Vrijstellingsregeling en Overgangsnormen

Vrijstellingsregeling en Overgangsnormen

2012 – 2013

Inhoud Vrijstellingsregeling vmbo-bovenbouw ......................................................................................................... 3 Vrijstellingsregeling tweede fase havo/vwo .................................................................................................. 4 Overgangsvergadering en revisievergadering schooljaar 2012-2013 .......................................................... 5 Beknopt Protocol Overgangsvergadering en Revisievergadering 2012-2013 ............................................. 7 Overgangsnormen leerjaar 1 vmbo bl/kl met lwoo ....................................................................................... 8 Overgangsnormen leerjaar 1 vmbo bl/kl zonder lwoo .................................................................................. 9 Overgangsnormen leerjaar 1 mavo/havo ................................................................................................... 10 Overgangsnormen leerjaar 1 havo/vwo ...................................................................................................... 11 Overgangsnormen leerjaar 1 vwo .............................................................................................................. 12 Overgangsnormen leerjaar 2 vmbo bl/kl met lwoo ..................................................................................... 13 Overgangsnormen leerjaar 2 vmbo bl/kl zonder lwoo ................................................................................ 14 Overgangsnormen leerjaar 2 mavo ............................................................................................................ 15 Overgangsnormen leerjaar 2 havo/vwo ...................................................................................................... 16 Overgangsnormen leerjaar 2 vwo .............................................................................................................. 17 Overgangsnormen leerjaar 3 vmbo bl/kl ..................................................................................................... 18 Overgangsnormen leerjaar 3 mavo ............................................................................................................ 19 Overgangsnormen leerjaar 3 havo ............................................................................................................. 20 Overgangsnormen leerjaar 3 vwo .............................................................................................................. 21 Overgangsnormen leerjaar 4 havo ............................................................................................................. 22 Overgangsnormen leerjaar 4 vwo .............................................................................................................. 23 Overgangsnormen leerjaar 5 vwo .............................................................................................................. 24

Pagina 2 van 24

Vrijstellingsregeling vmbo-bovenbouw

Algemeen Indien een leerling voor een vak gebruik maakt van de vrijstellingsregeling, zal de vrijgekomen onderwijstijd alsnog ingevuld moeten worden. In overleg met de afdelingsleider en mentor zal per leerling worden vastgesteld hoe de vrijgekomen onderwijstijd concreet ingevuld gaat worden. Indien een leerling voor een vak geen gebruik maakt van de vrijstellingsregeling, worden alle in het verleden voor dat vak behaalde resultaten ongeldig verklaard. 3 vmbo Aan het einde van het derde leerjaar wordt één vak afgesloten: - culturele en kunstzinnige vorming (ckv) Indien een leerling doubleert in 3 vmbo is vrijstelling voor het vak ckv alleen mogelijk als op de datum van de rapportvergaderingen, tijdens welke besloten is dat de leerling doubleert, alle handelingsdelen met voldoende of goed afgesloten zijn. Indien op de datum van deze rapportvergadering één of meer handelingsdelen nog niet is/zijn afgesloten, is geen vrijstelling mogelijk. Alle onderdelen, ook de onderdelen die wel zijn afgesloten, dienen in dat geval opnieuw gevolgd te worden. 4 vmbo Indien een leerling geen diploma behaalt en besluit het examenjaar op het Gerrit Komrij College over te doen, kan vrijstelling verkregen worden voor het vak maatschappijleer als voor dit vak het eindcijfer 7 of hoger behaald is. Procedure - de leerling overlegt met de afdelingsleider over het vak waar hij/zij vrijstelling voor wil aanvragen - de leerling geeft schriftelijk aan wat hij/zij in de vrijgekomen uren wil gaat doen - de leerling meldt zich bij het begin van de (uitval)les bij de docent (absentieregistratie) - de leerling gaat naar de studieplek in de school en studeert daar het gehele lesuur - de leerling meldt zich aan het eind van het lesuur af bij de betreffende docent

Pagina 3 van 24

Vrijstellingsregeling tweede fase havo/vwo

Algemeen Indien een leerling voor een vak gebruik maakt van de vrijstellingsregeling, zal de vrijgekomen onderwijstijd alsnog ingevuld moeten worden. In overleg met de afdelingsleider en mentor zal per leerling schriftelijk worden vastgelegd hoe de vrijgekomen onderwijstijd concreet ingevuld gaat worden. Indien een leerling voor een vak geen gebruik maakt van de vrijstellingsregeling, worden alle in het verleden voor dat vak behaalde resultaten ongeldig verklaard. 4 havo Aan het einde van het vierde leerjaar worden twee vakken afgesloten: - maatschappijleer - culturele en kunstzinnige vorming (ckv) Indien een leerling doubleert in 4 havo kan voor maximaal één van deze twee vakken een vrijstelling verkregen worden. Vrijstelling voor het vak maatschappijleer is alleen mogelijk als voor dat vak het eindcijfer 7 of hoger is behaald. Vrijstelling voor het vak ckv is alleen mogelijk als op de datum van de rapportvergadering, tijdens welke besloten is dat de leerling doubleert, alle handelingsdelen met voldoende of goed afgesloten zijn. Indien op de datum van deze rapportvergadering één of meer handelingsdelen nog niet is/zijn afgesloten, is geen vrijstelling mogelijk. Alle onderdelen, ook de onderdelen die wel zijn afgesloten, dienen in dat geval opnieuw gevolgd te worden. 4 vwo Aan het einde van het vierde leerjaar wordt één vak afgesloten: - algemene natuurwetenschappen (anw) Indien een leerling doubleert in 4 vwo kan vrijstelling voor de vak anw verkregen worden als voor dat vak het eindcijfer 7 of hoger is behaald. 5 vwo Aan het einde van het vijfde leerjaar worden twee vakken afgesloten: - maatschappijleer - culturele en kunstzinnige vorming (ckv) Indien een leerling doubleert in 5 vwo kan voor maximaal één van deze twee vakken een vrijstelling verkregen worden. Vrijstelling voor het vak maatschappijleer is alleen mogelijk als voor dat vak het eindcijfer 7 of hoger is behaald. Vrijstelling voor het vak ckv is alleen mogelijk als op de datum van de rapportvergadering, tijdens welke besloten is dat de leerling doubleert, alle handelingsdelen met voldoende of goed afgesloten zijn. Indien op de datum van deze rapportvergadering één of meer handelingsdelen nog niet is/zijn afgesloten, is geen vrijstelling mogelijk. Alle onderdelen, ook de onderdelen die wel zijn afgesloten, dienen in dat geval opnieuw gevolgd te worden. Procedure - de leerling overlegt met de afdelingsleider over het vak waar hij/zij vrijstelling voor wil aanvragen - de leerling geeft schriftelijk aan wat hij/zij in de vrijgekomen uren wil gaan doen - de leerling meldt zich bij het begin van de (uitval)les bij de docent (absentieregistratie) - de leerling gaat naar de studieplek in de school en studeert daar het gehele lesuur - de leerling meldt zich aan het eind van het lesuur af bij de betreffende docent

Pagina 4 van 24

Overgangsvergadering en revisievergadering schooljaar 2012-2013

1. De overgangsvergadering wordt voorgezeten door de afdelingsleider. Deze zorgt ervoor dat de besluiten van de vergadering genotuleerd worden.

2. Bij de besluitvorming over de bevordering van leerlingen worden de relevante bepalingen in het leerlingenstatuut en de overgangsnormen in acht genomen.

3. Het is een leerling die twee keer in één leerjaar doubleert niet toegestaan het onderwijs op het dan toe gevolgde onderwijsniveau voort te zetten. Het advies van de rapportvergadering over het verdere verloop van de schoolloopbaan van deze leerling is bindend, tenzij de vergadering anders aangeeft.

4. Het is een leerling die in twee opeenvolgende leerjaren doubleert niet toegestaan het onderwijs op het tot dan toe gevolgde onderwijsniveau voort te zetten. Het advies van de rapportvergadering over het verdere verloop van de schoolloopbaan van deze leerling is bindend, tenzij de vergadering anders aangeeft.

5. We onderscheiden twee soorten bespreekgevallen: -

Bespreekgeval betreffende bevorderen/doubleren of afstroom onderliggende afdeling. Bij deze bespreekgevallen moet het uitgangspunt zijn dat de leerling niet is bevorderd, tenzij er voldoende argumenten zijn vanuit de vergadering (zie punt 7) de leerling te bevorderen.

-

Bespreekgeval betreffende opstromen naar bovenliggende afdeling. Bij deze bespreekgevallen moet het uitgangspunt zijn dat de leerling mag opstromen, tenzij er voldoende argumenten zijn vanuit de vergadering de leerling niet te laten opstromen.

6. Bij bespreekgevallen wordt door de stemgerechtigden niet alleen naar het eigen vak gekeken, maar naar het hele rapport. Bij bespreekgevallen worden bijzondere omstandigheden zoals het feit dat iemand al eens gedoubleerd heeft en de keuze van vakkenpakket en profiel in de bespreking betrokken. Ook de wensen van de ouders en de leerling worden ter sprake gebracht.

7. Bij bespreekgevallen heeft elke docent één stem. De procedure bij bespreekgevallen is als volgt : allereerst geeft elke docent zijn standpunt bezien vanuit zijn vak; daarna stemmen alle docenten op basis van hetgeen zij in de vorige ronde hebben gehoord, dus niet meer op basis van het vak maar op basis van wat het beste is voor de leerling. Indien de stemmen staken beslist de afdelingsleider. Niet-aanwezige docenten kunnen wel informatie doen toekomen aan de vergadering, maar ze kunnen niet meestemmen.

8. Indien bij één vak meerdere docenten betrokken zijn, is één van de betreffende docenten stemgerechtigd. In dat geval wordt door de sectieleider van het betreffende vak, of door de docenten die betrokken zijn bij het cijfer voor het profielblok, vóór aanvang van de vergadering aan de afdelingsleider meegedeeld welke van de betreffende docenten stemgerechtigd is.

Pagina 5 van 24

9. Bij een stemming worden de volgende regels in acht genomen: -

Vóór de stemming stelt de voorzitter vast hoeveel stemgerechtigden er aanwezig zijn.

-

Er kunnen pas besluiten genomen worden als minimaal tweederde van de stemgerechtigden aanwezig is.

-

Iedereen stemt gelijktijdig, bij handopsteking.

-

Een voorstel is aangenomen, indien meer dan de helft van de aanwezige stemgerechtigden daar voor stemt.

-

Blanco stemmen is niet toegestaan.

10. In uitzonderlijke gevallen kan de afdelingsleider voorafgaand aan de vergadering bij een leerling bepalen om af te wijken van de normen. In dat geval wordt de leerling ‘bijzonder geval’ verklaard en in bespreking gebracht. Zie voor ‘bespreekgevallen’ de punten 3, 4 en 5 hierboven

11. De revisievergadering dient om het oordeel over een leerling te herzien als niet alle relevante informatie ter rapportvergadering naar voren is gebracht. De afdelingsleider en de leraren die aan de betreffende leerling les geven, kunnen een revisie aanvragen, evenals de ouders van deze leerling. Dit dient te gebeuren bij de rector, onder vermelding van de nieuwe informatie en zo spoedig mogelijk, doch uiterlijk drie uur voor de revisievergadering. De rector beslist of de informatie relevant genoeg is. De besluitvorming op de revisievergadering geschiedt op dezelfde wijze als op de overgangsvergadering.

Pagina 6 van 24

Beknopt Protocol Overgangsvergadering en Revisievergadering 2012-2013

1. Het is een leerling die twee keer in één leerjaar doubleert niet toegestaan het onderwijs op het dan toe gevolgde onderwijsniveau voort te zetten. Het advies van de rapportvergadering over het verdere verloop van de schoolloopbaan van deze leerling is bindend, tenzij de vergadering anders aangeeft. 2. Het is een leerling die in twee opeenvolgende leerjaren doubleert niet toegestaan het onderwijs op het tot dan toe gevolgde onderwijsniveau voort te zetten. Het advies van de rapportvergadering over het verdere verloop van de schoolloopbaan van deze leerling is bindend, tenzij de vergadering anders aangeeft. 3. We onderscheiden twee soorten bespreekgevallen: -

-

Bespreekgeval betreffende bevorderen/doubleren of afstroom onderliggende afdeling. Bij deze bespreekgevallen moet het uitgangspunt zijn dat de leerling niet is bevorderd, tenzij er voldoende argumenten zijn vanuit de vergadering de leerling te bevorderen. Bespreekgeval betreffende opstromen naar bovenliggende afdeling. Bij deze bespreekgevallen moet het uitgangspunt zijn dat de leerling mag opstromen, tenzij er voldoende argumenten zijn vanuit de vergadering de leerling niet te laten opstromen.

4. Bij bespreekgevallen wordt door de stemgerechtigden niet alleen naar het eigen vak gekeken, maar naar het hele rapport. Bij bespreekgevallen worden bijzondere omstandigheden zoals het feit dat iemand al eens gedoubleerd heeft en de keuze van vakkenpakket en profiel in de bespreking betrokken. Ook de wensen van de ouders en de leerling worden ter sprake gebracht. 5. In uitzonderlijke gevallen kan de afdelingsleider voorafgaand aan de vergadering bij een leerling bepalen om af te wijken van de normen. In dat geval wordt de leerling ‘bijzonder geval’ verklaard en in bespreking gebracht. Zie voor ‘bespreekgevallen’ de punten 1, 2 en 3 hierboven 6. De revisievergadering dient om het oordeel over een leerling te herzien als niet alle relevante informatie ter rapportvergadering naar voren is gebracht. De afdelingsleider en de leraren die aan de betreffende leerling les geven, kunnen een revisie aanvragen, evenals de ouders van deze leerling. Dit dient te gebeuren bij de rector, onder vermelding van de nieuwe informatie en zo spoedig mogelijk, doch uiterlijk drie uur voor de revisievergadering. De rector beslist of de informatie relevant genoeg is. De besluitvorming op de revisievergadering geschiedt op dezelfde wijze als op de overgangsvergadering.

Pagina 7 van 24

Overgangsnormen leerjaar 1 vmbo bl/kl met lwoo

Uitgangspunt Elke leerling wordt in bespreking gebracht. Van belang is hoe de cijfers in het afgelopen schooljaar tot stand zijn gekomen. e Aan het eind van het 1 jaar wordt er een (interne) verdeling gemaakt tussen bl-leerlingen en de kle leerlingen. De definitieve beslissing hierover valt aan het eind van de 2 klas. Onderstaande bevorderingsnormen zijn een indicatie.

We onderscheiden twee soorten vakken: Groep A: Groep B:

vakken die niet tot groep B behoren muziek (mu), beeldende vorming 2d (bv2d), beeldende vorming 3d (bv3d), informatiekunde (if), techniek (tc) en lichamelijke opvoeding (lo)

Bevordering 

Een leerling is bevorderd naar leerjaar 2 vmbo bl/kl als: -

alle cijfers 6 of hoger zijn, of er 1 x 5 is en alle overige cijfers 6 of hoger zijn, of er 1 x 4 is en alle overige cijfers 6 of hoger zijn, of er 2 x 5 is en alle overige cijfers 6 of hoger zijn, of er 1 x 5 en 1 x 4 is en alle overige cijfers 6 of hoger zijn, of er 3 x 5 is en alle overige cijfers 6 of hoger zijn

Specifieke bevordering 

Een leerling van leerjaar 1 vmbo bl/kl met lwoo wordt voor bevordering naar 2 mavo (= opstromen) in bespreking gebracht als: -

per groep maximaal één onvoldoende is gehaald en het gemiddelde van de cijfers van groep A gelijk is aan of hoger is dan 8,0 en het gemiddelde van de cijfers van groep B gelijk is aan of hoger is dan 7,0

De beslissing van de rapportvergadering is bindend, tenzij de vergadering anders aangeeft.

Pagina 8 van 24

Overgangsnormen leerjaar 1 vmbo bl/kl zonder lwoo


vakken die niet tot groep B behoren muziek (mu), beeldende vorming 2d (bv2d), beeldende vorming 3d (bv3d), informatiekunde (if), techniek (tc) en lichamelijke opvoeding (lo)

Bevordering 





In alle andere gevallen is de leerling niet bevorderd naar 2 vmbo bl/kl. Is dit het geval dan wordt de leerling in bespreking gebracht, waarbij doubleren één van de opties is.


Een leerling van leerjaar 1 vmbo bl/kl wordt voor bevordering naar 2 mavo (= opstromen) in bespreking gebracht als: -



Pagina 9 van 24

Overgangsnormen leerjaar 1 mavo/havo


vakken die niet tot groep B behoren muziek (mu), beeldende vorming 2d (bv2d), beeldende vorming 3d (bv3d), techniek (tc) en lichamelijke opvoeding (lo)

Bevordering 

Een leerling is bevorderd naar leerjaar 2 mavo als: -

alle cijfers 6 of hoger zijn, of er 1 x 5 is en alle overige cijfers 6 of hoger zijn, of er 1 x 4 is en alle overige cijfers 6 of hoger zijn, of er 2 x 5 is en alle overige cijfers 6 of hoger zijn. er 1 x 5 en 1 x 4 is en alle overige cijfers 6 of hoger zijn, of er 3 x 5 is en alle overige cijfers 6 of hoger zijn onder voorwaarde dat binnen één groep maximaal twee maal het cijfer 5 voorkomt.



Een leerling wordt voor bevordering naar leerjaar 2 mavo in bespreking gebracht als de leerling bevorderd zou worden als één cijfer op het rapport één punt hoger zou zijn.



In alle andere gevallen is de leerling niet bevorderd naar leerjaar 2 mavo. Is dit het geval dan wordt de leerling, naast de mogelijkheid van doubleren, ook voor bevordering naar 2 vmbo bl/kl in bespreking gebracht.


Een leerling van leerjaar 1 mavo/havo wordt voor bevordering naar 2 havo (= opstromen) in bespreking gebracht als: -



Pagina 10 van 24

Overgangsnormen leerjaar 1 havo/vwo


vakken die niet tot groep B behoren muziek (mu), beeldende vorming 2d (bv2d), beeldende vorming 3d (bv3d), techniek (tc), lichamelijke opvoeding (lo) en antieke cultuur

Bevordering 

Een leerling is bevorderd naar leerjaar 2 havo als: -




Een leerling wordt voor bevordering naar leerjaar 2 havo in bespreking gebracht als de leerling bevorderd zou worden als één cijfer op het rapport één punt hoger zou zijn.



In alle andere gevallen is de leerling niet bevorderd naar leerjaar 2 havo. Is dit het geval dan wordt de leerling, naast de mogelijkheid van doubleren, ook voor bevordering naar 2 mavo in bespreking gebracht.


Een leerling van leerjaar 1 havo/vwo wordt voor bevordering naar 2 vwo (= opstromen) in bespreking gebracht als: -



Pagina 11 van 24

Overgangsnormen leerjaar 1 vwo


vakken die niet tot groep B behoren muziek (mu), beeldende vorming 2d (bv2d), beeldende vorming 3d (bv3d), techniek (tc), lichamelijke opvoeding (lo) en antieke cultuur

Bevordering 

Een leerling is bevorderd naar leerjaar 2 vwo als: -




Een leerling wordt voor bevordering naar leerjaar 2 vwo in bespreking gebracht als de leerling bevorderd zou worden wanneer één cijfer op het rapport één punt hoger zou zijn.



In alle andere gevallen is de leerling niet bevorderd naar leerjaar 2 vwo. Is dit het geval dan wordt de leerling, naast de mogelijkheid van doubleren, ook voor bevordering naar 2 havo in bespreking gebracht.


Pagina 12 van 24

Overgangsnormen leerjaar 2 vmbo bl/kl met lwoo

Uitgangspunt Elke leerling wordt in bespreking gebracht. Van belang is hoe de cijfers in het afgelopen schooljaar tot stand zijn gekomen. Onderstaande bevorderingsnormen zijn een indicatie.


vakken die niet tot groep B behoren muziek (mu), beeldende vorming 2d (bv2d), beeldende vorming 3d (bv3d), techniek (tc) en lichamelijke opvoeding (lo) en vakken die leerlingen niet meer hebben in de door hen gekozen vakrichting

Bevordering 

Een leerling is bevorderd naar leerjaar 3 bl als: -



Een leerling wordt voor bevordering naar leerjaar 3 vmbo kl in bespreking gebracht als: -



Een leerling wordt voor bevordering naar leerjaar 3 mavo (= opstromen) in bespreking gebracht als: -



het gemiddelde van de cijfers van groep A gelijk is aan of hoger is dan 7,0 en de leerling is voorbereid op vmbo kl en het gemiddelde van de cijfers van groep A gelijk is aan of hoger is dan 6,5 en het gemiddelde van de cijfers van groep B gelijk is aan of hoger is dan 6,0

per groep maximaal één onvoldoende is gehaald en het gemiddelde van de cijfers van groep A gelijk is aan of hoger is dan 8,0 en het gemiddelde van de cijfers van groep B gelijk is aan of hoger is dan 7,0 e

De docenten stellen, indien nodig, tijdens de 2 rapportvergadering een bindend advies op wat betreft de beroepsopleiding. Dit bindend advies wordt tijdens de bevorderingsvergadering bekrachtigd.


Pagina 13 van 24

Overgangsnormen leerjaar 2 vmbo bl/kl zonder lwoo

We onderscheiden 2 soorten vakken: Groep A: Groep B:

vakken die niet tot groep B behoren muziek (mu), beeldende vorming 2d (bv2d), beeldende vorming 3d (bv3d), techniek (tc) en lichamelijke opvoeding (lo) en vakken die leerlingen niet meer hebben in de door hen gekozen vakrichting

Bevordering 

Een leerling is bevorderd naar leerjaar 3 vmbo bl als: -

alle cijfers 6 of hoger zijn, of er 1 x 5 is en alle overige cijfers 6 of hoger zijn, of er 1 x 4 is en alle overige cijfers 6 of hoger zijn, of er 2 x 5 is en alle overige cijfers 6 of hoger zijn, of er 1 x 5 en 1x 4 is en alle overige cijfers 6 of hoger zijn, of er 3 x 5 is en alle overige cijfers 6 of hoger zijn



Een leerling wordt voor bevordering naar leerjaar 3 vmbo bl in bespreking gebracht als de leerling bevorderd zou worden wanneer één cijfer op het rapport één punt hoger zou zijn.



In alle andere gevallen is de leerling niet bevorderd naar leerjaar 3 vmbo bl. Is dit het geval dan dient de leerling: -

het leerjaar te doubleren of een vervangend traject te volgen indien een eerder leerjaar al gedoubleerd is


Een leerling komt in bespreking voor bevordering naar leerjaar 3 vmbo kl als: -



het gemiddelde van de cijfers van groep A gelijk is aan of hoger is dan 6,5 en het gemiddelde van de cijfers van groep B gelijk is aan of hoger is dan 6,0

Een leerling komt in bespreking voor bevordering naar leerjaar 3 mavo (= opstromen) als: -

het gemiddelde van de cijfers van groep A gelijk is aan of hoger is dan 7,0 en het gemiddelde van de cijfers van groep B gelijk is aan of hoger is dan 6,0


Pagina 14 van 24

Overgangsnormen leerjaar 2 mavo

We onderscheiden 2 soorten vakken Groep A: Groep B:

vakken die niet tot groep B behoren beeldende vorming 2d (bv2d), beeldende vorming 3d (bv3d), techniek (tc) en lichamelijke opvoeding (lo)

Bevordering 


alle cijfers 6 of hoger zijn, of er 1 x 5 is en alle overige cijfers 6 of hoger zijn, of er 1 x 4 is en alle overige cijfers 6 of hoger zijn, of er 2 x 5 is en alle overige cijfers 6 of hoger zijn, of er 1 x 5 en 1 x 4 is en alle overige cijfers 6 of hoger zijn, of er 3 x 5 is en alle overige cijfers 6 of hoger zijn onder voorwaarde dat binnen één groep maximaal twee maal het cijfer 5 voorkomt.



Een leerling wordt voor bevordering naar het volgende leerjaar in bespreking gebracht als de leerling bevorderd zou worden als één cijfer op het rapport één punt hoger zou zijn.



In alle andere gevallen is de leerling niet bevorderd naar een volgend leerjaar van de afdeling.


Is de leerling niet bevorderd, dan wordt de leerling, naast de mogelijkheid van doubleren, ook voor bevordering naar het derde leerjaar vmbo bl/kl in bespreking gebracht.



Een leerling komt in bespreking voor bevordering naar havo 3, als -



Pagina 15 van 24

Overgangsnormen leerjaar 2 havo/vwo


vakken die niet tot groep B behoren muziek (mu), beeldende vorming 2d (bv2d), beeldende vorming 3d (bv3d), techniek (tc), lichamelijke opvoeding (lo) en Griekse en Latijnse taal en cultuur (gltc)*

* gltc bestaat uit de vakken Latijn en Grieks en wordt als keuzevak in 2 havo/vwo aangeboden.

Bevordering 

Een leerling is bevorderd naar leerjaar 3 havo als: -




Een leerling wordt voor bevordering naar leerjaar 3 havo in bespreking gebracht als de leerling bevorderd zou worden als één cijfer op het rapport één punt hoger zou zijn.



In alle andere gevallen is de leerling niet bevorderd naar leerjaar 3 havo. Is dit het geval dan wordt de leerling, naast de mogelijkheid van doubleren, ook voor bevordering naar 3 mavo in bespreking gebracht.


Een leerling van leerjaar 2 havo/vwo wordt voor bevordering naar 3 vwo (= opstromen) in bespreking gebracht als: -

er groep maximaal één onvoldoende is gehaald het gemiddelde van de cijfers van groep A gelijk is aan of hoger is dan 7,0 het gemiddelde van de cijfers van groep B gelijk is aan of hoger is dan 6,5


* : GLTC is een keuzevak in leerjaar 2 havo/vwo

Pagina 16 van 24

Overgangsnormen leerjaar 2 vwo We onderscheiden twee soorten vakken: Groep A: Groep B:

vakken die niet tot groep B behoren beeldende vorming 2d (bv2d), beeldende vorming 3d (bv3d), techniek (tc), lichamelijke opvoeding (lo) en Griekse en Latijnse Taal en Cultuur (gltc)*

* gltc bestaat uit de vakken Latijn en Grieks.

Bevordering 

Een leerling is bevorderd naar leerjaar 3 vwo als: -




Een leerling wordt bevorderd naar: -

3 Atheneum (zonder Latijn en Grieks) of 3 Gymnasium (met Latijn en Grieks)



Een leerling wordt voor bevordering naar leerjaar 3 vwo in bespreking gebracht als de leerling bevorderd zou worden als één cijfer op het rapport één punt hoger zou zijn.



In alle andere gevallen is de leerling niet bevorderd naar leerjaar 3 vwo. Is dit het geval dan wordt de leerling, naast de mogelijkheid van doubleren, ook voor bevordering naar leerjaar 3 havo in bespreking gebracht.


Pagina 17 van 24

Overgangsnormen leerjaar 3 vmbo bl/kl We onderscheiden 2 soorten vakken: 



Sectorvakken: Sector Techniek: Sector Economie: Sector Zorg en Welzijn: Groep overige vakken:

wiskunde (wi) en natuur/scheikunde 1 (nsk1) economie (ec) en wiskunde (wi) biologie (bi), wiskunde (wi), aardrijkskunde (ak) vakken die niet behoren tot de sectorvakken

Bevordering 


-

het gemiddelde niet-afgeronde cijfer voor de vakken waarin examen wordt gedaan 5,5 of hoger bedraagt én culturele en kunstzinnige vorming (ckv) met een voldoende afgesloten is en lichamelijke opvoeding (lo) met een voldoende afgesloten is en de beroepsrichting met een voldoende afgesloten wordt en daarnaast geldt voor alle overige vakken dat:  alle overige cijfers 6 of hoger zijn, of  er 1 x 5 is en alle overige cijfers 6 of hoger zijn, of  er 1 x 4 is en alle overige cijfers 6 of hoger zijn, of  er 2 x 5 is en alle overige cijfers 6 of hoger zijn, of  er 1 x 5 en 1x 4 is en alle overige cijfers 6 of hoger zijn, of  er 3 x 5 is en alle overige cijfers 6 of hoger zijn in de groep sectorvakken  alle cijfers 6 of hoger zijn, of  er 1 x 5 is en alle overige cijfers 6 of hoger zijn in het examenpakket  alle cijfers 6 of hoger zijn, of  er 1 x 5 is en alle overige cijfers 6 of hoger zijn, of  er 1 x 4 is en alle overige cijfers 6 of hoger zijn, of  er 2 x 5 is en alle overige cijfers 6 of hoger zijn.



In alle andere gevallen is de leerling niet bevorderd naar een volgend leerjaar van de afdeling. Is dit het geval dan dient de leerling: het leerjaar te doubleren of een vervangend traject te volgen



Een leerling wordt voor bevordering naar het volgende leerjaar in bespreking gebracht als: de leerling bevorderd zou worden als één cijfer op het rapport één punt hoger zou zijn, met uitzondering van culturele en kunstzinnige vorming (ckv) en lichamelijke opvoeding (lo) of de beroepsrichting met een 5 afgesloten wordt.


Een leerling van leerjaar 3 vmbo bl wordt voor bevordering naar 4 vmbo kl in bespreking gebracht als: bij de sectorvakken geen onvoldoende is gehaald en bij de overige vakken maximaal één onvoldoende is gehaald en het gemiddelde van de cijfers van de sectorvakken gelijk is aan of hoger is dan 6,5 en het gemiddelde van de cijfers van de overige vakken gelijk is aan of hoger is dan 6,5


Pagina 18 van 24

Overgangsnormen leerjaar 3 mavo Uitgangspunt voor de overgangsnorm is de slaag-zakregeling van het eindexamen. We onderscheiden: Verplichte vakken: Groep A: Sectorvakken: Sector Techniek (TC): Sector Economie (EC): Sector Zorg & Welzijn (Z&W): -

Sector Landbouw (LB):

Groep B: Vrije vakken:

Nederlands (Ne) en Engels (En) (2 sectorvakken per sector) wiskunde (wi) + natuur/scheikunde (nsk1) economie (ec) + wiskunde (wi) of Frans (Fa) of Duits (Du) biologie (bi) + wiskunde (wi) of geschiedenis (gs) of ` aardrijkskunde (ak) wiskunde (wi) + natuur/scheikunde 1 of 2 (nsk1 of nsk2) of ` biologie (bi) (niet-sectorvakken) een keuze van minimaal twee vakken uit de vakken die niet verplicht of sectorgebonden zijn voor de leerling.

Bevordering 




het gemiddelde niet-afgeronde cijfer voor de vakken waarin examen wordt gedaan 5,5 of hoger bedraagt én culturele en kunstzinnige vorming (ckv) met een voldoende afgesloten is en lichamelijke opvoeding (lo) met een voldoende is afgesloten en daarnaast geldt voor alle vakken, die in klas 3 mavo gevolgd zijn, dat:  alle cijfers 6 of hoger zijn, of  er 1 x 5 staat en alle overige cijfers 6 of hoger zijn, of  er 1 x 4 staat en alle overige cijfers 6 of hoger zijn, of  er 2 x 5 staat en alle overige cijfers 6 of hoger zijn, of  er 1 x 5 en 1x 4 staat en alle overige cijfers 6 of hoger zijn, of  er 3 x 5 staat en alle overige cijfers 6 of hoger zijn, en

-

voor de sectorvakken uit groep A  alle cijfers 6 of hoger zijn, of  er 1 x 5 en 1 x 6 of hoger zijn, en

-

in het examenpakket  alle cijfers 6 of hoger zijn, of  er 1 x 5 staat en alle overige cijfers 6 of hoger zijn, of  er 1 x 4 staat en alle overige cijfers 6 of hoger zijn, of  er 2 x 5 staat en alle overige cijfers 6 of hoger zijn.

Een leerling wordt voor bevordering naar het volgende leerjaar in bespreking gebracht als de leerling bevorderd zou worden mits één cijfer op het rapport één punt hoger zou zijn. -

Als de leerling hieraan voldoet, komt hij in bespreking met als mogelijkheden:    

het gekozen pakket wordt toegestaan en de leerling wordt daardoor automatisch bevorderd, of het pakket moet worden gewijzigd om te worden bevorderd, of om te worden bevorderd is verandering van sector noodzakelijk, of de leerling doubleert


Pagina 19 van 24

Overgangsnormen leerjaar 3 havo We onderscheiden twee soorten vakken: Groep A: Groep B:

vakken die niet tot groep B behoren muziek (mu), beeldende vorming 2d (bv2d), beeldende vorming 3d (bv3d) en lichamelijke opvoeding (lo)

Bevordering 

Een leerling is bevorderd naar het volgende leerjaar als: -

alle cijfers 6 of hoger zijn, of er 1 x 5 is en alle overige cijfers 6 of hoger zijn, of er 1 x 4 is en alle overige cijfers 6 of hoger zijn, of er 2 x 5 is en alle overige cijfers 6 of hoger zijn, of er 1 x 5 is en 1 x 4 is en alle overige cijfers 6 of hoger zijn, of er 3 x 5 is en alle overige cijfers 6 of hoger zijn onder voorwaarde dat binnen één groep maximaal tweemaal het cijfer 5 voorkomt, en voor de vakken Nederlands, Engels en wiskunde:  alle cijfers 6 of hoger zijn, of  er 1 x 5 is en de overige twee cijfers 6 of hoger zijn. Indien een leerling geen wiskunde kiest, geldt deze regel voor de vakken Nederlands en Engels.



Een leerling wordt voor bevordering naar het volgende leerjaar in bespreking gebracht als de leerling bevorderd zou worden, wanneer één cijfer op het rap port één punt hoger zou zijn.



Indien een leerling hierbij niet aan de voorwaarde voor de vakken Nederlands, Engels en wiskunde voldoet, komt een leerling met 1x4 en 1x 5 voor deze vakken ook in bespreking.


Heeft een leerling een 5 of lager voor wiskunde, dan is een keuze voor wiskunde B (wisB) niet toegestaan. Heeft een leerling een 6 voor wiskunde dan is een keuze voor wiskunde B (wisB) ter bespreking in de vergadering.



In alle andere gevallen is de leerling niet bevorderd naar een volgend leerjaar van de afdeling. Is dit het geval dan kan de leerling, naast de mogelijkheid van doubleren, ook voor bevordering naar het volgend leerjaar van een onderliggende afdeling in bespreking gebracht worden.


Pagina 20 van 24

Overgangsnormen leerjaar 3 vwo


vakken die niet tot groep B behoren muziek (mu), beeldende vorming 2d (bv2d), beeldende vorming 3d (bv3d), en lichamelijke opvoeding (lo)

Bevordering 




alle cijfers 6 of hoger zijn, of er 1 x 5 is en alle overige cijfers 6 of hoger zijn, of er 1 x 4 is en alle overige cijfers 6 of hoger zijn, of er 2 x 5 is en alle overige cijfers 6 of hoger zijn, of er 1 x 5 en 1 x 4 is en alle overige cijfers 6 of hoger zijn, of er 3 x 5 is en alle overige cijfers 6 of hoger zijn, onder voorwaarde dat binnen één groep maximaal twee maal het cijfer 5 voorkomt.

Een leerling wordt voor bevordering naar het volgende leerjaar in bespreking gebracht als de leerling bevorderd zou worden wanneer één cijfer op het rapport één punt hoger zou zijn.


Heeft een leerling een 5 of lager voor wiskunde dan is een keuze voor wiskunde B (wisB) niet toegestaan. Heeft een leerling een 6 voor wiskunde dan is een keuze voor wiskunde B (wisB) ter bespreking in de vergadering.



Bij een keuze voor Latijn en/of Grieks moeten deze vakken in klas 3 vwo zijn gevolgd en minimaal met een 6 zijn afgesloten.



Indien een leerling met Latijn en/of Grieks niet bevorderd is naar het volgende leerjaar, wordt het gemiddelde cijfer voor de vakken Latijn en Grieks beschouwd als één rapportcijfer behorend tot groep A. De overgangsnormen worden dan opnieuw toegepast.



In alle andere gevallen is de leerling niet bevorderd naar het volgende leerjaar van de afdeling. Is dit het geval dan kan de leerling, naast de mogelijkheid van doubleren, ook voor bevordering naar het volgend leerjaar van een onderliggende afdeling in bespreking gebracht worden.


Pagina 21 van 24

Overgangsnormen leerjaar 4 havo Uitgangspunt voor de overgangsnorm is de slaag-zakregeling van het eindexamen Bevordering 


het gemiddelde niet-afgeronde cijfer voor de vakken waarin examen wordt gedaan  5,5 of hoger bedraagt en  alle cijfers 6 of hoger zijn, of  er 1 x 5 en alle overige cijfers 6 of hoger zijn, of  er 1 x 4 en alle overige cijfers 6 of hoger zijn en

-

het gemiddelde van alle vakken  6,0 of hoger is, of  er 2 x 5 is en alle overige cijfers 6 of hoger zijn, en  het gemiddelde van alle vakken 6,0 of hoger is, of  er 1 x 5 en 1 x 4 is en alle overige cijfers 6 of hoger zijn en het gemiddelde van alle vakken 6,0 of hoger is, en

-

voor de vakken Nederlands, Engels en wiskunde:  alle cijfers 6 of hoger zijn, of  er 1 x 5 is en de overige twee cijfers 6 of hoger zijn. Indien een leerling geen wiskunde kiest, geldt deze regel voor de vakken Nederlands en Engels:  beide cijfers 6 of hoger, of  er 1x5 is en voor het andere vak het cijfer 6 of hoger is, en

-

de vakken culturele en kunstzinnige vorming (ckv) en lichamelijke opvoeding (lo) met de kwalificatie “voldoende” of “goed” zijn afgesloten en de handelingsdelen van alle vakken met de kwalificatie “naar behoren” zijn afgerond en daarnaast moet aan de verplichtingen voor loopbaanoriëntatie (lob) zijn voldaan en dient het cijfer voor maatschappijleer 4 of hoger te zijn.



Een leerling wordt voor bevordering naar het volgende leerjaar in bespreking gebracht als de leerling bevorderd zou worden als één cijfer op het rapport één punt hoger zou zijn en aan de voorwaarden voor culturele en kunstzinnige vorming (ckv), lichamelijke opvoeding (lo), maatschappijleer, loopbaanoriëntatie (lob) en de handelingsdelen is voldaan.



Indien een leerling met één (of meer) extra vak(ken) in de vrije ruimte niet is bevorderd dan zullen bij die leerling de bevorderingsnormen opnieuw worden toegepast zonder dit (deze) extra vak(ken). Als de leerling zonder dit (deze) extra vak(ken) alsnog wordt bevorderd mag (mogen) dit (deze) extra vak(ken) niet meer worden gevolgd.



In alle andere gevallen is de leerling niet bevorderd naar een volgend leerjaar van de afdeling (doubleren).


Pagina 22 van 24

Overgangsnormen leerjaar 4 vwo Uitgangspunt voor de overgangsnorm is de slaag-zakregeling van het eindexamen Bevordering 

Een leerling is bevorderd naar het volgende leerjaar als: alle cijfers 6 of hoger zijn, of er 1 x 5 is en alle overige cijfers 6 of hoger zijn, of er 1 x 4 is en alle overige cijfers 6 of hoger zijn en het gemiddelde van alle cijfers 6,0 of hoger is, of er 2 x 5 is en alle overige cijfers 6 of hoger zijn en het gemiddelde van alle cijfers 6,0 of hoger is, of er 1 x 5 en 1 x 4 is en alle overige cijfers 6 of hoger zijn en het gemiddelde van alle cijfers 6,0 of hoger is, en voor de vakken Nederlands, Engels en wiskunde:  alle cijfers 6 of hoger zijn, of  er 1 x 5 en de overige 2 cijfers 6 of hoger zijn en de vakken culturele en kunstzinnige vorming (ckv) en lichamelijke opvoeding (lo) met de kwalificatie “voldoende” of “goed” zijn afgesloten en wanneer de handelingsdelen van alle vakken met de kwalificatie “naar behoren” zijn afgerond en daarnaast moet aan de verplichtingen van loopbaanoriëntatie (lob) zijn voldaan en de afzonderlijke cijfers voor de vakken maatschappijleer en algemene natuurwetenschappen (anw) 4 of hoger zijn.



Een leerling wordt voor bevordering naar het volgende leerjaar in bespreking gebracht als de leerling bevorderd zou worden als één cijfer op het rapport één punt hoger zou zijn en aan de voorwaarden voor culturele en kunstzinnige vorming (ckv), lichamelijke opvoeding (lo), maatschappijleer, algemene natuurwetenschappen (anw), loopbaanoriëntatie (lob) en de handelingsdelen is voldaan.



Indien een leerling hierbij niet aan de voorwaarde voor de vakken Nederlands, Engels en wiskunde voldoet, komt een leerling met 1 x 4 en 1 x 5 voor deze vakken ook in bespreking.






In alle andere gevallen is de leerling niet bevorderd naar het volgende leerjaar van de afdeling (doubleren).


Pagina 23 van 24

Overgangsnormen leerjaar 5 vwo Uitgangspunt voor de overgangsnorm is de slaag-zakregeling van het eindexamen Bevordering In 5 vwo bevat het combinatiecijfer de in 4 vwo afgesloten vakken maatschappijleer en algemene natuurwetenschappen. Bij de overgang van 5 vwo naar 6 vwo wordt het combinatiecijfer op de lijst vermeld, maar voor de overgang buiten beschouwing gelaten. 

Een leerling is bevorderd naar het volgende leerjaar als: het gemiddelde niet-afgeronde cijfer voor de vakken waarin examen wordt gedaan 5,5 of hoger bedraagt en alle cijfers 6 of hoger zijn, of er 1 x 5 is en alle overige cijfers 6 of hoger zijn, of er 1 x 4 is en alle overige cijfers 6 of hoger zijn en het gemiddelde van alle cijfers 6,0 of hoger is, of er 2 x 5 is en alle overige cijfers 6 of hoger zijn en het gemiddelde van alle cijfers 6,0 of hoger is, of er 1 x 5 en 1 x 4 is en alle overige cijfers 6 of hoger zijn en het gemiddelde van alle cijfers 6,0 of hoger is en voor de vakken Nederlands, Engels en wiskunde  alle cijfers 6 of hoger zijn, of  er 1 x 5 en de overige 2 cijfers 6 of hoger en de vakken culturele en kunstzinnige vorming (ckv) en lichamelijk opvoeding (lo) met de kwalificatie “voldoende” of “goed” zijn afgesloten en wanneer de handelingsdelen van alle vakken met de kwalificatie “naar behoren ”zijn afgerond en daarnaast moet aan de verplichtingen van loopbaan oriëntatie (lob) zijn voldaan.



Een leerling wordt voor bevordering naar het volgende leerjaar in bespreking gebracht als de leerling bevorderd zou worden als één cijfer op het rapport één punt hoger zou zijn en aan de voorwaarden voor culturele en kunstzinnige vorming (ckv), lichamelijke opvoeding (lo), loopbaan oriëntatie (lob) en handelingsdelen is voldaan.






In alle andere gevallen is de leerling niet bevorderd naar het volgende leerjaar van de afdeling (doubleren).


Pagina 24 van 24

Vrijstellingsregeling en Overgangsnormen

Recommend Documents