Ekologické aktivity, exkurze, praxe 4. 10. 11. 10. 15. 10. 18.10. 13. 11. 22. 11. 6. 12. 12. 12. 17. 12. 6. 3. 14. 3. 21. 3. 4. 4. 16. 4. 25. 4. 26. 4. 16. 5. 31. 5. 21. 6.
Kvarta, kvinta, septima – Projektový den s o.s. Ornita „Predátoři kolem našich budek“ – Mgr. J. Bartoš Septima – návštěva výstavy minerálů, Muzeum Geosvět – Mgr. V. Škarda Kvarta, kvinta – Den dětských sponzorů v ZOO Praha – Mgr. J. Bartoš Účast na krajské konferenci EVVO – RNDr. H. Pokorná, Mgr. V. Škarda Celostátní konference EVVO „Modrá planeta i pro další generace“, Hradec Králové - RNDr. H. Pokorná Kvarta - exkurze do Národního zemědělského muzea na výstavu o obalech kolem nás „Od věku sloužím člověku“- Mgr. J. Bartoš Septima – program Centra globálního rozvojového vzdělávání - Mgr. V. Škarda Septima – účast na semináři v rámci projektu ENERSOL 2013 – Mgr. V. Škarda Účast na Žákovské ekologické konferenci KEV – M. Béreš, T. Přidal, D. Blažek, kvarta, RNDr. H. Pokorná Přehlídka projektů ENERSOL 2013, SŠ–COPTH, Praha 9 Š. Kolář, septima, RNDr. H. Pokorná, Mgr. V. Škarda Septima, 3. ročník, oktáva – výstava „Krmě – jídlo – žrádlo“, Národopisné muzeum - Mgr. V. Škarda Septima, 3. ročník – program „Člověk a diverzita hmyzu: význam a ochrana“ v rámci projektu „Přírodovědci“, PřF UK – Mgr. V. Škarda I. setkání koordinátorů EVVO hl. m. Prahy, KEV - Mgr. V. Škarda Účast na konferenci „Zpětný odběr 2013“ - RNDr. H. Pokorná 3. ročník – přednáška na téma „Antarktida“, Greenpeace – Mgr. V. Škarda Účast na programu „Ateliér 4“ (ornitologická stezka), DDM Praha 5 Mgr. V. Škarda Septima, 3. ročník – přednáška „Symbióza v evoluci“ v rámci projektu PřF UK „Přírodovědci“ - Mgr. V. Škarda Septima, 3. ročník – exkurze do Spalovny Malešice – Mgr. V. Škarda, Ing. P. Linhart Septima, 3. ročník – exkurze do Prokopského údolí - Mgr. V. Škarda, Mgr. M. Šverma
Mezinárodní konference v rámci projektu „Dnipro 2013“, pořádané Medicínským institutem v Dněpropetrovsku, Ukrajina, se ve dnech 21. – 27. září 2012 zúčastnila RNDr. H. Pokorná, ředitelka EKO GYMNÁZIA Praha o.p.s. a M. Šedivá, studentka kvinty.
- 14 -
ПРОЕКТ АССОЦИИРОВАННЫХ ШКОЛ ЮНЕСКО ГЛАВНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ДНЕПРОПЕТРОВСКОЙ ОБЛГОСАДМИНИСТРАЦИИ ДНЕПРОПЕТРОВСКИЙ ОБЛАСНИЙ МЕДИЦИНСКИЙ ЛИЦЕЙ-ИНТЕРНАТ «ДНІПРО»
Международный образовательный экологический проект «ДНЕПР - 2012», посвящённый 80-летию образования Днепропетровской области Девиз проекта: FAI LA TUA VITA! Создай свою жизнь сам! 21-27 СЕНТЯБРЯ 2012г. Киев – Крым - Днепропетровск УВАЖАЕМЫЕ КОЛЛЕГИ ! Приглашаем Вас принять участие в Международном экологическом проекте, который проводится Днепропетровским обласным медицинским лицеем-интернатом «Дніпро» при поддержке главного управления образования и науки Днепропетровской облгосадминистрации и состоится с 21 по 27 сентября 2012 года в Украине. Прграмма проекта предусматривает посещение уникальных памятников культуры Украины в Киеве, Крыму и Днепропетровске, знакомство с природой нашей страны. Проект проводится в рамках Международного года устойчивой энергетики для всех, Международного десятилетия действий «Вода для жизни», Международного десятилетия ООН по образованию в интересах устойчивого развития и направлен на повышение информированости молодёжи о важности решения вопросов, связанных с энергией и водой на нашей планете. В том числе - использование населением Земли современных источников энергии, их экологичности и доступности, обеспечение людей планеты питьевой водой, экологическое состояние водных ресурсов планеты. Цель проекта: Используя современные образовательные технологии познакомить учащихся ассоциированных школ ЮНЕСКО Чехии, России и Украины с природой и культурным наследием Украины, приобщить к конструктивной дискуссии о значении вопросов экологии водных ресурсов нашей планеты, использования современных энергосберегающих технологий и альтернативных источников энергии, развитие способностей работать в команде. Руководитель проекта: Журавель Татьяна Алексеевна, директор Днепропетровского областного медицинского лицея-интерната «Дніпро», кандидат химических наук, доцент ДМА, заслуженный работник образования Украины. Ориентировочный состав группы гостей: 5 учащихся, 2 преподавателя. Встреча участников проекта: 21 сентября 2012г., г. Киев, ж/д вокзал. Начало экскурсионной программы – 10.00 (время киевское). Программа проекта включает проведение учебных экскурсий, практикумов, конференции.
- 15 -
VODA PRO ŽIVOT Vystoupení M. Šedivé na mezinárodní konferenci v rámci projektu „Dnipro-2012“ Naše škola vstoupila 1. září do dvacátého roku své činnosti. Jejím hlavním posláním je zvyšování ekologické gramotnosti studentů, to je nejen rozšiřování znalostí, ale i ovlivňování emoční stránky žáků, podchycování jejich zájmu o problémy světa: místní, regionální i globální, podněcování odpovědnosti za způsoby jednání vůči přírodě. V souladu s programem jednání konference si to přibližme na tématu „VODA“. VODA – krev, míza, pot, slzy, oceány, které přitahují měsíc, přílivy a odlivy uvnitř nás i vně nás. Proudící tekutiny omývají naše břehy a přinášejí jim vláhu a živiny nekonečnými řečišti tepen a vlásečnic. V předmětech jako je ekologie, biologie, fyzika a chemie získávají studenti základní znalosti, které jim umožní aktivní účast v mimoškolních aktivitách. Příkladem jsou týdny škol UNESCO. V letošním roce se Týden škol UNESCO nesl ve znamení vody. Studenti EKO GYMNÁZIA Praha o.p.s. v rámci projektu „Voda pro život“ zpracovali práce na toto téma a prezentovali je při příležitosti Světového dne vody. Světový den vody byl určen na 22. březen od roku 1993. Spojené národy tento den navrhly v roce 1992 v rámci Agendy 21 na jednání UNCED v Rio de Janderu v Brazílii. Důvodem je skutečnost, že na světě více jak miliarda lidí trpí nedostatkem pitné vody, nemá přístup k vodě. Propagace agentur UN a nevládních organizací věnujících se problémům spojených s vodou je zaměřena na čistotu a ochranu vod a její šetření. Jedna skupina studentů se zabývala problémy Afriky a z dostupných zdrojů získala informace, že Afrika má velké zásoby podzemní vody. Studenty zaujalo upozornění stanice BBC v časopisu Environmental Research Letters : výzkumníci z Britského geologického výzkumu a londýnské University College (UCL) informovali, že africký kontinent potýkající se se suchem a nedostatkem vody, má větší zásoby podzemní vody než se dosud odhadovalo. Tyto zásoby jsou ve velkých usazeninových pánvích v Libyi, Alžírsku a Čadu, ale také v západní Africe (Konžská demokratická republika, Angola, Zambie, Namibie, Botswana). Podle vědců se pod povrchem černého kontinentu nachází stokrát více vody než na jejím povrchu. Množství podzemních zásobníků bylo naposledy naplněno před 5000 lety, než se Sahara vlivem klimatických změn proměnila v poušť. Odhaduje se, že více než 300 milionů Afričanů nemá přístup k pitné vodě a poptávka po vodě v příštích letech ještě vzroste v souvislosti s přibýváním obyvatel. Pouze pět procent orné půdy v Africe je zavodňováno. Autoři zprávy nicméně varují před hromadnými hloubkovými vrty za účelem získání vody. Její zásoby by se nemusely doplňovat vzhledem k minimálním dešťovým srážkám. Řešením jsou podle odborníků menší pumpy a čerpání vody v rozumném množství. I v menších zásobnících v napůl vyprahlých oblastech s velmi nízkým úhrnem deště je podzemní voda na 20 až 70 let. Nedostatek vody je obrovským problémem. Lidé se za ní přesunou kamkoli. Kvůli vodě se vedou války. Další skupina studentů se zabývala oceány, které pokrývají 71 procent zemského povrchu a obsahují 97 procent vody. Dopadá na ně 80 procent srážek a pohlcují 90 procent energie (tepla) generovaného globálním oteplováním. Zjistili, že vědci dokazují: oteplování dělá oceány slanějšími a mění koloběh vody. Během padesáti let se změnila slanost oceánů v rozmezí čtyř procent. Slanost oceánů vzrůstá kvůli tomu, že teplejší atmosféra absorbuje více vodních par. Míra odpařování pak stoupá o sedm procent s každým stupněm Celsia. Vodní cyklus se zintenzivňuje na obou koncích extrémů – oblasti, kde se odpařuje více vody, než kolik dopadne srážek, vysychají a naopak oblasti s nízkým odpařováním čelí povodním a ochlazení. Změny ve vodním cyklu a související redistribucí srážek ovlivní dostupnost potravin, jejich produkci a zpracování uvedli vědci z University of Tasmania.
- 16 -
Studenti kvarty se zamýšleli nad významem vody pro svět i je samotné. Uvedu jen několik myšlenek z jejich prací, které mne zaujaly. Radmila Boudová, kvarta: „Lidé většinou nemyslí na to, co pro ně voda znamená. Je kolem nás přítomna všude, kde ji potřebujeme. Na pití, koupel, praní – prostě stačí otočit kohoutkem a teče. Dokud se nesetkáme ve svém životě se situací, kdy nám bude voda opravdu bytostně chybět a kdy bude znamenat jedinou šanci na přežití, nikdo z nás si neuvědomí, co voda znamená. Je těžké o tom psát, když ji máme.“ Tereza Mrázková, kvarta: „Mám-li si odpovědět na otázky „Co znamená voda pro mě?“ a „Co znamená voda pro lidstvo?“ musím říct, že jsou to spojené nádoby. Bez vody není život. Voda je drahocenná a pro člověka ničím nenahraditelná. Lidské tělo obsahuje asi 70 procent vody. Voda má vliv na klima krajiny. Voda je základem všeho – života, průmyslu, Země … Není voda, nejsme ani my. Važme si vody a ochraňujme si ji!“ Ani ostatní předměty nezůstávají stranou. Motiv vody se objevuje v literárních i výtvarných pracích „Voda nad zlato“, kterou vyhlásil Klub ekologické výchovy pod záštitou České komise pro UNESCO a Ministerstvem školství České republiky. Na význam vody v životě národa ukazují i tradice – na velikonoce chlapci házeli děvčata do potoka, aby byla zdravější a krásnější. Na vánoce se po vodě posílají skořápkové lodičky. Při „Božím soudu“ se nemocné dítě ponořilo do studené vody a když přežilo, znamenalo to, že může žít dál. Když zemřelo, rodiče věřili, že Bůh to tak chtěl. Můžeme bez nadsázky říci, že VODA JE NAD ZLATO !!! Na závěr jedna poznámka. Už čtvrtým rokem se všech těchto aktivit zúčastňují v jednotlivých třídách i zahraniční studenti. Mezi nimi i z Ukrajiny.
- 17 -
- 18 -
- 19 -
- 20 -
