Střední škola technická Škola řemesel v Lausanne

Střední škola technická Škola řemesel v Lausanne

Ecole Technique – Ecole des Métiers – Lausanne Département de la formation de la jeunesse et de la culture

www.etml.ch

Modulární vzdělávání (federální nařízení)

Praktické modulární vzdělávání (ETML) Ecole Technique – Ecole des Métiers – Lausanne Département de la formation de la jeunesse et de la culture

www.etml.ch

Osnova prezentace: Praktické modulární vzdělávání elektroniků Proč?  Koncept  Hodnocení  Flexibilní rozvrh  Výhody a nevýhody 



Modulární vzdělávání informatiků Modulární plán  Organizace  Kvalifikace  Výhody a nevýhody 


www.etml.ch

Obor elektroniky představuje… 

100 učňů ve 4 ročnících



9 vyučujících



5 dílen / laboratoří

Ecole Technique – Ecole des Métiers – Lausanne

Elektronika

Département de la formation de la jeunesse et de la culture

www.etml.ch

... 

Dříve ... Praktické vzdělávání rozděleno do relativně specializovaných oborů  Praxe různých délek (2 - 5 týdenní) 



Hodnocení a certifikace ... Známka za kvalitu a výrobní činnost vystavená v přímé závislosti na délce praxe.  Známka z chování (B) 


www.etml.ch

Naše závěry ... 

Potíže učňů s dokončením učebního oboru



Přizpůsobení vyučování našim „klientům"





Nesoulad mezi průmyslovými a pedagogickými projekty Motivační systém učňů


www.etml.ch

Naše cíle ... 



Vzbudit v učních smysl pro odpovědnost za vlastní vzdělání, odvedenou práci a vystupování a zároveň stimulovat jejich zvídavost a obchodního ducha.

Učeň bude schopen prokázat svou vlastní samostatnost prostřednictvím odvedených úkolů, prací a projektů zrealizovaných jak samostatně, tak ve skupinové spolupráci, za jejichž kvalitu nese plnou odpovědnost. Ecole Technique – Ecole des Métiers – Lausanne Département de la formation de la jeunesse et de la culture

www.etml.ch

Modulární vzdělávání ... Rozšířené studium 1 rok

18 základních vzdělávacích modulů v délce 6 týdnů v průběhu prvních tří let Ecole Technique – Ecole des Métiers – Lausanne Département de la formation de la jeunesse et de la culture

www.etml.ch

Organizace praktického vzdělávání 

Rotace 6-ti týdenních modulů



Rozčlenění tříd





Prolínání různých ročníků odborného vzdělávání Práce na projektech


www.etml.ch

Časová stavba jednoho vzdělávacího modulu ... Nový vzdělávací obsah

Hodnotí se odvedená odborná práce a chování učňů

5 týdnů

Meziobdobí

Čas na další nasměrování

Souhrnné hodnocení (certifikace modulu) 1 týden


2 - 3 týdny www.etml.ch

Hodnocení a další postup


www.etml.ch

Principy hodnocení 

Sebehodnocení učňů



Hodnocení pedagoga



Diskuze mezi pedagogem a učněm

 Prospěl nebo neprospěl Ecole Technique – Ecole des Métiers – Lausanne Département de la formation de la jeunesse et de la culture

www.etml.ch

HODNOCENÍ PRAKTICKÝCH DOVEDNOSTÍ PRO OBOR ELEKTRONIK

6ti týdenní MODUL

Jméno a příjmení:

Kód :

Ročník – třída :

Týden:

Vyučující :

Datum:

SKVĚLE PROSPĚL

PROSPĚL

ČÁSTEČNĚ PROSPĚL

NEPROSPĚL

Rychlé a vytrvalé Optimální organizace času Použitelná práce vhodná k předání Výborná kvalita Zcela zvládnuty

Normální produktivita Dodržuje stanovené termíny Po provedení drobných úprav použitelná práce vhodná k předání Částečné zvládnuty Ovládá běžné postupy

Pomalé a nerovnoměrné Nedaří se dodržovat termíny Odvedená práce je použitelná po provedení nezbytných zlepšení Prokazuje nedostatky v základních znalostech Potíže s běžnými postupy

Příliš pomalý Nedodržuje termíny Nepoužitelná práce

Analýza a plánování Ekonomický přístup Pořádek

Tvůrčí, uvědomuje si těžkosti Přihlíží k ekonomickým aspektům Bezchybný pořádek

Částečně chápe kritické body a ekonomické aspekty Pravidelně uklízí své pracovní místo

Chybí celkový pohled Bez zájmu o ekonomické aspekty Pracovní místo v nepořádku

Výstup, sebehodnocení Ústní a písemné vyjadřování Pracovní výkaz

Těží ze svých zkušeností Ovládá různé prostředky a nástroje Úplný a vyčerpávající záznam ve složce /výkazu

Může těžit ze svých zkušeností Používá různé prostředky a nástroje Záznamy ve složce/výkazu jsou řádně vedeny

Nedostatek kreativity, stěží si vytváří celkový pohled Slabá vnímavost k ekonomickým aspektům K pořádku musí být vyzván Potíže využít svých zkušeností Částečné využití různých prostředků a nástrojů Záznamy ve složce/výkazu jsou neúplné

Velmi se snaží, systematicky dodržuje zásady. Velmi vnímavý k aspektům životního prostředí

Zná zásady bezpečnosti, ochrany zdraví a životního prostředí Snaží se, dodržuje pravidla

Bez zájmu Někdy nedodržuje zásady

Bez zájmu Nebezpečný sám sobě, ostatním a/nebo pro životní prostředí

Samostatný, spontánně vyhledává informace Vykonává několik úkolů najednou Vzorné, slušné chování Motivovaný, vždy dochvilný student Má dobrý vliv na kolektiv

Potřebuje odpovídající pomoc Přizpůsobuje se změnám

Často potřebuje pomoc s novými pojmy Špatně reaguje na změny

Nesamostatný Nesnáší změny

Normální, společenské chování Dobrá motivace, dochvilnost Udržuje dobré vztahy

Bezohledný, nespolupracuje na soudržnosti skupiny Chybějící motivace, občasné pozdní příchody

Nevhodné chování, Neuctivý Chybějící motivace Špatný vliv na kolektiv

PROFESNÍ DOVEDNOSTI Pracovní tempo Rychlost, výkonnost Profesní odpovědnost Kvalita práce Odborné znalosti Vyučované techniky

Nezvládá základní znalosti

METODICKÉ DOVEDNOSTI

Stále opakující se chyby Neovládá většinu prostředků a nástrojů Záznamy ve složce/výkazu jsou nedostačující

DOVEDNOSTI BEZPEČNOSTI PRÁCE A OCHRANY ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ Bezpečnost práce Ochrana zdraví Ochrana životního prostředí

SOCIÁLNÍ DOVEDNOSTI Schopnost učit se Postoj ke změnám Životní postoje

Poznámky: Vyučující:

Datum:

Podpis:

Zákonný zástupce / učeň: Hodnocení celého modulu: SKVĚLE PROSPĚL/ PROSPĚL /ČÁSTEČNĚ PROSPĚL/ NEPROSPĚL


www.etml.ch

Jedna zvláštnost ... ... Flexibilní rozvrh! 7:15-8:30

8:30-11:30

11:30-11:45

12:30-13:30

13:30-15:00

15:00-16:30

Pevné časy


www.etml.ch

Výhody 

Pedagogické 

     



Cíle orientované na „dovednosti" Uvědomění si významu sociálních dovedností Potlačení efektu „průměru" Odpovědnost učňů za vlastní vzdělání Celostní hodnocení Dostupnější vzdělání „na míru" (speciální vzdělávací programy) Zesílená spolupráce pedagogů

Logistické  

Snažší organizace rozvrhu (vzdělávací plán) Výrazné snížení absencí učňů (problémy s dopravní dostupností, soukromé záležitosti, …)


www.etml.ch

Nevýhody 

Pedagogické Kontrola docházky učňů  Víceúrovňovost a vícemodulovost vzdělávání 



Logistické Vyšší nároky na personální pokrytí, nutné sdílení laboratoří  Rozdíly v rozvrzích pedagogů (0730-1500 nebo 0830-1630)  Specializace laboratoří 


www.etml.ch

Obor informatiky představuje ... 

140 učňů ve 4 ročnících



14 pedagogů



11 laboratoří

Ecole Technique – Ecole des Métiers – Lausanne

Electronique

Département de la formation de la jeunesse et de la culture

www.etml.ch

Něco z historie r. 2000: otevření oboru informatiky v ETML  Vzdělávací systém obdobný oboru elektronika (praktické modulární vzdělávání)  r. 2005: nové federální nařízení, vzdělávání je plně modulární, zřizovatelem je kanton 


www.etml.ch

Základní modulární vzdělávání 18 modulů ve 3 semestrech Moduly školy

Moduly CIE

303 (1) Programovat v předepsaném rámci (předmět)

302 (1) Užití specializovan ých funkcí nástrojů řady Office

104 (1) Implementov at informačníí model

301 (1) Užití nástrojů řady Office

100 (1) Rozlišit, připravit a využit informace

Procedurální inženýrství

Správa informací

103 (1) Programovat v předepsaném (strukturovaném ) rámci

101 (1) Vytvořit a zveřejnit webové stránky

Webové inženýrství

214 (2) Seznámení uživatele s informatikou

122 (2) Automatizov ání postupů pomocí scriptů a macra

112 (1) Zajistit asistenci v 1. stupni

Užité inženýrství

Správa poskytování služeb

304 (1) Nainstalovat a konfigurovat PC - mono

Správa materiálního vybavení


123 (2) Aktivovat služby serveru

129 (2) Zprovoznit komponenty sítě

305 (1) Nainstalovat, konfigurovat a spravovat systém pro více uživatelů

117 (1) Zprovoznit IT infrastrukturu malého podniku

Řízení systémů

Řízení sítí

213 (2) Schopnost pracovat v týmu 212 (1) Schopnost učit se a pracovat

Řízení projektů

132 (2) Zadání zakázky

Podniková ekonomie

www.etml.ch

Modulární oborové vzdělávání Moduly CIE Moduly školy

239 (3) Zprovoznění webového serveru 151 (3) Zanesení složek databáze do webové aplikace

105 (3) Ovládání databáze pomocí SQL

Správa dat

133 (3) Rozšíření webové aplikace

Webové inženýrství

138 (3) Zřízení PC pracovních míst 137 (3) Zajištění asistence ve 2. a 3. stupni

Řízení poskytová ní služeb

143 (3) Ukládání a obnova dat 124 (2) Vybrat, pořídit, sjednotit součástky a software pro PC

127 (2) Zajištění plného využití serverů

Správa materiální ho vybavení

Správa systémů

146 (3) Připojení podniku k internetu 182 (4) Zabezpečení systému


Správa sítí

Správa bezpečnos ti systému

www.etml.ch

Skladba, postup, kvalifikace Sem. 1

Sem. 2

Sem. 3

Sem. 4

Sem. 5

Sem. 6

Sem. 7

Sem. 8

ECG CPG MPT Základní moduly

100

304

101

117

301

305

103

212

104

214

302

112

129

122

132

123

213 303

Volitelné moduly

105

133

137

182

124

146

138

239

127

151

143

PROJ

CFC – Federální certifikát - roční postup ≥ 4.0 teorie ET ≥4.0 obor

MPT – Odborná maturita - semestrální postup ≥ 4.0 za MPT + max. 2 známky < 4.0 + max. 2 záporné body Ecole Technique – Ecole des Métiers – Lausanne Département de la formation de la jeunesse et de la culture

www.etml.ch

Výhody 

Pedagogické Pružnost výukových plánů (přizpůsobení potřebám)  Odborná teorie v úplné shodě s rozvojem schopností  Přizpůsobení osobnostem školených osob (tempo)  Zvýšený dohled nad dosaženými schopnostmi  Snažší uznání dosažených schopností 


www.etml.ch

Nevýhody 

Pedagogické 







Postupové kvalifikační práce (včetně Federálního certifikátu schopností CFC) každých 8 týdnů a to po celou dobu trvání odborného vzdělávání (pro učně náročné) Naši učni mají sklon postupně zapomínat znalosti nabité v průběhu získávání jednotlivých modulů (na konci vzdělávacího cyklu není zastoupené opakování) Paralelní vzdělávání ve 4 modulech

Logistické 

 

Organizace zkoušek každých 8 týdnů (příprava zkoušek, jejich potvrzení, opravy ve dvou, předání výsledků, …) Organizace rozvrhů je velmi složitá Náročné začlenění opakujících osob (opakování modulu)


www.etml.ch

Děkuji za pozornost


www.etml.ch

Střední škola technická Škola řemesel v Lausanne

Recommend Documents