ZÁKLADNÍ ŠKOLA BOBROVÁ

Výroční zpráva za školní rok 2011 2002 / 2003 2012

ZÁKLADNÍ ŠKOLA BOBROVÁ

VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY VE ŠKOLNÍM ROCE 2011/2012

Výroční zpráva za školní rok 2011/2012

OBSAH: I) II) III) IV)

Úvod Počet žáků a tříd Učební plán Údaje o pracovnících školy, jejich kvalifikaci a způsobilosti – personální zabezpečení školy V) Údaje o zápisu k povinné školní docházce VI) Výsledky vzdělávání žáků VII) Účast žáků v olympiádách a soutěžích VIII) Údaje o mimoškolních aktivitách IX) Činnost školní družiny X) Environmentální výchova XI) Žáci vycházející ve školním roce 2011/2012 XII) Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené ČŠI XIII) Vyhodnocení Minimálního preventivního programu ZŠ Bobrová za školní rok 2011/2012 XIV) Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů XV) Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení XVI) Základní údaje o hospodaření školy XVII) Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů XVIII)Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání XIX) Závěr

Tato výroční zpráva byla schválena školskou radou (ve složení: Ing. Mgr. Pavel Pejchal, předseda, Petr Tulis, člen, Luboš Pipa, člen, Jaroslava Straková, členka, Mgr. Jana Smažilová, členka, Mgr. Pavel Němec, člen) dne 3.10.2012. V Bobrové dne 4.10.2012

Jaroslav Strnad, ředitel ZŠ Bobrová

1


I) Úvod

1) Základní údaje o škole

Název: Základní škola Bobrová, okres Žďár nad Sázavou, příspěvková organizace Adresa: Bobrová 129, 592 55 Zřizovatel školy: Obec Bobrová, Bobrová 138, 592 55 Kontakt: telefon – 566 673 297, e-mail:[email protected] web: www.zsbobrova.eu Obvyklá fotografie na úvod

2) Všeobecná charakteristika Základní školy Bobrová

Areál školy se nalézá v katastrálním území Dolní Bobrová na pravém břehu říčka Bobrůvky na jihozápadním svahu kopce zvaného Šibínek v nadmořské výšce 520 m.n.m. V dřívějších dobách se učilo na třech různých místech (tzv. měšťanka, škola na Horní Bobrové a několik učeben v budově MŠ Bobrová), avšak v letech 1999 – 2001 byl kolem původní budovy z roku 1930 vybudován nový školní areál. Základní škola Bobrová je úplná venkovská škola s devíti postupnými ročníky. Škola je dobře vybavena učebními pomůckami i učebnicemi, při výuce různých předmětů je využíván výukový software. Soustavně je doplňována učitelská i žákovská knihovna. Kvůli rozšiřující se nabídce nových knih a časopisů (předplaceny jsou časopisy ABC, Lidé a Země, National Geographic, Junior 21. století, PC rady, Počítač pro každého, Dnešní svět, Ochrana přírody, Výtvarná výchova, Kritické listy, Rodina a škola, Moderní vyučování a Cinema) byly instalovány nové police a zájem o návštěvu školní knihovny je mezi žáky značný. Podle finančních možností jsou průběžně doplňovány a obměňovány sbírky v kabinetech. Nová škola disponuje bezbariérovým přístupem a nabízí žákům dostatek estetických, světlých a čistých prostor vhodných pro moderní výuku. Na vzhledu školy se podílejí žáci i učitelé (zvláště učitelé výtvarné výchovy – paní Zlatuše Tomková a v minulosti i pan František Zobač). Výzdoba školy si udržuje i v tomto školním roce výrazně environmentální zabarvení, neboť jsme hrdými nositeli prestižního mezinárodního titulu EKOŠKOLA. V budovách 1. stupně jsou na chodbách instalovány provazové žebříky, houpačky a lana vhodná pro relaxaci i žíněnky pro uvolnění žáků o přestávkách. Stálou součástí školních chodeb jsou stoly na stolní tenis a pro menší děti basketbalový koš. V koridoru spojujícím budovy jsou umisťovány výstavy a výstupy ze školních projektů. Na prvním i druhém stupni jsou umístěny nástěnky, z nichž se žáci i žákyně dozvídají aktuální informace a výsledky soutěží. 2


V budově C byla zřízena stálá expozice zachycující dějiny bobrovského školství, ozdobou této expozice je velké množství historických fotografií a dokumentů. V budovách A a B jsou umístěny učebny 1. stupně, herna školní družiny, menší herny na dobu přestávky a učebna hudební výchovy. V budově C se kromě kmenových tříd nacházejí odborné učebny - učebna výpočetní techniky, učebna chemie a fyziky, učebna výtvarné výchovy, učebna anglického jazyka - , dále jsou zde třídy určené k výuce přírodopisu, zeměpisu, matematiky, dějepisu a českého jazyka. Na odborné učebny navazují kabinety. Dále v budově C naleznete ředitelnu, sborovnu a školní knihovnu. V budově D se nachází cvičný byt, školní dílna, tělocvična a posilovna, školní kuchyň a jídelna. V areálu školy je rovněž hřiště a školní dvůr, jenž je neustále zkrášlován vysazováním květin a okrasných dřevin. Nedávnou novinkou na školním dvoře se stala jednoduchá šplhací sestava a kmen pokácené lípy, oblíbené místo žákovských kratochvílí. Na jaře 2009 jsme zakoupili i 8 zahradních laviček. Na přání školního parlamentu jsme v minulých školních letech přikoupili čtyři lavičky do 2. patra budovy C, nástěnné hodiny do tříd a především venkovní trampolínu. V době volna a přestávek využívají žáci prostory školy, v nichž je zajištěn dozor (chodby, herny, školní dvůr, počítačová učebna). Žákům je k dispozici školní bufet s nabídkou minerálek a tyčinek. Na nákup trampolíny a fotbálku byly využity finanční prostředky, které škola získala ze sběrových akcí – sběr vyřazených elektrospotřebičů. Novinkou tohoto školního roku se stalo zřízení relaxační třídy v budově C, která je vybavena pohovkami a sedacími vaky, a v níž mohou žáci 2. stupně trávit čas před vyučováním a v době přestávek. Relaxační třídu si vymalovali žáci a žákyně v rámci projektového dne netradiční výuky. Ve výuce i v běžném chodu školy je jednou z priorit využití informačních a komunikačních technologií. Z toho vychází i vybavenost školy touto technikou. Počítačová učebna se 12 žákovskými stanicemi slouží nejen k výuce ICT, ale bývá využívána i v jiných předmětech. Učitelé mají k dispozici počítače ve sborovně i v kabinetech, dále mohou pracovat s notebookem a dvěma dataprojektory. Všechny počítače jsou propojeny do počítačové sítě s přístupem na internet. Stálé připojení na internet je zajištěno službou IOL Broadband 1024/256. Každý pracovník školy má svůj prostor na serveru pro ukládání dat a svou e-mailovou schránku s adresou. Moderní vybavení školy doplňují dvě kopírky, scanner, tiskárny (barevná a černobílé), televizory, videa a DVD přehrávače, dále magnetofony a CD přehrávače. V rámci akce EU peníze do škol podala naše škola žádost o finanční příspěvek na projekt Příprava DUM v ZŠ Bobrová a jejich ověření. Projektová žádost byla schválena a v uplynulém školním roce byla naše škola vybavena dalšími pěti interaktivními tabulemi s příslušenstvím, celkový počet tedy nyní činí sedm interaktivních tabulí s příslušenstvím. Samozřejmostí nové školy je kvalitní sociální zařízení – WC na každém patře, sprchy v dívčích a chlapeckých šatnách u tělocvičny, umývárna u dílen a před jídelnou. Pitný režim je zajištěn provozem školního bufetu a roznáškou čaje na 1. stupni.

3


II) Počet žáků a tříd Ve školním roce 2011/2012 probíhala výuka v deseti třídách. Na konci školního roku celkový počet dětí dosáhl cifry 175 žáků - na 1.stupni 85 dětí, na 2.stupni 90 žáků a žákyň, přespolních žáků bylo 108 (na začátku školního roku měla naše škola 171 dětí). Počet dívek i chlapců je téměř v rovnováze, v naší škole je 92 dívek a 83 chlapců. Naše škola je navštěvována dětmi z Bobrové (72 dětí), Bobrůvky (15 dětí), Mirošova (8 dětí), Dlouhého (25 dětí), Radkova (5 dětí), Podolí (5 dětí), Radešína (5 dětí), Račic (1 žákyně), Zvole (2 žákyně), Olešínek (1 žák), Pikárce (4 děti), Obyčtova (2 děti) a Rožné (2 děti), od 6. třídy přicházejí děti z Radešínské Svratky (3 děti), Moravce (16 dětí) a Bohdalce (9 dětí). Počet žáků v jednotlivých třídách: 1.třída 2.třída 3.třída 4.třída 5.třída 6. třída 7. třída 8. třída 9.třída

-

18 22 15 17 13 24 16 30 20

Průměrný počet žáků ve třídách 1.stupně: Průměrný počet žáků ve třídách 2.stupně: Průměrný počet žáků ve třídě:

17,0 22,5 19,4

Výuku zajišťuje 15 pedagogů, s jejichž jmény a aprobací se seznámíte na dalších stránkách. Součástí školy je i moderní kuchyně s jídelnou s celkovým počtem 221 zapsaných strávníků (156 žáků, 27 zaměstnanců a 38 cizích strávníků) a školní družina, kde je pro děti po skončení vyučování připraven bohatý program (podrobnosti naleznete dále).

4


III) Učební plán Předmět Český jazyk a literatura Německý / Anglický jazyk Matematika Prvouka Přírodověda Vlastivěda Chemie Fyzika Přírodopis Zeměpis Ekovýchova Dějepis Výchova k občanství Hudební výchova Výtvarná výchova Pracovní činnosti Informatika Tělesná výchova Volitelné předměty Další cizí jazyk – německý jazyk Další cizí jazyk – anglický jazyk Dílny Výtvarný seminář Konverzace v anglickém jazyce Konverzace v německém jazyce Cvičení z českého jazyka a matematiky Informatika Práce v domácnosti Sportovní hry Technické kreslení Přírodovědný seminář Společenskovědní seminář Týdenní dotace povinných předmětů

zkratka Čj Nj / Aj M Prv Př1 Vl Ch F Př Z EV D Vob Hv Vv Pč Inf Tv

1. 9

2. 10

4 2

5 2

3. 9 3 5 3

4. 7 3 5

5. 7 3 5

2 2

2 2

1 1 1

1 1 1

1 1 1

1 2 1

2

2

2

2

1 2 1 1 2

6. 5 3 4

7. 4 3 4

8. 4 3 4

1 1 2 2

1 2 2 2

1 2 2 2

2 2 1 2 1 1 2

2 1 1 2 1

2 1 1 1 1

2 1 1 2 2 1 1 1 1

2

2

3

2 2 2 1 1

2 2

2 2

DCJ-Nj DCJ-Aj Díl Vvsem Aj-kon Nj-kon CvČM Inf PvD SpH Tk Přsem Svsem

9. 4 3 4

2 1

1 1 2 2

2 2 1

20

22

25

25

26

29

30

31

2 1 1 32

V letošním školním roce jsme vyučovali ve všech ročnících podle Školního vzdělávacího programu ZŠ Bobrová „Svět se otevírá připraveným“.

5


IV) Údaje o pracovnících školy, jejich kvalifikaci a způsobilosti V tomto školním roce pracovalo ve škole 15 učitelů, 1 pomocná asistentka k integrovaným dětem (dotováno Krajským úřadem kraje Vysočina), 1 vychovatelka ve školní družině a 6 provozních zaměstnanců. Součástí školy je i školní jídelna s jednou vedoucí a třemi kuchařkami. V letošním školním roce jsme v našem sboru nepřivítali žádného nového člena ani členku. Učitelé Jméno a příjmení

Mgr. Jaroslav Strnad Mgr. Tomáš Šindler Mgr. Jana Konečná Mgr. Petra Gregorová Mgr. Jana Smažilová Mgr. Lenka Pechová Mgr. Petra Vykydalová Mgr. Jolana Tulisová Mgr. Eva Červinková Mgr. Zlatuše Tomková Mgr. Iva Roháčková Mgr. Pavel Němec Mgr. Zdeňka Strnadová Mgr. Marta Klimešová Šárka Dolinková

Vyučuje

Aprobace

Čj - D Př - Tv uč. 1. stupeň uč. 1. stupeň uč. 1. stupeň uč. 1.stupeň uč. 1. stupeň , Aj Aj - Př - Ch M-F Čj - Vv M - Ch Ov - Fr Čj - D M - Zt jazyková škola

Funkce

Třídnictví ve třídě

Čj, Svs ředitel školy Př - Tv - Pvs zástupce ředitele školy, koordinátor ŠVP uč. 1. stupeň 1. uč. 1. stupeň 2. uč. 1. stupeň 3. uč. 1. stupeň 4. uč. 1. stupeň, Aj 5. Př - Aj koordinátorka EVVO 6. M- F - Inf 7. Čj – Vv výchovná poradkyně 8. M – Ch – F - Eko 9. Z – Tv - Ov Čj – D – Hv metodička prevence Pč Nj

Pomocná asistentka k integrovaným dětem Marie Hamříková

Vychovatelka ve školní družině Ivana Řezníčková

Katecheta P. Jan Daněk

6


Provozní zaměstnanci školník :

Miroslav Fiala

uklizečky :

Marie Blahová Hana Havránková Dana Trnková Alena Mrázková vedoucí školní jídelny : Jaroslava Hlavatá kuchařky : Marta Burianová Božena Babáková Iva Musilová ekonomka :

Ing. Marie Křížková

To jsme my

7


Další údaje Ve školním roce 2011/2012 se vyučovalo 278 hodin týdně, z tohoto počtu bylo vyučováno aprobovaně 235 hodin, tj. 85 %. Neaprobovaně byly vyučovány hlavně výchovy – hudební, částečně i tělesná, dále též informatika a zeměpis, německý jazyk (tento ovšem učitelkou se státní jazykovou zkouškou). Tyto předměty však vyučovali učitelé, jejichž aprobace zajišťovala dostatečně kvalitní výuku výše zmíněných předmětů. Pedagogický sbor se pomalu začíná dostávat do „středního věku“ - věkový průměr našeho sboru dosáhl výše 43 roků, procento mužů činilo 20. Další vzdělávání pedagogických pracovníků Další vzdělávání pedagogických zaměstnanců je zaměřeno na práci s dětmi se SVPU, na tvorbu ŠVP a vzdělávání podle ŠVP, na prevenci sociálně patologických jevů, na metodiku jednotlivých předmětů, na prohloubení jazykových znalostí a počítačových dovedností. V uplynulých letech 100 % zaměstnanců prošlo úrovní Z ve školení práce na počítači a přibližně 30% pedagogů prošlo úrovní P (úvodní modul + volitelné moduly – ICT na 1.stupni, ICT ve výuce zeměpisu, grafika a digitální fotografie, využití počítačů ve výuce matematiky, multimédia). V roce 2006 tak škola dosáhla v této oblasti úrovně požadované MŠMT. V rámci projektu Příprava DUM v ZŠ Bobrová a jejich ověření byl pedagogický sbor proškolen v práci s interaktivní tabulí a hlasovacím zařízením. a) semináře a školení pedagogických pracovníků 1.stupeň Jana Konečná

- seminář Přemýšlej – matematika 1 - seminář Matematika jinak

Jana Smažilová

-

seminář Interaktivní tabule ve vlastivědě

Petra Gregorová

-

seminář Matematika jinak

Lenka Pechová

-

seminář Hodnocení a sebehodnocení žáka seminář Interaktivní výuka prostřednictvím interaktivní tabule seminář Matematika činnostně v 1. ročníku seminář Matematika jinak

Petra Vykydalová

- seminář Hudební výchova – jarní tóny - seminář Přemýšlej – matematika 1 - seminář Matematika jinak - seminář Tvořivá angličtina

8


2.stupeň Zlatuše Tomková

-

Kurz kariérového poradenství – e-Kariéra schůzka výchovných poradců seminář Média ve výuce Čj

Tomáš Šindler

-

seminář Streamové video ve výuce seminář Zdravý životní styl ve školách z pohledu bezpečnosti

Zdeňka Strnadová

-

seminář Jak jdou noty za sebou seminář Simulační hry ve výuce dějepisu seminář Žák jako badatel seminář Čtenářská gramotnost a strategie

Eva Červinková

- seminář Finanční matematika

Iva Roháčková

-

seminář Ekopolis – přemýšlíme o městě seminář Finanční gramotnost (Hospodaříme s penězi) kurz AJ pro středně pokročilé

Jolana Tulisová

-

seminář Ekoškola – seminář dobré praxe cyklus seminářů Inovativní metody ve výuce AJ

Marta Klimešová

-

seminář Inkluze - nová cesta vzdělávání seminář Jarní inspirace ze zahraničí

Pavel Němec

-

seminář Kin-ball seminář Jak motivovat děti k učení

Jaroslav Strnad

-

seminář Hospitace jako součást autoevaluace školy

b) semináře a školení provozních zaměstnanců, vychovatelů a pomocných asistentů Marie Křížková

- semináře a školení věnované problematice hospodaření školy v právní subjektivitě

Ivana Řezníčková

- seminář Hrátky s hadříky

Marie Hamříková

- seminář Inkluze – Nová cesta ke vzdělávání

Miroslav Fiala

- Škola tradiční čínské medicíny

Jaroslava Hlavatá

- semináře a školení pro vedoucí školních jídelen

9


V) Údaje o zápisu k povinné školní docházce Zápis do 1. ročníku se konal 7. února 2012. K zápisu se dostavilo 21 dětí (15 chlapců a 6 dívek), rodiče tří dětí požádali o odklad školní docházky. Po předložení posudku dětského lékaře a doporučení PPP byl těmto dětem odklad povinné školní docházky udělen. Do 1. ročníku tak bylo zapsáno 18 dětí (12 chlapců a 6 dívek).

Zápis do 1. ročníku

10


VI) Výsledky vzdělávání žáků Vzdělávání žáků Výsledky vzdělávání v1. pololetí školního roku 2011/2012: třída 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

třídní učitel Mgr. Jana Konečná Mgr. Petra Gregorová Mgr. Jana Smažilová Mgr. Lenka Pechová Mgr. Petra Vykydalová Mgr. Jolana Tulisová Mgr. Eva Červinková Mgr. Zlatuše Tomková Mgr. Iva Roháčková celkem

počet průměrný omluvené žáků prospěch hodiny

průměr neomluvené počet oml. neprospěli hodiny vyznamenaných hodin

18

1

379

21,056

0

18

0

22

1,026

581

26,409

0

22

0

14

1,198

609

43,5

0

12

0

17

1,294

490

28,824

0

14

0

13

1,492

396

30,462

0

7

0

24

1,84

793

33,042

0

6

0

16

1,933

520

32,5

0

2

0

29

1,808

854

29,448

0

6

0

20

1,615

734

36,7

0

9

0

173

1,596

5342

30,879

0

96

0

11


Výsledky vzdělávání ve 2. pololetí školního roku 2011/2012: třída 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

třídní učitel Mgr. Jana Konečná Mgr. Petra Gregorová Mgr. Jana Smažilová Mgr. Lenka Pechová Mgr. Petra Vykydalová Mgr. Jolana Tulisová Mgr. Eva Červinková Mgr. Zlatuše Tomková Mgr. Iva Roháčková celkem

počet průměrný omluvené žáků prospěch hodiny

průměr neomluvené počet oml. neprospěli hodiny vyznamenaných hodin

18

1

1009

56,056

0

18

0

22

1,078

1309

59,5

0

22

0

15

1,267

681

45,4

0

13

0

17

1,32

798

46,941

0

13

0

13

1,562

724

55,692

0

7

0

24

1,91

1588

66,167

0

5

1

16

1,954

624

39

0

4

0

30

1,935

1691

56,367

0

4

1

20

1,638

1143

57,15

2

8

0

175

1,656

9567

54,67

2

94

2

Po opravné zkoušce však i tito žáci postoupili do dalšího ročníku. V tomto školním roce bylo při vyučování zohledněno 30 dětí s dyslektickými, dysortografickými, dysgrafickými či dyskalkulickými poruchami. Z nich dva žáci 5. ročníku, jeden žák 6. ročníku, jeden žák 7. ročníku a jedna žákyně 9. ročníku byli integrováni a vzděláváni podle ŠVP, jeden žák 6. ročníku a dva žáci 8. ročníku byli integrováni a ve spolupráci s SPC ve Žďáře nad Sázavou vzděláváni podle ŠVP-LMP.

12


Chování žáků V 1. pololetí bylo uděleno 22 pochval třídního učitele. Ve druhém pololetí bylo uděleno 54 pochval třídního učitele a 3 pochvaly ředitele školy. Pochvaly třídních učitelů byly většinou udělovány za práci ve třídní samosprávě a za menší úspěchy ve vědomostních a sportovních soutěžích. Pochvaly ředitele školy ocenily účast tří dětí (Martina Vytešníková, Miroslav Mašek, Michal Hájek) v celostátním kole zeměpisné soutěže Eurorebus. Přestupky školního řádu vynesly 16 žákům napomenutí třídního učitele, 5 žákům důtku třídního učitele, u 4 žáků byla udělena důtka ředitele školy. Druhý ani třetí stupeň z chování v tomto školním roce nebyl udělen. Podrobný přehled pochval i kázeňských opatření přináší následující tabulka: třída 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

nTu 0 0 0 0 1 1 0 1 0

dTu 0 0 0 0 0 0 0 2 0

celkem

3

2

1. pololetí dŘŠ pTU 0 0 0 0 0 0 0 15 0 0 0 6 0 1 1 0 0 0

1

22

pŘŠ 0 0 0 0 0 0 0 0 0

2 0 0 0 0 0 0 0 0 0

nTu 0 0 0 1 5 2 0 5 0

dTu 0 0 0 1 1 0 0 1 0

0

0

13

3

2.pololetí dŘŠ pTU 0 0 0 4 0 4 0 11 0 4 1 6 0 8 1 11 1 6

3

54

pŘŠ 0 0 0 0 0 0 0 0 3

2 0 0 0 0 0 0 0 0 0

3

0

nTU – napomenutí třídního učitele dTU – důtka třídního učitele dŘŠ – důtka ředitele školy pTU – pochvala třídního učitele pŘŠ – pochvala ředitele školy 2 – druhý stupeň z chování Absence žáků V 1. pololetí žáci zameškali 5 342 (v loňském roce 5 181 hodin), průměr na žáka činil 30,879 zameškaných hodin (v loňském roce 32,14 hodin). Ve druhém pololetí bylo ve vyučování zameškáno 9 567 (v loňském roce 8 459 hodin), což znamenalo průměr 54,67 zameškaných hodin na žáka (v loňském roce 47,26 hodin). Celkový počet zameškaných hodin dosáhl výše 14 909 (v loňském roce 13 640 hodin), průměr na žáka činil 85,55 (v loňském roce 79,4 hodin). V letošním školním roce měla jedna žákyně 9. ročníku 2 neomluvené hodiny, což jí vyneslo důtku ředitele školy.

13


Testy Kalibro Na počátku roku 2012 se žáci naší školy zúčastnili celostátního testování vědomostí a dovedností žáků 5. a 9. ročníku prostřednictvím testů Kalibro. Výsledky zachycují následující tabulky. Výsledky žáků 5. ročníku testovaní

ZŠ Bobrová ČR celkem ČR – vesnické ZŠ ČR – malá města ČR – velká města

Český jazyk Matematika Humanitní základ Přírodovědný základ Anglický jazyk

71,2 68,2 65,9 67,5 71,8

47,4 52 49,2 50,4 57,6

56,1 60,8 59,9 59,5 62,5

62,6 66,7 66 66,1 67,7

58,8 64,2 62,5 62,9 67,5

Výsledky jsou uvedeny v procentech.

Výsledky žáků 9. ročníku testovaní

ZŠ Bobrová Česká republika 9. ročník - ZŠ Česká republika 9. ročník (vesnické ZŠ) Česká republika 9. ročník (ZŠ malá města) Česká republika 9. ročník (ZŠ velká města)

Český jazyk

Matematika

Humanitní základ

Přírodovědný základ

Anglický jazyk

Ekonomie

65,6

62,9

67,7

59,5

70,3

73,4

57,8

56,2

60,4

56,1

62,4

67,3

57,2

55,6

60,3

55,7

60,7

67,5

57,7

57,4

60,1

56,3

62,4

66,5

58,8

54,3

61,2

56,1

64,6

68,3

Výsledky jsou uvedeny v procentech.

14


Testy SCIO V jarních měsících roku 2011 se žáci 7. ročníku zúčastnili celostátního testování klíčových kompetencí a testů Stonožka (český jazyk, matematika, osobní studijní předpoklady), žáci 8. ročníku se zúčastnili testování finanční gramotnosti a žáci 8. a 9. ročníku byli testováni v oblasti čtenářských dovedností. Výsledky zachycují následující tabulky. Výsledky žáků 7. ročníku – klíčové kompetence kompetence komunikativní

kompetence sociálněpersonální

kompetence k učení

kompetence k řešení problémů

kompetence občanské

kompetence pracovní

celkový výsledek

41

44

41

50

38

30

43

40

43

44

43

41

39

47

7. ročník ZŠ Bobrová 7. ročníky ZŠ v ČR

Žáci a žákyně 7. ročníku uspěli v testech klíčových kompetencí jen průměrně, v lepším světle se prezentovali v dotazníkové části testu (zejména v oblasti sociálních dovedností, ekologického chování a tolerance k ostatním). Jana Melicharová a Tereza Borkovcová, žákyně 7. třídy, dosáhly nejlepšího výsledku v Kraji Vysočina v testování klíčových kompetencí žáků šestých a sedmých tříd základních škol a víceletých gymnázií. Výsledky žáků 7. ročníku – český jazyk, matematika, OSP Český jazyk Matematika OSP 7. ročník ZŠ Bobrová 7. ročník v ČR

53 48

51 48

59 48

Svými výsledky se naše škola zařadila mezi lepší průměrné školy, naši žáci a žákyně dosáhli lepších výsledků než 60% zúčastněných škol. Na úspěšné výsledky v testech čtenářských dovedností navázali žáci a žákyně 8. ročníku a v testu finanční gramotnosti dosáhli špičkového výsledku, který je zařadil mezi 10% nejúspěšnějších škol v testování. ceny daně ekonomika 8. ročník ZŠ Bobrová 8. ročník v ČR

finanční trh

hospodaření domácnosti

majetek peníze celkem

59

48

59

56

51

61

53

71

44

39

42

43

40

44

40

48

15


Výsledky žáků 8. a 9. ročníku – čtenářské dovednosti

51

vytvoření interpretace 42

43

42

42

46

54

55

56

63

43

41

41

45

získávání informací 8. 8. ročníky ZŠ v ČR 9. 9. ročníky ZŠ v ČR

posouzení textu

celkový výsledek

46

52

Svými výsledky se žáci 8. ročníku naší školy zařadili mezi lepší průměrné školy, dosáhli lepších výsledků než 60% zúčastněných škol. Svými výsledky se žáci 9. ročníku naší školy zařadili mezi úspěšné školy s nadprůměrnými výsledky, dosáhli lepších výsledků než 80% zúčastněných škol. Testy NIQES – Národní systém inspekčního hodnocení vzdělávací soustavy 5. ročník 9. ročník

český jazyk matematika anglický jazyk německý jazyk 70,83 61,06 54,85 x 74,58 56,77 61,44 50

Vánoční besídka 16


VII) Účast žáků v olympiádách a soutěžích Vědomostní soutěže

V letošním školním roce se žáci naší školy opět účastnili tradičních olympiád pořádaných DDM ve Žďáře nad Sázavou. Jednalo se o účast v olympiádách z matematiky, zeměpisu, dějepisu, českého a anglického jazyka. Školního kola těchto soutěží se zúčastnilo 64 dětí, do okresních kol postoupilo 14 žáků a žákyň. Největších úspěchů dosáhly : -

Martina Vytešníková z 9. ročníku, která se v okresním kole olympiády v anglickém jazyce umístila na 4. místě Martina Vytešníková z 9. ročníku, jež se v okresním kole dějepisné olympiády umístila na 8. místě a byla nominována do krajského kola Simona Žáková ze 6. ročníku, jež se v okresním kole matematické olympiády umístila na 7. – 11. místě Jana Melicharová ze 7. ročníku, jež se v okresním kole zeměpisné olympiády umístila na 10. místě

Další naši soutěžící teprve sbírali zkušenosti a umístili se ve středu soutěžního žebříčku. Česko-slovenské soutěže TAKTIK se zúčastnilo 47 žáků a naše škola obsadila celkové 56. místo z 342 škol ČR a SR (1. místa ve svých kategoriích obsadila tato družstva: 8. ročník – Anna Pipová a Pavla Roháčková, Martina Peterová a Markéta Roháčková). Jako každý rok i letos se konalo školní kolo recitační soutěže, oblíbené zvláště mezi dětmi prvního stupně. Vítězi a vítězkami školního kola se stali Vojtěch Nepeřil (1. třída), Metoděj Vykydal (2. a 3. třída), Milada Nepeřilová (4. a 5. třída). Do okrskového kola pak ještě postoupily Michaela Pechová a Ludmila Roháčková, která v něm obsadila 3. místo. Soutěže Všeználek pořádané DDM ve Žďáře nad Sázavou se zúčastnilo družstvo žáků a žákyň 5. třídy (M.Štěpnička, D.Brabcová, R.Sysel, M.Vrbková), které v okrskovém kole obsadilo 2. místo. Na prvním stupni se uskutečnila soutěž ve skládání puzzle – vítězkami jednotlivých kategorií se stali Markéta Tulisová, Anna Kašpárková, Ludmila Pejchalová, Ludmila Roháčková a Daniel Hlávka. Žáci 6. až 9. ročníku se zúčastnili celoroční zeměpisné soutěže Eurorebus pořádané organizací TERRA-KLUB. Úspěšní soutěžící (jednotlivci i zástupci tříd) byli pozvání do krajského kola této soutěže, kde družstvo 9. třídy (Martina Vytešníková, Michal Hájek. Miroslav Mašek) obsadilo 1. místo a postoupilo do celostátního kola, v němž dosáhlo na 10. místo, což byl nejlepší výsledek mezi základními školami. Sportovní soutěže Velice oblíbené jsou soutěže sportovní. I v letošním školním roce pořádala naše škola etapovou soutěž Bobr sport tour, velmi dobře připravenou panem učitelem Šindlerem. Celkem 168 závodníků ze ZŠ Bobrová, ZŠ Radešínská Svratka a ZŠ Nová Ves se utkalo v přespolním běhu, běhu na lyžích, atletickém trojboji a závodu horských kol. Celkovým vítězem se stal Jiří Ptáček z Nové Vsi (získal 64 bodů), na druhém místě skončil Miroslav Mašek z 9. třídy (61 bodů) a třetí místo obsadil Josef Pejchal z 1. třídy (58 bodů). Soutěž si již získala velkou popularitu a bude pokračovat i v dalších letech. 17


V okrskových či okresních kolech úspěšně reprezentovali naši školu i florbalisté, kteří se zúčastnili okrskových kol. Vybíjená je oblíbeným dětským sportem a prosadila se v ní i družstva naší školy. Okresního kola vesnických škol se zúčastnilo družstvo žákyň 6. a 7. třídy a obsadilo 1. místo. Soutěže Preventancup se zúčastnilo družstvo dětí ze 4. a 5. třídy a skončilo na 9. místě. Žáci a žákyně 1. stupně se rovněž zúčastnili okrskového a okresního kola soutěže ve šplhu. Naši reprezentanti se zúčastnili i soutěže Zimní pětiboj (okresní kolo) a Zimní čtyřboj (krajské kolo). V okresním kole se Natálie Hamříková, Ester Hlávková a Barbora Kaštánková umístily na 3., 4. a 5. místě a postoupily do krajského kola této sportovní soutěže, v němž Natálie Hamříková obsadila 4. místo. Družstvo žákyň 1. stupně se zúčastnilo i turnaje na Moravci, kde se soutěžilo ve vybíjené. Výstavy Zdařilé práce žáků obou stupňů byly průběžně vystavovány ve školních interiérech a některé se staly trvalou součástí výzdoby naší školy. Žáci 2. stupně se zúčastnili výtvarné soutěže věnované požární ochraně očima dětí – letos však bohužel bez umístění. Okresního kola včelařské soutěže Zlatá včela se zúčastnili i žáci a žákyně naší školy - na 3. místě se umístila Natálie Hamříková ze 4. třídy, na 6. místě Petr Hamřík (5. třída) a na 8. místě Jiří Hlavatý (6.třída).

Třeťáci v Charitním domově na Moravci 18


VIII) Údaje o mimoškolních aktivitách 1) Zájmové kroužky Ve školním roce 2011/2012 byla dětem prostřednictvím zájmových útvarů opět nabídnuta příležitost smysluplného trávení volného času. Název kroužku

Sportovní - 1.stupeň Výtvarný kroužek Dramatický kroužek Volejbal Dyslektický - 1. stupeň Florbal – 2.stupeň Volejbal - přípravka Přírodovědný kroužek Anglický jazyk Včelařský kroužek

Počet žáků

Týdenní časová dotace

17 13 23 8 7 16 11 5 16 10

45 minut 60 minut 90 minut 60 minut 45 minut 60 minut 60 minut 60 minut 45 minut 90 minut

Tyto kroužky byly vedeny učiteli ZŠ Bobrová, v některých případech ve spolupráci s rodiči. Celkový počet dětí zapsaných v kroužcích činil 126. V prostorách školy dále probíhala výuka hry na flétnu a taneční kroužek.

Drakiáda 19


2) Akce ZŠ Bobrová pro jiné školy a veřejnost



XIV. ročník drakiády - pouštění draků na Šibínku - pro děti i rodiče - říjen 2011



Mikulášská nadílka – žáci 9. ročníku v maskách čertů, andělů a sv. Mikuláše nadělovali dětem z mateřské školy – prosinec 2011



Vánoční výstava – výstava žákovských prací v koridoru školy – prosinec 2011



Vánoční besídka - pro rodiče a děti - prosinec 2011



X. školní ples - 4.2.2012 - pro rodiče a bývalé žáky – k tanci i poslechu hrál oblíbený Barel Rock



Tradiční dětský karneval – 11.3.2012 - pro děti i rodiče



X. velikonoční výstava – duben 2012 - pro širokou veřejnost



Zlatá včela – oblastní kolo soutěže mladých včelařů



Výstava Stopy totality - 15.5. – 5.6.2012 - během vernisáže, která se konala 15.5.2012, byl slavnostně odhalen panel, jenž je výsledkem práce žáků a žákyň loňského 9. ročníku ZŠ Bobrová, kteří na projektu pracovali v rámci své závěrečné práce. Těžištěm dlouhodobého projektu Stopy totality, jehož koordinátorem je občanské sdružení Zapomenutí, je vlastní badatelská a autorská práce žáků a studentů ve věku od 10 do 19 let. Mají za úkol vypátrat pamětníky, jejichž vzpomínky na 50. léta minulého století dosud nebyly zaznamenány. Výpovědi, dobové fotografie a dokumenty související s jejich příběhy porovnávají s nálezy v archivech a školními znalostmi. Hledají pamětníky ze svého nejbližšího okolí a v rozhovorech získávají výpovědi pamětníků, které právě oni poprvé zachytí a zprostředkují zejména svým vrstevníkům. Z výsledku prací se postupně utváří výstava a vzniká ucelený motivační projekt doplněný autentickými video dokumenty a tištěnou metodikou. Projekt Stopy totality realizuje o.s. Zapomenutí v rámci OPVK financovaného MŠMT České republiky a Evropským sociálním fondem. Nad projektem převzal záštitu generální ředitel Českého rozhlasu Peter Duhan.



Dětský den - tradiční i netradiční sportovní soutěže, které se konaly v prostorách i na nádvoří základní školy za účasti okolních základních i mateřských škol (MŠ Bobrová , MŠ i ZŠ Bohdalec, MŠ Moravec, ZŠ Radešínská Svratka) – 4.6.2012



22.6.2012 – divadelní odpoledne – na programu byla netradiční verze pohádky o Karkulce ČERVENÁ KARKULKA 2.0 - v podání dětí z dramatického kroužku, po krátké přestávce pak vystoupili žáci a žákyně 9. třídy a předvedli hororový příběh o Krumovi, jenž vychází z úspěšné knižní předlohy POHÁDKY PRO NEPOSLUŠNÉ DĚTI A JEJICH STAROSTLIVÉ RODIČE.



průběžně – 3. třída – návštěvy na Charitním domově na Moravci

20


3) Exkurze , divadelní a filmová představení , koncerty, výlety a) Exkurze  18.10. – 7. a 8. třída – exkurze – centrum ekologické výchovy Chaloupky – program Pouští a pralesem  20.10. – 6. třída – exkurze – ekologické středisko Krátká (program Lovci pokladů)  21.10. – 8. třída – exkurze – Knižní veletrh Havlíčkův Brod  10.11. – 8. třída – exkurze – Festival vzdělávání, okresní knihovna – Žďár nad Sázavou  23.2. – 9. třída – Nebojte se fyziky – Žďár nad Sázavou – Městské muzeum  19.3. – 8. třída – středisko ekologické výchovy Lipka Brno – výukový program o vodě a energii  10.4. – 9. třída – Praha – památník Heydrichiády a Pražský hrad  19.4. – 9. ročník – exkurze – Vír – přehrada, úpravna vody a vodní elektrárna  26.4. – 8. třída – exkurze - Praha, výstava The Human Body  3.5. – 8. třída – exkurze - Žďár nad Sázavou – ÚP, ŽĎAS, průmyslovka  16.5. – 8. třída – exkurze – Velké Meziříčí - Gastroden  22.5. – 7. třída – exkurze - Kutná Hora  19.6. – 6. třída – exkurze – Velké Meziříčí – CEV Ostrůvek b) Divadla  13.10. – 1.-3. ročník - Jak morčata pekla bábovku (Divadlo Radost Brno) – Dětské divadelní předplatné – Žďár nad Sázavou  20.10. – 4. a 5. ročník – Rozum a štěstí (Divadelní soubor Žďár nad Sázavou podle knihy Fimfárum Jana Wericha) – Dětské divadelní předplatné – Žďár nad Sázavou  24.11. – 1.-3. ročník – Když jde kůzle otevřít (Hravé divadlo Brno) – Dětské divadelní předplatné – Žďár nad Sázavou  8.12. – 1.-3. ročník – Hvězdička betlémská (Hudební divadlo Hradec Králové) – Dětské divadelní předplatné – Žďár nad Sázavou  12.12. – 4. a 5. ročník – Štědrej večer nastal (Divadlo Drak Hradec Králové) – Dětské divadelní předplatné – Žďár nad Sázavou  12.1. – 1.-3. ročník – Pohádka sousedská aneb Byl jednou jeden domeček (Sdružení MIMo.s.Praha)– Dětské divadelní předplatné – Žďár nad Sázavou  23.1. – 4. a 5. ročník – Co je to písnička (Pavel Novák ml.) – Dětské divadelní předplatné – Žďár nad Sázavou  9.2. – 1.-3. ročník – Červená Karkulka (The Czech Ensemble Baroque)– Dětské divadelní předplatné – Žďár nad Sázavou  17.2. – 6. a 7. třída - divadlo Polárka v Brně – představení Merlin  8.3. – 4. a 5. ročník – Šípková Růženka (Docela velké divadlo Litvínov) – Dětské divadelní předplatné – Žďár nad Sázavou  30.3. – 1.-3. ročník – Pohádkový mlejnek 2012 (Krajská přehlídka amatérských divadel) – Dětské divadelní předplatné – Žďár nad Sázavou  26.4. – 1.-3. ročník – Velké trampoty Kašpárka a Kalupinky (Julie Jurištová) – Dětské divadelní předplatné – Žďár nad Sázavou  10.5. – 2. stupeň – Horácké divadlo Jihlava – Soudné sestry c) Koncerty  17.10. – koncert klasické hudby ve školní jídelně – p. Karel Plocek (viola)  6.3. – pro 2. stupeň – Miloš Dvořáček – bicí 21


d) Besedy a přednášky  Policie ČR – 15.5. – 1.- 3. třída – dopravní výchova, 4. a 5. třída – nebezpečný internet  Policie ČR - 20.3. – 9. třída – beseda s příslušníky Policie ČR e) Preventivní programy         

1. třída - 4.1.2012, 3.5.2012 - Moje bezpečí 2. třída - 7.2.2012, 17.4.2012 - Moje bezpečí 3. třída - 6.1.2012, 18.4.2012 - Kdo jsem a co smím I. 4. třída – 11.1.2012, 24.4.2012 - Kdo jsem a co smím I. 5. třída - 22.2.2012, 19.4.2012 - Umím se rozhodovat I. 6. třída – 27.9.2011 - Poznej sám sebe – Já jsem holka a já kluk 7. třída - 10.10.2011, 12.4.2012 - Jak být nezávislý, Kluci s klukama,... 8. třída - 6.10.2012 - Poznej sám sebe – Co mě v životě ovlivňuje a posunuje 9. třída - 3.11.2011, 11.6.2012 - Láska, sex a něžnosti, Když něco starého končí...

f) Výlety         

1.třída – červen – Dinopark Vyškov 2. třída – červen – Dinopark Vyškov 3.třída – červen - ZOO Brno, lanový park 4. třída – červen – Dinopark Vyškov 5. třída – červen – Škrdlovice a Velké Dářko 6. třída – červen – Sklenský rybník 7. třída – květen - RS Nesměř u Velkého Meziříčí 8. třída – červen – Bystřice nad Pernštejnem 9. třída – červen – Seč

g) Jiné       

    

5.12. - mikulášská nadílka na 1. stupni a v MŠ 21.12. – vánoční besídka pro žáky MŠ 22.12. – vánoční besídka žáků pro žáky ZŠ 31.1. – Den netradiční výuky (programy a semináře - Kin ball, Výroba krasohledu, Codex krále Haralda, Výzdoba relaxační třídy, desková hra Ekopolis, Výroba polštářků) 1. – 8.2. – lyžařský výcvik žáků 7. a 8. ročníku 22.2. – 6. třída – teambuilding – plavecký bazén v Bystřici nad Pernštejnem 23.2. – 7. třída – dějepisná výuky s prvky dramatické výchovy – lektorky Tereza Machková a Tereza Černochová - Projekt zpracovává období středověku (přelom 13. a 14. století). Projekt trvá celkem 4 hodiny, ve dvou blocích. V první části se účastníci seznámili se životem ve středověkém městě a na vesnici. Ve druhé, po přestávce, se pak zabývali inkvizičními soudy (na případu Vilémy Blaženy, jejíž ostatky byly upáleny spolu s jejími stoupenci v Miláně roku 1300 - existuje domněnka, že byla dcerou Přemysla Otakara I., zmiňuje se o ní Žemlička v knize Přemyslovci: jak žili, vládli a umírali) březen – projekt První pomoc do škol – přednášky a praktické ukázky pracovníka ČČK Žďár nad Sázavou – pro 8. Ročník 4.4. – Barevný den 20.4. – Den Země + Petmen červen – projekt Dopravní výchova – připravili žáci 9. ročníku pro děti z 1. stupně červen – dramatický kroužek – vystoupení pro MŠ a ZŠ 22


   

červen – závěrečný projekt žáků 9. ročníku – divadelní představení červen – Pohádkový les po celý školní rok – Ovoce do škol – 1. stupeň po celý školní rok – 3. třída – návštěvy na Charitním domově na Moravci

Druháci lyžují

23


IX) Činnost školní družiny ZŠ Bobrová ve školním roce 2011/2012 Charakteristika školní družiny Školní družina je součástí Základní školy v Bobrové. Nachází se v budově I. stupně ZŠ. Provozní doba začíná v 10.55 hodin a končí 16.30 hodin. Družina je určena dětem od 1. do 5.třídy. Letos se přihlásilo 40 dětí k pravidelné docházce a 25 dětí k nepravidelné docházce. Pro své aktivity využíváme tělocvičnu, školní hřiště, počítačovou učebnu, cvičný byt, knihovnu, třídu pro hudební vyučování a blízké okolí školy. Stravování probíhá ve školní jídelně, pitný režim je zajištěn ve várnici na chodbě, popř. dokupujeme ovocné sirupy. Personální podmínky Zájmové vzdělávání je zajištěno vychovatelkou Stanislavou Roháčkovou.

vychovatelkou

Ivanou

Řezníčkovou

a

pomocnou

Vzdělávací a výchovné oblasti Místo, kde žijeme Poznávání nejbližšího okolí, organizace školy, družiny, významné objekty a jejich návštěva. Beseda o naší obci a její historie. Bezpečnost na cestě do školy, vycházkách, dopravní výchova. Lidé kolem nás Osvojení zásad vhodného a společenského chování, tolerance, vzájemná úcta, komunikace slovní a mimo slovní, předcházení šikaně, zařazení mediální výchovy. Lidé a čas Budování a dodržování správného režimu, vytváření pravidelných návyků, umět správně a účelně svůj volný čas. Rozmanitosti přírody Vycházky a pobyty v přírodě, pozorování změn, určování podle encyklopedií a následné výtvarné zpracování, ekologická výchova. Člověk a jeho zdraví Poznávání sama sebe, péče o zdraví a nemocech, zdravotní prevence, osobní hygiena a čistota, poučení o úrazech a jejich předcházení v rámci plavání, pohybových hrách v e třídě, tělocvičně, terénu v okolí školy, dodržování pitného režimu, Vzdělávaní výchovných pracovníků, kurzy a semináře: Ivana Řezníčková - Hrátky s hadříky (Lipka Brno) - Mozaika nápadů (Lipka Brno) Kroužky při ŠD: - Dramatický kroužek - Včelařský kroužek V rámci činnosti školní družiny se v tomto školním roce uskutečnily následující projekty: Výstava obrazů Jana Kozáka – návštěva ÚM Bobrová Výstava květinových vazeb Valerie Mejzlíkové, společné aranžování v prostorách úřadu městyse Foukej, foukej větříčku – podzimní výstavka ovoce, zeleniny a plodů v koridoru školy Drakiáda v ŠD – soutěžení v pouštění draků pro všechny, kteří to v neděli nestihli Halloween – strašidelný hrad Draxmůr - strašení v podání žáků 5. třídy 24


Výstava obrazů Pavly Kantorové - návštěva prostor úřadu městyse Mikulášské kuželky a nejen to, úkoly, soutěže a strašení Vánoční jarmark- výroba dárků Rychlobruslení – závody na hřišti u tírny MISS Družina – 10. ročník soutěže krásy a nejrůznějších dovedností Vynášení Moreny – jarní vycházka kolem řeky Loučk. Bourec morušový – beseda Motýlí zahrádka – projekt Chytrá hračka, odchovali jsme 5 motýlů Babočky bodlákové Velikonoční jarmark – výrobky, dekorace, malování kraslic a prodej v koridoru školy Zlatá včela – oblastní kolo soutěže našeho včelařského kroužku Dračí stezka – stezka odvahy lesem a přenocování v ŠD Nejlepší vzduchostřelec – soutěž ve střelbě na špalíčky a do terče Znak městyse Bobrová – výroby znaku a slavnostní předávání starostce pí Smažilové Projekty jsou u dětí velmi oblíbené. Tématu se věnujeme formou besed, vyprávění, vyhledávání informací v encyklopediích a na internetu, rozhovorů, prezentací, her vždy několik dní. Děti tak lépe proniknou do tématu, mají možnost uchopit ho z různých pohledů, osvojit si více vědomostí, prakticky vyzkoušet spoustu věcí při pracovních a výtvarných činnostech. Výsledkem každého projektu je pěkná výtvarná práce, ať už jednotlivce či skupinová. Projekt ukončíme vždy výstavkami v prostorách školy. Činnost družiny prezentujeme také na veřejnosti a našem školním webu. Letos jsme uspořádali pro veřejnost divadelní představení moderní pohádky O červené Karkulce. Vystoupení bylo společné s představením žáků 9. třídy a setkalo se u veřejnosti s velkým úspěchem. Po celý rok se vychovatelky snažily dětem připravovat poutavou náplň volného času. Kladly důraz na věkové zvláštnosti dětí, na jejich potřeby a zájmy. Činnosti byly zaměřeny převážně na individuální a skupinovou práci dle volby žáků v oblasti odpočinkové, rekreační a zájmové. Zpracovala Ivana Řezníčková, vychovatelka ŠD

25


X) Environmentální výchova Z hlediska EVVO byl školní rok 2011/12 opět velice plodný a úspěšný. Podrobné zhodnocení všech aktivit je uvedeno v „Příloze č. 2 ŠVP - Koncepce environmentální výchovy ZŠ Bobrová“. Zde se zmíním jen o nejdůležitějších z nich.  Již 2. rokem úspěšně probíhá v 9. ročníku předmět Ekovýchova s časovou dotací 2 hodiny týdně. Žáci probírají tematické okruhy: Voda, Vzduch, Energie, Půda, Člověk a příroda a to z hlediska udržitelnosti života na naší planetě.  Mezinárodní projekt EKOŠKOLA I v loňském školním roce jsme byli aktivně zapojeni do tohoto projektu. Každý měsíc probíhaly schůzky Ekotýmu, kde jsme plánovali činnost a řešili aktuální problémy a žáci poté svědomitě plnili zadané úkoly. Třídili jsme odpad, šetřili vodou a energií a nadále vylepšovali prostředí školy. Nejdůležitější počiny projektu Ekoškola byly dva – jeden v sekci „Prostředí“ a druhý v sekci „Doprava“. Prostředí jsme si vylepšili zrealizováním nápadu pořídit relaxační třídu. Uvolněnou třídu děti vymalovaly, darem jsme dostali koberec, nakoupili jsme dva gauče a čtyři sedací pytle, přemístili sem zookoutek, děti donesly hry a časopisy. Naše úsilí nebylo marné, protože o třídu je velký zájem a tento prostor zpříjemnil pobyt ve škole i dětem, kterým přijíždí autobus v 6. 15 a ony zde musí hodinu čekat, než začne vyučování. V sekci Doprava se nám zásluhou paní učitelky Smažilové podařilo získat grant ve výši asi 70 000,Kč na projekt Bezpečná cesta do školy. Tento projekt byl velmi obsáhlý a skládal se z řady dílčích aktivit. Nejdůležitějším výstupem je ale vypracovaná odborná studie od dopravního inženýra pana Josefa Slabého, která by mohla vyřešit současný neutěšený stav, kdy do školy docházející žáky na silnici bez chodníků a krajnice ohrožuje velké množství projíždějících automobilů. Nyní již záleží jen na radních městyse Bobrová, zda se tento návrh zrealizuje či nikoliv. Z dalších významnějších činů stojí za zmínku vybavení naší školy nyní velice oblíbenými stolními hrami Ekopolis (iniciativa paní učitelky Roháčkové), zorganizování několika sběrových akcí (za papír jsme utržili asi 900,- Kč, za vysloužilé elektrospotřebiče asi 6 000,- Kč, za víčka a hliník asi 150,- Kč) a uspořádání několika výukových programů pro menší děti z 1. stupně, kdy role učitelů a organizátorů se ujali osmáci nebo deváťáci.  Další projekty 1. „Škola lesní moudrosti“ Bohužel, z důvodu špatné komunikace mezi školou a městysem Bobrová, tento projekt byl zmařen a na místě našeho bývalého arboreta vzniká nyní nová čistička. Stále jsme ale zapojeni do celorepublikovém projektu „Les ve škole, škola v lese“. 2. „Co se děje ve skořápce ?“ - líhnutí kuřat -1. stupeň + 7.třída, jaro 2012. 3. „Mezinárodní den zvířat“ -celodenní projektová výuka na prvním stupni (4. 10.). 4. „Než mě vyhodíš, pohraj si se mnou“ - výtvarné dílny na prvním stupni – z odpadových materiálů vznikaly krásné výrobky. 5. „Výletní naučná stezka okolím Bobrové“ náš projekt získal 1. místo v krajské soutěži Skutek roku 2011 a postoupil do mezinárodního klání. 26


6. „Líhnutí motýlů“ pro děti z prvního stupně a 6. třídu.

 Akce 1. Oslava Dne Země - proběhla tentokrát v pátek 20. dubna. Na 2. stupni jsme uspořádali již tradičního Pet-mana, letos s využitím nabídky kraje Vysočina, který školám, zapojeným do projektu Čistá Vysočina, poskytl zdarma pytle na odpad a zajistil svoz nasbíraného odpadu. Žáci zformovali 7 skupin – 4 skupiny pěšáků a 3 skupiny cyklistů. Každá skupina vyrazila po jedné z tras a do žlutých a modrých pytlů vysbírala prázdné plastové lahve a jiný nepořádek z bezprostředního okolí silnic. Každá skupina měla celkem 15 pytlů a nepořádku bylo tolik, že všechny pytle byly zaplněny až po okraj. Naše škola vyčistila celkem asi 100 km dlouhý úsek. 2. Vánoční a velikonoční výstava - v koridoru školy pro širokou veřejnost. Hlavní organizátorky - paní učitelka Smažilová a paní vychovatelka Řezníčková. O výstavě vyšel článek v týdeníku Vysočina. 3. Přednáška Poznej svého psa 9. 12. proběhla v tělocvičně přednáška s ukázkami. Akci jsme objednali u paní Libuše Kotkové ze sdružení CANISTERAPIE. Pro první i druhý stupeň. 4. Seiferos – letové ukázky dravců a sov pro žáky školy a širokou veřejnost.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

 Exkurze 18. 10. – 7. a 8. třída na Chaloupkách – terénní výukový program 20. 10. – 6. třída – exkurze na středisko ekologické výchovy Krátká (práce s mapou, buzolou a GPS navigací) 14. 3. – ekotým - Nové Veselí - seminář o nových materiálech Ekoškoly 19. 3. – 8. třída – brněnská Lipka – Energie a Voda 19. 4. – 9. třída – exkurze – Vír (úpravna vody) 19. 6. – 6. třída – exkurze – Ostrůvek VM – Život v rybníce + Včela medonosná 20. 6. – 6. třída – exkurze na stanoviště Mravenčí království na Výletní naučné stezce okolím Bobrové

 Přírodovědný kroužek Pracoval celý rok na prvním stupni pod vedením paní učitelky Konečné.  Včelařský kroužek Děti se staraly o včely, vytočily vynikající med, uspořádali jsme opět oblastní kolo soutěže Zlatá včela.  Účast v soutěži Recyklohraní V plnění různých úkolů jsme získali dalších 975 bodů.

27


 DVPP Učitelé absolvovali tyto semináře: Iva Roháčková Jolana Tulisová

- seminář Ekopolis – Přemýšlíme o městě - seminář dobré praxe programu Ekoškola Zpracovala Mgr. Jolana Tulisová, koordinátorka EVVO

Den Země a pátá třída

28


XI) Žáci vycházející ve školním roce 2011/2012 FIALA Jakub HÁJEK Michal HLAVATÁ Karolína HŘEBÍČKOVÁ Simona KINCL Tomáš LIMLOVÁ Radka MALÁ Markéta MAŠEK Miroslav MELICHAROVÁ Šárka NÁGLOVÁ Denisa NĚMCOVÁ Natálie NEBOLA Petr PÁLKOVÁ Martina POKORNÁ Kristýna POKORNÁ Pavlína SKRYJA Daniel SÝKOROVÁ Jana ŠIMONOVÁ Tereza VYTEŠNÍKOVÁ Martina ŽÁKOVÁ Monika TOMÁŠ Uhlíř

8.třída

GY VM se sportovními třídami NMNM, L.Čecha 152, 59231 NMNM Gymnázium všeobecné 79-41-K/41 GY VM se sportovními třídami NMNM, L.Čecha 152, 59231 NMNM Gymnázium všeobecné 79-41-K/41 SŠ informatiky a spojů, 624 00 Brno, Čichnova 23 Logistické a finanční služby – poštovní a finanční služby 372M/01 SŠ obchodní a služeb SČMSD Žďár nad Sáz., s.r.o. Komenského 972/10, 591 01 ZR Ekonomické lyceum 78-42-M/02 VOŠ a SPŠ, ZR, Studentská1, 591 01 Strojírenství 23-41-M/01 GY, ZR, Neumannova 2, 591 01 Gymnázium všeobecné 79-41-K/41 GY, ZR, Neumannova 2, 591 01 Gymnázium všeobecné 79-41-K/41 VOŠ a SPŠ, ZR, Studentská1, 591 01 Technická zařízení budov 36-45-M/01 VOŠ a SPŠ, ZR, Studentská1, 591 01 Ekonomika podnikání 63-41-M/01 GY, ZR, Neumannova 2, 591 01 Gymnázium všeobecné 79-41-K/41 GY, ZR, Neumannova 2, 591 01 Gymnázium všeobecné 79-41-K/41 SOŠ NM, Bělisko 295, 59231 NM; Opravář lesnických strojů 41-56-H/02 GY VM se sportovními třídami NMNM, L.Čecha 152, 59231 NMNM Gymnázium všeobecné 79-41-K/41 SŠ řemesel a služeb Velké Meziříčí, Hornoměstská 35, 594 12 VM Kuchař- číšník 65-51-H/01 SŠ gastronomická Adolpha Kolpinga, U Klafárku 3, ZR 591 01 Kuchař- číšník (zaměření kuchař) 65-51-H/01 SŠ technická ZR, Strojírenská 6, 591 71 ZR Technik modelových zařízení 21-44-L/01 SŠ gastronomická Adolpha Kolpinga, U Klafárku 3, ZR 591 01 Kuchař- číšník (zaměření kuchař) 65-51-H/01 SPŠ stavební akademika Stanislava Bechyně, Jihlavská 628, 580 01 HB Stavebnictví 36-47-M/01 GY, ZR, Neumannova 2, 591 01 Gymnázium všeobecné 79-41-K/41 VOŠ ekonomická a zdravotnická a SŠ, Hybešova 53, 680 01Boskovice Veterinářství 43-41-M/01 SOŠ NM, Bělisko 295, 59231 NM; Opravář lesnických strojů 4156-H/02 29


XII) Údaje o výsledcích činnosti provedené ČŠI Ve školním roce 2011/2012 proběhla v ZŠ Bobrová státní kontrola realizovaná ČŠI (Inspektorát v Kraji Vysočina). Kontrola se uskutečnila 20. června 2012 a kontrolovaným obdobím byl školní rok 2011/2012. Předmětem kontrolní činnosti bylo dodržování vybraných ustanovení školského zákona a souvisejících a prováděcích právních předpisů. Kontrola nezjistila žádné porušení právních předpisů – viz protokol čj. ČŠIJ-513/12-J. XIII) Vyhodnocení Minimálního preventivního programu ZŠ Bobrová za školní rok 2011/2012 Minimální preventivní program Základní školy Bobrová (dále MPP) je jedním z důležitých dokumentů školy, který je zpracováván pro každý školní rok a je k nahlédnutí ve sborovně školy, případně na webových stránkách školy či u metodičky prevence. I v tomto školním roce byla na naší škole realizována prevence rizikového chování, kterou jsme prováděli nejen vlastními silami, ale také ve spolupráci s organizacemi, které se primární prevencí zabývají. Žáci byli v rámci různých školních aktivit vedeni ke zdravému životnímu stylu, ochraně vlastního zdraví, ke slušnému chování a smysluplnému trávení volného času. K dlouhodobým cílům našeho programu patří zvýšení odolnosti dětí vůči sociálně patologickým jevům, rozvoj jejich sociálně komunikativních dovedností a zdravého sebevědomí, odstraňování nevhodného chování mezi žáky a také výchova dětí proti intoleranci, rasismu a xenofobii. Každá třída má v MPP svůj vlastní harmonogram prevence, z jednotlivých vyberu a ohodnotím jen některé aktivity. I v tomto školním roce začínalo pondělní vyučování na druhém stupni a v páté třídě třídnickou hodinou, ve které se řešily aktuální třídní problémy, děti se učily navzájem komunikovat a prosadit svoje názory. Tyto třídnické hodiny považuji za klíčové pro naši školní koncepci prevence. Zástupci jednotlivých tříd se scházeli s vedením školy na půdě školního parlamentu, kde byly řešeny celoškolní problémy a připomínky žáků. Šestá třída prošla v měsíci září adaptačním kurzem, ve kterém se žáci připravili na spolužití v rámci nové třídy a seznámili se blíže se svou novou třídní. Třídy měly během roku možnost posilovat pozitivní vztahy na mnoha exkurzích, výletech, sportovních a kulturních akcích, jejichž výčet je součástí výroční zprávy školy. Spolupracovali jsme s neziskovými organizacemi Nadosah z Bystřice nad Pernštejnem, dále se žďárskou Ponorkou, na prvním stupni působilo žďárské Spektrum. Programy jsou žáky i učiteli většinou hodnoceny kladně, proto v nich plánujeme pokračovat i v příštím roce, i když jejich cena stoupá. Nově jsme navázali spolupráci se Sdružením Nové Město na Moravě. V rámci výchovy žáků k toleranci jsme v deváté třídě pokračovali v projektu Příběhy bezpráví, různá témata byla probírána i v hodinách společenskovědních předmětů. Nezapomínáme ani na zdraví žáků, osmáci prošli kurzem první pomoci. Děti na prvním stupni prošly dopravní výchovou organizovanou žáky 9. třídy. Do školy zveme také zástupce Policie ČR, žáci 1. - 3. třídy se s policejními příslušníky setkali v rámci dopravní výchovy, čtvrťáci a páťáci se dozvěděli o nebezpečích číhajících na internetu, pro deváťáky byla zorganizována beseda s právní tematikou. Z důvodu nedostatku času nebyl zrealizován projekt Proč nekouřit, bývá totiž zvykem, že ho pro své mladší spolužáky připravují žáci devátého ročníku Rozšířena byla i učitelská knihovna, přibyly publikace, které se přímo věnují sociálně patologickým jevům. Metodička prevence úspěšně ukončila Komplexní výcvik prevence, realizovaný organizací Život bez závislosti, o.s., z Prahy, a získala tak zákonem předepsanou kvalifikaci pro výkon funkce. 30


Přes všechnu prevenci se nezdravé chování nevyhýbá ani naší škole, zatím ale byly všechny negativní jevy včas podchyceny a ve spolupráci s rodiči také řešeny. Rodiče také mohli kontaktovat výchovnou poradkyni a metodičku prevence, v některých případech této možnosti využili. Většina rodičů však řeší chování svých dětí s třídními učiteli. Krátkodobé cíle, které jsme si v MPP na začátku školního roku stanovili, byly splněny – s výjimkou nerealizovaného programu Proč nekouřit, a tak věřím, že MPP přispěl k celkově dobré atmosféře na naší škole, k dobrým vztahům mezi žáky a mezi žáky a zaměstnanci školy. Zpracovala Zdeňka Strnadová, školní metodička sociálně patologických jevů

Sedmáci = úspěšní divadelníci

31


XIV) Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů Ve školním roce 2011/2012 probíhala v naší škole práce na projektu Příprava DUM v ZŠ Bobrová a jejich ověření. Projekt byl podpořen z OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost a jeho rozpočet činí 1 091 461,00 Kč. Cílem dlouhodobého projektu Příprava digitálních učebních materiálů v ZŠ Bobrová a jejich ověření je zvyšování kvality výuky v naší škole prostřednictvím ICT. Naše škola prošla v průběhu let 1999 - 2001 rozsáhlou rekonstrukcí, avšak za vnějším vzhledem nové školy poněkud zaostává její vnitřní vybavení, neboť prostředky zřizovatele (Městys Bobrová) jsou velmi omezené. Podle ŠVP pro základní vzdělávání ZŠ Bobrová „Svět se otevírá připraveným“ je „ jednou z priorit využití informačních a komunikačních technologií“ ve vzdělávání. Zde se otevírá prostor pro náš projekt. V současné době naše škola disponuje jednou počítačovou učebnou (se 12 žákovskými stanicemi), dalšími PC ve školní knihovně, dvěma notebooky a dvěma dataprojektory. To však v roce 2010 již nemohlo být považováno za dostatečné vybavení pro školu, která by se ráda označila za moderní. Bylo třeba udělat další krok a vybavit školu interaktivními tabulemi a dalšími dataprojektory. Učitelé a učitelky naší školy se moderní techniky nebojí a ve výuce ji využívají. Na počítači si zpracovávají přípravy do hodin, výukové materiály, testy i prezentace – a odtud je již kousek k přípravě a tvorbě uceleného systému digitálních učebních materiálů, od nichž očekáváme zkvalitnění vlastní výuky (zvýšení interakce mezi učitelem a žákem, větší názornost, zlepšení motivace žáků a tím i jejich studijních výsledků). A zde se opět ocitáme u cíle našeho projektu – digitální učební materiály (DUM) budou využity nejen žáky naší školy, ale budou nabídnuty prostřednictvím webu i učitelům a žákům ostatních škol. Výsledkem projektu bude vytvoření uceleného a zároveň otevřeného systému digitálních učebních materiálů - 7 x 3 sad vzdělávacích materiálů pro tři tematické oblasti (v každé sadě je 20 DUM). Tyto digitální učební materiály budou pilotně ověřeny v rámci běžné výuky. Konec projektu ovšem nebude znamenat konec tvorby DUM, neboť předpokládáme, že jejich použití přinese zkvalitnění a inovaci výuky v naší škole, a proto budou učitelé v jejich přípravě i nadále pokračovat a tento způsob práce se stane nedílnou součástí jejich pedagogické činnosti. Příprava DUM přinese do naší školy několik změn: 1) Vzdělávání pedagogických zaměstnanců v oblasti ICT bude znamenat zvýšení jejich kompetencí v této oblasti. 2) DUM přinesou změnu ve využití ICT, moderní technika nyní dostane ve výuce větší prostor. 3) Otevřenost systému DUM přivede pedagogy k soustavné práci na přípravě dalších sad vzdělávacích materiálů. 4) Nové materiální vybavení zvýší prestiž školy (i nadále bude moci být považována za moderní). 5) DUM zvýší motivaci žáků a očekáváme tak zlepšení studijních výsledků (nebo alespoň zkvalitnění jejich práce ve vyučovací hodině).

32


XV) Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení Ve školním roce 2011/2012 neprobíhalo v naší škole další vzdělávání v rámci celoživotního učení. XVI) Základní informace o hospodaření školy v roce 2011 A / PŘÍJMY příjem od KÚ kraje Vysočina nenárokové složky platu (UZ) OP VK – EU peníze školám příjem od ÚM Bobrová dotace od ÚP Žďár nad Sázavou Nadace Partnerství dotace - sport příjmy z hospodářské činnosti - obědy pro cizí strávníky příjmy z hospodářské činnosti - pronájem tělocvičny, bytu, učeben, garáže tržby za obědy odměna - elektrospotřebiče úroky přijaté ostatní příjmy ( kopírování, poplatky za internet, telefon aj.) poplatek za školní družinu poplatek za zájmové útvary příspěvek na obědy ( z FKSP ) tržba – úhrada proti nákladům

celkový příjem školy

7.519.000 Kč 576.000 Kč 452.700 Kč 1.810.000 Kč 48.000 Kč 58.067 Kč 32.610 Kč 252.984 Kč 201.955 Kč 533.274 Kč 22.000 Kč 6.677 Kč 787 Kč 23.700 Kč 31.800 Kč 40.718 Kč 231.188 Kč

11.841.460 Kč

B/ VÝDAJE a/ investiční výdaje

0 Kč

b/ neinvestiční výdaje náklady na platy pracovníků školy 5.480.000 Kč nenárokové složky platu (UZ) 418.000 Kč dohody 9.000 Kč zákonné odvody zdravotního a sociálního pojištění 1.860.239 Kč zákonné odvody zdravotního a sociálního pojištění (UZ) 142.000 Kč FKSP 54.800 Kč výdaje na učebnice , učební texty a učební pomůcky, plavecký výcvik 74.918 Kč cestovné na DVPP - Kč další vzdělávání pedagogických pracovníků 29.7564 Kč ochranné pracovní prostředky 8.293 Kč OP VK – EU peníze školám 452.700 Kč výdaje celkem 8.529.704 Kč c/ ostatní provozní náklady 822.458 Kč 284.984 Kč 114.649 Kč

plyn elektřina mzdy - hospodářská činnost 33


zákonné odvody zdravotního a sociálního pojištění - hospodářská činnost 38.989 Kč revize 79.670 Kč cestovné 46.720 Kč bankovní poplatky 19.122 Kč voda 24.685 Kč provoz ČOV 21.200 Kč úhrada proti tržbám 231.188 Kč telefon, internet 27.456 Kč pojištění 33.841 Kč odvoz odpadu 5.061 Kč ostatní služby (poštovné ,údržba,malování, předplatné tisku , rozhlas , TV, software, aj.) 550.078 Kč nákup potravin 575.716 Kč vybavení školní družiny 19.999 Kč úklidový materiál, hygien. potřeby 49.700 Kč odpisy (server, Slunce do škol) 21.000 Kč mzda +zákonné odvody - pomocná asistentka 77.720 Kč opravy 31.872 Kč ostatní materiál 184.308 Kč vybavení ZŠ - Kč vybavení školní jídelny 6.776 Kč celkem ostatní provozní náklady 3.267.102 Kč C/ HOSPODÁŘSKÝ VÝSLEDEK celkové příjmy celkové výdaje

11.841.468 Kč 11.796.806 Kč

hospodářský výsledek před zdaněním z toho : hlavní činnost hospodářská činnost XVII) Údaje o předložených financovaných z cizích zdrojů

44.655 Kč - 59.479 Kč 104.134 Kč a

školou

realizovaných

projektech

Ve školním roce 2011/2012 ZŠ Bobrová nerealizovala žádný projekt financovaný z cizích zdrojů. XVIII) Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání Ve školním roce 2011/2012 nespolupracovala ZŠ Bobrová při plnění úkolů ve vzdělávání s žádnou odborovou organizací (v naší škole odborová organizace není). Spolupráce s dalšími partnery je popsána v patřičných kapitolách.

34


XIX) Závěr Na předcházejících stránkách jste se mohli dočíst o všem podstatném z činnosti naší školy v uplynulém školním roce, tak bohatém na významné události v životě ZŠ Bobrová. V 5., 7., 8. a 9. ročníku proběhly testy Kalibro a SCIO, jež důkladně prověřily znalosti a vědomosti našich žáků (výsledky testů jsou součástí vlastního hodnocení školy i této výroční zprávy). Pokračuje spolupráce s okolními malotřídními školami (Bohdalec, Moravec, Radešínská Svratka, Nová Ves u Nového Města na Moravě). Žáci a žákyně těchto škol jsou zváni na různé kulturní či sportovní akce pořádané naší školou. Ve všech ročnících je realizována výuka podle Školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání ZŠ Bobrová „ Svět se otevírá připraveným“. Na obou stupních proběhl sběr léčivých bylin, sběr vyřazených elektrospotřebičů a sběr starého papíru. Ve spolupráci s SDH Bobrová se uskutečnilo požární cvičení, jehož součástí byla i evakuace. V relaxační třídě byl vytvořen zoologický koutek, jehož obyvateli se stali osmáci degu, strašilky indické, chameleon a užovka dlouhoocasá. Každý druh obývá samostatné terárium. Prázdninový konverzační kurz angličtiny s rodilým mluvčím probíhá na naší škole od roku 2007, letošní ročník byl tedy po loňském vynechání již pátým. Prázdninový konverzační týden začal tentokrát v pondělí 9. 7. a skončil v pátek 13. 7. 2012. Zúčastnilo se ho 16 dětí ve věku od 12 do 17 let, které byly rozděleny do dvou malých skupin. Menší děti vedl mladý sympatický muž Cheyanne Quinn, ty větší pak slečna Leanne Frize, oba z Irska. Vůbec poprvé lektoři neuměli vůbec česky, takže chtě nechtě se studenti zkrátka anglicky dorozumět museli. Výuka probíhala jako vždy zábavnou formou pomocí her a dalších rozličných aktivit v areálu školy a okolí. Nejvíce se líbilo pečení zákusků, hraní scének, malování a vymýšlení komiksů. Děti tímto způsobem absolvovaly 33 hodin intenzivní angličtiny, které je jistě posunuly o pomyslnou příčku výš přinejmenším ztratily ostych z mluvení a pochopily praktický význam hodin prosezených během školního roku nad slovíčky a gramatikou.

Prázdninový kurz anglického jazyka 35


V červnu 2012 byla Naučná výletní stezka okolím Bobrové (závěrečný projekt žáků 9. ročníku ve školním roce 2010/2011) oceněna titulem Skutek roku. Ocenění převzali představitelé školy od zástupců Kraje Vysočina na slavnostním vyhlášení dne 4.6.2012 na zámku v Náměšti nad Oslavou. Pokud budete mít zájem o aktuální informace ze života Základní školy v Bobrové, najdete je na internetové stránce - www.zsbobrova.eu . Někdy to zkuste.

Paní kolegyně Smažilová informuje rodiče o projektu Bezpečná cesta do školy

36

ZÁKLADNÍ ŠKOLA BOBROVÁ

Recommend Documents