Egressy Gábor Kéttannyelvű Műszaki Szakközépiskola

2011. október

Egressy Gábor Kéttannyelvű Műszaki Szakközépiskola XIV. évfolyam 1. szám

A z E gressy egykori diákjától, tanárától és tanügyigazgatási igazgatóhelyettesétı igazgatóhelyettesét ıl búcsúzunk, am ikor gyertyát gyújtunk M U S Z K A P É T E R ( 1 9 7 5 – 2 0 1 1 ) em lékére. lékér e.

1993-ban érettségizett az Egressy Gábor Ipari Szakközépiskola IV. A osztályában

Garai Gábor: Valami elveszett Valami elveszett! Valami, valami szép örökre elszállt, elenyész... Valami pótolhatatlan, valami egyetlenegy, barátság, szerelem, egy pálma-zöld sziget, mely átdereng a párás tengeren; vagy csak egy távoli nyár, valami szép, valami szép, talán a legszebb odaveszett örökre már.

És nincs segítség. S nincs rá magyarázat. Csak belesimul szelíden a bánat sikolya a diadal dallamába. Mert bárhogy tündököl föntrıl a lét, így kell, lehajtott fıvel ünnepelnünk, elnézve a behódolt táj fölött, és föl, az engesztelhetetlen égre. S visszapörölni, ami elveszett, vígasztalanul. S hálát adva érte, Hogy volt. És meg nem ismétlıdhetett.

Felelıs kiadó: Kınig Sándor igazgató Felelıs szerkesztı: Dr.Temesiné Tari Gabriella Az újság összeállításában részt vettek: Bakk Edina, Baranya Tamás, Benkı János, Debreczeni Ádám, Dobi István, Kecskeméti Gergı, Kuli Kristóf, Magyar Martina, Sass Levente

Címünk: [email protected]

KÖZÖS ÜGYÜNK ”Alapítvány az Egressy Gábor iskoláért” alapítvány 2010. évi beszámolója a kapott támogatásokról és azok felhasználásáról

Egressy Gábor Kéttannyelvő Mős zaki Szakközépis kola lektronika

épészet

nformatika

Az Alapítvány a tárgyév folyamán összesen 1.785 eFt bevételt realizált, melybıl 1.626 eFt a kapott támogatások, 150 eFt a pénzbetétek kamataiból, 9 eFt pedig az elızı évi diákhitel pályázaton nyert összeg maradványa volt. A bevételként elszámolt kiosztott támogatások a következı forrásokból származtak: - szülıi, ill. tanulói befizetések - Egressy Gábor iskolától - szja 1%-okból - diákhitel pályázat - egyéb adományokból - banki kamatokból

43 eFt 200 eFt 1.233 eFt 9 eFt 150 eFt 150 eFt

Összesen:

1.785 eFt

A kapott szja 1%-okból, valamint a diákhitel maradvány összegébıl a következı közhasznú célú kifizetéseket eszközölte az Alapítvány: - tanulmányi versenyek támogatása - sítáborok támogatása - tanulmányi kirándulások támogatása - Egressy-napok támogatása - testvériskolák kapcsolattartása támogatása - Euroteens kirándulás támogatása - sportvetélkedık támogatása - gólyatábor támogatása - egyéb támogatások Összesen:

149 eFt 336 eFt 120 eFt 11 eFt 66 eFt 462 eFt 15 eFt 40 eFt 45 eFt 1.242 eFt

Pénzügyileg rendezett összes támogatás:

1.242 eFt

A költségvetéstıl kapott szja 1%-ok állományának alakulása a következı volt: Elızı évrıl fel nem használt /nyitó egyenleg/ Tárgyévben kapott összegek Tárgyévben kifizetett támogatások Következı évre átvihetı keret /záró egyenleg/

658 eFt 1.099 eFt 1.233 eFt 524 eFt

A költségvetéstıl kapott – a tárgyévben pénzügyileg ki nem fizetett – összegeket a számviteli elıírások szerint a beszámolóban a kötelezettségek között kell nyilvántartani, ezért a következı évre átvihetı összeg nem a bevételek között, hanem a kötelezettségek között szerepel a mérlegben. Az Alapítvány által elszámolt /1.431 eFt / összes kiadásból 1.242 eFt volt a kifizetett támogatás, 189 eFt a mőködéssel kapcsolatban kifizetett költség – ami a könyvelés, az ügyvédi, továbbá a posta- és nyomtatványköltségeket, valamint a banki költségeket tartalmazza. Az Alapítvány tisztségviselıi e tevékenységükért semmiféle díjazásban nem részesültek. Szalayné Kelemen Ildikó a Kuratórium elnöke

-2-

Aktuális DÖKDÖK - eink Az új vezetıség:

Beköszöntı Köszöntünk minden egressys diákot! Azokat is, akik voltak DÖK- győlésen, és azokat is, akik nem értek rá. Új tanév, új kihívások. Ebben az évben remélhetıleg többen és jobban végzik majd a DÖK- munkát, mindenki hasznára! Részletes munkatervet, rövidesen a honlapon olvashattok.

1. Balázs Odett (10.K) elnök 2. Dobi István (10.C) helyettes 3. Benkő János (10.E) GYIÖK küldött 4. Jankó Imre (10.C) tag

Gólyatábor 2011-12. Az újság további oldalain találtok beszámolókat.

Egressy-nap, Gólyanap Október 28-án, pénteken, az ún. tanítás nélküli munkanapon rendezzük meg. A programok, események elıkészítése folyamatban van. Figyeljétek a hirdetéseket, a honlapot!

Diákügyelet Terveink szerint az ügyeletes tanárok munkáját diákok segítenék. Az ügyeletet havi váltásban az egyes évfolyamok látják el. Feladatuk: rendbontás esetén figyelmeztetni a vétkeseket, szükség szerint tanári segítség kérése.

Tervek Célok Kirándulás: 2011. május 9-14., Olaszország Palackgyőjtés: Ismét meghirdetjük a versenyt. Ökosuli: A feltételeknek továbbra is meg kell felelni, Szelektív papírgyőjtés, elemgyőjtés, környezettudatos magatartás. Diákügyelet: Megszervezése folyamatban

-3-

A PSZICHOLÓGUS VÁLASZOL Okozott némi meglepetést az elızı számban megjelent szexuális tartalmú írás, de a többség szívesen vette, kérték a folytatást. Többek (teljesen jogos) kérésére azonban teszünk egy kis kitérıt, vagyis: BŐN VAGY SZÜKSÉG, AMI TÖRVÉNYT BONT?

Magad, uram/hölgyem, ha társad nincsen Az önkielégítés a legtöbbet végzett, de a legkevésbé tárgyalt szexuális tevékenység. Nagyon sokan csinálják, de szinte senki nem beszél róla. A maszturbáció a nemi szervek kézzel történı ingerlését jelenti, ha a nı vagy férfi önmagának okoz kézzel szexuális izgalmat vagy kielégülést. Az önkielégítés fogalma annyival tágabb, hogy ezt is önmagának végzi az ember, de használhat a kezén kívül segédeszközt: párnát, paplant, plüss játékállatot, vízsugarat, vibrátorokat, gésa golyókat, vagy csak összehúzza combizmait, ringatózik, stb. hogy csak a leggyakoriabbakat említsem. A fiúknál és a lányoknál lényegesen eltérı funkciója van az önkielégítésnek a pszichoszexuális fejlıdésben. Célja lehet a meglévı szexuális vágyak levezetése, amikor valaki nem tud, vagy nem kíván másokkal szexuális kapcsolatot kialakítani, de öncélúan is elıfordul. A házasságban vagy tartós párkapcsolatban élık együttlétének is része lehet maszturbáció (például ha a közösülést valami okból kerülni akarják). Régen erkölcstelen cselekedetnek tartották (és a katolikus egyház ma is „a tisztasággal súlyosan ellenkezı bőnök” közé sorolja). A kutatások alapján azt lehet mondani, hogy a szexualitás tanulásának egyik eleme a maszturbáció. Kimutatták továbbá, hogy férfiaknál a rendszeres maszturbáció (pontosabban a szexuális aktus nélküli ejakuláció) segít megelızni a prosztatarákot, mert kiüríti a felhalmozódó rákkeltı anyagokat. (Wikipedia) Nem is olyan régen (még a hatvanas években is) úgy feküdtek le a gyerekek, hogy kezüket a paplan fölé kellett tenniük, s még gondolatban sem érinthették meg nemi szervüket. Az ilyen tiltással nevelt gyerekek felnıttként sem merik majd használni a kezüket a maguk vagy egy másik ember érintésére, simogatására és örömszerzésére sem. Az írásos történelem óta tudunk az önkielégítés létezésérıl – mégis ma is sokan elítélik.

Gyerekkorban A szülık kínosan feszengnek a téma hallatán, hiszen hogyan is vallhatnák be a gyereknek, hogy egykoron ık is így fedezték fel a testüket és a testi örömöket? Egy óvónıtıl azt hallottam, hogy ıt kifejezetten zavarja, amikor néhány gyerek a délutáni alvásidı alatt magával játszik. Némelyik olyan feltőnıen, hogy a többi gyerek is felfigyel rá. A pszichológusok szerint az önkielégítést a legtöbb esetben szorongáscsökkentı hatása miatt mővelik a gyerekek, olykor még felnıttek elıtt is. Az egészségesen fejlıdı kamasz viszont már „elbújik”, mert a maszturbálást magánügynek tekinti, és valóban az is.

-4-

A PSZICHOLÓGUS VÁLASZOL A fiúknak a magömlés kontrollját, késleltetését kell megtanulniuk, a lányoknak magát az orgazmus képességét, tehát hogy el tudjanak jutni az orgazmusig önkielégítéssel, majd párkapcsolatban. Bevezetés a felnıtt életbe A legtöbb ember tizenkét és tizenöt évesen éli át elıször az orgazmust, és erre elıször minden bizonnyal önkielégítés közben jön rá. Felmérések szerint a lányok 60, a fiúk 95%-a végez önkielégítést a tizenhatodik életév eléréséig. Ez a könnyen elérhetı örömszerzés ugyanis oldja a stresszt, a szorongást. A legtöbb fiatalt az önkielégítés vezeti be a nemi életbe, hiszen némi gyakorlás után rájön, hogy mi a jó neki, és ezt késıbb a párkapcsolatában kamatoztathatja. A fiúknak nem kell "tanulniuk" az orgazmus élményét. 12-14 éves korban az elsı spontán (éjszakai) magömléssel (pollúcióval) átélik az orgazmus élményét is. Esetenként már korábban magömlés nélküli önkielégítéssel is lehet orgazmusuk. A lányoknál ehhez hasonló jelenség nincs. A serdüléssel a menstruáció megjelenése jár együtt, mely tényleg nem jár szexuális kielégüléssel. A lányoknak tehát meg kell tanulniuk az orgazmust elérni! Ez tapasztalatok és gyakorlat kérdése. Valamint lelki beállítódás, gátlás, bőntudat is gátolhatja ezt. Másfél – két éves kortól elıfordul a genitális öningerlés. A kislányok, kisfiúk néha szinte beleizzadnak ebbe a tevékenységbe. Óvódás kortól már elég értelmesek ahhoz, hogy megmagyarázzuk, hogy ezt mások elıtt vagy az oviban ne tegyék. Lehet este az ágyukban, ha egyedül vannak. Illetve megpróbálhatjuk elterelni errıl a figyelmüket, és más tevékenységgel lekötni ıket. Csak akkor problémás az önki, ha ez kerül a gyerek tevékenységének középpontjába, ha más tevékenységek rovására megy, azaz "kényszeresen" végzi a gyerek. Az óvodás kor végén, kisiskolás korban a kisfiúk, kislányok is felfedezik, tapasztalják külsı nemi szerveik érzékenységét izgatásra. Ez lehet az elsı önkielégítéses, pontosabban öningerlési életszakasz. A kisfiúk a pénisz, a kislányok a csikló érzékenységét tapasztalják meg. Elıfordul esetenként, hogy akár az orgazmus eléréséig is eljutnak. Serdülıkorban a fiúk nagy része ráérez, hogy önkielégítéssel megelızhetı a spontán éjszakai magömlés. Vagy egyébként is jobb? Ebben a 13-16 éves idıszakban általánossá válik a rendszeres önkielégítés a fiúknál. A lányok a csikló izgatásával, a hüvelybejárat ingerlésével izgalmi állapotba jutnak, benedvesednek. folyt.köv.

Rodin: Örök tavasz (1884)

-5-

A KATONANÖVENDÉKEK JELENTIK

Járőrversenyen jártunk 2011. május 27-én megkeresett minket osztályfınökünk, Grigoreff György tanár úr, hogy kedvünk lenne-e részt venni június 4-én szombaton egy járırversenyen, aminek lényege, hogy 6 állomáson kell helytállnunk. Mivel igent mondtunk a kérésre, így megalakult a 3+1 fıs, Dobi István, Hajdú András, Kalamár Péter és Okonofua Dániel 9.C (szeptembertıl 10.C) osztályos tanulókból álló csapatunk. Mi négyen képviseltük iskolánkat, az Egressy Gábor Kéttannyelvő Mőszaki Szakközépiskolát. Elérkezett a verseny napja. 7:30-kor találkoztunk az iskola elıtt. Miután összegyőltünk, a tanár úr autójával útnak indultunk Balatonalmádi-Káptalanfüred irányába. Kb. másfél óra utazás és némi viszontagságok után megérkeztünk a verseny helyszínére, a Tábor utca 5. szám alatt álló Preventbox Bőnmegelızési és Tréning táborba. 9:30-kor regisztráltattuk magunkat, majd megismertették velünk a feladatokat, a verseny menetét és segítségül kétféle térképet is kaptunk (egy rajzoltat és egy nyomtatottat). 10:00-kor egységes eligazítást kapott a versenyen induló mind a 16 csapat. 10:30-kor elindulhatott az elsı csapat az elsı állomáshoz, ami ott, a tábor helyszínén volt. A csapatok egymást követıen indultak a versenyen. Mi a 10-es sorszámot kaptuk, így 12:15-kor jutottunk el az elsı állomáshoz, ahol légfegyveres lövészet célra és bukóalakra volt a feladat. Ezt a 2. legjobb eredménnyel megcsináltuk, és indulhattunk a következı állomáshoz. Az oda vezetı úton jól is jött a nálunk lévı térkép, mert a betonútról le kellett térnünk a földútra, s itt több lehetıség is volt a továbbhaladásra, de mi szerencsére jó utat választottunk. Megérkeztünk a 2. és a 3. állomáshoz, a Kilátóhoz. Itt 2 feladat is várt ránk: az egyik volt a távbecslés, meg kellett becsülnünk adott tárgyak, pontok távolságát, mint például a kilátó és a Balaton Siófok felıli túlpartjának távolságát. A második feladat pedig a tárgyfelismerés volt, itt 20 tárgy közül kellett kis ideig tartó megfigyelés után visszamondani a látott tárgyakból a lehetı legtöbbet. Ez is könnyen ment, s máris útnak eredtünk a következı helyszínre. Hosszú futás és gyaloglás után megérkeztünk a Hısök teréhez, ahol a 4. állomás várt minket. Feladatunk itt egy teszt kitöltése volt, ez nem szakirányú, hanem aktuális napi politikai és egyéb ismert hírekbıl állt. Ezt is megoldottuk, s már haladhattunk is tovább. Közel 2,5 km-es út megtétele után jöhetett az 5. állomás, ahol a Köcsi-tónál, két fa között kifeszített kötélen kellett lajhármászásban átmászni. Ezúttal is a 2. legjobb eredményt értük el, tehát ez az állomás sem okozott nehézséget, s már csak 1 feladat maradt: visszamenni a táborhelyre, s ott teljesíteni a 6. és egyben az utolsó feladatot. Rövid futás után megérkeztünk a helyszínre és nekiláttunk a feladatnak, ami betegszállítás volt. De nem egyszerő módon, hanem a két szállító embernek egy leragasztott szemüveget, illetve egy leragasztott gázmaszkot kellett felvennie. A területen, ahol a feladatot kellett végrehajtani, néhány széket helyeztek el. Mivel a szállítók nem láttak, ezért a szállított személy szóval irányította az ıt szállító két embert. Miután ezzel végeztünk, jeleztük, hogy megcsináltuk az összes akadályt. Most már pihenhettünk. Osztályfınökünk, s egyben kísérınk, Grigoreff tanár úr meghívott minket egy üdítıre, amit el is fogyasztottunk. Ekkor már csak annyi volt a dolgunk, hogy megvárjuk a többi csapat beérkezését. 15:30kor jelezték nekünk, hogy a Preventbox tábor másik táborhelyén lesz az eredményhirdetés, 16:00-kor. Kis késéssel el is kezdıdött. Itt a díjak kiosztása elıtt közölték a helyezéseket, s megtudtuk, hogy a MÁSODIK helyezést érte el a csapatunk, az Egressy Gábor Kéttannyelvő Mőszaki Szakközépiskola tanulóinak csapata. Ezután a díjakat is megkaptuk: egy kupa, 1-1 ezüstérem és 1-1 nyakba akasztható kulcstartó. Határtalanul örültünk az eredménynek, mert mindezt úgy értük el, hogy elızı nap a strandra mentünk, ahol jól le is égtünk. S fájt hátunk, kezünk, lábunk, de összeszorított foggal küzdöttünk a versenyen. A helyezéssel járó boldogság csökkentette fájdalmunkat. Kemény, de jó verseny volt. Dobi István 10 .C

-6-

GÓLYATÁBOR - 2011 Az idén is Magyarkút volt a gólyatábor helyszíne. A leendı kilencedikeseket elkísérte a „katonai osztály” három diákja és a DÖK vezetısége is. A 9.I gólyái augusztus 22-tıl 25ig, a 9.A és a 9.C tanulói pedig augusztus 25 és 28 között élvezhették a tábor örömeit. A program változatos volt, aki akarta, jól érezhette magát.

Sziasztok, egressys diákok! Sass Levente 9.C osztályos tanuló vagyok. Megkértek, hogy röviden idézzem fel a gólyatábori élményeimet. Nos, hol is kezdjem… Csütörtökön elindultunk Magyarkútra, ami nagyon szép hely. Az elsı nap azzal kezdıdött, hogy jelentést tanultunk. Sajnos nekem a patakban fekvıznöm is kellett Szabó Sanyival, mert egyfolytában nevettünk, úgyhogy megkaptuk a magunkét. Aztán megismertem sok „jófej” osztálytársamat és évfolyamtársamat.

„A vezérkar" és diák segítıik

Majd elérkezett az este… Diákok, ne beszéljetek csúnyán, mert azt békaugrással meg fekvıvel jutalmazzuk – hangzott el a figyelmeztetés –, természetesen öklön kell a kavicsok között. De ebben is volt valami jó: erısödtünk és felkészültünk a katonasulira. Másnap már negyed hétkor keltünk a ránk váró 2 km futás miatt. Ezután még a szobákat is ellenırizték, és a tisztaság szerint mentünk reggelizni. Délelıtt még angol felmérıt kellett írnunk. S csak ezt követıen mehettünk lazítani meg beszélgetni. Nagyon izgalmas volt légpuskával sörösüvegekre lıni, amit mindenki élvezett, beleértve természetesen engem is. Délután lajhármászás és gránátdobálás volt a program. Mák Józsefnek sikerült telibe dobnia a sörösüveget a vezeték segítségével. A második este sem telt izgalmak nélkül: kirándulás az erdıben, az állatok hangjának hallgatása. Jó lett volna látni is ıket, de nem jött össze, mert kicsit hangosak voltunk, és emiatt az erdész nem tudott becserkészni egyet sem. Meglepı volt a bátorságpróba: 100 métert kellett menni a vak sötétben lámpa nélkül. Egyszerre félelmetes és izgalmas. Másnap fürdeni mentünk. 4 km-t kellett megtenni csak oda. Teljesen elfáradtunk, de megérte, mert nagyon szép helyre érkeztünk. A víz partja kavicsos, füves puszta, ahol jót lehetett játszani. Nekiálltunk a táborszervezıkkel amerikai focizni. Sajnáltam ıket, mert kétszer is kikaptak, mi viszont nagyon élveztük a játékot. Visszafelé is 4 km-t kellett megtenni, de közben megálltunk a közértnél, és mindenki felfrissülhetett, illetve feltölthette a készletét. Vacsora után még egy jót beszélgettünk a tizedikesekkel, akik nagyon jó fejek voltak. Az utolsó napon még különféle versenyeken és lövészeten győjtögethettük pontjainkat. Az eredményhirdetés után összeraktuk a cuccainkat, és ezzel befejezıdött a táborozás. -7-

GÓLYATÁBOR - 2011 A fényképen mindenki ott van, aki eljött a táborba, aki nem, az pedig sajnálhatja. A közös programok és a kiadós beszélgetések során új barátságok szövıdtek, és mindannyian éreztük, egész jó választás volt ez az Egressy.

Eligazítás és néhán y bátorító szó

A tábor lakói

"A természet vadvirága vagyok én"

Csendes morfondírozás a jövırıl

9.C - Pappné Tóth Kornélia osztál ya

9.I - Somló Katalin osztál ya

-8-

GÓLYATÁBOR - 2010 A leendı 9.A tanulójaként nagy izgalommal vártam ezt a tábort, mert a sikeres felvételi után úgy voltam vele,hogy az iskolakezdés elıtt új barátokra is szert tehetek. Pontosan így történt. Az egyik leendı osztálytársammal, Hunorral már a beiratkozáskor találkoztunk. A nyáron bulizni is együtt jártunk, így az indulásnál nem éreztem magam annyira egyedül. A szálláshelyen faházak vártak ránk, az egyikbe szépen berendezkedtem egy lány iskolatársammal.

9.A - Földvári Eszter osztál ya

Az elsı nap inkább a pihenésrıl és az ismerkedésrıl szólt, amit finom vacsora követett. A következı napokban reggel 6-kor keltünk, és innentıl kezdve a sok testedzés és játékos feladat töltötte ki az idınket. Volt kötélmászás, gránátdobás. Nekem – személy szerint – a bátorságpróba tetszett a legjobban, mert csak az ösztöneimre hagyatkozhattam. Sötét volt; bevallom, kicsit féltem is, mert ijesztgettek minket. Jól éreztem magam a táborban, jó volt a kaja, és bıséges a választék; a társaság is befogadott. Eszter néni személyében kedves, igazságos osztályfınököt ismerhettem meg. Örömmel tölt el, hogy a 9.A osztályközösségnek lehetek a tagja. Magyar Martina

Kedves Gólyák! A gólyatábor csak a kezdet volt, az igazi buli a gólyanapon vár rátok. Kérdezzétek csak meg az elızı évek gólyáit!

A különféle próbatételek, móka és kacagás után ti is avatott egressys diákok lesztek. Használjátok ki okosan a rátok váró 4, illetve 5 évet!

-9-

KAMASZ PANASZ Kamasznak lenni nagyon nehéz, mert nem tudod, mitıl kell óvakodni, hogyan oldd meg a problémáidat. (Válogatás a 9.E, ma már 10.E tanulóinak írásaiból) A felnıttekkel az a baj, hogy lenézik a kamaszokat, kisgyerekként kezelik ıket, semmibe veszik a véleményüket. Pedig, ne felejtsük el, a kamaszt nagyon kicsi választja el a felnıttségtıl.

A kamaszkor a kihívásokról, újdonságokról, nehézségekrıl szól. Én még nem találom a helyemet, ezért inkább a háttérben maradok.

A kamaszok általában sokkal nehezebben boldogulnak a világban. Keresik magukat, nem alakult még ki a személyiségük. A saját kis világukban csak ık léteznek, így még a segítı szándékú kritikákat, tanácsokat is rossz néven veszik. Nekem is sokszor van konfliktusom a szüleimmel, olykor a tanáraimmal. Gyakran a velem egyidısökkel is konfliktusba keveredek. Ha több konfliktusom van, mint amennyit meg tudok oldani, elvonja a figyelmemet a tanulástól is. Ritkán kérek segítséget, mert úgy gondolom, ez az én problémám, nekem kell megoldanom. A felnıtté válástól nem kell félni; minden gyerek felnı egyszer – persze a saját tempójában. Addig talán érik csalódások, kudarcok, ám nem muszáj mindent a saját bırünkön megtapasztalni.

Azt mondják, a kamaszokkal nehéz bánni. Szerintem egyáltalán nem nehéz bánni velünk vagy akár velem. Igaz, olykor én magam sem tudom biztosan, mit csinálok jól, vagy rosszul. Vannak, akik azt mondják, a kamaszkor a legnehezebb, hát gyorsan legyünk túl rajta. Ami a kamaszkorban rossz: a magasabb elvárás, a korán kelés, a hosszú és fárasztó munkaidı (iskolai idı), a vészesen közeledı felnıttkor. Én szívesebben maradnék még gyerek, mint felnıtt. Olyan jó volt a mesék csodáiban élni! Lehet, ez a legnehezebb, a felnıtté válás.

Kamasznak nagyon nehéz lenni, hiszen – amellett, hogy mindenki szerint a legfontosabb dolgunk a tanulás – állandó veszély leselkedik ránk. Például a cigaretta és a különféle drogok. Egyszer ártatlanul kipróbálod, majd a haverod unszolására újra és újra rágyújtasz, végül azt veszed észre, hogy már a harmadik dobozt veszed. A kamaszok „nagynak”akarnak látszani, holott még csak gyerekek. Különösen igaz ez a lányokra. Tetszeni akarnak, és könnyen elcsábulnak, amire rásegít egy kis por is.

Iskolába járni stresszel jár, még ha nem is látszik, bár sokan kibuknak. Ami tényleg nehéz, hogy el kell dönteni 14 évesen, hogy hol akarunk továbbtanulni. A felnıttek világa nehéznek és fárasztónak tőnik gyerekszemmel, mégis arra törekszünk, hogy olyanok legyünk, mint ık. Talán a felnıttek utánzása, követése az oka a kamaszkori ivásnak, cigizésnek és egyebeknek. A kamaszkor a felnıtté válás folyamatának része, és jobb megélni, mint túlélni.

- 10 -

KAMASZ PANASZ

A kamaszok máshogy látják a világot, mint a többi korosztály. Számukra ez a világ tele van olyan szabályokkal, amiket betartani nemcsak nehéz, hanem borzasztó is. Épp ezért állandóan áthágnak, vagy próbálnak áthágni bizonyosszabályokat, mintegy bizonyítván ezzel is: ık nem irányíthatók. A felnıttek viszont másképp gondolják, és ebbıl származnak a konfliktusok. Számtalan konfliktus származhat ilyesmikbıl. Például a gyerek nem készít házit, mire a tanár beír egy elégtelent – és máris itt a konfliktus. Aztán a gyerek hazamegy, és egy hétig nem gépezhet. Tíz percnyi elmulasztott munka miatt konfliktusba került a tanárával és az egyik (vagy rosszabb esetben) mindkét szülıjével. De neki ez még így is megérte, mert bebizonyította, hogy ıt nem irányíthatják. És még mindig nincs vége, a kamasz ugyanis bosszút áll, vagyis kijátssza a büntetést, amit újabb büntetés követ. Én is kamasz vagyok, és én is elkövetem ugyanezeket a hibákat annak ellenére, hogy mindezzel tisztában vagyok. Mert a kamaszkor velejárója a lázadás, ami szerintem ösztönös viselkedés, így én sem tehetek ellene. A szülık kötelessége viszont, hogy ha már gyereket vállaltak, viseljék el az összes fejlıdési szakaszt a pólyástól egészen a felnıtté válásig.

Ez az iskola nem csak a „kockáké” és a művészeti érzék ellen beoltottaké – ugye? Az iskola arculatfelelős csoportja hív mindenkit, aki

rajzol, fest vagy fényképez, hogy állítsa ki munkáit az iskolában!

Ez lehet az első igazi kiállításod! Ha van legalább tizenkét műved, amely A4-es méretű vagy felnagyítható ekkorára, keresd meg Somló Katalin tanárnőt a 307. teremben! A kiállításokat, a jelentkezők számának megfelelően, havonta vagy kéthavonta rendezzük meg az „A” épület első emeletén. - 11 -

A LEGJOBB FORDÍTÁS

A róka és a medve Az iskolai német műfordító verseny győztesének, Kuli Kristófnak (10.E, jelenleg 11.E) a munkája

Egyszer volt, hol nem volt, volt egyszer egy ember, aki egy szánon ment az erdőbe, hogy fát hozzon. Egyszer csak az úton találkozott egy medvével. A medve azt mondta: - Választhatsz, vagy megeszlek téged a lovaddal együtt, vagy reggel hozol nekem egy birkát. - Reggel hozni fogom a birkát - mondta ijedten az ember, miközben sietve továbbment. - Ha nem jössz vissza reggel - kiáltotta a medve -, az egész birkacsordádat megeszem. A hazafelé vezető úton az ember a rókával találkozott. - Miért aggódsz ennyire? - kérdezte a róka. - Találkoztam a medvével - mondta az ember. - Megbeszéltem vele, hogy holnap ez idő tájt hozok neki egy birkát. - Holnap, ha jössz, hozz magaddal sült pecsenyét is, és akkor segíteni fogok neked - mondta a róka. - Ha reggel jön a medve, én a hegy tetejéről fogok jódlizni. Mikor majd megkérdezi a medve, hogy ki az, akkor azt kell neki mondanod: Az ott Péter, a legjobb vadász az egész világon. Mikor másnap az ember találkozott a medvével, hallani lehetett, ahogy valaki nevet és jódlizik a hegyről. - Ki az?- kérdezte a medve. - Ő Péter, a legjobb vadász az egész világon - mondta az ember. - Már jó ideje ismerjük egymást. - A közelben egy medvét látsz, öreg barátom? - kiáltotta hirtelen valaki a hegyről. - Mondd, hogy nem! - könyörgött a medve. - Nem, Péter, nem látok egy medvét se! - kiáltotta az ember. - Akkor mi van melletted?- hangzott a kérdés a hegyről. - Mondd azt, hogy csak egy öreg farönk! - kérlelte a medve. - Az csak egy öreg farönk - kiáltotta az ember. - Rá kéne dobni a szánra, jó tűzifa lenne! - hangzott a hegyről. - Lemegyek segíteni neked. - Mondd azt, hogy egyedül is fel tudod emelni, és dobj rá a szánra – könyörögte a medve. - Köszönöm! Már feldobtam!- kiáltotta az ember, miközben rádobta a medvét a kocsira. - A farönköt a kocsira jó erősen oda kell kötözni, biztos, hogy ne segítsek? - Mondjad, hogy egyedül is megy - kérte a medve. - Köszönöm, de egyedül is menni fog! - kiáltotta a férfi, és odakötözte a medvét a kocsihoz. - Akkor most van egy farönkünk - mondta nevetve a róka, és kiugrott az erdőből. Az ember odaadta neki a megígért pecsenyét. A róka örömmel elfogyasztotta és elégedetten elsétált. - Választhatsz - mondta az ember. - Vagy elviszlek a városba a legjobb vadászhoz, vagy elengedlek, és keresel egy másik erdőt. - Szívesebben keresnék egy másik erdőt - brummogta a medve. - Itt úgyis sok ravasz róka van. Az ember elengedte a medvét, és az nagy léptekkel eltűnt a bozótban.

- 12 -

AKI A KÖNYVET SZERETI,… –VERSENYFELHÍVÁS Szeretsz játszani és nyerni? Erre a kérdésre valószínőleg mindenki „igen”-nel válaszolna. A mi iskolánkban a játék és nyerés esélye kibıvül még azzal is, hogy 5-öst vagy jobb félévi/év végi jegyet kaphat magyarból az, aki rendszeresen részt vesz akár a Könyvtárhasználati, akár az Olvasási Verseny fordulóin. A Könyvtárhasználati Verseny már néhány éves múltra tekint vissza, s azért indítottuk, mert középiskolában, illetve fıiskolán/egyetemen, majd felnıtt életed során általános mőveltséged, illetve szaktudásod szempontjából fıleg fontos lesz, hogy tudd, milyen típusú könyvekben milyen információt találhatsz. A verseny célja, hogy akik általános iskolában tanultak ilyen ismereteket, azok ne felejtsék azt el, akik pedig nem tanultak ilyesmit, azok szórakoztató, érdekes és hasznos információk megszerzése közben, játékosan – a könyvtárostanár segítségével- megtanulják, hogyan igazodhatnak el a Könyvtárban.

De mit is kell tenni ezeken a versenyeken? Az elızı években sok hasznos tudnivalónak lehetett utána nézni a könyvtárban 2-3 hetente a tanórák közötti szünetekben. Ez rövid idıt vett igénybe, de a gyıztesek több ezer forint értékő utalványt nyertek a verseny végén összesített pontszámok alapján. Tavaly a gyıztesek holtversenyben Éder Ádám és Laukó Zsolt, akkor még 10.C osztályos tanulók voltak. Álljon itt néhány érdekesség az elızı évek kérdései közül: 1. Mirıl kapta a nevét január hónap? - Janus római istenrıl – ianua= kapu, ajtó 2. Mikor, melyik császár naptárreformját követıen esett a római Újév január 1-jére? - Julius Caesar (Kr. elıtt 100-tól 44-ig élt). 3. Milyen kapcsolat van Visnu keleti isten és egy mai népszerő, szenzációs, 3D-s mozifilm között? - Az avatárák ( inkarnációk ) Visnu isten földi megtestesülései, akik mindig a világot fenyegetı végveszélyben, az emberiség megmentése érdekében jelentek meg. Az általánosan elfogadott nézet Visnu 10 avatáráját tartja számon. A filmben is egy világ megmentése lesz a feladata. 4. Mi a lacrosse? Hány játékos van a férfi és a nıi változatban? Mennyi ideig tart egy meccs? - bırszíjakkal bevont, hálós ütıvel játszott labdajáték (indián eredető) - nıi csapatlétszám 12, férfi csapatlétszám 10 - a nıi változat 2x 25 perces, a férfi változat 4 x 25 perc 5. Mi a böjt/böjtölés? Mit tiltottak abban az idıszakban és mi volt megengedett? Mi köze „kövércsütörtöknek” a mai „torkoscsütörtökhöz”? A vallásos és néphagyomány 40 napos böjtjét, - amikor húsvétig csak egyszer ettek naponta, s csak kenyeret, sót és száraz növényi eledeleket fogyasztottak, - egy napra felfüggesztették, s akkor sokat és mindenfélét ettek. Ezt elevenítette fel a mai szokás. 6. Rakd sorrendbe az alábbi eseményeket, és írd melléjük idıpontjukat! 3. A kerék feltalálása 1.Tőzgyújtás 4.Egyiptomi orvosok sebészeti beavatkozásokat végeznek 2.Skandináviában korabeli ábrázolásokon sível közlekednek a havon 5.Mezopotámiai matematikusok fölfedezik a „Pitagorasz- tételt”

- 13 -

i.e. 2800 k. i.e. 7000 k. i.e. 2500 k. i. e. 5000 k. i.e. 1800 k.

AKI A KÖNYVET SZERETI,… –VERSENYFELHÍVÁS Az olvasni szeretık számára indult A hónap könyve c. verseny. Bár nem mindig sikerült egy hónap alatt elolvasni az adott könyvet, a lényeg az volt, hogy a Göbölösné Czank Ildikó tanárnı által összeállított kérdésekre tudjanak válaszolni a kérdıív kitöltésekor a résztvevık. Minden forduló végén egy óriás MILKA táblát nyert a gyıztes. Legszívesebben Rejtı Jenı Piszkos Fred, a kapitány c. regényét olvasták a résztvevık, bár sokat nevettek Rideg Sándor Indul a bakterház-án, melyet többen filmen is ismertek. Az egyes fordulókban szerzett pontszámokat a tanév végén összesítettük, s így született meg a végeredmény: Az Olvasási versenyt Jáger Balázs, akkori 11.A osztályos tanuló nyerte, aki azóta már elvásárolta több ezer forint értékő utalványait. Idén is folytatódnak a versenyek. Jelentkezni a magyartanárodnál és a könyvtárban lehet. A Könyvtárhasználati Versenyben idén tantárgyi kérdések szerepelnek majd. A hónap könyve verseny elsı két olvasmánya a: Agatha Christie: Tíz kicsi indián, Rejtı Jenı: Tizennégy karátos autó. A Tíz kicsi néger Agatha Christie egyik nagysikerő krimije, 1939. november 6-án jelentette meg a Collins Crime Club az Egyesült Királyságban, 1940 januárjában az Amerikai Egyesült Államokban is megjelent And Then There Were None címen. A mővet a Tíz kicsi indián címmel vetítették a mozik. Magyarországon elıször 1941-ben jelent meg A láthatatlan hóhér címmel Vécsey Leó fordításában.[1] A könyv Agatha Christie legkeresettebb bestsellere, több mint 100 millió példányt adtak el belıle, minden idık legnagyobb sikerő krimije.

Rejtı Jenı: Mit számít a kéz ereje annak, aki nem meri felemelni?

Gyere, és vegyél részt a versenyben, mert olvasni jó! Fıként, ha nem kötelezı!!! Jónásné Horváth Katalin könyvtárostanár

- 14 -

A NAGY UTAZÁS Az úti beszámolót készítette Kecskeméti Gergı, szeptembertıl 10.E osztályos diák. Külföldön élı rokonaink jóvoltából családunknak nagy élményben volt része az idei télen. Meghívást kaptunk Ausztráliába. December 20-án indultunk Bécsbe, majd 36 óra utazás után megérkeztünk Canberrába. Meglepı volt, hogy a reptérrıl hazafelé szinte nem is láttunk autóbuszt. Itt az emberek mind autóval közlekednek. Villamos egyáltalán nincs Canberrában. Az út két oldalán gyönyörő egyszintes házak álltak. Kerítése szinte egyiknek sem volt. Minden ház elıtt pompáztak a zöld növények. Mivel Karácsony elıtt érkeztünk, megismerhettük az itteni szokásokat. Számomra meglepı volt, hogy a Karácsony elsı napján rövidnadrágban ünnepeltünk. Az ajándékozás úgy zajlott, hogy a legfiatalabb gyermek odaült a fa alá, és szétosztotta az ajándékokat. Az ünnepek eltelte után elkezdtünk ismerkedni a várossal. Voltunk az Ausztrál Nemzeti Múzeumban és az Állatkertben. Megnéztük a kilátást a TV toronyból.

December 29-én újra csomagoltunk, mert másnap indultunk Sydneybe. Más város, mint Canberra. A külvárosban még vannak kertes házak, de a belvárosban már hatalmas, akár 70 emeletes épületek is állnak. Nagyon nagy település és borzasztóan zsúfolt. Tele van alagutakkal, ahol az autók közlekednek. Elmentünk az Aquariumba, megnéztünk egy régi hadihajót és egy tengeralattjárót. Sétahajókáztunk az öbölben, innét láttuk a város víz felöli oldalát, az Operaházat, a Harbour Bridget.

- 15 -

A NAGY UTAZÁS Sétáltunk a belvárosban, ahol Sydney elsı épületei álltak, ahonnét egyre nagyobbra nıtt a város. Érdekes volt látni, hogy a régi épületeket hogyan toldották meg, s a kicsi házból felhıkarcoló lett. Ebéd után egy Kínai kertben sétáltunk, ahol szép zöld fákat, sziklakertet láttunk. Még gyíkok is voltak benne, azok kb. 30 cm nagyra nıttek. Meg is lepıdtünk, hogy ekkorák.

Miután visszamentünk Canberrába megnéztük az öreg- és az új Parlamentet. Az öreg Parlament ma már csak múzeum. Az új Parlament érdekessége, hogy fele a föld alatt van. Ezeket az épületeket egy sugárút köti össze a Hadtörténeti Múzeummal, melynek mindkét oldalán bronzszobrok állnak.

- 16 -

Reklámfilm pályázat Azért, hogy bizonyítsuk tanulóink tehetségét a számítástechnika területén, hogy teret adjunk zsenialitásuknak

PÁLYÁZATOT HiRDETÜNK!

A téma:

ISKOLÁNK AZ EGRESSY, eléggé ósdi és elcsépelt ; a cél új köntöst adni neki. Szeretnénk ha olyan, maximum kétperces rövidfilmet készítenétek vagy forgatnátok iskolánkról, ami rögzítené benyomásaitokat, érzéseiteket, tapasztalataitokat az itt folyó munkával és a közösségi élettel kapcsolatban. Különös tekintettel legyetek az „össz feelingre”, hogy miért JÓ egressysnek lenni! A pályamunkákat október végéig kell leadni Mészáros Tibor tanár úrnak. A legjobb öt alkotás külön jutalomban fog részesülni, és a legeslegeslegjobb pályamunkával fogja magát reklámozni intézményünk a következı évi beiskolázási idıszakban. Be creative!

- 17 -

Idıpont: Indulás:

Hazaérkezés: Helyszín:

2012. január 14-21. Január 14-én este. Érkezés a szállásra 15-én a délutáni órákban. A síbérlet január 16-tól érvényes, 5 napon keresztül. 20-án, síelés után indulunk haza. Január 21-én, a délelıtti órákban. Puy St. Vincent /1400-2750 m / Franciaország. Pályaszállás, 78 km-es pályarendszer. 3 fekete pálya, 9 piros pálya, 11 kék pálya, 6 zöld pálya, melyekre 6 ülı, és 6 húzó lift viszi fel a síelıket.

Részvételi díj: 5 éjszaka szállás, 5 napos bérlet,5 vacsora, busz 5 éjszaka szállás, 5 napos bérlet, busz

72 000 Ft 58 000 Ft

Elhelyezés:

3*-os, 4 és 6 ágyas apartmanokban. Jól felszerelt konyha, fürdıszoba, WC, erkély található az apartmanokban. Szobánként fizetendı 300 Euro-s kaució, amit távozáskor visszakap mindenki. Balesetbiztosítás: Egyénileg, de igény szerint csoportokban is intézhetı.

Jelentkezés Széles István tanár úrnál, 10 000 forint elıleg befizetése mellett, október 10-ig.

- 18 -

Diákkirándulás 2012. május 9-14. (a DÖK szervezésében) .

Útvonal: Budapest – Bibione –Velence vagy Bledi tó és a Vintgar szurdok - Budapest Idıpont: Utazás: Elhelyezés: Ellátás:

2011. május 9. (szerda) – 14. (hétfı) autóbusszal 5-6 személyes apartmanban (2 és 3 szobás apartmanok) önellátó (éttermek, üzletek találhatók a közelben)

1. nap (szerda) Indulás az esti órákban, folyamatos utazás rövid pihenıkkel, éjszaka az autóbuszon. 2. nap (csütörtök) A világhírő postojnai cseppkıbarlang meglátogatására . Déli órákban a szállások elfoglalása Bibioneban. A szálláshelyen étkezés megoldható.

3. nap (péntek) Csobbanások sorozata a tengerben, szabad programok a városban. 4. nap (szombat) Csobbanások sorozata a tengerben, szabad programok a városban. 5.nap (vasárnap) Kirándulás (ind:8-9.oo) Velencébe, ahol városnézés: Szent Márk bazilika, Harangtorony Doge Palota , Sóhajok hídja, Rialto-híd, Canal Grande-n található paloták. Az autóbusz Punta Sabbione-ba érkezik, onnan hajóval utazunk Velencébe (hajójegy 12 euro). Az esti órákban elbúcsúzunk Olaszországtól, folyamatos utazás rövid pihenıkkel. Vagy: a Bledi tó és a Vintgard szurdok (Szlovénia) felkeresése, hajókirándulással. 6. nap (hétfı) Hazaérkezés Magyarországra a délelıtti órákban.

Részvételi díj: 35000Ft+10€/fı, mely tartalmazza az autóbusz közlekedés, autópályadíj, a szállás és az idegenvezetés költségeit. Nem tartalmazza a fakultatív programok, hajójegy, belépıjegyek és a biztosítás díját. A csoportos biztosítás díja (min. 20 fınél): 350 Ft / fı / nap.

Jelentkezni október 15-ig lehet, 5000 Ft + 10€ befizetésével Gregus (pszicho) Lászlónál! 2. részlet: 15000 Ft, február 15-ig, 3. részlet: 15000 Ft, április 15-ig. A DÖK gazdasági helyzetétıl függıen lehetıség van (pályázat útján) 25-50% kedvezmény igénybevételére!

- 19 -

GYIÖK-hírek Az elızı tanévben, 2011 májusában kerültem be a Zuglói Gyermek- és Ifjúsági Önkormányzatba (GYIÖK). A GYIÖK közremőködik a kerület hagyományainak ápolásában, aktív szerepet vállal Zugló közéletében, hozzásegíti a Zuglóban élı fiatalokat a demokratikus intézményrendszer mőködésének megismeréséhez, kulturális és/vagy sportprogramokat, sportvetélkedıket kezdeményez, és részt vesz azok lebonyolításában. Elızmények: Áprilisban szavazásra került sor az összes olyan iskolában, amely képviselıt jelölt a GYIÖK-be, és szerencsére én kellı számú szavazatot (100+) kaptam ahhoz, hogy részese lehessek ennek a közösségnek. Havi egyszer ülésezünk és megbeszéljük, hogy a ránk váró feladatokat hogyan kellene megoldani. Minden évben részt veszünk a káposztafızı versenyen, és az autómentes napon is. Májusban volt egy csapatépítı tréning a frissen alakult csoportnak egy szombati napon az Uzsoki utcai székházban, amit idén avattak fel.

Nyáron minden évben megrendezik a ZIC (Zuglói Ifjúsági Centrum) tábort, ahol a GYIÖK tagjai is részt vettek Soltvadkerten. Sajnos, nekem nem volt jó az idıpont, szóval nem mentem. Így beszámolót sem tudok írni, de azt mondták, hogy jó volt, és aki elment, az nem bánta meg. Augusztus 27-én megrendeztük a Nyárbúcsúztató Vigadalmat, a gyermekek utcáját a Cserepes ház mögötti utcában. Volt lovaglás, ugráló vár, rengeteg verseny, és a végén Keresztes Ildikó adott koncertet.

Benkı János 10.E

- 20 -