Ekonomi Kreatif. Pengertian seni Fungsi seni

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kometensi Kompetensi Dasar 9.1

Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara

: : : :

SMA / MA ……………….. Seni Budaya ( Seni Rupa ) X/2 9. Mengapresiasi karya seni rupa.

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif  Percaya diri

Kegiatan Pembelajaran  Pengertian seni

Indikator Pencapaian Kompetensi

 Berkarya seni

 Disiplin

rupa di wilayah Nusantara :  Pengertian Seni Terapan  Unsur seni  Fungsi dan tujuan seni  Jenis Terapan  Seni terapan wilayah Nusantara Contoh : Karya daerah Jawa Barat dan Lombok

 Mendeskripsikan

karya seni rupa  Kerja keras  Berorientasi  Fungsi seni terapan di wilayah tugas dan hasil terapan di wilayah  Kreatif Nusantara sesuai Nusantara  Rasa ingin tahu  Berani dengan kehidupan mengambil  Beda seni murni sosial budayanya  Cinta tanah air resiko dan terapan di  Mengklasifikasi  Menghargai Wilayah  Berorientasi ke fungsi seni prestasi Nusantara masa depan terapan daerah  Bersahabat  Mengklasifikasi masing-masing karya seni terapan  Cinta damai berdasarkan daerah daerah  Gemar sosial budayanya Nusantara membaca  Mendeskripsikan  Menuliskan karya  Tanggung secara tertulis seni terapan jawab karya seni terapan Nusantara salah satu wilayah berdasarkan Nusantara sosial budayanya

Penilaian Jenis Tagihan Tugas Peroranga n tugas kelompok

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

2 X 45 menit

Sumber: Buku Seni rupa SMA Media elektronik Media cetak Budaya setempat Dasar-dasar Kritik Seni Rupa Pemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979

2 X 45 menit

Bentuk Tagihan 2 X 45 Presentasi, menit Laporan tertulis

Bahan/Alat : Karya seni, kliping  Auio visual,lemba r kerja ,hasil kerja siswa,bahan

1

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Kegiatan Pembelajaran


Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar presentasi

9.2

Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan daerah setempat

 Berapresiasi





 

karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara Apresiasi karya seni rupa Proses pengamatan dalam berapresiasi Pendekatan apresiasi Jenis-jenis karya seni rupa terapan Nusantara Kunjungan ke Pameran/ galeri Hasil penilaian karya seni terapan Nusantara

 Disiplin

 Percaya diri

 Diskusi kelompok

 Mengidentifikasi menanggapi hasil tanggapan secara  Kerja keras  Berorientasi karya seni rupa lisan atas keunikan tugas dan hasil  Kreatif terapan daerah hasil karya seni  Rasa ingin tahu  Berani setempat rupa terapan mengambil daerah setempat  Cinta tanah air  Kunjungan resiko pameran seni  Menunjukan sikap  Menghargai  Berorientasi ke rupa terapan empati terhadap prestasi masa depan daerah setempat seni rupa terapan  Bersahabat daerah setempat  Menuliskan  Cinta damai tanggapan  Membuat tulisan  Gemar berdasarkan : berupa tanggapan membaca atas keunikan hasil Prinsip-prinsip  Tanggung karya seni rupa seni rupa jawab terapan daerah Unsur-unsur seni setempat rupa komposisi

Jenis Tagihan Tugas Individual, tugas kelompok Bentuk Tagihan : Laporan tertulis, presentasi

4X 45 menit 4 X 45 menit 4 X 45 menit

Sumber: Buku Seni rupa SMA Media elektronik Media cetak Budaya setempat Dasar-dasar Kritik Seni Rupa Pemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979 Bahan/Alat : Karya seni, kliping  Auio visual,lemba r kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi

2

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kometensi Kompetensi Dasar

: : : :

SMA / MA ……………….. Seni Budaya ( Seni Rupa ) X/2 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

Materi Pembelajaran

10.1 Merancang  Berekspresi karya seni karya seni rupa rupa terapan terapan di dengan wilayah memanfaatk Nusantara an teknik Contoh: Batik dan corak di Jawa Tengah wilayah  Menjelaskan Nusantara karya seni Batik di wilayah Nusantara  Merancang Motif salah satu corak seni Batik Nusantara  Membuat sketsa atau mendesain karya seni Batik Nusantara

Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif  Disiplin

 Percaya diri

 Kerja keras

 Berorientasi

 Kreatif

Kegiatan Pembelajaran 

tugas dan hasil

 Rasa ingin tahu  Berani  Cinta tanah air  Menghargai    

prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab

 mengambil resiko   Berorientasi ke masa depan  


Penilaian

Alokasi Waktu

Diskusi kelompok  Mengidentifikasi Jenis 2 X 45 mengenai seni gambar karya seni Tagihan menit Batik Nusantara rupa terapan dua Tugas mencakup : dimensi Nusantara Peroranga Corak atau motif  Mempresentasikan n karya seni terapan tugas Penggunaan dua dimensi warna kelompok wilayah Nusantara 2 X 45 Teknik dan bahan  Mendesain menit Merancang karya Bentuk gambar seni rupa seni rupa terapan Tagihan terapan yang 2 dimensi di Presentasi, digali dari seni wilayah Nusantara rupa di wilayah Laporan misalnya : Nusantara sesuai tertulis dengan kebutuhan Unjuk - Jumputan masyarakat dan Batik karya budayan Cap/printing Contoh : motif Batik Tulis Batik untuk dengan kalangan memperhatikan : menengah dan Nilai-nilai estetika masyarakat biasa atau keindahan Nilai guna atau nilai pakai Nilai teknis dan

Sumber Belajar Jenis Tagihan Tugas Perorangan tugas kelompok Bentuk Tagihan Presentasi, Laporan tertulis Unjuk karya

3

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran




Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

praktis 10.2 Membuat  Berkreasi karya karya seni seni rupa rupa terapan terapan di dengan wilayah memanfaatk Nusantara : an teknik Desain dan corak di karya/sketsa wilayah Persiapan Nusantara bahan dan alat Proses membuat karya terapan dua/ tiga dimensi di wilayah Nusantara

 Disiplin

10.3 Menyiapkan  Pameran dan karya seni kreasi seni rupa rupa buatan terapan wilayah sendiri untuk Nusantara : pameran di Menjelaskan kelas atau di Tujuan dan sekolah Fungsi pameran seni kriya Menyusun panitia dan menyiapkan karya seni Menentukan Waktu dan tempat

 Disiplin

        

 Percaya diri



Menyiapkan bahan dan alat Kerja keras  Berorientasi tugas dan hasil  Pengamatan corak Kreatif karya  Berani Rasa ingin tahu mengambil  Membandingkan Cinta tanah air resiko teknik pembuatan Menghargai  Berorientasi ke Teknik prestasi masa depan pewarnaan Bersahabat Teknik Cinta damai Pembuatan motif (teknik stilasi, Gemar deformasi, dll) membaca Tanggung jawab  Percaya diri

 Membentukan

 Membuat karya

    

seni rupa terapan dengan beragam teknik yang digali dari seni rupa di wilayah Nusantara Mendesain karya seni terapan Penggunaan Alat Proses pembuatan Proses Pewarnaan alam Proses pewrnaan sintetis

Jenis Tagihan Tugas Peroranga n tugas kelompok Bentuk Tagihan Presentasi, Laporan tertulis Unjuk karya

2 X 45 menit 2 X 45 menit 2X 45 menit

 Mengidentifikasi Jenis 2 X 45 panitia pameran di karya seni terapan Tagihan  Kerja keras  Berorientasi menit kelas atau sekolah yang akan tugas dan hasil Tugas  Kreatif dipamerkan dari  Menentukan tema Peroranga  Rasa ingin tahu  Berani seni rupa dan tempat n mengambil Nusantara kasil  Cinta tanah air kegiatan pameran resiko tugas karya sendiri di  Menghargai  Menentukan kelompok  Berorientasi ke kelas prestasi program 2 X 45 masa depan kegaiatan karya-  Menyiapkan unsur  Bersahabat menit Bentuk pendukung karya seni rupa  Cinta damai Tagihan terapan Nusantara pameran : brosur,  Gemar undangan, poster, Presentasi,  Mengumpulkan membaca spanduk Laporan karya Seni rupa  Tanggung  Mengelompokan tertulis Terapan 2 X 45 jawab anggota untuk Nusantara Unjuk menit pameran

Jenis Tagihan Tugas Perorangan tugas kelompok Bentuk Tagihan Presentasi, Laporan tertulis Unjuk karya

Sumber: Buku Seni rupa SMA Media elektronik Media cetak Budaya setempat Dasar-dasar Kritik Seni Rupa Pemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah

4

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


 Persiapan

Penyelenggara n pameran  Menetapkan tempat dan tempat penyelenggaraa n Pameran  Lingkup Pameran dan Jenis Pameran

10.4 Menata  Pameran dan karya seni kreasi senirupa rupa buatan terapan wilayah sendiri Nusantara : dalam Persiapan bentuk Pameran pameran di Menentukan kelas atau di tema Pameran sekolah Menentukan rencana Kegiatan Menyusun Program Pameran Teknik Pengaturan Tata Letak Pameran

Kegiatan Pembelajaran Pameran

 Disiplin

 Percaya diri

 Kerja keras

 Berorientasi

       

Indikator Pencapaian Kompetensi  Menyiapkan

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar 1979

karya

pameran bersama karya seni terapan yang dikembangkan dari seni rupa Nusantara kasil karya sendiri di sekolah

Bahan/Alat : Karya seni, kliping Auio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi

 Menyiapkan karya  Mengidentifikasi

tugas dan hasil  Kreatif Rasa ingin tahu  Berani mengambil Cinta tanah air resiko Menghargai  Berorientasi ke prestasi masa depan Bersahabat  Cinta damai Gemar membaca Tanggung  jawab 



Jenis seni terapan pameran seni Tagihan terapan bersama yang Tugas dikembangkan  Membuat laporan Peroranga dari seni rupa kegiatan pameran n Nusantara hasil  Mengevaluasi tugas karya sendiri di kegiatan pameran kelompok kelas atau di sekolah Bentuk Menyusun Tagihan pelaksaan Laporan Pameran Seni tertulis terapan Nusantara Unjuk Merancang tata karya letak dan pencahayaan Merumuskan fungsi dan tujuan Pameran Secara kelompok mendeskripsikan

2 X 45 menit

2 X 45 menit

2 X 45 menit

Sumber: Buku Seni rupa SMA Media elektronik Media cetak Budaya setempat Dasar-dasar Kritik Seni Rupa Pemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979 Bahan/Alat : Karya seni,

5

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Kegiatan Pembelajaran kegiatan Pameran seni terapan Nusantara


Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar kliping Auio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi

6

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kometensi Kompetensi Dasar 11.1 Mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik non tradisional dalam konteks budaya masyarakat setempat

: : : :

SMA / MA ……………….. Seni Budaya ( Seni Musik) X/2 11. Mengapresiasi karya seni musik

Materi Pembelajaran  Musik non

tradisional Latar belakang musik non tradisional Fungsi musik non tradisional Karya-karya musik non tradisional.


 Percaya diri

 Kerja keras

 Berorientasi

 Kreatif

Kegiatan Pembelajaran  Mendeskripsikan

tugas dan hasil

 Rasa ingin tahu  Berani  Cinta tanah air  Menghargai   

Contoh :  Musik non Tradisional ialah musik tradisi yang tidak bisa lepas dari perkembangan dunia musik secara umum, dengan kata lain, musik non Tradisional musik daerah yang banyak mendapat


mengambil resiko  Berorientasi ke  masa depan








Penilaian

 Mendiskripsikan Jenis latar belakang latar belakang tagihan musik non musik non Peroranga tradisional tradisional sesuai n, setempat, secara dengan kehidupan kelompok. perorangan / masyarakat.. kelompok  Menjelaskan Bentuk Mendeskripsikan fungsi musik non Tagihan fungsi musik non tradisional sesuai Praktik, tradisional dengan kehidupan Unjuk setempat sesuai masyarakat.. kerja. dengan kehidupan  Mendemonstrasik sosial budayanya. an bernyanyi dan Menyanyikan bermain alat karya musik non musik karya musik tradisional non tradisional setempat yang setempat. sesuai makna kehidupan sosial budayanya. Memainkan alat musik karya musik non tradisional setempat. bernyanyi dan bermain alat musik karya musik

Alokasi Waktu 2 Jam

Sumber Belajar Buku-buku Seni Musik. Kumpulan lagu-lagu Non Tradisional. Alat Musik Gitar Organ Tape, OHP, LCD, VCD

7

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


pengaruh dari musik asing. 1.Jawa tengah : karya musiknya campur sari, yang alat musiknya terdiri gamelan dan alat musik modern, untuk lagu-lagunya di modifikasi, dengan bahasa pergaulan (percampuran) 11.2 Mengung Musik non kapkan tradisional pengalaman Jenis-jenis musikal dari musik non hasil Tradisional pengamatan setempat. terhadap Unsur/elemen pertunjukan musik non musik non Tradisional tradisional setempat. setempat Karya-karya musik non Tradisional setempat. Contoh : Musik non Tradisional ialah musik



Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

non tradisional setempat.

 Disiplin

 Percaya diri

 Mendeskripsikan

 Mendeskripsikan jenis-jenis musik jenis-jenis musik  Kerja keras  Berorientasi non tradisional non tradisional tugas dan hasil  Kreatif dari hasil setempat.  Rasa ingin tahu  Berani pengamatan mengambil pertunjukan musik  Cinta tanah air resiko  Mendeskripsikan non tradisional  Menghargai unsur / elemen  Berorientasi ke setempat prestasi musik non masa depan  Mengidentifikasika Tradisional  Bersahabat n susunan nada setempat.  Cinta damai musik non  Gemar tradisional  Mendeskripsikan membaca setempat karya musik non  Tanggung  Mendeskripsikan tradisional jawab karya-karya musik setempat. non tradisional dari hasil pengamatan pertunjukan musik tradisional

Jenis Tagihan Peroranga n, kelompok.

Bentuk Tagihan Praktik, Unjuk kerja.

2 Jam

Buku-buku Seni Musik. Kumpulan lagu-lagu non tradisional Alat Musik Gitar. Organ Tape, OHP, LCD, VCD

8

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


tradisi yang tidak bisa lepas dari perkembangan dunia musik secara umum, dengan kata lain, musik non Tradisional musik daerah yang banyak mendapat pengaruh dari musik asing. 1.Jawa tengah : karya musiknya campur sari, yang alat musiknya terdiri gamelan dan alat musik modern, untuk lagu-lagunya di modifikasi, dengan bahasa pergaulan (percampuran). 11.3 Menunjukkan nilainilai musikal dari hasil pengalaman musikal yang

 Tanggapan

terhadap musik non tradisional Keunikan /karakteristik karya musik non



Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

setempat.  Bernyanyi dan

bermain alat musik karya-karya musik non tradisional setempat hasil dari pengamatan pertunjukan musik non tradisional setempat.

 Disiplin    

 Percaya diri

 Mendeskripsikan

karakteristik / keunikan karya tugas dan hasil Kreatif non musik Rasa ingin tahu  Berani tradisional mengambil setempat Cinta tanah air resiko  Mendeskripsikan Menghargai  Berorientasi ke

 Kerja keras

 Berorientasi

 Mendeskripsikan

karakteristik /keunikan karya musik non Tradisional setempat.

Jenis Tagihan Peroranga n, kelompok.

2 Jam

Buku-buku Seni Musik. Kumpulan lagu-lagu non tradisional.

9

Kompetensi Dasar didapatkan melalui pertunjukan musik non tradisional setempat

Materi Pembelajaran Tradisional. Jenis alat musik non Tradisional setempat. Syair lagu karya musik non Tradisional setempat. Contoh : Musik non Tradisional 1.Jawa tengah : karya musiknya campur sari, yang alat musiknya terdiri gamelan dan alat musik modern, untuk lagu-lagunya di modifikasi, dengan bahasa pergaulan (percampuran).

Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif prestasi  Bersahabat  Cinta damai  Gemar

membaca  Tanggung jawab

masa depan



keunikan alat-alat  Mendeskripsikan musik non jenis – jenis alat tradisional musik non setempat. Tradisional setempat.  Mendeskripsikan teknik memainkan  Mendeskripsikan alat musik non isi lagu non Tradisional tradisional Setempat setempat kedalam bahasa Indonesia.  Mendeskripsikan syair lagu non tradisional setempat ke dalam bahasa Indonesia.  Mendemonstrasik an bernyanyi dan bermain alat musik karya musik non tradisional setempat.

Penilaian Bentuk Tagihan Praktik, Unjuk kerja.

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Alat Musik Gitar. Organ Tape, OHP, LCD, VCD

10


: : : :

SMA / MA ……………….. Seni Budaya ( Seni Musik) X/2 12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

Materi Pembelajaran

12.1 Mengem Karya musik bangkan berdasarkan gagasan gagasan musik kreatif serta non tradisional. mengaransir Teknik-teknik lagu dengan mengaransir beragam /merancang teknik, karya musik media, dan non materi musik Tradisional. non Prosedur tradisional mengaransir / setempat merancang karya musik non Tradisional. Apresiasi hasil karya mengaransir / merancang musik-musik non Tradisional.


 Percaya diri

Kegiatan Pembelajaran  Mendeskripsikan


 Mendeskripsikan teknik teknik  Kerja keras  Berorientasi mengaransir / mengaransir / tugas dan hasil  Kreatif merancang karya merancang karya  Rasa ingin tahu  Berani musik non musik non mengambil tradisional Tradisional.  Cinta tanah air resiko setempat.  Menjelaskan  Menghargai  Berorientasi ke  Mendemonstrasik prosedur dan prestasi masa depan an teknik materi yang  Bersahabat mengaransir digunakan.  Cinta damai /merancang karya  Menunjukkan  Gemar musik non sikap menghargai membaca tradisional karya seni sendiri setempat.  Tanggung dan kelompok. jawab  Mendeskripsikan prosedur yang digunakan dalam mengaransir / merancang karya musik non tradisional setempat.  Mendemonstrasik an prosedur dalam merancang / mengaransir lagu non tradisional

Penilaian Jenis Tagihan Peroranga n, kelompok.

Alokasi Waktu 2 x 45’

Sumber Belajar Buku-buku Seni Musik. Kumpulan lagu-lagu non tradisional

Bentuk Tagihan Praktik, Unjuk kerja.

Alat Musik Gitar. Organ Tape, OHP, LCD, VCD

2 x 45’

11

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran




Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

setempat.  Mengaransir /

merancang karya musik non tradisional setempat .  Mendemonstrasik an bernyanyi dan bermain alat musik lagu non tradisional hasil aransir / rancangan untuk menunjukan sikap menghargai. 12.2 Menyiapkan  Pergelaran pertunjukan musik musik Pembentukan tradisional Kepanitian dan non pergelaran tradisional di musik kelas. kelas Kebutuhan sarana prasarana dalam pergelaran musik kelas. Jadwal, jenis dan pengisi acara pergelaran musik kelas.

 Disiplin

 Percaya diri

 Mengidentifikasika  Menyusun

n penjadwalan penjadwalan pergelaran / kegiatan tugas dan hasil  Kreatif penampilan penampilan.  Rasa ingin tahu  Berani musik di kelas.  Mengidentifikasika mengambil  Cinta tanah air  Menentukan n kebutuhan resiko kepanitian dalam  Menghargai  Berorientasi ke pergelaran / pergelaran/penam prestasi masa depan penampilan musik pilan musik.  Bersahabat kelas.  Mengidentifikasika  Cinta damai  Mengidentifikasi n acara  Gemar program kegiatan pergelaran musik membaca pelaksanaan vocal dan musik  Tanggung pertunjukan / instrumental. jawab pergelaran musik di kelas.  Mengidentifikasika n jenis acara  Kerja keras

 Berorientasi

Jenis tagihan Peroranga n, kelompok. Bentuk Tagihan Praktik, Unjuk kerja.

2 x 45’

Buku-buku Seni Musik. Kumpulan lagu-lagu non tradisional Alat Musik

Tape, OHP, LCD, VCD

12

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran













12.3 Menggelar  Pergelaran pertunjukan musik musik Penampilan tradisional musik vokal dan non dengan teknik tradisional di yang benar. sekolah Penampilan musik

 Disiplin     

 Percaya diri


dalam pertunjukan / pergelaran musik di kelas. Mengidentifikasi alat musik yang akan digunakan. Menentukan tempat pergelaran / pertunjukan musik. Mengidentifikasi acara dalam pergelaran / penampilan musik. Mengidentifikasi acara pergelaran musik vokal dan musik instrumen. Menentukan acara dan pengisi acara dalam pergelaran / pertunjukan musik di kelas.

 Mendemonstrasik  Mendemonstrasik

an bernyanyi lagu- an bernyanyi Kerja keras  Berorientasi lagu Tadisional dengan tugas dan hasil Kreatif dan non menggunakan Rasa ingin tahu  Berani Tradisional teknik yang mengambil dengan teknik dan benar.. Cinta tanah air resiko nada yang sesuai.  Mendemonstrasik Menghargai  Berorientasi ke  Mendemonstrasik an bermain alat prestasi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

2 x 45’ Jenis tagihan Peroranga n, kelompok. Bentuk Tagihan Praktik, Unjuk kerja. Jenis tagihan Peroranga n, kelompok.

2 x 45’

Bentuk Tagihan Praktik, Unjuk kerja. Jenis tagihan Peroranga n, kelompok. Bentuk Tagihan

2 x 45’

Buku-buku Seni Musik. Kumpulan lagu-lagu tradisional dan non tradisional

13

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


instrument dengan teknik yang benar. Penampilan musik vokal dan instrument dengan teknik yang benar. Penampilan perorangan dan kelompok dalam pergelaran musik.

 Bersahabat  Cinta damai  Gemar

membaca  Tanggung

jawab

masa depan



an secara musik dengan perorangan dan menggunakan kelompok teknik yang benar. bergantian  Mendemonstrasik bernyanyi dengan an bernyanyi dan teknik yang benar. bermain alat  Mendemonstrasik musik dengan an permainan alat menggunakan musik dengan teknik yang benar. teknik yang benar.  Mendemonstrasik an permainan alat musik secara perorangan dan kelompok bergantian.  Mendemonstrasik an bernyanyi dan bermain alat musik lagu-lagu tradisinal dan non tradisional.

Penilaian

Alokasi Waktu

Praktik, Unjuk kerja. Jenis tagihan Peroranga n, kelompok.

Sumber Belajar Alat Musik Gitar Organ Dll.

2 x 45’

Tape, OHP, LCD, VCD

Bentuk Tagihan Praktik, Unjuk kerja. 2 x 45’ Jenis tagihan Peroranga n, kelompok. Bentuk Tagihan Praktik, Unjuk kerja.

14


: : : :

SMA / MA ……………….. Seni Budaya ( Seni Tari) X/2 13. Mengapresiasi karya seni tari

Materi Pembelajaran


13.1 Mengidentifi-  Apresiasi tari kasi jenis, kelompok peran, dan daerah perkembang setempat dan an tari kreasi tari Nusantara kelompok daerah latar belakang setempat tari dalam Berpasangan/ konteks kelompok budaya fungsi tari masyarakat daerah jenis tari setempat unsur-unsur pendukung tari

 Disiplin

13.2 Mengidentifi-  Tari kasi keuniberpasangan / kan gerak, kelompok kostum, sikap tari iringan tari gerak tari Nusantara pola lantai daerah setempat rias yang berpa kostum sangan/ iringan tari kelompok

 Disiplin


 Mendeskripsikan pertunjukan jenis fungsi tari  Kerja keras  Berorientasi tari berpasangan/ berpasangan / tugas dan hasil  Kreatif kelompok daerah kelompok daerah  Rasa ingin tahu  Berani setempat melalui setempat mengambil berbagai mediat  Cinta tanah air  Mengidentifikasi resiko  Mengklasifikasi jenis tarI  Menghargai  Berorientasi ke fungsi ,unsur berpasangan prestasi masa depan pendukung tari /kelompok  Bersahabat berpasangan/ berdasarkan  Cinta damai kelompok pengamatan  Gemar pertunjukan  Mendeskripsikan membaca unsur-unsur  Mengidentifikasi  Tanggung pendukung tari unsur pendukung jawab tari berpasangan/ kelompok       

 Percaya diri


 Percaya diri

 Mengamati

 Mendemonstrasik  Menganalisis

an sikap,alur sikap tari, alur Kerja keras  Berorientasi gerak,i pola lantai gerak dan pola tugas dan hasil Kreatif yang digunakan lantai,level dan Rasa ingin tahu  Berani dalam tari kostum tari mengambil berpasangan/ bentuk Cinta tanah air resiko kelompok daerah berpasangan/ Menghargai  Berorientasi ke setempat kelompok prestasi masa depan  Menganalisis  Mengidentifikasi Bersahabat keunikan kostum keunikan kostum Cinta damai

Penilaian

Alokasi Waktu

Jenis 2 x 45 Tagihan : menit individu, kelompok, Bentuk Tagihan : praktek/unj uk kerja.

Sumber Belajar Sumber : Buku Seni tari SMA,media cetak,elektro nik,budaya setempat Bahan : Lembar pengamatan Alat : VCD tari

Jenis Tagihan : individu, kelompok,

2 x 45 menit

Bentuk Tagihan : - Laporan

2 x 45 menit

Sumber : Buku Seni tari SMA,media cetak,elektro nik,budaya setempat Bahan : Lembar

15

Kompetensi Dasar dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif  Gemar




dan irigan yang dan iringan tari digunakan dalam berpasangan/ tari berpasangan/ kelompok kelompok daerah  Membuat laporn setempat tertulis tentang keunikan gerak,pola lantai,kostum dan level tari berpasangan/kelo mpok

Penilaian tertulis. demonstra si, tes perbuatan

Alokasi Waktu

Sumber Belajar peengamata n Alat : VCD tari

16


: : : :

SMA / MA ……………….. Seni Budaya ( Seni Tari) X/2 14. Mengekspesikan diri melalui karya seni tari

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif  Percaya diri



14.1 Mengidentifi-  Apresiasi tari kasi Berpasangan / gagasan Kelompokdaera untuk h Setempat, disusun ke gagasan/ide tari dalam tari meliputi : kreasi tema daerah gerak setempat pola lantai dalam bentuk tari level tunggal atau iringan berpasanga kostum n/ kelompok

 Disiplin

 Membuat proposal mengidentifikasi tari kreasi dalam  Kerja keras  Berorientasi berbagai sumber bentuk tugas dan hasil  Kreatif gagasan tari berpasangan/  Rasa ingin tahu  Berani kelompok  Secara kelompok mengambil  Cinta tanah air menganalisis  Membuat resiko gagasan yang proposal tari  Menghargai  Berorientasi ke digunakan dalam kreasi dalam prestasi masa depan kreasi tari tunggal bentuk  Bersahabat daerah setempat  Mendeskripsikan  Cinta damai  Secara kelompok gagasan yang  Gemar menyusun digunakan membaca proposal kreasi sebagai landasan  Tanggung tari tunggal berkreasi tari jawab  Menganalisis materi gerak yang dipilih dan menyusun prosedur latihan


14.2 Menampil sinopsis tari kan seni tari  rangkaian kelompok/be ragam gerak rpasangan tari tunggal, berdasarkan berpasangan/ tari kelompok Nusantara  berpasangan :

 Disiplin

 Percaya diri

 Kerja keras

 Berorientasi

Jenis Tagihan : Duet, kelompok,

tugas dan hasil  Rasa ingin tahu  Berani mengambil  Cinta tanah air resiko  Menghargai  Berorientasi ke  Kreatif

 Secara kelompok

Penilaian

 Menyusun

 Membuat sinopsis sinopsis kreasi tari tari kreasi tunggal, tunggal, berpasangan/ berpasangan/ kelompok kelompok  Mengidentifikasi nusantara daerah tari kreasi yang setempat akan ditampilkan

Bentuk Tagihan : Praktek /unjuk kerja

Bentuk

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

2 x 45 menit

Sumber : Buku Seni tari SMA,media cetak,elektro nik,budaya setempat

2 x 45 menit

Bahan : Lembar kerja, Alat : VCD tari

2 x 45 menit

Sumber : Buku Seni tari SMA,media cetak,elektro nik,budaya setempat

17

Kompetensi Dasar daerah setempat

Materi Pembelajaran tari Payung derah Sumatra Barat -kelompok : tari Srimpi dari Jateng Tari Berburu dari Papua

14.3 Menyiapkan  Apresiasi tari pertunjukan Berpasangan / karya seni Kelompok tari kreasi daerah dalam setempat bentuk tari gagasan/ide tunggal atau tari meliputi : berpasanga tema n/ kelompok gerak di kelas atau sekolah pola lantai level iringan kostum

14.4 Menggelar pertunjukan karya seni tari kreasi dalam bentuk tari

Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif prestasi

masa depan


 Gemar


 Kerja keras

 Berorientasi

 Kreatif

 Menghargai    


tugas dan hasil  mengambil resiko   Berorientasi ke masa depan 



 sinopsis tari

 Disiplin

 Percaya diri

 rangkaian

 Kerja keras

 Berorientasi

ragam gerak tari tunggal,  berpasangan /

 Kreatif

tugas dan hasil  Rasa ingin tahu  Berani mengambil  Cinta tanah air

Sumber Belajar Bahan : properti tari,iringan tari, kostum Alat : Tape recorder,CD player

 Mengelompokan

 Rasa ingin tahu  Berani  Cinta tanah air

Alokasi Waktu

secara Tagihan : berpasangan/kelo individu/kelompok Praktek/ mpok  Mendemonstrasik unjuk kerja an tari kreasi yang di pilih

 Cinta damai

 Percaya diri

Penilaian

 Menampilkan tari

 Bersahabat

 Disiplin


 Mengidentifikasi Jenis 4 x 45 karya tari karya seni tari Tagihan : menit yang kan Menyusun individu, dipertunjukan kepanitiaan kelompok, pertunjukan  Mengidentifikasi tugas-tugas Latihan tari Bentuk kepanitiaan tunggal atau Tagihan : pertunjukan berpasangan/kelo mpok  Menunjukan unsur - praktek / unjuk kerja pendukung Membuat unsur pertunjukan pendukung pertunjukaan dalam bentuk publikasi Menyiapkan alat kebutuhan pertunjukan

 Menyiapkan

 Membuat sinopsis sinopsis kreasi tari tari kreasi tunggal, tunggal, berpasangan/ berpasangan/ kelompok kelompok  Membuat susunan nusantara daerah acara tari tunggal


2 x 45 menit

Sumber : Buku Seni tari SMA,media cetak,elektro nik,budaya setempat Bahan : Lembar kerja Properti tari Alat : iringan tari,tape recorder,CD Player

Sumber : Buku Seni tari SMA,media cetak,elektro nik,budaya

18

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

tunggal atau kelompok berpasanga  Tunggal ,tari n/ kelompok Kandagan dari di kelas atau Jawa Barat sekolah  Berpasangan, ari Oleg Tambulilingan dari Bali  Kelompok, Golek Sulung Dayung dari Jawa Tengah

Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif  Menghargai    


resiko


atau berpasangan/kelo mpok yang akan sususnan acara ditampilkan s  Menampilkan pertunjukan karya  Mendemonstrasik an tari kreasi yang tari di pilih berpasangan/kelo mpok

Penilaian

setempat

 Berorientasi ke  Menyiapkan

masa depan


Bentuk Tagihan : Praktek / unjuk kerja

Alokasi Waktu

Sumber Belajar setempat Bahan : Propertitari, kostum,iringa n tari Alat : tape recorder,CD Player

19


: : : :

SMA / MA ……………….. Seni Budaya ( Seni Teater) X/2 15. Mengapresiasi karya seni teater

Materi Pembelajaran


15.1 Mendeskrip-  Perkembangan  Disiplin sikan Teater non  Kerja keras perkembang tradisional  Kreatif an teater daerah non Setempat, yaitu:  Rasa ingin tahu tradisional Masa sebelum  Cinta tanah air daerah Kemerdekaan  Menghargai setempat prestasi Masa setelah dalam Kemerdekaan  Bersahabat konteks Masa  Cinta damai budaya Indonesia masyarakat  Gemar Modern membaca  Tanggung jawab

 Percaya diri

15.2 Menunjuk Pertunjukkan kan sikap teater apresiatif Tradisional terhadap daerah unsur estetis setempat. Yaitu pertunjukan Melakukan teater non pengamatan

 Percaya diri

 Disiplin  Kerja keras  Kreatif

 Menghargai


 Mengklasifikasika

 Mengindentifikasi

n perkembangan teater non tradisional daerah setempat.

perkembangan  Berorientasi teater non tugas dan hasil tradisional daerah  Berani setempat mengambil  Mengklasifikasika resiko n ciri-ciri teater  Berorientasi ke  Menjelaskan cirinon tradisional ciri teater non masa depan tradisional daerah daerah setempat. setempat.  Mengidentifikasi simbol atau ungkapan filosofis  Mengelompokan teater non simbol atau tradisional daerah ungkapan filosofis setempat. teater non tradisional daerah setempat.

 Berorientasi

tugas dan hasil

 Rasa ingin tahu  Berani  Cinta tanah air


mengambil resiko

 Mengamati

 Mengidentifikasi

pertunjukkan langsung atau di berbagai media Teater tradisional daerah Setempat. 

tentang sikap apresiatif terhadap pertunjukan teater tradisional Memdeskripsikan tentang

Penilaian Jenis tagihan: Tugas individu Tugas kelompok

Alokasi Waktu 2 X45 menit

2x45 menit

Bentuk tagihan : Menyampa ikan penjelasan 2x45 menit

Jenis tagihan : Tugas kelompok Ulangan harian

2x45 menit

Sumber Belajar Sumber: 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid. 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat Bahan: Kertas laporan kelompok Alat:peta/atla s Sumber: 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid.

20

Kompetensi Dasar tradisional daerah setempat

Materi Pembelajaran pergelaran teater Unsur-unsur estetis yang terdapat dalam Pergelaran teater

Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif prestasi  Bersahabat


 Berorientasi ke  Menjelaskan

masa depan

 Cinta damai  Gemar


unsur-unsur Estetis dari pengamatan Pertunjukkan teater tradisional daerah setempat

Indikator Pencapaian Kompetensi pertunjukan teater tradisional daerah setempat.  Mengklasifikasika n unsur-unsur estetis yang terdapat dalam pertunukan teater daerah setempat.  Mengidentifikasi perbedaan unsurunsur estetis yang terdapat dalam pertunjukan teater daerah setempat.

Penilaian

Alokasi Waktu

Bentuk Tagihan: Laporan tertulis/ 2x45 Presentase menit

Sumber Belajar 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat

Bahan: Lembar pengamatan

Jenis tagihan: Tugas individu Ulangan harian

Alat-alat: Kertas/gamb ar/foto/ Poster/katalo g dan alat tulis.

Bentuk tagihan: Laporan pengamata n Presentase 15.3 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) pertunjukan

 Menyusun

macam-macam sikap apresiatif yang mempunyai pesan moral.

 Disiplin

 Percaya diri

 Kerja keras

 Berorientasi

 Kreatif

tugas dan hasil

 Rasa ingin tahu  Berani  Cinta tanah air  Menghargai

prestasi

mengambil resiko  Berorientasi ke

 Menjelaskan

 Mendeskripsikan macam-macam teater non sikap apresiatif tradisional daerah terhadap pesan setempat . moral dalam  Mengklasifikasi pengamatan macam-macam pertunjukan teater pesan moral non tradisional dalam pertunjukan

Jenis tagihan: Tugas individu

Bentuk

2x45 menit

2x45

Sumber: 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid. 5.Televisi.

21

Kompetensi Dasar teater non tradisional daerah setempat

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif  Bersahabat  Cinta damai  Gemar

membaca  Tanggung

jawab

masa depan

Kegiatan Pembelajaran daerah setempat


teater non tradisional ciri pesan moral  Mengidentifikasi dalam pertunjukan ciri-ciri pesan teater non moral dalam tradisional daerah pertunjukan teater setempat non tradisional daerah setempat

 Menjelaskan ciri-

Penilaian tagihan: Data laporan dan presentasi

Alokasi Waktu menit

Sumber Belajar 6.Internet 7. Budaya setempat

Bahan; Katalog, naskah

22


: : : :

SMA / MA ……………….. Seni Budaya ( Seni Teater) X/2 16. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater

Materi Pembelajaran

16.1 Mengeksplo-  Teknik olah rasi teknik tubuh Pikiran olahtubuh, dan suara pikiran, dan suara 0LAH TUBUH: Gerakan tubuh Yang berirama. OLAH PIKIR: Ungkapan pikiran Melalui imajinasi OLAH SUARA Ekspresi bunyi Melalui bunyi .

16.2 Merancang  Rencana pergelaran pergelaran seni karya seni teate Dengan teater kreatif membentuk yang kelompok dikembangk Manajemen /

Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif  Disiplin         

 Percaya diri



 Mengklasifikaskan tubuh dengan olah tubuh dengan Kerja keras  Berorientasi gerakan-gerakan gerakan-gerakn tugas dan hasil Kreatif berirama/ritmis berirama/ ritmis Rasa ingin tahu  Berani  Memperlihatkan  Mengidentifikasi mengambil Cinta tanah air olah pikir dengan mengungkapkan resiko mengungkapkan gagasan/ imajinasi Menghargai  Berorientasi ke gagasan/jmajinasi  Mendeskripsikan prestasi masa depan  Mengekspresikan olah suara dengan Bersahabat olah suara dengan Kata-kata, Cinta damai mengucapkan nyanyian atau Gemar bunyi-bunyian, dialog membaca vokal dan kata Tanggung jawab

 Disiplin

 Percaya diri

 Kerja keras

 Berorientasi

tugas dan hasil  Rasa ingin tahu  Berani mengambil  Cinta tanah air  Kreatif

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

 Melakukan olah

 Menyusun

kegiatan perencanaan pergelaran teater kreatif sesuai dengan teater

 Menjelaskan

rancangan kegiatan pergelaran seni teater sesuai dengan teater

Jenis tagihan; Individu

2 x45

2 x45 Bentuk tagihan: Bermain peran 2x45

Sumber: 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid. 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat Bahan: Naskah cerita Alat;bunyi bunyian atau lainnya

Jenis tagihan: Kegitan kelompok

2 x45

Sumber: 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah.

23

Kompetensi Dasar an dari seni teater tradisional daerah setempat

Materi Pembelajaran


panitia kelompok produksi teater

 Menghargai    

16.3 Menerapkan  Prinsip-prinsip  prinsip kerja kerja sama  sama dalam dalam berteater.  berteater Dapat dilakukan  dengan cara :  Membentuk  Panitia. Membentuk  staf Produksi 


Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai  Gemar membaca  Tanggung jawab

resiko

Kegiatan Pembelajaran tradisional.

Indikator Pencapaian Kompetensi trdisional.

 Berorientasi ke  Melakukan diskusi  Mendeskripsikan

masa depan

 Percaya diri

tentang Perencanaan pergelaran seni teater

perencanaan pergelaran seni taeter  Mengklasifikasi unsur-unsur teater dalam pergelaran  Mengidentifikasikan tentang pembagian dan tanggung jawab panita dalam pergelaran teater.

 Menyusun prinsip-  Mendeskripsikan

prinsip kerja sama prinsip-prinsip teater dalam kerja sama tugas dan hasil kepanitiaan kepanitian dalam  Berani teater.  Mengklasifikasika mengambil n prinsip kerja  Mengidentifikasika resiko sama dalam n prinsip kerja  Berorientasi ke berteater sama dalam masa depan berteater  Menjelaskan unsur-unsur kerja  Mendeskripsikan sama dalam unsur-unsur kerja berteater. sama dalam berteater  Berorientasi

Penilaian Bentuk tagihan; Laporan hasil diskusi

Alokasi Waktu 2x45

Sumber Belajar 4.Tabloid. 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat Bahan: Buku panduan Alat: Kertas kerja

Jenis Tagihan kelompok Bentuk tagihan: Laporan kertas kerja

2 x45 menit

2x45 menit

Sumber: 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid. 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat Bahan : Program panitia Jadual kegiatan.

24

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran




Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Alat : Alat tulis dan lainnya.

16.4 Menyiapkan pertunjukan teater tradisional daerah setempat dan teater kreatif yang dikembangk an dari seni teater tradisional daerah setempat

 Perencanaan

16.5 Menggelar pertunjukan teater

 Pergelaran

pertunjukan teater Tradisional daerah setempat, dengan tahapan: Pengamatan/ kaji ilmu Pemilihan tema Penulisan / pemilihan Naskah. Pemilihan pemain Latihan intensif Bentuk pementasan Publikasi Akomodasi / alat-alat Pertunjukan teater Yaitu: Mengadakan

 Disiplin

 Percaya diri

 Kerja keras

 Berorientasi

 Mendeskripsikan kegiatan untuk langkah-langkah pertunjukan teater kegiatan dalam tugas dan hasil  Kreatif tradisional pertunjukan teater  Rasa ingin tahu  Berani setempat dan tradisional. mengambil kreatif.  Cinta tanah air  Mengidentifikasika resiko  Menyusun acara n kebutuhan  Menghargai  Berorientasi ke kegiatan dalam dalam persiapan prestasi masa depan pertunjukan seni pertunjukan teater.  Bersahabat teater tradisional  Mendeskripsikan  Cinta damai daerah setempat. program latihan  Gemar  Menentukan jenis persiapan membaca dan bentuk pertunjukan teater  Tanggung pertunjukan teater ciptaan sendiri jawab tradisional daerah setempat.

Jenis tagihan: kelompok

 Disiplin

 Percaya diri

 Kerja keras

 Berorientasi

Jenis tagihan: pertunjuka

 Kreatif

tugas dan hasil

 Mempersiapkan

 Melakukan latihan  Menata ruang,

untuk menampilkan

dekorasi panggung

Bentuk tagihan: rencana kegiatan dan performen tes.

2 x45 menit

2x45 menit

Sumber: 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid. 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat Bahan : Naskah teks

2x45 menit

Sumber: 1.Buku Teater.

25

Kompetensi Dasar tradisional daerah setempat dan teater kreatif yang dikembangk an dari seni teater tradisional daerah setempat

Materi Pembelajaran


pergelaran teater sesuai dengan daerah setempat

 Rasa ingin tahu  Berani  Cinta tanah air  Menghargai

prestasi  Bersahabat  Cinta damai  Gemar




pergelaran teater pertunjukan teater mengambil tradisional daerah tradisional resiko setempat setempat  Berorientasi ke  Menata pakaian, masa depan rias wajah para  Menyusun jadual pemain dalam acara pertunjukan teater pelaksanaan tradisional pergelaran teater. setempat.  Melaksanakan  Melaksanakan pergelaran pergelaran teater  Teater tradisional tradisional setempat. setempat dan teater kreatif.

Penilaian

Alokasi Waktu

n kelompok Bentuk tagihan: Akting/pem eranan

2x45 menit

Sumber Belajar 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid. 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat Bahan : Naskah teks Alat : Alat musik/bunyi, Pakaian peran,rias wajah,asesor y,lampu pentas,peral atan lainnya.(Dise suaikan dengan kondisi daerah setempat)

26

Ekonomi Kreatif. Pengertian seni Fungsi seni

Recommend Documents