TÁMOP 3.1.4.-08/2-2009-0132
Komplex műveltségi vetélkedő Petőfi Sándor Általános Művelődési Központ és Könyvtár, Pedagógiai Szakszolgálat
Tartalomjegyzék I. „Jeles napok” II. Komplex műveltségi vetélkedő célja III. Komplex műveltségi vetélkedő céljainak, tartalmi követelményeinek bemutatása IV. A vetélkedő előkészítése V. Petőfi Sándor VI. A vetélkedő helyszínei VII. A vetélkedő tartalmi vázlata VIII. A vetélkedő feladatai IX. Megoldókulcs X. Értékelés XI. Mellékletek
I. „Jeles napok”
Petőfi Sándor életútja és az 1848 / 1849-es forradalom és szabadságharc eseményeinek tükrében /Komplex műveltségi vetélkedő/
„ Szabadság, szerelem, E kettő kell nekem. Szerelmemért föláldozom Az életet, Szabadságért föláldozom Szerelmemet. „ (Petőfi Sándor: Szabadság, szerelem!)
A verseny meghirdetője:
Petőfi Sándor Általános Művelődési Központ és
Könyvtár, Pedagógiai Szakszolgálat
A verseny témája: „Jeles napok”: 1848. március 15. Forradalom és szabadságharc
A verseny kategóriái korcsoportok szerint: 7 – 8. osztályos diákok (5 fős csapatok)
Ajánlott irodalom: Fekete Sándor: „Így élt a szabadságharc költője” Petőfi Sándor életútja és az 1848 / 49-es forradalom és szabadságharc eseményei
II. A komplex műveltségi vetélkedő célja:
- A diákokat sokoldalú, teljesítményképes tudás megszerzésére és a művészeti ágakban öntevékenységre ösztönözze - A nem formális tanulás módszereinek elsajátítása és alkalmazása tantárgyakon átívelő, komplex műveltségi tartalmak által: • Történelmi, természeti és kulturális örökségünk megismerése és különféle szempontok szerinti feldolgozása • Az identitástudat erősítése: értékeink megismerésén túl a hagyomány ápolása és továbbörökítése • A helységgel és a régióval kapcsolatos feladaton túl kitekintés az egész országra. • A kulcskompetenciák alkalmazásával a versenyző csapatok egyéni módon összegezzék és alkalmazzák a tanulmányaik során eddig elsajátított ismereteket, képességeket - Tudjon megadott szempontok figyelembevételével önállóan értelmező esszét írni - Törekedjen együttműködésre, gyakorolja az empátiát és a toleranciát - Szóbeli megnyilatkozásaiban törekedjék határozottságra, világosságra, tartalmasságra - Ismerjen fel összefüggéseket, kapcsolatokat, motívumokat olvasmányai alapján - Érvelés, meggyőzés, magabiztos fellépés, logikus gondolkodás - Érvek, ellenérvek gyűjtése, az érvek elrendezése, önálló vélemény megfogalmazása - A megismert adatok feldolgozása, csoportosítása, elrendezése - Különböző modalitású szövegek alkotása, értelmezése - A képi nyelv fogalmi nyelvre való áttétele - Szöveg és kép viszonyának vizsgálata - Szövegek gyűjtése, közös értelmezése, montázs – és kollázskészítés
III. A komplex műveltségi vetélkedő céljainak, tartalmi követelményeinek bemutatása:
Fejlesztési célok: Személyes kompetencia: - befogadói-, önkifejező készség - kreativitás Kognitív kompetencia: - anyanyelvi beszéd - olvasás, szövegelemzés képessége - szóbeli és írásbeli szövegalkotás Gondolkodási kompetencia: - kombinatív képesség - logikai képesség - rendszerező képesség Tudásszerző kompetencia: - ismeretszerző képesség - alkotóképesség - problémamegoldó képesség Tanulási kompetencia: - ismeretelsajátító képesség - motívumelsajátító képesség
Szociális kompetencia: - együttműködési képességek: - empátia - alkalmazkodóképesség - elfogadóképesség - tolerancia - felelősségvállalás - szabálykövetés - segítségnyújtás - a siker és a kudarc elfogadásának képessége - alá – és fölérendeltség elfogadása - versengési képesség
Képességfejlesztés: - Szöveg és illusztráció kapcsolata - Lényeg megfogalmazása, ismeretek felidézése - Rendszerező olvasás - Kommunikációs, helyesírási képességek fejlesztése - Gondolkodási képesség fejlesztése - Rendszerező képesség fejlesztése - Együttműködési képesség fejlesztése - Fantázia, kreativitás fejlesztése - Megfigyelőképesség - Választékosabb beszéd - Intellektuális, érzelmi gazdagodás, kedvező irányú személyiségformálódás
Tervezett módszerek feldolgozása A vetélkedő során a résztvevő iskolák csapatai rendkívül változatos, szerteágazó tevékenységet folytatnak: - kutatómunkát végeznek, információt gyűjtenek - fényképeket, tablókat készítenek - verseket tanulnak (megzenésítve is) és adnak elő - összefüggő szöveget dolgoznak fel - szóbeli prezentációt tartanak - feladatlapot, totót töltenek ki, keresztrejtvényeket, képrejtvényeket oldanak meg - vaktérképen dolgoznak - képeket raknak össze (puzzle) - esszéírás
IV. A vetélkedő előkészítése Iskolánkban 2010. III. 8 - 12 közötti időszakban került megrendezésre a Petőfi – hét rendezvénysorozata. A hetet ünnepélyes megnyitóval kezdtük, majd délutánonként kerültek megrendezésre a színes, változatos 1848 / 49-es forradalom és szabadságharchoz kapcsolódó vetélkedők. Iskolánk névadója Petőfi Sándor. A költő rövid, de eseményekben gazdag életútját, a forradalomban és a szabadságharc való részvételét tanulmányozhatták diákjaink. Mindez azonban olyan formában történjen, hogy ne érezzék azt, hogy meg kell tanulniuk, hanem a kutatómunkák, az adatgyűjtés, tablókészítés alkalmával érezzenek késztetést arra, hogy minél többet tudjanak meg Petőfi Sándorról és arról a történelmi időszakról, amelyben élt és alkotott. A vetélkedő nem tananyag-, hanem tanulóközpontú. A diákok csoportokban készültek fel a vetélkedőkre, ezért mindenki a saját érdeklődésének megfelelő feladatokat oldhatott meg. Segítséget nyújtott számukra Fekete Sándor: Így élt a szabadságharc költője című könyv. Ennek ismerete, tanulmányozása adta az alapot a felkészüléshez. Célunk azonban az volt, hogy bővüljön tudásuk, de ne érezzék azt, hogy „kötelező” elolvasniuk, meg kell tanulniuk, mert akkor úgy érezték volna, hogy az iskolában, egy tanórán kell számot adniuk tudásukról. A felkészüléshez különböző helyszíneken és különböző munkamódszerekhez kellett folyamodniuk, illetve megfordulniuk: - könyvtár ~ könyvtárhasználat /Petőfi – versek olvasása, idézetek gyűjtése, Petőfi életútjával kapcsolatos könyvek olvasása/ - Számítástechnika terem – internethasználata - adatgyűjtés - képek - Helytörténeti Múzeum – 1848 / 49-es forradalom és szabadságharc helyi (csengeri) vonatkozásai
V. Petőfi Sándor (1823 – 1849)
A szabadság költője A reformkor történelmünk virágzó korszaka volt, de a nemzet legfőbb kérdéseit mégsem tudta megoldani. Ezért 1848. március 15-én kitört a forradalom, amely néhány hónap múlva nemzeti szabadságharcban folytatódott. A világosi összeomlásig eltelt időszak irodalmunk reménykeltő fejezete. A korszak legjelentősebb költője Petőfi Sándor. Lírája sokoldalúan kifejezi a családhoz, a hazai tájhoz, a nép életéhez fűződő érzelmeit. Szerelmi költészete a beteljesedő szerelem szenvedélyes és meghitt képeit villantja fel. A szerelem mélyről jövő vallomásaiban a múlandóságról is megrendítő szavai vannak. Politikai költészete előkészíti a forradalmat. Eszméit az egész Európára kiterjedő forradalmi hullám emeli magasra. Egyik legnagyszerűbb költeményében megjelenik a világszabadság gondolata, így nemzeti szabadságunk ügyét az egész polgárosult világ haladásával kapcsolja össze. A forradalom kitörésének napjára megírja a nemzet indulóját, mellyel az események egyik főszereplőjévé vált. Az átmeneti vereségek, megtorpanások idején lendítőerőt ad a forradalomnak és a szabadságharcnak. Eközben a magánélet nyugalmas pillanatait is maradandó művekben örökíti meg. Életútja igazolta műveit. A szabadság hőseként halt meg a harcok utolsó napjaiban. Petőfi Sándor neve és költészete összefonódott a szabadság fogalmával. A szabadság a legerősebben sugárzó eszme, amely a költő világát beragyogja. A szabadság az, amit másik vezérlő csillagánál, a szerelménél is fontosabbnak tartott. A Szabadság, szerelem! című epigrammájában foglalja össze két vezérlőcsillagát, melyet vetélkedőnk mottójaként is választottunk. A szabadság élményét fejezi ki költészetében kedvenc tája, a végtelennek tetsző alföldi rónaság. Magánemberként is, politikusként is a szabadság harcosa. Életét a szabadságharcban veszíti el.
Élete és költészete szoros egységben forrt össze. Élettörténete 1848. március 15-től haláláig a forradalom és a szabadságharc történelmi eseményeihez kapcsolódik. A csatatéren a halálos döfés a nemzeti szabadság leverésének napjaiban oltotta ki életét. Életrajzát össze lehetne állítani verseiből, úti jegyzeteiből, naplóiból és leveleiből. Verseiből megismerjük szülőföldjét, családját, országjáró útjait, színészi élményeit, szerelmeit és barátságait. A Petőfi – héthez kapcsolódó versenykiírást /melléklet/ már egy hónappal korábban elküldtük azoknak az iskoláknak, akik már évek hosszú sora óta megtisztelnek bennünket azzal, hogy részt vesznek rendezvényeinken. A visszaigazolások száma azt tükrözte, hogy szívesen vettek részt eddig is hasonló témájú vetélkedőnkön. A vetélkedőn megjelent diákok a következő iskolákból érkeztek hozzánk: - Általános iskola és óvoda
Tyukod
- Református iskola
Mátészalka
- Kiss Áron Általános Iskola
Porcsalma
- Szatmárnémeti Általános Iskola
Szatmárnémeti
- Petőfi Sándor Általános Iskola
Csenger
A versenykiírás részletesen tartalmazta az előzetes feladatokat, így senkit nem ért meglepetésként egy feladat sem.
VI. A vetélkedő helyszíne: Petőfi Sándor Általános Iskola aulája A résztvevők száma: 12 csoport (5 fő)
A vetélkedő tartalmi vázlata: - Előzetes feladatok: - Petőfi életútja (esszéírás) - Tablókészítés ~ Petőfi Sándor életútjának bemutatása képekben - Idézetek gyűjtése (Petőfi – versek) - Petőfi Sándor élete és az 1848 / 49-es forradalom és szabadságharc eseményeihez kapcsolódó feladatok, mely a szövegértés és a szövegalkotás műveltségterület céljainak megvalósítását hivatott megvalósítani.
VII. A vetélkedő tartalmi vázlata 1. Az előzetes feladatként elkészített tabló segítségével Petőfi életútjának bemutatása 2. Képrejtvény: A képek kezdőbetűit összeolvasva egy nevet kapunk! Ki volt ő? /Mutasd be röviden!/ 3. Keresztrejtvény: Fejtsd meg a rejtvényt! A vastaggal kiemelt szót visszafelé olvasva meg kapod a megfejtés. 4. Totó: 13+1 Petőfi életével kapcsolatos kérdések 5. Ki kicsoda? /Kifejtős ~ kérdés ~ felelet/ 6. Titkosírás 7. Feladatlap kitöltése /Szövegalkotás/ 8. Kösd össze a megadott évszámot a hozzákapcsolódó eseménnyel! ÉVSZÁM – ESEMÉNY 9. Képrejtvény: A lerajzolt képek kezdőbetűit összeolvasva egy nevet fejtsünk meg! Ki volt ő? 10. Versidézetek felismerése 11. Vaktérkép: Jelöld be Petőfi életének főbb állomásait! 12. Puzzle: Milyen híres történelmi, irodalmi személyek arcképét rejtik a következő puzzle – darabkák? 13. Írj levelet! „Szeretett Júliám!” – Petőfi levele Szendrey Júliához „a feleségek feleségéhez” „Drága Férjem” – Az aggódó feleség levele az Erdélyben hazája szabadságáért harcoló férjéhez. 14. Megzenésített Petőfi – versek felismerése és előadása. 15. Nevezd meg a következő helyszíneket, épületeket! 16. Milyen korabeli fegyverekre, hadászati eszközökre ismersz? Kösd össze az ábrát a névvel! 17. Készíts kokárdát! 18. Egyenruhák. Melyik katonai egyenruha felel meg a következő katonai tisztségeknek? 19. 1849/49-es forradalom és szabadságharc zászlajai 20. Magyar népviseletek a XIX. század elején. Melyik tájegység népviseletére ismersz?
