SKRIPSI. Oleh: MU TI ROHMAH NIM PEMBIMBING: Dra. Hj. WIDYARINI, M.M

PENGARUH PERSEPSI BIAYA, LOKASI, FASILITAS, LINGKUNGAN, FIGUR PENGASUH, DAN METODE BELAJAR TERHADAP KEPUASAN SANTRI TINGGAL DI PONDOK PESANTREN AL LUQMANIYYAH YOGYAKARTA            

SKRIPSI DIAJUKAN KEPADA FAKULTAS SYARI’AH DAN HUKUM UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA UNTUK MEMENUHI SEBAGIAN SYARAT-SYARAT MEMPEROLEH GELAR SARJANA STRATA SATU DALAM ILMU EKONOMI ISLAM Oleh: MU’TI ROHMAH NIM. 10390166

PEMBIMBING: Dra. Hj. WIDYARINI, M.M.

PROGRAM STUDI KEUANGAN ISLAM FAKULTAS SYARI’AH DAN HUKUM UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA 2014

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan memperoleh bukti atas pengaruh persepsi biaya, lokasi, fasilitas, lingkungan, figur pengasuh, dan metode belajar terhadap kepuasan santri tinggal di Ponpes Al Luqmaniyyah Yogyakarta. Objek dari penelitian ini adalah santri putri yang tinggal di Ponpes Al Luqmaniyyah Yogyakarta. Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data primer. Alat yang digunakan yaitu regresi linier berganda. Hasil Uji F menunjukkan bahwa persepsi biaya, lokasi, fasilitas, lingkungan, figur pengasuh, dan metode belajar berpengaruh secara simultan terhadap kepuasan santri tinggal di Ponpes Al Luqmaniyyah Yogyakarta. Sedangkan hasil uji t menunjukkan bahwa variabel biaya, lokasi, fasilitas, dan metode belajar tidak berpengaruh secara parsial. Variabel independen yang berpengaruh signifikan terhadap kepuasan santri tinggal di Ponpes Al Luqmaniyyah Yogyakarta adalah persepsi figur pengasuh dan lingkungan.

Kata Kunci: Persepsi biaya, lokasi, fasilitas, lingkungan, figur pengasuh, metode belajar, dan kepuasan santri.  

ii   

ZOO

I

AI

€0966I LOZTIL, ,/.gr)lY

a

ca-.i{

"#1ct

e8e[ffi

uuuns

)

E$g -"'/* *Yr,, 6Xto..,.nr-7-.D 1!V,9X$

nvuaA

urrqnH uep qe.uefg su Vl1ZrurV 97'e1m4e(3oa EOZ66I VTOTT9'I 'dIN

EOO

,t^

I

ZIIOOZ

ffirrrsls-sic g lfn8uag .1

: HYASYOYNOIAI ruIJ,

ueuns

NIn

..,qnH u€p rl,.lre,(S setlqeC gelo e..,uellp qelel -Y

*rrrrfr?t'5# IUIIN

epud uu>1qe,(subuununr

IuNI SI

'IOZ 99I06s0r qeurqou ll.n141

>Iopuod

rfii* srrruN

:qelo unsnslp uep ueldurs.lsdlp Euua .u1ru>1uf8oa quf,(puubnl

IO 1e33u1; I4usS uesundey dupuqraa

6qnse8ua6 rnEJg .ue8un>18u1.1

Iy uarluusod

refe1og opolalAl uep

.ur(e1g grarrrri q-raord

6su1111sug 5gsa1o1

: lnpnfueEusp

rnpp

suEqTrsdr-rxg

nwzlzLut 600.ddnDIS_mX.X/20 .NIn: roruoN ISdTDTS NYHYSflCNfld

e8uftpy usuns gre8ag

ruBIsJ

sullsra^Iu1mt

99I06€0t'I^[IN

wtolrEFm

trnsn{ue4 ru ?I0z ler\ Lz HTEFfqe-ffiZZ 'eue>pd8o1

'q/il

"ul

urufDp, ruaDr)sspll

'eduqred euerure8eqes uerpunErp

u?p turnppurrp pdep re8e pnq efes p1 ue"rcdured

1urns

'sqnuad eped

epe eduqnuedes qe,rref EunEEtr4 e>leru

rplnqrq nr{B/r upl uep >1n[ru1p

1p ellqede

'pr

e.&ruq

ul?pp ue8uedulrdued

usq 's{Btsnd regup rraw apqoo{ urspp

uduepe }nqesrp

q"lel Eued u?r8eq uped llence{ urel 6uuro e,ftq usp u?rnpes und uelnq 'l{pues srlnuad edre{ Iseq ue>pdrueru reueq-ruueq qelup?

ne1u rsalrldnp

..egnpdEoa qu,i{perubnl

[v

ue$rssed {opuod rp

p88url Ir}ues

uesunde;

depeqrel re[e1eg epopnt uep lnseEue4 rnErg 'ueEunl8url .seilIrseg .lsqo.I 'ederg rsdesre4 qnre8ue6r, lnpn[req Euu{ rsduls ?&q?q uu4ur{ue141 ur?lsJ

ue8uenelnurulnH uep qeuefg

:e{es

'ur

:

:

tlBtuqou p.nIAI

:

99t06t0r

rl?1y\?g rp

Ipord/'ryd

?UI?N

ue8u4 Eprrsueq SueA '

q/il'+a unqmr4 nwolwsY

NYVIYANUf,{ IYUNS

MOTTO

‫ﺴﺮًا‬ ْ ‫ﺴ ِﺮ ُﻳ‬ ْ ‫ن َﻣ َﻊ ا ْﻟ ُﻌ‬ ‫ِإ ﱠ‬ Sesungguhnya bersama setiap kesulitan ada kemudahan (QS. Insyirah (94) :6)

Berbahagialah orang yang dapat menjadi tuan untuk dirinya, menjadi pemandu untuk nafsunya dan menjadi kapten untuk bahtera hidupnya ~ Sayyidina Ali~

Gantungkan azam dan semangat setinggi bintang di langit dan rendahkan hati serendah mutiara di lautan.

Hidup memerlukan pengorbanan. pengorbanan memerlukan perjuangan. perjuangan memerlukan ketabahan. ketabahan memerlukan keyakinan. keyakinan menentukan kejayaan. kejayaan pula akan menentukan kebahagiaan.

vi   

HALAMAN PERSEMBAHAN

Alhamdulillahirabbil ‘alamiin... Akhirnya aku sampai ke titik ini, Sepercik keberhasilan yang Engkau hadiahkan padaku ya Rabb Tak henti-hentinya aku mengucap syukur pada_Mu ya Rabb Serta shalawat dan salam kepada idola ku Rasulullah SAW dan para sahabat yang mulia

Setulus hatimu Ibu, searif arahanmu Bapak Doamu hadirkan keridhaan untukku, petuahmu tuntunkan jalanku Pelukmu berkahi hidupku, diantara perjuangan dan tetesan doa malam mu Dan sebait doa telah merangkul diriku, menuju hari depan yang cerah Kini diriku telah selesai dalam studi sarjana Dengan kerendahan hati yang tulus, bersama keridhaan-Mu ya Allah, Kupersembahkan karya tulis ini untuk yang termulia, Bapak... Ibu... Mungkin tak dapat selalu terucap, namun hati ini selalu bicara, Sungguh ku sayang kalian. yang terkasih kakak (Siti Maftuhah) dan adik (M. Burhanuddin) setetes keberhasilan ini semoga dapat mengobati beban kalian atas diriku, jasa-jasa kalian tak kan dapat ku lupakan, terima kasih atas cintanya. Teruntuk almamaterku, UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

vii   

KATA PENGANTAR

‫ﺑﺴــــــــــــــــــﻢ اﷲ اﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺮﺣﻴﻢ‬ Dengan menyebut nama Allah Yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang. Puji syukur ke hadirat Allah SWT atas segala rahmat dan hidayahNya, sehingga penyusun dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Pengaruh Persepsi Biaya, Lokasi, Fasilitas, Lingkungan, Figur Pengasuh, dan Metode Belajar Terhadap Kepuasan Santri Tinggal di Pondok Pesantren Al Luqmaniyyah Yogyakarta”. Shalawat dan salam semoga tetap tercurahkan kepada junjungan Nabi Muhammad SAW, keluarga dan sahabatnya. Skripsi ini disusun guna memenuhi persyaratan memperoleh gelar Sarjana Ekonomi Islam pada Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta. Dalam penyusunannya, skripsi ini tidak lepas dari motivasi dan dukungan orang-orang di sekitar penulis dalam memberikan ruang dan waktunya, sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. Oleh karena itu, secara khusus penulis ingin mengucapkan terima kasih kepada: 1. Bapak Prof. Dr. H. Musa Asy’arie, selaku Rektor UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. 2. Bapak Prof. Noorhaidi, MA., M. Phil., Ph.D. selaku Dekan Fakultas Syari’ah dan Hukum UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. 3. Ibu Hj. Siti Chamnah Najib selaku pengasuh Pondok Pesantren Al Luqmaniyyah Yogyakarta.

viii   

4. Bapak M. Yazid Afandi, M.Ag. selaku Ketua Program Studi Keuangan Islam. 5. Ibu Dra. Hj. Widyarini, M.M. selaku pembimbing skripsi yang dengan sabar memberikan pengarahan, saran dan bimbingan sehingga skripsi ini bisa selesai. 6. Bapak dan Ibu tercinta, Bapak Kasdono dan Ibu Syafi’ah. Terima kasih atas semua do’a, restu, perjuangan, kesabaran, nasehat, cinta dan kasih sayang yang selalu tercurah sehingga penyusun mempunyai kekuatan untuk menjalani kehidupan hingga hari ini. 7. Segenap pengurus Pondok Pesantren Al Luqmaniyyah Yogyakarta tahun 2013-2014. 8. Kakak, adik, dan keponakan-keponakanku tersayang. Siti Maftuhah, M. Burhanuddin, Himmatul Auliya, dan Auliya Izzatun Nisa. Terima kasih atas do’a, dorongan, cinta dan kasih sayang kalian. Kalian yang membuatku bertahan. 9. Para Dosen Program Studi Keuangan Islam, semoga ilmu yang telah diberikan kepada kami bermanfaat bagi agama, bangsa dan negara ini. 10. Karyawan dan pegawai Tata Usaha (TU) Program Studi Keuangan Islam, yang telah memberikan pelayanan yang baik selama ini. 11. Untuk sahabat-sahabat seperjuangan: Mb Anik Tri Hidayati, Ria Pangesti, Lulu Devi, Nur Anisa Dipika, dan Ismi Qayyimah, terima kasih untuk kesetiaannya baik suka maupun duka selama di Jogja, kenangan ini takkan terlupakan.

ix   

12. Untuk asatidz dan teman-teman IFB: Mas Zakky, Mas Mahfudz, Mas Andi, Mas As’ad, Mas Arif, Mb Nana, Mb Heni. Terima kasih telah mengajari membuat karya tulis sederhana. Belajar dari tugas-tugas kecil itulah skripsi jadi terasa mudah. 13. Keluarga besar Rumah Tahfidz Tazkia Janturan: Ustadz Akbar, Ustadz Eka, Ustadz Kustriyanto. Terima kasih atas pencerahannya. Mb Eka, Mb Khorid, Yana, Umi, Fitri, Ami, Ipma, Lulu’, Lilis, dan semuanya. Terima kasih untuk kebersamaannya, belajar, mengaji, dan menjalani hidup bersama selama tinggal di asrama tercinta ini. 14. Keluarga besar Keuangan Islam 2010 yang telah berjuang bersama menuntut ilmu di kampus tercinta ini. 15. Sahabat KUI D 2010 yang telah menemani dari awal kuliah. 16. Seluruh sahabat dan semua pihak yang tidak dapat penyusun sebutkan satu persatu, yang telah memberikan bantuan, dukungan serta motivasi sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. Semoga Allah memberikan barakah atas kebaikan dan jasa-jasa kalian semua dengan kebaikan yang berlimpah. Demikian semoga skripsi ini dapat bermanfaat. Yogyakarta, 27 Rajab 1436 H 27 Mei 2014 M

Mu’ti Rohmah 10390166

x   

PEDOMAN TRANSLITERASI Transliterasi kata-kata Arab yang dipakai dalam penyusunan skripsi ini berpedoman pada surat keputusan bersama Departemen Agama dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia tertanggal 10 September 1987 nomor: 158/1987 dan nomor : 0543b/U/1987.

A. Konsonan Tunggal Huruf Arab

Nama

Huruf Latin

Keterangan

‫ا‬ ‫ب‬ ‫ت‬ ‫ث‬ ‫ج‬ ‫ح‬ ‫خ‬ ‫د‬ ‫ذ‬ ‫ر‬ ‫ز‬ ‫س‬ ‫ش‬ ‫ص‬ ‫ض‬ ‫ط‬ ‫ظ‬ ‫ع‬

alif

tidak dilambangkan

tidak dilambangkan

ba’

b

Be

ta’

t

Te

Sa

ś

es (dengan titik atas)

Jim

j

Je

H

Ha (dengan titik bawah)

kha’

kh

ka dan ha

Dal

d

De

Zal

ż

ze (dengan titik di atas)

ra’

r

Er

zai

z

zet

sin

s

es

syin

sy

es dan ye

sad

Ş

Es (dengan titik di bawah)

Dad ta’

De (dengan titik di bawah) ţ

za’ ’ain

Te (dengan titik di bawah) Zet (dengan titik di bawah)

‘

xi 

koma terbalik di atas

‫غ‬ ‫ف‬ ‫ق‬ ‫ك‬ ‫ل‬ ‫م‬ ‫ن‬ ‫و‬ ‫ﻩ‬ ‫ء‬ ‫ي‬

gain

G

ge

fa’

F

ef

qaf

Q

qi

kaf

K

Ka

Lam

L

’el

Mim

M

’em

nun

N

’en

Waw

W

W

ha’

H

Ha

Hamzah

’

Apostrof

ya’

Y

Ye

B. Konsonan Rangkap Karena Syaddah ditulis Rangkap

‫ﻣﺘﻌﻘﺪة‬ ‫ﻋﺪة‬

ditulis

Muta’aqqidah

ditulis

’iddah

ditulis

Hikmah

C. Ta’ Marbûtahdi Akhir Kata 1. Bila dimatikan tulis h

‫ﺣﻜﻤﺔ‬ ‫ﺟﺰﻳﺔ‬

ditulis Jizyah 2. Bila diikuti dengan kata sandang “al” serta bacaan kedua ini terpisah, maka ditulis denganh

‫آﺮاﻣﺔ اﻷوﻟﻴﺎء‬

ditulis karâmah al-auliyâ’ 3. Bila ta’ marbûtah hidup maupun dengan harakat, fathah, kasrah , dan dammah ditulis t

‫زآﺎة اﻟﻔﻄﺮ‬

ditulis

xii 

Zakâh al-fitr

D. Vokal Pendek

َ ِ ُ

Fathah

ditulis

A

Kasrah

ditulis

i

Dammah

ditulis

U

E. Vokal Panjang Fathah + alif

‫ﺟﺎهﻠﻴﺔ‬ Fathah + ya’ mati

‫ﺗﻨﺴﻰ‬ Kasrah + yâ mati

‫آﺮﻳﻢ‬ Dammah +wawumati

‫ﻓﺮوض‬

ditulis ditulis

â Jâhiliyyah

ditulis ditulis

â Tansâ

ditulis ditulis

î Kar î m

ditulis ditulis

û Furûd

ditulis ditulis

ai bainakum

ditulis ditulis

au qaul

F. Vokal Rangkap Fathah + ya’ mati

‫ﺑﻴﻨﻜﻢ‬ Fathah + wawu mati

‫ﻗﻮل‬

G. Vokal pendek yang berurutan dalam satu kata dipisahkan dengan apostrof

‫أأﻧﺘﻢ‬ ‫أﻋﺪت‬ ‫ﻟﺌﻦ ﺷﻜﺮﺗﻢ‬

ditulis

A’antum

ditulis

U’iddat

ditulis

La’in syakartum

xiii 

H. Kata Sandang Alif + Lam 1. Bila diikuti huruf qomariyah

‫اﻟﻘﺮﺁن‬ ‫اﻟﻘﻴﺎس‬

ditulis

Al-Qur’ân

ditulis

Al-Qiyâs

2. Bila diikuti huruf syamsiyah ditulis menggandakan syamsiyah yang mengikutinya, serta menghilangkan huruf l (el)nya.

‫اﻟﺴﻤﺎء‬ ‫اﻟﺸﻤﺲ‬ I. Penulisan

kata-kata

dalam

ditulis

As-Samâ’

ditulis

Asy-Syams

rangkaian

kalimat

ditulis

menurut

penulisannya

‫ذوى اﻟﻔﺮوض‬ ‫اهﻞ اﻟﺴﻨﺔ‬

ditulis

Źawi al-furûd

ditulis

Ahlas-sunnah

xiv 

   

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .........................................................................................i ABSTRAK .........................................................................................................ii HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................iii HALAMAN PENGESAHAN ...........................................................................iv SURAT PERNYATAAN ..................................................................................v MOTTO .............................................................................................................vi HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................vii KATA PENGANTAR .......................................................................................viii PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB LATIN ...........................................xi DAFTAR ISI ......................................................................................................xv DAFTAR TABEL ............................................................................................xviii DAFTAR LAMPIRAN .....................................................................................xix BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang ........................................................................................1 B. Rumusan Masalah ...................................................................................8 C. Tujuan .....................................................................................................9 D. Kegunaan ................................................................................................9 E. Sistematika Pembahasan .........................................................................10 BAB II LANDASAN TEORI A. Telaah Pustaka.........................................................................................12 B. Kerangka Teori ........................................................................................15 1. Pemasaran ........................................................................................15 2. Pemasaran Jasa .................................................................................16 3. Pemasaran Jasa Pendidikan ..............................................................21 4. Jasa dalam Perspektif Islam .............................................................22 5. Pemasaran Perspektif Syari’ah .........................................................23 6. Perilaku Konsumen ..........................................................................27

xv   

   

7. Teori Kepuasan ................................................................................31 8. Pesantren ..........................................................................................32 C. Hipotesis ..................................................................................................32 BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Model Penelitian .....................................................................................40 B. Populasi ..................................................................................................40 C. Waktu dan Tempat Penelitian .................................................................41 D. Teknik Pengumpulan Data ......................................................................41 E. Kerangka Pemikiran ................................................................................42 F. Definisi Operasional Variabel .................................................................43 G. Instrumen Penelitian ................................................................................46 H. Pengujian Instrumen Penelitian ...............................................................48 I. Teknik Analisis Data ...............................................................................50 1. Analisis Deskriptif.............................................................................50 2. Analisis Kuantitatif ...........................................................................50 a. Analisis Regresi Linier Berganda ...............................................50 b. Uji Asumsi Klasik ......................................................................51 c. Uji F ............................................................................................53 d. Koefisien Determinasi ................................................................53 e. Uji t .............................................................................................54 BAB IV ANALISIS DATA A. Analisis Deskriptif...................................................................................55 1. Demografi Responden ......................................................................56 2. Karakteristik Kelas Sosial Responden .............................................57 B. Analisis Kuantitatif .................................................................................57 1. Pengujian Instrumen Penelitian........................................................57 2. Uji Asumsi Klasik ............................................................................62 3. Analisis Regresi Berganda ...............................................................64 C. Interpretasi dan Pembahasan Hasil Penelitian ........................................70

xvi   

   

BAB V Penutup A. Kesimpulan ............................................................................................78 B. Saran.......................................................................................................78 Daftar Pustaka .....................................................................................................80 Lampiran

xvii   

   

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Karakteristik Jasa ................................................................................17 Tabel 2.2 Lima Pola Pesantren ...........................................................................35 Tabel 3.1 Kisi-Kisi Pembuatan dan Pengembangan Kuesioner untuk Variabel Kepuasan Santri ..................................................................................................46 Tabel 3.2 Kisi-Kisi Pembuatan dan Pengembangan Kuesioner untuk Variabel Kepuasan Santri Terhadap Variabel Independen ................................................47 Tabel 4.1 Tabel Modus Karakteristik Responden ...............................................56 Tabel 4.2 Tabel Modus Karakteristik Responden Berdasarkan Kelas Sosial .....57 Tabel 4.3 Tabel Hasil Uji Validitas.....................................................................58 Tabel 4.4 Tabel Hasil Uji Reliabilitas ................................................................61 Tabel 4.5 Tabel Hasil Uji Multikolonieritas .......................................................62 Tabel 4.6 Tabel Hasil Uji Heteroskedastisitas ....................................................64 Tabel 4.7 Tabel Hasil Uji ANOVA dan Koefisien Determinasi .........................65 Tabel 4.8 Tabel Hasil Uji Regresi Berganda ......................................................67

xviii   

   

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1: Terjemah Ayat Al-Qur’an dan Hadis ............................................I Lampiran 2: Surat Ijin Penelitian ........................................................................III Lampiran 3: Gambaran Umum Lokasi Penelitian ..............................................IV Lampiran 4: Kuesioner Penelitian .......................................................................XI Lampiran 5: Data Demografi Responden ...........................................................XVI Lampiran 6 : Data Responden Berdasarkan Kelas Sosial ...................................XIX Lampiran 7: Rekap Data Responden...................................................................XXIII Lampiran 8: Skala ...............................................................................................XXVII Lampiran 9: Hasil Output SPSS..........................................................................XXXV Lampiran 10: Daftar Riwayat Hidup...................................................................XXXIX

   

xix   

   

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pertumbuhan

industri

jasa

pendidikan

yang

semakin

pesat

mengakibatkan persaingan yang semakin ketat. Dengan terjadinya persaingan yang semakin ketat tersebut, maka usaha pemenuhan pembeli jasa (dalam hal ini adalah murid/santri) merupakan suatu hal yang mutlak untuk dilakukan. Baik buruknya tingkat kualitas pelayanan lembaga pendidikan dipengaruhi oleh tingkat kepentingan konsumen dan kinerja lembaga. Berbeda dengan industri barang, ciri penting industri jasa adalah proses produksi dan konsumsi yang terjadi sekaligus dalam satu waktu, dan produk jasa yang dihasilkan tidak dapat disimpan (unstorable). Kehadiran peserta didik adalah mutlak agar proses pendidikan dapat berlangsung dengan maksimal. Kedudukan pembeli jasa –dalam hal ini murid dan orang tuasangat penting, sepenting keberadaan guru sebagai staf pendidik dan pengajar. Disamping itu, hubungan interpersonal dan kepercayaan (trust) memiliki peran yang menentukan dalam industri jasa. Sekalipun biaya berpengaruh terhadap kualitas, namun fanatisme dan loyalitas sangat menentukan kesetiaan anak didik terhadap lembaga. Mutu komunikasi antara lembaga dengan para orang tua murid dan murid sangat diperlukan karena mampu mendukung kegiatan proses belajar mengajar.

1   

2   

Secara umum, kegiatan bisnis dibedakan menjadi dua sektor, yaitu sektor dengan tujuan mencari laba dan sektor yang tidak mencari laba. Demikian pula dengan istilah marketing, ada marketing dalam “profit organization” dan marketing pada “non profit organization”.1 Lembaga pendidikan termasuk ke dalam non profit organization. Seperti diketahui bahwa lembaga pendidikan adalah sebuah kegiatan yang melayani murid/siswa dalam berbagai tingkatan. Lembaga pendidikan pada hakekatnya bertujuan memberikan pelayanan. Pihak yang dilayani ingin memperoleh kepuasan dari pelayanan tersebut, karena mereka sudah melakukan pembayaran dalam jumlah tertentu kepada lembaga tersebut. Sejarah pendidikan di Indonesia mencatat bahwa pondok pesantren (selanjutnya disebut ponpes) adalah bentuk lembaga pendidikan pribumi tertua di Indonesia. Terdapat dua pendapat mengenai awal berdirinya ponpes di Indonesia. Pendapat pertama menyebutkan bahwa ponpes berakar pada tradisi Islam sendiri dan pendapat kedua menyatakan bahwa sistem pendidikan model ponpes adalah asli Indonesia.2 Pesantren merupakan sebuah lembaga pendidikan luar sekolah yang menyelenggarakan program pengajaran pendidikan agama Islam kepada santri sebagai peserta didik. Ponpes adalah lembaga pendidikan Islam yang sekurang-kurangnya memiliki 3 (tiga) unsur, yaitu (1) Kyai yang mendidik dan mengajar, (2)                                                              1

  Buchari Alma, “Pemasaran Jasa Pendidikan yang Fokus pada Mutu,” dalam Buchari Alma dan Ratih Hurriyati, Manajemen Corporate & Strategi Pemasaran Jasa Pendidikan, (Bandung: Alfabeta, 2009), hal. 30. 2

Depag RI Dirjen Kelembagaan Agama Islam, Pondok Pesantren dan Madrasah Diniyah Pertumbuhan dan Perkembangannya (Jakarta: 2003), hal. 7.

3   

Santri yang belajar dan (3) Masjid tempat mengaji.3 Lebih kompleks lagi, Departemen RI menyatakan bahwa sebuah lembaga pendidikan dapat disebut sebagai ponpes apabila di dalamnya terdapat lima unsur, yaitu: (1) Kyai, (2) Santri, (3) Pengajian, (4) Asrama, dan (5) Masjid dengan segala aktivitas pendidikan keagamaan dan kemasyarakatannya.4 Sejak awal pertumbuhannya, tujuan utama ponpes adalah (1) menyiapkan santri mendalami dan menguasai ilmu agama Islam atau lebih dikenal dengan tafaqquh fid-din, yang diharapkan dapat mencetak kaderkader ulama dan turut mencerdaskan masyarakat Indonesia, kemudian diikuti dengan tugas (2) dakwah menyebarkan agama Islam dan (3) benteng pertahanan umat dalam bidang akhlak.5 Allah SWT menyebutkan perintah untuk

menyebarkan

kebajikan

atau

biasa.disebut

berdakwah

dalam

firmanNya:

‫وﻟﺘﻜﻦ ﻣﻨﻜﻢ أُﻣﺔ ﻳﺪﻋﻮن إﻟﻰ اﻟﺨﻴﺮ وﻳﺄﻣﺮون ﺑﺎﻟﻤﻌﺮوف وﻳﻨﻬﻮن ﻋﻦ اﻟﻤﻨﻜﺮ وأُوﻟَـﺌﻚ‬ 6

۞‫هﻢ اﻟﻤﻔﻠﺤﻮن‬

Dilihat dari berbagai tingkat konsistensi dengan sistem lama dan keterpengaruhan oleh sistem modern, secara garis besar ponpes dapat dikategorikan ke dalam tiga bentuk, yaitu: (a) Ponpes salafiyah, (b) Ponpes                                                              3

Marwan Saridjo dkk., Sejarah Pondok Pesantren di Indonesia (Jakarta: Penerbit Dharma Bakti, 1982), hal. 9. 4

Depag RI Dirjen Kelembagaan Agama Islam, Pondok Pesantren dan Madrasah Diniyah Pertumbuhan dan Perkembangannya (Jakarta: 2003), hal. 28. 5

 Ibid., hal. 9. 

6

 QS. Ali Imran (3): 104.

4   

khalafiyah, dan (c) Ponpes campuran/kombinasi.7 Ponpes salafiyah menyelenggarakan pembelajaran dengan pendekatan tradisional, sebagaimana yang berlangsung sejak awal pertumbuhannya dengan konsentrasi pada kitabkitab

klasik

berbahasa

Arab.

Sedangkan

ponpes

khalafiyah

menyelenggarakan kegiatan pendidikan dengan pendekatan modern, melalui satuan pendidikan formal, baik madrasah (MI, MTs, MA atau MAK), maupun sekolah (SD, SMP, SMU dan SMK), atau nama lainnya tetapi dengan pendekatan klasikal. Pesantren jenis ini cenderung berkembang di daerah perkotaan. Dalam perkembangannya, ponpes yang berada diantara rentangan dua pengertian di atas disebut dengan ponpes campuran/kombinasi. Pesantren

ini

selain

menggunakan

satuan

pendidikan

formal

juga

menyelenggarakan pendidikan dengan pendekatan pengajian kitab klasik. Sebagian besar ponpes di Indonesia telah menyesuaikan diri dengan perkembangan sehingga bisa eksis sampai sekarang. Perkembangannya tidak hanya di pedesaan tetapi juga sampai ke daerah perkotaan. Kemenag RI tahun 2011-2012 berhasil melakukan pendataan, ternyata terdapat 27.230 ponpes yang

tersebar

konsekuensinya

di

seluruh

adalah

Indonesia.8

terjadi

Dengan

persaingan

dalam

banyaknya

ponpes,

menawarkan

jasa

pendidikan. Oleh karena itu, memberikan pelayanan yang terbaik bagi pengguna jasa merupakan hal yang sangat penting. Perencanaan secara                                                              7

 Depag RI Dirjen Kelembagaan Agama Islam, Pondok Pesantren dan Madrasah Diniyah Pertumbuhan dan Perkembangannya (Jakarta: 2003), hal. 29.  8

“Analisis dan Interpretasi Data pada Pondok Pesantren, Madrasah Diniyah (Madin), dan Taman Pendidikan Qur’an (TPQ) Tahun Pelajaran 2011-2012”,  http://pendis.kemenag.go.id/file/dokumen/pontrenanalisis.pdf, akses tanggal 7 Februari 2014. 

5   

matang dengan sistem pengorganisasian yang tertata rapi membuat pihak yang terlibat di pesantren merasa senang. Berbagai hal perlu diperhatikan oleh pengelola ponpes antara lain: biaya pendidikan, fasilitas yang tersedia, lokasi dan lingkungan sekitar, keberadaan pengasuh serta proses atau metode belajar. Apabila variabel-variabel tersebut dapat membuat santri merasa nyaman, kondisi ini dapat meningkatkan kepuasan santrinya sebagai pengguna jasa. Keunikan yang sekaligus sebagai magnet ponpes adalah figur kyaiustadz sebagai pemimpin, pengasuh, dan pengajar di ponpes. Artinya, figur seorang kyai-ustadz merupakan daya tarik luar biasa bagi calon santri, wali santri, dan masyarakat untuk mencari ilmu. Kedalaman ilmu yang dikuasai oleh seorang kyai sesungguhnya merupakan potensi ekonomi pesantren itu terbangun. Meski potensi berasal dari seorang atau beberapa orang kyaiustadz ponpes, tetapi karena institusi pesantren biasanya melekat pada figur sang

kyai-ustadz,

maka

pemanfaatan

potensi

tersebut

juga

untuk

kemaslahatan pesantren. Pondok dibangun dari timbulnya problem penginapan kendati juga berimplikasi pada kelancaran proses pendidikan. Problem ini hingga sekarang masih menjadi tantangan pesantren. Seperti yang dikutip oleh Mujamil Qomar dilaporkan bahwa salah satu masalah yang dihadapi pesantren besar terutama yang memiliki santri di atas 500 orang adalah penyediaan pondokpondok untuk tempat tinggal para santri dan gedung-gedung untuk keperluan

6   

ibadah, pengajian, dan pengajaran yang lain.9 Lokasi pesantren juga penting bagi calon santri yang ingin tinggal di ponpes tersebut. Dan yang tidak dapat diabaikan adalah fasilitas-fasilitas yang tersedia, baik di dalam maupun di luar lingkungan pesantren, sebagai pendukung kegiatan harian santri. Fasilitas merupakan pendukung kenyamanan bagi para santri ketika kegiatan belajar berlangsung. Beragamnya institusi pendidikan di Yogyakarta memberikan pengaruh bagi perkembangan kota ini. Berkenaan dengan eksistensi universitas atau sekolah tinggi di Yogyakarta, banyak masyarakat dari luar kota yang menempuh pendidikan dalam upaya meningkatkan kemampuan dirinya pada bidang tertentu. Hal ini memicu pengelola pesantren untuk terus melakukan perbaikan, agar mampu menarik para mahasiswa pendatang untuk tinggal dan belajar agama di ponpesnya. Data Kemenag RI pada tahun 2008-2009 mencatat, terdapat 294 ponpes di Yogyakarta.10 Berbagai macam model dan kualifikasi ditawarkan, dari fasilitas yang serba sederhana sampai kelas VIP. Misalnya Ponpes Wahid Hasyim yang menawarkan berbagai pilihan fasilitas untuk para santrinya sehingga

terbagi

menjadi

beberapa

kelompok

asrama,

Ponpes

Al

Luqmaniyyah Warung Boto yang setiap kamarnya dihuni oleh belasan santri

                                                             9

Mujamil Qomar, Pesantren dari Transformasi Metodologi Menuju Demokratisasi Institusi (Jakarta: Erlangga, 2005), hal. 88. 10

“Daftar Alamat Pondok Pesantren Tahun 2008/2009”, http://pendis.kemenag.go.id/file/dokumen/pontren-34.pdf, akses tanggal 21 Februari 2014.

7   

dengan kegiatan kajian kitab yang masih kental. Sedangkan model pesantren di Krapyak menawarkan berbagai fasilitas sesuai keinginan santri. Ponpes Al Luqmaniyyah adalah salah satu ponpes di Yogyakarta yang keseluruhan

santrinya

adalah

mahasiswa.

Ponpes

Al

Luqmaniyyah

Yogyakarta merupakan ponpes salaf putra dan putri yang mengkaji ajaranajaran Islam secara mendalam yang bersumber dari al-Qur’an, Hadis, dan kitab-kitab klasik. Secara geografis ponpes ini terletak kurang lebih 5 km arah timur kraton Ngayogyakarta, tepatnya di jalan Babaran, Gang Cemani, Dusun Kalangan Rt 15 Rw 04, Kelurahan Pandean, Kecamatan Umbulharjo, Kota Yogyakarta. Lokasi Ponpes Al Luqmaniyyah berada pada posisi yang strategis, mudah terjangkau oleh transportasi umum dan berdekatan dengan pusat-pusat pendidikan antara lain: Universitas Ahmad Dahlan, Universitas Teknik Yogyakarta, Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa, Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga, dan Universitas Negeri Yogyakarta. Konsekuensi logis dari letak ponpes, banyak mahasiswa yang ingin tinggal disini untuk menimba ilmu agama. Ponpes Al Luqmaniyyah adalah ponpes salaf yang mampu bertahan di tengah-tengah kota, bersaing dengan ponpes modern. Terbukti sampai saat ini Ponpes Al Luqmaniyyah memiliki santri mukim sekitar 350 orang dari berbagai kota. Pada periode tahun 2000-2011 pesantren ini diasuh pertama kali oleh KH. Najib Salimi putra dari KH. Salimi Mlangi. Setelah beliau wafat digantikan oleh Istri beliau Nyai Hj. Siti Chamnah Najib. Seorang perempuan mampu memimpin dan mengasuh ponpes dengan ratusan santri

8   

putra dan putri dari berbagai kota bahkan luar pulau tanpa pendampingan suami. Kondisi ini jarang ditemui, mengingat kewibawaan kaum perempuan berbeda dengan kaum laki-laki. Santri Ponpes Al Luqmaniyyah merupakan pihak yang menilai kualitas jasa pelayanan di ponpes tersebut. Oleh karena itu, manajemen pesantren perlu mengetahui sejauh mana tingkat kepuasan dan keinginan santri yang perlu dipenuhinya. Tingkat kepuasan santri dapat diketahui melalui kegiatan penelitian yang datanya diperoleh dari jawaban kuesioner yang dibagikan. Penelitian ini mencoba mengungkap tentang kepuasan para santri di Ponpes Al Luqmaniyyah, khususnya santri putri yang keseluruhannya adalah mahasiswa. Variabel yang akan diukur meliputi persepsi biaya, lokasi, fasilitas, lingkungan, figur pengasuh, dan metode belajar terhadap kepuasan santri yang tinggal di Ponpes Al Luqmaniyyah Yogyakarta. Berdasarkan uraian tersebut, maka peneliti tertarik untuk melakukan penelitian dengan judul “Pengaruh Persepsi Biaya, Lokasi, Fasilitas, Lingkungan, Figur Pengasuh, dan Metode Belajar Terhadap Kepuasan Santri Tinggal di Pondok Pesantren Al Luqmaniyyah Yogyakarta”. B. Rumusan Masalah Berdasarkan pada uraian latar belakang di atas, permasalahan dalam penelitian ini dapat dirumuskan sebagai berikut:

9   

1.

Apakah variabel persepsi biaya dan lokasi berpengaruh negatif terhadap kepuasan santri tinggal di Ponpes Al Luqmaniyyah Yogyakarta.

2.

Apakah variabel persepsi fasilitas, lingkungan, figur pengasuh, dan metode belajar berpengaruh positif terhadap kepuasan santri tinggal di Ponpes Al Luqmaniyyah Yogyakarta.

C. Tujuan Penelitian Adapun tujuan dari penelitian ini adalah: 1. Untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh variabel persepsi biaya, lokasi, fasilitas, lingkungan, figur pengasuh, dan metode belajar terhadap tingkat kepuasan santri tinggal di Ponpes Al Luqmaniyyah Yogyakarta. 2. Memberikan saran dalam rangka mempertahankan dan atau meningkatkan kualitas pelayanan Ponpes Al Luqmaniyyah Yogyakarta, agar para santri merasa puas dan bangga terhadap ponpes tempat mereka belajar agama. D. Kegunaan Penelitian Dari aspek kegunaan, penelitian ini diharapkan dapat berguna bagi berbagai pihak, antara lain: 1. Bagi peneliti a) Untuk mengasah kemampuan peneliti dalam menjawab permasalahan nyata dalam kehidupan sehari-hari, khususnya yang terkait dengan kepuasan santri tinggal di ponpes. b) Meningkatkan dan memperluas, serta mengembangkan pemahaman keilmuan peneliti secara keseluruhan.

10   

2. Bagi akademisi a) Menjadi salah satu referensi untuk pengembangan keilmuan. b) Menjadi

motivasi

dan

inspirasi

untuk

melakukan

penelitian

selanjutnya. 3. Bagi praktisi a) Menjadi bahan pertimbangan santri dalam proses pengambilan keputusan. b) Menjadi bahan pertimbangan pengelola ponpes dalam proses penentuan kebijakan secara umum, dan dalam upaya memberikan kepuasan para santri yang bermukim. E. Sistematika Pembahasan Sistematika pembahasan menggambarkan alur pemikiran penulis dari awal hingga kesimpulan akhir. Sistematika pembahasan dalam penelitian ini adalah: Bab I Pendahuluan. Pada Bab I ini, akan diuraikan latar belakang masalah yang menjelaskan alasan dan motivasi penelitian, selanjutnya rumusan masalah sebagai inti dari penelitian, kemudian dilanjutkan dengan tujuan dan kegunaan penelitian untuk mengetahui urgensi penelitian. Penutup pada bab I ini adalah sistematika pembahasan untuk mengetahui arah dari penelitian. Bab II Landasan Teori. Pada Bab II ini, akan dijelaskan mengenai telaah pustaka yang dijadikan sebagai referensi. Kemudian membahas teoriteori yang mendasari penelitian ini, meliputi: teori pemasaran, pemasaran jasa, pemasaran jasa pendidikan, jasa dalam perspektif Islam, pemasaran perspektif

11   

syari’ah, perilaku konsumen, teori kepuasan konsumen, dan pengertian pesantren serta tipe atau pola pesantren. Sebagai penutup, bab ini diakhiri dengan hipotesis penelitian yang akan diuji kebenarannya. Bab III Metodologi Penelitian. Pada Bab III ini, akan dipaparkan mengenai gambaran cara atau teknik yang akan digunakan dalam penelitian meliputi model penelitian, populasi, waktu dan tempat penelitian, dan peralatan atau perangkat yang digunakan baik dalam pengumpulan data maupun analisis data. Bab IV Analisis Data dan Pembahasan. Pada Bab IV, akan dipaparkan data penelitian serta hasil pengolahan data. Selanjutnya akan diulas analisis yang berisi interpretasi penelitian terhadap hasil pengolahan data dengan menggunakan teori-teori. Bab V Penutup. Pada Bab V, akan ditunjukkan kesimpulan hasil penelitian, serta saran-saran atas hasil penelitian yang ditujukan untuk berbagai pihak. 

BAB V PENUTUP A. Kesimpulan Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah variabel persepsi santri terhadap biaya, lokasi, fasilitas, figur pengasuh, lingkungan, dan metode belajar berpengaruh terhadap kepuasan santri tinggal di Ponpes Al Luqmaniyyah Yogyakarta. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah diuraikan pada bab sebelumnya, kesimpulan dari hasil penelitian adalah: 1.

Persepsi santri terhadap biaya, lokasi, fasilitas, dan metode belajar tidak berpengaruh signifikan terhadap kepuasan santri tinggal di Ponpes Al Luqmaniyyah Yogyakarta.

2.

Persepsi santri terhadap figur pengasuh dan lingkungan berpengaruh signifikan terhadap kepuasan santri tinggal di Ponpes Al Luqmaniyyah Yogyakarta.

B. Saran 1.

Bagi pihak Ponpes Al Luqmaniyyah Yogyakarta, untuk kenyamanan dan privasi para santri agar dapat mengurangi jumlah santri dalam satu kamar, menambah jumlah kamar mandi, dan kelengkapan sarana belajar mengajar. Adanya ruang tamu khusus untuk tamu yang ingin mengunjungi santri juga kiranya diperlukan agar keamanan di dalam ponpes terjaga. Meskipun kehidupan di ponpes merupakan pembelajaran untuk hidup sederhana dan prihatin, namun dengan menambah fasilitas 78 

 

79   

ini bertujuan agar santri lebih nyaman, dan suasana di dalam Ponpes Al Luqmaniyyah Yogyakarta lebih kondusif sehingga santri dapat melaksanakan proses belajar dengan baik. 2.

Bagi peneliti selanjutnya agar dapat menambah variabel-variabel yang mempengaruhi kepuasan santri tinggal di ponpes, misalnya variabel privasi santri, reputasi, dan kurikulum pembelajaran di ponpes.

 

DAFTAR PUSTAKA

Al-Qur’an Departemen Agama RI. Al-Qur’an dan Terjemahannya. Bandung: CV Diponegoro. 2006. Hadis Ibn Abd al-Bir. Kanzul Ummal juz 11. Beirut: Muassasah Ar-Risalah. 1985. Hadis No 31.969. HR. Muslim. Shahih Muslim. Bait al-Afkar ad-Dauliyah. 1998. Buku Alma, Buchari. “Pemasaran Jasa Pendidikan yang Fokus pada Mutu,” dalam Buchari Alma dan Ratih Hurriyati, Manajemen Corporate & Strategi Pemasaran Jasa Pendidikan. Bandung: Alfabeta. 2009. Alma, Buchari. Pemasaran Stratejik Jasa Pendidikan. Bandung: Alfabeta. 2005. Arsip Pondok Pesantren Al Luqmaniyyah Yogyakarta tahun 2013. Ascarya. Akad dan Produk Syari’ah. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. 2007. Depag RI Dirjen Kelembagaan Agama Islam. Pondok Pesantren dan Madrasah Diniyah Pertumbuhan dan Perkembangannya. Jakarta: 2003. Dhofier, Zamkhsyari. Tradisi Pesantren. Jakarta: LP3ES. 1982. Fakultas Syari’ah Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta. Pedoman Teknik Penulisan Skripsi Mahasiswa. Yogyakarta: Fakultas Syari’ah Press. 2009. Ghozali, Imam. Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program IBM SPSS 19. edisi ke-5. Semarang: Badan Penerbit UNDIP. 2011. Gujarati, N. Damodar. Basic of Econometric. New York: McGraw-Hill Companies. 2004. Hadi, Syamsul dan Widyarini. Metodologi Penelitian untuk Manajemen dan Akuntansi. Yogyakarta: Ekonisia. 2009. Indriantoro, Nur dan Bambang Supomo. Metodologi Penelitian Bisnis: Untuk Akuntansi dan Manajemen. Yogyakarta: BPFE. 2011.

 

80 

81   

Kartajaya, Hermawan dan M. Syakir Sula. Syari’ah Marketing. Bandung: Mizan Pustaka. 2006. Karya, Soekarna dkk. Ensiklopedi Sejarah dan Kebudayaan Islam. Jakarta: Logos Wacana Ilmu. 1996. Kotler, Philip dan Amstong. Prinsip-Prinsip Pemasaran Jilid 1. Jakarta: Erlangga. 2001. Kotler, Philip dan Kevin Lane Keller. Manajemen Pemasaran Jilid 1. Erlangga: Jakarta. 2009. Mastuhu. Dinamika Sistem Pendidikan Pesantren. Jakarta: INIS. 1994. Nazir, Habib dan Muh. Hasan. Ensiklopedi Ekonomi dan Perbankan Syari’ah. Bandung: Kaki Langit. 2004. Qomar, Mujamil. Pesantren dari Transformasi Demokratisasi Institusi. Jakarta: Erlangga. 2005.

Metodologi

Menuju

Santoso, Singgih. Buku Latihan SPSS Parametrik. Jakarta: Gramedia. 2001. Saridjo, Marwan dkk. Sejarah Pondok Pesantren di Indonesia. Jakarta: Penerbit Dharma Bakti. 1982. Soehartono, Irawan. Metode Penelitian Sosial. Bandung: Remaja Rosdakarya. 2000. Sugiyono. Metode Penelitian Bisnis. Bandung: Alfabeta. 2007. Swastha, Basu dan T. Hani Handoko. Manajemen Pemasaran Analisa Perilaku Konsumen. Yogyakarta: BPFE. 2008. Usuluddin, Win. Sintesis Pendidikan Islam Asia-Afrika. Yogyakarta: Paradigma. 2002. Wijaya, David. Pemasaran Jasa Pendidikan. Jakarta: Salemba Empat. 2012. Widyarini. Manajemen Pemasaran. Yogyakarta: Fakultas Syari’ah dan Hukum Press UIN Sunan Kalijaga. 2012. Widyarini. Penyusunan Kuesioner untuk Riset Pemasaran. Yogyakarta: PT Ekonisia. 2013. Yazid. Pemasaran Jasa: Konsep dan Implementasi. Yogyakarta: Ekonisia. 2003.

   

82   

Jurnal dan Skripsi Bariroh, Nuril. “Analisis Faktor-Faktor Pengambilan Keputusan Mahasiswa Menetap di Ma’had Sunan Ampel Al-Ali Universitas Islam Negeri (UIN) Maulana Malik Ibrahim Malang”. Skripsi. Malang: 2011. Safaat, Andhika. dkk., “Analisis dan Strategi Meningkatkan Kepuasan Mahasiswa IPB Terhadap Penyelenggaraan Asrama Tingkat Persiapan Bersama (TPB) IPB”. Skripsi. Bogor: IPB. Sujarwo dan Afsah Novita Sari. “Analisis Kualitas Jasa Layanan Universitas Pesantren Tinggi Daarul Ulum dengan Metode Servperf dalam Persiapan Menghadapi Persaingan Regional”. Skripsi. Jombang: UNIPDU. Website “Analisis dan Interpretasi Data pada Pondok Pesantren, Madrasah Diniyah (Madin), dan Taman Pendidikan Qur’an (TPQ) Tahun Pelajaran 20112012”, http://pendis.kemenag.go.id/file/dokumen/pontrenanalisis.pdf. Akses tanggal 7 Februari 2014. “Daftar Alamat Pondok Pesantren Tahun 2008/2009”, http://pendis.kemenag.go.id/file/dokumen/pontren-34.pdf. Akses tanggal 21 Februari 2014. “Daftar UMR, UMP dan UMK Tahun 2013” http://fspmiptbi.org/daftar-umr-umpumk-tahun-2013. Akses tanggal 21 Februari 2014. http://pplq.wordpress.com/  “Website resmi Pondok Pesantren Al Luqmaniyyah Yogyakarta”. Akses tanggal 23 Februari 2014.

   

TERJEMAH AL-QUR’AN No. Surat 1. Ali Imron

Ayat 104

Hal 3

2. AsySyu'araa 3. Az Zalzalah

84

23

7

24

4. Az Zalzalah

8

24

5. Al Ahzab

24

25

6. An Nisa’

1

26

7. Al Qashash

77

33

TERJEMAH Dan hendaklah di antara kamu ada segolongan umat yang menyeru kepada kebajikan, menyuruh kepada yang ma’ruf dan mencegah dari yang munkar. Dan merekalah orang-orang yang beruntung. Dan jadikanlah aku buah tutur yang baik bagi orang-orang (yang datang) kemudian. Barang siapa yang mengerjakan kebaikan seberat zarah pun, niscaya dia akan melihat (balasan) nya. Dan barang siapa yang mengerjakan kejahatan seberat zarah pun, niscaya dia akan melihat (balasan) nya pula. Agar Allah memberikan balasan kepada orangorang yang benar itu karena kebenarannya, dan menyiksa orang munafik jika dikehendaki-Nya, atau menerima taubat mereka. Sesungguhnya Allah Maha Pengampun lagi Maha Penyayang. Wahai sekalian manusia! Bertakwalah kepada Tuhan-mu yang telah menciptakan kamu dari diri yang satu (Adam), dan Allah menciptakan pasangannya (Hawa) dari dirinya; dan dari pada keduanya Allah memperkembang biakkan lakilaki dan perempuan yang banyak. Dan bertakwalah kepada Allah yang dengan (mempergunakan) nama-Nya kamu saling meminta satu sama lain, dan (peliharalah) hubungan kekeluargaan. Sesungguhnya Allah selalu menjaga dan mengawasi kamu. Dan carilah pada apa yang telah dianugerahkan Allah kepadamu (kebahagiaan) negeri akhirat, dan janganlah kamu melupakan bahagianmu dari (kenikmatan) duniawi dan berbuat baiklah (kepada orang lain) sebagaimana Allah telah berbuat baik kepadamu, dan janganlah kamu berbuat kerusakan di (muka) bumi. Sesungguhnya Allah tidak menyukai orang-orang yang berbuat kerusakan.

I   

TERJEMAH HADIS

NO 1.

2.

RIWAYAT HR. Muslim

HR. Ibnu Abd al Bir

HAL 23

24

TERJEMAHAN Apabila manusia meninggal dunia, terputuslah segala amalannya, kecuali dari tiga perkara; yaitu kecuali shadaqah jariyah, ilmu yang bermanfaat atau anak shaleh yang mendo’akannya. Sesungguhnya aku diutus untuk menyempurnakan akhlak yang mulia

II   

rr.,dry

rylrm

tt0zI3I I II uluu lY, r

q

ffi w "rm{8d3o^

qo rnlD t# InpilD q tY

zduqseu euerure8uqes ueluun8Jadrp efurraueq-ruuaqes uu8uep 1unq

rurr{ rur ur8uersprl &ms rrer{rulag

'..q.rr1e,Goa qu,{&uaubfry Ea,qucfad {oprrod 1p pS8uf; I.rlrrBS uesendell ddpuq-to; -rrfupg epo1e1l uup qnsu8ueg .rn8Jg .uu8unqfql ssrggsug 'IsB{oT 'udagg qnre8ue4, Inpnf ue8usp ueqrleued rruTufalotlr {n}u1

epqe{Eoa eEeffpy

urrleN

.rl.nll[

I^[IN

99r0690r

s?lln)[Pd

urn>InH uep qe.ue{g

uusrunf

ruelsl ue8ueno;g

mfl

rrerrns (1q1CI peSe5lurBIsI setrsre 1un

rtrBurtrou

s€IsJe

: rur rlel{eq rp eA{srsurlum epeda4 urzr uu{uaguretu rur uuEueq

19 I SS

p0 'A\U

ese4u{Eoa'ofreqpqtun @Euepy

/ gt 'IU w8uepy A Hn I d. 6gL ruerrroC 'Eg uerequs 'lf : eperyfSoa qefr(rueurbnl-ly uelrresed {opuod tlnse8ue6 : qI[cN quuuu{J Ir.rS'fH;udtr1.:

:

terrre1y

.

erucN

$Eqeft\?q Ipue8uslepue1rsqEueI

wu o r.tluo wq o ilulo I l rut s t g

, r 0g^loldd/900'Hsd/I)s/z0z oN :

NYCI\I\r]UUIDI IYUIIS

wuvxvf,eol 0fuvf,Infliln HV,IIJI'IV"IbNTTVNRI,I.IW9Id}OCI.IOd nteE lfTr.zlrrg tilrtrfr"t lprfr,t

ffptndn

GAMBARAN UMUM PONDOK PESANTREN AL LUQMANIYYAH YOGYAKARTA

1. Sejarah Singkat Ponpes Al Luqmaniyyah Ponpes Al-Luqmaniyyah Yogyakarta mulai dibangun pada tahun 1998 M atas prakarsa H. Lukman Jamal Hasibuan, seorang pengusaha kelahiran Sumatera, dan selesai akhir tahun 1999 M. Kemudian diresmikan pada tanggal 9 Februari 2000 M oleh KH. Salimi, seorang tokoh agama asal Mlangi Sleman, dengan nama Ponpes Salaf Putra Putri Asrama Perguruan Islam (API) “AlLuqmaniyyah”. Penamaan ini diambil dari nama pendiri, yaitu Bapak H. Lukman. Selanjutnya, Ponpes Al Luqmaniyyah diasuh oleh KH. Najib Salimi selama kurang lebih 11 tahun (2000-2011) dan sepeninggal beliau yakni tepatnya pada tanggal 02 Dzulqo’dah 1432 H / 30 September 2011, Ponpes AlLuqmaniyyah diasuh oleh istri beliau yakni Ibu Hj. Siti Chamnah Najib dengan dibantu oleh sanak keluarga beliau. Dari segi materi pendidikan, Ponpes Al-Luqmaniyyah memiliki karakter yang mirip dengan sistem yang dipakai di API Tegalrejo, Magelang. Sebagai salah satu contoh, Ponpes Al-Luqmaniyyah sangat menganjurkan para santrinya untuk mujahadah dan riyadloh sebagai sarana untuk mempersiapkan diri menerima ilmu yang bermanfaat. Setiap setelah maghrib dan sebelum subuh selalu terdengar lantunan dzikir mujahadah di masjid untuk santri putra dan aula untuk santri putri Ponpes Al-Luqmaniyyah.

2. Profil Pengasuh Nyai Hj Siti Chamnah Najib merupakan putri dari KH. Chudlori Abdul Aziz, Pengasuh Ponpes Al Anwar, Ngrukem, Bantul, DI Yogakarta. Saat ini, pengasuh Ponpes Al-Luqmaniyah telah dikaruniai 2 orang putra dan seorang putri. 3. Kurikulum Ponpes a) Visi, Misi, dan Tujuan Visi Tampil Unggul dan Berkualitas dalam Ilmu Agama dan Amal Shaleh Bagi Peradaban. Misi a. Mengkaji dan mengembangkan ilmu agama yang berbasis pada kitabkitab mu’tabarah; b. Melaksanakan kegiatan sosial secara aktif baik yang bersifat internal maupun eksternal pondok; c. Meningkatkan peran serta pondok dalam menjawab permasalahan yang terjadi di masyarakat; d. Meningkatkan kepekaan pondok dalam berinteraksi dengan masyarakat dalam konteks sosial gotong royong; e. mengembangkan kreatifitas dan produktifitas ponpes. Tujuan a. Menyiapkan santri yang mempunyai kemampuan keilmuan agama mendalam serta mampu mengembangkannya;

   

b. Menyiapkan santri sebagai kader bangsa yang tangguh, memiliki keimanan dan ketakwaan kepada Allah SWT, berakhlak mulia, terampil, dan beramal shaleh; c. Menyiapkan santri yang menghargai nilai-nilai ilmu agama dan kemanusiaan. b) Kegiatan Pendidikan

Di ponpes ini, jenjang pendidikan yang diselenggarakan adalah sampai pada tingkat VI. Adapun waktu tempuhnya adalah masingmasing selama satu tahun pelajaran. Tahun pelajaran pesantren dibagi menjadi 2 semester. Semester ganjil dimulai pada bulan Syawwal dan berakhir pada bulan Safar, sedangkan semester genap dimulai pada bulan Rabi’ul Awwal dan berakhir bulan Sya’ban. Pendidikan di Ponpes Al-Luqmaniyyah juga menerapkan evaluasi di setiap akhir semesternya. Berikut ini materi pendidikan yang diberikan di Pondok AlLuqmaniyyah untuk masing-masing jenjang kelas (tingkat). Kurikulum ponpes: a. KelasI’dady Al-Qur’an, Syifa’ul Jinan & Fathul Mannan, Jurmiyyah Jawan, Fasholatan & Mabadi’ Fiqih, Aqidatul ‘Awwam, Taisirul Khalaq & Syi’ir AlaLaa, Khulashoh Nurul Yaqiin 1 & 2.

   

b. Kelas Jurumiyyah Al-Qur’an, Syifa’ul Jinan & Fathul Mannan, Jurmiyyah, Safinatunnaja, Tashrif Muqaddimah, Matan Sanusiyyah, Adabul ‘Alim, Arba’in Nawawy, Khulashoh Nurul Yaqin 3, Khot Wa Al-imla. c. Kelas Imrithy ‘Imrithy, Shorf Tegalrejo, Tausyih ‘ala Fathul Qarib, Kifayatul ‘Awwam, Ta’limul Muta’alim, Bulughul Maram. d. Kelas Alfiyyah I Alfiyyah Ibnu Aqil I, I’anatut Thalibin I, Syarh Waraqat, Ummul Barahin, Tafsir Jalalalain I, Qawa’idul Asasiyah. e. Kelas Alfiyyah II Alfiyyah Ibnu Aqil II, I’anatut Thalibin II, Tafsir Jalalalain II, Taisir M. Hadits,Ghayatul Wushul. f.

Kelas Takhtim Balaghatul Wadhihah, I’anatut Thalibin Lanjutan, Ihya’ Ulumuddin, Shahih Bukhori.

Setiap akhir tahun pembelajaran diadakan ujian terbuka Munaqasah kitab Alfiyyah Ibnu Aqil. Munaqasah diikuti oleh santri kelas Alfiyyah II yang sebelumnya telah mengkhatamkan kitab tersebut. Munaqasah ini diadakan untuk menguji seberapa jauh pendalaman santri terhadap ilmu alat (Nahwu dan Sharf). Disamping itu masih banyak lagi materi penunjang yang akan diberikan kepada santri sebagai bekal hidup bermasyarakat setelah

   

mereka pulang ke daerahnya masing-masing. Beberapa diantara materi penunjang tersebut antara lain: seni baca al-qur’an, seni hadroh, khitabah, penerbitan buletin, pengembangan bahasa asing (Arab dan Inggris), Pengembangan TI, Olah Raga, dan beberapa ketrampilan yang aplikatif dan produktif di desa. c) Metode Pendidikan

Tidak jauh berbeda dengan ponpes salaf lainnya, dalam penyampaian materi pendidikannya pondok ini menggunakan metode ceramah di depan kelas dan menekankan pada hafalan terhadap materi yang dipelajarinya. Namun demikian, bukan berarti metode yang dipakai tanpa inovasi. Metode lain yang digunakan adalah metode tanya jawab, metode tugas dan problem solving dan metode diskusi dengan presentator santri sendiri secara bergantian. Di samping itu juga ada metode ceramah kitab yang dilakukan di masjid. Sebagai penunjang proses pembelajaran tersebut, maka di dalam pondok ini santri ditekankan untuk melakukan prihatin guna melatih diri mengekang hawa nafsu, dan nantinya diharapkan agar mereka terbiasa untuk menjaga diri dari perbuatan maksiat, sehingga pikiran mereka bersih dan akan dengan mudah menerima Nur Kebenaran Ilahi. Hal ini juga sebagai salah satu metode pembelajaran yang dipakai. Kegiatan Harian 03.30 – 04.30

: Bangun, Mujahadah Pagi, Jama'ah Subuh

05.00 – 06.00

: Jam Pelajaran I

   

Kegiatan Luar Pesantren 15.30 – 16.15

: Persiapan Ngaji

16.15 – 17.15

: Jam Pelajaran II

18.00 – 19.30

: Jama'ah Maghrib, Mujahadah, Jama'ah Isya'

19.30 – 20.00

: Istirahat, Persiapan Ngaji

20.00 – 22.30

: Jam Pelajaran III, IV, dan V

22.30 – 03.30

: Istirahat Malam

4. Staff Pengajar a)

b)

Sesepuh Ponpes 1)

Simbah KH. Salimi (Mlangi, Sleman)

2)

Simbah KH. Chudlori Abdul Aziz (Bantul)

Dewan Asatidz

1) Ustadz Aminun (Mlangi, Sleman) 2) Ustadz Faizin (Yogyakarta) 3) Ustadz Ade Supriyadi(Abul Abbas), S.Th.I, S.Si, M.A. 4) Ustadz Irfan Antono, S. Hum. 5) Ustadz Rizal Afifi 6) Ustadz M. Syamsul Huda, S.Fil.I 7) Ustadz A. Solikhul Amin 8) Ustadz Anas Fakhrudin, S.Pd.I 9) Ustadz M. Kholid Mawardi Irma, S.Kom.I. 10) Ustadz Burhanuddin, S.Th.I.

   

11) Ustadz Budi Sulaiman, S.Pd.I. 12) Ustadz Abdul Aziz, S.Th.I 13) Ustadz Suep Amin Nasir 14) Ustadz Mafrokhim 5. Keadaan Santri Berdasarkan sensus pada bulan Februari, santri yang belajar dan tinggal di Ponpes AL Luqmaniyyah adalah sejumlah 350 santri putra dan putri. Jumlah ini merupakan jumlah yang cukup besar untuk lokasi pondok yang tergolong kecil. Santri putra menempati 12 kamar dan santri putri menempati 12 kamar juga. Selain belajar di pesantren, sebagian besar santri juga mengikuti pendidikan formal di luar pesantren, dari mulai tingkat SLTA hingga perguruan tinggi. Bahkan tidak sedikit santri yang telah menyelesaikan S1-nya dan ada juga yang menempuh S2 di universitas-universitas di Yogyakarta. Mayoritas santri adalah mahasiswa perguruan tinggi. Hal ini yang menjadi satu ciri ponpes di kota Yogyakarta. 6. Sarana dan Prasarana Ponpes Al-Luqmaniyyah menempati lokasi seluas 1.250 m2 di dukuh Kalangan, kelurahan Pandean, kecamatan Umbulharjo, Yogyakarta. Dengan beberapa bangunan, seperti masjid, kantor, aula, dapur, 10 buah kamar mandi, 4 buah kelas, dan satu bangunan untuk pengasuh dan pendiri pondok, 12 kamar untuk santri putri, 12 kamar untuk santri putra. 7. Haflah At Tasyakkur Lil Ikhtitam Haflah At Tasyakkur Lil Ikhtitam merupakan tahunan yang rutin dilaksanakan setiap akhir tahun pelajaran. Haflah At Tasyakkur Lil Ikhtitam

   

merupakan bentuk rasa syukur santri setelah menyelesaikan proses pembelajaran satu tahun dan khatamnya kitab-kitab yang dipelajari. Puncak Haflah At Tasyakkur Lil Ikhtitam dilaksanakan malam tanggal 10 Sya’ban setiap tahunnya. Sebelumnya diadakan berbagai kegiatan guna memeriahkan kegiatan akhir tahun tersebut. Kegiatan Pra Haflah diantaranya sarasehan dan berbagai lomba santri. Sedangkan acara puncak Haflah At Tasyakkur Lil Ikhtitam yakni Qiyamul Lail (Sholat Hajat), Semaan Al-Qur’an, Pengajian Khataman AL-Qur’an, Muhafadhoh, Temu Alumni, Temu Wali Santri dan Pengajian Puncak Haflah At Tasyakkur Lil Ikhtitam. Tahun ini merupakan penyelenggaraan Haflah At Tasyakkur Lil Ikhtitam yang ke-XV (Lima Belas). Puncak Haflah At Tasyakkkur Lil Ikhtitam XV jatuh pada tanggal 7 Juni 2014. Selesai kegiatan Haflah At Tasyakkur Lil Ikhtitam dilanjutkan dengan Ziarah ke makam Wali dan Auliya’ yang diikuti oleh keluarga besar Ponpes AL Luqmaniyyah.

 

   

LAMPIRAN 4: Kuesioner Penelitian Kepada Yth. Santri mukim Di Ponpes Al Luqmaniyyah Yogyakarta

‫ﷲ َو َﺑ َﺮآَﺎ ُﺗ ُﻪ‬ ِ ‫ﻼ ُم َﻋَﻠ ْﻴ ُﻜ ْﻢ َو َر ْﺣ َﻤ ُﺔ ا‬ َ ّ‫ﺴ‬ َ ‫اﻟ‬ Dengan hormat, Bersama ini saya : Nama

:Mu’ti Rohmah

Status

:Mahasiswi Keuangan Islam Fakultas Syari’ah dan Hukum Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta

NIM

:10390166

Sedang mengadakan penelitian dengan judul Skripsi “Pengaruh Biaya, Lokasi, Fasilitas, Lingkungan, Figur Pengasuh, dan Metode Belajar Terhadap Kepuasan Santri Tinggal di Pondok Pesantren Al Luqmaniyyah Yogyakarta.” Untuk keperluan tersebut, saya mohon bantuan Sdr/i untuk memberikan jawaban melalui kuesioner ini dengan jujur berdasarkan kepuasan Sdr/i terhadap Pondok Pesantren Al Luqmaniyyah Yogyakarta. Kuesioner dibuat dalam rangka penyusunan skripsi yang menjadi salah satu syarat menyelesaikan program sarjana (S1) Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta. Semoga partisipasi yang Sdr/i berikan dapat bermanfaat untuk kepentingan ilmu pengetahuan serta dapat membantu upaya meningkatkan kepuasan. Saya menjamin kerahasiaan atas data yang Sdr/i berikan. Atas bantuan dan kerjasama Sdr/i, saya ucapkan terimakasih.

‫ﷲ َو َﺑ َﺮآَﺎﺗُﻪ‬ ِ ‫ﻼ ُم َﻋَﻠ ْﻴ ُﻜ ْﻢ َو َر ْﺣ َﻤ ُﺔ ا‬ َ ّ‫ﺴ‬ َ ‫َو اﻟ‬ Hormat Saya,

Mu’ti Rohmah

XI

Petunjuk Pengisian : Pada pertanyaan di bawah ini, responden dimohon untuk mengisi sesuai dengan keadaan/kondisi yang sebenarnya dengan cara melingkari salah satu dari pilihan jawaban. IDENTITAS RESPONDEN 1. Daerah asal : a. Yogyakarta b. Jawa (Tengah, Timur, Barat, DKI Jakarta) c. Kalimantan (Timur, Barat, Selatan, Utara, Tengah,…. ) d. Sumatera (Barat, Selatan, Utara,…. ) e. Lainnya, sebutkan: … 2. Uang saku per bulan : a. < Rp500.000

d. Rp1.000.100 – Rp1.500.000

b. Rp500.100 – Rp750.000

e. > Rp1.500.000

c. Rp750.100 - Rp1.000.000 3. Pendidikan terakhir orang tua/wali : (Centang salah satu) Ket

Ayah

Ibu

SD SMP SMA S1 Lainnya, sebutkan: 4. Pekerjaan Orang tua/ wali : (Centang salah satu) Pekerjaan

Ayah

Ibu

Petani Wiraswasta PNS Pegawai swasta Lainnya, sebutkan:

XII

5. Pendapatan total keluarga / bulan

:

a. < Rp1.500.000

d. Rp4.500.100 – Rp6.000.000

b. Rp1.500.100 – Rp3.000.000

e. > Rp6.000.000

c. Rp3.000.100 – Rp4.500.000 6. Pada saat ini Anda kuliah dimana : a. UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta b. Universitas Gajah Mada Yogyakarta c. Universitas Negeri Yogyakarta d. Universitas Muhammadiyah Yogyakarta e. Lainnya, sebutkan:… 7. Sudah berapa lama Anda tinggal di Pondok Pesantren Al Luqmaniyyah a. < 1 tahun (.... bulan) b. 1 – 2 tahun c. 2,01 – 3 tahun d. > 3 tahun 8. Alasan utama yang membuat Anda memilih tinggal di Pondok Pesantren Al Luqmaniyyah: a. Saran dari orang tua b. Biaya murah c. Dekat dengan kampus d. Fasilitas pondok pesantren memadai e. Lainnya, sebutkan: … 9. Apakah Anda pernah pindah dari pesantren satu ke pesantren yang lain selama tinggal di Yogyakarta? a. Ya Jika ya, sudah berapa kali Anda pindah? …kali Sebutkan alasannya:… b. Tidak Jika tidak, Sebutkan alasannya:…

XIII

Petunjuk Pengisian : Pilih jawaban yang menurut Anda paling sesuai dengan kondisi yang ada, dengan memberikan tanda centang (√) pada pilihan jawaban yang tersedia. Keterangan: SS : Sangat Setuju TS : Tidak Setuju ST : Setuju STS : Sangat Tidak Setuju N : Netral

No

Keterangan

STS

Persepsi Biaya 1. 2. 3. 4. 5.

Biaya syahriyyah di Pondok Pesantren Al Luqmaniyyah murah. Kondisi kamar tidur sudah sesuai dengan biaya yang saya keluarkan. Adanya jatah nasi putih settiap hari membuat saya lebih hemat. Pembayaran syahriyyah di Pondok Pesantren Al Luqmaniyyah cukup fleksibel. Secara keseluruhan fasilitas yang diberikan kepada santri murah.

Persepsi Lokasi 6.

7.

8.

9.

10.

Pemilihan untuk tinggal di Pondok Pesantren Al Luqmaniyyah karena lokasinya dekat dengan kampus saya. Pondok Pesantren Al Luqmaniyyah dekat dengan fasilitas umum membuat saya merasa betah untuk tinggal. Lokasi Pondok Pesantren Al Luqmaniyyah berada di tengah-tengah masyarakat menjadikan saya bisa belajar bersosialisasi. Pondok Pesantren Al Luqmaniyyah dekat dengan sarana belajar yang diperlukan (seperti foto kopi dan warnet) membuat saya bertahan di pesantren. Lokasi Pondok Pesantren Al Luqmaniyyah jauh dari transportasi umum, namun saya merasa tidak bermasalah dengan hal tersebut.

Persepsi Fasilitas 11. 12.

13. 14. 15.

Ukuran kamar di Pondok Pesantren Al Luqmaniyyah tidak terlalu besar, namun saya tetap nyaman. Jumlah kamar mandi sudah mencukupi untuk kebutuhan santri, sehingga tidak harus antri terlalu lama. Tempat parkir roda dua untuk santri cukup aman. Tempat jemur pakaian santri cukup memadai. Kelengkapan sarana proses belajar mengajar di kelas cukup lengkap, meskipun belum menggunakan peralatan modern.

XIV

Tanggapan Responden TS N S SS

No

Keterangan

16.

Pengasuh di Pondok Pesantren Al Luqmaniyyah berkharisma sehingga berpengaruh terhadap kepatuhan para santri. Kesibukan pengasuh di luar Pondok Pesantren tidak mengganggu kegiatan santri. Pengasuh di Pondok Pesantren Al Luqmaniyyah memiliki kredibilitas tinggi di mata santri. Pengasuh memberikan kebebasan waktu kepada santri dalam hal urusan kampus. Komunikasi antara santri dengan pengasuh Pondok Pesantren Al Luqmaniyyah cukup lancar.

STS

Persepsi Figur Pengasuh

17. 18. 19. 20.

Persepsi Lingkungan 21. 22. 23. 24. 25.

Kebersihan lingkungan pesantren membuat saya nyaman. Saya merasa senang dengan sikap saling pengertian antar teman sekamar. Suasana lingkungan di Pondok Pesantren Al Luqmaniyyah kondusif untuk belajar. Saya pernah kehilangan barang berharga selama tinggal di pesantren. Keramahan mukimat Pondok Pesantren Al Luqmaniyyah membuat saya nyaman.

Persepsi Metode Belajar 26.

27. 28. 29. 30.

Ustadz di Pondok Pesantren Al Luqmaniyyah jelas dalam menyampaikan pelajaran sehingga mudah untuk dimengerti. Metode yang digunakan dalam pengajaran di kelas tidak membosankan. Ustadz mampu meningkatkan minat belajar santri. Kharisma ustadz mampu meningkatkan kedisiplinan santri dalam proses belajar. Waktu pembelajaran di Pondok Pesantren Al Luqmaniyyah cukup disiplin.

Persepsi Kepuasan Santri 31. 32. 33.

34. 35.

Saya bisa mengikuti setiap kegiatan Pondok Pesantren tanpa meninggalkan kuliah. Peraturan Pondok Pesantren Al Luqmaniyyah membuat santri menjadi lebih disiplin. Keramahan lingkungan Pondok Pesantren Al Luqmaniyyah membuat saya lebih senang berlamalama untuk tinggal. Saya merasa beruntung tinggal di Pondok Pesantren Al Luqmaniyyah karena menjadi manusia yang lebih baik. Saya merasa bangga menjadi santri Pondok Pesantren Al Luqmaniyyah

XV

Tanggapan Responden TS N S SS

LAMPIRAN 5 DATA DEMOGRAFI RESPONDEN No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39

Daerah Asal Jawa Barat Jawa Barat Yogyakarta Jawa Tengah Jawa Barat Jawa Tengah Jawa Tengah Jawa Tengah Jawa Tengah Jawa Timur Jawa Timur Sumatera Barat Jawa Tengah Jawa Tengah Jawa Timur Sumatera Selatan Sumatera Selatan Jawa Tengah Jawa Tengah Jawa Tengah Yogyakarta Jawa Tengah Jawa Tengah Sumatera Selatan Jawa Tengah Jawa Tengah Jawa Tengah Jawa Tengah Jawa Timur Jawa Timur Jawa Tengah Jawa Barat Jawa Tengah Sumatera Selatan Jawa Barat Jawa Timur Jawa Tengah Jawa Tengah Jawa Timur

Lama Tinggal di Instansi Pendidikan Ponpes UIN Sunan Kalijaga 2,01 - 3 Tahun UTY < 1 Tahun UIN Sunan Kalijaga > 3 Tahun UIN Sunan Kalijaga 2,01 - 3 Tahun UIN Sunan Kalijaga > 3 Tahun UIN Sunan Kalijaga < 1 Tahun UIN Sunan Kalijaga < 1 Tahun UIN Sunan Kalijaga < 1 Tahun UIN Sunan Kalijaga 1 - 2 Tahun UIN Sunan Kalijaga < 1 Tahun UIN Sunan Kalijaga > 3 Tahun UST < 1 Tahun UIN Sunan Kalijaga 2,01 - 3 Tahun UNY 2,01 - 3 Tahun UIN Sunan Kalijaga 2,01 - 3 Tahun UNY 1 - 2 Tahun UIN Sunan Kalijaga 1 - 2 Tahun UIN Sunan Kalijaga < 1 Tahun UIN Sunan Kalijaga 2,01 - 3 Tahun UIN Sunan Kalijaga < 1 Tahun UTY > 3 Tahun UIN Sunan Kalijaga > 3 Tahun UTY > 3 Tahun UAD 1 - 2 Tahun UIN Sunan Kalijaga 2,01 - 3 Tahun UNY > 3 Tahun UIN Sunan Kalijaga > 3 Tahun UIN Sunan Kalijaga < 1 Tahun UIN Sunan Kalijaga 2,01 - 3 Tahun UIN Sunan Kalijaga 1 - 2 Tahun UNY 1 - 2 Tahun UIN Sunan Kalijaga < 1 Tahun UNY < 1 Tahun UIN Sunan Kalijaga < 1 Tahun UIN Sunan Kalijaga 2,01 - 3 Tahun UIN Sunan Kalijaga 1 - 2 Tahun UIN Sunan Kalijaga > 3 Tahun UIN Sunan Kalijaga < 1 Tahun UIN Sunan Kalijaga < 1 Tahun XVI 

 

Alasan Tinggal di Ponpes Belajar agama Dekat dengan kampus Saran dari orang tua Saran dari orang tua Saran dari orang tua Belajar agama Saran dari orang tua Saran dari orang tua Belajar agama Biaya Murah Saran dari orang tua Belajar agama Biaya Murah Saran dari orang tua Saran dari orang tua Dekat dengan kampus Dekat dengan kampus Saran dari orang tua Belajar agama Saran dari orang tua Saran dari orang tua Saran dari orang tua Belajar agama Belajar agama Saran dari orang tua Biaya Murah Fasilitas Fasilitas Dekat dengan kampus Belajar agama Fasilitas Fasilitas Belajar agama Belajar agama Belajar agama Belajar agama Belajar agama Fasilitas Saran dari orang tua

40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83

Jawa Timur Jawa Barat Jawa Tengah Jawa Tengah Jawa Timur Jawa Tengah Jawa Tengah Jawa Tengah Jawa Tengah Jawa Barat Jawa Timur Jawa Tengah DKI Jakarta Jawa Timur Jawa Tengah Jawa Tengah Jawa Timur Jawa Tengah Jawa Barat Jawa Tengah Jawa Tengah Jawa Tengah Jawa Barat Jawa Timur Jawa Tengah Jawa Tengah Jawa Timur Jawa Tengah Jawa Tengah Jawa Tengah Jawa Timur Tangerang Jawa Tengah Jawa Tengah Jawa Tengah Jawa Timur Riau Jawa Tengah Sumatera Selatan Jawa Barat Yogyakarta Jawa Tengah Jawa Tengah Jawa Timur

UST UIN Sunan Kalijaga UIN Sunan Kalijaga UIN Sunan Kalijaga UIN Sunan Kalijaga UIN Sunan Kalijaga UIN Sunan Kalijaga UIN Sunan Kalijaga UST UNY UIN Sunan Kalijaga UGM UNY UIN Sunan Kalijaga UAD UIN Sunan Kalijaga UIN Sunan Kalijaga UGM UIN Sunan Kalijaga UIN Sunan Kalijaga UIN Sunan Kalijaga UIN Sunan Kalijaga UIN Sunan Kalijaga UIN Sunan Kalijaga UIN Sunan Kalijaga UIN Sunan Kalijaga UIN Sunan Kalijaga UIN Sunan Kalijaga UNY UNY UIN Sunan Kalijaga UIN Sunan Kalijaga UIN Sunan Kalijaga UAD UIN Sunan Kalijaga UIN Sunan Kalijaga UIN Sunan Kalijaga UIN Sunan Kalijaga UIN Sunan Kalijaga UIN Sunan Kalijaga UAD UIN Sunan Kalijaga UIN Sunan Kalijaga UIN Sunan Kalijaga XVII 

 

< 1 Tahun < 1 Tahun > 3 Tahun > 3 Tahun 2,01 - 3 Tahun < 1 Tahun 1 - 2 Tahun 2,01 - 3 Tahun 1 - 2 Tahun < 1 Tahun < 1 Tahun 2,01 - 3 Tahun < 1 Tahun 2,01 - 3 Tahun > 3 Tahun < 1 Tahun 2,01 - 3 Tahun < 1 Tahun < 1 Tahun 2,01 - 3 Tahun > 3 Tahun > 3 Tahun > 3 Tahun 2,01 - 3 Tahun < 1 Tahun > 3 Tahun < 1 Tahun 2,01 - 3 Tahun 1 - 2 Tahun 2,01 - 3 Tahun < 1 Tahun > 3 Tahun < 1 Tahun < 1 Tahun < 1 Tahun > 3 Tahun 1 - 2 Tahun < 1 Tahun 2,01 - 3 Tahun < 1 Tahun 2,01 - 3 Tahun 2,01 - 3 Tahun 2,01 - 3 Tahun 1 - 2 Tahun

Saran dari orang tua Belajar agama Saran dari orang tua Belajar agama Belajar agama Dekat dengan kampus Belajar agama Saran dari orang tua Dekat dengan kampus Belajar agama Belajar agama Saran dari orang tua Belajar agama Saran dari orang tua Dekat dengan kampus Belajar agama Dekat dengan kampus Belajar agama Dekat dengan kampus Dekat dengan kampus Dekat dengan kampus Saran dari orang tua Belajar agama Belajar agama Dekat dengan kampus Saran dari orang tua Saran dari orang tua Belajar agama Fasilitas Dekat dengan kampus Saran dari orang tua Belajar agama Dekat dengan kampus Belajar agama Saran dari orang tua Belajar agama Dekat dengan kampus Saran dari orang tua Dekat dengan kampus Saran dari orang tua Saran dari orang tua Saran dari orang tua Saran dari orang tua Saran dari orang tua

84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100

Jawa Tengah Riau Jawa Tengah Jawa Tengah Jawa Timur Jawa Tengah Jawa Timur Jawa Timur Jawa Tengah Jawa Tengah Jawa Tengah Jawa Barat Jawa Tengah Jawa Tengah Sumatera Selatan Jawa Tengah Jawa Timur

UNY UIN Sunan Kalijaga UIN Sunan Kalijaga UIN Sunan Kalijaga UIN Sunan Kalijaga UIN Sunan Kalijaga UNY UIN Sunan Kalijaga UIN Sunan Kalijaga UAD UAD UNY UIN Sunan Kalijaga UIN Sunan Kalijaga UIN Sunan Kalijaga UIN Sunan Kalijaga UIN Sunan Kalijaga

XVIII   

< 1 Tahun > 3 Tahun < 1 Tahun < 1 Tahun > 3 Tahun < 1 Tahun > 3 Tahun > 3 Tahun > 3 Tahun > 3 Tahun > 3 Tahun < 1 Tahun 1 - 2 Tahun 2,01 - 3 Tahun 2,01 - 3 Tahun 1 - 2 Tahun 2,01 - 3 Tahun

Saran dari orang tua Saran dari orang tua Saran dari orang tua Saran dari orang tua Fasilitas Saran dari orang tua Fasilitas Saran dari orang tua Saran dari orang tua Saran dari orang tua Saran dari orang tua Saran dari orang tua Saran dari orang tua Saran dari orang tua Saran dari orang tua Saran dari orang tua Biaya Murah

LAMPIRAN 6 DATA RESPONDEN BERDASARKAN KELAS SOSIAL

1

Pendidikan Terakhir Ayah Ibu S1 SD

Pekerjaan Ayah Petani

2

SD

SD

Wiraswasta

Ibu Petani Ibu Rumah Tangga

3

S1

SMA

PNS

Petani

4

SD

SMP

Wiraswasta

5

S2

D3

Wiraswasta

6

SMA

SD

Wiraswasta

7

SD

SD

Petani

Wiraswasta Ibu Rumah Tangga Ibu Rumah Tangga Ibu Rumah Tangga

8

SMP

SMP

Wiraswasta

Wiraswasta

9

SMP

SMA

Petani

Petani

10

SD

SMP

Wiraswasta

11

D3

D3

Wiraswasta

12

D3

SMA

13

SMA

SMP

Wiraswasta Pegawai swasta

Wiraswasta Ibu Rumah Tangga Ibu Rumah Tangga

14

SMP

SD

Petani

Petani

15

SMP

SMP

Wiraswasta

Wiraswasta

16

S2

S1

Wiraswasta

PNS

17

S2

S1

Wiraswasta

18

SD

SD

Wiraswasta

PNS Ibu Rumah Tangga

19

SMA

SMA

Wiraswasta

Wiraswasta

20 21

SMP SMP

SD SD

Wiraswasta Petani

22

SD

SD

Petani

Wiraswasta Petani Ibu Rumah Tangga

23

SD Tidak sekolah

SMA

Wiraswasta

SD

Petani

No

24

Uang Saku Per Bulan

< Rp1.500.000 Rp4.500.100 Rp6.000.000 Rp1.500.100 Rp3.000.000 Rp3.000.100 Rp4.500.000


< Rp1.500.000 Rp1.500.100 Rp3.000.000 Rp1.500.100 Rp3.000.000 Rp1.500.100 Rp3.000.000 < Rp1.500.000 Rp1.500.100 Rp3.000.000


< Rp1.500.000 Rp3.000.100 Rp4.500.000 Rp1.500.100 Rp3.000.000 Rp1.500.100 Rp3.000.000 Rp3.000.100 Rp4.500.000 Rp3.000.100 Rp4.500.000 Rp3.000.100 Rp4.500.000 Rp1.500.100 Rp3.000.000 Rp3.000.100 Rp4.500.000 Rp4.500.100 Rp6.000.000 < Rp1.500.000


Wiraswasta

< Rp1.500.000 Rp1.500.100 Rp3.000.000

Petani

< Rp1.500.000


Wiraswasta

XIX   

Pendapatan Keluarga

Ibu Rumah Tangga

25

S1

S1

PNS

26

SD

SD

Wiraswasta

27

S1

SMA

Wiraswasta

Wiraswasta Ibu Rumah Tangga

28

SMP

SD

29

SD

SD

Wiraswasta Pegawai swasta

Petani Pegawai swasta

30

SMA

SMA

Wiraswasta

31

SMA

SD

Petani

32

SMA

SMP

Wiraswasta

Wiraswasta Pegawai swasta Ibu Rumah Tangga

33 34

SD SMP

SD SMP

Wiraswasta Petani

Wiraswasta Wiraswasta

35

S1

Petani

36

SD

SMA Tidak sekolah

37

S1

SMA

PNS

Petani Ibu Rumah Tangga Ibu Rumah Tangga

38

SMP

SD

Petani

39

SD

SMA

Petani

40

SMA

SD

Wiraswasta

41

SMA

SMA

42

SMP

43 44 45

Petani

> Rp6.000.000 Rp1.500.100 Rp3.000.000 Rp1.500.100 Rp3.000.000 Rp1.500.100 Rp3.000.000 Rp3.000.100 Rp4.500.000 Rp1.500.100 Rp3.000.000 Rp3.000.100 Rp4.500.000 < Rp1.500.000 Rp3.000.100 Rp4.500.000 Rp1.500.100 Rp3.000.000 Rp1.500.100 Rp3.000.000

Wiraswasta Ibu Rumah Tangga

< Rp1.500.000

< Rp1.500.000

SMP SMP SMA

SMA Tidak sekolah SMA SMA

Petani Pegawai swasta

Petani Ibu Rumah Tangga Pegawai swasta

Petani Petani Petani

Petani Wiraswasta Wiraswasta

< Rp1.500.000 < Rp1.500.000 < Rp1.500.000

46

SMA

SMP

Petani

Wiraswasta

47

SMA

SD

Petani

48

SD

Wiraswasta

49

SD Tidak sekolah

SMP

Petani

50

SD

SD

Petani

Wiraswasta Ibu Rumah Tangga Ibu Rumah Tangga Ibu Rumah Tangga

> Rp6.000.000 Rp3.000.100 Rp4.500.000 Rp1.500.100 Rp3.000.000 Rp3.000.100 Rp4.500.000

51

SD

SD

52

S1

SMA

Petani Pegawai swasta

Petani Ibu Rumah Tangga XX 

 

Rp3.000.100 Rp4.500.000 Rp3.000.100 Rp4.500.000

< Rp1.500.000

< Rp1.500.000 Rp1.500.100 Rp3.000.000

< Rp1.500.000 Rp1.500.100 Rp3.000.000 Rp3.000.100 Rp4.500.000

Rp500.100 Rp750.000 Rp750.100 Rp1.000.000 Rp750.100 Rp1.000.000
53

SMP

SD

Wiraswasta

54

S1

SMA

PNS

Petani Ibu Rumah Tangga

55

SMA

SMP

Wiraswasta

Wiraswasta

56

SMP

SD

Wiraswasta

Wiraswasta

< Rp1.500.000 Rp1.500.100 Rp3.000.000 Rp1.500.100 Rp3.000.000 Rp3.000.100 Rp4.500.000

57

SD

SD

Petani

58

S1

SMA

PNS

Petani Ibu Rumah Tangga

< Rp1.500.000 Rp1.500.100 Rp3.000.000

59

SD

SD

Petani

Petani

60

SD

SD

Petani

61

SMP

SD

Wiraswasta

62

S1

SMA

PNS

63

S1

SMA

64

SMA

SMA

65

S1

S1

PNS Pegawai swasta Pegawai swasta

Petani Ibu Rumah Tangga Pegawai swasta Ibu Rumah Tangga Pegawai swasta

< Rp1.500.000 Rp1.500.100 Rp3.000.000

66

SMP

67

SMA

S1 Tidak sekolah

68

SMA

SD

69

SMA

SMA

70 71 72

SMP SD SMP

SMP SMP SD

73

SMP

SD

74

S1

S1

Petani Pegawai swasta

75

SMP

S2

Wiraswasta

Petani Ibu Rumah Tangga Petani Petani Ibu Rumah Tangga Pegawai swasta Ibu Rumah Tangga

76

SD

SD

Petani

Petani

77

SD

SMP

Petani

78

SMA

SMP

Petani Pegawai swasta

Petani

79 80

SMP SD

SD S2

Wiraswasta PNS

Petani Ibu Rumah

Wiraswasta Wiraswasta Pegawai swasta Petani Pegawai swasta Petani Petani

PNS Pegawai swasta Ibu Rumah Tangga Wiraswasta

XXI   

Rp500.100 Rp750.000 Rp750.100 Rp1.000.000 Rp500.100 Rp750.000 Rp750.100 Rp1.000.000 Rp750.100 Rp1.000.000 Rp500.100 Rp750.000 Rp500.100 Rp750.000 Rp500.100 Rp750.000 Rp750.100 Rp1.000.000

< Rp1.500.000 Rp1.500.100 Rp3.000.000 Rp1.500.100 Rp3.000.000 Rp1.500.100 Rp3.000.000 Rp4.500.100 Rp6.000.000 Rp1.500.100 Rp3.000.000 Rp1.500.100 Rp3.000.000


< Rp1.500.000 Rp1.500.100 Rp3.000.000 Rp1.500.100 Rp3.000.000 < Rp1.500.000 < Rp1.500.000 Rp1.500.100 Rp3.000.000


< Rp1.500.000


< Rp1.500.000 Rp1.500.100 Rp3.000.000


< Rp1.500.000 Rp1.500.100 Rp3.000.000 Rp1.500.100 Rp3.000.000 Rp3.000.100 -



Tangga

Rp4.500.000

81

SMA

SD

Pegawai swasta

Petani

82

SMP

SD

Petani

Petani

83

SMA

SD

Petani

84

SMA

SMP

PNS

Petani Ibu Rumah Tangga

85

S1

S1

PNS

PNS

< Rp1.500.000 Rp1.500.100 Rp3.000.000 Rp1.500.100 Rp3.000.000 Rp1.500.100 Rp3.000.000 Rp3.000.100 Rp4.500.000

86

SMP

SD

Wiraswasta

Wiraswasta

< Rp1.500.000

87

SD

SMP

Petani

Petani

88

SD

SMP

89

S1

S1

Petani Pegawai swasta

Wiraswasta Pegawai swasta

90

SD

SMA

PNS

91

S1

S1

92

S1

S1

Petani Pegawai swasta

PNS Pegawai swasta

< Rp1.500.000 Rp1.500.100 Rp3.000.000 Rp3.000.100 Rp4.500.000 Rp4.500.100 Rp6.000.000

93

SD

SD

94

S1

S1

95

SD

96 97

SD

Petani Pegawai swasta Pegawai swasta

PNS Ibu Rumah Tangga Pegawai swasta Ibu Rumah Tangga

SD SD

SD SD

Petani Petani

Petani Petani

98

D3

SMA

Wiraswasta

Wiraswasta

99

SMP

SMP

Wiraswasta

100

SD

SMA

Wiraswasta

Wiraswasta Ibu Rumah Tangga

XXII   

< Rp1.500.000 Rp3.000.100 Rp4.500.000 < Rp1.500.000 < Rp1.500.000 Rp1.500.100 Rp3.000.000 Rp1.500.100 Rp3.000.000 < Rp1.500.000 Rp1.500.100 Rp3.000.000 Rp3.000.100 Rp4.500.000 Rp1.500.100 Rp3.000.000

Rp500.100 Rp750.000 Rp500.100 Rp750.000 Rp500.100 Rp750.000
HASIL OUTPUT SPSS 1. Hasil Validitas Dan Reliabilitas a.

Uji Validitas Case Processing Summary  N 

% 

100

100.0

Excluded  

0 

.0 

Total 

100 

100.0 

Cases 

Valid a

a. Listwise deletion based on all variables in the  procedure.  Reliability Statistics Cronbach's  Alpha 

N of Items 

.832 

35 

Item‐Total Statistics Scale Mean if  Item Deleted  Biaya1  Biaya2  Biaya3  Biaya4  Biaya5  Lokasi1  Lokasi2  Lokasi3  Lokasi4  Lokasi5  Fasilitas1  Fasilitas2  Fasilitas3  Fasilitas4  Fasilitas5  Figur_Pengasuh1  Figur_Pengasuh2  Figur_Pengasuh3  Figur_Pengasuh4  Figur_Pengasuh5 

126.2800  126.6700 126.3100  126.6600  126.5700  127.2000  126.7600 127.1200  126.6800  126.7000  126.6200  127.1800 126.6500  127.4000  126.6500  126.1000  126.5700 126.1400  126.7600  126.5800 

Scale Variance if  Corrected Item‐ Item Deleted  Total Correlation 135.800  132.425 135.731  140.530  137.136  134.040  133.275 133.440  133.876  133.808  136.743  129.846 135.098  130.404  133.583  136.778  133.136 137.879  142.225  136.367  XVII 

 

.407  .479 .365  .050  .239  .250  .369 .315  .369  .349  .248  .421 .285  .400  .428  .323  .456 .282  ‐.040  .346 

Cronbach's  Alpha if Item  Deleted  .826  .823  .827  .835  .830  .831  .826  .828  .826  .827  .830  .824  .829  .825  .824  .828  .824  .829  .841  .827 

Scale Mean if  Item Deleted  Lingkungan1  Lingkungan2  Lingkungan3  Lingkungan4  Lingkungan5  Metode_Belajar1  Metode_Belajar2  Metode_Belajar3  Metode_Belajar4  Metode_Belajar5  Kepuasan_Santri1  Kepuasan_Santri2  Kepuasan_Santri3  Kepuasan_Santri4  Kepuasan_Santri5 

Scale Variance if  Corrected Item‐ Item Deleted  Total Correlation

126.5100  126.4200 127.2100  127.7000  126.5100  126.5500  127.2000 126.7500  126.5800  126.9300  126.6100  126.5200 126.7000  126.1600  125.9900 

133.707  131.862 129.380  139.162  137.626  136.735  131.394 137.482  134.428  132.187  134.523  133.949 134.515  138.136  137.545 

.380  .528 .469  .073  .209  .361  .406 .214  .369  .408  .378  .433 .346  .337  .391 

Scale Statistics  Mean 

Variance

Std. Deviation

N of Items

1.3041E2 

142.345 

11.93086 

35 

b. Uji Reabilitas Case Processing Summary  N 

% 

100 

100.0 

Excluded  

0 

.0 

Total 

100 

100.0 

Cases 

Valid  a

a. Listwise deletion based on all variables in the  procedure.  Reliability Statistics 

Cronbach's  Alpha 

Cronbach's  Alpha Based on  Standardized  Items 

N of Items 

.615 

.636 

4 

XVIII   

Cronbach's  Alpha if Item  Deleted  .826  .822  .822  .837  .831  .827  .825  .830  .826  .825  .826  .825  .827  .828  .827 

Item Statistics Biaya1  Biaya2  Biaya3  Biaya5 

Mean 

Std. Deviation 

N 

4.1300  3.7400 4.1000  3.8400 

.64597  .83630 .71774  .81303 

100  100 100  100 

   Item‐Total Statistics  Scale Mean if  Item Deleted  Biaya1  Biaya2  Biaya3  Biaya5 

Scale Variance if  Corrected Item‐ Item Deleted  Total Correlation

11.6800  12.0700  11.7100  11.9700 

2.684  2.793  2.551 2.777 

Squared  Multiple  Correlation 

Cronbach's  Alpha if Item  Deleted 

.393  .085  .384 .106 

.452  .644  .455  .619 

.546  .273  .519 .302 

Scale Statistics  Mean 

Variance 

Std. Deviation 

N of Items 

15.8100 

4.256

2.06312

4

Case Processing Summary  N 

% 

Valid

100

100.0

Excludeda 

0 

.0 

Total 

100 

100.0 

Cases 

a. Listwise deletion based on all variables in the  procedure. 

Reliability Statistics 

Cronbach's  Alpha 

Cronbach's  Alpha Based on  Standardized  Items 

N of Items 

.723 

.733 

5 

XIX   

Item Statistics Lokasi1  Lokasi2  Lokasi3  Lokasi4  Lokasi5 

Mean 

Std. Deviation 

N 

3.2100  3.6500 3.2900  3.7300  3.7100 

1.19168  .95743 1.06643  .89730  .94596 

100  100 100  100  100 

  Item‐Total Statistics Scale Mean if  Item Deleted  Lokasi1  Lokasi2  Lokasi3  Lokasi4  Lokasi5 

Scale Variance if  Corrected Item‐ Item Deleted  Total Correlation

14.3800  13.9400  14.3000  13.8600  13.8800 

8.137  8.037 8.414  8.465  8.915 

Squared  Multiple  Correlation 

Cronbach's  Alpha if Item  Deleted 

.187  .409 .222  .362  .236 

.718  .627  .694  .645  .693 

.398  .610 .439  .573  .435 

Scale Statistics Mean 

Variance 

Std. Deviation 

N of Items 

17.5900 

12.265 

3.50208 

5 

    Case Processing Summary N 

% 

100 

100.0 

Excluded

0

.0

Total

100

100.0

Cases 

Valid  a

a. Listwise deletion based on all variables in the  procedure.  Reliability Statistics 

Cronbach's  Alpha 

Cronbach's  Alpha Based on  Standardized  Items 

N of Items 

.728

.733

5

XX   

Item Statistics  Fasilitas1  Fasilitas2  Fasilitas3  Fasilitas4  Fasilitas5 

Mean 

Std. Deviation 

N 

3.7900  3.2300 3.7600  3.0100  3.7600 

.84441  1.16216 .95473  1.15902  .81798 

100  100 100  100  100 

  Item‐Total Statistics  Scale Mean if  Item Deleted  Fasilitas1  Fasilitas2  Fasilitas3  Fasilitas4  Fasilitas5 

Scale Variance if  Corrected Item‐ Item Deleted  Total Correlation

13.7600  14.3200  13.7900  14.5400  13.7900 

8.871 7.088 7.844  7.766  9.258 

Squared  Multiple  Correlation 

Cronbach's  Alpha if Item  Deleted 

.409 .324 .461  .238  .193 

.691 .649 .641  .708  .711 

.470 .567 .597  .439  .406 

Scale Statistics Mean 

Variance 

Std. Deviation 

N of Items 

17.5500 

11.947 

3.45644 

5 

Case Processing Summary  N 

% 

Valid 

100 

100.0 

Excludeda 

0 

.0 

Total

100

100.0

Cases 

a. Listwise deletion based on all variables in the  procedure. 

Reliability Statistics 

Cronbach's  Alpha 

Cronbach's  Alpha Based on  Standardized  Items 

N of Items 

.610 

.630 

4 

XXI   

Item Statistics Figur_Pengasuh1  Figur_Pengasuh2 Figur_Pengasuh3  Figur_Pengasuh5 

Mean 

Std. Deviation 

N 

4.3100  3.8400 4.2700  3.8300 

.67712  .81303 .61718  .68246 

100  100 100  100 

Item‐Total Statistics  Scale Mean if  Item Deleted  Figur_Pengasuh1  Figur_Pengasuh2  Figur_Pengasuh3  Figur_Pengasuh5 

Scale Variance if  Corrected Item‐ Item Deleted  Total Correlation

11.9400  12.4100  11.9800  12.4200 

2.037 2.345  2.242  2.589 

Squared  Multiple  Correlation 

Cronbach's  Alpha if Item  Deleted 

.461  .110  .445  .109 

.390 .665  .439  .631 

.584 .248  .541  .259 

Scale Statistics Mean 

Variance

Std. Deviation

N of Items

16.2500 

3.624 

1.90361 

4 

Case Processing Summary  N 

% 

100 

100.0 

Excluded  

0 

.0 

Total 

100 

100.0 

Cases 

Valid  a

a. Listwise deletion based on all variables in the  procedure. 

Reliability Statistics

Cronbach's  Alpha 

Cronbach's  Alpha Based on  Standardized  Items 

N of Items 

.657 

.676 

4 

XXII   

Item Statistics Lingkungan1  Lingkungan2  Lingkungan3  Lingkungan5 

Mean 

Std. Deviation 

N 

3.9000  3.9900 3.2000  3.9000 

.89330  .81023 1.10096  .82266 

100  100 100  100 

Item‐Total Statistics  Scale Mean if  Item Deleted  Lingkungan1  Lingkungan2  Lingkungan3  Lingkungan5 

Scale Variance if  Corrected Item‐ Item Deleted  Total Correlation

11.0900  11.0000  11.7900  11.0900 

3.578 4.384  4.087  4.487 

Squared  Multiple  Correlation 

Cronbach's  Alpha if Item  Deleted 

.523 .352  .092  .296 

.433 .581  .718  .609 

.657 .458  .291  .411 

Scale Statistics Mean 

Variance

Std. Deviation

N of Items

14.9900 

6.596 

2.56824 

4 

Case Processing Summary  N 

% 

100 

100.0 

Excluded  

0 

.0 

Total 

100 

100.0 

Cases 

Valid  a

a. Listwise deletion based on all variables in the  procedure. 

Reliability Statistics

Cronbach's  Alpha 

Cronbach's  Alpha Based on  Standardized  Items 

N of Items 

.636 

.621 

5 

XXIII   

Item Statistics Metode_Belajar1  Metode_Belajar2 Metode_Belajar3  Metode_Belajar4  Metode_Belajar5 

Mean 

Std. Deviation 

N 

3.8600  3.2100 3.6600  3.8300  3.4800 

.61987  1.05692 .83145  .84154  .97938 

100  100 100  100  100 

Item‐Total Statistics  Scale Mean if  Item Deleted  Metode_Belajar1  Metode_Belajar2  Metode_Belajar3  Metode_Belajar4  Metode_Belajar5 

Scale Variance if  Corrected Item‐ Item Deleted  Total Correlation

14.1800  14.8300  14.3800  14.2100  14.5600 

6.816  4.203  5.733  5.541  5.138

.203  .585  .360  .406  .396

Squared  Multiple  Correlation 

Cronbach's  Alpha if Item  Deleted 

.135  .401  .164  .172  .350 

.653  .463  .596  .575  .581

Scale Statistics  Mean 

Variance 

Std. Deviation 

N of Items 

18.0400 

7.857 

2.80303 

5 

    Case Processing Summary

 

 

N

%

Cases

Valid

100

100.0

0

.0

100

100.0

Excluded

a

Total

a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.

    Reliability Statistics

Cronbach's Alpha

Cronbach's Alpha Based on Standardized Items

N of Items

.632

.668

5

            XXIV   

Item Statistics

 

Mean

Std. Deviation

N

Kepuasan_Santri1 Kepuasan_Santri2 Kepuasan_Santri3 Kepuasan_Santri4 Kepuasan_Santri5

3.8000 3.8900 3.7100 4.2500 4.4200

.81650 .77714 .87957 .50000 .49604

100 100 100 100 100

    Item-Total Statistics Scale Mean if Item Scale Variance if Deleted Item Deleted

  Kepuasan_Santri1 Kepuasan_Santri2 Kepuasan_Santri3 Kepuasan_Santri4 Kepuasan_Santri5

16.2700 16.1800 16.3600 15.8200 15.6500

Corrected ItemTotal Correlation

Squared Multiple Correlation

Cronbach's Alpha if Item Deleted

.374 .462 .331 .384 .479

.199 .257 .149 .497 .488

.588 .536 .620 .590 .558

3.351 3.240 3.303 4.109 3.947

    Scale Statistics Mean

Variance

Std. Deviation

N of Items

20.0700

5.136

2.26638

5

2. Hasil Analisis Regresi Berganda Variables Entered/Removedb  Model

Variables Entered

1

Metode_Belajar, Biaya, Fasilitas, Lokasi, Lingkungan, a Figur_Pengasuh

Variables Removed

Method

.

Enter

a. All requested variables entered. b. Dependent Variable: Kepuasan_Santri

Model Summaryb  Model 

R 

R Square 

Adjusted R  Square 

Std. Error of the  Estimate 

1 

.602a 

.362

.321

.37354 

a. Predictors: (Constant), Metode_Belajar, Biaya, Fasilitas, Lokasi,  Lingkungan, Figur_Pengasuh  b. Dependent Variable: Kepuasan_Santri

XXV   

ANOVAb Model  Sum of Squares  1

df 

Mean Square 

F 

Sig. 

8.796 

.000a 

Regression 

7.364 

6 

1.227 

Residual 

12.976 

93 

.140 

Total 

20.340 

99 

a. Predictors: (Constant), Metode_Belajar, Biaya, Fasilitas, Lokasi, Lingkungan,  Figur_Pengasuh  b. Dependent Variable: Kepuasan_Santri    Coefficientsa  Unstandardized  Coefficients  1

Standardized  Coefficients 

Model 

B 

Std. Error 

(Constant) 

1.365 

.398 

Biaya 

.159 

.089

Lokasi 

.008 

Fasilitas 

Collinearity Statistics

Beta 

T 

Sig. 

Tolerance 

VIF 

3.427 

.001 

.181

1.792

.076 

.671 

1.490

.061 

.013 

.135 

.893 

.784 

1.276 

.119 

.061 

.182 

1.937 

.056 

.780 

1.282 

Figur_Pengasuh 

.196 

.094 

.206 

2.078 

.040 

.698 

1.432 

Lingkungan 

.183 

.070 

.259 

2.616 

.010 

.700 

1.429 

Metode_Belajar 

.025 

.079

.031

.316

.752 

.713 

1.403

a. Dependent Variable: Kepuasan_Santri 

3. Hasil Uji Multikolinearitas Coefficientsa  Unstandardized  Coefficients  B 

Std. Error 

(Constant) 

.739 

.246 

Biaya 

‐.073 

.055

Lokasi 

‐.010 

Fasilitas 

Beta 

Collinearity Statistics  t 

Sig. 

3.010 

.003 

‐.160

‐1.330

.037 

‐.030 

‐.080 

.038 

Figur_Pengasuh 

.047 

Lingkungan  Metode_Belajar 

1

Model 

Standardized  Coefficients 

Tolerance 

VIF 

.187

.671 

1.490

‐.265 

.792 

.784 

1.276 

‐.237 

‐2.119 

.037 

.780 

1.282 

.058 

.096 

.808 

.421 

.698 

1.432 

.016 

.043 

.043 

.360 

.719 

.700 

1.429 

‐.030 

.049

‐.072

‐.618

.538

.713 

1.403

a. Dependent Variable: RES2 

XXVI   

4. Hasil Uji Heteroskedastisitas Coefficientsa  Unstandardized Coefficients Model  1 

B

Std. Error

(Constant) 

1.619 

2.731 

Ln_Biaya 

‐1.369 

1.901 

Ln_Lokasi 

‐.250

Ln_Fasilitas 

t 

Sig. 

.593 

.555 

‐.089 

‐.720 

.473 

1.112

‐.025

‐.225 

.822

‐2.145

1.106

‐.220

‐1.939 

.056

Ln_Figur_Pengasuh 

‐.088 

2.010 

‐.005 

‐.044 

.965 

Ln_Lingkungan 

‐.191 

1.322 

‐.017 

‐.145 

.885 

Ln_Metode_Belajar 

.101 

1.497 

.008 

.067 

.947 

a. Dependent Variable: Ln_RES 

 

XXVII   

Standardized  Coefficients  Beta

   

LAMPIRAN 7 1.

Karakteristik Responden a. Berdasarkan Daerah Asal Daerah Asal Yogyakarta Jawa Tengah Jawa Timur Jawa Barat DKI Jakarta Sumatera Selatan Sumatera Barat Riau Total Sumber: Data primer diolah

Jumlah (Orang) 3 53 21 11 2 6 1 3 100

b. Berdasarkan Instansi Pendidikan Formal Instansi UIN Sunan Kalijaga Universitas Gajah Mada Universitas Negeri Yogyakarta Universitas Ahmad Dahlan Universitas Teknologi Yogyakarta Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Total Sumber: Data primer diolah

Jumlah (Orang) 74 2 12 6 3 3 100

c. Berdasarkan Lamanya Responden Tinggal di Ponpes Al Luqmaniyyah Jumlah Waktu

(Orang)

< 1 tahun

36

1- 2 tahun

14

2,01-3 tahun

25

> 3 tahun

25

Total

100

Sumber: Data primer diolah XXIII   

   

d. Berdasarkan

Alasan

Responden

Memilih

Tinggal

di

Ponpes

Luqmaniyyah Jumlah Alasan

(Orang)

Saran dari keluarga

44

Biaya murah

4

Dekat dengan kampus

16

Fasilitas memadai

8

Belajar agama

28

Total

100

Sumber: Data primer diolah e. Berdasarkan Status Responden Menetap di Ponpes Al Luqmaniyyah Menetap Sejak Awal di PonPes Al Luqmaniyyah Alasan Jumlah (Orang) Nyaman 37 Malas pindah

8

Saran keluarga

8

Istiqomah

7

Pertama tinggal di Ponpes Tidak ada dana untuk pindah Total Sumber: Data primer diolah

Santri Pindahan dari Pesantren Lain di Yogykarta Alasan Jumlah (Orang) Selesai masa studi di 5 PonPes sebelumnya Tidak nyaman di PonPes 6 sebelumnya Pindah tempat studi 3 formal Tidak cocok dengan 2 metode belajar

22 2 84

Total

XXIV   

16

Al

   

2.

Karakteristik Kelas Sosial Responden a.

Berdasarkan Pendidikan Terakhir Orang Tua/Wali Responden Ayah Keterangan

Ibu

(Orang) (Orang)

SD

30

40

SMP

24

18

SMA

20

24

D3

3

2

S1

18

11

S2

3

2

Tidak sekolah

2

3

100

100

Total

Sumber: Data primer diolah b. Berdasarkan Pekerjaan Orang Tua/Wali Responden Ayah Pekerjaan

(Orang) (Orang)

Petani

39

28

Wiraswasta

35

24

PNS

11

6

Pegawai Swasta

15

10

Ibu rumah tangga

-

32

100

100

Total Sumber: Data primer diolah

XXV   

Ibu

   

c.

Berdasarkan Pendapatan Total Keluarga Responden Per Bulan Jumlah Pendapatan

(Orang)


33

Rp1.500.100-Rp3.000.000

41

Rp3.000.100-Rp4.500.000

20

Rp4.500.100-Rp6.000.000

4

>Rp6.000.000

2

Total

100

Sumber: Data primer diolah d. Berdasarkan Uang Saku Responden Per Bulan Jumlah Uang Saku Per Bulan < Rp500.000

30

Rp500.100-Rp750.000

47

Rp750.100-Rp.1.000.000

20

Rp1.000.100-Rp1.500.000

3

>Rp1.500.000

-

Total

100

Sumber: Data primer diolah  

XXVI   

(Orang)

LAMPIRAN 8: SKALA No 

x1.1  x1.2  x1.3  x1.4  x1.5  x2.1  x2.2  x2.3  x2.4  x2.5  x3.1  x3.2  x3.3  x3.4  x3.5  x4.1  x4.2  x4.3  x4.4  x4.5  x5.1  x5.2  x5.3  x5.4  x5.5 

1 

4 

4 

4 

4 

4 

2 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

2 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

2 

4 

4 

4 

4 

2 

5 

4 

4 

4 

2 

4 

1 

4 

2 

4 

4 

4 

4 

4 

2 

5 

4 

2 

2 

5 

3 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

2 

2 

2 

4 

4 

4 

4 

2 

4 

2 

2 

4 

2 

4 

4 

4 

4 

4 

2 

2 

4 

5 

5 

4 

5 

4 

4 

2 

2 

2 

5 

2 

4 

4 

4 

4 

4 

5 

4 

4 

5 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

6 

5 

4 

5 

4 

5 

4 

4 

4 

4 

4 

2 

2 

1 

2 

4 

5 

4 

5 

5 

4 

4 

4 

2 

2 

4 

7 

5 

4 

5 

4 

4 

2 

4 

2 

4 

4 

2 

2 

2 

4 

4 

5 

4 

5 

5 

4 

5 

4 

2 

2 

5 

8 

5 

4 

5 

4 

4 

2 

4 

2 

4 

4 

2 

2 

2 

4 

4 

5 

4 

5 

5 

4 

4 

2 

4 

4 

4 

9 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

2 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

10 

4 

4 

4 

4 

4 

1 

2 

2 

2 

4 

4 

2 

4 

2 

2 

4 

2 

4 

4 

2 

4 

4 

1 

1 

4 

11 

4 

4 

4 

4 

4 

2 

4 

2 

2 

2 

2 

2 

2 

2 

2 

4 

2 

4 

4 

4 

2 

2 

2 

2 

2 

12 

4 

4 

4 

5 

5 

5 

4 

2 

4 

4 

2 

2 

2 

2 

2 

4 

2 

4 

4 

4 

4 

2 

4 

4 

4 

13 

2 

2 

2 

4 

4 

1 

2 

2 

2 

4 

4 

1 

2 

2 

1 

2 

1 

4 

2 

4 

2 

1 

4 

4 

2 

14 

5 

4 

5 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

5 

2 

4 

2 

4 

5 

4 

4 

5 

4 

2 

4 

2 

2 

2 

15 

4 

4 

4 

4 

2 

4 

4 

4 

4 

4 

5 

5 

5 

4 

4 

4 

4 

5 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

16 

2 

4 

2 

4 

2 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

2 

4 

2 

4 

2 

2 

2 

4 

4 

2 

2 

4 

17 

2 

4 

2 

4 

2 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

2 

4 

2 

4 

2 

2 

2 

4 

4 

2 

2 

4 

18 

4 

2 

4 

4 

4 

2 

4 

4 

4 

4 

2 

4 

2 

2 

4 

4 

4 

4 

4 

2 

2 

4 

2 

2 

2 

19 

5 

5 

5 

5 

5 

1 

1 

4 

2 

5 

5 

5 

5 

5 

5 

5 

5 

4 

5 

4 

4 

4 

2 

2 

4 

20 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

21 

4 

2 

4 

4 

4 

4 

2 

2 

2 

4 

4 

2 

4 

2 

2 

4 

2 

4 

4 

4 

2 

2 

1 

1 

2 

22 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

2 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

2 

2 

4 

23 

4 

4 

4 

4 

4 

2 

4 

2 

2 

4 

4 

4 

5 

2 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

2 

2 

4 

24 

4 

2 

4 

4 

4 

2 

2 

2 

4 

2 

4 

4 

4 

2 

2 

4 

2 

4 

4 

4 

4 

2 

2 

2 

4 

25 

4 

4 

4 

4 

4 

2 

4 

2 

2 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

5 

4 

4 

4 

5 

26 

4 

4 

4 

4 

4 

1 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

1 

1 

4 

27 

4 

4 

4 

5 

4 

2 

4 

2 

4 

4 

4 

2 

4 

1 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

5 

4 

4 

4 

XXVII   

No 

x1.1  x1.2  x1.3  x1.4  x1.5  x2.1  x2.2  x2.3  x2.4  x2.5  x3.1  x3.2  x3.3  x3.4  x3.5  x4.1  x4.2  x4.3  x4.4  x4.5  x5.1  x5.2  x5.3  x5.4  x5.5 

28 

5 

4 

5 

4 

4 

4 

4 

2 

4 

4 

4 

2 

4 

4 

4 

5 

4 

4 

5 

4 

2 

4 

2 

2 

2 

29 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

2 

2 

2 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

30 

4 

4 

5 

5 

4 

4 

5 

5 

5 

4 

2 

2 

2 

1 

2 

5 

2 

5 

5 

4 

2 

5 

4 

4 

2 

31 

4 

4 

4 

4 

4 

2 

4 

2 

4 

4 

4 

4 

2 

2 

4 

4 

4 

4 

4 

2 

4 

4 

2 

2 

4 

32 

4 

4 

4 

5 

2 

2 

4 

2 

4 

4 

5 

5 

4 

4 

4 

4 

4 

5 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

33 

4 

4 

4 

4 

2 

1 

4 

4 

4 

2 

4 

4 

4 

2 

4 

5 

4 

5 

5 

4 

4 

4 

2 

2 

4 

34 

4 

4 

4 

4 

5 

4 

4 

5 

4 

5 

4 

5 

5 

4 

5 

4 

5 

4 

4 

5 

5 

4 

4 

4 

5 

35 

4 

4 

4 

4 

4 

2 

2 

2 

2 

2 

4 

4 

4 

2 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

36 

5 

4 

4 

4 

4 

2 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

2 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

37 

4 

4 

4 

4 

4 

5 

5 

5 

5 

5 

4 

4 

4 

2 

4 

4 

4 

5 

4 

4 

5 

5 

4 

4 

5 

38 

4 

4 

4 

4 

4 

2 

5 

4 

5 

5 

4 

2 

4 

2 

2 

4 

2 

4 

4 

2 

4 

4 

2 

2 

4 

39 

4 

2 

4 

4 

4 

4 

2 

2 

4 

2 

2 

2 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

2 

2 

4 

40 

4 

2 

4 

4 

4 

4 

2 

2 

4 

1 

4 

2 

4 

1 

2 

4 

2 

4 

4 

4 

5 

5 

2 

2 

5 

41 

4 

2 

4 

4 

4 

4 

2 

4 

2 

2 

2 

2 

4 

2 

4 

4 

4 

2 

4 

2 

4 

4 

2 

2 

4 

42 

2 

4 

2 

4 

4 

2 

4 

2 

4 

4 

4 

4 

4 

2 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

2 

2 

4 

43 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

2 

4 

2 

4 

5 

4 

5 

5 

4 

5 

5 

2 

2 

5 

44 

4 

4 

4 

4 

4 

2 

2 

2 

4 

4 

4 

2 

2 

2 

4 

4 

4 

5 

4 

4 

5 

4 

4 

4 

5 

45 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

2 

4 

4 

2 

2 

4 

4 

4 

2 

4 

4 

2 

4 

4 

4 

2 

2 

4 

46 

4 

2 

4 

2 

4 

2 

2 

2 

2 

2 

4 

2 

4 

4 

5 

5 

5 

5 

5 

2 

4 

4 

4 

4 

4 

47 

4 

2 

4 

2 

4 

2 

4 

2 

4 

2 

4 

2 

4 

4 

5 

5 

5 

5 

5 

2 

4 

4 

2 

2 

4 

48 

4 

2 

4 

4 

4 

5 

5 

2 

4 

4 

5 

5 

4 

2 

4 

5 

4 

5 

5 

4 

2 

4 

2 

2 

2 

49 

4 

4 

4 

4 

4 

2 

4 

4 

4 

2 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

2 

2 

4 

50 

4 

4 

4 

2 

4 

2 

2 

2 

2 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

5 

4 

4 

4 

4 

5 

5 

4 

5 

5 

51 

4 

4 

5 

4 

4 

4 

4 

2 

2 

4 

4 

4 

5 

5 

5 

5 

4 

5 

2 

4 

5 

5 

4 

2 

4 

52 

4 

4 

4 

2 

2 

2 

4 

5 

4 

2 

4 

2 

4 

2 

4 

5 

4 

5 

4 

4 

4 

4 

2 

2 

4 

53 

2 

2 

4 

2 

4 

2 

4 

4 

4 

4 

4 

2 

4 

2 

4 

5 

4 

5 

4 

4 

1 

2 

2 

2 

4 

54 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

2 

4 

2 

4 

5 

4 

5 

4 

4 

4 

4 

4 

2 

4 

55 

5 

4 

5 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

2 

2 

4 

4 

5 

4 

5 

2 

4 

4 

5 

4 

4 

4 

56 

5 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

2 

4 

2 

4 

5 

4 

5 

4 

4 

4 

4 

4 

2 

4 

XXVIII   

No 

x1.1  x1.2  x1.3  x1.4  x1.5  x2.1  x2.2  x2.3  x2.4  x2.5  x3.1  x3.2  x3.3  x3.4  x3.5  x4.1  x4.2  x4.3  x4.4  x4.5  x5.1  x5.2  x5.3  x5.4  x5.5 

57 

4 

4 

4 

2 

4 

2 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

58 

4 

2 

4 

4 

4 

4 

2 

4 

4 

4 

5 

2 

4 

4 

4 

5 

4 

4 

2 

5 

4 

5 

4 

2 

5 

59 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

2 

4 

60 

4 

5 

5 

4 

5 

4 

4 

4 

4 

5 

4 

4 

2 

2 

4 

5 

5 

5 

4 

4 

5 

4 

4 

1 

4 

61 

5 

5 

5 

5 

5 

5 

5 

5 

5 

5 

1 

2 

1 

4 

2 

5 

5 

5 

5 

4 

4 

5 

2 

4 

1 

62 

4 

2 

4 

2 

4 

2 

2 

2 

2 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

63 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

5 

5 

4 

2 

4 

5 

5 

4 

2 

4 

64 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

5 

4 

4 

2 

4 

4 

4 

2 

4 

4 

65 

4 

4 

5 

2 

4 

2 

4 

2 

2 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

5 

4 

4 

4 

4 

2 

2 

2 

1 

4 

66 

4 

4 

2 

2 

2 

2 

2 

2 

4 

2 

4 

4 

4 

2 

4 

4 

4 

4 

2 

4 

4 

4 

4 

2 

4 

67 

4 

4 

4 

5 

5 

5 

5 

5 

5 

5 

5 

2 

4 

4 

2 

5 

4 

5 

4 

4 

2 

2 

4 

2 

5 

68 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

2 

4 

5 

4 

5 

1 

4 

5 

5 

4 

1 

5 

69 

4 

4 

5 

4 

2 

4 

4 

2 

2 

2 

4 

4 

4 

2 

2 

4 

5 

4 

5 

4 

4 

5 

2 

2 

4 

70 

5 

2 

2 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

2 

2 

2 

1 

4 

4 

4 

4 

2 

4 

2 

2 

2 

5 

4 

71 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

72 

5 

5 

5 

5 

5 

5 

5 

4 

5 

5 

4 

2 

5 

2 

4 

4 

4 

5 

5 

4 

4 

4 

4 

2 

2 

73 

5 

2 

5 

2 

2 

2 

2 

2 

2 

2 

2 

1 

1 

1 

5 

5 

5 

5 

5 

4 

5 

5 

2 

4 

5 

74 

4 

4 

5 

4 

4 

4 

4 

2 

4 

2 

4 

1 

4 

1 

2 

5 

4 

5 

2 

4 

4 

4 

4 

2 

4 

75 

5 

5 

5 

5 

4 

5 

5 

4 

5 

4 

5 

5 

5 

5 

4 

5 

4 

5 

2 

4 

4 

4 

4 

1 

4 

76 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

77 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

2 

4 

4 

4 

2 

4 

4 

4 

4 

2 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

2 

4 

78 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

79 

4 

4 

4 

4 

2 

4 

2 

4 

2 

2 

4 

2 

4 

4 

4 

5 

4 

5 

4 

4 

4 

4 

4 

2 

4 

80 

4 

4 

4 

4 

5 

4 

4 

2 

5 

5 

4 

5 

4 

5 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

2 

2 

4 

81 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

2 

4 

82 

5 

4 

5 

4 

5 

4 

5 

2 

5 

5 

5 

5 

5 

2 

5 

5 

5 

5 

1 

5 

4 

5 

5 

5 

5 

83 

4 

4 

4 

2 

4 

2 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

84 

4 

4 

4 

4 

2 

4 

2 

2 

2 

2 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

2 

4 

4 

4 

4 

2 

4 

85 

4 

4 

5 

4 

4 

4 

5 

2 

2 

4 

4 

4 

4 

2 

4 

4 

4 

4 

4 

2 

2 

4 

2 

2 

4 

XXIX   

   

No 

x1.1  x1.2  x1.3  x1.4  x1.5  x2.1  x2.2  x2.3  x2.4  x2.5  x3.1  x3.2  x3.3  x3.4  x3.5  x4.1  x4.2  x4.3  x4.4  x4.5  x5.1  x5.2  x5.3  x5.4  x5.5 

86 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

87 

4 

4 

5 

2 

4 

2 

4 

4 

4 

4 

2 

4 

4 

4 

4 

5 

4 

5 

4 

4 

4 

5 

4 

4 

4 

88 

5 

5 

5 

5 

4 

5 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

5 

4 

4 

5 

5 

4 

2 

4 

89 

5 

4 

5 

2 

5 

2 

2 

4 

4 

5 

4 

4 

4 

2 

4 

4 

4 

4 

2 

4 

4 

4 

4 

2 

4 

90 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

2 

2 

4 

2 

4 

4 

4 

4 

2 

4 

2 

4 

4 

2 

4 

91 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

2 

4 

5 

4 

4 

2 

4 

4 

4 

4 

1 

4 

92 

4 

4 

5 

2 

4 

2 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

5 

4 

4 

2 

4 

5 

5 

5 

4 

4 

93 

4 

2 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

2 

4 

4 

4 

4 

2 

4 

94 

4 

2 

4 

2 

2 

2 

2 

4 

4 

2 

4 

2 

4 

2 

4 

5 

4 

4 

2 

4 

4 

4 

2 

4 

4 

95 

5 

4 

4 

2 

4 

2 

4 

4 

4 

4 

4 

5 

5 

4 

4 

4 

2 

4 

4 

4 

4 

4 

5 

2 

4 

96 

4 

4 

2 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

2 

2 

2 

4 

2 

4 

2 

4 

4 

4 

4 

2 

2 

97 

5 

4 

4 

2 

4 

2 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

5 

4 

4 

5 

5 

5 

2 

4 

4 

4 

2 

4 

4 

98 

5 

4 

4 

2 

4 

2 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

5 

5 

4 

5 

4 

5 

4 

4 

5 

5 

5 

2 

4 

99 

5 

5 

4 

5 

5 

5 

4 

2 

5 

5 

5 

4 

5 

4 

4 

4 

4 

4 

2 

5 

5 

4 

4 

2 

2 

100  5 

5 

4 

4 

4 

4 

4 

5 

4 

4 

4 

4 

5 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

5 

5 

5 

5 

2 

5 

 

XXX   

No 

x6.1  x6.2  x6.3  x6.4  x6.5  y1  y2 

y3 

y4 

y5 

x1 

x2 

x3 

x4 

1 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

3,6 

   3,6  4 

2 

4 

2 

4 

4 

2 

4 

4 

2 

4 

4 

3,6 

3,8 

3 

3,6 

3,6 

3,2 

3,6 

3 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

3,6 

3,2 

2,8 

3,6 

3,2 

4 

4 

5 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

2 

4 

4 

4,4 

2,6 

4 

4,4 

4 

4 

3,6 

6 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

5 

4 

4 

4 

4,6 

4 

2,2 

4,6 

3,2 

4 

4,2 

7 

4 

2 

2 

4 

2 

4 

4 

4 

4 

4 

4,4 

3,2 

2,8 

4,6 

3,6 

2,8 

4 

8 

4 

2 

4 

2 

2 

4 

4 

4 

4 

4 

4,4 

3,2 

2,8 

4,6 

3,6 

2,8 

4 

9 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

3,6 

4 

4 

4 

4 

4 

10 

4 

4 

2 

4 

4 

2 

4 

2 

4 

4 

4 

2,2 

2,8 

3,2 

2,8 

3,6 

3,2 

11 

4 

2 

4 

2 

2 

4 

4 

2 

4 

4 

4 

2,4 

2 

3,6 

2 

2,8 

3,6 

12 

4 

2 

4 

2 

2 

5 

4 

4 

4 

4 

4,4 

3,8 

2 

3,6 

3,6 

2,8 

4,2 

13 

2 

1 

4 

1 

1 

1 

1 

1 

4 

4 

2,8 

2,2 

2 

2,6 

2,6 

1,8 

2,2 

14 

4 

4 

4 

4 

4 

2 

4 

4 

4 

4 

4,4 

4 

3,4 

4,4 

2,4 

4 

3,6 

15 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

2 

4 

4 

4 

3,6 

4 

4,6 

4,2 

4 

4 

3,6 

16 

4 

2 

4 

4 

2 

4 

2 

4 

4 

4 

2,8 

4 

3,6 

2,4 

3,2 

3,2 

3,6 

17 

4 

2 

4 

4 

2 

4 

2 

4 

4 

5 

2,8 

4 

3,6 

2,4 

3,2 

3,2 

3,8 

18 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

3,6 

3,6 

2,8 

3,6 

2,4 

4 

4 

19 

4 

2 

2 

4 

2 

4 

4 

5 

5 

5 

5 

2,6 

5 

4,6 

3,2 

2,8 

4,6 

20 

4 

4 

4 

4 

4 

2 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

3,6 

21 

2 

2 

2 

2 

2 

2 

4 

2 

4 

4 

3,6 

2,8 

2,8 

3,6 

1,6 

2 

3,2 

22 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

3,6 

4 

3,2 

4 

4 

23 

4 

2 

2 

4 

2 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

2,8 

3,8 

4 

3,2 

2,8 

4 

24 

4 

2 

2 

2 

2 

4 

2 

4 

4 

4 

3,6 

2,4 

3,2 

3,6 

2,8 

2,4 

3,6 

25 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

2,8 

4 

4 

4,4 

4 

4 

26 

4 

4 

5 

4 

4 

4 

5 

4 

4 

4 

4 

3,4 

4 

4 

2,8 

4,2 

4,2 

27 

4 

4 

4 

5 

4 

4 

4 

4 

4 

5 

4,2 

3,2 

3 

4 

4,2 

4,2 

4,2 

28 

2 

4 

2 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4,4 

3,6 

3,6 

4,4 

2,4 

3,2 

4 

29 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

2,8 

4 

4 

4 

4 

XXXI   

x5 

x6 

y 

4 

4 

4 

No 

x6.1  x6.2  x6.3  x6.4  x6.5  y1  y2 

y3 

y4 

y5 

x1 

x2 

x3 

x4 

x5 

x6 

y 

30 

4 

2 

4 

5 

2 

4 

4 

2 

4 

4 

4,4 

4,6 

1,8 

4,2 

3,4 

3,4 

3,6 

31 

4 

2 

4 

4 

2 

4 

4 

4 

5 

5 

4 

3,2 

3,2 

3,6 

3,2 

3,2 

4,4 

32 

4 

2 

4 

4 

2 

5 

4 

4 

5 

5 

3,8 

3,2 

4,4 

4,2 

4 

3,2 

4,6 

33 

4 

4 

2 

4 

4 

4 

4 

4 

5 

5 

3,6 

3 

3,6 

4,6 

3,2 

3,6 

4,4 

34 

4 

4 

4 

4 

4 

5 

4 

4 

4 

5 

4,2 

4,4 

4,6 

4,4 

4,4 

4 

4,4 

35 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

2 

4 

4 

4 

2 

3,6 

4 

4 

4 

3,6 

36 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

5 

5 

4,2 

3,6 

3,6 

4 

4 

4 

4,4 

37 

4 

4 

4 

5 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

5 

3,6 

4,2 

4,6 

4,2 

4 

38 

4 

2 

4 

4 

2 

2 

2 

4 

4 

4 

4 

4,2 

2,8 

3,2 

3,2 

3,2 

3,2 

39 

4 

4 

4 

4 

4 

2 

4 

4 

4 

4 

3,6 

2,8 

3,2 

4 

3,2 

4 

3,6 

40 

4 

2 

4 

5 

2 

4 

4 

5 

4 

5 

3,6 

2,6 

2,6 

3,6 

3,8 

3,4 

4,4 

41 

2 

4 

4 

4 

4 

4 

2 

2 

4 

4 

3,6 

2,8 

2,8 

3,2 

3,2 

3,6 

3,2 

42 

4 

2 

4 

4 

2 

4 

4 

2 

4 

4 

3,2 

3,2 

3,6 

4 

3,2 

3,2 

3,6 

43 

4 

4 

4 

5 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

3,2 

4,6 

3,8 

4,2 

4 

44 

4 

2 

2 

4 

2 

2 

4 

4 

4 

4 

4 

2,8 

2,8 

4,2 

4,4 

2,8 

3,6 

45 

4 

2 

4 

4 

2 

4 

4 

2 

4 

4 

4 

3,6 

3,2 

3,2 

3,2 

3,2 

3,6 

46 

4 

2 

4 

4 

2 

4 

5 

4 

4 

5 

3,2 

2 

3,8 

4,4 

4 

3,2 

4,4 

47 

4 

2 

4 

4 

2 

4 

5 

4 

4 

5 

3,2 

2,8 

3,8 

4,4 

3,2 

3,2 

4,4 

48 

4 

5 

4 

4 

5 

4 

4 

4 

5 

5 

3,6 

4 

4 

4,6 

2,4 

4,4 

4,4 

49 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

3,2 

4 

4 

3,2 

4 

4 

50 

4 

2 

4 

5 

2 

4 

4 

4 

4 

4 

3,6 

2,4 

4 

4,2 

4,8 

3,4 

4 

51 

4 

2 

4 

5 

5 

4 

4 

4 

5 

5 

4,2 

3,2 

4,6 

4 

4 

4 

4,4 

52 

2 

2 

2 

4 

4 

4 

4 

4 

5 

5 

3,2 

3,4 

3,2 

4,4 

3,2 

2,8 

4,4 

53 

4 

4 

4 

4 

2 

4 

2 

4 

2 

4 

2,8 

3,6 

3,2 

4,4 

2,2 

3,6 

3,2 

54 

4 

4 

4 

4 

4 

2 

2 

2 

4 

4 

4 

4 

3,2 

4,4 

3,6 

4 

2,8 

55 

2 

2 

4 

4 

4 

2 

4 

2 

5 

5 

4,4 

4 

3,2 

4 

4,2 

3,2 

3,6 

56 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

5 

5 

4,2 

4 

3,2 

4,4 

3,6 

4 

4,4 

57 

4 

2 

2 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

3,6 

3,6 

4 

4 

4 

3,2 

4 

58 

4 

4 

4 

4 

4 

2 

4 

5 

5 

5 

3,6 

3,6 

3,8 

4 

4 

4 

4,2 

XXXII   

No 

x6.1  x6.2  x6.3  x6.4  x6.5  y1  y2 

y3 

y4 

y5 

x1 

x2 

x3 

x4 

x5 

x6 

y 

59 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

5 

4 

4 

4 

4 

3,6 

4 

4,2 

60 

4 

4 

4 

5 

4 

5 

5 

2 

5 

5 

4,6 

4,2 

3,2 

4,6 

3,6 

4,2 

4,4 

61 

4 

2 

4 

4 

5 

4 

4 

4 

4 

5 

5 

5 

2 

4,8 

3,2 

3,8 

4,2 

62 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

3,2 

2,4 

4 

4 

4 

4 

4 

63 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

64 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

3,8 

3,6 

4 

4 

65 

2 

2 

2 

2 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

3,8 

2,8 

4 

4,2 

2,2 

2,4 

4 

66 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

2,8 

2,4 

3,6 

3,6 

3,6 

4 

4 

67 

5 

5 

5 

5 

2 

4 

4 

5 

5 

5 

4,4 

5 

3,4 

4,4 

3 

4,4 

4,6 

68 

4 

2 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

5 

5 

4 

4 

3,6 

3,8 

4 

3,6 

4,4 

69 

4 

2 

4 

4 

4 

2 

4 

2 

5 

5 

3,8 

2,8 

3,2 

4,4 

3,4 

3,6 

3,6 

70 

4 

2 

2 

2 

4 

2 

2 

2 

4 

4 

3,4 

4 

2,2 

3,6 

3 

2,8 

2,8 

71 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

5 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4,2 

72 

4 

2 

2 

2 

2 

4 

4 

5 

5 

5 

5 

4,8 

3,4 

4,4 

3,2 

2,4 

4,6 

73 

5 

2 

2 

2 

2 

5 

5 

5 

5 

5 

3,2 

2 

2 

4,8 

4,2 

2,6 

5 

74 

2 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

5 

4,2 

3,2 

2,4 

4 

3,6 

3,6 

4,2 

75 

4 

2 

2 

4 

4 

4 

4 

4 

5 

5 

4,8 

4,6 

4,8 

4 

3,4 

3,2 

4,4 

76 

4 

4 

4 

2 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

3,6 

4 

77 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

3,6 

3,6 

3,6 

3,6 

4 

4 

78 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

5 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4,2 

79 

2 

2 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

3,6 

2,8 

3,6 

4,4 

3,6 

3,2 

4 

80 

4 

2 

2 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

5 

4,2 

4 

4,4 

4 

3,2 

3,2 

4,2 

81 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

3,6 

4 

4 

82 

5 

5 

5 

2 

2 

5 

5 

2 

5 

5 

4,6 

4,2 

4,4 

4,2 

4,8 

3,8 

4,4 

83 

4 

4 

2 

4 

4 

4 

4 

4 

5 

5 

3,6 

3,6 

4 

4 

4 

3,6 

4,4 

84 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

3,6 

2,4 

4 

3,6 

3,6 

4 

4 

85 

4 

4 

4 

5 

5 

2 

5 

4 

5 

5 

4,2 

3,4 

3,6 

3,6 

2,8 

4,4 

4,2 

86 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

5 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4,2 

87 

4 

4 

4 

5 

4 

4 

4 

4 

5 

5 

3,8 

3,6 

3,6 

4,4 

4,2 

4,2 

4,4 

XXXIII   

No 

x6.1  x6.2  x6.3  x6.4  x6.5  y1  y2 

y3 

y4 

y5 

x1 

x2 

x3 

x4 

x5 

x6 

y 

88 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

5 

4,8 

4,2 

4 

4,2 

4 

4 

4,2 

89 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4,2 

3,4 

3,6 

3,6 

3,6 

4 

4 

90 

4 

4 

2 

2 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

2,8 

3,6 

3,2 

3,2 

4 

91 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

5 

5 

4 

4 

3,6 

3,8 

3,4 

4 

4,4 

92 

5 

4 

4 

5 

4 

5 

4 

4 

4 

4 

3,8 

3,6 

4 

3,8 

4,6 

4,4 

4,2 

93 

4 

2 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

5 

3,6 

4 

4 

3,6 

3,6 

3,6 

4,2 

94 

4 

2 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

2,8 

2,8 

3,2 

3,8 

3,6 

3,6 

4 

95 

4 

5 

4 

4 

4 

5 

5 

4 

5 

5 

3,8 

3,6 

4,4 

3,6 

3,8 

4,2 

4,8 

96 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

3,6 

4 

2,8 

3,2 

3,2 

4 

4 

97 

4 

2 

4 

4 

4 

4 

2 

4 

4 

4 

3,8 

3,6 

4,2 

4,2 

3,6 

3,6 

3,6 

98 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

5 

5 

5 

5 

3,8 

3,6 

4,4 

4,4 

4,2 

4 

4,8 

99 

4 

2 

5 

2 

5 

4 

5 

2 

5 

5 

4,8 

4,2 

4,4 

3,8 

3,4 

3,6 

4,2 

100  4 

4 

4 

4 

4 

5 

5 

5 

5 

5 

4,4 

4,2 

4,2 

4,2 

4,4 

4 

5 

 

XXXIV   

LAMPIRAN 9

HASIL OUTPUT SPSS

1. Hasil Validitas Dan Reliabilitas a.

Uji Validitas Item‐Total Statistics Scale Mean if  Item Deleted 

Scale Variance if  Corrected Item‐ Cronbach's Alpha  Item Deleted  Total Correlation if Item Deleted 

Biaya1 

126.2800

135.800

.407

.826 

Biaya2 

126.6700 

132.425 

.479 

.823 

Biaya3 

126.3100

135.731

.365

.827 

Biaya4 

126.6600

140.530

.050

.835 

Biaya5 

126.5700

137.136

.239

.830 

Lokasi1 

127.2000

134.040

.250

.831 

Lokasi2 

126.7600 

133.275 

.369 

.826 

Lokasi3 

127.1200

133.440

.315

.828 

Lokasi4 

126.6800

133.876

.369

.826 

Lokasi5 

126.7000

133.808

.349

.827 

Fasilitas1 

126.6200

136.743

.248

.830 

Fasilitas2 

127.1800 

129.846 

.421 

.824 

Fasilitas3 

126.6500

135.098

.285

.829 

Fasilitas4 

127.4000

130.404

.400

.825 

Fasilitas5 

126.6500

133.583

.428

.824 

Figur_Pengasuh1 

126.1000

136.778

.323

.828 

Figur_Pengasuh2 

126.5700

133.136

.456

.824 

Figur_Pengasuh3 

126.1400

137.879

.282

.829 

Figur_Pengasuh4 

126.7600

142.225

‐.040

.841 

Figur_Pengasuh5 

126.5800

136.367

.346

.827 

Lingkungan1 

126.5100

133.707

.380

.826 

Lingkungan2 

126.4200

131.862

.528

.822 

Lingkungan3 

127.2100

129.380

.469

.822 

Lingkungan4 

127.7000

139.162

.073

.837 

Lingkungan5 

126.5100

137.626

.209

.831 

Metode_Belajar1 

126.5500

136.735

.361

.827 

Metode_Belajar2 

127.2000

131.394

.406

.825 

Metode_Belajar3 

126.7500

137.482

.214

.830 

Metode_Belajar4 

126.5800

134.428

.369

.826 

Metode_Belajar5 

126.9300

132.187

.408

.825 

Kepuasan_Santri1 

126.6100

134.523

.378

.826 

Kepuasan_Santri2 

126.5200

133.949

.433

.825 

Kepuasan_Santri3 

126.7000

134.515

.346

.827 

Kepuasan_Santri4 

126.1600 

138.136 

.337 

.828 

Kepuasan_Santri5 

125.9900

137.545

.391

.827 

XXXV   

Scale Statistics Mean 

Variance 

Std. Deviation 

N of Items 

1.3041E2 

142.345 

11.93086 

35 

b. Uji Reabilitas Variabel Biaya

Variabel Lokasi

Reliability Statistics  Cronbach's  Alpha Based on  Standardized  Cronbach's Alpha  Items  .615 

.636 

Reliability Statistics 

N of Items 

Cronbach's  Alpha 

Cronbach's  Alpha Based on  Standardized  Items 

N of Items 

4 

.723 

.733 

5 

 

Variabel Fasilitas

Variabel Figur Pengasuh

Reliability Statistics 

Reliability Statistics 

Cronbach's  Alpha Based on  Standardized  Cronbach's Alpha  Items  N of Items  .728 

.733 

5

Cronbach's  Alpha 

Cronbach's  Alpha Based on  Standardized  Items 

N of Items 

.610

.630 

4

Variabel Metode Belajar

Variabel Lingkungan

Reliability Statistics 

Reliability Statistics 

Cronbach's  Alpha  .657 

Cronbach's  Alpha Based on  Standardized  Items  N of Items  .676 

4 

Cronbach's  Alpha 

Cronbach's  Alpha Based on  Standardized  Items 

N of Items 

.636 

.621 

5 

Variabel Kepuasan Reliability Statistics

Cronbach's Alpha

Cronbach's Alpha Based on Standardized Items

N of Items

.632

.668

5

XXXVI   

2. Hasil Analisis Regresi Berganda

Model Summaryb  Model 

R 

R Square 

Adjusted R  Square 

Std. Error of the  Estimate 

1 

.602a 

.362 

.321 

.37354 

a. Predictors: (Constant), Metode_Belajar, Biaya, Fasilitas, Lokasi,  Lingkungan, Figur_Pengasuh  b. Dependent Variable: Kepuasan_Santri 

ANOVAb  Model  Sum of Squares  1

df 

Mean Square 

F 

Sig. 

8.796 

.000a 

Regression 

7.364 

6 

1.227 

Residual 

12.976 

93 

.140 

Total 

20.340 

99 

a. Predictors: (Constant), Metode_Belajar, Biaya, Fasilitas, Lokasi, Lingkungan,  Figur_Pengasuh  b. Dependent Variable: Kepuasan_Santri   Coefficientsa Unstandardized  Coefficients  1

Model 

B 

Std. Error 

(Constant) 

1.365 

.398 

Biaya 

.159 

.089 

Lokasi 

.008 

Fasilitas 

Standardized  Coefficients  Beta 

T 

Sig. 

Tolerance 

VIF 

3.427 

.001 

.181 

1.792 

.076 

.671 

1.490 

.061 

.013 

.135 

.893 

.784 

1.276 

.119 

.061 

.182 

1.937 

.056 

.780 

1.282 

Figur_Pengasuh 

.196 

.094

.206

2.078

.040 

.698 

1.432

Lingkungan 

.183 

.070

.259

2.616

.010 

.700 

1.429

Metode_Belajar 

.025 

.079 

.031 

.316 

.752 

.713 

1.403 

a. Dependent Variable: Kepuasan_Santri

XXXVII   

Collinearity Statistics

3. Hasil Uji Multikolinearitas Coefficientsa  Unstandardized  Coefficients  B 

Std. Error

(Constant) 

.739 

.246 

Biaya 

‐.073 

.055 

Lokasi 

‐.010 

Fasilitas 

Beta

Collinearity Statistics  t 

Sig. 

3.010 

.003 

‐.160 

‐1.330 

.037

‐.030

‐.080 

.038

Figur_Pengasuh 

.047 

Lingkungan  Metode_Belajar 

1

Model 

Standardized  Coefficients 

Tolerance 

VIF

.187 

.671 

1.490 

‐.265

.792

.784 

1.276

‐.237

‐2.119

.037

.780 

1.282

.058 

.096 

.808 

.421 

.698 

1.432 

.016 

.043 

.043 

.360 

.719 

.700 

1.429 

‐.030 

.049 

‐.072 

‐.618 

.538 

.713 

1.403 

a. Dependent Variable: RES2 

4. Hasil Uji Heteroskedastisitas Coefficientsa  Unstandardized Coefficients Model  1 

B

Std. Error

(Constant) 

1.619 

2.731 

Ln_Biaya 

‐1.369 

1.901 

Ln_Lokasi 

‐.250 

Ln_Fasilitas 

t 

Sig. 

.593 

.555 

‐.089 

‐.720 

.473 

1.112 

‐.025 

‐.225 

.822 

‐2.145

1.106

‐.220

‐1.939 

.056

Ln_Figur_Pengasuh 

‐.088 

2.010 

‐.005 

‐.044 

.965 

Ln_Lingkungan 

‐.191 

1.322 

‐.017 

‐.145 

.885 

Ln_Metode_Belajar 

.101 

1.497 

.008 

.067 

.947 

a. Dependent Variable: Ln_RES 

 

 

XXXVIII   

Standardized  Coefficients  Beta

LAMPIRAN 10 DAFTAR RIWAYAT HIDUP

Data Pribadi Nama Lengkap

: Mu’ti Rohmah

Jenis Kelamin

: Perempuan

Tempat dan Tanggal Lahir

: Pati, 31 Desember 1990

No Telp

: 089672030116

Kewarganegaraan

: Indonesia

Agama

: Islam

Alamat Asal

: Ngemplak Kidul RT 05 RW 03 Margoyoso Pati Jawa Tengah.

Alamat Sekarang

: Jl. Putra Bangsa I 496 Janturan UH IV Yogyakarta.

Pendidikan Formal 1. TK (Taman Kanak-kanak) Uswatun Hasanah, Ngemplak Kidul, Margoyoso, Pati, Jawa Tengah dari tahun 1996 sampai tahun 1998. 2. MI (Madrasah Ibtidaiyyah) Darun Najah Ngemplak Kidul, Margoyoso, Pati, Jawa Tengah dari tahun 1998 sampai tahun 2004. 3. MTs (Madrasah Tsanawiyah) Darun Najah Ngemplak Kidul, Margoyoso, Pati, Jawa Tengah dari tahun 2004 sampai 2007. 4. MA (Madrasah Aliyah) Raudlatul Ulum Guyangan, Trangkil, Pati, Jawa Tengah dari tahun 2007 hingga tahun 2010. 5. UIN (Universitas Islam Negeri) Sunan Kalijaga Yogyakarta Jurusan Keuangan Islam Fakultas Syari’ah dan Hukum dari tahun 2010 sampai 2014. Pengalaman Organisasi 1. Anggota ForSEI (Forum Studi Ekonomi Islam) tahun 2011-2013. 2. Anggota IFB (Islamic Finance Boarding of Yogyakarta) tahun 2012-2014. 3. Relawan PPPA Daarul Qur’an Yogyakarta tahun 2013 - 2014. 4. Pengurus Rumah Tahfidz Tazkia Janturan Umbulharjo Yogyakarta tahun 2013-2014.

XXXIX