1
Vzdělávací oblast: Člověk a příroda PŘÍRODOPIS ročník: sedmý Výstupy
Učivo
- zná základní podmínky a projevy života - vysvětlí funkci základních orgánů živých soustav - chápe potravní vztahy jednotl.skupin živočichů
Okolí lidských sídel
- dokáže vysvětlit pojem monokultura,zná příklady obilnin,olejnin,okopanin,luskovin,krmných plodin - pochopí rozdíl mezi polem a sadem
- zopakuje si zástupce rostlin a živočichů,kteří
Průřezová témata EV-vztah člověka k prostředí
Ekosystémy přirozené a umělé (odlišnosti,vliv člověka) Polní ekosystém
Sady a ovocné zahrady(druhy ovoce,plody,šlechtění,patra,houby a bakterie,bezobratlí,ptáci)
- připomene si druhy ovocných dřevin a typy plodů - ví o odrůdách ovoce a odolnost proti chorobám - zná škůdce ovocných stromů - uvědomí si nutnost ochrany ptactva
- zná význam zeleniny pro výživu člověka
Mezipředmětové vztahy
EV-udržování biologické rovnováhy Zelinářské zahrady(zelenina,užití a význam,rostlina jednoletá,dvouletá,vytrvalá,choroby a škůdci,plevele)
EV-závislost organismů na prostředí
2 škodí v zahradách - zná vzájemné potravní vztahy jednotlivých druhů organismů - dokáže zařadit rostliny do systému - zná příklady okrasných bylin a dřevin
Okrasné zahrady (byliny,dřeviny,letničky,dvouletky a vytrv.rostliny,sídlištní zeleň,bezobratlí a obratlovci našich parků)
- zopakuje si části květu,rozdíl mezi květem a květenstvím - srovná nahosemenné a krytosemenné rostliny - zná příbuznost rostlin-čeleď,rod,druh - připomene si zástupce hmyzu v okolí lidských sídel a jejich význam - zná zástupce ptáků stálých a stěhovavých,pěvců a dravců - uvědomí si nutnost ochrany ptactva
- vyhledá s pomocí atlasu rostlin zástupce plevelů i léčivých rostlin - zná hlavní a běžné jedovaté rostliny
- zopakuje si rozdíly mezi houbami hniložijnými a cizopasnými - neznačí vztahy mezi živou a neživou přírodou - pozná zástupce baktérií,virů,hub a bezobratlých živočichů
EV-dravci,hmyzudržování biol.rovnováhy,její porušování zásahy člověka Rumiště a okraje cest(příklady rostlin,léčivky a jedovaté rostliny,využití,plíseň hlavičková) OH-léčiva-cizopasné houby,jedy
OH-soustava prvků Lidská sídla(organismy provázející člověka,očkování,plísně v potravinách,vnitřní a
3 vnější paraziti člověka,hygienické zásady) - jmenuje např.nemoci způsobené mikroorganismy
OSV-prevence nemocí a nemoci způsobené mikroorganismy
- zopakuje si pojem parazitizmus - zná zásady zdravé životosprávy - dokáže popsat vývin některého vnitřního a vnějšího parazita - zná zástupce členovců i obratlovců z okolí lidských obydlí - umí vysvětlit rozdíl mezi proměnou dokonalou a nedokonalou - dokáže zařadit zástupce do systémukmen,třída,řád,čeleď,rod,druh - chápe potravní vztahy jednotlivých skupin živočichů
EV-potravní řetězce,vžij,.závislost organismů
-- zná způsob ochrany a prevence proti rozšiřování hlodavců - uplatňuje zásady bezpečného chování ve styku s živočichy, zásady prevence a léčby běžných nemocí - zopakuje proces fotosyntézy,látka anorganická a organická - porovná používání slov plemeno a odrůda - zná příklad domestikace zvířat - uvede příklady organismů přinášejících člověku užitek - zná tradici chovu kaprů u nás
Organismy člověkem pěstované nebo chované(pokojové rostliny,domácí zvířata,křížení a šlechtění)
Hospodářsky významné organismy (pěstované houby,antibiotika,hmyz-včela,chov kaprů,ptactva,velkochovy,savci)
OH – oxidace
4 - seznámí se s výhodami a nevýhodami malo- a velkochovu - uvede příklady výrobků ze surovin získaných z těchto zvířat - dokáže vysvětlit pojem přežvýkavec, sudo- a lichokopytník - uvědomí si výhody ekologického zemědělství - umí ukázat na mapě rozložení jednotlivých ekosystémů
EV-ekologické zemědělství Cizokraj.ekosystémy(tropické deštné lesy,savany a stepi.tropy a subtropy,polopouště a pouště,tundry, moře a oceány)
- pozná jejich význam pro člověka z hlediska výskytu hospodářsky významných rostlin a živočichů - uvědomí si nutnost ochrany ekosystémů
EV – nutnost a důvod ochrany organismů,návaznost pro další druhy
- zná typické rostliny a živočichy - dokáže sestavit příklady potravních řetězců v ekosystémech
EV-potravní řetězce,vzájemná závislost organismů
- srovná přizpůsobení organismů různým prostředím - uvědomí si důsledky negativního působení člověka na přírodu - zná projevy života jedno- a mnohobuněčných organismů - zopakuje si uspořádání živých soustav - vytkne rozdíly mezi společenstvem a ekosystémem
Z-planeta Země
Globál.-ničení deštných pralesů Zkoumání přírody (metody zkoumání,vědní obory biologie)
5 - zná vědní obory zabývající se zkoumáním organismů - pochopí význam buňky jako základu živých organismů - umí popsat stavbu a funkci buňky - porovná stavbu rostlinné a živočišné buňky - uvede příklady specializovaných typů buněk v těle živých organismů - zná způsob výživy hubsymbióza,parazitizmus,hniložijné houby - dokáže zařadit rostliny do systému - zná odlišnost ve výživě a rozmnožování rostlin - umí zařadit rostliny do systému
- zná princip opálení a oplození a typy rozmnožování - umí rozlišit a popsat základní části rostlinného těla - zná různé druhy částí rostlinného těla a jejich funkce - dokáže popsat průběh fotosyntézy
- uvědomí si význam organismů pro udržování rovnováhy ve složení ovzduší - popíše stavbu živočišné buňky a organizaci stavby těla živočichů - zná způsob získávání potravy jednotlivých skupin živočichů
EV-vztah člověka k prostředí Stavba a činnost těl.organismů(stavba buňky,dělení buňky,viry,bakterie,řasy,kvasinky,prvoci)
Mnohobuněčné organismy Nižší rostliny a houby(řasy,houby,lišejníky)
OH-léčiva
Vyšší rostliny(charakteristika,mechy,kapradiny,přesličk y,plavuně,vývin,nahosemenné a krytosemenné rostliny)
Rostlinné orgány(kořen,stonek,list)
Globál.-využití hub ve farmaceuti ckém průmyslu, antibiotika
Svět práce-dřevo
Rozmnožování rostlin Květ(stavba,vztah mezi květem a plodem,květ jedno-a oboupohlavní,rostliny jedno- a dvoudomé)
Bezobratlí živočichové(tkáně,orgány,orgánové soustavy,organismy)
Ch-oxidace EVvysazování rostlinvýznam pro zlepšení životního prostředí
6 - umí vysvětlit pojem producent a konzument - vysvětlí rozdíl mezi vývinem přímým a nepřímým - umí vysvětlit pojem obojetník porovnává způsob života různých skupin živočichů - zná projevy života všech živých organismů - popíše orgánové soustavy vybraných skupin živočichů - zhodnotí význam živočichů v přírodě i pro člověka
Žahavce,ploštěnce,měkkýši,kroužkovci,členovci
Živočichové a prostředí(chránění a ohrožení bezobratlí,škůdci,význam bezobratlých pro hospodářství,biologická regulace,ochrana přírody v okolí bydliště)
- uvědomí si nutnost ochrany živočichů a způsoby ohrožování života v přírodě činností člověka
EVekol.zeměd ělství,nutno st a důvody ochrany živých organismů
- s pomocí klíčů a atlasů rostlin a živočichů vyhledá ohrožené druhy
OSVrozvoj poznání,prá ce s klíčem a atlasem rostlin
