Druhy odpadu a jejich rec yklace
envi.stromzivota.sk
ENVI-MOBILE: Integration of mobile learning into environmental education fostering local communities’ development 2014-1-SK01-KA200-000481 ERAZMUS+ Programme Projekt je kofinancován Evropskou unii, z programu Erasmus+.
CZ
DRUHY ODPADU A JEJICH RECYKLACE
Cíl aktivity: Zjistit úroveň vědomostí žáků o problémech s nakládání s odpady. KROK 1. Stručný popis aktivity: Brainstorming na tabuli na téma odpad s cílenými otázkami. Učitel klade otázky a dělá poznámky k nápadům žáků. Tvorba pojmové mapy z informací od žáků:
ODPAD
EVOKACE Instrukce (co potřebujete říci žákům): Zkuste se zamyslet: a. Co je to odpad? b. Jaké druhy odpadu známe? c. Který odpad se rozkládá sám? d. Co děláme s odpadem, který se sám nerozloží? e. Co je recyklace a co umíme recyklovat? f. Třídění odpadu, co třídíme doma a co ve škole? Prostředky (vše, co potřebujete vzít do třídy): tabule, křída Odhadovaný čas (max. 40 min.): 7 minut
2
DRUHY ODPADU A JEJICH RECYKLACE
Cíl aktivity: Zamyslet se nad druhy odpadu, které produkujeme denně a nad nutností a možnostmi jejich recyklace. KROK 1. Stručný popis aktivity: Učitel promítne video (link v Poznámkách), následně diskutuje o videu se žáky. Instrukce (co potřebujete říci žákům): Podívejte se na video.
UVĚDOMĚNÍ
KROK 2. Stručný popis aktivity: Učitel zadá žákům úlohu ve skupině – mají sepsat nápady z videa týkající se možnosti recyklace a snížení odpadu. Následně diskutují o tom, co si ve skupině zapsali. Čas: 5 min. Instrukce (co potřebujete říci žákům): Rozdělte se do skupin. Vašim úkolem bude sepsat co nejvíce nápadů, které jste viděli na video u o možnostech recyklace a snížení odpadu. (po chvíli) Co jste si ve skupině poznamenali? KROK 3. Stručný popis aktivity: Učitel rozdá do skupin Přílohu 1. Následně rozdá žákům různé druhy odpadu (např. sklenička, plastová lahev, novinový papír, textilní hadr, kovová konzerva, stará baterie a další). Žáci vyhodnocují, kam odpad na grafu umístí s přihlédnutím k možnosti recyklace daného druhu odpadu a zároveň jeho dopadu na životní prostředí. Učitel vyzve skupiny žáků, aby umístili své odpady do hlavního velkého grafu, který během jejich práce načrtl na tabuli. Vycházejí přitom ze svých malých grafů. Instrukce (co potřebujete říci žákům): Vezměte si do skupiny graf. K dispozici máte různé druhy odpadů. Vyhodnoťte, kam odpad na graf umístit s přihlédnutím k možnosti recyklace daného odpadu a zároveň jeho dopadu na životní prostředí.
3
DRUHY ODPADU A JEJICH RECYKLACE
UVĚDOMĚNÍ
KROK 4. Stručný popis aktivity: Následuje závěrečná diskuse o odpadu a jeho dopadu na životní prostředí, ale i o nutnosti třídění a recyklace odpadu. Žáci získávají nové informace a uvědomují si vliv odpadu na život člověka (např. sklo = 3 – 4 tisíc let rozkladu, plast = 100 – 200 let rozkladu, papír = jen 7 x ho umíme recyklovat a pod.). Spolu s učitelem diskutují o získaných informacích a pozicích v grafu, zároveň vyhodnocují nejlepší pozici v grafu. Instrukce (co potřebujete říci žákům): Diskutujte o vašich zjištěních. Který odpad má v grafu nejlepší a který nejhorší pozici? Které z odpadů je možné recyklovat a jak? Co myslíte, je nutné recyklovat odpad? Proč? Prostředky (vše, co potřebujete vzít do třídy): Promítací technika (notebook, dataprojektor), připojení k internetu, graf v Příloze 1 do každé skupiny, různé druhy odpadů (např. sklenička, plastová lahev, novinový papír, textilní hadr, kovová konzerva, stará baterie a další), pero a papír Odhadovaný čas (max. 40 min.): 25 minut Poznámky: V KROKU 1 použijte video z YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=WfGMYdalClU Video neobsahuje komentář, jen několik sdělení je v angličtině. Délka videa je cca 3,5 min. V KROKU 3 budete používat různé druhy odpadu. V rámci přípravy na hodinu si zjistěte přibližnou dobu rozpadu odpadu, který budete na hodině používat, případně možnosti jejich recyklace.
4
DRUHY ODPADU A JEJICH RECYKLACE
Cíl aktivity: Zamyšlení se nad osobními možnostmi recyklace. KROK 1. Stručný popis aktivity: Učitel vyzve žáky, aby se zamysleli nad tím, zda oni sami věci recyklují – např. oděv a pod. Instrukce (co potřebujete říci žákům): Pracujte opět ve skupině. Zamyslete se nad tím, které věci vy osobně doma recyklujete.
REFLEXE
KROK 2. Stručný popis aktivity: Prezentace prací. V závěru vyzvěte žáky, aby si sami stanovili, co by chtěli více recyklovat – používat oděvy po starším sourozenci, najít nové využití pro plastové lahve, ... Instrukce (co potřebujete říci žákům): Řekněte, co jste si zapsali. A ještě závěrem: zkuste si dát malý závazek, co budete recyklovat, abyste i vy svou troškou přispěli ke snižování odpadů. KROK 3. Stručný popis aktivity: Učitel zadá domácí úlohu vyhledat na internetu nápady na recyklaci nebo opětovné využití použitých materiálů. Instrukce (co potřebujete říci žákům): Za domácí úkol najděte na internetu nějaký nápad/návod na recyklaci materiálu, o kterém jste až dosud neslyšeli a který je podle vás zajímavý. Na další hodině své nápady odprezentujete. Prostředky (vše, co potřebujete vzít do třídy): Pero a papír Odhadovaný čas (max. 40 min.): 8 minut
5
DRUHY ODPADU A JEJICH RECYKLACE POZNÁMKY
INVÁZNE R
Příloha 1
6
7
RASTLINY
7
POZNÁMKY
.............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. ..............................................................................................................................
envi.stromzivota.sk
RASTLINY
8
POZNÁMKY
INVÁZNE R
.............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. ..............................................................................................................................
envi.stromzivota.sk
8
