XXI. Multimédia az oktatásban és II. IKT az oktatásban konferencia Újvidéki Egyetem, Magyar Tannyelvű Tanítóképző Kar Szabadka 2015.05.22–23.
XXI Naučna konferencija „Multimediji u obrazovanju” i II Naučna konferencija „IKT u obrazovanju” Univerzitet u Novom Sadu Učiteljski fakultet na mađarskom nastavnom jeziku Subotica 22–23.05.2015.
2015. május 22. 1. nap, péntek Résztvevők regisztrációja A résztvevők köszöntése, a konferencia megnyitása Plenáris előadások MMO-díjak átadása Ebéd Multimédiafejlesztések, eredmények, alkalmazások bemutatása A tanulási környezet módszertani, didaktikai, andragógiai és felnőttoktatási kérdései Szünet mLearning, eLearning és környezete Az interaktív tábla és alkalmazása az oktatásban/ Multimédia és a tudományos kutatás összefonódása Szünet A tanulási környezet módszertani, didaktikai, andragógiai és felnőttoktatási kérdései A multimédia alkalmazása a felsőoktatásban és a felnőttképzésben /Multimédia/hipermédia rendszerek, információs és kommunikációs központok az oktatásban Szünet mLearning, eLearning és környezete
A tanulás személyessé és korlátlanná válásának lehetőségei Vacsora
22. maj 2015. 1. dan, petak 9.00–10.00 10.00–10.30 díszterem - svečana sala 10.30–12.00 díszterem - svečana sala 12.00–12.30 díszterem - svečana sala 12.30–13.30 2. emelet - 2 sprat 13.30–14.50 díszterem - svečana sala párhuzamos szekciók paralelne sekcije 13.30–14.50 8. tanterem – učionica broj 8. párhuzamos szekciók paralelne sekcije 14.50–15.10 15.10–16.30 díszterem - svečana sala párhuzamos szekciók paralelne sekcije 15.10–16.30 8. tanterem – učionica broj 8. párhuzamos szekciók paralelne sekcije 16.30–16.50 16.50–18.10 díszterem - svečana sala párhuzamos szekciók paralelne sekcije 16.50–17.50 8. tanterem – učionica broj 8. párhuzamos szekciók paralelne sekcije 18.10–18.30 18.30–19.50 díszterem - svečana sala párhuzamos szekciók paralelne sekcije 18.30–19.30 8. tanterem – učionica broj 8. párhuzamos szekciók paralelne sekcije 19.50 2. emelet - 2 sprat
2
Registracija učesnika konferencije Pozdravni govor, otvaranje konferencije Plenarni referati Uručenje MMO nagrada Ručak Projektovanje multimedija, rezultati i prikazivanje aplikacija
Metodička, didaktička i andragoška pitanja okruženja učenja Pauza Okruženje mLearning-a i eLearning-a Primena interaktivne table u obrazovanju/ Odnos multimedije i naučnoistraživačkog rada Pauza Metodička, didaktička i andragoška pitanja okruženja učenja Primena multimedija u visokom obrazovanju i obrazovanju odraslih/ Multimedijski i hipermedijalni sistemi, informaciono komunikacioni sistemi u obrazovanju Pauza Okruženje mLearning-a i eLearning-a
Mogućnosti personalizacije i neograničenost učenja Večera
2015. május 23. 2. nap, szombat
Plenáris előadás Műhelymunkák Szünet A tanulási környezet technikai, technológiai változása Személyes tartalmak és közösségi oldalak alkalmazása az oktatásban/ Személyes tudás és/vagy közösségi tudás/ Virtuális valóság az oktatásban A konferencia kiértékelése és befejezése Ebéd Szabadkai körséta
23. maj 2015. 2. dan, subota
9.00–9.45 díszterem - svečana sala 9.00–13.00 Informatika terem Kabinet informatike 9.45–10.00 10.00–12.20 díszterem - svečana sala párhuzamos szekciók paralelne sekcije 10.00–12.20 8. tanterem – učionica broj 8. párhuzamos szekciók paralelne sekcije 12.20–13.00 13.00 2. emelet - 2 sprat 14.00
3
Plenarni referat Radionice (na mađarskom jeziku) Pauza Tehničke i tehnološke promene u okruženja učenja Sadržaji ličnog karaktera i primena društvenih mreža u obrazovanju/ Odnos ličnog i društvnog znanja/ Virtuelna stvarnost u obrazovanju Diskusija i zaključci, zatvaranje konferencije Ručak Obilazak centra Subotice
2015. MÁJUS 22. 1. NAP, PÉNTEK
22. MAJ 2015. 1. DAN, PETAK 10.00, díszterem – svečana sala
A RÉSZTVEVŐK KÖSZÖNTÉSE, A KONFERENCIA MEGNYITÁSA
POZDRAVNI GOVOR, OTVARANJE KONFERENCIJE
LEPEŠ JOSIP Újvidéki Egyetem, Magyar Tannyelvű Tanítóképző Kar Univerzitet u Novom Sadu, Učiteljski fakultet na mađarskom nastavnom jeziku ALFÖLDI ISTVÁN Neumann János Számítógép-tudományi Társaság Računarsko društvo „Džon von Nojman” JERASZ ANIKÓ Nacionalni savet mađarske nacionalne manjine
Magyar Nemzeti Tanács
GULYÁS ISTVÁN Neumann János Számítógép-tudományi Társaság Računarsko društvo „Džon von Nojman” Multimédia az Oktatásban Szakosztály Sekcija „Multimediji u obrazovanju” 10.30, díszterem – svečana sala PLENÁRIS ELŐADÁSOK
PLENARNI REFERATI
Szekcióelnökök – Predsedavajući: SIMONICS ISTVÁN, TAKÁCS MÁRTA TURCSÁNYI-SZABÓ MÁRTA Az egyetemi képzés és a közoktatás összefonódási Bonding possibilities for Higher & Public Education to lehetőségei az IKT innováció elősegítésében trigger innovation in education MARAVIĆ ČISAR SANJA, PINTÉR RÓBERT Az ICT oktatás kihívásai a 21. században: esettanulmány The challenges of teaching ICT in 21st century: case study 12.00, díszterem – svečana sala MMO-DÍJAK ÁTADÁSA
URUČENJE MMO NAGRADA
13.30, díszterem – svečana sala MULTIMÉDIAFEJLESZTÉSEK, EREDMÉNYEK, PROJEKTOVANJE MULTIMEDIJA, REZULTATI I ALKALMAZÁSOK BEMUTATÁSA
PRIKAZIVANJE APLIKACIJA
Szekcióelnökök – Predsedavajući: ANTAL PÉTER, BERKE JÓZSEF KARUOVIĆ DIJANA, GLUŠAC DRAGANA, ELEVEN ERIKA, MILANOV DUŠANKA Igre u nastavi TIO Games in TIO education BALLA LÁSZLÓ, CZAKÓ PÉTERNÉ EDIT, FEHÉRVÁRI MARCELL Digitális tananyagok publikálása netLearn oktatási Publication of digital course materials in the netLearn keretrendszerben learning management system
4
ANTAL PÉTER Általános iskola alsó tagozatos diákok táblagépes óráinak Interaction analysis of tablet-based lessons of lower interakcióelemzése elementary school students KACZUR SÁNDOR A PhysioToolkit/PhysioBank fiziológiai modellező és The efficiency of physiologic models and simulations szimulációs szoftvereinek hatékonysága softwares for PhysioToolkit / PhysioBank BALKÁNYI PÉTER Kvíz-alapú tanulástámogató mobil alkalmazás fejlesztése Development of a quiz-based learning supporting smartphone application 13.30, 8. tanterem – učionica broj 8. A TANULÁSI KÖRNYEZET MÓDSZERTANI, DIDAKTIKAI, ANDRAGÓGIAI ÉS FELNŐTTOKTATÁSI KÉRDÉSEI
METODIČKA, DIDAKTIČKA I ANDRAGOŠKA PITANJA OKRUŽENJA UČENJA
Szekcióelnökök – Predsedavajući: BUDA ANDRÁS, KŐROSI GÁBOR SERES GYÖRGY Egy e-learning hálózat gráf-modellje
Graph-model of an e-learning network
TÓT LÁSZLÓ, MILOSAVLJEVIĆ MILAN Gyermekvédelem a nem kívánt internetes tartalmaktól – Child protection from unwanted internet content – case esettanulmány a Szerb Köztársaságból study in Republic of Serbia KIS-TÓTH LAJOS Új tanulási környezetek a köznevelésben New learning environments in public education BÁLINT KRISZTIÁN, MIRKOV NENAD Elektronikus tanulási környezet kialakítása és alkalmazása Formation and Utilization of an electronic learning az általános iskolai oktatásban Environment in the Elementary Education KŐRÖSI GÁBOR Digitális taneszközök a vajdasági magyar közoktatásban Digital teaching tools in Vojvodinian education among Hungarian minority 15.10, díszterem – svečana sala MLEARNING, ELEARNING ÉS KÖRNYEZETE
OKRUŽENJE MLEARNING-A I ELEARNING-A
Szekcióelnökök – Predsedavajući: GULYÁS ISTVÁN, NÁMESZTOVSZKI ZSOLT GLUŠAC DRAGANA, RADOSAV DRAGICA, KARUOVIĆ DIJANA Intrizična motivacija učenika u e-nastavi Intrinsic motivation of students in e-learning NÁMESZTOVSZKI ZSOLT, KŐROSI GÁBOR, ESZTELECKI PÉTER, VINKÓ ATTILA, KOVÁCS CINTIA A tudatos és biztonságos internethasználat alapjai online Presentation of the online course „Internet awareness and kurzus bemutatása safety” NÁMESZTOVSZKI ZSOLT Egy kísérleti MOOC felületén megjelenő kommunikáció Characteristics of communications within the framework jellemzői of an experimental MOOC
5
ESZTELECKI PÉTER A PHP-programozás alapjai online kurzus bemutatása Presentation of the online course "Basics of PHPprogramming" NAGY VITÉZ Videó alapú e-learning tananyagok fejlesztése Creating video based e-learning material automatically? automatizáltan? 15.10, 8. tanterem – učionica broj 8. AZ INTERAKTÍV TÁBLA ÉS ALKALMAZÁSA AZ OKTATÁSBAN/MULTIMÉDIA ÉS A TUDOMÁNYOS KUTATÁS ÖSSZEFONÓDÁSA
PRIMENA INTERAKTIVNE TABLE U OBRAZOVANJU/ODNOS MULTIMEDIJE I NAUČNOISTRAŽIVAČKOG RADA
Szekcióelnökök – Predsedavajući: TÓT LÁSZLÓ, GULYÁS ZSUZSA VARGA ZOLTÁN Tantermi kihívások
Challenges in classrom
SZARKA KATARÍNA, BRESTENSKÁ BEÁTA Az interaktív fal az oktatásban és az általa megvalósított On-line Walls in Education and It’s Aspects in Learning tanulásmenedzselési és értékelési folyamat aspektusai Managment and Assessment Process RACSKO RÉKA A személyes tanulási terek és az interakcióelemzés The theoretical background of interaction analysis of elméleti háttere a hazai és nemzetközi gyakorlatban personal learning spaces in Hungary and on the international scene BERZE GIZELLA IKT a vajdasági magyar-, és matematikatanárok globális ICT in the global and operative curricula of Hungarian és operatív tanterveiben and Mathematics teachers in Vojvodina ZÁMBORSZKI KITTI, ÁROKSZÁLLÁSI TIMEA Az interaktív tábla használata Természet és társadalom The interactive whiteboard`s use in Nature and Society órán class 16.50, díszterem – svečana sala A TANULÁSI KÖRNYEZET MÓDSZERTANI, DIDAKTIKAI,
METODIČKA, DIDAKTIČKA I ANDRAGOŠKA PITANJA
ANDRAGÓGIAI ÉS FELNŐTTOKTATÁSI KÉRDÉSEI
OKRUŽENJA UČENJA
Szekcióelnökök – Predsedavajući: BRANKOVIĆ NATAŠA, MAGYAR MIKLÓS BRANKOVIĆ NATAŠA, MARIČIĆ OLJA Uloga IKT u stvaranju podsticajnog okruženja za The role of ICT in creating an enabling environment for istraživačko učenje prirodnih nauka u razrednoj nastavi research and teaching science in classrooms VARGA EMŐKE Nagymama, miért olyan nagy a szád? Grandma, why your mouth is so big? Az irodalmi, a képi értékek, valamint a médiumok Literary, imagery values together with the interoperability együttműködése a Piroska és a farkas című interaktív of the mediums in the interactive story-book titled Little mesekönyvben Red Riding Hood GULYÁS ZSUZSA A pedagógusok kommunikációs kihívásai
Communication challenges of teachers 6
JUHÁSZ GYÖRGY, SZARKA KATARÍNA A számítógépes molekulamodellezés alkalmazása a Implementation of Computer Based Molecular Modeling π –delokalizált rendszerek MO elméletének oktatásánál into the teaching of MO theory of π - delocalized systems MAGYAR MIKLÓS Lehetséges a továbblépés, a folytatás: a hetedik taneszköz Potential for further action, the sequel to the seventh nemzedék, az alfa generáció, vagy valami más? generation of teaching tools, alpha generation, or something else? 16.50, 8. tanterem – učionica broj 8. A MULTIMÉDIA ALKALMAZÁSA A FELSŐOKTATÁSBAN ÉS A FELNŐTTKÉPZÉSBEN /MULTIMÉDIA/HIPERMÉDIA RENDSZEREK, INFORMÁCIÓS ÉS KOMMUNIKÁCIÓS
PRIMENA MULTIMEDIJA U VISOKOM OBRAZOVANJU I OBRAZOVANJU ODRASLIH/ MULTIMEDIJSKI I HIPERMEDIJALNI SISTEMI, INFORMACIONO
KÖZPONTOK AZ OKTATÁSBAN
KOMUNIKACIONI SISTEMI U OBRAZOVANJU
Szekcióelnökök – Predsedavajući: SERES GYÖRGY, ESZTELECKI PÉTER BAGANJ IGOR, BAGANJ AGNEŠ Virtuelni edukacioni model Virtual educational model SIPOS ANNA MAGDOLNA, NAGY MIKLÓS MIHÁLY A „publish or perish” paradigmája Köztes-Európa The paradigm of „publish or perish” “In-Between-Europe” országaiban countries (A régió tudományos potenciáljának akadályairól) (About the obstacles hindering the region’s scientific potential) BERKE DÁVID, KOVÁCS KÁLMÁN Térinformatika a tömegsportban
GIS in mass sport
SZABÓ BATANCS MELINDA, SZALMA IZABELLA A Prezi és a PowerPoint programok használata a The use of Prezi and Powerpoint in science class Természet módszertan órákon 18.30, díszterem – svečana sala MLEARNING, ELEARNING ÉS KÖRNYEZETE
OKRUŽENJE MLEARNING-A I ELEARNING-A
Szekcióelnökök – Predsedavajući: SZARKA KATARÍNA, PŠENÁKOVÁ ILDIKÓ PŠENÁKOVÁ ILDIKÓ, SZABÓ TIBOR Az m-learning lehetőségei a szlovákiai tanárképzésben The possibilities of m-learning in teacher training in Slovakia BARSY ANNA Kollaboratív problémamegoldás a gyakorlatban
Collaborativ problem solving in practice
SIK-LANYI CECILIA, SZUCS VERONIKA Kihívások és tervezési kérdések multimédiás m-learning Challenges and Design Questions of Developing oktatási alkalmazásoknál Multimedia m-learning Education Applications eFejlesztő tanfolyam képzők képzéséhez
SIMONICS ISTVÁN eDevelopment course for training trainers 7
KOVÁCS GYÖRGYI Online tananyagok, mobil alkalmazások az idegennyelvOnline teaching materials, mobile applications in foreign oktatásban és nyelvtanárképzésben language 18.30, 8. tanterem – učionica broj 8. A TANULÁS SZEMÉLYESSÉ ÉS KORLÁTLANNÁ
MOGUĆNOSTI PERSONALIZACIJE I NEOGRANIČENOST
VÁLÁSÁNAK LEHETŐSÉGEI
UČENJA
Szekcióelnökök – Predsedavajući: FEHÉR PÉTER, BAGANJ IGOR JEVTIĆ BISERA Pedagoške dimenzije multimedijalnih kompetencija za Dimensions of multimedia teaching competence of XXI XXI vek century GULYÁS ISTVÁNNÉ, GULYÁS ISTVÁN Tablet a kommunikációban Tablet in communication BERECZ ANTÓNIA, SEEBAUER IMRE A Bolyai 3+1 tanítási-tanulási tetraédermodell The everyday use of the Bolyai 3+1 teaching-learning alkalmazása a mindennapokban tetrahedron model SEEBAUER IMRE, SEEBAUER GABRIELLA Bolyai János tanító-tanuló rendszerszemléletére épült Application teacher-student system approach Bolyai János to módszertan alkalmazása a 21. században the methodology built multimedia supported education SZOLCSÁNYI ÉVA, SZOLCSÁNYI PÉTER Informatikai alapkészségek szerepe a hálózati The role of information technology basic skills in network tanulásban learning
8
2015. MÁJUS 23. 2. NAP, SZOMBAT
23. MAJ 2015. 2. DAN, SUBOTA 9.00, díszterem – svečana sala
PLENÁRIS ELŐADÁS
PLENARNI REFERAT
Szekcióelnökök – Predsedavajući: SIMONICS ISTVÁN, TAKÁCS MÁRTA DAKICH ÉVA Teacher education online: Preparing virtual Online tanárképzés - Virtuális tanulói közösségek communities of learners for real life professions létrehozása a valós szakmákért 9.00, informatika terem - kabinet informatike MŰHELYMUNKÁK
RADIONICE (NA MAĐARSKOM JEZIKU)
9.00–9.45 BUDA ANDRÁS: ÖTLETEK AZ IKT OKTATÁSI HASZNÁLATÁRA 10.00–10.45 NÁMESZTOVSZKI ZSOLT: SOCRATIVE, AZ OSZTÁLYTERMI SZAVAZÁSOKTÓL AZ ONLINE HÁZI FELADATIG
11.00–11.45 HOÓS RITA: INTERAKTÍV ANGOL - NEM CSAK ANGOLOSOKNAK! 12.00–12.45 VÖRÖS FLÓRA: SMART INTERAKTÍV TÁBLA LEHETŐSÉGEI AZ OKTATÁSBAN 10.00, díszterem – svečana sala A TANULÁSI KÖRNYEZET TECHNIKAI,
TEHNIČKE I TEHNOLOŠKE PROMENE U
TECHNOLÓGIAI VÁLTOZÁSA
OKRUŽENJA UČENJA
Szekcióelnökök – Predsedavajući: JEVTIĆ BISERA, SULYOK TAMÁS FEHÉR PÉTER, BÁTFAI ERIKA Hatékony-e az e-olvasás? - gondolatok egy kutatás Does electronic reading is effective as traditional? kapcsán ZIMONYI NÓRA Az iPad alkalmazása a cerebralparetikus gyermekek iPad is development of children with cerebral paretic fejlesztésében TIBENSZKYNÉ FÓRIKA KRISZTINA, KIS MÁRTA Skálafüggetlen e-learning hálózatok kutatásának Some aspects of research of scale-free e-learning néhány aspektusa networks FEHÉR PÉTER Kompetenciafejlesztés kisiskolásoknak digitális Competence-based development for primary school történetmeséléssel students with Digital Storytelling
9
ELSAYED HASSAN Az emberi agyba beültetett mikró chipek alkalmazása a The use of a microchip implanted in the human brain tanulásban in learning BOKOR RÉKA A tanulási környezet technikai és technológiai Technical and technological changing of Learning változása Environment ORBÁN ZSOLT E-learning tananyag lehetőségek és a videós The typical groups of e-learning materials and the módszertan felhasználása usage of video based methodology 10.00, 8. tanterem – učionica broj 8. SZEMÉLYES TARTALMAK ÉS KÖZÖSSÉGI OLDALAK ALKALMAZÁSA AZ OKTATÁSBAN/ SZEMÉLYES TUDÁS ÉS/VAGY KÖZÖSSÉGI TUDÁS/ VIRTUÁLIS VALÓSÁG AZ OKTATÁSBAN
SADRŽAJI LIČNOG KARAKTERA I PRIMENA DRUŠTVENIH MREŽA U OBRAZOVANJU/ ODNOS LIČNOG I DRUŠTVNOG ZNANJA/VIRTUELNA STVARNOST U OBRAZOVANJU
Szekcióelnökök – Predsedavajući: ĐUĐA KRISTIJAN, FORCZEK ERZSÉBET ĐUĐA KRISTIJAN Primena programa Finale u nastavi muzičke kulture Application of the program Finale in teaching music BUDA ANDRÁS Az internetfüggőség mérőszáma – az intelemetrikus Measuring Internet Addiction – The Intelemetric szám Number FÖLDVÁRI ISTVÁN
A sokszínűség előnyei és hátrányai – egy tudásmenedzsment rendszer lehetséges alapelvei
Advantages and disadvantages of diversity possible standards of a knowledge management system
BERKE JÓZSEF, SZABÓ RITA, BÉRCZY ISTVÁN, ENYEDI ATTILA, GAMBÁR KATALIN Digitális fotósuli diákműhely lehetőségei a Possibilities of digital photography school student’s tehetséggondozásban workshop talent GULYÁS ISTVÁN Virtuális valóság, mint új evolúciós szint Virtual Reality as a new evolutionary level SULYOK TAMÁS Az elektronikus tanulási környezet szabályozása és The regulation of the electronic learning environment néhány működési gyakorlat and some function practices FORCZEK ERZSÉBET Az e-learning határterületei
The frontier of e-learning
10
