PEMERINTAH PROVINSI DAERAH KHUSUS IBUKOTA JAKARTA DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTA KISI-KISI SOAL ULANGAN KENAIKAN KELAS SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) TAHUN PELAJARAN 2012/2013 MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER
NO
STANDAR KOMPETENSI 9. Menerapkan Hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati.
: PENDIDIKAN AGAMA ISLAM : VII : 2
KOMPETENSI DASAR
BENTUK SOAL JUMLAH SOAL WAKTU
MATERI POKOK
9.1. Menjelaskan hukum Hukum Bacaan Nun bacaan nun mati / Mati / Tanwin Dan tanwin dan mim mati Mim Mati
1
: PILIHAN GANDA : 50 SOAL : 90 MENIT
INDIKATOR SOAL
NO SOAL
Disajikan beberapa nama hukum bacaan tajwid, peserta didik dapat menentukan nama hukum bacaan yang berkaitan dengan nun mati/tanwin.
1
Peserta didik dapat menjelaskan pengertian hukum bacaan idzhar .
2
Disajikan beberapa huruf hijaiyah, peserta didik dapat menunjukkan huruf idzhar halqi.
3
Disajikan beberapa huruf hijaiyah, peserta didik dapat menunjukkan huruf idghom.
4
NO
2
STANDAR KOMPETENSI
10. Meningkatkan keimanan kepda Malaikat
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK
INDIKATOR SOAL
NO SOAL
9.2. Memebedakan Hukum Bacaan Nun hukum bacaan nun Mati / Tanwin Dan mati/tanwin dan mim Mim Mati mati
Peserta didik dapat membedakan antara hukum bacaan idzhar halqi dan idzhar syafawi.
5
Peserta didik dapat membedakan antara hukum bacaan idgham bigunah dengan idgham mutamatsilaini
6
9.3. Menerapkan hukum Hukum Bacaan Nun bacaan nun Mati / Tanwin Dan mati/tanwin dan mim Mim Mati mati dalam bacaan surat-surat Al-Quran dengan benar
Disajikan lafadz-lafadz yang mengandung hukum nun sukun/mati dan tanwin, peserta didik dapat menunjukkan contoh hukum bacaan idzhar.
7
Disajikan beberapa ayat al quran, peserta didik dapat menunjukkan contoh hukum bacaan iqlab.
8
Disajikan ayat Al-Quran , peserta didik dapat menunjukkan contoh hukum bacaan idghom bighunnah.
9
Disajikan beberapa ayat al quran, peserta didik dapat menunjukkan contoh bacaan idgham mutamatsilaini.
10
Disajikan beberapa ayat al quran , peserta didik dapat menunjukkan contoh bacaan idzhar syafawi
11
Ditampilkan beberapa pernyataan, peserta didik dapat menunjukkan pengertian beriman kepada malaikat .
12
10.1. Menjelaskan arti beriman kepada Malaikat.
Beriman Kepada Malaikat.
2
NO
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
10.2. Menjelaskan tugas-tugas malaikat
MATERI POKOK
Beriman Kepada Malaikat.
INDIKATOR SOAL
NO SOAL
Ditampilkan salah satu dalil naqli tentang iman kepada Malaikat, peserta didik dapat menjelaskan maknanya
13
Disajikan Al-Quran surat At-Tahrim ayat 6, peserta didik dapat menjelaskan makna kandungan ayat tersebut.
14
Ditampilkan beberapa nama malaikat,peserta didik dapat menunjukkan nama malaikat dan tugasnya. Didiskripsikan tentang prilaku manusia, peserta didik dapat menunjukkan nama malaikat yang berkaitan dengan perilaku tersebut.
15
Disajikan ayat Al Quran tentang tugas malaikat, peserta didik dapat menentukan sikap yang sesuai dengan ayat tersebut.
17
16
Didiskripsikan ilustrasi tentang fenomena alam, 18 peserta didik dapat menunjukkan nama malaikat yang berkaitan dengan fenomena tersebut.
3
Ditampilkan tabel tentang nama malaikan dan tugas-tugasnya, peserta didik dapat menentukan pasangannya dengan tepat.
19
Didiskripsikan ilustrasi tentang peristiwaperistiwa kehidupan akhirat, peserta didik dapat menunjukkan nama malaikat yang bertugas sesuai dengan ilustrasi tersebut.
20
NO 3
STANDAR KOMPETENSI 11. Membiasakan prilaku terpuji.
KOMPETENSI DASAR 11. 1. Menjelaskan arti kerja keras , tekun, ulet dan teliti
11.2. Menampilkan contoh perilaku kerja keras, tekun, ulet dan teliti
11. 3. Membiasakan prilaku kerja keras, ulet, tekun dan
MATERI POKOK Kerja Keras , Tekun, Ulet Dan Teliti
Kerja Keras , Tekun, Ulet Dan Teliti
Kerja Keras , Tekun, Ulet Dan Teliti 4
INDIKATOR SOAL
NO SOAL
Didiskripsikan pernyataan tentang perilaku terpuji, peserta didik dapat menunjukkan pengertian perilaku kerja keras.
21
Didiskripsikan pernyataan tentang perilaku terpuji, peserta didik dapat menunjukkan pengertian perilaku tekun.
22
Didiskripsikan pernyataan tentang perilaku terpuji, peserta didik dapat menunjukkan pengertian perilaku ulet.
23
Didiskripsikan pernyataan tentang perilaku terpuji, peserta didik dapat menunjukkan pengertian perilaku teliti. Ditampilkan ilustrasi contoh perilaku yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat menentukan istilah yang tepat dari perilaku tersebut ( kerja keras, tekun, ulet dan teliti).
24
Ditampilkan ilustrasi contoh perilaku yang berkaitan dengan kegiatan di sekolah, peserta didik dapat menentukan istilah yang tepat dari perilaku tersebut ( kerja keras, tekun, ulet dan teliti).
26
Peserta didik dapat menunjukkan tanda-tanda seseorang yang berperilaku kerja keras.
27
Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik dapat menunjukkan cara membiasaan prilaku kerja keras dalam kehiduan sehari-hari
28
25
NO
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK
INDIKATOR SOAL
NO SOAL
teliti
4
12. Memahami tatacara shalat Jum’at.
12.1. Menjelaskan ketentuanketentuan shalat Jum’at
12.2. Mempraktekkan shalat Jum’at
Shalat Jum’at
Shalat Jum’at
5
Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik dapat menunjukkan cara membiasaan prilaku ulet dalam kehiduan sehari-hari
29
Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik dapat menunjukkan manfaat prilaku teliti.
30
Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik dapat menunjukkan manfaat perilaku kerja keras.
31
Peserta didik dapat menunjukkan syarat wajib shalat Jum’at.
32
Peserta didik dapat menunjukkan syarat sah shalat Jum’at.
33
Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik dapat menunjukkan rukun khutbah shalat Jum’at
34
Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik dapat menunjukkan hal-hal yang disunahkan berkaitan pelaksanaan shalat Jum’at
35
Peserta didik dapat menentukan adab jamaah jum’at ketika khatib sedang berkhutbah.
36
Peserta didik dapat menunjukkan orang yang tidak wajib shalat Jum’at berdasarkan hadits rasulullah.
37
NO 5
STANDAR KOMPETENSI 13. Memahami tatacara shalat Jama dan Qashar (8)
KOMPETENSI DASAR 13.1. Menjelaskan shalat Jama dan Qashar
13.2. Mempraktikkan shalat Jama dan Qashar
6
14. Memahami sejarah Nabi Muhammad SAW
14.1. Menjelaskan Misi Nabi Muhammad SAW untuk menyempurnakan
MATERI POKOK Shalat Jama Dan Qashar
Shalat Jama Dan Qashar
Sejarah Nabi Muhammad SAW
6
INDIKATOR SOAL
NO SOAL
Ditampilkan beberapa pernyataan, peserta didik dapat menjelaskan pengertian shalat Jama,
38
Ditampilkan beberapa pernyataan, peserta didik dapat menjelaskan pengertian shalat Qashar
39
Ditampilkan beberapa nama shalat fardhu, peserta didik dapat menunjukkah shalat fardhu yang boleh dijamak
40
Ditampilkan beberapa nama shalat fardhu, peserta didik dapat menunjukkah shalat fardhu yang tidak boleh diqashar. Dididiskripsikan keadaan seseorang yang sedang dalam perjalanan, peserta didik dapat menunjukkan cara mengerjakan shalat fardhu secara jama’.
41
Dididiskripsikan keadaan seseorang yang sedang dalam perjalanan, peserta didik dapat menunjukkan cara mengerjakan shalat fardhu secara Qashar
43
Dididiskripsikan keadaan seseorang yang sedang dalam perjalanan, peserta didik dapat menunjukkan cara mengerjakan shalat fardhu secara Jama Qashar . Ditampilkan beberapa pernyataan, peserta didik dapat menjelaskan cara dakwah Nabi muhammad SAW ketika menghadapi masyarakat Makkah.
44
42
45
NO
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK
INDIKATOR SOAL
NO SOAL
akhlak membangun manusia mulia dan bermanfaat 14.2 Menjelaskan misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian dan kemajuan masyarakat
14.3. Meneladani perjuangan Nabi dan para shahabat dalam menghadapi masyarakat Makkah
Sejarah Nabi Muhammad SAW
Disajikan Al-Quran surat Al-Anbiya ayat 107 dan terjemahannya, peserta didik dapat menyimpulkan isi kandungannya secara tepat.
46
47 Peserta didik dapat menyebutkan berbagai misi diutusnya Nabi Muhammad SAW.
Sejarah Nabi Muhammad SAW
Jakarta, 3 Februari 2013
7
Ditampilkan contoh perilaku rasulullah saw , peserta didik dapat menentukan misi rasulullah yang sesuai dengan contoh perilaku tersebut.
48
Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik dapat menunjukkan cara meneladani Khalifah Abu bakar As-Shidiq.
49
Peserta didik dapat menunjukkan sifat mulia khalifah Umar bin Khatab yang bisa dijadikan sebagai teladan bagi umat Islam.
50
