„Tvorba metodiky na poskytování včasné péče dětem se sociokulturním znevýhodněním a její implementace do MŠ“ Olomoucký kraj a Vysočina 2011/2012
Egle Havrdová, Ph.D. Centrum pro veřejnou politiku
O PROJEKTU • Myšlenka projektu Incredible years (Úžasná léta), Washington, USA (dlouhodobá zkušenost s programy pro rodiče, děti a učitele)
Potřeba inovativních přístupů a strategií včasné péče v ČR Průzkum potřebností metodiky včasné péče Zájem MŠ o zapojení do projektu
O PROJEKTU • Cíle projektu: Přenos nejlepší a empirické ověřené praxe Rozšíření možností, strategií a metod včasné péče Zapojení dětí ze sociálně znevýhodněného a kulturně odlišného prostředí Spolupráce mezi dětmi, dětmi a učitelkou, spolupráce s rodiči Zvýšení kompetencí učitelek MŠ v práci se SVP dětmi
O PROJEKTU • Hlavní aktivity a výstupy projektu Průzkum potřeb v MŠ zapojených do projektu Tvorba metodiky ve spolupráci s expertní skupinou (publikace, metodické listy a sešit pro dětí a rodiče) Školení učitelek v Praze s účasti prof. J. Hutchings Pilotní implementace aktivit v 13 MŠ v Olomouckém kraji a na Vysočině Hodnocení metodiky
METODIKA • Expertní skupina projektu: Z.Syslová, L. Běhounková, Prof. J. Hutchings • Konzultace s MŠ: hodnocení prvotního návrhu projektu • Zkušební implementace aktivit ve dvou MŠ/ hodnocení • Úpravy metodiky • Školení pro učitelky MŠ s účastí prof. Judy Hutchings, Incredibly years ve Walesu
METODIKA 23 aktivit rozdělených do tří hlavních skupin: (podle MŠ identifikovaných potíží v chování dětí )
Respektování pravidel (nastavení a plnění pravidel, dodržování instrukcí, např. kreslení pravidel)
Sebeovládání a agresivita (poznávání pocitů a emocí, hledání řešení, co je rozzlobilo, např. tabulka pocitů)
Navazování kontaktů (seznamování, poznávání kamarádů, přátelství, spolupráce, např. kresleni společného obrázku)
Společné aktivity pro děti a rodiče v MŠ (spolupráce mezi rodiči, dětmi a MŠ, např. pečení perníčků)
PILOTNÍ IMPLEMENTACE • Prosinec 2011 – duben 2012 • Pilotní implementace proběhla v 13 MŠ ve dvou krajích • Zapojeno celkem 521 dětí • 103 dětí ze sociálně znevýhodněného a kulturně odlišného prostředí
PILOTNÍ IMPLEMENTACE • • • •
Podrobný popis realizace aktivit Publikace projektu Sešit domácích úkolů/rady pro rodiče Pomůcky (maňásci, papíry, pastelky, barvy, modelíny, míčky, stany) • Harmonogram plnění aktivit: průměrně 5 aktivit za týden/opakování aktivit, společné aktivity s rodiči jednou za měsíc • Hodnotící formuláře: prostor k připomínkám a komentářům
HODNOCENÍ • Kvalitativní data: návštěvy MŠ/ hloubkové rozhovory s učitelkami MŠ na začátku a na konci realizace aktivit • Kvantitativní data: 317 hodnotících formulářů, každá aktivita hodnocena v průměru 13 krát
HODNOCENÍ Hloubkové rozhovory: Rodinné prostředí SVP dětí (ekonomické a sociální faktory, komunikace v rodině) Potíže v chování SVP dětí (nedostatek sociálních dovedností, stud, sebe-izolace, agresivita, panovačnost a prosazování se, problém docházky v MŠ) Zapojení dětí do aktivit (motivace, zájem, spolupráce, změny v chování) Spolupráce s rodiči
HODNOCENÍ • Celkové průměrné hodnocení aktivit dle stanovených kriterii bylo velmi dobré, nejhorší hodnocení bylo 1,7. • Nejhůře hodnocená byla spolupráce mezi dětmi a spolupráce SVP dětí s ostatními dětmi • Nejlépe bylo hodnocené zapojení a účast dětí, práce s pomůckami, spolupráce s učitelkou • Velmi dobře byly ve všech kritériích hodnocené společné aktivity s rodiči v MŠ (hodnoceno 20krát, 1.15)
HODNOCENÍ Přínos:
• Systematicky přístup k řešení problému chování u dětí • Lepší komunikační schopnosti, poznávání emocí a pocitů, hledání řešení problémů/konfliktů • Posílení sociálních dovedností u dětí • Posílení spolupráce s rodiči • Prostor pro kreativitu učitelek v realizaci aktivit • Využití pomůcek, maňásků v aktivitách • Kontinuita v realizaci aktivit
DĚKUJI ZA POZORNOST
[email protected]
