ZŠ Pardubice – Svítkov
2. Dodatek k ŠVP 1. 9. 2013 – Učební osnovy
Přírodověda 4. ročník Očekávaný výstup Zkoumá základní společenstva ve vybraných lokalitách regionů, zdůvodní podstatné vzájemné vztahy mezi organismy a nachází shody a rozdíly v přizpůsobení organismů prostředí.
Školní výstup
Určí základní rozdíly mezi vybranými ekosystémy (les, louka, zahrada, pole, rybník, potok). Sestaví jednoduché potravní řetězce pro vybrané ekosystémy; nachází shody a rozdíly v přizpůsobení organismů prostředí. Objevuje a zjišťuje propojenost Objevuje a zjišťuje propojenost prvků živé a neživé přírody, prvků živé a neživé přírody, princip rovnováhy přírody a princip rovnováhy přírody a nachází souvislosti mezi nachází souvislosti mezi konečným vzhledem přírody a konečným vzhledem přírody a činností člověka. činností člověka (les přirozený x umělý, potok x rybník, louka x pole). Založí jednoduchý pokus, Navrhne jednoduchý pokus pro naplánuje a zdůvodní postup, porovnání základních vlastností vyhodnotí a vysvětlí výsledky dvou látek (barva, zápach, pokusu. rozpustnost, krystalizace). Z výsledků pokusu vyvodí závěr.
Přv 4. – 5. ročník
Učivo Jaro, léto, podzim a zima v přírodě Les, vodní společenstva, pole, louka, zahrada
Jaro, léto, podzim a zima v přírodě Les, vodní společenstva, pole, louka, zahrada Vycházky
Vlastnosti látek
-1-
Mezipředmětové vztahy, průřezová témata PT EV (ekosystémy)
Poznámky Škola v přírodě s ekologickým programem
ZŠ Pardubice – Svítkov
2. Dodatek k ŠVP 1. 9. 2013 – Učební osnovy
DOPRAVNÍ VÝCHOVA V modelových situacích prokáže znalost chování v krizové situaci. Zásady správného chování v krizové situaci OCHRANA ČLOVĚKA ZA BĚŽNÝCH RIZIK A MIMOŘÁDNÝCH UDÁLOSTÍ Bezpečně se pohybuje v budově i mimo budovu v případě Pojmy: poznávání cizího rizikových situací (nouzové východy, označené únikové cesty); prostředí, strach, stres, aplikuje pravidla bezpečného chování v různých situacích. zbabělost, statečnost Evakuace Bezpečné chování Rizika letních prázdnin Nález neznámého předmětu nebo nebezpečného předmětu Co se se mnou může dít v nebezpečných situacích
Přv 4. – 5. ročník
-2-
ZŠ Pardubice – Svítkov
2. Dodatek k ŠVP 1. 9. 2013 – Učební osnovy
Přírodověda 5. ročník Očekávaný výstup Zhodnotí některé konkrétní činnosti člověka v přírodě a rozlišuje aktivity, které mohou prostředí i zdraví člověka podporovat nebo poškozovat.
Školní výstup
Zhodnotí vliv těžby surovin, zemědělství, průmyslu a výroby energie na životní prostředí a rozlišuje aktivity, které mohou prostředí i zdraví člověka podporovat nebo poškozovat. Vysvětlí na základě Vysvětlí na základě elementárních elementárních poznatků o Zemi poznatků o Zemi jako součásti jako součásti vesmíru vesmíru souvislost s rozdělením souvislost s rozdělením času a času a střídáním ročních období. střídáním ročních období. Porovnává na základě Porovnává na základě pozorování pozorování základní projevy základní projevy života na života na konkrétních vybraných organismech, organismech, prakticky třídí prakticky třídí organismy na organismy do známých skupin, rostliny (dřeviny, byliny), využívá k tomu jednoduché živočichy (bezobratlí, obratlovci) klíče a atlasy. a houby, využívá k tomu jednoduché klíče a atlasy. Využívá poznatků o lidském Využívá poznatků o lidském těle těle k vysvětlení základních k vysvětlení základních funkcí funkcí jednotlivých jednotlivých orgánových soustav orgánových soustav a podpoře a podpoře vlastního zdravého vlastního zdravého způsobu způsobu života. života.
Přv 4. – 5. ročník
Učivo Člověk a neživá příroda Člověk a lidské výrobky Chráníme přírodu
Člověk a vesmír
Člověk a živá příroda Třídění organismů
Lidské tělo
-3-
Mezipředmětové vztahy, průřezová témata PT EV (základní podmínky života)
Poznámky
ZŠ Pardubice – Svítkov
Uplatňuje ohleduplné chování k druhému pohlaví a orientuje se v bezpečných způsobech sexuálního chování mezi chlapci a děvčaty v daném věku. Rozlišuje jednotlivé etapy lidského života a orientuje se ve vývoji dítěte před a po jeho narození. Předvede v modelových situacích osvojené jednoduché způsoby odmítání návykových látek. Uplatňuje základní dovednosti a návyky související s podporou zdraví a jeho preventivní ochranou. Uplatňuje účelné způsoby chování v situacích ohrožujících zdraví a v modelových situacích simulujících mimořádné události; vnímá dopravní situaci, správně ji vyhodnotí a vyvodí odpovídající závěry pro své chování jako chodec a cyklista.
Přv 4. – 5. ročník
2. Dodatek k ŠVP 1. 9. 2013 – Učební osnovy
Uplatňuje ohleduplné a bezpečné Lidské tělo chování k druhému pohlaví.
Rozlišuje jednotlivé etapy lidského života a orientuje se ve vývoji dítěte před a po jeho narození. Předvede v modelových situacích osvojené jednoduché způsoby odmítání návykových látek. Dodržuje základní dovednosti a návyky související s podporou zdraví a jeho preventivní ochranou. Zná a dodržuje zásady chování v mimořádných situacích ohrožujících zdraví a v dopravě.
Člověk a neživá příroda
-4-
ZŠ Pardubice – Svítkov
Stručně charakterizuje specifické přírodní jevy a z nich vyplývající rizika vzniku mimořádných událostí; v modelové situaci prokáže schopnost se účinně chránit. Rozpozná život ohrožující Ošetří drobná poranění a zajistí zranění; ošetří drobná poranění lékařskou pomoc. a zajistí lékařskou pomoc. Účelně plánuje svůj čas pro S ohledem na rodinné prostředí si učení, práci, zábavu a plánuje svůj čas pro učení, práci, odpočinek podle vlastní potřeby zábavu a odpočinek. s ohledem na oprávněné nároky jiných osob. OCHRANA ČLOVĚKA ZA BĚŽNÝCH RIZIK A MIMOŘÁDNÝCH UDÁLOSTÍ Charakterizuje základní složky, funkce a činnosti integrovaného záchranného systému. Pozná zneužívající osobu (blízkou, ale i neznámou), rozezná rizikové situace, riziková místa i rizikové osoby a řekne ne na nevhodné návrhy, má základní právní povědomí, umí přivolat pomoc.
Přv 4. – 5. ročník
2. Dodatek k ŠVP 1. 9. 2013 – Učební osnovy
Člověk a neživá příroda Lidské tělo Odlišujeme se od ostatních živočichů
Integrovaný záchranný systém Rizika při setkávání se známými i neznámými osobami (základní pojmy) Nebezpečí internetu Přivolání pomoci, nahlášení události (praktický nácvik)
-5-
Spolupráce s rodinou
