In opdracht van de gemeente Moerdijk, organiseert Energiek Moerdijk een duurzaamheidsweek in de gemeente Moerdijk. Een van de activiteiten die mogelijk zijn is het voorlezen op basisscholen, zoals ook andere jaren tijdens de duurzaamheidsdag op 10-10. De afgelopen weken hebben de basisscholen kunnen aangeven of ze er gebruik van willen maken. Nu blijkt dat de kinderboekenweek ook in een gedeelte van deze periode valt, nl van 7 tot 18 oktober en meerdere scholen hebben daar al activiteiten aangekoppeld. De Kennedyschool in Fijnaart heeft vanaf de zomervakantie tot en met de duurzaamheidsweek projecten over duurzaamheid in groep 6,7, 8 en in de week van de duurzaamheid willen ze in alle groepen graag een gemeenteraadslid uitnodigen die wil komen voorlezen over duurzaamheid. Het voorlezen kan plaatsvinden in groep 1 tot en met 8. In totaal heeft de school 9 groepen Voor elke groep zijn er tips hoe voor te lezen en welke vragen er te stellen zijn. Er is een draaiboek. De tijden voor het voorlezen geeft de school nog door maar kunnen ook in overleg met de school worden vastgesteld in de week van 4 tot en met 7 oktober. Het voorlezen kost ongeveer 45 minuten, maximaal 1 uur ( 60 minuten) De contactpersoon voor de Kennedyschool voor het duurzaamheidsproject is Mira Ooijen
[email protected] Bijgevoegd de informatie over het voorlezen in 2014 en korte algemene informatie over de duurzaamheidsweek. De informatie over het boek in 2015 staat nog niet op de site van Urgenda. Wel is er op de site informatie te lezen over de werkwijze een aanpak. http://www.dagvandeduurzaamheid.nl/activiteiten/activiteit.php?ID=7
“Duurzaamheidsweek 2015 Moerdijk” Duurzaamheidsbewustwording duurzaamheidsweek 4 tot 10 oktober 2015 ‘Watt minder’
Achtergrond Vraag gemeente aan EM Organisatie van duurzaamheidsdag/duurzaamheidsweek en invulling ’Energiecampagne RWB van afgelopen jaren’. EM zal inhoudelijke en organisatorische ondersteuning geven aan de duurzaamheidsweek 2015. Doelstelling: Bewustwording en gedragsverandering bij de scholen, bedrijven, instellingen en bewoners over duurzaamheid door middel van diverse activiteiten in de duurzaamheidsweek. Speerpunt in 2015 is energiebesparing, dit sluit aan bij andere activiteiten over energiebesparing, zoals het project Energiereductie en de activiteiten kunnen elkaar versterken. De inspanningen die verricht gaan worden om jong en oud bewust te maken van de noodzaak tot energiebesparing zal echter ook op langere termijn zijn vruchten afwerpen. Werkwijze Energiebesparing past in het model van Trias Energetica. De Trias Energetica is de denkbeeldige driehoek waarbinnen volgens het Maslov-principe je de tweede stap pas kunt zetten als je de eerste gedaan hebt. Dat betekent dat Energiek Moerdijk als eerste stap zou moeten gaan voor energie besparing en daarna door naar energie opwekking om vervolgens bij een tekort bij voorkeur duurzame energie in te kopen. Energiek Moerdijk werkt vanuit een integrale aanpak (People, Profit, Planet) en beoogt daarmee een bijdrage te leveren aan de vitaliteit in de kernen van de gemeente Moerdijk. Er zal in de werkwijze onder meer worden aangesloten en samengewerkt met meerder O’s Overheid ( gemeente) O ondernemers, Onderwijs, Onderzoek, Overigen ( o.a. woningbouwvereniging). EM werkt met een projectleider voor het project duurzaamheidsweek en met de werkgroep communicatie, die het project aanstuurt, de voortgang bewaakt, terugkoppelt aan het bestuur en de gemeente en verbindt met relevante partijen.
Pagina 2 van 12
Bestuur coöp EM
Gemeente Moerdijk
Werkgroep communicatie
Organisatie duurzaamheidsweek 2015
Projectleider
Duurzaamheidsweek Kinderopvang de Roef
Basisscholen
Markland College
Bedrijven
Pagina 3 van 12
Instellingen
Gemeente
Overigen
Het project EM organiseert samen met diverse partners openbare duurzame activiteiten waar mensen bij kunnen aanhaken EM ondersteunt, adviseert Planning duurzaamheidsweek 4- 10 oktober 2015 Zondag 4 oktober Maandag 5 oktober Dinsdag 6 oktober Woensdag 7 oktober
Donderdag 8 oktober
Activiteit Zonnepanelen op kinderboerderij, werelddierendag, start duurzaamheidsweek Start duurzaamheidsweekactiviteiten op de scholen en kinderopvang, gemeente en bedrijven en instellingen. Voorlezen basisscholen en kinderopvang door gemeenteraadsleden , BenW, ambtenaren of Marklandleerlingen e.a. Duurzaamheidsweekactiviteiten op de scholen en kinderopvang, gemeente en bedrijven en instellingen. Voorlezen basisscholen en kinderopvang door gemeenteraadsleden , BenW, ambtenaren of Marklandleerlingen e.a. Duurzaamheidsweekactiviteiten op de scholen en kinderopvang, gemeente en bedrijven en instellingen. Voorlezen basisscholen en kinderopvang door gemeenteraadsleden , BenW, ambtenaren of Marklandleerlingen e.a. Afronding project Kennedyschool met tentoonstelling voor ouders e.a. uit Fijnaart Informatie door EM op de school voor ouders Prijsuitreiking voor beste ontwerpen energiebesparende maatregelen Duurzaamheidsweekactiviteiten op de scholen en kinderopvang, gemeente en bedrijven en instellingen. Voorlezen basisscholen en kinderopvang door gemeenteraadsleden , BenW, ambtenaren of Marklandleerlingen e.a.
Pagina 4 van 12
Aandachtspunten
Vrijdag 9 oktober
Zaterdag 10 oktober
Energiemarkt met meerdere partners op het Markland College, prijsuitreikingen Duurzaamheidstoer Ben W voormiddag Alliantiefabriek bijeenkomst van 7.30-9.00 met ondertekening samenwerkingsovereenkomst Afsluitende luch met duurzaamheidsvoorlopers uit gemeente Moerdijk, leden EM Informatie over landelijke dag duurzaamheid
2.2 contactgegevens Energiek Moerdijk Projectleiding Energiek Moerdijk Energiemarkt Communicatie Markland College Leerlingactiviteiten duurzaamheid Markland College Algmene zaken duurzaamheid Teamleider De Waarden Kennedyschool Clustercoordinator De Waarden Kennedyschool
Dimph Rubbens
0625051950
[email protected]
Sandra vd Vlugt
0654677534
[email protected]
Ad van Dongen
[email protected]
Herman Verschuren
[email protected]
Myra Ooijen
[email protected]
Bernard van Gils
[email protected]
Pagina 5 van 12
Directeur De Waarden Algemene zaken alle basisscholen Borgersius stichting directeur locatie Noordhoek en Standdaarbuiten Kinderopvang De Roef Stafmedwerker
Gemeente Ambtenaar duurzaamheid Brabantse Waard Duurzaamheidsmedewerker Energiek Moerdijk Energiereductie Van Dueren den Hollander Autobedrijf
Kees vd Slikke Lianne van Aperen
[email protected] 0165-314077
Leontine Ouwerling
[email protected] Koningin Julianastraat 25 • 4793 GH Fijnaart • Postbus 101 • 4793 ZJ Fijnaart •088-4431200 • www.kindercentraderoef.nl
Alex Crane
[email protected]
Johan Bosters
[email protected]
Jaap Stel
0653550170
[email protected]
Peter
T:0168-473435
Steenpad 9 4797 SG Willemstad NB
[email protected] www.dueren.nl
M:06-51431088
Pagina 6 van 12
Bijlage afspraken Kennedyschool -
-
De Kennedyschool werkt met thema’s binnen de vakken aardrijkskunde, geschiedenis en biologie. Vanaf de zomervakantie tot en met de duurzaamheidsweek werken deze groepen aan het thema energiebesparing; De school ontwerpt een lessenserie; De school kan eventueel een beroep doen op de deskundigen van Energiek Moerdijk ( energiereductiewerkgroep) om meer te weten te komen over energiebesparing, voorbeelden van bewoners, bedrijven in Fijnaart die expertise hebben opgebouwd over energiebesparing; De leerlingen gaan als groepen aan het werk en sluiten af met een betoog, presentatie en creatieve opdracht; Leerlingen van het Markland College kunnen in de duurzaamheidsweek eventueel extra ondersteunen en als jury optreden; Alle leerlingen van groep 5, 6 , 7 en 8 ontvangen een knijpkat bij de start van het project en de school 5 beste werkstukken van de Kennedyschool worden op donderdagavond 8 oktober gepresenteerd op de Energiemarkt in het Markland College en dingen naar de prijs voor 1 groep voor iedere leerling ( 4 maximaal) 1 Wakawaka oplader) Voorleesactie . o De Kennedyschool wil graag gebruik maken van de voorleesactie. EM stuurt een excelformulier dat ingevuld kan worden. Hierop kan de school aangeven worden in welke groepen voorgelezen kan worden + tijdstip enz. Dit formulier wordt met raadsleden en andere belangstellende gecommuniceerd, o Bij de voorleesactie horen voorbeeldvragen en een handreiking, dit zal de Kennedyschool ontvangen woensdag 7 oktober een afsluitende avond-tentoonstellingen op de school voor ouders, familie, buren. De werkjes van de leerlingen zijn in de lokalen te zien. o Leerlingen presenteren eindresultaat en worden beoordeeld door Markland College leerlingen. o Energiek Moerdijk verzorgt meerdere kortdurende workshops van 30 minuten voor bezoekers ( ZonopMoerdijk en energiereductie. o Iedereen ontvangt een gadget als een enquete wordt ingevuld, die wordt uitgedeeld bij binnenkomst door Energiek Moerdijk o De school zorgtt voor de communicatie met de ouders, om een energie te besparen wordt geadviseerd met de fiets te komen o De bezoekers ontvangen een vragenlijst over energiebesparing, alle bezoekers die de vragenlijst ingevuld inleveren die avond ontvangen een ledlamp /spaarlamp o 18.30 ontvangst aula o 18.40 praatje energiek moerdijk o 18.50 uitleg stands, tentoonstelling
Pagina 7 van 12
-
o 20.00 afsluiting Voor andere groepen worden ook activiteiten aangeboden, de school kan zelf opdrachten kiezen Hulp van mw. Meerman Energiek Moerdijk komt op dinsdag 1 september tussen14.45 en 15.15 aan de drie groepen de creatieve opdracht uitleggen, elke leerling ontvangt een knijpkat Energiek Moerdijk neemt al enkele materialen mee die de school kan gebruiken in bruikleen over energiebesparen zoals de lampenproef, verbruiksmeters enz. . Er komt een soort toolkit . Op 7 september zal EM de docenten informeren over energiebesparing tussen 15.45 en 16.30 Op vrijdagmorgen houdt BenW een duurzaamheidstoer, tussen 13.30 en 14.00 komen in principe BenW langs de Kennedyschool. Opdrachten energeibesparing o Via We transfer ontvangt de school diverse uitgewerkte lessenseries over energiebesparing waaruit gekozen kan worden o Lessuggestie voor jongenste leerlingen Warme truiendag. Als hier voor gekozen wordt dan kunnen er selfies gemaakt worden en op de Facebookpagina van de duurzaamheidsweek geplaatst worden. Elke geplaatste selfie ontvangt een knijpkat
Pagina 8 van 12
Bijlage voorleesactie informatie https://www.youtube.com/watch?v=qI71Do3LdLs#t=25
Op vrijdag 9 oktober 2015 is het de landelijke Dag van de Duurzaamheid. Op deze dag laat heel Nederland met duizenden activiteiten zien hoe de wereld schoner, mooier en eerlijker kan. Kinderen hebben ook veel vragen en ideeën over milieu, verdeling van rijkdom, natuur en samenleven. Daarom start de Dag van de Duurzaamheid met het voorlezen van een duurzaam verhaal op vele basisscholen en kinderboerderijen door het hele land. Het is inmiddels de zevende editie van de Voorleesactie. Voor 2015 wordt er een nieuw verhaal geschreven. Voorbeeldvragen die aan de leerlingen gesteld kunnen worden om over het onderwerp en verhaal te praten ( verhaal 2014 Finney) Groep 1 en 2 Vragen die aan de leerlingen gesteld kunnen worden om over het onderwerp en verhaal te praten:
Welke bloemen of bomen vind jij mooi? Heb je wel eens in een bos gespeeld? Hoe vond je dat? Mr Finney vindt het bos heel lekker ruiken. Welke geur van de natuur vind jij lekker? Voor welke dieren zijn bomen belangrijk? Zijn bomen belangrijk voor mensen? De eekhoorn kent elke boom. Ken jij een bijzondere boom? Welke boom (in park, straat of bijv. op schoolplein) vind je mooi / bijzonder / gek en waarom?
Pagina 9 van 12
Waarom zijn er te weinig beukennootjes voor alle eekhoorns? Wat is eerlijk delen? Hoe delen we in de klas eerlijk met elkaar? Hoe kunnen wij de natuur helpen? Hebben we op het schoolplein of in de buurt voldoende natuur?
Pagina 10 van 12
Groep 3, 4, 5
Ga je graag naar het bos? Waarom (niet)? Mr Finney vindt niets lekkerder ruiken dan een bos waar het net geregend heeft. Welke geur in de natuur vind jij het lekkerst? In welk jaargetijde (lente, zomer, herfst, winter) vind jij de natuur op z'n mooist? Over iedere boom had de eekhoorn een verhaal. Ken jij een bijzondere boom? Welke boom (in park, straat of bijv. op schoolplein) vind je mooi / bijzonder / gek en waarom? Zijn bomen belangrijk voor mensen? Waarom? Soms moeten bomen weg om plaats te maken voor huizen of een straat. Hoe kunnen we ervoor zorgen dat er niet alleen bomen verdwijnen, maar er ook bomen bij komen? Wat zijn voorbeelden waarbij de natuur ons helpt? Hoe kunnen wij samen de aarde en de natuur helpen? Weet jij hoe mensen goed kunnen samenwerken met de natuur? Zodat de mensen tevreden zijn, maar de natuur ook (voorbeelden groene daken, bijen helpen, etc.)? Pinky Pepper vertelt dat er ook plekken zijn waar bos verdwijnt. Waar is dat? Wat kunnen we eraan doen? Hoe kunnen we voorkomen dat er bos verdwijnt? Wat is eerlijk delen?
Pagina 11 van 12
Groep 6, 7 en 8
Mr Finney vindt niets lekkerder ruiken dan een bos waar het net geregend heeft. Welke geur in de natuur vind jij lekker? Over iedere boom had de eekhoorn een verhaal. Ken jij een bijzondere boom? Welke boom (in park, straat of bijv. op schoolplein) vind je mooi / bijzonder / gek en waarom? Welk jaargetijde vind jij het mooist? Waarom? Wat is jouw favoriete plek in de natuur? Wat betekent natuur voor jou? Wat is volgens jou 'de waarde' van natuur? Hoe zie jij natuur in de toekomst? Hoe kunnen wij samen de aarde en de natuur helpen? Wat zijn voorbeelden waarbij de natuur ons helpt? Waarom zijn er te weinig beukennootjes? Waarom staat er Ver-sa-me-len? Wie deelt krijgt meer. Wat wordt daarmee bedoeld? Heb je zelf een voorbeeld hiervan? Pinky Pepper vertelt dat er ook plekken zijn waar bos verdwijnt. Waar is dat? Wat kunnen we eraan doen? Hoe kunnen we voorkomen dat er bos verdwijnt?
Pagina 12 van 12
Het verhaal van
de bomen
24
M
r finney liep fluitend het bos in. Hij snoof een paar keer heel diep. Niets ruikt lekkerder dan een bos waar het net geregend heeft! Pinky Pepper zou het hier vast mooi vinden. Zou ze ooit zoveel kleuren rood en geel bij elkaar hebben gezien? En wat zou ze hem willen vertellen? Plotseling sprongen drie eekhoorns voor hem op de grond. De één was nog dunner dan de ander. Ook hun staarten waren minder pluizig dan die van Eekhoorn. ‘Mr Finney!’ riep de grootste. ‘Daar ben je eindelijk!’ ‘Kwam dat briefje van jullie?’ antwoordde Mr Finney. De eekhoorns knikten tegelijkertijd. ‘Leuk gevonden, met dat touw. Maar waarom zijn jullie niet gewoon bij me langs gekomen om te praten?’ ‘O nee! We kunnen geen enkel risico nemen!’ ‘Wat voor risico?’ vroeg Mr Finney. ‘Dat we afgeluisterd zouden worden. We willen er alleen met jou over praten. En dat is het veiligste hier in het bos.’ ‘Wat is dan het probleem?’ ‘Dat vertel ik zo. Eerst laat ik je ons bos zien. Ik ben de gids!’
Over iedere boom had de eekhoorn een verhaal. Het ene was nog spannender dan het andere. Mr Finney stond stil bij een enorme boom. ‘Waarom heeft deze boom van boven tot onder zo’n rare streep? Heeft iemand erin gekrast?’ De eekhoorn vertelde dat het door de bliksem kwam. ‘En je gelooft het niet, maar ik stond er vlak naast toen het gebeurde!’ Hij zwaaide zijn armen wild in de lucht om de bliksem na te doen toen die de boom raakte. ‘En het licht was feller dan de felste zon!’ ‘Gelukkig stond je niet onder de boom,’ antwoordde Mr Finney. ‘Maar waarom heeft de bliksem juist deze boom uitgekozen?’ vroeg hij. De eekhoorn haalde zijn schouders op. ‘Ik weet niet of het waar is, maar de oude eekhoorn zegt dat deze boom met zijn wortels in het water diep onder de grond staat. Het water trekt de bliksem aan.’ ‘Dus als er onweer is, zal ik maar niet in een plas gaan staan,’ lachte Mr Finney.
26
Ze liepen steeds dieper het bos in. De eekhoorn vertelde dat ze alles van de bomen gebruiken om te eten, te bouwen en plezier mee te maken. Net toen Mr Finney eekhoorn wilde vragen of ze iets konden gaan eten, zag hij een grote boom met groene priknaalden en enorme rode bessen. Die moest hij hebben! Mr Finney liep van het pad af om ze te plukken. Maar toen hij er bijna een in zijn mond deed, sprong eekhoorn bovenop hem. ‘Stop! Afblijven! Die kun je niet eten!’ Mr Finney viel van schrik op de grond. ‘Waa… waarom niet? Ik heb honger!’ De eekhoorn vertelde over de eekhoorns die ziek waren geworden van de rode bessen. ‘Ze kregen buikkrampen en hun staarten gingen ervan hangen.’ De eekhoorn keek hem verdrietig aan. ‘En mijn beste vriend is er zelfs aan doodgegaan.’ Mr Finney had geen honger meer en durfde niets aan te raken. Hij luisterde goed naar de verhalen over de bomen en het bos en kneep af en toe zijn ogen half dicht. Dan leek het bos in brand te staan, met oranje, rode en gele vlammen. Maar hij keek vooral naar de boomhutten boven in de bomen. Iedere hut was verschillend, net als de bomen. Zouden ze ook allemaal een eigen verhaal hebben? Mr Finney kreeg steeds meer zin om zelf een boomhut te bouwen. Hij zou niet meer klagen dat hij het er te druk voor had en hem morgen meteen gaan tekenen. Eigenlijk had Eekhoorn gelijk dat klagen geen zin heeft. Of je lost iets op, of je houdt je mond.
28
Ze bleven staan op een plek waar de bomen in een grote cirkel stonden. Van alle kanten kwamen eekhoorns tevoorschijn. ‘Dit is ons Praatplein,’ zei de oudste eekhoorn trots. ‘Hier komen we samen om belangrijke problemen te bespreken.’ Mr Finney haalde het briefje uit zijn zak en hield het in de lucht. ‘Wat is dan het probleem waarover jullie willen praten?’ ‘Er zijn dit jaar niet genoeg beukennootjes om van te leven,’ antwoordde een eekhoorn opgewonden. ‘We weten niet hoe het komt. Het is een raadsel!’ Een kleine eekhoorn stapte naar voren. ‘Wat ik echt vervelend vind is dat sinds we weinig beukennootjes hebben, we de hele tijd ruziemaken. Soms zelfs over één stom nootje. We verschuilen ons in onze hutten en delen niets meer met elkaar. Vroeger deden we juist alles samen! Dat is het echte probleem!’ Mr Finney keek de kring rond. ‘En hoe willen jullie het oplossen?’
‘Samen met jou, hier op het Praatplein,’ antwoordde de eekhoorn. ‘Praatplein? Klaagplein bedoel je!’ klonk plotseling een stem uit de bomen. Iedereen keek verschrikt naar boven. ‘Eigen schuld, dikke…’ ‘Zie je wel! Er zit een raadsel in de bomen!’ riep een eekhoorn. Frrrrrrr… klonk het vanuit een andere boom. De eekhoorns sprongen achteruit. ‘Help! Het raadsel frrrrritselt!’ riep een ander. Mr Finney begon te lachen. ‘Eekhoorn, Pinky Pepper, kom maar tevoorschijn! Genoeg kunstjes!’ Het werd doodstil op het plein toen Eekhoorn uit de boom klom en Pinky Pepper plotseling naast Mr Finney stond. ‘Vrienden, dit is Eekhoorn. Hij woont in mijn tuin en is de beste verzamelaar van de wereld’. Eekhoorn keek trots de kring rond. ‘En dit is Pinky Pepper,’ ging Mr Finney verder. ‘Zij is een vriendin en woont overal en nergens, in de grote wereld buiten het bos, en buiten mijn tuin.’
Pinky Pepper ging naast Eekhoorn staan en leunde met een hand op zijn schouder. ‘Hij kan niet alleen verzamelen, hij kan ook jongleren! Met wel drie beukennootjes tegelijk. Knap, hè?’ zei Pinky Pepper met haar mooiste stemmetje. ‘Jongleren met beukennootjes? Welke dan?’ vroeg de oude eekhoorn. ‘Eh… Nou ja… Het zit zo…’ stamelde Eekhoorn. ‘Doe je nog iets anders met die beukennootjes dan jongleren?’ vroeg de oude eekhoorn. ‘Sommige eet ik op, sommige bewaar ik voor later.’ ‘En de nootjes die overblijven?’ vroeg de jonge eekhoorn. ‘Die gooi ik gewoon over de heg. Daar heeft niemand er last van. Slim, hè?’
De eekhoorns praatten nu allemaal door elkaar en balden hun vuisten naar Eekhoorn. ‘En wij dan?’ riepen twee eekhoorns tegelijkertijd. ‘Jongens, jongens! Geen paniek!’ riep Pinky Pepper. ‘Pluimstaart hier is geen slechterik. Ik heb hem verteld dat er plekken in de wereld zijn waar niemand iets te eten heeft. Op sommige plekken vechten ze zelfs om eten. Daar had hij nog nooit van gehoord.’ Eekhoorn keek naar de grond. Zijn staart hing naar beneden. ‘Kom op Eekhoorn, zeg maar wat je mij vertelde!’ zei Pinky Pepper. ‘Ik ben vaak alleen en dan verveel ik me. Dus dan ga ik op zoek naar…’ begon Eekhoorn voorzichtig. ‘Naar wat zoek je allemaal?’ riep iemand aan de buitenkant van de kring.
31
32
‘Van alles,’ antwoordde Eekhoorn. ‘Bladeren die eruit zien als handen, kleurige stenen, takken in rare vormen... Want als ik al die dingen verzamel, voel ik me niet zo alleen,’ fluisterde Eekhoorn. ‘En vergeet de beukennootjes niet, jij dief!’ riep een grijze eekhoorn vanuit een boom. ‘Je hebt gelijk, ook beukennootjes,’ antwoordde Eekhoorn zacht. ‘Zelfs als je weet dat iemand anders honger heeft?’ vroeg de oude eekhoorn. ‘Hou toch op met ruziemaken! Natuurlijk wil hij niet dat jullie honger hebben!’ zei Pinky Pepper. ‘Ik heb er helemaal niet bij stilgestaan dat jullie niet meer genoeg beukennootjes hebben als ik ze meeneem. Het spijt me echt,’ zei Eekhoorn. ‘En eigenlijk helpt het niet om van alles te verzamelen, want ik voel me nog steeds alleen.’ De eekhoorns hupten driftig op en neer. De grond trilde en overal kwamen boze stemmen vandaan. ‘Ons bos, ons bos…!’ Mr Finney stapte naar voren. ‘Eekhoorn heeft te veel en jullie hebben te weinig beukennootjes. Eekhoorn is alleen en jullie zijn samen. Dus eigenlijk kunnen jullie elkaars problemen oplossen!’ ‘Ja, jullie kunnen elkaar je kunstje leren,’ zei Pinky Pepper. ‘Eekhoorn laat jullie zien waar jullie de meeste beukennootjes kunnen vinden, en jullie leren hem om ze samen te verzamelen. Dat heet ver-sa-me-len, toch Mr Finney?’ Mr Finney knikte. ‘En als jullie hier in het bos klaar zijn, nodig ik jullie allemaal uit in mijn tuin. Vanavond vieren we feest.’ Ook Eekhoorn sprong nu enthousiast op en neer. ‘Kom, ik laat jullie de beste plekken in het bos zien!’ Hij hupte weg, met een grote groep eekhoorns achter hem aan.
Zijn tuin had er nog nooit zo vrolijk uit gezien. Mr Finney keek tevreden om zich heen en begroette de eekhoorns. Eekhoorn gaf iedereen een handvol beukennootjes en Pinky Pepper fladderde vlak boven het hek en strooide snippers van de felgekleurde bladeren over iedereen die de tuin binnen liep. ‘Wat is het hier mooi, Mr Finney,’ riep de eekhoorn die Mr Finney het bos had laten zien. ‘En hier zijn geen rode bessen!’ lachte Mr Finney.
‘Gek toch eigenlijk,’ zei een oude eekhoorn met een stok. ‘We wonen al zo lang bij elkaar in de buurt, en dit is de eerste keer dat ik hier kom!’ ‘Maar hopelijk niet de laatste keer,’ riep Mr Finney over de muziek heen. ‘Jullie zijn altijd welkom!’ De eekhoorns aten zoveel beukennootjes als ze maar konden. Eekhoorn en zijn nieuwe vrienden dansten tot de vogels ophielden met zingen en de lampionnen in de bomen geen licht meer gaven.
35
36
Het was nu helemaal stil. Alleen Mr Finney en Pinky Pepper zaten nog in de tuin. ‘Ik wist niet dat je zo goed kon dansen!’ grapte Pinky Pepper. ‘Vooral dat gekke sprongetje zag er geweldig uit. Iedereen deed je na!’ ‘Zal ik het je morgen ook leren? Of ga je meteen weer op reis?’ vroeg Mr Finney verlegen. ‘Ik zou wel bij je willen blijven, maar ze hebben me ergens anders nodig,’ antwoordde Pinky Pepper. ‘Waar dan?’ vroeg Mr Finney. ‘In een bos ver weg.’ ‘Was dat de plek waarover je me wilde vertellen?’ hield Mr Finney vol. Pinky Pepper knikte. ‘De eekhoorns dachten dat hun probleem van de beukennootjes het grootste was van de hele wereld. Maar ze hebben het nog niet zo slecht. Hier staan tenminste nog bomen. Op andere plekken verdwijnen hele stukken bos.’ ‘Hoezo? Bomen verdwijnen toch niet zomaar? ‘Toch wel, maar niemand begrijpt waarom,’ antwoordde Pinky Pepper. ‘Ga je met me m...,’ begon Pinky Pepper. Mr Finney sprong overeind. ‘Maar natuurlijk ga ik met je mee! Als we het raadsel hier samen kunnen oplossen, kunnen we het daar ook!’
38
Mr Finney en Pinky Pepper praatten nog tot diep in de nacht.
Pas toen de maan achter de wolken verdween, vielen ze in slaap.
