Protocollaire en overige behandelingen voor kinderen & jeugdigen met psychische klachten
Groningensingel 1, etage 4a Arnhem
3
INHOUD Over Cure & Care Development B.V. Wetenschappelijke Raad van Advies Werkwijze Website Incompany Duur en locatie van de workshops en opleidingen Actueel Inschrijvingen Annulering & restitutie Accreditatie ISO Certificering CRKBO Tot slot
4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 6 6 6
OPLEIDINGEN Cognitief Gedragstherapeutische opleidingen Kind & Jeugd Basiscursus Cognitieve Gedragstherapie Kind & Jeugd Vervolgcursus Cognitieve Gedragstherapie Kind & Jeugd Het complete traject tot cognitief gedragstherapeut Kind & Jeugd Traject op Maat Basisopleiding tot Cognitief Gedragstherapeutisch Werker Kind & Jeugd
7 7 8 9 9 9
DIVERSEN Docentenopleiding voor professionals in de GGz | Vierdaagse opleiding 10 Teambegeleiding: een ‘on the spot’ traject op maat 11
WORKSHOPS (staan op alfabetische volgorde van de klacht c.q. onderwerp) Angststoornissen: Protocollaire groepsbehandeling voor kinderen en jongeren met angststoornissen: Denken + Doen = Durven Autismespectrumstoornissen: Protocollaire behandeling bij kinderen met autismespectrumstoornissen | Tweedaagse workshop Depressieve symptomen: Cognitieve gedragstherapie bij depressie: Pak aan; kinderen met depressieve symptomen Feedback Informed Treatment: Het verbeteren van therapie door Feedback Informed Treatment (FIT) |
2
12 13 14 14
Gedragsproblemen: Protocol voor behandeling van jonge kinderen met gedragsproblemen | Tweedaagse workshop Hypnose bij kinderen in de medische setting | Driedaagse basiscursus Hypnose bij kinderen in de medische setting | Driedaagse vervolgcursus IPT: Interpersoonlijke psychotherapie bij depressieve adolescenten | Driedaagse workshop | Het PrOP-model: Kortdurende psychologische interventies voor kinderen en jongeren| Tweedaagse workshop Obese kinderen: Behandelingsstrategieën bij obese kinderen Ongewone stoornissen: De behandeling van ongewone stoornissen Overgewicht: Protocollair werken met ouders van kinderen met overgewicht: multidisciplinaire behandeling van kinderen met overgewicht Protocollaire behandeling van klinisch perfectionisme en eetstoornissen | Psychische klachten: Protocollaire diagnostiek en behandeling van psychische klachten bij kinderen | Tweedaagse workshop Psychopathie Checklist: Jeugd Versie (PCL-YV) | Driedaagse training Rouwverwerking bij kinderen en jongeren | Samenwerken bij kanker: basiscursus psycho-oncologie voor professionals in de gezondheidszorg | Tweedaagse basiscursus Socratisch Motiveren bij lastige jongeren | Eendaagse introductieworkshop Socratisch Motiveren bij lastige jongeren | Eendaagse vervolgworkshop Somatoforme stoornissen: Protocollaire behandeling van somatoforme stoornissen bij kinderen Tics: Protocollaire behandeling van Tics bij kinderen en adolescenten
15 16 17 17 18 19 20 21 22 23 23 24 25 25 27 27 28
GEHANDICAPTENZORG Gedragsproblemen bij Licht Verstandelijke Beperking: In perspectief; gedragsproblemen en psychiatrische stoornissen bij een licht verstandelijke beperking | Vierdaagse opleiding 28 LVB en verslaving | Driedaagse workshop 29
OVERIG Symposia: Aankondigingen 30 Advertentie: Uitgeverij Boom 6 Personalia 31 Inschrijfformulier 36
COLOFON Drukwerk: Drukkerij Imprimo, Bussum Oplage: 17.000 exemplaren Grafisch ontwerp: Eelko van Iersel, www.eelkovaniersel.nl
3
CURE & CARE DEVELOPMENT (CCD) Visie CCD stelt zich ten doel een kwalitatief hoogstaand programma te ontwikkelen, in stand te houden en aan te bieden aan professionals binnen de (G)Gz in het kader van hun opleiding en bij- en nascholing. Het aanbod behelst de nieuwste ontwikkelingen op het gebied van behandelingsstrategieën binnen de (G)Gz en wordt verzorgd door hooggekwalificeerde docenten. De programma’s voldoen aan de accreditatievereisten van de verschillende beroepsgroepen en zijn inhoudelijk getoetst door de Wetenschappelijke Raad van Advies van CCD. Voor de uitvoer van het programma organiseert CCD workshops, opleidingen en symposia met open inschrijvingen alsmede incompany activiteiten. Missie CCD doet dit alles vanuit haar hospitalitybeleid dat erop gericht is het onderwijs voor zowel docenten als cursisten op een professionele, vriendelijke, behulpzame en voorkomende wijze te organiseren en aan te bieden. Eveneens is het hospitalitybeleid gericht op allen waarmee CCD in het realiseren van haar visie te maken heeft. Wetenschappelijke Raad van Advies Leden van de Wetenschappelijk Raad van Advies van Cure & Care Development zijn: mw. prof. dr. Caroline Braet, mw. drs. Riny Jans, prof. dr. Paul Emmelkamp en prof. dr. Kees Hoogduin (voorzitter). Werkwijze De workshops en opleidingen die CCD organiseert zijn praktijkgericht. Theoretische inleidingen worden doorgaans geïllustreerd met dvd-presentaties en oefeningen met gesimuleerde praktijksituaties. De deelnemers leren de theorie van diverse behandelingsstrategieën in de praktijk te brengen. Het complete activiteitenaanbod van CCD valt onder te verdelen in: arbeidsgerelateerde en volwassenenzorg, kinder- en jeugdzorg en gehandicaptenzorg. Deze brochure richt zich op professionals in de kinder- en jeugdzorg. De workshops en opleidingen zijn speciaal ontwikkeld voor onder andere gezondheidszorg- en eerstelijnspsychologen, kinderpsychiaters, psychotherapeuten, klinisch psychologen, (sociaal-psychiatrisch) verpleegkundigen, verzorgenden, POH’ers, (huis-)artsen, psychomotorisch therapeuten, (ortho-)pedagogen, kinderpsychologen, ziekenverzorgenden, professionals werkzaam in forensisch psychiatrische of aanverwante instellingen, diëtisten en (school-)maatschappelijk werkers. Website Ons aanbod aan workshops, opleidingen en symposia vindt u tevens op www.curecare.nl. De website is zo opgebouwd dat u door het aanklikken van uw beroepsgroep in een keer een overzicht krijgt van alle voor uw beroepsgroep relevante activiteiten. Het is uiteraard ook mogelijk om op onderwerpen te zoeken. Incompany CCD kan op aanvraag haar workshops en opleidingen ook incompany verzorgen of voor u een specifiek programma ontwikkelen. Daarbij levert CCD maatwerk: het programma wordt toegespitst op uw specifieke vraag en doelgroep en vindt plaats op een door u gewenst moment en gewenste locatie. Voor overleg over incompany mogelijkheden kunt u contact opnemen met mw. J.A.C.M. Knuppel, directeur. 4
Duur & locatie van de workshops en opleidingen Tenzij anders wordt vermeld, geldt het volgende: een workshop of opleidingsdag start om 10.00 uur en eindigt om 17.00 uur, het aantal deelnemers van een workshop of opleiding kan variëren van 8 tot 25 personen, de workshops en opleidingsdagen vinden plaats op een locatie van Cure & Care Development in Arnhem, tenzij anders is aangegeven. Actueel Ook voor 2013 en 2014 heeft CCD haar programma met verschillende nieuwe activiteiten uitgebreid, afgestemd op de behoefte van de professionals en de ontwikkelingen in de praktijk. CCD denkt hiermee een bijzonder interessant aanbod te hebben, met zeer deskundige trainers en docenten en inhoudelijke activiteiten op hoog niveau. Inschrijven U kunt zich via onze website inschrijven of door het retourneren van het ingevulde en ondertekende inschrijfformulier. Graag ontvangen wij van u gelijktijdig het inschrijfgeld per activiteit. Het inschrijfgeld kunt u overmaken naar bankrekeningnummer (IBAN) NL 87 RABO 0135 7307 83 van de Rabobank te Arnhem ten name van Cure & Care Development. Bij betaling graag ‘naam activiteit’ + ‘datum’ + ‘naam van de deelnemer’ vermelden. Inschrijving vindt plaats op volgorde van betaling. De ontvangst van uw inschrijfformulier geldt als inschrijving en verplicht tot betaling, ongeacht of u al een bevestiging heeft ontvangen. U ontvangt twee weken vóór aanvang van de activiteit een bevestigingsbrief met routebeschrijving. Indien u verhinderd bent, is uw plaatsvervanger in overleg met CCD van harte welkom. Inschrijfformulieren vindt u op onze website. Annulering & restitutie Bij annulering is restitutie van het inschrijfgeld alleen mogelijk als CCD 14 dagen vóór aanvang van de workshop uw schriftelijke annulering heeft ontvangen. Aan elke annulering van een workshop zijn € 35,- administratiekosten verbonden. Voor workshops en/of opleidingen van 3 dagen en/of meer geldt een annuleringstijd van 3 weken en € 60,- administratiekosten, tenzij bij de activiteit anders staat vermeld. Indien wij uw schriftelijke annulering later ontvangen dan genoemde termijnen, kan geen restitutie meer plaatsvinden. Cure & Care Development behoudt zich het recht voor een activiteit te annuleren bij onvoldoende belangstelling en het programma en/of de locatie te wijzigen als de omstandigheden dit vereisen. Mocht dit het geval zijn, dan ontvangt u hierover 14 dagen vóór aanvang van de activiteit schriftelijk bericht. Hier zijn uiteraard geen kosten voor u aan verbonden. Tevens zijn op al onze activiteiten de algemene leveringsvoorwaarden van CCD van toepassing. Deze vindt u op onze website. Accreditatie Aan de in de brochure genoemde accreditatieaanvragen en eerdere accreditatietoekenningen kunnen geen rechten ontleend worden. Reeds toegekende accreditaties staan vermeld bij de activiteiten. CCD is verplicht de accreditatietoekenningen te vermelden in PE-online. Hiertoe hebben wij, voor zover van toepassing, het BIG-registratienummer van de deelnemers nodig. Vergeet u a.u.b. niet dit op het aanmeldformulier te vermelden. Iedere deelnemer ontvangt na afloop van een activiteit van CCD een bewijs van deelname. Met uitzondering van symposia, ontvangt u tevens een CCD certificaat. 5
ISO Certificering Cure & Care Development heeft met ingang van 1 juli 2011 het ISO 9001/2008 keurmerk gekregen. Dit kwaliteitscertificaat garandeert een gedegen kwaliteitsmanagementsysteem. CRKBO Cure & Care Development is opgenomen in het Centraal Register voor Kort Beroepsonderwijs (CRKBO) en is daardoor een erkende instelling als bedoeld in de Europese BTWrichtlijn. Hieruit volgt dat de activiteiten van Cure & Care Development vrijgesteld zijn van BTW. Tot slot CCD ontwikkelt haar programma-aanbod voortdurend. Zo zijn verschillende symposia in voorbereiding. Zodra deze zijn vastgesteld, worden ze per direct mail en/of via onze website onder uw aandacht gebracht. Kijkt u voor ons actuele aanbod op onze website. N.B. Wijzigingen en/of drukfouten voorbehouden.
- advertentie -
MEER DAN TWINTIG NIEUWE EVIDENCE-BASED BEHANDELINGEN
Deel 2 | 9789461050168 | gebonden | € 74,50 Deel 1 | 9789085064473 | gebonden | € 74,50
[email protected] (020) 524 45 14 6
Krijgt u onze nieuwsbrief? Schrijf u in via de website!
OPLEIDINGEN
Cognitief gedragtherapeutische opleidingen Kind & Jeugd Gedurende het jaar organiseert CCD meerdere basis- en vervolgcursussen Kind & Jeugd. Voor alle data verwijzen wij u graag naar onze website. Doelgroep Personen met een Masteropleiding Sociale Wetenschappen of Geneeskunde (psychiatrie).
Basiscursus Cognitieve Gedragstherapie Kind & Jeugd (100 contacturen en 350 werkuren) Filosofie van de basiscursus Er wordt vanuit gegaan dat binnen cognitieve gedragstherapie twee belangrijke richtingen zijn te onderscheiden: die waarin de ‘individuele case benadering’ centraal staat en die waarin bij voorkeur effectief gebleken standaardbehandelingen worden toegepast. De eerste is nogal theoretisch georiënteerd (‘theory-based’) en zoekt aansluiting bij een experimenteel-psychologisch en leerpsychologisch kader. De tweede is betrekkelijk a-theoretisch en vooral praktisch/empirisch van aard (‘evidence-based’) en zoekt inspiratie in vergelijkende effectstudies. In de filosofie van de basiscursus is de toekomst van de cognitieve gedragstherapie er in gelegen om beide benaderingen met elkaar te integreren. In de cursus worden de cursisten daarom vertrouwd gemaakt met beide richtingen. Ze leren enerzijds de individuele theoretisch geïnspireerde zoekschema’s toepassen die bekend staan als functie- en betekenisanalyse en als gedachtenrapporten, anderzijds maken ze ook alvast, deels impliciet, enigszins kennis met enkele gestandaardiseerde en op specifieke klachten gerichte interventies binnen cognitieve gedragstherapie. Het is echter voorbehouden aan de beoogde vervolgcursus om het zwaartepunt op zulke standaardprogramma’s te leggen. De gedachte achter dit ‘twee-sporen beleid’ is, dat de huidige standaardbehandelingen nog niet trefzeker genoeg zijn om deze automatisch toe te passen zodra aan de betreffende DSM-diagnose is voldaan, terwijl de geïndividualiseerde benadering het risico inhoudt dat de therapeut te zeer in beslag wordt genomen door allerlei theoretische bespiegelingen waardoor de slagvaardigheid om te interveniëren te zeer verloren gaat. Kennis van beide richtingen lijkt een voorwaarde te zijn om de voordelen van beide benaderingen te kunnen optimaliseren en de risico’s ervan te kunnen minimaliseren. In de basiscursus kinder- en jeugdgedragstherapie wordt er specifiek stil gestaan bij de toepassing van de leertheoretische principes binnen de context van het kind en/of de jongere. Dat houdt in dat het kunnen maken van leertheoretische analyses van de problematiek van de jeugdige veel nadruk krijgt in het cursusprogramma. Daarnaast zullen basale cognitief gedragstherapeutische behandelmethodes voor kinderen en jongeren besproken en geoefend worden. Doelstellingen van de basiscursus De cursisten worden geacht aan het eind van de basiscursus voldoende thuis te zijn in het toepassen van het cognitief gedragstherapeutisch proces en voldoende kennis te hebben van een aantal basale cognitief-gedragstherapeutische methodes om, onder supervisie, op verantwoorde wijze cognitieve gedragstherapieën van middelmatige ‘zwaarte’ te kunnen uitvoeren. Concreet leren zij de verschillende fases in het cognitief gedragstherapeutisch proces toe te passen en maken zij ook kennis met het belang van de therapeutische attitude en de kwaliteit van de therapeutische relatie. 7
Opzet van de basiscursus De basiscursus volgt in grote lijnen het cognitief gedragstherapeutisch proces. De eerste bijeenkomst behelst een plaatsbepaling van de psychotherapie binnen het veld van de geestelijke gezondheidszorg, van de cognitieve gedragstherapie binnen het veld van de psychotherapie en van de in deze basiscursus gebezigde opvatting over cognitieve gedragstherapie binnen het veld van de cognitieve gedragstherapie. Daarna wordt een aantal zittingen besteed aan de taxatiefase, zowel in praktische zin als in de theoretische wetenschappelijke achtergronden daarvan. Daarna volgen enkele bijeenkomsten over de bespreking van het behandelplan en registraties, een aantal zittingen over interventies en tenslotte wordt kort stilgestaan bij evaluatie en afsluiting van behandelingen en bij de therapeutische setting. Zodra het deel begint over interventies maken de cursisten ook kennis met dossiervorming. Iedere cursist moet vanaf dat moment immers een aantal patiënten uit de eigen praktijk behandelen (‘bespreek casuïstiek’) volgens de principes die in de cursus worden onderwezen en daarover verslagleggen en regelmatig rapporteren in de cursus. Met deze werkwijze wordt beoogd om het cognitief gedragstherapeutisch proces in de praktijk zo goed mogelijk te leren toepassen. Data 1, 8 en 22 november, 6 en 13 december 2013, 10, 24 en 31 januari, 14 en 21 februari, 7, 14 en 28 maart, 11 en 25 april en 9 mei 2014 Hoofddocenten mw. drs. E.M. Jansen-van Dijk & mw. drs. O.M. Bauhuis Kosten € 3.665,- (exclusief boeken, inclusief cursusmap, lunches en certificaat) Accreditatie - wordt aangevraagd bij de VGCt voor 100 contacturen en 350 werkuren - wordt aangevraagd bij het NIP en het NIP K&J/NVO - wordt aangevraagd bij de NVvP - wordt aangevraagd bij de FGzP
Vervolgcursus Cognitieve Gedragstherapie Kind & Jeugd (100 contacturen en 300 werkuren) ATTENTIE: men kan alleen voor de complete vervolgcursus, dus deel 1 en 2 samen, inschrijven. Deel 1 (50 uren – 8 bijeenkomsten): Gedragsveranderingen bij gezinsleden Gezinstherapie is een werkwijze waarbij kinderen en ouders en verschillende subsystemen behandeld worden. Prof. dr. Alfred Lange (2006) geeft een praktisch model voor zowel de behandeling van gezinnen die een kind aanmelden, relatieproblemen ervaren en andere specifieke probleemgebieden. Voor de kindertherapie is het niet alleen gewenst om met ouders de opvoeding als werkpunt te zien en daarmee vaardigheidstekorten op te lossen, maar ook is wenselijk de in de ouders dieper zittende problematiek van onvermogen te behandelen. Veel voorkomende kind-, ouder- en gezinsproblemen komen aan bod, waaronder agressie, geweld, internaliserende problematiek en ook echtscheidingstrauma. Deel 2 (50 uren – 8 bijeenkomsten): Cognitieve technieken bij kinderen, jeugdigen en volwassenen Binnen de basiscursus is aandacht besteed aan de leertheoretische principes en technieken binnen de CGT. Deze vervolgcursus geeft verdiepende aandacht aan specifieke cognitieve technieken bij adolescenten en volwassenen. Deze cursus is praktisch gericht; er wordt veel geoefend om de vaardigheden van de cursist te vergroten. Daarnaast wordt een verdieping gegeven ten aanzien van de vaardigheden van de (toekomstige) therapeut om de cognitieve technieken te gebruiken bij kinderen en specifiek in de spelkamer. 8
Data voor de actuele data verwijzen wij u graag naar onze website www.curecare.nl Docenten mw. drs. F.N.B. Aelen (deel 1: 50 uren) & mw. drs. M.D. Mostert-Uijterwijk (deel 2: 50 uren) Kosten € 3.665,- (exclusief boeken, inclusief cursusmap, lunches en certificaat) Accreditatie - de cursus wordt als een geheel aangevraagd bij de VGCt voor 100 contacturen en 300 werkuren - wordt aangevraagd bij het NIP en het NIP K&J/NVO - wordt aangevraagd bij de NVvP - wordt aangevraagd bij de FGzP
Het Complete Traject tot Cognitief Gedragstherapeut Kind & Jeugd Dit complete traject kan in een tot twee jaar gevolgd worden (afhankelijk of men de basiscursus reeds gevolgd heeft in b.v. een Gz-opleiding). De N=1 studie vormt een onderdeel van het supervisietraject. U kiest wat u uit het aanbod wilt volgen, CCD organiseert het voor u. Het complete traject bestaat uit: 1) 16 dagen basisopleiding cursorisch gedeelte = 100 contacturen 2) 16 dagen vervolgopleiding cursorisch gedeelte = 100 contacturen 3) 5 dagen of 2 x 5 dagen groepsleertherapie in een groep van maximaal 8 deelnemers 4) 37,5 supervisiesessies van 120 uur in tweetallen (totaal 10 dagen) N=1 begeleiding vormt onderdeel van de supervisie. Een of twee patiënten worden geselecteerd en dat kan uiteindelijk resulteren in een verslag van een lange behandeling van 20 sessies of verslag van 2 behandelingen van 10 sessies. Het verslag bevat maximaal 30 pagina’s A4 of tweemaal 15. Met de supervisie kan begonnen worden na het afronden van het introductiegedeelte van de basisopleiding Cognitieve Gedragstherapie.
Traject op maat CCD kan voor u een traject op maat organiseren, waarbij rekening wordt gehouden met onderdelen die u reeds heeft gevolg. U kunt hiervoor vrijblijvend een voorstel en offerte aanvragen.
Basisopleiding tot Cognitief Gedragstherapeutisch Werker Kind & Jeugd Inhoud In de eerste helft van de cursus wordt gestart met een inleiding in de leertheorie, waarna er door de cursisten basisvaardigheden worden geoefend als het maken van functie- en betekenisanalyses van probleemgedrag, het in kaart brengen en registreren en meten daarvan, opstellen angsthiërarchie, uitvoeren van exposure, uitdagen van gedachten, het opzetten van een gedragsexperiment en taakconcentratie. Ook is er aandacht voor het afstemmen van gedragstherapie op kinderen en jongeren. In de tweede helft komen specifieke vaardigheden aan bod zoals meer verdieping in cognitieve therapie en operante bekrachtiging bij specifieke stoornissen, mediatietherapie bij ouders en in (dag) klinische settingen, motiveren, socratische dialoog en online hulpverlening. Bovenstaande vaardigheden worden besproken en geoefend aan de hand van (protocollen voor) veel voorkomende stoornissen en klachten bij kinderen en jongeren, angststoornissen, dwang, PTSS, 9
depressie, gedragsproblemen, ontwikkelingsstoornissen en middelgebonden stoornissen. Er wordt gewerkt met eigen in te brengen casuïstiek (van cursist zelf of van cliënt) in subgroepen onder begeleiding van de docent nadat de diverse vormen van aanpak en/of technieken besproken en door docent zelf of via DVD-opnamen zijn gedemonstreerd. Data 20 november, 4 en 18 december 2013, 15 en 29 januari, 12 februari en 12 en 26 maart 2014 De opleidingsdag is een woensdag. Urenverdeling 48 contacturen en 100 werkuren Docent mw. drs. A. Kelling-Zuidema Kosten € 1.850,00 (inclusief het cursusboek ‘Protocollaire behandelingen van kinderen met psychische klachten’ van mw. prof. dr. C. Braet en mw. prof. dr. S.M. Bögels en het cursusboek ‘Praktijkboek Gedragstherapie deel 1, Bas van Heycop ten Ham, Bert de Vos, Monique Hulsbergen’, lunches en certificaat) Accreditatie - erkenning wordt aangevraagd als cursus Cognitief Gedragstherapeutisch Werker bij de VGCt voor 48 contacturen, de cursus dient met inbegrip van het aantal werkuren tenminste 100 uren te beslaan - tevens wordt accreditatie aangevraagd bij de V&V (eerder toegekend voor 48 punten), de BAMw (eerder 6,6 registerpunten) en de SRVB (eerder toegekend voor 24 punten) Doelgroep de cursus is bedoeld voor o.a. HBO-behandelaren/hulpverleners (zoals HBO-V, SPH, SPV of MWD), werkzaam op kinder- en jeugdafdeling van GGz-instellingen en in de jeugdzorg/jeugdhulpverlening
DIVERSEN
Docentenopleiding voor professionals in de GGz | Vierdaagse opleiding Dit curriculum heeft tot doel docenten op te leiden die beschikken over de competenties - de kennis, houding en vaardigheden - om cursisten een stimulerende leeromgeving te bieden zodat zij actief, effectief en doelgericht kunnen leren. Een competentiegericht curriculum is gericht op output: wat moet men kunnen en kennen aan het eind van de opleiding. In dit geval gaat het om een curriculum dat gericht is op docentvaardigheden. Het geeft antwoord op de vraag: wat moeten de deelnemende cursisten kunnen en kennen om zich een bekwaam en competent docent te mogen noemen? De opleiding is bedoeld voor professionals in de GGz die het leuk en zinvol vinden om zich te bekwamen in didactische vaardigheden, zodat zij een belangrijk bijdrage kunnen leveren aan het onderricht aan andere professionals in de GGz, zoals Gz-psychologen, klinisch psychologen en psychotherapeuten. De opleiding bestaat uit vier cursusdagen (24 uur). Data 9 en 29 oktober, 20 november en 13 december 2013 of 27 oktober, 17 november, 1 en 15 december 2014 Docent mw. drs. R. Jans Kosten € 975,00 (inclusief boek, syllabus, lunches en certificaat) Accreditatie is toegekend door de VGCt voor 24 punten bij- en nascholing Register iedere cursist wordt na een positieve afronding opgenomen in het docentenregister van CCD
10
Teambegeleiding: een ‘on the spot’ traject op maat Wanneer het in een team of tussen leidinggevenden en teamleden niet goed loopt, zijn er meestal problemen op een of meer van de volgende gebieden: Relatie: Missie: Taken: Communicatie:
willen we met elkaar verder? waar staan we voor en waar doen we het voor? wie doet wat en wie is waar verantwoordelijk voor? hoe gaan we met elkaar om en wat doen we bij conflicten?
Wanneer uw team of wanneer een team in uw organisatie behoefte heeft aan begeleiding, kunt u bij CCD terecht voor een ‘on the spot’ traject op maat. Praten over en werken aan een missie, de daaraan gerelateerde taken en onderlinge communicatie heeft geen zin wanneer de relatie onwerkbaar is. Willen en kunnen de betrokkenen (eventueel in gewijzigde opstelling) met elkaar verder, dan is er duidelijkheid nodig over de missie en de taken. Ten slotte moeten alle betrokkenen in staat zijn om op een assertieve manier met elkaar te communiceren en grenzen aan te geven. Het begeleidingstraject begint met een of enkele diagnostische gesprekken met leidinggevenden en teamleden om te bepalen hoeveel nadruk de relatie, missie, taken en communicatie moeten krijgen. Op basis daarvan wordt een KORTDUREND, ‘ON THE SPOT’ begeleidingstraject geformuleerd en aangeboden. Dit traject bestaat zo nodig uit een manier om de relatie te zuiveren en uit een methode waarmee het team direct (bij voorkeur tijdens teamdagen) met elkaar aan het werk gaat om de missie en de daaraan gerelateerde taken te expliciteren en de communicatie te verbeteren. De aanpak is direct, praktisch en concreet. De teambegeleider ‘modelt’ en ondersteunt, de teamleden oefenen en benoemen knelpunten. Aan het eind van het traject heeft het team voldoende inzicht, vaardigheden en handvatten om met elkaar de relatie goed, de missie en taken duidelijk en de communicatie assertief te houden. Teambegeleider dr. M.T. Appelo Duur een diagnostische gesprek, gevolgd door een aantal teamsessies Doelgroep teams (en leidinggevenden) Locatie in company Kosten programma en offerte op aanvraag
11
WORKSHOPS
Angststoornissen: Protocollaire groepsbehandeling voor kinderen en jongeren met angststoornissen: Denken + Doen = Durven In april 2008 is het cognitief-gedragstherapeutisch protocol Denken + Doen = Durven uitgegeven. Dit protocol is ontwikkeld voor de behandeling van kinderen in de leeftijd van 8-18 jaar met angststoornissen. Het protocol is getest in een vierjarige multicenterstudie naar de behandeling van kinderen en jeugdigen met angststoornissen, gesteund door een doelmatigheidssubsidie. Uit deze studie bleek dat 68% van de kinderen en jeugdigen een jaar na behandeling vrij was van al hun angststoornissen. Op basis van de individuele cognitief gedragstherapeutische behandeling Denken + Doen = Durven is een groepsvariant ontwikkeld. De resultaten van de pilotstudie naar deze groepsvariant bij groepen kinderen van 8-14 jaar met ernstige angststoornissen, waren zeer goed. Voldoende aanleiding om dit protocol verder te implementeren in de praktijk van de jeugdzorg en GGz. Deze workshop gaat over Denken + Doen = Durven in een groep. In de interactieve workshop wordt (kort) aandacht besteed aan een aantal wetenschappelijke achtergronden en stilgestaan bij de implementatie van het protocol in de praktijk van de jeugdzorg en GGz. Er wordt bovenal ingegaan op de opbouw van het protocol en er wordt geoefend met cognitief-gedragstherapeutische technieken, toegespitst op kinderen met angststoornissen. Een en ander wordt geïllustreerd met praktijkvoorbeelden en filmfragmenten. Deze workshop is geschikt voor allen die geïnteresseerd zijn in het bieden van angstbehandelingen aan kinderen door een cognitief-gedragstherapeutisch groepsprotocol en die zich (verder) wil bekwamen in het gebruik van de bijbehorende technieken. Het protocol is geschikt voor de behandeling van kinderen van 8 tot 18 jaar. Deze groepsvariant is echter alleen geëvalueerd bij groepen met kinderen in de leeftijd van 8-14 jaar. Om die reden zullen praktijkvoorbeelden vooral aansluiten bij deze leeftijdscategorie. Na afloop van deze workshop beschikken de deelnemers over voldoende handvatten om zelf aan de slag te gaan met het protocol. Datum 5 november 2013 of 23 september 2014 Docent mw. drs. T.M. Peijnenburg of mw. drs. L. Jongerden Kosten € 300,00 (inclusief protocol, syllabus, lunch en certificaat) Accreditatie wordt aangevraagd bij het BAMw (eerder toegekend voor 1 registerpunt), de NVK (eerder toegekend voor 6 punten), bij de NVvP (eerder toegekend voor 6 punten), bij het NIP K&J/NVO (eerder toegekend voor 3 punten behandeling), bij de VGCt (eerder toegekend voor 6 punten) en bij de FGzP Doelgroep VGCt/sectie kind en jeugd, kinder- en jeugdartsen, (Gz-)psychologen, kinder- en jeugdpsychiaters, pedagogen, orthopedagogen, kinder- en jeugdpsychotherapeuten, maatschappelijk werkers in de jeugdzorg en werkzaam op scholen
12
Autismespectrumstoornissen: Protocollaire behandeling bij kinderen met autismespectrumstoornissen | Tweedaagse workshop Dag 1 Tijdens deze workshop wordt de nieuwe ToM test-R gepresenteerd en wordt er aan de hand van casuïstiek geoefend met afname en scoring. Voorafgaand aan dit praktisch gedeelte, wordt op een compacte wijze de theorie gepresenteerd, een noodzakelijke voorwaarde als kader voor de ToM test-R. Ook wordt ingegaan op ToM ontwikkeling bij kinderen met autismespectrumstoornissen. Kinderen met ASS blijken vaak hiaten te vertonen in de sociaalcognitieve ontwikkeling: de ontwikkeling van het denken over sociale gebeurtenissen. Tekorten in sociale vaardigheden zijn vaak terug te voeren op tekorten in sociale cognitie. Een wezenlijk onderdeel hiervan is datgene wat de ontwikkelingspsychologen wel ‘Theory of Mind’ (afgekort ToM) noemen: de cognitieve vaardigheid om aan jezelf en aan anderen gedachten, gevoelens, ideeën en intenties toe te schrijven en op basis daarvan te anticiperen op het gedrag van anderen. Deelnemers aan deze workshop leren hiaten in de sociaalcognitieve ontwikkeling in kaart te brengen met behulp van de ToM test-R. Allereerst wordt een theoretisch kader van ToM aangereikt; daarna wordt de ontwikkeling van de ToM test-R besproken. Vervolgens leren de deelnemers de ToM test-R te hanteren als een instrument in de handelingsgerichte diagnostiek van ontwikkelingsstoornissen. De ToM test-R is een van de weinige instrumenten die het construct ToM op een gedifferentieerde wijze benadert. De test meet de drie stadia waarlangs ToM zich ontwikkelt: (1) voorlopers van ToM (doen-alsof, het onderkennen van verschil tussen fysisch en mentaal, emotieherkenning); (2) eerste manifestaties van ToM (first order belief en false belief) en (3) hoogste niveau van ToM (second order belief). Met behulp van een gestructureerd interview dat bestaat uit 14 items, wordt informatie verzameld over de mate waarin kinderen van 4 tot en met 12 jaar beschikken over sociaal begrip, sociaal inzicht en sociale sensitiviteit. De afname van dit interview duurt gemiddeld twintig minuten. Het instrument is met name bedoeld voor de doelgroep kinderen met autismespectrumstoornissen. Werkwijze Tijdens de workshop worden verschillende werkvormen gehanteerd: inleidingen door de docenten, illustratie door middel van video, oefening met afname en scoring van de test en interpretatie van de testresultaten. Dag 2 Tijdens de tweede dag wordt vooral aandacht besteed aan het opzetten van een ToM-training, aan de vraag waarom het belangrijk is nadrukkelijk aandacht te besteden aan de ontwikkeling van het zelfbesef, zelfbeeld en zelfvertrouwen, alvorens te werken aan emotieherkenning en perspectief nemen. Met behulp van oefeningen die in de training gebruikt kunnen worden, zullen we aan de slag gaan. Het is een training op maat die is afgestemd op de vraagstelling van de kinderen in de groep. Dat betekent dus dat geen kant en klare training wordt aangeboden, maar een aanzet hoe de vraagstelling van kinderen naar een programma vertaald kan worden.
Data 25 en 30 oktober 2013 of 4 en 18 maart 2014 of 6 en 13 november 2014 Docenten Dag 1: dr. C.M.G. Meesters & dr. P. Steerneman Dag 2: mw. drs. C.C.T.M. Smits & mw. L. Schalken
13
Kosten € 625,00 (inclusief het cursusboek ‘Leren denken over denken en leren begrijpen van emoties’, Tom test-R Set: Handleiding (met CD-rom) + Werkboek/Testplaten in opbergkoffer, cursusmateriaal, lunches en certificaat) Accreditatie 2013 - is toegekend door de VGCt voor 6 punten, het NIP K&J/NVO voor 1 punt diagnostiek, 5 punten behandeling en 12 punten herregistratie, de BAMw voor 2,5 registerpunten en de NVvP voor 12 punten - wordt aangevraagd bij de NVK (eerder 12 punten) en de FGzP 2014 voorjaar - is toegekend door de VGCt voor 6 punten, het NIP K&J/NVO voor 1 punt diagnostiek, 5 punten behandeling en 12 punten herregistratie en de BAMw voor 2,5 registerpunten - wordt aangevraagd bij de NVK, de FGzP en de NVvP) 2014 najaar - is toegekend door de VGCt voor 6 punten - wordt aangevraagd bij het BAMw, de NVvP, het NIP K&J/NVO, de FGzP en de NVK Doelgroep VGCt/sectie kind en jeugd, kinder- en jeugdartsen, (Gz-)psychologen, kinder- en jeugdpsychiaters, pedagogen, orthopedagogen, kinder- en jeugdpsychotherapeuten, maatschappelijk werkers in de jeugdzorg en werkzaam op scholen
Depressieve symptomen: Cognitieve gedragstherapie bij depressie; Pak aan: kinderen met depressieve symptomen Het programma ‘Pak Aan’ bestaat uit 18 sessies van 1 uur en maakt gebruik van verschillende cognitieve en affectieve technieken, zoals affectieve educatie, probleemoplossingtraining, cognitieve herstructurering en het opbouwen van een positief zelfbeeld. Depressieve gevoelens worden gezien als problemen die aangepakt moeten worden. Het programma is zowel bestemd voor individuele als groepstherapie bij kinderen tussen 8 en 13 jaar met depressieve symptomen. De workshop is een intensieve dagtraining waarin de programmacomponenten en de noodzakelijke vaardigheden worden aangereikt aan de hand van demonstraties, modeling, invulopdrachten, spelletjes, tips, etc. De deelnemers ontvangen het Nederlandstalige werkboek ‘Pak Aan’ en de bijhorende manual voor therapeuten. Datum 2 september 2013 of 15 september 2014 Deze workshop start om 10.15 uur en eindigt om 17.45 uur. Docent mw. prof. dr. C. Braet Kosten € 300,00 (inclusief het ‘Pak aan therapeuten- en werkboek’, lunch en certificaat) Accreditatie 2013 - is toegekend door de BAMw voor 1,25 registerpunten, de VGCt voor 6 punten - wordt aangevraagd bij de NIP K&J/NVO (eerder 6 punten), de NVK (eerder 6 punten), de NVvP (eerder 6 punten) en de FGzP 2014 - wordt aangevraagd bij het NIP K&J/NVO, de NVK, het BAMw, de VGCt en de NVvP Doelgroep VGCt/sectie kind en jeugd, kinder- en jeugdartsen, (Gz-)psychologen, kinder- en jeugdpsychiaters, pedagogen, orthopedagogen, kinder- en jeugdpsychotherapeuten, maatschappelijk werkers in de jeugdzorg en werkzaam op scholen
Feedback Informed Treatment: Het verbeteren van therapie door Feedback Informed Therapie | Feedback Informed Treatment (FIT) is een benadering voor het evalueren en verbeteren van de kwaliteit en effectiviteit van hulpverlening. Het is gebaseerd op de meest overtuigende wetenschappelijke inzichten over wat effectieve therapie is. FIT kan gebruikt worden door therapeuten van alle stromin14
gen. De hulpverlener vraagt elke sessie feedback aan de cliënt over de therapeutische relatie en het effect van de hulp en gebruikt deze informatie om de behandeling aan te passen als dat nodig is. Dit gebeurt door middel van twee simpele vragenlijsten, de Outcome Rating Scale (ORS) en de Session Rating Scale (SRS), ontwikkeld door Barry Duncan en Scott Miller. Deze benadering komt overeen met wat de American Pyschological Association (APA) evidence based practice noemt en past goed in de tendens om kosteneffectieve zorg te leveren. Datum 10 december 2013 of 20 maart 2014 of 30 oktober 2014 Docent mw. drs. S.K. van der Schaaf Kosten € 300,00 (inclusief het boek ‘Het geheim van de betere therapeut’, lunch en certificaat) Accreditatie wordt aangevraagd bij het NIP K&J/NVO, de NVK, het BAMw, de VGCt, de FGzP en de NVvP Doelgroep VGCt/sectie kind en jeugd, kinder- en jeugdartsen, (Gz-)psychologen, kinder- en jeugdpsychiaters, pedagogen, orthopedagogen, kinder- en jeugdpsychotherapeuten, maatschappelijk werkers in de jeugdzorg en werkzaam op scholen
Gedragsproblemen: Protocol voor behandeling van jonge kinderen met gedragsproblemen | Tweedaagse workshop Kinderen…de baas!? Kinderen (4-12 jaar) die meer dan andere kinderen vechten, driftbuien vertonen, liegen, ongehoorzaam en opstandig zijn, baren hun ouders en leerkrachten heel wat zorgen. Ze vormen de grootste groep van aangemelde kinderen in de hulpverlening. Deze workshop voor trainers c.q. hulpverleners is een verdieping van en aanvulling op het praktijkboek ‘Kinderen...de baas!?’. Dit boek is gebaseerd op wetenschappelijke inzichten over de ontwikkeling van gedragsproblemen en maakt gebruik van effectieve behandelingsstrategieën. Hulpverleners kunnen het als handleiding hanteren om via groepsbijeenkomsten de opvoedingsvaardigheden van ouders met jonge kinderen met gedragsproblemen te bevorderen. Het vertrekpunt van deze workshop is de ontwikkeling van gedragsproblemen met daarbij de focus op de typische interactiepatronen tussen kind en opvoeder. Vijf opvoedingsvaardigheden vormen de peilers van het programma zodat ouders die doelbewust kunnen inzetten om de omgang met hun kind te verbeteren. Aan de hand van casuïstiek, rollenspelen en ervaringen van de deelnemers wordt ruime aandacht besteed aan de thema’s uit de oudertraining en wordt gezocht naar een effectieve aanpak van typische problemen en vragen van opvoeders. Afhankelijk van de vragen van de deelnemers wordt beknopt of iets uitgebreider ingegaan op aandachtspunten bij de opzet van een groepsaanbod in een ruimer hulpverleningskader. De training is bedoeld voor hulpverleners die werken met ouders rond opvoedingsproblemen en voor begeleiders die ervaring hebben met kinderen met gedragsproblemen en die zoeken naar een effectieve aanpak. Data 23 september en 9 oktober 2013 of 5 en 19 september 2014
15
Docenten dr. W. De Mey en/of mw. drs. E. Merlevede Kosten € 495,00 (inclusief het boek ‘Kinderen…de baas!?’, syllabus, lunches en certificaat) Accreditatie 2013 - is toegekend door het NIP K&J/NVO voor 2 punten in de categorie diagnostiek, 3 punten in de categorie behandeling, 1 punt in de categorie overig en 10 punten voor de herregistratie, het BAMw voor 2,5 registerpunten en de VGCt voor 12 punten - wordt aangevraagd de NVvP (eerder toegekend voor 12 punten), de NVK (eerder 12 punten) en de FGzP 2014 - is toegekend door het BAMw voor 2,5 registerpunten - wordt aangevraagd bij het NIP K&J/NVO, de VGCt, de NVvP, de FGzP en de NVK Doelgroep VGCt/sectie kind en jeugd, kinder- en jeugdartsen, (Gz-)psychologen, kinder- en jeugdpsychiaters, pedagogen, orthopedagogen, kinder- en jeugdpsychotherapeuten, maatschappelijk werkers in de jeugdzorg en werkzaam op scholen
Hypnose bij kinderen in de medische setting | Driedaagse basiscursus In deze driedaagse cursus worden hulpverleners geschoold in de elementaire basistechnieken voor een doeltreffend gebruik van hypnose bij kinderen en zullen zij in staat zijn om eenvoudige hypnotische interventies toe te passen. De volgende onderwerpen komen in deze cursus aan bod: wat is hypnose wel en niet, taalgebruik en metaforen, trance inductietechnieken, trance verdiepingstechnieken, angst- en pijnreductietechnieken. De leerdoelen van deze driedaagse cursus zijn: • leren van hypnotische inductie- en verdiepingstechnieken bij kinderen; • het introduceren en stimuleren van het gebruik van hypnose bij kinderen en hun ouders; • het vaardig worden in hypnotisch taalgebruik; • gericht indiceren en gebruik maken van de toepassingsmogelijkheden van hypnose bij verschillende leeftijdsgroepen; • gericht indiceren en gebruik maken van de toepassingsmogelijkheden van hypnose in de kindergeneeskunde (met name gericht op de reductie van pijn en stress); • het toepassen van zelf hypnose. Er zal gewerkt worden met videodemonstraties en powerpointpresentaties. De diverse technieken zullen door de deelnemers gedurende de cursusdagen geoefend worden. Data 9 september, 7 oktober en 11 november 2013 of 4 februari, 11 maart en 8 april 2014 of 8 september, 6 oktober en 3 november 2014 Docenten mw. C.J.J. Frankenhuis (dag 1, 2 en 3) & mw. dr. A.M. Vlieger (dag 1 en 3) (dag 2 andere co-docent) Kosten € 875,00 (inclusief boek ‘Hypnosis And Hypnotherapy With Children’, syllabus, lunches en certificaat) Accreditatie 2013 - is toegekend door het NIP voor 3 punten diagnostiek en 24 punten behandeling, de NVK voor 18 punten, de FGzP voor 6 punten en de NVvP voor 18 punten - is aangevraagd bij de NIP K&J/NVO (eerder toegekend voor 18 punten), de NBVH en de V&V (eerder 18 punten) 2014 - is toegekend door het NIP voor 3 punten diagnostiek en 24 punten behandeling en de FGzP voor 6 punten - wordt aangevraagd bij de NIP K&J/NVO, de NBVH, de V&V de NVvP en de NVK Doelgroep kinderpsychiaters, kinderartsen, kinderverpleegkundigen, orthopedagogen, kinder-psychologen, (Gz-)psychologen, kinderpsychotherapeuten, pedagogisch medewerkers, kinderfysiotherapeuten en maatschappelijk werkers
16
Hypnose bij kinderen in de medische setting | Driedaagse vervolgcursus Dag 1 Inleiding in de hypnose, trance inductietechnieken, trance verdiepingstechnieken. Het opwekken van trancefenomenen zoals leeftijdsregressie, katalepsie, functionele amnesie, pijnbeheersing en symptoomtransformatie en cueconditioning. Demonstraties en oefening van taalgebruik en metaforen, evenals egoversterkende oefeningen. Er worden voorbeelden gegeven van toepassing bij conversie en ongewenste gewoonten zoals tics. Dag 2 Behandelingsstrategieën bij astma en huidaandoeningen zoals eczeem. Toepassing van hypnose bij functionele klachten zoals misselijkheid, dyspepsie en vermoeidheid, angststoornissen, nachtmerries en pavor nocturnus. Er wordt geoefend met angst- en pijnreductietechnieken bij angstige kinderen ter voorbereiding op medische ingrepen en bij acute pijn. Het gebruik van hypnose ter ondersteuning van chronische medische aandoeningen. Dag 3 Behandelingsstrategieën bij chronische pijn zoals IBS/FAP en hoofdpijn. Demonstratie en oefenen van diverse hypnotische technieken. Behandelingsstrategieën bij enuresis. Inbreng en bespreken van casussen.
Data 10 september, 8 oktober en 12 november 2013 of 9 september, 7 oktober en 4 november 2014 Docenten mw. C.J.J. Frankenhuis (dag 1, 2 en 3) & mw. dr. A.M. Vlieger (dag 1 en 3) (dag 2 andere co-docent) Kosten € 875,00 (inclusief boek ‘Scripts and Strategies in Hypnotherapy with Children’, syllabus, lunches en certificaat) Accreditatie 2013 - is toegekend door het NIP K&J/NVO voor 18 punten herregistratie en de FGzP voor 18 punten - wordt aangevraagd bij de NVvP (eerder 18 punten), het NIP (eerder 18 punten), de NVK (eerder 18 punten), de V&V (eerder 18 punten) en de NBVH 2014 - wordt aangevraagd bij de V&V, het NIP, NIP K&J/NVO, het NVK, de FGzP, de NBVH en de NVvP Doelgroep kinderpsychiaters, kinderartsen, kinderverpleegkundigen, orthopedagogen, kinder-psychologen, (Gz-)psychologen, kinderpsychotherapeuten, pedagogisch medewerkers, kinderfysiotherapeuten en maatschappelijk werkers Kennis van of ervaring met hypnose of het gevolgd hebben van de hiervoor genoemde basiscursus zijn voorwaarde voor deelnam aan deze vervolgcursus.
IPT: Interpersoonlijke psychotherapie bij depressieve adolescenten | Driedaagse workshop | Inleiding IPT is een behandelmethode die vanaf de jaren 70 wordt toegepast bij depressieve patiënten. De behandelmethode is goed onderzocht en is effectief. Met het toenemen van het besef dat bij adolescenten ook regelmatig depressies kunnen voorkomen is er ook een specifiek protocol gemaakt voor deze groep (Mufson, 2004). In Nederland wordt er nog maar spaarzaam mee gewerkt. Deze cursus van drie dagen geeft bij 100% aanwezigheid recht op het aspirant-lidmaatschap van de Nederlandse Vereniging voor IPT. 17
Achtergrond Bij IPT wordt uitgegaan van de stelling dat de kwaliteit van sociale relaties van wezenlijk belang is voor het psychisch welbevinden. Verstoringen in de interpersoonlijke relaties of het verlies van een belangrijke ander kunnen aanleiding geven tot psychische klachten en soms ook tot een depressie. Zeker bij adolescenten is dit gevaar aanwezig omdat er vaak veel gevraagd wordt inzake het aangaan van nieuwe relaties en het veranderen en loslaten van oude relaties. De behandeling van IPT wordt vooral individueel toegepast, maar initiatieven om IPT in een groep toe te passen zijn er steeds meer. Werkwijze Tijdens deze cursus wordt er gedurende twee aaneengesloten dagen geoefend met het protocol. Hierbij wordt uitgegaan van de stappen die hierin gedaan worden. Ook wordt er ingegaan op de achtergronden van het protocol en de diagnostiek. Het accent in deze driedaagse workshop zal liggen op de behandeling van adolescenten. Een derde dag, ongeveer 3 maanden later, is gedoeld om een terugkoppeling te kunnen doen over behandelingen die in de tussentijd gedaan zijn. Data 12, 13 september en 11 december 2013 of 2, 3 oktober en 8 december 2014 Docenten drs. K. Jonker & mw. drs. C. Gunning Kosten € 810,00 (inclusief syllabus, het leerboek ‘Interpersoonlijke psychotherapie’, lunches en certificaat) Accreditatie wordt aangevraagd bij het NIP, de VGCt, de FGzP en de NVvP Doelgroep (Gz-)psychologen, psychotherapeuten, gedragstherapeuten en psychiaters
Het PrOP-model: kortdurende psychologische interventies voor kinderen en jongeren | Tweedaagse workshop Hulpverleners ervaren steeds vaker druk vanuit cliënten, verwijzers en zorgverzekeringen om kortdurend, maar tegelijk ook efficiënt te behandelen, vooral als het gaat om minder ernstige psychische problematiek. Lange wachtlijsten in de geestelijke gezondheidszorg in Nederland en België vragen een andere kijk op de hulpverlening. Kinderen en jongeren hebben in vergelijking met volwassenen meer veerkracht, een groter adaptatievermogen en kunnen zich sneller herstellen van een tegenslag. Zij zijn ook nog volop in ontwikkeling. Kortdurende psychotherapie, zoals beschreven in het handboek ‘Kortdurende psychologische interventies voor de eerste lijn’ van Rijnders en Heene (2010), is dus bij uitstek geschikt voor kinderen en jongeren. Centraal in dit model staan de capaciteiten waarover kinderen en hun omgeving zelf beschikken en de stimulering ervan. Het stappenplan ‘Kortdurende psychologische interventies voor de eerste lijn’ is beschreven in een werkboek voor jongeren en in een therapeutenhandleiding (Debruyne, Haeck et al. 2010). Inhoud • Basisprincipes en achtergrond, indicatiecriteria kortdurend behandelmodel; • Schematisch overzicht behandelmodel met de verschillende fasen; • Doelgroep kinderen en jongeren:werken met kinderen en ouders; • Aangepaste schema’s voor kinderen en ouders: - aanmelding met in- en exclusiecriteria; - gezamenlijke probleemdefinitie, differentiatieschema KOP/PrOP, Pr = O x P; - doelen opstellen; 18
- gedragsverandering en werkplan; - afsluiting en terugvalpreventie. • Kernconcepten en hulpmiddelen: gebruik van technieken en vragenlijsten. Werkwijze • De eerste dag wordt besteed aan het bespreken van de basisprincipes, de indicatiecriteria, de ‘gezamenlijke probleemdefinitie’ en het protocol en aan het oefenen daarmee; • De tweede dag wordt besteed aan werken volgens het protocol, integreren van gegevens uit vragenlijsten in diagnostiek en behandelplan, technieken en aan het oefenen daarmee; • In de weken tussen de cursusdagen in oefenen de cursisten in hun eigen praktijk met wat geleerd is en voeren ze huiswerkopdrachten uit. Na afloop van de cursus heeft de deelnemer zich de basisprincipes van kortdurende behandeling bij kinderen en jongeren eigen gemaakt en kan hij/zij deze zelfstandig uitvoeren. Data 9 en 30 september 2013 of 29 september en 27 oktober 2014 Docent mw. drs. N.E. Haeck Kosten € 545,00 (inclusief het boek ‘Kortdurende psychologische interventies voor de eerste lijn’, het kinderen en jongeren therapeutenboek & werkboek, lunches en certificaat) Accreditatie 2013 - is toegekend door het NIP K&J/NVO voor 1,5 punten diagnostiek, 4,5 punten behandeling en 12 punten herregistratie, het NIP voor 4 punten diagnostiek en 14 punten behandeling en de VGCt voor 12 punten - wordt aangevraagd bij de NVvP (eerder toegekend voor 12 punten), de FGzP en de V&V (eerder 12 punten) 2014 - is toegekend door het NIP voor 4 punten diagnostiek en 14 punten behandeling - wordt aangevraagd bij de VGCt, het NIP K&J/NVO, de NVvP, de FGzP en de V&V Doelgroep eerstelijnspsychologen, (Gz-)psychologen, gedragstherapeuten, psychotherapeuten, psychiaters, sociaal-psychiatrisch verpleegkundigen werkzaam in de eerstelijns gezondheidszorg of de ambulante GGz
Obese kinderen: Behandelingsstrategieën bij obese kinderen Tijdens de workshop wordt een ‘state of the art’ opgemaakt van hetgeen momenteel in de vakliteratuur bekend is over de behandeling van obesitas bij kinderen. Kort wordt ingegaan op de complexe etiologie (biologische en omgevingsmodellen) van de gewichtsproblematiek. Na deze inleiding zal de aandacht worden gericht op de behandelingsmodaliteiten voor dikke kinderen. De focus wordt daarbij gelegd op realistische behandelingsdoelen: geen gewichtsverlies, maar gewichtscontrole. Dit is meer dan voldoende als therapiedoel voor kinderen die nog groeien. Deze aanpak heeft geleid tot een programma dat kindvriendelijk, soepel en duurzamer is. Ook blijkt deze behandeling succesvoller dan niet-protocollaire behandelingen. Het programma omvat een combinatie van drie noodzakelijke behandelingsingrediënten, te weten voedingsrichtlijnen, een bewegingsprogramma en gedragstherapie. Daarbij zullen de volgende onderdelen extra aandacht krijgen en geoefend worden: • Opmaken van een aan de individuele noden van het kind aangepast therapieplan: therapie-indicaties en contra-indicaties; • Geven van gerichte adviezen; • Motiverende technieken; • Werken met een eetdagboek; 19
• Opstellen van een contract; • Werken aan stapsgewijze gedragsverandering; • Werken
met de ouders met het doel gezonde principes binnen het gezin te introduceren en te bestendigen; • Valkuilen in de behandeling. In een afsluitende discussie komen de volgende vragen aan bod: • Hoe kunnen we streven naar behoud van de gewichtstabilisatie op lange termijn? • Wat als ouders er niet in slagen om gezonde principes voor het hele gezin toe te passen? • Hoe om te gaan met onrealistische verwachtingen? De deelnemers ontvangen tijdens de workshop werkmateriaal en krijgen demonstraties te zien. Datum 4 december 2013 of 24 april 2014 of 16 september 2014 Deze workshop start om 10.15 uur en eindigt om 17.45 uur. Docent mw. prof. dr. C. Braet Kosten € 300,00 (inclusief het boek ‘Kinderen met overgewicht’, syllabus, lunch en certificaat) Accreditatie 2013 - is toegekend door het NIP voor 4,5 punten behandeling en 4,5 punten diagnostiek, de NVK voor 6 punten, de FGzP voor 6 punten en de VGCt voor 6 punten - wordt aangevraagd bij de NIP K&J/NVO (eerder toegekend voor 6 punten), de NVvP (eerder 6 punten) en het St. ADAP (accreditatiebureau NVD) (eerder 5,5 punten) 2014 - is toegekend door het NIP voor 4,5 punten behandeling en 4,5 punten diagnostiek en de FGzP voor 6 punten - wordt aangevraagd bij het NIP K&J/NVO, het NIP, de NVK, de VGCt, de NVvP en het St. ADAP (accreditatiebureau NVD) Doelgroep kinder- en jeugdpsychologen, (Gz-)psychologen, psychiaters, kinder- en jeugdartsen, psychotherapeuten, gedragstherapeuten, (ortho-)pedagogen en diëtisten
Ongewone stoornissen: De behandeling van ongewone stoornissen Depressies, angststoornissen en burnout zijn vaak voorkomende aandoeningen waarvoor alom bekende adequate behandelingen voorhanden zijn. Toch meldt lang niet iedereen zich met dergelijke voor de hand liggende klachten. In deze workshop staat de behandeling van minder voorkomende en meer ongewone stoornissen centraal. In de ochtend zal de behandeling van ticstoornissen en het syndroom van Gilles de la Tourette besproken worden. Patiënten met een ticstoornis, waaronder het syndroom van Gilles de la Tourette, krijgen vaak medicatie voorgeschreven. Deze medicatie wordt echter dikwijls gestaakt vanwege de bijwerkingen. Gedragstherapie biedt een alternatief. In deze workshop worden naast medicatie ook twee gedragstherapeutische methoden besproken die in onderzoek bij kinderen en volwassenen effectief zijn gebleken: habit reversal en exposure met responspreventie. De methoden worden stap voor stap toegelicht en geïllustreerd met videomateriaal. In de middag staat de conversiestoornis centraal. De meest voorkomende stoornissen worden besproken zoals verlammingen, spraakstoornissen en het onvermogen gecoördineerde bewegingen uit te voeren zoals lopen, eten en schrijven. Verder komen verkrampingen, trillen, schokken en psychogene niet-epileptische aanvallen aan bod. De behandeling van conversiestoornissen is in te delen in drie categorieën: 1) strategieën met gebruik van hypnose, 2) strategieën met behulp van katalepsie en 3) een gedragstherapeutische benadering waarbij vooral shaping- en zelfcontroleprocedures wor20
den toegepast. Ook deze methoden worden toegelicht en geïllustreerd met videomateriaal. Tot slot is er in deze workshop ruimte voor uw eigen ongewone casuïstiek. Datum 14 november 2014 Docenten mw. drs. J.M.T.M. van de Griendt & mw. drs. M.I. Tibben Kosten € 310,00 (inclusief boek ‘Psychologische interventies bij conversiestoornissen’, ‘Behandelprotocol Ticstoornissen Therapeutenboek & Werkboek’, syllabus en lunch) Accreditatie - is toegekend door de BAMw voor 2 registerpunten en de VGCt voor 6 punten - wordt aangevraagd bij het NIP K&J/NVO, de NVK, de FGzP en de NVvP Doelgroep VGCt/sectie kind en jeugd, kinder- en jeugdartsen, (Gz-)psychologen, kinder- en jeugdpsychiaters, pedagogen, orthopedagogen, kinder- en jeugdpsychotherapeuten, maatschappelijk werkers in de jeugdzorg en werkzaam op scholen
Overgewicht: Protocollair werken met ouders van kinderen met overgewicht; multidisciplinaire behandeling van kinderen met overgewicht Sinds 1998 wordt obesitas door de WHO opgevat als een chronische ziekte. Helaas is het aantal mogelijke effectieve behandelingen van overgewicht beperkt en heeft elke interventie voor- en nadelen. Toch zijn er hoopgevende perspectieven mits men rekening wil houden met: (1) haalbare succescriteria, (2) psychologische karakteristieken van de obese patiënt waaronder hun zelfbeeld en hun cognities omtrent diëten en eten, (3) meer aandacht voor de preventie en behandeling van obese kinderen, aandacht voor nazorg, (4) het zorgvuldig screenen van de obese patiënt die wel/niet in aanmerking komt voor een welbepaalde interventie en (5) een familiebenadering waarbij de ouders op een constructieve wijze worden betrokken. In de workshop wordt ingegaan op de complexe etiologie (biologische en omgevingsmodellen) van de gewichtsproblematiek, waarbij de aandacht vooral gericht wordt op de rol van de ouders en de functie van het gezin als primaire leeromgeving voor eet- en leefgewoontes van kinderen. Er wordt een protocol voorgesteld waarin gedurende zes sessies met ouders aandacht wordt besteed aan het sturen van het eetgedrag van hun kinderen en aan het veranderen van de leefgewoonten binnen hun gezin. Dit programma is exclusief gericht op ouders van kinderen tussen 7 en 13 jaar. Het kan ook in combinatie met een kindtraining aangeboden worden. De volgende onderdelen komen aan de orde en worden geoefend: het begrijpen van een gewichtsevolutie van een kind, kindvriendelijk voedingsadvies, neveneffecten van een dieet, levensstijl van het gezin, afspraken en huisregels rond eten en beweging, het hanteren van een beloningssysteem, motiveren en aanmoedigen van positieve veranderingen, het herstellen van een positief gezinsklimaat en het aanpakken van problemen. Datum 23 mei 2014 Docenten mw. L. Joossens & mw. dr. E. Moens Kosten € 300,00 (inclusief handleiding en werkboek (NL-versie), lunch en certificaat)
21
Accreditatie - is toegekend door het NIP voor 3 punten behandeling, 1 punt diagnostiek en 2 punten overig, het NIP K&J/NVO voor 0,5 punt diagnostiek, 1,5 punten behandeling, 1 punt overige taken en 6 punten herregistratie en de VGCt voor 6 punten - wordt aangevraagd bij de NVK (eerder toegekend voor 6 punten), de NVvP (eerder 6 punten), het St. ADAP (accreditatiebureau NVD) (eerder 6 punten), de FGzP en de V&V (eerder 6 punten) Doelgroep schoolartsen, kinderartsen, sociaal-psychiatrisch verpleegkundigen, huisartsen, kinesisten, diëtisten, psychiaters, (Gz-)psychologen en gedragstherapeuten
Protocollaire behandeling van klinisch perfectionisme en eetstoornissen | Cognitieve gedragstherapie wordt beschouwd als de ‘treament of choice’ voor de behandeling van eetstoornissen en klinisch perfectionisme. Binnen deze workshop verdiepen we ons in de cognitief gedragstherapeutische technieken die aangewend worden om (verstoorde) cognities en gedrag met betrekking tot zowel perfectionisme en eetstoornissen bij adolescenten en volwassenen aan te pakken. Er werd gekozen om zowel stil te staan bij het protocol voor de behandeling van eetstoornissen als klinisch perfectionisme omwille van diverse redenen. Bij een behandeling van eetstoornissen botst een therapeut vaak op hardnekkige en rigide cognities en klinisch perfectionisme bij de patiënt, hetgeen therapeutische vooruitgang in de weg kan staan. Klinisch perfectionisme is eveneens een belangrijke risicofactor voor eetstoornissen zoals anorexia nervosa, maar ook bulimia nervosa en de eetbuistoornis. Binnen het transdiagnostisch model van Fairburn (2008) wordt klinisch perfectionisme eveneens geïntegreerd als een belangrijke instandhoudende factor voor eetstoornissen. Een focus op klinisch perfectionisme bij de behandeling van eetstoornissen is dus eveneens cruciaal om terugval te voorkomen. Bovendien steunen beide protocollen op cognitief gedragsmatige principes en lenen ze zich in die zin tot een integratieve benadering. Binnen deze workshop staan we inleidend stil bij de beschrijving, diagnostiek en etiologie van eetstoornissen en klinisch perfectionisme. Vervolgens gaan we dieper in op de diverse behandelmodules en cognitief gedragsmatige technieken van beide protocollen (e.g., dieetmanagement, uitdagen van cognities, gedragsexperimenten, exposure-oefeningen, meerdimensioneel denken). De doelstelling van de workshop is dat deelnemers na afloop van de training in staat zijn om zelf met beide protocollen aan de slag te gaan.
Datum 6 december 2013 of 12 mei 2014 of 24 november 2014 Docenten mw. dr. L. Boone Kosten € 300,00 (inclusief het boek van Fairburn, C.G. (2008), ‘Cognitive behavior therapy and eating disorders’, New York, Guildford Press), syllabus, lunch en certificaat) Accreditatie wordt aangevraagd bij het NIP K&J/NVO, de NVK, de BAMw, de VGCt, de NVvP, de FGzP en de V&V Doelgroep VGCt/sectie kind en jeugd, kinder- en jeugdartsen, (Gz-)psychologen, kinder- en jeugdpsychiaters, pedagogen, orthopedagogen, kinder- en jeugdpsychotherapeuten, maatschappelijk werkers in de jeugdzorg en werkzaam op scholen
22
Psychische klachten: Protocollaire diagnostiek en behandeling van psychische klachten bij kinderen | Tweedaagse workshop Behandeling van psychische klachten bij kinderen die volgens een protocol verloopt, heeft significant beter effect dan reguliere behandelingen zonder protocol, zo blijkt uit onderzoek. Ook blijkt dat diagnostiek die volgens een protocol verloopt betrouwbaarder diagnoses oplevert dan regulier psychologisch onderzoek. In deze workshop leert men hoe werken met dit protocollair werken in de praktijk vorm gegeven kan worden. De workshop is bedoeld voor behandelaars van kinderen en jeugdigen die wel graag aan de slag willen met deze werkwijze, maar behoefte hebben aan meer kennis en vaardigheden op dit gebied. De eerste dag staat in het teken van diagnostiek en indicatiestelling. Na een algemene inleiding over theorie, procedures, middelen en instrumenten wordt aandacht besteed aan de praktische uitvoering van diagnostiek en indicatiestelling. Er wordt in groepjes geoefend met alle onderdelen van het diagnostisch proces. De tweede dag staat de behandeling centraal. De bestaande protocollen worden besproken en met enkele veelgebruikte protocollen wordt geoefend. Daarbij komen zowel de behandeling van het kind zelf, als de behandeling van ouders en kind samen alsmede de behandeling via de ouders (mediatietherapie) aan de orde. Doelstelling De doelstelling van de workshop is dat de deelnemers na het afronden ervan enthousiast en bekwaam zijn om op protocollaire wijze te gaan werken aan diagnostiek en behandeling van psychische klachten bij kinderen en jeugdigen.
Data 5 en 19 september 2013 of 14 en 28 maart 2014 Docent mw. drs. O.M. Bauhuis Kosten € 525,00 (inclusief het boek ‘Protocollaire behandelingen voor kinderen met psychische klachten’ deel 2, syllabus, lunches en certificaat) Accreditatie - is toegekend door het NIP K&J/NVO voor 6 punten behandeling, 6 punten diagnostiek, 12 punten herregistratie en 12 punten literatuurstudie, de BAMw voor 2,8 registerpunten en de VGCt voor 12 punten - wordt aangevraagd bij de NVvP (eerder toegekend voor 12 punten), de NVK (eerder 12 punten) en de FGzP Doelgroep VGCt/sectie kind en jeugd, kinder- en jeugdartsen, (Gz-)psychologen, kinder- en jeugdpsychiaters, pedagogen, orthopedagogen, kinder- en jeugdpsychotherapeuten, maatschappelijk werkers in de jeugdzorg en werkzaam op scholen
Psychopathie Checklist: Jeugd Versie (PCL-YV) | Driedaagse training Antisociale en psychopathische trekken kunnen al bij kinderen en jeugdigen voorkomen en kunnen voorbodes zijn van een antisociale persoonlijkheidsstoornis en/of ernstig crimineel en gewelddadig gedrag in de volwassenheid. Gestructureerde diagnostiek van deze persoonlijkheidstrekken biedt handvatten voor het formuleren van behandelindicaties en risicomanagement strategieën. In 23
deze driedaagse training wordt ingegaan op de stand van de wetenschap op het gebied van de diagnostiek van psychopathische trekken bij kinderen en jeugdigen. Het coderen van de Nederlandse PCL:Jeugdversie wordt veel geoefend aan de hand van casuïstiek (video en dossier), maar ook andere instrumenten zoals de Youth Psychopathic traits Inventory (YPI), komen aan de orde. Doelstelling Aan het einde van de training zijn deelnemers in staat de PCL-JV in hun diagnostische onderzoek te integreren en daarover op genuanceerde wijze te rapporteren. Data 17, 18 en 24 november 2014 Docenten Dag 1 en 2: dr. mr. M. Hildebrand Dag 3: mw. prof. dr. C. de Ruiter Kosten € 1.180,00 (inclusief complete set bestaande uit handleiding en scoringsformulieren (waarde € 291,55), cursusmateriaal, lunches en certificaat) Accreditatie wordt aangevraagd bij het NIP (eerder toegekend voor 22 punten), het NIP K&J/NVO (eerder toegekend voor 9 punten), de FGzP (eerder toegekend voor 12 punten), de VGCt (eerder toegekend voor 18 punten) en de NVvP (eerder toegekend voor 16 punten) Doelgroep (Gz-)psychologen, psychiaters en andere gedragswetenschappers die psychodiagnostisch onderzoek verrichten waarbij de onderzoeksvraag naar een mogelijke diagnose psychopathische trekken gesteld wordt: o.a. Pro Justitia rapporteurs, gedragsdeskundigen werkzaam in justitiële jeugdinrichtingen, bij de Raad voor de Kinderbescherming, in de jeugd-GGz
Rouwverwerking bij kinderen en jongeren | Elk persoon krijgt in zijn leven te maken met verlies en elk persoon gaat hier op een andere manier mee om. Hierdoor kan het lastig zijn om als hulpverlener aan te sluiten bij een cliënt die rouwt. Door op de hoogte te zijn van de verschillende oorzaken van rouw, normale en pathologische reacties op verlies, adequate en inadequate copingsstrategieën, theorieën over rouwverwerking en effectieve behandelmethoden, kun je zorgen voor een zo optimaal mogelijk aansluiting. Deze workshop is bedoeld voor hulpverleners die in hun werk te maken krijgen met rouwverwerkings(problematiek) bij kinderen en jongeren. In de workshop wordt aandacht besteed aan bovenstaande kwesties en er worden, mede aan de hand van casussen, handvatten gegeven voor begeleiding van het kind en zijn ouders. Datum 27 november 2013 of 15 mei 2014 of 10 november 2014 Docent mw. drs. C. Broeder Kosten € 300,00 (inclusief syllabus, lunch en certificaat) Accreditatie wordt aangevraagd bij het NIP K&J/NVO, de NVK, de VGCt, de NVvP, de FGzP en de V&V Doelgroep hulpverleners die in hun werk te maken krijgen met rouwverwerkings(problematiek)
24
‘Samenwerken bij kanker’: basiscursus psycho-oncologie voor professionals in de gezondheidszorg | Tweedaagse basiscursus Kanker is een volksziekte die een op de drie mensen treft. Bijna een half miljoen Nederlanders lijdt er aan en jaarlijks komen er in ons land ongeveer 75.000 nieuwe patiënten bij. Met ruim 800 sterfgevallen per week is het doodsoorzaak nummer 1. Psychologische factoren zijn sterk van invloed op de manier waarop mensen met de gevolgen van de ziekte omgaan en daarmee op het welbevinden en de kwaliteit van leven en sterven. Veel mensen zijn echter niet opgewassen tegen de enorme hoeveelheid stress die kanker met zich meebrengt en ontwikkelen daarom psychische klachten (zoals angst, depressie, slaap- en relatieproblemen). Ze vragen dan om hulp of worstelen juist onnodig lang alleen met de klachten. Hulpverleners hebben in toenemende mate oog en oor voor de psychische problematiek van kankerpatiënten en hun naasten maar voelen zich niet altijd voldoende in staat om de juiste begeleiding te bieden. Deze tweedaagse cursus biedt een breed palet van psycho-oncologie gerelateerde onderwerpen die door middel van uitleg, demonstratie, oefeningen en discussie worden gedoceerd. De cursus geeft hulpverleners een beter fundament om psycho-oncologische zorg te verlenen of om daar gericht naar te verwijzen. Doelstelling Optimaliseren en verwerven van basisvaardigheden voor adequate psychosociale begeleiding of verwijzing van kankerpatiënten en hun naasten.
Data 12 en 13 september 2013 of 13 en 14 februari of 22 en 23 mei of 2 en 3 oktober 2014 Docenten Dag 1: dr. M.T Appelo, mw. drs. C. Neuijen, mw. drs. N. Straat Dag 2: dr. M.T Appelo , drs. N. Poelstra, drs. G. Witvoet Kosten € 525,00 (inclusief het cursusboek ‘Samenwerken bij kanker’, lunches en certificaat) Locatie Het Behouden Huys, Rijksstraatweg 361-a te Haren Accreditatie - is toegekend door de BAMw voor 5 registerpunten en door de KNGF voor 12 punten voor het basisdeel van het Centraal Kwaliteitsregister voor Fysiotherapie - wordt aangevraagd bij de ABAN (eerder toegekend voor 12 punten), het NIP (eerder 4 punten behandeling, 4 punten diagnostiek en 4 punten overig), de VGCt (eerder 12 punten), de V&V (eerder 12 punten), de NVvPO (eerder 12 punten) en de FGzP Doelgroep professionele hulpverleners in de gezondheidszorg die regelmatig te maken krijgen met kankerpatiënten en hun naasten, bijvoorbeeld: basis- en huisartsen, praktijkondersteuners, medisch specialisten, oncologie verpleegkundigen, (basis- en Gz-)psychologen en maatschappelijk werkers
Socratisch Motiveren bij lastige jongeren | Eendaagse introductieworkshop ‘Motiveren’ is vaak een wolf in schaapskleren. Het klinkt mooi maar in de praktijk komt het meestal neer op ‘bekeren’. Geen wonder dat ‘motiverende gesprekken’ vaak op niets uitlopen. Socratisch Motiveren is anders. Het is een korte en krachtige methode die hulpverleners helpt om gemakkelijker achterover te leunen, minder in gevecht te raken en de omgeving van de cliënt er sneller en anders 25
bij te betrekken. De methode heeft geen ander doel dan het verduidelijken van de motieven van de cliënt en de consequenties die belangrijke anderen (zoals ouders, hulpverleners, onderwijzers en leerplichtambtenaren) daaraan verbinden. Het is niet gericht op inhoudelijke verandering maar op duidelijkheid van en voor alle betrokkenen. Hierdoor geeft Socratisch Motiveren vastgelopen of hopeloze behandelingen toch vaak een onverwachte wending! De workshop begint met een introductie in de filosofie en denkwijze van Socratisch Motiveren. Theorie en discussie worden afgewisseld met oefeningen om de stof persoonlijk te maken. Het middaggedeelte gaat over de praktijk van Socratisch Motiveren bij jongeren en hun directe omgeving. Er wordt een stappenplan geïntroduceerd en gedemonstreerd aan de hand van lastige casussen die de deelnemers inbrengen. Aan het eind van de dag hebben de deelnemers een goed beeld van de theorie en praktijk van Socratisch Motiveren en kunnen ze er in de praktijk mee experimenteren. Datum 18 september 2013 of 19 november 2013 of 1 april 2014 Docent dr. M.T. Appelo Kosten € 300,00 (inclusief boek ‘Socratisch Motiveren’, lunch en certificaat) Accreditatie 2013 - is toegekend door het NIP K&J/NVO voor 6 punten herregistratie, 0,5 punt diagnostiek, 2 punten behandeling en 0,5 punt overige taken, de BAMw voor 2 registerpunten, de VGCt voor 6 punten, de V&V voor 6 punten en de SRVB voor 2 punten - is aangevraagd bij de ABAN (eerder toegekend voor 6 punten) - wordt aangevraagd bij de FGzP 2014 - is toegekend door de BAMw voor 2 registerpunten, de VGCt voor 6 punten en de SRVB voor 2 punten - wordt aangevraagd bij de ABAN, NIP K&J/NVO, de FGzP en de V&V Doelgroep VGCt/sectie kind en jeugd, kinder- en jeugdartsen, (Gz-)psychologen, kinder- en jeugdpsychiaters, pedagogen, orthopedagogen, kinder- en jeugdpsychotherapeuten, maatschappelijk werkers in de jeugdzorg en werkzaam op scholen
Socratisch Motiveren bij lastige jongeren | Eendaagse vervolgworkshop De vervolgworkshop is bedoeld voor mensen die de introductieworkshop volgden en daarna in de praktijk met Socratisch Motiveren aan het werk zijn gegaan. De workshop begint met het uitwisselen van ervaringen en met het beantwoorden van vragen die het werken met de methode heeft opgeroepen. Daarna wordt de methode stap voor stap gedemonstreerd en geoefend aan de hand van casussen die door de deelnemers worden ingebracht. Aan het eind van de dag beheersen de deelnemers het stappenplan en kunnen ze er in de praktijk verder mee aan het werk. Datum 3 december 2013 of 11 november 2014 Docent dr. M.T. Appelo Kosten € 300,00 (inclusief het boek ‘Waardenloze gesprekken’, lunch en certificaat) Accreditatie 2013 - is toegekend door de ABAN voor 6 punten, door het NIP K&J/NVO voor 6 punten herregistratie, de BAMw voor 2 registerpunten, de VGCt voor 6 punten, de V&V voor 6 punten en de SRVB voor 2 punten - wordt aangevraagd bij de FGzP
26
2014 - is toegekend door de BAMw voor 2 registerpunten, de VGCt voor 6 punten en de SRVB voor 2 punten - wordt aangevraagd bij de ABAN, het NIP K&J/NVO, de FGzP en de V&V Doelgroep VGCt/sectie kind en jeugd, kinder- en jeugdartsen, (Gz-)psychologen, kinder- en jeugdpsychiaters, pedagogen, orthopedagogen, kinder- en jeugdpsychotherapeuten, maatschappelijk werkers in de jeugdzorg en werkzaam op scholen
Somatoforme stoornissen: Protocollaire behandeling van somatoforme stoornissen bij kinderen Net zoals volwassenen hebben ook kinderen te maken met onaangename lichamelijke gevoelens. Het kan gaan om een scala aan klachten als bijvoorbeeld hoofdpijn, buikpijn of misselijkheid en benauwdheid. Deze lichamelijke nare gevoelens komen vaak voor wanneer een kind een ziekte onder de leden heeft, maar ook als het stress ervaart. Meestal gaan deze klachten snel over. Wanneer de klachten blijven bestaan en het kind daardoor beperkt wordt in zijn dagelijkse doen en laten, worden ze een probleem waarvoor ouders en kind hulp zoeken. In de medische literatuur beschrijven artsen dat hun een heart-sink gevoel overkomt als zij deze patiënten in hun spreekkamer zien, ook psychologen voelen zich vaak ontredderd, denken snel in termen van weerstand bij het systeem als zij met kinderen geconfronteerd worden. Dit is jammer en bovendien niet nodig, deze klachten horen bij ons vakgebied en zijn over het algemeen goed te behandelen. Deze workshop geeft de cursist handvatten om tot een positief behandelingsresultaat bij deze kinderen en hun ouders te komen. Aan het einde van de dag is de cursist geïnspireerd en gaat hij de uitdaging van de behandeling aan. Leidraad voor de workshop is de protocollaire behandeling van deze stoornissen zoals beschreven door mw. dr. E. Moens en mw. prof. dr. C. Braet. De volgende thema’s komen aan de orde: • Modellen als uitgangspunt voor het begrijpen van pijn en lichamelijke klachten; • Onderscheid tussen kortdurende en langdurig bestaande klachten; • Werken aan oorzaken of gevolgen?; • Therapeutisch omgaan met lichamelijke attributies; • Assessment: het belang van vragenlijsten en gedragsanalyses; • Concretiseren en expliciteren van het doel van de behandeling; • Het kind andere copingsmogelijkheden ten aanzien van de klacht aanleren: relaxatie, hypnose, verbeeldingsoefeningen en mindfullness; • Kind en ouders probleemoplossingstechnieken aanleren. Datum 1 oktober 2013 of 9 oktober 2014 Docent mw. drs. W.A.M. de Jong Kosten € 300,00 (inclusief syllabus, lunch en certificaat) Accreditatie 2013 - is toegekend door het NIP K&J/NVO voor 1 punt diagnostiek, 1,5 punt behandeling, 0,5 punt overige taken en 6 punten herregistratie en de NVK voor 6 punten - wordt aangevraagd bij de BAMw, de NVvP, de FGzP en de VGCt (eerder toegekend voor 6 punten) 2014 - wordt aangevraagd bij het NIP K&J/NVO, de NVK, de BAMw, de NVvP, de FGzP en de VGCt Doelgroep VGCt/sectie kind en jeugd, kinder- en jeugdartsen, (Gz-)psychologen, kinder- en jeugdpsychiaters, pedagogen, orthopedagogen, kinder- en jeugdpsychotherapeuten, maatschappelijk werkers in de jeugdzorg en werkzaam op scholen
27
Tics: Protocollaire behandeling van Tics bij kinderen en adolescenten In deze workshop wordt het gedragstherapeutisch protocol voor de behandeling van tics bij kinderen en adolescenten besproken en behandeld. Kinderen met een ticstoornis, waaronder het syndroom van Gilles de la Tourette, krijgen vaak medicatie voorgeschreven. Deze medicatie wordt echter dikwijls gestaakt vanwege de bijwerkingen. Veel ouders willen ook niet dat hun kind medicijnen gebruikt. Gedragstherapie biedt een alternatief. Een gedragstherapeutische behandeling van tics is erop gericht controle te krijgen over de tic en te leren wennen aan onaangename premonitore sensaties die vaak aan de tic vooraf gaan. In deze workshop worden twee gedragstherapeutische methoden besproken die in onderzoek bij kinderen en volwassenen effectief zijn gebleken: habit reversal en exposure met responspreventie. De methoden worden stap voor stap toegelicht en geïllustreerd met videomateriaal. Aan bod komen registratieopdrachten, een uitleg van de rationale van de behandeling, de opbouw van de behandelsessies, huiswerkbespreking en terugvalpreventie. Tevens worden aanbevelingen gedaan ter bevordering van een succesvolle behandeling van tics bij kinderen en adolescenten. Datum 17 september 2013 of 10 april 2014 Docenten mw. dr. C.W.J. Verdellen & mw. drs. J.M.T.M. van de Griendt Kosten € 300,00 (inclusief ‘Behandelprotocol Ticstoornissen - Therapeutenboek & Werkboek’, lunch en certificaat) Accreditatie - is toegekend door het NIP K&J/NVO voor 1 punt diagnostiek, 2 punten behandeling en 6 punten herregistratie - wordt aangevraagd de NVK (eerder toegekend voor 6 punten), de BAMW, de VGCt, de FGzP en de NVvP Doelgroep VGCt/sectie kind en jeugd, kinder- en jeugdartsen, (Gz-)psychologen, kinder- en jeugdpsychiaters, pedagogen, orthopedagogen, kinder- en jeugdpsychotherapeuten, maatschappelijk werkers in de jeugdzorg en op scholen
GEHANDICAPTENZORG
edragsproblemen bij Licht Verstandelijke Beperking: In perspectief: G gedragsproblemen en psychiatrische stoornissen bij een licht verstandelijke beperking | Vierdaagse opleiding Achtergrond Relatief veel kinderen, jeugdigen en volwassenen met een licht verstandelijke handicap laten gedragsproblemen en psychiatrische stoornissen zien. Niet zelden zijn de gevolgen van deze problematiek ernstig. Jeugdigen en volwassenen met deze problematiek bevinden zich vaak op het grensvlak van justitie, psychiatrie en gehandicaptenzorg. Het vinden van passend onderwijs, werk en verblijf is dan ook vaak moeilijk. Ondanks vele knelpunten in het onderwijs en de zorg en begeleiding van deze mensen is er de laatste jaren toch ook vooruitgang geboekt. Zo is de kennis over omvang, risicofactoren, oorzaken en mogelijkheden van behandeling onmiskenbaar toegenomen. Deze kennis is voor een groot deel gebaseerd op uitkomsten van wetenschappelijk onderzoek en praktijkervaring. In deze cursus worden gedragsproblemen en psychiatrische stoornissen bij deze doelgroep besproken vanuit verschillende perspectieven die alle aanknopingspunten bieden voor begeleiding en behandeling van dergelijke problemen. 28
Inhoud opleiding In deze vierdaagse opleiding wordt gedrags- en psychiatrische problematiek bij licht verstandelijk gehandicapten belicht vanuit verschillende perspectieven die recht doen aan de complexiteit ervan. Zo komt een diversiteit aan onderwerpen aan bod, variërend van risicofactoren, kinderwens en ouderschap, psychodiagnostiek, sociale informatieverwerking en genetica tot psychofarmaca, zelfmanagement, EMDR en deeltijd- en klinische behandeling. De nadruk in deze cursus ligt op mogelijkheden van diagnostiek en interventie. De veelal praktijkgerichte informatie zal de professionals meer dan voorheen in staat stellen gedragsproblemen en psychiatrische stoornissen tijdig te onderkennen, te analyseren en mogelijk effectief te behandelen. Werkvormen Casuïstiek, videoanalyse en feedback, praktische oefeningen, literatuurbespreking, uitwisseling ervaringen. Data 31 oktober, 5 november, 5 en 19 december 2013 of 8, 22 mei, 5 en 19 juni 2014 of 28 oktober, 11, 25 november en 9 december 2014 Hoofddocenten prof. dr. R. Didden & prof. dr. L.M.G. Curfs Docenten drs. R.J. Net, drs. T. van den Hazel, mw. drs. E.H.M. Mevissen-Renckens, mw. drs. M.W.J. van den Munckhof, mw. drs. L.J.W.M. Muller, drs. M. Otter en drs. G.J.C.M. Verberne Kosten € 995,00 (inclusief het boek ‘In perspectief’ t.w.v. € 37,95, literatuurmap, lunches en certificaat) Accreditatie 2013 - is toegekend door de NVK voor 24 punten, het NIP K&J/NVO voor 24 punten en door het NIP voor 8 punten in de categorie diagnostiek, 12 punten in de categorie behandeling en 6 punten in de categorie overig, de NVvP voor 24 punten en de V&V voor 24 punten - wordt aangevraagd bij de ABC1 (eerder toegekend voor 24 punten) en de FGzP 2014 - wordt aangevraagd bij de NVK, het NIP K&J/NVO, het NIP, de NVvP, de V&V, de ABC1 en de FGzP Doelgroep werkers in de gehandicaptenzorg, jeugdhulpverlening, psychiatrie en orthopedagogie, gespecialiseerde verpleegkundigen, gespecialiseerde groepsleiders en (Gz-)psychologen
LVB en verslaving | Driedaagse workshop Alcohol en drugs zijn niet meer weg te denken uit het leven in een moderne en open maatschappij als de onze. Bij een aantal groepen mensen heeft het gebruik ervan problematische vormen aangenomen. Jeugdigen en volwassenen met een lichte verstandelijke beperking behoren tot deze groepen. Zij maken in toenemende mate deel uit van de maatschappij en komen al vroeg in aanraking met alcohol en drugs. Bij een niet gering aantal van hen is er sprake van misbruik en afhankelijkheid of verslaving. Niet zelden gaat dit gepaard met psychische en sociale problemen. De hulpverlening aan jeugdigen en volwassenen met een lichte verstandelijke beperking is nog niet voldoende toegesneden op deze doelgroep. In de verschillende sectoren van de hulpverlening (GGz, verslavingszorg, verstandelijk gehandicaptenzorg, justitie) weet men zich onvoldoende raad met deze problematiek. Bestaande methoden van diagnostiek en behandeling schieten vaak tekort omdat ze onvoldoende rekening houden met hun specifieke behoeften en kenmerken. Ook het wetenschappelijk onderzoek op dit gebied staat nog in haar kinderschoenen. De laatste jaren zijn in ons land in verschillende sectoren initiatieven gestart met als doel de hulpverlening aan deze doelgroep te verbeteren. 29
In deze training wordt aandacht besteed aan het vormgeven van diagnostiek en behandelingstrajecten voor mensen met problematisch middelengebruik én een verstandelijke beperking. In de training is aandacht voor kennis over beide afzonderlijke sectoren, de combinatieproblematiek, specifieke behandellijnen en het aanpassen van bestaande behandelingen. Ook is er aandacht voor het coachen van begeleiders in het omgaan van deze vorm van dubbeldiagnose problematiek. Helaas lijkt het er op dat cliënten met LVB ook op jonge leeftijd beginnen met (problematisch) gebruik. In oriënterend onderzoek in het praktijkonderwijs komt men al veel rokende en drinkende LVB’ers tegen. Wat dat betreft zijn Kind & Jeugd behandelaren, voor zover het over behandelaren van cliënten met LVB gaat, ook zeker een doelgroep voor deze cursus. In de theorie en in het boek wordt er niet veel aparte aandacht aanbesteed, maar de principes blijven vergelijkbaar met die voor de benadering van volwassenen met LVB en verslaving. Binnen de casuïstiekbesprekingen tijdens deze cursus is er ook voldoende ruimte om casuïstiek van jongeren in te brengen. Data 24 oktober, 7 en 22 november 2013 of 19, 26 mei en 2 juni 2014 of 3, 10 en 17 december 2014 Docenten mw. drs. M. Kiewik-de Vries & mw. drs. J.E.L. van der Nagel Kosten € 545,00 (inclusief boek ‘Iedereen gebruikt toch? Verslaving bij mensen met een lichte verstandelijke beperking’, syllabus, lunches en certificaat) Accreditatie 2013 - is toegekend door het NIP voor 13 punten behandeling, 8 punten diagnostiek en 6 punten overig, de BAMw voor 6,4 registerpunten, de V&V voor 18 punten, de VSR voor 18 punten en de ABC 1 voor 18 punten - is aangevraagd bij de VGCt 2014 - is toegekend door het NIP voor 13 punten behandeling, 8 punten diagnostiek en 6 punten overig en de BAMw voor 6,4 registerpunten - wordt aangevraagd bij de VGCt, de ABC1, de V&V en de VSR. Doelgroep de workshop is bedoeld voor academisch en (post)HBO geschoolde medewerkers uit VG, GGz, verslavingszorg, forensische zorg, met een ruime praktische werkervaring met cliënten met dubbele of triple problematiek, waaronder: gedragswetenschappers (onder meer psychologen, orthopedagogen), artsen (onder meer verslavingsartsen, artsen verstandelijk gehandicapten, psychiaters), (para)medisch of sociaal-agogisch op (post) HBO-niveau opgeleide medewerkers (onder meer verpleegkundigen/verpleegkundig specialisten, socio-therapeuten, senior begeleiders, maatschappelijk werkers)
SYMPOSIA Gedurende het jaar organiseert CCD symposia over actuele en belangwekkende onderwerpen. Kijkt u voor ons aanbod en meer informatie op dit gebied onze website: www.curecare.nl.
Aankondiging:
99 JAAR NARCISME CCD organiseert op woensdag 9 oktober 2013 wegens groot succes een herhaling van het symposium ‘99 jaar Narcisme’.
Aankondiging:
VROEGKINDERLIJKE CHRONISCHE TRAUMATISERING CCD organiseert in samenwerking met CELEVT op woensdag 13 november 2013 het landelijk congres ‘Vroegkinderlijke Chronische Traumatisering: diagnostiek en behandeling van psychische gevolgen in de volwassenheid’. 30
PERSONALIA mw. drs. F.N.B. Aelen is werkzaam in haar vrijgevestigde psychotherapiepraktijk in Amsterdam en is daarnaast supervisor bij de VGCt. Haar specialisaties zijn systeemtherapie, traumabehandeling, eetstoornissen en de problematiek van kinderen van ouders met psychiatrische problemen (KOPP). dr. M.T. Appelo is Gz-psycholoog/gedragstherapeut. Hij werkt als docent, trainer, therapeut en supervisor bij Cure & Care Development (CCD) te Arnhem, het psycho-oncologisch centrum Het Behouden Huys in Haren en de afdeling Psychologie van de RijksUniversiteit te Groningen. Centrale thema’s in zijn werk: derde generatie cognitieve gedragstherapie, veerkracht, zelfhelend vermogen en motivatietechnieken. mw. drs. O.M. Bauhuis is Gz-psycholoog, supervisor VGCt, NIP registerpsycholoog Kind en Jeugd en werkzaam bij HSK Eindhoven als productmanager kind & jeugd, onderdeel van de HSK Groep. Zij beschikt over vele jaren ervaring in diagnostiek en behandeling van kinderen en adolescenten met psychische problematiek en hun ouders op zowel uitvoerend als management- en beleidsniveau in onderwijs, jeugdzorg en GGz. mw. dr. L. Boone is klinisch psycholoog en als postdoctoraal onderzoeker verbonden aan de Universiteit Gent. Zij publiceert voornamelijk over de rol van perfectionisme in eetstoornissen. Ze is tevens als klinisch psycholoog werkzaam in het Universitair Psychologisch Centrum Kind en Adolescent waar zij adolescenten met eetstoornissen en geassocieerde problematieken begeleidt. mw. prof. dr. C. Braet is hoogleraar ontwikkelingspsychopathologie, klinisch psycholoog, gedragstherapeut en als hoofddocent verbonden aan de Universiteit Gent, vakgroep Ontwikkelings-, Persoonlijkheids- en Sociale Psychologie. Naast onderwijsopdrachten op het gebied van de ontwikkelingspsychopathologie doet zij in het bijzonder onderzoek naar de ontwikkeling van psychopathologie bij kinderen. Momenteel zijn er projecten op het vlak van obesitas en eetstoornissen, depressie en gedragsproblemen bij kinderen. In dit verband is ze ook consulent op de polikliniek van het Universitair Ziekenhuis van Gent en is ze coördinator en supervisor bij het Universitair Psychologisch Centrum ‘Kind & Adolescent’ te Gent. Tevens is zij lid van de Wetenschappelijke Raad van Advies van Cure & Care Development. mw. drs. C. Broeder is Gz-psycholoog Kind & Jeugd en werkzaam bij HSK Den Bosch en het HSK Expertise Centrum Tics. Zij behandelt zowel volwassenen als kinderen. prof. dr. L.M.G. Curfs is hoogleraar Verstandelijke Handicap aan de Universiteit Maastricht en staflid van de afdeling Klinische Genetica van het Academisch Ziekenhuis Maastricht. Hij geeft leiding aan het Gouverneur Kremers Centrum. dr. W. De Mey is doctor in de pedagogie en gedragstherapeut. Hij is coördinator van het STOP-team en tevens programmaleider voor Vlaanderen. Hij is verbonden aan de Universiteit Gent, vakgroep Ontwikkelings-, Persoonlijkheids- en Sociale Psychologie als praktijklector. Hij is mede-auteur van het de STOP4-7 manual en van het boek ‘Kinderen…de baas!?’. prof. dr. R. Didden is als bijzonder hoogleraar (Verstandelijke beperkingen, leren en gedrag) verbonden aan de vakgroep Orthopedagogiek en het Behavioral Science Institute, Radboud Universiteit Nijmegen. Daarnaast is hij lid van Trajectum Kenniscentrum en als Gz-psycholoog werkzaam bij Trajectum, een SGLVG-centrum te Zutphen. prof. dr. P. Emmelkamp is klinisch psycholoog en psychotherapeut en als hoogleraar Klinische Psychologie verbonden aan de Universiteit van Amsterdam. Tevens is hij lid van de Wetenschappelijke Raad van Advies van Cure & Care Development. 31
mw. C.J.J. Frankenhuis is therapeut met als specialisatie hypnose en mindfulness. Zij heeft een praktijk in (medische) hypnose in Amsterdam en binnen een huisartsenpraktijk in Aerdenhout. Ze houdt zich daarnaast bezig met het integreren van hypnose binnen de kindergeneeskunde en kindertandheelkunde. Samen met prof. dr. M. Benninga en dr. A.M. Vlieger doet ze onderzoek naar de effectiviteit van hypnose bij kinderen met functionele buikpijn. Zij is supervisor bij de NVVh, Nederlandse vereniging van hypnose. mw. drs. J.M.T.M. van de Griendt is als Gz-psycholoog/gedragstherapeut verbonden aan HSK Groep. Zij verricht bij HSK Expertisecentrum Tics te Den Bosch wetenschappelijk onderzoek naar de behandeling van ticstoornissen door middel van gedragstherapie en medicatie. mw. drs. C. Gunning is kinder- en jeugdpsychotherapeut en werkt bij het Radboud MC en heeft ook een eigen praktijk. Ze heeft eerder cursussen en lezingen gehouden over IPT bij adolescenten. mw. drs. N.E. Haeck, Gz-psycholoog, is werkzaam bij GGz Emergis, afdeling Indigo, waar ze kortdurende behandelingen verricht bij kinderen, jongeren en ouders. Tevens is zij werkzaam binnen een eerstelijnspraktijk in België waar ze diagnostiek en kortdurende behandelingen uitvoert. drs. T. van den Hazel is werkzaam als klinisch psycholoog/psychotherapeut bij de afdeling extramurale behandeling van Trajectum (Hanzeborg te Zutphen, Hoeve Boschoord te Boijl). Trajectum biedt begeleiding en handeling aan mensen met een licht verstandelijke beperking, in combinatie met ernstige gedragsproblemen, samenhangend met psychiatrische problematiek en/of ontwikkelingsstoornissen, vaak binnen een forensich kader. Hij is inhoudelijk leidinggevende van de vakgroep diagnostiek. Hij verricht wetenschappelijk onderzoek namens het Kenniscentrum van Trajectum. dr. mr. M. Hildebrand studeerde gezondheidswetenschappen (afstudeerrichting geestelijke gezondheidkunde) en rechten (straf(proces)recht en gezondheidsrecht) aan de Universiteit Maastricht. Hij is werkzaam als zelfstandig forensisch psychologisch onderzoeker, trainer en consultant. prof. dr. C.A.L. Hoogduin is verbonden aan de HSK Groep, een landelijke opererende organisatie gespecialiseerd in diagnostiek en behandeling van psychische problematiek. Hij is voorzitter van de Vereniging voor Gedragstherapie en Cognitieve therapie (VGCt). Tevens is hij voorzitter van de Wetenschappelijke Raad van Advies van Cure & Care Development. mw. drs. H.E.A.M. Jans is docent, adviseur, onderzoeker en trainer. ‘Onderwijs geven doe je vanuit je hart’. Dat geldt voor Riny Jans al sinds zij haar eerste stappen als docent zette, onder andere aan de Radboud Universiteit Nijmegen. Momenteel werkt zij als docent bij de KP-opleiding in Nijmegen en de Hogeschool Arnhem-Nijmegen. Als zelfstandig ondernemer kent zij zowel de non-profit als de profit sector. mw. drs. E.M. Jansen-van Dijk is werkzaam als klinisch psycholoog-psychotherapeut (vestigingshoofd) bij de vestiging Kinderen en Jeugd van ‘t Centrum (onderdeel van Dimence) te Twello. Zij verzorgde enkele publicaties op het gebied van cognitief gedragstherapeutische oudertraining en IMH. ‘t Centrum is een specialistische psychotherapeutische praktijk voor kinderen en jeugdigen met angst en depressie en tevens voor Infant Mental Health (IMH). Zij is supervisor bij de VGCt. mw. drs. W.A.M. de Jong is Gz-psycholoog/gedragstherapeut en supervisor VGCt, was werkzaam op het UMC St. Radboud, afdeling Medische Psychologie en gedetacheerd op de afdeling kindergeneeskunde. Zij is gespecialiseerd in somatoforme stoornissen bij kinderen en jongeren. Was betrokken bij het onderzoek naar de effecten van cognitieve gedragstherapie bij jongeren met Chronisch Vermoeidheidssyndroom. Is docent in de Gz-opleiding. 32
drs. K. Jonker is klinisch psycholoog/psychotherapeut en als lang actief als opleider/trainer voor IPT. Hij werkt in een eigen praktijk en voor PsyQ. mw. drs. L. Jongerden studeerde maatschappelijk werk en dienstverlening aan de Hogeschool Haarlem en orthopedagogiek aan de UvA en is als orthopedagoog in opleiding tot Gz-psycholoog werkzaam bij UvA minds academisch behandelcentrum voor ouder en kind, waar zij Denken + Doen = Durven behandelingen zowel individueel als in groepsvorm uitvoert. Zij is aan de Universiteit van Amsterdam werkzaam als promovendus aan het implementatieonderzoek Denken + Doen = Durven. Onderdeel hiervan is het nader bepalen van de effectiviteit van dit groepsprotocol. Zij verzorgt in het kader hiervan diverse workshops en lezingen in zowel Nederland als België. mw. L. Joossens heeft een zelfstandige diëtistenpraktijk. Zij is vooral gespecialiseerd in kinderen met overgewicht en jongeren met eetproblemen. Samen met Lies Elslander schreef ze het boek ‘Een goed gewicht voor je kind’. Ook werkte ze mee, samen met de universiteit van Gent, aan de opmaak van de behandelprotocollen ‘Kinderen en jongeren met overgewicht’. Ze geeft oudertrainingen aan ouders van kinderen met overgewicht. mw. drs. A. Kelling-Zuidema is klinisch psycholoog-psychotherapeut en supervisor gedragstherapie, werkzaam als behandelcoördinator kliniek van het Centrum voor Eetstoornissen van Accare in Smilde. Ook is ze (hoofd)docent bij de Gz-opleiding in Groningen. mw. drs. M. Kiewik is werkzaam als orthopedagoog generalist bij Aveleijn, zorg voor mensen met een verstandelijke beperking. In 2007 werken Aveleijn en Tactus samen op het gebied van onderzoek en zorg voor mensen met een lichte verstandelijke beperking met middelenproblematiek. In dit project werkt zij nauw samen met Joanneke van der Nagel. Vanaf januari 2008 is de onderzoekslijn LVB en middelenproblemen ondergebracht bij het NISPA. Daarnaast werkt zij als freelance orthopedagoog voor diverse organisaties. dr. C.M.G. Meesters, doctor in de psychologie, is als Universitair Hoofddocent verbonden aan het Department of Clinical Psychological Science, faculteit Psychologie en Neurowetenschap van de Universiteit Maastricht. Tevens is hij Programme Coordinator Master of Science in Mental Health. mw. drs. E. Merlevede, klinisch psycholoog, is werkzaam als trainer en gezinsbegeleider bij STOP (Steunpunt en Trainingscentrum Opvoeding). Zij is een van de auteurs van het protocollair programma ‘Samen sterker terug op pad’ (STOP4-7), een vroege interventie voor jonge kinderen met gedragsproblemen en hun ouders en leerkrachten. Aan het praktijkboek voor deskundigen ‘Kinderen…de baas!?’, een training in opvoedingsvaardigheden voor ouders van jonge kinderen met gedragsproblemen, werkte ze mee als eerste auteur. Daarnaast is ze sinds 1999 verbonden aan de Universiteit Gent, eerst als onderzoeker en later als praktijkassistent aan de vakgroep Ontwikkelings-, Persoonlijkheids- en Sociale Psychologie. mw. drs. E.H.M. Mevissen-Renckens is orthopedagoog generalist, klinisch psycholoog en EMDRpractitioner en werkzaam in Deventer op de polikliniek van Accare (centrum voor kinder- en jeugdpsychiatrie). Zij doet promotieonderzoek naar PTSS en de behandeling van PTSS bij mensen met een verstandelijke beperking. mw. dr. E. Moens is doctor in de klinische psychologie. Haar proefschrift handelde over de invloed van het gezin bij kinderen met overgewicht. Momenteel is zij als onderzoeker (FWO) werkzaam aan de Universiteit Gent en in het Universitair Psychologisch Centrum Kind & Adolescent. Daar begeleidt zij kinderen en jongeren met eetproblemen, vooral met overgewicht, met een sterke focus op het werken met de ouders. 33
mw. drs. M.D. Mostert-Uijterwijk is klinisch psycholoog, psychotherapeut, gedragstherapeut en supervisor VGCT. Als klinisch psycholoog en vestigingsmanager werkt zij bij de Fortgroep in Leiden. Ze heeft twee poliklinieken voor kinderen en jeugd: een IMH (Infant Mental Health) polikliniek en een neuropsychiatrie polikliniek. Voorheen werkzaam bij Rivierduinen, de Bascule en UMCU. Sinds 2005 geeft zij les op verschillende postdoctorale opleidingen zoals de Gz-opleiding, psychotherapieopleiding en de opleiding tot gedragstherapeut. Sinds juni 2003 heeft zij ook haar eigen praktijk. Daar geeft zij psychotherapeutische behandelingen en supervisie. mw. drs. L.J.W.M. Muller heeft als orthopedagoog ruime ervaring in het begeleiden van zowel ouders als kinderen met een verstandelijke beperking en psychische problematiek. Zij werkt als orthopedagoog bij SOVAK, dienstverlening voor mensen met een verstandelijke handicap. mw. drs. M.W.J. van den Munckhof is werkzaam als orthopedagoog/Gz-psycholoog bij Trajectum Hanzeborg. Zij heeft werkervaring op het gebied van psychodiagnostiek, poliklinische behandeling en dagbehandeling. mw. drs. J.E.L. van der Nagel werkt als psychiater en onderzoeker voor Tactus verslavingszorg en Aveleijn verstandelijk gehandicaptenzorg. Zij doet wetenschappelijk onderzoek naar middelengebruik en verslaving bij mensen met een verstandelijke beperking en verzorgt regelmatig lezingen en nascholingen op dit gebied. drs. R.J. Net, sinds september 2009 werkzaam als Psychomotorisch Therapeut op de Dagbehandeling van Trajectum Hanzeborg. Hij vindt de (SG) LVG doelgroep een fantastisch leuke en van dag tot dag veranderende doelgroep, waarbij PMT een belangrijke rol speelt in de behandeling tot gedragsverandering. mw. drs. C. Neuijen is Gz-psycholoog en volgde tevens een opleiding in de transpersoonlijke psychotherapie. Haar specialisatie is loopbaanbegeleiding, re-integratie en rouwverwerking. De ervaring hiervoor heeft ze opgedaan in haar vorige baan als loopbaanadviseur, re-integratiebegeleider en coach. Sinds 2002 is zij werkzaam bij Het Behouden Huys. drs. M. Otter is psychiater en zijn werk bestaat uit de psychiatrische en psychotherapeutische behandeling van kinderen, jongeren en volwassenen met een psychiatrische hulpvraag, in het bijzonder wanneer cliënten een verstandelijke beperking hebben. Zijn speciale belangstelling gaat uit naar triple X (47,XXX) syndroom: de relatie tussen gedrag (onder andere taal en communicatie), ziekte en ontwikkelingsbiologie. mw. drs. T.M. Peijnenburg is afgestudeerd in de Geestelijke Gezondheidskunde en als Gz-psycholoog enkele jaren bezig met individuele en groeps angstbehandelingen voor kinderen en jongeren met angststoornissen. Zij is werkzaam als Gz-psycholoog bij UvA Minds, behandelcentrum voor ouder en kind. drs. N. Poelstra begon zijn loopbaan in diverse justitionele settingen, waar hij o.a. vaardigheidstrainingen gaf aan jongeren met een taakstraf. De laatste zes jaar werkte hij bij De Noorderbrug, een instelling voor mensen met een lichamelijke handicap, vaak in de vorm van hersenletsel. Als gedragskundige had hij een voornamelijk adviserende rol richting medewerkers en teams. Hij is sinds juni 2009 verbonden aan Het Behouden Huys. mw. prof. dr. C. de Ruiter is hoogleraar forensische psychologie aan de Faculteit der Psychologie en Neurowetenschap, Universiteit Maastricht (4 dagen per week). Zij verzorgt trainingen, verricht consultaties en forensisch psychologische rapportages in strafzaken vanuit haar eigen praktijk. Website: www.corinederuiter.eu. 34
mw. drs. S.K. van der Schaaf is cognitief gedragstherapeut, EMDR practioner en systeemtherapeut in opleiding. Zij is werkzaam bij De Geheime Tuin, een oplossingsgerichte kinder- en jeugdpsychologenpraktijk in Almere. Zij volgde een Train the Trainersopleiding over Feedback Informed Treatment bij Scott Miller in Chicago. mw. L. Schalken was, ten tijde van de publicatie van het boek ’Protocollaire behandelingen voor kinderen met psychische klachten’, werkzaam als psychosociaal behandelaar voor St. Marie te Eindhoven. Haar huidige functie is teamcoördinator VO en trainer binnen het cluster 4 onderwijs bij Rec Chiron te Eindhoven. Zij is tevens werkzaam als projectleider van de schoolteams in Eindhoven en de Kempen. mw. drs. C.C.T.M. Smits is Gz-psycholoog en cognitief gedragstherapeut i.o., werkzaam bij het Dr. Leo Kannerhuis Brabant. dr. P. Steerneman is doctor in de psychologie en voorzitter van de Raad van Bestuur van Sevagram in Zuid Limburg. mw. drs. N. Straat studeerde psychologie. Haar afstudeeronderzoek ging over vrouwen met borstkanker, hun kwaliteit van leven, zelfrespect en mate van depressie. Tijdens haar studie heeft zij als vrijwilliger gewerkt op de afdeling radiotherapie van het UMC Utrecht. Vanuit vorige banen heeft Nandi ervaring met het ondersteunen van mantelzorgers. Ook gaf zij trainingen aan politie en brandweer in de begeleiding van hun collega’s, die in hun werk een traumatisch ervaring hadden meegemaakt. Sinds 2005 werkt zij in Het Behouden Huys. Namens Het Behouden Huys participeert zij in het Netwerk Palliatieve Zorg Groningen Centraal. mw. drs. M.I. Tibben is Gz-psycholoog/gedragstherapeut en werkzaam bij de HSK Groep, vestiging Utrecht, als Manager Expertisecentrum Conversiestoornissen. drs. G.J.C.M. Verberne is klinisch psycholoog, klinisch neuropsycholoog en psychotherapeut. Hij heeft een eigen psychologenpraktijk. Hij ontwikkelde een geprotocolleerde zelfmanagementtraining en schreef hiervoor samen met mw. Verzijl een boekje voor cliënten: ‘Minder vaak uit de bocht, leren omgaan met spanningen’. Als psychotherapeut is hij geïnteresseerd in hoe mensen kunnen leren omgaan met hun beperkingen en mogelijkheden. mw. dr. C.W.J. Verdellen is klinisch psycholoog/psychotherapeut en is tevens vestigingsmanager van HSK Den Bosch en HSK Expertise Tics. Ze is gepromoveerd op onderzoek naar de effectiviteit van gedragstherapie bij het syndroom van Gilles de la Tourette en is lid van de adviesraad van de Nederlandse Stichting Gilles de la Tourette. mw. dr. A.M. Vlieger is werkzaam als kinderarts in het Sint Antonius Ziekenhuis in Nieuwegein. Zij is sinds 2000 bezig met het integreren van hypnotisch technieken in de kindergeneeskunde. Dit heeft o.a. geresulteerd in een groot onderzoek i.s.m. dr. M. Benninga en mw. C.J.J. Frankenhuis naar de effectiviteit van hypnose bij kinderen met functionele buikpijn. Momenteel vinden er twee vervolgonderzoeken plaats: 1 bij kinderen met functionele buikpijn/prikkelbaar darmsyndroom en 1 bij volwassenen met inflammatoire darmziekten. Daarnaast loopt er een landelijke studie naar de effecten van hypnose bij kinderen met hoofdpijn. drs. G.J. Witvoet studeerde psychologie met als afstudeerrichting ontwikkelings- en klinische psychologie. Hij werkte drie jaar bij GGz Groningen en vijf jaar voor de RUG als studentenpsycholoog. In 2005 behaalde hij de specialisatie Gz-psycholoog. Sinds 2003 is hij werkzaam bij het Het Behouden Huys en participeert hij namens Het Behouden Huys in de werkgroep van psychologen van het Integraal Kankercentrum Noord (IKN) en geeft verschillende workshops voor werkers in de gezondheidszorg. 35
INSCHRIJFFORMULIER ACTIVITEITEN 2013/2014 Ondergetekende schrijft zich in voor de volgende activiteit(en): Omschrijving activiteit
Datum
.. . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................... . . . . . . . . . . . . .
......................................
. . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................... ............................................................. . . . . . . . . . . . . .
......................................
. . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................... ............................................................. . . . . . . . . . . . . .
......................................
Titulatuur ........................................................................................................... Voorletters ........................................................................................................... Tussenvoegsel ........................................................................................................... Naam . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . dhr. mevr. Geboortedatum ........................................................................................................... Instelling/Organisatie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Beroep/Functie ........................................................................................................... BIG-nummer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . indien van toepassing verplicht Adres werk Straat ........................................................................................................... Postcode + Plaats ........................................................................................................... Telefoon werk ........................................................................................................... Adres privé Straat ........................................................................................................... Postcode + Plaats ........................................................................................................... Telefoon privé ........................................................................................................... E-mail ........................................................................................................... Vegetarische lunch ja/nee*
U kunt zich via onze website inschrijven of door het retourneren van het ingevulde en ondertekende inschrijfformulier. Graag ontvangen wij van u gelijktijdig het inschrijfgeld per activiteit. Het inschrijfgeld kunt u overmaken naar bankrekeningnummer (IBAN) NL 87 RABO 0135 7307 83 van de Rabobank te Arnhem ten name van Cure & Care Development. Bij betaling graag ‘naam activiteit’ + ‘datum’ + ‘naam van de deelnemer’ vermelden. Inschrijving vindt plaats op volgorde van betaling. Bij annulering is restitutie van het inschrijfgeld alleen mogelijk als wij conform de genoemde termijn vóór aanvang van de workshop/opleiding uw schriftelijke annulering hebben ontvangen. Na deze datum kan geen restitutie meer plaatsvinden. Aan elke annulering zijn administratiekosten verbonden. De hoogte hiervan is afhankelijk van de workshop/opleiding en vindt u vermeld in de brochure en in onze algemene voorwaarden. Voor opleidingen van 3 dagen en/of meer dient u 3 weken van tevoren te annuleren, tenzij anders staat vermeld. Op al onze activiteiten zijn onze algemene leveringsvoorwaarden van toepassing. Deze vindt u op onze website. Door ondertekening verklaart u zich bekend en akkoord met deze voorwaarden.
Datum
Handtekening
. . . . . . . . . - . . . . . . . . . - . . . . . . . . .
.....................................................................................................
INGEVULD INSCHRIJFFORMULIER IN GESLOTEN ENVELOP STUREN OF FAXEN NAAR:
Postbus 5466 6802 EL Arnhem
T +31 (0)26 3684411 F +31 (0)26 3684410
[email protected] www.curecare.nl
Cure & Care Development activiteiten zijn vrijgesteld van BTW | Fiscaalnummer 8184.01.035.B01 | K.v.K. Centraal Gelderland 09174061
2
Grafisch ontwerp: www.eelkovaniersel.nl
Ondergetekende wil wel/niet* via e-mail op de hoogte worden gehouden van het Kinderen & Jeugdigen activiteitenaanbod van CCD. * A.u.b. doorhalen wat niet van toepassing is.
