Stages en thesisonderwerpen Versie 20 oktober 2015

Stages en thesisonderwerpen 2015-2016 Versie 20 oktober 2015 FARO, Vlaams steunpunt voor cultureel erfgoed wil bruggen bouwen tussen opleidingen en werkveld. Eén van de mogelijkheden daartoe is het aanbieden van stageplaatsen voor studenten. Daarnaast leven er bij de erfgoedorganisaties ook vragen naar verder onderzoek. Daarom lanceerde FARO een oproep naar erfgoedorganisaties om ideeën voor stageplaatsen en thesisonderwerpen door te geven. We hebben de reacties geordend per type organisatie (archief, museum, erfgoedcel, erfgoedvereniging en FARO zelf). FARO maakte geen selectie! STUDENTEN! Hou er rekening mee dat de stages en het onderzoek georganiseerd zijn volgens de reglementen van je opleiding! Bij een aantal opleidingen (bv. de manama archivistiek) is het niet de bedoeling dat je zelf een stageplaats zoekt, maar dat je een stageplaats kiest op basis van een lijst die de opleiding heeft goedgekeurd. Het is dus belangrijk om je eerst goed te informeren over de richtlijnen die binnen jouw opleiding geldig zijn! Indien u geïnteresseerd bent in een stageplaats of een thesisonderwerp neemt u rechtstreeks contact op met de contactpersoon van de betrokken organisatie. 1.

2.

3.

Musea ........................................................................................................................................................... 2 1.1.

FOTOMUSEUM ANTWERPEN ....................................................................................................................2

1.2.

ONZE LIEVE VROUW KATHEDRAAL IN ANTWERPEN ...................................................................4

1.3.

MUSEUM DE MINDERE SINT-TRUIDEN................................................................................................4

1.4.

HET BRUSSELS MUSEUM VAN DE MOLEN EN VOEDING ..............................................................5

1.5.

BOKRIJK ..............................................................................................................................................................6

1.6.

HET MODEMUSEUM HASSELT .................................................................................................................8

1.7.

KASTEEL VAN GAASBEEK........................................................................................................................ 11

1.8.

MUSEUM VOOR DE GESCHIEDENIS VAN DE WETENSCHAPPEN ........................................... 16

1.9.

BAKKERIJMUSEUM VEURNE .................................................................................................................. 16

1.10.

JENEVERMUSEUM .................................................................................................................................. 17

1.11.

MUSEUM MAYER VAN DEN BERGH – ANTWERPEN ............................................................... 18

Erfgoedcellen ......................................................................................................................................... 19 2.1.

ERFGOEDCEL PAJOTTENLAND-ZENNEVALLEI.............................................................................. 19

2.2.

ERFGOEDCEL WAASLAND....................................................................................................................... 22

2.3.

ERFGOEDCEL BIE –TERF.......................................................................................................................... 22

2.4.

ERFGOEDCEL BRUGGE .............................................................................................................................. 25

Archieven ................................................................................................................................................ 27 3.1.

PROVINCIALE ARCHIEFDIENST WEST-VLAANDEREN – SINT-ANDRIES ........................... 27

3.2.

AMVB ................................................................................................................................................................ 28

3.3.

ADVN ................................................................................................................................................................. 30 1

4.

5.

3.4.

ARCHIEF ANNUNTIATEN H-HARTINSTITUUT HEVERLEE ....................................................... 33

3.5.

Architecture Archive – Sint-Lukasarchief vzw ................................................................................ 34

Bibliotheken........................................................................................................................................... 36 4.1

UNIVERSITEITSBIBLIOTHEEK KU LEUVEN ..................................................................................... 36

4.2

Universiteitsbibliotheek Antwerpen – Byzondere collecties .................................................... 37

Expertisecentra ..................................................................................................................................... 37 5.1.

LECA: TRADITIES IN BEWEGING .......................................................................................................... 37

5.2.

CENTRUM VOOR RELIGIEUZE KUNST EN CULTUUR (CRKC)................................................... 38

5.3.

ETWIE ............................................................................................................................................................... 39

5.4.

PACKED............................................................................................................................................................ 40

5.5.

FAMILIEKUNDE VLAANDEREN ............................................................................................................. 42

5.6.

HEEMKUNDE VLAANDEREN .................................................................................................................. 43

6.

Steunpunt FARO .................................................................................................................................... 44

7.

Gemeentes............................................................................................................................................... 45 7.1.

8.

STAGEPLAATS DIENST VRIJE TIJD MAARKEDAL .......................................................................... 45

Anderen ................................................................................................................................................... 47 8.1.

DIENST ERFGOED VAN HET PROVINCIEBESTUUR OOST-VLAANDEREN .......................... 47

8.2.

MARIA POSENAER EN ESPERANTO .................................................................................................... 48

8.3. THESISONDERWERPEN: AUTONOOM GEMEENTEBEDRIJF STEDELIJK ONDERWIJS ANTWERPEN ............................................................................................................................................................... 49 8.4.

HET HUIS HAPPAERT (ANTWERPEN) ............................................................................................... 50

8.5.

DE OVERMOLEN VZW................................................................................................................................ 51

1. MUSEA 1.1.FOTOMUSEUM ANTWERPEN Het FoMu is het expertise- en ontmoetingscentrum in Vlaanderen voor actuele en historische fotografie in al haar vormen. Onze frisse en dynamische aanpak met betrekking tot de vier museale basisfuncties bevordert de passie voor en de kennis over fotografie bij een breed en divers publiek. Het FoMu inspireert bezoekers, het stimuleert experiment en creativiteit. Met een duurzaam, kwalitatief en up-to-date museumbeleid draagt het FoMu zijn collectie, tentoonstellingen en publieksaanbod uit tot buiten de landsgrenzen en versterkt zijn positie, invloed en uitstraling op nationaal en internationaal vlak. Stageplaats communicatie

2

We zijn op zoek naar een enthousiaste stagiair(e) om het team communicatie te ondersteunen en versterken. Je werkt nauw samen met de communicatieverantwoordelijke en ondersteunt haar bij communicatietaken. Daarnaast werk je ook samen met de andere collega’s en zo leer je de hele museumwerking kennen. Binnen je stage werk je ook een eigen project uit of doe je een onderzoek dat de werking van het FoMu kan verbeteren. De bepaling van je project gebeurt in overleg met het FoMu. Profiel/competenties: • • • • • • •

Enthousiast en flexibel Sociaal, je werkt veel in teamverband Zelfstandig Vlotte pen Goede beheersing Nederlands en Engels Uitgebreide kennis van social media en digitale communicatie Affiniteit met fotografie

Mogelijke taken: • • •

• • •

Je helpt de social media van het FoMu up-to-date te houden met foto’s en filmpjes Je denkt, plant en werkt mee aan persberichten, nieuwsbrieven, events, mailings Je krijgt de verantwoordelijkheid over één eigen project, zoals de promotie van een evenement, organiseren van een doelgroepgericht evenement, het eigen project is te kiezen in overleg Je helpt bij het verspreiden van het promotiemateriaal van het FoMu Je woont vergaderingen bij, intern en extern Je werkt actief mee aan de communicatie rond nieuwe tentoonstellingen en events

Relevante opleidingen voor stages: • • • •

Master communicatiewetenschappen / cultuurmanagement / culturele studies / kunstwetenschappen / toerisme en recreatiemanagement Bachelor kunsten cultuurbemiddeling Bachelor visual arts and design management (derdejaars, Nederland) Master moderne en hedendaagse kunstgeschiedenis / kunstmanagement (Nederland)

Aanbod: • • • •

Een gevarieerde stage binnen het team communicatie Professionele ervaring in een culturele organisatie Verantwoordelijkheid over één eigen project (cfr. supra) Takenpakket op maat in overleg met het team

Periode: september – december 2015 Interesse? Stuur je motivatie met CV naar Yasmine Delvaux (Pers & Communicatie) [email protected] FotoMuseum Antwerpen, Waalsekaai 47, 2000 Antwerpen, www.fotomuseum.be www.facebook.com/fomuantwerp, +32 (0)3 242 93 23

3

1.2.ONZE LIEVE VROUW KATHEDRAAL IN ANTWERPEN Vrijwilliger of stagiair Behoud en beheer (bv. opleidingen kunstwetenschap, behoudsmedewerker) Functie: •

Begeleiden en uitvoeren van praktische taken in functie van het onderhouden en aanvullen van de inventaris van het kunstpatrimonium en in functie van het behoud en beheer van het kunstpatrimonium van de kathedraal. Onder toezicht en in samenwerking met Leen Evens.

• Taken: • • • • • • • • •

Mee strategie en stappenplan uitwerken voor het onderhoud van de inventaris op lange termijn. Invoeren van fotomateriaal in de inventaris. Controle van fiches ingevoerd in de digitale inventaris op basis van gegevens uit de Acces-databank. Updaten van informatie over bruiklenen, restauraties, verplaatsingen, … Invoeren ontbrekende objecten in de inventaris (aanvullen inventaris kapellen, nieuwe objecten), … Voorbereiden van fotografeeropdrachten en praktische hulp bij fotograferen. Bijstaan in depot-onderhoud. Kleine conserveringsactiviteiten (bv: foto’s in zuurvrije mappen, …) …

Contact: mevrouw Leen Evens: [email protected]

1.3.MUSEUM DE MINDERE SINT-TRUIDEN Het museum DE MINDERE beheert en ontsluit het franciscaans erfgoed. Een deel van de collectie is tentoongesteld en illustreert het verhaal van Franciscus en zijn “mindere broeders”. Het gedachtegoed van Franciscus is nog steeds actueel en inspireert. Projecten van tijdelijke tentoonstellingen sluiten hierbij aan. Voor kinderen is er een educatief programma op maat: ze kunnen in het museum op zoek gaan met Vik en Vera. Stagiares krijgen de kans enkele maanden mee te werken in het museum. Zij kunnen een algemene taak waarnemen of meewerken aan specifieke projecten, zoals meewerken aan een tentoonstellingsproject of een kunstwerk uit de collectie grondig onderzoeken. Over een welbepaald onderwerp kan een paper, bachelor- of masterproef worden gemaakt. Stageplaatsen en thesisonderwerpen

4

•

•

•

•

in het kader van een volgende tentoonstelling (2016-2017) een ICONOGRAFISCH ONDERZOEK doen over de voorstelling van ‘Franciscus en de sultan’. (student kunstwetenschap) Het uitwerken van EEN BEGELEID BEZOEK in het museum en het aanpalend klooster. De doelgroep zijn studenten middelbaar onderwijs en studenten hoger onderwijs, sectie Zingeving en religie. Een wandeling door het museum, filosoferend over de franciscaanse gedachten. (student godsdienstwetenschap) Het uitwerken van EEN BEGELEID BEZOEK, een wandeling, in het museum en/of het klooster. Een kunsthistorische benadering, met iets extra zoals bv een meer technische bespreking van de werken, of bv met een soort educatief spel…. (student kunstwetenschap of project kunstvakken) Onderzoeksproject SPOREN VAN FRANCISCAANSE AANWEZIGHEID IN VLAANDEREN. Het project is heel uitgebreid en kan opgesplitst worden per regio of gewoon gaan over één stad. Het project behelst het volgende: -

onderzoek naar bewaard erfgoed dat verwijst naar de aanwezigheid van minderbroeders, recollecten, bruine paters - je inwerken in de geschiedenis (literatuur ter beschikking in het museum) - per locatie contacten leggen met eventuele andere onderzoeksteams; geschieden oudheidkundige kringen; heemkundige kringen; de plaatselijke erfgoedcel; paters die er nog gewoond hebben…. - het erfgoed in situ opzoeken: vroegere kloostergebouwen, studiehuizen, een restant zoals een poort, een muur, enkele stenen, een gedenksteen, een waterput, een pomp, een beeldje als herinnering, een straatnaam (plaatje), een naam van een plein…… - inventariseren en fotograferen - een rapport opstellen van de bevindingen - de resultaten toevoegen in de reeds bestaande presentatie (op pc) ‘Minderbroeders in Vlaanderen’ in de opstelling ‘Zij kwamen op blote voeten…’ in het museum (Student geschiedenis, kunstwetenschap, atrcheologie of cultuurwetenschappen) •

INVENTARISATIE van de bibliotheek van PRO ARTE CHRISTIANA, het kunstencentrum van de minderbroeders in Vaalbeek. De boeken uit de bibliotheek inventariseren op ADLIB systeem. Het kunstencentrum Pro Arte Christiana, werd in 1957 opgericht door twee kunstenaars- minderbroeders. Het heeft een belangrijke rol gespeeld in het tot stand komen van een nieuwe religieuze kunst (zie K. DE WOLF, 1957-2007 Een halve eeuw Pro Arte Christiana in Vaalbeek, Geroen De Bruycker en Rik Van Schil, Antwerpen, 2006) (student bibliotheekwetenschappen)

Contactpersoon: Kristina Anciaux , [email protected], Museum DE MINDERE, capucienessenstraat 1, 3800 sint-truiden, 011/ 67 29 71

1.4.HET BRUSSELS MUSEUM VAN DE MOLEN EN VOEDING De voormalige molen van Evere is sinds 2008 de thuishaven van het Brussels Museum van de Molen en de Voeding. Deze is gelegen in een geklasseerd park, tussen de Lindestraat en de Windmolenstraat. Het museum en omliggende park vormen vandaag een unieke site in het 5

arrondissement van Brussel hoofdstad. Met een totale oppervlakte van 500 m2, heeft het BMMV heel wat te bieden: • • • • • •

een prachtig historisch pand (voormalige windmolen) een vaste opstelling gewijd aan de maalderij tijdelijke tentoonstellingen over culinair erfgoed een gevarieerd publieksaanbod voor jong en oud, individueel of in groep talrijke culturele evenementen (Patrimoniumdagen, Nacht van de Musea, Proef Brussel, Week van de smaak, Erfgoeddag, …) een polyvalente zaal (vergaderingen, seminaries van bedrijven…) met een capaciteit van 60 personen Mogelijkheden stage of onderzoek :

•

•

•

•

Een onderzoek naar de molen van Evere (het Brussels Museum van de Molen de Voeding): Het museum zelf heeft reeds een beperkt zicht op de geschiedenis van dit gebouw en zijn activiteiten maar er zijn nog veel hiaten. Onderzoek collectie: Het Brussels Museum van de Molen en de Voeding beschikt over een collectie rond maalderij en voeding. Hier zit ook industrieel erfgoed bij. Indien er studenten geïnteresseerd zijn in onderzoek over stukken in de collectie kan dit ook binnen een stage of voor een masterpaper. Een algemene stage: je stapt voor een overeen te komen periode mee in de museumwerking en maakt op die manier kennis met alle aspecten (publiekswerking, collectiebeheer, administratie, museologie, enz…) Publiekswerking en educatieve projecten: In het kader van onze tentoonstellingen organiseren we tijdens de duur van de expo allerlei activiteiten voor allerlei doelgroepen, in de schoolvakanties stages voor kinderen, wij nemen deel aan krokuskriebels en tal van andere initiatieven. Wij willen graag een laatstejaarsstudent de kans geven om aan één of meerdere projecten te werken. Bij voorkeur wel studenten die bezig zijn met het vak geschiedenis, plastische opvoeding, kunstgeschiedenis, … omwille het belang van geschiedenis, kunstgeschiedenis en plastische kunsten.

Interesse? Laat ons weten waarom je een stage wil doen in het BMMV, wanneer je beschikbaar bent en wat je graag wil doen.Gelieve een motivatiebrief met CV te zenden. Contactgegevens : Brussels Museum van de Molen en de Voeding, Windmolenstraat 2, 1140 Evere, 02/245.37.79, www.molenevere.be, [email protected]

1.5.BOKRIJK Het Openluchtmuseum Bokrijk vertelt verhalen gebaseerd op de geschiedenis van het landelijk leven in Vlaanderen, vertrekkend vanuit een collectie aan historische huizen en voorwerpen en gerelateerd aan immaterieel en levend erfgoed. Het museum is op zoek naar enthousiaste studenten en onderzoekers die hun thesis/onderzoek willen toespitsen op vragen en probleemstellingen gerelateerd aan de volle breedheid van de cultuur van het dagelijks leven 6

vanaf 1600 in Vlaanderen. Mogelijke opleidingen zijn (kunst)geschiedenis, collectiebeheer, archeologie, (interieur)architectuur, museologie, etnologie… Onderzoeksvragen en thesisonderwerpen Mogelijke onderzoeksvragen spitsen zich toe op de volgende thema’s: 

Traditionele feestcultuur. Een onderzoek naar de tradities en gebruiken van Pasen op het Vlaamse platteland tussen 1700 – 1900 o Wat zijn de regionale verschillen? o Speciale gebruiken? Hoe werd er gevierd? Wat werd er gegeten? o Verschuivingen? Modernisering? o Sociale verschillen? o Wat zijn de heidense en christelijke wortels ? Rol van de kerk? o Een overzicht van alle gebruiken die hieraan gelinkt kunnen worden



Een onderzoek naar de collectiegeschiedenis van het Openluchtmuseum Bokrijk (1954 – 2015) o Hoe is dit gebeurd? o Volgens welke principes? o Door wie? o Wanneer?



De praktijk van fotografie op het Vlaamse platteland tussen 1800 – 1914 o Oorsprong? o Verschuivingen? Modernisering? o Wat is de evolutie in tijd:  Sociale en economische status?  Wie kon het zich veroorloven om zijn foto te laten nemen?  Regionale verschillen? o Wie was hun cliënteel? Prijzen en evolutie hiervan? Functie van de foto’s? o Hadden zij hiervoor een werkatelier of was dit een rondtrekkend beroep? o Foto’s in interieurs op het platteland?



De moestuin en de boerenkeuken in Haspengouw aan de vooravond van de Eerste Wereldoorlog o Wat stond er in zo een moestuin? o Evolutie doorheen het jaar (wat wanneer) o Voorbeelden van seizoensgebonden menu (wat at men wanneer – volledig, dus m.i.v. vlees), met nadruk op voorjaar, zomer en vroege herfst o receptuur (bereiding, wat wel/niet gebruikt) o !! boerderijkeuken – géén burgerkeuken



De inrichting van Kempische hoeves in de periode 1600-1900. o Gebruik en inrichting van de verschillende ruimtes (binnen en buiten) o Vergelijking tussen verschillende bevolkingsgroepen en periodes 7

o

Mogelijk bron: boedelstaten



Onderzoek naar de connotaties (positief en negatief) verbonden aan ambachten, ambachtslui en middenstand op het platteland in Vlaanderen vanaf 1700



Onderzoek naar de verhouding tussen werk en vrije tijd op het platteland in Vlaanderen tussen 1600 en 1900 o Genderverschillen o Vrije tijd van kinderen o Hoe werd de vrije tijd ingevuld (zowel door volwassenen als door kinderen)? o Relatie kerk en vrije tijd o Bestedingspatronen vrije tijd vroeger in relatie tot vandaag o 1600-1900: afbakening en focus tijdperiode te bepalen in overleg ifv bestaande literatuur en bronnen

Mogelijke stageonderwerpen/casestudies: 

Uitbouw van een praktische handleiding (locatiegebonden (per historisch huis)) voor de publiekswerkers in het Openluchtmuseum (stage)



Museumbeleid: Transitie van het Openluchtmuseum Bokrijk met bijzondere aandacht voor het project ‘Bokrijk Brandmerkt’ (BKRK) (onderzoeksstage/casestudy) o Welke stappen ondernomen? o Verloop van het traject? o Van ontwikkelings- tot realisatiefase. Trial & error.



Wagens en karren in het Openluchtmuseum (stage) o Documenteren en inventariseren van de collectie o Beschrijving van verschillende karen wagentypes + geografische definitie o Kaderen in binnen ontwikkelingen in wagenmakerswerk, ontwikkeling van handwerktuigen, smeedwerk…

Indien u interesse heeft of meer informatie wenst, kan u contact opnemen met Ellen Demuynck ([email protected]).

1.6.HET MODEMUSEUM HASSELT Het Modemuseum Hasselt is een van de weinige musea in de Lage Landen die exclusief aan kleding en mode gewijd is. De collectie, waarvan de basis gelegd werd door de verzameling van de Roemeense scenograaf en kostuumontwerper Andreï Ivaneanu (1936-1989), telt ongeveer 17.000 kledingstukken en accessoires. Samen vertellen ze de geschiedenis van de westerse mode vanaf 1750 tot vandaag. Belangrijke ontwerpers zoals Worth, Lanvin, Chanel en Alexander McQueen zijn vertegenwoordigd. Naast kleding van internationale modehuizen verzamelt het MMH couturekleding van Hasseltse waarden zoals Jeurissen, Moray en Quetin. Deze lijn wordt 8

doorgetrokken in het verzamelbeleid rond hedendaagse mode waarbij creaties van Limburgse ontwerpers zoals Martin Margiela en Raf Simons extra aandacht krijgen. Het Modemuseum Hasselt heeft zich een naam gemaakt met innovatieve tentoonstellingen zoals In her Shoes (2009), een tentoonstelling over damesschoenen van 1900 tot nu die bovendien de prestigieuze MaakMeewedstrijd won en daardoor beloond werd met een herneming in de Rotterdamse Kunsthal in 2014; UltraMegaLore (2010), over het topmodel Hannelore Knuts en haar carrière, inspiraties en ontmoetingen; Prints (2011-12), over bedrukt textiel in mode-en kostuumgeschiedenis; Axel Red Fashion Victim (2013), het persoonlijke verhaal over Axelle Red en mode en, tot slot, Hallo, Mijn naam is Paul Smith (2015), een exclusieve blik achter de schermen van de Britse designer Paul Smith met prachtige stukken uit zijn persoonlijke archief.

Een stageplaats: registratie en conservatie van de collectie Wij zoeken een gemotiveerde stagiair(e), bij voorkeur een masterstudent Kunstwetenschappen, met een bijzondere interesse voor kleding en mode, om het team collectie te ondersteunen. Samen met de conservator en de collectiebeheerders werk je mee aan de actualisatie en de uitbreiding van de bestaande digitale registratie in Adlib van de collectie van het MMH. Hierdoor draag je bij tot de kennis van de collectie in het algemeen en van de objecten in het bijzonder. Tegelijk word je betrokken bij de conservatie van de stukken en zal je ook samenwerken met de andere collega’s om zo de ganse museumwerking leren kennen. Binnen je stage werk je ook een eigen project uit of doe je een onderzoek dat de werking van het MMH kan verbeteren. Tijdens deze stage komen de volgende competenties aan bod:   



   

Objectregistratie: nauwkeurige beschrijving van kledingstukken en accessoires in een databank volgens de richtlijnen van het MMH en bijkomende informatie opzoeken. Nummering van collectiestukken: volgens bestaande afspraken inventarisnummers aanbrengen op kledingstukken en accessoires. Manipulatie van collectiestukken: kledingstukken en accessoires met de nodige zorg hanteren met aandacht voor de toestand en de fragiliteit van het materiaal waaruit de objecten zijn gemaakt. Verrichten van onderzoek: gericht beschikbare informatiebronnen raadplegen (bijvoorbeeld: bibliotheek, internet), de meest relevante gegevens selecteren, de gevonden informatie bewaren en/of opnemen in Adlib. Advies vragen: als de eigen kennis tekort schiet advies vragen om tot het juist antwoord te komen. Nauwkeurig werken: taken en activiteiten uitvoeren met aandacht voor precisie en stiptheid. Zelfstandig werken: een taak tot een goed einde brengen door zelf de nodige kennis en informatie te verzamelen, zonder hulp van anderen. Meedraaien in een professionele museale omgeving

Wij voorzien de volgende begeleiding: intakegesprek (instructies, context, …), wekelijkse reflectie tijdens opstartfase, functioneringsgesprek en evaluatie. De periode en looptijd worden bepaald in overleg. 9

Contact: Karolien De Clippel, Modemuseum Hasselt, Gasthuisstraat 11, 3500 Hasselt. [email protected] - http://www.modemuseumhasselt.be/

Een onderzoek: modewinkels en boetieks in Hasselt tijdens de negentiende en de twintigste eeuw Wij zoeken een enthousiaste student die zijn/haar stage en eventueel thesis wil toespitsen op de modegeschiedenis van Hasselt. Met de neerslag van deze studie lever je bijdrage tot een betere kennis van de modegeschiedenis in Hasselt in het bijzonder en in België in het algemeen. Je bent bij voorkeur een masterstudent (kunst)geschiedenis met een bijzondere interesse voor mode in historisch perspectief. Mogelijke onderzoeksvragen spitsen zich toe op de volgende thema’s:   

De Hasseltse winkelcultuur in de negentiende eeuw, in nationaal en internationaal perspectief De opkomst van de Hasseltse boetieks na WO II De Hasseltse winkelcultuur in de jaren zestig en zeventig van de twintigste eeuw

Tijdens deze stage ga je op zoek naar getuigenissen van winkeliers en/of kopers, naar foto’s, naar documenten, naar objecten en andere bronnen. Dit materiaal laat je toe om de evoluties in het modewinkellandschap in Hasselt te schetsen en om museale objecten te verbinden met (lokale) verhalen in een digitale presentatie. Tijdens je stage:   

Maak je een opzet van hoe de digitale presentatie er uiteindelijk uit kan zien verzamel je informatie aan de hand van interviews, archief- en literatuuronderzoek ga je op zoek naar kwalitatief materiaal dat direct bruikbaar en inzetbaar is

Tijdens deze stage komen de volgende competenties aan bod: 

      

Verrichten van onderzoek: gericht beschikbare informatiebronnen raadplegen (zoals interviews, bibliotheek, internet), de meest relevante gegevens selecteren, de gevonden informatie bewaren en structureren. Formuleren van een relevante probleemstelling Historisch en/of kunsthistorisch inzicht Analytisch vermogen om zinvolle selecties te maken van objecten en verhalen Inzicht in het functioneren van websites en databases Vlot omgaan met mensen Zelfstandig werken: een taak tot een goed einde brengen door zelf de nodige kennis en informatie te verzamelen, zonder hulp van anderen. Meedraaien in een professionele museale omgeving

Indien je onderzoek en voorstel kwalitatief hoogstaand is, zal dit gebruikt worden in de vorm van een digitale presentatie en zullen deelaspecten gepubliceerd worden onder jouw naam in hasel.be, een online encyclopedie over Hasselt, samengesteld door Hasselaren over de mensen, plaatsen, en verhalen die haar geschiedenis vertellen. 10

Wij voorzien de volgende begeleiding: intakegesprek (instructies, context, …), wekelijkse reflectie tijdens opstartfase, functioneringsgesprek en evaluatie. De periode en looptijd worden bepaald in overleg. Contact: Karolien De Clippel, Modemuseum Hasselt, Gasthuisstraat 11, 3500 Hasselt. [email protected] - http://www.modemuseumhasselt.be/

1.7.KASTEEL VAN GAASBEEK Net buiten Brussel maar midden in de glooiende heuvels van het Pajottenland troont het Kasteel van Gaasbeek. De middeleeuwse burcht kende een bewogen geschiedenis en evolueerde van strategisch bolwerk naar riant buitenverblijf. De graaf van Egmond was een van de bekendste eigenaars. Het huidige gebouw kreeg zijn romantische restyling op het einde van de negentiende eeuw dankzij de excentrieke markiezin Arconati Visconti. Zij richtte het kasteel in als museum voor haar enorme kunstcollectie en bespeelde het als historisch theaterdecor. De droomburcht die toen ontstond, heeft ook nu nog iets van een tijdmachine. Je dwaalt er door historiserende interieurs en ontdekt er wandtapijten, schilderijen, meubilair, beelden en andere waardevolle objecten. Een bezoek aan het kasteel prikkelt al je zintuigen. We streven ernaar onze bezoekers een beklijvende ervaring te bieden. Verrassende projecten waarin historisch erfgoed op een creatieve manier ‘vertaald’ wordt naar vandaag, dompelen je onder in steeds wisselende decors. In het kasteel vind je verder een bibliotheek en een archief (beide toegankelijk op afspraak), een museumshop en een regionaal bezoekerscentrum. Het kasteelpark met zijn eeuwenoude bomen, vijvers, dreven, kronkelende paden en her en der opgetrokken historische gebouwen, vormt een gedroomde plek voor onthaasting. In het domein bevindt zich ook de unieke museumtuin, waar oude fruit- en groentesoorten gekoesterd worden. Stageplaats administratie/secretariaat Het kasteel is op zoek naar een administratieve duizendpoot die de medewerker secretariaat bij de algemene werking ondersteunt, helpt bij digitalisering van het administratieve archief en stockbeheer opstart. Competenties die tijdens de stage aan bod komen 





Informatie verzamelen: gericht beschikbare informatiebronnen raadplegen (bvb. databanken, internet), de meest relevante gegevens selecteren en de gevonden informatie bewaren. Administratieve gegevens beheren: gegevens registreren, verwerken en opslaan op een transparante en eenduidige manier, zodat de nodige informatie beschikbaar is voor de eigen werking of voor anderen. Een dossier opstellen: informatie verzamelen, verwerken en neerschrijven in een voor het doelpubliek duidelijk en leesbaar rapport met een bepaald doel (bvb. subsidies krijgen).

11



 

 



 



Materiaal beheren: materiaal verzamelen en/of aankopen, bijhouden en stockeren zodat er niets verloren of stuk gaat, de stock bijhouden, kapot materiaal (laten) herstellen en afspraken opstellen en overbrengen voor het gebruik van het materiaal. Initiatief nemen: kansen zoeken en benutten, uit eigen beweging als eerste ideeën of acties voorstellen en zelf iets doen zonder af te wachten tot anderen actie ondernemen. Efficiënt werken: tijd en middelen optimaal inzetten bij het uitvoeren van taken en activiteiten zodat er met een minimum aan tijd en middelen toch een maximaal resultaat komt. Nauwkeurig werken: taken en activiteiten uitvoeren met aandacht voor precisie en stiptheid. Planmatig werken: structuur aanbrengen in tijd, ruimte en prioriteit bij de aanpak van taken. Taken volgens plan uitvoeren, het verloop van de werkzaamheden bewaken en zowel het proces als het product van de bereikte resultaten evalueren en er conclusies uit trekken voor de aanpak van volgende taken. Afspraken maken: mondeling of schriftelijk met anderen overeenkomen wie wat zal doen binnen een bepaalde termijn en binnen bepaalde mogelijkheden of een bepaalde situatie. Afspraken nakomen: zich houden aan en handelen naar wat met anderen overeengekomen is. Met een dataverwerkingsprogramma werken: efficiënt gebruik maken van een computerprogramma voor dataverwerking door de verschillende mogelijkheden van het programma te kennen en aan te wenden. Met een tekstverwerkingsprogramma werken: efficiënt gebruik maken van een computerprogramma voor tekstverwerking door de verschillende mogelijkheden van het programma te kennen en aan te wenden.

Wij bieden:  

Je wordt opgenomen in een klein, gedreven team. Wij voorzien de volgende begeleiding: intakegesprek (instructies, context, …), wekelijkse reflectie tijdens opstartfase, functioneringsgesprek en evaluatie.

Periode en looptijd:

In overleg

Contact: Marieke Debeuckelaere, Kasteel van Gaasbeek, Kasteelstraat 40, 1750 Gaasbeek, [email protected] T. 02 531 01 45 www.kasteelvangaasbeek.be Stageopdracht: onderzoek bezoekers Onder leiding van de verantwoordelijke publiekswerking maak je op basis van kassaregistratie en enquêtes een studie van het profiel van de kasteelbezoekers in 2012, 2013 en 2014. Het resultaat is een neerslag hiervan met aanbevelingen wat betreft de koers die het kasteel op het gebied van projecten en publiekswerking naar de toekomst toe kan varen. Competenties die tijdens de stage aan bod komen

12



 

     



Informatie verzamelen: gericht beschikbare informatiebronnen raadplegen (bvb. databanken, literatuur, internet), de meest relevante gegevens selecteren en de gevonden informatie bewaren. Informatie verwerken: orde scheppen in een veelheid aan informatie, onderlinge verbanden leggen en de informatie verwerken tot ze begrijpelijk is. Administratieve gegevens beheren: gegevens registreren, verwerken en opslaan op een transparante en eenduidige manier, zodat de nodige informatie beschikbaar is voor de eigen werking of voor anderen. Oordelen: op basis van een redenering of een afweging van relevante uitspraken of feiten tot een gevolgtrekking komen. Een eigen mening geven: beleefd en tactvol een eigen opvatting of idee formuleren zodat anderen het begrijpen. Nauwkeurig werken: taken en activiteiten uitvoeren met aandacht voor precisie en stiptheid. Zelfstandig werken: een taak tot een goed einde brengen door zelf de nodige kennis en informatie te verzamelen, zonder hulp van anderen. Schriftelijk communiceren: ideeën, meningen, standpunten, … in een begrijpelijke taal schriftelijk overbrengen, afgestemd op de doelgroep. Met een dataverwerkingsprogramma werken: efficiënt gebruik maken van een computerprogramma voor dataverwerking (bij voorkeur Excell en SPSS) door de verschillende mogelijkheden van het programma te kennen en aan te wenden. Met een tekstverwerkingsprogramma werken: efficiënt gebruik maken van een computerprogramma voor tekstverwerking door de verschillende mogelijkheden van het programma te kennen en aan te wenden.

Wij bieden  


Periode en looptijd: in overleg Contact: Marieke Debeuckelaere, Kasteel van Gaasbeek, Kasteelstraat 40, 1750 Gaasbeek [email protected] T. 02 531 01 45 www.kasteelvangaasbeek.be Stageopdracht: het uitwerken van een rondleiding Onder leiding van de medewerker publiekswerking werk je een typerondleiding uit voor een specifieke doelgroep (secundair onderwijs, bijzonder onderwijs, …). Je verdiept je in de geschiedenis van het kasteel, de collectie, technieken voor het rondleiden van de specifieke doelgroep en de doelgroep zelf. Je test en evalueert je rondleiding. Competenties die tijdens de stage aan bod komen

13

 







 

  



  

Plannen: doelen en prioriteiten bepalen en daarbij de nodige acties, tijd en middelen aangeven om de gekozen doelen te bereiken. Een activiteit voorbereiden: ideeën omzetten in een concrete activiteit met een duidelijk programma en duidelijke doelstellingen en alle voorbereidingen treffen voor een goed verloop van de activiteit. Een activiteit uitvoeren: het vooraf vastgelegde plan voor een activiteit in de praktijk brengen door de toegewezen rol op te nemen en toe te zien op een goede uitvoering en verloop van de activiteit. Een activiteit evalueren: aanduiden wat goed en wat slecht verlopen is bij een activiteit, reflecteren over de oorzaken van dit slagen en mislukken en bepalen hoe de mindere zaken een volgende keer beter aangepakt kunnen worden. Informatie verzamelen: gericht beschikbare informatiebronnen raadplegen (bvb. databanken, literatuur, internet), de meest relevante gegevens selecteren en de gevonden informatie bewaren. Informatie verwerken: orde scheppen in een veelheid aan informatie, onderlinge verbanden leggen en de informatie verwerken tot ze begrijpelijk is. Leercontexten opzetten: een omgeving inrichten of organiseren waarin deelnemers (bewust of onbewust) leren door deel te nemen aan de activiteiten die daar plaats vinden. Een veilige mentale ruimte creëren: een ruimte scheppen en een groepssfeer creëren waarbinnen mensen zich goed en aanvaard voelen zodat ze zichzelf kunnen zijn. Initiatief nemen: kansen zoeken en benutten, uit eigen beweging als eerste ideeën of acties voorstellen en zelf iets doen zonder af te wachten tot anderen actie ondernemen. Netwerken: bewust contacten leggen met personen die interessant zijn voor jezelf of voor de organisatie en goede relaties met hen onderhouden, ook in moeilijke omstandigheden (bvb. met mensen met verschillende opvattingen en achtergrond). Participatief werken: ervoor zorgen dat mensen deelnemen aan een taak of overleg. Samen afspraken maken over de doelstellingen en de aanpak van de taak of het overleg en een meerwaarde realiseren voor het groeiproces en het resultaat. Bezoekers verwelkomen en informeren: bezoekers aanspreken en op maat informeren op een uitnodigende en laagdrempelige manier. Voor een groep spreken: een inhoud duidelijk, boeiend en enthousiasmerend mondeling overbrengen op anderen, afgestemd op de doelgroep en inspelend op hun reacties. Non-verbaal communiceren: de eigen lichaamstaal optimaal aanwenden in functie van de uitstraling naar anderen en het versterken van de verbale communicatie. Lichaamssignalen van anderen detecteren en interpreteren en er gepast op inspelen.

Wij bieden  


Periode en looptijd: In overleg Contact: Marieke Debeuckelaere, Kasteel van Gaasbeek, Kasteelstraat 40, 1750 Gaasbeek, [email protected] T. 02 531 01 45 www.kasteelvangaasbeek.be 14

Stageplaats registratie In het kader van een registratieproject van de provincie Vlaams-Brabant i.s.m. de provincie Limburg heeft het Kasteel van Gaasbeek besloten de volledige collectie te (her)registreren. De objecten moeten ingevoerd worden in Adlib. Deze dienen daarom gefotografeerd, genummerd en gemanipuleerd te worden. Er moet een standplaatscontrole gebeuren en indien nodig moeten de objecten verplaatst of opnieuw verpakt worden. Dit project is vooral gericht op basisregistratie, uitgebreide beschrijvingen of kunsthistorisch onderzoek komen niet aan bod. Er zullen één of meerdere deelprojecten georganiseerd worden om dit tot een goed einde te brengen. Je zal de kans krijgen om, onder begeleiding van een registrator, praktische ervaring op te doen met een gemengde collectie en zelf voorstellen te formuleren of een bepaalde methodiek te ontwikkelen. De deeltaken zijn afhankelijk van je achtergrond, opleiding en interesse. Functieprofiel:    

Je hebt interesse voor het werken met gemengde collectie in een museale context Je hebt interesse voor diverse aspecten van collectiebeheer Je werkt doelgericht, zorgvuldig en efficiënt en kan goed probleemoplossend denken Je hebt ervaring met het manipuleren van waardevolle objecten

Aanbod:    

Je werkt teamverband aan een afgebakend onderdeel van de collectie Je leert werken met Adlib en krijgt ervaring met Art Handeling (onder andere moeilijk manipuleerbare objecten), objecten nummeren en fotograferen. Je krijgt inspraak in de verschillende deelaspecten van de registratie. Indien gewenst kan je samenwerken met de registrator aan een registratiemethodiek van een deelcollectie. Halftijds werken van thuis uit is mogelijk in overeenkomst met de opleidingsverantwoordelijke.

Te verwerven competenties: 





Erfgoedobjecten (schilderijen, beelden, documenten,…) met de nodige zorg hanteren met aandacht voor de toestand en de fragiliteit van het materiaal waaruit de objecten zijn gemaakt. Erfgoedobjecten (schilderijen, beelden, boeken, foto’s,…) nauwkeurig beschrijven in een databank volgens de richtlijnen van de organisatie. Eventueel bijkomende informatie opzoeken. Volgens bestaande afspraken nummers aanbrengen op erfgoedobjecten (schilderijen, beelden, boeken, foto’s,…). Ervoor zorgen dat de nummering zonder schade kan worden verwijderd.

15



Schade (bv. waterschade, schimmel, insecten…) aan erfgoedobjecten (schilderijen, beelden, boeken, foto’s,…) herkennen en doorgeven aan de collectieverantwoordelijke.

Heb je interesse? Stuur dan een motivatiebrief en cv per mail naar [email protected],; Kasteel van Gaasbeek: http://www.kasteelvangaasbeek.be/nl

1.8.MUSEUM VOOR DE GESCHIEDENIS VAN DE WETENSCHAPPEN Inventarisatie epidiascoopplaten Het Museum voor de Geschiedenis van de Wetenschappen beschikt over een aanzienlijke collectie epidiascoopplaten (ca. 1.500 platen) die in het verleden aan de universiteit gebruikt werden voor educatieve doeleinden. Het merendeel van deze epidiascoopplaten werd reeds op hoge resolutie gedigitaliseerd met behulp van een flatbedscanner met dubbelbelichting. Wij zijn op zoek naar iemand die de collectie tot op objectniveau inventariseert. Het Museum voor de Geschiedenis van de Wetenschappen zorgt voor de begeleiding. Ben je student uit een opleiding die betrekking heeft tot registratie van objecten (o.a. Geschiedenis, Kunstgeschiedenis, Documentalist Neem contact op met de Universiteit Gent ([email protected]) voor meer informatie! Inventarisatie dia-archief Het Museum voor de Geschiedenis van de Wetenschappen heeft sinds enige tijd het dia-archief (ca. 5.000 diapositieven) van professor Marc Van Montagu in depot. Deze omvangrijke collectie werd tot op heden reeds gedeeltelijk op hoge resolutie gedigitaliseerd met behulp van een flatbedscanner met dubbelbelichting. Wij zijn op zoek naar iemand die de collectie tot op objectniveau inventariseert. Het Museum voor de Geschiedenis van de Wetenschappen zorgt voor de begeleiding. Ben je student uit een opleiding die betrekking heeft tot registratie van objecten (o.a. Geschiedenis, Kunstgeschiedenis, Documentalist) Neem contact op met de Universiteit Gent ([email protected]) voor meer informatie!

1.9.BAKKERIJMUSEUM VEURNE 16

Het Bakkerijmuseum Veurne heeft een uitgebreide collectie klein bakkersmateriaal in het museumdepot. Wij zijn op zoek naar iemand die onderzoekt wat de optimale verpakking en mogelijke preventieve conserveringsmaatregelen zijn voor het behoud en beheer van de collectie klein bakkermateriaal. Het Bakkerijmuseum zorgt voor de begeleiding. Ben je student Behoudsmedewerker of student in een opleiding waar preventieve en actieve conservering van museumcollecties een opleidingsonderdeel zijn? Neem contact op met Ina Ruckebusch ([email protected]) voor meer informatie!

1.10.

JENEVERMUSEUM

In het Jenevermuseum in Hasselt kom je alles te weten over de geschiedenis , de productie en de promotie van jenever. Over wat alcohol doet met je lichaam en geest, en over het rijke smaakpalet van onze nationale gedistilleerde drank. Het Jenevermuseum heeft ruim 26.300 objecten in de collectie, van productieapparatuur, flessen, stopen, etiketten en drinkglazen tot allerlei promotiemateriaal voor jenever en likeur zoals affiches, pancartes, speelkaarten, enz.

Stageplaats: registratie deelcollectie pancartes/reclameborden op karton Wij zoeken een gemotiveerde stagiair(e), bij voorkeur een masterstudent Kunstwetenschappen, om de deelcollectie pancartes verder te ontsluiten in de collectiedatabase Adlib en optimaal te bewaren in het museumdepot. De deelcollectie de pancartes/reclameborden op karton omvat momenteel circa 235 objecten. De stage bestaat erin: -

-

Registratie op objectniveau: in de collectiedatabase Adlib de ontbrekende elementen voor basisregistratie nauwkeurig aanvullen volgens de richtlijnen van het Jenevermuseum. Waar nodig bijkomende informatie opzoeken over het object om bijvoorbeeld een (nauwkeurigere) datering of (kunsthistorische) beschrijving mogelijk te maken. Voorstel formuleren tot en opnieuw verpakken van de pancartes zodat die vanuit conservatorisch oogpunt adequaat in het museumdepot bewaard kunnen worden. Voorstel uitwerken voor iconografische ontsluiting van de pancartes en affiches, op basis van motief en afgebeeld onderwerp. Inhoudelijk onderzoek: objecten contextualiseren door bijvoorbeeld het gebruik ervan na te gaan, e.d. Meedraaien in een professionele museale omgeving.

17

Omwille van een digitaliseringproject waarin ook de pancartes opgenomen zijn, start de stage bij voorkeur na oktober 2015. Wie interesse heeft en/of meer informatie wil, kan contact opnemen met Joanie Dehullu, collectiebeheerder Jenevermuseum, [email protected], 011 23 98 52).

1.11.

MUSEUM MAYER VAN DEN BERGH – ANTWERPEN

Project 2020: Henriëtte Mayer van den Bergh Context Het museum Mayer van den Bergh (http://www.museummayervandenbergh.be) opende zijn deuren op 17 december 1904. Dat was de verdienste van Henriëtte Mayer van den Bergh (18381920), de moeder van de verzamelaar Fritz Mayer van den Bergh. Zij realiseerde daarmee de onvervulde ambitie van haar zoon die in 1901 overleden was. Fritz was toen amper 43 jaar oud en had in korte tijd een bijzondere kunstcollectie verzameld. Henriëtte Mayer van den Bergh was niet alleen een kunstminnend persoon en de stichteres van het museum, zij was ook sociaal bewogen en geëngageerd. Met Mortsel had Henriëtte een bijzondere band: haar caritatieve ingesteldheid kreeg er vorm in de Sint-Fredericusstichting en de Mayerlei. Henriëtte was een vooruitstrevende vrouw met een uitgesproken mening en visie. In haar persoonlijk leven heeft Henriëtte de nodige tegenslagen te verwerken gehad. Zij werd weduwe toen ze 41 was. Haar twee zonen, Fritz en Oscar overleden in resp.1901 en 1913. Zijzelf overleed in Berchem (Pulhof) in 1920, op 82-jarige leeftijd. Onderzoek In 2020 wil het Museum Mayer van den Bergh een passende hulde brengen aan deze gentlewoman. We willen een grondig onderzoek laten uitvoeren naar de figuur van Henriëtte Mayer van den Bergh waarbij de verschillende aspecten van haar persoonlijkheid aan bod komen. Het onderzoek rond de persoon van Henriëtte dient in de historische context geplaatst te worden: Antwerpen tijdens de belle époque en het eerste kwart van de 20ste eeuw. Beschikbaar bronnenmateriaal -

-

-

Archief museum Mayer van den Bergh: foto-archief, briefwisseling en andere documenten in verband met de kunstcollectie, (de oprichting van) het museum, en persoonlijke documenten.Het archief is geïnventariseerd, en op stukniveau beschreven voor wat betreft de collectievorming (vooral briefwisseling van Fritz). Archief Mayerhof (Mortsel): dat archief is nog niet geïnventariseerd, het bevat onder andere brieven en uittreksels van brieven van Henriëtte o.m. mbt de Sint-Fredericusstichting. (er is een stage-aanvraag ingediend om dat archief te laten inventariseren door een masterstudent archivistiek) FelixArchief en Rijksarchief Beveren (oa ivm boedelomschrijving, successie Henriëtte Mayer van den Bergh, notariaat Alphonse Cols) 18

-

Oud archief van de parochie Sint-Benedictus Mortsel …

Valorisatie onderzoek Resultaten van het onderzoek kunnen vorm krijgen in een tentoonstelling, publicatie, studiedag, causerieën… Geïnteresseerd? Neem dan contact op met: Tonia Dhaese | Museum Mayer van den Bergh, Lange Gasthuisstraat 19 | 2000 Antwerpen, tel + 32 3 338 81 92 | fax +32 3 338 81 99 , [email protected] |

2. ERFGOEDCELLEN 2.1.ERFGOEDCEL PAJOTTENLAND-ZENNEVALLEI Onderwerpen bachelor- of masterscriptie •

•

•

•

•

•

Studie en inventarisatie van het Charle-Albertarchief van het Kasteel van Gaasbeek: Charle-Albert (1815-1889) was de architect van de restauratie van het kasteel van Gaasbeek op het einde van de 19de eeuw. Een studie mbt de geschiedenis van de restauratie van het kasteel. [Organisatie: Kasteel van Gaasbeek; Thematiek: architectuur, archivistiek] Archiefstudie met betrekking tot markiezin Arconati Visconti. Het Kasteel van Gaasbeek bewaart een aantal archivalia die betrekking hebben op de laatste eigenares van het kasteeldomein, nl. markiezin Arconati Visconti (1840-1924). [Organisatie: Kasteel van Gaasbeek; Thematiek: geschiedenis, archivistiek Camille Colruyt – de tegenstroom van een religieus kunstenaar. Studie van het werk en leven van beeldhouwer en edelsmeedkunstenaar Camille Colruyt (1908-1973). [Organisatie: Zuidwestbrabants streekmuseum Halle; Thematiek: kunstwetenschappen] Wilchar, rebel en anarchist. Wilchar, Wilhelm Joseph (Willem) Pauwels (1910-2005) was een Belgisch kunstenaar. Hij schilderde, maakte lithografieën, affiches en schreef artikelen. Hij was rebels en anarchistisch. De gemeente Beersel bezit nagenoeg het volledige werk van deze eigenzinnige kunstenaar. Zowel een historisch als een iconografisch of stijlonderzoek zijn mogelijk.[Organisatie: Museum Wilchar, gemeente Beersel; Thematiek: kunstwetenschappen] Ontsluiten boeken/partituren en muziek over Folk en /of Volksmuziek. Muziekmozaïek vzw beheert een bescheiden documentatiecentrum in Gooik met daarin boeken, lp’s, oude opnames ed. over volksmuziek en/of folk. Een deel van deze boeken/partituren/… is nog niet gearchiveerd of niet op de juiste manier gearchiveerd. Voor de index van de cd’s moet een systeem uitgewerkt worden. Hoe kan de informatie online beschikbaar worden gesteld? [Organisatie: Muziekmozaïek vzw; Thematiek: Musicologie, archivistiek] Cornet De Grez (Dworp) en de Brabantse Omwenteling. Gommaire Antoine Cornet de Grez (1735-1811) speelde een belangrijke rol in de Brabantse Omwenteling. Hij was 19

•

•

•

•

•

•

tevens Raadsheer van Financiën in de regering te Brussel. Cornet werd in 1787 uit dit ambt gezet wegens zijn kritiek op het beleid van keizer Jozef II. In februari 1790 redigeerde hij op verzoek van de Staten van Vlaanderen een 'grondwet' die het bestaand bestel combineerde met de eisen van de volkssoevereiniteit en de democratische vertegenwoordiging van de bevolking: 'Project van provisionele interne organisatie van Vlaenderen gezonden door de Staeten aen hunne Principale'. Het ontwerp werd evenwel door de Statisten gekelderd.[Thematiek: geschiedenis, politiek] Grondbezit en grondstructuur in de Zennevallei in het Ancien Regime. De reconstructie van het grondbezit in het Ancien Regime kan een verassende socioeconomische analyse leveren van één bepaalde regio of dorp. Bezat het merendeel van de boeren hun eigen land? Hoeveel bezat de plaatselijke heer, hoeveel de plaatselijke kerk of klooster? Geraakten de percelen in de loop van tijd meer en versnipperd? Wat waren de verschillende veldnamen en onthullen deze iets over de kwaliteit van de grond? Hoe gebeurde omschakeling naar de Nieuwste Tijd? [Thematiek: geschiedenis, politiek] Arbeidsongevallen in de Zennevallei 1830-1950. In de Zennevallei ontwikkelden zich heel wat industrietakken: voornamelijk textiel, papier en metaalnijverheid. In de archieven van de rechtbanken komen we verschillende processen tegen met betrekking tot arbeidsongevallen. Gegevens zoals de verhouding arbeidermeestergast-fabriekseigenaar, het opkomende verzekeringswezen en de toenemende mondigheid van de arbeider geven hier verassende inzichten temidden van sociale, economische en politieke spanningen.[Thematiek: geschiedenis] Jachtdelinquentie in de Zennevallei 19e eeuw-1914. Voor de Rechtbank van Eerste Aanleg en de Correctionele rechtbanken van het Arrondissement Brussel komen dossier met betrekking tot jachtdelicten veelvuldig voor. Zowel jagers, boswachters, grondbezitters, burgemeester en rechters speelden hier een rol in. De bosrijke Zennevallei had vaak te kampen met stropers. De strafdossiers geven een boeiende kijk op het landleven en de scherp afgebakende standenmaatschappij, aanwezig tot in het kleinste dorp. [Thematiek: geschiedenis] Metaalnijverheid in de Zennevallei. Langs het Kanaal Brussel-Charleroi vestigden zich in de 19e en 20e eeuw verschillende metaalfabrieken voor diverse toepassingen. Van constructie voor gebouwen (Lecocq), tot machines (Bollinckx) en voertuigen (Miesse). daarnaast waren er ook heel wat afgeleide producten, oa. kabels (Fabricable), treinstellen (Gregg), .... [Thematiek: geschiedenis] Taalpolitiek van openbare besturen in de Zuidelijke Randgemeenten rond Brussel 1815 – 1914. Hoe en op welke manier werd de taalwetgeving toegepast in de plaatselijke openbare besturen? Wanneer schakelde men over van het Frans naar het Nederlands voor de gemeentelijke administratie? Hoe leefde dit bij de bevolking? Werd het Frans enkel door een elite gesproken of was het gebruik veel ruimer? [Thematiek: geschiedenis] De invloed van de dorpspastoor op het openbare leven in de 19e eeuw. Eigenzinnige pastoors zoals Bols (Alsemberg), Cuylits (Strijtem) en Davidts (Drogenbos) drukten in de 19e eeuw hun stempel op de gemeente waar ze hun parochie toegewezen kregen. Vaak waren ze de drijvende kracht achter de restauratie van de plaatselijke kerk, oprichting van patronaten, bouwen van parochiezalen, .... Daarnaast kwamen ze ook vaak in conflict met hun eigen oversten in de kerk maar ook met de plaatselijke 20

•

overheid: de burgemeester, schepenen, ... Als intellectuelen scheven ze in dagbladen en gespecialiseerde pers, ze zetelden in academies en kunstgenootschappen.[Thematiek: geschiedenis] Onderzoek naar mogelijkheden voor sociale tewerkstelling binnen de lokale cultureel-erfgoedsector. Aan de uitbouw van de lokale erfgoedwerking in Vlaanderen nemen heel wat mensen deel. Naast professionelen (bv. lokale erfgoedambtenaren, medewerkers van erfgoedcellen of plaatselijke musea, etc.) geven ook vrijwilligers, stagiairs, etc. het lokale erfgoedverhaal vorm. Af en toe vindt ook een werknemer vanuit de sociale tewerkstelling economie zijn weg naar deze erfgoedwerking. Aangezien dit eerder occasioneel gebeurt, wil de Erfgoedcel Pajottenland Zennevallei deze piste verder onderzoeken. Welke mogelijkheden zijn er voor sociale tewerkstelling binnen de lokale cultureel-erfgoedsector? Waar zit de meerwaarde voor beide sectoren (sociale tewerkstelling en cultureel erfgoed) en voor de werknemers? Wat zijn de randvoorwaarden, de opportuniteiten en de hinderpalen?

Onderwerpen educatief spel of lespakket • • •

Dworp (Beersel) in de 18de eeuw: (pastorij, schandpaal, gravenkasteel).Doelgroep: vrij [Organisatie: Dienst cultuur gemeente Beersel] De hertogelijke kerk van Alsemberg. Doelgroep: vrij [Organisatie: Dienst cultuur gemeente Beersel] Educatief pakket/koffer rond erfgoed voor kleuters. Een educatief pakket dat bij de erfgoedboekentrolley (een boekenpakket) geleverd en gebruikt kan worden. Van belang zijn het contact met de eigen leefomgeving, het aanbrengen van een beginnend historisch besef, het ontdekken en exploreren en het begrip voor de waarde van erfgoedvoorwerpen. Doelgroep: kleuters [Organisatie: erfgoedcel PZ]

Imago- en publieksonderzoek voor PenZine – Pajottenland & Zennevallei magazine PenZine staat voor Pajottenland & Zennevallei magazine. P&Z is een diverse regio van 16 gemeenten, gelegen in Vlaams-Brabant net naast Brussel. Het tijdschrift is ontstaan in 2013 vanuit een samenwerking tussen een aantal regio-organisaties: Erfgoedcel Pajottenland Zennevallei, Regionaal Landschap Pajottenland & Zennevallei, Toerisme Pajottenland & Zennevallei, Pajottenland Plus (organisatie voor plattelandsontwikkeling), Arch’educ (Vormingplus Halle-Vilvoorde) en cultuurregio Pajottenland & Zennevallei. Sinds kort zijn ook de culturele centra van de regio in de samenwerking gestapt. PenZine wil een belevingstijdschrift zijn voor cultuur, natuur en vrije tijd. Interviews, artikels, weetjes, fotomateriaal laten regiobewoners kennismaken met het rijke culturele aanbod en zetten aan om hier actief aan deel te nemen. PenZine verschijnt drie keer per jaar in 30.000 exemplaren. Het tijdschrift verschijnt op 21 maart (lente), 21 juni (zomer) en 21 september (herfst en winter). Het belevingsmagazine kan je gratis meenemen op 350 verdeelpunten in de regio: bibliotheken, gemeentehuizen, culturele

21

centra, toerismekantoren en buurtwinkels. Een digitale versie van elke uitgave is ter beschikking op de websites van de deelnemende organisaties en op www.penzine.be De redactieraad van PenZine wil na twee jaar werking een zicht krijgen op het lezerspubliek van het magazine. Wie neemt het magazine mee? Hoe wordt het ervaren? Wat is het imago van het magazine? Hoeveel regiobewoners kennen PenZine? De student voert een kwalitatief publieksen imagoonderzoek uit en formuleert een voorstel van plan van aanpak om PenZine nog beter in de regio te vermarkten.

Contactpersoon voor alle stages bij de erfgoedcel Pajottenland Zennevallei: Karen Van Buggenhout, Erfgoedcoördinator, [email protected], GSM 0498 92 28 43, T 02 451 69 49, www.erfgoedcelpz.be

2.2.ERFGOEDCEL WAASLAND De Erfgoedcel Waasland houdt een overzicht bij met thesis- en stageonderwerpen binnen de Wase kunsten- en erfgoedsector. De onderwerpen worden aangeven vanuit de sector en variëren van fundamenteel onderzoek en collectiebeheer tot socio-cultureel werk en cultuurcommunicatie. Ze richten zich tot de opleidingen geschiedenis, kunstgeschiedenis, sociaal-cultureel werk, bibliotheekwetenschappen, archivistiek, landschaps- en monumentenzorg, cultuurmanagement en lerarenopleiding. Neem contact op met de erfgoedcel voor meer informatie over deze lijst. Contact: [email protected] T 03 780 52 10 www.erfgoedcelwaasland.be

2.3.ERFGOEDCEL BIE –TERF Stageplaats: Handmade revival Met dit project wil erfgoedcel TERF het vakmanschap van vroeger en nu/ de creatieve economie in de kijker plaatsen en jongeren enthousiasmeren om deze heel waardevolle, maar soms vergeten ambachten terug beroepsmatig op te pikken. Hiervoor wil de erfgoedcel een staalkaart van vakmanschap uit onze regio een vitrine geven. VAKMANSCHAP: wordt in de mate van het mogelijke heel ruim ingevuld met makers uit onze BIE regio (Hooglede, Ingelmunster, Izegem, Lichtervelde, Moorslede, Roesealre en Staden) en eventueel daarbuiten: schoenen maken, borstelnijverheid, glasblazen, keramiek, boek-/schilderij-/ instrumentenrestauratie, smeedwerk, bierbrouwen, meubels maken, juwelenontwerp, textieltechnieken, mode, grafiek, beeldhouwen, 3D printing…

22

Stage: dit najaar (november- december) plannen we ism andere partners (UNIZO, RESOC, TAPIS PLEIN, …) een inspirerend toon- en kennismakingsevent, een soort open atelier met kennis- en vaardighedenuitwisseling rond borgingsmaatregelen, up- en recycling, … met workshops, …. De stage-opdracht bestaat erin om op basis van een ambachtelijke scan van de regio de verschillende vakmannen en –vrouwen te contacteren, informeren, enthousiasmeren, selecteren en uitnodigen voor de uitbouw van een stand op dit event. Naast de invulling van dit event word je ook nauw betrokken met de praktische organisatie ervan, evenals de communicatie en promotie erover. Profiel     

Studenten geschiedenis, publieksgeschiedenis, cultuurmanagement, eventmanagement, ….. Interesse in immaterieel erfgoed (ambachten) Out-of-the-box denker Efficiënt en zelfstandig kunnen werken Teamplayer

Dit bieden we aan    

Interessante en boeiende stage in een jong en gedreven team Goede balans tussen begeleiding en autonoom werken Afwisselende inhoud en opdrachten (verschillende soorten vakmanschap, praktische organisatie, communicatie en promotie) Praktijkgerichte werkervaring

Contact en meer info: [email protected] of 0496 80 82 86 Stage Archiveringstraject met jeugdbewegingen Elke jeugdbeweging viert wel eens zijn zoveel jarig bestaan, een uniek verhaal dat zich ook vertaalt in diverse archiefstukken doorheen de jaren verzameld (verslagen, foto’s, vlaggen, uniformen, allerlei voorwerpen). Maar hoe begin je aan een jubileumviering? En hoe koppel je dit aan een archiefwerking? Waar zit het archief van je vereniging? Waar of bij wie vind je foto’s? Wat ga je precies organiseren en hoe ga je het inkleden? Hoe maak je een boeiend en coherent verhaal dat zowel door eigen leden als door buitenstaanders gesmaakt kan worden? Hoe ga je de veelheid aan informatie ordenen en verwerken? Hoe zorg je ervoor dat je archief optimaal bewaard wordt? Erfgoedcel TERF wil de geïnteresseerde jeugdbewegingen in de BIE regio hierbij helpen in het behoud, beheer en ontsluiting van hun archief. Stage: Dit najaar wil de erfgoedcel alle jeugdbewegingen in de BIE regio (Hooglede, Ingelmunster, Izegem, Lichtervelde, Moorslede, Roeselare en Staden) contacteren met dit voorstel en de geïnteresseerde jeugdbewegingen in kaart brengen om dan in 2016 en verder met hen een archiveringstraject op te zetten volgens hun noden. De stage-opdracht bestaat erin om hun interesse hiervoor te peilen en deze op te volgen naar detectie van hun noden. Na het in 23

kaart brengen van de geïnteresseerde jeugdbewegingen en hun specifieke, wisselende noden volgt met elk van hen een bespreking over een plan van aanpak én een creatieve brainstorm naar de publieksontsluiting ervan, zodanig dat elke geïnteresseerde jeugdbeweging een duidelijk traject voor ogen heeft naar de nabije toekomst toe. Ook wordt er telkens lokaal gekeken welke interessante samenwerkingspartners dit kunnen ondersteunen (archiefdienst, heemkundige kring, school, …). Profiel     

Studenten geschiedenis, publieksgeschiedenis, cultuurmanagement, ….. interesse in archieven en lokale geschiedenis Creatieve geesten/ out-of-the-box denker met vernieuwende maar haalbare ideeën om het archiefbewustzijn bij de jeugdbewegingen te verhogen Efficiënt en zelfstandig kunnen werken Teamplayer

Dit bieden we aan    

Interessante en boeiende stage in een jong en gedreven team Goede balans tussen begeleiding en autonoom werken Afwisselende inhoud en opdrachten (7 verschillende gemeentes met elk hun eigen jeugdbewegingen) Praktijkgerichte werkervaring

Contact en meer info: [email protected] of 0496 80 82 86

Stage Grafische vormgeving Projectvereniging BIE is een organisatie bestaande uit verschillende poten: erfgoedcel TERF, onroerend erfgoeddienst RADAR, bibliotheeksamenwerkingsverband BRoeRe, en UIT in Midwest. Elke poot heeft zijn eigen unieke karakter, maar samen vormen de poten ook een hecht geheel. Stage: de stage-opdracht bestaat erin om al onze interne documenten (verslagen, actieplannen, jaarverslagen, presentaties….) vorm te geven in een aantrekkelijke en bruikbare lay-out. Een aantal van onze projecten hebben ook nood aan een aantrekkelijke flyer en/of ander communicatiemiddelen. Profiel     

Studenten grafische vormgeving Interesse in erfgoed Out-of-the-box denker Efficiënt en zelfstandig kunnen werken Teamplayer

Dit bieden we aan

24

   

Interessante en boeiende stage in een jong en gedreven team Goede balans tussen begeleiding en autonoom werken Afwisselende inhoud en opdrachten (7 verschillende gemeentes met elk hun eigen jeugdbewegingen) Praktijkgerichte werkervaring

Contact en meer info: [email protected] of 0495/ 79 84 55

2.4. ERFGOEDCEL BRUGGE Erfgoedcel Brugge is een aanspreek- en aanknopingspunt voor de Brugse erfgoedsector. Informeren, communiceren, kennis uitwisselen en samenwerken rond Brugs erfgoed zijn hierbij speerpunten. Voor vragen over erfgoedwerking in het algemeen, over de promotie van erfgoedactiviteiten of over het opzetten van een samenwerking rond erfgoed kan je terecht bij Erfgoedcel Brugge. Erfgoedparticipatie en nieuwe media Nieuwe media zijn ‘in’ vandaag. Ook Brugge zet stilaan in op het gebruik van nieuwe media om de Bruggebezoeker een ‘andere’ erfgoedbeleving aan te bieden. Brugse erfgoedpartners en de dienst Toerisme werken samen aan de uitbouw van het platform Xplore Bruges waarmee verschillende tours aangeboden worden. Maar vindt de toerist/Bruggebezoeker zijn weg naar Xplore Bruges? Wordt hiermee een nieuw publiek aangesproken? En voldoet het product aan zijn verwachtingen? Hoe gaat de bezoeker om met nieuwe media? En biedt deze toepassing de Bruggebezoeker een ‘andere’ erfgoedbeleving aan? Zijn er effecten meetbaar voor de Bruggebezoeker, maar ook voor de betrokken Brugse erfgoedpartners en de Dienst Toerisme? Onderzoek: -

Literatuurstudie ‘nieuwe media’ en erfgoed Specifiek in Brugge: bestaand en toekomstig aanbod rond nieuwe media en erfgoed in kaart brengen Bevraging gebruikersgroepen en partners Resultaten en aanbevelingen

Eventueel kan het onderzoek ook opengetrokken worden naar de andere kunststeden (oa. Leuven, Mechelen), mochten meerdere studenten hiervoor interesse hebben. Vrijwilligerspotentieel in een lokale erfgoedcontext Vrijwilligers zijn broodnodig om ons erfgoed te helpen ontsluiten en bewaren voor toekomstige generaties. In het Brugse erfgoedlandschap zien we een drietal soorten vrijwilligers actief: vrijwilligers die zich gegroepeerd hebben in een vereniging rond erfgoed (bv heemkundige kringen), vrijwilligers die actief meehelpen in een professionele erfgoedorganisatie (bv ontsluiting van archiefdocumenten in een archief) en vrijwilligers die eerder praktisch, ondersteunend werk verrichten voor talrijke erfgoedorganisaties.

25

Enerzijds zijn deze vrijwilligers een heel interessant erfgoedpubliek. Anderzijds kampen heel wat organisaties met een vergrijzing van hun vrijwilligerspool. Het is belangrijk te zoeken naar nieuwe wegen om blijvend vrijwilligers in te zetten voor de lokale erfgoedwerking in stedelijke context. Een onderzoek kan de opstart van een vernieuwend en differentieel vrijwilligersbeleid vooruit helpen. Onderzoek: -

erfgoedorganisaties en vrijwilligers in Brugge: wie, wat, hoeveel, waarom Groeipotentieel? Tekorten? Bevraging van vrijwilligers en organisaties (peilen naar verwachtingen, ambities) Resultaat en aanbevelingen

Ook hier kan het onderzoek opengetrokken worden naar andere steden zoals Leuven en Mechelen mochten meerdere studenten hiervoor interesse hebben. 15 jaar Erfgoeddag in Brugge Erfgoeddag is de jaarlijkse feestdag van het culturele erfgoed in gans Vlaanderen. Erfgoedcel Brugge treedt op als lokale coördinator in Brugge, reeds 15 jaar. Zij motiveert Brugse erfgoedpartners tot deelname aan Erfgoeddag, zorgt voor de overkoepelende coördinatie en communicatie van dit grote publieksevenement. Met jaarlijks gemiddeld zo’n 40 partners zijn de voorbereidingen van de Brugse erfgoeddag telkens boeiend. Meewerken aan Erfgoeddag is niet alleen werken aan een groot publieksevenement. Ook het werk achter de schermen, de vele contacten met de Brugse erfgoeddagpartners is enorm verrijkend. Maar wat betekent nu 15 jaar Erfgoeddag in Brugge? Zowel voor de partners als voor het publiek? Waar liggen nog pijnpunten? Waar liggen nog kansen, zowel naar het publiek als naar de erfgoedspelers? Is er een evolutie merkbaar bij de deelnemende partners? Kortom, een grondige doorlichting van 15 jaar Erfgoeddag is meer dan welkom! Ook dit onderzoek kan opengetrokken worden naar andere steden/regio’s of eventueel in samenwerking met Faro, die de jaarlijkse erfgoeddag in gans Vlaanderen coördineert (verder te bespreken bij interesse door studenten). ondersteuning lokale coördinatie en communicatie Erfgoeddag Erfgoeddag is de jaarlijkse feestdag van het culturele erfgoed in gans Vlaanderen. Erfgoedcel Brugge treedt op als lokale coördinator in Brugge. Zij motiveert Brugse erfgoedpartners tot deelname aan Erfgoeddag, zorgt voor de overkoepelende coördinatie en communicatie van dit grote publieksevenement. Met jaarlijks gemiddeld zo’n 40 partners zijn de voorbereidingen van de Brugse erfgoeddag telkens boeiend. Meewerken aan Erfgoeddag is niet alleen werken aan een groot publieksevenement. Ook het werk achter de schermen, de vele contacten met de Brugse erfgoeddagpartners is enorm verrijkend. Het takenpakket van de stagiair kan erin bestaan: meewerken aan de lokale programmabrochure (schrijven van teksten, verzamelen fotomateriaal), omgaan met pers, distributie promotiemateriaal, programma op de website plaatsen, activiteiten lokale partners ondersteunen, realisatie centraal infopunt op Erfgoeddag, communicatie erfgoeddag verzorgen voor sociale media, eventueel ook zelf een kleine activiteit ontwikkelen, etc…

26

Er is ook een mogelijkheid tot uitbreiding van dit takenpakket voor 2 stagiairs. Timing: Periode januari – mei, gemiddeld 2 dagen per week (te bespreken, flexibele dagen/weken mogelijk), de student(en) is eveneens beschikbaar tijdens het Erfgoedweekend op zaterdag 23 en zondag 24 april 2016. Profiel van de student: -

Interesse in erfgoed, de geschiedenis van Brugge Goede kennis van Office Sociaalvaardig Communicatief Positief ingesteld Geen ervaring vereist maar een grote interesse en enthousiasme voor het lokale erfgoed is een pluspunt

Bereid zijn om (in beperkte mate) deel te nemen aan avondvergaderingen of avondactiviteiten rond Brugs erfgoed Andere thesisonderwerpen -

erfgoedparticipatie voor specifieke doelgroepen zoals jongeren, gezinnen, toeristen, rusthuisbewoner erfgoed en nieuwe mediatoepassingen: een onderzoek naar de kansen hiervoor voor Brugge onderzoek naar toekomstpotentieel van het religieus erfgoed in Brugge erfgoedcommunicatie in Brugge: wat kan anders, waar liggen uitdagingen…

Interesse in één van deze onderwerpen en/of stageolaatsen? Contacteer: Erfgoedcel Brugge, Katrien Steelandt, [email protected], Tel 050 44 50 45

3. ARCHIEVEN 3.1.PROVINCIALE ARCHIEFDIENST WEST-VLAANDEREN – SINTANDRIES Voor studenten geschiedenis, informatiebeheer en communicatie: • •

Analyse van de bevoegdheden inzake toezicht op de lokale besturen door de federale overheid, de Vlaamse overheid en de Provincie sinds 1994. Onderzoek naar dubbele documentenvorming betreffende de toezichtopdrachten in het Provinciaal Archief West-Vlaanderen en de archieven van kerkfabrieken en gelijkaardige instellingen bij andere erkende erediensten, en voorstellen ter bewaring of vernietiging van dossiers.

27

•

• • • • •

• • •

Onderzoek naar dubbele documentenvorming betreffende de toezichtopdrachten in het Provinciaal Archief West-Vlaanderen en de archieven van polders en wateringen, en voorstellen ter bewaring of vernietiging van dossiers. Opmaak van een archiefschema voor het Provinciaal Archief 1875-1940 van de 1ste Afdeling (brandweer, politie, toezicht lokale besturen, enz.) Opmaak van een archiefschema voor het Provinciaal Archief 1875-1940 van de 2de Afdeling (financiën, toezicht onroerende goederenbeheer, enz.) Opmaak van een archiefschema voor het Provinciaal Archief 1875-1940 van de 5de Afdeling (sociale zaken) en inventarisering. Opmaak van een informatiebeheerplan (inclusief digitale mappen) voor de dienst Welzijn. Toepassen van de bestaande selectielijst op archieven van arrondissementscommissariaten en kritische beschouwingen en voorstellen tot aanpassing ervan. Onderzoek naar bestaande educatieve projecten in West-Vlaamse archiefdiensten en uitwerken van modellen voor educatieve werking in archieven . Onderzoek naar websites van West-Vlaamse archiefdiensten of ‘archieven op het web’ (noden publiek, noden archivarissen?) en formuleren van verbeterpunten. Opmaak van een archiefschema voor en inventarisering van het archief van het bedrijf Verhaeghe (Loppem), aannemer van bouwwerken vanaf het einde van de 19de eeuw.

Contactpersoon: Vannieuwenhuyse Johan [[email protected]]

3.2.AMVB Het Archief en Museum voor het Vlaams leven te Brussel vzw (her)ontdekt het verdwijnend collectief geheugen van de Nederlandstalige Brusselaars in de veranderende grootstedelijke samenleving. Het AMVB is als gemeenschapsarchief een open huis voor de continue ondersteuning van deze Nederlandstalige erfgoedgemeenschappen. Het maakt hun erfgoedcollecties zichtbaar en stimuleert de bewustwording van de maatschappelijke relevantie ervan. Het AMVB verzekert als pluralistische organisatie de verwerving, het beheer, het onderzoek en de valorisatie van 19de, 20ste en 21ste-eeuwse archieven en erfgoedcollecties geënt op het Brussels Hoofdstedelijk Gewest. Het is een gastvrij forum voor wie het Brussel van vandaag en gisteren wil ontdekken en beleven. Wat bieden wij aan stagiaires? •

•

AMVB biedt je een boeiende uitdaging aan om kennis te maken met de boeiende en ongekende wereld van en over erfgoed en archief. Als stagiaire krijg je een unieke kans om ervaring op te doen in de culturele erfgoedsector. Wij willen als klein maar enthousiast team het lerend werkplekleren stimuleren door de student te begeleiden en ondersteunen in het ontwikkelen van zijn skills, competenties en talenten. AMVB bestaat uit een klein team en dit geeft de student heel wat verantwoordelijkheden. 28

• •

Onze organisatie is gevestigd op 10 minuten loopafstand van het station Brussel Noord. De stageperiode kan onderling worden vastgelegd en kan beginnen lopen vanaf juli 2015- juli 2016. Afhankelijk van de gekozen periode wordt er meer aan het ene of het andere project gewerkt. Er is ruimte om in overleg de periode aan de eisen van de opleiding aan te passen.

Stagebeschrijving Wij zijn op zoek naar een gemotiveerde stagiaire die ons in dit schooljaar kan helpen met de taken die hieronder beschreven staan. We zoeken iemand die organisatorisch en communicatief is aangelegd en verantwoordelijkheidszin heeft. Je bent flexibel zowel in je takenpakket toe als naar je werkschema toe. We zoeken dus een student die gedreven en enthousiast is en afhankelijk van de gekozen opdracht zelfstandig kan werken. Jouw stage/handelingsonderzoek kan een selectie zijn uit volgende taken. Educatief lessenpakket herordenen en uitbreiden Het AMVB heeft samen met leerkrachten een leertraject doorlopen. In dit proces werden klasopdrachten, lesvoorbereidingen en methodieken uitgewerkt in samenspraak met leerkrachten Nederlands, Geschiedenis en Burgerschap en Aardrijkskunde. Het overkoepelende thema is Migrant, la tête de turc van de samenleving. Er werd gewerkt rond de beeldvorming van de migrant aan de hand van archiefdocumenten uit het AMVB. (Taallessen Nederlands voor Jonge Migranten, archief van Brusselse Welzijnsraad, Knipselarchief). Al deze opdrachten en lesvoorbereidingen zouden samen gebundeld moeten worden en gebruiksklaar gemaakt moeten worden voor andere Brusselse leerkrachten. De eindtermen en de VOETEN ( vakoverschrijdende eindtermen) moeten eraan worden toegevoegd. Sommige opdrachten moeten nog verder worden uitgewerkt. Tijdens je stage werk je deze bundel verder af en tegelijkertijd maak je ook promotie over dit pakket door het te gebruiken in een andere Brusselse school. Karel Buls: een inspiratie! In het najaar van 2015 organiseert het AMVB een project rond de figuur van Karel Buls, de vroegere burgemeester van de stad Brussel. Vanaf september staat er een tentoonstelling met workshops, lezingen, stadsspelen op het programma. Je helpt mee met het opstellen en uitvoeren van een promotie- en communicatieplan. Je stelt persberichten op en verstuurt ze. Je verzorgt de promotie van dit project bij een verscheiden doelgroep. Je helpt mee bij de organisatie en bekendmaking van de lezingen. Je verzorgt ook de berichtgeving hierover via de sociale media en andere kanalen. Je voert promotie over de

29

ontwikkelde educatieve pakketten bij Brusselse scholen. Je geeft rondleidingen in de tentoonstelling, begeleidt schoolgroepen in de tentoonstelling of in de klas. Communicatie opdrachten Je werkt mee aan de communicatie van het AMVB via een keuze uit volgende taken.         

Gebruikersenquête voor website en tijdschrift, nieuwsbrief Draaiboek voor nieuwe website opstellen Proactief communicatiemogelijkheden onderzoeken en opstellen In kaart brengen van sociale media voor AMVB , verzorgen en inhoud aanleveren. Communicatie met Brusselse pers in kaart brengen en heropstarten. Wekelijkse toestroom van archieffoto en communicatie errond naar Brussel Deze Week verzorgen. Adressenbestand bijhouden en updaten Redactie, aanleveren van artikels voor @rduin en Arduin. Communicatie over geplande activiteiten mee verzorgen Interviews doen over Nederlandstalig cultureel en sociaal-cultureel verenigingsleven. De inhoud van deze interviews valoriseren via bestaande communicatiekanalen.

ICT en publieksgerichte en grafische opdrachten en doe-activiteiten 



  

Interviews van personen uit het Nederlandstalig cultureel en sociaal-cultureel verenigingsleven beluisteren en trefwoorden aan toekennen. Fragmenten selecteren, audio’s bewerken en op de website en andere communicatiekanalen plaatsen. Eventueel een filmpje van maken. Onderzoeken wat de mogelijkheden van een e-expo zijn en deze maken. Hiervoor kan je gebruik maken van de topstukkenlijst binnen het AMVB. Creatieve grafische vormgeving hiervoor ontwikkelen. Een interactieve rondleiding en/of workshop ontwikkelen over de topstukken van het AMVB. Grafische vormgeving voor brochures. Fotograferen en filmen tijdens evenementen en mondelinge geschiedenis en rechtstreeks streamen. Meehelpen bij Erfgoeddag 2016 met thema rituelen, praktische organisatie, opvolging, vergaderingen…

Kortom, voel je vrij om in onze rijke en veelzijdige collectie archiefdocumenten of objecten te grasduinen, en geef ons een voorstel waarop je graag met ons wil werken. www.amvb.be Wij zijn benieuwd. Neem voor meer informatie contact op met: Kathleen De Blauwe. Archief en Museum voor het Vlaams leven te Brussel | Arduinkaai 28 B- 1000 Brussel | [email protected] | 02 209 06 00 |

3.3.ADVN Het ADVN is een archief en onderzoekscentrum in Antwerpen. Vanuit een open maatschappelijke geest en gesteund op een wetenschappelijke methodologie, verzamelt, bewaart en beheert het ADVN het erfgoed over de Vlaamse beweging in haar brede historische en thematische context. Tot de brede context van dit erfgoed behoren de nationale bewegingen 30

als maatschappelijk-filosofisch verschijnsel, inbegrepen de thema's die daarmee zijn verbonden of ervan afgeleid zijn (zoals culturele identiteit, natievorming, migratieprocessen, nieuwe sociale bewegingen). STAGEPLAATSEN Vaardigheden/profiel Stagiair: Wij zoeken studenten die affiniteit hebben met historisch onderzoek en het onderwerp erfgoed. Een grote mate van zelfstandig werken, communicatief, innovatief en probleemoplossend denken. Wat mag u van ons verwachten: Stagiairs worden persoonlijk begeleid in het uitvoeren van hun opdracht. Zij worden geregeld gecoacht en bijgestuurd. De praktijkervaring staat centraal. Periode en aantal uren per week zijn overeen te komen. 1) Stagiair publiekswerking (opleiding geschiedenis | opleiding communicatiewetenschappen): • • • •

•

Ontwerpen van een educatieve brochure rond een specifiek thema, vb. staatshervorming. Uitwerken van een activiteit voor jongeren (12 tot 18-jarigen). Ontwerpen van een extern communicatieplan dat helpt een duidelijker zicht te krijgen op de culturele erfgoedgemeenschap van het ADVN. Schrijven en lay-outen van een artikel voor de ADVN-Mededelingen en het uitwerken van een mini-expo In het oog in de leeszaal en/of een digitale tentoonstelling voor de website. In kaart brengen van immaterieel cultureel erfgoed uit de Vlaamse beweging onder meer aan de hand van de historische webdatabank Odis. (IJzerbedevaarten, 11-julivieringen, Vlaams-nationale Zangfeesten, Marsen op Brussel, TAK-betogingen, Voerwandelingen of Volksuniepartijcongressen etc.)

2) Stagiair NISE (opleiding geschiedenis | cultuurwetenschappen): [National movements & Intermediary Structures in Europe, nise.eu] •

•

Bibliografisch excerperen van tijdschriften rond theorievorming nationalisme en invoer in het NISE databestand, en met aansluitende inhoudelijke annotatie en classificatie. Gegevensverzameling, - evaluatie en -verwerking c.q. -invoer in het NISE databestand inzake nationale bewegingen, naties, minderheden, regio's etc. in Europa.

3) Stagiair behoud en beheer | Stagiair digitalisering •

•

Nadere ontsluiting van een audiovisuele collectie (foto’s, affiches, beelden) uit een omvangrijk archief (bv. fotocollectie over WOI uit het archief van de IJzerbedevaarten of uit de voormalige museumcollectie Cyriel verschaeve). Voorbereiden en opvolgen van een extern digitaliseringproject (bv. registratie voor VIAA-projecten of opstellen van lastenboek voor de digitalisering van een specifieke collectie). 31

• • •

Voorbereiden en uitvoeren van een intern digitaliseringproject (bv. een fotocollectie of een tijdschrift). Opstellen en uitvoeren van een plan voor de reorganisatie van een documentaire collectie verkiezingspropaganda. Onderzoeken en uitwerken van een advies voor de preservatie en conservatie van een bepaalde collectie in het kader van een breder collectieplan.

THESISONDERWERPEN (opleiding geschiedenis) • •

• •

• •

•

• • •

De historiek van een Vlaams-nationale uitgeverij. Mogelijke casussen: Zeemeeuw; Ethnika. De open neergang van Vlaams-nationale periodieken tijdens het interbellum. Mogelijke casussen voor historiek en/of inhoudelijke analyse: Brussel > Brusselsche Tijdingen (1933-1944); De Dietsche Gedachte (1926-1941); De Voorpost (19221932) > De Nieuwe Voorpost (1932-1934) > De Dietsche Voorpost (1934-1940); Internacia – Halfmaandblad ter Internationalisatie der Vlaamsch Nationale Beweging (1930-1933); Muziekwarande – Tijdschrift voor muziekminnende Vlamingen (19221932), Ons Vaderland (1926-1936), Pogen – Maandschrift der jonge gedachte in Vlaanderen (1923-1925), Reinaert – Satiriek tijdschrift (1930-1940), Het Vlaamsche Volk (1933-1937), Vormen – Letterkundig Tijdschrift (1936-1940), De Wolfsangel – Strijdblad voor Nederlandsch Volksbewustzijn (1936-1938) De historiek van de politiek-maatschappelijke denkgroep en het duidingstijdschrift Vlaanderen Morgen. Een studie rond standpunten van Vlaams-nationale partijen over actuele thema’s naar gelang de beschikbaarheid - aan de hand van archief, pamfletten, verkiezingspropaganda, tijdschriften enz. Mogelijke casussen: Volksunie en vakbonden, Vlaams Blok/Belang en justitie, Nieuw-Vlaamse Alliantie en migranten. Republikeins denken in het Vlaams-nationalisme en de relatie tussen de republikeinse beweging en de Vlaamse beweging. De invloed van sociale communicatie op de natievorming tijdens de Hrochse fase B. Vergelijkende studie van periodieken van de Vlaamse beweging met andere nationale bewegingen in Europa. Vlamingen over de grenzen heen: identiteit, netwerking en gemeenschapsvorming bij Vlaamse emigranten. Casussen op basis van diverse archieven: archief Vlamingen in de Wereld, archief Arthur Verthé, archief fondsen Vlamingen in Noord-Amerika en Vlamingen in Zuid-Amerika. Het netwerk en de invloed van de Vlaamse beweging in overheidsadministraties door middel van een historiek van het Verbond van Vlaams Overheidspersoneel. Mystificatie en symboliek rond personen in de Vlaamse beweging. Mogelijke casussen: Modest Van Assche, August Borms, Jeroom Leuridan etc. Gendersymboliek en Vlaams-nationalisme. Mogelijke casussen: VNVV-tijdschriften Nele en Vrouw en Volk, Federatie van Vlaamse Vrouwengroepen etc.

Contactpersoon: [email protected] of [email protected]

32

ADVN vzw | archief en onderzoekscentrum, Lange Leemstraat 26, 2018 Antwerpen, www.advn.be

3.4.ARCHIEF ANNUNTIATEN H-HARTINSTITUUT HEVERLEE Thesisonderwerpen • •

• •

• • • • • • •

School of werkhuis? De tapijtschool van het Heilig-Hartinstituut Heverlee (19051952). De iconografie van de heilige Johanna van Frankrijk, stichteres van de orde der annuntiaten in Vlaanderen (16de – 20ste eeuw)  Naar aanleiding van het 500-jarig bestaan van de orde van de annuntiaten werd in Frankrijk een inventaris opgemaakt van de iconografie van Jeanne de France . Maar vele afbeeldingen uit de 17de en 18de eeuw gingen in de tabula rasa van de Franse revolutie verloren. Een onderzoek in Vlaanderen, waar de orde in de 16de-18de eeuw een grote verspreiding kende, zou een interessante oogst kunnen opleveren. Die moet het mogelijk maken een typologie te ontwikkelen van deze iconografie + comparatief te werken (parallellen met Frankrijk waar min of meer successief volgende voorstellingen aan de orde komen: individuele voorstellingen – het mystieke huwelijk – de toewijding tot het lijden van christus – de verering van het Heilig Hart - levenscyclus) Contemplatieve en apostolische annuntiaten in Brabant: religie met een vrouwelijk gelaat tussen Ancien Regime en moderniteit. Gender en de ontwikkeling van de plastische kunsten in het secundair onderwijs (19de-20ste eeuw): een studie op basis van handboeken  Een uitgebreide reeks tekenhandboeken (bewaard in bibliotheek SO) brengt een interessante ontwikkeling aan het licht: van zeer gestuurde oefeningen in handvaardigheid naar weerspiegeling en uitdrukking van de persoonlijkheid naar vrije expressie in kleuter en lager onderwijs – van een genderspecifiek aanbod in het algemeen vormend curriculum van het secundair onderwijs “Drugs op school”: de ontdekking van en omgang met een maatschappelijk probleem in een pedagogische context – Heilig Hartinstituut 1970-2000. “Wat zal ons meisjes worden”: de aanwezigheid van een gendergevoeligheid in de doelstelling en studiekeuzebegeleiding van een pms-centrum: 1950-2000. Het opvoedingsproject in het katholiek onderwijs : redactie en implementatie in de scholen van de annuntiaten Heverlee : 1962-2012. De ‘bijhuizen’ van de congregatie annuntiaten Heverlee : sociale en economische functie van een scholennetwerk voor de congregatie en voor de regio. 1907-1945. Van arts d’agrément tot ‘nuttige’ handwerken: programma en praxis van het handwerkonderwijs in de lagere (normaal)school. Heilig Hartinstituut 1920-1970. Profiel en ervaringen van de eerste generatie lekeleerkrachten in een katholieke meisjesschool: het Heilig-Hartinstituut. De ouder als medeopvoeder erkend? Relatie met de ouders in het secundair onderwijs : Heilig Hartinstituut voor 1960/na 1960.

33

• • • • • • • • • •

•

De ouder als medeopvoeder erkend? Relatie met de ouders in het lager onderwijs: scholen van het Heilig Hartinstituut voor 1960/na 1960 Terugkeer naar de bronnen: de zoektocht van een congregatie en een orde naar hun spirituele wortels. Apostolische en contemplatieve annuntiaten 1970Op de taalgrens: de omschakeling van een tweetalige school naar een Nederlandstalige campus met ‘Franse’ school Zusters annuntiaten van Heverlee in Belgisch Congo: een studie van hun leef- en denkwereld aan de hand van hun briefwisseling 1932-1945. ‘Blanke hosties’: het ideaalbeeld van de zuster missionaris aan de hand van teksten en briefwisseling 1932-1945. ‘Bruid van God’: het ideaalbeeld versus profiel van de apostolische religieuze in de jaren 1950-1960. De annuntiaten van Heverlee en de inplanting van onderwijsactiviteit in de Brusselse agglomeratie. Bijdrage tot de geschiedenis van de kinderopvang in Vlaanderen: de annuntiaten en de uitbouw van Nederlandstalige kinderopvang in de Brusselse agglomeratie. Flor van Reeth: een biografie. Het ‘groot klooster’ : profilering en uitstraling van een religieuze instelling in de regio. Evolutie van de recrutering van leerlingen, religieuzen, evolutie van de relatie met de omgeving en de autochtone bevolking. ‘Op grootmoeders wijze’ : de rol van het huishoudonderwijs in de culinaire vorming. Casus Heilig Hartinstituut Heverlee.

Stages (Marketing) ‘Bekend of miskend?’ Een online bevraging van het imago en de publiekswerking (nieuwsbrief, activiteiten, leeszaal archief) van Cultureel erfgoed annuntiaten Heverlee. De bevraging wordt gericht via email aan lezers elektronische nieuwsbrief ‘Het Angelus’. Een stagiaire publiekswerking en erfgoededucatie (opleiding geschiedenis/culturele studies/Kunstwetenschappen/communicatiewetenschappen..) Contactpersoon: Ria Christens: [email protected]

3.5.Architecture Archive – Sint-Lukasarchief vzw Het Architecture Archive – Sint-Lukasarchief vzw (AA-SLa) zet zich als archief- en documentatiecentrum in voor de maatschappelijke bewustwording van het architecturaal geheugen van Brussel en België. Het AA-SLa stimuleert het onderzoek rond het architecturaal, cultureel en sociaal leven door zich te richten op het verzamelen, bewaren, beheren en ontsluiten van het cultureel erfgoed dat getuige is van de bestaande en verdwenen architecturale en stedenbouwkundige omgeving van de 19e, 20e en 21e eeuw. Het Architecture Archive – Sint-Lukasarchief wil het architecturaal roerend erfgoed niet enkel statisch maar ook dynamisch voorstellen en de affiniteit met architectuur binnen de samenleving laten heropleven. De collectie wordt ingezet om de rijke verdwenen en bestaande architecturale erfenis van Brussel, Vlaanderen en België door het grote publiek te laten 34

herontdekken. Het AA-SLa beoogt dit te doen niet enkel in de vorm van inventarisatie, tentoonstellingen en publicaties, maar ook door in te zetten op participatieprojecten zoals een educatieve en een vrijwilligerswerking. Door samen te werken en kennis uit te wisselen met verschillende erfgoed-, onderwijs- en culturele instellingen wil het AA-SLa de positie van architectuurarchieven in het erfgoedlandschap en in de maatschappij versterken. Het Architecture Archive – Sint-Lukasarchief wil de mogelijkheid bieden om actief mee te werken aan de realisatie van onze missie en visie. Als stagiaire of thesisstudent kan je zo in aanraking komen met de rijke verborgen kant van de architectuurwereld: het roerend en immaterieel erfgoed van het onroerend patrimonium. Aangezien het AA-SLa maar over een kleine equipe beschikt, zijn we op zoek naar gemotiveerde stagiaires die op zelfstandige basis kunnen werken (weliswaar onder begeleiding). De stageperiode kan onderling worden afgesproken. Stagevoorstellen Communicatie en publiekswerking • • • •

Een informatiebrochure over het AA-SLa ontwikkelen Een voorstel uitwerken voor de nieuwe vormgeving van de website en eventueel implementeren Digitaal erfgoed: een plan rond sociale media en open data opstellen Uitdenken voorstel voor “Erfgoeddag 2016: Rituelen”, eventueel in samenwerking met andere instellingen

Educatieve werking • •

•

Aanzet geven tot een educatiebeleid voor het AA-SLa Educatiepakket ontwikkelen voor kinderen of voor volwassenen: Mogelijke thema’s: oude vs nieuwe architectuur, verschillende architectuurstromingen, architecten “knutselaars”: maquettebouw. Andere suggesties zijn altijd welkom! Publieksonderzoek doen naar mogelijkheden tot eventuele samenwerking op het vlak van educatie met gemeente Schaarbeek, Brusselse scholen, andere organisaties zoals ABC, Lasso, enz.

Behoud en beheer •

Een algemene conditierapportage uitvoeren van 1 of meerdere architectenarchieven en aanbevelingen formuleren

Thesisonderwerpen Architectuur – Geschiedenis •

De evolutie van de architectuuronderwijspraktijk aan de Sint-Lucasschool Brussel: onderzoek a.h.v. de architectenarchieven van o.a. Alfons Hoppenbrouwers, Richard De Bruyn, Broeders van de Christelijke Scholen, Gommaire Dewil, Jan Meskens en Herman De Witte.

35

Voor meer informatie, neem contact op met Clara De Ponthière, Archivaris Architecture Archive - Sint-Lukasarchief vzw, Vanderlindenstraat 22, 1030 – BRUSSEL ,[email protected] 02/217.65.99

4. BIBLIOTHEKEN 4.1

UNIVERSITEITSBIBLIOTHEEK KU LEUVEN

De Universiteitsbibliotheek van de KU Leuven bestaat uit 24 campussen en leercentra, waarvan er 13 zich te Leuven bevinden. De erfgoedcollecties worden hoofdzakelijk bewaard in het Tabularium, het Universiteitsarchief en het Kunstpatrimonium enerzijds, en in de MauritsSabbebibliotheek van de Faculteit Theologie en Religiewetenschappen anderzijds. Het Tabularium, Universiteitsarchief en Kunstpatrimonium zijn alle drie gehuisvest in het gebouw van de Universiteitsbibliotheek aan het Mgr. Ladeuzeplein en vormen vanaf het najaar 2015 de nieuwe Divisie Erfgoed en Cultuur. 1.

Tabularium. Deze dienst profileert zich als een expertisecentrum voor de geschiedenis van het handschrift, het gedrukte boek, de grafiek en de fotografie. Het Tabularium bevat ook een unieke referentiecollectie dat in zijn gebied tot de absolute top in de Europese wetenschappelijke bibliotheekwereld behoort.

Stagiairs krijgen de kans enkele maanden mee te werken in het Tabularium, waarbij ze algemene bibliotheektaken kunnen afwisselen met het uitwerken van een specifiek project. Mogelijke projecten zijn: •

•

• •

Het uitbouwen van een informatieve en/of educatieve website rond specifieke deelcollecties (bv. de Corblecollectie rond schermen) of thema’s uitgewerkt met materiaal uit de collecties. Voor een voorbeeld uitgewerkt in 2014-2015, zie http://expo.bib.kuleuven.be/excathedra/silentiafracta. Website iter dig-italicum. Deze site groepeert alle gedigitaliseerde handschriften van het Tabularium en is gekoppeld aan een crowdsourcingproject. De stagiair kan zorgen voor de verdere promotie rond deze site, zelf transcriberen, blogteksten schrijven en bij voldoende kennis van paleografie en van Latijn mee modereren. Veiling- en antiquariaatscatalogi: het verder ontsluiten en ter beschikking stellen van deze deelcollectie De website www.flandrica.be is een projectsite waaraan zes erfgoedbibliotheken uit Vlaanderen meewerken. Op de website staan individuele stukken met bijzondere betekenis voor Vlaanderen en enkele virtuele rondleidingen. De stagiair werkt nieuwe rondleidingen uit (bv. rond WO I) en schrijft contexten voor nieuwe stukken die geselecteerd worden. Dit project kan uitgevoerd worden in elk van de deelnemende instellingen (Erfgoedbibliotheek Hendrik Conscience in Antwerpen, Openbare Bibliotheek Brugge, Provinciale Bibliotheek Limburg in Hasselt, de 36

universiteitsbibliotheken van Antwerpen, Gent of Leuven) of bij de Vlaamse Erfgoedbibliotheek (Antwerpen). Aansluitend bij een project of onafhankelijk daarvan kan er gekozen worden voor het schrijven van een paper (bachelor- of masterproef, of manama). Studenten kunnen zelf een onderwerp aanbrengen gebaseerd op de collectie, of kiezen voor een onderwerp uit onderstaande lijst: •

•

• • •

Studie van de spreuken en titels in het vriendenboek van Petrus Mylaeus. Petrus Mylaeus, die in 1640 stierf te Mechelen, studeerde op verschillende plaatsen, waaronder te Leuven. Tijdens zijn studies hield hij een vriendenboek bij (nu Tabularium, ms. 1426), dat vol staat met notities van bevriende studenten, in verschillende talen. Een Leuvense humanist in het buitenland: Cornelius Valerius van Auwater in Freiburg. Cornelius Valerius was professor aan het Leuvense Drietalencollege. Verschillende van zijn handschriften zijn in het bezit van de Leuvense Universiteitsbibliotheek en werden bestudeerd door Henry de Vocht. Hier gaat het echter om studentennotities die genomen zijn aan de universiteit van Freiburg. Editie en studie van ms. 1654, dat een Latijnse juridische tekst over een universiteit bevat (15 folio’s) Editie en studie van de tekst “Ordonnantie reghele ende maniere van levene omme de beghijnen” (ms. 1259, 10 f.) Editie en studie van een Middelfrans traktaat over de biecht. Ms. 1079 is een Frans handschrift met religieuze teksten uit 1467. Het bevat op f. 141-148 een “Traité de la confession en vieux gaulois”.

Contactpersoon : An Smets, Tabularium, Mgr. Ladeuzeplein 21 – bus 5591, 3000 Leuven, [email protected], 016 32 46 22.

4.2

Universiteitsbibliotheek Antwerpen – Byzondere collecties

De universiteitsbibliotheek Antwerpen is naast een eigentijds-wetenschappelijke instelling ook een bewaarbibliotheek met een genereus aanbod aan waardevolle en historische collecties. Als Erkende Erfgoedbibliotheek heeft de universiteitsbibliotheek een viervoudige functie: het verzamelen van de erfgoedcollectie, het behoud- en beheer ervan, het stimuleren van onderzoek in verband met de collectie en het verzorgen van de publiekswerking. De Bijzondere Collecties vallen uiteen in verscheidene deelcollecties die bestaan uit oude en kostbare drukken, handschriften, prenten en tekeningen. Met zwaartepunten op het gebied van Nederlandse Letterkunde, Jesuitica, theologie, cartografie, rechtsgeschiedenis, … omvatten de collecties een enorme rijkdom aan onderzoeksmateriaal. Meer informatie over de stagemogelijkheden vind je via: https://www.uantwerpen.be/nl/bibliotheek/collecties/bijzonderecollecties/activiteiten/projecten/

5. EXPERTISECENTRA 5.1.LECA: TRADITIES IN BEWEGING 37

LECA is het Landelijk Expertisecentrum voor Cultuur van Alledag. Als netwerkorganisatie bouwt LECA een uitgebreide dienstverlening uit voor iedereen die het erfgoed van feesten, rituelen en sociale praktijken koestert. Stageplaats: Tradities zijn allesbehalve statisch. Het mogen dan wel gewoonten en gebruiken zijn die van generatie op generatie worden doorgegeven, ze worden telkens aangepast aan een steeds weer wisselende context. Mensen eigenen zich bepaalde tradities toe en geven er opnieuw zin en betekenis aan. Heel wat tradities verdwijnen omdat niemand er nog iets in ziet, terwijl er dagelijks ook nieuwe tradities ontstaan. Net die dynamiek wil LECA in kaart brengen. LECA opent zijn deuren voor een student met een interesse in de beleving van tradities. Bijvoorbeeld studenten uit de lerarenopleiding, sociaal-cultureel werk. Ook (kunst)historische thesissen rond deze thema’s zijn mogelijk. En we staan eveneens open voor een meer management-achtige benadering. Meer info over LECA en de stageopdracht: Laure Messiaen | [email protected] en www.lecavzw.be LECA | Landelijk Expertisecentrum voor Cultuur van Alledag, Sint-Amandstraat 72, 9000 Gent, T / F 09 223 97 00, www.lecavzw.be

5.2.CENTRUM VOOR RELIGIEUZE KUNST EN CULTUUR (CRKC) Het Centrum voor Religieuze Kunst en Cultuur (CRKC) vzw is het door de Vlaamse overheid erkende expertisecentrum voor religieus erfgoed in Vlaanderen en Brussel. Het is gevestigd in de Abdij van Park te Leuven en zet zich sinds zijn oprichting in 1997 in voor het behoud, beheer en de valorisatie van het roerend en onroerend religieus erfgoed in Vlaanderen. Het departement Religieus Cultureel Erfgoed maakt inventarissen van roerend kunsten cultuurpatrimonium, begeleidt herbestemmingen van erfgoedcollecties, biedt advies en geeft vorming. Het departement Onroerend Kerkelijk Erfgoed is het aanspreekpunt voor valorisatie, medegebruik, neven- en herbestemming van cultusgebouwen voor de openbare eredienst. Sinds september 2014 staat het CRKC ook in voor de museale uitbouw van het Museum Abdij van Park - Museum voor Religieuze Kunst en Cultuur, dat in maart 2015 een erkenning op regionaal niveau kreeg. De handbibliotheek is een belangrijke en onmisbare tool binnen de werking van het expertisecentrum. Deze bibliotheek is samen met het CRKC organisch gegroeid. In het kader van de verdere classificatie, registratie en ontsluiting van de handbibliotheek biedt het CRKC een stageplaats aan. Als stagiair kom je terecht in een leerrijke en uitdagende werkomgeving. Tijdens je stage zal je actief worden betrokken bij het uitdenken en vormgeven van het project. Je staat tevens in voor de uitvoering ervan. Praktische info:

38

Voor wie? Studenten Informatie -en Bibliotheekwetenschap, Graduaat Bibliotheekwezen en Documentaire Informatiekunde, diverse opleidingen bibliotheekschool... Waar en wanneer? Start september 2015 Abdij van Park Heverlee Competenties?  Oplossingsgericht en creatief denken  Integrale projectaanpak  Flexibiliteit en leergierigheid  Orde en nauwgezetheid Wat bieden wij jou aan?  Uitdagend project en verrijkende leerprocessen  Inspirerende werkplek op de prachtige historische site van de Abdij van Park in Heverlee  Opvolging en intensieve begeleiding door CRKC medewerker  Unieke blik achter de schermen van een expertisecentrum en kennismaking met de boeiende wereld van het religieus erfgoed Aanmelden en meer info via [email protected] en op www.crkc.be

5.3.ETWIE ETWIE vzw is erkend door de Vlaamse Overheid als expertisecentrum voor het technisch, wetenschappelijk en industrieel erfgoed. In de eerste plaats houdt ETWIE zich bezig met de roerende en immateriële aspecten van dit erfgoed: het gaat dan bijvoorbeeld om gereedschap, instrumenten, toestellen en machines, maar ook om gebruiken, kennis en technieken. Thesisonderwerpen:          

De correspondentie van Prof. Albert Reychler – een stille getuige va wetenschappelijke netwerking einde 19de / begin 20ste eeuw 50 Jaar Museum voor de Geschiedenis van de Wetenschappen binnen de Universiteit Gent Studie en ontsluiting van de geschiedenis van de Scheikunde aan de Universiteit Gent Historische rekenmachines: ontsluiting en vrijwaren van kennis Ontwikkeling van een algemene bezoekersgids voor het Museum voor de Geschiedenis van de Wetenschappen Likeurstokerij Looienga (De Oranjeboom), Hasselt Stokerij Notermans, Hasselt Ambachten en nijverheid in het Openluchtmuseum Bokrijk Wagens en karren in Openluchtmuseum Bokrijk Bakkerstijdschriften en bakkerijmachines in het Bakkerijmuseum van Veurne 39

        

Onderzoek naar de toepassing van de wet op de kinderbijslag voor vrije beroepen tijdens Wereldoorlog Twee Watermolens als rendabele waterkrachtcentrales De opkomst, bloei en teloorgang van de textielindustrie in Lokeren De tewerkstelling van de eerste generatie Spaanse, Italiaans, Marokkaanse en Turkse arbeidsmigranten in Lokeren De ontwikkeling van de industrieparken in Lokeren na WOI; de impact ervan op tewerkstelling, demografie, stedenbouw en de ‘oude’ industrie en landbouw Thesis-stage smederij ‘t Rattekot De rol van de buurtspoorwegen voor de kleinschalige industrie in België Historische studie over de bouwgeschiedenis van de Tramsite Schepdaal en andere stelplaatsen van de NMVB 1885-1990 Historische elektrische topstukken van de Vrije Universiteit Brussel

Meer informatie over deze thesisonderwerpen en contactgegevens kan je terugvinden op de website van Etwie: http://www.etwie.be/stages-projecten-en-onderzoek

5.4.PACKED Over PACKED: digitalisering veroorzaakt ingrijpende veranderingen in de samenleving; ook in de cultuursector is een duurzame toegang tot en bewaring van digitale informatie een grote uitdaging. PACKED vzw wordt erkend en ondersteund door de Vlaamse overheid om de cultuursector te begeleiden bij deze veranderingen. Meer info vind je op packed.be PACKED vzw, het expertisecentrum digitaal erfgoed, is op zoek naar een student (m/v) die in de maanden juli-augustus-september een onbetaalde stage wil uitvoeren. Met behulp van de open source tool ‘MOVIO’ zal de student een drie- tot viertal digitale tentoonstellingen opzetten, op basis van foto- en tekstmateriaal uit enkele Vlaamse musea en andere cultureelerfgoedinstellingen. Het is jouw taak om dit materiaal in te voeren in de tentoonstellingstool. Je werkt hiervoor samen met medewerkers van PACKED en de musea of instellingen in kwestie. Enkele (internationale) voorbeelden van zo’n tentoonstelling:   

Queen Christina of Sweden http://54.247.69.120/build/movio/movioTraining2/ A Century of the Wristwatch http://54.247.69.120/build/movio/movioTraining12/ Architecture in Vilnius http://54.247.69.120/build/movio/movioTraining9/

Meer info over Movio : • •

demofilmpje MOVIO Wikipedia pagina MOVIO

Profiel en aanbod : Jij bent: 40

• • • •

Enthousiast Ondernemend – je zoekt zelf oplossingen voor problemen Flexibel – de exacte data en mate van je tewerkstelling zijn onderling te bespreken Geïnteresseerd in het kunsten- en cultuurveld en/of ICT-toepassingen

Jij kan: • • •

Vlot overweg met courante computertoepassingen Zelfstandig werken na een introductie over de mogelijkheden van de MOVIO software Programmeren? Dat is een pluspunt maar zeker geen must (laat je hier niet door afschrikken)

Wij bieden jou: • •

Een werkplek in Molenbeek met computer Gratis woon-werkverkeer

Stuur uw eventuele vragen naar en uw kandidatuur (motivatiemail en cv) naar [email protected] Stagiair gezocht (m/v) voor nieuwe skin website www.projectcest.be bij PACKED vzw PACKED vzw, het expertisecentrum digitaal erfgoed, is op zoek naar een student (m/v) die in september een onbetaalde stage wil uitvoeren. We werken aan een nieuwe structuur voor de website www.projectcest.be. Deze website is gebaseerd op Mediawiki. Naast de technische wijzigingen zijn we ook op zoek naar een nieuwe look. Het is jouw taak om voor de website een nieuwe skin te ontwerpen in samenwerking met de medewerkers van PACKED vzw, en hem nadien ook te implementeren in de wiki. Over CEST: op de website www.projectcest.be vind je allerhande informatie over het gebruik van standaarden bij het creëren, beheren en toegankelijk maken van digitale erfgoedcollecties. De website werd opgevat als een wiki, zo kan iedereen zijn expertise delen en meebouwen aan een breedgedragen visie over het beheer van digitaal erfgoed in Vlaanderen. Profiel en aanbod : Jij bent:    

Enthousiast Ondernemend – je zoekt zelf oplossingen voor problemen Flexibel – de exacte data en mate van je tewerkstelling zijn onderling te bespreken Geïnteresseerd in het kunsten- en cultuurveld en/of ICT-toepassingen

Jij kan:  

Vlot overweg met PHP en HTML Kennis van Mediawiki is een groot pluspunt 41



Zelfstandig werken na een overleg over de wensen en richting van ontwikkeling

Wij bieden jou:  

Een werkplek in Molenbeek met computer Gratis woon-werkverkeer

Stuur uw eventuele vragen naar Bert Lemmens via [email protected] en uw kandidatuur (motivatiemail en cv) naar [email protected]

5.5.FAMILIEKUNDE VLAANDEREN Familiekunde Vlaanderen is hét kennisplatform voor familiegeschiedenis in Vlaanderen en Brussel. De organisatie steunt op een unieke samenwerking tussen professionele medewerkers en gespecialiseerde vrijwilligers inzake genealogie, heraldiek, genealogische genetica en aanverwante specialismen. Familiekunde Vlaanderen heeft als kerntaken: •

het verzamelen, duurzaam bewaren en ontsluiten van erfgoed dat verband houdt met familiegeschiedenis; het ter beschikking stellen van dit erfgoed en de bijhorende expertise via publiekswerking en dienstverlening op maat; het versterken en uitwisselen van deze expertise op vlak van familiegeschiedenis, in dialoog met de erfgoedgemeenschap familiekunde en partnerorganisaties in binnen- en buitenland.

• •

De zetel van onze organisatie bevindt zich in de Van Heybeeckstraat 3 te Merksem (Antwerpen). We zijn op zoek naar enthousiaste stagiairs die één van de volgende taken wensen op te nemen: • • •

•

het ontwerpen van een nieuw dossier voor onze website familiegeschiedenis.be het ontwikkelen van informatiepanelen over onze werking en dienstverlening, die uitgeleend en opgesteld zullen worden tijdens erfgoedevenementen het bedenken van een strategisch plan waarbij de werking van Familiekunde Vlaanderen kan aangewend worden voor genealogisch toerisme (gericht op toeristen met genealogische roots in Vlaanderen) het optimaliseren van het vrijwilligersbeleid binnen Familiekunde Vlaanderen, gekoppeld aan het zoeken naar strategieën om nieuwe potentiële vrijwilligers te bereiken

Eigen projectvoorstellen realiseren die aansluiten bij onze werking, zijn na overleg uiteraard ook mogelijk. 42

- gewenst profiel : • • •

Je koos voor een opleiding in de Humane Wetenschappen. Je hebt interesse voor familiegeschiedenis en genealogie (stamboomonderzoek). Je werkt graag samen met vrijwilligers.

Wij bieden je een unieke kans om professionele ervaring op te doen in de cultureelerfgoedsector. - onze contactgegevens: dr. Valerie Vermassen, coördinator Familiekunde Vlaanderen vzw, [email protected]; 0485 68 59 89; www.familiekunde-vlaanderen.be

5.6.HEEMKUNDE VLAANDEREN Heemkunde Vlaanderen is het ankerpunt voor de cultureel-erfgoedgemeenschap heemkunde in Vlaanderen en het Brussels Hoofdstedelijk Gewest. Heemkunde Vlaanderen is een vereniging die heemkunde en aandacht voor lokale en regionale geschiedenis in Vlaanderen stimuleert, promoot, cultiveert, uitdiept en zichtbaar maakt en die ondersteuning, begeleiding en vorming biedt aan de cultureel-erfgoedgemeenschap heemkunde. Stagiair/vrijwilliger communicatie We zijn op zoek naar een enthousiaste stagiair/vrijwilliger om de communicatie van de organisatie te ondersteunen. Je werkt nauw samen met de communicatieverantwoordelijke en ondersteunt hem bij communicatietaken. Profiel/competenties -

Interesse in cultureel erfgoed Interesse in organisatie- en bedrijfscommunicatie Teamspeler Zelfstandig Vlotte pen in het Nederlands Vertrouwd met social media

Aanbod -

Je helpt de social media en verschillende websites up-to-date te houden Je werkt mee aan persberichten, nieuwsberichten en mailings Afwisselende inhoud en opdrachten Praktijkgerichte werkervaring in een cultureel-erfgoedorganisatie met Vlaams werkingsgebied Flexibele werkomgeving

Relevante opleidingen -

Bachelor / master in de Geschiedenis

43

-

Bachelor / master communicatiewetenschappen / bedrijfscommunicatie / cultuurmanagement / culturele studies / kunstwetenschappen / toerisme en recreatiemanagament, …

Periode: overeen te komen in najaar 2015 of voorjaar 2016 Interesse? Stuur je motivatie met CV naar Rob Bartholomees via [email protected]

6. STEUNPUNT FARO Het Vlaams steunpunt voor cultureel erfgoed heeft een drievoudige opdracht: praktijkondersteuning, praktijkontwikkeling en beeldvorming. Elk jaar verwelkomen we een aantal stagiaires. We laten hen een kijkje nemen achter de schermen van het steunpunt en brengen hen in contact met de erfgoedsector. FARO staat in voor een goede begeleiding met wekelijkse gesprekken. En uiteraard staat onze bibliotheek ook tot je beschikking. De onderwerpen op deze lijst zijn een eerste indicatie, maar heb je zelf een goed idee? Neem contact op en we bekijken wat er mogelijk is. Brussels project over geboorterituelen bij migrantenvrouwen We gaan bij 8 migrantenverenigingen gesprekstafels organiseren met de vrouwen, en bovendien ook enkele vrouwen interviewen. Een fotograaf zal portretten maken. Einddoel is een expo in een Brussels Museum (Broodhuys, Bozar of Belvue) tijdens Erfgoeddag 2016. Tussen september en december vinden de gesprekstafels plaats. Elke erfgoedpartner zal dan een of meerdere tafels begeleiden (voorbereiding, inhoudelijk advies en verslag). Verder bewaken we mee het proces van samenwerking.In aanloop naar de tentoonstelling zal er ook met de vrouwen uitgewisseld worden. We zoeken: een vrouwelijke student, die graag ook andere talen dan enkel Nederlands beheerst: ik denk vooral aan Frans, maar ook Arabisch of Turks. Neem voor meer informatie contact op met: Katrijn D'hamers, T +32 2 213 10 76, [email protected] Service design in de erfgoedsector Service design is een nieuwe manier van kijken naar dienstverlening aan een breder publiek. Service design (of human centred design) is een koepelterm waaronder een rijke waaier aan methodieken schuilgaat, van het werken met persona, over het uittekenen van een customer journey tot het opzetten va experimenten om de beleving van een tentoonstelling te verbeteren. FARO wil nagaan welke methodes interessant kunnen zijn in de erfgoedsector. We stellen dan ook een thesisonderzoek/stage voor die enerzijds onderzoekt wat buitenlandse musea op dit 44

vlak al hebben ondernomen en anderzijds in Vlaanderen aftast wat de mogelijkheden en de grenzen van een dergelijke vorm van productontwikkeling kunnen zijn. Neem voor meer informatie contact op met: Jacqueline van Leeuwen, T +32 2 213 10 88, [email protected] Publieksonderzoek Erfgoeddag Faro organiseert jaarlijks de Erfgoeddag: het moment waarop het brede publiek kan kennismaken met alles wat de erfgoedsector heeft te bieden. Van museum tot archief en heemkundige kring, ze staan allemaal paraat. En elk jaar zijn er heel wat bezoekers die deelnemen aan deze dag. Maar, wie zijn ze precies? Wat is hun motivatie? En vooral, wat vinden ze ervan? In 2007 zochten we het al eens uit. Hoog tijd dus om dat nog eens te doen. Interesse om hieraan mee te werken? Neem dan contact op met: Leen Breyne, T +32 2 213 10 82, [email protected] Vliegende reporters Erfgoeddag Elk jaar in april vindt de erfgoeddag plaats. Organisaties en verenigingen in heel Vlaanderen zetten dan hun beste beentje voor om hun erfgoed én hun werking in de kijker te stellen; FARO wil al dit werk achter de schermen graag in beeld brengen en zoekt daarom vliegende reporters. Studenten dus die in de aanloop van het evenement de sfeer gaan opsnuiven en een verslagje publiceren op onze blog. Een ideale opdracht voor wie een korte stageperiode zoekt! Interesse om hieraan mee te werken? Neem dan contact op met: Leen Breyne, T +32 2 213 10 82, [email protected]

Kwaliteitszorg in een expertenorganisatie Faro start in het najaar van 2015 met een nieuw traject “Tijd voor vakmensen”. Doel van dit traject is om na te gaan hoe erfgoedorganisaties inhoudelijk en technisch vaardige mensen goed kunnen ondersteunen. Hoe geeft men hen voldoende autonomie? Welk soort kwaliteitszorg is daarvoor aangewezen? Doel van het onderzoek is om te landen in concrete formats en werkmethodes om binnen erfgoedorganisaties deze thematiek aan te kaarten. Neem voor meer informatie contact op met: Jacqueline van Leeuwen, T +32 2 213 10 88, [email protected]

7. GEMEENTES 7.1.STAGEPLAATS DIENST VRIJE TIJD MAARKEDAL 45

Cultuur en toerisme – en daarmee zeker ook cultureel erfgoed – zijn twee werkdomeinen van de dienst Vrije Tijd van de gemeente Maarkedal. Daarnaast behoren ook de beleidsdomeinen jeugd en sport tot het takenpakket van deze dienst. Specifiek i.v.m. cultuur en toerisme biedt de dienst Vrije Tijd stageplaatsen aan. De stageopdracht kan diverse invalshoeken hebben en kan afgebakend worden in overleg met de stagiair. Mogelijke opdrachten binnen de stage; deze opsomming is niet limitatief: •

• •

• •

•

Bestaande wandelroutes evalueren en herwerken. Onder herwerken wordt onder meer verstaan: aanvullen van de routes met POI’s (points of interest) met culturele, historische, architecturale, … invalshoek. Ontwikkelen van twee nieuwe erfgoedroutes (wandelen en/of fietsen) rond de figuren Omer Wattez en Hugo Claus. Ontwikkelen van een toeristische brochure voor Maarkedal: verzamelen van beeldmateriaal en schrijven van teksten i.v.m. de bezienswaardigheden, kwaliteiten en eigenschappen van de plattelandsgemeente Maarkedal. Hierbij zal aandacht gaan naar geschiedenis, landschap, wielrennen (o.a. Ronde van Vlaanderen), lokale feesten en tradities, …. Meewerken aan het uitbreiden van de toeristische, culturele, historische, … info op de gemeentelijke website en het delen van deze gegevens via andere platformen. Meewerken bij de voorbereiding en realisatie van diverse toeristische en culturele projecten en activiteiten. Dit is afhankelijk van de activiteiten die op dat moment voorbereid worden. Mogelijkheden zijn erfgoeddag, open monumentendag, tentoonstellingen, lezingen, wandeltochten, … …

Competenties: Kennis •

Office 2010

Kunde • •

Vlotte pen Doordachte omgang met informatie: hoofd- en bijzaken van elkaar kunnen onderscheiden

Attitude • •

Enthousiasme Dynamische ingesteldheid

Type opleidingen: • • • •

Toerisme- en recreatiemanagement Geschiedenis Kunstwetenschappen Journalistiek 46

• • • • • •

Bachelor in de grafische en digitale media Bachelor in het officemanagement Bachelor in het communicatiemanagement Behoudsmedewerker erfgoed Opleiding erfgoed en onderwijs ….

Omschrijving van onze organisatie: De gemeente Maarkedal is een groene plattelandsgemeente, gelegen in het hart van de Vlaamse Ardennen. De dienst Vrije Tijd is een gemeentelijke dienst met een uitgebreid en zeer gevarieerd takenpakket. Dankzij de grote mix van activiteiten en projecten is de dienst Vrije Tijd Maarkedal ongetwijfeld een boeiende stageplaats. De stagiair komt terecht in een dynamische en jonge organisatie die uitdagingen aangaat op vlak van culturele en toeristische profilering en vernieuwing van de gemeente. We willen aan studenten zeker de kans geven mee te werken aan het realiseren van heel wat projecten en activiteiten en het verder uitstippelen van de ingeslagen weg inzake culturele en toeristische profilering. In overleg met de stagiair worden afspraken gemaakt o.a. i.v.m. stageopdracht. De dienst Vrije Tijd voorziet in voldoende begeleiding en feedback tijdens de stage. Contactpersoon: Ellen De Clercq ([email protected]), tel: 055-33 46 52

8. ANDEREN 8.1.DIENST ERFGOED VAN HET PROVINCIEBESTUUR OOSTVLAANDEREN Het doel van de stage aangeboden door de dienst Erfgoed van het provinciebestuur OostVlaanderen is de kennismaking met alle mogelijke uitgebreide aspecten van de werking van betreffende en aanverwante diensten. Onze benadering van erfgoed is integraal opgevat, de strikte juridische scheiding tussen roerend en onroerend erfgoed is in onze dienstverlening niet aanwezig, op deze manier willen wij een geïntegreerd en integraal erfgoedbeleid voeren. Interdisciplinaire samenwerking is daarin een sleutelwoord, niet alleen met collega's binnen de dienst maar ook met andere diensten (bv. Monumentenwacht Oost-Vlaanderen,provinciaal transit- en archeologiedepot, Mola, varend erfgoed, enz.) wordt intensief samengewerkt. Er wordt geprobeerd de stagestudent(en) een zo divers maar realistisch mogelijk beeld te schetsen van de provinciale erfgoedwerking. In de praktijk is het niet mogelijk de student(en) in te zetten in de administratieve opvolging van dossiers, wel worden de studenten meegenomen in het veld en naar besprekingen waar ze de aanloop, bespreking en afwerking van dossiers kunnen meemaken. De collega's engageren zich daarnaast ook om de studenten te laten kennis maken met hun specialisatie of specifieke takenpakket door middel van werf- en werkbezoeken. Takenpakket De stagestudent maakt kennis met:

47

•

• •

•

Onroerend erfgoed - Monumentenzorg: Werfopvolging en voorbereidende vergaderingen van restauratie- en onderhoudsdossiers. - Archeologie en landschapszorg: o.a. muurwerkarcheologie in functie van bouwhistorisch onderzoek, landschapsgenese en -ontwikkeling,archeologisch depot, enz. - Open Monumentendag: organisatie en bijwonen ideeëndag voor lokale comités.- Monumentenwacht OostVlaanderen vzw: de stagestudent volgt minimum één exterieur- en één interieurinspectie. Roerend erfgoed: - Relgieus erfgoed: kennismaking met de terminologie van religieus erfgoed, introductie tot iconografie, controle en aanvullingen kerkinventaris. Geschiedenis/archieven: kennismaking met archiefveld en -werking, heem- of geschiedkundige kringen, enz. Mogelijke extra's afhankelijk van dossiers en beschikbaarheid personeel:  Varend erfgoed: Scheepswerven van Baasrode  Depotwerking: transitdepot in Provinciaal Erfgoedcentrum te Ename, collectieregistratie, conservatie, enz.  Mola: Provinciaal molencentrum, restauratie- of onderhoudsdossier. - ...

Profiel stagiair: Gemotiveerde student(e) met duidelijke interesse in onroerende en roerende erfgoedzorg. Contactpersoon: Bert Van Der Veken | Consulent religieus erfgoed Provincie Oost-Vlaanderen Directie Cultuur - Dienst Erfgoed, Woodrow Wilsonplein 2, 9000 GENT tel. 09 267 72 18 - gsm 0499 17 77 38 - fax 09 267 71 98, [email protected].

8.2.MARIA POSENAER EN ESPERANTO In de stadsbibliotheek van Kortrijk bevindt zich het 'Esperanto-Fonds Cesar Vanbiervliet', waarin ik, met enkele anderen, als vrijwilliger actief ben. In dit fonds bevinden zich een fotoalbum en wat losse documenten van Maria Posenaer, een nu vergeten figuur uit Antwerpen. De persoon is mij bekend omdat zij actief was in Esperantokringen (Antwerps en internationaal) in het eerste kwart van de 20ste eeuw, o.m. als mede-organisator van een wereldcongres, uitzonderlijk voor een vrouw in die tijd. Zij moet echter ook actief geweest zijn op (Nederlandstalig) literair gebied en op het vlak van vrouwenrechten; over deze aspecten heb ik slechts fragmentarische informatie. Het AMVC (Letterenhuis) in Antwerpen heeft meer documenten over haar (en haar familie) (http://anet.ua.ac.be/record/isaarlh/au::15043), maar ik heb nog geen gelegenheid gehad om die te bekijken. Misschien is dit een idee voor een student? Het zou een aanvulling zijn op het onderzoek dat gebeurd is naar haar broer Jozef (kunstschilder), die vorig jaar een tentoonstelling kreeg in Borgerhout. Op Wikipedia: http://eo.wikipedia.org/wiki/Maria_Elworthy-Posenaer Over Jozef o.m.: http://krugerpleinpeperbus.blogspot.com/2009/10/jozef-posenaer-18761935.html 48

Contactpersoon: Roland Rotsaert, Marie Popelinplantsoen 3 - bus 0402, 8000 Brugge;www.esperanto-kortrijk.info www.rotsaert.info (Roland Rotsaert [[email protected])

8.3. THESISONDERWERPEN: AUTONOOM GEMEENTEBEDRIJF STEDELIJK ONDERWIJS ANTWERPEN In 2019 bestaat het Stedelijk Onderwijs van de stad Antwerpen 200 jaar. In het kader hiervan schrijven we drie thesisonderwerpen uit. Elk van deze drie onderwerpen zijn historische opzoekopdrachten. Het is dus vooral geschikt voor opleidingen Geschiedenis. Historisch onderzoek naar de laatste 25 jaar van het Stedelijk Onderwijs van Antwerpen (19942019) 200 jaar geschiedenis is niet niks. Alles begon met de bevlogen onderwijzer Jan Frans Van de Gaer. Hij bood in de oude Sint-Jacobskapel de kans aan arme jongens om les te volgen. Ondertussen is het Stedelijk Onderwijs enorm uitgegroeid. Met zo’n 6000 leerkrachten bieden we nu aan elke Antwerpenaar de kans om zijn kennis te verrijken en te ontplooien en zo een bijdrage te leveren aan de toekomst van Antwerpen. Ook het patrimonium groeide gestaag aan. In Antwerpen verrezen de scholen als paddenstoelen uit de grond. Nu nog steeds werken we aan de verdere uitbreiding van de capaciteit. Er valt dus met andere woorden veel geschiedenis te onderzoeken. Reeds tweemaal is een grote publicatie verschenen rond de geschiedenis van het Stedelijk Onderwijs, bij het 150-jarig en het 175-jarig bestaan. -

Van Daele Henk. 150 jaar Stedelijk Onderwijs te Antwerpen, 1819-1969. Antwerpen, Stad Antwerpen, 1969, 325 pp. Van Aelst Cois. Van Broodjeskapel tot stad der scholen, 175 jaar Stedelijk Onderwijs Antwerpen. Antwerpen, stad Antwerpen, 1994, 419 pp.

De laatste 25 jaar dienen nog te worden onderzocht. OPDRACHT: In het kader van de voorbereidingen van de viering ‘200 jaar Stedelijk Onderwijs Antwerpen’ zoeken wij een thesisstudent die de meest recente geschiedenis van het Stedelijk Onderwijs Antwerpen wil onderzoeken. Maatschappelijke taken van het Stedelijk Onderwijs Antwerpen (1819-…) Reeds vanaf de start van het Stedelijk Onderwijs in Antwerpen werd er gewerkt vanuit het principe om onderwijs te brengen aan alle leerlingen, ook aan de arme bevolking die in 1819 vaak geen kans kreeg om enig onderricht te krijgen. Doorheen de bijna 200 jaar geschiedenis zijn er talloze voorbeelden van kosteloos onderwijs, soepbedeling, vzw’s die zich speciaal richten op de armoedebestrijding, zoals ‘Diesterweg Hulpkas’ en ‘Kledingwerk’. 49

OPDRACHT: Historisch onderzoek naar de evolutie van de maatschappelijke ondersteuning van het Stedelijk Onderwijs Antwerpen aan zijn leerlingen en cursisten. Wensen voor en vanuit het onderwijs (1819-…) Bij de start van het Stedelijk Onderwijs door onderwijzer Jan Frans Van de Gaer waren er al enkele duidelijke wensen vanuit de organisatie. Het hoofddoel was toegankelijk onderwijs voor iedereen aanbieden. Iets meer dan 100 jaar na de start, in 1923 werd over de ganse organisatie een vragenlijst losgelaten. Hierin moest de toenmalige directie naast de geschiedenis ook de wensen vanuit de school formuleren. Tenslotte deed de dienst Marketing en Communicatie in het schooljaar 2012-2013 een campagne rond wenskaarten. Leerlingen, ouders en leerkrachten konden hun wensen voor de school uitdrukken. Al deze bronnen geven een beeld van de wensen voor en vanuit het onderwijs tijdens laatste 200 jaar. OPDRACHT: Historisch onderzoek uitvoeren naar de wensen voor en vanuit de scholen. Welke waren deze wensen? Hoe zijn deze geëvolueerd? Voor meer info, contacteer: Saskia De Schepper | Archivaris – Informatiebeheerder; Afdeling Marketing & Communicatie | AG Stedelijk Onderwijs Antwerpen; Service- en coördinatiecentrum; Lange Gasthuisstraat 15 | 2000 Antwerpen; tel + 32 3 338 16 53 ; [email protected] | www.stedelijkonderwijs.be

8.4.HET HUIS HAPPAERT (ANTWERPEN) Het Huis Happaert is een unieke locatie in het centrum van Antwerpen. Je kan het huis huren voor events, seminaries, meetings, feesten en nog zoveel meer. Naast de verhuur zijn we ook bezig met een culturele agenda vooral rond beeldende kunst en muziek. Het huis is sinds 2010 geopend voor het publiek. Van 1530 tot dan woonden er enkel families in. Om onze werking te ondersteunen zoeken we een gemotiveerde stagaire m/v. Wat bieden we je aan? • • • •

Een stage plaats in een dynamische opstartende omgeving Mogelijkheid om je te ontwikkelen in velerlei dingen zoals ontvangst, organisatie, administratie, marketing … Een unieke omgeving vol geschiedenis en schoonheid. Samenwerken met twee enthousiaste dames met achtergrond in een zakelijke omgeving en in het grafische 50

• • • •

Meer dan 40 jaar kennis en ervaring kan gedeeld worden Mogelijkheid om je eigen ding te doen Netwerkmogelijkheden zijn er te over Een intense op maat gemaakte begeleiding

Waarom is dit een goed idee in jouw studietraject: • •

Je leert in de praktijk heel veel bij door dingen praktisch te doen en te ervaren. We staan ook zeker op om jouw visie rond events, organisatie ea toe te passen. Je kan dus de theorie in de praktijk toepassen.

De win voor jou is • • • • •

dat je hands on ervaring opdoet dat je zelf initiatief kan nemen dat je op een unieke locatie kan werken dat we je ondersteunen met onze ervaring en netwerk mee kunnen volgen van praktische seminars die in het huis doorgaan

Contactpersoon: Ellen Wezenbeek, M +32 495 25 20 42, T +32 3 226 66 35; [email protected]; www.huishappaert.com

8.5.DE OVERMOLEN VZW De Overmolen vzw is een organisatie die in 2017 25 jaar bestaat en bijgevolg bijna 25 jaar sociale projecten ontwikkelt in Brussel. Meer dan 10 organisaties binnen het welzijnsveld en het socio-culturele landschap kenden hun ontstaan in de schoot van de Overmolen. Een aantal voorbeelden hiervan zijn Pag-asa, Minor Ndako, Lhiving en Globe Aroma. Naar aanleiding van dit 25-jarig bestaan, dat we binnen twee jaar vieren, zijn we op zoek naar een stagiair of onderzoeker die in het kader van zijn of haar thesis onderzoek wil doen binnen het bestaande archief en in de media, en interviews wil afnemen van de stichters om de geschiedenis van de organisatie en haar impact op het Vlaams Brussels welzijnsveld vast te leggen. Wat bieden we je aan? -

Een unieke kans om een bijdrage te leveren aan het zichtbaar maken van een belangrijk stuk geschiedenis van het Vlaams Brusselse welzijnsveld Uitbouw van een groot netwerk binnen de organisatie en haar partners Mogelijkheid om creatief aan de slag te gaan met het archief Een uniek thesisonderwerp met veel veldwerk Meewerken aan de verdere uitbouw van de organisatie door meer visibiliteit mee te geven Flexibiliteit in het werken

Wat verwachten we van jou? 51

-

Interesse in het sociaal werk en het ontwikkelen van projecten Interesse in de geschiedenis van de organisatie Competenties voor het uitschrijven van verhaallijnen Competenties voor het afnemen van interviews Creativiteit en zin voor initiatief

Heb je interesse of vragen? Neem gerust contact op: [email protected], 02/550.10.71

52

Stages en thesisonderwerpen Versie 20 oktober 2015

Recommend Documents