Minimální preventivní program školní rok 2010 – 2011
Název programu :
JÁ A LIDÉ KOLEM MNE
Základní škola Jirkov Budovatelů 1563 Jirkov 43111 okr.Chomutov Ředitel školy : Mgr. Miloš Rousek e-mail : reditel@1zsjirkov
Telefony: 775 662 763 474 684 388
kancelář ( spojuje vše ) ředitel + fax
Cíl a zaměření programu Cílem našeho programu je pokračování ve vytváření přátelské a bezpečné školy. Program je zaměřen na vytváření atmosféry klidu, pohody a bezpečí, na vytváření funkčních mezilidských vztahů. Záměrem programu je pěstování úcty k vlastní osobnosti a k vytváření funkčních mezilidských vztahů. Stanoveným prioritním úkolem je odstraňovat formy záškoláctví a vypracovat ve spolupráci s rodiči program, který by napomohl odstraňovat vysoké procento neúspěšných ţáků. Z našeho pohledu pedagogů je důleţité poskytovat ţákům přiměřeně k jejich věku informace o rizikových projevech v chování ţáků. Více se zaměřovat na předcházení rozvoje rizik, které směřují k agresivitě, šikaně, násilí, vandalismu, závislostnímu chování, sexuálnímu rizikovému chování, rizikovému chování v dopravě a při vykonávání rizikových sportovních aktivit.
Konkrétní cíle pro školní rok 2010/11 Formovat zdravý dětský kolektiv prostřednictvím pravidelných třídnických schůzek a aktivním zapojováním ţáků do dění na škole. Sniţovat absenci jednotným postupem třídních učitelů podle pokynů MŠMT. V rámci výuky předmětů výchovy ke zdraví a výchovy k občanství je naučit ţáky řešit konflikty nenásilnou formou, posilovat jejich právní vědomí,umět se prosazovat v kolektivu, být ohleduplný a tolerantní, naučit se naslouchat druhým, vědět kde hledat pomoc. Nadále vytvářet širokou nabídku zájmové činnosti pro smysluplné trávení volného času a tak podporovat zdravý ţivotní styl ţáků. Motivovat rodiče ke spolupráci při realizaci programu na třídních schůzkách, zlepšit jejich informovanost pomocí internetových stránek školy.
Realizace programu: Program je zpracován do tematických okruhů a bude probíhat od září do června. Kaţdý tematický okruh je zaměřen na určitou oblast rizikového chování, témata jsou společná pro 1. a 2. stupeň školy. Plán je zpracován jako pokračující na základě zhodnocení klimatu školy na konci školního roku 2009-2010.
Charakteristika školy a analýza současného stavu:
Naše škola je školou sídlištní, která svou polohou je v klidné a nerušné časti města. V letošním školním roce navštěvuje školu cca 400 ţáků. Na první stupeň bude docházet cca 260 ţáků (průměr 28 ţáků na třídu), na druhý stupeň 140 ţáků (průměr 20 ţáků na třídu). Součástí školy je školní druţina a přípravná třída. Naši školu navštěvuje mnoho ţáků ze sociálně slabých skupin obyvatelstva. Jde zejména o vysokou nezaměstnanost, o neúplné rodiny. V našem regionu je vysoké procento uţivatelů drog, narůstá kriminalita. Proto se i tyto negativní jevy dostávají do klimatu školy. Nejčastější problémy jsou se záškoláctvím a jeho skrytými formami, s nedostatečnou přípravou ţáků na vyučování. Máme poměrně vysoké procento ţáků se slabým prospěchem zejména na 2. stupni školy. Naše škola řešila případy šikany a agresivního chování mezi ţáky. Nově se objevily dva případy týraných dětí, jedna ţákyně byla hospitalizována v DPH Louny a jedna v psychiatrické léčebně v Bohnicích. Novým negativním jevem je sebepoškozování. Nejvíce se v preventivním působení osvědčuje pravidelné a systematické vedení třídních schůzek, vytváření a hodnocení stanovených pravidel třídy, stanovení pravidel pro komunikaci, spolupráci se školním parlamentem a preventivním týmem školy. Škoda je, ţe většina rodičů si důleţitost těchto setkání neuvědomuje a své děti z těchto hodin omlouvá. Jako velmi prospěšné programy v prevenci OPL na 1.stupni hodnotíme projekt Davida Ellmricha a jeho pořad KIDSQUEST Staň se tygrem, projekt Policie ČR AJAX a BESIP. V letošním školním roce jej však více realizovali třídní učitelé a metodik prevence. Na druhém stupni se nám osvědčuje spolupráce s K-Centrem v Chomutově, kde v8. třídách probíhá dvouhodinová beseda na problematiku drog a monitorování tříd. Vzhledem ke špatnému stavu K-centra jsme v 9.třídách jeho návštěvu neuskutečnili. V 8. třídách jsme absolvovali projekt SZŠ Chomutov na téma Štíhlá ale mrtvá. Dalším důleţitým programem byla profesní orientace ţáků. V 6.-7. třídách proběhli důleţité besedy Mě Policie Jirkov o problematice trestných činů mládeţe. V rámci programu bylo mnoho úspěšných záţitkových programů, které přispívají více se dozvědět o svých spoluţácích a zkvalitňovat tak vztahy mezi nimi. Více programová nabídka na stránkách školy, fotografie z akcí školy, školní časopis. Důleţitým výchovným prvkem jsou tradice naší školy, v nichţ chceme vychovávat a vzdělávat naše ţáky.
Tradice naší školy: - Slavnostní zápis do prvních tříd - Mikulášská besídka pro ţáky 1. stupně - Vánoční jarmark - Vánoční laťka – sportovní soutěţ - Vánoční besídky - zájezdy do divadla v Mostě - Den Země - LVK, škola v přírodě - Branný den - Slavnostní rozloučení se ţáky 9. tříd - Projektové dny - Škola na ruby - Sportovní akce pro ţáky Neméně důleţitým prvkem je školní prostředí. Podařilo se nám vyzdobit školu květinami o které ţáci sami pečují pod vedením p. učitelky M. Ječmenové. Nově byl vybudován koutek U kosáků. Ţáci se podílejí na tvorbě prostředí, na jeho výzdobě, na vybavení chodeb pro trávení přestávek .Vedení školy postupně modernizuje učebny a vybavuje školu pro zkvalitňování výuky. /více na internetových stránkách školy/.
Vzdělávání učitelů: Z nabídek zasílaných škole je kaţdoročně předáván plán školení, seminářů, přednášek, odborných výcviků a dalších aktivit. Podle sezamu si učitelé vybírají akce, kterých se zúčastní. Některé akce jsou doporučené ředitelem školy. Metodik prevence se pravidelně zúčastňuje seminářů okresního metodika prevence, protoţe jedině tak má moţnost získávat potřebné informace pro svoji práci. V roce 2009 proběhlo v přípravném týdnu proškolení pedagogických pracovníků v problematice šikany a sociálního klimatu třídy. Od roku 2009 metodik prevence navštěvuje doplňkový kurz metodiků prevence. Do projektu ŠVP byla zapracována i prevence rizikových projevů chování.
Metodické, učební materiály a další pomůcky: Ţáci, učitelé i rodiče mají k dispozici literaturu, videokazety, DVD a učební materiály zabývající se zdravým ţivotním stylem, návykovými látkami . Kaţdoročně jsou učební pomůcky a preventivní materiály doplňovány. Školní metodik odebírá časopis Prevence. Na internetu film Super Size Me – prevence nezdravého stravování http./ / www.aerofilms.cz/supersizeme/super.htm
Spolupracující organizace: Střední zdravotnická škola Chomutov
[email protected] Projekt „Zdravě jíst, zdravě ţít“ – prevence zaměřená na bulimii, anorexii. Spektrum poruch příjmu potravy Centrum prevence Světlo
[email protected] http://cps.os-svetlo.net Projekt prevence návykových látek, besedy K-centra Tříhodinové bloky (1500 Kč) Projekty pro rodiče Volnočasové aktivity: středy od 16.00 do 17.30 - výtvarné činnosti, orientální tance Pedagogicko- psychologická poradna Chomutov http://www.pppuk.cz/ První stupeň: - Besedy primární prevence - Šetření tříd - Zdravý ţivotní styl Druhý stupeň: - Intervence - Sociometrická měření - Adaptační výjezdy - Poradenství, kontakty na instituce - Rizikové chování - Zápůjčka filmů: Mezi stěnami Brýle stimulující opilost
- Broţury o domácím násilí
Občanské sdruţení ROSA - Prevence domácího násilí
[email protected],
[email protected] www.rosa-os.cz
Územní odbor – Policie ČR Por.Mgr. Helena Mildorfová, zástupce PIS v Chomutově - Prevence rizikového chování - Právní vědomí – seminář pro pedagogy
[email protected] , tel. 974 433 208
Kids Quest International Teen challenge – preventivní přednášky Projekt VACLAV- PPP Ústeckého kraje (vzdělávání, akreditace, certifikace, lektorství, akcelerace, výkon) www.e-vaclav-eu.
[email protected] tel. 474699222 SVP – Dyáda
[email protected] tel. 474 621 682 Člověk v tísni, o.p.s. a David Ištok – koordinátor programu podpory vzdělávání
[email protected] www.integracniprogramy.cz
Plán preventivních aktivit:
Září – říjen :
Zdravé mezilidské vztahy
- Klima třídy – monitorování vztahů ve třídě - třídní učitel na třídnických hodinách - Seznámení se Školním řádem , klasifikačním řádem, jednotné řešení konfliktů , přestupků - Sestavení pravidel třídy ţáky a způsoby vyhodnocování - Seznámení s nabídkou mimoškolní zájmové činnosti Aktivity : - Kytička třídy , Naše ročník ( materiál časopisu Prevence ) - Plakát – sestavení základních pravidel třídy, doplňování podle potřebnosti - Sestavení přehledu o mimoškolních aktivitách , úspěchů – neúspěchů - Akce třídy, plán aktivit třídy, zvolení zástupce školního parlamentu, práce ve školním časopisu Zodpovídají: třídní učitelé, náplň třídnických hodin Aktivity primární prevence - zdravé vztahy - závazné pro všechny pedagogické pracovníky
1.-3.ročník : - kamarádství,osobní bezpečí, pojmy ubliţování, šikana, kyberšikana - jak se chovat v případě ohroţení - kde hledat pomoc – VP, ŠMP, učitelé, rodiče, linky bezpečí Znalostní kompetence: - Ţáci mají právní povědomí v oblasti projevů rizikového chování .
4.-5.ročník : - vztahy ve třídě,ve škole,v rodině,ve společnosti - odmítání ubliţování, šikany, násilí - osobní bezpečí – vědět kde hledat pomoc Znalostní kompetence žáků: - umí pojmenovat mezilidské vztahy - umí rozpoznat projevy lidské nesnášenlivosti - umí komunikovat se sluţbami poskytující poradenskou pomoc - ví na koho se obrátit v případě, ţe jsou porušována jeho práva -mají povědomost o tom, ţe jednání ohroţující druhé je protiprávní
6.-9.ročník: - odmítání všech forem omezování osobní svobody - odmítání šikany
- posilování sebedůvěry a sebeúcty - učit se asertivnímu způsobu vystupování - řešení problémů - spolupráce ve skupinách - způsoby komunikace, říkat své názory a akceptovat názory ostatních Znalostní kompetence žáků: - ţáci znají význam mezilidských vztahů pro zdravý ţivotní styl a zdraví - respektují odlišné názory, chování, myšlení, zájmy druhých - uplatňují vhodné způsoby řešení neshod se spoluţáky - umí spolupracovat ve skupině a přijímat odpovědnost za společné úkoly - znají významné dokumenty upravující lidská práva a ochranu dětí - dovedou komunikovat s linkou důvěry, krizovými centry, vyhledávat odbornou pomoc
Říjen – listopad :
Já a moje zdraví
- Den zdravé výţivy - zásady zdravé výţivy , zdravé jídlo, kultura stolování - Zdravý ţivotní styl – výhody zdravého člověka, činnosti vedoucí ke zdraví - Prosazování zdravého ţivotního stylu ve škole - Význam pohybu pro zdraví - Význam odpočinku pro zdraví
Aktivity : 1.-3.ročník: - Sestavení zdravého pokrmu a jeho prezentace - Výuka -stolování ve cvičném bytě školy - Pohyb a zdraví - Formy odpočinku, jednoduché relaxační techniky Znalostní kompetence žáků: - mají vědomosti o zdravém ţivotním stylu
- znají hodnotu zdraví - mají vědomosti jak udrţovat zdraví
4.-5.ročník: - Výhody zdravého člověka - Činnosti vedoucí ke zdraví - Prosazování zdravého ţivotního stylu ve škole - Stravovací návyky – význam snídaně, její příprava ve cvičném bytě školy a prezentace -Význam ovoce a zeleniny, projekt zdravá pětka Znalostní kompetence žáků : - ţáci mají povědomí o zdraví jako základní lidské hodnotě - znají vhodné činnosti denního reţimu - osvojují si zdravý ţivotní styl - umí připravit snídani dle zásad zdravé výţivy
6.-9.ročník: - pyramida zdravé výţivy - poruchy příjmu potravin - smysluplné vyuţívání volného času - prevence stresu - motivace ke sportu a pohybu Znalostní kompetence žáků : - umí sestavit jídelníček dle zásad zdravé výţivy - umí zhodnotit vhodné a nevhodné zdravotní návyky - umí vysvětlit své konkrétní postoje a chování z pohledu zdraví - ví, co je podstatou zdravého ţivotního stylu, v rámci svých moţností se snaţí o jeho realizaci - znají pozitivní vliv aktivního pohybu, relaxace a duševní hygieny -znají nebezpečí rizikových sportů - znají nebezpečí rizikového chování v dopravě
Listopad – prosinec :
Známý – neznámý svět
Pohlavně přenosné nemoci – Den AIDS / 1.prosinec / Vánoční tradice
Aktivity : 1.-3.ročník , 4.-5.ročník : - Mikulášská besídka - Projekt – Ţivý Betlém - Projekt – Vánoční laťka - Vánoční jarmark - Vánoční besídky tříd Znalostní kompetence žáků : - znají význam tradic - umí vyrobit a darovat dárek svým kamarádům, udělat radost ostatním
6.-9.ročník : - ochrana před AIDS , 1. prosinec Světový den AIDS - odpovědnost za svoje chování - vánoční tradice - Vánoční jarmark - Vánoční laťka - Vánoční besídky a kulturní program v tělocvičně školy Znalostní kompetence žáků : - znají jak se virus HIV přenáší a jak se nepřenáší - vědí, jak se chránit před onemocněním AIDS - znají, co virus HIV způsobuje - ví kde hledat odbornou pomoc v případě nákazy a jak se chovat - znají význam vánočních svátků a vznik tohoto svátku
Leden – únor -březen
Známý – neznámý svět
Legislativa drog – nový trestní zákoník a související předpisy Zákon č 41/2009Sb. Drogy kolem nás, rizika zneuţívání drog, mýty a fakta o drogách Závislostní chování, netolismus, gambling
Aktivity 1. -3. ročník: - Omamné a psychotropní látky – cigarety, alkohol, léky, drogy - Osvojení si základních pojmů - Vliv drog na poškozování zdraví - Nácviky odmítacích technik,odůvodňování svého chování
- Doporučená literatura : Nenič své chytré tělo - Projekt POLICIE ČR Znalostní kompetence žáků : - ţáci umí pojmenovat zdravotní rizika spojená s kouřením, pitím alkoholu, uţíváním léků a drog - znají jednotlivé způsoby odmítání návykových látek
Aktivity 4. -5. ročník : - Návykové látky – cigarety, alkohol, léky, drogy - Rizika spojená se zneuţíváním návykových látek - Nácvik odmítání drog Znalostní kompetence žáků : - podrobně znají zdravotní a sociální rizika návykových látek - vědí o moţných rizicích souvisejících s návykovými látkami v dopravě, sportu - znají zákony omezující kouření, poţívání alkoholu , uţívání a šíření drog - znají jednotlivé způsoby odmítání návykových látek
Aktivity 6. -9. ročník: - Návykové látky v celé šíři – sociální a zdravotní rizika - Druhy a vznik závislosti - Negativní působení sekt - Hledání a uplatňování lepších řešení - Beseda s pracovnicemi K – centra v Chomutově - Výtvarné aktivity - Videoprojekce - Aktivní modulová řešení – dovednosti rozhodování, odmítání - Beseda s Policií ČR - prevence kriminality/ záškoláctví, rizikové chování v dopravě, vandalismus …/.
Znalostní kompetence žáků : - umí diskutovat o rizicích zneuţívání drog - orientují se v právní problematice drog - zvládají účelové modely chování v krizových situacích
Duben – květen – červen
Osobní bezpečí
Školní úrazy dětí Nebezpečí kolem nás – zneuţívání, týrání, rasismus, extremismus, mimořádné události Nebezpečí kyberšikany a jejích forem Ţivotní dovednosti – 1.pomoc Ekologie
Aktivity pro 1. -3.ročník, 4.-5. ročník: - Beseda k prevenci úrazů – sdruţení Ţivot bez bariér - Beseda s Městskou policií –osobní bezpečí-ubliţování, kyberšikana a její formy - Preventivní materiál – Záchranný kruh - Branný den - praktické dovednosti - Den Země
Znalostní kompetence žáků : - mají právní vědomí v oblasti projevů rizikového chování - umí poskytnout první pomoc v případě úrazu a zavolat pomoc - znají důleţitá telefonní čísla - aktivně se podílejí na ochraně přírody – tříděním odpadu,sběrem papíru, úklidem v okolí školy
Aktivity pro 6.-9. ročník: - Besedy na téma prevence úrazů - Poskytování první pomoci - Bezpečné uţívání internetu - Chování za mimořádných situací - Ekologická výchova - Den Země - Branný den Znalostní kompetence žáků: - umí poskytnout základní první pomoc - umí přivolat rychlou záchranou sluţbu, zná důleţitá telefonní čísla - ví, co má dělat v případě vyhlášení stavu ohroţení - zná desatero bezpečného uţívání internetu - aktivně se podílí na ekologických aktivitách
Metody práce V rámci výuky budou kromě tradičních metod vyuţívány také další metody, které se osvědčily.Výchova ke zdravému ţivotnímu stylu se bude prolínat mezipředmětově. Příklady pouţívaných metod : aktivní sociální učení výklad pojmů samostatné práce ve formě prezentací, informací z tisku, výtvarné koláţe, slohové práce, psaní článků... přednášky, besedy komponované pořady diskuse, dramatizace interaktivní hry týmová práce komunitní kruhy soutěţe projekty Jednorázové akce: besedy s …. exkurze........ kulturní akce................. adaptační dny...... Další aktivity školy: Učitelé, rodiče a ţáci byli seznámeni s postupem řešení při výskytu rizikových projevů v chování ţáků. Byli seznámeni s přiloţeným dokumentem „Stop šikaně“, který byl vypracován v souladu se směrnicí MŠMT. Všichni pedagogičtí pracovníci byly seznámeni s novým Metodickým doporučením k primární prevenci rizikového chování u dětí,ţáků a studentů ve školách a školských zařízeních- č.j.:21291/2010-2, s praktickým návodem „ Co dělat kdyţ “ ….. Dokumenty jsou dostupné pro rodiče na http: // www.1zsjirkov.cz/ Ve vestibulu školy je umístěna nástěnka na téma nebezpečné hry. Zodpovědnost za ni má metodik prevence, ale na její přípravě se podílejí i ţáci.
Ve škole jsou stanoveny konzultační hodiny s výchovným poradcem a školním metodikem prevence. Knihovnička s propagačními materiály, odbornou literaturou, videotékou je k dispozici učitelům v kabinetě metodika prevence. Ţáci 9.A vydávají školní časopis o ţivotě školy Dubák.Jejím redaktorem je Mgr.Králová Kristýna. Ve škole pracuje ţákovský parlament jehoţ předsedou je ţák Hlavatý Martin, školní rada sloţená ze zástupců města, rodičů a učitelů. O veškerém dění informují webové stránky, články v místních novinách. Rodiče Škola nabízí: - formu spolupráce zapojením do funkcí třídního důvěrníka a práci ve školní radě. konzultace s výchovným poradcem , metodikem prevence výstavky práce dětí informace o práci školy ve školním časopise, na internetu pravidelný styk třídního učitele s rodiči spolupráci s místními organizacemi poskytování informací o negativních jevech rodičům formou otevřených dopisů na začátku školního roku jsou seznámeni se školním řádem a řešením forem rizikového chování jsou informováni co dělat v případě, ţe se objeví šikana a její nové formy Volnočasové aktivity ve škole Hodnocení aktivit a sledování jejich efektivity kontrola realizace částí programu, jejich pravidelné vyhodnocování vedení přehlednosti o úspěšnosti akcí hodnocení programů dětmi - metoda známkování, psaní o tom co zaţily, jak byly spokojené vedeme fotodokumentaci a videoprojekci pořádaných akcí vše co se ve škole děje prezentují ţáci ve školním časopise seznamování učitelů a rodičů s výsledky hodnocení zpracování závěrečného dotazníku, který je součástí výroční zprávy školy
Stránky pro rodiče Vzdělávací web Bezpečně-online.cz Je určen nejen pro děti, ale i pro rodiče. Posytuje všechny informace o moţných nebezpečích inernetu a moderních komunikačních technologií. Internet Helpline- Linka bezpečí ONLINE Bezplatná telefonická linka důvěry,kde mohou děti nebo dospělí ohlásit zneuţívání dětí při komunikaci na internetu.Linka funguje 24 hodin denně a poskytuje anonymitu. Telefon 116 111 či 800 155 555 E-mail: pomoc@linkabezpeči.cz Chat Linky bezpečí : xchat.centrum.cz/Ib/ Web: www.internethelpine.cz Krizová telefonní linka k šikaně : Telefon : 286 881 059 Mobil :774 089 181 Prevence v rodině – pravidlo tří P čerpáno primární prevence. cz autor PhDr. Martin Hajný Chcete-li být spojenci vlastních dětí při budování jejich sebevědomí, můţete se řídit pravidlem tří P
Pozornost Věnujte dětem pozornost, klaďte jim otázky. Buďte na ně zvědaví a pokud to dovolí, hlaďte je, objímejte je nebo boxujte. Pozitivní hodnocení Kdyţ je hodnotíte, učíte je rozeznávat , co bylo špatně a co dobře.Co je však pro sebehodnocení důleţitější – ukazujete jim, ţe si umíte všimnout a mluvit o něčem, co v nich je dobré. To se musí naučit , aby si to /občas/ dokázaly říct samy sobě. Pokud hodnotíte, vţdy by mělo převaţovat pozitivní hodnocení.
Pravdivost Pravdivost není absolutní upřímnost - ta můţe být bezohledná. Zde máme na mysli spíš to, ţe dětem se nemá lhát a jako rodiče byste měli ţít podle svých názorů a hodnot - zvláště těch, které dětem říkáte.
Závěr Minimální preventivní program školy je součástí výchovy a vzdělávání ţáků po celou dobu školní docházky. Účastní se ho učitelé, ţáci, rodiče a odborníci. Na jeho nízkou efektivitu mají zejména podíl stále se nově objevující formy rizikového chování, nefungující rodiny, nedobré vzory naší společnosti, velká tolerance k legálním drogám. Proto je velice těţké měřit efekt našeho preventivního působení.
Schváleno pedagogickou radou dne …..........................................
