Program Studi Pendidikan Ilmu Komputer Universitas Ubudiyah Indonesia Perkembangan Peserta Didik
MATA KULIAH / KODE KODE MK PRASYARAT PROGRAM STUDI FAKULTAS DOSEN PENGAMPU
CSE 202
Pendidikan Ilmu Komputer FKIP Akmaluddin, S.PdI., M.Pd
MINGGU KE
KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN
1
2
1
Mampu memahami tujuan pembelajaran Perkembangan peserta didik
2
Mampu mengetahui dan
2 SKS TEORI PRAKTIK 2 SEMESTER II 2014/2015
CAPAIAN PEMBELAJARAN: Mahasiswa memahami dinamika perkembangan peserta didik mulai dari usia SD samapi Usia Sekolah Menengah sehingga memperlancar tugas guru dalam proses pembelajaran.
BAHAN KAJIAN (MATERI AJAR)
BENTUK PEMBELAJARAN
WAKTU (menit)
3
3
5
Pendahuluan 1.1 Pengertian pertumbuhan dan perkembangan 1.2 Faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan 1.3 Pengertian PPD 1.3.1. Rentang Kehidupan Manusia 1.4 Manfaat mempelajari PPD Teori-teori Perkembangan
Ceramah, diskusi, presentasi tugas dan tes menjelaskan
120 Menit
120 Menit
KRITERIA PENILAIAN
6 Mahasiswa memahami pengertian pertubuhan dan perkembangan peserta didik, faktorfaktornya serta mampu mengerjakan soal latihan Mahasiswa
BOBOT NILAI
7 7
7
mengenal macam-macam teori-teori perkembangan serta implikasinya dalam dunia pendidikan
2.1 Teori Nativisme 2.2 Teori Empirisme 2.3 Teori Konvergensi 2.4 Teori Interaksi 2.5 Kelebihan dan atau kekurangan dari masingmasing teori perkembangan 2.6. Implikasi dari teori-teori perkembangan terhadap praktek pendidikan
Ceramah, diskusi, presentasi tugas dan tes menjelaskan
mengetauhi macammacam-macam teori dan memahahami perkembnagan serta mampu mengerjakan soal latihan
Hukum-hukum perkembangan
3
3.1. Hukum masa peka 3.2. Hukum rekapitulasi Mahasiswa memahami 3.3. Hukum masa menentang hukum-hukum perkembangan 3.4. Hukum penjelajahan dan penemuan 3.5. Implikasi dari hukum-hukum Perkembangan terhadap pendidikan
Ceramah, diskusi, presentasi tugas dan tes menjelaskan
Prinsip-prinsip perkembangan
4
Memahami prinsip-prinsip tertentu yang mempengaruhi perkembangan peserta didik.
5
Mahasiswa mampu memahami dan mendiskriipsikan tugas-tugas perkembangan yang akan
4.1 Prinsip-prinsip perkembangan 4.2 Implikasi prinsip-prinsip perkembangan terhadap pendidikan Tugas-tugas perkembangan 5.1 Pengertian tugas-tugas perkembangan
120 Menit Ceramah, diskusi, presentasi tugas dan tes menjelaskan
Ceramah, diskusi, presentasi tugas dan tes menjelaskan
120 Menit
Mahasiswa memahami hukumhukum perkembangan dan implikasi perkembnagn terhadap pendidikan serta mampu mengerjakan soal latihan Mahasiswa memahami prinsipprinsip yang mempengaruhi peserta didik serta mampu mengerjakan soal latihan Mahasiswa memahami dan dapat mendiskripsikan tugas-tugas
7
7
8
dijumpainya dalam dunia pendidikan
5.2. Manfaat tugas perkembangan 5.3. Faktor-faktor yang mempengaruhi 5.4. Pengaruh keberhasilan dan kegagalan terhadap penguasaan tugas-tugas perkembangan 5.5. Tugas-tugas perkembangan masa bayi. 5.6. Tugas-tugas perkembangan masa kanak-kanak awal 5.7. Tugas-tugas perkembangan masa kanak-kanak akhir 5.8. Tugas-tugas perkembangan masa remaja
perkembangan dalam dunia pendidikan serta mampu mengerjakan soal latihan
Perkembangan prenatal
6
Memahami perkembangan peserta didik mulai dari tahapan prenatal serta pengaruh sikap ibu terhadap pola pendidikan anak
7
Memahami implementasi masa bayi dengan perkembangan pendidikan peserta didik
6.1 Perkembangan dalam kandungan 6.2 Pengaruh prenatal terhadap tingkah laku post natal 6.2.1. Pengaruh Lingkungan 6.2.1.1. Faktor Ekstern 6.2.1.2. Ketegangan Emosional 6.2.1.3. Takhayul 6.2. 2. Pengaruh Sikap Ibu Masa bayi 7.1 Arti tangis bayi ditinjau dari 3 sudut pandang 7.2 Perkembangan fisik pada
120 Menit
Ceramah, diskusi, presentasi tugas dan tes menjelaskan
120 Menit Ceramah, diskusi, presentasi tugas dan tes menjelaskan
Mahasiswa memahami perkembangan peserta didik mulai dari tahap prental dan memahami sikap ibu terhadap pola pendidikan anak serta mampu mengerjakan soal latihan mahasiswa memahami implementasi masa bayi denga perkembangan
7
7
masa bayi 7.3 Fungsi psikologis 7.3.1. Kebiasaan tidur 7.3.2.Kebiasaan makan 7.3.3. Kebiasaan buang air 7.4 Perkembangan bahasa 7.5. Perkembangan emosi
8
pendidikan peserta didik serta mampu menjawab soal latihan
Ujian tengah Semester (UTS) Masa kanak-kanak awal
9
Memahami perkembangan masa kanak-kanak awal peserta didik
9.1.. Masa kanak-kanak awal 9.1.1. Kegiatan dan tingkah laku bermain 9.1.2..Perkembangan fisik dan psikomotorik 9,1,3, Perkembangan pengertian 9.1.4. Perkembangan sosial 9.1.5. Perkembangan moral 9.1.6. Perkembangan kreativitas
120 Menit
Ceramah, diskusi, presentasi tugas dan tes menjelaskan
Masa kanak-kanak akhir
10
Memahami perkembangan masa kanak-kanak akir peserta didik
10.2. Masa kanak-kanak akhir 10.2.1. Kegiatan dan tingkah laku bermain 10.2.2. Perkembangan fisik dan psikomotorik 10.2.4 Perkembangan sosial 10.2.5 Perkembangan moral 10.2.6. Sifat-sifat khas masamasa kelas rendah di SD 10.2.7. Sifat-sifat khas masa
Mahasiswa memahami perkembangan kanak-kanak awal, fisik, psikomotorik, sosial, moral dan kreativitas serta mampu mengerjakan soal latihan 120 Menit
Ceramah, diskusi, presentasi tugas dan tes menjelaskan
mahasiswa memahami masa kanak-kanak akhir, sikap, fisik, psikomotorik, sosial, moral, masa SD, masa pueral masa negatif serta mampu mengerjakan soal latihan
7
7
kelas tinggi di SD Masa remaja
11
12
Mampu mendeskripsikan pengertian remaja serta perkembangan anak usia remaja
Memahami pengaruh perkembangan emosi terhadap perkembangan peserta didik anak dalam pendidikan
11.1 Pengertian masa remaja, puberitas dan adolesence 11.2. Klasifikasi dan batasan usia 11.3. Pertumbuhan fisik remaja 11.3.1. Percepatan pertumbuhan 11.3.2. Implikasi percepatan pertumbuhan pada perkembangan psikososial 11.4. Perkembangan psiko seksual remaja Perkembangan emosi remaja 12.5. Perkembangan emosi remaja 12.51. Perkembangan perasaan 12.5.2. Faktor-faktor yang mempengaruhi kepekaan emosi remaja 12.6. Perkembangan kognitif 12.6.1. Tahap-tahap perkembangan menurut Piaget 12.6.1.1. Ciri-ciri
120 Menit
7 Mahasiswa memahami masa remaja, puberitas,
adolesence, pertumbuhan fisik remaja, psikososial remaja, emosi perasaan, serta mapu mengerjakan soal latihan
Ceramah, diskusi, presentasi tugas dan tes menjelaskan
120 Menit
Ceramah, diskusi, presentasi tugas dan tes menjelaskan
8 Mahasiswa memahami pengaruh perkembangan emosi terhadap peserta didik, perkembnagn emosi, perasaan, perkembangan kognitif serta mampu mengerjakan soal latihan
perkembangan tahap sensomotorik 12.6.1.2. Ciri-ciri perkembangan tahap praoperasional 12.6.1.3. Ciri-ciri perkembangan tahap operasional konkrit 12.6.1.4. Ciri-ciri perkembangan tahap operasional formal 12.6.2. Perkembangan kognitif menurut Vygotsky
13
Memahami perkembangan sosial yang dialami oleh peserta didik
13.7. Perkembangan sosial remaja 13.7.1. Tujuan perkembangan sosial pada masa remaja 13.7.2. Teori perkembangan sosial Ericson 13.7.3. Berbagai sikap sosial pada remaja 13.6.4. Faktor-faktor yang mempengaruhi penerimaan sosial pada remaja
120 Menit
Ceramah, diskusi, presentasi tugas dan tes menjelaskan
120 Menit
Perkembangan moral
14
Memahami perkembangan moral yang dilalui oleh peserta didik
14.8. Perkembangan moral 14.8.1. Tahap-tahap perkembangan moral menurut Psikoanalisis 14.8.2. Perkembangan moral
Ceramah, diskusi, presentasi tugas dan tes menjelaskan
7
Mahasiswa memahami perkembnagn sosial yang dihadapi oleh peserta didik, tujuan, teori, dan faktorfaktor sosial remaja serta mampu mengerjakan soal latihan mahasiswa memahami perkembnagn moral pada peserta didik serta mampu mengerjakan soal latihan
7
menurut Teori Kognitif 14.8.3. Tahap-tahap perkembangan moral menurut Kohlberg 14.8.4. Perkembangan moral menurut Teori Behavioristik Masa Dewasa Dini, Madya, dan Lansia
15
Memahami batasan-batasan usia dan ciri-ciri anak beranjak dewasa.
1
7 Mahasiswa memahami batasbatas usia dan cericeri beranjak dewasa serta mampu mngerjkan soal latihan
15.1. Batasan usia masa dewasa dini 15.2. Cirir-ciri masa dewasa dini Ceramah, diskusi, 15.3. Batasan usia masa dewasa presentasi tugas dan tes madyai menjelaskan 15.4. Ciri-ciri masa dewasa madya 15.5. Batasan usia masa lanjut usia 15.6. Ciri-ciri masa lanjut usia
16
NO
120 Menit
Ujian Akhir Semester (UAS)
JUDUL Kiat Mengembangkan Bakat Anak di sekolah
REFERENSI PENGARANG Jamal Ma’mur A
TAHUN (2009)
BAB/SUB BAB
HAL
2 3 4
Strategi Mendidik Anak di Zaman Global Pedagogik Ilmu Mendidik Perkembangan Peserta didik
Koesoema AD
(2007
Uyoh Sadullah
(2010)
Sudarwan Danim
2010
5 6 7 Dibuat Oleh Dosen Pengampu
Akmaluddin, S. PdI., M. Pd NIK: 0509140101861
Diperiksa Oleh Ketua Program Studi
Akmaluddin, S. PdI., M. Pd NIK: 0509140101861
Disahkan Oleh Wakil Rektor I Bidang Akademik
Donny Arief Sumarto, S.T, M.T NIK: 1404141004861
