Pohled rodicu předškolních detí na homeopatii

MASARYKOVA UNIVERZITA LÉKAŘSKÁ FAKULTA Katedra Ošetřovatelství

^

Pohled rodicu předškolních detí na homeopatii

Bakalářská práce

Petra Kuchaříková

Vedoucí práce: RNDr. Jana Koudelová Brno 2014

Prohlášení

Prohlašuji, že jsem bakalářskou práci vypracovala samostatně pod odborným vedením RNDr. Jany Koudelové a Mgr. Hany Pinkavové a všechny použité literární a odborné zdroje jsem uvedla v seznamu použité literatury.

V B rn ě .................................................................................................................................. podpis

Poděkování Děkuji RNDr. Janě Koudelové a Mgr. Haně Pinkavové za odborné vedení, metodickou pomoc, cenné rady, trpělivost a za podporu při zpracování bakalářské práce. Také děkuji všem rodičům, kteří se zúčastnily dotazníkového šetření, které je důležitou součástí mé bakalářské práce.

OBSAH

Ú V O D ................................................................................................................

1

1 POČÁTKY HOM EOPATIE........................................................................

3

1.1 Samuel H ahnem ann...................................................................................

4

1.2 Homeopatie v ČR a sv ě tě ........................................................................

7

2 METODA HOM EOPATIE.........................................................................

9

2.1 Co je zd rav í...................................................................................................11 2.2 Co je n em o c..................................................................................................12 2.3 Konstituce a vnímavost je d in c e................................................................. 12 2.3.1 Konstituční lé č b a ...................................................................................... 13 2.4 Klinická hom eopatie.....................................................................................14 3 HOMEOPATIE A A LO PA TIE......................................................................16 4 HOMEOPATICKÁ L É Č IV A .........................................................................18 4.1 Příprava homeopatických lé č iv ................................................................... 18 4.1.1 Výroba lé k ů ................................................................................................ 19 4.1.2 Matečná tin k tu ra....................................................................................... 19 4.1.3 Ř ed ěn í........................................................................................................20 4.1.4 D ynam izace...............................................................................................20 4.2 Potence lé k ů .................................................................................................. 21 4.2.1 Výběr správné potence lé k ů ....................................................................23 4.3 Užívání a skladování léků.............................................................................23 4.4 Očkování.........................................................................................................24 5 CÍLE A OČEKÁVANÉ VÝSLEDKY...........................................................26 6 METODIKA ŠETŘENÍ A ORGANIZACE PRŮ ZKU M U ...................... 28

7 VÝSLEDKY PRŮZKUMU A JEJICH A N A LÝ ZA ..................................30 7.1. Analýza položek průzkumného šetření.................................................... 31 8 D ISK U Z E ........................................................................................................ 72 9 NÁVRH NA ŘEŠENÍ ZJIŠTĚNÝCH N EDOSTATKŮ........................... 82 Z Á V Ě R ................................................................................................................83 A N O TA CE......................................................................................................... 86 ANNOTATION ..................................................................................................87 SEZNAM LITERATURY..................................................................................88 SEZNAM ZK RA TEK .........................................................................................91 SEZNAM TABULEK ........................................................................................ 92 SEZNAM GRAFŮ A O BRÁZK Ů .................................................................... 93 SEZNAM P Ř ÍL O H ............................................................................................. 94

ÚVOD

Homeopatie je holistická metoda, zaměřená na léčbu celého jedince. V současné době patří ve světě mezi nej rozšířenější obor alternativní léčby. Její historie je stará 200 let a započala se objevy německého lékaře Samuela Hahnemanna. V homeopatické léčbě se používají rozmanité přírodní látky (substance) - rostliny, minerály i živočišné produkty, které jsou velmi zředěné, pomocí speciálních postupů. Homeopatické léky působí díky jemnohmotné rezonanci na tzv. spirituální systém člověka, jenž Hahnemann nazval „vitální silou“ nebo také dynamis. V Indii je tento systém nazýván pránou a v tradiční čínské medicíně čchi. Pokud dojde k poruše v rámci vnitřního principu, dochází k rozvoji nemoci, která se může vyskytovat kdekoli v těle nebo i mysli. A díky pozitivnímu ovlivnění této vitální síly dochází k léčení celého organismu. Pomocí zlepšené sebeorganizace získává organismus schopnost odstranit a vyléčit i chronické nemoci tzv. nevyléčitelné nemoci, mezi které patří alergie, artrózy, migrény, různé druhy ekzémů, nespavost, únava, dále sklon k častým infekcím a astmatům. Následně se organismus stává odolnějším proti různým stresovým faktorům a akutním nemocem. V praxi to znamená, že homeopat tedy hledá lék pro daného člověka a jeho nemoci jako celek. Homeopatie je v České republice uznávanou léčebnou metodou od r. 1993 Českou lékařskou komorou.1

Osobně jsem se s homeopatickou léčbou setkala až před pár lety, kdy se projevily obtíže u dnes již 31eté dcery mé kamarádky. Po aplikaci třetí očkovací dávky se u této holčičky objevily obtíže projevující se neprospíváním, zástavou růstu hlavičky, nechutenstvím, průjmy a dalšími obtížemi. Po absolvování nesčetných návštěv u specializovaných

odborníků

a

poraden,

s

nevalným

výsledkem,

navštívili

homeopatickou poradkyni, která přičetla původ těchto potíží okamžiku aplikované očkovací vakcíny. Po odebrání případu a rozhovoru s matkou, byl zvolen vhodný homeopatický lék, který po několikerém zopakování holčičce pomohl. Její stav se 1 Srov. Co je to homeopatie. Homeopatie [online]. Copyright, 1997 - 2013 [cit. 2014-05-12], Dostupné z: http://www. homeopatie.cz/coj ehom. htm

1

zlepšil, její růst hlavičky a těla spolu s váhovým úbytkem se normalizovali a začala mít chuť k jídlu. Dnes je z ní šikovná a chytrá 31etá slečna. Tento případ mě velice zasáhl, jelikož jsem v té době sama řešila očkování u svého 21etého syna. Dnes využívám homeopatickou léčbu při akutních tak i chronických obtížích u celé své rodiny a máme s ní výborné výsledky.

Homeopatie má v dnešní době mnoho svých příznivců, ale i odpůrců. Zastánci homeopatie hlásají, že je velmi efektivní v mnoha případech a nemá žádné vedlejší účinky na lidské tělo. Oproti tomu odpůrci této metody léčby říkají, že v cukrových globulích není nic ozdravného a že účinnost metody nebyla do poslední doby prokázána.2 Těžko říci, proč tomu tak je. Možná je to tím, že homeopatie není tolik využívána při léčbě nemocí, tak jako alopatická léčba. Není však pravdou, že by účinnost homeopatické léčby nebyla prokázána. Existuje nepřeberné množství

lékařských

klinických studií, kde je účinnost homeopatie dostatečně prokázána. A velmi malé procento těchto studií mluví o opaku. Dalším možným problémem je nízká informovanost jak v řadách odborníků, tak i laické veřejnosti. A právě o tom, jak je informována laická veřejnost - tedy rodiče dětí, jsem se zajímala ve své bakalářské práci. Teoretická část je zaměřena na výklad homeopatie obecně, její historii a současnost. Dále je rozebíráno, jakým způsobem se homeopati cké léčivo připravuje a následně i podává a skladuje. Součástí teoretické části je i stručná zmínka o problematice očkování. V empirické části jsou předloženy výsledky průzkumu dotazníkového šetření. Tento průzkum byl zaměřen na zjištění informovanosti rodičů předškolních dětí stran homeopati cké léčby a jejich zkušenost s touto léčbou.

2 Homeopatie a zdravotnictví. Http://www.homeopatie.cz [online], 2012 [cit. 2014-12-05], Dostupné z:http://www.homeopatie.cz/clanky/ruzne/40.htm

2

1. POČÁTKY HOMEOPATIE

Homeopatie je léčebná metoda stará přibližně 200 let.3 Počátek této metody se v moderní době datuje do 18. století. V historii medicíny se ovšem tento princip léčby dá vysledovat již ve středověku a starověku. Již řecký lékař H ippokrates, též nazývaný otcem moderní medicíny, používal ve 4. století před naším letopočtem k léčbě nemocí léky, které měly podobné účinky. Formuloval tak myšlenku, jež vyjadřovala, že nemoc je důsledek vlivu přírodních sil a ne božského zásahu a tím tedy vyzdvihl pacientovu vlastní hojivou sílu.4 Paracelsus, známý lékař a alchymista 16 století, který dlouho pobýval i v Čechách, podobné léčil podobným.5 Vytvořil tak hlubší vazby mezi medicínou a alchymií. Tento vlivný lékař, narozen r. 1493 ve švýcarském Einsiedelu, ponechal prostor přírodním silám, aby ránu sami zhojily. Příroda pak byla strůjcem protiléku. Kázal, že úkolem lékaře-alchymisty je lék v přírodě umět vyhledat a následně jej separovat. Separace vydělí z přírodních látek jejich exkluzivní podstatu, tak zvanou nesmrtelnou kvintesenci, přírodu posílenou až nad svojí úroveň. Každá tato kvintesence měla své zvláštní vlastnosti. Některá působila narkoticky, jiná zastavovala krvácení, další vyvolávala zácpu. Otázka zní, jak poznat, jakou kvintesenci jednotlivá přírodní látka poskytuje? Na tuto otázku Paracelsus odpovídal oživením starověkého řeckého učení o signaturách. Toto učení bylo založeno na předpokladu, že existuje přímá souvislost mezi tvarem nebo barvou rostliny. Vnější vzhled rostliny signatura Boží popis určoval povahu jejich léčivých vlastností. Například květ orchideje připomínal varlata -

kvintesence

poskytnutá orchidejí byla vhodná k léčbě pohlavních chorob, vlašťovičník větší se využíval při léčbě jaterních a žlučníkových onemocnění, jelikož žlutá šťáva rostliny připomínala žluč a srdcovitý tvar listů šeříku pomáhal při léčení chorob srdce a krve. Neomezoval se však na pouhou separaci, nýbrž získané esence různým způsobem

3 Srov. CHAPPELL, P ,,Homeopatická samoléčba, str. 9 4 Srov. Hahnemann - ja k to všechno začalo... Http://svethomeopatie.cz/cs/ [online]. Copyright, 2010 [cit. 2014-02 13]. Dostupné z: http://svetliomeopatie.cz/cs/191-halmemami-jak-to-vseclmo-zacalo 5 Srov. ČEHOVSKÝ, J., Homeopatie víc než léčba: Principy léčby, společenské a duchovní souvislosti, případy z praxe, role pacienta, str. 19

3

kombinoval, s cílem potlačit nežádoucí účinky. Toto učení bylo založeno na předpokladu, že existuje přímá souvislost mezi tvarem nebo barvou rostliny. 6 Tento myslitel vyzýval své současníky, aby se zaměřili na přirozenou schopnost těla, samo se hojit a uzdravovat. Věřil, že každý lékař by měl umět číst ze znamení přírody a rozeznávat je. Snažil se, aby lékařská praxe byla založena na pečlivém pozorování a hluboké znalosti přírody a její dílny. Veškerý čas trávil praktickými pokusy a předložil základy k moderní chemii a později i rozvoji farmakologie.7 Zastával přesné dávkování léku a tvrdil, jak uvádí Václavíková (2013): „ Záleží jenom na dávce, zda je d bude jedem, nebo ne. “8 Jako nej důležitější energie pro vlastní léčbu používal prostou léčebnou sílu a vůli organismu. Zastával léčebnou teorii podobnosti. Stal se ústřední postavou ve vývoji homeopatie a to díky zkoumání farmakologických a chemických vlastností látek.9’10

1.1 Samuel Hahnemann

Ovšem nej důležitějším šiřitelem homeopatie se stal Samuel Hahnemann (1755 1843), který se narodil v Míšni a vyrůstal v chudém prostředí. Studium medicíny započal v Lipsku, dále pokračoval ve Vídni a lékařský diplom získal na univerzitě vErlangenu. Během studií vyučoval cizí jazyky, překládal knihy a působil jako lékárenský pomocník. Po skončení studií pracoval jako praktický lékař, ale již tehdy si všiml slabin v dobovém lékařství. Cehovský ve své knize uvádí Hahnemannovu

6 Srov. MAJER, Martin. Drakkar. „PEGAS“ ŠKOCH, Karel. Paracelsus [online], 2010 [cit. 2014-01-13], Dostupné z: http://drakkar.rpgplanet.cz/historie-a-realita/paracelsus 7 Srov. VÁCLAVÍKOVÁ, Hana. Historie. Http://homeopatie-praha6.webnode.cz [online], 2013 [cit. 2014-01-13], Dostupné z: http://homeopatie-praha6.webnode.cz/historie/ 8 VÁCLAVÍKOVÁ, Hana. Historie. Http://homeopatie-praha6.webnode.cz [online], 2013 [cit. 2014-01-13], Dostupné z: http://homeopatie-praha6.webnode.cz/historie/ 9 Srov. VÁCLAVÍKOVÁ, Hana. Historie. Http://homeopatie-praha6.webnode.cz [online], 2013 [cit. 2014-01-13], Dostupné z: http://homeopatie-praha6.webnode.cz/historie/ 10 Srov. ŠOPÍKOVÁ, R., Zkušenosti žen s homeopatií při problémech s kojením, str. 10

4

myšlenku: „Když jsem pozoroval slabé stránky a omyly svých učitelů a knih, klesl jsem do stavu malomyslné beznaděje. “n K léčení se využívaly drastické metody, například pouštění žilou, při které spousta nemocných skoro vykrvácela, prováděly se klystýry až do protržení střev. A v tomto období, začínal provádět své první chemické experimenty většinou v lékárně v Dessau, vydával první spisy, ve kterých kritizoval současnou medicínu. Toto období bylo pro německého lékaře nej důležitější, jelikož položil základní kameny nového léčebného oboru.12 V roce 1810 v Lipsku vydal Organon racionální léčby. Za autorova života se Organon dočkal čtyř dalších vydání, která byla průběžně upravována, pozměňována a vyšla pod názvem Organon léčebného umění. Šesté vydání, ještě přepracoval sám autor, vydáno bylo ovšem až dlouho po autorově smrti a dnes je k dispozici i v českém vydání. Toto dílo obsahuje 291 paragrafů a připojené poznámky, ve kterých jsou popsány základy homeopatické léčby i detailní pokyny jak léčit. Taktéž varuje před chybami v léčbě, jak uskutečněnými z neznalosti tak dokonce záměrně. Větší část, zejména šestého vydání, je zaměřena na polemiku s alopatii, neboli konvenční medicínou.13 Od roku 1811 Hahnemann přednášel lékařům i studentům medicíny homeopatii na univerzitě v Lipsku. Tato odlišná koncepce léčby byla chápána jako velmi odvážná. Někteří univerzitní profesoři hrozili studentům sankcemi, za navštěvování jeho přednášek. Až po slavné Bitvě národů u Lipska r. 1813 se projevila efektivnost nové léčebné metody. Po této bitvě propukla epidemie skvrnitého tyfu, během níž jiným lékařům umírala téměř jedna třetina nemocných. Hahnemannovi zahynula jen jedna stará žena z jeho 183 léčených pacientů. Po tomto úspěchu se stal slavným mužem, ale součastně si také popudil lipské lékárníky a to proto, že zdůrazňoval myšlenku, že léky si má lékař sám vyrábět. V tom lékárníci cítili nebezpečnou konkurenci a podali na něj žalobu. Hahnemannovi byl udělen Královský dekret. Tímto dekretem mu bylo šalamounsky zakázáno, podávání vlastnoručně vyrobených léků svým pacientům

11 ČEHOVSKÝ, J., Homeopatie víc než léčba: Principy léčby, společenské a duchovní souvislosti, případy z praxe, role pacienta, str. 30 12 Srov. ČEHOVSKÝ, J., Homeopatie víc než léčba: Principy léčby, společenské a duchovní souvislosti, pnpady z praxe, role pacienta, str. 29 - 30 13 Srov. Tamtéž, str. 32

5

v hraničních městech. Naopak na venkově mu to bylo dovoleno. Výrobu léků, měl zadávat koncesovaným lékárníkům.14 Zlomové pro něj bylo období 1811 až 1821. V těchto letech vydal šest svazků první homeopatické Materie mediky - Čisté učení o lécích neboli Materia Medica Pura. V tomto neméně významném díle, popisuje účinky mnoha homeopatických léků.15 Roku 1821 odchází za klidem a také na pozvání nejmenovaného knížete, do městečka Kóthenu. Zde ho navštěvovali pacienti z celé Evropy i zámoří, pro jeho mezinárodní věhlas. Publikoval první homeopatické časopisy, vznikaly specializované homeopatické nemocnice, nejprve v Lipsku, následně v Mnichově a ve Vídni.16 Roku 1829 se uskutečnily honosné oslavy Hahnemannova 50. výročí od doby kdy získal lékařský diplom. Ve stejném roce byl založen Svaz německých homeopatických lékařů, který mimochodem existuje dodnes. Po šesti letech od smrti své první ženy se myslitel znovu oženil s francouzskou Melanii, jež byla dcera ministra spravedlnosti a šéfa exekutivy. Po svatbě společně odjeli do Paříže. Za svého pobytu ve Francii se těšil zájmu vyšší společnosti. Léčili se u něj například Paganini a mnoho dalších slavných osobností. V této době přijal místo čestného předsedy Francouzské homeopatické společnosti.17 Po smrti Hahnemanna, měla homeopatie již položené pevné základy. Nejen on, ale i plno dalších nadšenců a později i jeho následovníků podlehli kouzlům homeopatie( viz. příloha č.l, str. 81 - 82).

v

1.2. Homeopatie v CR a světě

Léčba homeopatii byla v České republice využívána již před druhou světovou válkou, ovšem v 50. letech zaznamenala obrovský útlum a byla tehdejším politickým režimem vytlačena mimo dění oficiální medicíny. Do r. 1989 v ČR zcela postrádala literaturu a až na malé výjimky i informované odborníky. Obrovský informační boom, 14 Srov. ČEHOVSKÝ, J., Homeopatie víc než léčba: Principy léčby, společenské a duchovní souvislosti, případy z praxe, role pacienta, str. 37-38 15 Srov. Tamtéž, str. 39 16 Srov. Tamtéž, str. 39 17 Srov. Tamtéž, str. 39

6

přišel v 90. letech, kdy se homeopatie začlenila i na pole české medicíny. Do Čech začali přicházet informace prvotně z Francie, Rakouska, Německa, vyskytovala se i díla anglické homeopatické školy, v pozdějších letech i školy indické a holandské. Přesto byly a stále ještě jsou homeopatii kladeny překážky stran nesouhlasu v řadách lékařů a vědců, kteří homeopatické metody shledávají za nedostatečně průkazné, čemuž přispívala především nedostatečná informovanost a legislativní zázemí homeopatické léčby v českých zákonech. To způsobilo, že se mnohdy homeopatie ocitla v rukách nekompetentních osob ve zdravotnické péči, což se samozřejmě neslučuje s lékařskou etikou a zodpovědnou péčí o pacienta. Přesto se v 90. letech zdařilo prosadit vznik první lékařské homeopatické společnosti a na Státním ústavu pro kontrolu léčiv byla zaregistrována první homeopatika. V této době se také pořádali první odborné kurzy a školení. Tak jako ve 20 světových zemích, tak i v ČR působila od roku 1991 CEDH mezinárodní škola klinické homeopatie a partnersky spolupracovala s 25 různými univerzitami. Co se týče homeopatie, tak se na našem území prolínalo mnoho směrů. Především francouzská, německá, rakouská a anglická škola a v neposlední řadě i škola indická a holandská. I když to byly školy z rozdílných zemí a k některým případům přistupovali poněkud odlišným způsobem, základní principy homeopatie a použité léky se neměnily.18 A jak je homeopatie využívána ve světě? Můžeme říci, že se ve světě homeopaticky léčí okolo 400 milionu pacientů, do své praxe ji zahrnulo okolo 300 000 lékařů a využívá se téměř ve 100 zemích světa. Kolébkou vzniku je nedaleké Německo, kde má i bohatou tradici, avšak velmi populární je i ve Francii. Velká výhoda stran homeopatie v obou těchto zemích tkví vtom , že homeopatická léčiva jsou částečně hrazeny z prostředků veřejného zdravotního pojištění. Obdobné je to např. v Nizozemí, Rakousku, ve Velké Británii dále pak je homeopatie také rozšířená v Bulharsku, Rumunsku a v neposlední řadě, tedy zvláště v poslední době se rychle rozvinula v Rusku.19

18 Srov. Historie homeopatie. Http://boiron.cz/cs/ [online]. Copyright, 2009, 2014 [cit. 2014-01-13], Dostupné z: http://boiron.cz/cs/25-historie-homeopatie 19 Srov. Historie homeopatie. Http://boiron.cz/cs/ [online]. Copyright, 2009, 2014 [cit. 2014-01-13], Dostupné z: http://boiron.cz/cs/25-historie-homeopatie

7

Do evropských směrnic se statut homeopatického léku zaspal oficiálně v letech 1992 až 2004 v rámci Evropské unie. Avšak legislativa, týkající se homeopatických léků se i nadále vyvíjí, a taktéž se postupně začleňují směrnice do zákonů jednotlivých zemí, Českou republiku nevyjímaje. Obrovský počet odborníků, kteří praktikují homeopatii, můžeme také najít v Indii i Jihoafrické republice, dále pak země severní Afriky a jižní Ameriky, zejména Brazílii, Venezuele a Argentině. Také ve Spojených státech amerických a Kanadě, byly objeveny pozitivní účinky homeopatie a to v 19 století.20

20 Srov. Homeopatie ve světě. Http://boiron.cz/cs/ [online]. Copyright, 2009, 2014 [cit. 2014-01-13], Dostupné z: http://boiron.cz/cs/33-homeopatie-ve-svete

8

2 METODA HOMEOPATIE

Homeopatie je holistická metoda, která doplňuje konvenční medicínu. Jejím cílem je léčit celého jedince. Není tedy zaměřená pouze na tělesné příznaky. Tělo a duch jsou pevně spjati a proto není možné úspěšně léčit tělesné choroby, aniž bychom porozuměli konstituci a osobnosti pacienta. V konvenční medicíně předepíše lékař pacientovi většinou stejné léky, kdežto v homeopatii, je lék vybírán podle celé řady faktorů, např. temperament pacienta,

stav jeho mysli

a způsob života.

Nej důležitějším faktorem v homeopati cké praxi je porozumění příznakům pacienta a jejich správná interpretace jak před podáním léčiva, tak i potom.21 Ještě důležitější ovšem je, že homeopatická terapie nesmí uškodit pacientovi.22 Název metody je složen z řeckých slov homoios což znamená podobný a pathos choroba.23 Homeopatie se zakládá na množství principů a postupů a při léčbě se používají vysoce zředěné látky, které u zdravého jedince vyvolají příznaky podobné těm, kterými nemocný trpí. Tyto principy a postupy byly zkoušeny, ověřovány a testovány po více než století. Hahnemann pohlížel na nemoc jako na vnitřní nerovnováhu, která podlamuje životní sílu a vyváženost organismu. Pokud je tato životní síla díky zvýšeným nárokům narušena, nebo dokonce oslabena nerovnováhou, propuká choroba. Aplikovaný lék napravuje vnitřní nerovnováhu a tím příznaky vyvolané touto nerovnováhou vymizí.24 Proto Hahnemann přijal základní postulát: Similia similibus curantur, tj. podobné nechť je léčeno podobným, který se většinou označuje zkráceně jako zákon podobnosti.25 Tento zákon podobnosti zformuloval již v 5. století před naším letopočtem Hipporates. Díky ověřování léčiv nalezl tzv. obraz symptomů vyvolaných užitím daného léku. Jestliže se obraz symptomů léčiva ztotožňoval 21 Srov. LOCKIE, A., Encyklopedie homeopatie: Spolehlivý domácí průvodce homeopatickými prostředky a léčbou běžných nemocí, str. 6 22 Srov. Tamtéž, str. 6 23 Srov. COUSSET, Dr. F., a MUDr. Miloš R Ý C ., Homeopatie a její typy, str. 25 24 Srov. LOCKIE, A., Encyklopedie homeopatie: Spolehlivý domácí průvodce homeopatickými prostředky a léčbou běžných nemocí, str. 18 25 Srov. COUSSET, Dr. F., a MUDr. Miloš R Ý C ., Homeopatie a její typy, str. 25

9

s konkrétním souborem příznaků, jednalo se o nejúčinnější prostředek, díky němuž se životní síla povzbudila a došlo tak k vyléčení choroby. Klíčovou otázkou ovšem bylo určení přípravku, který co nejpřesněji odpovídá obrazu příznaků.26 Hahneman ve své knize uvádí (1996): „Látky (substance), z kterých se připravují homeopatické léky, obsahují někdy jedovaté složky, které jso u známé i v alopatické (konvenčni) medicíně jako látky s léčivými fyziologickými účinky - námelové alkaloidy (ergometrin a ergotamin), alkaloidy lilkovitých (rulík, blín, durman - atropin aj.), nebo pryskyřníkovitých

(oměj) a nepostradatelný chinin nebo kofein. Pro přípravu

homeopatických léků jsou použity i jin é substance obsahující jedovaté složky (včelí jed, je d kobry nebo chřestýše, arzén), ale v převažující míře i substance mnohdy prosté veškerých známých léčivých účinků (např. sloučeniny kovů, kyseliny, rostliny bez obsahu léčivých látek, živočišné složky).27 Hahnemann vyvinul postup, jenž souvisel s ředěním a energetickým protřepáním léku, někdy protřepání vyžadovalo až bušení o tvrdou podložku. Tento postup se nazýval potenciace. Prudkým postupem, neboli dynamizací docházelo k většímu uvolňování léčivé potence do přípravku a to i při nižších koncentrací. Dále Hahnemann v Organonu zmiňuje (1996): „Tato pozoruhodná změna vlastností přírodních látek, které se dosáhne mechanickým působením na je jí nejmenší části, rozvíjí latentní, předtím nepozorovatelné dynamické síly, které ovlivňují životní princip a celkový stav organismu. "28 V novodobé terminologii bychom tento princip působení dynamické síly mohli nazvat působením informace na psychickou sílu člověka. Hahnemannovy myšlenky dále rozvíjeli američtí homeopati, Dr. Constantine Hering a Dr. James Tyler Kent. Pro lepší pochopení způsobu léčby choroby v homeopatii zformuloval Dr. Hering 3 základní zákony léčby: •

pokud směřuje choroba k vyléčení, příznaky se přesouvají od vnitřních orgánů (pro život nej důležitějších) k těm vnějším (méně důležitým)

•

uzdavování postupuje shora dolů, tzn.,že jako první mizí příznaky na hlavě, poté příznaky na končetinách

26 Srov. LOCKIE, A., Encyklopedie homeopatie: Spolehlivý domácí průvodce homeopatickými prostředky a léčbou běžných nemocí, str. 18 27 Hahnemann, S., Organon léčebného um ění, str. 95 28 Hahnemann, S., Organon léčebného um ění, str. 96

10

• během uzdravování vyplouvají na povrch staré příznaky, avšak v pořadí opačném, než v jakém se původně objevily.29

2.1 Co je zdraví

Pro definici zdraví člověka je potřeba si uvědomit, jak můžeme člověka jako lidskou bytost charakterizovat. Obecně je známo, že v lidské bytosti můžeme rozeznat tři úrovně hierarchie: • duševní a duchovní (mentální složka) • emocionální (psychická složka) • fyzickou (tělo, smysly) Tyto roviny nejsou odděleny, jsou ve vzájemné interakci a stupeň zdraví člověka můžeme stanovit až na základě souhrnného zhodnocení všech těchto úrovní. Lidský organismus je integrovaným celkem, který jedná s vrozenou inteligencí tak, aby udržel homeostázu organismu (vnitřní řád všech funkcí).30 Homeopati popisují zdraví jako stav, kdy se organismus snadno přizpůsobí změnám životního prostředí, jak po stránce duševní, tak emocionální i fyzické. Je to stav, kdy dospělý člověk zažívá pocity štěstí, vyrovnanosti a má pocit, že se mu daří. Pokud se jedná o dítě, všeobecně prospívá a jeho psychomotorický vývoj je v souladu sjeho genetickými předpoklady. Co je u dětí považováno za známku dobrého zdraví? Zdravému dítěti sálá z očí jas, vitalita a vnitřní radost, tzv. zněj „sálá zdraví“ . Pokud je ovšem nemocné, jeho vitalita klesá a právě vitalita je prvním znakem choroby. Ale každé dítě je jiné a tak i projevy choroby se odlišují. Jedno dítě může být slabé, při pohledu do očí vidíme skelný pohled, může trpět nechutenstvím. Jiné trápí kašel nebo rýma ajeho chuť k jídlu je normální, stejně jako pohled do očí.31

29 Srov. LOCKIE, A., Encyklopedie homeopatie: Spolehlivý domácí průvodce homeopatickými prostředky a léčbou běžných nemocí, str. 19 30 Srov. Vithoulkas, G .Jiomeopatická věda, str. 39 31 Srov. PINTO, G., a FELDMAN, M., Homeopatie pro děti: Rádce rodičů při léčbě běžných dětských onemocnění, str. 25

11

2. 2 Co je nemoc

Stejně jako zdraví, tak i nemoc je v rámci homeopatie vnímána určitým způsobem. A to tak, že jde o nerovnováhu, která zpravidla zasahuje člověka jako celek. Prvně je zasažena životné energie člověka, kdy důsledků může být nepřeberné množství. Nej častěji je to vystavení nepřízni počasí, nedostatek spánku, vytrvalého napětí a dalších. V případě, že nerovnováha pokračuje, příznaky se lokalizují v určitých okrscích. Mohou to být mandle, krční svaly, žaludek močový měchýř a jiné oblasti. Navíc člověk celkově pociťuje únavu a nechuť do obvyklých činností, nespokojenost ve vztazích, má pocit že se mu nedaří, a to i v případě, kdy přímo netrpí fyzickými příznaky nemoci, ty mohou být nějakou dobu skryté na úrovni vnitřních orgánů jako jsou játra, žlučník, močový měchýř, ledviny, tenké a tlusté střevo. A právě tato lokalizace je homeopaty chápána jako důsledek nem oci.32 Přemýšlíme-li, jaký léčebný systém je pro uzdravení nemocného člověka ideální, musíme mít jasnou koncepci v otázce, co je ve skutečnosti a v plném smyslu toho slova lidská bytost.33 Na tuto myšlenku navazuje George Vithoulkas ve své knize (1997): Co skutečně znamená být zdravý? Co přesně je stav nemoci? Bez úplného pochopení těchto otázek není pravděpodobné, že by jakýkoli léčebný postup vyvolal hodnotné a spolehlivé a ověřitelné výsledky." 34

2. 3 Konstituce a vnímavost jedince

Pojem konstituce značí v homeopatii celkový stav jednotlivce, včetně temperamentu, dědičných a získaných vlastností. Homeopati věří, že u zdravých lidí se

32 Srov. PINTO, G., a FELDMAN, M ., Homeopatie pro děti: Rádce rodičů při léčbě běžných dětských onemocnění, str. 25 33 Srov. Vithoulkas, G., Homeopatická věda, str. 21 34 Vithoulkas, G., Homeopatická věda, str. 21

12

nemoc nerozvine i pokud budou vystaveni široké škále škodlivých virů a bakterii a to proto, že jejich životní sílaje vysoká a jejich vnímavost k infekci nízká.35 Pakliže homeopat volí konstituční přístup k problému, znamená to, že řeší jeden klíčový problém vdanou dobu. Spočívá to v předepsání jediného homeopatického, vysoce zředěného léku v určitou dobu. Následně je důležité vyčkat a sledovat jak lék v organizmu léčeného zapůsobí, což vede k rozhodnutí, jak bude homeopat postupovat d á l.36 Teorie chronické nemoci, poskytuje zcela nový pohled na zdraví i nemoc. V praxi jde o podání léku tak, aby zahrnul celý obraz člověka, jelikož člověk je složen z několika úrovní a při léčbě nemoci působíme na člověka jako na celek a nejen na jeho část. Nemoc je tedy vnímána jako soubor psychických, mentálních, fyzických a emocionálních symptomů a proto je důležité zaměřit se na všechny stránky osobnosti. Tím je získána komplexní představa o daném jedinci a tudíž je možné zvolit co nej vhodnější lék, který uzdravuje všechny pacientovy symptomy a tudíž celého člověka.37

2.3.1 Konstituční léčba Metoda konstituční léčby léčí především chronické choroby.38 Při léčení akutních chorob u svých pacientů, Hahnemann zjistil, že se zdravotní stav pacientů výrazně zlepšil, avšak choroba se po určité době často vrátila. Toto zjištění ho velmi znepokojilo a proto se ponořil do dalšího zkoumání. Snažil se objevit způsob léčby zdroje, ze kterého nemoc vychází.39 Konstituční léčba se tedy týká člověka jako celku, to znamená, že pohlíží na mnoho faktorů, které ovlivňují člověka, jako jsou stravování, spací návyky, počasí, z čeho mají lidé strach nebo naopak radost a také celkové chování. Bere tedy v úvahu jak celkový duševní, tak i tělesný a emocionální stav. Poté je dle typu osobnosti zvolen 35 Srov. LOCKIE, A., Encyklopedie homeopatie: Spolehlivý domácí průvodce homeopatickými prostředky a léčbou běžných nemocí, str. 19 36 Srov. ŠOPÍKOVÁ, R., Zkušenosti žen s homeopatií při problémech s kojením, str. 15 37 Srov. Tamtéž, str. 15 38 Srov. PINTO, G., a FELDMAN,M., Homeopatie pro děti: Rádce rodičů při léčbě běžných dětských onemocnění, str. 180 39 Srov. Tamtéž, str. 180

13

správný lék. V praxi to znamená, že např. pokud dítě trpí na záněty průdušek, je uplakané, není rádo v horkých a dusných prostorách, nesnáší tučná jídla a touží být obklopeno milujícími osobami, jde s nej větší pravděpodobností o typ Pulsatilla. Všechny tyto symptomy odpovídají obrazu tohoto léku a proto je nasazena konstituční léčba v podobě podávání léku Pulsatilla.40 Pokud homeopat zvolí tento typ léčby, znamená to, že léčba zasáhne dítě jako celek. Není zaměřená jen na konkrétní chorobu. Pakliže homeopat vyslechne potřebné informace stran stavu dítěte či dospělého, vybere správný lék, který působí tak, že stimuluje vlastní vnitřní léčebnou sílu léčeného. Ke zjištění potřebného obrazu, musí homeopat často získat informace až z doby prenatálního vývoje plodu, protože i psychický stav matky může ovlivňovat vývoj plodu a to na mnoha úrovních 41 Od doby kdy tento způsob léčby Hahnemann objevil, se mnoho jeho stoupenců zasadilo o další výzkumy, týkající se této metody.42 George Vithoulkas shrnuje tyto výsledky zkoumání účinků homeopatické léčby. Při skutečné léčbě by se měl uzdravující proces ubírat tímto směrem - fyzické symptomy by měly zpočátku zůstat na nějakou dobu nezměněny nebo se i mírně zhoršit, zatímco mentální příznaky by se měly zlepšovat a emocionální postupně mizet.43

2.4 Klinická homeopatie

Důležité je zmínit klinickou homeopatii. Tento homeopatický směr se knám dostal z Francie a propaguje ho zde Homeopatická lékařská asociace. V klinické praxi propojuje znalosti z homeopatie a klasické medicíny, většinou při diagnostických metodách, zvláště pak u laboratorních a instrumentálních vyšetření, jež stanovují medicínskou diagnózu. Kliničtí homeopaté u lehčích stavů vybírají šetrnější léčiva,

40 Srov. PINTO, G., a FELDMAN,M. , Homeopatie pro děti: Rádce rodičů při léčbě běžných dětských onemocnění, str. 180 - 181 41 Srov. Tamtéž, str. 181 42 Srov. Tamtéž, str. 180 43 Srov. Vithoulkas, G ., Homeopatická věda, str.56

14

kdežto u závažnějších nemocí doporučí homeopatii jako doplňkovou léčbu klasickým lékům. 44

44 Srov. ŠOPÍKOVÁ, R., Zkušenosti žen s homeopatii při problémech s kojením, str. 17

3 HOMEOPATIE A ALOPATIE

Homeopatie je, jak bylo již zmíněno v předešlém textu, holistická metoda, která je zaměřena na léčbu celého jedince. Tato základní podoba homeopatie se v našich podmínkách nazývá klasická homeopatie a pátrá po potencionálních hlubších problémech, emočních i psychických. Je to léčba tzv. reaktivní, jelikož účinkuje součinně s vlastním organismem a aktivuje a posiluje přirozenou obranyschopnost organismu.45 Každý homeopat, musí pacienta nejdříve poznat, než stanoví vhodný lék. Zaměřuje se na psychický stav, postavení v rodině a společnosti, obranyschopnost jedince, jak reaguje v zátěžových situacích a v neposlední řadě i na vrozené dispozice. Důležité je sledovat pacienta při rozhovoru, zejména pak příznaky onemocnění a bedlivě nemocného naslouchat. Po analýze všech získaných informací, jak subjektivních, tak i objektivních, je teprve možné stanovit vhodný homeopatický lék. Homeopaticky se mohou léčit problémy psychické, ale i emocionální a samozřejmě i fyzické. Jsou ovšem stavy, kdy homeopatika nepomohou jako jediný možný způsob léčby. Jedná se např. o zlomeniny, které je nutné napravit, nehody, které vyžadují chirurgickou intervenci, léčbu akutních nemocí antibiotiky, život ohrožující situace a některá konečná stádia chorob. 46 Oproti tomu alopatie neboli konvenční léčba, neléčí člověka jako celek, ale léčí poruchu konkrétního orgánu a to odděleně od dalších fyzických i psychických potíží pacienta. Alopatie se v minulosti ztotožňovala smyšlenkou, že nemoc je pouze fyzické povahy a nezabývá se její základní příčinou. AI opat podá pacientovi na rozdíl od homeopata léky, které v organizmu vyvolají většinou opačné účinky, než nemoc (např. potlačení horečky či zánětu. Ve výsledku dojde tedy k potlačení symptomu, ale příčina nemoci setrvává v organismu a nadále se rozvíjí. Alopatičtí lékaři ve většině případů

45 Srov. Příprava matečné tinktury. Http://boiron.cz/cs/ [online]. Copyright, 2009 [cit. 2014-01-13], Dostupné z: http://boiron.cz/cs/20-priprava-matecne-tinktury 46 Srov. ŠOPÍKOVÁ, R., Zkušenosti žen s homeopatii při problémech s kojením, str. 17

16

nezvažují možnost, že závažnější nemoci mohou vznikat důsledkem potlačení symptomů lehčích onemocnění. Avšak při některých onemocněních je vhodné alopatii kombinovat s homeopatií, ale děje se tomu v menšině případů. Jde o pylové preparáty u léčby alergii, preparáty na léčbu chronických onemocnění např. hypertenze. 47 ’48’49 V současné době se již medicína, alespoň v některých oborech, snaží vidět souvislosti mezi fyzickými projevy a psychickým stavem člověka a hovoří o psychosomatických příčinách nemocí.

47 Srov. Homeopatie versus Alopatie. Http://www.homeopatickepripravky.cz [online], 2009 [cit. 2014-01-13], Dostupné z: http://www.homeopatickepripravky.cz/homeopatie-versus-alopatie/ 48 Srov. ČEHOVSKÝ, J., Homeopatie víc než léčba: Principy léčby, společenské a duchovní souvislosti, případy z praxe, role pacienta, str. 32 40 Srov. ŠOPÍKOVÁ, R., Zkušenosti žen s homeopatií při problémech s kojením, str. 17

17

4 HOMEOPATICKÁ LÉČIVA

Lockie uvádí (2002): „Přísně vzato není žádné léčivo homeopatické samo o sobě. Homeopatickým se stane teprve tehdy, když je předepsáno podle principu „podobné se léčí podobným ^50

4.1 Příprava homeopatických léčiv

L éčívaje vždy nutné připravovat dle přesných návodů, ale mohou být různé síly. Při zrodu homeopatického léčiva je důležitá základní látka, která je dále upravována přesně daným způsobem. Zdroje základní látky jsou rostlinného (např. Pulsatilla, koniklec, nebo Lycopodium, plavuň), živočišného (např. Lac canninum, psí mléko, nebo skořápka škeble) nebo minerálního původu (např. kovy: Aurum, zlato, Zincum, zinek), ale mohou jím být i organické suroviny (jako např. rostlinné hormony a další). Podle druhu původu mají i své charakteristické upravování. Suroviny rostlinného a živočišného původu se v praxi používají celé či krájené a závisí to především na velikosti a konzistenci suroviny. Nerozpustné kovy se mísí s krystaly laktózy a následně se několikrát melou, dokud nevznikne jemný, ve vodě rozpustný prášek. Tento proces nazýváme triturace. Suchá semena a krystalické látky se, pakliže jsou nerozpustná ve vodě a nebo příliš velká a tvrdá, taktéž melou. Důležité je zmínit, že homeopatická léčiva se vždy připravují komerčním průmyslem za přísně stanovených podmínek, na rozdíl od bylinných léčiv.51’52

50 LOCKIE, A., Encyklopedie homeopatie: Spolehlivý domácí průvodce homeopatickými prostředky a léčbou běžných nemocí, str. 28 51 Srov. Tamtéž, str. 29 52 Srov. ŠOPÍKOVÁ, R., Zkušenosti žen s homeopatií při problémech s kojením, str. 18

18

4.1.1 Výroba léku Principem výroby je několikanásobné ředění, aby se předešlo vedlejším účinkům léčiva a léčivo tak dostane svou výslednou podobu. Při svém hloubání Hahnemann zjistil, že paradoxně, čím je více léčivo zředěno, tím hlouběji a delší dobu působí a tudíž je nutné užít i méně dávek. Důležité je zmínit, že tímto ředěním jsou homeopatické léky naprosto bezpečné i pro děti.53 V dnešní době se k výrobě homeopatických léků používá nej modernějších metod, které podléhají přísným kontrolám kvality a to ve všech fázích procesu výroby. Kritéria dodržování výroby jsou stejná jako u jiných léčiv a kontrolu zajišťuje odpovědný státní organ. 54 <•

Účinky výsledných homeopatických léčiv se testují na několika zdravích jedincích, kteří obdrží neoznačené pilulky různé potence účinné látky. V pravidelných intervalech užívají pilulky a zapisují veškeré odchylky od normálního stavu, které pocítí. Zjištěné účinky patří mezi důležitou část Materie mediky. 55

4.1.2 Matečná tinktura Při výrobě léku, je nedílnou součástí příprava roztoku, který obsahuje veškeré účinné látky daného budoucího léku. Tento roztok se nazývá matečná tinktura. Její příprava spočívá v macerování látek rostlinného či živočišného původu v alkoholu. Heřmánek, jasmín a další rostliny se užijí celé a nebo jen jejich části a vkládají se do skleněných nebo ocelových nádobek na dobu 10 až 30 dnů, kde se máčí a promíchávají. Po uplynutí této doby se užitím hydraulického lisu směs vymačká

53 Srov. Výroba homeopatických léků. Http://boiron.cz/cs/[online]. Copyright, 2009 [cit. 2014-01-13], Dostupné z: http://boiron.ez/cs/l9-vyroba-homeopatickych-leku 54 Srov. Výroba homeopatických léků. Http://boiron.cz/cs/[online]. Copyright, 2009 [cit. 2014-01-13], Dostupné z: http://boiron.ez/cs/l9-vyroba-homeopatickych-leku 55 Srov. ČEHOVSKÝ, J., Homeopatie víc než léčba: Principy léčby, společenské a duchovní souvislosti, případy z praxe, role pacienta, str. 51

19

a následně přefiltruje. Co se týče živočišných látek jako jsou např. jedy některých hadů a nebo včely, i zde proces výroby probíhá podobně.56 Pakliže není základní látka ve vodě nebo v alkoholu rozpustná, užije se metoda tzv. triturace neboli tření. Takto se triturují některé minerály nebo chemické sloučeniny. Při tření dochází k postupnému mělnění až na velmi malé částky a následnému smísení s laktózou.57

4.1.3 Ředění léčiv Při ředění homeopatických léků jsou dodržovány určité způsoby, které jsou na lahvičce (tobolce) daného léku uvedeny pod číslem a písmenem.58 V rámci této metody se základní tinktura v určitém poměru naředí směsí destilované vody s čistým alkoholem. Poměr vody a alkoholu závisí na bázi základní tinktury. 59 Při ředění se používají dva způsoby. První způsob je centezim ální, neboli setinný (C) a druhý je decim ální, neboli desítkový (D).60 Popis ředění (viz. příloha č. 3, str. 82-83).

4.1.4 Dynamizace Dynamizace je nedílnou součástí procesu výroby léku a následuje po naředění všech jeho součástí. Jde o velmi silné až prudké protřepání a promísení média. Uskutečňuje se ve speciálních přístrojích a v přísně kontrolovaném výrobním procesu, čímž je zaručena stabilita a samozřejmě i kvalita léku. Již Hahnemann byl zastánce 48 Srov. Příprava matečné tinktury. Http://boiron.cz/cs/ [online]. Copyright, 2009 [cit. 2014-01-13], Dostupné z: http://boiron.cz/cs/20-priprava-matecne-tinktury 57 Srov. Příprava matečné tinktury. Http://boiron.cz/cs/ [online]. Copyright, 2009 [cit. 2014-01-13], Dostupné z: http://boiron.cz/cs/20-priprava-matecne-tinktury 58 Srov. MUDr. Pudil, P .JJomeopatická první pomoc, str. 6 59 Srov. LOCKIE, A., Encyklopedie homeopatie: Spolehlivý domácí průvodce homeopatickými prostředky a léčbou běžných nemocí, str. 28 60 Srov. Ředění. Http://boiron.cz/cs/ [online]. Copyright, 2009 [cit. 2014-01-13].Dostupné z:http://boiron.cz/cs/21redeni

20

důležitosti této fáze a to proto, že by měla dodávat dané látce energii. Tato fáze je nazývána také jako potenciace a homeopatický lék získá během ní své specifické účinky. 61,62 Jiný možný způsob výkladu toho, co homeopatické léčivo obsahuje, uvádí Hahnemann ve svém Organonu: potenciací základní substance se do roztoku uvolňuje spirituální informace. Poslední fází výroby léčiva je tzv. impregnace. V této fázi již roztok dosáhl zvolené potence a síly a proto je možné přidat několik kapek na neutrální základ. Tímto základem jsou nejčastěji malé sacharózové nebo laktózové kuličky - granule. Na tyto kuličky je pomocí metody vstřikování aplikován roztok a tím dojde k nasycení tímto roztokem. Ale granule nejsou jediným nosným mediem pro roztoky léčiv. Je možné je nanášet na tablety, globulky nebo prášek. Všechny tyto formy jsou označovány jako polykomponentní homeopatika. 63,64

4.2 Potence léků Homeopatická léčba se neomezuje věkem pacienta. Užívat jí může jak dítě, tak i dospělý člověk nebo těhotná žena.65 Důležité je určení správné potence má velký význam. Potence se dělí na nízké, střední, vysoké a velmi vysoké. 66

61 Srov. Dynamizace. Http://boiron.cz/cs/ [online]. Copyright, 2009 [cit. 2014-01-13], Dostupné z:http://boiron.cz/cs/22-dynamizace 62 Srov. ČEHOVSKÝ, J., Homeopatie víc než léčba: Principy léčby, společenské a duchovní souvislosti, případy z praxe, role pacienta, str. 47 63 Srov. Impregnace. Http://boiron.cz/cs/ [online]. Copyright, 2009 [cit. 2014-01-13], Dostupné z:http://boiron.cz/cs/23-impregnace 64 Srov. LOCKIE, A., Encyklopedie homeopatie: Spolehlivý domácí průvodce homeopatickými prostředky a léčbou běžných nemocí, str. 29 65 Srov. MUDr. Pudil, P., Homeopatická první pomoc, str. 6 66 Srov. ČEHOVSKÝ, J., Homeopatie víc než léčba: Principy léčby, společenské a duchovní souvislosti, případy z praxe, role pacienta, str. 100

21

•

nízké j sou C 1 až C 15

•

střední od C 30 až C 200

•

vysoké C 1000 až C 10 000

•

velmi vysoké C IO 000 Potence se určuje dle hloubky patologie, která zasáhla organizmus. Čím je

patologie hlubší, tím bude vyšší i potence. Další důležitou roli ve výběru potence má i celkový stav organizmu. Staří lidé, nebo lidé trpící chronickými nemocemi, nebo ti co po dlouhou dobu užívali jakékoli alopatické léky, potřebují nízké potence. Důvodem je, že jejich životní síla nebývá tak veliká.67 Jakmile se během uzdravování životní síla zvyšuje, může se přejít k použití vyšších potencí a tím dochází k uzdravování na hlubší úrovni. Homeopatické léky se podávají v množství několika kuliček, zhruba 5 v jedné dávce. Dávky se stanovují podle intenzity potíží nemocného. Čím jsou obtíže akutnější, čím je rychlejší začátek onemocnění a bouřlivější jeho průběh, tím je užívání homeopatik častější. Příkladem je teplota, při které můžeme dávku opakovat po hodině, u průjmovitých onemocnění po každé stolici a po každém záchvatu u kašle. Při nachlazení, užíváme až 4x za den a při bolestivých stavech, dávkování zvyšujeme až do ústupu bolestí každou čtvrt hodinu. 68,69 V případě ústupu akutních obtíží, bude lék podáván méně často, pakliže příznaky mizí, intervaly dalšího podání se prodlužují a v případě vymizení příznaků zcela, lék nebude již podán.70 U akutních stavů se podávají výhradně léky o nízkých potencích. 71 Při chronickém onemocnění se podává potence od C 30 jednorázově a následně se čeká s podáním další dávky až do zjevných známek, kdy lék přestal působit. Při chronických chorobách podáváme i nízké potence a dávku můžeme opakovat i několikrát denně, než nastane zlepšení a nebo zhoršení příznaků. Tehdy je nutné podávání přerušit, jelikož léčba dále pokračuje sama. 72 67 Srov. ČEHOVSKÝ, J Homeopatie víc než léčba: Principy léčby, společenské a duchovní souvislosti, případy z praxe, role pacienta, str. 100 68 Srov. ŠOPÍKOVÁ, R., Zkušenosti žen s homeopatií při problémech s kojením, str. 21 69 Srov. MUDr. Pudil, P., Homeopatická první pomoc, str. 7 70 Srov. Tamtéž, str. 8 71 Srov. Tamtéž, str.6 72 Srov. PINTO, G., a FELDMAN, M., Homeopatie pro děti: Rádce rodičů při léčbě běžných dětských onemocnění, str. 103

22

4.2.1 Výběr správné potence léku Správná volba homeopatického léku spočívá v podobnosti mezi lékem a symptomy dítěte. Čím více se obraz léku shoduje se symptomy, kterými trpí dítě, tím vyšší potenci použijeme. Pokud jsou naše zkušenosti s homeopatii nízké, v zásadě volíme potence 6 C, 12 C.73 Důležité také je, aby nebyly dítěti podávány dva homeopatické léky najednou.74 Jak již bylo psáno v odstavci výše, čím je akutní onemocnění vážnější, tím i podání léku vyžaduje častější opakování. Pokud organismus sužují vysoké horečky nebo silné bolesti, podáváme lék každou půlhodinu, než dojde ke zmírnění potíží. Zpravidla se u všech jiných potíží podávají léky po dvou až pěti hodinách. Jestliže se nemocnému uleví po jednom až třech podání, lék přestaneme podávat, jelikož bude docházet i dále ke zlepšování. Pokud ovšem nastane situace, že se zlepšování ustálí na celý a další den a nebo dokonce dojde ke zhoršování stavu, lék opět zopakujeme. Při mírném zlepšování stavu, pokračujeme ještě ve dvou až třech dávkách a intervaly prodlužujeme. V situacích, kdy se ani po třech či čtyřech podání neobjeví známky zlepšení, znamená to, že jsme špatně zvolili lék. V některých případech se naopak mohou symptomy úplně změnit a to potom musíme sáhnou po úplně jiném léku, který odpovídá právě těm novým symptomům. Zlepšení stavu může být patrné z chování dítěte, kdy se mu podaří lépe si odpočinout a nebo se zklidní. Až poté se zpravidla projevuje odeznívání symptomů, mírní se bolest a jiné nepříjemné pocity. 75

4.3 Užívání léků a skladování léků

Homeopatika se užívají zhruba 20 minut před jídlem a taktéž po užití, bychom měli tento interval dodržet. Následně se nechá lék rozpustit pod jazykem. Je důležité, aby nebyl zapíjen, tím se urychlí a usnadní jeho absorpce. Homeopatické účinky mohou 73 Srov, PINTO, G., a FELDMAN,M, Homeopatie pro děti: Rádce rodičů při léčbě běžných dětských onemocnění, str. 29 74 Srov. Tamtéž, str. 28 75 Srov. ČEHOVSKÝ, J., Homeopatie víc než léčba: Principy léčby, společenské a duchovní souvislosti, případy z praxe, role pacienta, str. 28-29

23

narušit velmi silné vůně jako je eukalypt, kafr nebo parfém. Homeopatika mohou užívat i kojenci a malé děti, jen stím rozdílem, že se nechají rozpustit v malém množství kojenecké vody. Pokud je dítě pouze kojeno může být rozpuštěno i v kojeneckém mléce. Dále je podáváno lžičkou.76,77 Léky je nutné uchovávat v původním obalu, bez dosahu denního světla a horka, tedy na stinném a tmavém místě. Vyšší teploty mohou narušit léčebný účinek homeopatik. Nej vhodnější je teplota okolo 25°C. Nevhodné je mít v dosahu parfémy a silné vůně jako je již zmiňovaný kafr. Mohlo by dojít k poškození léku. 78,79

4.4 Očkování Příchod dítěte na svět je důležitou událostí v jeho životě i životě rodiny a je především spojen s četnými změnami na mnoha úrovních. Po porodu je novorozenec vystaven kontaktu s mnoha organismy a mechanismus reakce buněk v jeho dýchacích cestách, kůži a střevech, je nepostradatelný pro dozrávání přirozené a adaptivní imunity. V průběhu prvního roku života, přebírá mateřské mléko velmi důležitou a hlavně i účinnou roli v obraně proti infekcím a také zrání imunitního systému. V období jednoho roku života se formuje zdraví člověka na celý život.80 Světová zdravotnická organizace vytvořila programy infekčních chorob, které slouží k monitoraci těchto nemocí ve všech světových státech. Existují také očkovací kalendáře, ve kterých jsou uvedená povinná a doporučená očkování jak u dětí tak i mládeže nebo dospělých. Tyto kalendáře jsou každým rokem upravovány a to podle výskytu infekčních chorob nebo jak jsou vyvíjeny nové vakcíny.81 Dle zcela nových skutečností, by mohl být očkovací kalendář do budoucna zcela dobrovolný. V denním tisku iDNES to uvedl 22.9.2011 uznávaný epidemiolog doc. MUDr. Roman Chlíbek, Ph.D.,děkan fakulty vojenského zdravotnictví Univerzity 76 Srov. PINTO, G., a FELDMAN,M., Homeopatie pro děti: Rádce rodičů při léčbě běžných dětských onemocnění, str. 30 77 Srov. ŠOPÍKOVÁ, R., Zkušenosti žen s homeopatií při problémech s kojením, str. 24 78 Srov. PINTO, G., a FELDMAN,M., Homeopatie pro děti: Rádce rodičů při léčbě běžných dětských onemocnění, str. 30 79 Srov. ŠOPÍKOVÁ, R., Zkušenosti žen s homeopatií při problémech s kojením, str. 24 80 Srov. STRUNECKÁjDRSC, Prof. RNDr. A., Varovné signály očkování, str. 79 81 Srov. Tamtéž, str. 91

24

obrany v Hradci Králové, také člen České vakcinologické společnosti. Strunecká (2012) ve své knize píše, že uvedl, „Očkování by v České republice v budoucnu mohlo být zcela dobrovolné, záleželo by tak na rodičích, jaké vakcíny by svým dětem nechali p o d a ť . 82 Jen by dle něj zůstala povinná nej základnější očkování, jako je proti tetanu. Z mínění epidemiologa, ale přechod k tomuto směru zbrzdí sami rodiče. Dle průzkumu, by 80% rodičů raději setrvalo u povinného očkování. A důvodem je nedůvěra ve svém okolí. Lidé se bojí toho, že v případě dobrovolného očkování, všichni nebudou plnit doporučení tolik svědomitě, aby bylo zabráněno rozvoji již vymýcených nemocí.83 Homeopatie na rozdíl od alopatie očkování neuznává a to proto, že mnoho zdravotních obtíží nastalo právě po provedené vakcinaci. Očkování celkově oslabuje organismus a tím dochází k prudkému rozvoji nemoci. A právě podání konstitučního homeopatického léku, dokáže zredukovat na minimum negativní účinky v organismu, které způsobilo očkování.84

82 STRUNECKÁ,DRSC, Prof. RNDr. A., Varovné signály očkování, str. 92 83 Srov. Tamtéž, str. 92 84 Srov. ČEHOVSKÝ, J., Homeopatie víc než léčba: Principy léčby, společenské a duchovní souvislosti, případy z praxe, role pacienta, str. 146

25

5 CÍLE A OČEKÁVANÉ VÝSLEDKY

Hlavním cílem bakalářské práce bylo zjistit, jak je laická veřejnost, rodiče předškolních dětí informována o homeopatii a homeopatické léčbě.

Cíl č. 1: Zjistit, zda respondenti znají pojem homeopatie a z jakých zdrojů jsou informováni.

Očekávaný výsledek č. 1: Předpokládám, že více než 50 % respondentů uvede, že zná pojem homeopatie.

Očekávaný výsledek č. 2: Předpokládám, že více jak 25 % respondentů uvede, že se o

metodě

homeopatie

dozvěděli na základě reference druhých.

Cíl č. 2: Zjistit, zkušenosti respondentů s homeopatickou léčbou.

Očekávaný výsledek č. 3: Předpokládám, že více jak 50 % respondentů uvede, že mají s homeopatickou léčbou svých dětí pozitivní zkušenost.

Očekávaný výsledek č. 4: Předpokládám, že více jak 50 % dětí respondentů bylo léčeno v posledních 3 letech pomocí homeopatie.

Cíl č. 3: Zjistit, jak se změnil zdravotní stav dětí do 12 měsíců po zahájení homeopatické léčby.

Očekávaný výsledek č. 5: Předpokládám, že se u 50 % dětí zdravotní stav během 12 měsíců zlepšil.

26

Cíl č. 4: Vytvořit informační leták pro veřejnost, zaměřený na základní informace o homeopatii.

TI

6

METODIKA

ŠETŘENÍ

A

ORGANIZACE

PRŮZKUMU

Ve své bakalářské práci jsem se zaměřila na zjištění informovanosti rodičů o homeopatické léčbě a jejich zkušenosti s touto léčbou. Ke sběru informací bylo použito anonymní dotazníkové šetření. Celkový počet otázek v tomto šetření byl 26, z toho 2 otázky byly otevřeného typu a 24 otázek uzavřeného typu. Toto šetření bylo distribuováno respondentům pomocí emailů, přes internet. Dotazníkového šetření se zúčastnili rodiče a jejich děti z celé České republiky. Byly osloveni jak rodiče předškolních dětí, kteří užívají homeopatika delší dobu, nebo se teprve začali léčit, tak i rodiče dětí, kteří nemají s touto léčbou žádné zkušenosti. Kritériem výběru respondentů byl věk dětí do 6 let. Před rozesláním dotazníku respondentům, byl proveden před výzkum, který zahrnoval vyplnění dotazníku 5 respondenty a na základě jejich vyplněného dotazníku, byly upraveny nejasné položky dotazníku. Položky dotazníku 1, 2 se vztahovaly k cíli č. 1, k cíly č. 2 se vztahovaly položky č. 3, 4, 5, 20 a 22. A cíl č. 3 se vztahoval k položce č. 26. Zbylé položky dotazníku byly doplňující a zaměřené na problematiku očkování, nemocnosti dětí, výživu a pohybový režim, dále užívání antibiotické léčby a preparátů na posílení imunity. Otázky č. 1 až č. 5 v dotazníku j sou vyčleněny otázkám homeopatie a homeopatické léčby. Otázky č. 6 a č. 7 se týkají způsobu stravování a životního stylu. Tyto otázky byly do dotazníku začleněny, jelikož úzce souvisí se zdravým dětí a podporou přirozené imunity. Zdravá výživa i životní styl se podepisuje na zdraví dětí a tudíž je důležité vědět, jak se dítě stravuje a jaký má pohybový režim. Otázka č. 8 se zaměřuje na počet dětí, o kterých budou respondenti vypovídat. V otázkách č. 9 a č. 10 je zohledněno, zda děti navštěvují vzdělávací zařízení a o která se jedná. Otázky č. 11 až č. 15 jsou zaměřené na očkování a možné nežádoucí účinky po jeho zahájení.

28

Otázky č. 16 a č. 17 se věnují nemocnosti dítěte a ve kterých měsících roku jsou nej častěji nemocné. U otázek č. 18 a č. 19 je zjišťováno, zda dítě užívá preparáty na posílení imunity a o které se jedná. Otázky č. 20 až č. 22 se zaměřují na homeopatickou léčbu a návštěvu homeopatických poraden. V otázce č. 23 je dotazováno na nemocnost dítěte a v otázce č. 24 na návštěvu lékaře právě kvůli nemocnosti dítěte. Otázka č. 25 byla zaměřena na antibiotickou léčbu a otázka č. 26 zhodnocuje přínos homeopatické léčby u dětí.

29

7 VÝSLEDKY PRŮZKUMU A JEJICH ANALÝZA

V této kapitole budou analyzovány a následně podrobně probírány jednotlivé položky dotazníkového šetření. Z celkového počtu 110 dotazníků (tj. 100,00 %), které byly distribuovány mezi respondenty, se jich 100 vrátilo. Návratnost dotazníků, tedy byla ( 90,00 %). K výzkumu bylo možno použít pouze 96 dotazníků (tj. 100,00 %), které splňovaly daná kritéria. Tyto dotazníky, byly použity k dalšímu zpracování a vyhodnocení. Vyhodnocené výsledky byly zaznamenány v tabulkách četností a grafech názornosti, vytvořené v programech Microsoft Word 97-2003 a Microsoft Excel 97 2003. Hodnoty v tabulkách četností jsou uvedeny v absolutních hodnotách (AČ absolutní četnost - n) a relativních hodnotách (RČ - relativní četnost - %).

30

7.1. Analýza položek průzkumného šetření

A nalýza položky č. 1: Víte, co znam ená pojem hom eopatie

Tabulka č. 3: Pojem homeopatie Pojem homeopatie Vím, co tento pojem znamená Nevím, co tento pojem přesně znamená, i když jsem jej slyšel/a Nikdyjsem tento termín neslyšel/a Celkem

Absolutní četnost [n] 94

Relativní četnost [%] 97,9

2

2,1

0

0,0

96

100,0

Tabulka č.3 a graf č.l dokumentují zda dotazovaní vědí co pojem homeopatie znamená. Z celkového množství dotazovaných odpovědělo 94 (tj. 97,9 %), že vědí co tento pojem znamená. Pouze 2 respondenti (tj. 2,1 %) uvedli, že neví co přesně tento pojem znamená, ačkoli až je j slyšeli. A nikdo z dotazovaných (tj. 0,0 %) neoznačil odpověď, že tento pojem nikdy neslyšeli.

100 ,00 % 80,00% 60,00% 40,00% 2 0 ,0 0 %

0 ,00 % V ím ,c o tento p o je m z n a m e n á

N e v í m , co t e n t o p o je m p ř e s n ě z n a m e n á , i k d yž j s e m je j s ly š e l/ a

Graf č.l: Pojem homeopatie

31

N ik d y js e m tento t e r m í n n e s ly š e l/ a

Analýza položky č.2: Kde jste se dozvěděli o homeopatické léčbě Tabulka č.4: Homeopatická léčba Homeopatická léčba

Absolutní četnost [n]

Relativní četnost [%]

Od dětského lékaře

7

7,3

Od rodinných příslušníků

11

11,5

Od známých

41

42,7

Z medií

19

19,8

Z letáků

1

1,0

Z časopisů

4

4,2

Z tohoto dotazníku

0

0,00

Jiné zdroje

13

13,5

Celkem

96

100,0

Největší skupina dotazovaných 41 (tj. 42,7 %) získali informace od známých. Z médií, bylo informováno 19 respondentů (tj. 19,8 %). 13 dotazovaných (tj. 13,5 %) se o této léčebné metodě dozvěděli z jiných zdrojů a součástí odpovědi, bylo uvézt, o které zdroje se jednalo. Respondenti uvedli např. ve cvičení pro těhotné v rodinném centru, na internetu nebo internetovém fóru, ve škole, od kamarádky homeopatky, z knih. Uvedena byla i odpověď, že si to nepamatují a život přinesl. 11 respondentů (tj. 11,5 %) získalo informace od rodinných příslušníků. Odpověď od dětského lékaře zvolilo 7 dotazovaných (tj. 7,3 %). Z časopisů byli informováni 4 dotazováni (tj. 4,2 %) slz letáků 1 respondent (tj. 1,0 %). Odpověď z tohoto dotazníku nezvolil žádny z dotazovaných (tj. 0,00 %).

— --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------40,00% 35,00% 3 0,00% 25,00% 20,00% 15,00% 10,00% 5,00%

O

o6

-

mm . i .5-^

-

É§f

-----------------------------------------------------------------

cXíS~

5

Graf č.2: Homeopatická léčba

32

A nalýza položky č.3: M áte zkušenost s použitím hom eopatie v akutních případech

Tabulka č.5: Homeopatie v akutních případech Homeoaptie v akutních případech



Nemám

29

30,2

Ano, homeopatické léky v akutních případech ordinuje dětský/á lékař/ka

7

7,3

60

62,5

96

100,0

Homeopatické léky v akutních případech "ordinují" jiným způsobem (homeopatem, díky samostudiu, díky odbornému semináři, díky poradě v lékárně) Celkem

Tabulka č.5 a graf č.3 znázorňují zkušenosti dotazovaných s použitím homeopatie v akutních případech. Z 96 dotazovaných (tj. 100,0 %), jich 60 (tj. 62,5 %) uvedlo, že homeopatické léky v akutních případech "ordinují" jiným způsobem. 29 dozatovaných (tj. 30,2 %) označilo odpověď, že nemají zkušenost s podáváním homeopatie v akutních případech. Pouze u 7 respondentů (tj. 7,3 %) ordinuje homeopatické léky v akutních případech dětský lékař.

£2 S°,<.

80 ,00 % 60 ,00 % 4 0 ,00 % 20 , 00 %

0 ,00 % i N em am l Ano, h o m e o p a tické lék y

< j

a k u tn ích případ ech o rd in u je d é tsk ý /á le k ař/k a

i H o m eo p atické léky v ak u tn ích p řípad ech o rd in u je m e jin ý m způsobem (h o m e o p ate m , díky sa m o stu d iu , d ik y o d b o rn ém u se m in á ři, d iky po rad é v lékárn ě)

Graf č.3: Homeopatie v akutních případech

33

Analýza položky č.4:

Máte zkušenost s konstitučním (celostním) použitím

hom eopatie

Tabulka č.6: Konstituční použití homeopatie Konstituční použití homeopatie Nemám Ano, mám svého homeopata/homeopatku Nevím, co pojem konstituční homeopatie znamená



51

53,1

6

6,3

96

100,0

Celkem

Tabulka č.6 a graf č.4 dokládají zkušenost dotazovaných s konstitučním (celostním) použitím homeopatie. Více než polovina respondentů, tedy 51 (tj. 53,1 %) m ají svého homeopata homeopatku. Zápornou odpověď nemám zvolilo 39 dotazovaných (tj. 40,6 %). A pouze 6 dotazovaných (tj. 6,3 %) vůbec neví, co pojem konstituční homeopatie znamená.

60,00% 50,00% 40,00% 30,00% 20 , 00 % 10 , 00 % 0 ,0 0 % H Nem ám H Ano, mám svého h om e o pata /h om e o patku U N e v ím ,c o pojem konstituční hom eopatie znamená

Graf č. 4: Konstituční použití homeopatie

34

A nalýza položky č. 5: Setkali jste se v léčbě dětí spíše s negativním i nebo spíše pozitivními účinky hom eopatie

Tabulka č.7: Negativní nebo pozitivní účinky Negativní nebo pozitivní účinky



Spíše s pozitivními účinky

75

78,1

Spíše s negativními účinky

0

0,00

Bez účinku

21

21,9

Celkem

96

100,0

Odpovědi znázorněné v tabulce č.7 a grafu č.5 dokumentují, zda se respondenti při léčbě dětí setkali spíše s pozitivními nebo negativními účinky. Z 96 dotazovaných (tj. 100,0 %) se 75 (tj. 78,1 %) setkalo spíše spozitivním i účinky. Odpověď bez účinku zatrhlo 21 respondentů (tj. 21, %). Odpověď spíše s negativními účinky nezvolil žádný z respondentů (tj. 0,0 %).

78.1% 80,00% 60.00% 40,00%

21.9%

20 ,00 %

n íw

*

0 ,00 % Spíše s pozitivním i účinky

Spiše s negativními účinky

Graf č.5: Negativní nebo pozitivní účinky

35

Bez účinku

Analýza položky č. 6: Jaký je Váš rodinný způsob stravování

Tabulka č.8: Způsob stravování Způsob stravování Tradiční česká kuchyně (omáčky, knedlíky, brambory, maso, sladká jídla) Zdravá strava uplatňující některé z vyjmenovaných hledisek: správná kombinace potravin, bio potraviny, lokální zdroje, sezónní potraviny



51

53,1

1 0 18 96

1,0 0,0 18,8 100,0

Vegetariánství, veganství, vitariánství Makrobiotika Jiný Celkem

Jaké mají rodiny způsob stravování, bylo zjišťováno v položce č.6. Odpovědi jsou znázorněny v tabulce č. 8 a grafu č.6. Nejvíce dotazovaných rodičů, tedy 51 (tj. 53,1 %) označili zdravou stravu, zahrnující správnou kombinaci potravin, bio potraviny, lokální zdroje a sezónní potraviny. Tradiční českou kuchyni zvolilo 26 respondentů (tj. 27,1 %). Jiný způsob stravování zvolilo 18 respondentů (tj. 18,8 %). V této kolonce zaznělo nejvíce odpovědí, že jde o kombinaci zdravé výživy a tradiční české kuchyně, dále také kombinaci tradiční české kuchyně a makrobiotické v jednom a v posledních 2 letech vegetariánství. Vegetariánští, veganství a vitariánství zvolil 1 respondent (tj. 1,0 %). A možnost makrobiotické stravy nezvolil žádný z respondentů (tj. 0,0 %).

6 0 ,0 0 %

5 3 , 1%

5 0 .0 0 % 4 0 ,0 0 % 3 0 ,0 0 %

1 *

2 0 ,0 0 % 10.00% 0 ,00 %

Graf č.6: Způsob stravování 36

8 'K ,

Analýza položky č.7: Jaký je Váš životní styl

Tabulka č. 9: Životní styl Životní styl Spíše důraz na pobyt doma a v nejbližším okolí, používání automobilu na cestě do/z školních zařízení Spíše důraz na pohybový životní styl (pěší chůze do/z školních zařízení, pěší výlety, kolo...) Jiný - uveďte jaký Celkem



64

66,7

12 96

12,5 100,0

V tabulce č.9 a grafu č.7 je zaznamenán životní styl dotazovaných. Více než polovina dotazovaných, tedy 64 (tj. 66,7 %) klade spíše důraz na pohybový životní styl. Odpověď spíše důraz na pobyt doma zvolilo 20 dotazovaných (tj. 20,8 %). 12 respondentů (tj. 12,5 %) označilo odpověď ///?>’, která zahrnovala kombinace důrazu na pobyt doma a pohybový režim.

H Spíše d ů ra z na p o b yt d o m a a v nej bližším o k o lí, p o u ž ív á n í a u t o m o b ilu na c e stě do/z š ko ln íc h zařízení H Spíše d ů ra z na p o h y b o v ý ž iv o t n í styl (pěší c h ů ze do/z š ko ln íc h za říze n í, pěší v ý l e t y , k o lo ...) M J i n ý - u v e ď te j a k ý

Graf č. 7: Životní styl

37

Analýza položky č.8: Uveďte počet svých dětí o kterých budete dále vypovídat

Tabulka č. 10: Počet dětí Absolutní četnost [nl 32 54 10 96

Počet dětí Jedno Dvě Tn Celkem

Relativní četnost [%] 33,3 56,3 10,4 100,0

Tabulka č.10 a graf č.8 dokumentují, počet dětí o kterých budou dotazovaní vypovídat. Nejvíce respondentů, vypovídalo o dvou dětech, bylo jich 54 (tj. 56,3 %). Respondentů vypovídajících o jednom dítěti bylo 32 (tj. 33,3 %) a o třech dětech vypovídalo 10 respondentů (tj. 10,4 %).

56,3% 60,00% 50,00% 40,00% 30,00% 20 ,00 %

10,00 % 0,00% Jedno

Dvě

Graf č. 8: Počet dětí

38

Tři

Analýza položky č. 9: Navštěvuje Vaše dítě nějaké vzdělávací zařízení

Tabulka č. 11: Vzdělávací zařízení Vzdělávací zařízení

Navštěvuje pravidelně Navštěvuje jen na několik hodin týdně Nenavštěvuje žádné zařízení Celkem

První dítě Absolutní Relativní četnost četnost [n] [%] 61 63,5

Druhé dítě Absolutní Relativní četnost četnost [n] [%] 39 60,9

Třetí dítě Absolutní Relativní četnost četnost [n] [%] 4 40,0

5

5,2

9

14,1

0

0,0

30

31,3

16

25,0

6

60,0

96

100,0

64

100,0

10

100,0

Následující tabulka č.l 1 a graf č.9 dokládá návštěvnost vzdělávacích zařízení u dětí. Rodiče prvního dítěte odpovídali takto: 61 dětí dotazovaných rodičů (tj. 63,5 %) navštěvuje pravidelně vzdělávací zařízení. V případě 30 dotazovaných (tj. 31,3 %) nenavštěvují děti žádné zařízení. A pouze děti 5 respondentů (tj. 5,2 %) navštěvují je n na několik hodin týdně. U druhého dítěte 39 respondentů (tj. 60,9 %) uvedlo, že jejich děti navštěvují pravidelně vzdělávací zařízení. Zádně vzdělávací zařízení nenavštěvuje od respondentů 16 dětí (tj. 25,0 %). A jen na několik hodin týdně navštěvuje 9 dětí respondentů (tj. 14,1%). U třetího dítěte nenavštěvuje žádné zařízení 6 dětí respondentů (tj. 60,0 %) a pouze 4 respondenti (tj. 40,0 %) uvedli, že jejich děti navštěvují vzdělávací zařízení pravidelně.

p r o v id e l n ó

N n v it ř v u je je n na nčkohk

N ^ n o v il^ v u je ž á d n ó z a t iic n i

hodin týdně

Graf č. 9: Vzdělávací zařízení

39

Analýza položky č.10: Pokud ano, jaké

Tabulka č. 12: Jaké zařízení První dítě Absolutní Relativní četnost četnost [%] [n] 2 3,1 15 22,7

Jaké zařízení

jesle M.Š. soukromá M.S. státní Celkem

49 66

Druhé dítě Absolutní Relativní četnost četnost [%] [n] 1 2,1 10 20,8

74,2 100,0

37 48

77,1 100,0

Třetí dítě Absolutní Relativní četnost četnost [%] [n] 0 0,0 0 0,0 4 4

100,0 100,0

V položce č.10 jsou zaznamenány vzdělávací zařízení, která děti navštěvují. Výsledky analýzy jsou znázorněny v tabulce č. 12 a grafu č.10. V případě prvního dítěte nejvíce respondentů 49 (tj. 74,2 %) uvedlo, že jejich děti navštěvují státníM .Š. Soukromé mateřské školy navštěvuje od respondentů 15 dětí (tj. 22,7 %). Jesle navštěvují 2 děti respondentů (tj. 3,1 %). V případě druhého dítěte 37 respondentů (tj. 77,1 %) uvedlo, že jejich děti navštěvují státní mateřskou školku. Soukromou mateřskou školku navštěvuje 10 dětí (tj. 20,8 %) a jesle pouze 1 dítě respondenta (tj. 2,1 %). U třetího dítěte pouze 4 děti respondentů (tj. 100,0 %) navštěvují státní mateřské školky. Další možnosti odpovědí neuvedl žádný z respondentů (tj. 0,0 %).

i on o°<.

100,00% t 90,00% 74,2%

80,00%

//,!%

70,00% 60,00% -

I jesle

50,00% f

l M.Š. soukromá

40.00%

i M.Š. státní

22,71*

30,00% 20 ,00 % 10,00 %

-

0 ,00 % První dítě

Druhé dítě

T ř et í d í t ě

Graf č. 10: Jaké zařízení

40

Analýza položky č. 11: Je Vaše dítě očkováno dle očkovacího kalendáře

Tabulka č. 13: Očkování dle kalendáře Očkování dle kalendáře Ano Ne Celkem

První dítě Absolutní Relativní četnost četnost [n] [%] 72 75,0 24 25,0 96 100,0

Druhé dítě Absolutní Relativní četnost četnost [n] [%] 46 71,9 18 28,1 64 100,0

Třetí dítě Absolutní Relativní četnost četnost [n] [%] 8 80,0 2 20,0 10 100,0

Tabulka č.13 a graf č . l l vypovídají o tom, z d a j e dítě očkováno dle očkovacího kalendáře. U prvního dítěte odpovídalo 72 respondentů (tj. 75,0 %), že jejich děti jso u očkované a 24 respondentů (tj. 25,0 %), nemá své děti očkované dle očkovacího kalendáře. V případě druhého dítěte převládá u respondentů opět odpověď ano, zvolilo ji 46 respondentů (tj. 71,9 %) a odpověď ne zvolilo 18 respondentů (tj. 28,1 %). V případě třetího dítěte opět převládá odpověď ano. Zde ji zvolilo 8 respondentů (tj. 80,0 %) a odpověď ne označily jen 2 respondenti (tj. 20,0 %).

8 0 ,0 0 % 7 0 ,0 0 % 6 0 ,0 0 % 5 0 ,0 0 % 4 0 ,0 0 % 3 0 ,0 0 %

20 , 00 % 10 , 00 % 0 ,0 0 % P rv ní dítě

D ruhé dítě

Graf č. 11: Očkování dle kalendáře

41

T ře tí dítě

A nalýza položky č. 12: Nechali jste Vaše dítě očkovat i nepovinným i vakcínam i. Pokud ano uveďte.

Tabulka č. 14: Nepovinné vakcíny

Ne Pneumokoková onemocnění

Absolutní četnost [n] 108 19

Relativní četnost [%] 63,5 11,1

Chřipka Meningokoková onemocnění

0 3

0,0 1,8

Rotavíry Klíšťová encefalitida Tuberkulóza Jiné Pneumokoková onem ,+Rotaviry Pneumokoková onem.+TBC

2 6 1 4 3

1,2 3,5 0,6 2,3 1,8

4

2,3

Klíšťová encef.+Jiné Pneumokokové onem.+TBC+Jiné Pneumokoková encef. +meningokokové onem.+Klíšťová encef.+TBC

1 1

0,6 0,6

3

1,8

Pneumokokové onem.+Klíšťová encef.+TBC

1

0,6

Pneumokokové onem.+Klíšťová encefalitida

3

1,8

Pneumokokové onem ,+Meningokokové onem.

3

1,8

Klíšťová encef.+TBC Pneumokokové onem.+Jiné

4 2

2,3 1,2

Meningokokové onem.+TBC Celkem

2

1,2

170

100,0

Nepovinné vakcíny

Položka č.12 dokládá, zda respondenti nechali své děti naočkovat a o které vakcíny se jednalo. Zjištěné informace jsou zaznamenány v tabulce č. 14 a grafu č. 12.

42

V této položce nebudou rozebírány děti zvlášť, ale všechny dohromady, jelikož většina respondentů nechala své děti naočkovat větším počtem očkovacích látek v různých kombinacích. Z celkového počtu 170 odpovědí, se 108 (tj. 63,5 %) týkalo faktu, že děti nejsou očkovány dle očkovacího kalendáře. V případě 19 odpovědí (tj. 11,1 %) nechali respondenti naočkovat Pneumokokové onemocnění. Klíšťovou encefalitidou byly naočkovány děti v případě 6 odpovědí (tj.3,5 %). V případě 4 odpovědí (tj. 2,3 %) nechali respondenti děti naočkovat jiným i očkovacími látkami. Co se týče kombinací, nechali respondenti v případě 4 odpovědí (tj. 2,3 %) naočkovat Pneumokokové onemocnění s TBC a Klíšťovou encefalitidu s TBC. Meningokokové onemocnění samostatně nechali respondenti naočkovat svým dětem v případě 3 odpovědí (tj. 1,8 %). Co se týče opět kombinací očkování, respondenti u svých dětí ve 3 odpovědích (tj. 1,8%) nechali naočkovat Pneumokokové onemocnění s Rotaviry dále Pneumokokovou encefalitidu s Meningokokovým onemocněním, Klíšťová encefalitidou a TBC, dále se jednalo o Pneumokokové onemocnění s Klíšťovou encefalitidou a v poslední kombinaci o Pneumokokové onemocnění s Meningokokovým onemocněním. Respondenti 2 odpovědí (tj. 1,2 %) nechali samostatně naočkovat Rotaviry a v kombinaci se jednalo o Pneumokokové onemocnění s jinou očkovací látkou a Meningokokové onemocněnís TBC. Pouze v případě 1 odpovědi (tj. 0,6 %) nechali respondenti samostatně naočkovat TBC a v případě kombinací očkovacích látek to byly Klíšťová encefalitida s jiným i očkovacími látkami, dále Pneumokokové onemocnění, TBC s jiným i očkovacími látkami a kombinace Pneumokokového onemocnění s Klíšťovou encefalitidou a TBC. Chřipkou nenechal naočkovat své děti žádný z respondentů (tj. 0,0 %).

43

M eningokokové onem.+TBC P neum okoko vé onem .+Jiné Klíšťová encef.+TBC P neu m okoko vé onem .+ M eningokokové onem . P neum okoko vé onem .+Klíšťová encefatihda Pneu m okoko véon em .+ Klíšťo vá encef.+TBC Pneum okoko vá encef.+ m eningokokové.. P neum okoko vé onem .+TBC+Jiné Klíšťová encef.+Jiné Pneum okoko vá onem.+TBC Pneum okoko vá onem + Rotaviry Jiné Tuberkulóza Klíšťová en cefalitida R otaviry M eningokoková onem ocnění Chřipka 1 1 , 1%

P neum okoko vé onem ocnění

I G3,S|fc

Ne

0,00% 10,00% 2 0 ,00% 30,00% 4 0 .00 % 50,00% 60,00% 70,00%

Graf č.12: Nepovinné vakcíny

44

Analýza položky č. 13: Vyskytly se u Vašeho dítěte nežádoucí účinky spojené s očkováním do 5 dnů od naočkování. Pokud ano vyberte.

Tabulka č. 15: Nežádoucí účinky po očkování Nežádoucí účinky Nevyskytly Použili jsme preventivně homeopatika Horečka Vyrážka Bolestivost a otok očkovaného místa Nechutenství Neprospívání Jiné Horečka + bolestivost a otok Preventivně homeopatika + bolestivost a otok Horečka + bolestivost a otok + nechutenství Preventivně homeopatika + horečka + bolestivost a otok Vyrážka + neprospívání Preventivně homeopatika + horečka + vyrážka + bolestivost a otok + nechutenství + neprospívání + jiné Preventivně homeopatika + vyrážka Preventivně homeopatika + horečka + bolestivost a otok + vyrážka Horečka + vyrážka + bolestivost a otok Horečka + bolestivost a otok + jiné Bolestivost a otok + jiné Horečka + jiné Horečka + bolestivost a otok + neprospívání Horečka + vyrážka Preventivně homeopatika + horečka + bolestivost a otok Celkem

Absolutní četnost [n] 82 18

Relativní četnost [%] 48,2 10,6

24 2 8

14,1 1,2 4,6

0 0 4 8

0,0 0,0 2,4 4,6

7

4,1

3

1,8

1

0,6

1 2

0,6 1,2

1

0,6

1

0,6

1

0,6

2

1,2

1 1 1

0,6 0,6 0,6

1 1

0,6 0,6

170

100,0

V tabulce č.15 jsou zaznamenány informace zjištěné v následující položce zaměřené na nežádoucí účinky spojené s aplikací očkovací látky.

45

Z celkového počtu 170 odpovědí, v případě 82 (tj. 48,2 %) respondenti nepozorovali žádné nežádoucí účinky, tudíž zvolili odpověď nevyskytly. V případě 18 odpovědí (tj. 10,6 %) použili respondenti preventivně homeopatika. Co se týče nežádoucích účinků, v případě 24 odpovědí (tj. 14,1 %) se vyskytla horečka. U 8 odpovědí (tj. 4,6%) byla zvolena bolestivost a otok očkovaného místa, u dalších 8 odpovědí (tj. 4,6 %) horečka s bolestivostí a otokem očkovaného místa. V případě 7 odpovědí (tj. 4,1 %) podali respondenti preventivně homeopatika a objevila se bolestivost a otok očkovaného místa. V případě 4 odpovědí (tj. 2,4 %) se projevili jiné nežádoucí účinky. U 3 odpovědí (tj. 1,8 %) pozorovali respondenti horečku, bolestivost a otok očkovaného místa s nechutenstvím. V případě 2 odpovědí (tj. 1,2 %) se vyskytla samostatně vyrážka, u dalších 2 (tj. 1,2 %) podali respondenti preventivně homeopatika, ale současně pozorovali horečku, vyrážku, bolestivost a otok očkovaného místa s nechutenstvím, neprospíváním a jiným i komplikacemi, v případě dalších 2 odpovědí (tj. 1,2 %) se projevila horečka s bolestivostí a otokem očkovaného místa a jiným i se i horečka s bolestivostí a otokem očkovaného místa, u 1 odpovědi (tj. 0,6 %) se projevila vyrážka a neprospívání, u dalšího 1 odpovědi (tj. 0,6 %) podali respondenti preventivně homeopatika, ale pozorovali i vyrážku, jiní podali preventivně homeopatika, ale projevila se i horečka s bolestivostí a otokem očkovaného místa a vyrážka, jiný respondent pozoroval u svého dítěte horečku s vyrážkou, bolestivostí a otokem očkovaného místa,

další bolestivost a otok očkovaného místa s jiným i

komplikacemi, další respondent zvolil odpověď horečka a jiné, další horečku s bolestivostí a otokem očkovaného místa a neprospívání, u dítěte dalšího respondenta se objevila horečka s vyrážkou homeopatika, ale pozoroval i

další respondent podal svému dítěti

preventivně

horečku s bolestivostí a otokem očkovaného místa.

Nežádoucí účinky nechutenství a neprospívání nezvolil žádný respondent (tj. 0,0 %).

46

Analýza položky č. 14: Vyskytly se u dítěte první nemocí po zahájení očkovacího období. (Pokud ano, vyberte)

Tabulka č.16: První nemoci po zahájení očkování Absolutní četnost [n] 112


Rýma

14

8,2

Kašel

1

0,6

Ekzém

6

3,5

Alergie

2

1,2

Jiné

7

4,1

Rýma + kašel

14

8,2

Rýma + ekzém

2

1,2

Ekzém + alergie

1

0,6

Rýma + kašel + alergie

3

1,8

Ekzém + alergie + jiné

1

0,6

Rýma + kašel + jiné

4

2,3

Rýma + kašel + ekzém + jiné

1

0,6

Rýma + kašel + ekzém

2

1,2

170

100,0

První nemoci Ne

Celkem

Analýza položky č. 14 vypovídá o prvních nemocech po zahájení očkovacího období. Získaná data jsou zaznamenána v tabulce č. 16 a grafu č. 13. U největší skupiny

respondentů

se první nemoci neobjevily. Tato skupina

zahrnuje 112 odpovědí (tj. 65,9 %). Rýma se projevila u 14 odpovědí (tj. 8,2 %). U dalších 14 odpovědí (tj. 8,2 %) respondenti pozorovali rýmu s kašlem. U 7 odpovědí (tj. 4,1 %) se projevili jin é nemoci. V případě 6 odpovědí (tj. 3,5 %) pozorovali respondenti projevy ekzému. Další respondenti pozorovali v případě 4 odpovědí (tj. 2,3 %) rýmu, kašel a jin é nemoci. U 3 odpovědí (tj. 1,8 %) se projevila rýma, kašel a alergie. V případě 2 odpovědí (tj. 1,2 %), vznikla po zahájení očkování alergie a u jiných 2 odpovědí (tj. 1,2 %) rýma a ekzém a u dalších rýma a kašlem a ekzémem.

47

V případě 1 odpovědi (tj. 0,6 %) respondenti zpozorovali kašel, jiní ekzém s alergií, další ekzém s alergií a jin é nemoci. Rýmu s kašlem, ekzémem a jin é nemoci pozorovali také respondenti v případě jedné 1 odpovědi (tj. 0,6 %) u svého dítěte.

R ým a + kašel + ekzém R ým a + kašel + ekzém + jin é R ým a + kašel + jin é Ekzém

*

alerg ie + jin é

R ým a + kašel + alergie Ekzém ♦ alergie Rým a + ekzém R ým a + kašel Jin é A lerg ie Ekzém Kašel Rým a

65 9 %

Ne

0 ,00 % 10 ,00 % 20 ,00 % 30 ,00 % 40 , 00 % 50 ,00 % 60 ,00 % 70 ,00 %

Graf č.13: První nemoci po zahájení očkování

48

A nalýza položky č. 15: Řešili jste následky očkování hom eopatickou léčbou. Pokud ano uveďte.

Tabulka č.17: Následky očkování Následky očkování

Ne Akutní Celostní Celkem

První dítě

Absolutní četnost [n] 67 13 16 96


Druhé dítě



Třetí dítě



V následující tabulce č. 17 a graf č. 14 jsou zaznamenány odpovědi respondentů, zda řešili následky očkování homeopatickou léčbou. U prvního dítěte uvedlo 67 (tj. 69,8 %)

respondentů, že následky očkování

léčbou neřešili. Odpověď akutně zvolilo 13 respondentů (tj. 13,5 %). A celostně zvolilo 16 respondentů (tj. 16,7 %). U druhého dítěte odpovídali respondenti takto: odpověď ne označilo 38 respondentů (tj. 59,4 %), 14 dotazovaných (tj. 21,9 %) uvedlo akutně a 12 respondentů (tj. 18,7 %) celostně. U třetího dítěte respondenti odpovídali následovně: odpověď ne zvolily 4 respondenti (tj. 40,0 %), odpověď akutně taktéž 4 (tj. 40,0 %) a odpověď celostně pouze 2 respondenti (tj. 20,0 %).

49

fiq 8% 70,00% 60,00% 50,00% ■ Ne

40,00%

■ A kutní

30,00%

■ C elostní

20,00% 10 ,00 % 0 ,00% P rvní d ítě

D ruh é d ítě

Graf č.14: Následky očkování

50

T ře tí dítě

A nalýza položky č. 16: J a k často je dítě nemocné. Z a nemoc se považuje cokoli, kvůli čemu nemůže chodit ven nebo navštěvovat vzdělávací zařízení.

Tabulka č.18: Nemocnost dítěte Nemocnost dítěte

Jednou ročně Dvakrát ročně Třikrát ročně Častěji Celkem

První dítě Absolutní Relativní četnost četnost [n] [%] 18 18,7 26 27,1 24 28 96

25,0 29,2 100,0

Druhé dítě Absolutní Relativní četnost četnost [n] [%] 15 23,4 18 28,1 12 19 64

Třetí dítě Absolutní Relativní četnost četnost [n] [%] 3 30,0 1 10,0

18,8 29,7 100,0

5 1 10

50,0 10,0 100,0

V tabulce č. 18 a grafu č. 15 je zdokumentováno, jak je dítě často nemocné. U prvního dítěte zvolilo odpověď jednou ročně 18 respondentů (tj. 18,7 %). Odpověď dvakrát ročně označilo 26 respondentů (tj. 27,1 %), třikrát ročně zvolilo 24 dotazovaných (tj. 25,0 %) a odpověď častěji zvolilo 28 respondentů (tj. 29,2 %). U druhého dítěte odpovědělo, že jednou ročně 15 dotazovaných (tj. 23,4 %). Odpověď dvakrát ročně označilo 18 dotazovaných (tj. 28,1 %), třikrát ročně 12 dotazovaných (tj. 18,8 %) a poslední odpověď častěji zvolilo 19 dotazovaných (tj. 29,7 %). U třetího dítěte označily odpověď jednou ročně 3 respondenti (tj. 30,0 %), odpověď dvakrát ročně 1 respondent (tj. 10,0 %), třikrát ročně 5 respondentů (tj. 50,0 %) a odpověď častěji 1 respondent (tj. 10,0 %).

_________________________ 50.0% 5 0 ,0 0 % 4 5 .0 0 % 4 0 ,0 0 % 3 5 ,0 0 % 30 , 0 0 % 2 5 .0 0 % 20 .00 % 15 , 0 0 %

10 ,0 0 % 5 ,0 0 %

0,00% Jed no u ročně

D vakrát ročně

T řik rá t ročně

Graf č.15.: Nemocnost dítěte 51

Častěji

Analýza položky č. 17: Ve kterých měsících je Vaše dítě nejčastěji nemocné

Tabulka č.19: Měsíce, kdy je dítě nemocné Měsíce nemocnosti

Jarní Letní Podzimní Zimní Většinu roku Celkem

První dítě Absolutní Relativní četnost četnost [%] [nl 9 9,4 3 3,1 43 44,8 34 35,4 7 7,3 96 100,0

Druhé dítě Absolutní Relativní četnost četnost [nl [%1 8 12,5 0 0,0 28 43,8 21 32,8 7 10,9 64 100,0

Třetí dítě Absolutní Relativní četnost četnost [nl [%1 1 10,0 0 0,0 6 60,0 2 20,0 1 10,0 10 100,0

Analýza položky č. 17 vypovídá o měsících, kdy je dítě nejčastěji nemocné. Zjištěné výsledky jsou zaznamenány v tabulce č.19 a grafu č. 16. U prvního dítěte nejvíce respondentů zvolilo odpověď podzimní, bylo to 43 (tj. 44,8 %). Následuje odpověď zimní, kterou zvolilo 34 dotazovaných (tj. 35,4 %). Odpověď ja rn í označilo 9 respondentů (tj. 9,4 %), většinu roku označilo 7 dotazovaných (tj. 7,3 %) a odpověď letní zvolily 3 respondenti (tj. 3,1 %). U druhého dítěte nejvíce respondentů tedy 28 (tj. 43,8 %) zvolilo odpověď podzimní, následně byla označena odpověď zimní a to 21 respondenty (tj. 32,8 %), poté odpověď/C//'///'8 respondenty (tj. 12,5 %) a odpověď většinu roku zvolilo 7 respondentů (tj. 10,9 %). Odpověď letní nezvolil žádný z respondentů (tj. 0,0 %). U třetího dítěte nejvíce respondentů, tedy 6 (tj. 60,0 %) zvolilo odpověď podzimní, dále zvolily odpověď zim ní 2 respondenti (tj. 20,0 %) a odpovědi ja rn í a většinu roku zvolil vždy 1 respondent (tj. 10,0 %). Odpověď letní opět nezvolil žádný z respondentů (tj. 0,0 %).

52

60,00% 50,00% 40,00% ■ První dite

30,00%

■ Druhé dítě

20,00%

■ Třetí dítě

10,00% 0 ,00%

Jarní

Letní

Podzimní

Graf č.16: Měsíce, kdy je dítě nemocné

53

Zim ní

Většinu roku

Analýza položky č. 18: Užívá vaše dítě preparáty na posílení imunity

Tabulka č.20:Preparáty na posílení imunity Posílení imunity

První dítě Absolutní Relativní četnost četnost [%] [n]

Druhé dítě Absolutní Relativní četnost četnost [%] [n]

Třetí dítě Absolutní Relativní četnost četnost [%] [n]

Neužívá žádné

42

43,8

30

46,9

6

60,0

Na podzim a v zimě Většinu roku

34

35,4

20

31,3

3

30,0

8

8,3

4

6,2

0

0,0

Po prodělám opakovaných nemocí

12

12,5

10

15,6

1

10,0

Celkem

96

100,0

64

100,0

10

100,0

Tabulka č.20 a graf č. 17 dokumentuje užívání preparátů na posílení imunity u dětí. U prvního dítěte 42 dotazovaných (tj. 43,8 %) označilo odpověď, že neužívá žádné. Na podzim a v zimě užívá tyto preparáty 34 dětí dotazovaných (tj. 35,4 %), p o prodělaných opakovaných nemocech označilo 12 respondentů (tj. 12,5 %) a odpověď většinu roku vyplnilo 8 dotazovaných (tj. 8,33%). U druhého dítěte byla nejvíce označena odpověď neužívá žádné a to 30 dotazovanými (tj. 46,9 %), dále 20 dotazovaných (tj. 31,3 %) zvolilo odpověď na podzim a v zimě, 10 respondentů (tj. 15,6 %) p o prodělaných opakovaných nemocech a většinu roku označily pouze 4 respondenti (tj. 6,2 %). U třetího dítěte převládala odpověď neužívá žádné, kterou zvolilo 6 dotazovaných (tj. 60,0 %). Na podzim a v zimě označily 3 dotazovaní (tj. 30,0 %) a odpověď po prodělaných opakovaných nemocech zvolil 1 respondent (tj. 10,0 %). Odpověď většinu roku nezvolil žádný z dotazovaných (tj. 0,0 %).

54

■ První dítě ■ Druhé dítě

IQ.0%

Neužívá žádné

Na podzim a v zimě

Většinu roku

Graf č.17: Preparáty na posílení imunity

55

Po proděláni opakovaných nemocí

■ Třetí dítě

Analýza položky č. 19: Pokud ano, o jaké preparáty se jedná

Tabulka č.21: Jaké preparáty Jaké preparáty

Volné Dostupné Ordinované Domácí Homeopatika Celkem

První dítě Absolutní Relativní četnost četnost [nl [%1 41 42,7 16 16,7 5 5,2 20 20,8 14 14,6 96 100,0



V tabulce č.21 a grafu č. 18 je zaznamenáno o jaké preparáty se jedná. V případě prvního dítěte respondenti nej četněji označili odpověď volné, týkalo se to 41 respondentů (tj. 42,7 %). Domácí preparáty uvedlo 20 dotazovaných (tj. 20,8 %), dostupné označilo 16 dotazovaných (tj. 16,7 %). Homeopatická podává svým dětem 14 respondentů (tj. 14,6 %) a ordinované pouze 5 respondentů (tj. 5,2 %). V případě druhého dítěte nejvíce respondentů, tedy 25 (tj. 39,01 %) odpovídalo na odpověď volné. Preparáty domácí označilo 14 dotazovaných (tj. 21,9 %). 12 respondentů (tj. 18,7 %) odpovědělo, že dětem podává preparáty dostupné, 7 dotazovaných (tj. 10,9 %) podává homeopatika a preparáty ordinované podává 6 dotazovaných (tj. 9,4 %). V případě třetího dítěte respondenti odpovídali takto: 4 (tj. 40,0 %) zvolili preparáty volné, dostupné a domácí označily vždy 3 respondenti (tj. 30,0 %). Odpovědi ordinované a homeopatika nezvolil žádný z respondentů (tj. 0,0 %).

56

45,00% 42,7% 1*9 i-/. 40,0% 40,00% 35,00% 30,00% 25,00%

30,0%

20,00%

30,0%

M První ditě

21 9,4%

15,00% 10 ,00 % 5,00%

H Druhé ditě

1 l!L?,oi 1 5'2V

0,00%

„■sf *

■ #

Graf č.18: Jaké preparáty

57

0 ,0%

w Třetí dité

Analýza položky č. 20: Bylo vaše dítě léčeno homeopatickou léčbou během posledních tří let

Tabulka č.22: Léčba homeopatii Léčba homeopatii

Ano Ne Celkem

První dítě Absolutní Relativní četnost četnost [n] [%] 64 66,7 32 33,3 96 100,0

Druhé dítě Absolutní Relativní četnost četnost [n] [%] 43 67,2 21 32,8 64 100,0

Třetí dítě Absolutní Relativní četnost četnost [n] [%] 8 80,0 2 20,0 10 100,0

Tabulka č.22 a graf č. 19 znázorňuje léčbu dítěte homeopatickou léčbou během posledních tří let. V případě prvního dítěte odpovídalo 64 respondentů (tj. 66,7 %) ano a 32 respondentů (tj. 33,3 %) ne. V případě druhého dítěte odpověď ano zvolilo 43 respondentů (tj. 67,2 %) a odpověď ne 21 respondentů (tj. 32,8 %). V případě třetího dítěte 8 respondentů (tj. 80,0 %) zvolilo odpověď ano a pouze 2 respondenti (tj. 20,0 %) zvolili odpověď ne.

80,00% 70,00% 60,00% 50,00% l A no

40,00%

l Ne

30,00% 20 ,00 % -

10 ,00 % 0 ,0 0 %

P rvní dítě

D ruhé dítě

Graf č.19: Léčba homeopatii

58

Třetí dítě

Analýza položky č. 21: Z jakého důvodu jste navštívili s dítětem homeopatickou poradnu

Tabulka č.23: Důvod návštěvy poradny Důvod návštěvy

Akutní problém Chronický problém Jiný důvod Nenavštívili jsme Celkem




31

32,3

17

26,6

3

30,0

6 43

6,3 44,7

3 24

4,6 37,5

0 5

0,0 50,0

96

100,0

64

100,0

10

100,0

V tabulce č.23 a grafu č.20 je znázorněno, z jakého důvodu navštívili rodiče s dětmi homeopatickou poradnu. V případě prvního dítěte uvedlo 43 rodičů (tj. 44,7 %), že homeopatickou poradnu nenavštívili. 31 respondentů (tj. 32,3 %) uvedlo, že navštívili poradnu pro chronický problém. Kvůli akutnímu problému navštívilo poradnu 16 respondentů (tj. 16,7 %) a z jiného důvodu pouze 6 respondentů (tj. 6,25 %). V případě druhého dítěte nejvíce respondentů uvedlo, že homeopatickou poradnu nenavštívili, bylo jich 24 (tj. 37,5 %). Kvůli akutnímu problému navštívilo poradnu 20 respondentů (tj. 31,3 %). Odpověď chronický problém zvolilo 17 respondentů (tj. 26,6 %) a z jiného důvodu 3 respondenti (tj. 4,6 %). V případě třetího dítěte opět nejvíce respondentů uvedlo, že poradnu nenavštívili, bylo jich 5 (tj. 50,0 %), 3 respondenti (tj. 30,0 %) uvedli, že poradnu navštívili pro chronický problém a pro akutní problém ji navštívili 2 respondenti (tj. 20,00 %). Možnost jin ý důvod nezvolil žádný respondent (tj. 0,0 %).

59

50*0% 50,00% 45,00% 40,00% 35,00% 30,00% ■ První dítě

25,00% 20 , 00 %

■ Druhé dítě

15,00%

■ Tře tí dítě

10, 00 % 5,00% 0 , 00 %

A kutní problém

Chronicky problém

Jiný d ůvo d

Graf č.20: Homeopatická poradna

60

Nenavštívil jsme

Analýza položky č. 22: Navštěvujete pravidelně s Vaším dítětem homeopatickou poradnu

Tabulka č.24: Pravidelná návštěva poradny Pravidelná návštěva

Ano, minimálně 2x ročně Příležitostně, maximálně 2x ročně Pouze lx V minulosti ano, nyní už ne Celkem

První dítě Absolutní Relativní četnost četnost [nl [%1 32 33,3

Druhé dítě Absolutní Relativní četnost četnost [nl [%1 24 37,5

Třetí dítě Absolutní Relativní četnost četnost [nl [%1 2 20,0

23

24,0

14

21,9

4

40,0

15 26

15,6 27,1

12 14

18,8 21,8

2 2

20,0 20,0

96

100,0

64

100,0

10

100,0

Tabulka č. 24 a graf č. 21 poukazuje na návštěvnost dětí homeopatických poraden. Rodiče prvních dětí vedli, že navštěvují minimálně 2x ročně. Takto odpovědělo 32 respondentu (tj. 33,3 %). V minulosti ano, nyní už ne odpovědělo 26 respondentů (tj. 27,1 %). Odpověď příležitostně, minimálně 2x ročně odpovědělo 23 respondentů (tj. 24,0 %) a pouze lx ročně zvolilo 15 respondentů (tj. 15,6 %). V případě druhého dítěte odpovídali respondenti takto. Nejvíce respondentů tedy 24 (tj. 37,5 %) uvedlo, že navštěvují minimálně 2x ročně. 14 respondentů (tj. 21,8 %) zvolilo odpověď příležitostně, minimálně 2x ročně a v minulosti ano, nyní u žn e a odpověď pouze lx označilo 12 respondentů (tj. 18,8 %). V případě třetího dítěte , 4 respondenti (tj. 40,0 %) odpověděli, že navštěvují poradny příležitostně, maximálně 2x ročně. U odpovědí ano, minimálně 2x ročně, pouze lx a v minulosti ano, nyní už ne odpověděli vždy 2 respondenti (tj. 20,0 %).

61

Graf č.21: Pravidelná návštěva poradny

62

Analýza položky č. 23: Navštěvujete s vaším dítětem pravidelně dětského lékaře/lékařku kvůli nemocnosti dítěte

Tabulka č.25: Pravidelná návštěva dětského lékaře/ lékařky Pravidelná návštěva

Častěji jak lx měsíčně lx měsíčně lx za 2 měsíce lx za 3 měsíce lx za půl roku Ne Celkem

První dítě Absolutní Relativní četnost četnost [nl [%1 0 0,0

Druhé dítě Absolutní Relativní četnost četnost [nl [%1 0 0,0

Třetí dítě Absolutní Relativní četnost četnost [nl [%1 0 0,0

3 6

3,1 6,3

0 2

0,0 3,1

0 0

0,0 0,0

10

10,4

5

7,8

0

0,0

17

17,7

9

14,1

2

20,0

60 96

62,5 100,0

48 64

75,0 100,0

8 10

80,0 100,0

Tabulka č. 25 a graf č.22 znázorňují zda rodiče navštěvují se svými dětmi kvůli nemocnosti dětské lékaře. V případě prvního dítěte 60 dotazovaných rodičů (tj. 62,5 %) zvolilo odpověď, že nenavštěvují. Odpověď l x za p ů l roku zvolilo 17 respondentů (tj. 17,7 %) a l x za 3 měsíce označilo 10 dotazovaných (tj. 10,4 %). U 6 respondentů (tj. 6,3 %) byla označena odpověď lx za 2 měsíce a pouze 3 respondenti (tj. 3,1 %) zvolili lx měsíčně. Odpověď častěji ja k lx měsíčně neuvedl žádný z respondentů (tj. 0,0 %). V případě druhého dítěte opět převládá odpověď ne, je to u 48 dotazovaných (tj. 75,0 %). 9 respondentů (tj. 14,1 %) navštěvuje se svými dětmi lékaře l x za p ů l roku. lx za 3 měsíce navštěvuje lékaře 5 respondentů (tj.

7,8 %) se svými dětmi.

A pouze 2 respondenti(tj. 3,1 %) navštěvují se svými dětmi lékaře lx za 2 měsíce. Odpověď lx měsíčně a častěji ja k l x měsíčně neuvedl žádný z respondentů (tj. 0,0 %). A v případě třetího dítěte 8 respondentů (tj. 80,0 %) uvedlo odpověď ne a pouze 2 respondenti (tj. 20,0 %) odpověď l x za p ů l roku. Ostatní odpovědi neuvedl, žádný z respondentů (tj. 0,0 %).

63

-

80,0% ;,o%

Ne

62,5% l x z a půl roku l x z a 3 m ěsíce l x z a 2 m ěsíce

* 0,0 % ' ■SajL.7,8% ^ ™ 1 0 , 4 '6 ,0 ,0% S i,l% H e ,3 %

■ T ře tí dítě ■ D ruh é d íté ■ P rvn í d itě

l x m ěsíčně

9 3,1% i 0,0%

Častěji jak l x m ěsíčně

18 :8 $

0,00%

20,00%

40,00%

60,00%

Graf č.22: Pravidelná návštěva dětského lékaře/ lékařky

64

80,00%

Analýza položky č. 24: Navštěvujete kvůli nemocnosti vašeho dítěte dětského lékaře/lékařku nepravidelně

Tabulka č.26 : Nepravidelná návštěva dětského lékaře/ lékařky Nepravidelná návštěva

Méně jak lx ročně Méně jak lx za půl roku Ne Celkem




38

39,6

27

42,2

4

40,0

31 96

32,3 100,0

20 64

31,2 100,0

3 10

30,0 100,0

Tabulka č.26 a graf č.23 informuje o nepravidelné návštěvnosti lékařů, kvůli nemocnosti dětí . V případě prvního dítěte uvedlo 38 dotazovaných (tj. 39,9 %), že navštěvují dětské lékaře méně ja k lx za p ů l roku. Odpověď ne zvolilo 31 respondentů (tj. 32,3 %). A v případě 27 dotazovaných (tj. 28,1 %) navštěvují lékaře méně ja k lx ročně. V případě druhého dítěte nejvíce respondentů,tedy 27 (tj. 42,2 %) navštěvují lékaře méně ja k lx za p ů l roku. Odpověď ne zvolilo 20 dotazovaných (tj. 31,2 %) a méně ja k lx ročně odpovědělo 17 dotazovaných (tj. 26,6 %). Co se týče třetího dítěte 4 respondenti (tj. 40,0 %) zvolili odpověď méně ja k lx za p ů l roku a u odpovědí ne a méně ja k lx ročně odpovídali vždy 3 respondenti (tj. 30,0 %).

65

45,00% 40,00% 35,00% 30,00% 25,00%

■ M é n ě jak l x ro čn ě

20 ,00 %

■ M é n ě jak l x za půl roku

15,00%

■ Ne

10 ,00 % 5,00%

0 ,00 % P rv n id ítě

D ruh é d itě

T ře tí d ítě

Graf č.23: Nepravidelná návštěva dětského lékaře/ lékařky

66

Analýza položky č. 25: Kolikrát Vaše dítě užívalo antibiotika za posledních 12 měsíců

Tabulka č.27 : Užívání antibiotik Užívání ATB

Jednou Dvakrát Třikrát Vícekrát Neužilo Nikdy v životě Celkem

První dítě Absolutní Relativní četnost četnost [n] [%] 22 22,9 4 4,2 3 3,1 1 1,0 42 43,8 24 25,0 96 100,0

Druhé dítě Absolutní Relativn četnost í četnost [n] [%] 15 23,4 6 9,4 0 0,0 1 1,6 21 32,8 21 32,8 64 100,0

Třetí dítě Absolutní Relativn četnost í četnost [n] [%] 1 10,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 4 40,0 5 50,0 10 100,0

V položce č.26 je zaznamenáno užívání antibiotik dětmi. Zjištěné výsledky jsou zaznamenány v tabulce č.27 a grafu č.24. U prvního dítěte odpovídali dotazovaní rodiče takto: 42 dotazovaných (tj. 43,8 %) odpověděli, že jejich děti neužili za posledních 12 měsíců ATB. Odpověď nikdy v životě zvolilo 24 respondentů (tj. 25,0 %). Jednou odpovědělo 22 dotazovaných (tj. 22,9 %). V případě 4 respondentů (tj. 4,2 %) byla označena odpověď dvakrát, třikrát odpověděli 3 respondenti (tj. 3,1 %). A odpověď vícekrát uvedl pouze 1 respondent (tj. 1,0 %). U druhého dítěte odpovědi neužilo a nikdy v životě uvedl stejný počet dotazovaných. Bylo jich 21 (tj. 32,8 %). Odpověď jednou zvolilo 15 dotazovaných (tj. 23,4 %), dvakrát 6 dotazovaných (tj. 9,4 %) a vícekrát pouze 1 dotazovaný (tj. 1,6 %). Odpověď třikrát neuvedl žádný z dotazovaných (tj. 0,0 %). U třetího dítěte odpověď nikdy v životě zvolilo 5 respondentů (tj. 50,0 %). 4 respondenti (tj. 40,0 %) uvedli, že jejich dítě ATB neužilo a pouze 1 dotazovaný (tj. 10,0 %) označil odpověď jednou. Žádná z ostatních odpovědí (tj. 0,0 %) nebyla respondenty zvolena.

67

) 50,0%

■ T ře tí d ítě ■ D ruh é d ítě ■ P rvn í d ítě

0 ,00%

2 0 ,0 0 %

4 0,00%

Graf č.24: Užívání antibiotik

68

60.00%

Analýza položky č. 26: Změnil se zdravotní stav dítěte k lepšímu po zahájení homeopatické léčby do 12 měsíců

Tabulka č.28: Zdravotní stav dítěte Zdravotní stav dítěte

Významně Ano Nevím Málo Vůbec Celkem

První dítě Absolutní Relativní četnost četnost [%] [nl 26 27,1 33 34,4 20 20,8 5 5,2 12 12,5 96 100,0



Poslední položka dotazníku se zaměřuje na zlepšení zdravotního stavu dětí po zahájení homeopatické léčby. Výsledky jsou znázorněny v tabulce č.28 a grafu č.25. U prvního dítěte z 96 dotazovaných 33 (tj. 34,4 % ) označilo odpověď ano. Významně se změnil stav k lepšímu po zahájení léčby u 26 dotazovaných rodičů (tj. 27,1 %). Odpověď nevím označilo 20 dotazovaných (tj. 20,8 %). U 12 respondentů se zdravotní stav nezměnil vůbec a pouze u 5 respondentů (tj. 5,2 %) se zdravotní stav změnil málo. V případě druhého dítěte se u dětí 23 respondentů (tj. 35,9 %) změnil zdravotní stav po zahájení homeopatické léčby, tedy zvolili odpověď ano. Odpověď významně označilo 19 dotazovaných (tj. 29,6 %) a odpověď nevím označilo 14 respondentů (tj. 21,9 %). U odpovědí málo a vůbec odpovídali vždy 4 respondenti (tj. 6,3 %). V případě třetího dítěte u odpovědí významně, ano a nevím odpovídali vždy 3 respondenti (tj. 30,0 %). Pouze 1 respondent (tj. 10,0 %) uvedl, že se zdravotní stav nezměnil vůbec a odpověď málo nezvolil žádný respondent (tj. 0,0 %).

69

40,00% 35,00% 30,00% 25,00% ■ První ditě 20,00%

■ Druhé dítě

15,00%

1n n%

10 ,00 % 5,00% 0 , 00 %

Význam ně

Ano

Nevím

Málo

Graf č.25: Zdravotní stav dítěte

70

Vůbec

■ Třetí ditě

8 DISKUZE

V následující kapitole jsou uvedena zjištěná data z dotazníkového šetření. Zahrnují informovanost o homeopatii, zkušenosti s touto léčbou a s jejím používáním, o výživě a životním stylu, úroveň nemocnosti dětí a problematiku očkování. Do průzkumného šetření byly zahrnuti rodiče s dětmi od 0 do 6 let a to jak se zkušenostmi z homeopatickou léčbou, tak i ti, kteří žádné zkušenosti nemají. Součástí diskuze je i vyhodnocení očekávaných cílů.

Cílem č. 1, bylo zjistit, zda respondenti znají pojem homeopatie a z jakých zdrojů jsou informováni. V očekávaném výsledku č. 1 jsme předpokládali, že více než 50 % respondentů uvede, že zná pojem homeopatie. Tento očekávaný výsledek byl zjišťován v položce č. 1 v dotazníkovém šetření a výsledky znázorňuje tabulka č. 3 a graf č. 1 (s. 30). Z výsledku vyplynulo, že 94 (97,9 %) respondentů "zná" pojem homeopatie. Pouze 2 (2,1 %) respondenti "nevědí co tento pojem znamená, i když ho už slyšeli Z tohoto šetření tedy vyplývá, že převažují respondenti, kteří se již s pojmem homeopatie setkali, ať už ho jen slyšeli, nebo měli osobní zkušenost. Očekávaný výsledek č. 1, byl potvrzen. Vzhledem k tomu, že otázka nebyla položena tak, abychom zjistili, že respondent opravdu chápe pojem homeopatie správně, nemůžeme toto hledisko vzít v úvahu, bylo by užitečné toto ověřit v příštím šetření. V každém případě pojem homeopatie vysvětlíme dostatečně v připravovaném letáku.

V očekávaném výsledku č. 2 jsme předpokládali, že více jak 25 % respondentů uvede, že se o metodě homeopatie dozvěděli na základě reference druhých. Tento očekávaný výsledek, byl ověřován v položce č. 2 a výsledky jsou zaznamenány v tabulce č. 4 a grafu č. 2 (s. 32).

71

Z dotazníkového šetření vyplynulo, že nejvíce dotazovaných, tedy 41 (42,7 %) byli informováni od "známých". Z " medií" bylo informováno 19 (19,8 %) respondentů, z "jiných zdrojů" 13 (13,5 %) respondentů a od "rodinných příslušníků" 11 (11,5 %) respondentů. Od "dětského lékaře" získalo informace 7 (7,3 %) respondentů. Pouze 4 (4,2 %) respondenti byly informováni z "časopisů" a jen 1 (1,0 %) respondent z "letáků". Pro náš záměr vytvořit leták jako výstup této práce je důležitým zjištěním, že bude potřeba informační letáky umístit na místa, kde se nejvíce sdružují skupiny mladých rodin. V dnešní přetechnizované době, je velmi zajímavé, že většina respondentů získala informace o homeopatii od známých. Nejspíše je to tím, že si lidé mezi sebou předávají pozitivní osobní zkušenosti po návštěvě homeopatických poraden. Tento způsob rozšiřování informací a předávání zkušeností je nej rozšířenější. Osobní zkušenost má vždy velkou hodnotu zejména v otázce důvěryhodnosti. Z tohoto zjištění vyplývá, že

více než 40 % respondentů jsou dostatečně

informovováni o homeopatii. Očekávaný výsledek č. 2, byl potvrzen.

Cílem č. 2 bylo zjistit, jaké zkušenosti mají respondenti s homeopatickou léčbou. K tomuto cíli se vztahuje očekávaný výsledek č. 3, ve kterém jsme předpokládali, že více než 50 % respondentů, mají s homeopatickou léčbou svých dětí pozitivní zkušenost. Tento předpoklad

byl zjišťován v

položce dotazníku č. 5.

Výsledky tohoto

šetření jsou zaznamenány v tabulce č. 7 a grafu č. 5 (s. 35). Z šetření vyplynulo, že se s "pozitivními účinky" setkalo 75 (78,1 %) respondentů a pouze 21 (21,9 %) respondentů "nepozorovali žádné účinky". Velmi důležitým i pozitivní zjištěním bylo, že "negativní účinky" nezpozoroval žádný (0,0 %) z respondentů. V případě 21 respondentů, je namístě se zamyslet nad otázkou, proč shledali homeopatickou léčbu bez účinku. Jednou z příčin může být, že mnoho lidí se domnívá, že homeopatická léčba účinkuje okamžitě, jako zázrak a tudíž, když nenastane očekávaná úleva či odeznění potíží, považují léčbu za neúčinnou a již se k ní opět nevrací.

72

Je stále třeba rozšiřovat informaci, že homeopatie je vědecká metoda léčby, která rovněž vyžaduje sledování a kontrolu procesu léčby pod vedením zkušeného homeopata. Na základě hodnocení, byl očekávaný výsledek č. 3 potvrzen.

V položce dotazníku č. 3 bylo zjišťováno, jaké mají respondenti zkušenosti s použitím homeopatie v akutních případech. S touto položkou souvisí i položka dotazníku č. 4, ve které bylo zjišťováno jaké mají respondenti zkušenosti s konstitučním (celostním) použitím homeopatie. Výsledky těchto šetření byly zaznamenány v tabulkách č. 5 a č. 6 a grafech č. 3 a č. 4 (s. 33 a 34). Z dotazníkového šetření jednoznačně vyplynulo, že 60 (62,5 %) respondentů využilo homeopatické léčení u svých dětí v akutních případech.

Toto zjištění tedy

značí, že více než 60 % dotazovaných byly rodiny, které se o tento způsob léčby aktivně zajímaly. Snažili se získat informace, aby mohli sami podávat svým dětem homeopatika nebo navštěvovali kvalifikované homeopatické lékaře či poradce. S homeopatickou léčbou v akutních případech "nemá zkušenost" 29 (30,2 %) respondentů. A velmi zajímavé je i zjištění, že u 7 (7,29 %) respondentů "ordinují homeopatika v akutních případech dětští lékaři V položce č. 4 opět převládá pozitivní odpověď tedy, že 51 (53,1 %) respondentů má zkušenost s konstituční metodou a má svého homeopata/homeopatku. Žádnou zkušenost nemá 39 (40,6 %) respondentů a překvapivě pouze 6 (6,3 %) respondentů netuší, co konstituční homeopatie znamená. Ze srovnání těchto dvou položek vyplývá, že: •

přibližně stejná část rodin (v případě akutních případů je to 62,5 % a konstitučního léčení 53,1 %) využívá akutní i konstituční metodu léčby (akutní léčbu tedy o 9% více)

•

mezi respondenty jsou i rodiny, které uvádí, že využívají obě metody léčby současně, což je pravděpodobné z dosaženého výsledku 5 1 a 60%.

K těmto položkám v rešerši nebyla nalezena odpovídající data, která by mohla naše poznatky porovnat.

Analýzy položek dotazníku č. 6 a č. 7 spolu úzce souvisí a budou analyzovány společně. Výsledky analýz byly zaznamenány v tabulkách č. 6 a č. 7 a v grafech

73

č. 6 a č. 7 (s. 36 a 37). Položka č. 6 byla zaměřena na "rodinný způsob stravování" a položka č. 7 na "životní styl". "Zdravou stravu" podává svým dětem 51 (53,1 %) respondentů a více než polovina 64 (66,7 %) respondentů klade "důraz na pohybový životní styl" u dětí. "Tradiční českou kuchyni" vyznává 26 (27,1 %) respondentů a důraz na "pobyt doma a v nejbližším okolí a využívání automobilu" uvádí 20 (20,8 %) respondentů. Z tohoto šetření jednoznačně vyplynulo, že většina dotázaných rodin vyznává zdravý životní styl, což potvrzuje i zjištění z předchozí položky. Lze z toho vyvodit, že informovanost o homeopatii je úzce spjatá s informovaností o zdravém životním stylu. Respondenty, kteří vyznávají českou kuchyni a spíše pobývají doma, je možné považovat za potencionální klienty homeopatických poraden i ordinací lékařů, jelikož nesprávnou životosprávou a nedostatečným pohybem může docházet ke snížení imunity i ke vzniku nadváhy. Toto zjištění potvrzují i celostátní antropologické výzkumy, zaměřené na školní děti, které byly uveřejněny Státním zdravotním ústavem. V těchto výzkumech bylo zjištěno, že děti, trpící obezitou, uvádí, že většinou nesnídají, nesvačí a neobědvají.85 Nemají správné stravovací návyky.

Položka dotazníku č. 8 se zabývala dětmi, o kterých respondenti vypovídali v dotazníkovém šetření. Výsledky byly zaznamenány v tabulce č. 11 a grafu č. 9 (s.38). Nejvíce bylo zastoupeno rodin se "dvěma dětmi", tedy 54 (56,3 %). O "jednom dítěti" vyplňovalo dotazník 32 (33,3 %) respondentů a pouze 10 (10,4 %) respondentů vypovídalo o "třech dětech". Vzhledem k počtu ostatních dětí je skupina rodičů se 3 dětmi zastoupená v menšině.

Následující položky budou diskutovány společně. Jedná se o analýzu položky č. 10, která zjišťovala zda dítě navštěvuje vzdělávací zařízení a analýza č. 11 zjišťovala o jaké zařízení se jedná. Výsledky byly zaznamenány v tabulkách č. 12 a č. 13 a grafech č. 10 a č. 11 (s. 39 a 40).

85 Celostátní antropologické výzkumy (CAV). Http://www.szu.cz [online], 2001 [cit. 2014-06-09], Dostupné z :http: //www. szu. cz/publikace/data/celostatni-antropologicke-vyzkumy-cav

74

V případě analýzy položky č. 10 (tří dětí) převládá z 60 % "pravidelná" návštěvnost vzdělávacích zařízení a méně než polovina dětí nenavštěvuje žádná tato zařízení. V případě analýzy č. 11 se nejvíce jednalo o "státní mateřské školky" , následně "soukromé mateřské školky a jesle Tyto položky potvrzují zjištění i v položce č. 2, kdy bylo shledáno , že nejvíce respondentů získalo informace od "známých", tudíž si mohli předat informace právě při návštěvách vzdělávacích zařízení, která navštěvuje více než polovina dětí respondentů.

V položce č. 12 bylo zjišťováno, zda nechali rodiče své děti očkovat dle očkovacího kalendáře. Výsledky byly zaznamenány v tabulce č. 14 a grafu č. 12 (s. 41). Z tohoto šetření vyplynulo, že ze 70 % převažují rodiče, kteří nechali děti očkovat jen povinnými očkovacími vakcínami a u méně než 30 % dětí nenechali rodiče děti očkovat vůbec. Informovanost o očkování a názor na něj je velmi individuální. Je plno zastánců očkování, ale i jeho odpůrců. V naší republice je očkování stále ve větší míře povinné. Prozatím se nepřibližujeme státům, ve kterých je očkování dobrovolné, nebo jen částečně povinné. Cehovský ve své knize uvádí (2007): "Očkování není v evropských zemích (např. Německo, Holandsko, Velká Británie) povinné. Každý občan Velké Británie se může svobodně rozhodnout, zda rizika spojená s očkováním podstoupí, či nikoli. "86 S předchozí položkou úzce souvisí i položka č. 12, ve které bylo zjišťováno, zda nechali rodiče naočkovat děti nepovinnými vakcínami. Zjištění bylo zaznamenáno v tabulce č. 14 a grafu č. 12 (s. 42). Z šetření vyplynulo, že většina rodičů "nenechala" své děti nepovinnými vakcínami naočkovat vůbec. Týkalo se to 108 (63,5 %) dětí a pouze 62 (36,5 %) dětí "nechali rodiče naočkovat jednou vakcínou nebo jejich kombinacemi". Výsledek této položky můžeme přiřadit k velmi dobré informovanosti rodičů. Při sbírání informací a podkladů k této práci jsme se setkali s rodinami, které se snažili získat informace

86 ČEHOVSKÝ, J., Homeopatie víc než léčba: Principy léčby, společenské a duchovní souvislosti, případy z praxe, role pacienta, str. 150

75

o homeopatické léčbě a následněji začali sami využívat. Tyto informace se týkaly nejen této metody, ale také informací o očkování. Setkali jsme se s rodinami, kteří nemají děti očkovány vůbec a nebo jen povinnými vakcínami. Jiní rodiče uvedli, že mají očkováno jen jedno dítě. Na základě prodělaných komplikací tohoto dítěte a následné dostatečné informovanosti, již další děti očkovat nenechali.

Setření položky č. 13 bylo zaměřeno na výskyt nežádoucích účinků spojených s očkováním a to do 5 dnů od naočkování dětí. Výsledky byly zaznamenány v tabulce č. 15 (s. 44). Z této analýzy vyplynulo, že z celkového počtu odpovědí, tedy 170 se 88 (51,8 %) odpovědí týkalo "výskytu nežádoucích účinků". Tedy, že se u jejich dětí vyskytly tyto nežádoucí účinky: horečka, vyrážka, bolestivost s otokem a nebo kombinace zmíněných. Rodiče ve většině případech sami podali homeopatika, která se doporučují podat, aby se nevyskytly nežádoucí účinky. V případě 82 (48,3 %) odpovědí, uvedli rodiče, že se u jejich dětí "nevyskytly" žádné nežádoucí účinky. Usoudili jsme, že tato otázka by mohla být položena konkrétněji, protože nežádoucí účinky spojené s očkováním se mohou objevit i za delší dobu, např. za dva až tři týdny. Koudelová uvádí: "Mnoho lékařů a tudíž i rodičů tyto nežádoucí účinky již vlivu očkování nepřipisuje. Setkali jsm e se s několika ústními sděleními, že pokud se vyskytl u naočkovaného dítěte zdravotní problém (např. opakované koliky nebo rýmy, které se staly chronickými) po více než pěti dnech po naočkování a rodič tuto informaci sdělil dětské lékařce, bylo mu řečeno, že tento projev s očkováním již nesouvisí."87 Podobně je tomu i následující šetření č. 14, zaměřené na výskyt prvních nemocí po zahájení očkovacího období. Získané výsledky jsou uvedeny v tabulce č. 16 a grafu č. 13 (s. 47 a 48). Z šetření jednoznačně vyplynulo, že z celkového počtu odpovědí (170), se u 112 (65,9 %) odpovědí rodiče shodli, že se u jejich dětí žádné nemoci "nevyskytly". V případě ostatních odpovědí, tedy 58 (34,1 %) se projevila rýma, kašel, ekzém, alergie a to jak samostatně tak i v kombinacích.

87 KOUDELOVÁ, J. Květ života

76

Jak již bylo zmíněno výše, nemoci spojené s očkováním, tj. s oslabením zatím ne zcela vyvinuté imunity dítěte, mohou vzniknout až po delší době, např. po několika týdnech. Mnoho rodičů, stejně jako i lékařů, si již počátek nemoci nespojuje s důsledky očkování. V dnešní době je na očkování pohlíženo z mnoha úhlů. Jedni je odsuzují, jiní je zase obhajují. Záleží na každém jaký úhel pohledu si vybere. Do dnešní doby bylo provedeno mnoho studií, zabývajících se stránkou očkování a jejím vlivem na dětský organismus, ale jen málo z nich se dostane k běžnému čtenáři. Na stránkách Zdravá rodina je uveden článek o výzkumu, zjištěním bylo, že

který provedli britští vědci. Jejich

v případě 12 dětí ve věku 3 až 10 let se

po prvních letech

normálního vývoje, začaly projevovat patologické příznaky. Dále uvádějí, že dle mínění rodičů u 8 dětí byl tento stav spojen s očkovací dávkou MMR (spalničky, příušnice, rubeola). A zmiňují souvislost vzniku autismu s očkováním. V celém světě je ovšem registrován pouze nepatrný počet výskytu nežádoucích následků po očkování.88 Problematikou očkování se zabývá i položka č. 15, ve které jsme zjišťovali, "zda rodiče řešili následky očkování homeopatickou léčbou Zjištěné výsledky byly zaznamenány v tabulce č. 17 a grafu č. 14 (s. 49). Z výsledků vyplynulo, že nemoci po očkování respondenti homeopatií neřešili ve více než 50 % u všech tří dětí. Tato odpověď pravděpodobně vypovídá o tom, že rodiče navštěvují poradny a volí homeopatickou léčbu v případě konkrétních obtíží, ale že by mohli mít souvislost s podanou očkovací dávkou, si již

nespojí. Tuto souvislost není prakticky možné

experimentálně dokázat, jedině by bylo možné získat statistické údaje o nemocnosti dětí z ordinací dětských lékařů.

Položky dotazníku č. 16, č. 17, č. 18 a č. 19 se zabývají otázkou nemocnosti dítěte. Zjišťovali jsme ve kterých měsících roku jsou děti nejčastěji nemocné a zda rodiče dětem podávají preparáty na podporu imunity, případně o které se jedná. Výsledky těch to zjištění byly zaznamenány v tabulkách č. 18, č. 19, č. 20 a č. 21 a v grafech č. 15, č. 16, č. 17 a č .l 8 (s. 50 až 54).

88 Co způsobily kampaně proti očkování. Http://www.zdrava-rodina.cz/medicina/ [online], 1998 [cit. 2014-06-09], Dostupné z:http://www.zdrava-rodina.cz/medicina/?page_id= 9226

77

V případě otázky "jak často je dítě nemocné" vyplynulo, že v případě všech třech dětí se respondenti shodli na tom, že bývají děti nemocné více než jednou, dvakrát a nebo třikrát za rok. Následující položka se týkala, "měsíců, kdy jso u nejčastěji nemocné". Zjištění potvrdilo, že nemocemi trpí děti převážně v průběhu podzimních a zimních měsíců. Toto zjištění koresponduje s našimi klimatickými podmínkami, kdy obecně platí, že obyvatelstvo naší země podlehne spíše nemocem v podzimních a zimních měsících. Z položky č. 18 po sečtení všech kladných odpovědí vyplynulo, že více než 50 % dětí preparáty na podporu imunity "užívá" a s tím souvisí i následující zjištění, že nejvíce jsou dětem podávány preparáty "volně dostupné v lékárnách". Tento fakt, můžeme připisovat médiím, ve kterých je propagováno mnoho preparátů vyrobených farmaceutickým průmyslem.

Položka dotazníku č. 20 se zaměřuje na léčení dětí homeopatickou léčbou během posledních 3 let a vztahuje se k očekávanému výsledku č. 4. Předpokládali jsme, že více jak 50 % dětí respondentů, byly léčeny homeopatií v posledních 3 letech. Výsledky tohoto šetření jsou uvedeny v tabulce č. 22 a grafu č. 19 (s. 55). Z šetření vyplynulo, že v případě všech tří dětí, jich bylo více než 60 % léčeno homeopaticky. Tuto skutečnost, můžeme srovnat s předchozími položkami, a to s položkou č. 3 a položkou č. 4, ve kterých jsm e došli ke zjištění, že více než 50 % respondentů mělo zkušenost s použitím homeopatie v akutních případech a o totéž se jednalo i v případě konstituční léčby. Očekávaný výsledek č. 4, byl potvrzen.

K položce uvedené výše se vztahuje i následující položka dotazníku č. 21, ve které bylo zjišťováno, "z jakého důvodu navštívili rodiče s dětmi homeopatickou poradnu". Výsledky byly zaznamenány v tabulce č. 23 a grafu č. 20 (s. 56 a 57). Z šetření vyplývá, že respondenti homeopatickou poradnu ve 40 % "nenavštívili", ale po sečtení položek "akutní, chronický problém a jin ý důvod", vyplynulo, že více než 50 % respondentů poradnu se svými dětmi navštívilo. Z tohoto zjištění vyplynulo, že se dotazníkového šetření zúčastnilo více rodin, které využívaly a nebo stále využívají homeopatii k léčbě svých dětí.

78

V další položce č. 22. se zjišťovala pravidelná návštěva homeopatických poraden. Výsledky byly zaznamenány v tabulce č. 24 a grafu č. 21 (s. 58 a 59). Z šetření vyplynulo, že v případě všech tří dětí navštěvují respondenti homeopatické poradny se svými dětmi "pravidelně" a to "minimálně 2x ročně".

Položky č. 23 a č. 24 se týkaly návštěvy dětských lékařů z důvodu nemocnosti dětí. Výsledky jsou uvedeny v tabulkách č. 25 a č. 26 a v grafech č. 22 a č. 23 (s. 61 až 63). Z proběhlých šetření vyplynulo, že více než 50 % respondentů "nemá" potřebu navštěvovat z důvodu nemocnosti dětí dětské lékaře, ať pravidelně, nebo nepravidelně (méně než 1 za rok). Z toho vyplývá, že mají děti velmi dobrou imunitu, a nebo v případě naší studie, že jsou dostatečně informováni, aby rodiče mohli podávat homeopatické léky v akutních případech a doma zvládnout samoléčbu počínající lehké choroby.

V následující položce č. 25 bylo zjišťováno "užívání antibiotik dětmi v posledních 12 měsících". Výsledky byly zaznamenány v tabulce č. 27 a grafu č. 24 (s. 64 a 65). Z tohoto šetření vyplynulo, že v případě všech tří dětí, "nebyla" dětem podána antibiotika během 12 měsíců a téměř 30 % dětí neužila antibiotika "vůbec".

Cílem č. 3 bylo zjistit, jakým způsobem se změnil zdravotní stav dítěte po zahájení homeopatické léčby. K tomuto cíli se vztahuje očekávaný výsledek č. 5, kdy jsme předpokládali, že se u 25 % dětí zdravotní stav zlepšil. Tento očekávaný výsledek byl zjišťován v položce dotazníku č. 26 a výsledky byly zaznamenány v tabulce č. 28 a grafu č. 25 (s. 66 a 67). Z šetření vyplynulo, že rodiče pozorovali u všech tří dětí zlepšení jejich zdravotního stavu (rodiče uvedli, že se nemoc snížila a ostatní potíže se řeší) a v případě 30 % dotazovaných dokonce i významné zlepšení, kdy nemoc vymizela a dítě celkově prospívá. Toto zjištění nás velmi potěšilo a zároveň tedy i podtrhlo pozitivní účinky homeopatické léčby. Očekávaný výsledek č. 5 byl potvrzen.

79

Cílem č. 4 bylo vytvořit informační leták pro veřejnost, zaměřený na základní informace o homeopatii. V rámci zjištěných informací z šetření, byl vytvořen informační leták, který byl distribuován v homeopatické poradně a u dětské lékařky.

80

9 NÁVRH NA ŘEŠENÍ ZJIŠTĚNÝCH NEDOSTATKŮ

Hlavním

tématem

bakalářské

práce

bylo

zjištění

informovanosti

rodičů

předškolních dětí o homeopatii. Z dotazníkového zjištění vyplynulo, že většina rodičů pojem homeopatie již slyšela, ale zkušenosti s touto léčbou má o něco více než polovina rodičů. Přesto si myslíme, že je homeopatie, ač je to světově užívaná metoda, v naší republice málo diskutované téma. Mnozí ji považují za šarlatánskou a neúčinnou metodu léčby. Pro zlepšení této situace navrhujeme: •

pro laickou veřejnost

- zvýšit úroveň

šíření

informovanosti

mezi

rodiči

a nejen

nimi,

například

prostřednictvím letáčků, seminářů, diskuzí v mateřských centrech, školkách, v rámci dětských a rodinných center, u dětských lékařů - snažit se proniknout i mezi laickou veřejnost na vesnicích díky přednáškám, diskuzím - důležité je upozornit rodiče na to, že ne ve všech případech se dá homeopatická léčba použít, jsou případy, kdy je vhodné léčbu konzultovat s lékařem a probrat i možnost použití homeopatie, na druhé straně jsou případy, které se dají vyléčit velmi dobře použitím homeopatie a není tak nutné užití alopatických léků, které zatěžují dětské tělo - informovat rodiče i širokou veřejnost o existenci homeopatů lékařů i nelékařů, kteří poskytnou rady a důležité informace - upozornit na zdravý životní styl a důležitost pohybu v životě dítěte, neboť i tato složka je důležitá v prevenci chorob dětského věku a obezity - vyzdvihnout důležitost homeopatie v otázce očkování, kdy tato metoda zmírní projevy po očkování •

pro odbornou veřejnost

- možnost diskuzí, seminářů, konferencí lékařů a sester s kvalifikovanými odborníky, aby se co nejvíce informací dostalo do povědomí lékařů a nižšího zdravotnického personálu

81

ZÁVĚR

Bakalářská práce na téma Pohled rodičů předškolních dětí na homeopatii byla zaměřena na zjištění informovanosti rodičů dětí, jež se léčí homeopaticky, ale i na ty, kteří se s touto alternativní metodou dosud nesetkali a nebo ji nevyužívají k léčbě. Práce byla rozdělena na dvě části: na část teoretickou a část empirickou. Do teoretické části byly zahrnuty informace o historii homeopatické léčby, jejím rozvoji ve světě i České republice. Dále metody výroby homeopatických léčiv, jejich používání a velmi stručně problematika očkování. V empirické části byly předloženy výsledky anonymního dotazníkového šetření u respondentů předškolních dětí. V práci byly stanoveny 4 cíle a 5 očekávaných výsledků. V našem dotazníkovém šetření byly zjištěny tyto závěry.

Cíl č. 1: Zjistit, zda respondenti znají pojem homeopatie a z jakých zdrojů jsou informováni. V očekávaném výsledku č. 1 jsme předpokládali, že více než 50 % respondentů uvede, že znají pojem homeopatie a v očekávaný výsledek č. 2 jsme předpokládali, že více jak 25 % respondentů se o metodě homeopatie dozvědělo na základě reference jiných. Po vyhodnocení těchto položek, nás výsledek velice překvapil, jelikož 98 % respondentů uvedlo, že zná pojem homeopatie. Dalším zajímavým zjištěním byl způsob, kde respondenti získali informace o této metodě. Nejvíce respondentů (tedy 43 %) získalo informace od známých a až následně z médií a jiných zdrojů. Na základě zjištěných hodnot byly očekávané výsledky č. 1 a č. 2 potvrzeny.

Dalším

překvapivým

zjištěním

bylo

v

jakých

případech

respondenti

homeopatickou léčbu využívají u svých dětí. Z odpovědí respondentů (přibližně u 70 %) vyplynulo, že tuto metodu léčby využívají spíše k léčení akutních problémů, než ke konstitučnímu (celostnímu) léčení.

82

Cíl č. 2: Zjistit zkušenosti respondentů s homeopatickou léčbou. V očekávaném výsledku č. 3 jsme předpokládali, že více jak 50 % respondentů uvede, že mají pozitivní zkušenost. Z šetření vyplynulo, že (u 78 %) respondentů opravdu převládají pozitivní účinky homeopatické léčby nad těmi negativními, což pro nás bylo potěšující. Tím byl očekávaný výsledek č. 3 potvrzen.

V očekávaném výsledku č. 4 byl předpoklad, že více jak 50 % dětí respondentů bylo léčeno homeopatií v posledních 3 letech. Z šetření vyplynulo, že více než polovina dětí (60 %) bylo léčeno homeopaticky. Toto zjištění dokládá, že většina respondentů, kteří se zúčastnily šetření, se zajímá o homeopatickou léčbu a využívá ji k léčení dětí. Tím byl očekávaný výsledek č. 4 potvrzen.

V očekávaném výsledku č. 5 bylo zjišťováno jak se změnil zdravotní stav u dětí po zahájení homeopatické léčby. Je velmi potěšující zjistit, že i v tomto případě se rodiče dětí shodují na faktu, že se zdravotní stav jejich dětí ve více než 50 % významně změnil. Toto zjištění dokládá, že homeopatie příznivě ovlivňuje a léčí o choroby a neduhy organismu. Tímto zjištěním byl očekávaný výsledek č.5 potvrzen.

Cíl č. 4: Vytvořit informační leták pro veřejnost, zaměřený na základní informace o homeopatii. Všechny cíle práce byly splněny.

Přesto byla tato práce poznamenána dotazníkovým šetřením. Při zpracování práce jsme zjistili, že některé otázky mohly být položeny z jiného úhlu, aby je respondenti mohli lépe pochopit a tudíž na ně i objektivněji odpovědět. Z výsledků dotazníků jsm e zjistili, že část rodičů, již mají děti školou povinné a homeopatii používají již od raného dětství. Zajímavé výsledky by poskytlo srovnání zdraví dětí teenagerů nebo starších dětí, které se léčily homeopatickou léčbou již od narození s těmi, které se touto metodou nikdy neléčily.

83

Předpokládáme, že tato práce přináší zajímavé názory a poznatky o homeopatické léčbě. A dává nahlédnout do tajů této prastaré léčebné metody.

84

ANOTACE

Jméno a příjmení autora:

Petra Kuchaříková

Instituce:

Masarykova univerzita, Lékařská fakulta, Katedra ošetřovatelství

Název práce:

Pohled rodičů předškolních dětí na homeopatii

Vedoucí práce:

RNDr. Jana Koudelová

Počet stran:

106

Počet příloh:

4

Rok obhajoby:

2014

Klíčová slova:

homeopatie, homeopatická léčba, očkování, děti, rodiče

Bakalářská práce se zabývá pohledem rodičů předškolních dětí na homeopatickou léčbu. Do teoretické části byly zahrnuty jak historie a počátky homeopatické léčby v České republice a světě, tak i příprava a podávání homeopatických léčiv. Poslední část se stručně dotýká problematiky očkování dětí. Empirická část práce přináší výsledky z výzkumného šetření, zaměřeného na informovanost a zkušenosti rodičů předškolních dětí s homeopatickou léčbou a problematiku očkování, vyplývající z anonymního dotazníkového šetření.

85

ANNOTATION

Name and surname:

Petra Kuchaříkovi

Institution:

Masaryk University, Faculty of Medicine, Department of Nursing

Title of the work:

The experience of parents of preschool children with homeopathic treatment

Supervisor of the work:

RNDr. Jana Koudelová

Number of pages:

106

Number of attachments:

4

Year of defense:

2014

Key words:

homoeopathy, homeopathic treatment, vaccination, children, parents

The bachelor thesis deals with the perspective of parents of preschool children to homeopatie treatment. The theoretical part of the thesis includes both, history and origins of homeopatie treatment in the Czech republic and all over world, as well as preparation and administration of homeopatie medicine. The last part briefly deals with the issue of children vaccination. The empirical part of the thesis presents results of a research investigation focused on awareness and experience of parents of preschool children with homeopatie treatment and vaccination issues obtained from anonymous questionnaire.

86

SEZNAM LITERATURY

1. COUSSET, Dr. Francois a MUDr. Miloš RÝC. Homeopatie a její typy. Praha: Eminent, 1997. ISBN 80-85876-33-7.

2. ČEHOVSKÝ, Jiří. Homeopatie víc než léčba: Principy léčby, společenské a duchovní souvislosti, případy z praxe, role pacienta, dotisk. Praha: Alternativa, 2007. ISBN 978-80-85993-80-6.

3. CHAPPELL, Peter. Homeopatická samoléčba. Praha: Alternativa, 1994. ISBN 8085993-04-X.

4. LOCKIE, Andrew. Encyklopedie homeopatie: Spolehlivý domácí průvodce homeopatickými prostředky a léčbou běžných nemocí. 2.vydání. Praha 5: Euromedia Group, k .s., 2011. ISBN 978-80-242-2901-0.

5. PINTO, Gabrielle a Murray FELDMAN. Homeopatie pro děti: Rádce rodičů při léčbě běžných dětských onemocnění. 1. vydání. Praha: Alternativa, 2004. ISBN 80 85993-93-7.

6. STRUNECKÁ,DRSC, Prof. RNDr. Anna. Varovné signály očkování. Blansko: Miloš Palatka - ALMI, 2012. ISBN 978-80-87494-04-2.

7. ŠOPÍKOVÁ, Romana. Zkušenosti žen s homeopatií při problémech s kojením. Brno, 2013. Bakalářská práce. Masarykova univerzita. Vedoucí práce MUDr. Eva Kettmannová.

8. VITHOULKAS, George. Homeopatická věda. Praha: Alternativa, 1997. ISBN 80 85993-35 X.

87

Elektronické zdroje

1. Celostátní antropologické výzkumy (CAV). Http://www.szu.cz [online], 2001 [cit. 2014-06-09], Dostupné z :http://www.szu.cz/publikace/data/celostatniantropologicke-vyzkumy-cav

2. Co je to homeopatie. Homeopatie [online]. Copyright, 1997 - 2013 [cit. 2014-05 12], Dostupné z: http://www.homeopatie.cz/cojehom.htm

3. Co způsobily kampaně proti očkování. Http://www.zdrava rodina.cz/medicina/ [online], 1998 [cit. 2014-06-09], Dostupné z :http://www.zdrava rodina.cz/medicina/?page_id=9226 4. Dynamizace. Http://boiron.cz/cs/ [online]. Copyright, 2009 [cit. 2014-01-13], Dostupné z :http://boiron.cz/cs/22-dynamizace

5. Historie homeopatie. Http://boiron.cz/cs/ [online]. Copyright, 2009, 2014 [cit. 2014- 01-13], Dostupné z: http://boiron.cz/cs/25-historie-homeopatie

6. Homeopatie versus Alopatie. Http://www.homeopatickepripravky.cz [online], 2009 [cit. 2014-01-13], Dostupné z: http://www.homeopatickepripravky.cz/homeopatieversus-alopatie/Výroba homeopatických léků. Http://boiron.cz/cs/ [online]. Copyright, 2009 [cit. 2014-01-13], Dostupné z: http://boiron.cz/cs/19-vyrobahomeopatickych-leku

7. Homeopatie ve světě. Http://boiron.cz/cs/ [online]. Copyright, 2009, 2014 [cit. 2014-01-13], Dostupné z: http://boiron.cz/cs/33-homeopatie-ve-svete

8. Impregnace. Http://boiron.cz/cs/ [online]. Copyright, 2009 [cit. 2014-01-13], Dostupné z :http://boiron.cz/cs/23-impregnace

9. MAJER, Martin. Drakkar. „PEGAS“ ŠKOCH, Karel. Paracelsus [online], 2010 [cit. 2014-01-13], Dostupné z: http://drakkar.rpgplanet.cz/historie-a-realita/paracelsus

88

10. Příprava matečné tinktury. Http://boiron.cz/cs/ [online]. Copyright, 2009 [cit. 2014-01-13], Dostupné z: http://boiron.cz/cs/20-priprava-matecne-tinktury

11. Ředění. Http://boiron.cz/cs/ [online]. Copyright, 2009 [cit. 2014-01-13],Dostupné z :http ://b oiron.cz/cs/21-redeni

12. VÁCLAVÍKOVÁ, Hana. Historie. Http://homeopatie-praha6.webnode.cz [online], 2013 [cit. 2014-01-13], Dostupné z: http://homeopatie-praha6.webnode.cz/historie/

89

SEZNAM ZKRATEK

AČ

absolutní četnost

aj.

a jiné

ATB

antibiotika

atd.

a tak dále

°C

stupeň celsia

(C)

centezinální, setinný

CEDH

mezinárodní škola klinické homeopatie

č.

číslo

ČR

Česká republika

(D)

decimální, desítkový

encef.

encefalitida

Mgr.

magisterské vzdělání

M.S

mateřská škola

MMR

zarděnky, spalničky, příušnice

např.

například

onem.

onemocnění

r.

rok

RČ

relativní četnost

RNDr.

doktor přírodních věd

s.

strana

str.

strana

tj.

to je

tzn.

to znamená

tzv.

tak zvaný

WHO

Světová zdravotnická organizace

90

SEZNAM TABULEK

Tabulka č. 3: Pojem hom eopatie........................................................................................... 31 Tabulka č.4: Homeopatická lé č b a .........................................................................................32 Tabulka č.5: Homeopatie v akutních případech..................................................................33 Tabulka č.6: Konstituční použití hom eopatie...................................................................... 34 Tabulka č.7: Negativní nebo pozitivní ú č in k y .................................................................... 35 Tabulka č.8: Způsob stravování............................................................................................ 36 Tabulka č. 9: Životní s ty l....................................................................................................... 37 Tabulka č. 10: Počet d ě tí........................................................................................................ 38 Tabulka č. 11: Vzdělávací zařízen í.......................................................................................39 Tabulka č. 12: Jaké zařízení.................................................................................................. 40 Tabulka č. 13: Očkování dle kalendáře................................................................................ 41 Tabulka č. 14: Nepovinné vak cín y ........................................................................................42 Tabulka č. 15: Nežádoucí účinky po očkování...................................................................45 Tabulka č.16: První nemoci po zahájení očkování............................................................ 47 Tabulka č. 17: Následky očkování.........................................................................................49 Tabulka č.18: Nemocnost d ítě te ............................................................................................ 51 Tabulka č. 19: Měsíce, kdy je dítě nem ocné........................................................................ 52 Tabulka č.20:Preparáty na posílení im u n ity.........................................................................54 Tabulka č.21: Jaké preparáty..................................................................................................56 Tabulka č.22: Léčba hom eopatii............................................................................................ 58 Tabulka č.23: Důvod návštěvy poradny............................................................................... 59 Tabulka č.24: Pravidelná návštěva poradny........................................................................ 61 Tabulka č.25: Pravidelná návštěva dětského lékaře/ lék ařk y ............................................ 63 Tabulka č.26 : Nepravidelná návštěva dětského lékaře/ lék ařk y .......................................65 Tabulka č.27 : Užívání antibiotik..........................................................................................67 Tabulka č.28: Zdravotní stav d ítě te .......................................................................................69

91

SEZNAM GRAFŮ

Graf č. 1: Pojem hom eopatie...................................................................................................31 Graf č.2: Homeopatická lé č b a ............................................................................................... 32 Graf č.3: Homeopatie v akutních případech........................................................................ 33 Graf č.4: Konstituční použití hom eopatie............................................................................34 Graf č.5: Negativní nebo pozitivní ú č in k y ...........................................................................35 Graf č.6: Způsob stravování...................................................................................................36 Graf č.7: Životní s ty l................................................................................................................37 Graf č.8: Počet d ě tí..................................................................................................................38 Graf č.9: Vzdělávací zařízení................................................................................................ 39 Graf č.10: Jaké zařízení.......................................................................................................... 40 Graf č. 11: Očkování dle kalendáře........................................................................................41 Graf č.12: Nepovinné vak cín y ............................................................................................... 44 Graf. č.13: První nemoci po zahájení očkování.................................................................... 48 Graf č.14: Následky očkování............................................................................................... 50 Graf č.15: Nemocnost d ítě te ...................................................................................................51 Graf č.16: Měsíce, kdy je dítě nem ocné............................................................................... 53 Graf č.17: Preparáty na posílení im u n ity..............................................................................55 Graf č.18: Jaké preparáty........................................................................................................ 57 Graf č.19: Léčba hom eopatii..................................................................................................58 Graf č.20: Důvod návštěvy poradny.......................................................................................60 Graf č.21: Pravidelná návštěva poradny................................................................................ 62 Graf č.22: Pravidelná návštěva dětského lékaře/ lék ařk y ...................................................64 Graf č.23: Nepravidelná návštěva dětského lékaře/ lék ařk y ............................................. 66 Graf č.24: Užívání antibiotik..................................................................................................68 Graf č.25: Zdravotní stav d ítě te ............................................................................................. 70

92

SEZNAM PŘÍLOH

Příloha č.l: Historie hom eopatie........................................................................................... 94 Příloha č.2: Ředění lá te k ......................................................................................................... 96 Příloha č.3: D otazník...............................................................................................................98 Příloha č.4: Edukační materiál...............................................................................................106

93

Příloha č. 1: Historie homeopatie

Carl von Bónninghausen, jež byl nej proslulejší přímý žák Hahnemanna, vydal první Repertorium. Tato publikace zahrnuje tabulkový seznam symptomů a léků, které tyto symptomy vystihují.89 Neméně zvláštní je, že ho k homeopatii přivedla vlastní nemoc, kdy roku 1827 ochořel tuberkulózou a jeho stav se rapidně zhoršoval při alopatické léčbě. Když už si myslel, že je vše ztraceno, jeho přítel homeopatický lékař mu poradil lék, po kterém se do půl roku zcela vyléčil. Po této zkušenosti se vydal na dráhu homeopatického studia a následného léčení. Také organizoval homeopatická hnutí a prováděl zkoušky léků. Pravdou je, že se stal významným homeopatem, ovšem homeopatem - nelékařem. Původně byl doktorem přírodních věd. Jeho léčení bylo tak úspěšné, že kabinet císaře Friedricha Wilhelma IV. vystavil oprávnění k léčbě bez potřeby lékařského vzdělání a zkoušky. V pozdějších letech mu Homeopathic Medical College v Clevelandu udělil doktorát medicíny honoris causa.90 Další rozvoj homeopatie zažívala ve Velké Británii, kde se o její rozšíření postaral Dr. Quin, který byl zakladatelem Homeopatické fakulty, instituce, která zajišťovala a dodnes zajišťuje péči o organizaci homeopatické léčby a postgraduální vzdělávání lékařů. V průběhu 90 let 90 století, tato fakulta pořádala pro lékaře své kurzy i v Praze. Organizátorem byl právě Dr. Quin a to proto, že měl k naší zemi velmi zvláštní a osudový vztah. V moravském Tišnově se při epidemii nakazil cholerou a málem zemřel. Vyléčil se díky užití homeopatického léku, který si sám předepsal. Homeopatickou léčbu si díky Dr. Quinovi oblíbila i královská rodina a zůstali jí věrni dodnes.91 Do

Spojených států homeopatickou vědu přenesli němečtí lékaři. Mezi

nej známější se řadí Adolph von Lippe, který působil jako profesor na Homeopathic College of Pennsylvania. Organizoval a napsal mnoho odborných spisů.92

89 Srov. ČEHOVSKÝ, J., Homeopatie víc než léčba: Principy léčby, společenské a duchovní souvislosti, případy z praxe, role pacienta, str. 40 90 Srov. Tamtéž, str. 40

Q1

Srov. Tamtéž, str. 40 - 41 Srov. Tamtéž, str. 41

94

Dalším významným americkým homeopatem byl E. A. Farrinton, jehož materie mediky se studují dodnes. Constantin Hering získal uznání za rozvoj metodiky léčby podle něj nazvané zákony vývoje případu po podání léku tvoří páteř léčby. Zasadil se za objevení několika významných léků. První místo zaujímá Lachesis mutus, preparát vyrobený z jedu hada žijícího v Holandské Guyaně.93 Ovšem největší americký homeopat konce minulého a začátku tohoto století byl James Tyler Kent. Je dodnes považovaný za zakladatele moderní homeopatie. Z počátku pracoval jako klasický lékař, až po onemocnění své manželky se obrátil na jiný směr. Tento obrat zapříčinila skutečnost, že žádný z jeho kolegů nedokázal jeho manželce pomoci klasickými léky. Až homeopatovi se podařilo ženu uzdravit. „Je autorem Materie mediky, v níž jako první autor podává popis účinku léků coby samotných individualit se zapamatovatelnými charakteristickými rysy, čímž usnadňuje rozlišení a vyhledání správného léku.94 Dnes se homeopatie využívá téměř ve 100 zemích světa, 300 00 lékařů ji zařadilo do své praxe a léčí na 400 milionů pacientů.95

93 Srov. ČEHOVSKÝ, J., Homeopatie víc než léčba: Principy léčby, společenské a duchovní souvislosti, případy z praxe, role pacienta, str. 41 94 Srov. Tamtéž, str. 42 95 Srov. Historie homeopatie. Http://boiron.cz/cs/ [online]. Copyright, 2009, 2014 [cit. 2014- 01-13], Dostupné z: http://boiron.cz/cs/25-historie-homeopatie

95

Příloha č.2: Ředění látek

První způsob je centezimální, neboli setinný (C). Toto ředění se v České republice užívá nej častěji. Ředí se v poměru 1 : 100 a v názvu má zkratku CH a pak následuje číslo potence (např. Ricinnus communis 5 CH nebo Arnica montana 9 CH atd.). U ředění centezimálního postupujeme tak, že přidáváme vždy jednu kapku základní tinktury k 99 kapkám vody s alkoholem. Následuje intenzivní protřepání pomocí speciálního přístroje a takto vznikne roztok v prvním ředění dle Hahnemanna - 1CH. Pokud chceme docílit vyššího ředění, musíme zopakovat stejný postup a to tak, že z roztoku v ředění 1 CH odebereme 1 díl a v čisté nádobce smícháme s 99 díly rozpouštědla. Po následném protřepání vzniká ředění 2 CH. A tímto způsobem pokračujeme v ředění dále, na požadovanou sílu léku. Pokud to převedu do praxe, tak např. u léku Chamomilla vulgaris 15 CH, je zřejmé, že bylo homeopatikum připravené z heřmánku a centezimálním ředěním zředěno 15x. 41 Druhý způsob je decimální, neboli desítkový (D). U decimálního ředění je poměr 1 : 10 a v názvu se označuje písmeny DH (např. D l2). Toto ředění není v České republice tolik využíváno. Postup ředění je téměř totožný jako ředění výše, rozdíl je v tom, že se jeden díl výchozí látky smísí s 9 díly rozpouštědla. 96 ,9 7

Síla léku je v obou těchto systémech vyjádřena číslicemi 6, 12 nebo 30 a za nimi je zapsán název léku.98 Číslo potence označuje do jaké míry je lék zředěný a protřepaný. Čím je číslo vyšší, tím lék obsahuje méně původní materie mediky a díky vyššímu počtu protřepání disponuje vyšší potencí." Rozdílným způsobem ředění, je tzv. Korsakovova potentizace. Jde o ředění v jediné lahvičce. 100 96 Srov. LOCKIE, A., Encyklopedie homeopatie: Spolehlivý domácí průvodce homeopatickými prostředky a léčbou běžných nemocí, str. 28 97 Srov. Ředění. Http://boiron.cz/cs/ [online]. Copyright, 2009 [cit. 2014-01-13].Dostupné z :http://boiron.cz/cs/21redeni 98 Srov. PINTO, Gabrielle a Murray FELDMAN. , Homeopatie pro děti: Rádce rodičů při léčbě běžných dětských onemocnění, str.24 99 Srov. Tamtéž, str. 24

96

Při tomto procesu se používá jediná nádoba během celého ředění. Nádoba se naplní ředící tekutinou a 1% matečné tinktury. Po dynamizaci se 99% tekutiny oddělí a nahradí se destilovanou vodou. Nyní nám vzniklo první korsakovského ředění a kdybychom pokračovali dále, vzniklo by druhé ředění. Tímto způsobem můžeme postupovat až do finální podoby požadovaného ředění léku. Korsakovým ředěním se připravuje například mediálně známé Oscillococcinum. 101

100 Srov. Ředění. Http://boiron.cz/cs/ [online]. Copyright, 2009 [cit. 2014-01-13],Dostupné z:http://boiron.cz/cs/21redeni 101 Srov. Ředění. Http://boiron.cz/cs/ [online]. Copyright, 2009 [cit. 2014-01-13],Dostupné z:http://boiron.cz/cs/21redeni

97

*

Příloha č.3: Dotazník

Dotazník

Dotazník Vášni rodiče, jmenuji se PetraKuchafikováajsemstudentkou3.ročníkubakalářskéhooboruVšeobecnásestranaLékařskéfakultěMasarykovyuniverzity.Touto cestouVásprosímovyplnění dotazníku,kterýzjišťujenázorrodičů nazkušenosti skonstituřní homeopatickouléčbouudětí předškolníhověku. Zjišťujetakézkušenosti, kterémohoumít scelostnimpohledemnazdravídítětesouvislost (očkování,výživa,životní styl apod.). Tento dotazník je zcela anonymní a údaje budou použity pouzev mé bakalářsképráci. Křestní jméno avěkdítěte budou použitypouze pro orientaci vevyhodnocovanýchdotaznících. Předemzavyplněni děkuji. PetraKuchaříkové, DiS Vpřípadědotazůjemůj [email protected]

1. Vrte, co znam ená pojem homeopatie? O vímcotentopojemznamená O nevímcotento pojempřesněznamená, i kdyžjsemjejslyšel/a O nikdyjsemtentotermínneslyšel/a

2. Kde jste se dozvěděli o homeopatické léčbě? O oddětskéholékaře O odrodinnýchpříslušníků O odznámých O zmédií O zletáků O zčasopisů O ztohotodotazníku O jinézdroje(doplňte)

5, Máte zkušenosts použitím homeopatie v akutních případech? O nemám O ano, homeopatickélékyvakutníchpřípadechordinujedětský/álékař/ka Q homeopatickélékyvakutníchpřípadechordinujemejinýmzpůsobem(homeopatem,díkysamostudiu, díkyodbornémusemináři, díky poraděvlékárně) 98

98

Dotazník

4. Máte zkušenost s konstitučním (celostním) použitím homeopatie: O nemám O *o. mámsvéhohomeopatVhomeopatku O nevím,copojemkonstítuíní homeopatieznamená

5. Setkali jste se v léčbě dětí spSe s negativními nebo spise pozitivními účinky homeopatie? O spííespozitivnímiúčinky O spííesnegativnímiúčinky O bezúčinku

6. Jaký je Váš rodinný způsob stravováni? O tradiční českákuchyně(omáčky, knedlíky, brambory, maso, sladkájídla,) O zdravástravauplatňující některézvyjmenovanýchhledisek:správnákombinacepotravin, biopotraviny, lokální zdroje, sezónní potraviny O vegetariánství,veganství,vitariánstvi O makrobiotika O Jiný

7. Jaký je Váš životní styl? O spíiedůraznapobyt domaavnejbližSimokolí, používání automobilunacestédo/zŠkolníchzařízení O spíiedůraznapohybovýživotni styl (pěSí chůzedo/zŠkolníchzařízení, pěžívýlety, kolo.) O jiný- uveďtejaký

8. Uveďte počet svých dětí, o kterých budete dále vypovídat: O jedno O dvé O tři Zde zatíná speciální (ást dotazníku. Vyplňte prosím otázky v pořadí od nejmiadšiho dítěte, pokud máte jedno ( i dvé děti, pleskoíte otázky o dalších dětech

99

99

Dotazník

9. Navštěvuje Vaše dítě nějaké vzdělávací zařízení? navštěvujepravidelně

navštěvujejennaněkolikhodintýdně

nenavštěvuježádnézařízení

první dítě

0

0

0

druhédítě

0

0

0

třetí dítě

0

0

0

10. Pokud ano, jaké? jesle

Mi. soukromá

M.$.státní

první dítě

0

0

0

druhédíté

0

0

0

třetí dítě

0

0

0

11. Je Vaše dítě očkováno dle očkovacího kalendáře? ano

ne

první dítě

0

0

druhédítě *

0

0

třetí dítě

0

0

12. Nechali jste Vaše dítě očkovat i nepovinnými vakcínami? Pokud ano uveďte (zkratky jsou vysvětleny níže) ne

PO

CH

M O

R0

KE

TBC

jině

prvnídítě

□

□

□

□

□

□

□

□

druhédítě

□

□

□

□

□

□

□

□

třetí dítě

□

□

□

□

□

□

□

□

100

100

Dotazník

Pneumokokováonemocnění (PO), chřipka(CH), meringokokováonemocnění (MO),rotaviry(RO), klíSováencefalitida(KE),tuberkulóza(TBC)

13. Vyskytly se u dítěte nežádoucí účinky spojené s očkováním do 5 dnů od naočkování? Pokud ano vyberte (zkratky jsou vysvětleny níže)

první dítě druhédítě třetí dítě

ne

NX

H

V

BO

NCH

NPR

jiné

□ □ □

□ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □

□ □

□

□

□ □

□ □

□

nevyskytlyjjoužili jsme preventivně homeopatika (NX), horečka (H), vyrážka(V), bolestivost aotokočkovaného místa (BO), nechutenství (NCH), neprospívání (NPR)

14. Vyskytly se u dítěte první nemoci po zahájení očkovacího období? ( Pokud ano vyberte) ne

rýma

kaíel

ekzém

alergie

jiné

první dítě

□

□

□

□

□

druhédítě

□ □

□ □

□ □

□ □

□ □

□ □

třetí dítě

□

15. Řešili jste následky očkování homeopatickou léčbou? Pokud ano uvedte (zkratky jsou vysvětleny níže) ne

akutní

celostní

první dítě

0

0

0

druhédítě

0

0

0

třetí dítě

0

0

0

akutní ■akutní homeopatickýpreparát(Thuja, Silicea.)celostní - celostní homeopatickýpreparát

101

101

Dotazník

16. Jak často je dítě nemocné? Za nemoc se považuje cokoli, kvůli čemu nemůže chodit ven nebo navštěvovat vzdělávací zařízení: jednourofně

dvakrátrofně

třikrát ročně

fasl

prvnídíté

0

0

0

0

druhédítě

0

0

0

0

třetí ditě

0

0

0

0

17. Ve kterých měsících je Vaše dítě nejčastěji nemocné? |arm

letní

podzimní

zimní

většinuroku

první dítě

0

0

0

0

0

druhédítě

0

0

0

0

0

třetí díté

0

0

0

0

0

18. Užívá Vaše dítě preparáty na posílení imunity? neužívážádné

ilapodzimavzimě

většinuroku

poprodělání opakovanýchnemocí

první dítě

0

0

0

0

druhédíté

0

0

0

0

třetí dítě

0

0

0

0

19. Pokud ano, o jaké preparáty se jedná? (zkratky jsou vysvětleny níže) volné

dostupné

ordinované

domácí

homeo

prvnídité

0

0

0

0

0

druhéditě

0

0

0

0

0

třetí dítě

0

0

0

0

0 102

102

Dotazník

volné- preparátyvolnéprodejnévlékárné(hlívaústriíná, Echinacea-kapky, BiopronJ, dostupné-preparátydostupnéjindenežvlékárně(Arko kapsle,Aloevera.), ordinované-preparátyordinovanédétskýmlékařem(RibomunyUdomácí -preparátyvyrobenédoma(cibulováíťáva,šťávaz černéhobezu...), homeo- homeopaticképreparátynapodporuImunity(Lymfomyosot...)

20. Bylo Vaše dítě léčeno homeopatickou léčbou během posledních tří let? ano

ne

prvnídítě

0

0

druhéditě

0

0

tfetí dítě

0

0

21. Z jakého důvodu jste navštívili s dítětem homeopatickou poradnu? akutní problém

chronickýproblém

jinýdůvod

nenavštívili jsme

prvnídítě

0

0

0

0

druhédítě

0

0

0

0

tfetí ditě

0

0

0

0

22. Navštěvujete pravidelně s Vaším dítětem homeopatickou poradnu? anominimálně2xrotné

^

příležitostnémax.2xročně

pouzelx

vminulosti ano,nyniužne

první dítě

0

0

0

0

druhéditě

0

0

0

0

tfeti dítě

0

0

0

0

103

Dotazník

23. Navštěvujete s Vaším dítětem pravidelně dětského lékaře/lékařku kvůli nemocnosti dítěte: častěji jaklxmésííni

lxměsíčně

1*a 2měsíce

lxa 3měsíce

1*zapůl roku

ne

první dítě

0

0

0

0

0

0

druhé dítě

0

0

0

0

0

0

třetí dítě

0

0

0

0

0

0

24.

Navštěvujete kvůli nemocnosti Vašeho dítěte dětského lékaře/lékařku nepravidelně: méně jak lx ročně

méně jak l x za půl roku

ne

první dítě

0

0

0

druhé dítě

0

0

0

třetí dítě

0

0

0

25. Kolikrát Vaše dítě užívalo antibiotika za posledních 12 měsíců jednou

dvakrát

třikrát

vícekrát

neužilo

nikdyvživotě

první dítě

0

0

0

0

0

0

druhédítě

0

0

0

0

0

0

třetí dítě

0

0

0

0

0

0

26. Změnil se zdravotní stav dítěte k lepšímu do 12 měs. po zahájení homeopatické léčby? (zkratky jsou vysvětleny níže) významné

ano

nevím

málo

vůbec

první dítě

0

0

0

0

0

druhédítě

0

0

0

0

0

třetí dítě

O

O

O

O

O

významně•nemocnost vymizela,dítěprospívácelkově, ano•nemocnost sesnížila,ostatní potížesefeS, nevím•nemohuzatímposoudit, málo104

104

Dotazník

netak,jakbychočekával/a

105 i

105

Pohled rodicu předškolních detí na homeopatii

Recommend Documents