása 20. Biológiailag aktív molekulák az orvoslásban 21. Őssejtek jellemzői 22. Őssejtek potenciális és gyakorlati felhasználása 23. Therápiás célú sejt klónozás 24. Therápiás célzattal klónozott sejtek gyakorlati alkalmazása 25. A humán szövet és szerv készítés elméleti háttere 26. A mesterséges szövetek és szervek therápiában és gyógyszer tesztelésben 27. Etikai problémák I. 28. Etikai problémák II. Gyakorlatok Szemináriumok 1. Genetikai, immunológiai és biokémiai módszerek áttekintése 2. Adatbázisok használata a biotechnológiában 3. Gén vadászaton - hogyan találhatunk rá egy betegséget okozó génre 335


4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.

Genetikai információ felhasználásának etikai kérdései Géntherápia jövőbeli lehetőségei Géntherápiában felmerülő etikai problémák Vakcína tervezésnél felmerülő nehézségek A közvélemény meggyőzés - vakcinálás vagy se? Transzgenikus rendszerek az orvosi kutatásban Állatkísérletek az orvosi kutatásokban - megkerülhetők-e? Therápiás klónozás Az őssejtek felhasználásának etikai problémái Mesterséges szövetek Szükség van-e humán szövetek előállítására - felmerülő etikai problémák

Vizsgakérdések Vizsga témakörök: 1. Betegségek - általános molekuláris háttér 2. Gének a betegségek hátterében 3. A genetikai információ felhasználása a diagnosztikumban és therápiában 4. Az epigenetika szerepe az orvosi gyakorlatban 5. A protein struktúra szerepe és annak ismerete a diagnosztikumban és therápiában 6. A „proteome” 7. Modern vakcinálási lehetőségek 8. Transzgenikus rendszerek jelentősége a diagnosztikumok és új therápiás rendszerek kifejlesztésében 9. Farmakogenetika jelentősége 10. Gén terápia és veszélyei 11. Biológiailag aktív molekulák használata a diagnosztikumban és therápiában 12. Stem sejtek felhasználhatósága az orvosi gyakorlatban 13. Therápiás klónozás 14. Humán szövet és szerv készítés tesztelési és therápiás felhasználásra Közreműködők: Bartis Domokos Dr (), Czömpöly Tamás Dr (), Dr. Pongrácz Judit Erzsébet (POJOAAP.PTE), Kvell Krisztián Dr (), Miskei György (), Varecza Zoltán ()

336


OOFDBK

DAGANATOS BETEGEK ÉS BETEGSÉGEK BIOPSZICHOSZOCIÁLIS KULCSKÉRDÉSEI KEREKES ZSUZSANNA, egyetemi tanársegéd Magatartástudományi Intézet

Tantárgyfelelős:

2 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Fakultatív modul ▪ mindkét félévben ▪ ajánlott félév: 5. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 28 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 20 fő Előfeltételek: OOPMT5 egyidejű felvétele

Tematika A daganatos betegségek az egyik leggyakrabban előforduló krónikus betegség napjainkban, és a gyógyítási eredmények is folyamatosan javulnak, így egyre többen vannak túl az 5 éves visszaesés mentes időszakon. A diagnózis ennek ellenére ma is folyamatos fenyegetettségnek teszi ki a pácienseket és azok családtagjait. A kurzus célja, a betegség kialakulásában, a betegséggel való megküzdésben, a kezelések idejére vonatkozó támogatásban és betegvezetésben fellelhető biopszichoszociális támpontok feltárása, megvitatása. Megfelelő kommunikációs módok alkalmazásával a beteg és családjának segítése, vezetése. Az életminőség javítása, a kezelések során jelentkező mellékhatások, fájdalmak pszichológiai módszerekkel való csökkentésének megismerése. A félév elfogadásának feltételei TVSz szerint Távolmaradás pótlásának lehetőségei A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Muszbek K. Pszichológiai folyamatok szerepe daganatos betegségekben. Magyar Onkológia, 1991. 35. 5. 45-150. Riskó Á.: A test, a lélek és a daganat. Budapest, 1999. Animula Sontag, S. A betegség, mint metafora. Budapest: 1983. Európa Kiadó. Tiringer I.: A modern pszichoszomatika elmélete és gyakorlata. In.: Kállai J.; Kézdi B. Új távlatok a klinikai pszichológiában. Pécs: 2003. Új Mandátum. Horti J., Riskó Á.: Onkopszichológia a gyakorlatban. Budapest: 2006. Medicina Kállai J., Varga J.; Oláh A. (2007) Egészségpszichológia a gyakorlatban. Budapest: Medicina. Kulcsár Zs. Pszichoszomatika. Budapest: 1993. Nemzeti TK. Muszbek K. Pszichológia a rákbetegek szolgálatában Tschuschke, V. Psychoonkolgie. Stuttgart: 2002. Schattauer. Simonton, O. C.: A gyógyító képzelet: a rák legyőzése lépésről lépésre. Budapest: 1990. Egészségforrás. Előadások Gyakorlatok Szemináriumok 1. A megelőzés és a szűrések biopszichoszociális vonatkozásai. 2. Intervenciós területek az orvosi praxisban az onkológiai betegellátás területén 3. Intervenciós területek az orvosi praxisban az onkológiai betegellátás területén 4. A gyász, anticipált gyász 5. Hospice ellátás 6. A terminális állapot és a palliatív ellátás 7. Kiégés, a team-munka, onkológiai team 8. Az orvosi team és az ápolószemélyzet - és viszonyaik 9. A család és a betegek alkalmazkodásának főbb típusai (tagadók, elfogadók, szorongók, depressziós páciensek) 10. A hozzátartozók támogatása, vezetése 11. Imaginatív technikák alkalmazása 12. A kiegészítő terápiás módszerek: relaxációs módszerek 13. Klinikai pszichológia terápiás alkalmazási lehetőségei 14. Klinikai pszichológia terápiás alkalmazási lehetőségei 15. A daganatos fájdalom és a pszichológiai segítségnyújtási lehetőségek 16. A daganatos fájdalom és a pszichológiai segítségnyújtási lehetőségek 17. A depresszió megjelenése a daganatos betegségek esetében 18. A szorongások szerepe a daganatos betegségek esetében 19. A testi és a lelki működések összhangja a kezelések folyamatában - és a visszaesésnél 337


20. A betegség lefolyása és a testi-lelki működések összhangja a kivizsgálás és a diagnosztikus fázisban; a diagnózis közlésénél 21. Megküzdés és elhárító mechanizmusok; társas támogatás, reszocializáció 22. A betegszerep és a daganatos betegség; a diagnózis közlése és a lehetséges pszichés hatásai; változások az életvitelben 23. A daganatos betegségek pszichoszomatikája: nyelőcső, gégerák, prosztatarák, agydaganat, a bőr daganatai, a csont daganatos megbetegése és heamatológiai daganatok 24. Daganatos betegségek pszichoszomatikája és a magatartásbeli tényezők szerepe: nőgyógyászati daganatok, belgyógyászati daganatok 25. Daganatos betegek és családtagjaik a kórházi ellátásban. 26. Családi viszonyrendszerek megváltozása a betegség megjelenésével. 27. A daganatos betegségek kialakulása fiatal felnőttkorban, felnőttkorban és időskor esetén. 28. A daganatos betegségek kialakulásának áttekintése: kisgyermekkor, gyermekkor, serdülőkor. Vizsgakérdések www.aok.pte.hu/magtud Közreműködők: Dr. Kállai János (KAJFAEP.PTE), Dr. Mangel László (MALPAAO.PTE), Dr. Tiringer István (TIIHAAE.PTE), Dr. Varga József (VAJGABO.PTE), Kerekes Zsuzsanna (KEZDAA.T.JPTE)

338


OOFEAA

AZ

EMBERI

ARCHICORTEX

ÖREGEDÉSNÉL,

A

MEMÓRIAZAVAROKKAL

JÁRÓ

BETEGSÉGEKNÉL ÉS AZ EPILEPSZIÁNÁL


Tantárgyfelelős:

2 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Fakultatív modul ▪ ősszel ▪ ajánlott félév: 5. Foglalkozás/félév: 24 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 24 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 20 fő Előfeltételek: OOANEA + OOAEL2

Tematika A kurzus célja a humán archicortex struktúrájának, funkciójának és betegségeinek részletes bemutatása. Foglalkozunk a hippokampusz, szubikuláris komplex és az entorhinális kéreg makroszkópos és mikroszkópos anatómiájával, afferens és efferens kapcsolataival, a limbikus rendszerben elfoglalt helyével. Bemutatjuk a születés utáni fejlődés stádiumait és ezek összefüggését a memóriaképzés fejlődésével. Tárgyaljuk a születés körül kialakuló hippokampális károsodások jellemzőit és ezek funkcionális következményeit valmint a normális öregedés során jelentkező elváltozásokat. Részletesen foglalkozunk a hippokampusz és epilepszia kapcsolatával, ismertetjük az epilepszia kísérletes modelljeit. Tárgyaljuk a különböző memóriazavarok kapcsolatát a hippokampusszal, az Alzheimer kór stádiumait és ezek morfológiai jellemzőit. A félév elfogadásának feltételei Az előadasok 70%-an az aktív részvétel, akorábbi előadások anyagából feladott kérdések megválaszolása Évvégi irásbeli zárthelyi 5 kérdés részletesebb kifejtése Távolmaradás pótlásának lehetőségei Maximum 3 foglalkozáson hiányzás, pótlás nincs A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Halasz Péter : Hippokampusz Előadások 1. Az archicortex makroszkópos anatómiai szerkezete rágcsálókban és emberben. 2. Neocortex, paleocortex, archicortex tipikus szerkezete. 3. A gyrus dentatus jellemző sejttípusai 4. A gyrus dentatus asszociációs kapcsolatai 5. Az Ammon szarv sejttipusai 6. Az Ammon szarv afferens és efferens kapcsolatai 7. Az archocortex mikroszkópos szerkezete majomban és emberben 8. Az archicortex afferens kapcsolatai 9. Az archicortex efferens kapcsolatai 10. Limbikus rendszer primataban es ragcsalokban 11. A hippokampusz sejtképződése ragcsálokban 12. A hippokampusz sejtképződése emberben 13. A hippokampusz funkcioja 14. Memoria képzés-rögzülés 15. Hippokampusz függő memória vizsgálata rágcsálókban 16. Hippokampusz függő memória vizsgálata majomban 17. A hippokampusz elváltozásai öregkorban 18. A hippokampusz elváltozásai Alzheimer kórban 19. A temporális lebeny epilepszia és a hippokampusz 20. A hippokampusz szövettani elváltozásai epilepsziában 21. Epilepszia modellek ragcsálókban 22. Epilepszia modellek jellemző szövettana 23. Hippokampusz plaszticitása fiatalkorban 24. Hippokampusz plaszticitasa öregkorban. Vizsga Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések Nincs Közreműködők: Dr. Seress László (SELMAAO.PTE) 339


OOFEAF

AZ EMBERI AGYKÉREG FEJLŐDÉSE ÉS FEJLŐDÉSI RENDELLENESSÉGEI DR. ÁBRAHÁM HAJNALKA, egyetemi docens Központi Elektronmikroszkópos Labor

Tantárgyfelelős:

1 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Fakultatív modul ▪ ősszel ▪ ajánlott félév: 5. Foglalkozás/félév: 14 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 2 fő – max. 25 fő Előfeltételek: OOANEA

Tematika Az idegrendszer fejlődésének egy jelentős, az embryológia tantárgy keretei között nem oktatott, ámde napjainkban egyre részletesebben ismertté váló területét, az agykéreg prenatalis és postanatlis fejlődését ismertetjük meg a hallgatókkal. Az agykéreg fejlődésének zavarai, mint pl. a sejtvándorlás zavara számos gyermekgyógyászati, neurológiai és pszichiátriai betegség hátterében megfigyelhető. A hallgatókat bevezetjük ezen betegségek genetikai, molekuláris és patológiai hátterébe, bővítve ezáltal a Pathológia tantárgy keretében adott ismereteket, és alapot nyújtva későbbi klinikai tantárgyakhoz. Részletesen ismertetjük az emberi agykéreg normális pre- és postnatalis fejlődését, foglalkozunk az idegrendszert értintő fejlődési rendellenességek leggyakoribb okaként ismert sejtvándorlással, és a sejtvándorlás zavaraival. A hallgatók betekintést nyerhetnek abba, hogy mennyiben tér el az agykéreg fejlődése koraszülöttekben, és triszómiákban (Down, Edwards, Patau szindróma) a normálistól. A félév elfogadásának feltételei A szemináriumok 80%-án részt kell venni. Az 5. héten és a kurzus végén írásbeli számonkérés van teszt formájában, amelyek átlagosan 60%-os teljesítése esetén a kurzus elfogadásra kerül. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Maximálisan 2 óra igazolatlan hiányzás megengedett. A hiányzások igazolása a TVSZ szabályai szerint történik. Pótlásra nincs lehetőség. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Dr Halász Péter „Hippocampus mint neuropszichiátriai betegségek közös nevezője” Schwarz és Kandel „Principles of neural sciences” fejődéssel foglakozó fejezetei A segédanyag megvásárlása nem szükséges, az intézet biztosítja a megfelelő részek, valamint a releváns magyar és kívánság szerint angol nyelvű cikkek Xerox másolatát Előadások 1. Neocortex és archicortex szerkezete és működése. 2. Az agykéreg fejlődésének főbb szakaszai, a fejlődő agykéreg szerkezete. 3. A sejtosztódás helye (germinális mátrix). 4. A piramissejtek, interneuronok és gliasejtek keletkezése. Születés utáni neuronképződés. 5. A sejtvándorlás formái 6. A sejtvándorlást irányító és befolyásoló faktorok. 7. Az idegsejtek és szinapszisok típusai. Az idegsejtek érése, szinapszisok kialakulása. 8. Az agykéreg myelinizációja 9. Számonkérés. Postnatalis sejtosztódás koraszülöttekben 10. Postnatalis sejtdifferenciáció koraszülöttekben. 11. A sejtosztódás és sejtvándorlás zavarának következményei.Lyssencephalia, 12. Polymicrogyria, epilepszia, schizofrenia 13. Az agykéreg fejlődése triszómiákban (Down, Edwards és Patau-szindrómában) 14. Számonkérés. Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések A vizsga kérdései az alábbi témakörökhöz tartoznak: 1. Neocortex és archicortex szerkezete. 2. Neocortex és archicortex működése. 3. Az agykéreg fejlődésének főbb szakaszai. 4. A fejlődő agykéreg szerkezete. 5. A germinális mátrix. 6. Sejtproliferáció kimutatásának lehetőségei. 340


7. A piramissejtek, interneuronok és gliasejtek keletkezése. 8. Születés utáni neuronképződés. 9. A sejtvándorlás formái az agykéreg fejlődése során. 10. A sejtvándorlást irányító faktorok. 11. Az idegsejtek érése, szinapszisok kialakulása 12. Születés utáni sejtosztódás. 13. Az agykéreg elváltozása koraszülöttekben. 14. Myelinizáció. 15. A sejtosztódás és sejtvándorlás zavarának következményei. Lyssencephalia, polymicrogyria, epilepszia, schizofrenia stb. 16. Az agykéreg fejlődési zavara triszómiákban (Down, Edwards és Patau-szindrómában). Közreműködők:

341


OOFERP

AZ ÉRZELMEK PSZICHOLÓGIÁJA DR. KARÁDI KÁZMÉR, egyetemi docens Magatartástudományi Intézet

Tantárgyfelelős:


Tematika A kurzus célja, hogy a hallgatóknak bemutassa az érzelmekkel kapcsolatos pszichológiai, biológiai és idegélettani ismereteket. Bemutatásra kerül az érzelmek kutatásának a története is. A kurzus során a hallgatók képet kapnak az érzelmek evolúciós és kulturális antropológiai hátteréről, a kulturális hasonlóságokról és különbségekről. A kurzus felvázolja az érzelmek idegrendszeri hátterét, valamint azt, hogy az egyes területek léziója milyen érzelmi zavarokat okoz. A félév elfogadásának feltételei Távolmaradás pótlásának lehetőségei Az oktatóval megbeszélendő. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Előadások Gyakorlatok Szemináriumok 1. Nézőpontok az érzelmek értelmezésében, az érzelmek kulturális értelmezése 2. Nézőpontok az érzelmek értelmezésében, az érzelmek kulturális értelmezése 3. Az érzelmek evoluciója. Mi az érzelem? 4. Az érzelmek evoluciója. Mi az érzelem? 5. Az érzelmek agyi mechanizmusa, és az érzelmek fejlődése 6. Az érzelmek agyi mechanizmusa, és az érzelmek fejlődése 7. Egyéni fejlődés és érzelmek, egyéni és nemi különbségek 8. Egyéni fejlődés és érzelmek, egyéni és nemi különbségek 9. Érzelmek szerepe a társas kapcsolatokban 10. Érzelmek szerepe a társas kapcsolatokban 11. Érzelmek szerepe a pszichopatológiában 12. Érzelmek szerepe a pszichopatológiában 13. Pszichoterápia, tudatosság és érzelmek 14. Pszichoterápia, tudatosság és érzelmek Vizsgakérdések Közreműködők: Dr. Karádi Kázmér (KAKMAAO.PTE)

342


OOFEVO

EVOLÚCIÓS IMMUNBIOLÓGIA DR. ENGELMANN PÉTER, egyetemi adjunktus Immunológiai és Biotechnológiai Intézet

Tantárgyfelelős:

1 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Fakultatív modul ▪ ősszel ▪ ajánlott félév: 5. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 14 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 3 fő – max. 30 fő Előfeltételek: OOAMB2 + OOAIMM

Tematika A tárgy feladata, hogy evolúciós kontextusban tárgyalja a természetes és adaptív immunválasz molekuláris és celluláris elemeit. A tantárgy tárgyalja az ősi immunfunkciókat (fagocitózis, antimikrobiális molekulák, vírusellenes RNS interferencia) és a legújabb kutatási eredményekre hagyatkozva bemutatja az adaptív immunitás fejlődését. A félév elfogadásának feltételei beszámoló, max. 2 hiányzás Távolmaradás pótlásának lehetőségei egyéni felkészülés A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok www.immbio.hu Előadások Gyakorlatok Szemináriumok 1. Definiáljuk miről is beszélgetünk: természetes és adaptív immunitás összehasonlítása, evolúciós immunbiológia 2. Mintázatfelismerő molekulák: Toll, Croquemort és társaik 3. Konzervatív jelátviteli mechanizmusok az immunológiában 4. Celluláris immunfunkciók a természetes immunitásban: fagocítózis, citotoxicitás, enkapcsuláció-, tok-, granulomaképződés 5. Humorális immunkomponensek I: Antimikrobiális molekulák, peptidek. Profenoloxidáz-kaszkád, koagulációs kaszkád. 6. Humorális immunkomponensek II: Akut fázis fehérjék, komplenemt evolúció 7. Humorális immunkomponensek III: citokinek és kemokinek evolúciója 8. `Sounds of Silence` avagy az RNS interferencia szerepe a természetes immunitásban, vírusellenes természetes immunválasz 9. Alternatív adaptív immunitás jelenléte a gerinctelenekben és a gerincesek őseiben? 10. Hisztoinkompatibilitás a gerinctelenekben, MHC-evolúció 11. `Immunological twilight-zone`: Adaptív immunitás megjelenése, immunológiai `szentháromság` 12. A RAG útja: immunglobulin, TCR fejlődés a filogenezis tükrében 13. A gerinces immunszervek filogenezise 14. Gazda-pathogén ko-evolúció Vizsgakérdések Közreműködők: Dr. Balogh Péter (BAPOAGP.PTE), Dr. Engelmann Péter (ENPAAA.T.JPTE), Dr. Engelmann Péter (ENPAAA.T.JPTE), Engelmann Péter (ENPAAA.T.JPTE), Dr. Engelmann Péter (ENPAAA.T.JPTE), Dr. Engelmann Péter (ENPAAA.T.JPTE), Engelmann Péter (ENPAAA.T.JPTE), Dr. Engelmann Péter (ENPAAA.T.JPTE), Dr. Engelmann Péter (ENPAAA.T.JPTE), Engelmann Péter (ENPAAA.T.JPTE), Dr. Engelmann Péter (ENPAAA.T.JPTE), Dr. Engelmann Péter (ENPAAA.T.JPTE), Engelmann Péter (ENPAAA.T.JPTE), Dr. Németh Péter (NEPGAAO.PTE)

343

Dr. Dr. Dr. Dr.


OOFGTO

GENETIKAI TOXIKOLÓGIA DR. VARGA CSABA, egyetemi docens Orvosi Népegészségtani Intézet

Tantárgyfelelős: 2 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Fakultatív modul ▪ ősszel ▪ ajánlott félév: 5. Foglalkozás/félév: 20 óra előadás + 8 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 15 fő Előfeltételek: OOABK2 + OOAMB2

Tematika A modern prevenciós szemlélet kialakításában jelentős szerepe van a daganatok és a veleszületett rendellenességek gyakoriságát döntően befolyásoló környezeti genotoxikus anyagok azonosításának és kimutatási stratégiájuk megismerésének. A genetika és a toxikológia határterületén lévő tárgy célja, hogy elméletben, és gyakorlatban is bemutassa a különböző kémiai anyagok által okozott káros hatások (pl. génszintű elváltozások) következményeit, ezek kimutatási lehetőségeit. A félév elfogadásának feltételei A félév során megírt teszt, és az utolsó alkalommal tett szóbeli beszámolóra kapott jegyek átlaga adja a gyakorlati jegyet. Törtszám esetén a szóbeli teljesítmény a mérvadó. Aki a megajánlott érdemjeggyel nincs megelégedve, az a vizsgaidőszakban szóbeli javítóvizsgát tehet. Az előadásokon, gyakorlatokon való részvétel kötelező, amelyet katalógussal ellenőrzünk. 2x2 óra hiányzás megengedett, e felett a tárgy aláírását megtagadhatjuk. Távolmaradás pótlásának lehetőségei A távolmaradás pótlása: szóbeli beszámoló az adott óra anyagából. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Kopper L(szerk.): Molekuláris medicina, Medicina, Budapest (1997) Papp Z. (szerk): Klinikai genetika, Medicina, Budapest (1995) Venitt S, Parry JM eds. Mutagenicity testing,. IRL Press Ltd, Oxford, 1984 Varga, Cs.: Környezeti mutagének/karcinogének, genotoxikológiai tesztek, In: Environmental development, pp. 1-12, Debrecen 1997

carcinogenic risk and tumor

Kirkland, D.: Report on the International Workshop on Standardisation of Genotoxicity Test Procedures Maron, DM, Ames BN: Revised methods for the Salmonella mutagenicity test Mutation Res., 113, 173-215 (1983) Hulka BS, Wilcosky TC, Griffith JC.: Biological markers in epidemiology, Oxford University Press, 1990 Fairbairn DW, Olive PL, - Neil KL (1995) The comet assay: a comprehensive review. Mutation Res., 339: 37-59. Előadások 1. Környezeti mutagének 2. Genotoxikus karcinogének 3. DNS elsődleges károsodása, mutációk szintjei I. 4. DNS elsődleges károsodása, mutációk szintjei II. 5. Mutációk következményei. 6. Genotoxicitási tesztek követelményei. 7. Genotoxikológiai vizsgálati stratégiák I. 8. Genotoxikológiai vizsgálati stratégiák II. 9. Részletes genotoxikológia I. 10. Részletes genotoxikológia II. 11. Klasszikus tesztek: DNS-addukt mérések, UDS, Ames teszt, HPRT mutációk kimutatása sejttenyészetben, kromoszóma aberrációk, SCE, mikronukleusz I. 12. Klasszikus tesztek: DNS-addukt mérések, UDS, Ames teszt, HPRT mutációk kimutatása sejttenyészetben, kromoszóma aberrációk, SCE, mikronukleusz II. 13. Molekuláris biológiai módszerek: transzgenikus állatok, sejtszintű mikrogél elektroforézis I. 14. Molekuláris biológiai módszerek: transzgenikus állatok, sejtszintű mikrogél elektroforézis II. 15. Képanalízis és számítógépes értékelés I. 16. Képanalízis és számítógépes értékelés II. 17. Genotoxikológiai módszerek a biomarker-kutatásban I. 18. Genotoxikológiai módszerek a biomarker-kutatásban II. 19. Egyéni kockázatbecslés I. 20. Egyéni kockázatbecslés II. 344


Gyakorlatok 1. Bakteriális mutagenitási vizsgálatok 2. Citogenetika 3. Üstökös elektroforézis 4. Biomarker vizsgálatok Szemináriumok Vizsgakérdések 1. Környezeti mutagének 2. Genotoxikus karcinogének. 3. A DNS károsodása 4. Mutációk szintjei 5. Mutációk következményei 6. Genotoxicitási tesztek követelményei 7. Genotoxikológiai vizsgálati stratégiák 8. DNS-addukt mérések, UDS, Ames teszt, HPRT mutációk kimutatása sejttenyészetben 9. Kromoszóma aberrációk, SCE, mikronukleusz-teszt 10. Molekuláris biológiai módszerek: transzgenikus állatok 11. Molekuláris biológiai módszerek: sejtszintű mikrogél elektroforézis 12. Genotoxikológiai módszerek a biomarker-kutatásban 13. Egyéni kockázatbecslés 14. Bakteriális mutagenitási vizsgálatok 15. Citogenetika 16. Üstökös elektroforézis Közreműködők: Dr. Varga Csaba (VACMAAO.PTE)

345


OOFILO

ILLÓOLAJOK DR. HORVÁTH GYÖRGYI, egyetemi adjunktus Farmakognóziai Intézet

Tantárgyfelelős:

2 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Fakultatív modul ▪ ősszel ▪ ajánlott félév: 5. Foglalkozás/félév: 28 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 25 fő Előfeltételek: OOAEL1 + OOAEL2

Tematika A hallgatók ismerjék meg részletesebben az illóolajok, illóolaj-tartalmú gyógynövények és készítmények felhasználhatóságát a modern gyógyításban és egészségmegőrzésben. Feladat: Az illóolaj-tartalmú gyógynövények és készítményeik hatóanyagának és az illóolajok biztonságos gyógyászati felhasználásának bemutatása. Követelmény: a hallgatók képesek legyenek szakmájukban a megszerzett tudásukat minél magasabb szinten alkalmazni. A félév elfogadásának feltételei 2 db írásbeli dolgozat. Hiányzások a TVSZ szerint. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Egyéni konzultáció. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok 1. Bernáth Jenő (szerk.): Gyógy- és aromanövények. Mezőgazda Kiadó, Budapest, 2000. 2. Evans W.C.: Trease and Evans Pharmacognosy, Saunders, London, New York, 2000 3. Jennie Harding: Aromaterápia, Scolar Kiadó, Budapest, 2006. 4. Monika Werner: Aromaterápia, Holló és Társa Kiadó, 1999. 5. Rácz Gábor, Rácz-Kotilla Erzsébet, Szabó László Gy.: Gyógynövényismeret; a fitoterápia alapjai. Sanitas, Budapest, 1992. 6. Rácz Gábor, Rácz-Kotilla Erzsébet: Aromaterápia mindenkinek. Aromax RT. Budapest, 2005. 7. Robert Tisserand, Tony Balacs: Essential Oil Safety: A Guide for Health Care Professionals, Churchill Livingstone, 1995 8. Szabó László Gy.: Gyógynövény-ismereti tájékoztató gyógyszerészeknek, orvosoknak, kertész- és agrármérnököknek, biológiatanároknak, Schmidt und Co.; Melius Alapítvány, Baksa-Pécs, 2005. Előadások 1. Bevezetés. Követelményrendszer ismertetése. Az illóolajok használatának története. 2. 3. Az aromaterápia eredete és története. Aromaterápia a gyakorlatban. 4. 5. Illóolajok elnevezése, kémiájuk, tárolásuk. 6. 7. Illóolajok izolálásának lehetőségei. A szuperkritikus szén-dioxid extrakció. Illóolajok gázkromatográfiás analízise. Illóolaj összetétel. 8. 9. Illóolaj-tartalmú gyógynövények és illóolajok a Magyar Gyógyszerkönyvben és az ESCOP Monográfiákban. 10. 11. Illóolajok gyógyszerkönyvi minőségének feltételei. 12. 13. Illóolajok és hordozóolajok. 14. 15. Írásbeli beszámoló I. Illóolajok élettani hatásai. 16. 17. Illóolajok antimikrobás hatása. 18. 19. Illóolajok részletes (botanikai eredet, kémiai összetétel, felhasználás, stb.) jellemzése I. 20. 21. Illóolajok részletes (botanikai eredet, kémiai összetétel, felhasználás, stb.) jellemzése II. 22. 23. Illóolajok részletes (botanikai eredet, kémiai összetétel, felhasználás, stb.) jellemzése III. 24. 25. Illóolajok részletes (botanikai eredet, kémiai összetétel, felhasználás, stb.) jellemzése IV. 346


26. 27. Illóolajok biztonságos alkalmazása. Írásbeli beszámoló II. 28. Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések Az írásbeli dolgozatok témakörei az előadások anyaga. Közreműködők:

347


OOFJIG

JOGI ISMERETEK AZ ORVOSTUDOMÁNY GYAKORLÁSÁBAN DR. KIEFER ÉVA, irodavezető Magatartástudományi Intézet


Tematika Általános ismereteket nyújt a hallgatók számára a Jogtudomány azon speciális területeiről, amelyek ismerete fontos a gyógyító és kutató valamint a gyógyszerész tevékenység gyakorlatában. Az orvostudomány gyakorlati megvalósítása a gyógyító és kutató tevékenység során jogokat és kötelezettséget keletkeztet, mely jogok gyakorlása és kötelezettségek teljesítése speciális alapfogalmak és jogszabályok megismerését kívánja meg. A tantárgy segíti az eligazodást a jogágak között, ismereteket nyújt a feltalálói tevékenység során a szellemi alkotások védelmének eljárásában. Az innováció megvalósítása, a szellemi alkotás védelme valamint a pályázatok megismertetése és kezelése az élettudományok gyakorlásának ma már elengedhetetlen feltétele. A kurzus az általános jogi alapszabályok bemutatásán túl, speciális ismereteket ad a gyakorlatban megvalósítandó gyógyítás és kutatói tevékenység ellátására. A félév elfogadásának feltételei TVSZ szerint Távolmaradás pótlásának lehetőségei Az oktatóval megbeszélendő A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Jegyzet: Lontai E. - Gyertyánfy P. – Faludi, G. – Vékás G.: Magyar polgári jog – szellemi alkotások joga, Bp. 2006. Előadások Gyakorlatok Szemináriumok 1. Jogi alapismeretek, alapfogalmak, iparjogvédelmi jogszabályok és viszonyuk. 2. A Polgári Perrendtartás, a Polgári Törvénykönyv, Ket, Büntető Törvénykönyv és egyéb jogszabályok viszonya. 3. A szellemi tulajdonjog elméleti problémái. Kodifikáció- és elmélettörténet. A szellemi tulajdonjog a magyar jogrendszerben. Szellemi tulajdon fogalma, osztályozása, bevezetés a szellemi tulajdonjogba. 4. Szellemi tulajdonjog formái. 5. A szabadalmi jogviszony tárgya és alanyai. A szabadalmi jogviszony tartalma. A szabadalom korlátai. A szabadalmi oltalom keletkezése és megszűnése. A lajstromozás főbb szabályai. A találmányhoz és szabadalomhoz fűződő jogok védelme. A bitorlás jogkövetkezményei. 6. A védjegy fogalma, a védjegyoltalom tárgya, tartalma. A védjegyoltalom keletkezése, megszűnése. A lajstromozást kizáró okok. Védjegybitorlás. 7. Használati és formatervezési mintaoltalom alanya, tárgya, tartalma. 8. A szerzői jogviszony tárgya általában. Speciális szerzői művek (film, szoftver, adatbázis). A szerzői jogviszony alanya. A szerzőtársak jogviszonyai. A szerzői jogviszony tartalma. A szerző személyhez fűződő és vagyoni jogai. A szerzői jogi felhasználás fogalma és módozatai. Speciális felhasználási metódusok (műsorsugárzás, online-felhasználások, digitális felhasználások, fájlmegosztás stb.). A szerzői jog korlátai (engedély nélküli felhasználás, átalány-jogdíjas enedélyezés, szabad felhasználások). A szerzői jog megsértésének jogkövetkezményei. 9. A nemzetközi szellemi tulajdonjog főbb intézményei és elvei. Az európai szellemi tulajdonjog fejlődéstörténete, szellemi tulajdonjogi kodifikáció az ÉK-ben, az Európai Bíróság szellemi tulajdonjoggal kapcsolatos gyakorlata. 10. Az iparjogvédelem szervezeti rendszere. A Magyar Szabadalmi Hivatal. 11. Szabadalmazható találmány, újdonság kutatás, feltalálói tevékenység, ipari alkalmazhatóság. 12. Szabadalmi ügyvivő tevékenysége, bejelentés felépítése, igénypontok szerkesztése. 13. Jogesetek ismertetése. Iparjogvédelmi szerződések. Kutatási szerződések. Licencia-szerződések. A szerzői művek alkotására és felhasználására vonatkozó szerződések. 14. Szakinformatika, számítógépes tudomány. 15. Elektronikus adathordozók. A szomszédos jogok (előadóművészek, hangfelvétel-előállítók, rádió-televíziósszervezek, filmelőállítók jogai) és a kapcsolódó jogvédelem (az adatbázis-előállítók jogállása). A szerzői és azzal szomszédos jogok közös kezelése. A közös jogkezelő szervezetek jogállása. A digitális jogkezelés (Digital Right Management) elméleti és gyakorlati problémái a modern szerzői jogban. A hatásos műszaki intézkedések védelme és a jogkezelési adatvédelem. 16. A technika állásának kutatása, újdonság kutatás, szabadalmi adatbázisok. 17. Polgári Törvénykönyv 348


18. Kötelmi jog. 19. Szerződések fogalma, elővásárlási jog, szavatosság, Kutatási megállapodások fogalma, gyakorlati alkalmazása. 20. Vállalkozások a gyógyításban és kutatásban. Gazdasági társaságok fajtái, alapítása cégeljárás, Spin-off vállalkozások, együttműködési megállapodások az egyetemekkel. 21. Innováció az orvostudományban. Pályázatok benyújtása, elnyert támogatások megvalósítása, támogatási szerződés jogi relevanciái. 22. Konzorcium fogalma, alapítása, szerződés elemei, tagok jogai és kötelességei. 23. Pályázatok ügyrendje, beszámolók készítése. 24. Technológia transzfer tevékenység 25. Humán vizsgálatok jogi szabályozása, felelősségbiztosítás. 26. Innováció menedzsment. 27. Polgárjogi és büntetőjogi felelősség a gyakorlatban, kártérítés szabályai. 28. Polgári perrendtartás, büntető eljárás, közigazgatási és egyéb eljárások a gyakorlatban. Vizsgakérdések Közreműködők: Dr. Kiefer Éva (KIEQAAO.PTE)

349


OOFKNS KÉPALKOTÓ ELJÁRÁSOK KOGNITÍV NEUROPSZICHOLÓGIAI ALAPKUTATÁSOKBAN (SZEMINÁRIUM) FELDMANN ÁDÁM, egyetemi tanársegéd Magatartástudományi Intézet

Tantárgyfelelős:


Tematika A kurzus célja, hogy a résztvevők megismerhessék a funkcionális és strukturális MRI eljárásokat alkalmazó alapkutatási módszereket. A szemináriumok során bemutatásra kerülnek az olyan eljárások, mint a funkcionális MRI és a voxel-alapú morfometria, melyek egyre kiemeltebb szerepet kapnak a neuropszichológiai kutatások eszköztárában. A résztvevők megismerkedhetnek az eljárások alapelveivel és a kísérlet tervezés metodikájával. Továbbá elsajátíthatják az eljárások értékelésének statisztikai módszereit is. A félév elfogadásának feltételei Távolmaradás pótlásának lehetőségei Az oktatóval megbeszélendő. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Előadások Gyakorlatok Szemináriumok 1. Képalkotó eljárások története 2. Képalkotó eljárások története 3. Funkcionális MRI alapjai 4. Funkcionális MRI alapjai 5. Strukturális MRI alapjai 6. Strukturális MRI alapjai 7. Képalkotó vizsgálatok helye az alapkutatásban 8. Képalkotó vizsgálatok helye az alapkutatásban 9. Vizsgálattervezési módszerek I: a blokk design-tól az esemény kiváltott válaszig 10. Vizsgálattervezési módszerek I: a blokk design-tól az esemény kiváltott válaszig 11. Vizsgálattervezési módszerek II : komplex vizsgálati módszerek 12. Vizsgálattervezési módszerek II : komplex vizsgálati módszerek 13. Előzetes adatfeldolgozási eljárások 14. Előzetes adatfeldolgozási eljárások 15. Az fMRI vizsgálatok statisztikai kiértékelésének alapjai. I. (Hipotézis vezérelt eljárások) 16. Az fMRI vizsgálatok statisztikai kiértékelésének alapjai. I. (Hipotézis vezérelt eljárások) 17. Az fMRI vizsgálatok statisztikai kiértékelésének alapjai. II.(Adatvezérelt eljárások) 18. Az fMRI vizsgálatok statisztikai kiértékelésének alapjai. II.(Adatvezérelt eljárások) 19. Teljes agyra vonatkozó és lokális válasz vizsgálatok (VOI analízis) 20. Teljes agyra vonatkozó és lokális válasz vizsgálatok (VOI analízis) 21. Funkcionális hálózatok feltérképezése 22. Funkcionális hálózatok feltérképezése 23. Integrált vizsgálati lehetőségek; fMRI, strukturális és genetikai adatok együttes elemzésének és értelmezésének lehetőségei 24. Integrált vizsgálati lehetőségek; fMRI, strukturális és genetikai adatok együttes elemzésének és értelmezésének lehetőségei 25. fMRI vizsgálatok szerepe és helye a kognitív tudományban 26. fMRI vizsgálatok szerepe és helye a kognitív tudományban 27. Aktuális trendek a képalkotó vizsgálatok által támogatott alapkutatásokban 28. Aktuális trendek a képalkotó vizsgálatok által támogatott alapkutatásokban Vizsgakérdések Közreműködők: Feldmann Ádám (FEAFAD.B.JPTE) 350


OOFN01

BETEGSÉGEK ÉS GYÓGYSZERTÍPUSOK NÉMET NYELVEN 1. HALÁSZ RENÁTA, nyelvtanár Eü. Nyelvi és Kommunikációs Intézet

Tantárgyfelelős:


Tematika Betegségek kezelésének gyógyszeres lehetőségei: a használatos gyógyszerek jellemzőinek leírása, különböző műfajú szaknyelvi publikációk feldolgozása, szaknyelvi kommunikáció. A félév elfogadásának feltételei A foglalkozásokon való részvétel kötelező. A teljes óraszám 25%-át meghaladó hiányzások esetében a kurzus nem tekinthető teljesítettnek. A szemeszter során kötelező 2 írásbeli teszttel ill. szóbeli és írásbeli számonkérések során összesen 100 pontot lehet elérni. A gyakorlati jegy a köv. módon kerül kialakításra: 0-50 pont: elégtelen 51-63: elégséges 64-76: közepes 77-89: jó 90-100:jeles Távolmaradás pótlásának lehetőségei Nincs lehetőség a 25%-ot meghaladó távolmaradás pótlására. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Előadások Gyakorlatok 1. Einleitung 2. Einleitung, Geschichte der Arzneimittel 3. Terminologie 4. Terminologie 5. Bestandteile der Arzneimittel 6. Bestandteile der Arzneimittel 7. Bakterielle Erkrankungen 8. Bakterielle Erkrankungen 9. Bakterielle Erkrankungen 10. Bakterielle Erkrankungen 11. Dermatologische Ekrankungen 12. Dermatologische Ekrankungen 13. Dermatologische Ekrankungen 14. Dermatologische Ekrankungen 15. Virale Krankheiten 16. Virale Krankheiten 17. Heilpflanzen 18. Heilpflanzen 19. Homöopathie 20. Test 1. 21. Test 1. 22. Krankheiten und Therapiemöglichkeiten 23. Krankheiten und Therapiemöglichkeiten 24. Krankheiten und Therapiemöglichkeiten 25. Test 2. 26. Test 2. 27. Evaulierung 28. Evaulierung 351


Szemináriumok Vizsgakérdések Közreműködők: Dr. Koppánné Varga Ágnes (KOVEAA.B.JPTE), Dr. Szelényi András (SZAAAR.B.JPTE), Dr. Zrínyi Andrea (ZRADAB.B.JPTE), Halász Renáta (HARFAB.B.JPTE), Meiszter Erika (MEEGAAI.PTE), Molnár Annamária ()

352


OOFPNY

A PERIFÉRIÁS NYIROKSZÖVET FEJLŐDÉSBIOLÓGIÁJA ÉS TÉVÚTJAI DR. BALOGH PÉTER, egyetemi docens Immunológiai és Biotechnológiai Intézet

Tantárgyfelelős:

1 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Fakultatív modul ▪ ősszel ▪ ajánlott félév: 5. Foglalkozás/félév: 14 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 3 fő – max. 20 fő Előfeltételek: OOAIMM + OOASF1 + OOASF2

Tematika A nyirokszövetek dinamikus szerveződése mind az anatómiai-morfológiai, mind az immunológiai-immunpathológiai kurrikulumok során meglehetősen elhanyagolt részlet, ugyanakkor a nyirokszövet differenciálódásának megértése pontosabbá teheti különböző releváns kórképek (krónikus gyulladásos, autoimmun ill. lymphoproliferatív) pathomechanizmusának és esetleges terápiás befolyásolásának ismeretét. Ennek megfelelelően szövettani és immunológiai, valamint pathológiai és klinikai határterületeket is érint. A félév elfogadásának feltételei Minimum 80%-os részvétel Távolmaradás pótlásának lehetőségei nincs A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Keystones in lymph node development J. Anat.(2006) 209, pp585– 595 Blum KS, Pabst R. Induction of intestinal lymphoid tissue: the role of cryptopatches. Ann N Y Acad Sci. (2006) 1072:210-7. Lugering A, Kucharzik T. Lymphoid organ development: from ontogeny to neogenesis. Nat Immunol. (2006) 7: 344-53. Drayton DL et al. Előadások 1. Invocatio: Immunológia és/vagy fejlődésbiológia 2. In vivo veritas, avagy mire jók az egerek? 3. Minőség és mennyiség jelentősége a nyirokszövet szerveződésében: TNF és rokonai. 4. Nyirokszövetfejlődésbiológia, avagy ami mindenhonnan kimarad - pedig van. 5. Panta rhei, avagy a nyirokszöveti statikus stromaelemek dinamikája 6. Primer vagy szekunder, avagy a bél immunológiai szerepei. 7. Hívatlan vendég I, avagy a tercier nyirokszövetek kialakulása. 8. Hívatlan vendég II, avagy a lymphoid neogenezis szerepe a reumatoid arthritis immunpathológiájában. 9. Immunológiai eredetű bélbetegségek. 10. A bűn szépsége, avagy a B-sejtes nyirokszöveti daganatok sokfélesége. 11. Murphy törvénye I, avagy mi romlik el a B-sejtes nyirokszöveti daganatokban? 12. Murphy törvénye II, avagy a B-sejtes daganatok terápiás lehetőségei. 13. Megmentés és menekülés, avagy a kezelés-rezisztens tumoros nyirokszöveti elemek befolyásolása - rezisztencia. 14. Konzultáció Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések Kísérlet-elemzés, eset-elemzés Közreműködők:

353


OOFPRI

PRIMER IMMUNDEFICIENCIÁK; ELMÉLET, DIAGNOSZTIKA ÉS TERÁPIA DR. BALOGH PÉTER, egyetemi docens Immunológiai és Biotechnológiai Intézet

Tantárgyfelelős:

1 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Fakultatív modul ▪ ősszel ▪ ajánlott félév: 5. Foglalkozás/félév: 14 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 3 fő – max. 20 fő Előfeltételek: OOKHAE + OOKKIR

Tematika A kurzus célja a veleszületett immundeficiencia kórcsoport főbb tagjainak klinikopathológiai áttekintése a pathogenezis, diagnosztika, tünettan és terápiás lehetőségek bemutatásával. A kurzus hangsúlyosan épít a korábbiak során megismert elméleti immunológiai, valamint klinikai hematológiai és immunológiai tanulmányokra. A klinikai felosztásnak megfelelően bemutatjuk az egyes sejtes és molekuláris (elsősorban komplement és citokinek) kóros működésének molekuláris genetikai és immunológiai hátterét és következményét, idevonatkozó in vivo állatmodellek adatainak és klinikai eredmények felhasználásával. A betegség természetéből adódóan a kórkép elsősorban gyermekkorban jelentkezik, ennek megfelelően a kurzus a gyermekkori immunológiai kórképek részletesebb megismeréséhez nyújt segítséget A félév elfogadásának feltételei Minimum 80%-os részvétel Távolmaradás pótlásának lehetőségei nincs A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok http://www.aaaai.org/professionals/resources/pdf/immunodeficiency2005.pdf Klinikai immunológia (szerkesztő Czirják László) Medicina Budapest, 2006 Előadások 1. Az immundeficienciák főbb csoportjai és kórformáik: áttekintés 2. A hemopoetikus differenciálódás áttekintése: endogén és exogén szabályzók 3. A veleszületett immunrendszer sejtes elemeinek nem-malignus differenciálódási és működési zavarai: pathogenezis és diagnosztika 4. A veleszületett immunrendszer sejtes elemeinek nem-malignus differenciálódási és működési zavarai: tünettan és terápia 5. Komplement-deficienciák I: pathogenezis és diagnosztika 6. Komplement-deficienciák II: tünettan és terápia 7. A szerzett immunrendszer sejtes elemeinek immundeficienciája: I. SCID és formái 8. A szerzett immunrendszer sejtes elemeinek immundeficienciája: II. T-sejtes immundeficienciák 9. A szerzett immunrendszer sejtes elemeinek immundeficienciája: III. B-sejtes immundeficienciák 10. Primer immundeficienciákhoz társuló kórképek 11. A celluláris immundeficienciák tünettana és terápiája 12. Stromális immundeficienciák 13. Esetelemzés a Gyermekklinika betegei közül 14. Konzultáció Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések Közreműködők:

354


OOFPRS

A PSZICHOSZOMATIKA RENDSZERSZEMLÉLETE DR. GÁTI ÁGNES, egyetemi docens Pszichiátriai és Pszichoterápiás Klinika

Tantárgyfelelős:

1 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Fakultatív modul ▪ ősszel ▪ ajánlott félév: 5. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 14 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 4 fő – max. 0 fő Előfeltételek: OOAEL1

Tematika Az egyre szaporodó pszichoszomatikus kórképekben a szomatikus elváltozások mellett a pszichés tényezőknek is alapvető szerepük van. Az utóbbi évtizedekben sürgetővé vált a nézőpontváltás, így a lineáris (ok-okozati) modelleket a cirkuláris, rendszerszemléletű gondolkodás váltotta fel, mely a genetikai-biológiai faktorok mellett az egyén pszichológiai rendszerét, valamint a család és a környezet szerepét is kutatja.A kurzus célja a bio-pszicho-szociális modell megismerése a különböző pszichoszomatikus kórképekben (gasztrointesztinális, onkológiai, nőgyógyászati, fertilitási problémák, stb.). Különös hangsúlyt fektetünk az elsősorban fiatalok körében szaporodó evészavarokra (anorexia nervoza, bulimia nervoza), bemutatva a legújabb biológiai (genetikai) kutatási erdményeket, s ezek összefüggését a pszichológiai tényezőkkel, valamint a multimodális terápás lehetőségeket. A félév elfogadásának feltételei A TVSZ kreditrendszerű oktatás esetében érvényes vonatkozó szabályok szerinti hiányzási lehetőség. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Pótlásként irodalom-feldolgozási feladat egy alkalom esetében elfogadott. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Luidi Onnis: A pszichoszomatikus zavarok rendszerszemlélete, Animula Könyvkiadó, Budapest, 1993 Tury Ferenc, Szabó Pál: A táplálkozási magatartás zavarai: anorexia nervosa és a bulimia nervosa, Medicina Könyvkiadó, Budapest, 2000 Előadások Gyakorlatok Szemináriumok 1. A bio-pszicho-szociális modell ismertetése, történeti áttekintés. 2. A bio-pszicho-szociális modell ismertetése, történeti áttekintés. 3. A multidimenzionális szemlélet a „nyeresége” a különböző pszichoszomatikus kórképekben. 4. A multidimenzionális szemlélet a „nyeresége” a különböző pszichoszomatikus kórképekben. 5. Az evészavarok etiopatogenezise, a legújabb biológiai és pszichológiai kutatások eredményei 6. Az evészavar zavarok, mint „rejtett zavarok”, diagnosztika, epidemiológia, tünettan. 7. Az evészavar zavarok, mint „rejtett zavarok”, diagnosztika, epidemiológia, tünettan. 8. Gasztrointesztinális betegségek pszichoszomatikája 9. Gasztrointesztinális betegségek pszichoszomatikája 10. Egyéb pszichoszomatikus betegségek (onkológia, nőgyógyászat, stb.) 11. Egyéb pszichoszomatikus betegségek (onkológia, nőgyógyászat, stb.) 12. A multimodális terápia lehetőségei. 13. A multimodális terápia lehetőségei. 14. A multimodális terápia lehetőségei. Vizsgakérdések Közreműködők: Dr. Gáti Ágnes (GAAHAAE.PTE)

355


OOFUMI

ÚJ MÓDSZEREK AZ IGAZSÁGÜGYI ORVOSTANBAN DR. SIPOS KATALIN, docens Igazságügyi Orvostani Intézet

Tantárgyfelelős: 1 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Fakultatív modul ▪ ősszel ▪ ajánlott félév: 5. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 14 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 50 fő Előfeltételek: OOAMB1 + OOAMB2

Tematika A kurzuson olyan (molekuláris) biológiai módszerek ismertetése történik, amelyeknek a klasszikus DNS vizsgálatok mellett igazságügyi orvostani jelentősége van. Számos ilyen módszer még kísérleti stádiumban van. A DNS vizsgálatok közül beszélünk az SNP, a mitokondriális DNS jelentőségéről, a DNS vizsgálatok tárgyalótermi elfogadottságáról. Az RNS, fehérjék, mikrobiális genomok vizsgálatával minták eredetére, korára, földminta azonosítására, vízbefulladás tényére, helyére kaphatunk választ. Beszélünk a növényeket, alacsonyabb és magasabb rendű állatokat, mikroorganizmusokat vizsgáló biológiai módszerekről, és számos eset rövid ismertetésére is sor kerül. A félév elfogadásának feltételei írásbeli vizsga Távolmaradás pótlásának lehetőségei megegyezés szerint A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok A kurzus folyamán kapnak a hallgatók angol nyelvű tudományos cikkeket (igény szerint). A szemináriumok anyaga felkerül az intézeti honlapra. Előadások Gyakorlatok Szemináriumok 1. Az SNP igazságügyi orvosi felhasználása 2. Az RNS jelentősége és felhasználása az igazságügyi orostanban 3. Testnedvek és váladákok vizsgálata 4. Mire használható a mitokondriális DNS az igazságügyben? 5. Esetelemzések 6. Vízbefulladás igazolása molekuláris biológiai módszerekkel. 7. Sérülések, sebek - biológiai vizsgálatok. 8. Biológiai minták: talaj, víz, növények, állatok. DNS vizsgálatok - legalitás. 9. Mikroorganizmusok vizsgálata. 10. Esetelemzések 11. Meghívott előadó (toxikológus). 12. Meghívott előadó (rendőrség). 13. Meghívott előadó (helyszínelő). 14. Híres esetek. Vizsga. Vizsgakérdések nincsenek előre megadott vizsgakérdések, a szemináriumok anyagából kerül kialakításra Közreműködők: Dr. Sipos Katalin (SIKMAAO.PTE)

356


OOFEMV

ÉLELMISZEREGÉSZSÉGÜGY MIKROBIOLÓGIAI VONATKOZÁSAI DR. KERÉNYI MÓNIKA, docens Orvosi Mikrobiológiai és Immunitástani Intézet

Tantárgyfelelős:

2 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Fakultatív modul ▪ tavasszal ▪ ajánlott félév: 6. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 24 óra szeminárium = összesen 24 óra Létszámkorlát: min. 3 fő – max. 35 fő Előfeltételek: OOPMI1

Tematika A tematika rövid leírása: a tematika az élelmiszer mikrobiológia egészségügyi vonatkozásait az ételfertőzéstől, ételmérgezésig, a szervezet számára hasznos probiotikumokig tárgyalja. Bemutatja a probiotikumok előnyeit és hátrányait egyes betegségekben. Foglalkozik a kontaminált import élelmiszerek veszélyeivel. Ismerteti a legújabb kimutatási módszereket. A tantárgy feladata a képzés céljainak megvalósításában: hogy a hallgatók megismerhessék - az élelmiszerekben lévő mikroorganizmusok előnyős és káros tulajdonságaikat a szervezetre, - a probiotikumok fogalmát és szerepét a therápiában, - az mikroorganizmusokkal és toxikus termékeikkel kontaminált import élelmiszerek veszélyeit az egészségre, - élelmiszerrel okozott fertőzések epidemiológiáját és megelőzésének jelentőségét, - antibiotikum hatásokat az élelmiszerekben, - kimutatási módszereket. A félév elfogadásának feltételei A félév elfogadásának kritériumai: állandó aktív részvétel Hiányzások száma, igazolása : maximum 2 hiányzás Távolmaradás pótlásának lehetőségei távolmaradás pótlása: pótlás egyéni konzultációval A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok (könyv, jegyzet, egyéb) listája: Jay JM: Modern Food Microbiology, az előadás anyagainak másolata, közlemények másolata Előadások Gyakorlatok Szemináriumok 1. Élelmiszer mikrobiológia története 2. Mikroorganizmusok az élelmiszergyártásban 3. Mikroorganizmusok növekedését befolyásoló tényezők és alkalmazásuk az élelmiszereknél 4. Probiotikumok az élelmiszerben, therápiás alkalmazásuk 5. Bakteriális ételmérgezések 6. Mikotoxinok ( aflatoxin stb) és hatásuk 7. Ételfertőzések I 8. Ételfertőzések II 9. Élelmiszer járványok epidemiológiája 10. Antibiotikumok és antimikróbás hatású anyagok az élelmiszerben 11. Új és régi módszerek az élelmiszerek mikrobiológiai vizsgálatában 12. A hallgatók teljesítményének értékelése Vizsgakérdések Teszt kérdések Közreműködők: Dr. Kerényi Mónika (KEMHAAP.PTE)

357


OOFGKR

GÁZKROMATOGRÁFIA DR. POÓR VIKTÓRIA, egyetemi adjunktus Bioanalitikai Intézet

Tantárgyfelelős:

1 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Fakultatív modul ▪ tavasszal ▪ ajánlott félév: 6. Foglalkozás/félév: 7 óra előadás + 7 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 2 fő – max. 5 fő Előfeltételek: OOAOK2 + OOABK2

Tematika A gázkromatográfia elmélete és gyakorlata. Vizeletszteroid-profil mérések 1-2 Kromatográfia, gázkromatográfia. Alapfogalmak az elválasztásban 3-4 Gázkromatográf részei és szerepük 5-6 A kromatogram. Minőségi és mennyiségi értékelés 7-8. Mintaelőkészítés 9-14. Szteroid profil mérések A félév elfogadásának feltételei Írásbeli számonkérés, maximális hiányzás 1db Távolmaradás pótlásának lehetőségei megbeszélés alapján A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Dr. Balla József: A gázkromatográfia analitikai alkalmazásai Kékedy László: Műszeres Analitikai Kémia Ian A. Fowlish: Gas Chromatograpy Előadások 1. Alapfogalmak az elválasztásban 1. 2. Alapfogalmak az elválasztásban 2. 3. Minőségi azonosítás 4. Mennyiségi analízis 5. A gázkromatográf részei, és szerepük 6. Mintaelőkészítés 7. Szteroid-profil módszer Gyakorlatok 1. Ismerkedés a gázkromatográffal 1. 2. Ismerkedés a gázkromatográffal 2. 3. Mérő módszer elkészítése 4. Mintaelőkészítés 5. Szteroid profil mérések 1. 6. Szteroid profil mérések 2. 7. Szteroid profil mérések 3. Szemináriumok Vizsgakérdések Dolgozat gázkromatográfiás témában Közreműködők: Dr. Bufa Anita (BUAEAA.T.JPTE), Dr. Poór Viktória (POVAAA.T.JPTE)

358


OOFHTC

HÁTRÁNYOS

HELYZETŰ

TÁRSADALMI

CSOPORTOK

EGÉSZSÉGI

ÁLLAPOTA,

EGÉSZSÉGÜGYI ELLÁTÁSA

DR. FÜZESI ZSUZSANNA, egyetemi docens Magatartástudományi Intézet

Tantárgyfelelős:

1 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Fakultatív modul ▪ tavasszal ▪ ajánlott félév: 6. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 14 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 15 fő Előfeltételek: OOASZO

Tematika A tantárgy feladata: ismeretadás és felkészítés a speciális helyzetű csoportok egészségügyi ellátására. A hátrányos helyzetű népességi csoportok (hajléktalanok, romák, szegények, kirekesztettek) fizikai és mentális egészségi állapotának, valamint egészségügyi ellátásának bemutatása, különös tekintettel a társadalmi-gazdasági helyzetükből adódó egészségi és ellátásbeli egyenlőtlenségekre. A csoport résztvevői, többek közt a roma kultúrából származó filmek és interjúk segítségével, az interjúkészítőkkel folytatott vita alapján, valamint a saját roma betegeikkel végzett terápiás munka révén elmélyülhetnek más kultúrákkal kapcsolatos magatartásmódok megismerésében. A félév elfogadásának feltételei Max 30 %-os hiányzás fogadható el a félévhez és a gyakorlati jegyhez. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Nincs lehetőség. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Előadások Gyakorlatok Szemináriumok 1. A hátrányos helyzetű csoportok definiálása 2. Az egészségi állapot egyenlőtlenségei 3. Az egészségügyi ellátás egyenlőtlenségei. 4. Az egyenlőtlenségeket befolyásoló társadalmi tényezők 5. Előítéletek a hátrányos helyzetű csoportokkal kapcsolatban 6. A hátrányos helyzetű csoportok jellemzői az egészségi állapot és az egészségügyi ellátás szempontjából 7. A roma népesség jellemzői az egészségi állapot és az egészségügyi ellátás szempontjából 8. Diszkrimináció az egészségügyi ellátásban. 9. Az egyenlő bánásmódhoz való jog és annak érvényesülése az egészségügyi ellátásban. 10. Kulturális különbségek ellátók és ellátottak között. A kulturális különbségek felismerése és kezelése. 11. A kulturális különbözőségekből adódó konfliktuskezelés. 12. Bódis Kriszta: Kitörés című filmjének megtekintése 13. A film megbeszélése 14. Kurzus értékelése, a hasznosítható tapasztalatok megbeszélése Vizsgakérdések Vizsgaforma: project munka készítés (kb. 3 oldal) és prezentációja (kb. 20 perc). Közreműködők: Dr. Füzesi Zsuzsanna (FUZIAAO.PTE)

359


OOFIM2

IMMUNPATHOLÓGIA 2. DR. SZEKERES JÚLIA, egyetemi tanár Orvosi Mikrobiológiai és Immunitástani Intézet

Tantárgyfelelős:

2 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Fakultatív modul ▪ tavasszal ▪ ajánlott félév: 6. Foglalkozás/félév: 28 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 4 fő – max. 0 fő Előfeltételek: OOAMB2 + OOAIMM

Tematika A kurzus az immunrendszer fiziológiás működésének áttekintése után a következô területekkel foglakozik: fertôzésekkel szemben kialakuló védekezés, tumor elleni immunválasz, transzplantáció immunológiai vonatkozásai, reprodukció immunológiája, autoimmunitás, allergiák, a neuroendokrin- és az immunrendszer kapcsolata, a HIV fertôzés immunológiája A félév elfogadásának feltételei részvétel az előadások 80%-án Távolmaradás pótlásának lehetőségei A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Előadások 1. az immunrendszer fiziologias mukodese 2. az immunrendszer fiziologias mukodese 3. extracellularis pathogenek elleni immunvalasz 4. extracellularis pathogenek elleni immunvalasz 5. cytokinek, akut fazis reakcio 6. intracellularis pathogenek elleni vedekezes 7. intracellularis pathogenek elleni vedekezes 8. a HIV fertôzés immunológiája 9. parazitak elleni vedekezes 10. parazitak elleni vedekezes 11. anti-infekcios valasz immunpathogenetikai szerepe 12. anti-infekcios valasz immunpathogenetikai szerepe 13. Mucosalis immunitás, a bőr immunrendszere 14. Mucosalis immunitás, a bőr immunrendszere 15. a reprodukció immunológiája 16. a reprodukció immunológiája 17. autoimmunitás, 18. autoimmunitás, 19. allergiák, 20. allergiák 21. transzplantáció immunológiai 22. transzplantáció immunológiai 23. tumor elleni immunválasz 24. tumor elleni immunválasz 25. a neuroendokrin- és az immunrendszer kapcsolata 26. a neuroendokrin- és az immunrendszer kapcsolata 27. immunologiai modszerek 28. felfedezések az immunológiában. Kísérlet tervezése Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések Közreműködők:

360


OOFINN

AZ INTELLIGENCIA NEUROPSZICHOLÓGIÁJA (AZ INTELLIGENCIA ÉS KREATIVITÁS NEUROBIOLÓGIÁJA, NEUROPSZICHOLÓGIÁJA ÉS GENETIKÁJA) DR. BENDE ISTVÁN, egyetemi adjunktus Magatartástudományi Intézet

Tantárgyfelelős:

1 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Fakultatív modul ▪ tavasszal ▪ ajánlott félév: 6. Foglalkozás/félév: 14 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 50 fő Előfeltételek: OOAEL2 + OOANEA

Tematika A neuropszichológia és általános és összehasonlító pszichológia, továbbá a neurobiológia és határterületein helyet foglaló normális és kóros intellektuális funkciók rövid elméleti áttekintése. A tantárgy feladata: A neuropszichológia tantárgyát kiegészítő speciális kurrikulum. A félév elfogadásának feltételei Legalább 12 óra meghallgatása. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Nincs. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Előadások 1. Az intelligencia filogenetikus megközelítése 2. Az intelligencia fogalma. 3. A humán intelligencia paleoantropológiai megközelítésben 4. A humán intelligencia paleoantropológiai megközelítésben 5. Az intelligencia filogenetikus megközelítése 6. Az intelligencia fogalma. 7. Az intelligencia összehasonlító pszichológiája, az állati és emberi intelligencia összehasonlítása 8. Az intelligencia összehasonlító pszichológiája, az állati és emberi intelligencia összehasonlítása 9. Az állati és a humán intelligencia mérése 10. Az állati és a humán intelligencia mérése 11. A humán intelligencia és az értelmi fogyatékosság genetikája 12. A humán intelligencia és az értelmi fogyatékosság genetikája 13. Kreativitás, játék és intelligencia összefüggései 14. Kreativitás, játék és intelligencia összefüggései Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések Közreműködők: Dr. Bende István (BEIMAAO.PTE)

361


OOFIRE

AZ IMMUNREGULÁCIÓ SEJTES MECHANIZMUSAI: ELMÉLET ÉS TERÁPIÁS LEHETŐSÉGEK DR. ENGELMANN PÉTER, egyetemi adjunktus Immunológiai és Biotechnológiai Intézet

Tantárgyfelelős:

1 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Fakultatív modul ▪ tavasszal ▪ ajánlott félév: 6. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 13 óra szeminárium = összesen 13 óra Létszámkorlát: min. 3 fő – max. 30 fő Előfeltételek: OOAIMM

Tematika A tantárgy célja, hogy tárgyalja az immunszabályozásban szerepet játszó immunsejtek (gamma/delta T, NKT és regulátoros T sejtek) tulajdonságait. A kurzus további feladata, hogy megismertesse a hallgatókat azokkal az új kutatási eredményekkel, melyek a sejtes immunszabályozás szerepét tárgyalják az immunpathológiai folyamatokban. A félév elfogadásának feltételei beszámoló, max. 2 hiányzás Távolmaradás pótlásának lehetőségei egyéni felkészülés A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Előadások Gyakorlatok Szemináriumok 1. Centrális és perifériás tolerancia 2. Az NK sejtek tulajdonságai 3. Az NKT sejtek tulajdonságai 4. A gamma/delta T sejtek jellemzői (antigénfelismerés, funkció) 5. Regulátor T sejtek definiciója, természetes és indukált regulátoros T sejtek 6. Th 17 sejtek tulajdonságai és funkciói 7. Immunreguláció szerepe infekciókban 8. Immunreguláció szerepe a pathológiás immunfolyamatokban I: autoimmunitás 9. Immunreguláció szerepe a pathológiás immunfolyamatokban II: tumorimmunológia 10. Immunreguláció szerepe a pathológiás immunfolyamatokban III: transzplantáció 11. Immunreguláció szerepe a pathológiás immunfolyamatokban IV: allergia, asztma 12. Immunregulációs mechanizmusok a terhességben 13. Immunregulációs mechanizmusok a neuroimmunológiában Vizsgakérdések Közreműködők: Dr. Boldizsár Ferenc (BOFFAAO.PTE), Dr. Engelmann Péter (ENPAAA.T.JPTE), Dr. Engelmann Péter (ENPAAA.T.JPTE), Dr. Engelmann Péter (ENPAAA.T.JPTE), Dr. Engelmann Péter (ENPAAA.T.JPTE), Dr. Mikó Éva (MIEFAAO.PTE), Dr. Mikó Éva (MIEFAAO.PTE), Dr. Mikó Éva (MIEFAAO.PTE), Dr. Mikó Éva (MIEFAAO.PTE), Dr. Szereday László (SZLPAAP.PTE), Dr. Szereday László (SZLPAAP.PTE), Dr. Szereday László (SZLPAAP.PTE), Dr. Szereday László (SZLPAAP.PTE)

362


OOFIRK

SZERVEK, SZÖVETEK ISCHEMIA-REPERFÚZIÓS KÁROSODÁSA DR. LANTOS JÁNOS, egyetemi docens Sebészeti Oktató és Kutató Intézet

Tantárgyfelelős:

1 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Fakultatív modul ▪ tavasszal ▪ ajánlott félév: 6. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 14 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 2 fő – max. 0 fő Előfeltételek: OOPKO2 + OOPPA2

Tematika Az ischemia indukálta patológiás folyamatok, a szívizom ischemia, a stroke vezető halálokok és így jelentős mértékben járulnak hozzá a morbiditási és mortalitási statisztikai adatokhoz. A tantárgy célja átfogó, rendszerezett ismereteket nyújtani a hallgatóknak a számos megbetegedésben alapvető kóroki szereppel bíró ischemia-reperfúziós károsodásról. A kurzus során az ischemia és a reperfúzió indukálta komplex funkcionális és biokémiai változások általános és szerv specifikus jellegzetességei kerülnek ismertetésre elméleti szinten, állatkísérleti eredmények és klinikai adatok alapján. A félév elfogadásának feltételei TVSz szerint Távolmaradás pótlásának lehetőségei Beszámoló a mulasztott tananyagból a szeminárium kinyomtatott anyaga alapján. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Ischemia-reperfusion injury. Eds. P.A Grace, R.T. Mathie. Blackwell Science 1999. Előadások Gyakorlatok Szemináriumok 1. Iszkémia fogalma, iszkémia-reperfúziós (I-R) modellek. 2. Az energetikai anyagcsere változása I-R alatt. 3. Funkcionális változások I-R alatt. 4. A szöveti ionegyensúlyának változása I-R alatt. 5. A szabadgyökös reakciók az I-R károsodásában. 6. Endotélium funkció: NO, endotelin, eikozaoidok, komplement rendszer, citokinek, kemokinek változása I-R során 7. Leukocita-endotél sejt egymásra hatás I-R alatt. 8. Adhéziós molekulák, jelátviteli utak I-R alatt. 9. Az I-R károsodás vizsgálatára alkalmazott kísérleti modellek 10. Hipo- és hipertermia, hipo- és hiperglikémia szerepe az I-R károsodásában. 11. Az I-R károsodás gyógyszeres befolyásolásának lehetőségei 12. Az I-R károsodás szervspecifikus sajátosságai. 13. Az iszkémiás pre- és posztkondicionálás. 14. Kardiopulmonáris-cerebrális reszuszcitáció. Vizsgakérdések http://soki.aok.pte.hu Közreműködők: Dr. Lantos János (LAJMAAO.PTE)

363


OOFKNG KÉPALKOTÓ ELJÁRÁSOK KOGNITÍV NEUROPSZICHOLÓGIAI ALAPKUTATÁSOKBAN (GYAKORLAT) FELDMANN ÁDÁM, egyetemi tanársegéd Magatartástudományi Intézet

Tantárgyfelelős:


Tematika A szeminárium során az elméleti megközelítésben elhangzott és megbeszélt eljárások, módszerek gyakorlati bemutatása és elsajátítása. A félév elfogadásának feltételei Távolmaradás pótlásának lehetőségei A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Előadások Gyakorlatok 1. Eljárások és módszerek gyakorlati bemutatása 2. Eljárások és módszerek gyakorlati bemutatása 3. Eljárások és módszerek gyakorlati bemutatása 4. Eljárások és módszerek gyakorlati bemutatása 5. Eljárások és módszerek gyakorlati bemutatása 6. Eljárások és módszerek gyakorlati bemutatása 7. Eljárások és módszerek gyakorlati bemutatása 8. Eljárások és módszerek gyakorlati bemutatása 9. Eljárások és módszerek gyakorlati bemutatása 10. Eljárások és módszerek gyakorlati bemutatása 11. Eljárások és módszerek gyakorlati bemutatása 12. Eljárások és módszerek gyakorlati bemutatása 13. Eljárások és módszerek gyakorlati bemutatása 14. Eljárások és módszerek gyakorlati bemutatása 15. Eljárások és módszerek gyakorlati bemutatása 16. Eljárások és módszerek gyakorlati bemutatása 17. Eljárások és módszerek gyakorlati bemutatása 18. Eljárások és módszerek gyakorlati bemutatása 19. Eljárások és módszerek gyakorlati bemutatása 20. Eljárások és módszerek gyakorlati bemutatása 21. Eljárások és módszerek gyakorlati bemutatása 22. Eljárások és módszerek gyakorlati bemutatása 23. Eljárások és módszerek gyakorlati bemutatása 24. Eljárások és módszerek gyakorlati bemutatása 25. Eljárások és módszerek gyakorlati bemutatása 26. Eljárások és módszerek gyakorlati bemutatása 27. Eljárások és módszerek gyakorlati bemutatása 28. Eljárások és módszerek gyakorlati bemutatása Szemináriumok Vizsgakérdések Közreműködők: Feldmann Ádám (FEAFAD.B.JPTE)

364


OOFKPR

KEMOPREVENCIÓ DR. EMBER ISTVÁN, egyetemi tanár Orvosi Népegészségtani Intézet

Tantárgyfelelős: 1 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Fakultatív modul ▪ tavasszal ▪ ajánlott félév: 6. Foglalkozás/félév: 14 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 30 fő Előfeltételek: OOABK2nincs

Tematika A hallgatók megismerkedhetnek a kemorevenció fogalmával, e témában folyó kutatások hátterével, alkalmazási lehetőségeivel a gyakorlatban. A tantágy tematikájában szerepel a kemopreventív stratégiák kialakításának elvei, gyakorlati megvalósítása, valamint a kemoprevenció szempontjából hasznos vegyületcsoportok hatásmechanizmusa. A félév elfogadásának feltételei Az előadásokon való részvétel kötelező, melyet katalógussal ellenőrzünk. 1x2 óra hiányzás megengedett, e felett a tárgy aláírását megtagadhatjuk. A félévi jegy megszerzésének feltétele az előadáson megírt teszt. Aki elégtelen gyakorlati jegyet szerzett a szorgalmi időszakban, az a vizsgaidőszakban javítóvizsgát tehet. Távolmaradás pótlásának lehetőségei A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Előadások 1. Bevezetés - prevenció, kemoprevenció meghatározása 2. A kemoprevenció általános módszertana 3. Kemoprofilaxis 4. Fertőző betegségek kemoprevenciója 5. Nem fertőző betegségek kemoprevenciója I. 6. Nem fertőző betegségek kemoprevenciója II. 7. Kemoprevenciós stratégiák a daganatok megelőzésében I 8. Kemoprevenciós stratégiák a daganatok megelőzésében II 9. Növényi eredetű kemoreventív ágensek hatásmechanizmusa - blokkoló ágensek 10. Növényi eredetű kemoreventív ágensek hatásmechanizmusa - szuppresszáló ágensek 11. A kemoprevenciós kutatások - kísérleti háttér 12. A kemoprevenciós kutatások - állatkísérletek 13. A kemoprevenciós kutatások - humán vizsgálatok 14. Teszt Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések Közreműködők:

365


OOFMIS

MINIMÁL INVAZIV SEBÉSZETI ALAPISMERETEK DR. WÉBER GYÖRGY, egyetemi tanár Sebészeti Oktató és Kutató Intézet

Tantárgyfelelős:

1 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Fakultatív modul ▪ tavasszal ▪ ajánlott félév: 6. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 14 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 3 fő – max. 16 fő Előfeltételek: OOKSE1 egyidejű felvétele + OOESMT

Tematika A tantárgy feladata, hogy bővítse a minimál invazív sebészet iránt érdeklődő hallgatók elméleti ismeretanyagát és manuális készségét mind a hasi, mind a mellkasi sebészetben kiterjedten használt videoendoszkópos beavatkozások során. A laparoszkópos feltárás technikai feltételeinek megismerése mellett, elsősorban a videoendoszkópos látásmód elsajátítása ill. az erre alapuló készség kifejlesztése a célunk. A félév elfogadásának feltételei TVSz szerint Távolmaradás pótlásának lehetőségei A gyakorlatokon való részvétel kötelező. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok http://soki.aok.pte.hu/ Előadások Gyakorlatok 1. Kéz-szem koordináció és a megfelelő mélységélesség elsajátítása. Tematikus gyakorlatok pelvitréneren 2. Kéz-szem koordináció és a megfelelő mélységélesség elsajátítása. Tematikus gyakorlatok pelvitréneren 3. Laparoszkópos preparálás gyakorlása pelvitréneren. 4. Laparoszkópos preparálás gyakorlása pelvitréneren. 5. Laparoszkópos extracorporális csomózás gyakorlása pelvitréneren. 6. Laparoszkópos extracorporális csomózás gyakorlása pelvitréneren. 7. Intracorporális csomózás és varrástechnika gyakorlása pelvi tréneren. 8. Intracorporális csomózás és varrástechnika gyakorlása pelvi tréneren. 9. Laparoszkopos cholecystectomia szervpreparátumon. 10. Laparoszkopos cholecystectomia szervpreparátumon. 11. Laparoszkopos cholecystectomia altatott állaton. 12. Laparoszkopos cholecystectomia altatott állaton. 13. Videoasszisztált mellkasi feltárás eszköztára, technikája 14. Videoasszisztált mellkasi feltárás eszköztára, technikája Szemináriumok Vizsgakérdések http://soki.aok.pte.hu/ Közreműködők: Dr. Balatonyi Borbála (BABHAAO.PTE), Dr. Borsiczky Balázs (BOBQAAO.PTE), Dr. Ferenc Andrea (FEAMAAO.PTE), Dr. Ferencz Sándor (FESDAA.T.JPTE), Dr. Jávor Szaniszló (JASHAAO.PTE), Dr. Lantos János (LAJMAAO.PTE), Dr. Takács Ildikó (TAIFAAO.PTE), Dr. Wéber György (WEGMAAO.PTE)

366


OOFMVN

A MINDENNAPI VISELKEDÉS NEUROPSZICHOLÓGIÁJA DR. CSATHÓ ÁRPÁD, egyetemi adjunktus Magatartástudományi Intézet

Tantárgyfelelős:


Tematika A neuropszichológia egyik legfontosabb módszertani célkitűzése az, hogy olyan érzékenységű vizsgálóeljárásokat dolgozzon ki, amelyek már minimális neuro-funkcionális eltérések kimutatására is képesek. Az ennek megfelelő, szigorú neuropszichológiai módszertan meghonosodott a normál és kóros agyműködések vizsgálatában, a klinikai diagnosztikában, valamint a neurorehabilitáció területén. Az a kérdés azonban gyakran felmerül, hogy mit mondanak a precíz vizsgálati eredményeink a lényegesen variábilisabb mindennapi környezetben történő viselkedésről. Hogyan függ össze egy neuropszichológiai státusz a mindennapi környezetben mutatott aktivitással? Ezekkel a kérdésekkel összhangban, a jelen kurzusnak kettős célkitűzése van. Egyrészt bemutatja, hogy a megszokott, mindennapi viselkedéseinket – az egyszerű tárgyak kezelésétől az autóvezetésig – milyen neuropszichológiai folyamatok irányítják. Másrészt, több betegségcsoportban keresi az összefüggéseket a neuropszichológiai státusz és a betegek mindennapjai között. A félév elfogadásának feltételei Távolmaradás pótlásának lehetőségei Az oktatóval megbeszélendő. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok www.aok.pte.hu/magtud Előadások Gyakorlatok Szemináriumok 1. A mindennapi funkcionalitás vizsgálata: elméleti és módszertani bevezető 2. A mindennapi funkcionalitás vizsgálata: elméleti és módszertani bevezető 3. A hétköznapi eszközök kezelésének neuropszichológiai háttere. „Úton az agy”: közlekedés neuropszichológia 4. A hétköznapi eszközök kezelésének neuropszichológiai háttere. „Úton az agy”: közlekedés neuropszichológia 5. Ergonómia és neuropszichológia 6. Ergonómia és neuropszichológia 7. A művészet neuropszichológiája: neuroesztétika 8. A művészet neuropszichológiája: neuroesztétika 9. A sport neuropszichológiai vonatkozásai: sportolók és drukkerek agyműködése 10. A sport neuropszichológiai vonatkozásai: sportolók és drukkerek agyműködése 11. A sérült verbális kommunikáció: afáziák hatása a mindennapokra 12. A sérült verbális kommunikáció: afáziák hatása a mindennapokra 13. A figyelmi zavarok hatása a mindennapi viselkedésre 14. A figyelmi zavarok hatása a mindennapi viselkedésre 15. Az akut és a krónikus fáradtság neuropszichológiája 16. Az akut és a krónikus fáradtság neuropszichológiája 17. Neuropszichológiai státusz demenciákban: Hatás a mindennapokra 18. Neuropszichológiai státusz demenciákban: Hatás a mindennapokra 19. Traumatikus agysérülés hatása a neuropszichológiai működésre és a mindennapi feladatokra 20. Traumatikus agysérülés hatása a neuropszichológiai működésre és a mindennapi feladatokra 21. A „mindennapos” depresszió neuropszichológiája 22. A „mindennapos” depresszió neuropszichológiája 23. Kognitív illetve mindennapi funkcionalitás Skizofréniában 24. Kognitív illetve mindennapi funkcionalitás Skizofréniában 25. A sclerosis multiplex neuropszichológiai és mindennapi következményei 26. A sclerosis multiplex neuropszichológiai és mindennapi következményei 27. Az normál öregedéssel együtt járó neuropszichológiai változások hatása a mindennapi funkcionalitásra 28. Az normál öregedéssel együtt járó neuropszichológiai változások hatása a mindennapi funkcionalitásra Vizsgakérdések Közreműködők: Dr. Csathó Árpád (CSAAAC.T.JPTE) 367


OOFPGT

A MODERN PSZICHOANALITIKUS GONDOLKODÁS TÖRTÉNETE DR. KARÁDI KÁZMÉR, egyetemi docens Magatartástudományi Intézet

Tantárgyfelelős:


Tematika A pszichoanalízist sokszor állították be úgy, mint ami a századelő óta nem változott. Ebből fakad a legtöbb bírálat is az analitikus mozgalom felé. A valóságos helyzet azonban az, hogy nagyon kevés maradt meg abból ahogyan Freud értelmezte és gyakorolta a lélekelemzést. Az elmélet pilléreit teljes mértékben átalakította a modern analitikus gondolkodás. A kurzus célja ennek a fejlődésnek a bemutatása, valamint az, hogy megismertesse a hallgatókat a modern pszichoanalitikus gondolkodás eredményeivel. A félév elfogadásának feltételei Távolmaradás pótlásának lehetőségei Az oktatóval megbeszélendő. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Előadások Gyakorlatok Szemináriumok 1. Freud és a klasszikus analitikus hagyomány 2. Freud és a klasszikus analitikus hagyomány 3. Énpszichológia 4. Énpszichológia 5. Harry Stack Sullivan és a személyközi pszichoanalízis 6. Harry Stack Sullivan és a személyközi pszichoanalízis 7. Melanie Klein és a modern kleini elmélet 8. Melanie Klein és a modern kleini elmélet 9. Tárgykapcsolatok brit iskolája: Fairbairn és Winnicott 10. Tárgykapcsolatok brit iskolája: Fairbairn és Winnicott 11. Identitás és a szelf pszichológiája 12. Identitás és a szelf pszichológiája 13. Modern elméletalkotók: Kernberg, Schafer, Loewald és Lacan 14. Modern elméletalkotók: Kernberg, Schafer, Loewald és Lacan Vizsgakérdések Közreműködők: Dr. Karádi Kázmér (KAKMAAO.PTE)

368


OOFVAE

A VÉR ALAKOS ELEMEINEK KÓRÉLETTANA DR. BALASKÓ MÁRTA, egyetemi adjunktus Kórélettani és Gerontológiai Intézet

Tantárgyfelelős:

1 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Fakultatív modul ▪ tavasszal ▪ ajánlott félév: 6. Foglalkozás/félév: 14 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 3 fő – max. 100 fő Előfeltételek: OOPKO1

Tematika A kurzus célja a vér alakos elemei termelésének, szerkezeti tulajdonságainak, ill. ezek kóros elváltozásaihoz kapcsolt funkcionális és klinikai eltéréseknek a tárgyalása preklinikai szinten. A vörösvérsejt rendszeren belül szóba kerülnek a polycythaemiák, a sarlósejtes anaemia, a thalassaemiák, és más haemolyticus anaemiák kialakulásának etiológiai tényezői, pathogenesise, ill. a kezelési lehetőségek kórélettani aspektusai. A fehérvérsejt rendszer, ill. a thrombocyták kapcsán a szerkezet és a funkció kóros eltéréseinek összefüggései, a klinikai tünetek, ill. a therapia lehetőségei kerülnek tárgyalásra. Az elméleti ismeretek mellett, számos esettanulmány kerül megbeszélésre. A félév elfogadásának feltételei Aktív részvétel az előadásokon, maximum 2 hiányzás, legalább 40%-os eredmény a 7., ill. 14. héten írt teszten. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Esszé a pótolni kívánt előadás támájából. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Hoffbrand, Moss and Pettit: Essential Haematology 5th Edition 2006 Blackwell ISBN 1-4051-3649-9 Előadások 1. A vér alakos elemeinek képzése. 2. Polycythaemia vera és spuria etiológiája, pathogenesise és következményei. 3. A vörös vértestek szerkezeti elemei, corpuscularis haemolyticus anaemiák I. 4. A vörös vértestek szerkezeti elemei, corpuscularis haemolyticus anaemiák II. Esettanulmányok. 5. A sarlósejtes anaemia etiológiai tényezői, pathogenesise, szövődményei, a kezelési lehetőségek kórélettani alapjai. 6. Thalassaemiák pathogenesise, szövődményei, kezelése. 7. 1. Teszt. Extracorpuscularis haemolyticus anaemiák. 8. Extracorpuscularis haemolyticus anaemiák. Esettanulmányok. 9. A fehér vérsejt rendszer kórélettani rendellenességei. Neutrophil granulocyták I. 10. Neutrophil granulocyták II. Esettanulmányok. 11. Az eosinophil és basophil granulocyták szerkezeti és funkcionális rendellenességei. 12. A lymphocyta rendszer kórélettani aspektusai. 13. A thrombocyták szerkezete, funkciói, ill. rendellenességeikhez kapcsolt kóros elváltozások I. 14. 2. Teszt. A thrombocyták szerkezete, funkciói, ill. rendellenességeikhez kapcsolt kóros elváltozások II. Esettanulmány. Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések A félévközi jegy a tesztek eredményétől függ. Közreműködők:

369


OOFVIP

ALLERGÉN VIRÁGPORÚ NÖVÉNYEK, POLLENALLERGIA, AEROPALINOLÓGIA DR. FARKAS ÁGNES, egyetemi adjunktus Farmakognóziai Intézet

Tantárgyfelelős:


Tematika Napjainkban egyre több embert érintenek a különböző allergiás megbetegedések, igen gyakori a pollenallergia. A kurzus célja a Magyarországon honos, vagy ültetett, allergén virágporú növények megismertetése, részletesen bemutatva az egyes fajok virágporának jellemzőit. A fénymikroszkópos gyakorlatokat elméleti órák alapozzák meg, melyek tárgya az aeropalinológia, a pollen biológiai és kémiai jellemzői, morfológiája. Látogatást teszünk a pollen-előrejelző szolgálatnál, és részletesen kitérünk a tavaszi, nyári ill. nyárvégi-őszi pollenszezon jellegzetes allergén virágporaira. A kurzus röviden tárgyalja a pollenallergia kialakulásának módját, valamint a védekezés, kezelés lehetőségeit is. A félév elfogadásának feltételei A félév elfogadásának feltételei: a félévzáró dolgozat elfogadható szintű (min. 60%) teljesítése, részvétel a laboratóriumi gyakorlatokon. Hiányzás: max. 3 foglalkozásról. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Az előadások anyaga a Coospace rendszerben elérhető. A laboratóriumi gyakorlatok pótlására, egyéni megbeszélés alapján, lehetőséget biztosítunk. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Faegri, K. and J. Iversen. 1989. Textbook of Pollen Analysis. John Wiley & Sons New York 328 p. Járainé Komlódi M. 1991. Taxonómia és palinológia. In: Horánszky A. és Járainé Komlódi M. Növényrendszertani Praktikum. 3. fejezet. pp. 33-97. Tankönyvkiadó, Budapest Járainé Komlódi M., Medzihradszky Zs. 1994. Budapesti pollenallergia kalauz. Nagy-Gáspár Kft. nyomdája, Budapest. Kearns, C.A. and Inouye, D.W. 1993. Techniques for Pollination Biologists. University Press of Colorado Maushaugen-Schnaas, E., Waldmann, W. 2000. Az allergia okai, megelőzése és kezelése. Medicina Könyvkiadó, Bp. Punt, W., Blackmore, S. Nilsson, S. and le Thomas, A. 1994. Glossary of pollen and spore terminology. LPP Foundation, Utrecth. Shivanna, K.R. 2003. Pollen Biology and Biotechnology. Science Publishers, Inc. Enfield, USA. Smith, H. E., Frew, A. J. 2005. Allergia. Elsevier Science Ltd. Stanley, R. G. and Linskens, H. F. 1974. Pollen: biology, biochemistry, management. Springer-Verlag, Berlin - N Előadások 1. Palinológia és résztudományai. 2. Aeropalinológia. 3. A virágpor biológiai és kémiai jellemzői. A pollen terjedési egységei. 4. Pollenmorfológia (LM, SEM). 5. Allergiás válaszreakciók. Allergiatesztek. 6. Pollenallergia. 7. A pollenallergia lehetséges kezelési módjai. 8. Védekezés a pollenallergia ellen. 9. Pollennaptár. 10. Pollenallergiát okozó növényfajok I.: Tavaszi pollenszezon. 11. Pollenallergiát okozó növényfajok II.: Nyári pollenszezon. 12. Pollenallergiát okozó növényfajok II.: Nyári pollenszezon. 13. Pollenallergiát okozó növényfajok III.: Nyárvégi - őszi pollenszezon. 14. Pollenallergiát okozó növényfajok III.: Nyárvégi - őszi pollenszezon. Gyakorlatok 1. Pollenazonosítási módszerek I.: pollenminták gyűjtése 2. Pollenazonosítási módszerek I.: preparátumok készítése 3. Pollenazonosítási módszerek II.: pollen preparátumok fénymikroszkópos vizsgálata 4. Pollenazonosítási módszerek II.: pollen preparátumok fénymikroszkópos vizsgálata 5. Pollenazonosítási módszerek III.: kevert pollenminták fénymikroszkópos azonosítása 370


6.

Pollenazonosítási módszerek III.: kevert pollenminták fénymikroszkópos azonosítása

Szemináriumok 1. Pollencsapdázás (ÁNTSZ) 2. Pollen-előrejelző szolgálat (ÁNTSZ) 3. Pollenazonosítási módszerek IV.: virágporok elektronmikroszkópos vizsgálata. 4. Pollenazonosítási módszerek IV.: virágporok elektronmikroszkópos vizsgálata. 5. Internetes pollen adatbázisok használata. 6. Internetes pollen adatbázisok használata. 7. Félévzáró dolgozat megírása. 8. Félévzáró dolgozat megírása. Vizsgakérdések 1. Palinológia és résztudományai. Aeropalinológia. 2.

A virágpor biológiai és kémiai jellemzői. A pollen terjedési egységei.

3.

Pollenmorfológia.

4.

Allergiás válaszreakciók. Allergiatesztek.

5.

A pollenallergia kialakulása, a védekezés és kezelés lehetséges módjai.

6.

Pollencsapdázás, pollen-előrejelző szolgálat.

7.

Pollennaptár.

8.

Pollenallergiát okozó növényfajok I.: Tavaszi pollenszezon.

9.

Pollenallergiát okozó növényfajok II.: Nyári pollenszezon.

10. Pollenallergiát okozó növényfajok III.: Nyárvégi - őszi pollenszezon. 11. Pollenazonosítási módszerek. 12. Internetes pollen adatbázisok. Közreműködők: Dr. Farkas Ágnes (FAADAB.T.JPTE)

371


OOFBMD

BIOTECHNOLÓGIAI

MÓDSZEREK

A

DAGANATELLENES

TERÁPIÁBAN:

JELENLEGI

ALKALMAZÁSOK ÉS JÖVŐBENI PERSPEKTÍVÁK

DR. BARTIS DOMOKOS GERGELY, rezidens Immunológiai és Biotechnológiai Intézet

Tantárgyfelelős:

1 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Fakultatív modul ▪ mindkét félévben ▪ ajánlott félév: 7. Foglalkozás/félév: 14 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 2 fő – max. 60 fő Előfeltételek: OOAIMM + OOAMB2 + OOPPA2

Tematika Az utóbbi évtizedben egyre jobban kezd elterjedni az új biotechnológiai módszerek alkalmazása a tumorellenes terápiában. Amellett, hogy a klinikai rutinban is sok biotechnológiai módszerrel előállított, új terápiás szer kerül alkalmazásra, sok ígéretes tumorterápiás módszer van pre-klinikai és klinikai kísérletes stádiumban. A kurzus mind az újonnan bevezetett biológiai/immunológiai terápiás szereket, mind a kísérletes stádiumban, klinikai engedélyezés előtt álló módszereket ismertetni kívánja. Részletes tematika: (7x2 előadás) 1. Tumorgenezis 1. A malignus transzformáció molekuláris genetikai alapjai, onkogének. 2. Tumorgenezis 2. A tumorprogresszió molekuláris és immunológiai alapjai. 3. Onkológiai terápia 1. Jelenlegi onkoterápiás lehetőségek. 4. Onkológiai terápia 2. Fejlődési irányok az onkoterápiában. Jövőbeni tumorterápiás lehetőségek. 5. Kiméra és humanizált monoklonális antitestek előállítása és terápiás felhasználása. 6. Monoklonális antitestek alkalmazása a daganatterápiában. 7. Immunmoduláció. Rekombináns citokinek alkalmazása a daganatellenes terápiában. 8. Adoptív T-sejt transzfer és alkalmazási lehetőségek a daganatellenes terápiában. Autológ és genetikailag módosított Tsejtek felhasználása. 9. Tumorvakcinák. Tumor-asszociált antigének és Tumor-specifikus antigének felhasználása vakcináció céljára. 10. Tumorvakcinák: Genetikailag módosított tumorsejtek és Dendritikus sejtek felhasználása vakcináció céljára. 11. Tumor angiogenezis gátlás. Monoklonális antitestek, tirozin-kináz gátlók, más kismolekulájú gyógyszerek alkalmazása. Potenciális új hatóanyagok. 12. Telomeráz gátlás: potenciális új target a tumorellenes terápiában. 13. RNS interferencia: új eszköz a tumorellenes terápiában. 14. Génterápiás lehetőségek tumoros betegségekben. A félév elfogadásának feltételei Számonkérés: A kurzus végeztével 1000-1500 szavas esszét kell leadnia a hallgatónak. A megfelelő minőségű és terjedelmű esszé leadása nélkül a kurzus nem fogadható el, kreditpont nem adható. Maximális hiányzás: 4 óra (2 alkalom) Távolmaradás pótlásának lehetőségei A távolmaradás pótolható a más időpontban tartandó, azonos tematikájú, angol nyelvű kurzus megfelelő témájú foglalkozásainak látogatásával. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok A www.immbio.hu oldalon fellelhető az ajánlott irodalom listája valamint a kurzus diasorai is. További ajánlott irodalom: Abbas, A. K., Lichtman, A.H.: Cellular and Molecular Immunology, Elsevier, 5th Edition, 2005. Banchereau, J. and K.A. Palucka, Dendritic cells as therapeutic vaccines against cancer. Nature reviews, 2005. 5(4): p. 296-308. Greenland, J.R. and N.L. Letvin, Chemical adjuvants for plasmid DNA vaccines. Vaccine, 2007. 25(19): p. 3731-3741. Előadások 1. Génterápiás lehetőségek tumoros betegségekben. 2. RNS interferencia: új eszköz a tumorellenes terápiában. 3. Telomeráz gátlás: potenciális új target a tumorellenes terápiában. 4. Tumor angiogenezis gátlás. Monoklonális antitestek, tirozin-kináz gátlók, más kismolekulájú gyógyszerek alkalmazása. Potenciális új hatóanyagok. 5. Tumorvakcinák: Genetikailag módosított tumorsejtek és Dendritikus sejtek felhasználása vakcináció céljára. 6. Tumorvakcinák. Tumor-asszociált antigének és Tumor-specifikus antigének felhasználása vakcináció céljára. 7. Adoptív T-sejt transzfer és alkalmazási lehetőségek a daganatellenes terápiában. Autológ és genetikailag módosított Tsejtek felhasználása. 372


8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.

Immunmoduláció. Rekombináns citokinek alkalmazása a daganatellenes terápiában. Monoklonális antitestek alkalmazása a daganatterápiában. Kiméra és humanizált monoklonális antitestek előállítása és terápiás felhasználása. Onkológiai terápia 2. Fejlődési irányok az onkoterápiában. Jövőbeni tumorterápiás lehetőségek. Onkológiai terápia 1. Jelenlegi onkoterápiás lehetőségek. Tumorgenezis 2. A tumorprogresszió immunológiai és molekuláris alapjai. Tumorgenezis 1. A malignus transzformáció molekuláris genetikai alapjai.

Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések A kurzus lezárásaként a hallgató minimum 1000, maximum 1200 szavas esszét ad le az alábbi témák közül egy szabadon választott témából, magyar nyelven. 1.

A malignus transzformáció molekuláris genetikai alapjai.

2.

A tumorprogresszió immunológiai és molekuláris alapjai.

3.

Jelenlegi onkoterápiás lehetőségek.

4.

Fejlődési irányok az onkoterápiában. Jövőbeni tumorterápiás lehetőségek.

5.

Kiméra és humanizált monoklonális antitestek előállítása és terápiás felhasználása.

6.

Monoklonális antitestek alkalmazása a daganatterápiában.

7.

Immunmoduláció. Rekombináns citokinek alkalmazása a daganatellenes terápiában.

8.

Adoptív T-sejt transzfer és alkalmazási lehetőségek a daganatellenes terápiában. Autológ és genetikailag módosított T-sejtek felhasználása.

9.

Tumor-asszociált antigének és Tumor-specifikus antigének felhasználása vakcináció céljára.

10. Genetikailag módosított tumorsejtek és Dendritikus sejtek felhasználása vakcináció céljára. 11. Tumor angiogenezis gátlás. Monoklonális antitestek, tirozin-kináz gátlók, más kismolekulájú gyógyszerek alkalmazása. Potenciális új hatóanyagok. 12. Telomeráz gátlás: potenciális új target a tumorellenes terápiában. 13. RNS interferencia: új eszköz a tumorellenes terápiában. 14. Génterápiás lehetőségek tumoros betegségekben. Közreműködők:

373


OOFDEP

SZORONGÁS, DEPRESSZIÓ ÉS SZOMATIZÁCIÓ AZ ÁLTALÁNOS ORVOSI GYAKORLATBAN DR. VARGA JÓZSEF, egyetemi adjunktus Magatartástudományi Intézet

Tantárgyfelelős:

1 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Fakultatív modul ▪ ősszel ▪ ajánlott félév: 7. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 14 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 20 fő Előfeltételek: OOPMT5

Tematika A szorongásos és hangulatzavarok gyakran diagnosztizálatlanok és kezeletlenek maradnak a szomatikus betegségek mellett. Az egyik leggyakoribb tünetcsoport, a szomatizációs (funkcionális szomatikus) tünetek pedig diagnosztikus problémákat jelentenek az orvos számára. A kurzus áttekinti e zavarok diagnosztikáját és terápiás lehetőségeit az általános orvosi gyakorlatban. Segíti továbbá az emocionális állapotok és szomatikus betegségek kölcsönhatásainak megértését, érinti a magatartásorvoslás határterületeit és az ismeretek alkalmazását a gyakorlatban. A félév elfogadásának feltételei A kurzus során kapott feladatok teljesítése. Hiányzás: a TVSZ szerint. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Egyéni feladatteljesítéssel. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok A gyakorlaton kiadott, illetve az intézeti honlapon található összefoglalók, jegyzetek, közlemények. Előadások Gyakorlatok 1. A személyiség érzelmi és kognitív működése, stressz, az egészség és betegség határterületei. 2. A személyiség érzelmi és kognitív működése, stressz, az egészség és betegség határterületei. 3. A szorongás és depresszió eredete, formái, tünetei, e zavarokhoz vezető pszichológiai munkamódok, következményeik és orvosi kockázataik. 4. A szorongás és depresszió eredete, formái, tünetei, e zavarokhoz vezető pszichológiai munkamódok, következményeik és orvosi kockázataik. 5. Szorongás és depresszió korai felismerése, diagnosztikai módszerek, kérdőívek. 6. Szorongás és depresszió korai felismerése, diagnosztikai módszerek, kérdőívek. 7. A szomatizáció mechanizmusai, tünetei, diagnosztikája. 8. A szomatizáció mechanizmusai, tünetei, diagnosztikája. 9. Kommunikáció a szomatizáló beteggel, szupportív terápia, betegvezetés. 10. Kommunikáció a szomatizáló beteggel, szupportív terápia, betegvezetés. 11. Kognitív és viselkedésterápiás módszerek. 12. Kognitív és viselkedésterápiás módszerek. 13. Esettanulmányok demonstrációja. 14. Esettanulmányok demonstrációja. Szemináriumok Vizsgakérdések A félévközi jegyet a gyakorlati feladatok teljesítése alapján állapítjuk meg. Közreműködők: Dr. Tiringer István (TIIHAAE.PTE), Dr. Varga József (VAJGABO.PTE), Kerekes Zsuzsanna (KEZDAA.T.JPTE)

374


OOFDNS

IGAZSÁGÜGYI DNS VIZSGÁLATOK, MÓDSZERTAN ÉS ESETTANULMÁNYOK NAGY GERGELY, egyetemi tanársegéd Igazságügyi Orvostani Intézet

Tantárgyfelelős:


Tematika Igazságügyi DNS vizsgálatok, módszertan és esettanulmányok Az Igazságügyi DNS vizsgálatok - apasági és kriminalisztikai - módszertanának, laboratóriumi technikájának ismertetése. A DNS profilalkotás folyamata, a DNS profilok analízise, statisztikai számítások alapjainak ismertetése és a DNS szakértői vélemény megírásának alapjai. A technikai és módszertani ismeretek mellet hazai és nemzetközi esetek kerülnek feldolgozásra, egy-egy problémakör, technikai módszer ismertetésénél, az igazságügyi DNS technikák lehetőségeinek és korlátainak szemléltetésére. Amennyiben lehetőség nyílik a hallgatók gyakorlati, foglalkozásokon, bemutatókon is részt vehetnek. A félév elfogadásának feltételei Félévközi teszt, a jegy a félév végi 40-50 kérdéses tesztalapján. 90 perc a rendelkezésre álló idő. Eredményes, amennyiben 50% feletti a helyes válaszok aránya. Maximum 3 alkalom mulasztása lehetséges. Távolmaradás pótlásának lehetőségei egy konzultációs alkalom kurzus végén A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Fénymásolatok és az oktatási anyag kerül kiadásra. Magyar nyelvű szakirodalom nincs. John M. Butler: Forensic DNA Typing Előadások Gyakorlatok 1. Bűnjelvizsgálat 2. Vér, ondó, vizelet, nyál kimutatás 3. DNS izolálási módszerek, DNS tisztítás, koncentrálás 4. DNS kvantifikálás 5. PCR amplifikáció 6. Posztamplifikáció 7. Kapilláris elektroforézis 8. DNS profilalkotás, software használat 9. DNS statisztikai számítások 10. Szakértői vélemény Szemináriumok 1. Igazságügyi DNS viszgálatok története 2. Igazságügyi DNS vizsgálatok módszerei, alkalmázásuk 3. Biológiai anyagm,aradványok és kimutatásuk - Helyszinelés 4. DNS izolálási módszerek összehasonlítása - Boszniai tömegsírokból származó minták feldolgozása 5. DNS kvantifikálási módszerek, DNS tisztítás és koncentrálás - Ősi DNS minták feldolgozása 6. Mitokondriális DNS technikák, RFLP technikák - Az első ügyek: emberevő puma, OJ Simpson ügy 7. PCR technikák STR tulajdonságok SNP analízis - Miért is jó? 8. Kapilláris elektroforézis, DNS profilalkotás 9. DNS adatbázisok, Kriminalisztikai adatbázis, populációgenetikai adatbázis 10. Kriminálstatisztika 11. LCN azaz alacsony kópiaszámú minták - Problémás ügyek ismertetése 12. Y kromoszóma STR analízis - Nemi erőszak 13. Konzultáció 14. Konzultáció 15. Viszga 16. Viszga 375


Vizsgakérdések Mivel teszt jellegű számonkérés lesz, nem nyilvánosak a kérdések. Minden alkalom végén, témacsoportok, feladattípúsok megadása segíti elő a felkészülést. Vizsga előtt konzultációs lehetőség. Közreműködők: Nagy Gergely (NAGQAAP.PTE)

376


OOFFMA

A FELSŐBB MATEMATIKA ALAPJAI ŐRI LÁSZLÓ, biomérnök Bioanalitikai Intézet


Tematika A tantárgy a halmazelmélet és matematikai analízis olyan fogalmait és eszközeit mutatja be, amelyek a biológiai, kémiai folyamatok leírásához nélkülözhetetlen differenciálegyenletek megértéséhez alapvetően fontosak. A tematika rövid leírása: Halmazelméleti és függvénytani alapismeretek. Határértékszámítás, differenciálszámítás, ezek alkalmazása szélsőérték-számítási feladatokban. Függvénysorok, hatványsorok, Taylor-sor. Határozatlan- és határozott integrálok kiszámítása. A félév elfogadásának feltételei Max. 4 óra hiányzás A gyakorlatokon kiadott feladatok megoldása. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Egy alkalommal egyéni konzultáció. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Hajtman Béla (1980): Matematika orvosok és gyógyszerészek részére. Egyetemi segédtankönyv, Medicina Kiadó, Budapest. B. P. Gyemidovics (1971): Matematikai analízis feladatgyűjtemény. Tankönyvkiadó, Budapest. Hajtman Béla: Matematikai feladatgyűjtemény gyógyszerészhallgatók számára. Semmelweis Kiadó. 2005. Előadások 1. Halmazelméleti alapfogalmak és alapműveletek. Számhalmazok. 2. Függvénytani ismeretek: függvénytípusok. Függvény hatérértékének fogalma, definíciói. 3. A differencia- és differenciálhányados fogalma. Függvény differenciálása. Alapdifferenciálok. 4. Differenciálási szabályok. 5. A differenciálhányados alkalmazásai. 6. Primitív függvény, határozatlan integrál. 7. Határozott integrál. Improprius integrál. Gyakorlatok 1. Függvénytani ismeretek: Függvénytípusok. Függvény hatérértékének fogalma, definíciói. 2. Függvény differenciálása. Differenciálási szabályok. 3. A differenciálhányados alkalmazásai 1. 4. A differenciálhányados alkalmazásai 2. 5. Parciális integrálás, integrálás helyettesítéssel 1. 6. Parciális integrálás, integrálás helyettesítéssel 2. 7. Határozott integrál. Improprius integrál. Szemináriumok Vizsgakérdések Feladatmegoldás. Közreműködők: Őri László (ORLMAAP.PTE)

377


OOFKUZ

MEGKÜZDÉSI

STRATÉGIÁK

ÉS

ÉLETMINŐSÉG

KRÓNIKUS

ILL.

MALIGNUS

MEGBETEGEDÉSEKBEN

DR. TIRINGER ISTVÁN, tudományos segédmunkatárs Magatartástudományi Intézet

Tantárgyfelelős:

1 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Fakultatív modul ▪ ősszel ▪ ajánlott félév: 7. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 14 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 20 fő Előfeltételek: OOPMT5

Tematika A tárgy a megküzdés és az életminőség koncepcióinak ismertetésén túl, megismertet azokkal a vizsgálati módszerekkel, melyekkel árnyalt képet rajzolhatunk a betegségek szubjektív megéléséről. A hallgatók lehetőséget kapnak arra, hogy a megismert vizsgálati módszereket interjúhelyzetben is gyakorolják. Bevezetést kapnak azokba a technikákba, melyekkel az adaptív betegségmagatartás kialakulását segíthetjük, illetve a betegség során felmerülő kritikus helyzeteket kezelhetjük. A krónikus, illetve malignus megbetegedések okozta stressz. A pszichológiai megküzdés (coping) koncepciója. Az életminőség, mint a gyógyítási folyamat növekvő jelentőségű eredményességi mutatója. Az életminőség szomatikus, pszichés, szociális és spirituális dimenziója. Rákos, és különböző krónikus megbetegedésekben szenvedő páciensek életminősége. A félév elfogadásának feltételei Esettanulmány írása betegvizsgálat és interjú alapján. Hiányzások: max. az összes óraszám 15% Távolmaradás pótlásának lehetőségei A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Kállai J., Varga J., Oláh A. (szerk.): Egészségpszichológia a gyakorlatban. Medicina, Budapest, 2007. Karinthy F. (1987): Utazás a koponyám körül. Szépirodalmi Kiadó. Budapest. 57. o. Előadások Gyakorlatok 1. A megküzdés és az életminőség vizsgálatában használt tesztek és interjúmódszerek. 2. Rákos betegek életminőségét befolyásoló tényezők. 3. Életminőség különböző krónikus megbetegedésekben. 4. Az életminőség, mint a gyógyítás eredményességi mutatója. 5. A krónikus betegségek okozta stressz. 6. A megküzdési folyamatok hatása különböző betegségek lefolyására. 7. Rákos betegek megküzdése. 8. A megküzdés folyamata krónikus megbetegedésekben. 9. A megküzdés (coping) elméletének fejlődése. 10. A megküzdés és életminőség vizsgálata (klinikai esetbemutatás). 11. A megküzdés és életminőség vizsgálata (klinikai esetbemutatás). 12. A krónikus betegek vezetésében használható pszichoterápiás alaptechnikák. 13. Pszichoterápiás alaptechnikák szomatikus betegek esetén (esetbemutatás). 14. Összegzés, diszkusszió. Szemináriumok Vizsgakérdések Közreműködők: Dr. Tiringer István (TIIHAAE.PTE), Dr. Varga József (VAJGABO.PTE), Kerekes Zsuzsanna (KEZDAA.T.JPTE)

378


OOFMYS

INTERNATIONAL SYMPOSIUM ON MYOCARDIAL CYTOPROTECTION DR. RŐTH ERZSÉBET, emeritus professzor Sebészeti Oktató és Kutató Intézet

Tantárgyfelelős:

1 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Fakultatív modul ▪ ősszel ▪ ajánlott félév: 7. Foglalkozás/félév: 14 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 1 fő – max. 0 fő Előfeltételek: OOANEA + OOPKO2

Tematika The VI. International Symposium on Myocardial Cytoprotection will be held on 7-9 October, 2010 (Hotel Palatinus, Pécs). This conference is intended to serve as a forum for state-of-the-art science dealing with all aspects of basic and molecular research of the field of cardiology, associated with the new diagnostic approaches and pharmacotherapy in cardiovascular diseases. A félév elfogadásának feltételei Távolmaradás pótlásának lehetőségei Attendance is obligatory on each day. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok http://soki.aok.pte.hu/ismc2010 Előadások 1. Regulatory mechanisms in cardiovascular system 2. Arrhythmia: ionic channel disturbances, long Q-T syndrome, prevention and protection 3. Ischemia and reperfusion 4. Latest developments in the field of endogenous adaptation of the myocardium 5. Preconditioning: From the basics to clinical practice 6. Postconditioning: From the basics to clinical practice 7. Mitochondrial protection and hypoxic heart 8. New development of heart protection in cardiac surgery 9. Myofibrillar contractile function 10. Endothel dysfunction 11. Metabolic abnormalities: statins, flavanols and other dietary tools 12. Stem cells in cardiovascular research 13. Cardiovascular gene expression 14. Recent clinical strategies in myocardial salvage and functional recovery Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések http://soki.aok.pte.hu/ Közreműködők:

379


OOFOEM

ONKOLÓGIA, EMLŐTUMOR DR. STEFANITS KLÁRA, egyetemi docens Onkoterápiás Intézet

Tantárgyfelelős:

5 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Fakultatív modul ▪ ősszel ▪ ajánlott félév: 7. Foglalkozás/félév: 6 óra előadás + 6 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 12 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 10 fő Előfeltételek: OOPBPR + OOPPA2 + OOPSPR

Tematika A hallgatók onkológiai szemléletének alakítása egy adott, gyakran előforduló daganat példájával. Az emlőtumor epidemiológiai adatainak, diagnosztikájának ismertetése. Lehetséges kezelési eljárások számbavétele, különös tekintettel a moden biológiai kezelésekre. A kezelések várható eredményei, szövődményei A félév elfogadásának feltételei Aktív részvétel a foglalkozásokon. Az adott kreditpontok száma a részvételi órák számától és az órákon a hallgatók aktív közreműködésétől függ. Elvárt, a korábbi ismereti anyagok (pathológia, anatómia stb) alkalmazása. Távolmaradás pótlásának lehetőségei A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Előadások 1. Emlőtumorok epidemiológiája, risikofactorok 2. Szűrés jelentősége, diagnosztika 3. Emlőtumorok pathologiája 4. Emlőtumorok sebészi ellátása 5. Emlőtumorok sugárkezelése 6. Emlőtumorok chemotherápiája, hormonkezelése Gyakorlatok 1. Emlőtumorok epidemiológiája, risikofactorok 2. Szűrés jelentősége, diagnosztika 3. Emlőtumorok pathologiája 4. Emlőtumorok sebészi ellátása 5. Emlőtumorok sugárkezelése 6. Emlőtumorok chemotherápiája, hormonkezelése Szemináriumok Vizsgakérdések Számonkérés: az előadásokon és a gyakorlatokon való aktív részvétel Közreműködők: Dr. Bellyei Szabolcs (BESFAAO.PTE), Dr. Kovács Krisztina (KOKFAAO.PTE), Dr. Pavlovics Gábor (PAGQAAO.PTE), Dr. Stefanits Klára (STKGAAO.PTE), Dr. Szalai Gábor (SZGHAAO.PTE)

380


OOFRAR

A RHEUMATOID ARTHRITIS (RA) IMMUNOLÓGIAI ALAPJAI DR. BOLDIZSÁR FERENC, egyetemi adjunktus Immunológiai és Biotechnológiai Intézet

Tantárgyfelelős:

1 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Fakultatív modul ▪ mindkét félévben ▪ ajánlott félév: 7. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 14 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 3 fő – max. 20 fő Előfeltételek: OOPPA1 + OOPPA2

Tematika A kurzus célja, hogy a rheumatoid arthritis legalapvetőbb jellegzetességeitől (klinikum) kiindulva a hallgatók megismerkedjenek a betegség immunpathológiai hátterével, különös tekintettel a potenciális sejtes és molekuláris mechanizmusokra. A tematika részletesen foglalkozik a T- illetve B sejtek szerepével, illetve a citokin szabályozással. Ismertetésre kerülnek az újabb T sejt csoportok (Treg, NKT sejtek) az RA pathogenezisében. A „klasszikus citokin paradigma” (Th1/Th2) kibővülése: új citokinek (IL-17, IL-21, IL-23, IL-27) és lehetséges részvételük RA-ban. A kurzus célja, hogy szoros egységben tárgyalja a humán RA-ból illetve a különféle állat modellekből származó információkat. Az immunológiai aspektusok részleteinek megismerése lehetővé teszik, hogy a résztvevők megértsék a korszerű RA therapia alapjait. A félév elfogadásának feltételei Maximális hiányzás 2 alkalom. 1 rövid referátum az oktató által kiválasztott és a tematikával szorosan összefüggő folyóirat közleményéből. Távolmaradás pótlásának lehetőségei nincs A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok A tananyag alapját képező power point prezentációk diaanyaga elérhető az Immunológiai és Biotechnológiai Intézet honlapján (www.immbio.hu). Előadások Gyakorlatok Szemináriumok 1. Bevezetés, a kurzus célja, követelmények ismertetése. 2. Természetese és pathológiás autoantitestek egészségesek és betegek vérében, az „immunológiai homunculus”. 3. Az RA klinikuma (etiológia, diagnosztika, tünettan) 1. 4. Az RA klinikuma (etiológia, diagnosztika, tünettan) 2. 5. Sejtek az RA pathomechanizmusában 1.: T sejtek. 6. Sejtek az RA pathomechanizmusában 2.: B sejtek. 7. Sejtek az RA pathomechanizmusában 3.: regulátor T sejtek. 8. Sejtek az RA pathomechanizmusában 4.: NKT sejtek. 9. A citokinek szabályozó szerepe RA-ban 1.: A klasszikus Th1/Th2 paradigma. 10. A citokinek szabályozó szerepe RA-ban 2.: Az IL-17 és más „új” citokinek (IL-21, IL-23 és IL-27) és lehetséges szerepük RA-ban. 11. Az RA állatmodellei 1. Bevezetés, csoportosítás. 12. Az RA állatmodellei 2. Indukált modellek (proteoglikán-, kollagén-, adjuváns indukált arthritis). 13. Az RA állatmodellei 3. Spontán modellek (IL-1R antagonista knock-out-, SKG egér) 14. Az RA modern therapiás megközelítései. Vizsgakérdések Közreműködők: Dr. Boldizsár Ferenc (BOFFAAO.PTE), Dr. Engelmann Péter (ENPAAA.T.JPTE), Dr. Németh Péter (NEPGAAO.PTE)

381


OOFTE3 TANULSÁGOS ESETEK FÓRUMA 3. - A PTE ORVOS- ÉS EGÉSZSÉGTUDOMÁNYI SZAKOSZTÁLY RENDEZVÉNYEI DR. KOCSIS BÉLA, egyetemi docens Orvosi Mikrobiológiai és Immunitástani Intézet

Tantárgyfelelős:

1 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Fakultatív modul ▪ mindkét félévben ▪ ajánlott félév: 7. Foglalkozás/félév: 12 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 12 óra Létszámkorlát: min. 1 fő – max. 0 fő Előfeltételek: OOETE2

Tematika Az egyetemi klinikákon és az oktatókórházi osztályokon folyó gyógyító és az egyetemi intézetekben folyó kutató munka eredményinek a bemutatása A félév elfogadásának feltételei Legalább hét rendezvény jegyzőkönyv leadása a tantárgyfelelősnek közvetlenül a rendezvény után Távolmaradás pótlásának lehetőségei A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Előadások 1. Klinikai esetek ismertetése. 2. Klinikai esetek ismertetése. 3. Klinikai esetek ismertetése. 4. Klinikai esetek ismertetése. 5. Klinikai esetek ismertetése. 6. Klinikai esetek ismertetése. 7. Klinikai esetek ismertetése. 8. Klinikai esetek ismertetése. 9. Klinikai esetek ismertetése. 10. Klinikai esetek ismertetése. 11. Klinikai esetek ismertetése. 12. Klinikai esetek ismertetése. Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések Közreműködők:

382


OOFATE

ANESZTEZIOLÓGIAI TECHNIKÁK DR. BÁTAI ISTVÁN, egyetemi docens Anaesthesiológiai és Intenzív Therápiás Intézet

Tantárgyfelelős:

1 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Fakultatív modul ▪ tavasszal ▪ ajánlott félév: 8. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 12 óra szeminárium = összesen 12 óra Létszámkorlát: min. 1 fő – max. 25 fő Előfeltételek: OOPGT1 + OOPKO2

Tematika A tantárgy ismerteti az aneszteziológia fő vonulatait (inhaláció, intravénás, regionál anesztézia). A fő hangsúly az indikációkon, kontraindikációkon és a korai posztoperatív szövődményeken van, ezzel segítve a peioperatív szakban a beteg ellátásában tevékenykedő nem aneszteziológusok (rezidens, háziorvos, sebész) munkáját. A félév elfogadásának feltételei Távolmaradás pótlásának lehetőségei A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Előadások Gyakorlatok Szemináriumok 1. Teljes intravénás anesztézia (TIVA) farmakokinetikai alapjai 2. TIVA gyógyszertana 3. TIVA indikációi, kontraindikációi, szövődményei 4. Inhalációs anesztézia farmakokinetikai alapjai 5. Inhalációs anesztézia gyógyszertana 6. Inhalációs anesztézia indikációi, kontraindikációi, szövődményei 7. Regionál anesztézia anatómiai háttere 8. Regionál anesztézia gyógyszerei 9. Részletes regionál anesztézia - neuraxiális blokád 10. Részletes regionál anesztézia - perifériás idegblokád a felső végtagon 11. Részletes regionál anesztézia - perifériás idegblokád az alsó végtagon 12. Intravénás regionál anesztézia Vizsgakérdések Írásbeli teszt Közreműködők: Dr. Bátai István (BAIMABO.PTE)

383


OOFGIO

ANGIOLÓGIA DR. KÉSMÁRKY GÁBOR, egyetemi adjunktus I. sz. Belgyógyászati Klinika

Tantárgyfelelős:

1 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Fakultatív modul ▪ tavasszal ▪ ajánlott félév: 8. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 14 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 3 fő – max. 50 fő Előfeltételek: OOPBPR + OOPKO2

Tematika A tantárgy célja a perifériás érbetegségek klinikumának oktatása. A perifériás érbetegségek ellátása és oktatása a kardiovaszkuláris és a cerebrovaszkuláris betegségekéhez képest eddig jelentősen háttérbe szorult. A tantárgy keretében az akut és krónikus artériás és vénás betegségek megjelenési formáiról, diagnosztikájáról és kezeléséről adunk áttekintést. A félév elfogadásának feltételei Távolmaradás pótlásának lehetőségei Nincs. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok 1. Angiológiai útmutató 2009 - Klinikai irányelvek kézikönyve, Medition Kiadó, 2009. 2. Meskó Éva (szerk.): Vascularis medicina, Therapia kiadó, 2004. 3. Meskó Éva, Farsang Csaba, Pécsvárady Zsolt: Belgyógyászati angiológia, Semmelweis Kiadó és Multimédia Stúdió, 1999. Előadások Gyakorlatok Szemináriumok 1. Perifériás érbetegségek epidemiológiája, rizikófaktorai; az érbetegek fizikális vizsgálata, a diagnosztika lépései 2. Perifériás érbetegségek epidemiológiája, rizikófaktorai; az érbetegek fizikális vizsgálata, a diagnosztika lépései 3. Perifériás verőérbetegségek: arteriosclerosis obliterans, thrombangiitis obliterans, angiopathia diabetica. A kritikus végtagi ischaemia 4. Perifériás verőérbetegségek: arteriosclerosis obliterans, thrombangiitis obliterans, angiopathia diabetica. A kritikus végtagi ischaemia 5. Vazospasztikus kórképek: Raynaud-kór, Raynaud-szindróma. Mellkaskimeneti szindróma (TOS). Vasculitisek 6. Vazospasztikus kórképek: Raynaud-kór, Raynaud-szindróma. Mellkaskimeneti szindróma (TOS). Vasculitisek 7. Az érbetegségek képalkotó diagnosztikája, a percutan intervenció lehetőségei 8. Az érbetegségek képalkotó diagnosztikája, a percutan intervenció lehetőségei 9. A vénás betegségek osztályozása. Akut vénás kórképek 10. A vénás betegségek osztályozása. Akut vénás kórképek 11. Krónikus vénás elégtelenség 12. Krónikus vénás elégtelenség 13. Az érbetegségek sebészi ellátása 14. Az érbetegségek sebészi ellátása Vizsgakérdések Közreműködők:

384


OOFGIP

GYERMEK- ÉS IFJÚSÁGPSZICHIÁTRIA DR. FEKETE SÁNDOR, egyetemi tanár Pszichiátriai és Pszichoterápiás Klinika

Tantárgyfelelős:

2 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Fakultatív modul ▪ tavasszal ▪ ajánlott félév: 8. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 28 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 30 fő Előfeltételek: OOKGY1 + OOKPS1

Tematika A fejlődéslélektan, fejlődés pszichopatológia, gyermekpszichiátriai kórképek diagnosztizálása és a terápiás módok ismertetése után a kurzus a legfontosabb gyermekpszichiátriai kórképek megismertetését is célul tűzte ki. A félév elfogadásának feltételei TVSZ szerint Távolmaradás pótlásának lehetőségei TVSZ szerint A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Vetro és mts-i: Gyermekpszichiátria (1998) Chicetti: Fejlődési pszichopathológia kézikönyv 2006 Előadások Gyakorlatok Szemináriumok 1. Az egészséges gyermek fejlődése 2. Fejlődési pszichopatológia 3. A gyermekpszichiátriai kórképek diagnózisa, formuláció 4. Gyermekpszichiátriai epidemiológia 5. Családvizsgálat, család-diagnózis 6. Fizikális betegségek pszichoszociális aspektusai 7. A gyermekek bántalmazása 8. A gyermek -és ifjúsgpszichiátria jogi voantkozásai 9. Kezelési eljárások a gyermek- és ifjúságpszichiátriában 10. A gyermek és ifjúságpszichiátriai ellátórendszer és mentálhigienes hálózat 11. Családban tartás, intézeti elhelyezés és adoptálás 12. Viselkedészavarok gyermekkorban. 13. Affektív zavarok gyermek és serdülőkorban 14. GAD, fóbia, szociális szorongás, pánikzavar 15. OCD 16. TIC betegség. Beszéd és tanulási zavarok. 17. Szomatikus tünetekben megjelenő mentális zavarok 18. Poszttraumás stressz betegség 19. Serdülőkori krízisek, öngyilkosság és öngyilkossági kísérlet a gyermek- és serdülőkorban 20. Kimaradás az iskolából 21. Ürítési zavarok 22. Iskoláskor előtti problémák 23. Pervazív fejlődési zavarok 24. Étkezési zavarok 25. .Figyelemzavar - hiperaktivitás gyermekkorban, 26. Pszichoaktív drogokkal való visszaélés 27. Pszichoszexuális fejlődés zavarai 28. Mentális retardáció Vizsgakérdések Közreműködők: Birkás Béla (), Bóna Adrienn (), Dr. Horváth Ágnes (), Dr. Kurucz Judit (), Dr. Nagy Edit (), Dr. Palaczky Mária (), Dr. Páli Eszter (), Holcsik Erzsébet (), Károssy Katalin (), Maaki Veronika (), Nagy Melinda ()

385


OOFGOA

GYERMEKONKOLÓGIA DR. OTTÓFFY GÁBOR, egyetemi tanársegéd Gyermekgyógyászati Klinika

Tantárgyfelelős:

1 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Fakultatív modul ▪ tavasszal ▪ ajánlott félév: 8. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 14 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 25 fő Előfeltételek: OOPPA1 + OOPPA2 + OOPBPR

Tematika A gyermekkorban előforduló rosszindulatú gyermekonkológiai ellátás elvei és gyakorlata. 8 x 2 órás szeminárium

daganatos

betegségek

jellegzetességei.

A

korszerű

multidisciplinaris

A félév elfogadásának feltételei Az elfogadás feltétele a foglalkozások legalább 75%-án való aktív részvétel és a kurzuszáró beszélgetésen való jelenlét. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Előzetes egyeztetés után a foglalkozás egyénileg pótolható az előadás megismétlésével, indokolt esetben A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok nnn Előadások Gyakorlatok Szemináriumok 1. A daganatok biológiája. A sejtciklus kinetikai jellemzői. Molekularis genetikai tényezők. A gyermekkori daganatok epidemiológiai jellegzetességei. 2. Tumordiagnosztika. Klinikai tünetek, laboratoriumi diagnosztika, képalkotó eljárások, pathológiai vizsgálatok. Stádiumbeosztás. Korai diagnosis. 3. A gyermekkori daganatok multimodalis, multidisciplinaris kezelésének alapelvei és gyakorlata 4. Gyermekkori leukaemiák, Hodgkin-kór, non-Hodgkin lymphomák 5. Lágyrész daganatok és csonttumorok 6. A központi, az autonom és a periferiás idegrendszer daganatai. Agytumorok, neuroblastoma. Gyermekkori vesedaganatok 7. A daganatos betegségek supportiv terápiája. Onkológiai sűrgősségi állapotok. Akut és késői mellékhatások 8. A tumoros gyermekek gondozása. Ellenőrzés, követés rehabilitáció. A terápiás eredmények kiértékelésének módszerei. Klinikai tanulmányok. A jövő lehetőségei. Vizsgakérdések Közreműködők: Dr. Kajtár Pál (KAPMAAO.PTE), Dr. Ottóffy Gábor (OTGMAAO.PTE)

386


OOFGTH

GÉNTERÁPIA DR. SÁFRÁNY GÉZA, osztályvezető főorvos Laboratóriumi Medicina Intézet

Tantárgyfelelős:


Tematika A kurzus egy rövid áttekintést kíván nyújtania génterápia jelenlegi helyzetéről, a klinikai bevezetés alatt álló protokollokról, a felmerülő esetleges mellékhatásokról, valamint az etikai problémákról. Tárgyaljuk azokat a virális és nem-virális génbeviteli eljárásokat, vektorokat, amelyekkel nagy hatásfokú génbevitel érhető el mind in vivo, mind pedig in vitro körülmények között. Széleskörűen ismertetjük, a daganatok kezelésére alkalmas génterápiás eljárásokat, beleértve a klinikai vizsgálatok eredményeit is. Ismertetjük azokat a lehetőségeket, eredményeket, amelyeket az egyes öröklődő megbetegedések génterápiás kezelése során értek el. A jelenlegi klinikai kipróbálás alatt álló génterápiás protokollok talán a legígéretesebbek az ischaemiás megbetegedések kezelésében. Részletesen megbeszéljük a lehetőségeket. Kitérünk az őssejtek lehetséges génterápiás felhasználására is. Végül tárgyaljuk a szóba jöhető mellékhatásokat és a felmerülő etikai problémákat. A félév elfogadásának feltételei Két igazolatlan hiányzás esetén még vizsgára bocsátható a hallgató. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Későbbi szemináriumhoz való becsatlakozás, vagy személyes konzultáció A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok 1. Sáfrány G.: A génterápia génsebészeti alapjai és jelenlegi helyzete. 187-204. oldal; A Genom (szerk.: Hídvégi EJ), 2003, Budapest, Széphalom Könyvműhely 2. Sáfrány G.: A vasculáris génterápia és a csontvelőőssejt-terápia. 336-344. Atherosclerosis (szerk.: Császár A.), 2004, Budapest, Synergo Kiadó 3.

Recent Development in Gene Therapy. Jim Xiang (Editor)

4. Gene and Cell Therapy: Therapeutic Mechanisms and Strategies, Third Edition (Hardcover) Nancy Smyth Templeton (Editor) Előadások 1. A génterápia fogalma, génterápiás eljárások a klinikumban 2. Génbeviteli eljárások, génterápiában alkalmazott vírus vektorok 3. A célzott génbevitel, génkifejeződés lehetőségei 4. A humán genom projekt, az eredmények felhasználása a molekuláris medicinában 5. A génterápiás eljárások klinikai bevezetésének alapkövetelményei 6. Daganatos megbetegedések génterápiás kezelése gyógyszer-érzékenyítő génekkel 7. Daganatos megbetegedések immunrendszert aktiváló génterápiája 8. Ionizáló sugárzás, sugárterápia alkalmazása a daganatos megbetegedések génterápiájában. 9. Őssejtek génterápiás alkalmazása 10. Immunhiányos megbetegedések génterápiája 11. Ischaemiás megbetegedések kezelése génterápiával. 12. Cisztás fibrózis génterápiás kezelése 13. Haematopoietikus megbetegedések génterápiás kezelése 14. Dolly, vagy nem Dolly: a klónozás és a génterápia etikai problémái Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések A félév végén az anyag elsajátítását feleletválogatós teszttel ellenőrizzük. A kérdések magukba foglalják az előadásokon elhangzott anyagot. Fontos, hogy az ismeretek egy része nem lelhető fel tankönyvekben. Közreműködők:

387


OOFMSU

MODERN SUGÁRTERÁPIÁS ELJÁRÁSOK DR. MANGEL LÁSZLÓ, egyetemi docens Onkoterápiás Intézet

Tantárgyfelelős:

1 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Fakultatív modul ▪ tavasszal ▪ ajánlott félév: 8. Foglalkozás/félév: 12 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 12 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 30 fő Előfeltételek: OOKONK

Tematika A kurzus célja az elmúlt évtizedben dinamikusan fejlődő sugárterápia korszerű eljárásainak részletes bemutatása. A kurzus keretén belül ismertetjük a közel- és teletárápiában használatos legmodernebb eljárások technikai alapjait, felhasználási lehetőségeit, klinikai jelentőségét. A félév elfogadásának feltételei Távolmaradás pótlásának lehetőségei A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Az előadások anyaga. Előadások 1. Modern sugárterápiás készülékek (Kovács Péter) 2. Nehézion terápia (Sebestyén Zsolt) 3. Intenzitásmodulált (IMRT, IMAT) sugárterápia (fizikai alapok és klinikai alkalmazás) (Dr. Szigeti András, Sebestyén Zsolt) 4. Képvezérelt (IGRT) sugárterápia (fizikai alapok és klinikai alkalmazás) (Dr. Farkas Róbert, Kovács Péter) 5. Agyi daganatok sugársebészeti kezelése 6. Koponyabázis daganatainak modern sugárkezelése 7. Prosztata daganat brachyterápiája (Dr. Ágoston Péter) 8. Emlő daganatok brachyterápiája (Dr. Polgár Csaba) 9. Nőgyógyászati és fej-nyaki daganatok brachyterápiája (Dr. Mangel László, Dr. Bellyei Szabolcs) 10. Extracranialis sztereotaxiás kezelés, légzésvezérelt kezelések (Dr. Boronkai Árpád, Kovács Péter, Sebestyén Zsolt) 11. A képfúzió szerepe a sugárterápiában, klinikai alkalmazás (Dr. Lőcsei Zoltán, Sebestyén Zsolt) 12. Sugárvédő és sugárérzékenyítő szerek klinikai alkalmazása Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések 1. Modern sugárterápiás készülékek 2. Nehézion terápia 3. Intenzitásmodulált (IMRT, IMAT) sugárterápia 4. Képvezérelt (IGRT) sugárterápia 5. Agyi daganatok sugársebészeti kezelése 6. Koponyabázis daganatainak modern sugárkezelése 7. Prosztata daganat brachyterápiája 8. Emlő daganatok brachyterápiája 9. Nőgyógyászati és fej-nyaki daganatok brachyterápiája 10. Extracranialis sztereotaxiás kezelés, légzésvezérelt kezelések 11. A képfúzió szerepe a sugárterápiában, klinikai alkalmazás 12. Sugárvédő és sugárérzékenyítő szerek klinikai alkalmazása Közreműködők:

388


OOFN16

ORVOSI ESETISMERTETÉS NÉMET NYELVEN 2. HALÁSZ RENÁTA, nyelvtanár Eü. Nyelvi és Kommunikációs Intézet

Tantárgyfelelős:


Tematika A tantárgy feladata a német orvosi szaknyelvi kommunikáció speciális nyelvi cselekvési szituációkban történő gyakorlása. A preklinikai és klinikai modulokhoz köthető német szaknyelvi hang- és publikációs anyagok feldolgozása. A félév elfogadásának feltételei A teljes óraszám 25%-át meghaladó hiányzások esetében a kurzus nem tekinthető teljesítettnek. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Nincs lehetőség a 25%-ot meghaladó távolmaradás pótlására. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Hörbuch Visite live Gynäkologie, Elsevier 2002 Hörbuch Visite live Pädiatrie Hörbuch Visite live Chirurgie Hörbuch Visite live Neurologie Hörbuch Visite live Orthopädie 8 klinische Fallbeispiele, Anamnese und körperliche Untersuchung, 1996 Előadások Gyakorlatok 1. Chirurgie: Fallbesipiel 1. 2. Chirurgie: Fallbesipiel 1. 3. Chirurgie: Fallbesipiel 2. 4. Chirurgie: Fallbesipiel 2. 5. Orthopädie: Fallbeispiel 1. 6. Orthopädie: Fallbeispiel 1. 7. Orthopädie: Fallbeispiel 2. 8. Orthopädie: Fallbeispiel 1. 9. Pädiatrie: Fallbeispiel 2. 10. Pädiatrie: Fallbeispiel 1. 11. Pädiatrie: Fallbeispiel 2. 12. Pädiatrie: Fallbeispiel 2. 13. Test 1. 14. Gynäkologie: Fallbeispiel 1 15. Gynäkologie: Fallbeispiel 1 16. Gynäkologie: Fallbeispiel 2 17. Gynäkologie: Fallbeispiel 2 18. Gynäkologie: Fallbeispiel 3 19. Gynäkologie: Fallbeispiel 3 20. Gynäkologie: Fallbeispiel 4 21. Neurologie: Fallbeispiel 1 22. Neurologie: Fallbeispiel 1 23. Neurologie: Fallbeispiel 2 24. Neurologie: Fallbeispiel 2 25. Test 2. 26. Test 2. 27. Evaluierung 28. Evaluierung

389


Szemináriumok Vizsgakérdések A szemeszter során kötelező 2 írásbeli teszttel ill. szóbeli és írásbeli számonkérések során összesen 100 pontot lehet elérni. A gyakorlati jegy a köv. módon kerül kialakításra: 0-50 pont: elégtelen 51-63: elégséges 64-76: közepes 77-89: jó 90-100:jeles Közreműködők: Dr. Kanizsainé Kránitz Rita (KAKBAA.B.JPTE), Dr. Koppánné Varga Ágnes (KOVEAA.B.JPTE), Dr. Szelényi András (SZAAAR.B.JPTE), Dr. Zrínyi Andrea (ZRADAB.B.JPTE), Halász Renáta (HARFAB.B.JPTE), Meiszter Erika (MEEGAAI.PTE), Molnár Annamária ()

390


OOFOVT

OPERATÍV SZEMLÉLET VÁLTOZÁSA A TRAUMATOLÓGIÁBAN DR. VÁMHIDY LÁSZLÓ, egyetemi docens Mozg. Seb. Int. Traumatológiai Tanszék

Tantárgyfelelős:

1 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Fakultatív modul ▪ mindkét félévben ▪ ajánlott félév: 8. Foglalkozás/félév: 6 óra előadás + 4 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 10 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 15 fő Előfeltételek: OOANEA + OOPSPR + OOKTRA egyidejű felvétele

Tematika Az utóbbi időben számos új műtéti stabilizációs eljárás került bevezetésre a balesetsebészetben. A kurzus az AO alapszemléletből kiindulva mutatja be ezeket a módszereket és vázolja előnyeiket és hátrányaikat. A dinamikusan fejlődő osteosynthesisek széles skálájának mélyebb megismertetése a kurzus célja. A félév elfogadásának feltételei aktív részvétel, teszt 50%-nál nagyobb teljesítése Távolmaradás pótlásának lehetőségei Külön műtéti részvétel. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Cziffer: Operatív töréskezelés Előadások 1. LCP szintézis 2. LISS 3. Felfúrás-nélküli rendszerek 4. Csípőtáji törések korszerű kezelése 5. VCP lemez 6. Polyaxiális szögstabil rendszerek Gyakorlatok 1. Gamma szegezés 2. UTN 3. Térdrevisio 4. Periprotetikus törések műtéti megoldásai Szemináriumok Vizsgakérdések Közreműködők: Dr. Naumov István (NAIPAAP.PTE), Dr. Vámhidy László (VALGAAO.PTE), Dr. Wiegand Norbert (WINPAAP.PTE)

391


OOFSFO

SPECIALITÁSOK A FÜL-ORR-GÉGEGYÓGYÁSZATBAN DR. PYTEL JÓZSEF, egyetemi tanár Fül-Orr-Gégészeti és Fej-Nyaksebészeti Klinika

Tantárgyfelelős:


Tematika Rövid tematika : a szigorúan szakmai szempontok, valamint az általános orvosi és emberi műveltség összehangolása. A félév elfogadásának feltételei 2 óra hiányzás engedélyezett Távolmaradás pótlásának lehetőségei nincs A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Bauer: Fül-orr-gégészeti propedeutica jegyzet Pytel J.: Audiologia (1996) Ribári: Fül-orr-gégegyógyászat. Fej-nyak sebészet (1999)

Előadások 1. Gégerák és az irodalom (Babits M.) 2. Gégerák és a történelem (Frigyes német császár) 3. Gégerák és a zene (Puccini) 4. A hallás és a zene (Tartini ? Beethoven) 5. Functionalis esztétikai sebészet: Fülkagyló malformatiojának correctioja. Orrdeformitások correctioja 6. Percutan endoscopos gastrostomia (PEG) 7. Horkolás és a sleep apnoe 8. Functionalis endoscopos sebészet határterületei (szemészet, idegsebészet) 9. Otoacusticus emissio 10. Újszülöttkori hallásszűrések 11. Acusticusan kiváltott potenciálok vizsgálatának alapjai 12. Acusticusan kiváltott potenciálok: ECOG, BERA, MLR, ASSR 13. Reconstructios lehetőségek nagy defectussal járó fej-nyaki daganatok sebészetében 14. Fül-orr-gégészeti határterületi problémák (idegsebészet, bőrgyógyászat, szemészet, szájsebészet, stb.) Gyakorlatok 1. Gége vizsgálat fiberoscoppal, stroboscoppal 2. Gége vizsgálat direct laryngoscoppal, sertés és cadaver gégén, LASER használata 3. Fül vizsgálatok mikroszkóppal, sziklacsontfúrási gyakorlatok 4. Audiológiai vizsgálatok 5. Mikroszkóp alatt bőrvarrás és érvarrási gyakorlatok, varratszedés mikroszkóppal 6. Percutan endoscopos gastrostomia (PEG): eszközök ismertetése, model gyakorlatok 7. Functionalis endoscopos sebészet: FESS gyakorlatok cadaver és sertés koponyán 8. Otoacusticus emissios mérési gyakorlatok 9. Újszülöttkori hallásszűrések, mérési gyakorlatok 10. Acusticusan kiváltott potenciálok vizsgálata és elemzése 11. Acusticusan kiváltott potenciálok vizsgálata és elemzése 12. Érvarratok gyakorlása 13. Különböző plasztikai lebenyek készítése állati bőrön 14. Idegentest eltávolítás gyakorlása, Sebészi kötéstípusok gyakorlása Szemináriumok Vizsgakérdések Az előadások témájával azonos Közreműködők: dr. Lujber László (), Dr. Pytel József (PYJGAAO.PTE) 392


OOFSUB

SUGÁRBIOLÓGIA

Tantárgyfelelős:

DR. SÁFRÁNY GÉZA, osztályvezető főorvos Laboratóriumi Medicina Intézet


Tematika A kurzus célja, hogy megismertesse az ionizáló sugárzás szervezeti és sejtszintű hatásait, elemezze azokat a folyamatokat, amelyek az egészséges és daganatos sejtek túlélését, halálát befolyásolják. Ez elősegíti annak megértését, hogy egy adott sugárdózis az egyik esetben miért indukál daganatot, míg más esetben miért pusztítja el a daganatos sejteket. A sugárbiológiai ismeretanyag segítségével olyan új terápiás modalitások dolgozhatók ki, amelyekkel növelhető a daganatos betegek túlélési esélye. A sugárbiológia segítségével érthetjük meg, hogy hogyan és miért használhatjuk az ionizáló sugárzást az egészséges és kóros sejtstruktúra és funkció vizsgálatára, a különböző betegségek diagnózisára. A sugárterápia célja a daganatsejtek elpusztítása az épp szövetek elfogadható szintű károsítása mellett. A terápia során a daganatra leadható sugárdózist és a frakció dózist a sugármezőbe kerülő egészséges sejtek pusztulása miatt kialakuló korai- és késői mellékhatások befolyásolják. Ismertetjük azokat a modelleket, amelyekkel a daganatos és normál sejtek reakciói becsülhetők. Kitérünk arra, hogy az összdózis, a frakció dózis és a kezelési idő hogyan befolyásolja a normál és a daganatos szövetek sugárreakcióit, a terápia kimenetelét. Tárgyaljuk, a dózisteljesítmény hatását a sejtek, szövetek károsodásaira. Részletesen ismertetjük a sugárbiológiai ismeretek alapján kidolgozott új kezelési sémákat (gyorsított, hiperfrakcionált, stb.). Kitérünk arra, hogy a sugárterápia hogyan kombinálható olyan új terápiás modalitásokkal, mint a génterápia. A sugárbiológiai ismeretanyag elvezethet ahhoz, hogy a terápia kezdete előtt meg tudjuk jósolni a daganatos és az egészséges szövetek sugárérzékenységét és ennek segítségével kialakítsunk egy egyénre szabott sugárterápiát. Ez jelentősen növelheti a daganatos betegek túlélési esélyeit. Végül megbeszéljük azokat a sugárvédelmi intézkedéseket, amelyekkel minimalizálható az ionizáló sugárzás károsító hatása. A félév elfogadásának feltételei Két igazolatlan hiányzás esetén még vizsgára bocsátható a hallgató Távolmaradás pótlásának lehetőségei Későbbi szemináriumhoz való becsatlakozás, vagy személyes konzultáció A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok 1. Hall E.J.: Radiobiology for the Radiologist. Lippincott, Williams & Wilkins, Philadelphia, USA, 2000 2.

Steel G.G. (ed.) Basic Clinical Radiobiology Arnold, London, England, 1997

3.

Köteles Gy. (szerk.) Sugáregészségtan. Medicina Kiadó, Budapest, 2002

4.

Nias A.H.W.: An Introduction to Radiobiology. J. Wiley & Sons, Chichester, England, 2000

Előadások 1. A sugárbiológia ismeretek jelentősége a klinikai diagnosztikában és terápiában. Az ionizáló sugárzás típusai, természetes és mesterséges sugárforrások. 2. Sejtszintű sugárkárosodások, lineáris energiatranszfer és a relatív biológiai hatás. 3. Sugárkárosodások javítása, a dózis-teljesítmény hatása. 4. Oxigén hatása a sejtek túlélésére, sugárérzékenyítő szerek, bioreduktív gyógyszerek 5. Akut sugársérülés emberben és állatkísérletes rendszerekben. 6. A sugárhatásra kialakuló daganatok epidemiológiája, kialakulási mechanizmusa. 7. Normál szövetek proliferatív szerveződése. Dózis-hatás összefüggések normál szövetekben. 8. A frakcionált sugárterápia sugárbiológiai alapjai, a lineáris-kvadratikus sugárhatás modell jelentősége, alkalmazása a sugárterápiában. 9. A kezelési idő, az összdózis és a frakció dózis szerepe a sugárterápiában. 10. Az alacsony és magas dózis-teljesítményű brachiterápia sugárbiológiai alapjai. 11. Kombinált kemo- és sugárterápia. 12. Génterápia: sugár-, kemo- és génterápiás kombinációk a rosszindulatú daganatos megbetegedések kezelésében. 13. A foglalkozási sugárexpozíció kockázatai: dóziskorlátok a sugárvédelemben. 14. Sugárterhelés a nukleáris medicinában: diagnosztikai alkalmazások. Gyakorlatok Szemináriumok 1. Sugárfizikai és sugárkémiai alapismeretek: dozimetriai alapok, radiolízis, szabadgyök-képződés, direkt és indirekt sugárhatás 2. Ionizáló sugárzás hatására bekövetkező sejthalál, túlélési görbék. 3. Sugárvédő szerek. 393


4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.

Az ionizáló sugárzás genetikai és magzati hatásai. A daganatkeletkezés molekuláris biológiai alapjai. A csernobili nukleáris baleset és következményei. Daganatsejtek proliferációja, a tumor növekedését befolyásoló tényezők. Sugárterápia következtében kialakuló korai és késői mellékhatások. Alternatív sugárterápiás lehetőségek: gyorsított, hyper- és hypo-frakcionált sugárterápia, részecskesugárzások. Az ismételt sugárkezelés kockázatai. A sugárbiológiában alkalmazható tudományos módszerek. Célzott és egyéni daganatterápia, a sugárérzékenység becslése, prediktív assay-k Sugárterhelés a radiológiában és a képalkotó diagnosztikában. Sugárterhelés a nukleáris medicinában: terápiás alkalmazások

Vizsgakérdések A félév végén az anyag elsajátítását feleletválogatós teszttel ellenőrizzük. A kérdések magukba foglalják az előadásokon és a szemináriumokon elhangzott anyagot. Fontos, hogy az ismeretek egy része nem lelhető fel tankönyvekben Közreműködők: Dr. Sáfrány Géza (SAGRAAO.PTE), Dr. Zámbó Katalin (BOZMAAO.PTE)

394


OOFTE4 TANULSÁGOS ESETEK FÓRUMA 4. - A PTE ORVOS- ÉS EGÉSZSÉGTUDOMÁNYI SZAKOSZTÁLY RENDEZVÉNYEI DR. KOCSIS BÉLA, egyetemi docens Orvosi Mikrobiológiai és Immunitástani Intézet

Tantárgyfelelős:

1 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Fakultatív modul ▪ mindkét félévben ▪ ajánlott félév: 8. Foglalkozás/félév: 12 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 12 óra Létszámkorlát: min. 1 fő – max. 0 fő Előfeltételek: OOFTE3

Tematika Az egyetemi klinikákon és az oktatókórházi osztályokon folyó gyógyító és az egyetemi intézetekben folyó kutató munka eredményinek a bemutatása A félév elfogadásának feltételei Legalább hét rendezvény jegyzőkönyv leadása a tantárgyfelelősnek közvetlenül a rendezvény után Távolmaradás pótlásának lehetőségei A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Előadások 1. Klinikai esetek ismertetése. 2. Klinikai esetek ismertetése. 3. Klinikai esetek ismertetése. 4. Klinikai esetek ismertetése. 5. Klinikai esetek ismertetése. 6. Klinikai esetek ismertetése. 7. Klinikai esetek ismertetése. 8. Klinikai esetek ismertetése. 9. Klinikai esetek ismertetése. 10. Klinikai esetek ismertetése. 11. Klinikai esetek ismertetése. 12. Klinikai esetek ismertetése. Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések Közreműködők:

395


OOFUMM

ÚJ

MÉRŐMÓDSZEREK

ÉS

INOVATÍV

THERÁPIÁS

LEHETŐSÉGEK

A

KLINIKAI

IMMUNOLÓGIÁBAN ÉS REUMATOLÓGIÁBAN

DR. KUMÁNOVICS GÁBOR, osztályvezető főorvos Immunológiai és Reumatológiai Klinika

Tantárgyfelelős:

1 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Fakultatív modul ▪ tavasszal ▪ ajánlott félév: 8. Foglalkozás/félév: 12 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 12 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 10 fő Előfeltételek: OOPMI2 + OOPPA2 + OOKKIR egyidejű felvétele

Tematika A kötőszöveti, illetve szisztémás autoimmun betegek követése a gyakorlatban nagyon sokat fejlődött az utóbbi időben. A kurzus egyik fő célja az, hogyan mérjük a betegség aktivitását, súlyosságát, prognózisát és az életminőséget az egyes megbetegedésekben. Ez kórképenként nagyon eltérő, a teendők elsajátítása pedig túlmutat ezeken a kórképeken és nagyban segíti az általános orvosi gondolkodás elsajátítását. Ez azért is fontos, mert az oktatás jelenleg szükségszerűen egy-egy szervi manifesztációra koncentrál. A sokféle, változatos szervi tünetekkel járó kórképek esetén lehet az orvosi gondolkodás szempontjából fontos tényezőket megtanulni illetve gyakorolni (melyik a legfontosabb manifesztáció, melyik tünet követése bír nagy jelentőséggel, mikor tekinthető hatásosnak illetve hatástalannak egy terápia, hogyan értékelhető „egészben” a beteg állapota, stb.). A kurzus során gyakorlati ismeretek oktatására is sor kerül, különösen a rheumatoid arthritises, lupusos, sclerodermás és spondylitis ankylopoeticás betegek vizsgálatára kerül sor (DAS28, HAQ számolás, Rodnan bőrpontszám mérése, BASDAI vizsgálat, stb.). A másik témakör a forgalomba került új, innovatív biológiai terápiás szerekkel kapcsolatos ismeretek oktatása. Ennek kapcsán természetesen foglalkoznunk kell az egyes kórképek immun-pathológiájával is, mert enélkül a gyógyszerek hatásmechanizmusát nem lehet megérteni. A hivatalos, kötelező tananyagban, az igen kevés óraszám miatt, a fenti kérdések tárgyalására csak vázlatosan van idő, a kurzus célja mélyebb ismeretek nyújtása ezeken a fontos területeken. A félév elfogadásának feltételei Szóbeli vizsga.Maximum két óráról lehetséges távol maradni. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Maximum két óráról lehetséges távol maradni. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Klinikai Immunológia (szerk.: Prof. Dr. Czirják László), Medicina Könyvkiadó, 2006.; a könyv megfelelő fejezetei, amelyek a lupus, scleroderma, rheumatoid arhtritis, spondylitis ankylopoetica és arthritis psoriaticával foglalkoznak. Előadások 1. A kötőszöveti betegek követése: Mit mérjünk, miért mérjük? Prognózis, életminőség, aktivitás, súlyosság vizsgálatára alkalmas módszerek, eljárások. Klinikai vizsgálatok, beteg által kitöltött kérdőívek, műszeres vizsgálatok, laboratóriumi tesztek. Mit jel 2. Az aktivitás, dizabilitás, életminőség vizsgálata rheumatoid arthritisben. 3. Betegkövetési lehetőségek szisztémás sclerosisban. 4. Betegkövetés spondylitis ankylopoeticában, psoriasisban és arthritis psoriaticában. 5. A lupusos beteg vizsgálata, követése. 6. A biológiai terápia formái. Cytokin, anti-cytokin terápiák. Hatásmechanizmus. 7. Forgalomban levő új biológiai terápiák a reumatológiában. TNF antagonisták, B sejtreceptor ellen, kostikuláció gátló terápiák. 8. Biológiai terápia, követendő, ma már klinikai rutinnak tekinthető szakmai eljárások a rheumatoid arthritis, arthritis psoriatica, juvenilis idopathiás arthritis és spondylitis ankylopoetica kezelésében. 9. A gyulladásos bélbetegség és az az ehhez társuló spondylarthropathia korszerű, innovatív kezelése. Autológ őssejt transplantáció szisztémás autoimmun kórképekben. 10. Autológ őssejt transplantáció szisztémás autoimmun kórképekben. 11. Új, innovatív szerek az osteoporosis kezelésében. 12. Egyéb újdonságok a reumatológiában, klinikai immunológiában. Az endothelin receptor antagonisták, sildenafil szerepe az arteria pulmonalis hypertonia kezelésében. Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések 1. Bevezetés. Mit mérjünk, miért mérjük? Prognózis, életminőség, aktivitás, súlyosság vizsgálatára alkalmas módszerek eljárások. Klinikai vizsgálatok, beteg által kitöltött kérdőívek, műszeres vizsgálatok, laboratóriumi tesztek. Mit jelent egy mérés validálása? 2. Az aktivitás, dizabilitás, életminőség vizsgálata rheuamtoid arthritisben ). 3. Betegkövetési lehetőségek szisztémás sclerosisban. 396


4. Betegkövetés spondylitis ankylopoeticában, psoriasisban és arthritis psoriaticában 5. A lupusos beteg vizsgálata, követése. 6. A biológiai terápia formái. Cytokin, anti-cytokin terápiák. Hatásmechanizmus. 7. Forgalomban levő új biológiai terápiák a reumatológiában. TNF antagonisták, B sejtreceptor ellen, kostikuláció gátló terápiák. 8. Biológiai terápia, követendő, ma már klinikai rutinnak tekinthető szakmai eljárások a rheumatoid arthritis, arthritis psoriatica, juvenilis idopathiás arthritis és spondylitis ankylopoetica kezelésében. 9. A gyulladásos bélbetegség és az az ehhez társuló spondylarthropathia korszerű, innovatív kezelése. 10. Autológ őssejt transplantáció szisztémás autoimmun kórképekben. 11. Új, innovatív szerek az osteoporosis kezelésében. 12. Egyéb újdonságok a reumatológiában, klinikai immunológiában. Az endothelin receptor antagonisták, sildenafil szerepe az arteria pulmonalis hypertonia kezelésében. Közreműködők:

397


OOFEGE

ÉGÉSI TRAUMÁT ELSZENVEDETT BETEGEK MULTIDISZCIPLINÁRIS ELLÁTÁSA DR. CSONTOS CSABA, egyetemi adjunktus Anaesthesiológiai és Intenzív Therápiás Intézet

Tantárgyfelelős:

1 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Fakultatív modul ▪ mindkét félévben ▪ ajánlott félév: 9. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 12 óra szeminárium = összesen 12 óra Létszámkorlát: min. 1 fő – max. 15 fő Előfeltételek: OOANEA + OOAEL2 + OOPSPR

Tematika Az égési trauma a mindennapi gyakorlatban gyakran előforduló sérülés. Általában banális, nyom nélkül gyógyuló laesiot eredményez, azonban a ritkábban előforduló, nagy kiterjedésű égési sérülések az életet veszélyeztető állapotot hozhatnak létre. A kurzus célja, hogy a hallgatók betekintést nyerjenek az égési sérültek primer ellátásának módozataiba, megismerjék az égési trauma során kialakuló patofiziológiai változásokat és azokat a potenciálisan életet veszélyeztető elváltozásokat, melyek a sérülés kapcsán alakulnak ki. Megismertetjük őket a betegellátás sebészi és intenzív terápiás oldalával, kihangsúlyozva a társszakmák együttműködésének fontosságát a betegek életkilátásainak optimalizálásában és a kimenetel javításában. A félév elfogadásának feltételei A kurzus értékelésének alapja: a kurzus elvégzése, a szemináriumok 80 %-án történő részvétel. A kurzus végén szóbeli vizsga. Távolmaradás pótlásának lehetőségei 80 %, pótlásra nincs lehetőség. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Kézirat. Előadások Gyakorlatok Szemináriumok 1. Az égési sérülés kialakulása, típusai. A prehospitális ellátás alapelvei. Az égésbetegség. Az égési trauma patofiziológiai háttere. 2. Az égési sérülés kialakulása, típusai. A prehospitális ellátás alapelvei. Az égésbetegség. Az égési trauma patofiziológiai háttere. 3. Égett betegek sebészi ellátása 4. Égett betegek sebészi ellátása 5. Az égési ödéma képződése, jelentősége, kezelésének lehetőségei. A folyadékterápia 6. Az égési ödéma képződése, jelentősége, kezelésének lehetőségei. A folyadékterápia 7. Az égés, mint katabolikus állapot ? az égett betegek táplálása és annak speciális kérdései (Omega 3 zsírsavak, immunonutríció). 8. Az égés, mint katabolikus állapot ? az égett betegek táplálása és annak speciális kérdései (Omega 3 zsírsavak, immunonutríció). 9. Az égési trauma késői komplikációi, ezek megelőzése, kezelése. 10. Az égési trauma késői komplikációi, ezek megelőzése, kezelése. 11. Az intenzív terápia speciális kérdései az égett betegek ellátásában (interdiszciplináris együttműködés, intenzív osztályos kezelés, lélegeztetett beteg, fájdalomcsillapítás). 12. Az intenzív terápia speciális kérdései az égett betegek ellátásában (interdiszciplináris együttműködés, intenzív osztályos kezelés, lélegeztetett beteg, fájdalomcsillapítás). Vizsgakérdések 1, Az égés patofiológiája 2, Az égési ödéma keletkezése 3, Az égésbetegség 4, Az égett beteg folyadékterápiája 5, Az égett beteg intenzíves ellátásának aktuális kérdései 6, Égés és albumin terápia 7, Szepszis felismerése és kezelése égett betegekben. 8, A sebészi ellátás alapjai 9, Az égett beteg táplálása 10, Az égett beteg rehabilitációja

398


Közreműködők: Csontos Csaba Dr. (), Dr. Bogár Lajos (BOLGAAO.PTE), Földi Viktor dr. (), Kulik Péter dr ()

399


OOFGKA

GYERMEKKARDIOLÓGIA DR. MASSZI GYÖRGY, egyetemi adjunktus Gyermekgyógyászati Klinika

Tantárgyfelelős:


Tematika A gyermekgyógyászat oktatásában a gyermekkardiológiára fordítható óraszám elégtelen a tárgy megfelelő ismertetésére, lehetőséget szeretnénk adni erre az érdeklődő hallgatóknak megfelelő időkeretben. Terveink szerint - megfelelő érdeklődés esetén - meghívnánk a témák országos szakértőit is. A félév elfogadásának feltételei Távolmaradás pótlásának lehetőségei A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Lozsádi - Környei : Gyermekkardiológia Keane, Lock, Fyler: Nadas’ Pediatric cardiology Moss Adams : Heart disease in infants, children and aldolescents Előadások Gyakorlatok Szemináriumok 1. Gyermekkardiológiai , etiológia, incidencia, fizikális vizsgálat 2. Gyermekkardiológiai vizsgálatok : EKG 3. Gyermekkardiológiai vizsgálatok: , echocardiographia 4. Vitiumok 1 5. Vitiumok 2 6. Vitiumok 3 7. Vitiumok 4 8. Kardiológiai veszélyállapotok az újszülöttkorban 9. Gyermekkorban jelentős ritmuszavarok 10. Magzati kardiológia 11. Katéter intervenciók a gyermekkorban 12. Szívtranszplantáció a gyermekkorban Vizsgakérdések Közreműködők: Dr. Masszi György (MEGPAAP.PTE), Környei Mária dr. ()

400


OOFKLE

KLINIKAI ELEKTROFIZIOLÓGIA DR. SIMOR TAMÁS, egyetemi tanár Szívgyógyászati Klinika

Tantárgyfelelős: 1 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Fakultatív modul ▪ ősszel ▪ ajánlott félév: 9. Foglalkozás/félév: 4 óra előadás + 6 óra gyakorlat + 2 óra szeminárium = összesen 12 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 40 fő Előfeltételek: OOPKO1 + OOPKO2 + OOEKKD

Tematika A szivritmuszavarok diagnosztikája (non-invaziv és invaziv) és elektroterápiája. A sziv elektrofiziológiai vizsgálata - alapfogalmak Supraventriculáris ritmuszavarok elektrofiziológiai jellemzői Flutter, Pitvarfibrillació, AVNRT, WPW syndroma katéter ablációs kezelése Kamrai ritmuszavarok elektrofiziológiája, ICD kezelés indikációi Képalkotók az elektofiziológiában 3D elektroanatómiai térképezés pitvarfibrillációban A félév elfogadásának feltételei Irásbeli vizsga Távolmaradás pótlásának lehetőségei Félévzárás előtt egy alkalommal A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Előadások és gyakorlatok anyaga Kardiológia 2010 Klinikai Szívelektrofiziológia 2009 Előadások 1. Klinikai elektrofiziológia 1. 2. Klinikai elektrofiziológia 2. 3. Klinikai elektrofiziológia 3. 4. Klinikai elektrofiziológia 4. Gyakorlatok 1. A szív elektrofiziológiai vizsgálata - alapfogalmak 2. Supraventriculáris ritmuszavarok elektrofiziológiai jellemzői 3. Flutter, Pitvarfibrillació, AVNRT, WPW syndroma katéter ablációs kezelése 4. Kamrai ritmuszavarok elektrofiziológiája, ICD kezelés indikációi 5. Képalkotók az elektrofiziológiában 6. 3D elektoanatómiai térképezés pitvarfibrillációban Szemináriumok 1. Képalkotók az elektofiziológiában 2. Flutter, Pitvarfibrillació, AVNRT, WPW syndroma katéter ablációs kezelése Vizsgakérdések Tantárgy tematikájának megfelelő; témakörök Közreműködők: Dr. Simor Tamás (SITMAAO.PTE), Rausch Péter dr ()

401


OOFKPK

KORSZERŰ PACEMAKER/ICD KEZELÉS DR. MELCZER LÁSZLÓ, egyetemi docens Szívgyógyászati Klinika

Tantárgyfelelős:

2 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Fakultatív modul ▪ mindkét félévben ▪ ajánlott félév: 9. Foglalkozás/félév: 10 óra előadás + 8 óra gyakorlat + 10 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 20 fő Előfeltételek: OOPBPR + OOPKO1 + OOENKD

Tematika Pacemaker (PM) kezelés története, alapfogalmak (Dr. Goják Ilona)PM technológia, PM típusok, üzemmódok. PM -es betegek műtét előtti kivizsgálása. Optimális PM típus megválasztás. (Dr. Goják Ilona)PM kezelés haemodinamikája. PM-ek programozható paraméterei.PM implantáció technikai kivitelezése, sebészi szövődménye. PM EKG normál, kóros mőködés (Dr. Goják Ilona)Beültethető defibrillátor (ICD)ICD terápia. Szív elégtelenség PM/ICD kezelése. Pitvarfibrillatio PM kezelése.PM/ICD-vel élő betegek ellenőrzése, utánkövetése (Dr. Goják Ilona) A félév elfogadásának feltételei Sikeres vizsga szükséges az elfogadáshoz, valamint rendszeres részvétel a kurzus óráin. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Indokolt hiányzás esetén pótlásra megbeszélés szerint lehetőséget biztosítunk. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok 1.Braunwald: Heart Disease - A Textbook Of Cardiovascular Medicine, 6th edition, Saunders Company, USA, 2001. 2.N.Ellenbogen et al: Clinical Cardiac Pacing and Resynchronisation Therapy Saunders Elsevier, Philadelphia,2007 3.Merkely Béla: Pacemaker és implantálható csrdioverter defibrillátor terápia 4. Fazekas T., Papp Gy., Tenczer J.:Klinikai szív-elektrofiziológia és aritmológia Jegyzet: A PTE ÁOK Szívgyógyászati Klinika a fenti tananyagot nyomtatott ill. elektronikus formában (CD) a hallgatók rendelkezésére bocsátja. Előadások 1. Pacemaker (PM) kezelés története, alapfogalmak (Dr. Goják Ilona) 2. PM technológia, PM típusok, üzemmódok. 3. PM -es betegek műtét előtti kivizsgálása. Optimális PM típus megválasztás. (Dr. Goják Ilona) 4. PM kezelés haemodinamikája. PM-ek programozható paraméterei. 5. PM implantáció technikai kivitelezése, sebészi szövődménye 6. PM EKG normál, kóros mőködés (Dr. Goják Ilona) 7. Beültethető defibrillátor (ICD)ICD terápia 8. Szív elégtelenség PM/ICD kezelése 9. Pitvarfibrillatio PM kezelése 10. PM/ICD-vel élő betegek ellenőrzése, utánkövetése (Dr. Goják Ilona) Gyakorlatok 1. PM technológia, PM típusok, üzemmódok, PM implantació techikája 2. PM programozható paraméterei, PM programozás 3. PM EKG analízis 4. Frekvencia válasz beállítása a klinikai gyakorlatban 5. PM élő betegek utánkövetése a klinikai gyakorlatban 6. ICD-vel élő betegek utánkövetése a klinikai gyakorlatban 7. Szívelégtelen betegek PM/ICD utánkövetése a klinikai gyakorlatban 8. PM/ICD diagnosztikus paramétereinek szerepe a PM/ICD működésének felismerése Szemináriumok 1. PM technológia, PM típusok, üzemmódok 2. PM implantáció techikája 3. PM programozható paraméterei, PM programozás 4. PM EKG analízis 5. A pitvarfibrillatio kezelésére alkalmazott PM-ek speciális algoritmusai 6. Reszinkronizáció optimalizálása Echokardiographiával 7. Reszinkronizáció optimalizálása Impedanciakariographiával 8. ICD antitachycardia programjainak betegadaptált beállítása 9. Digitális PM betegadaptált programozása 402


10. PM/ICD diagnosztikus paramétereinek szerepe a PM/ICD működésének felismerése Vizsgakérdések Közreműködők: Czuczor Szabolcs dr (), Dr. Melczer László (MELMAAO.PTE), Goják Ilona dr ()

403


OOFMUE

MIGRÁCIÓ- ÉS UTAZÁS-EGÉSZSÉGÜGY DR. TERNÁK GÁBOR, osztályvezető főorvos Infektológia és Katasztrófaorvostani Intézet

Tantárgyfelelős:

2 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Fakultatív modul ▪ mindkét félévben ▪ ajánlott félév: 9. Foglalkozás/félév: 28 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 30 fő Előfeltételek: OOPBPR + OOPMI1 + OOAOKG

Tematika A migráció egyre növekvő globális jelenség. Az Európai Unió határain belül ma már 50 millióra becsülik azok számát, akik nem a határain belül születtek. A migránsok sikeres integrációja gazdasági szükségszerűség, de ugyanakkor mindez új, komoly kihívást jelent az egészségügyi szolgálatok egészére mind az ellátás és prevenció, mind a lehetséges közegészségügyi kockázatok megelőzése terén. Nem csak a migránsok reprezentálta, az európaitól lényegesen különböző morbiditási profil, vakcinációs státus, de a kulturális és vallási különbségek és ezek hiedelmekben, egészségkultúrában jelentkező megjelenésére is fel kell készülni. A Schengen-i határok mentén rohamosan növekszik a törvénytelen határátlépők száma. A határrégióban lévő egészségügyi szolgálatoknak erre fokozottan fel kell készülniük. Az új „fehér rabszolgaság”, az emberkereskedelem áldozatainak száma az EU-n belül évente több százezerre tehető. A súlyos fizikai és szexuális erőszak, bántalmazás, pszichés károsodás következményeinek ellátása, gondozása speciális feladatot jelent. A trópusi betegségek behurcolásának lehetősége, a megnövekedett turizmus miatt is jelentős. Előfordul, hogy ritka trópusi betegségek tüneteivel fordul valaki orvosához, vagy kér tanácsot gyógyszerésztől. A behurcolható trópusi betegségek okait, klinikai megjelenési formáit, azok megelőzését és a differenciál diagnosztika összefüggéseit mindenképpen ismerni kell, különben egy fel nem ismert betegség, pl. malária, és a kezelés elmulasztása a beteg életébe kerülhet. A félév elfogadásának feltételei A foglalkozások 80%-ának látogatása az elfogadás alapkritériuma. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Egyéni konzultáció az előadókkal A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Dr. Ternák Gábor: Utazás-egészség Orvosoknak Dr. Ternák Gábor (szerk.): Klinikai infektológia és trópusi betegségek (jegyzet) World Migration Report 2005, IOM Geneva The Mental Health Aspects of Trafficking in Human Beings – Training manual, IOM Budapest The IOM Handbook on Direct Assistance for Victims of trafficking, IOM Geneva Előadások 1. Általános szempontok. A migráció és utazás jelenlegi helyzete a világban. Történelmi áttekintés, jelenlegi trendek. A migrációt befolyásoló tényezők, érintett népcsoportok, következmények - Dr. Szilárd István PhD, c. egyetemi tanár 2. Környezeti hatások. Meleg klíma, hideg klíma, magassági betegség, merüléssel, búvárkodással összefüggő egészségügyi hatások, traumák, biztosítás, hazaszállítás - Dr. Felkai Péter PhD, főorvos 3. Az utazás körülményeivel összefüggő egészségügyi problémák. Migráció során érkező személyek helyzete. Utazás (turizmus) előkészítése, az utazás során bekövetkező egészségügyi károsodások, időeltolódás - Dr. Felkai Péter PhD, főorvos 4. Speciális utazók. Terhesek, gyermekek, krónikus betegségben szenvedők 5. Egészségügyi veszélyek földrajzi elhelyezkedés szerint. Ázsia, Afrika, Dél-, Közép-Amerika, Óceánia, Ausztrália, Sarkvidékek 6. Az utazók (turisták) védelme. Öltözködés, viselkedés, óvintézkedések, specifikus prevenció (vakcinák, gyógyszerek) 7. Ételtől és víztől kapható fertőzések. Gastrointestinalis fertőzések, hepatitisek 8. Vektorok által terjesztett betegségek 1. Malária, sárgaláz, dengue-láz, egyéb haemorrhagiás lázak, fontosabb tünetek, a megelőzés lehetőségei 9. Egyéb, ritka fertőző betegségek 2. Trópusi paraziták, schistosomiasis, trypanosomiasis. Lepra, pestis, veszettség, trópusi állatok csípése, marása 10. Utazás során acquirált betegségek fontosabb tünetei. Láz, hasmenés, icterus, kiütések, stb. 11. Az irreguláris migráció fontosabb jellemzői. Emberkereskedelem, embercsempészet, menekültek, a Schengeni határral kapcsolatos feladatok - Dr. Szilárd István PhD, c. egyetemi tanár 12. Az irráguláris migrációhoz kapcsolódó egészségügyi és közegészségügyi feladatok. Szűrővizsgálatok, leggyakoribb szomatikus és pszichés kórképek, az irreguláris migránsok elhelyezésének, a kulturális eltérések kezelésének egészségügyi aspektusai. Az emberkereskedelem áldozatai egészségügyi ellátásának speciális kérdései, stb. - Dr. Szilárd István PhD, c. egyetemi tanár 13. Tömeges migráció. A tömeges migrációhoz (meneküléshez) vezető tényezők. A menekültek ideiglenes letelepítése és egészségügyi ellátása. Reguláris és labour migránsok sikeres integrációját elősegítő egészségügyi feladatok és 404


programok, „migráns barát” egészségügyi ellátási feladatokra való felkészülés - Dr. Szilárd István PhD, c. egyetemi tanár 14. A migráció és utazás igazságügyi, emberjogi vonatkozásai. Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések 1/ Globális migráció trendjei és ennek egészségügyi hatásai Európában; 2/ Főbb környezeti tényezők, melyekkel utazás/ turizmus során számolni kell; 3/ Az utazás/ turizmus egészségügyi kockázatai, speciális egészségbiztosítás; 4/ Speciális egészségi állapothoz kapcsolódó utazási kockázatok és azok megelőzése, csökkentése; 5/ Földrajzi környezethez kapcsolódó egészségügyi kockázatok; 6/ Az utazás egészségügyi kockázataira való felkészülés; a kockázat csökkentés, megelőzés lehetőségei; 7/ Ételtől és víztől kapható fertőzések; 8/ Vektorok által terjesztett betegségek; 9/ Ritka fertőző betegségek, melyekkel utazók/ turisták találkozhatnak; 10/ Figyelemfelkeltő tünetek, melyek hazatért turistáknál ritka kórkép gyanúját kelthetik; 11˛/ Az Európai Unió felé irányuló irreguláris migráció trendjei, fajtái; 12/ Az irreguláris migrációhoz kapcsolódó egészségügyi, közegészségügyi feladatok; 13/ „Migráns barát” egészségügyi ellátás célja, jellemzői; 14/ Migránsok egészségügyi ellátásához kapcsolódó emberjogi aspektusok.

Közreműködők:

405


OOFSES

SÜRGŐSSÉGI ELLÁTÁS SPECIÁLIS HELYZETEKBEN DR. MAJOR TAMÁS, osztályvezető főorvos Mozg. Seb. Int. Traumatológiai Tanszék

Tantárgyfelelős:

1 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Fakultatív modul ▪ mindkét félévben ▪ ajánlott félév: 9. Foglalkozás/félév: 14 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 0 fő – max. 0 fő Előfeltételek: OOKINF egyidejű felvétele + OOKKIR + OOKPUL egyidejű felvétele

Tematika A tantárgy célja, hogy a klinikai orvoslás során előforduló, interdisciplináris ismereteket igénylő helyzetek megoldásához nyújtson segítséget a hallgatóknak. Az orvos számára az egyik legnagyobb kihívást jelenti a váratlan sürgősségi helyzetek szakszerű és hatékony ellátása. Folyamatosan fejlődő világunkban a bővülő külföldi utazási lehetőségek (turizmus, extrém helyek, expedíciók, trópusi utak, tengeri hajózás stb.) során a klinikai orvos szokatlan speciális ismereteket igénylő helyzetekkel találkozhat. A tervezett tantárgy célja, hogy segítséget nyújtson a jövő orvosainak a váratlan sürgősségi ismereteket igénylő állapotok ellátásához. Az egyes eladásokat az adott speciális terület avatott szakemberei tartják. Kifejezetten klinikus előadóktól, gyakorlati, extrém, de az átlagemberrel mégis gyakran előforduló helyzetekre koncentrál a tárgy. A félév elfogadásának feltételei Távolmaradás pótlásának lehetőségei Konzultáció útján. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Magyar - Hutás - Vastag: Pulmonológia, Medicina Magyar - Losonczy: Pulmonológia Dúll Gábor: Oxyológia Critical Care Medicine Előadások 1. Anafilaxiás shock, allergiás reakciók és ellátásuk. 2. Fulladás (Szabad légútbiztosítás) 3. Búvárkodás során előforduló veszélyhelyzetek 4. Vízbefúlás, alámerülés, tengeri betegség, hajózás során előforduló váratlan helyzetek 5. Hegyibetegségek 6. Hőshock, hőguta, felhevülés, élsportolás során fellépő sürgősségi állapotok ellátása 7. Toxikológia I.: élvezeti szerek okozta mérgezések sürgősségi ellátása 8. Toxikológia II.: gomba mérgezések sürgősségi ellátása 9. Ritka etiológiájú sürgősségi helyzetek (kígyómarások Magyarországon és külföldön). 10. Ritka infekciók (trópusi fertőzések) 11. Az akut masszív tüdőemboliák diagnosztikája és ellátása 12. Folyadékvesztés, exsiccatio, folyadék, elektrolit, sav-bázis egyensúly, homeosztázis fenntartása 13. HANO (Hereditaer Angioneuroticus Oedema) ellátása 14. Égési sérülések akut ellátása Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések Közreműködők:

406


OOFSOA

SPORTORVOSTANI ALAPISMERETEK DR. ILLÉS TAMÁS, egyetemi tanár Ortopédiai Klinika

Tantárgyfelelős: 1 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Fakultatív modul ▪ ősszel ▪ ajánlott félév: 9. Foglalkozás/félév: 14 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 0 fő Előfeltételek: OOKORT

Tematika A sportorvoslás mint az orvostudomány része egy fiatal új tudományterület, melyet a társadalom igénye, továbbá az alaptudományok fejlődése hívott életre. Ez az interdiszciplinális tárgy foglalkozik mind a sport élettanával, annak veszélyeivel együtt, mind pedig a sporttal kapcsolatos belszervi, mozgásszervi elváltozásokkal, ezért bármely általános orvos működési területén előfordulhat. A sport jótékony hatása az élettani folyamatokra jól ismert, azonban ennek pontos részletei gyakran nem kerülnek tisztázásra a graduális képzés során. Minden orvosnak a sportos életmódot kell hirdetnie, s ennek tudományos alapjait segít megszerezni a sportorvostan. Az oktatás a sporttal kapcsolatban felmerülő belgyógyászati (kardiológiai, endokrin, dietetikai), sportsebészeti (gyakoribb sportsérülések) elváltozások megbeszélése mellett olyan speciális területeket is érint, mint a kondicionálás, a rehabilitáció, a csapatpszichológia vagy a dopping. Tematika 1 Bevezetés a sportorvostanba 2 Energiaszolgáltató folyamatok fizikai aktivitás során, spiroergometria (Prof dr Koller Ákos) 3 Testösszetétel, folyadékpótlás, táplálék-kiegészítők (Prof dr Fiegler Mária) 4 Kardiológiai alapismeretek és terhelésdiagnosztika (dr Sárszegi Zsolt) 5 Szívritmuszavarok megítélése a sportolóknál, hirtelen szívhalál (Prof dr Simor Tamás) 6 Edzéselmélet, terhelési próbák (dr Katics László) 7 A gerincsérülések és betegségek diagnosztikája, sportképesség megítélése (Prof dr Illés Tamás) 8 A vállöv és a könyök sportsérülései, sportártalmai (dr Bárdos Tamás) 9 A térd lágyrész sérüléseinek vizsgálata, térdízületi instabilitás (dr Bárdos Tamás) 10 A csípőízület és a láb ízületeinek jellemző sportsérülései 11 Doppinganyagok, módszerek, és azok ellenőrzése (dr Tiszeker Ágnes) 12 A pszichológus szerepe a sportolók felkészítésében, mentális egészség 13 Rehabilitációs lehetőségek a sportolók ellátásában 14 A sportorvosi alkalmassági és szűrővizsgálatok (dr Mészáros Kálmán) A félév elfogadásának feltételei Írásbeli teszt Távolmaradás pótlásának lehetőségei konzultáció alapján A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Előadások 1. Bevezetés a sportorvostanba 2. Energiaszolgáltató folyamatok fizikai aktivitás során, spiroergometria 3. Testösszetétel, folyadékpótlás, táplálék-kiegészítők 4. Kardiológiai alapismeretek és terhelésdiagnosztika 5. Szívritmuszavarok megítélése a sportolóknál, hirtelen szívhalál 6. Edzéselmélet, terhelési próbák 7. A gerincsérülések és betegségek diagnosztikája, sportképesség megítélése 8. A vállöv és a könyök sportsérülései, sportártalmai 9. A térd lágyrész sérüléseinek vizsgálata, térdízületi instabilitás 10. A csípőízület és a láb ízületeinek jellemző sportsérülései 11. Doppinganyagok, módszerek, és azok ellenőrzése 12. A pszichológus szerepe a sportolók felkészítésében, mentális egészség 13. Rehabilitációs lehetőségek a sportolók ellátásában 14. A sportorvosi alkalmassági és szűrővizsgálatok

407



408


OOFESN

ENDOVASCULARIS SEBÉSZI NEURORADIOLÓGIA DR. DÓCZI TAMÁS, egyetemi tanár Idegsebészeti Klinika

Tantárgyfelelős: 1 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Fakultatív modul ▪ tavasszal ▪ ajánlott félév: 10. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 14 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. fő – max. fő Előfeltételek: OOAAA2 + OOKNE1 + OOEIDS egyidejű felvétele


409


OOFMKF

PARKINSON-KÓR, MOZGÁSZAVAROK, KRÓNIKUS FÁJDALOM SYNDROMÁK MODERN

KEZELÉSI LEHETŐSÉGEI

DR. BALÁS ISTVÁN, egyetemi docens Idegsebészeti Klinika

Tantárgyfelelős: 1 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Fakultatív modul ▪ tavasszal ▪ ajánlott félév: 10. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 14 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. fő – max. fő Előfeltételek: OOANEA + OOKNE2 egyidejű felvétele

Tematika A résztvevők megismertetése az extrapyramidalis mozgászavarokban (elsősorban különféle kóreredetű tremorok, a Parkinsonkór, dystoniák, dyskinesiák), valamint krónikus neurogén fájdalom szindrómákban szenvedő betegek kivizsgálási, kezelési stratégiájával, anatomiai és elektrofiziológiai alapjaival, neuropsychológiai vonatkozásaival, valamint a gyógyszeres és műtéti kezelések lehetőségeivel. A tanfolyam eredményes elvégzésével, a résztvevők képessé válnak az egyes fájdalom szindrómák és mozgászavarok felismerésére, elkülönítésére, elsajátítják azok kezelési stratégiáját. Megismerik továbbá azon kórképeket, amelyek a családorvosi szolgálat keretein belül is kezelhetők, illetve azokat, amelyek szakintézeti ellátást is igényelnek. A félév elfogadásának feltételei Az aláírás elnyerésének feltétele, hogy legfeljebb 25% hiányzása legyen a hallgatónak, (két szemináriumot hiányozhat). Távolmaradás pótlásának lehetőségei A szemináriumok pótlására nincs mód. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok - Idegsebészeti jegyzet (készítette az Idegsebészeti Klinika oktató kollektívája, felelős szerkesztő: Dr. Dóczi Tamás egyetemi tanár, 1997, online elérhetőség: http://neurosurgery.pote.hu) - Segédanyagok találhatók még: http://www.ajnr.org website alatt. Előadások Gyakorlatok Szemináriumok 1. Parkinson-kór epidemiológiája, genetikája. Parkinson-kór alaptünettan, lefolyás, therápiás stratégia, differenciális diagnosztika. Therápiás komplikációk. Nem motoros tünetek. Családi, társadalmi rehabilitáció. Neuropacemakerek programozása. Elektrofiziológiai kísérőjelenségek mozgászavarok kapcsán (Dr. Kovács Norbert Ph.D ( PTE KK Neurológiai Klinika)) 2. -"3. -"4. -"5. Dystoniák tünettan, lefolyás, therápiás stratégia, differenciális diagnosztika, gyógyszeres terápia. (Dr. Tasnádi Emese, tanársegéd ( PTE KK Neurológiai Klinika)) 6. Tremorok tünettan, lefolyás, therápiás stratégia, differenciális diagnosztika, gyógyszeres terápia. (Dr. Aschermann Zsuzsanna, tanársegéd ( PTE KK Neurológiai Klinika)) 7. Parkinson-kór, mozgászavarok neuropsychológiai vonatkozásai (Dr. Karádi Kázmér, egyetemi docens ( PTE KK Magarattástudományi Intézet)) 8. A mozgászavarok és a krónikus fájdalom műtéti kezelésének történeti áttekintése. Anatómiai és fiziológiai alapok, állatkísérletes és humán adatok alapján. Pre- és postoperatív gyógyszeres kezelés stratégiája. A perioperatív vizsgálati eszközök és a műtét technikai háttere (erősítők, ingerlők, rádiofrekvenciás ingerlők, multiunit aktivitás regisztrálása, coagulálás). Perioperatív vizsgálatok stereotaxiás műtétek során (preoperatív fizikalis vizsgálat, nemzetközileg stadnardizált mozgás-tesztek, preoperatív video, preoperatív MRI, intraoperatív anaesthesiologiai kontroll, intraoperatív elektrofiziológiai vizsgálatok, postoperatív MRI, stb.). Pre- és postoperatív neuropsychológiai vizsgálatok (tesztek, interjú, exploráció). A stereotaxiás technika alapjai, a műtét menete. VIDEO demonstráció (Dr. Balás István, egyetemi docens) 9. -"10. -"11. -"12. -"13. -"14. -"Vizsgakérdések Közreműködők:

410


OOFNOK

NEUROONKOLÓGIA DR. HORVÁTH ZSOLT, egyetemi adjunktus Idegsebészeti Klinika

Tantárgyfelelős:

1 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Fakultatív modul ▪ tavasszal ▪ ajánlott félév: 10. Foglalkozás/félév: 4 óra előadás + 8 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 12 óra Létszámkorlát: min. 4 fő – max. 20 fő Előfeltételek: OOKNE1

Tematika Az idegsebészet legfontosabb kórképeinek bemutatása, különös tekintettel a neuroonkológiára. A napi rendszerességgel használt diagnosztikai módszerek, és terápiás lehetőségek bemutatása a gyakorlatban. A félév elfogadásának feltételei Az előadásokon és gyakorlatokon való részvétel. Távolmaradás pótlásának lehetőségei A gyakorlat vezetőjével történő megbeszélés szerint. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Pásztor Emil: Operálható idegbetegségek. Lindsay-Bone: Neurology and neurosurgery illustrated Kásler Miklós: A komplex onkodiagnosztika és onkoterápia irányelvei Előadások 1. Bevezető előadás 2. A központi idegrendszer daganatainak diagnosztikája 3. Az idegrendszer daganatai 4. Terápiás lehetőségek Gyakorlatok 1. Az előadások tematikája szerint. 2. .. 3. .. 4. .. 5. .. 6. .. 7. .. 8. .. Szemináriumok Vizsgakérdések Közreműködők: Dr. Balás István (BAIMAAO.PTE), Dr. Bartalos László (BALMABO.PTE), Dr. Büki András (BUAMAAO.PTE), Dr. Horváth Zsolt (HOZGABO.PTE), Dr. Kasó Gábor (KAGMAAO.PTE), Dr. Mészáros István (MEIMAAO.PTE), Dr. Mészáros István (MEIMAAO.PTE), Dr. Schwarcz Attila (SCAFABO.PTE), Dr. Stefanits János (STJMABO.PTE), Dr. Vető Ferenc (VEFMAAO.PTE)

411


OOFPUS

PULMONOLÓGIAI SPECIALITÁSOK DR. BALIKÓ ZOLTÁN, egyetemi tanár I. sz. Belgyógyászati Klinika

Tantárgyfelelős: 1 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Fakultatív modul ▪ tavasszal ▪ ajánlott félév: 10. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 14 óra szeminárium = összesen 14 óra Létszámkorlát: min. 3 fő – max. 10 fő Előfeltételek: OOPKO2 + OOKKIR + OOKPUL

Tematika A tüdő immunológiai megbetegedései, a tüdőbetegségek immunológiai vonatkozásai. A félév elfogadásának feltételei Távolmaradás pótlásának lehetőségei Handout alapján felkészülés a vizsgára A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Harrison Principles of Internal Medicine. Single Edition Book. 18. Edition. ISBN 978-0-07-159991-7. Pulmonális és extrapulmonális tuberkulózis. Szerk. Magyar Pál, Somoskövi Ákos. Medicina.2007. ISBN 978 963 226 110 2. Előadások Gyakorlatok Szemináriumok 1. A tüdő szerepe a szervezet védekezésében 2. Nem specifikus immmunvédekezés 3. Specifikus immunvédekezés 4. Az immunológiai kórképek tüdő manifesztációi 5. Diagnosztikus lehetőségek 6. Az allergiás asztma pathomechanizmusa 7. Az allergiás asztma terápiája 8. Az interstitiális tüdőbetegségek klinikai megjelenései 9. Az interstitiális tüdőbetegségek terápiája. 10. mmunhiányos állapotok pulmonológiai vonatkozásai 11. A Mycobacterium tuberculosis infekció pathomechanizmusa 12. A tuberculin anergia immunológiai háttere 13. Atípusos mycobacteriosisok 14. A Mycobacterium tuberculosis elleni rezisztencia jelentősége a gyakorlatban Vizsgakérdések 1. Az interstitiális tüdőbetegségek diagnosztikus algoritmusa 2. A tüdőtuberkulózis diagnosztikája, a tuberkulin teszt 3. Az atípusos mycobacteriosisok beosztása 4. A tüdő gombás infekciói 5. Az Aspergillus infekció pulmonális manifesztációi 6. A tüdő „innate” immunitása 7. A tüdőtuberkulózis kialakulásának immunológiai lépései 8. Új terápiás lehetőség allergiás asztmában. Az antiIgE kezelés patomechanizmusa. 9. Autoimmun betegségek pulmonális manifesztációi. 1. Scleroderma 10.Autoimmun betegségek pulmonális manifesztációi. 2. SLE 11.Autoimmun betegségek pulmonális manifesztációi. 3. Rheumatoid arthritis. 12.Szokatlan pulmonális fertőzések immunhiányos állapotokban. Közreműködők: Dr. Balikó Zoltán (BAZHAAO.PTE)

412


OOFSFT

SÜRGŐSSÉGI BETEGELLÁTÁS A SZEMÉSZETBEN, SZEMFENÉKTÜKRÖZÉS DR. PÁMER ZSUZSANNA, egyetemi adjunktus Szemészeti Klinika

Tantárgyfelelős:

1 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Fakultatív modul ▪ tavasszal ▪ ajánlott félév: 10. Foglalkozás/félév: 2 óra előadás + 10 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 12 óra Létszámkorlát: min. 2 fő – max. 10 fő Előfeltételek: OOPPA2 + OOKNE1

Tematika A kurzus áttekintést ad a sürgősségi ellátást igénylő betegségek tünettanáról, diagnosztikájáról, kezeléséről. Klinikai gyakorlattal (szemtükrözés) oktatja a szemfenéki diagnosztika alapjait különös tekintettel a pangásos papilla jeleire, differenciál diagnosztikájára, szemfenéki keringészavarok és ideghártya leválás diagnosztikájára. A félév elfogadásának feltételei Előfeltétel: kórbonctan, neurológiai alapismeretek (V. vagy VI. évfolyamon) Távolmaradás pótlásának lehetőségei A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Dr. Kovács Bálint (szerk): Szemészeti egyetemi jegyzet Albert Béla (szerk): Szemészet, Medicina, Bp. 1990. Süveges Ildikó: Szemészet Előadások 1. Sürgősségi esetek a szemészetben 2. Sürgősségi esetek a szemészetben Gyakorlatok 1. Szemtükrözés 2. Szemtükrözés 3. Szemtükrözés 4. Szemtükrözés 5. Szemtükrözés 6. Szemtükrözés 7. Szemtükrözés 8. Szemtükrözés 9. Szemtükrözés 10. Szemtükrözés Szemináriumok Vizsgakérdések Közreműködők: Dr. Horváth Adrienn (), Dr. Pámer Zsuzsanna (PAZMAAO.PTE), Dr. Tóth-Kovács Katalin ()

413


OOFUGS

UROLÓGIAI SPECIALITÁSOK DR. FARKAS LÁSZLÓ, egyetemi tanár Urológiai Klinika

Tantárgyfelelős: 2 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Fakultatív modul ▪ tavasszal ▪ ajánlott félév: 10. Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 28 óra szeminárium = összesen 28 óra Létszámkorlát: min. 5 fő – max. 20 fő Előfeltételek: OOKROL

Tematika A fakultatívan választható kurzus tematikájában azon speciális urológiai, határterületi témák szerepelnek, melyek a kötelezően felveendő urológia tantárgy keretében nem kerültek részletes bemutatásra, megbeszélésre. A tematika vázát a speciálás urológia szaktevékenységek um.: andrológia, neuro-urológia, urodynamia, gyermekurológia, és a modern, jelenleg még kevésbé elterjedt terápiás lehetőségek um.: alternatív BPH kezelési módok, urológiai laparoszkópia, ESWL bemutatása képezi.A kurzus célja a graduális oktatásban nem elengedhetetlen, azonban fontos, a későbbi orvosi munkában jelentős segítséget nyujtó ismeretek elsajátítása. Elsősorban azon hallgatóknak ajánlott, akik a későbbiekben urológiai, nőgyógyászati, neurológiai tevékenységet szeretnének folytatni. A félév elfogadásának feltételei A szemináriumokon való részvétel és félév végi sikeres vizsga. 20 %-ot meghaladó hiányzás esetén a hallgató vizsgára nem bocsátható, a félév nem kerül elismerésre. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Igazolt hiányzás esetén a felelős oktató engedélye alapján a hiányzás pótolható. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Farkas L., Pajor L., Papp Gy., Tóth Cs.: Urológia Tóth Csaba: Az urológia tankönyve

Előadások Gyakorlatok Szemináriumok 1. Neuro-urológiai alapismeretek 2. Urodynamia 3. Az ESWL kezelés technikai aspektusai 4. Az ESWL kezelés technikai aspektusai 5. Andrológia 6. Férfi nemi működés zavarai 7. BPH alternatív, minimál invazív kezelési lehetőségei 8. BPH alternatív, minimál invazív kezelési lehetőségei 9. Gyermekkori urológiai ellátást igénylő kórképek 10. ESWL gyermekkorban 11. Laparoscopia az urológiában 12. Laparoscopia az urológiában 13. Molekulárgenetikai vizsgálatok az uroonkológiában 14. Molekulárgenetikai vizsgálatok az uroonkológiában 15. Urológiai betegségek anaesthesiológiai vonatkozásai 16. Urosepsis 17. Fotodinámiás diagnosztika az urológiában 18. Fotodinámiás terápia az urológiában 19. Protetika az urológiában 20. Protetika az urológiában 21. Vizeletdeviálás lehetőségei minimál invazív módszerekkel 22. Vizeletdeviálás lehetőségei minimál invazív módszerekkel 23. Uroradiológia 24. Intervenciós radiológiai eljárások 25. Urológiai műtéttan I: Endoscopos beavatkozások 26. Urológiai műtéttan I: Endoscopos beavatkozások 27. Urológiai műtéttan II: Radikális urológiai műtétek 28. Urológiai műtéttan II: Radikális urológiai műtétek 414


Vizsgakérdések A vizsga egyszerű választásos kérdésekből összeállított teszt. A félév során kiadott kérdésekből szerepelnek a vizsgán.

kiválasztott kérdések

Közreműködők: Beöthe Tamás Dr. (), Dr. Fábos Zoltán (FAZMAAO.PTE), Dr. Farkas László (FALGAAO.PTE), Dr. Pusztai Csaba (PUCMAAO.PTE), Dr. Pytel Ákos (PYAPAAP.PTE), Dr. Pytel Ákos (PYAPAAP.PTE), Dr. Pytel Ákos (PYAPAAP.PTE), Dr. Szántó Árpád (SZAMABO.PTE), Dr. Szántó Árpád (SZAMABO.PTE), Dr. Székely József (SZJMAAO.PTE), Dr. Szénás-Máthé Jenó (SZJMABO.PTE), Dr. Villányi Kinga (VIKMAAO.PTE), Török Alexander Dr. ()

415

Elektív és fakultatív tantárgyak

Recommend Documents