Een volledig ingevuld exemplaar van deze werkstructuur (waarbij de antwoorden in blauw afgedrukt staan) bevindt zich op de CD van het bordboek

Modeloplossingen Geschiedenis BVL OVSG

2014

ISBN: 978-90-804-8958-5 De modeloplossingen zijn slechts een leidraad, een eerste hulp. Indien mogelijk, moeten zoveel mogelijk de antwoorden van de leerlingen behouden blijven. DE VERSCHILLENDE ANTWOORDEN WORDEN GESCHEIDEN DOOR / EEN SPECIFIEK,EIGEN ANTWOORD VAN DE LEERLING WORDT AANGEDUID DOOR ..?..

Een volledig ingevuld exemplaar van deze werkstructuur (waarbij de antwoorden in blauw afgedrukt staan) bevindt zich op de CD van het bordboek.

Pag.7 Prehistorie/ ? tot -3250/ Oude Nabije Oosten/-3250 tot -800/ Klassieke Oudheid/ -800 tot 476/ Middeleeuwen/ 475 tot 1453/ Nieuwe Tijd/ 1453 tot 1789/ Nieuwste Tijd/ 1789 tot 1945/ Eigen tijd/ 1945 tot nu Pag.8 ..?.. Pag.9 ..?.. Pag.10 maand/ dag/ minuut/ eeuw/ 100 jaar/ decennium/ millennium/ Christelijke/ geboorte van Christus/ 1 januari van het jaar 1 tot 31 december van het jaar 100/ 1901/ 2000/ 1 januari -100 tot 31 december -1/ 19de eeuw n.C./ 1ste eeuw v.C./ 5de eeuw n.C/ 20ste eeuw n.C/ 15de eeuw n.C/ -100 tot -1 / 2001 tot 2100/ -300 tot -201/ -1500 tot -1401/ 1501 tot 1600/ 801 tot 900 Pag.11 TREINBESTUURSTER Pag.12 Interne "klok" in organismen die een aantal zaken regelt die met een zekere regelmaat terugkeren,vb: waken en slapen aanpassen aan de dag-nacht.Of voedsel en drinkgedrag regelen ivm bep.dagmomenten (=stand van de zon).De biologische klok (of bioritme)heeft een aantal uren of dagen nodig om zich aan te passen aan gewijzigde situaties (=>JETLAG) Pag.15 ..?.. / Pag.16 ..?../ ..?../ Er zouden heel wat meer verkeersongevallen gebeuren/ ..?.. /..?.. Pag.17 In Antwerpen in het Schipperskwartier,St.Paulusplaats,café Athene / 17 sept. op een vrijdagavond rond 5 uur/drie Albanezen tegenover een landgenoot/het ging om een afrekening in het misdaadmilieu: het slachtoffer werd in de nek en in de rug getroffen en stierf ter plaatse

Pag.18 Diegem, Ibis Hotel/ 12 feb. rond 10uur/ gewapende man <-> receptioniste/ het gaat om een carjacking en een gijzeling;de receptioniste moest de sleutel van kamer 201 overhandigen, de bewoners van deze kamer moesten de sleutel van hun Ferrari afgeven/ Antwerpen rond café "the Great Old"/ zondag 10 apr.na de voetbalwedstrijd Antwerp- Standard/ rijkswacht<> Antwerpsupporters/ veldslag tussen hooligans en de ordediensten Pag.19 Dessel/ september van een jaar tevoren,na een cafébezoek/ Johan V.uit Dessel <-> 4 buren/ de man bedreigde de buren met een speelgoedpistool om een woordenwisseling te regelen Pag.25 Joden die streven om een eigen staat te stichten in Palestina/ een weinig talrijke bevolkingsgroep in een stad of staat/ vijandelijk achternazitten (vernederen, mishandelen, vrijheidsberoving) / aanhangers van het nationaal-socialische politiek van dictator Hitler in Duitsland van 1933 tot 1945 / volkerenorganisatie die in 1945 gesticht werd ten behoeve van de internationale vrede, veiligheid en samenwerking/ tot eigendom van de staat maken / oorlog gevoerd om de vijand uit te putten zodat deze het opgeeft/oktoberoorlog van 1973 van Egypte tegen Israël om de Sinaïwoestijn te heroveren/ officiële vertegenwoordiger van een land in een vreemd land/ Palestinian Liberation Organisation (Palestijnse Bevrijdings Organisatie) leider:Yasser Arafat / zelfbestuur/ wacht die door de straten trekt om de orde te handhaven/ tot het uiterste gaan /een afgescheiden groep/ Israël en de Palestijnen/ beide groepen willen op hetzelfde grondgebied wonen, nl. in Palestina/ ; Daar lag vroeger het woongebied van de Joden waaruit ze verdreven werden. Toen de Joden door de nazi’s vervolgd werden wilden ze terug een eigen staat Israël op dit grondgebied/ de Palestijnen gingen niet akkoord met de verdeling van het grondgebied zoals de Verenigde Naties het voorstelden Pag.26 Syrië, Jordanië, Libanon / de nationalisering van het Suezkanaal door president Nasser/ de Sinaïwoestijn / het was een belangrijkste vaarroute voor de olietransporten van het MiddenOosten naar Europa/ de Sinaï, de Golanhoogte, de westelijke Jordaanoever en de Gazastrook/ Sinaï en de Golanhoogte/ 1978:Camp-Davidakkoorden/ 1993: Gazastrook en wJordaanoever kregen beperkte autonomie; 1994: vrede tussen Jordanië en Israël; 1955: Oslo 2-akkoord / 1948;1956;1967;1973(rood);1978;1993;1994; 1995 (groen)/ ..?.. Pag.29 protestanten:hervormde groep op godsdienstig gebied binnen het Christendom/katholieken:volgelingen van de katholieke godsdienst/ kolonisten:bewoners van een kolonie(=overzees gebied)/ voorouders:voorvaderen; diegenen van wie men afstamt/ afstammelingen:nakomelingen/ terreurgroepen:groepen die een schrikbewind voeren/ IRA: Irish Republican Army= Iers Republikeins Leger/ gemeenschappen:groepen in de maatschappij/ idealen:droombeelden/ terroristen:mensen die door gewelddaden schrik aanjagen /Tussen protestanten en katholieken/ Pag.30 de katholieken in N-Ierland willen aansluiten bij de Ierse Republiek; de protestanten willen NIerland Brits houden/ het IRA/ de Ulster Vrijheidsstrijders/ omdat daarin staat dat N-Ierland bij het Ver.Koninkrijk blijft zolang een meerderheid van N-Ierland dat wil en de protestanten zijn in de meerderheid. Pag.32 Kroatië;Slovenië;Macedonië;Bosnië-Hercegovina;Servië/Servië op de kaart:in het groene gebied in het rood genoteerd:v.l.n.r.: Italië, Oostenrijk, Hongarije,Roemenië,Bulgarije,Albanië; in het oranje gebied:Slovenië,Kroatië,BosniëHercegovina,Servië,

Pag.33 moslim:mohammedanen=volgelingen van Mohammed/ orthodox:streng gelovig/ islam:mohammedaanse godsdienst/ nationalistisch: met sterke voorliefde voor eigen volk/onverdraagzaam:weinig of niets verdragend van iemand/ communistisch:volgen het communisme=stelsel van gemeenschappelijk bezit/ maarschalk:officier boven generaal/ tussen de Albanese Kosovaren die vooral moslim zijn en de Servische Kosovaren die vooral orthodoxe christenen zijn/ de Albanese Kosovaren willen niet onderdrukt worden door de Servische Kosovaren. Zij willen vrij zijn. De Servische Kosovaren willen alle macht voor zich alleen / De Turken/ Tijdens de Turkse overheersing gingen veel Albanezen in Kosovo wonen en bekeerden zich tot de islam/ onverdraagzaam/ 45 / verdraagzaam/ onverdraagzaam/ Slovenië, Macedonië,Kroatië, Bosnië-Hercegovina Pag.35 1=tand viking 2=snor Hitler 3=handgranaat Hitler 4=steentje minder tussen hoofd Napoleonsoldaat 5=sigaret soldaat 6=steun geweer 7=zweetdruppel Napoleon 8=duimnagel Napoleon 9=manchetknoop Hitler Pag.37 1=Kongo 2=Centraal Afrikaanse Republiek 3=Soedan 4=Uganda 5=Ruanda 6=Burundi 7= Tanzania 8=Zambia 9=Angola Pag.38 aanhangers:volgelingen,medestanders/rebellen:opstandelingen,oproermakers/ dictator:alleenheerser/ beleid:bestuur/ wanbeleid:slecht bestuur/ staakt-het-vuren:een wapenstilstand/ etnisch:betrekking hebbend op een volk/ tussen de tegenstanders en de aanhangers van Mobutu; de tegenstanders worden geleid door Kabila/ de rebellen zijn het bestuur van Mobutu beu omdat hij een dictator is en het land al veel nadeel heeft berokkend Pag.39 Ruanda, Uganda, Burundi, Angola / omdat Mobutu de rebellen in deze landen steunt/ neen, want hij gedraagt zich ook als een dictator en de rebellen organiseren een tegenaanval/ Ruanda, Uganda, die vroeger bevriend waren met Kabila/ Zimbabwe, Namibië, Angola/ omdat het land zich moeizaam probeert te herstellen van meer dan 30 jaar wanbeleid onder Mobutu / Joseph Kabila/ door vrije verkiezingen waar echter veel fraude gepleegd werd/ men verwacht dat Joseph Kabila regeert op dezelfde manier als zijn vader; Tschisekedi eist de verkiezingsoverwinning op/ Pag.41 Oplossing:"CHIMPANSEE" Pag.42 Tan vertrekt vanuit zijn huisje(zwarte pad) en kiest dan de weg naar 1.Van hieruit neemt hij de weg die helemaal rond het domein loopt en komt zo terug in 1.Dan volgt hij de weg naar 3 en van daaruit naar 6. Vervolgens gaat de rit naar 7 en richting 1.Aan het 2de kruispunt kiest hij echter de weg naar 4, dan naar 5 en zo naar 8 en 2. Tenslotte gaat de rit richting 4, maar onderweg wordt er afgeslagen aan het pad dat naar zijn huis loopt Pag.45 in de piramide van boven naar onder:farao/ hoge ambtenaren, priesters, officieren/ groothandelaars en ondernemers/ambachtslieden en boeren/ slaven/ goddelijke/ zonnegod/ oppermachtig/ aanbeden/ paleis Pag.46 gesloten stand/ de voorname families/ soort minister/ streek, provincie/ noteren in een

register,in een speciaal boek/ ambtenaren die in het archief (soort van bibliotheek) werkten/ akkers en weilanden/ godsdienstoefening/ wie het bevel heeft over het geheel/ verre wetenschappelijke of militaire onderzoekstochten/ voor de familieleden en vrienden van de farao en voor de aristocratie/ zo kwamen de belangrijkste posten in handen van de vrienden van de farao Pag.47 Hij stond aan het hoofd van de raadgevers van de farao; hij kon hem eventueel vervangen/ mee regeren in de gewesten,belastingen ontvangen, de boekhouding verzorgen/ hij beheerde de bezittingen en de domeinen van de tempel, hij verzorgde de eredienst van de goden, hij voorspelde de toekomst/ orde in het binnenland bewaren, grenzen verdedigen, vijanden aanvallen, expedities organiseren om nieuwe producten en grondstoffen te verkrijgen/ burger/ ruilhandel/ buitenland/ edelstenen/ papyrus/ vrij/ karig (= laag)/ natura/ Geschoolde/ ongeschoolden Pag.48 edelen/ wapensmeden/minste/ een groot deel van de opbrengst van het vee en het land werd door de belastinginners opgeëist/ helpen bij de bouw van tempels en piramiden; onderhouden van dijken en kanalen/ piramide/ mensen/misdadigers/ recht/ verkocht/ meester/ mijnen/ slavendrijvers/ gerantsoeneerd Pag.49 huisslaven/ het begaafd zijn, talent hebben, bepaalde dingen goed kunnen/ kunde, geschiktheid/ iets wat men uizonderlijk goed gedaan heeft/ men kon niet uit de stand stappen of erin komen en de stand ging over van de ene generatie op de andere Pag.50 200 000/ Pag.51 1)de burgerij en de ambachtslieden/ omdat de handel en de nijverheid zo snel groeiden/ 2)door hun rijkdom/ door het zorgen voor tewerkstellng/ doordat ze belastingen betaalden/ 3)Omdat ze niet aan de politiek mochten deelnemen. 4)Door de welgestelde grootgrondbezitters en de rijke burgerij 5)Ze waren zeer talrijk en als het oorlog was had men hen nodig als soldaten 6)Alle afstammelingen van Atheense ouders kregen gelijke burgerrechten vanaf de leeftijd van 18 jaar. Dit was van toepassing zowel voor de aristocratie, burgerij,ambachtslieden als boeren/ inwijkelingen/ burgerrechten/ bestuursposten/ openbaar leven/ vreemdeling/ staat/ onroerende/ belasting /militaire/ Pag.52 handelsleven/ godsdienstig/ kledij/ ze mochten uitkomen voor hun eigen mening /met een levend werktuig/ zijn lichaamskracht gebruiken/ Pag.53 kinderen van slaven, vondelingen, krijgsgevangenen, door zeerovers ontvoerde en verkochte jongeren, schuldenaars en misdadigers/ de staat of een privépersoon/ de slaven die in de zilvermijnen en marmergroeven werkten; het was zwaar werk en ze kregen amper te eten; ze werden vastgeketend/ bij een privé-persoon/ door zijn vrijlating af te kopen of door soldaat te worden tijdens de oorlog/ met de metoiken/ Oplossing: "JE BENT EEN ECHTE SPEURNEUS" Pag.54 de patriciërs en de plebejers/ zij behoorden tot de adel, waren grootgrondbezitters en hadden politieke rechten/ ze behoorden tot de volksklasse, oorspronkelijk hadden ze geen

politieke rechten/ na een strijd van 2 eeuwen (500 vC- 300 vC)/ een kleine groep van patriciërs en plebejers/ senatorenstand/ rijkste/ senaat/ adel/ereambten/ beslissingsrecht/ ridders/ geld-adel/ handel Pag.55 kleinhandelaars, soldaten, landloze boeren, ambachtslieden/ mensen die extra steun zochten bij een patronus; zij waren economisch en sociaal van hen afhankelijk/ elke dag een beleefdheidsbezoek brengen aan hun beschermheer, in ruil kregen ze wat voedsel of geld/ elke maand kregen ze van de staat een hoeveelheid graan, soms ook wijn olie of geld Pag.56 zaken/ privé-personen// staat/ steengroeven/ erbarmelijke/ aquaducten/ huisbediende/ rijken/ vertrouweling/ slavenopstanden/ Spartacus/ verslagen/ vrijgelaten/armen/ Oplossing:ALLE WEGEN LEIDEN NAAR ROME Pag.57 de geestelijkheid / moesten voor de mensen bidden/ de adel/ met wapens de mensen beschermen/ boeren-ambachtslieden-kooplieden/ door hun arbeid de anderen onderhouden/ de geestelijkheid Pag.58 biechtstoelen maken/ op kamp gaan met de armsten van het dorp/ bier brouwen/ paarden kweken voor godsdientige optochten/ toeristische rondleidingen organiseren in hun klooster/ kerstbomen kweken/ oorlog voeren/ handel drijven / de adel/ afkomst/ grondbezit/ door erfenis/ door verovering/ door schenking van de koning als beloning van hun trouw en bijstand/ door schenking van vrije boeren die in ruil hulp of bescherming vroegen/ bestuurde/ rechter/ soldaten/ militaire/ wapenrustingen/ oorlogspaarden Pag.59 metalen helm/ maliënkolder/ metalen ringetjes/ plaatjes/ zwaardhouwen/ bepantserd/ metalen harnas/ lichaam/ leren riemen/ scharnieren/ vizier/ wapenschild/ blazoen/ schilden/ kledingstukken/ vlaggen Pag.60 7 jaar=als page bij bevriende ridder/ lezen/schrijven/ rekenen/ dichten /hoofse levensvormen/ 14 jaar= schildknaap/ heer vergezellen naar strijd of tornooien/ heer bedienen aan tafel/ leren zwaardvechten/ schild van de heer dragen/ omgaan met de lans/ jacht oefenen/ 21 jaar= ridder/ een ritueel bad nemen/ hele nacht bidden/ kerkdienst/ ridderslag met gewijd zwaard/ eed van trouw afleggen aan de heer links1= rechts4/ links2=rechts1/ links3=rechts2/ links4=rechts3 Pag.61 de boeren-ambachtslieden- kooplieden/vrije/ onvrije/ grote boerderijen/ eigendomsrecht/ grondheer/ kerk/klooster/ eigendom/ leengoed/ natura/ karweien/ handdiensten/ spandiensten/ krijgsdiensten/ oorlogsbelasting/ waar/ niet waar Pag.62 waar/ niet waar: de opbrengst volstond amper voor het gezin/ waar/ niet waar:eerst moesten de karweien en het werk voor de heer klaar zijn/ waar/ waar/ waar/ kloosters/ kastelen/ handwerklieden/ bescherming / werkplaatsen/ burgerij/kooplieden/ woekerprijzen/ veilige/ gevluchte horigen/ bedrijfje Pag.63 gespecialiseerd/ de kooplieden/ dat de kooplieden door allerlei reglementen hun loon laag

hielden en dat ze de stad niet mochten besturen/de ambachtslieden door de graaf van Vlaanderen(Klauwaerts); de kooplieden door de Franse koning (Leliaards)/de Brugse Metten en de Guldensporenslag Pag.66 Columbus / 1492 / nnen, hij was op zoek naar een nieuwe kortere vaarroute naar Indië om handel te drijven/ kaart:paars:Cuba en omringende eilanden + Florida + kust van Venezuela/ rood:NW-Mexico/ oranje:W-Kust Z-Amerika/ roze:kust van de St.Lawrence/ groen:BOS-WAS/ bruin:O-kust Z-Amerika Pag.67 Spanje, Portugal, Frankrijk,Nederland, Engeland/ Hernán Cortez/ Mexico/ Francisco Pizarro/Peru,Ecuador,W-Bolivia,N-Chili,NW-Argentinië/ Indianen/ Afrikanen/ ziekte Pag.68 slaven uit het binnenland moesten soms wel 100 km ver naar de kust stappen; ze werden met ijzeren halsbanden en kettingen aan elkaar vastgemaakt; velen stierven onderweg door honger en ziekte / Gezonde mannen en vrouwen tot 25 jaar wel; gewonden,ouderen en zieken niet/ omdat hij weigert te eten, magere,zwakke slaven brengen bij de verkoop niet veel op/ een grote klos (bobijn) waar ankerkettingen worden omheen gewonden/ handboeien/ voetboeien/ vastgeketend/ bruut/ zeeziek/ vies/ zelfmoord/ Pag.69 slaven werden vastgemaakt met hand- en voetboeien; de ruimte waar ze verbleven was zeer laag, ze konden niet rechtop staan; velen werden ziek (zeeziek,dysenterie,pokken); de scheepsruimen waren vies en stonken/ besmettelijke darmontsteking, buikloop met bloedontlasting/ huidziekte waarbij het lichaam met etterpuisten overdekt is/ driehoek/W-Afrika/ alcohol en ijzeren staven/ Afrikaanse slaven/ Amerika/ Afrikaanse slaven Pag.70 Europa/ slavenverkoop/ tabak/ katoen/ veiling/ die het hoogste bood/ schip/ kopen/ ruw in buik en rug duwen; tanden en ogen onderzoeken;geslachtsorganen onderzoeken/ veldwerk/ wieden/ rijstplantages/ Pag.71 slavendrijvers /dwangarbeid/ rietstengels/ landarbeiders/ huisbediende/ wasvrouw/ kokkin/ timmerman/ stalknecht/ schrappen:1) zin 2 en 3 / 2)zin 1 en 3 / 3)zin 3 / 4)zin 2 en 3 / 5)zin 1 en 2 / Pag.72 6) zin 1 en 3 / 7)zin 2 / door regels en wetten in te voeren/ geselen, een oor afsnijden, ophangen, levend begraven / de anti-slavernijwet ijverde voor maatregelen tegen gewelddadige planters / omdat men in het noorden de slavernij had afgeschaft/ met de "Fugitive Slave Law" was het strafbaar om gevluchte slaven onderdak te geven Pag.73 het gaat over de kindslaven in W-en Centraal-Afrika die in Gabon, Nigeria en de Ivoorkust op cacao-en katoenplantages, of in het huishouden of in de prostitutie moeten werken / Afrika / Het zijn ook Afrikanen die zeer jong en tegen hun wil in ontvoerd worden uit hun thuisland Pag.76 ZONNEGOD / PAPYRUS /METOIKEN /SPARTACUS / MALIENKOLDER / KLAUWAERTS / COLUMBUS / SLAVENSCHIP / Oplossing: MONTEZUMA

Pag.81 een uitvinding is het gevolg van een bewust zoeken naar een oplossing van een probleem (vb.een stoommachine; een stoomtrein); een ontdekking is iets wat men meestal toevallig, zonder er echt op zoek naar te zijn ontdekt; vaak een bestaand iets (vb. antibiotica)/ loopt niet af / ..?.. Pag.82-83 ..?.. Toch graag een geheugensteuntje voor de leerkracht? Stephenson= stoomtrein; Ford=auto met verbrandingsmotor; Bell=telefoon; Braun=V1 en V2 bommen; Edison= gloeilamp en fonograaf; Leonardo= teveel om op te noemen; Lumière=bewegende film; Röntgen= röntgenstralen; Montgolfier=luchtballon; Benz=auto met gasmotor Pag.93 de 3 verzonnen uitvindingen zijn: 6(loempia)- 8(tol)-11(frisko) Pag.98 meewerken/ erfden /lezen en schrijven/ tempelscholen/ schrijver/ schrijversschool/ tucht/ regeringsvoorschriften/ tempelgebruiken/ ontwikkeld/ belastingsdienst/ welgestelde Pag.99 een groot huishouden besturen, slaven aan het werk zetten, het huishoudgeld beheren, spinnen en weven Pag.100 de jongens volgden lessen op school en oefenden zo hun geest(=verstand); daarnaast deden ze veel aan sport om hun lichaam te oefenen/ lezen, schrijven en rekenen/ geschiedenis, welsprekendheid, dans en muziek/ hardlopen,springen,boksen,worstelen,discuswerpen,speerwerpen/ een stylus en een houten schrijfplankje met een laagje was en een houten telraam/ op sport en gevechtskunst; omdat het de bedoeling was om vanaf hun 20 jaar in het leger te dienen, levenslang!/ a)Het gaat om de wrok van Achilles, de dapperste der Grieken. Hij wil omwille van smaad vanwege de opperbevelhebber Agamemnon niet deelnemen aan de strijd tegen Troje.Troje komt aan de winnende hand. Patracles, Achilles' boezemvriend wordt door Hector(de leider van de Trojanen)gedood, Achilles maakt hierop Hector een kopje kleiner (en 't was naar 't schijnt al gene grote!) b)Het gaat over de lotgevallen van Odysseus, een der Griekse helden van de Trojaanse oorlog en koning van Ithaca en zijn gezellen op hun terugkeer naar huis na de val van Troje c)God Apollo: god van het licht,waarzeggerskunst,muziek en poëzie.Hij is ook de zonnegod die op zijn wagen dagelijks door de hemel rijdt. Godin Artemis is de godin van de jacht,tweelingszus van Apollo; zij is de maagdelijke godin van de jacht die heerst over bergen en dieren Pag.101 lezen, schrijven en rekenen/ de lessen begonnen vroeg;er waren geen klaslokalen;de bankjes waren laag en zonder rugleuning;het schrijfmateriaal lag op de knieën/ schrijftafeltjes met een laagje was en een stylus. Een pen van riet of brons met inkt. Er werd geschreven op dunne laagjes hout,papyrus of perkament/ middelbare/ Latijn/ Grieks/ spreekbeurten/ redevoering Pag.102 verspilling/ huishouden/ advocaten/ advocatuur/ politiek/ welsprekendheid/ argumenten/ lager/ alfabet/ godsdienst/ groot/ niet verwarmd/ school

Pag.103 universiteiten/ Latijn/ priesters/ monniken/ diegenen die later priester of monnik wilden worden/ door diegenen die een beroep wilden uitoefenen bij het gerechtshof of de ambtenarij of die aan de universiteit wilden verder studeren/ Latijn, muziek en soms logica/ diegenen die koopman of handwerkman wilden worden/ naast lezen, schrijven en rekenen onderwees men boekhouden, handelscorrespondentie, Frans en Duits/ spraakkunst, dialectiek, welsprekendheid, rekenkunde, meetkunde, sterrenkunde en muziek/ omdat ze rechtstreeks door de studenten betaald werden Pag.104 Kinderarbeid/ verplicht onderwijs/ zondagsscholen/ gratis/ catechismus/ schoolgeld/ extra/ knielessenaar/ huisleraar/ college/ universiteit Pag.105 VRIJHEID/ SCHOOL/ OFFICIEEL/ VRIJ/ ONDERWIJS/ ANALFABETISME/ GELD/ Pag.106 KEUZE/ LEER/ RIJKS/ PACT/ KLEUTER/ MIDDELBAAR/ SECUNDAIR/ NORMAALSCHOLEN/ STUDIE/ PROGRAMMA'S/ WILLEM/ Pag.107 KINDER / ZEVENDE/ LEERJAAR/ SIDIEERT/ KATHOLIEKEN/ LIBERALEN/ UNIVERSITEIT/ DEEL/ LEERPLICHT / SPECIALISATIEJAAR/ LAGER/ RIJKSNORMAAL/ BUITENGEWOON/ BEROEPS/ NAAIEN/ HANDEN/ Oplossing: DOOR DE LEERPLICHT MINDER KINDERARBEID Pag.108 links boven: ASO-KSO-TSO-BSO- 3GRADEN VAN ELK 2LEERJAREN / BUSO/ rechts boven: kleuter/ 3/ rechts onder: basis/ 3 graden van elk 2 leerjaren/ BLO