KAJIAN KESESUAIAN WAJARAN PENTAKSIRAN DI PERINGKAT SEKOLAH DAN BEBAN TUGAS GURU DALAM PELAKSANAAN SISTEM PENTAKSIRAN PENDIDIKAN KEBANGSAAN

Kajian SPPK

KAJIAN KESESUAIAN WAJARAN PENTAKSIRAN DI PERINGKAT SEKOLAH DAN BEBAN TUGAS GURU DALAM PELAKSANAAN SISTEM PENTAKSIRAN PENDIDIKAN KEBANGSAAN

Tuan/Puan, Mesyuarat Profesional KPM yang dipengerusikan oleh Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia pada 7 Januari 2009 telah mengarahkan Lembaga Peperiksaan (LP) menjalankan kajian tentang pemberatan bagi peperiksaan UPSR, PMR dan SPM serta pentaksiran di sekolah dalam Sistem Pentaksiran Pendidikan Kebangsaan (SPPK). Kajian ini dijalankan di sekolah-sekolah rendah dan menengah. Tujuan kajian adalah untuk mendapatkan maklumat tentang kesesuaian wajaran bagi Pentaksiran Sekolah dan Pentaksiran Pusat. Di samping itu, kajian diharap akan mendapat maklum balas tentang pentaksiran berasaskan sekolah dalam Sistem Pentaksiran Pendidikan Kebangsaan (SPPK). Hasil kajian akan dapat membantu merangka pelan tindakan pelaksanaan SPPK. Tuan/Puan adalah diminta untuk menjawab SEMUA item yang terkandung dalam soal selidik ini dengan jujur dan ikhlas. Segala maklumat yang tuan/puan berikan adalah SULIT dan hanya digunakan untuk tujuan yang dinyatakan di atas. Bagi tujuan itu tuan/puan diminta untuk membaca maklumat ringkas Sistem Pentaksiran Pendidikan Kebangsaan (SPPK) yang dilampirkan dengan teliti. Maklumat ini penting untuk tuan/puan memahami sistem pentaksiran yang akan diperkenalkan dalam transfomasi pentaksiran pendidikan. Kerjasama tuan/puan dalam menjayakan kajian dan memberikan input kepada KPM amat dihargai dan didahului dengan ucapan terima kasih.

Pengarah Lembaga Peperiksaan Kementerian Pelajaran Malaysia

Instrumen Kajian Kesesuaian Wajaran Pentaksiran Sekolah dan Pentaksiran Pusat

1

Kajian SPPK

Jawab semua soalan. Sila HITAMKAN pilihan jawapan anda dengan cermat menggunakan pensil 2B pada kertas jawapan OMR yang disediakan. BAHAGIAN A (SOALAN 1 HINGGA SOALAN 10) 1.

Nama Sekolah : ............................................................................................................................

2.

Jantina :

1. Lelaki 2. Perempuan

3.

Lokasi sekolah :

1. Bandar 2. Luar Bandar 3. Pedalaman

4.

Jenis Sekolah (Pilih yang berkenaan dengan sekolah anda sahaja) 4.1

Sekolah Rendah

1. 2. 3. 4.

SK SJK (C) SJK (T) Sekolah Swasta

4.2

Sekolah Menengah Rendah/ Atas

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

SMK Harian SBP SMKA SMT MRSM Sekolah Agama Tadbiran Kerajaan Negeri Sekolah Agama Rakyat Sekolah Swasta

5.

Pengalaman mengajar:

1. 2. 3. 4.

1 - 4 tahun 5 - 9 tahun 10 - 14 tahun Lebih 15 tahun

6.

Bidang Mata Pelajaran mengajar sekarang:

1. 2. 3. 4. 5.

Bahasa Sains/Matematik Kemanusiaan Teknik/ Vokasional/ ICT Lain-lain

7.

Mata Pelajaran peperiksaan yang diajar sekarang:

1. 2. 3. 4. 5.

UPSR PMR SPM PMR & SPM Tidak Berkaitan

8.

Pengalaman mengajar mata pelajaran sekarang:

1. 2. 3. 4.

1 -4 tahun 5-9 tahun 10-14 tahun Lebih 15 tahun

9.

Kemahiran mengguna komputer:

1. 2. 3. 4.

Mahir Agak mahir Kurang mahir Tidak mahir


2

Kajian SPPK

10.

Kelayakan akademik tertinggi:

1. 2. 3. 4. 5.

Sijil Diploma Ijazah Sarjana PhD

BAHAGIAN B (SOALAN 11 HINGGA SOALAN 17) Sila pilih jawapan yang anda fikirkan sesuai. 11.

Pernahkah anda menghadiri kursus tentang pentaksiran?

1. 2.

Ya Tidak

12.

Pernahkah anda menghadiri bengkel pembinaan soalan?

1. 2.

Ya Tidak

13.

Adakah anda menjalankan pentaksiran semasa proses Pengajaran & Pembelajaran?

1. 2. 3. 4.

Sentiasa Kerap kali Kadang-kadang Tidak pernah

14.

Dari senarai yang diberikan di sebelah, manakah sumber yang anda kerap gunakan untuk membina instrumen pentaksiran di sekolah?

(Pilih Satu Sahaja) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Buku rujukan Buku teks Buku kerja Bahan pentaksiran dari media cetak Bahan pentaksiran dari internet Bahan pentaksiran dari rakan-rakan Bengkel pembinaan item Sumber pemikiran sendiri

15.

Instrumen pentaksiran di peringkat sekolah yang saya gunakan sesuai dengan murid

1. 2. 3. 4.

Sangat setuju Setuju Kurang setuju Tidak setuju

16.

Instrumen pentaksiran di peringkat sekolah yang saya bina menepati hasrat pembinaan modal insan seperti yang di hasratkan dalam Falsafah Pendidikan Negara

1. 2. 3. 4.


17.

Instrumen pentaksiran di peringkat sekolah yang saya hasilkan mempunyai darjah kebolehpercayaan yang tinggi

1. 2. 3. 4.


Kebolehpercayaan ialah darjah yang menggambarkan ketepatan dan ketekalan ukuran atau maklumat yang diberikan oleh proses pengukuran penilaian atau pentaksiran


3

Kajian SPPK

BAHAGIAN C (SOALAN 18 HINGGA SOALAN 30) Sila pilih jawapan yang anda fikirkan sesuai. Bil

Soalan

Pilihan

18.

Sejauh manakah tahap pengetahuan anda tentang Sistem Pentaksiran Pendidikan Kebangsaan (SPPK)?

1. 2. 3. 4.

Sangat mengetahui Mengetahui Kurang mengetahui Tidak mengetahui

19.

Dari manakah sumber utama (sumber yang memberi lebih kefahaman) pengetahuan anda tentang SPPK tersebut?

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Media massa Kursus anjuran KPM Mesyuarat Jabatan/ Bahagian Taklimat Bahagian KPM Rakan-rakan Lain-lain Tidak berkenaan

20

Sejauh manakah tahap pengetahuan anda tentang konsep pentaksiran yang diperkenalkan dalam SPPK?

1. 2. 3. 4.

Sangat mengetahui Mengetahui Kurang mengetahui Tidak mengetahui

21

Sejauh manakah anda bersetuju pentaksiran yang dilaksanakan di sekolah diambil kira dalam pelaporan peringkat pusat

1. 2. 3. 4.


22

Adakah kaedah pentaksiran berikut perlu di ambil kira dalam pelaporan murid di peringkat pusat. a. Pentaksiran Sekolah

1. 2.

Ya Tidak

b. Pentaksiran Aktiviti Jasmani dan Kokurikulum

1. 2.

Ya Tidak

c. Pentaksiran Pusat

1. 2.

Ya Tidak

d. Peperiksaan Pusat

1. 2.

Ya Tidak

23

Pada pandangan anda, berapa peratuskah markah bagi kaedah pentaksiran berikut perlu diambil kira dalam pelaporan bagi menentukan tahap pencapaian berikut di peringkat UPSR? 10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

a. Pentaksiran Sekolah

1

2

3

4

5

6

7


1

2

3

4

5

6

7


1

2

3

4

5

6

7


1

2

3

4

5

6

7


4

Kajian SPPK

24

25

Pada pandangan anda, berapa peratuskah markah bagi kaedah pentaksiran berikut perlu diambil kira dalam pelaporan bagi menentukan tahap pencapaian berikut di peringkat PMR? 10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%


1

2

3

4

5

6

7


1

2

3

4

5

6

7


1

2

3

4

5

6

7


1

2

3

4

5

6

7

Pada pandangan anda, berapa peratuskah markah bagi kaedah pentaksiran berikut perlu diambil kira dalam pelaporan bagi menentukan tahap pencapaian berikut di peringkat SPM? 10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%


1

2

3

4

5

6

7


1

2

3

4

5

6

7


1

2

3

4

5

6

7


1

2

3

4

5

6

7

Pilih jawapan bagi soalan 26 hingga soalan 30 di bawah berdasarkan kepada skala berikut: 1. Sangat setuju

26.

2. Setuju

3. Kurang setuju

4. Tidak setuju

Dalam pelaksanaan SPPK, 60% pemberatan markah dalam UPSR diambilkira daripada pentaksiran di peringkat sekolah Pentaksiran di peringkat sekolah ialah Pentaksiran Sekolah dan Pentaksiran Aktiviti Jasmani dan Kokurikulum(PAJK).

27.

Dalam pelaksanaan SPPK, 50% pemberatan markah dalam PMR diambilkira daripada pentaksiran di peringkat sekolah

28.

Dalam pelaksanaan SPPK, 30% pemberatan markah dalam SPM diambilkira daripada pentaksiran di peringkat sekolah

29.

Pentaksiran di peringkat sekolah dalam SPPK nanti dapat membantu memperbaiki pembelajaran murid

30.

Pelaksanaan pentaksiran di peringkat sekolah dalam SPPK (Pentaksiran Sekolah dan PAJK) nanti dapat membantu perkembangan pembelajaran murid


5

Kajian SPPK

BAHAGIAN D (SOALAN 31 HINGGA SOALAN 74) Sila pilih jawapan yang anda fikirkan sesuai. Pilih jawapan bagi soalan-soalan di bawah berdasarkan kepada skala berikut: 1. Sangat setuju

2. Setuju

3. Kurang setuju

4. Tidak setuju

Soalan 31 hingga soalan 45, berdasarkan kepada pernyataan: Memperkasakan Pentaksiran Sekolah dalam pelaksanaan Sistem Pentaksiran Pendidikan Kebangsaan (SPPK) .... 31.

menjadikan pembelajaran murid lebih menarik

32.

mengurangkan tekanan murid dalam peperiksaan awam

33.

menjadikan proses pembelajaran murid lebih efektif

34.

menjadikan perkembangan JERI (Jasmani, Emosi, Rohani dan Intelek) murid akan lebih menyeluruh

35.

mengurangkan penekanan terhadap pencapaian akademik sahaja

36.

meningkatkan mutu P&P di mana murid mendapat maklumat tentang pembelajarannya

37.

meningkatkan mutu P&P di mana guru boleh memperbaiki kaedah pengajarannya

38.

membolehkan guru menilai muridnya secara menyeluruh Perkembangan menyeluruh meliputi potensi, akademik, sahsiah, sosial, kebudayaan dan kokurikulum

39.

membolehkan guru merekod profil perkembangan murid secara menyeluruh Perkembangan menyeluruh meliputi potensi, akademik, sahsiah, sosial, kebudayaan dan kokurikulum

40.

mengurangkan tumpuan guru terhadap peperiksaan pusat

41.

pencapaian akademik murid boleh dipertingkatkan

42.

mewujudkan ”learning is fun” dan ” schooling is fun”

43.

memadai dengan literasi komputer guru yang sedia ada untuk merekod profil murid

44.

memadai dengan peruntukan waktu P&P yang sedia ada

45.

dapat mengurangkan masalah disiplin murid dalam kelas


6

Kajian SPPK

Pilih jawapan bagi soalan-soalan di bawah berdasarkan kepada skala berikut: 1. Sangat setuju

2. Setuju

3. Kurang setuju

4. Tidak setuju

Soalan 46 hingga soalan 74, berdasarkan kepada pernyataan di bawah. Pentaksiran Sekolah yang dilaksanakan dalam Sistem Pentaksiran Pendidikan Kebangsaan (SPPK) akan menambahkan tugas guru dalam aspek berikut : 46. segala urusan perkeranian Urusan perkeranian seperti pengurusan data, fail, buku rekod, laporan murid dll

47. memproses maklumat guru/ murid sekolah 48. mengurus SPBT/ bengkel/ makmal/ stok mata pelajaran 49. menyelia Buku Nilam sekolah 50. mengurus biasiswa murid 51. merekod kesihatan murid 52. menyediakan laporan guru bertugas 53. mengurus kutipan dan bayaran yuran 54. menguruskan insurans murid 55. urusan pembelian bahan pusat sumber 56. menyediakan rekod kerja-kerja sekolah murid 57. kekerapan menghadiri mesyuarat dalam dan luar sekolah 58. menghadiri program yang dilaksanakan pada hari cuti/ sabtu 59. menjalankan peranan sebagai AJK (contoh: AJK PIBG, sukan dan permainan daerah, dll) 60. menjalankan pencerapan/ pemantauan 61. menjalankan tanggungjawab sebagai Guru khas (contoh: guru data, guru disiplin, guru permainan, guru persatuan dll) 62. menyediakan soalan peperiksaan (contoh: ujian bulanan, penggal dll) 63. menguruskan pentadbiran panitia 64. merangka program latihan untuk Panitia 65. melaksanakan program daripada KPM/ JPN/ PPD/ Pentadbir sekolah 66. menyediakan kertas kerja (kajian tindakan, program peningkatan, kursus)


7

Kajian SPPK

Pilih jawapan bagi soalan-soalan di bawah berdasarkan kepada skala berikut: 1. Sangat setuju

2. Setuju

3. Kurang setuju

67. menyediakan pelaporan bagi semua program 68. mendokumentasikan semua program 69. mengendalikan kelas tambahan / bimbingan 70. menyediakan pelaporan murid 71. mengadakan lawatan 72. tanggungjawab kepada keselamatan murid 73. menguruskan hal disiplin murid 74. menguruskan Rancangan Makanan Tambahan (RMT) murid

- SOALAN TAMAT -


8

4. Tidak setuju

KAJIAN KESESUAIAN WAJARAN PENTAKSIRAN DI PERINGKAT SEKOLAH DAN BEBAN TUGAS GURU DALAM PELAKSANAAN SISTEM PENTAKSIRAN PENDIDIKAN KEBANGSAAN

Recommend Documents