of verzorgers,

Geachte ouder(s) en/of verzorgers, Door middel van deze gids willen wij u op de hoogte brengen van allerlei zaken rond “Het Kompas”. U zult informatie aantreffen over de uitgangspunten van ons kindcentrum maar u kunt ook lezen wat we willen bereiken met de kinderen en op welke manier we dat willen doen. Tegelijkertijd brengen we allerlei praktische zaken onder uw aandacht. Sinds 1 augustus 2009 bieden wij naast basisonderwijs ook kinderopvang aan. U zult in deze gids hierover dan ook informatie aantreffen. Voor de ouders die voor het eerst kennismaken met “Het Kompas”, hopen we dat deze gids een goede indruk geeft van ons kindcentrum.

En dat u, naast de verantwoording van werkwijzen en resultaten, de sfeer proeft waarin we met de kinderen omgaan. Graag maken we met u een afspraak om het kindcentrum te laten zien en met u te praten over de opvang en ons onderwijs. Wanneer u vragen heeft over de inhoud van deze gids bent u altijd welkom op “Het Kompas” om deze met ons te bespreken. Uiteraard zullen er gedurende het cursusjaar actuele zaken zijn, waarover wij u in onze wekelijkse nieuwsbrief informeren. Hebt u tips, die een betere uitwerking van deze gids garanderen, dan horen we dat graag van u.

Vriendelijk groetend, Leendert Verbaas, directeur

2011-2012 PS: Wilt u deze gids dit cursusjaar goed bewaren?

1.

Het kindcentrum

Naam, adres en telefoonnummers Bezoek- en postadres: Chr. Kindcentrum “Het Kompas” ( onderwijs en opvang ) Godfried van Rhenenlaan 1 8325 EV Vollenhove Telefoonnummer basisschool: 0527- 241367 Telefoonnummer KDV/BSO: 0527- 244146 Telefoonnummer Intern Begeleider: 0527- 244145 Het e-mailadres van de school: [email protected] Het e-mailadres van het kinderdagverblijf ( KDV ) en de buitenschoolse opvang ( BSO ): [email protected] Het e-mailadres van de tussen schoolse opvang ( TSO ): [email protected] De website van de school: www.kindcentrumkompasvollenhove.nl

Bankrekeningnummers Algemeen Bijzondere activiteiten (schoolreisjes, ouderbijdrage enz.) Kinderdagverblijf / BSO TSO

301802424 333139348 119594374 361247451

Team
Schoolleiding: Naam Dhr. L.C. Verbaas Leendert directeur

Adres Achter de Hare 15 8325 EP Vollenhove

Telefoonnummer 0527-243093

Adres Steiger 11 8325 HB Vollenhove Jasmijnhof 1 8316 CP Marknesse Houthaven 15 8331 LZ Steenwijk De Weijert 12 8325 EM Vollenhove Westergolaan 4 8302 LD Emmeloord Kade 21 8325 HG Vollenhove Schapensteeg 1 8325 BR Vollenhove

Telefoonnummer 0527-243743


Groepsleerkrachten: Naam en groep dhr. D. Hanson meester Dirk mevr. Y. de Jong juf Yvonne mevr. S. de Jong juf Sietske groep 6 mevr. M. M. de Jonge juf Mirjam mevr. L. Lankhaar juf Lisette mevr. H. Lassche juf Hennie mevr. P Lok juf Petra

0527-203085 0521- 750840 0527-241110 06-18630586 0527-241409 0527-243240

Mevr. A. Lukas juf Akke (intern begeleider) Mevr. F. Meijer Juf Femkelien mevr. A.C. Nijhuis juf Anita (onderwijsassistente) mevr. Y. Oenema juf Yvanka mevr. A.J. Renes juf Anja mevr. M. M. Reverda juf Martine (onderwijsassistente) Mevr. C. Strampel orthopedagoge dhr. C.S. Verbeek meester Kees mevr. M. van ’t Verlaat juf Marleen mevr. M. Westerman juf Marlies mevr. C.M. Winters juf Margreet

De Beugel 61 8332 JV Steenwijk Lisdodde 12 8316 NP Marknesse D. van Bourgondiëstraat 47 8325 GG Vollenhove Burg. ten Cateweg 18 8356 HL Blokzijl Visschersstraat 41 8325 BS Vollenhove Waardeel 59 8332 BC Steenwijk Zij is werkzaam binnen alle scholen van de vereniging Accrete Paasloërweg 8 8378 JB Paasloo De Horst 46 8061 BR Hasselt Alexanderplein 7 7711 JX Nieuwleusen R. van Diepholtstraat 2 8325 GC Vollenhove

0521-511022 0527-620620 0527-244244 06-38516499 0527-243854 0521-518293

0561-451446 038-4772332 0529-483500


Pedagogisch medewerkers buitenschoolse opvang en kinderopvang Naam mevr. H. Henriëtte Heimel mevr. M. Mariska Hoogstede mevr. M Miranda Meijerink mevr. G. Geke Punter mevr. M. Marriëtte Roskam (hoofdleidster) mevr. L. Lean Sikkema mevr. Y. Yvonne Voerman mevr. S. Sigriet Zelhorst BSO

Adres Europalaan 136 8303 GM Emmeloord Anker 4 8325 HW Vollenhove Duymaer van Twiststraat 7 8331 BB Steenwijk Hoofdweg 230 8475 CE Nijeholtpade Kloosterweg 60 8326 CG Sint Jansklooster De Wal 9 8325 XJ Vollenhove De Cartouwe 42 8325 CX Vollenhove Fl. van Wevelikhovenstr. 2 8325 GD Vollenhove

Onderwijsondersteunend personeel mevr. M. Madeleine Schurink, (schoolschoonmaakster) tel. 0527 - 241536 mevr. E. Ellen Renes (schoolschoonmaakster) mevr. H.T. Hanneke Lassche, (administratief medewerkster) dhr. T.W. Tjeerd-Willem de Jong ( conciërge )

Telefoonnummer 0527-852127 0527 – 852185 06-15893193 0561-688640 0527 - 245451 0527 - 860769 06-13549493 0527 - 243646

TSO leidsters mevr. Aafke Jongman tel. 0527-243867 mevr. Margriet Mooijweer, tel. 0527-243513 mevr. Liena v.d. Molen mevr. Hammie Bijma mevr. Ina Rook

voorzitster administratie tel. 0527-241910 tel. 0527-241961 tel. 0527-243729

mevr. Petra Santbergen mevr. Petra Keizer mevr. Antje Mondria

tel. 0527-243424 tel. 0527-244662 tel. 0527-243343

Pluizenmoeder mevr. Sandra Schurink ( contactpersoon )

tel. 0527-242684

Oudercommissie Naam dhr. H.E. Hans-Erik Keizer (basisschool) dhr. F.L. Freek Jordens (basisschool) mevr. G. Germa Lassche (BSO/KDV) dhr. J. John Voerman (basisschool) Mevr. W. Wilma Sieders mevr. H. Hendriëtte Nijkamp (BSO/KDV) mevr. W. Wendy Dikken (BSO)

adres Aak 17 8325 HD Anker 1 8325 HW Vollenhove Kade 35 8325 HG Vollenhove Graafschap 28 8361 LC Kampen Van Middachtenstraat 19 8325 AM Achter de Hare 18 8325 EL Vollenhove Weg van Rollecate 20 8325 CR Vollenhove

Telefoon nummer 0527-244662 0527-244088 0527-242362 06-53186040 0527 - 243210 0527-244485 06-52640097

Medezeggenschapsraad: Oudergeleding Naam dhr. G. Voerman

Adres Telefoon nummer Kerkstraat 18 0527- 244499 8325 BK dhr. P. Pedro Klaver Doelenstraat 13 0527- 245526 8325 CB Vollenhove dhr. H.J. Erik Bos Kerkstraat 66 0527- 242103 ( verkeersouder ) 8325 BL Vollenhove Het personeel wordt vertegenwoordigd door: mevr. Femkelien Meijer, mevr. Marlies Westerman, en mevr. Anja Renes. Voor de adressen: zie onder groepsleerkrachten.

Activiteitencommissie: In hoofdstuk 7 kunt u een taakomschrijving lezen m.b.t. de activiteitencommissie. Namens het personeel hebben mevr. Hennie Lassche en mevr. Lisette Lankhaar, zitting in de activiteitencommissie. Leden van de activiteitencommissie: mevr. Brigiet Oosterveld groep A mevr. Antje Mondria groep A mevr. Petra Santbergen groep B mevr. Sigrid Winter groep 3 mevr. Sonja Zeelte groep 4 mevr. Petra Keizer groep 5 mevr. Berlinde de Bruin groep 6 mevr. Jetty Jongman groep 7 mevr. Aafke Jongman groep 8

GGD IJsselland: Postbus 1453, 8001 BL Zwolle; tel. 038-4281500, www.ggdijsselland.nl De volgende medewerkers van de GGD kunnen op onze school werkzaam zijn: Naam: Mevr. A. Lehr Mevr. I. v.d. Wekken Mevr. M. van de Kooi Mevr. J. Stuurop Mevr. H. Kasper

Functie: jeugdarts Jeugdverpleegkundige, lid van zorgteam jeugdartsassistente tandheelkundig preventief medewerker logopediste

Mailadres [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]

Het kindcentrum ligt centraal gelegen aan de rand van het centrum van Vollenhove. De ingangen zijn bereikbaar vanaf de Godfried van Rhenenlaan. De ingang van het kinderdagverblijf en de buitenschoolse opvang ligt aan het voetpad langs de school. Het kindcentrum werd in 1974 gebouwd en ligt in een rustige omgeving. In 1976 werd er een kleuterschool bijgebouwd. De laatste drie jaar is de school ingrijpend verbouwd. Bij het kindcentrum liggen vier pleinen, voorzien van speeltoestellen en zandbakken.

voor de kleutergymnastiek en voor het KDV en de BSO. De ontmoetingsruimte is opgedeeld in een gang en twee leerpleinen. Verplaatsbare wanden maken het mogelijk om van deze leerpleinen weer één grote ruimte te maken. De groepen 1 en 2 beschikken ook over een speel/leerplein. Verder zijn er de zgn. dienstruimten als magazijnen, werkkasten, keukens, directeurskamer, teamkamers en werkruimtes. Een gymnastiekzaal is voor onze school beschikbaar in MFA “De Burght”, gelegen tegenover het kindcentrum.

Voorzieningen in de gebouwen

Schoolgrootte

Het gebouw heeft per 1 januari 2010 12 groepsruimtes, waarvan er 8 als groepslokaal zijn ingericht. Eén ruimte is ingericht als BSO ruimte en twee ruimtes worden gebruikt door het kinderdagverblijf. Eén ruimte is multifunctioneel. Het speellokaal wordt gebruikt

De school telt gemiddeld 195 leerlingen.

Situering van het kindcentrum

Plattegrond van het kindcentrum Op de volgende bladzijde plattegrond van de gebouwen.

vindt

u

een

Inleiding Het kinderdagverblijf en de buitenschoolse opvang “Het Kompas” te Vollenhove vallen onder de Stichting Protestants Christelijke Kindcentra Noordwest Overijssel. De aansturing van beide organisaties vindt plaats onder de sturing, verantwoording van de basisschool, i.c. de directeur van het kindcentrum “Het Kompas”. Het kinderdagverblijf, de buitenschoolse opvang en de basisschool vormen samen per 1 januari 2009 het “Kindcentrum Het Kompas”. De drie geledingen van dit centrum zoeken naar mogelijkheden om zo goed mogelijk samen te kunnen werken, teneinde een doorgaande lijn te ontwikkelen in het opvoedings-,spel- en leeraanbod aan kinderen in de leeftijd van 0 tot 12 jaar van ’s morgens 7.00 uur tot ’s avonds 19.00 uur. Een samenhangend aanbod voor 0 tot 12 jaar biedt zowel de kinderen als hun ouders voordeel.

Een doordachte pedagogische infrastructuur rondom een school bevordert dat alle kinderen zich optimaal kunnen ontwikkelen. De ouders kunnen veel gemak ervaren wanneer de voorzieningen dicht bij elkaar gehuisvest zijn en wanneer de openings- en sluitingstijden goed op elkaar aansluiten. Argumenten voor een samenhangend aanbod van de drie organisaties zijn: de respectievelijke voorzieningen voor kinderopvang, buitenschoolse opvang en de school stoelen op dezelfde levensbeschouwelijke uitgangspunten: • • •

het kindcentrum heeft een protestants christelijke identiteit. het pedagogisch klimaat geeft een doorgaande lijn te zien. de kinderopvang, buitenschoolse opvang en de school wisselen onderling informatie uit.

2

Kinderopvang en Buitenschoolse opvang

Kinderopvang Kinderopvang is het in georganiseerd verband, tegen vergoeding verzorgen en opvoeden van kinderen van nul jaar tot vier jaar door anderen dan de eigen ouders, pleeg- of stiefouders op uren dat ouders/verzorgers hiervoor niet voor beschikbaar zijn. Buitenschoolse opvang Buitenschoolse opvang is kinderopvang buiten de schooluren en in vakanties voor kinderen van vier jaar tot einde basisschoolleeftijd. Het vindt plaats in georganiseerd verband waarbij de verantwoordelijkheid van de ouders tijdelijk wordt overgenomen. De opvang vindt plaats na schooltijd en in (een deel van) de schoolvakanties en kan ook plaatsvinden vóór schooltijd en op vrije schooldagen. De kinderen vinden bij ons diverse mogelijkheden om zich te ontspannen en er kan zowel binnen als buiten worden gespeeld. Tijdens de schoolvakanties is opvang gedurende de hele week mogelijk. Opvoedkundig handelen • Kinderen de mogelijkheid bieden op te groeien tot evenwichtige mensen die hun talenten ontplooien en respect hebben voor andere mensen. • Recht doen aan de persoonlijkheid van elk kind. • Stimuleren van zelfstandigheid. • Aandacht voor sociaal emotionele ontwikkeling. • Normen en waarden aanleren. • Omgaan met emoties van het kind. • Veiligheid en geborgenheid bieden. Wij gaan er van uit dat de individuele aanleg van het kind en de invloed van de omgeving samen bepalend zijn voor zijn/haar ontwikkeling. Deze wisselwerking tussen thuis en opvang is dus belangrijk. We zullen daarom de thuissituatie en de opvang zo veel mogelijk op elkaar afstemmen. Om een goede individuele ontwikkeling van het kind te waarborgen, is een

sfeer van veiligheid en vertrouwen nodig. Door middel van begeleiding, ondersteuning en stimulering van het kind in een harmonieuze sfeer zorgen wij daarvoor. De pedagogisch werkers De groep 0 – 4 jaar wordt geleid door pedagogisch werkers (pw-ers), die een relevante middelbare beroepsopleiding hebben gevolgd. Eén pw-er heeft tevens de functie van adjuncthoofd. Naast het functioneren als groepsleidster, verricht zij ter ondersteuning en onder eindverantwoordelijkheid van de directeur van het kindcentrum, taken op het terrein van het beheer van het kinderdagverblijf en de buitenschoolse opvang. De accommodatie Het kinderdagverblijf en de buitenschoolse opvang zijn gevestigd in het gebouw van “Het Kompas” aan de G. van Rhenenlaan 1 te Vollenhove. De inrichting is geheel afgestemd op de doelgroep. De meubels zijn ergonomisch en bij de keuze van de materialen is gelet op antiallergische spullen, onbrandbare dekentjes en de hygiëne. Bovendien gebruiken we gecertificeerde bedjes die voldoen aan alle eisen. Door de keuze van het materiaal en de hele entourage wordt een warme, huiselijke sfeer gecreëerd. Het speelgoed is uitnodigend en sluit aan bij de ontwikkelingen van 0 - 4 jarigen. In overleg met de basisschool wordt er gebruik gemaakt van het speellokaal. Ouderreglement Op het kindcentrum is een oudercommissie. Deze commissie is samengesteld uit ouders van de kinderopvang, de buitenschoolse opvang en ouders van de basisschool. Zij hanteren een reglement dat is goedgekeurd door de GGD. In het ouderreglement beschrijft de commissie haar werkwijze. De commissie vergadert meerdere malen per jaar. Voor meer informatie en inzage van het ouderreglement kunt u terecht op het kantoor van de kinderopvang. GGD inspectie Elk jaar inspecteert de GGD het kindcentrum. Deze inspectie omvat de controle op de kinderopvang en de buitenschoolse opvang.

De bevindingen van het inspectiebezoek staan in het inspectierapport. Het doel van het rapport is: • Een oordeel geven over het al dan niet voldoen aan de gestelde kwaliteitseisen. • Aan de gemeente rapporteren in hoeverre het kindcentrum aan de kwaliteitseisen voldoet en een advies uitbrengen over eventuele vervolgstappen. • De (toekomstige) ouders informeren over de mate waarin het kindcentrum aan de kwaliteitseisen van de Wet kinderopvang voldoet. Dit verslag ligt ter inzage op het kantoor van de kinderopvang. De aanmelding U kunt altijd een afspraak maken voor een rondleiding, de koffie en thee staan voor u klaar. In een gesprek kunt u uw wensen naar voren brengen en kennismaken met de pw-ers van de groep. Plaatsingsmogelijkheden zijn mede afhankelijk van de beschikbare plaatsen. U kunt uw kind brengen vanaf de leeftijd van 10 weken oud. Het kindcentrum gaat een contract aan met de ouders/verzorgers voor minimaal twee maanden. We hanteren een opzegtermijn van één maand. Openingstijden Het kinderdagverblijf is geopend van 07.00 uur tot 19.00 uur, 52 weken per jaar. Het kinderdagverblijf is gesloten met Pasen, Koninginnedag, Hemelvaartsdag, en Pinksteren. Tussen kerst en Nieuwjaar zijn het kinderdagverblijf en de BSO geopend. Groepsvorming Op het kindcentrum hebben we twee groepen kinderdagopvang. Wij werken overwegend met verticale groepen. Dat wil zeggen dat de kinderen van 0 tot 4 jaar bij elkaar worden opgevangen. Broertjes en zusjes zitten dus bij elkaar in de groep. Omdat onze tweede groep pas in gebruik genomen is hebben we nu de mogelijkheid om in de ochtend de groep te splitsen. Dat geeft ons de mogelijkheid om

gerichter activiteiten aan te bieden aan de kinderen van 0-2 en de kinderen van 2-4. De B.S.O. gaat na schooltijd naar hun eigen ruimte. Wij hebben één B.S.O. groep, de leeftijd loopt van 4 tot 12 jaar. Groepsgrootte Het maximaal aantal kinderen in onze verticale groep is 16, waarbij altijd wordt gekeken naar de leeftijd en het kind op zich. De verhouding tussen het aantal pw-ers en het aantal feitelijk gelijktijdig aanwezige kinderen in een groep bedraagt tenminste: • 1 pw-er per 4 kinderen tot 1 jaar. • 1 pw-er per 5 kinderen van 1 tot 2 jaar. • 1 pw-er per 6 kinderen van 2 tot 3 jaar. • 1 pw-er per 8 kinderen van 3 tot 4 jaar. Bij kinderen van verschillende leeftijden wordt het rekenkundige gemiddelde berekend, waarbij naar boven kan worden afgerond. Bij de B.S.O. is dit: • 1 pw-er per 10 kinderen van 4 tot 12 jaar. De maximale groepsgrootte is dan 20. Zijn de kinderen tussen de 8 en 12 jaar dan is de bezetting nog steeds 1 leidster op 10 kinderen maar mag de groep 30 kinderen bevatten. Ziekte Bij ziekten en bij andere besmettelijke aandoeningen kan het kind niet op het kinderdagverblijf komen, zo lang de besmettingsmogelijkheid bestaat. Als een kind tijdens het verblijf op het kindcentrum ziek wordt, neemt een pedagogisch werker contact met de ouder op om te overleggen wat er verder moet gebeuren. Accrete kinderopvang is namelijk niet berekend op de verzorging van zieke kinderen. Heeft uw kind speciale zorg nodig dan is het belangrijk om dit te overleggen met de pedagogisch werkers om te kijken of wij u dit kind kunnen bieden.

Ouderbijdrage Voor bijzondere activiteiten, bijvoorbeeld een uitstapje in de vakantie, kan een bijdrage in de kosten worden gevraagd. Hierbij beslist u zelf of uw kind gebruik maakt van deze activiteit. De activiteiten en de hoogte van de bijdrage worden tijdig aangegeven in de wekelijkse nieuwsbrief van het kindcentrum. Meer informatie Een uitgebreide gids van de Kinderopvang en Buitenschoolse opvang is beschikbaar voor belangstellenden. Deze is verkrijgbaar bij de pw-ers en bij de directeur of te bekijken op onze website. Hebt u nog vragen of wilt u even langskomen om kennis te maken met het team en/of voor een rondleiding, bel gerust voor een afspraak. Een goede communicatie tussen ouders, kinderen en opvang vinden wij van groot belang.

3

Algemene informatie Accrete

Onderstaande informatie is opgesteld door de Vereniging Accrete en geldt voor alle 17 aangesloten scholen / kindcentra. ACCRETE Accrete is een vereniging van 17 onderwijskundige kindcentra. We bieden christelijk basisonderwijs en kinderopvang onder één dak aan. Dit doen we in Noordwest Overijssel waarbij we ons richten op kinderen van 0 tot 12 jaar. Bij Accrete horen scholen/ kindcentra. in: Steenwijk, Steenwijkerwold, Wanneperveen, Scheerwolde, Belt-Schutsloot, Blokzijl, Zwartsluis, Genemuiden, Vollenhove, Oldemarkt, Sint Jansklooster, Heetveld en Ossenzijl. Identiteit We ontlenen onze inspiratie, enthousiasme en handelen aan de Bijbel als Gods woord. Hierbij leren we kinderen wat de Bijbel te vertellen heeft. Wij willen aan alle kinderen de liefde van God meegeven. Geschiedenis Op 1 augustus 2001 is de Vereniging voor Protestants Christelijk Onderwijs in Noordwest Overijssel ontstaan uit een federatieve samenwerking tussen 13 besturen in de regio. Op 27 december 2006 is de naam van der vereniging gewijzigd in PCO Accrete. Er zijn 17 scholen/ kindcentra met ruim 2300 leerlingen. De betekenis van de naam Accrete: Het thema/gedachtegoed van de vereniging is groei. Groei zoals de apostel Paulus er over schrijft in zijn brieven. Groei door en met behulp van de Heilige Geest. Groei in kennis van God en zijn woord, groei in liefde voor God en elkaar, groei in kennis en vaardigheden en natuurlijk letterlijk: het opgroeien van onze kinderen. Van Grieks naar Latijn, naar Engels maar in Nederlands gesproken: Accrete! Het grondwoord ACCRETIO staat in het Latijn voor: Groei. De bloem duidt op groei en bloei. Tot bloei en tot ontplooiing komen. Dat geldt voor onze leerlingen en voor alle mensen. In de bloem zien we ook een mensfiguur. In een tuin vol bloemen zie je vele mogelijkheden en variaties! De bloem heeft nog een extra accent. De A (∆) van Alfa, de eerste letter uit het Griekse alfabet is erin te zien. De eerste letter van ACCRETE is ook een A. De eerste Griekse letter staat daar als BEGIN. De Bijbel spreekt over God als de ALFA en de Omega (Ω), het begin en het einde. Bestuur en toezicht Met ingang van 1 augustus 2011 is de nieuwe wet ‘goed onderwijs, goed bestuur’ van kracht. Deze wet houdt in dat er een duidelijke scheiding moet zijn tussen bestuur en toezicht. De ledenraad heeft de voorkeur uitgesproken voor een Raad van Toezicht model met een College van Bestuur. In de nieuwe situatie wordt toezicht gehouden door de Raad van Toezicht (minimaal 5, maximaal 7 leden), het bestuur ligt bij het College van Bestuur(voorheen algemeen directeur), dhr. J.A. Spanjer, 038-3865478/ [email protected]. De ledenraad is en blijft het hoogste orgaan en wordt door de statutenwijziging op onderdelen versterkt Management Het bovenschools management bestaat uit drie personen: o Dir. Personeelszaken :Dhr. T. Langedijk, 0521-514859/ [email protected] o Dir. Facilitaire Zaken :Dhr. J. Stoffers, 0521-371353/ [email protected] o Dir. Onderwijszaken :Dhr. P.J. Jansen, 0561-477326/ [email protected] Het managementteam bestaat uit 17 locatiedirecteuren, deze vergaderen gezamenlijk 8 keer per jaar.

Gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (G.M.R.) Onze school/ kindcentrum heeft (samen met een andere school/kindcentrum) een afgevaardigde in de GMR. De GMR overlegt met het College van Bestuur over schooloverstijgende zaken. Ze heeft bepaalde bevoegdheden van de MR overgenomen voor bovengenoemde zaken. De GMR bestaat uit afgevaardigden van de MR’en. Oudercommissie De Wet kinderopvang stelt een oudercommissie verplicht in iedere vestiging en geeft die oudercommissie verzwaard adviesrecht op diverse punten. De Wet kinderopvang stelt verder bepaalde eisen aan de samenstelling van de oudercommissie en aan het reglement van de oudercommissie. In de oudercommissie zijn ouders vertegenwoordigd volgens de wet kinderopvang alsmede vanuit de statuten van de vereniging. Ten tweede heeft de oudercommissie tot taak advies uit te brengen aan de directeur van de school. De advisering strekt zich uit over de volgende onderwerpen: De identiteit, het onderwijs, de organisatie, de aanname van leerlingen, het personeelsbeleid op schoolniveau en het financiële beleid op schoolniveau. Een ieder die de statuten van PCO Accrete onderschrijft of ermee kan instemmen, kan lid worden van de oudercommissie. (voor die plaatsen waar geen andere school is geldt een andere regeling, zie statuten. De commissie bestaat uit minimaal vijf en maximaal zeven personen, waarvan minimaal de helft uit ouders/verzorgers bestaat. De leden van de oudercommissie worden steeds voor een periode van vier jaar benoemd. In de ledenraad zitten per school/ kindcentrum 2 afgevaardigden van de oudercommissie. Gemeenschappelijke oudercommissie Ondanks dat de Wet kinderopvang alleen spreekt over een oudercommissie van een vestiging, vinden partijen dat voor grotere organisaties een gemeenschappelijke oudercommissie, naast de lokale oudercommissies, voor zowel aanbieders als ouders voordelen biedt. De gemeenschappelijke oudercommissie kan worden gemandateerd door de locatiegebonden oudercommissies. Bij advisering door ouders gaat het er uiteindelijk om een voor alle partijen – aanbieder en afnemer – werkbare situatie te creëren die recht doet aan de gerechtvaardigde belangen van ouders èn aan de eigen verantwoordelijkheid van de aanbieders voor een goede bedrijfsvoering. Ledenraad Accrete en haar rechtsvoorgangers kent een verenigingsstructuur welke geworteld is in de christelijke traditie. De gedachte is dat de leden het hoogste gezagsorgaan vormen in de vorm van een Ledenraad. Daar zit nadrukkelijk het democratisch gedachtegoed achter. De LR wordt samengesteld uit de oudercommissies, deze vaardigen elk 2 leden af naar de LR. Daarnaast zijn er 2 plaatsen in de LR voor leden die geen kinderen meer op school hebben. De LR heeft dezelfde taken en bevoegdheden als de ALV. Het is wel zo dat er waarborgen zijn ingebouwd met betrekking tot statutenwijziging e.d. Er komt dan een referendum voor alle leden. Dit is de borg dat de LR niet zomaar een beslissing kan nemen. Zie Art 3 en 4 van de statuten. Statuten De statuten van zowel de vereniging als de stichting kinderopvang zijn te downloaden op de website van Accrete: www.accrete.nl Verzekering De vereniging en stichting hebben een verzekeringspakket afgesloten bestaande uit een ongevallenverzekering en een aansprakelijkheidsverzekering. Op grond van de ongevallenverzekering zijn alle betrokkenen bij school- kdv activiteiten (leerling/personeel/vrijwilligers) verzekerd. De verzekering geeft recht op een (beperkte) uitkering indien een ongeval tot blijvende invaliditeit leidt. Ook zijn de geneeskundige en tandheelkundige kosten gedeeltelijk meeverzekerd, voor zover de eigen verzekering van betrokkene geen dekking biedt. (bijvoorbeeld door eigen risico).

Deze verzekering geldt niet voor gescheurde kleren, kapotte brillen of fietsen. Hiervoor dient degene die dat gedaan heeft( dus de ouders daarvan) te worden aangesproken. Als deze niet bekend is, dient men de schade zelf te dragen. De aansprakelijkheidsverzekering biedt zowel de school en kdv zelf als zij die voor de school actief zijn (Bestuursleden/personeel/vrijwilligers) dekking tegen schadeclaims ten gevolge van onrechtmatig handelen. Wij attenderen u in dat verband op twee aspecten, die vaak aanleiding zijn tot misverstand. De school/ kindcentrum/ het schoolbestuur is niet zonder meer aansprakelijk voor alles wat tijdens de schooluren en buitenschoolse activiteiten gebeurt. Wanneer dit wel het geval zou zijn, zou alle schade die in school- en/of kdv verband ontstaat door de school/ kindcentrum moeten worden vergoed. Deze opvatting leeft wel bij veel mensen, maar is gebaseerd op een misverstand. De school/ kindcentrum heeft pas een schadevergoedingsplicht wanneer er sprake is van een verwijtbare fout. De school/ kindcentrum (of zij die voor de school/ kindcentrum optreden) moeten dus tekort geschoten zijn in hun rechtsplicht. Het is mogelijk dat er schade wordt geleden, zonder dat er sprake is van enige onrechtmatigheid. Bijvoorbeeld tijdens de gymnastiekles een bal tegen een bril. De schade valt niet onder de aansprakelijkheidsverzekering en wordt dan ook niet door school vergoed. Ten tweede is de school/ kindcentrum niet aansprakelijk voor schade door onrechtmatig gedrag van leerlingen. Leerlingen (of, als zij jonger zijn dan 14 jaar, hun ouders) zijn primair zelf verantwoordelijk voor hun doen en laten. Een leerling die tijdens de schooluren of tijdens andere door de school georganiseerde activiteiten door onrechtmatig handelen schade veroorzaakt, is daar dus in de eerste plaats zelf (of de ouders) verantwoordelijk voor. Het is dus van belang dat ouders/verzorgers zelf een particuliere aansprakelijkheidsverzekering hebben afgesloten. Klachtenregeling basisschool Leerlingen, ouders, personeel en alle anderen die op onze school aanwezig zijn, moeten zich veilig kunnen voelen. De school/ het kindcentrum doet er veel aan om hiervoor te zorgen. Zo proberen wij een prettige sfeer te creëren, willen wij de organisatie soepel laten verlopen en streven wij er naar beslissingen weloverwogen te nemen. Toch gaat er wel eens iets mis. Meestal gebeurt dat per ongeluk, maar voor de mensen die het aan gaat is het wel altijd vervelend. Als dingen op onze school misgaan, willen wij daar goede oplossingen voor zoeken. De klachtenregeling helpt ons daarbij. Elke school is wettelijk verplicht een dergelijke regeling te hebben. In de klachtenregeling is vastgelegd dat iedereen die nauw betrokken is bij de school/ kindcentrum de mogelijkheid moet hebben om drie soorten klachten in te dienen: Klachten die te maken hebben met de organisatie van de school/ kindcentrum: Hieronder valt alles dat betrekking heeft op de inrichting, hygiëne en veiligheid van het schoolgebouw en op lesroosters, lesuitval, vervanging, vakantieregelingen en dergelijke. Klachten die te maken hebben met het pedagogisch en onderwijskundig beleid van de school/ kindcentrum: Hieronder vallen alle beslissingen en maatregelen die de school neemt ten aanzien van het beoordelen van leerlingen, het verwijzen en adviseren van leerlingen, het hanteren van schoolregels en dergelijke. Tevens kan het hierbij gaan om toezeggingen die de school/ kindcentrum gedaan heeft, maar niet is nagekomen, bijvoorbeeld ten aanzien van begeleiding bij leerproblemen. Klachten die te maken hebben met de omgang tussen personen binnen de school/ kindcentrum: Hieronder vallen alle vormen van gedrag en uitlatingen van de ene persoon naar de ander, die opzettelijk of onopzettelijk kwetsend zijn. Dit kan zich afspelen in alle denkbare relaties binnen de schoolorganisatie, dus niet alleen van leerling naar leerling, maar bijvoorbeeld ook van personeelslid naar leerling. Gedrag en uitlatingen zijn kwetsend zodra de persoon die het ondergaat het als onplezierig en ongewenst ervaart. In het bijzonder worden genoemd seksuele intimidatie, discriminatie, agressie en geweld. Procedure indienen klachten Wanneer u een klacht wilt indienen die te maken heeft met de organisatie of met het pedagogisch en onderwijskundig beleid van de school/ kindcentrum dan kunt u zich rechtstreeks wenden tot de persoon op wie de klacht van toepassing is.

Als u dat niet wilt, dan is het ook mogelijk de klacht voor te leggen aan de directeur of de algemeen directeur van de vereniging Accrete. Tenslotte bestaat de mogelijkheid om de klacht voor te leggen aan de klachtencommissie. De externe vertrouwenspersoon Over klachten praten is zelden gemakkelijk. Dat geldt zeker voor klachten die te maken hebben met de omgang tussen personen binnen de school. Wij respecteren het wanneer u dergelijke klachten liever met iemand van buiten de school bespreekt. In de klachtenregeling is hiermee rekening gehouden. Ons bestuur heeft een externe vertrouwenspersoon benoemd, speciaal voor klachten op het gebied van seksuele intimidatie, discriminatie, agressie en geweld jegens leerlingen. De externe vertrouwenspersoon heeft als belangrijkste taak het bijstaan en adviseren van ouders en leerlingen die een klacht indienen. De externe vertrouwenspersoon heeft een beperkte bevoegdheid om klachten te onderzoeken en in te schatten of informele oplossingen nog haalbaar zijn. Zelf een oordeel geven over een klacht of actief werken aan een oplossing behoort niet tot diens taken. De externe vertrouwenspersoon is niet op een andere manier bij onze school betrokken. Het indienen van klachten door personeelsleden Personeelsleden die een klacht willen indienen kunnen hiervoor terecht bij de directeur van hun school, de algemeen directeur van de vereniging of de externe vertrouwenspersoon. De klachtencommissie Onmisbaar in een goede klachtenregeling is tenslotte een klachtencommissie, waarvan de leden (meestal drie) onpartijdig zijn en onafhankelijk staan ten opzichte van de school/ kindcentrum. Wanneer u besluit uw klacht voor te leggen aan deze commissie, vindt er een objectief onderzoek plaats. De commissieleden horen beide partijen aan en geven een oordeel over de gegrondheid van de klacht. Op basis hiervan formuleren zij een advies, waarin staat beschreven welke maatregelen het bevoegd gezag en de schooldirectie kunnen treffen om de klacht op te lossen. De klachtenregeling De procedure voor het indienen en afhandelen van een klacht staat precies beschreven in de klachtenregeling die door het bevoegd gezag van onze school officieel is vastgesteld. Een exemplaar hiervan is ter inzage bij de directie van de school aanwezig. Namen en adressen De externe vertrouwenspersoon voor klachten over seksuele intimidatie, agressie, geweld en discriminatie jegens leerlingen is: Dhr. J.A. de Jong U kunt de externe vertrouwenspersoon als volgt bereiken: Centraal Nederland, kantoor Ermelo, telefoonnummer 0341-428855. (maandag t/m vrijdag, tussen 8.30u en 17.00u) of mobiel 06-33141371 Het is ook mogelijk een klacht schriftelijk in te dienen. U wordt dan verzocht daarbij de volgende adressering te gebruiken: t.a.v.: Dhr. J.A. de Jong, vertrouwenspersoon Regiokantoor Ermelo Tolweg 26 b 3851 SK Ermelo (Vermeld op de envelop duidelijk zichtbaar het woord: vertrouwelijk.) Op de werkzaamheden van de externe vertrouwenspersoon is het gangbare privacyreglement van Centraal Nederland van toepassing. Dit houdt in dat alle door u verstrekte gegevens als vertrouwelijk worden behandeld en onder het medisch beroepsgeheim vallen. De landelijke klachtencommissie van de Besturenraad te Voorburg als volgt bereiken: Besturenraad, Postbus 907, 2270 AX Voorburg. Tel.: 070-3481180.

Inspectie van het Onderwijs Onderdeel van Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap Voor algemene vragen over onderwijs kunt u contact opnemen met de Inspectie van het Onderwijs: 0886696060/ www.onderwijsinspectie.nl . Ook kun u bij klachtenmeldingen over sexuele intimidatie, sexueel misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld terecht bij de inspectie van het onderwijs: Meldpunt Vertrouwensinspecteurs 0900-111 3 111 (lokaal tarief) Klachtenregeling Kinderopvang Sinds juni 2007 is het kindcentrum aangesloten bij de Stichting Klachtencommissie Kinderopvang. De stichting is een onafhankelijk instelling, die vragen en klachten aanhoort, advies geeft en duidelijk maakt welke stappen genomen kunnen worden. Een klacht van ouders wordt behandeld door een klachtencommissie van 3 deskundigen met ondersteuning van een ambtelijk secretaris. Afhankelijk van de herkomst van de klacht en de inhoud wordt een commissie samengesteld.

Alle betrokkenen die bij onze kinderopvang betrokken zijn, moeten zich veilig kunnen voelen. Het kindcentrum doet er alles aan om hiervoor te zorgen. Toch gaat er wel eens iets mis. Meestal gebeurt dat per ongeluk, maar voor de mensen die het aangaat is het wel altijd vervelend. Als dingen in ons kindcentrum misgaan, willen wij daar goede oplossingen voor zoeken. De klachtenregeling helpt ons daarbij. Elke kinderopvang is wettelijk verplicht zo’n regeling te hebben. Soorten klachten o Klachten die te maken hebben met de organisatie van het kindcentrum. o Klachten die te maken hebben met het pedagogisch beleid van het kindcentrum. o Klachten die te maken hebben met de omgang tussen personen binnen het kindcentrum. Wanneer ouders een klacht willen indienen die te maken heeft met de organisatie of met het pedagogisch- beleid van het kindcentrum heeft u verschillende mogelijkheden. Ouders kunnen zich rechtstreeks wenden tot de persoon op wie de klacht van toepassing is. Als zij dat niet willen, bestaat de mogelijk de klacht voor te leggen aan de directeur of de algemeen directeur van de vereniging. Tenslotte kunnen zij de klacht voor leggen aan de klachtencommissie. Indien ouders de stap maken om een klacht definitief in te dienen bij de klachtencommissie, verzoeken wij hen de klacht goed geformuleerd met onderbouwing op papier te zetten en dit schrijven met relevante informatie, voorzien van een handtekening, naar ons op te sturen. (zie klachtenformulier) Bij ontvangst van de klacht krijgen de klager en de aangeklaagde instelling een ontvangstbevestiging met daarin vermeld dat de klacht door gestuurd is naar de ambtelijk secretaris en de voorzitter. Deze gaan dan beoordelen of de hele klacht ontvankelijk verklaard kan worden, of dat meer informatie nodig is of welk deel van een klacht ontvankelijk is. Als dit vastgesteld is krijgen de klager en aangeklaagde instelling hierover bericht en begint de procedure van hoor- en wederhoor. De procedure kan afgesloten worden met een hoorzitting, waarin beide partijen gehoord worden. Hierna brengt de commissie een schriftelijk advies uit. In de informatie gidsen die op alle vestigingen aanwezig zijn, staat vermeld dat Accrete aangesloten is bij de SKK. Elke nieuwe ouder ontvangt bij aanmelding een gids. Bovendien hangt zichtbaar op elke locatie een poster en liggen er folders van SKK. Deze worden elk jaar weer nieuw besteld. Zo blijven de ouders ieder jaar op de hoogte van eventuele nieuwe ontwikkelingen.

Richtlijnen verlof buiten de schoolvakanties Afwezigheid van uw kind Bij ziekte: Mocht uw kind vanwege ziekte niet op school kunnen komen dan dient u dit minimaal een kwartier voor aanvang van de school telefonisch of schriftelijk op school te melden. Voor bezoek huisarts, tandarts of specialist: Het uitgangspunt is dat u dit zoveel mogelijk buiten de reguliere schooltijden probeert te plannen. Lukt dit niet dan dient u de afwezigheid tijdig aan school door te geven. In alle andere gevallen: In principe is afwezigheid van uw kind voor een andere reden dan hiervoor genoemd niet toegestaan. De leerplichtwet is daar duidelijk in: ieder kind moet gewoon elke dag naar school. De wet kent een paar uitzonderingen. Voor al deze gevallen dient u tijdig schriftelijk een aanvraag bij de directie van de school in te dienen. Uitzonderingen zijn: Afwezigheid vanwege de aard van het beroep van (één van) de ouders. (maximaal 10 dagen per schooljaar, niet zijnde de eerste twee weken ervan). Dit kan alleen worden toegekend indien door de aard van het beroep van de ouder(s) het gezin niet tenminste twee weken in één van de andere reguliere vakanties van het betreffende schooljaar met vakantie kan. Een werkgeversverklaring is vereist. Afwezigheid vanwege gewichtige omstandigheden Dit kan het geval zijn bij: Ernstige ziekte, overlijden of begrafenis/crematie van bloedverwanten of hun partners: -1e graad: max 4 dagen (1e graad is ouders van het kind) -2e graad: max 2 dagen (2e graad is broers, zussen en grootouders) -3e graad: max 1 dag (3e graad is ooms en tantes, neven, nichten en overgrootouders) Huwelijk van familie (1e, 2e en 3e graad), 12.5, 25, 40 en 50 jarig huwelijksfeest en ambtsjubilea (1e en 2e graad): max. 2 dagen Verhuizing naar andere gemeente: max. 2 dagen Gezinsuitbreiding: max. 1 dag Overige uitzonderlijke persoonlijke omstandigheden Omdat ongeoorloofd verzuim steeds vaker voorkomt heeft de gemeente in overleg met alle scholen besloten strenger toezicht te houden op naleving van de regels. Dit houdt in dat ook de directie van school strafbaar is als zij zich niet aan deze regels houdt. Voor alle duidelijkheid; er zal dus geen vrij worden gegeven (dus ook niet een vrijdagmiddag of een uurtje) om de volgende redenen: o goedkope vakantie buiten seizoen o door anderen betaalde vakantie o ophalen van familie o midweek of weekeinde vakantie o al jaren niet op vakantie geweest o al ticket gekocht of reservering gedaan o meereizen met anderen o al een ander kind vrij o ”vlak voor de vakantie wordt er toch niets meer gedaan” Mocht u nadere informatie willen of het niet eens zijn met antwoord op uw aanvraag dan kunt u hierover contact opnemen met de leerplicht ambtenaar in onze gemeente.

De directeur is verplicht de leerplichtambtenaar mededeling te doen van ongeoorloofd schoolverzuim. Tegen de ouders, die hun kind(eren) zonder toestemming van school houden, kan proces-verbaal worden opgemaakt. Adres ambtenaar leerplicht: Gemeente Steenwijkerland: (leerplichtambtenaar) 0521-538500/ www.zwartewaterland.nl Gemeente Zwartewaterland: (leerplichtambtenaar) 038-385 3145/ www.steenwijkerland.nl Vervanging leerkrachten Bij uitval van leerkrachten benadert de directie alle mogelijke vervangers in het gebied van NoordwestOverijssel. Indien er geen vervanger is, wordt gezocht naar een korte interne termijnvervanging. (1of 2 dagen). Een dergelijke vervanging levert druk en overbelasting binnen teams op. (verschuiving van problematiek in de organisatie). Ten einde dat te voorkomen zullen leerlingen naar huis moeten worden gestuurd. Ouders/verzorgers van de betreffende groep die vrijaf krijgt worden indien dat mogelijk is op de dag voorafgaand aan de vrije dag d.m.v. informatie op de hoogte gesteld. U hebt dan nog tijd om opvang voor uw kind te regelen. Bij zeer onverwachte en niet op te lossen vervangingen kunt u op de dag zelf worden opgebeld met de mededeling dat de leerling die dag vrijaf heeft. Indien mogelijk kan dit eventueel worden opgevangen door de kinderopvang. Hoewel we er alles aan zullen doen om dit soort zaken te voorkomen wijzen we u vroegtijdig op het feit in uw thuisorganisatie van tevoren maatregelen te nemen in het kader van opvang bij een dergelijke situatie Veiligheidsplan Accrete Alle 17 scholen/ kindcentra werken met hetzelfde veiligheidsplan dat is vastgesteld in 2007. Onderwerpen en protocollen: o Intentieverklaring vereniging Accrete o Gedragsregels en gedragscodes o Protocol opvang leerlingen bij ernstige incidenten o Protocol opvang personeel bij ernstige incidenten o Protocol melding agressie en/of geweld (verbaal/fysiek) en seksuele intimidatie o Procedure schorsing verwijdering o Protocol inzake ernstige ordeverstoring o Registratieformulier o Ongevallenmeldingsformulier arbeidsinspectie o Routing agressie, geweld en seksuele intimidatie o Praktische handreikingen voor gebruik in de groep o Protocol rouwverwerking o Protocol speeltoestellen/logboek o Protocol omgang stagiaires Het plan ligt ter inzage en gebruik op school. Lidmaatschap vereniging U kunt zich als lid van Accrete opgeven met het opgavenformulier op de site van www.accrete.nl of de site van de school/ kindcentrum opgeven. Door dit lidmaatschap blijft u betrokken bij de vereniging en heeft u toegang tot de jaarvergadering, daarnaast ontvangt u twee keer per jaar een nieuwsbrief. Wij bevelen dit lidmaatschap van harte bij u aan.

4

Waar de school voor staat

Doelstelling school

en

uitgangspunten

van

de

Onze doelstelling is vanuit het Evangelie: - te leven en op te voeden vanuit christelijke waarden en normen, zodat de leerlingen later in de samenleving hun opdracht kunnen vervullen. - vaardigheden aan te leren - kennis over te brengen. Onze christelijke school is een plaats waar we vanuit de Bijbel als inspiratiebron, respectvol met elkaar omgaan en waar de kinderen in een inspirerende en motiverende leeren leefomgeving de ruimte krijgen om tot ontplooiing te komen van eigen gaven en mogelijkheden, opdat ze later zelfstandig en in samenwerking met anderen, kunnen functioneren in de maatschappij. In onze visie op het onderwijs willen wij de volgende aspecten duidelijk verwoorden: - pedagogisch / sociaal-emotioneel - didactisch Naast de zorg voor kwalitatief onderwijs zorgen wij voor een pedagogisch en sociaal-emotioneel klimaat waarin alle kinderen zich veilig voelen. Daarbij is de school een lerende organisatie, die flexibel en verantwoord uitgaat van en ook omgaat met verschillen tussen leerlingen. Didactisch willen wij een uitnodigende en uitdagende leeromgeving voor de kinderen creëren, waarin een duidelijke structuur aanwezig is. Daarom moet de instructie gestructureerd zijn. Indien nodig krijgen leerlingen extra instructie. We zijn ons er als school van bewust, dat de wijze waarop kleuters leren anders is dan de wijze waarop oudere kinderen leren. Daarom is er in de onderbouw gekozen voor Basisontwikkeling. (zie hoofdstuk 4: Kleutergroepen). De leerprocessen die worden opgestart in de onderbouw worden verder uitgewerkt in de hogere groepen. We besteden aandacht aan de voorbereiding op het lezen, schrijven en rekenen.

We stimuleren spontane leerprocessen, maar brengen ook tegelijkertijd systematische leerprocessen op gang wanneer de kinderen het juiste niveau hebben bereikt. In alle groepen geldt dat een goed verloop van het zelfstandig werken als voorwaarde wordt gezien voor gedifferentieerd onderwijs (omgaan met verschillen tussen leerlingen). Vanaf groep 4 willen we via “werken met taken” bereiken dat kinderen op eigen niveau en zelfstandig gaan werken. Op deze manier trachten we de leerlingen voldoende kennis bij te brengen om een goede aansluiting met voor hen geschikt voortgezet onderwijs te krijgen. Wij houden er rekening mee dat de kinderen opgroeien in een multiculturele samenleving. In ons onderwijs zal daaraan aandacht worden besteed. Het onderwijs draagt bij aan de ontwikkeling van leerlingen. Hierbij hebben wij aandacht voor de levensbeschouwelijke en maatschappelijke waarden, zoals die leven in de Nederlandse samenleving. We onderkennen de verscheidenheid van die waarden. Deze visie is de leidraad voor het totale handelen in de school.

Het klimaat van de school Het Kompas is een christelijke school. We willen het christelijke, de warmte en liefde van het evangelie van Jezus doorgeven aan de kinderen. Dat merken ze elke dag. Samen beginnen en eindigen we de dag met gebed. We vertellen of lezen uit de Bijbel en zingen daar christelijke liederen bij. We praten met de kinderen over de betekenis van de Bijbelverhalen voor ons leven en voor onze houding in deze wereld. We proberen te leven en de kinderen op te voeden vanuit christelijke waarden en normen. Daarbij geloven we dat God ieder kind als een uniek mens heeft geschapen en we vinden, dat elk kind het recht heeft om zijn of haar identiteit te ontwikkelen. Omdat ieder mens uniek is willen we ook ieder kind tot zijn recht laten komen. Het zijn niet alleen de prestaties en de cijfers die het geluk in ons leven bepalen.

Kinderen moeten leren dat het belangrijk is dat je er voor elkaar bent. Dat je respect hebt voor de ander en dat je in goede harmonie met elkaar omgaat. Dat heeft alles te maken met onze uitgangspunten. Kinderen worden opgevoed tot zelfstandigheid. Dat betekent dat kinderen wordt geleerd ergens verantwoordelijk voor te zijn.

Bijvoorbeeld door goed voor je spullen te zorgen, door materialen zelf te zoeken en te gebruiken, door elkaar te helpen en door, waar mogelijk, zelfstandig te werken. Kinderen leren zo al vroeg keuzes te maken en werkzaamheden te plannen.

5

De organisatie onderwijs

van

het

Organisatie van de school Schoolorganisatie Op Het Kompas hebben wij in de onderbouw heterogene groepen, d.w.z. dat de jongste en oudste kleuters bij elkaar in een groep zitten. Op deze manier kunnen kinderen elkaar iets leren en leren ze om te gaan met verschillen. In de overige groepen is ons onderwijs gebaseerd op het jaargroepensysteem. Dat houdt in dat kinderen van ongeveer dezelfde leeftijd een groep vormen. Door in te spelen op actuele ontwikkelingen rond zorgverbreding (omgaan met verschillen tussen leerlingen) kunnen we rekening houden met de individuele mogelijkheden van de kinderen.

Groepsgrootte De school heeft in het schooljaar 2011/2012 acht groepen. De gemiddelde groepsgrootte ligt rond 26 leerlingen. Er zijn twee gemengde groepen in de onderbouw. Dit zijn de groepen 1 en 2. Wanneer er ruimte binnen de formatie is, wordt waar nodig “meer handen in de klas” toegepast. Sinds 1 augustus 2006 zijn twee onderwijsassistentes aan de school verbonden.

Zorg voor behoeften.

leerlingen

met

- coördinator ICT - onderwijsassistentes - BSO leidsters - KDV leidsters - TSO leidsters - administratief medewerkster - conciërge - ambulant begeleider speciaal onderwijs - orthopedagoge - leerkracht muziekonderwijs - schoolschoonmaaksters - stagiaires, meestal afkomstig van de PABO’s Windesheim en de Gereformeerde Hogeschool Zwolle en de Katholieke PABO te Zwolle Een lijst met namen, adressen en de verdeling van de leerkrachten over de groepen en pedagogisch medewerksters ( BSO en KDV ) vindt u in hoofdstuk 1.

De activiteiten voor de kinderen Kleutergroepen Jonge kinderen leren vanuit hun spel. Zo is het kind gemotiveerd om te ontdekken en te leren. De ervaring en de belevingswereld van het kind staan centraal. In de groepen 1 en 2 wordt gewerkt vanuit de doelen van Basisontwikkeling. Aan de hand van thema’s leren de kinderen de wereld om zich heen beter kennen. Spel is daarbij het uitgangspunt.

specifieke

Kinderen die extra zorg nodig hebben, krijgen die zorg van de groepsleerkracht tijdens het zelfstandig werken. Om vast te stellen om welke kinderen het gaat, wordt gebruik gemaakt van de gegevens uit het CITO-leerlingvolgsysteem. (Verdere informatie hierover in het hoofdstuk “De zorg voor kinderen”.)

De samenstelling van het team Op het Kompas zijn behalve de directie en de groepsleerkrachten de volgende mensen werkzaam: - groepsleerkrachten met daarnaast een speciale taak - intern begeleider

De doelen worden binnen bereik gebracht door middel van echte betekenisvolle inhouden en kernactiviteiten: spelactiviteiten, constructieve en beeldende activiteiten, gespreksactiviteiten, lees-schrijfactiviteiten en reken-wiskunde activiteiten. We werken met thema’s die passen bij de leefwereld van de kleuters. Bijvoorbeeld; dierendag, baby’s enz. De kinderen worden geholpen bij de keuze, planning, uitvoering en reflectie. De ontwikkelingsgerichte methodiek is op het uitlokken en stimuleren van ontwikkeling en leren gericht.

De meeste kinderen zitten twee à tweeënhalf jaar in de kleutergroep. Dat is afhankelijk van hun leeftijd, hun aard en hun aanleg. Op weg naar groep 3 komen de kinderen spelenderwijs in aanraking met rekenen, schrijven en lezen (ontluikende geletterdheid).

Groep 3 t/m 8 Basisvaardigheden (lezen, schrijven, taal en rekenen) In groep 3 neemt, naast het spelen, het leren langzamerhand een steeds grotere plaats in. Daarbij werken de kinderen in dit jaar verder aan hun ontwikkeling op het gebied van lezen, schrijven, taal en rekenen. Vanaf groep 3 wordt er met methoden voor de genoemde vakgebieden gewerkt. Om tegemoet te komen aan verschillen tussen kinderen proberen we zo veel mogelijk te differentiëren. De basisvaardigheden zijn zo belangrijk dat we hiervoor de meeste tijd uittrekken op het lesrooster. Leespromotie De leerlingen van groep 3 en 4 kiezen één keer per veertien dagen boeken uit, die beschikbaar worden gesteld door de openbare bibliotheek aan de Visschersstraat. De uitlening gebeurt op school en wordt verzorgd door ouders. Vanaf groep 5 krijgen leerlingen die nog niet in het bezit zijn van een leeskaart, die (gratis) uitgereikt bij de eerste uitleen na de vakantie. De bibliotheekkaart is ook geldig voor het gewone bezoek aan de bibliotheek, dus buiten de schooluren. De duur van de uitleen is 3 weken. Vanaf groep 5 gaan de leerlingen (op de fiets) één keer per veertien dagen naar de bibliotheek. Er worden dan boeken geleend, die zowel thuis als op school gebruikt kunnen worden. De data worden in de nieuwsbrief vermeld.

De leerlingen moeten bij elk bibliotheekbezoek de bibliotheekkaart en een stevige tas om de boeken te vervoeren bij zich hebben. Rooster bibliotheekbezoek Tijd 1e week 13.15 - 13.40 uur Groep 5 13.40 –14.00 uur Groep 8

2e week Groep 6 Groep 7

Vallen er maandagen in de vakantie, dan schuiven de groepen gewoon op en kan het voorkomen dat de datum van inlevering overschreden wordt. De boeken kunnen dan toch zonder boete gewoon bij het volgende bibliotheekbezoek ingeleverd worden. Bij de uitlening wordt hulp van ouders ingeroepen. Godsdienstonderwijs Bij godsdienstonderwijs worden Bijbelse verhalen verteld over God en de mensen, wordt er met de kinderen gebeden en geestelijke liederen worden aangeleerd. Zo willen we ze opvoeden in - liefde voor God - liefde voor de naaste en - een kritische houding tegenover onrecht in de wereld. De verhalen van de godsdienstlessen worden ontleend aan de methode “Kind op Maandag”, uitgegeven door de Nederlandsche Zondagsschool Vereniging. Deze methode gaat uit van de volgende criteria: - De Bijbel dient zo volledig mogelijk aan de orde te komen; - De verhalen komen veelal in chronologische volgorde aan bod, maar worden onderbroken voor de viering van de christelijke feestdagen. Na elk feest wordt begonnen met een nieuwe verhalencyclus en wordt toegewerkt naar het hoogtepunt van een nieuw feest. In elke groep staat een viertafel met de kleuren van het kerkelijk jaar. Elke week komt er iets van het thema van de week terug op tafel. De viering van het kerstfeest vindt op verschillende manieren plaats, in de kerk, in de groep of met een aantal groepen samen. Elk jaar wordt dit opnieuw afgesproken. Dit geldt ook voor de viering van het paasfeest. Wel hebben we elk jaar een paasmaaltijd.

Het pinksterfeest wordt in de groepen zelf gevierd.

Muziekles Dinsdagmiddag

Wekelijks wordt een psalm of gezang aangeleerd uit het "Liedboek voor de Kerken". Dit geldt niet voor de groepen 1, 2 en 3; in deze groepen worden regelmatig eenvoudige geestelijke liederen aangeleerd.

Na deze twee jaar kunnen kinderen die dat willen, zich aanmelden bij Scala voor instrumentale les. Aan het eind van het tweede jaar geven de kinderen een voorstelling samen met een regionaal orkest. Na afloop van de cursus krijgt elk kind een muziekdiploma uitgereikt. Met ingang van het schooljaar 20112012 wordt er een kinderkoor opgericht. ( onder voorbehoud van voldoende deelname ) Dit koor repeteert op school op dinsdagmiddag van 15.30 tot 16.30 uur. Een docente van Scala verzorgt deze lessen. Tekenen, handvaardigheid en textiele werkvormen zijn soms geclusterd. Deze activiteiten vinden op verschillende middagen plaats.

Per cursusjaar worden er 10 weekopeningen of weekvieringen georganiseerd voor alle leerlingen. Deze vieringen worden per toerbeurt door 2 leerkrachten georganiseerd en geleid. "Zending" Naast Bijbelverhalen worden ook verhalen verteld en (sociale) projecten gehouden, waarin het werk van zending, werelddiaconaat en ontwikkelingssamenwerking naar voren komt. Daarbij gaat het er om de leerlingen verantwoordelijkheid te leren voor de naaste veraf en dichtbij, vanuit de christelijke traditie en cultuuropdracht. Elke maandagmorgen wordt op school geld ingezameld voor de zending of een ander zendingsproject. Dit jaar gaat het geld van de zending naar een project van de Stichting Edukans. Wereldoriënterende vakken De groepen 3 en 4 volgen de thema’s, zoals die voorkomen in de TV-serie “Huisje, boompje, beestje”. Hier sluiten de werkbladen uit de handleiding op aan. Vanaf groep 4 werken we met aparte methodes. (zie bij methoden) Expressie activiteiten Muziek staat apart op het rooster voor alle groepen. In de groepen 4 en 5 wordt lesgegeven door een leerkracht van Scala, Centrum voor de kunsten uit Meppel. Deze lessen omvatten ondermeer; zingen, bewegen op muziek, kinderzang en kinderspel, maat en ritme, luisteren naar muziek, het spelen op kleine muziekinstrumenten, het aanleren van notenschrift en in het 2e jaar het bespelen van het klokkenspel.

groep 4 13.15 - 14.00

groep 5 14.00 – 14.45

Computers Computers in de klas Alle leerlingen hebben de gelegenheid om gebruik te maken van de computer. Voor iedere groep (inclusief de kleutergroepen) zijn er programma’s aanwezig, afgestemd op het niveau van het betreffende leerjaar. Alle kinderen krijgen bij toerbeurt de gelegenheid om te werken met ontwikkelingsprogramma’s en oefenprogramma’s voor rekenen, taal, lezen, spelling en informatieverwerking. Daarnaast wordt de computer ook ingezet als hulpmiddel om de kinderen “onderwijs op maat” te bieden, d.w.z. de programma’s bieden extra hulp op bepaalde delen van de leerstof. Tevens wordt er in de bovenbouw gebruik gemaakt van de tekstverwerker Word en het presentatieprogramma Power Point. Ook zijn we aangesloten op het internetprogramma voor het onderwijs, deklas.nu. Internet Alle groepen maken binnen hun lesprogramma’s gebruik van internet. We proberen de leerlingen een doelbewust en verantwoord gebruik te laten maken van deze moderne ICT-middelen (op internet zoeken naar informatie voor lessen, werkstukken en spreekbeurten).

Om een doelbewust en verantwoord computergebruik te kunnen realiseren, maken we met de leerlingen duidelijke afspraken over het gebruik van Internet. Extra zorg Het komend cursusjaar gaan we verder met uitzoeken hoe computers nog beter ingezet kunnen worden voor zorgleerlingen en meer begaafde leerlingen. Ook de inzet van de computers tijdens zelfstandig werken zal binnen ons team besproken worden en waar nodig leiden tot een aangepast klassenmanagement. Digitaal schoolbord In de groepen 3 tot en met 8, op het eerste leerplein en in groep B hebben we nu een digitaal schoolbord. Het digitale bord bestaat uit een wit bord aan de muur, waarop een beamer gegevens vanuit een computer projecteert. Je schrijft met een digitale pen op het bord en kunt daarbij ontelbare hulpmiddelen gebruiken. Even een bord met lijntjes of hokjes maken is nog geen 2 seconden werk. In een handomdraai haal je de hele wereld in de klas. De dierentuin is net zo dichtbij als een gedetailleerde tekening van een energiecentrale. Alle lessen op het bord kunnen op de server worden bewaard en zijn altijd oproepbaar. Het is de bedoeling dat in het voorjaar van dit cursusjaar er ook een digitaal bord bij de kleuters zal worden geplaatst. Typevaardigheid Goed leren typen is anno 2011 van groot belang voor de kinderen. Goed kunnen typen is een vaardigheid waar ze hun verdere leven profijt van zullen hebben. Daarom hebben wij de typelessen opgenomen in ons reguliere aanbod. We bieden de leerlingen van groep 7 daarom onder schooltijd een typecursus aan. Onder leiding van de groepsleerkracht en een bevoegd docent typen worden 11 middagen type lessen gegeven. Tussendoor zullen de leerlingen

thuis hier ook huiswerk voor moeten maken. Voor laptops op school en toetsenborden voor thuis wordt door de school gezorgd. ICT-coördinator Op onze school hebben we een ict-coördinator, Martine Reverda. Zij is tevens onderwijsassistente. Ze geeft advies over aan te schaffen hard- en software en helpt bij het invoeren van nieuwe ict-toepassingen in ons dagelijks onderwijssysteeem. De coördinator ondersteunt leerkrachten en leerlingen bij het gebruik van ict. Website/digitale snelweg Het kompas heeft ook een eigen website. We proberen deze het komend jaar goed bij te houden. U vindt daar veel informatie over ons kindcentrum. Regelmatig worden er foto’s van activiteiten op geplaatst. Ook kunt u de wekelijkse nieuwsbrief en de schoolgids op deze website vinden. Het websiteadres is www.hetkompas.accrete.nl U kunt ook eerst de website van de Vereniging Accrete openen en vandaaruit doorklikken naar de website van ons kindcentrum. www.accrete.nl Coöperatief leren Binnen ons onderwijs past uitstekend het coöperatieve leren. Om coöperatief leren te bewerkstelligen zijn teams essentieel. Kinderen leren in teams van drie, vier of vijf leerlingen op elkaar vertrouwen, elkaar ondersteunen zowel in leren als in sociaal opzicht. De vaardigheden die kinderen in teams hebben zijn in alle levensverbanden nodig. De leerlingen zitten in teams (groepjes). Het stilteteken, de teambox en de sociale rollen zijn onder andere zichtbare management maatregelen bij coöperatief leren. Gelijke deelname, individuele aansprakelijkheid, positieve onderlinge afhankelijkheid en simultane interactie zijn elementen waardoor coöperatief leren een hoger leerrendement en meer sociale vaardigheden bewerkstelligt dan groepswerk. Kinderen zijn actief betrokken. Dit verhoogt de leeropbrengst en het plezier in leren.

Methoden De methoden die we gebruiken Godsdienstonderwijs Voorbereidend lezen Aanvankelijk Lezen Begrijpend Lezen Technisch lezen Schrijven Nederlandse Taal / spelling Engels Rekenen en Wiskunde Aardrijkskunde Geschiedenis Natuur Verkeer Wereldoriëntatie (onderbouw) Maatschappelijke verhoudingen (bovenbouw) Expressievakken Tekenen, handvaardigheid, muziek Computers Typevaardigheid

Kind op Maandag Schatkist Veilig leren lezen (gr. 3 ) Tekstverwerken / Nieuwsbegrip Lees Estafette ( gr. 4 t/m 8 ) Schrijfhuis Taaljournaal ( gr. 4 t/m 8 ) Hello World Rekenrijk Geobas Wijzer door de tijd ( gr. 5, 6 ) Nieuws uit de natuur TV ( gr. 7, 8 ) Bladen VVN Huisje boompje beestje, Koekeloere (TV) Tv-weekjournaal Moet je doen Klas.nu / Leerwereld / Schatkist / Veilig leren lezen / Ambrasoft Type-basic

Lichamelijke opvoeding Voor de gymlessen in het speellokaal vragen wij u voor uw kind gymschoenen met klittenband en een zool met goed profiel aan te schaffen. Voor de gymnastieklessen in De Burght moeten de kinderen een turnpakje of gymbroek (of korte broek) bij zich hebben.

Gymnastiekschoenen met witte zolen zijn niet verplicht maar wel aan te bevelen om voetwratten te voorkomen. (Het is wenselijk om geen turnschoentjes met gladde zolen te gebruiken) De lessen worden gehouden in het speellokaal, in "De Burght" of op het plein.

Een overzicht per groep: Groep Groep A, B Groep 3 en 4 Groep 5 Groep 6, 7 en 8

Waar/wanneer? dinsdagochtend in het speellokaal maandagmiddag en woensdagmorgen maandagmiddag en donderdagmorgen dinsdagmiddag en donderdagmorgen

6

De zorg voor de kinderen

De opvang van nieuwe leerlingen in de school “Het Kompas” hanteert, vanuit de uitgangspunten, een open en uitnodigend toelatingsbeleid. Daarom kan iedere leerling, die door de ouders wordt aangemeld, worden toegelaten. Bij de inschrijving wordt aan de ouders meegedeeld, dat onze school een protestants christelijke school is en dat bijvoorbeeld meedoen aan vieringen, het leren van christelijke liedjes, etc. daarvan voor alle leerlingen van toepassing zijn. De aanmelding van een vierjarige Kinderen die de leeftijd van 4 jaar bereikt hebben, kunnen op de eerste schooldag na hun verjaardag op school geplaatst worden. Zij worden geplaatst in groep 1. De procedure ziet er als volgt uit: In het voorjaar wordt een inschrijvingsmiddag gehouden. Via een bericht in de plaatselijke Nieuwsbode worden de ouders hiertoe uitgenodigd. Het gaat dan om de leerlingen die in de loop van het komende cursusjaar 4 jaar worden. Tijdens dit bezoek krijgen ouders alle noodzakelijke informatie en eventueel een rondleiding. Wanneer ouders een kind op onze school willen plaatsen worden via een aanmeldingsformulier nadere gegevens genoteerd. De leerkracht neemt van te voren contact op om een afspraak te maken voor een kennismakingsbezoek thuis. Tijdens dit bezoek wordt ook een afspraak gemaakt voor een kennismakingsbezoek aan en in de groep. Ouder (s) en kind mogen kort voor de vierde verjaardag van het kind samen in de klas komen kijken. Kinderen die in de laatste schoolweek 4 jaar worden, komen na de zomervakantie op school. Leerlingen die 4 jaar worden en naar school gaan, moeten zindelijk zijn. Het is voor de leerkrachten een te grote belasting om leerlingen die niet zindelijk zijn te verschonen en te begeleiden.

De aanmelding van een leerling van een andere school Bij verhuizing van een andere plaats naar Vollenhove is een leerling direct toelaatbaar. De ouders nemen contact op met de school en maken een afspraak voor een kennismakingsbezoek. Tijdens dit bezoek krijgen ouders alle noodzakelijke informatie en een rondleiding. Na dit kennismakingsbezoek beslissen de ouders of ze hun kind wel of niet inschrijven. Wanneer het kind al op een andere school in Vollenhove zit, wordt de aanmelding niet zonder meer geaccepteerd. In dat geval wordt eerst contact opgenomen met de school waarop het kind op dat moment zit. Schorsing / verwijdering (art. 40. WPO) Het betreft hier een situatie waarin vanwege ernstig wangedrag van een leerling (of zijn/haar ouders) de rust en de veiligheid op school zodanig verstoord is, dat er direct gehandeld wordt in afwachting van een definitieve maatregel. De school heeft een gedragsprotocol; deze is te vinden op onze website.

Het volgen van de ontwikkeling van de kinderen in de school (leerlingvolgsysteem) Wijze waarop het dagelijkse werk van kinderen wordt bekeken en beoordeeld en de middelen die worden gebruikt om vorderingen van leerlingen te verzamelen. Bij de kleuters wordt uw kind gevolgd d.m.v. een observatie/registratielijst. Hierop wordt de ontwikkeling bijgehouden. Voor de groep 1 zijn er per jaar twee toetsen. In januari wordt de Citotoets “Taal voor kleuters” afgenomen en in februari de toets “Ordenen”. Deze en de toets “geletterdheid” worden ook bij de leerlingen van groep 2 afgenomen. Aan de hand van deze toetsen wordt bekeken of de kinderen nog extra hulp nodig hebben voor de overgang naar groep 2/3.

Vanaf groep 3 wordt het werk van de kinderen in de schriften of op de werkbladen nagekeken of besproken. Het nakijken van het werk kan in de loop van de basisschool gedeeltelijk door de kinderen zelf worden overgenomen. Het is immers van belang dat een kind leert verantwoordelijk te zijn voor het gemaakte werk. Voor de vakken lezen, spelling en rekenen houden we de vorderingen van de kinderen bij via methodegebonden toetsen, maar ook via het CITO-leerlingvolgsysteem. Dat zijn landelijke toetsen voor een bepaald vakgebied, die twee maal per jaar worden afgenomen. We kunnen dan de ontwikkeling c.q. vorderingen van zowel het kind als de groep goed volgen en maatregelen nemen als deze dreigt te stagneren. Om die reden worden er ook leerlingof groepsbesprekingen gehouden, waarbij de leerkrachten de resultaten van de kinderen bespreken. U wordt op de hoogte gehouden van de resultaten van uw kind d.m.v. het ouderportaal Parnassys en de rapporten. In groep 4 en groep 6 wordt jaarlijks de NSCCT-toets afgenomen. Dit is een intelligentieonderzoek. In groep 8 doen de kinderen mee aan het schoolonderzoek van Centraal Nederland. Dit onderzoek is mede een instrument om een juiste keuze te maken voor het voortgezet onderwijs.

leerkracht, worden de kinderen uitgebreid besproken. Verder worden kinderen besproken met de intern begeleider, wanneer daar aanleiding voor is.

De verslaggeving van gegevens over leerlingen door de groepsleerkracht Alle gegevens die door de leerkracht worden verzameld, worden bijgehouden in een zorgmap. Naast de algemene gegevens worden ook de gegevens van het CITO-leerlingvolgsysteem verzameld in de computer. De hele leerlingenadministratie wordt vastgelegd in het leerling administratie systeem ParnasSys. Zo is het mogelijk in de loop van de jaren een goed beeld te geven van de ontwikkeling en vorderingen van een leerling.

Extra zorg in de school Het kan nodig zijn, dat het schoolteam over een kind, dat niet als vanzelfsprekend in de pas meeloopt, praat in een leerlingenbespreking. Men kan het voorstel doen dat uw kind extra intensieve begeleiding krijgt: bijvoorbeeld van een aparte leerkracht of een specialist. Soms wordt een psycholoog of een orthopedagoog ingeschakeld voor verder onderzoek, of is het wenselijk om een zogenaamd handelingsplan op te stellen. Daarin staan alle extra activiteiten en de gemaakte afspraken over een kind vermeld. Elke leerling heeft recht op goed onderwijs! We zorgen zoveel mogelijk voor onderwijs op maat.

Teamleden die in de school de vorderingen van de leerlingen bespreken Wanneer een groep aan het einde van het schooljaar wordt overgedragen aan de volgende

De wijze waarop het welbevinden en de leervorderingen van de kinderen besproken wordt met de Ouders Het spreekt vanzelf dat u als ouder regelmatig en terdege op de hoogte wordt gehouden van de ontwikkeling van uw kind op school. Op de kijken spreekavonden kunt u van gedachten wisselen met de leerkracht over die ontwikkeling van het kind. Extra zorg in de groep Bij moeilijkheden kan de leerkracht bij wie uw kind in de groep zit meer aandacht geven door te praten en te luisteren. Hij of zij kan speciale leerstof en taken uitzoeken. Misschien krijgt uw zoon of dochter apart huiswerk mee. Soms schakelt de leerkracht hulp in van andere leraren. Dat alles om uw kind beter te laten functioneren. De leerkracht van uw kind kan u informeren, maar omgekeerd kunt u ook aan de leerkracht dingen vertellen die hij of zij zou moeten weten van thuis. Aarzel niet om dat te doen. Zeker is dat goed overleg tussen de leraar en u in het belang is van uw kind. Samen kunnen we meer doen dan alleen.

De intern begeleider Aan onze school is Akke Lukas als Intern Begeleider verbonden. Zij ondersteunt de groepsleerkrachten bij het opzetten van hulpprogramma’s voor kinderen die extra zorg nodig hebben. Ze woont de gesprekken met ouders, leerkrachten en directie bij over deze kinderen. Samen met de GGD-verpleegkundige, verbonden aan onze school, vormt zij het zorgteam. Dit team komt regelmatig bij elkaar. Akke is op dinsdag en woensdag op school aanwezig. U kunt haar buiten deze dagen bereiken op maandag: Basisschool de Ark te Oldemarkt. Tel. 0561-451860. Donderdag: Johan Frisoschool te Steenwijk. Tel 0521-513706. Mocht dit niet lukken dan is zij bereikbaar via: 06-30114593. Extra zorg buiten de school Wanneer het niet meer mogelijk is een leerling binnen onze school goed aangepast onderwijs te bieden, wordt die aangemeld bij de Permanente Commissie Leerlingenzorg van het samenwerkingsverband. De Permanente Commissie Leerlingenzorg adviseert indien een leerling zorg moet krijgen op een andere basisschool van het samenwerkingsverband of geplaatst moet worden op een speciale school voor basisonderwijs. In overleg met de ouders wordt dan een definitieve beslissing genomen.

Wet op de Expertise Centra (WEC) en de regeling leerlinggebonden financiering (gehandicapte kinderen) Per 1 augustus 2002 zijn de Wet op de Expertise Centra (WEC) en de regeling leerlinggebonden financiering van kracht geworden. Deze wet heeft als doel het bevorderen van de emancipatie en integratie van gehandicapte kinderen. Onderwijs in speciale scholen of in gewone basisscholen? Van oudsher krijgen gehandicapte kinderen in Nederland onderwijs in aparte scholen: het speciaal onderwijs. Steeds meer ouders wensen echter dat hun (gehandicapte) kind in de thuisomgeving opgroeit en in het verlengde daarvan ook naar een gewone

basisschool kan. Om dit mogelijk te maken is de leerlinggebonden financiering, de zogenaamde "rugzak", ingevoerd: als een kind volgens een indicatiecommissie in aanmerking komt, kunnen de ouders kiezen voor onderwijs in een speciale school óf onderwijs in een gewone basisschool mét een rugzak. In deze rugzak zit wat extra formatie voor de basisschool, het recht op ambulante begeleiding van het regionale expertise centrum en wat extra geld om het kind goed in de basisschool op te kunnen vangen. Alle kinderen welkom op onze school In principe zijn alle kinderen uit de gemeente Steenwijkerland welkom op de basisscholen. Bij aanmelding wordt wel bekeken of verwacht mag worden dat het team deze gehandicapte leerling kan begeleiden zonder dat de leerling en / of andere leerlingen tekort komen. Plaatsing van kinderen die extra zorg en aandacht nodig hebben hangt af van de mogelijkheden en omstandigheden op school. Deze kinderen vallen onder onze speciale leerlingenzorg, dat wil zeggen dat we deze kinderen extra hulp en aandacht geven maar dat we ook van deze kinderen accepteren dat ze niet op dezelfde manier en in hetzelfde tempo als de andere kinderen leren. Dat betekent dat het eindniveau van deze kinderen in veel gevallen lager zou kunnen liggen dan dat van de gemiddelde leerling eind groep 8. Niet alleen de speciale behoeften van het gehandicapte kind spelen een rol. Ook de mogelijkheden om met verschillen om te gaan van de leerkrachten waar het kind achtereenvolgens geplaatst wordt en de samenstelling /grootte van de groep spelen mee. Om de zoveel tijd en altijd in overleg met de ouders zal bekeken worden of er voor het kind nog voldoende mogelijkheden op school zijn. Verwijzing naar een school voor speciaal onderwijs in de toekomst wordt dan ook niet uitgesloten. Hoe de toelating van kinderen met een handicap precies in zijn werk gaat, staat beschreven in ons "Toelatingsprotocol voor kinderen met een leerlinggebonden financiering".

Dit protocol is onderdeel van ons zorgdocument, waarin alle aspecten rondom zorg op onze school staan beschreven. In het kort komt het hierop neer: Wanneer ouders hun kind (met een indicatiestelling voor de leerling-gebonden financiering) aanmelden bij onze school, zullen ouders, basisschool én een vertegenwoordiger van het regionaal expertise centrum samen, aan de hand van het dossier van het kind de mogelijkheden, de onderwijsen ondersteuningsbehoeften van het kind alsook de mogelijkheden van de school in kaart brengen. Een aantal overwegingen kunnen een rol spelen om een kind niet toe te laten. We denken hierbij aan: • Verstoring van rust en veiligheid. Bij ernstige gedragsproblematiek is het niet altijd mogelijk (ondanks de extra middelen van "het rugzakje") om binnen onze basisschool de noodzakelijke groepsgrootte en structuur aan te bieden. Zowel het (gehandicapte) kind als de groep komt tekort. • De mate waarin verzorging vereist is. Het kan voorkomen dat het kind zóveel verzorging nodig heeft dat het geven van onderwijs in het gedrang komt. Ook dan vinden we het niet wenselijk het kind toe te laten. • Verstoring van het leerproces van andere kinderen. Kinderen met een handicap vragen (net als zorgleerlingen zonder "handicap"!) aandacht van de leerkracht. Dit zou nadelig kunnen uitpakken voor de zwakkere zorgleerlingen. Een zekere mate van aandachtsverdeling vinden we aanvaardbaar. Het is onze opdracht om zo goed mogelijk met verschillen om te gaan. Bovendien wordt de school ook extra toegerust om deze kinderen op te vangen. We sluiten echter niet uit dat we op grond van deze overweging een leerling zullen weigeren. Op basis van voorgaande informatie en overwegingen wordt gezamenlijk besloten of plaatsing gewenst is. Indien de leerling wordt toegelaten, wordt er een handelingsplan opgesteld. Hierin staan de doelen, de wederzijdse inspanningsverplichtingen van onze

school, de ouders en de ambulante begeleider van het REC. We maken een handelingsplan voor een van te voren afgesproken periode. Aan het einde daarvan wordt geëvalueerd en worden vervolgbeslissingen genomen.

De begeleiding van de overgang van kinderen naar het voortgezet onderwijs Halverwege groep 8 moet een vorm van voortgezet onderwijs voor uw kind gekozen worden. De leerkracht van groep 8 stelt, samen met de directeur, hiervoor een advies op, dat wordt gegeven op basis van informatie die de school tijdens de schoolloopbaan van uw kind verzameld heeft. Schoolprestaties zijn belangrijk, echter zaken als motivatie, werkhouding, concentratie, zelfvertrouwen, het maken van huiswerk en plezier op school zijn minstens zo belangrijk. In groep 8 wordt in januari een eindtoets afgenomen, die de leerprestaties toetst. Samen met de gegevens van de basisschool wordt de uitkomst van deze toets in een overzicht gepresenteerd. De samenhang tussen de toets en de uitslagen geeft een goed beeld van de mogelijkheden van uw kind en de kansen in het voortgezet onderwijs. Vervolgens wordt in een gesprek met de ouders een definitief advies gegeven en wordt een keuze voor een school voor voortgezet onderwijs gemaakt. De basisschool verzorgt de aanmelding. Ook na plaatsing in de brugklas gaat de begeleiding van de leerlingen door. Er is overleg tussen de leerkracht van groep 8 en het voortgezet onderwijs.

De gezondheid van uw (Jeugdgezondheidszorg van de GGD)

kind

Wat doet de GGD op school? De volgende kindgerichte activiteiten worden onder andere door de JGZ uitgevoerd; • Preventief gezondheidsonderzoek in groep 2. Bij de uitnodiging voor u en uw kind ontvangt u een vragenlijst ten behoeve van het onderzoek. Uw kind wordt door de doktersassistente op groei en ontwikkeling onderzocht. Het gehoor en gezichtsvermogen worden gecontroleerd en lengte en gewicht gemeten. Zo nodig wordt er een vervolgonderzoek door de jeugdarts gedaan. •

Tandheelkundige voorlichting in groep 2. De tandheelkundig preventief medewerker verzorgt in groep 2 een gastles over mondgezondheid. Onderwerpen als tandenpoetsen, tandartsbezoek, gezonde tussendoortjes en traktaties komen hierbij aan de orde.

•

Preventief gezondheidsonderzoek in groep 7. Bij de uitnodiging voor u en uw kind ontvangt u een vragenlijst ten behoeve van het onderzoek. De kinderen vullen klassikaal een gezondheidspaspoort in. Uw kind wordt daarna door de jeugdverpleegkundige onderzocht. Tijdens dit onderzoek staan ontwikkeling en leefstijl centraal. Lengte en gewicht worden gemeten en het vermogen tot zien van kleuren wordt getest.

Zorg op maat. De jeugdverpleegkundige heeft regelmatig contact met de Intern Begeleider van school over leerlingen waarvoor extra zorg nodig is. Samen vormen zij het zorgteam van de school.

7

De leraren

Stageplaatsen In de loop van het cursusjaar zullen in verschillende groepen studenten van de PABO (Pedagogische Academie Basis Onderwijs) en ROC (Regionaal Opleidings Centrum) stagelopen. We zien het als onze taak toekomstige collega’s ervaring op te laten doen in de praktijk. Vanuit de opleiding krijgen ze hiervoor begeleiding. Scholing van leraren. In elk vak moet je bijblijven en dat geldt zeker voor het onderwijs. Daarom volgen de leerkrachten cursussen, individueel of in teamverband, om hun vakkennis op te frissen en bij te spijkeren. Soms gebeurt dit onder schooltijd. Dit zal weinig voorkomen en we zullen het u dan tijdig melden. De taakverdeling van de leerkrachten wordt geregeld met behulp van het taakbeleid van Accrete.

8

De ouders

Het belang van de betrokkenheid van ouders We vinden de betrokkenheid van ouders belangrijk en hechten veel waarde aan een goede sfeer tussen ouders en leerkrachten. Als team hebben we uw kinderen een groot deel van de dag onder onze hoede en we willen samen met u de kinderen zo onderwijzen en opvoeden dat ze later zelfstandig en voldoende toegerust door het leven kunnen. Dat kan alleen maar als er wederzijds vertrouwen en respect is.

Informatievoorziening aan het onderwijs en de school

ouders

over

Een goed contact tussen school en ouders is onontbeerlijk. We willen graag een school zijn, waar u gemakkelijk naar binnen kunt stappen, als u iets wilt bespreken of bekijken. Belangrijk is dat u goed geïnformeerd bent over de gang van zaken op school en over uw kind. We gebruiken daarvoor de volgende middelen: Huisbezoek We hebben afgesproken weer een nieuwe start te maken met het afleggen van huisbezoeken en pakken daarom deze vorm van contact met ouders weer op. Alle leerkrachten gaan bij de helft van de leerlingen thuis op bezoek. De andere helft van de bezoeken wordt volgend jaar door de volgende leerkracht afgelegd. Zo krijgt u om het jaar een bezoekje vanuit school. Bij die ouders die kort voor de 10minutengesprekken bezocht zijn, vervalt dan de kijkavond. De kleuterleidsters brengen de gezinnen voordat de kinderen op school komen, een kennismakingsbezoek. De directeur zal alle nieuwe gezinnen een bezoek brengen, zodra de kinderen enkele weken op school zijn. Op deze wijze hopen we het contact met de ouders goed vast te houden, te verbeteren en te optimaliseren. Informatieavond In september worden de ouders uitgenodigd op school om in de klas van hun kind geïnformeerd te worden over de werkwijze in de betreffende

klas, de leermiddelen, de leerstof, etc. Tevens kunnen op deze avond algemene vragen gesteld worden. Voor deze avond worden ook ouders van toekomstige leerlingen in dit schooljaar uitgenodigd. In het voorjaar wordt een centrale ouderavond met een thema gehouden. Rapporten Leerlingen van groep 1 krijgen aan het eind van het cursusjaar een rapport. De jongste leerlingen, die na januari op school gekomen zijn, krijgen nog geen rapport. De groepen 2 t/m 8 krijgen deze tweemaal per jaar. In het algemeen wordt het eerste rapport in de maand februari meegegeven en het tweede rapport aan het einde van het cursusjaar. De rapporten worden na ondertekening door één der ouders of verzorgers weer op school ingeleverd. Bij het verlaten van de school (ook tussentijds door verhuizing) wordt het rapport eigendom van de leerling. Leerlingen, die door verhuizing op onze school komen en/of afkomstig zijn van een andere school, krijgen een door onze school verstrekt nieuw rapport. Kijkavonden Deze worden gehouden in de maanden november en maart. De ouders ontvangen voor elke kijkavond een brief, waarop ze uitgenodigd worden om op school met de leerkracht van hun kind te komen spreken over de vorderingen, prestaties en evt. problemen. Hiervoor is van tevoren een rooster opgesteld. De gesprekken, die 10 minuten duren, vinden plaats in het groepslokaal. In de gang voor ieder lokaal is een hoekje/zitje gemaakt, waar de ouders voorafgaande aan het gesprek met de leerkracht, het werk van hun zoon of dochter kunnen bekijken. Als het gesprek begint nemen de ouders het werk mee naar binnen. Mochten de 10 minuten te kort blijken voor het gesprek, dan wordt er een afspraak gemaakt voor een vervolggesprek. In de agenda (hoofdstuk 11 ) vindt u de data voor de kijkavonden.

In juli 2012 wordt er een spreekavond gehouden voor ouders van kinderen, die een rapport hebben ontvangen, dus niet voor de kleuters die geen rapport hebben ontvangen. Dit kan gebeuren op verzoek van de ouders of van de leerkracht. Voor het laatste rapport wordt ook nog een spreekavond gehouden. Informatiebrief Elke vrijdag verschijnt er een informatiebrief met gegevens over de komende week of weken. U kunt deze ontvangen via mail, op papier of lezen op onze website. Open morgen Tijdens een ochtend kunnen de ouders vanaf 9.30 uur een kijkje nemen in alle groepen van ‘Het Kompas’. In de ontmoetingsruimte staat de koffie klaar en voor de nog niet schoolgaande kinderen (zij mogen niet mee in de klassen) is er hier oppas. In de agenda vindt u de datum van de open morgen. Verder kunnen de ouders te allen tijde voor of na schooltijd contact opnemen met de leerkracht van hun kind om bepaalde zaken te bespreken of afspraken te maken.

Inspraak (Gemeenschappelijke) Medezeggenschapsraad De medezeggenschapsraad van onze school bestaat uit 6 leden, nl. 3 leden uit de oudergeleding en 3 leden uit de personeelsgeleding. De MR heeft in een aantal schoolse zaken instemmingsof adviesbevoegdheid. Dit zal inhouden dat de directie de medezeggenschapsraad in dit soort zaken moet kennen of advies, dan wel instemming van de MR nodig heeft om bepaalde zaken voor de school te regelen. U kunt een MR vergelijken met een ondernemingsraad in het bedrijfsleven. Voor de samenstelling, de namen en adressen verwijzen wij naar hoofdstuk 10. Mocht u nader in contact willen treden, hetzij voor informatie, hetzij met bepaalde suggesties, dan staan de leden van de MR hiervoor altijd open. Per 1 augustus 2001 zijn de protestants christelijke scholen uit de Kop van Overijssel gefuseerd. Omdat een aantal taken van de afzonderlijke medezeggenschapsraden schooloverstijgend zijn, is er een Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad ingesteld. Deze raad heeft een gedelegeerde adviesen

instemmingsbevoegdheid gekregen van de afzonderlijke medezeggenschapsraden. Namens onze school neemt dhr. Kees Verbeek zitting in deze raad.

Ouderactiviteiten Ouders worden op velerlei manieren betrokken bij onze school. Bij schoolse activiteiten is dat bijvoorbeeld het geval bij: spelletjesmorgen, vieringen en feesten. Activiteitencommissie Voor de activiteitencommissie is een taakomschrijving opgesteld. Deze luidt als volgt: Het in overleg met en onder verantwoordelijkheid van het personeel van de school verlenen van medewerking aan binnen- en buitenschoolse activiteiten. - Het in overleg met het personeel zelfstandig organiseren van dienstverlening en binnen het kader daarvan het beleggen van bijeenkomsten met ouders. De commissie bestaat uit 10 leden, t.w. twee leerkrachten en acht ouders. De ouders van de kinderen van elke groep kiezen een ouder. Ouderhulp Aan het begin van het cursusjaar ontvangt u een lijst, waarop u aan kunt kruisen aan welke vorm van ouderhulp u mee wilt of kunt doen. We vragen u dringend dit formulier in te vullen, want hoe meer ouders zich beschikbaar stellen, hoe beter het werk verdeelt kan worden. Overblijven (Tussen Schoolse Opvang) Ouders die dat wensen, kunnen hun kind(eren) tussen de middag laten overblijven op school. Een team van zeven leidsters houdt per toerbeurt het toezicht in de groepen. Het overblijven vindt plaats in de BSO-ruimte, het lokaal van groep 2 en het speellokaal voor de onderbouwgroepen en op de leerpleinen voor de bovenbouwgroepen. De groepen zijn ingedeeld op kleur: de blauwe, gele, rode en groene groep. De kinderen van de kleutergroepen worden door de TSO-leidsters persoonlijk bij de klassen opgehaald. De kinderen eten tussen de middag de door hen meegebrachte etenswaren.

Deze kunnen het best worden verpakt in een stevig trommeltje en een goed afsluitbare beker. De bekers kunnen voor schooltijd in de koelkast van de TSO worden geplaatst. Na het eten spelen de kinderen nog even binnen en gaan daarna naar buiten. Om 12.50 uur nemen de leerkrachten de taken van de leidsters over en surveilleren op het plein. De kosten bedragen voor ieder kind € 1,50 per keer. Per maand worden er rekeningen uitgeschreven. U kunt de bedragen overmaken op rekeningnummer 361247451 t.n.v. Mevr. M. Mooijweer, inzake overblijven. Van het geld worden bijv. de onkosten voor het overblijven, aan te schaffen materiaal en de vergoeding aan de overblijfleidsters betaald. Blijft uw kind incidenteel over, dan dient u dit liefst de dag tevoren, maar uiterlijk de dag van overblijven om 9.00 uur, schriftelijk kenbaar te maken, bij voorkeur per mail: [email protected] of bij mevr. L. v.d. Molen tel. 0527-241910. Kinderen die dagelijks overblijven maar een keer niet komen, moeten zich ook afmelden of afgemeld worden. De coördinatie van het hele TSO-gebeuren ligt bij mevr. Aafke Jongman.

Ouderbijdragen De school kent een (vrijwillige) ouderbijdrage van € 15, - per leerling per jaar. Hiervoor ontvangt u een rekening. Voor kinderen die na 1 januari de school bezoeken is dit tot de zomervakantie € 7.50. Deze bijdrage wordt gebruikt voor buitenschoolse activiteiten: Sint Nicolaas, Kerstfeest, feestavond, Paasmaaltijd, spelletjesmorgen, etc. Voor deze activiteiten stelt het ministerie geen vergoeding beschikbaar. Ten slotte wijzen wij u erop dat de ouderbijdrage vrijwillig is maar niet vrijblijvend; het bedrag komt ten goede aan uw kind. De kosten voor een schoolreis worden door de ouders betaald, evenals deelname via de school aan andere activiteiten als bijv. de avondvierdaagse.

Sponsorgeld Er wordt weinig gebruik gemaakt van sponsorgelden. Wanneer dit wel het geval zal zijn, worden deze gebruikt voor extra faciliteiten binnen het onderwijs of voor projecten. Deze inkomsten worden dan opgenomen in de schoolboekhouding.

9

De ontwikkeling van het onderwijs in de school

Activiteiten ter verbetering onderwijs in de school

van

het

Elk jaar bekijken we op welke onderdelen het onderwijs verbeterd kan worden. Dit betekent dat we een planning over een aantal jaren maken; welke nieuwe materialen er aangeschaft moeten worden, wat er aan de organisatie veranderd moet worden en welke nascholing we gaan volgen. Dit cursusjaar gaan we werken met het leerlingvolgsysteem ZIEN voor sociaal emotionele ontwikkeling van de leerlingen. In de bovenbouw volgen we een cursus voor begrijpend lezen. In het kader van de teamvorming worden per jaar enkele ateliergesprekken gevoerd o.l.v. het bureau Andurs uit Kampen. Daarnaast worden er door de leerkrachten individuele cursussen gevolgd, o.a. op het gebied van rekenen en coaching.

De school en haar omgeving Natuurlijk zitten we als school niet op een eiland. We hebben dan ook met verschillende instanties te maken. In de eerste plaats met onze oudercommissie. Regelmatig zijn er vergaderingen. De directie woont deze vergaderingen zoveel mogelijk bij. In Noordwest Overijssel maakt onze school deel uit van de vereniging Accrete voor Protestants Christelijk Onderwijs.

Verder hebben we te maken met de Inspectie van het Onderwijs. De inspecteur bezoekt de school op gezette tijden om zich op de hoogte te stellen van ons onderwijs en overleg te plegen met directie en leerkrachten. Er zijn contacten met de schoolbegeleidingsdiensten van de IJsselgroep en Centraal Nederland. Ook zijn er contacten met de GGD (Gezondheidsdienst). We hebben contact met het openbaar en katholiek basisonderwijs en andere organisaties en spelen in op veranderingen in de maatschappij. Denk aan een goede overgang van de peuterspeelzaal naar de basisschool en van de basisschool naar het voortgezet onderwijs, ict-vaardigheden, aandacht voor verschillen tussen individuen en de aanwezigheid van professionele buitenschoolse opvang. De basisscholen in Vollenhove hebben regelmatig contact over zaken als vakantieregeling, schooltijden, etc. Zij participeren ook in de Brede School Vollenhove samen met de kinderdagverblijven en de Peuterspeelzaal in Vollenhove.

10

De resultaten van het onderwijs

De capaciteiten van een kind, de thuissituatie en de kwaliteit van het onderwijs op de basisschool grijpen in elkaar. Natuurlijk proberen we de kinderen zoveel mogelijk te leren. Maar of voor een kind na de basisschool een bepaalde schoolsoort haalbaar is, hangt ook van de aard en aanleg van het kind af. Kinderen die goed kunnen leren komen er over het algemeen wel; die moeten we echter uitdagingen bieden. De laatste jaren zijn er weinig kinderen verwezen naar het speciaal onderwijs. Maar wanneer we de situatie over de afgelopen jaren bekijken, dan kunnen we met elkaar constateren dat de zorg en individuele aandacht en hulp voor kinderen met gedrags- en/of leerproblemen is gegroeid. Veel resultaten zijn niet in cijfers weer te geven. Het gaat dan om kinderen die voor een bepaald vak werken op een eigen niveau, of die na een periode van remedial teaching weer aansluiting gevonden hebben bij de groep. Het kan ook een kind betreffen dat een probleem bespreekbaar heeft durven maken, of dat na enkele persoonlijke gesprekken weer echt “lekker in z’n vel zit”.

We willen de kinderen stimuleren en begeleiden, maar zijn er daarbij van overtuigd dat prestaties niet het belangrijkste zijn. Daarnaast is de christelijke identiteit van onze school bepalend voor de manier waarop we normen en waarden op de kinderen overbrengen. Via de rapporten en de resultaten van de toetsen (CITO-leerlingvolgsysteem) willen we u inlichten over de behaalde resultaten uit de afgelopen periode. Met ingang van het schooljaar 2006-2007 wordt op “Het Kompas” het School-eind-onderzoek van Centraal Nederland afgenomen. Niet alleen de kennis wordt gemeten, maar ook de intelligentie. Zo wordt gemeten of de leeropbrengsten overeenkomen met de intelligentie. De uitslagen van het schoolonderzoek liggen op school ter inzage.

11

Regeling school- en vakantietijden en overige praktische informatie

Formatie 2011-2012 Het Kompas Vollenhove Formatie 2011-2012 Het Kompas Vollenhove

Groep A

Groep B

Groep 3

Groep 4

Groep 5

Groep 6

Groep 7

Groep 8

MaandagMorgen

Anja Renes

Hennie Lassche

Lisette Lankhaar

Marlies Westerman

Dirk Hanson

Femkelien Meijer

Yvanka Oenema

Mirjam de Jonge

Maandagmiddag

Anja Renes

Hennie Lassche

Lisette Lankhaar

Marlies Westerman

Dirk Hanson

Femkelien Meijer

Yvanka Oenema

Mirjam de Jonge

Dinsdagmorgen

Anja Renes

Hennie Lassche

Lisette Lankhaar

Margreet Winters

Dirk Hanson

Femkelien Meijer

Yvanka Oenema

Mirjam de Jonge

Dinsdagmiddag

Petra Lok

Petra Lok

Lisette Lankhaar

Margreet Winters

Dirk Hanson

Femkelien Meijer

Yvanka Oenema

Mirjam de Jonge

Woensdag

Anja Renes

Hennie Lassche

Yvonne de Jong

Margreet Winters

Dirk Hanson

Femkelien Meijer

Yvanka Oenema

Kees Verbeek

Donderdag morgen

Anja Renes

Yvonne de Jong

Margreet Winters

Dirk Hanson

Sietske de Jong

Mirjam de Jonge

Kees Verbeek

Donderdag middag

Anja Renes

Yvonne de Jong

Petra Lok

Dirk Hanson

Sietske de Jong

Mirjam de Jonge

Kees Verbeek

Vrijdagmorgen

Anja Renes

Marleen van ’t Verlaat Marleen van ’t Verlaat Marleen van ’t Verlaat _

Yvonne de Jong

Margreet Winters

Marlies Westerman

Sietske de Jong

Mirjam de Jonge

Kees Verbeek

_

_

Marlies Westerman

Sietske de Jong

Mirjam de Jonge

Kees Verbeek

Vrijdagmiddag

_

Onderwijstijd / Schooltijden Onderwijstijd De onderwijstijd per jaar is gebaseerd op het wettelijke aantal uren onderwijs. Dit is: - in de groepen 1 t/m 4 minimaal 3520 uur, dit komt neer op gemiddeld 880 uren per jaar. - in de groepen 5 t/m 8 minimaal 4000 uur, dit komt neer op gemiddeld 1000 uren per jaar. Schooltijden De schooltijden voor het seizoen 2011/2012 zijn als volgt:

Groep 1

mo.

maandag 8.30-12.00

dinsdag 8.30-12.00

woensdag 8.30-12.00

donderdag 8.30-12.00

vrijdag 8.30-12.00

Groep 2 t/m 4

mi. mo.

13.00-15.00 vrij 8.30-12.00 8.30-12.00

vrij 8.30-12.00

13.00-15.00 8.30-12.00

vrij 8.30-12.00

groep 5 t/m 8

mi. mo.

13.00-15.00 13.00-15.00 vrij 8.30-12.00 8.30-12.00 8.30-12.15

13.00-15.00 8.30-12.00

vrij 8.30-12.00

mi.

13.00-15.00 13.00-15.00

13.00-15.00

13.00-15.00

vrij

Vakantieregeling schooljaar 2011/2012 Zie de agenda ( hoofdstuk 11 )

Overige praktische informatie In alfabetische volgorde vindt u hieronder korte informatie over verschillende onderwerpen. Via de informatiebrief wordt u meestal verder op de hoogte gebracht. Hierbij willen wij onderscheid maken tussen buitenschoolse en schoolse activiteiten. Kinderen van onze school kunnen in de loop van het jaar deelnemen aan verschillende buitenschoolse activiteiten; een voetbaltoernooi, de avondvierdaagse en de hardloopwedstrijd te Blokzijl. Deelname aan deze activiteiten vindt plaats op basis van vrijwilligheid. De organisatie van deze activiteiten gebeurt niet onder verantwoordelijkheid van de school. Schoolse activiteiten zijn activiteiten die onder verantwoordelijkheid van de school vallen. Te denken valt hierbij aan de feestavond, schoolreisjes, het schoolkamp, etc. Afscheid groep 8 In de laatste schoolweek neemt groep 8 op grootse wijze afscheid van “Het Kompas”. ‘s Middags zijn er activiteiten met de leerkrachten; ‘s avonds is het officiële afscheid. Avondvierdaagse Elk jaar doen veel kinderen mee aan deze wandeltocht rond Sint Jansklooster. Het is een activiteit waar onze school geen verantwoordelijkheid voor draagt. De begeleiding door ouders is van belang. Zonder begeleiding en vervoer is één en ander moeilijk te organiseren. De kinderen tot en met groep 5 doen mee aan de 5 km-tocht. Vanaf groep 6 wordt 10 km gelopen.

Culturele vorming Ieder jaar krijgt elke groep de gelegenheid een voorstelling (toneel, zang, dans, etc.) bij te wonen in Ogterop in Meppel. Soms worden voorstellingen ook wel in Vollenhove gegeven. Excursies De mogelijkheid bestaat dat groepen in de loop van het schooljaar een of meerdere keren op excursie gaan. Dit gebeurt naar aanleiding van een thema of project. Te denken valt aan een bezoek aan een winkel, een bedrijf, een museum, etc. Fietsenstalling In verband met een tekort aan stallingsruimte mogen alleen de leerlingen, die buiten de op de plattegrond van Vollenhove getekende cirkel ( zie volgende blz. ) wonen op de fiets naar school komen. Wanneer groepen naar de bibliotheek gaan, mogen alle leerlingen van de groepen 5 t/m 8 op de fiets naar school komen en moeten leerlingen die geen nummer in de stalling hebben hun fiets op het schoolplein zetten. De fietsenstalling is bedoeld voor leerlingen vanaf groep 3. Wie buiten de genoemde cirkel woont, krijgt een nummer in de stalling. Om de infrastructuur op het plein te optimaliseren gaan de fietsers langs de achterkant en kunnen de wandelaars via het hoofdpad naar het schoolplein betreden. Er komen nog extra hekken zodat de fietsers niet zo maar de weg op kunnen rijden. De regel blijft nog steeds: NIET FIETSEN OP HET SCHOOLPLEIN. De school kan niet aansprakelijk gesteld worden voor schade aan of vermissing van fietsen die in de stalling of op het plein hebben gestaan

Fruit eten en iets drinken ’s Ochtends wordt er voor de pauze in de klas gegeten en gedronken. Maandag en vrijdag zijn de “Fruitdagen”. Op deze dagen wordt er alleen fruit gegeten in de klassen. Op andere dagen heeft fruit de voorkeur maar mag er ook een gezond alternatief worden gegeten. Op onze school wordt geen schoolmelk verstrekt. Natuurlijk mag u uw kind wel een bekertje melk of ander drinken meegeven naar school (liever geen pakjes in verband met de grote hoeveelheid afval die daardoor ontstaat). Wilt u geen zoetigheid zoals ranja, chips, snoep e.d. meegeven? Gevonden voorwerpen Gevonden voorwerpen, achtergebleven kledingstukken e.d. worden door ons geruime tijd bewaard. Naast de kapstokken bij de hoofdingang staat de kist met gevonden spullen. De leerkrachten van groep 4 beheren de gevonden voorwerpen. Om gevonden voorwerpen gemakkelijk terug te kunnen geven, vragen we u dringend

kledingstukken, laarzen, bekers en deksels, tassen, etc. te voorzien van naam. Hoofdluis Elk schooljaar merken we dat hoofdluis de kop opsteekt. De besmetting vindt vooral plaats via kleding aan de kapstokken of door stoeiende kinderen. Alle groepen maken gebruik van luizenzakken. Hier kunnen de leerlingen hun jas, sjaal, muts, wanten e.d. in doen. De zak wordt afgesloten en aan de kapstok gehangen. Na alle vakanties controleren de “pluizenmoeders” uw kinderen. Wordt er hoofdluis ontdekt, dan neemt de directeur of de leerkracht contact op met de ouders. Bij de drogist of apotheek kunnen dan de juiste middelen ter bestrijding worden aangeschaft. Een week na de constatering van hoofdluis vindt er een hercontrôle plaats bij de geconstateerde gevallen van hoofdluis. Hebt u vragen hierover dan kunt u altijd terecht bij de contactpersoon van de “pluizenmoeders”. (zie adressenlijst) Snel en gezamenlijk reageren is de beste remedie.

Huiswerk In de bovenbouw krijgen de kinderen huiswerk mee. We zien dat als een voorbereiding op het voortgezet onderwijs. De kinderen leren hun werk te plannen. Er wordt in de groepen 7 en 8 gewerkt met een huiswerkagenda. Kleurplaten De leerlingen in de kleutergroepen mogen een kleurplaat maken voor jarige ouders en grootouders, (jubilerende) bruidsparen en bij de geboorte van een zusje of een broertje. Kosteloos materiaal Van tijd tot tijd zullen we in de nieuwsbrief vermelden wat we weer kunnen gebruiken. Wilt u thuis voor ons sparen: luciferdoosjes, luciferhoutjes, closetrolletjes, brintadozen, wol, boterkuipjes, jampotten en soms ook witte lakens. Niet welkom In verband met de veiligheid noemen we in het bijzonder enkele materialen die “ongewenst” zijn: messen, lucifers, aanstekers, vuurwerk en (“onnodig”) geld. Ook mobiele telefoons zijn op school niet welkom, wanneer het nodig is, kan op school gebeld worden. Ouderportaal Parnassys Op onze scholen gebruiken wij allemaal het administratiesysteem Parnassys. In dit systeem staan de gegevens van onze leerlingen. Het gaat hierbij om persoonsgegevens en om de gegevens die horen bij het leerlingvolgsysteem. Hierbij moet u denken aan de resultaten die de kinderen behalen op methodetoetsen en nietmethodetoetsen (Cito-toetsen). Parnassys heeft de mogelijkheid voor een Ouderportaal. Hierbij kunt u thuis zien hoe het gaat met de vorderingen van uw kind. Vanaf 1 januari 2011 hebben wij dit als Accrete scholen geleidelijk ingevoerd. Dat betekent dat u de personalia van uw kind(-eren) kunt inzien. Ook krijgt u inzicht in de resultaten van de toetsen die horen bij het leerlingvolgsysteem en de eventuele hulpplannen van uw kind. De locatie van het ouderportaal is htpps://ouders.parnassys.net. U kunt inloggen met de per e-mail ontvangen gebruikersnaam en wachtwoord.

Plein 's Morgens en 's middags voor schooltijd wordt er bij toerbeurt door leerkrachten toezicht gehouden. In de pauze van de groepen 3 t/m 8 wordt er door leerkrachten gesurveilleerd. Enkele minuten voor de aanvang van de morgenen middagschooltijd wordt er gebeld. Wilt u uw kind niet te vroeg naar school sturen? Vooral niet op maandagmorgen, omdat het personeel dan eerst bijeenkomt voor de weekopening. Schoolkamp De kinderen van groep 8 gaan jaarlijks op schoolkamp. Ouders en kinderen worden tijdig geïnformeerd. Het kamp wordt zorgvuldig voorbereid. Dit jaar gaan de leerlingen naar een kampeerboerderij in Appelscha. Schoolreisjes Ieder jaar gaan de leerlingen van groep A, B en 3 tot en met 7 op schoolreisje. Deze vinden zoveel mogelijk plaats op dezelfde dag. De kosten van de reisjes zijn voor rekening van de ouders. Een mogelijkheid om periodiek te betalen is aanwezig; een betaling per bank of giro heeft de voorkeur. Over de schoolreisjes wordt u via de informatiebrief nader geïnformeerd. Sinterklaasfeest De Sint brengt ook elk jaar een bezoek aan Het Kompas. De kinderen van de onderbouw krijgen een cadeautje uit de zak van Zwarte Piet. Wanneer er tijd is, brengt de Sint een kort bezoek aan de groepen in de bovenbouw. In de bovenbouw (groep 5 t/m 8) koopt elke leerling een klein cadeautje voor een medeleerling. Sportdag De sportdagen worden in overleg met de andere partners van de Brede School Vollenhove gehouden. ( peuters/kleuters, middenbouwgroepen en bovenbouwgroepen ). Deze vinden plaats tijdens het “Ik lekker fit” beweeg project.

Tas voor werkjes Elke vrijdagmorgen liggen er bij de kinderen van de groepen A, B en 3 en 4 werkjes en evt. informatie op de stoel. De vraag is aan de ouders om dit in een zelf meegebrachte tas weer mee naar huis te nemen. Traktaties door jarige kinderen De meeste kinderen trakteren op hun verjaardag de groepsgenootjes. Veel ouders stellen het niet op prijs dat hun kind teveel snoept. Daarom vragen wij u vriendelijk uw kind gezond te laten trakteren. Houdt u ook rekening met de grootte van de traktatie, de kinderen hebben zelf ook fruit o.i.d. mee. Mocht u verlegen zitten om een traktatie-idee, aarzel dan niet om de groepsleerkracht aan te schieten. Het kan voorkomen, dat in een groep een kind voedselallergie heeft. Wilt u bij een traktatie rekening houden met dit gegeven. Neemt u dan contact op met de leerkracht? Een deel van de feestvreugde is natuurlijk het rondgaan bij andere groepen, de jarige mag hier een sticker uitzoeken.

Verjaardagen leerkrachten De leerkrachten vieren hun verjaardag in de groep. Er wordt een gezamenlijk cadeau aangeboden aan de jarige meester of juf, bekostigd uit de ouderbijdragen. De leerlingen hoeven hiervoor geen geld mee te nemen.

12

Agenda 2011/2012

September 05-09 26-09 28-09 30-09 Oktober 03-10 04-10 05-10 19-10 24 t/m 28-10 November 01-11 02-11 09-11 09-11 14-11 16-11 23-11

December 05-12 22-12 23-12 -12.00 uur- t/m 6-01 Januari 23-01 25-01

Februari 07-02 08-02 10-02 27-02 t/m 2-03

1e schooldag Ouderavond gr. 4 Start kinderpostzegels 10-jarig bestaan Accrete

Informatieavond voor alle ouders Dag van de leerkracht Start Kinderboekenweek Blokzijler Schutsluisloop Herfstvakantie

Nationaal schoolontbijt Dankdag ( gr.5 t/m 8 Grote Kerk ) Bezorgen Kinderpostzegels ( gr. 7 en 8 ) Lampionnen maken Sint Maarten Kijkavond Kijkavond Voorlichtingsavond Voortgezet Onderwijs op de SintMartinusschool

Sinterklaasviering Kerstviering Kerstvakantie

Schoonmaakavond Voorleeswedstrijd Brede School gr. 5 t/m 8

Open morgen Studiedag Accrete, leerlingen vrij Rapport mee Voorjaarsvakantie

Maart 05-03 07-03 12-03 14-03 30-03 April 05-04 06-04 09-04 10-04 18-04 19-04

Kijkavond Kijkavond Week van Nederland schoon Biddag ( gr. 5 t/m 8 ) Pannenkoekendag ( gr. 6 en 7 )

26-04 30-04 t/m 04-04

Paasviering Goede vrijdag 2e Paasdag Sart project “Ik lekker fit” Sportdag onderbouw Sportdag midden – en bovenbouw Slot project “Ik lekker fit” Meivakantie

Mei 14-05 17-05 18-05 28-05 t/m 01-06

Schoolreisjes gr. 1 t/m 7 Hemelvaartsdag Vrij Pinkstervakantie

Juni 04 t/m 07-06 07-06

Avond 4 daagse Schoolfotograaf

Juli 02-07 04-07 10-07 17-07 18-07 19-07 20-7-12.00 uur- t/m 31-08

Spreekavond Pleinfeest Schoonmaakavond Musical gr. 8 Afscheid gr. 8 Rapport Zomervakantie

Inhoudsopgave Een woord vooraf 1 Het Kindcentrum- algemene informatie Naam, adres, telefoonnummers kindcentrum Bankrekeningnummers - Team – Schoolleiding – Groepsleerkrachten – Pedagogisch medewerkers KDV en BSO – Onderwijsondersteunend personeel – TSO leidsters – Pluizenmoeders – Oudercommissie – Medezeggenschapsraad – Activiteitencommissie – GGD IJsselland – Situering van het kindcentrum - Voorzieningen in de gebouwen - Schoolgrootte Plattegrond van het kindcentrum

Inleiding 2 Kinderopvang en Buitenschoolse opvang Kinderopvang – Buitenschoolse opvang – Opvoedkundig handelen – De pedagogisch medewerkers – De accommodatie – Ouderreglement – GGD inspectie – De aanmelding – Openingstijden – Groepsvorming – Groepsgrootte – Ziekte – Ouderbijdrage – Meer informatie

3 Algemene informatie Accrete Accrete – Identiteit – Geschiedenis – De betekenis van de naam Accrete – Bestuur en toezicht – Management – Gemeenschappelijke medezeggenschapsraad – Oudercommissie – Gemeenschappelijke oudercommissie – Ledenraad – Statuten – Verzekering – Klachtenregeling basisschool – Inspectie van het Onderwijs – Richtlijnen verlof buiten schoolvakanties – Vervanging leerkrachten – Veiligheidsplan Accrete – Lidmaatschap vereniging

4 Waar de school voor staat Doelstelling en uitgangspunten van de school Het klimaat van de school

5

De organisatie van het onderwijs De organisatie van de school Schoolorganisatie Groepsgrootte Zorg voor leerlingen met speciale behoeften De samenstelling van het team De activiteiten voor de kinderen Kleutergroepen Groep 3 t/m 8 Basisvaardigheden – Leespromotie – Bibliotheek - Godsdienstonderwijs Zending - Wereldoriënterende vakken – Expressieactiviteiten – Computers: computers in de klas, internet, extra zorg, digitaal schoolbord, type vaardigheid, ICT coördinator, website, digitale snelweg – Coöperatief leren - Methoden -Lichamelijke opvoeding

6 De zorg voor de kinderen De opvang van nieuwe leerlingen in de school - De aanmelding van een vierjarige - De aanmelding van een leerling van een andere school - Schorsing/verwijdering Het volgen van de ontwikkeling van de kinderen in de school - Wijze waarop het dagelijks werk van kinderen wordt bekeken en beoordeeld en de middelen die worden gebruikt om vorderingen van leerlingen te verzamelen - De verslaggeving van gegevens over leerlingen door de groepsleerkracht - Teamleden die in de school de vorderingen van de leerlingen bespreken - De wijze waarop het welbevinden en de leervorderingen van de kinderen besproken wordt met de ouders - extra zorg in de groep -extra zorg in de school - de intern begeleider – - extra zorg buiten de school Wet op de Expertise Centra (WEC) en de regeling leerlinggebonden financiering - Onderwijs in speciale scholen of in gewone basisscholen - Alle kinderen welkom op onze school De begeleiding van de overgang van kinderen naar het voortgezet onderwijs De gezondheid van uw kind

7 De leraren Stageplaatsen Scholing van leraren

8 De ouders Het belang van de betrokkenheid van ouders Informatievoorziening aan ouders over het onderwijs en de school Huisbezoek - Informatieavond - Rapporten - Kijkavonden Informatiebrief - Open morgen Inspraak - Medezeggenschapsraad Ouderactiviteiten - Activiteitencommissie - Ouderhulp Overblijven (TSO) Ouderbijdragen Sponsorgeld

9 De ontwikkeling van het onderwijs in de school Activiteiten ter verbetering van het onderwijs in de school De school en haar omgeving

10 De resultaten van het onderwijs 11

Regeling school- en vakantietijden en overige praktische informatie Formatie Onderwijstijd / Schooltijden Vakantieregeling schooljaar 2011/2012

Overige praktische informatie Afscheid groep 8 - Avondvierdaagse - Culturele Vorming - Excursies – Fietsenstalling - Fruit eten en iets drinken - Gevonden voorwerpen – Hoofdluis -Huiswerk - Kleurplaten - Kosteloos materiaal - Niet welkom – Ouderportaal Parnassys - Plein - Schoolkamp - Schoolreisjes - Sinterklaasfeest Sportdag - Tas voor werkjes - Traktaties door jarige kinderen - Verjaardagen leerkrachten

12 Agenda 2011/2012