+ CD
with Listening Exercises
For subscribers who receive more than 11 copies of the magazine
price: CZK 34 (for subscribers of 30 copies and more) CZK 36 (for subscribers of 11–29 copies) CZK 46 (for subscribers of 1–10 copies) VAT included
The Easy Way to English
ISSUE 05–06 january–FEBRUARY 2010 Volume 13
t e p m o C Surprise Su edom Freelypetition Com rprised Surp e r Maturita F e e r F PleasureetPiletasianot PnlreisaingslyaHappy Happiness Happ n t ly Enjoy E joC m yabo leSpecial S ucp n i ceed Su n s i j r p r u S c d cre e s i s Born Birth Pe e Surp Successful De cida SmpueterCpomrpiesrtiform Performaancpe p e l P F y l i r e e F r e tion H e s s C e n i o p m p a p H e HHaapppy Hpappyiness Happily Pleasaetsiatinvte SPurlpreiseaSusrpar P e l l e P a njoy Enj sure Pleasant Pl oyment Enjoyable Sucmen cessful Decide D ceed Su y o j ecisioE c n n Decisive Born Bir y o th Perform jFreely Com eE edn e om P c e r f o c r m u pete Com S d p e e t i e tion Com c c risedb u S S u r e p l r oPlyeaasa isingly Happy Happiness HeapDpielycPilse iopentitiDv nt Pleasan l Decid ase Ple t u l f y s Enjoy En s e c c u S joym ceed Su m r eo f n r t e ccess E P m r o S f uccessful Dec r e P e h r ide Decision m f t o r i r De BpeotrnmBPerformance Frm o C y l e e ition Com reedo eeFFrre e d o m F r e e l F p e t i t i v e S urprise Surp u S ness Happily r i s e d Surpris Please Plea s u n r e o Pleasant Plea i t i t o e y p m sana e om nt Enjo tlp y Free Freedo m
Freely Compete Com
e v i t i t e p Com
Packed with tests and tips to help you pass the new school‑leaving exam
e r u s a Ple
Free
e v i t i t e p Com
contents Z Level
Z Level
Z Level
Z Level
V Level
4–6
7–14
15–18
19–20
21–23
V Level
V Level
V Level
Z Level
Speaking
24–34
35–38
39–40
41
42–45
Writing
Evaluation Criteria
English-Speaking Countries
English-Speaking Countries
46–47
48–49
50–51
Listening
Reading
Reading
Speaking
Speaking
Writing
Map of the UK
Writing
Speaking Practice
Listening
General Topics
Map of the USA
extra articles only on www.bridge-online.cz Technology
Geography
Animals
American Road Trip
Funnies
Strange Stories
Cartoons
Cartoons
Inventors
Waterbeds
Walls and Fences
Weird News
Man’s Best Friend
Garfield
The Clumsy Start
film
The Men who Stare at Goats
Mother Goose and Grimm
Don’t miss it... Special Maturita Triple Issue This January-February triple issue brings you the complete new maturita sample tests for both Z and V levels as well as methodological support. The tests were prepared by a team of experts from Bridge and revised by Jana Pernicová. They will provide you with plenty of practice for the coming exam and tips on how to tackle its individual parts.
Supplements Teachers’ File consists of Recording scripts, which contain the solutions to the listening and reading exercises for both Z and V levels, and transcripts of maturita listening exercises.
Key to Icons CD www audio FINAL EXAM
Bridge-online.cz New section on our website – Maturita Special! Featuring: Extra recordings ÎÎ Model speaking exams ÎÎ General topics for speaking, with sample answers ÎÎ A conversation on the maturita topic ‘Sports’ A complete set of Maturita cards Methodological supplements ÎÎ Methodological support for teachers, now available for students too ÎÎ Additional information about maturita skills ÎÎ Information on the European Framework for Languages Articles on maturita speaking topics ÎÎ English-speaking countries ÎÎ Food, health, etc.
You will need a password for this section: EXAM.
CD recordings online The recordings can be downloaded from the “Maturita CD” section on www.bridge-online.cz. The password is printed on the cover of the CD.
Ask your teacher for the password.
Extra articles For those of you who want to have a break from exams, there are regular articles in the “Extra články” section.
Competition Reminder Bridge and Cambridge University Press have launched a new contest for the best essay on the subject “Highs and Lows of My Neighbourhood”. There are many exciting prizes: a two‑week stay at a language school in Cambridge, sponsored by Raymond Murphy’s foundation, an iPhone 3G and many more. The essay should focus on either a positive or a negative aspect of the place where you live. The deadline is February 28. So don’t hesitate and send us your views. Go to the Bridge website for more information.
Info
www.bridge-online.cz
Vážení studenti a učitelé anglického jazyka,
Bridge Ročník 13 Číslo 05–06 (leden–únor 2010) Měsíčník pro studenty angličtiny Nakladatelství Bridge Antala Staška 64 140 00 Praha 4 Registrováno v ČR MK ČR E 7634 Bankovní spojení ČSOB Banka, Praha 4 Číslo účtu: 111790180/0300 Šéfredaktorka Marie Šormová
[email protected] Tel.: 241 444 272 Odpovědný redaktor Jan Dosoudil
[email protected] Tel.: 241 444 272 Editoři Markéta Hamplová, Jacy Meyer, Zuzana Pernicová, Zuzana Sklenková, Ryan Scott, Michael Ynsua
[email protected] Tel.: 241 444 268 Redakce Pearl Harris, Jane Haward, Alex Jordan, Stanislava Kaiserová, Nigel Haward, Mary Matz, Patrick Phillips, Hana Škrdlová Korektury Gareth Bowers Předplatné Michaela Hardtová Tel.: 241 443 003
[email protected] Fotografie Archiv redakce, Allphoto, iStockphoto Grafická úprava a sazba Pavel a Ondřej Strnad Tisk Česká Unigrafie, a. s. Vychází 25. 1. 2010 Časopis nepřijímá placenou inzerci.
Jak objednat E-mail:
[email protected] Tel./Fax: 241 443 003 Poštou: Nakladatelství Bridge Antala Staška 64, 140 00 Praha 4 Internetové stránky: www.bridge-online.cz
připravili jsme pro vás MATURITNÍ SPECIÁL, který se, jak doufáme, stane vaším pomocníkem při přípravě na maturitní zkoušku. Speciál je koncipován v souladu s požadavky na žáky u nové maturitní zkoušky, která bude dle platné vyhlášky probíhat od školního roku 2010/2011 namísto té stávající. Maturitní speciál nabízí testové úlohy pro všechny části maturitní zkoušky a ještě něco navíc – metodické vedení, systém hodnocení, praktické pokyny a užitečné rady pro žáky i učitele. Tyto informace vám výjimečně předkládáme v českém jazyce, aby byly snáze srozumitelné pro studenty nižších ročníků, kteří se na budoucí maturitu připravují. Další výhodou a novinkou oproti vydáním z let minulých je podstatné rozšíření písemné části (Writing) a ústní části (Speaking). Například si budete moci poslechnout modelový záznam ústní zkoušky. Nahrávku najdete na webových stránkách časopisu Bridge v sekci Maturita Special, kde jsou i další materiály k přípravě na maturitu. Na našich stránkách také naleznete sekci s novými články. I ti, kterých se maturitní zkouška přímo netýká, mohou toto speciální vydání dobře využít ve výuce či k přípravě na mezinárodně uznávané zkoušky typu FCE a PET. S pozdravem a přáním úspěšného roku 2010,
Marie Šormová, BRIDGE a Jana Pernicová
Klíč k CD 11 – 30 ks* = 1 ks** 31 – 60 ks = 2 ks 61 – 90 ks = 3 ks 91 – 120 ks = 4 ks
121 – 150 ks = 5 ks 151 – 180 ks = 6 ks 181 – 200 ks = 7 ks 201 a více = 8 – 10 ks
* počet objednaných časopisů ** počet CD
Maturitní zkouška z cizího jazyka ve zkratce V prvním odstavci článku I novely školského zákona byl kodifikován odklad spuštění nové maturitní zkoušky na rok 2011. V prvním roce, tzv. náběhové fázi, bude reforma zahájena zavedením dvou povinných zkoušek ve společné části maturitní zkoušky, v roce 2012 k nim přibude třetí. V roce 2011 bude žák vždy konat povinnou zkoušku z českého jazyka a literatury. Z cizího jazyka ještě nebude muset konat zkoušku povinně, protože si bude moci vybrat mezi matematikou a jedním z pěti cizích jazyků (anglický, německý, španělský, francouzský a ruský). Náběhová fáze v roce 2011 obsahuje několik úlev, aby přechod na novou maturitu proběhl plynule a aby všichni zúčastnění snáze přivykli této změně. Její hlavní výhodou oproti druhé fázi (od roku 2012) je možnost konat nepovinnou zkoušku z téhož předmětu jako povinnou (nepovinná zkouška nemá vliv na to, zda žák u maturitní zkoušky uspěje či nikoli, žák má tedy možnost „sázky na jistotu“ – pro povinnou zkoušku zvolit nižší úroveň a pro nepovinnou zkusit vyšší). Od roku 2012 již tato možnost nebude a ke dvěma povinným zkouškám přibude třetí povinně volitelná zkouška. Povinné zkoušky koná žák buď v základní (Z Level), nebo vyšší úrovni obtížnosti (V Level) dle svého svobodného rozhodnutí. Pro potřeby středoškolské praxe lze vztáhnout základní úroveň (Z Level) k úrovni B1 a vyšší úroveň (V Level) k B2. Úrovně B1 a B2 definuje Společný evropský referenční rámec pro jazyky (SERRJ). Jeho překlad naleznete na www.msmt.cz Úroveň si žák volí pro každou zkoušku zvlášť. V případě komplexní zkoušky z českého jazyka a literatury a z cizího jazyka (např. AJ) se zvolená úroveň vztahuje na všechny tři její dílčí části – ústní zkoušku (Speaking), didaktický test (Reading + Listening) i písemnou práci (Writing). Aby žák uspěl, musí uspět ve všech třech dílčích částech zkoušky. Pro ilustraci vám redakce Bridge připravila zjednodušené hodnocení jednotlivých ověřovaných dovedností (Listening, Reading, Speaking, Writing). V základní úrovni obtížnosti (Z Level) můžete v části Listening získat 1 bod za každou správnou odpověď, tj. celkem 24 bodů, v části Reading celkem 45 bodů, v části Speaking 39 bodů a v části Writing 36 bodů. Hodnocení v tomto speciálu jsme nastavili na 50%, tzn. měli byste získat nejméně 50% bodů, abyste uspěli. Další klasifikace může vypadat např. takto: 0–72 bodů (méně než 50%): neuspěl; 73–87 bodů (50–60%): 4 – dostatečně; 88–106 bodů (60–73%): 3 – dobře; 107–125 bodů (73–87%): 2 – chvalitebně; 126–144 bodů (87–100%): 1 – výborně (podobně lze postupovat ve vyšší úrovni obtížnosti). Toto je přijatelný odhad, jak by žáci měli zvládnout testy zveřejněné v tomto čísle. Stanovení úspěšnosti ve speciálu nevyjadřuje hodnotu procentní úspěšnosti pro MZ z AJ. Pro bližší seznámení s problematikou maturitní zkoušky pro vás CERMAT na svých webových stránkách www.novamaturita.cz připravil sekci Maturita v otázkách, kde najdete nejčastěji kladené dotazy s příslušnou odpovědí. Pouze na těchto stránkách naleznete oficiální a garantované informace o nové maturitní zkoušce. Pokud nenaleznete uspokojivou odpověď v sekcích maturitního portálu nebo jinde na webových stránkách CERMATu, pište na
[email protected] nebo volejte na +420 224 507 507. Jana Pernicová, CERMAT
|
3
10
|
Z LEVEL
BRIDGE | January-February | 2010
Help
PART THREE | QUESTIONS 11–20 Read statements 11–20 and information taken from the website of one of London’s museums. Based on the information in the texts decide whether the statements are TRUE (T) or FALSE (F).
11 If I show my London Pass, I’ll get a discount in the gift shop. 12 There was only one cartoon museum in London before 2006. 13 I don’t have to book any event organized by the Cartoon Museum. 14 The Cartoon Museum organizes courses for adults. 15 The archive is not open to the public. 16 I may use a laptop only in a specific area of the Heneage Library. 17 I may visit the Heneage Library on Wednesdays. 18 The Cartoon Museum opens at the same time every day. 19 The Cartoon Museum is open only till 5.30 pm during the last week of the year. 20 If I am 17, I can visit the Cartoon Museum for free.
T
F
PART THREE Instructions Budete řešit úlohy dichotomické, neboli úlohy pravda/nepravda, kde se rozhodujete, zda je tvrzení pravdivé (T), nebo nepravdivé (F). Úlohy jsou pokud možno řazeny tak, aby odpovídaly pořadí informací v textu. Vaším úkolem je vyhledat informaci v textu, případně porovnat informace z více částí textu. Možná jste si všimli, že úlohy předcházejí textu. V reálných situacích si před čtením také nejprve ujasníte, jaké informace chcete zjistit – např. kolik stojí lístek, v kolik zavírají. Naučte se pracovat s tužkou a podtrhávat si důležité výrazy, respektive indicie, které mohou být důležité pro rozhodování o (ne)pravdivosti. Kontrolu provedete tak, že si označíte i místo v textu, kde se informace nachází. Question 17 Potřebujete zjistit, KDY můžete navštívit knihovnu. Question 20 Odpověď hledejte na konci textu.
Z LEVEL
www.bridge-online.cz
|
11
The Cartoon Museum On February 23, 2006 London’s first cartoon museum opened to the public. Situated at 35 Little Russell Street, a stone’s throw from the British Museum, the Cartoon Museum exhibits the very finest examples of British cartoons, caricature, and comic art from the 18th century to the present day. You can find an exhaustive collection of all types of cartoons in this museum, including caricatures and rare examples of cartoon art. It’s an ideal place to entertain kids of all ages as well as a serious collection for cartoon enthusiasts. There are over 900 pieces on exhibit and the museum regularly holds events where both children and adults can participate. Booking for these events is recommended due to the year-round popularity of this London museum. The Cartoon Museum offers adult lectures and exclusive courses in the field of cartoons and their use and place in society. As with all London museums, it is advisable to ring in advance of your visit to ensure that facilities are available at the time you come, and to allow staff to help you find what you need as efficiently as possible. If your interest in this fascinating graphic history of British satire and creativity is more academic, there is an archive and reference library available to satisfy your thirst for knowledge. Both children and adults will enjoy this unique London attraction.
The Heneage Library • The Heneage Library contains over 4,000 books on cartoons, comics, caricature and animation. There is also a collection of 2,500 comics. • The library is available for reference use only. All users must sign in and provide identification. • Laptop computers may be used in the study area. • Seating is limited. So if you are planning to visit it is advisable to contact us in advance. • The library is currently open on Wednesdays from 10.30 am–1.30 pm.
Visit this wonderful museum with your London Pass and enjoy free entry for the whole family as well as 10% off any purchase in the gift shop.
OPENING TIMES Please note that the museum is closed on Mondays and open Tuesday to Saturday 10.30 am–5.30 pm and Sunday 12.00–5.30 pm. Pre‑booking for groups is advised. Christmas/New Year hours: The Cartoon Museum will close at 5.30pm on Thursday December 24th and remain closed until it reopens on Saturday January 2nd. We apologise for any inconvenience.
ADMISSION £5.50 Adults £3 Students with valid student ID Free to Under-18s, Art Fund Members and Friends of the Cartoon Museum. Children 12 or under must be accompanied by an adult.
(Source: http://www.cartoonmuseum.org, 2009/12, adapted)
Z LEVEL
www.bridge-online.cz
Writing
|
Help
PART ONE
Na celou část Writing máte 60 minut.
You are asked to write a description of one of your school days this week or one of your days from last weekend. You should write the descriptive essay in 120–150 words. In your essay, you should mention the things you did / saw / heard and how you felt. Don’t forget to give your essay a title.
Sample text:
Last Saturday was a good day. In the morn¡ng I heard the b¡rds s¡ng¡ng at my w¡ndow. They were hungry! So I went to the three places where I put the¡r food. I carefully washed the small boxes, dr¡ed them, and put ¡n fresh seeds. I was happy that the b¡rds would have a good breakfast. In the afternoon I worked ¡n my garden. I always feel peaceful there, even wh¡le I’m work¡ng very hard to plant potatoes, peas, and lettuce. There are already some t¡ny green leaves com¡ng up through the black earth. In the even¡ng I went to a performance at the ma¡n l¡brary. There were ballet, h¡p hop, and modern jazz dancers jump¡ng, roll¡ng, sp¡nn¡ng, runn¡ng, and crawl¡ng. The mus¡c was mostly drums. It was powerful and beaut¡ful, too. I l¡ke Saturdays l¡ke that.
Part one V tomto typu eseje se od vás očekává, že uvedete chronologicky a dostatečně podrobně aktivity, které jste ve vymezeném časovém úseku dělali. Esej je popisná, proto se snažte pracovat i s detailem. Mějte však na paměti, že méně může znamenat více – nesnažte se o pouhý výčet toho, co jste od rána dělali ( Ráno jsem vstal, šel do koupelny, kde jsem si vyčistil zuby a učesal se. Pak jsem šel do kuchyně…), to by asi čtenáře příliš nezaujalo. Snažte se zaměřit na aktivity a části dne, které “stojí za to číst”. Pokuste se vysvětlit, proč jste něco dělali. Nezapomeňte vyjádřit, zda se vám to líbilo/nelíbilo a/nebo jak jste se cítili a proč. Můžete svou esej také strukturovat jako příběh.
Sample text Co pisatel myslel výrazem places? Dokážete najít vhodnější (přesnější) výraz? (můžeme upřesnit například slovy birdhouse, feeding place nebo bird feeder) Využijte co nejširší škálu sloves. Nezapomeňte, že je děj zasazen do minulosti. Pokuste se najít všechna slovesa, která pisatel použil. Podtrhněte je. Jaké časy pisatel použil a proč? Pokuste se využít co nejširší škálu přídavných jmen a příslovcí. Vyhledejte a podtrhněte přídavná jména, která pisatel použil. Dokážete do textu přidat ještě další? Například před výraz performance by se jistě dalo vložit přídavné jméno, které bude signalizovat, že šlo o něčím zajímavou/mimořádnou/ neobvyklou/jedinečnou událost. Esej (vzhledem k rozsahu) nemusíte organizovat do odstavců, v každém případě však musí obsahovat krátký úvod (vhled do tématu), stať a závěr (shrnutí). Povšimněte si, jak vyváženě a zajímavě strukturoval pisatel svou esej. Každý odstavec pojednává o jedné události/části dne. Velmi vhodně je koncipován úvod a závěr.
Ukázka je autentickým přepisem práce studenta.
Eseji ale chybí nadpis – pokuste se jej vymyslet.
19
www.bridge-online.cz
You can download the CD recording from www.bridge‑online.cz. Ask your teacher for the password.
Listening
V LEVEL
|
Help
You will get one point for each correct answer. PART ONE Budete řešit úlohy s výběrem odpovědi ze čtyř alternativ. Pouze jedna alternativa (odpověď) je správná. V čase, který máte na seznámení se s úlohou, si zkuste na základě otázky uvědomit, o čem nahrávka bude (téma/podtéma), a ujasnit si důvod, proč posloucháte. Pomůže vám, když si klíčový výraz v otázce podtrhnete.
PART ONE | QUESTIONS 1–4 You are going to hear people speaking in four different situations. For questions 1–4, choose the best alternative: A, B, C or D.
1 What is the recipe for? A) a pie B) a drink C) a jam D) a dessert
Question 1 O čem bude nahrávka? Patrně o receptu na nějaké jídlo/nápoj. Jakou slovní zásobu můžete očekávat? Patrně slovní zásobu vztahující se k ingrediencím, kuchyňskému náčiní/nádobí, vaření. Co se chcete dozvědět? Jaký výraz v otázce 1 vám pomůže snáze postihnout odpověď?
2 With whom does the man want to speak? A) Julie B) Mark C) Susan D) Amy
Question 2 Po přečtení otázky by vás již nemělo překvapit, že uslyšíte monolog pronesený mužským hlasem a že půjde o namluvení vzkazu na záznamník. Nyní se zaměřte na důvod, proč budete poslouchat. Co se chcete dozvědět? Potřebujete zjistit, s kým chce muž hovořit, klíčové výrazy v otázce jsou tedy WITH a WHOM. Z alternativ je zřejmé, že se budete muset zorientovat v několika jménech.
3 Where will the event take place? A) on the school playground B) at the School District Offices C) at John Jay Elementary School D) in Hudson Park
Question 3 Podtrhněte si klíčový výraz v otázce: WHERE? Co potřebujete zjistit? Místo události/akce.
4 What is the reason for the plane’s late departure? A) a departure gate change B) bad weather C) the ground crew failed to prepare the plane D) the flight is overbooked
Question 4 Jaké výrazy jsou v otázce 4 důležité? Podtrhli jste si REASON? Nyní potřebujete zjistit důvod. Ale čeho? Důležitý je tedy i výraz LATE DEPARTURE. Potřebujete tedy zjistit důvod zpoždění letu.
PART TWO | QUESTIONS 5–14 You are going to hear a man speaking about his trip to Asia. For questions 5–14, decide which statements are TRUE (T) and which are FALSE (F).
T 5 The speaker thought Malaysia would be different from other Asian countries. 6 The speaker’s guidebook gave him all the information he needed. 7 The speaker felt that he was not welcome. 8 The speaker did not enjoy the hot weather. 9 The speaker thought tasty food was sold on the streets. 10 The speaker missed fast food. 11 The speaker was surprised by the shopkeepers’ manners. 12 The speaker prefers to haggle*. 13 The speaker would recommend a visit to the Petronas Towers. 14 The speaker saw a tiger.
* to haggle – smlouvat
F
PART TWO Úlohy tohoto typu vyžadují odpověď PRAVDA/ NEPRAVDA, nebo také zjednodušeně ANO/NE. Pozor na tvrzení, ve kterých je zápor. Zápory jsou v úlohách vytučněny. Logický sled informací v tvrzeních a informací v nahrávce je stejný. Číst instrukce má svůj smysl. Po přečtení instrukcí bude vaše mysl naladěna na monolog, respektive na vyprávění o cestě do Asie. Jaká slovní zásoba se v textu může objevit? GO, VISIT, TRAVEL, PEOPLE atd. Využijte čas na přečtení úloh/tvrzení efektivně. Zkuste si označit výrazy, které jsou pro postihnutí odpovědí klíčové. Co je důležité v nahrávce zachytit? Question 5 Snažíme se postihnout, zda je Malajsie dle mluvčího JINÁ NEŽ nebo STEJNÁ JAKO ostatní asijské země. Klíčový výraz je DIFFERENT. Question 8 Snažíme se poslouchat informace o počasí (WEATHER). Klíčovými výrazy jsou ENJOY a HOT.
21
You can listen to the sample speaking exam on www.bridge‑online.cz.
www.bridge-online.cz
Speaking 0,5 min.
Hello. … First, could you briefly introduce yourself to the committee? … Thank you. Now let’s go to Part One.
PART ONE (3–5 Qs)
Sports
2,5 min.
I am going to ask you some questions about the topic ‘sports’. If possible, give detailed answers. If you don’t understand the question, please ask me to repeat it. Are you ready? • Do you consider yourself to be a sportsperson? Why? / Why not? • Who is your favourite sportsman / sportswoman and why? • Is there a sport you would like to try? Which one? Why? • Do you think people in the Czech Republic do enough sports? Why? / Why not? • Do you think everybody should practice sports? Why? / Why not? • Which sport would you not let your child play? Why?
Thank you. Now let’s go to Part Two.
|
Help
TOPICS: Sports (P1), Travel (P2), London (P3), Health (P4)
INTRODUCTION
V LEVEL
Z ukázky pracovního listu zkoušejícího získáte představu o struktuře a obsahu ústní zkoušky. Pracovní list zkoušejícího je obsáhlejší než pracovní list žáka – obsahuje vše, co zkoušející potřebuje ke zkoušení. Ukázky pracovních listů žáka i zkoušejícího naleznete na www.novamaturita.cz. Zkuste si sami splnit úkoly v částech 1–4 pracovního listu. Poslechněte si modelovou nahrávku celé části Speaking na www.bridge-online.cz. Part one Otázky vám bude samozřejmě klást váš zkoušející. Ze 6 nabízených otázek k tématu vám položí 3–5 otázek. Zkuste formulovat žádost o zopakování otázky.
35
