Gymnázium Ladislava Jaroše Holešov Palackého 524 769 01 Holešov www.gymhol.cz
DUŠEVNÍ PORUCHY A NEMOCI - úvod Název projektu
Zkvalitnění výuky prostřednictvím IT technologií
Číslo projektu
CZ.1.07/1.5.00/34.0998
Číslo a název klíčové aktivity
III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Označení DUM
VY_32_ INOVACE_3_09Km_07
Název školy
Gymnázium Ladislava Jaroše Holešov Palackého 524, 769 01 Holešov
Autor
Mgr. Miriam KUCZMANOVÁ
Předmět
Společenské vědy
Tematický okruh
Psychologie
Téma
Duševní poruchy a nemoci
Ročník
I. ročník
Datum tvorby
8. 11. 2013 Metodický postup + pracovní list
Anotace Metodické pokyny Požadavky pomůcky Doporučení
na
Tento materiál obsahuje podrobnou přípravu na vyučovací jednotku daného tématu, pracovní list pro žáky a jeho řešení. vybavení,
Tisk materiálů pro žáky Doporučuji zavést se žáky systém zasílání pracovních listů a textů předem tak, aby si je na hodinu sami vytiskli.
Duševní poruchy a nemoci
METODICKÝ POSTUP
Tato aktivita je součástí vzdělávacího celku PSYCHOLOGIE, konkrétně tematického celku duševní hygiena, duševní zdraví, duševní poruchy a nemoci.
Pomocí pracovního listu se žáci seznámí se základním rozlišením duševních poruch a onemocnění a s jejich příznaky.
Tento pracovní list se týká úvodu do tématu – rozlišení duševních poruch a onemocnění a ve druhé části se týká příznaků poruch psychických funkcí VNÍMÁNÍ a EMOCE.
Na tento pracovní list navazuje obdobná aktivita, které zpracovává příznaky poruch psychických funkcí PUDY, MYŠLENÍ, JEDNÁNÍ, POZORNOST, PAMĚŤ, VĚDOMÍ, SPÁNEK a INTELEKT (in DUM VY_ 32_ INOVACE_ 1_09Km_8).
Metodický postup téma: Duševní poruchy a nemoci
Evokace – jak se pozná duševně nemocný člověk?? Volné psaní 2 minuty.
Uvědomění – práce s pracovním listem.
Žáci pracují ve dvojicích nebo v malých skupinách (3-4 žáci).
Postupují podle pokynů v pracovním listu, na práci mají cca 20 minut (sledujeme dění ve skupinách, čas upravíme podle rychlosti práce skupin).
Po uplynutí daného času nebo v okamžiku, kdy jsou skupiny hotovy, frontálně projdeme správně řešení pracovního listu.
Námět:
S materiálem v pracovním listu lze pracovat ve skupinách i takovým způsobem, že si připravíme kartičky s charakteristikami příznaků a žáci je budou ve skupinách přiřazovat.
DUSEVNI PORUCHY A NEMOCI
pracovní lišt
MOTO: „To, co bez problémů funguje, se klidně může pokazit…“ 1. Do následujícího textu doplňte na vynechaná místa buď slovo PORUCHA, nebo NEMOC (samozřejmě ve správném tvaru slova): PORUCHA A NEMOC – zdánlivě se jedná o stejné věci, avšak není tomu úplně tak. O psychické poruše hovoříme, pokud dojde k jakémukoli narušení duševních funkcí. Nezáleží na tom, jak dlouho narušení trvá, někdy může být i celoživotní. mluvíme jen tehdy, když lze najít její začátek. Každá
jsou také
,o
ale
má svou počáteční fázi, kratší či
delší průběh a ukončení. To může vypadat různě: od úplného uzdravení, přechodu do chronicity s trvalými následky až po těžké případy končící smrtí. je například mentální retardace nebo jiné vývojové poškození. Její dopady a průběh můžeme zmírňovat, nelze ji však vyléčit, neboť to není
. Bylo by to, jako bychom chtěli
léčit povahu nebo temperament, tedy něco, co k člověku neodmyslitelně patří stejně tak, jako barva jeho očí. Při dobré spolupráci pacienta, který
osobnosti trpí, ale můžeme pomoci
zlepšit jeho adaptační schopnosti a tím výrazně zlepšit kvalitu nejen jeho života, ale také života jeho blízkých.
2. V následující tabulce se zaměříme na jednotlivé psychické funkce a nejznámější a nejdůležitější projevy (PŘÍZNAKY) jejich selhání. Je třeba v zájmu zachování našeho duševního zdraví konstatovat, že ne každý příznak hned znamená duševní onemocnění, že zvláštnost příznaku se nerovná jeho závažnosti. Zkrátka – s jistou formou dočasné či krátkodobé poruchy psychických funkcí se určitě setkal každý z nás a málokdy to znamenalo nějakou poruchu jeho zdraví. Doplňte do tabulky správné názvy příznaků z této nabídky:
NADMĚRNÝ AFEKT – DEPRESIVNÍ NÁLADA – MRÁKOTNÝ STAV – DELIRIUM – INSOMNIE – HYPER/ A HYPOSEXUALITA – SEBEPOŠKOZENÍ – HYPERESTEZIE – TRANSSEXUALITA – ANOREXIE – AMNÉZIE – FOBIE – KOMPULSE – DEMENCE – TRANSVESTITISMUS – ILUZE – MANICKÁ NÁLADA – HALUCINACE – ADHD – HYPESTEZIE – PARASOMNIE – SUICIDUM – PARAFILIE – CHOROBNÁ ÚZKOST – BLUDY – HYPO/ A HYPERMNÉZIE – RETARDACE
PSYCHICKÁ FUNKCE
Projev selhání této psychické funkce = PŘÍZNAK
Vysvětlení tohoto příznaku
DUŠEVNÍ PORUCHY ČI ONEMOCNĚNÍ
VNÍMÁNÍ
zostřené vnímání – čl. jakoby vnímá vše jasněji, ostřeji např. pod vlivem stimulačních drog
opak předcházejícího omezené, ztlumené vnímání, např. při velké únavě
zkreslené vnímání existujícího vjemu pokřivené vnímání a nesprávná interpretace (např. v tmavém lese vidím postavu – nakonec se ukáže, že je to jen tak tvarovaný strom) mohou se týkat všech tělesných smyslů vnímání něčeho, co nemá reálný základ týká se všech smyslů, typicky zrakové a sluchové sluchové jsou typické pro onemocnění z okruhu schizofrenie zrakové se vyskytují při poškození mozku zajímavé jsou tzv. intrapsychické – čl. vnímá, že mu někdo vkládá myšlenky do hlavy, že myšlenky nejsou jeho, nebo že mu někdo myšlenky krade či mění (schizofrenie) – někdo „neviditelný“ (viz některé pohádkové mýtické motivy) bizarní obrazy mohou vidět také lidé užívající některé drogy (od příjemných obrazů po děsivé horory)
PSYCHICKÁ FUNKCE
Projev selhání této psychické funkce = PŘÍZNAK
Vysvětlení tohoto příznaku
DUŠEVNÍ PORUCHY ČI ONEMOCNĚNÍ
EMOCE
slušně vychovaný a běžně se ovládající člověk zareaguje na drobný podnět nepřiměřeně, zkrátka vybuchne, třeba i někomu ublíží po vybití svého činu lituje, na průběh si nepamatuje příkladem jsou tzv. vraždy v … užitím alkoholu se pravděpodobnost nezvládnutého afektu zvyšuje chorobně zvýšená nálada čl. je nadměrně bezdůvodně veselý, aktivní, podnikavý přestože je hyperaktivní, je jeho činnost zpravidla neproduktivní a někdy i škodlivá může být spojena s nadměrným pocitem moci (i sexuální), ztrátou společenských zábran vyskytuje se u tzv. bipolární poruchy chorobně smutná, skleslá nálada nelze rozptýlit nějakým rozveselením aktivita je utlumená, řeč zpomalená, tichá někdy spojena s úzkostí typická součást depresivních poruch – nejčastější psychotické onemocnění neodůvodněné napětí, pocit nejasného ohrožení něco jako strach, ale nevím, čeho se bojím je to pocit, který v menší či větší míře zažil každý z nás, souvisí se stresem, delší zátěží pokud se jedná o chorobný stav, je to nesmírně vysilující doprovází ji tělesné příznaky, jako je bušení srdce, pocit nedostatku dechu, což nemocného vystraší a pocit ještě zhorší nutkavý a neodůvodněný strach z předmětu či nějaké situace, která objektivně člověka nemůže ohrozit nemocný si je vědom, že jej to nemůže ohrozit, ale jaksi si nemůže pomoct a nadměrný strach si zakázat někdy se může vyskytovat jako součást jiné diagnózy, např. autismu
DUSEVNI PORUCHY A NEMOCI
ŘEŠENÍ
pracovní lišt
MOTO: „To, co bez problémů funguje, se klidně může pokazit…“ 1. Do následujícího textu doplňte na vynechaná místa buď slovo PORUCHA, nebo NEMOC (samozřejmě ve správném tvaru slova): PORUCHA A NEMOC – zdánlivě se jedná o stejné věci, avšak není tomu úplně tak. O psychické poruše hovoříme, pokud dojde k jakémukoli narušení duševních funkcí. Nezáleží na tom, jak dlouho narušení trvá, někdy může být i celoživotní. Nemoci jsou také poruchami, o nemoci ale mluvíme jen tehdy, když lze najít její začátek. Každá nemoc má svou počáteční fázi, kratší či delší průběh a ukončení. To může vypadat různě: od úplného uzdravení, přechodu do chronicity s trvalými následky až po těžké případy končící smrtí. Porucha je například mentální retardace nebo jiné vývojové poškození. Její dopady a průběh můžeme zmírňovat, nelze ji však vyléčit, neboť to není nemoc. Bylo by to, jako bychom chtěli léčit povahu nebo temperament, tedy něco, co k člověku neodmyslitelně patří stejně tak, jako barva jeho očí. Při dobré spolupráci pacienta, který poruchou osobnosti trpí, ale můžeme pomoci zlepšit jeho adaptační schopnosti a tím výrazně zlepšit kvalitu nejen jeho života, ale také života jeho blízkých.
2. V následující tabulce se zaměříme na jednotlivé psychické funkce a nejznámější a nejdůležitější projevy (PŘÍZNAKY) jejich selhání. Je třeba v zájmu zachování našeho duševního zdraví konstatovat, že ne každý příznak hned znamená duševní onemocnění, že zvláštnost příznaku se nerovná jeho závažnosti. Zkrátka – s jistou formou dočasné či krátkodobé poruchy psychických funkcí se určitě setkal každý z nás a málokdy to znamenalo nějakou poruchu jeho zdraví. Doplňte do tabulky správné názvy příznaků z této nabídky:
NADMĚRNÝ AFEKT – DEPRESIVNÍ NÁLADA – MRÁKOTNÝ STAV – DELIRIUM INSOMNIE – HYPER/ A HYPOSEXUALITA – SEBEPOŠKOZENÍ – HYPERESTEZIE TRANSSEXUALITA – ANOREXIE – AMNÉZIE – FOBIE – KOMPULSE – DEMENCE TRANSVESTITISMUS – ILUZE – MANICKÁ NÁLADA – HALUCINACE – ADHD HYPESTEZIE – PARASOMNIE – SUICIDUM – PARAFILIE – CHOROBNÁ ÚZKOST BLUDY – HYPO/ A HYPERMNÉZIE – RETARDACE
– – – – –
PSYCHICKÁ FUNKCE
Projev selhání této psychické funkce = PŘÍZNAK
Vysvětlení tohoto příznaku
DUŠEVNÍ PORUCHY ČI ONEMOCNĚNÍ
VNÍMÁNÍ
HYPERESTEZIE
zostřené vnímání – čl. jakoby vnímá vše jasněji, ostřeji např. pod vlivem stimulačních drog
HYPESTEZIE
opak předcházejícího omezené, ztlumené vnímání, např. při velké únavě
ILUZE
HALUCINACE
zkreslené vnímání existujícího vjemu pokřivené vnímání a nesprávná interpretace (např. v tmavém lese vidím postavu – nakonec se ukáže, že je to jen tak tvarovaný strom) mohou se týkat všech tělesných smyslů vnímání něčeho, co nemá reálný základ týká se všech smyslů, typicky zrakové a sluchové sluchové jsou typické pro onemocnění z okruhu schizofrenie zrakové se vyskytují při poškození mozku zajímavé jsou tzv. intrapsychické – čl. vnímá, že mu někdo vkládá myšlenky do hlavy, že myšlenky nejsou jeho, nebo že mu někdo myšlenky krade či mění (schizofrenie) – někdo „neviditelný“ (viz některé pohádkové mýtické motivy) bizarní obrazy mohou vidět také lidé užívající některé drogy (od příjemných obrazů po děsivé horory)
PSYCHICKÁ FUNKCE
Projev selhání této psychické funkce = PŘÍZNAK
Vysvětlení tohoto příznaku
DUŠEVNÍ PORUCHY ČI ONEMOCNĚNÍ
NADMĚRNÝ AFEKT
MANICKÁ NÁLADA
EMOCE
DEPRESIVNÍ NÁLADA
CHOROBNÁ ÚZKOST
FOBIE
slušně vychovaný a běžně se ovládající člověk zareaguje na drobný podnět nepřiměřeně, zkrátka vybuchne, třeba i někomu ublíží po vybití svého činu lituje, na průběh si nepamatuje příkladem jsou tzv. vraždy v … užitím alkoholu se pravděpodobnost nezvládnutého afektu zvyšuje chorobně zvýšená nálada čl. je nadměrně bezdůvodně veselý, aktivní, podnikavý přestože je hyperaktivní, je jeho činnost zpravidla neproduktivní a někdy i škodlivá může být spojena s nadměrným pocitem moci (i sexuální), ztrátou společenských zábran vyskytuje se u tzv. bipolární poruchy chorobně smutná, skleslá nálada nelze rozptýlit nějakým rozveselením aktivita je utlumená, řeč zpomalená, tichá někdy spojena s úzkostí typická součást depresivních poruch – nejčastější psychotické onemocnění neodůvodněné napětí, pocit nejasného ohrožení něco jako strach, ale nevím, čeho se bojím je to pocit, který v menší či větší míře zažil každý z nás, souvisí se stresem, delší zátěží pokud se jedná o chorobný stav, je to nesmírně vysilující doprovází ji tělesné příznaky, jako je bušení srdce, pocit nedostatku dechu, což nemocného vystraší a pocit ještě zhorší nutkavý a neodůvodněný strach z předmětu či nějaké situace, která objektivně člověka nemůže ohrozit nemocný si je vědom, že jej to nemůže ohrozit, ale jaksi si nemůže pomoct a nadměrný strach si zakázat někdy se může vyskytovat jako součást jiné diagnózy, např. autismu
Použité zdroje: 1. DENGLEROVÁ, Denisa. Společenské vědy pro střední školy. Vyd. 1. Brno: Didaktis, c2009, 83 s. ISBN 978-807-3581-442. 2. BLAŽEK, J. Cesta labyrintem psychiatrie. Vyd. 1. Praha: Česká asociace pro psychické zdraví, 2012, 52 s.
3. STEELOVÁ, J.L., MEREDITH, K.S., TEMPLE, CH., WALTER, S. Plánování výuky a učení a hodnocení. Praha: Kritické myšlení, o.s., 2007, 49 s. 4. STEELOVÁ, J.L., MEREDITH, K.S., TEMPLE, CH., WALTER, S. Rozvíjíme kritické myšlení. Praha: Kritické myšlení, o.s., 2007, 34 s.
