e mail:

Egyesített Óvodai Intézmény  4200 Hajdúszoboszló, Rákóczi u. 14.  '/fax: 52/273­180  e­mail: [email protected] 

M U N K A T E R V  2009/2010 

Készítette:   Császi Lászlóné  óvodavezető

2  Tartalomjegyzék  1. 

A nevelési év helyi rendjének meghatározása 

3 

1.1. 

A nevelési év kezdő és befejező időpontja 

3 

1.2. 

A vezetők benntartózkodásának rendje 

3 

1.3. 

A nevelésmentes munkanapok 

4 

1.4. 

Ünnepek, rendezvények 

5 

1.5. 

Szülői értekezletek 

6 

1.6. 

Szolgáltatások az intézményekben 

6 

1.7. 

Alapítványi támogatások 

7 

2. 

A nevelési év kiemelt feladatai 

7 

2.1. 

8 

2.2. 

Hajdúszoboszló  város  közoktatási  feladatellátási,  intézményhálózat – működtetési és fejlesztési terve alapján  ÖMIP alapján 

2.3. 

Teljesítményértékelés 

8 

2.4. 

Támogató szervezet 

9 

2.5. 

Ellenőrzés 

9 

2.6. 

HOP beválás vizsgálata 

9 

2.7. 

Kompetencia alapú nevelés az óvodában 

9 

2.8. 

Integrált nevelés 

10 

2.9. 

Szabályzatok módosítása 

10 

2.10. 

Információáramlás működtetése 

11 

3 

12 

3.1. 

A nevelőmunka éves tartalmi elemei  Intézményi feladatellátás  Humán erőforrás 

3.2. 

Gyermeklétszám 

13 

3.3. 

Továbbképzés, továbbtanulás 

15 

3.4. 

Tárgyi feltételek alakulása, felújítás 

15 

4. 

Nevelési feladatok, szakmai munka 

17 

4.1. 

Ellenőrzések, látogatások 

17 

4.2. 

Szakmai munkaközösség 

18 

4.3. 

Dokumentációs munka 

19 

44. 

Gyermekvédelmi munka 

20 

4.5. 

Minőségirányítási tevékenység 

20 

4.6. 

Szülői Szervezet 

19 

4.7. 

Kapcsolatrendszer 

21 

5. 

Mellékletek 

22

8 

12 

3 

Egyesített Óvodai Intézmény  Munkater ve  2009/2010 

A munkater v készítésénél figyelembe vett tör vények és dokumentumok:  ­  Az 1993 évi LXXIX Közoktatási törvény módosításai  ­  2007.  évi  C  törvény:  A  közalkalmazottak  jogállásáról  szóló  1992.  évi  XXXIII: törvény módosításáról  ­  11/1994 (VI: 24.) MKM rendelet  ­  14/1994. MKM rendelet  ­  138/1992 Kormányrendelet  ­  15/2007. (III. 14.) OKM rendelet az SNI gyermekekről  ­  19/2007. (III. 23.) OKM rendelet a tanév rendjéről  ­  Az Egyesített Óvodai Intézmény Helyi Nevelési Programja  ­  Az Intézményi Minőségirányítási Program  ­  Az Önkormányzat Minőségirányítási Programja  ­  Az Óvodavezető Vezetői Programja (2005.)  ­  A  közoktatásról  szóló  törvénynek  az  esélyegyenlőség  érvényesülésének  közoktatásban történő előmozdítását szolgáló egyes törvények módosításáról  szóló 2008. évi XXXI. Törvény. 

1. A nevelési év helyi r endjének meghatár ozása  1. 1. A nevelési év kezdő és befejező időpontja  Intézményünkben  a  nevelési  év  szeptember  1.­től  augusztus  31.­ig  tart.  A  nyári  óvodai  élet  idejéről  közös  megállapodást  hozunk  ­  terv  szerint  2  hétre  zár  be  az  intézmény ­,  a  többi  időre  megszervezzük  az  ügyeletes  rendszert,  az  elmúlt  nyári  gyermekellátás  tapasztalatainak  függvényében.  Erről  a  szülők  februárban  tájékoztatást kapnak.  1. 2. A vezetők benntar tózkodásának, ügyeletének r endje:  Nap  Hétfő  Kedd  Szerda  Csütörtök  Péntek 

6 00 ­tól  Varga Istvánné  361­756  Győri Zsuzsanna  273­082  Kiss Tiborné  361­052  Kurucz Zoltánné  362­227  Murzáné Szvetics Éva 273­078 

Szabó Jánosné  Császi Lászlóné  Nagy Marianna  Holhós Jánosné 

17 00 ­ig  362­624  273­180  359­807  362­197 

A délután dolgozó mindenkori rangidős óvodapedagógus.

4 

A  vezetők  heti  40  ór át  (napi  8  óra)  tar tózkodnak  az  intézményben,  ami  tartalmazza  a  kötelező  órájukat,  a  vezetői  teendőkre  fordított  időt,  valamint  a  felkészülésre fordított idejüket.  A  munkaidő  beosztás  a  kötelező  ór a  kimutatását  tartalmazza  (a  munkatervhez  mellékelve).  A törvény értelmében az Egyesített Óvodai Intézményben nyitástól zár ásig vezető  tar tózkodik.  Az  óvodavezetőnek  és  a  tagóvodavezetőknek  van  egy  6 00 ­tól  kezdődő,  vagy  17 00 ­ig  tar tó  napja,  mely  a  munkaidő  beosztásból  követhető.  Az  ügyeleti rend minden tagintézményben nyilvános helyen látható. 

Név 

Császi Lászlóné  Nagy Marianna 

Heti  törv.  munka  idő  40  40 

2009­2010 tanév  vezetők munkaidő beosztása  Kötelező  Hétfő  Kedd  Szerda  óra 

6  24 

Győri Zsuzsanna  Murzáné Szvetics  Éva  Kiss Tiborné  Varga Istvánné 

40  40 

6  24 

40  40 

24  24 

Kurucz Zoltánné  Szabó J ánosné 

40  40 

24  30 

Holhós J ánosné 

40 

30 

7 30 ­16 00  7 00 ­12 00  12 30 ­17 00  7 30 ­15 30  de  7 30 ­11 30  du  12 00 ­16 00  du  11 30 ­16 00  de  de  du  de 

de  6 00 ­11 00  du  du  11 30 ­16 00  de  du  11 00 ­17 00  du  10 30 ­16 30 

9 00 ­17 00  7 30 ­12 00  12 00 ­17 00  6 00 ­15 30  7 30 ­12 30  11 00 ­16 00  11 30 ­16 00  7 30 ­12 30  11 00 ­15 30  11 30 ­16 00  7 00 ­13 00  10 00 ­16 00  7 00 ­13 30 

7 30 ­16 00 

12 00 ­17 00  7 30 ­15 30  7 30 ­12 30  11 00 ­16 00 

6 00 ­13 00  7 30 ­12 30  10 00 ­15 30  11 00 ­16 00  7 00 ­13 00  10 00 ­16 00  10 30 ­16 30 

Csütörtök 

Péntek 

7 30 ­16 00  7 30 ­11 30  12 00 ­17 00  7 30 ­15 30  7 30 ­12 30  11 00 ­16 00  11 30 ­16 00  7 30 ­12 00  11 00 ­15 30 

7 30 ­14 00  7 00 ­12 30  12 00 ­17 00  7 30 ­15 30 

6 00 ­12 00  7 00 ­13 00  10 00 ­16 00 

11 00 ­17 00 

6 00 ­11 00  11 30 ­16 00  730­12 00  11 00 ­15 30  12 00 ­16 00  7 00 ­12 00  11 00 ­16 00  10 30 ­16 30 

A  Vezetők  Tanácsa  havi  rendszerességgel,  tervezetten  minden  hónap  első  hétfőjén tartja tanácskozását, ezen kívül aktualitásnak megfelelően.  Az  értekezletre  minden  esetben  meghívott  r észtvevők  az  ér dekvédelmi  szer vezetek képviselői (Szakszervezeti Bizalmi, Közalkalmazotti Tanács Elnöke). 

1. 3. A nevelésmentes munkanapok felhasználásának időpontja:  1. 2009. szeptember 11.  2. 2010. június 11.  3. nap  4. nap  5. nap 

Tanévnyitó értekezlet  Tanévzáró értekezlet  Nevelésmentes nap (intézményi szintű)  Nevelési értekezlet a tagintézményekben  Szakmai nap (kirándulás)

5 

Tagóvodák  által  szer vezett  nevelésmentes  napok  (szakmai  kirándulás,  nevelési  értekezlet):  Szivárvány Óvoda: Kirándulás 2010. április  Lurkó Óvoda:  Kirándulás  2009. október  Bambínó Óvoda:  Kirándulás  2010. április  Mesevár Óvoda:  Kirándulás  2010. június  Liget Óvoda:  Kirándulás  2009. október  Aranykapu Óvoda: Kirándulás  2009. szeptember  Aprónép Óvoda:  Kirándulás  2009. november  Manókert Óvoda:  Kirándulás  2010. február 

Nev.ért.:  Nev.ért.:  Nev.ért.:  Nev.ért.:  Nev.ért.:  Nev.ért.:  Nev.ért.:  Nev.ért.: 

2010. január  2010. június  2009. november  2009. október  2010. március  2010. március  2010. április  2009. október 

Intézményi  szintű  nevelési  ér tekezletünk  témája  a  kompetencia  alapú  nevelés,  kompetenciafejlesztés az óvodában, projekttervezés, 2010. februárban.  Az intézményi szintű nevelésmentes napok ügyeleti r endje a következő:  Tanévnyitó (2009. 09. 11.):  Nevelési értekezlet (2010. február):  Tanévzáró (2010. 06. 11.): 

Szivárvány Óvoda (Attila u. 54/b.)  Mesevár Óvoda (Kovács Gy. u. 24.)  Aprónép Óvoda (Rákóczi u. 21.) 

A  tagóvodai  szintű  nevelési  értekezleteken  az  óvodák  az  alábbi  párosításban  biztosítják a gyermekek ellátását, az ügyeletet:  Szivárvány Óvoda  Mesevár Óvoda  Manókert Óvoda  Aprónép Óvoda  Bambínó Óvoda  Lurkó Óvoda  Liget Óvoda  Aranykapu Óvoda  1. 4. Ünnepek, r endezvények  Az  ünnepek,  ünnepélyek  szervezése  a  tagóvodákban  a  Helyi  Nevelési  Pr ogr am  szellemében történik.  Nemzeti ünnepeink szervezése, megemlékezés szintjén történik.  A hagyományok ápolása tagóvodánként eltérő, a kialakított szokások szerint zajlik,  ami sokszínűvé, élvezetessé teszi a gyermekek, a családok óvodai életét.  A  hagyományteremtő  rendezvényeket  az  intézményben  a  rendelkezésre  álló  költségvetésből,  szülői  és  alapítványi  támogatással,  egyéb  szponzori  finanszírozással valósítjuk meg.  Az  ünnepek,  rendezvények  időpontját,  a  szervezés  felelőseit  a  tagóvodák  Feladatellátási ter ve tartalmazza.

6 

A  tagóvodák  sajátos  rendezvényeinek  (Arany­napok,  Kerti­parti,  Ovikóstoló,  Kacagónap,  stb.)  lebonyolításához  a  felelősök  feladattervet  készítenek  (IMIP  feladatterv minta alapján). 

1. 5. Szülői ér tekezletek  Szülői  ér tekezletet  a  tagóvodákban  3  alkalommal  szervezünk  (a  nevelési  év  elején, februárban és a nevelési év végén). Ezek tartalma és ütemezése a munkaterv  mellékletében  megtalálható,  időpontját  a  tagóvodák  Feladatellátási  ter ve  tartalmazza. A szülői értekezlet az a fórum, ahol az addig eltelt időszakot értékeli  az  óvodapedagógus,  illetve  előkészíti  a  nevelési  év  következő  időszakát,  erről  tájékoztatja  a  szülőt,  mint  partnert.  A  csoport  életével  kapcsolatos  szervezési  kérdésekben  is  megállapodás  születik  (csoport,  illetve  tagóvoda  szintű  rendezvények, ünnepségek, szülői felajánlások), melyet az értekezlet jegyzőkönyve  tartalmaz. 

1. 6. Szolgáltatások az intézményekben  A  tagóvodákban  az  alapfeladatok  ellátásán  túl  a  szülők  által  finanszírozott  gyermekprogramok  szervezése  történik.  A  részvételi  díjakat  a  jogszabálynak  megfelelően  a  szülő,  vagy  a  külső  szolgáltató  szedi.  A  szolgáltatások  tartalma  az  alábbi táblázatban látható.  Óvoda  Szivárvány Óvoda 

Lur kó Óvoda 

Bambínó Óvoda 

Mesevár Óvoda 

Liget Óvoda 

Aranykapu Óvoda 

Szolgáltatások  1.  Zeneóvoda  2.  Hittan  3.  Néptánc  1.  Zeneóvoda  2.  Vizhez szoktatás  3.  Játékos német nyelv  4.  Gyógytestnevelés  1.  Zeneóvoda  2.  Vízhez szoktatás  3.  Hittan  1.  Zeneóvoda  2.  Hitan  3.  Vízhez szoktatás  1.  Zeneóvoda  2.  Hittan  3.  Vízhez szoktatás  1.  Zeneóvoda  2.  Grafika  3.  Néptánc  4.  Angol

7  Aprónép Óvoda 

Manókert Óvoda 

5.  6.  7.  8.  1.  2.  3. 

Zeneóvoda  Hittan  Vízhez szoktatás  Néptánc  Zeneóvoda  Vízhez szoktatás  Hitoktatás 

1. 7. Óvodai alapítványok  A tagóvodai alapítványok  működtetéséért  a  megalakult  Kuratóriumok a  felelősek.  Tevékenységüket Működési Szabályzatuk szerint végzik.  A  bevételek  az  adók  1  %­ból,  szülői  és  szponzori  támogatásból,  rendezvények  (alapítványi bál, kerti parti, gyermeknap) bevételéből tevődnek össze. A különböző  rendezvények  megszervezése,  lebonyolítása  nagy  körültekintést  igényel.  A  törvényes  feltételeknek  a  tagintézmények  keretei  között  mindenképpen  meg  kell  felelni.  A  támogatást  az  intézmények  –  az  alapítvány  rövid  és  hosszú  távú  céljainak  megfelelően  ­  eszközfejlesztésre,  játékvásárlásra,  gyermekrendezvények  szponzorálására használják fel.  Az  alapítványi  bevételek  felhasználásáról  a  felelősök  a  nevelési  év  végén  számolnak be, nyilvánosságára hozataláról gondoskodnak. 

2. A nevelési év kiemelt feladatai  2.  1.  Hajdúszoboszló  vár os  közoktatási  feladatellátási,  intézményhálózat  –  működtetési és fejlesztési ter ve alapján (2009­2014) ·  Általános célok, pr ior itások, feladatok  A  fenntartó,  elismerve  és  igényelve  a  szocializációban,  korai  felzárkóztatásban  elért  eredményeket  az  óvodák  további  működtetésével  biztosítja  a  3­6­7  évesek  számára a szülői igények alapján az óvodai nevelést, gondoskodást. Valamennyi 5.  életévét  betöltő  gyermek  (a  nevelési  év  kezdő  napjától  napi  négy  órát  köteles  óvodai  nevelésben részt  venni) iskolai életmódr a felkészítő foglalkoztatást  vesz  igénybe. Így a városban az óvodáztatás teljes körű.  Az  esetleges  dolgozói  létszámcsökkenésből  adódó  forrás­megtakarítást  az  óvodáztatás körülményeinek fejlesztésére szükséges fordítani.  Esélyegyenlőségi terv megvalósítása, szükség esetén módosítása. ·  Fejlesztési elképzelések  Az óvodai játszóudvarok felülvizsgálata, átalakítása.  Az  óvodai  csopor tok  törvény  általi  átlag  és  maximális  létszámot  alapul  véve  a  tervezési időszakban 35 (34+1 Napocska) csoport működtetése indokolt.

8 

Meg  kell  vizsgálni,  hogyan  biztosítható  az  Alapító  okiratban  rögzített  integráció  alapján az SNI­s gyer mekek fejlesztése.  Az óvodai játszóudvarok felülvizsgálata, átalakítása. ·  Feladatok  Az  óvoda  szervezzen  helyi  továbbképzéseket  az  aktuális  szakmai  kérdések  feldolgozására! 

2. 2. Az Önkor mányzati Minőségir ányítási Pr ogr amban foglaltak figyelembe­  vételével az alábbi feladatokat határ ozza meg a fenntar tó (2006­2010) ·  Kiemelt nevelési célok megvalósítása. ·  Különleges gondozást igénylő óvodásokkal való foglalkozás. ·  Óvodapedagógusi továbbképzési terv, beiskolázási terv elkészítése. ·  Tudatos, költséghatékony gazdálkodás. ·  Az iskolaérettség kritériumainak elérése érdekében a 3­5évesek óvodai  elhelyezése iránti igények kielégítése, iskolaérettség kiszűrése. ·  Az alapfeladatokellátásához szükséges eszközellátás áttekintése, biztosítása. ·  Hátrányos helyzetű gyermekek óvodai étkeztetésének biztosítása. ·  Kapcsolattartás szülőkkel, fenntartóval, patronálóval, kapcsolódó  intézményekkel. ·  Intézményi együttműködés az egymásra épülő intézmények között. ·  Potenciális baleseti források felülvizsgálata, hibák kijavítása, megszüntetése. ·  Intézményi minőségirányítási rendszer, program esetleges módosítása.  2. 3. Teljesítményér tékelés  A  közoktatásról  szóló  1993.  évi  LXXIX.  törvény  16.  §­ának  új  (6.)  bekezdése  értelmében  a  munkáltatói  jogok  gyakor lása  sor án  (pl.  jutalmazás,  létszámleépítés) figyelembe kell venni a teljesítményér tékelés er edményét.  Cél: Az óvodapedagógusok tevékenységének komplex értékelése annak érdekében,  hogy  láthatóvá  váljanak  az  erős  és  fejlesztendő  területek,  konkrét  visszajelzést  kapjanak a teljesítményükről, kijelölt legyen a fejlődési út.  A  teljesítményér tékelés  1  ­  6  pontig  ter jedő  skálán  tör ténik  a  szempontsor alapján.  A  tagóvodákban  a  teljesítményér tékelés  eszközei:  egyéni  értékelő  lapok,  értékelési  jegyzőkönyv  a  feladatvállalási  mátr ix,  amely  segíti  a  munkaidő  nyilvántar tások  ellenőr zését,  valamint  r ámutat  a  munkavégzés  hatékonyágár a, a dolgozók egyenletes ter helésér e is.

9 

2. 4. Támogató Szer vezet  A  központi  Támogató  Szervezetben  4  fő,  a  tagóvodákban  2­2  fő  látja  el  a  feladatokat. A kiemelt munkáért járó keresetkiegészítést e feladatot ellátók kapják.  Részesül  még ebből a keretből a Vezetők  Tanácsa döntése alapján tagóvodánként  1­1  óvodapedagógus  a  féléves,  az  éves  feladatok,  az  egyéni  megbízatások  teljesítésének függvényében decemberben és a tanév végén. 

2. 5. Ellenőr zés  Az  ellenőrzés  szabályozása  az  IMIP­ben  található,  mely  szerint  a  tagóvodavezetők és szakmai munkaközösségvezetők végzik ezt a feladatot.  A Feladatellátási ter vekben a feladatok részletes leírása, a felelősök, a résztvevők  megnevezése  konkrét  ezért  a  sikerkritériumok  egyben  a  kiemelt  ellenőr zésést  is  lehetővé teszik. 

2. 6. HOP beválás vizsgálat  Az elkezdett munkát, feladatot tovább végezzük. ·  A nevelési program,  mint dokumentum vizsgálatát abból a szempontból,  hogy  eredményesen  használható­e,  beválik­e,  illetve  tartalmazza­e  mindazt,  amit  a  módosított  közoktatási  törvény  értelmében  tartalmaznia  kell. ·  A  nevelési  program  megvalósulásának  folyamatos  értékelését,  a  gyermekek fejlődésének folyamatos figyelemmel kísérését, értékelését.  A  HOP  módosítását,  kiegészítését  a  2009­2010­es  tanév  tapasztalatai  alapján  végezzük el, a kompetencia alapú nevelés megvalósulása alapján. 

2. 7. Kompetencia alapú nevelés az óvodában  A  kompetencia  alapú  nevelésbe  sikeres  pályázat  útján  bekapcsolódik  az  Ar anykapu és a Liget Óvoda, mely hatalmas feladatot jelent a nevelőtestület  számára.  Kompetencia alapú oktatás, egyenlő  hozzáférés – I nnovatív intézményekben  Hajdúszoboszló  TÁM OP ­3.1.4.­08/ 2­0148

10 

Jelentőséggel  bír  a  HOP  módosítása  szempontjából  a  megvalósítás  és  a  jó  gyakorlat kiterjesztése a tagóvodákra.  A  továbbképzések  idején  ­  a  két  tagóvoda  zavartalan  működéséről  a  gyermekcsoportok ellátásáról ­ a többi tagóvoda óvodapedagógusai gondoskodnak  helyettesítéssel.  Hospitálási  lehetőséget  biztosítunk  az  Apr ónép  és  a  Manóker t  Óvodában  az óvodapedagógusoknak a kompetencia alapú neveléssel való ismerkedésre.  A  kompetencia  alapú  neveléssel  dolgozó  óvodapedagógusok  munkáját  heti r endszer ességgel segíti az intézmény szakmai vezetője.  A  további  nevelési évek  feladata  lesz a tagóvodai tapasztalatok  intézményi szintű  átadása. 

2. 8. Integr ált nevelés  Ebben  a  nevelési  évben  is  fokozottan  foglalkoznunk  kell  az  SNI,  BTMN  és halmozottan hátr ányos helyzetű gyer mekek nevelésével.  Ez indokolja, hogy a  tagóvodavezetők,  gyermekvédelmi  felelősök  és  fejlesztőpedagógusok  kapcsolatot  ápolnak  a  Pedagógiai  Szakszolgálat  vezetőjével  és  munkatársaival,  valamint  a  H­B  M  Szakértői  Bizottságával  a  beintegr ált  és  a  szegr egált csopor tban nevelkedő gyer mekek megfelelő ellátása érdekében.  Az integrált gyermekek szakszerű fejlesztését a Pedagógiai Szakszolgálat  munkatársa végzi ­ meghatározott óraszámban ­ az óvodapedagógusok napi munkája  mellett.  Siker es  pályázat  teszi  lehetővé  a  Liget  óvodában  az  IPR  feladatainak  megvalósítását  a  HH­s  és  HHH­s  gyermekek  körében  az  óvodapedagógusok  elkötelezettségével. Az intézmény szakmai vezetője heti rendszerességgel segíti az  IPR feladatok elvégzését szaktanácsadói tapasztalatával.  Az  intézményi  szintű  fejlesztőpedagógusok­,  a  gyer mekvédelmisek  munkaközössége  és  a  munkaközösségvezetők  munkacsopor tja  ebben  a  tanévben is folytatja elkezdett munkáját. Mindegyik munkaközösség/csoport segíti  azt  a  munkát  intézményi  szinten,  illetve  egy­egy  tagóvodában,  ami  a  jelenlegi  kiemelt feladat és annak maradéktalan elvégzését szolgálja. 

2. 9. Szabályzatok módosítása  Az SZMSZ, a Házirend, a HOP módosítása a nevelési­oktatási intézmények  működéséről szóló 11/1994. (VI. 8.) MKM rendelet módosítása alapján:

11 

Óvodáztatási támogatás  ­  az  óvodavezető  (tagóvodavezető)  az  első  igazolatlan  nap  után  írásban  tájékoztatja a szülőt a mulasztás következményeiről,  ­  a  kifizetés  esedékességét  megelőzően  tájékoztatja  a  jegyzőt  az  igazolt  és  igazolatlan napok számáról,  ­  értesíti a jegyzőt, ha a gyermek óvodai elhelyezése megszűnik.  Az óvodásgyer mek fejlettsége  ­  Az  óvoda  az  óvodásgyermek  fejlődését  folyamatosan  nyomon  követi,  indokolt esetben kezdeményezi a szülőnél a szakszolgálat igénybe vételét.  Az  óvoda  a  gyermek  értelmi,  beszéd­,  hallás­,  látás­,  mozgásfejlődésének  eredményét – szükség szerint, de legalább félévenként­ rögzíti.  A szülő kérésére az óvoda tájékoztatót készít a gyermek óvodai fejlődéséről  és javaslatot tesz a gyermek további fejlődéséhez szükséges intézkedésekre.  A fejlesztési javaslat elkészítését a szülő az iskolába lépést megelőző három,  illetve az iskola megkezdését követő hat hónapon belül kérheti. A fejlesztési  javaslatot az óvoda átadja a szülő részére.  A  szülőt  minderről  tájékoztatni  kell,  és  aláírásával  igazolni,  hogy  a  tájékoztatást  tudomásul vette. 

2. 10. Infor mációár amlás működtetése  Az  infor mációár amlás  ter én  változatlan  feladatunk  a  bevált  eszközök  és  eljárások  alkalmazása  munkánk  megkönnyítése,  gyorsítása,  pontosítása,  egyszerűsítése a naprakész információk cseréje érdekében.  ­  A  Vezetők  Tanácsa  megállapodásainak  írásbeli  rögzítése  és  eljuttatása  a  tagintézményekbe, a munkatársak tájékoztatása az őket érintő eseményekről,  változásokról rendszeres legyen változatlanul.  ­  Az  érdekvédelmi  szervezetek  megbeszéléseiről,  javaslatairól,  döntéseiről  szintén naprakészen kell az információt átadni, szolgáltatni.  ­  A  gyermekvédelemi  megbeszéléseken,  konzultációkon  elhangzottakat  szükséges  átadni  a  gyermekek  védelmében,  és  az  óvodapedagógusok  tájékoztatásához.  ­  Az  intézményi  szintű  munkaközösségnek/csoportnak  szintén  kötelező  a  szerzett  információk  átadása  tagintézményi  szinten  és  az  óvodaigazgatóságon.

12 

3. A nevelőmunka éves tar talmi elemei  Intézményi feladatellátás  A tagóvodák a szorgalmi időszak első felére, 2009. szeptember 1.­től 2010.  január  31.­ig  terjedő  időszakra,  valamint  2010.  február  1.­től  2010.  május  30.­ig  helyi  Feladatellátási  ter vet  készítenek,  melyhez  alapot  ad  a  2009/2010­es  tanév  munkaterve.  A  dolgozók  értékelésében  a  tagóvodavezetőt  segíti,  a  saját  intézményr e  összeállított,  az  egyéni,  konkr ét  feladatokat  tar talmazó  ter v,  melyet  át  kell  vizsgálni,  módosítani  az  adott  tanévnek  megfelelően.  Érdemes  mátrixban  rögzíteni,  ami  szemléletessé  teszi  az  óvodapedagógusok  és  a  tagóvodavezető  számára.  Kitűnik  belőle  az  egyenletes  teherviselés,  a  súlyozott  teendők,  alapot  szolgáltat az ellenőrzésre, értékelésre, a feladatok átcsoportosítására.  3. 1. Humán er őfor r ás  Engedélyezett alkalmazotti létszám:  ­  Óvodapedagógus  ­  Nevelő­oktató munkát segítő  ­  Óvodatitkár  ­  GESZ  ­  Udvaros  ­  Karbantartó  ­  Óvodakonyha 

71  fő  43,5  fő  1  fő  4  fő  8  fő (félállásban)  1  fő  18,75 fő 

A  feladatok  zökkenőmentes  ellátása  érdekében  határozott  időre  is  alkalmazunk  munkaerőt,  ehhez  igénybe  vesszük  a  Munkaügyi  Központ  támogatását  és  a  Polgármesteri Hivataltól a közhasznú dolgozók kiközvetítését.  Szükséges  a  munkakör i  leír ások  aktualizálása,  az  egyéni  megbízatások  pontosítása, a személyi változásoknak megfelelően.  GYES­en van 5 fő, ápolási szabadságon van 1 fő, táppénzes állományban van 3 fő.  Helyettesítésr e  9  fő  dolgozót  alkalmazunk,  6  fő  óvodapedagógus,  2  fő  nevelő­  oktató munkát segítő és 1 fő irodai alkalmazott és 1 fő konyhai dolgozó.

13 

3. 2. Gyer meklétszám  A 2009/2010­es tanévben is 35 gyermekcsoportot indítunk.  Tagintézmény 

Csoportok létszáma /fő 2009. 12. 31.­ig 

20+2  24+1  24+1  20+3  Szivárvány Óvoda  21  17+3  21+2  20+4  Lur kó Óvoda  21+1  22+1  23+2  22+4  20+6  Bambínó Óvoda  21+3  19+3  21+4  21+3  Mesevár Óvoda  21  20+1  20+4  18+7  24+1  Liget Óvoda  20+1  19+1  22+4  23+2  17+5  Aranykapu Óvoda  27  27+1  25+3  Aprónép Óvoda  20+5  22+2  20+6  Manókert Óvoda  Összesen:  2010. 01. 01.­től az előjegyzés alapján, a folyamatos felvétel szerint:  Mindösszesen: 

8  24+2 

Összesen  88+7  79+9  108+14  82+13  111+8  126+15  79+4  62+13  735+83  31  849 

A  gyer mekcsopor tok  elosztásár ól,  a  csoportok  szervezéséről  a  beiratkozást  követően júniusban, majd augusztus végén, a nyár i változások alapján döntünk.  A  családok  elvárásait  nem  tudjuk  minden  esetben  figyelembe  venni  a  törvényi  előírások, a körzethatár és a tagóvoda befogadóképessége miatt.  Minden  tagóvodában  vegyes  életkorú  csoportokban  folyik  a  nevelés.  A  gyermekcsoportokat  és  a  hozzárendelt  pedagógus  párokat  alapos  átgondolással  szervezik az óvodák, a viszonylagos állandóság biztosítására törekedve.  Csopor tszer vezés, óvodapedagógusok, nevelő­oktató munkát segítők  Csoport  Pillangó  Őzike  Micimackó  Csiga­biga 

Csoport  Micimackó  Pumukli  Nefelejcs  Hétszínvirág 

Szivárvány Óvoda  Pedagógus  Tollasné Kiss Éva  Papp Zsuzsanna  Jeneiné Kiss Katalin  Ilyés Sándorné  Ónadiné Szincsák Hajnal  Vida Erzsébet  Nagy Marianna  Lajtos Zsuzsanna  Lur kó Óvoda  Pedagógus  Balázs Lászlóné  Tóthné Nagy Mária  Varga Lajosné  Vighné Tarcsai Annamária  Földesi Imréné  Birta Anikó  Kurucz Lászlóné  Holb Anita 

Nevelő­oktató munkát segítő  Karika Gáborné  Czibere Józsefné  Rózsa Adriána  Asztalos Anna  Túriné Rozsnyai Brigitta  Nevelő­oktató munkát segítő  Ludmányiné Schönstein  Irén Mária  Jenei Antalné  Kállai Istvánné  Tatár Károlyné  Varga Tiborné

14 

Csoport  Katica  Szív  Gomba  Delfin  Margaréta 

Csoport  Törpike  Nyuszi  Süni  Micimackó 

Csoport  Napocska  Katica  Maci  Méhecske  Nyuszi  Cica 

Csoport  Napsugár  Süni  Katica  Mazsola  Micimackó  Plutó 

Bambínó Óvoda  Pedagógus  Lőrincz Ida  Hegedűs Judit  Selmeci Csabáné  Antal Jánosné  Holácsikné Kovács Ildikó  Murzáné Szvetics Éva  Gyúróné Kiss Csilla  Dr Papp Zoltánné  Bartáné Elek Anikó  Kiss Szilvia  Mesevár Óvoda  Pedagógus  Nagy Lajosné  Piroskáné Borbély Mária  Bagdány Zoltánné  Burainé Juhász Erzsébet  Kocsmár Ibolya  Halászné Radó Edit  Jenei Sándorné  Kiss Tiborné  Liget Óvoda  Pedagógus  Domokos Edit  Kálmán Aranka  Varga Istvánné  Szoboszlai Józsefné  Magyariné Hódos Éva  Ecsediné Kosztel Ágnes  Németiné Deák Éva  Komlósiné Nagy Katalin  Korposné Nagy Zsuzsanna  Balogh Lajosné  Rávainé Kristin Katalin  Aranykapu Óvoda  Pedagógus  Császi Imréné  Kurucz Zoltánné  Sóvágóné Messzinger Marian  Szabóné Kedves Gabriella  Orbán Béláné  Teleki Hajnalka  Tóth Gáborné  Elekné Szűrös Éva  Molnárné Magyar Andrea  Jenei Kinga  Csobán Ilona  Hegedűsné Solymosi Ágnes 

Nevelő­oktató munkát segítő  Gyöngyik Pálné  Kosina Katalin  Nagyné Dajka Timea  Péter Kálmánné  Tóthné Mészáros Jolán  Boruzsné Miskolczi Edit

Nevelő­oktató munkát segítő  Borbély Ildikó  Ráczné Griczik Julianna  Sándor Jánosné  Karika Jánosné  Jákób Istvánné  Kelemen Sándorné  Nevelő­oktató munkát segítő  Réz Jenőné  Nagy Juliánna  Balláné Komlósi Ibolya  Silye Gyuláné  Szathmári Gáborné  Helecz Zsoltné  Tóthné Balogh Katalin  Kurucz Árpádné 

Nevelő­oktató munkát segítő  Szilágyi Mihályné  Szabó Mihályné  Simonné Csige Erzsébet  Néczin Károlyné  Soós Sándorné  Szél Lajosné  Jenei Ferencné 

15 

Csoport  Zsebibaba  Tigris  Micimackó 

Csoport  Micimackó  Cica­mica  Szimba 

Aprónép Óvoda  Pedagógus  Nevelő­oktató munkát segítő  Szabó Jánosné  Simon Zoltánné  Oláhné Földesi Andrea  Kaszás Jánosné  Földiné Szabó Judit  Dedéné Békési Anna  Kirzsáné Varga Ildikó  Tóth Jánosné  Kovács Lászlóné  Kocsis Éva  Manókert Napköziotthonos Óvoda  Pedagógus  Nevelő­oktató munkát segítő  Karikáné Szabó Margit  Szabó Károly Zoltánné  Molnár Henrietta  Földiák Adrienn  Keserűné Bernát Ilona  Holhós Jánosné  Gáti Imréné  Vértesi Károlyné  Pinczésné Vértesi Zsuzsanna  Jakab Andrea 

3. 3. Továbbképzés, továbbtanulás  A  2009/2010­es  tanévben  szakvizsgás  képzésben  1  fő  (Piroskáné  Borbély  Mária)  a  Mesevár  Óvodából,  1  fő  (Dr  Papp  Zoltánné)  a  Bambínó  Óvodából  vesz  részt, mindketten fejlesztőpedagógus szakon tanulnak.  Az  Ar anykapu  Óvodából  és  a  Liget  Óvodából  a  nevelőtestület  ismer kedik  a  kompetencia alapú neveléssel.  3. 4. Tár gyi feltételek alakulása, felújítási­kar bantar tási munkák  Tagintézmény  Eszköz beszer zés  Szivárvány Óvoda  Fektetők, fehér függönyök  beszerzése, labda tartó  készítése,  konyhában élvédő készítése,  melléképület külső festése. 

Lur kó Óvoda 

Csoportszobai bútor,  textília beszerzés. 

Karbantartás, felújítás  ­  nyílászárók szigetelése, festése 16 db  ­  egy ablak teljes cseréje (leázás miatt  kilazult, eldeformálódott)  ­  tálaló konyhában és a mosogatóban  csempék pótlása (15 db)  ­  felnőtt wc járólapozása (3,5 m 2 )  ­  öltöző szekrény csere  ­  30 tagos radiátor és elzárók cseréje  ­  homlokzat, lábazat javítása, festése,  ­  kerítés betonlábazat javítása

16 

Bambínó Óvoda 

Fektetők beszerzése.  ­3 csoportszoba 110 m 2 parketta  lakkozása  ­ 3 db mosdókagyló cseréje  ­ 1 db libikóka vásárlása  ­ folyósói lámpabúrák cseréje  Alapítványi bevételből:  ­ 1 db libikóka  ­ 1 db csúszdalap  ­ 1 db fa kisvonat 

Mesevár Óvoda 

Udvari játék beszerzés.  Fektetők beszerzése. 

Liget Óvoda 

Szőnyegek, óvodásszékek  beszerzése. 

Aranykapu  Óvoda  Aprónép Óvoda 

Székek, asztalok beszerzése.  Csoportszobai szekrények,  textília beszerzése. 

Manókert Óvoda  Csoportszonbai bútorok,  öltözőszekrény beszerzés. 

­  parkettacsiszolás, lakkozás 2  csoportszobában  ­  tálalókonyhában tűzhely és szekrény  csere,  ­  2 db konvektor csere a  gyermekmosdókban,  ­  2 db gyermek wc csésze cseréje  ­  3 db mosdó csaptelep cseréje 

­  Parketta padló burkolat cseréje  laminált szalagparkettával  ­  Aszfaltozás betonfeleletre  ­  Tálalókonyhában rozsdamentes borítás  ­  parkettacsiszolás, lakkozás a  csoportszobákban 84 m 2 ,  ­  homlokzat, lábazat javítása, festése,  ­  wc térelválasztó csere 3 db,  ­  konvektor csere  ­  2x40 W­os fénycsöves lámpatest  cseréje  ­  szennyvíz hálózat javítása  ­  ­  ­  ­  ­  ­  ­  ­ 

Óvodakonyha 

Óvodaigazgatóság  Irodai bútor beszerzés. 

­  ­  ­  ­  ­  ­  ­  ­  ­  ­  ­ 

homlokzat, lábazat javítása, festése,  előtető cseréje 2 db  vécé öblítő cseréje 9 db,  Parketta padló burkolat cseréje  laminált szalagparkettával  homlokzat, lábazat javítása, festése,  nyílászárók szigetelése, festése,  logopédiai szoba laminált parkettázása  drótfonatos kerítés csere azbesztes  síklemezre  csempék hiányának pótlása,  járólap cseréje, javítása,  tároló pince ajtó cseréje,  nagyüzemi bojler felújítása.  udvari világítás korszerűsítése  pinceablak javítása  pinceajtó csere helyreállítással  leázás miatti faljavítás  palatető mosása, szükség szerinti  javítása  utcai kerítés javítása  homlokzat, foltonkénti javítás 

A  beszezések  saját  költségvetési  keretből,  normatív  keretből  és  alapítványi  támogatásból valósultak meg.

17 

4. Nevelési feladatok, szakmai munka  4. 1. Ellenőr zések, látogatások ter ve  Ellenőr zés  ideje  szeptember 

Ellenőr zés helye  Ellenőr zés tartalma  Valamennyi  tagóvoda 

Dokumentációk ellenőrzése  ­Felvételi és mulasztási napló  ­Csoportnapló  ­Jelenléti ívek  ­Szabadság nyilvántartó  ­Ellenőrzési terv  ­Feladatellátási­terv  ­Egyéb munkatervek 

október 

Valamennyi  tagóvoda 

november 

Valamennyi  tagóvoda 

­Statisztika adatainak egyeztetése  ­Munkaidőnyilvántartás  ­Teljesítményértékelés  ­Szokás, szabályrendszer  Szakmai munkaközösségek  tevékenysége 

december 

Valamennyi  tagóvoda 

­Iskolaérettség, SNI, BTMN  ­Munkaidőnyilvántartás 

január 

Valamennyi  tagóvoda 

­Fejlesztőpedagógusok  tevékenysége, integrált nevelés 

február 

Valamennyi  tagóvoda 

március 

Valamennyi  tagóvoda 

­Teljesítményértekelés  ­Munkaidőnyilvántartás  ­Gyermeki mérések  ­Fejlesztő teamek munkája 

április 

Valamennyi  tagóvoda 

május 

Valamennyi  tagóvoda  Valamennyi  tagóvoda  Valamennyi  tagóvoda 

június  folyamatos 

­Partneri igénymérés eredményei.  ­Munkaidőnyilvántartás  ­Tankötelesek, iskolaérettség  Gyermeki mérések eredményei  ­Teljesítményértékelés  ­Munkaidőnyilvántartás  ­Beszerzési igények egyeztetése. 

Ellenőr zés  módja  Dokumentumok  ellenőrzése 

Ellenőr zést  végzi  Óvodavezető,  Tagóvodavezető 

Dokumentumok  Óvodavezető  ellenőrzése  Tagóvodavezető  Látogatás  Szakmai vezető  Munkaközösségi  Tagóvodavezető  foglalkozáson  Munkaköz.vez.  való részvétel  Látogatás  Tagóvodavezető  Szakmai vezető  Látogatás,  Tagóvodavezető  munkaközösségi  Munkaköz. Vez.  foglalkozás  Látogatás  Óvodavezető  Tagóvodavezető  Szakmai vezető  Dokumentum­  Közp.team vez.  ellenőrzés,  beszámoló  Beszámoló  Tagóvodavezető  Szakmai vezető  Látogatás  Óvodavezető  Dokumentum­  Óvodavezető  ellenőrzés  Szakmai vezető  megbeszélés  Óvodavezető,  Szakmai vezető  Dokumentumok  Óvodavezető  ellenőrzése 

A 2009­2010­es tanév ellenőrzési tervét a tagóvodák kiegészítik, konkretizálják és  elkészítik  részletes  Ellenőr zési  ter vüket  2009.  szeptember  30.­ra,  mely  a  munkaterv mellékletét képezi.

18 

Az  ellenőrzéseket,  látogatásokat  megbeszélés  követi,  melyről  feljegyzés  készül,  amit az ellenőrzött és az ellenőrzést végző aláírásával igazol.  Az  ellenőr zések  és  feljegyzések,  valamint  az  ér tékelési  folyamat  az  IMIP­ben  található szabályzatnak megfelelően tör ténik.  Az Ügyviteli és Óvodakonyhai Ellenőrzési terv elkészül 2009. szeptember 30.­ra,  mely szintén a munkaterv melléklete.  Az óvodakonyha ellenőr zése a HACCP alapján napi r endszer ességgel tör ténik  az élelmezésvezető és a gazdaságvezető által, melyről ellenőrzési lapot vezetnek.  A gyer mekek  napi étkezésének  megfigyelése, az ételadag  mennyiségi,  minőségi  ellenőrzése, a tapasztalatok összegyűjtése a tagóvodák feladata.  A  korszerű  táplálkozás  megvalósításához  szükséges  javaslatokkal,  ötletekkel,  észrevételekkel, bizalommal fordulhatnak az élelmezésvezető felé.  Az  összegyűjtött  tapasztalat,  vélemény  és  javaslat  alapján  módosítunk,  korszerűsítünk  a  gyermekek  étrendjén  a  törvényi,  egészségügyi  előírásoknak  megfelelően.  4. 2. Szakmai munkaközösség  Óvoda  Szivár vány  Óvoda  Lur kó Óvoda  Bambínó  Óvoda  Mesevár  Óvoda  Liget Óvoda  Ar anykapu  Óvoda  Apr ónép  Óvoda  Manóker t  Óvoda 

Szakmai munkaközösség  Csoportnapló vezetése, egyszerűsítése,  szerkezetének átgondolása.  Mozgásfejlesztés a napi gyakorlatban.  Fejlesztő játékgyűjtemény készítése. 

Vezető  Ónadiné Szincsák  Hajnal  Varga Lajosné  Hegedűs Judit 

OKOSKOCKA fejlesztőjátékcsalád  megismerése, alkalmazása.  Kompetencia alapú nevelés bevezetése.  Kompetencia az óvodában  programcsomag alkalmazása.  Mentálhigiénés foglalkozások.  Újszerű technikák megismerése,  kipróbálása és alkalmazása az ábrázoló  és kézimunka tevékenységben.  Mérés­értékelési rendszer  felülvizsgálata. 

Jenei Sándorné  Petrovics Imrénéné  Csobán Ilona 

Földiné Szabó Judit 

Vértesi Károlyné

19 

Intézményi szinten 2 munkaközösség és 1 munkacsopor t működik.  ­  Gyer mekvédelmi felelősök munkaközössége  Vezetője:  Korposné Nagy Zsuzsa  ­  Fejlesztőpedagógusok munkaközössége  Vezetője:  Domokos Edit  ­  Munkaközösségvezetők munkacsoportja  Vezetője:  Földiné Szabó Judit  ­  Ter vezett együttműködések:  Az Ar anykapu és Liget Óvodában a gyermekcsoportok maradéktalan ellátásának  érdekében  a  kompetencia  alapú  nevelés  bevezetése  során  a  helyettesítések  biztosítása a többi tagóvoda segítségével. 

4. 3. Dokumentációs munka  A tagóvodákban egységes nyomtatványokat használunk a következő területeken:  ­  felvételi és mulasztási napló, előjegyzési napló  ­  jelenléti ív, munkaidő nyilvántartás  ­  továbbképzési nyilvántartás  ­  szabadság nyilvántartás  ­  szülői nyilatkozatok  ­  hó végi létszámjelentés  ­  adatlap a gyermekről (érkezik, távozik) 

Ezek  vezetése  egységesen  (egyértelmű  jelzésekkel,  pontos  adatokkal,  esztétikus  külalakkal) közösen elfogadott megállapodás szer int tör ténik.  A csoportnaplók szerkesztése, vezetése minden tagóvoda szakmai kompetenciája, a  Helyi Nevelési Pr ogr amhoz illeszkedik.  Az  intézményben  folyó  kulcseseményekről,  feladatok  megvalósulásáról  egységesen az IMIP­ben szabályozott feladattervnek megfelelően kell beszámolni.

20 

4. 4. Gyer mekvédelmi munka  Az  óvodákban  folyó  gyermekvédelmi  munka  gyakorlati  tapasztalatainak  átadására folytatjuk az intézményi szintű együttműködést.  Változatlanul kiemelt feladat  a HH­s, HHH­s, az SNI­s és BTMN­s gyermekeket  érintő tör vényváltozások nyomon követése és jogaik érvényesítése.  A tagóvodákban 2009. szeptember 30.­ig  elkészül az e tanévre szóló terv,  mely  a  munkaterv melléklete. 

4. 5. Minőségir ányítási tevékenység  Az Egyesített Óvodai Intézmény Támogató Szervezetének feladata az IMIP  működtetése, folyamatos fejlesztése, beválás vizsgálata, a tagintézményekben folyó  minőségfejlesztés  koordinálása,  az  eredmények  vizsgálata,  fejlesztő  teamek  működtetése.  A  kiemelt  munkáért  járó  kereset  kiegészítést  a  teljesítményér tékelés  alapján  félévkor és a tanév végén megkapják az arra kijelölt dolgozók.  A  központi  Támogató  Szer vezet  intézményi  szintű  éves  ter vet  készít,  segíti  a  tagóvodákban folyó munkát, elvégzi az IMIP értékelését, beválás­vizsgálatát.  A  tagóvodákban  saját  éves  ter vük,  valamint  működési  szabályzatuk  alapján  dolgoznak, folyamatosan tevékenykednek a fejlesztő teamek.  Ezek tartalma az alábbi táblázatban látható:  Óvoda  Szivár vány  Óvoda  Lur kó Óvoda 

Bambínó  Óvoda 

Mesevár  Óvoda 

Fejlesztő team tar talma  A gyermeki kreativitás fejlesztése,  elégedettségük növelése.  Alkotó együttműködés fejlesztése az  alkalmazotti közösségben,  szervezetépítés, mozgásfejlesztés  segítése.  Szervezetfejlesztő team  munkájának, a szabályozottak  megvalósításának kontroll mérése,  ellenőrzése. 

TSZ vezetője  Tollasné Kiss Éva  Kurucz Lászlóné 

Selmeci Csabáné 

A gyermeki eléfedttség fokozása,  Bagdány Zoltánné javítása a délutáni pihenés területén. 

21 

Liget Óvoda  Ar anykapu  Óvoda  Apr ónép  Óvoda  Manóker t  Óvoda 

IPR feladatainak segítése. Difer  mérés megismerése és működtetése.  Tanköteles korú gyermekek  mozgásigényének maximális  kielégítése az óvodában.  Az ábrázolás iránti érdeklődés  növelése 78.9%­ról ­ 85%­ra.  Az iskolai életre való sikeres  felkészítés. 

Balogh Lajosné  Tóth Gáborné 

Tóth Jánosné  Jakab Andrea 

4. 6. Szülői Szer vezet  A  Szülői  Szer vezetek  éves  munkaterve  október  15.­  re  készül  el  a  tagóvodákban,  tevékenységük  az  SZMSZ­ben  meghatár ozott  jogok  és  kötelességek szerint zajlik.  4. 7. Kapcsolatr endszer  (kapcsolattar tási for mák, tár sintézmények)  Az  er edményes  par tner központú  együttműködés  sor án  az  óvoda  ar r a  tör ekszik, hogy megismer je a közvetlen par tner eink igényeit, elvár ásait, és az  óvoda alapelveit, céljait, feladatait összehangolja az együttműködés érdekében.  A par tner központú  óvodai  nevelés alapvető feltétele,  hogy a  gyer mekekkel,  a  szülőkkel és a  tár sintézményekkel jó  kapcsolat  alakuljon  ki.  Ennek érdekében  az  óvoda  meghatározza  a  kapcsolattartás,  az  együttműködés  lehetséges  módjait,  formáit.  Tar talmában megfelel a Helyi Nevelési Pr ogr am 9. pontjában leír t elveknek, a  9. 1.­ban megfogalmazott kapcsolattartási és együttműködési formáknak (gyerek –  szülő  –  pedagógus),  a  9.  2.­ban  leírt  társintézményekkel  történő  együttműködés  lehetséges formáinak.  Az  Egyesített  Óvodai  Intézmény  kapcsolatrendszerének  szabályozása  az  IMIP  3.  7. 1. pontjában meghatározottak szerint történik.

22 

Az  intézmény  nevelőtestülete,  szülői  képviselete  a  2008/2009  tanévi  munkatervet  határozatképes ülésén elfogadta.  Az elfogadás tényét az alábbiakban hitelesítő aláírásukkal tanúsítják (jegyzőkönyv  mellékelve). 

…………………………..  Nevelőtestület képviselője 

………………………………  Szülői Szervezet képviselője 

5. Mellékletek:  1.  Munkaidő beosztás  2.  Szülői értekezletek  3.  Szakmai Munkaközösségek Éves Munkaterve  4.  Gyermekvédelmi Éves Munkatervek  5.  Támogató Szervezetek Minőségfejlesztési Tervei  6.  Feladatellátási tervek  7.  Gazdaság vezetői beszámoló  8.  Ügyviteli és Óvodakonyhai Ellenőrzési terv 

Császi Lászlóné  óvodavezető