TELAAH TINDAK TUTUR DIREKTIF GURU DALAM PENGEMBANGAN KARAKTER ANAK USIA DINI DI PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (PAUD) CITRA ADI BANGSA KABUPATEN BANYUWANGI
SKRIPSI
OLEH MEGA AJENG RATNASARI 201010080311142
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2015
i
TELAAH TINDAK TUTUR DIREKTIF GURU DALAM PENGEMBANGAN KARAKTER ANAK USIA DINI DI PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (PAUD) CITRA ADI BANGSA KABUPATEN BANYUWANGI
SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
OLEH MEGA AJENG RATNASARI 201010080311142
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2015
i
ii
iii
iv
MOTTO
“Boleh jadi kamu membenci sesuatu, padahal ia amat baik bagi kamu. Danboleh jadi kamu mencintai sesuatu, padahal ia amat buru bagi kamu. Allah Maha mengetahui sedangkan kamu tidak mengetahui .” (Q.S Al-Baqarah: 216)
“Musuh yang paling berbahaya di atas dunia ini adalah penakut dan bimbang. Teman yang paling setia, hanyalah keberanian dan keyakinan yang teguh.” (Andrew Jackson)
v
PERSEMBAHAN
Skripsi ini penulis persembahkan kepada: Orang tua ananda Anang Kliwantoro dan Sugiyati, terima kasih atas doa, kasih sayang, dan perhatian yang tiada henti. Adikku Gita Oktaviana yang selama ini telah memberikan banyak dukungan dan doa hingga terselesaikannya skripsi ini. Keluarga besar teman-teman jerusan Bahasa dan Sastra Indonesia angkata 2010 khususnya kelas C yang senantiasa memberikan bantuan dan
semangat
dalam
proses
pengajaran
skripsi
ini
sehingga
terselesaikan. Keluarga besar Kos Pelangi Gang. 3B No. 64A, Dita, Mbak Anis, Nita terima kasih kalian telah menjadi keluarga kedua bagi penulis selama di Malang. Semua teman dan sahabat yang telah memberikan dorongan, bantuan, senyum, dan keceriaan kepada penulis.
vi
KATA PENGANTAR Puji syukur kehadirat Allah SWT, yang telah memberikan rahmat serta hidayah-Nya sehingga peneliti dapat menyeleseikan penulisan skripsi yang berjudul. Telaah Tindak Tutur Direktif Guru dalam Pengembangan Karakter Anak Usia Dini di Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Citra Adi Bangsa Kabupaten Banyuwangi. Tujuan penulisan skripsi ini sebagai salah satu syarat untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan di Universitas Muhammadiyah Malang. Penulisan skripsi ini dapat terseleseikan tidak lepas dari bantuan serta semangat dari berbagai pihak. Untuk itu peneliti ingin menyampaikan terima kasih kepada : 1. Bapak Prof. Dr. Muhadjir Effendy, M.Ap, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang, yang telah menerima dan memberi kesempatan untuk belajar serta menambah ilmu pengetahuan di lembaga yang dipimpinnya. 2. Bapak Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang, beserta staf yang telah membantu untuk kelancaran administrasi. 3. Ibu Dra. Tuti Kusniarti, M.Si., M.Pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang.
vii
4. Ibu Dra. Daroe Iswatiningsih, M.Si selaku Dosen Pembimbing I yang telah memberikan pengarahan, saran dan motivasi hingga terselesaikannya skripsi ini. 5. Bapak Drs. Sudjalil, M.Si., M.Pd, selaku Dosen Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan serta semangat dari awal hingga terselesaikannya skripsi ini. 6. Bapak dan Ibu Dosen Program Studi Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Muhammadiyah Malang yang telah memberikan bekal ilmu dan pengetahuan selama proses perkuliahan. 7. Orang tua ananda Anang Kaliwantoro dan Sugiyati yang selama ini telah memberi banyak dukungan dan doa hingga terseleseikannya skripsi ini. 8. Keluarga besar teman-teman jurusan Bahasa, dan Sastra Indonesia angkatan 2010 khususnya kelas C yang senantiasa memberikan bantuan dan semangat dalam proses pengerjaan skripsi ini sehingga terseleseikan. Penulis menyadari sepenuhnya bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan. Penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun untuk kesempurnaan skripsi ini. Akhirnya penulis berharap, semoga kaya penelitian sederhana ini dapat bermanfaat bagi peneliti khususnya dan pembaca pada umumnya. Malang, 30 September 2015
Peneliti,
viii
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL............................................................................................. i HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................. ii HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................. iii HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................ iv MOTTO ............................................................................................................... v PERSEMBAHAN ............................................................................................... vi KATA PENGANTAR ....................................................................................... vii ABSTRAKSI ...................................................................................................... ix ABSTRACT ......................................................................................................... x DAFTAR ISI ....................................................................................................... xi DAFTAR TABEL ............................................................................................. xiv DAFTAR GAMBAR ........................................................................................ xv BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah ..................................................................... 1 1.2 Ruang Lingkup Masalah .................................................................. 11 1.3 Rumusan Masalah ............................................................................ 12 1.4 Tujuan Penelitian ............................................................................. 12 1.5 Manfaat Penelitian ........................................................................... 12 1.6 Definisi Operasional......................................................................... 14 BAB II TINJAUAN PUSTAKA 2.1 Tindak Tutur..................................................................................... 16 2.2 Jenis Tindak Tutur............................................................................ 17
xi
2.2.1 Tindak Tutur Lokusi, Ilokusi, Perlokusi ....................................... 17 2.3 Bentuk Tindak Tutur Direktif .......................................................... 20 2.4 Fungsi Tindak Tutur Direktif ........................................................... 22 2.5 Strategi Tindak Tutur ....................................................................... 29 2.6 Pendidikan Karakter ......................................................................... 32 2.6.1 Tujuan Pendidikan Karakter................................................... 34 2.6.2 Prinsip-Prinsip Pendidikan Karakter ...................................... 35 2.6.3 Landasan Pendidikan Karakter............................................... 37 2.7 Nilai Karakter ................................................................................... 39 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Pendekatan Penelitian ...................................................................... 42 3.2 Metode Penelitian............................................................................. 43 3.3 Data dan Sumber Data ..................................................................... 43 3.3.1 Data ........................................................................................ 43 3.3.2 Sumber Data ........................................................................... 44 3.4 Teknik Penelitian ............................................................................. 45 3.4.1 Teknik Pengumpulan Data ..................................................... 45 3.4.2 Teknik Analisis Data .............................................................. 46 3.5 Instrumen Penelitian......................................................................... 47 3.6 Prosedur Penelitian........................................................................... 50 3.6.1 Tahap Persiapan ..................................................................... 50 3.6.2 Tahap Pelaksanaan ................................................................. 50 3.6.3 Tahap Penyelesaian ................................................................ 51
xii
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN 4.1 Bentuk Tuturan Direktif Guru Di PAUD Citra Adi Bangsa Kabupaten Banyuwangi ................................................................... 52 4.1.1 Bentuk Tuturan Direktif Langsung ........................................ 52 4.1.2 Bentuk Tuturan Direktif Tak Langsung ................................. 61 4.2 Fungsi Tuturan Direktif Guru Di PAUD Citra Adi Bangsa Kabupaten Banyuwangi ................................................................... 70 4.2.1 Fungsi Tindak Tutur Direktif Memerintah ............................ 71 4.2.2 Fungsi Tindak Tutur Direktif Melarang ................................. 77 4.2.3 Fungsi Tindak Tutur Direktif Mengajak ................................ 81 4.3 Strategi Tindak Tutur Guru di PAUD Citra Adi Bangsa Kabupaten Banyuwangi ................................................................... 83 4.3.1 Strategi Tindak Tutur secara terus terang tanpa basa-basi ..... 84 4.3.2 Strategi Tindak Tutur dengan menggunakan kesantunan positif .................................................................. 90 4.3.3 Strategi Tindak Tutur dengan menggunakan kesantunan negatif ................................................................. 94 4.3.4 Strategi Tindak Tutur dengan cara samar-samar atau tidak transparan ............................................................................ 97 BAB V PENUTUP 5.1 Keimpulan ...................................................................................... 101 5.2 Saran ............................................................................................... 103 DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 104 LAMPIRAN xiii
DAFTAR TABEL Halaman Tabel 2.1 Tabel Modus Kalimat Tanya Berkaitan Dengan Kelangsungan Tindak Tutur........................................................................................ 21 Tabel 2.2 Tabel Indikator Keberhasilan Karakter Anak Usia Dini .................... 39 Tabel 3.1 Analisis Data Bentuk Tuturan Direktif Guru ..................................... 48 Tabel 3.2 Analisis Data Fungi Tuturan Direktif Guru ....................................... 49 Tabel 3.3 Analisis Data Strategi Penyampaian Guru ......................................... 49
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman Lampiran 1: Transkripsi Pembelajaran Tuturan Direktif Guru........................ 107 Lampiran 2: Transkripsi Pembelajaran Tindak Tutur Direktif Guru ............... 114 Lampiran 3: Transkripsi Pembelajaran Tindak Tutur Direktif Guru ............... 123 Lampiran 4 Korpus Data Bentuk Tindak Tutur Direktif Guru ...................... 173 Lampiran 5 Korpus Data Bentuk Tindak Tutur Direktif Guru ....................... 133 Lampiran 6 Korpus Data Bentuk Tindak Tutur Direktif Guru ....................... 143 Lampiran 7 Korpus Data Fungsi Tindak Tutur Direktif Guru ........................ 159 Lampiran 8 Korpus Data Fungsi Tindak Tutur Direktif Guru ........................ 170 Lampiran 9 Korpus Data Fungsi Tindak Tutur Direktif Guru ........................ 177 Lampiran 10 Korpus Data Strategi Tindak Tutur Guru .................................. 185 Lampiran 11 Korpus Data Strategi Tindak Tutur Guru .................................. 192 Lampiran 12 Korpus Data Strategi Tindak Tutur Guru .................................. 204 Lampiran 13 RIWAYAT HIDUP .................................................................... 224
xv
DAFTAR PUSTAKA Ambarmizu. 2013. Sosiolinguistik tindak tutur Austin dan Searle. (Online) https://ambarmizu2013.wordpress.com/sosiolingusitik-tindak-tutur-austindan-searle/. (diakses 4 September 2014). Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian, Suatu Pendekatan Praktik (Edisi Revisi VI). Jakarta: PT Rineka Cipta. Brown, P., & Levinson, S. 1987. Politeness: Some Universals in Language Usage. Cambridge University Press: Cambridge. Chaer, Abdul, dan Leoni Agustina. 2010. Sosiolinguistik: Perkenalan Awal. Jakarta: Rineka Cipta. Chaer, Abdul. 2010. Kesantunan Berbahasa. Jakarta: Rineka Cipta. Ciptaningtyas, Ika Septian. 2012. Tindak Tutur Direktif dalam Film Asterix Et Obelix Mission Cleopatre. Skripsi tidak diterbitkan. Malang: Fakultas Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Muhammadiyah Malang. Fadlillah, Lilif Mualifatu Khorida. 2013. Pendidikan Karakter Anak Usia Dini. Yogyakarta: AR-RUZZ MEDIA. Fitri, Agus Zaenul. 2012. Pendidikan Karakter Berbasis Nilai & Etika di Sekolah. Yogyakarta: AR-RUZZ MEDIA. Ibrahim, Abdul Syukur. 1992. Kajian Tindak Tutur. Surabaya: Usaha Nasional. Moleong, Lexy J. 2012. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Mulyasa. 2012. Manajemen PAUD. Bandung: Remaja Rosdakarya. Nazar,
Asrul. 2013. Klasifikasi Tindak Tutur. (Online). http://asrulnazar.blogspot.com/2013/03/klasifikasi-tindak-tutur.html. (diakses 4 September 2014).
Rahardi, Kunjara. 2009. Sosiopragmatik. Jakarta: Penerbit Erlangga. Rahayu , Diana. 2014. Analisis Tindak Tutur Direktif Dalam Penanaman Nilai Karakter Pada Interaksi Belajar Mengajar di Kelas IV SDN Purwantoro 2 Malang. Skripsi tidak diterbitkan. Malang: Fakultas Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Muhammadiyah Malang. xvi 104
105 Risnawati, Vivit. 2012. Optimalisasi Pendidikan Karakter Anak Usia Dini Melalui Sentra Main Peran di Taman Kanak-Kanak Padang. (Online) http://www.google.com/ (diakses 4 September 2014) Saleh, Meylan. 2013. Peran Guru Dalam Menanamkan Pendidikan Karakter Anak Usia Dini di Paud Se-Kecamatan Limboto. (Online) Sari, Ratih Indah. 2014 Analisis Tuturan Direktif Guru dalam Situasi Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas X MAN I Malang. Skripsi tidak diterbitkan. Malang: Fakultas Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Muhammadiyah Malang. Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. 2003. www.hukumonline.com. (diakses 4 September 2014). Wijana, I Dewa Putu. 1996. Dasar-Dasar Pragmatik. Yogyakarta: Andi Offset. Yoanita, Eunike. 2011. Tindak Tutur Langsung dan Tak Langsung. (Online) http://eunikeyoanita.blogspot.com/2011/01/tindak-tutur-langsung-dan-tak langsung.html. (diakses 4 September 2014). Yule, George. 2006. Pragmatik. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Zahara, Aldilla Wida. 2015. Analisis Tindak Tutur Direktif Oleh Ustad Muhammad Nur Maulana dalam “Islam Itu Indah”. Skripsi tidak diterbitkan. Malang: Fakultas Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Muhammadiyah Malang.
xvii
