GIMNÁZIUM ÉVKÖNYVE A ISKOLAI ÉVRÕL

A KAPOSVÁRI tÁNCSICS MIHÁLY GIMNÁZIUM

ÉVKÖNYVE A 2006-2007. ISKOLAI ÉVRÕL AZ ISKOLA FENNÁLLÁSÁNAK 200., jubileumi ÉVÉBEN

2008 kaposvári nyomda kft.

Felelõs szerkesztõ: berend judit könyvtáros Szerkesztés, nyomdai elõkészítés: Várnai Károly Az egyes fejezeteket írták: Berend Judit herzsenyák lászló Horváth Jenõné Terlaky Edit VÁRNAI KÁROLY Veveránné Horváth Ágnes VOLUNTAS ARCHÍVUM

Fotó: Kincses László Kun Béla szatmári dóra Voluntas archívum Névsor: Nagy Alexandra SIMON Petrnolla Korrektor: Dr. Sülle Csabáné Dr. Sülle Csabáné Felelõs kiadó: Reõthy Ferenc a kaposvári Táncsics Mihály Gimnázium igazgatója

Nyomtatta: Kaposvári Nyomda Kft. 7400 Kaposvár, Fő u. 101. Felelős vezető: POGÁNY ZOLTÁN

2

A kaposvári táncsics mihály gimnázium évkönyve a 2006-2007. iskolai évrõl

Bevezető Csaknem húsz év telt el azóta, hogy – a régi hagyományokat követve – kiadjuk az iskolai év történéseinek, jelentősebb eseményeinek, eredményeinek összefoglalóját, az évkönyvet. Mostani kiadványunk a 2006-2007. iskolai évről szól, az iskola fennállásának 200., jubileumi évében történtekkel foglalkozik. Magával a megemlékezéssel – jelentőségének megfelelően – kicsit bővebben is. Újdonságnak számít, hogy az iskola vezetőségét, tanári karát, a gazdasági hivatal munkatársait fényképekkel is bemutatjuk. Ugyancsak közöljük a tantestület által odaítélt elismerések valamint az alapítványok díjazottainak fényképét is. Jó lenne, ha a következő évkönyvünkben mindezt kibővíthetnénk az iskola valamennyi dolgozójának, diákjának fotójával... A mostani évkönyvre visszatérve: igyekeztünk a legteljesebb képet adni a történtekről. Ennek ellenére sok fontos dolog, esemény bizonyára kimaradt. Hogy ez a jövőben ne így legyen, kérjük a segítségüket! Beszámolók írásával, témajavaslataikkal kapcsolódjanak be az évkönyvek szerkesztésébe! Kérjük fogadják kiadványunkat szerettel! A szerkesztők


3

4


I. A tantestület névjegyzéke és tevékenysége igazgató

Reõthy Ferenc Szaktárgyai: magyar-történelem Pályáját 1979-ben kezdte. Iskolánkban 1982 óta dolgozik.


5

Igazgatóhelyettesek

Biczóné Lengyel Beáta Sz.: matematika -kémia-informatika. P.: 1988. I.: 1988. Of.: 11.B

Veveránné horváth ágnes Sz.: német-orosz P.: 1990. I.: 1992. Of.: 12.E

Hirtné Mayer Éva gazdasági igazgatóhelyettes I.: 1989 6


Tanárok

Bárdosi Renáta Sz.: magyar-angol P.: 2005. I.: 2005.

Benda Gabriella Sz.: angol-matematika P.: 2003. I.: 2003. Of.: 10.F

Berend Judit Sz.: könyvtár I.: 1997 Könyvtáros

Bernáth Sándor Dr. Csukáné Sz: matematika-fizika Dr. Sós Andrea P.: 1969. I.: 1969. Sz.: tört.-orosz-angol P.: 1989. I.: 1989. Of.: 11.C

Dóri Katalin Sz.: német P.: 1998. I.: 1998.

Drankovics József Sz.: matem.-fizika P.:1982. I.: 1983. Of.: 12.A

Embersics Erika Sz.: német-olasz P.: 1996. I.: 1999.

Farkas Klára Sz.: magyar-tört. P.: 1994. I.: 1998.

Fekete Anikó Sz.: magyar-német P.: 1983. I.: 1983-1992, 1998Of.: 10.E

Dr. Ferdinandy Csabáné Sz.: magyar-francia P.:1983. I.: 1983.

Ferencz Attiláné Sz.: magyar-népmûvelés P: 1987. I.: 2001. Of.: 8.E

Gelencsér László Sz.: történelem. P.: 2005. I.: 2005.

Gyengéné Kasza Katalin Sz.: magyar-német P.: 1979. I.: 1989. Of.: 10.D A német nyelvi munkaközösség vezetõje.

Herzsenyák László Sz.: biológia-földrajz P.: 1977. I.: 1987. Of.: 11.E A diákönkormányzatot segítõ tanár.


7

Hodics Zoltán Sz.: testnevelés P.: 1994. I.: 1994.

Horváth Jenõné Sz. matematika-ének P.: 1964. I.: 1972. Az iskola kórusának karvezetõje.

Horváth Szabolcs Sz.: angol P.:1999. I.: 1999. Of.: 12.C

Horváth Tibor Sz.: testnevelés-matematika P.: 1981. I.: 1981.

Hunka Gáborné Sz.: biológia-fizika P.: 1991. I.: 2001. Of.: 9.B. Az osztályfõnöki munkaközösség vezetõje.

Imre Krisztina Sz.: angol P.: I.: 2003. Gyes.

Karácsonyi Tamás Sz.: testnevelés P.: 1984. I.: 1986. Of.: 10.B A testnevelés munkaközösség vezetõje.

Károlyné Héder Ágnes Sz.: magyar-népm. P.: 1980. I.: 1990. Of.: 12.D A magyar munkaközösség vezetõje.

Kelemenné Gerbovits Szilvia Sz.: angol-orosz. P.: 1991. I.: l991.

Kertész Róbert Sz.: kémia-biológia P.: 1993. I.: 1997. Of.: 9.A

Kertészné Bagi Beatrix Sz.: kémia-biológia P.: 1993. I.: 2000. Of.: 10.A

Kincses László Sz.: mat.-kémia-informatika P.: 1987. I.: 1990. Of.: 9.F

Kovács Ágnes Sz.: matematika-informatika P.: 2002. I.: 2002. Of.: 9.E

8

Lassu Ferenc Kubatov Antal Sz.: matematika-fizika Sz.: történelem-angol P.: 1995. I.: 1995. P.: 1980. I.: 1980. A matematika-fizika munkaközösség vezetõje.


Lévai Iván Sz.: történelem-angol P.: 1993. I.: 1993. Of.: 9.C Az angol nyelvi munkaközösség vezetõje.

Manduk Gabriella Sz: angol. P.: 1989. I.: 2001. Of.: 13.F

Dr. Miklós Endréné Sz.: biológia-kémia P.: 1980. I.: 1991. Of.: 11.A A biológia-kémia munkaközösség vezetõje.

Dr. Molnárné Kovács Mónika Sz: történelem. P.: 2001. I.: 2001. Gyes.

Nagy Diána Sz.: magyar-tört. P.: 2000. I.: 2006.

Oláh Erzsébet Sz.: orosz-olasz-spanyol P.: 1977. I.: 1977. Of.: 12.B

Patakné Csordás Gyöngyvér Sz: angol-testnevelés P.: 2001. I.: 2001. Gyes.

Prukner László Sz.: testnevelés-földrajz P.: 1985. I.: 1985.

Rába Erzsébet Sz.: magyar-német P.: 1989. I.: 2005. Of.: 11.D

Rácz Dorottya Sz.: német P.: 1996. I.: 2003.

Dr. Sülle Csabáné Sz.: magyar-történelem P.: 1975. I.: 1975. Of.: 9.D

Szabó Gabriella Sz.: történelem-latin P.: 1997. I.: 1997. Of.: 10.C A történelem-földrajz munkak. vezetõje

Szabó József Sz.: matematika-fizika P.: 1980. I.: 1980.

Szántó László Sz.: kémia-fizika P.: 1964. I.: 1964.

Szigeti Tamás Sz.: matematika P.: 2005. I.: 2005. Of.: 9.G


9

Terlaky Edit Sz.: matematika-fizika P.: 1975. I.: 1987. A természetjáró szakosztály vezetõje.

Torma János Sz.: mûszaki oktató-technika P.: 1976. I.: 1989.

Várnai Károly Sz.: földrajz-rajz P.: 1969. I.: 1983. A Voluntas felelõs szerkesztõje.

Vermes István Sz.: testnevelés P.: 1968. I.: 1974.

Óraadó tanárok Kaszti Gyula Kiss Zoltán Mihályfalvi László Pellion Jenõ Könyvtárosok Dr. Papp Árpád Berend Judit

A tanári kar nyugalmazott tagjai Dr. Czike Ferencné Dr. Csorba Lajosné Gál József

10

Tóth Ildikó Sz.: angol P.: 1985. I.: 1985-1993., 2006.

Türgyei Jánosné Sz.: testnevelés P.: 1968. I.: 1972.

Vermes Istvánné Sz.: matematika-fizika P. 1972. I.: 1972.

Vajay Sarolta Sz.: orosz-magyar P.: 1975. I.: 1985.

Yamamoto Nami Sz.: japán. I.: 2005.

Gál Józsefné Dr. Iharos Csabáné Kertész István Kiss Zoltán Dr. Környei Vilmosné Magyar Ferenc Maráczi József Dr. Marek János Dr. Matuszka József Dr. Mészáros Zoltán Mihályfalvi László Dr. Miklós Endréné Pellion Jenõ Puchmann Istvánné Szabó Ferenc Vámos Zoltánné Varga Sándor Visi Vilmosné


A gazdasági hivatal munkatársai

Füredi Józsefné iskolatitkár

Jobbágyné Kiss Márta pénztáros

Kun Béla gondnok

Zelenyák Zoltánné könyvelõ

Gazdasági dolgozók Antal Imréné hiv.segéd Bárándi Tamás rendszergazda Csoszor Mária hiv. segéd Gál Sándor portás Horváth Ildikó hiv. segéd Horváth Lászlóné hiv. segéd Kovács Lajos portás Lipp László karbantartó Nichter Józsefné hiv. segéd Piszvurm Ferencné hiv. segéd Puber Józsefné hiv. segéd Séta János karbantartó Szabó Pálné hiv. segéd Vincze Sándorné hiv. segéd A kaposvári táncsics mihály gimnázium évkönyve a 2006-2007. iskolai évrõl

11

KITÜNTETÉSEK Az utóbbi két évben iskolánk több dolgozója részesült magas állami elismerésben.

H irtné M ayer É va , gazdasági igazgató-helyettesünk 2005. március 15-én Budapesten Magyar Bálint minisztertõl vette át a Magyar Köztársasági Bronz Érdemkeresztet. Hirtné Mayer Éva 1989 óta fáradozik azon, hogy iskolánk gazdasági és technikai mûködése zavartalan legyen. Ennek a munkának az elismeréseként kapta e megérdemelt kitüntetést.

Oláh Erzsébet, iskolánk orosz-olaszspanyol szakos tanára 2005. augusztus 20-án vehette át munkája elismeréséül a Magyar Köztársasági Bronz Érdemkeresztet. A kitüntetést Magyar Bálint miniszter Budapesten adta át. Oláh tanárnõ 1982-ben Miniszteri Dicséretet, 1989-ben Kiváló Munkáért kitüntetést, 2004-ben Dicsérõ Oklevelet kapott Kaposvár polgármesterétõl. Tanítványai kiváló eredményeket értek el az országos tanulmányi versenyeken. Oláh Erzsébet tanárnõ tevékeny részt vállalt és vállal ma is a testvérvárosi- és az iskolai-, énekkari- és diák-cserekapcsolatok ápolásában.

12


Horváth Jenõné, iskolánk tanára, 2007. augusztus 20-án megkapta a Magyar Köztársasági Ezüst Érdemkeresztet. A kitüntetést Budapesten Hiller István miniszter adta át. Horváth tanárnõ 1972 óta, immár 35 éve dolgozik a Táncsicsban. 1976-ban és 1991-ben Miniszteri Dicséretben, 1980-ban a Szocialista Kultúráért, 1999-ben Kaposvár Város Szolgálatáért kitüntetésben részesült. Az iskolai kórus élén számtalan elismerést vívott ki, ezek közül néhány: számos arany minõsítés az „Éneklõ Ifjúság” versenyein; „Az év kórusa” cím (1985, 1991, 2003, 2005); Helikoni különdíj (1985, 1989), ugyanitt ezüst minõsítés (2000, 2002, 2004). A kórus nagyon sok országban szerepelt cserekapcsolatok révén, pl. Finnországban háromszor, Olaszországban kilenc alkalommal és egyszer-egyszer az egykori Csehszlovákiában, Németországban, ahol öregbítették iskolánk hírnevét. Horváth Jenõné tanárnõ így vall hivatásáról, mely mindannyiunk számára tanulságos lehet: „Minden hangszerek legszebbike az emberi énekhang. Ezen a hangszeren játszani és fáradozni azért, hogy a 14-18 évesek reszelõs, mutáló hangjából puha, bársonyos szoprán, alt, tenor és basszus fejlõdjön – számomra a legnagyobb öröm. Munkám során számtalanszor tapasztaltam, hogy a zene hatalma oda is elér, ahol a szavaké már megszûnik. Ez a mágikus erõ vonzott, tartott meg a pályán, és ez ad erõt ahhoz, hogy továbbra is higgyek a zene minden ellentétet feloldó erejében.” Gratulálunk mindhármuknak! A kaposvári táncsics mihály gimnázium évkönyve a 2006-2007. iskolai évrõl

13

II. A tanulók névjegyzéke 8.E Osztályfőnök: Ferencz Attiláné 1. Albertus Andrea 2. Bán Bálint 3. Bencze Brigitta 4. Bodrog Diána 5. Csabai Eszter 6. Csillag Szabolcs 7. Czimmerman Stella 8. Domján Krisztina 9. Dormán Péter 10. Farkas Ádám 11. Groholy Zsófia Dorottya 12. Horváth Emese 13. Hunyadi Anna Stefánia 14. Kovács Soma 15. Kristyán Zoltán 16. Kroó Steven Sepp 17. Lassu Zsanett 18. Major Sarolta 19. Matucza Márk 20. Mike Krisztián 21. Móga Zsófia 22. Muzsay Daniella 23. Nagy Eszter 24. Pajor Gerjén 25. Pajor Petúr 26. Rédling Barnabás 27. Rofrics Richárd 28. Sajti Péter 29. Sipos Melitta 30. Svidrán Ágnes 31. Szép Franciska 32. Szücs Alexa 33. Takács Andrea 14

34. Takács Bence 35. Tukszár Péter 36. Velczenbach Kata 37. Vezdén Eszter

9.A Osztályfőnök: Kertész Róbert 1. Bálind Martina 2. Ballér Tamás 3. Beke András 4. Békefi Katinka 5. Berkó Barbara Éva 6. Bihary Szabolcs 7. Bokányi Kristóf 8. Buzsáki Dániel 9. Csatlós Áron 10. Csiba Damján Dénes 11. Dömötör Péter 12. Fekete Ivett 13. Fonai Dániel 14. Gödrei Krisztina 15. Héra Kornélia 16. Horváth Norbert 17. Horváth – Szabó Zoltán 18. Igaz Gabriella 19. Illés Richárd 20. Jakab Dóra 21. Kiss Ágota 22. Kiss Balázs 23. Märcz Samu 24. Matuszka Éva 25. Modenszieder Soma 26. Niklai Bálint 27. Szabó Emese 28. Szelechman Ildikó 29. Táskai Norbert


30. Tóth Dániel 31. Ujlaki Eszter 32. Varga Ádám 33. Varga Lilla 34. Vékás Márton 35. Ziegenheim Szilveszter

9.B Osztályfőnök: Hunka Gáborné 1. Bejczi András 2. Borsós Ábel 3. Bosnyák Dávid János 4. Diseri Ágnes 5. Halász Ákos 6. Haris Janka 7. Horváth Barbara 8. Horváth Tímea 9. Kálmán Dóra 10. Kalmár Bianka 11. Karádi Adél Ágnes 12. Kiss Alexandra 13. Klettner Brigitta 14. Kovács Fanni 15. Kurta Mihály 16. Kurucz Ádám 17. Lőrincz Borbála Elvira 18. Marton Renáta 19. Mohay Borbála 20. Nagy Szabina 21. Németh Tünde Virág 22. Pácsonyi Patrik 23. Pápa Zsanett 24. Papp Lilla 25. Papp Szilvia Mária 26. Perger Lilla Janka 27. Szabó József 28. Szabó Márton

29. Szabó Ramóna 30. Szekeres Daniella 31. Szemesi László 32. Varga Dávid 33. Varga Eszter 34. Varga Kitti

9.C Osztályfőnök: Lévai Iván 1. Andrássy Bálint 2. Balassa Ábel 3. Balatincz Gábor 4. Biró Bianka 5. Bondor Mariann 6. Csernus Máté 7. Csordás Tímea 8. Egervári Krisztián 9. Fábos Márk 10. Farkas Kinga 11. Forró Bianka 12. Gadár Noémi 13. Gyurcsek Judit 14. Hajdu Tekla 15. Herédi Péter 16. Herke Vivien 17. Illés Georgina 18. Járfás Eszter 19. Juhász – Szelei Norbert 20. Kovács Márta 21. Manduk Szilárd 22. Mohay Anna 23. Nagy Katalin 24. Ötvös Richárd 25. Prukner Tira 26. Rádai Zita 27. Radnai Marcell 28. Rákhely Nóra


15

29. Rózsás Titanilla 30. Szabó Alexandra 31. Szita Lajos 32. Takács Ivett 33. Talpas Izabella 34. Tóth Ákos 35. Tóth Epifánia 36. Vigh Orsolya

9.D Osztályfőnök: Dr. Sülle Csabáné 1. Ágoston Dániel János 2. Balogh Marcell 3. Batta Dóra 4. Bogdán Viktória 5. Borsföldi Bence 6. Csonták Adrienn 7. Fazekas Ágnes 8. Ficsór Zoltán 9. Futó Dániel 10. Gombos Barbara 11. Gorján Balázs 12. Grózner Dénes 13. Hegedűs Réka 14. Huszár Tamás 15. Kaposi Anett 16. Kerékjártó Evelin 17. Kiss Nikoletta Patrícia 18. Kiss Zsófia 19. Kovács Bálint 20. Kovács Boglárka 21. Kőrösi Gergely 22. Král Sebastian Alexander 23. Kubik Bálint 24. Kunecz Veronika 25. Miháldinecz András 26. Németh Henrietta 16

27. Pálfi Daniella 28. Pap Csaba 29. Sevter Dorina 30. Szabó Viktória 31. Szilágyi Bernadett 32. Tátrai Melinda 33. Tóth Árpád 34. Trombitás Gergely 35. Zsíros Gergely László

9.E Osztályfőnök: Kovács Ágnes 1. Apró Zoltán 2. Csincsi Gyöngyi 3. Dumik Róbert 4. Fehér Gábor 5. Fekete Alexandra 6. Füzi Mária Emília 7. Györki Gergely 8. Hegedüs Ágnes 9. Hodosi Árpád 10. Horváth Alexandra 11. Horváth Dóra 12. Horváth Eszter 13. Hosszu Bálint 14. Hutflesz Roland 15. Katona Hajnalka 16. Károlyi Krisztián 17. Kozma Boglárka 18. Kövecses Bálint 19. Lábodi Rajmund 20. Mlinkovics Nóra 21. Molnár Anikó 22. Nyírő Attilla 23. Répási Klaudia 24. Rojik Korinna Lilla 25. Sárközi Ágnes


26. Szabó Judit 27. Terestyényi Márton 28. Torma Patrik 29. Tóth Adrienn 30. Végh Noémi 31. Waldherr Béla Szabolcs

9.F Osztályfőnök: Kincses László 1. Antal Zsófia Anna 2. Bakonyi Rudolf 3. Balogh Katalin 4. Borbély Brigitta Veronika 5. Csákvári Éva 6. Csupor Anita Mária 7. Domján Judit 8. Enyedi Gabriella 9. Grosch Ramóna 10. Gulyás Csongor 11. Harmadás Joakim 12. Horváth Bernadett 13. Iványi Hajnalka Szabina 14. Králik Tibor 15. Lacza Zsolt Gábor 16. Mikó Krisztián 17. Miseta Dóra 18. Nagy Nóra 19. Orsós Petra 20. Orsós Renáta 21. Pálfi Éva 22. Pánovics Nikolett 23. Rudics Katalin 24. Ruszó Nóra 25. Sója Szabina 26. Szabó Imre Ferenc 27. Szalaki Cintia 28. Szmolár Anikó

29. Szokol Virgínia 30. Tóth Andrea 31. Ujvári Gyula 32. Uzsorás Szimonetta Kitti 33. Vasvári Katalin

9.G Osztályfőnök: Szigeti Tamás 1. Bartek Gábor 2. Bencze Gábor Tamás 3. Bérdi Nikolett 4. Bodrogi Zsolt 5. Bogdán Adél 6. Csomor Viktor 7. Csuba Adrienn 8. Füstös András 9. Gelencsér Zsófia Kitti 10. Gulyás Bálint 11. Gyenes Marcell Gyula 12. Györfi - Bátori Gergő 13. Héher Péter 14. Hendlein Adrienn 15. Hiller Barbara 16. Horváth Gergely 17. Horváth Máté Tibor 18. Ipolyi – Gáts Levente 19. Karagity Márk Adrián 20. Korompay Rebeka Lilla 21. Kulcsár Kinga 22. Nagy Henriett 23. Naszladi Regina 24. Ötvös Zsuzsa 25. Palkovics Gábor 26. Pentz Nóra 27. Ronga Dóra 28. Strángli Szandra 29. Szabó Szandra


17

30. Takács Janka 31. Tóth Alexandra Beatrix 32. Tóth Katalin 33. Varga Vivien 34. Zlatorics Réka 35. Zóka Dániel

10.A Osztályfõnök: Kertészné Bagi Beatrix 1. Ágoston Dániel 2. Al-Fayadd Dávid Dzsáfár 3. Báló Viktória 4. Balogh Bálint 5. Baráth Dániel 6. Bertók Viktória 7. Boross Krisztina 8. Czotter Eszter 9. Dancs Kitti 10. Dormán Luca Borbála 11. Drávecz Patrik 12. Egyed Zsombor 13. Fazekas Dániel 14. Fornyos Kinga 15. Gaszner Tamás 16. Huszár Dániel 17. Illés Dávid 18. Kalmár Dániel 19. Kiss Fruzsina 20. Makai Réka 21. Monory Rebeka Mária 22. Nagy Viola Ninetta 23. Rozsos Eszter 24. Salekovics Alexandra 25. Szabó Brigitta 26. Szekeres Bálint 27. Szilágyi Tamás László 18

28. Szlovák Emese 29. Takó Levente Gergõ 30. Tomity Zsófia 31. Tóth Lola 32. Varju Csilla 33. Veres-Székely Apor 34. Viola Kornélia 35. Vörös Bálint 36. Vörös Eszter Erzsébet 37. Zsiborás Csaba Attila

10.B Osztályfõnök: Karácsonyi Tamás 1. Bakk Szilvia 2. Balla Fruzsina 3. Banczi Zsuzsanna 4. Békefi Veronika Lívia 5. Bohórquez Ana Maria 6. Böröcz Katinka 7. Cseh Balázs 8. Fellai Flóra 9. Fokvári Dóra 10. Füge Attila 11. Gyurákovics Gábor 12. Illisics Tímea 13. Juhász Viktória 14. Katona János Richárd 15. Kesztyüs Judit 16. Kocsis Mónika 17. László Ramóna 18. Marics Zsófia 19. Matán Anita Réka 20. Máyer Ágnes 21. Mikola Fanni 22. Müller János 23. Nagy Katinka 24. Nagy Nóra


25. Némedi Tamás 26. Neszményi Attila 27. Nyári Szabolcs László 28. Ojtó Szilárd 29. Peresa Petra 30. Peti Sára 31. Pintér Gergely 32. Pretz Lilla Mária 33. Rajczi Ágnes 34. Ritecz Zsófia 35. Sabján Barbara 36. Sára Kata 37. Staub Krisztián 38. Szabó Viktor 39. Szalai Gábor 40. Szigeti Gábor 41. Szücs Ivett 42. Tavaszi Renáta 43. Thein Edina 44. Tóth Róbert 45. Tóth Szandra Anna

10.C Osztályfõnök: Szabó Gabriella 1. Almási András 2. Almási Dániel 3. Andrássy Zoltán 4. Antalfi Johanna 5. Csernyák Lilla Mária 6. Csíkvár Barbara 7. Csiszár Csaba 8. Deák Gergely 9. Fehér Balázs 10. Fogarassy Ádám 11. Füstös Krisztián 12. Gõbel Diána 13. Gyöngyösi Júlia

14. Hajgató Mónika 15. Hegyi Adrienn Mariann 16. Hirsch Edit 17. Horváth Alexandra 18. Horváth Lilla 19. Huszka Dávid 20. Kálmán Kristóf 21. Kalmár Tamara 22. Kollár András 23. Komáromi Anna 24. Kovács Bálint 25. Major Ádám 26. Matesz Benjamin 27. Nagy Ákos 28. Nagy Dénes 29. Nagy Eszter 30. Pékó Zsófia 31. Póré Bence 32. Schmidt Péter 33. Skandera Dominika 34. Skandera Milán László 35. Szabó Renáta 36. Szatmári Dóra Eszter 37. Szelechman Ádám András 38. Szücs Eszter Nikolett 39. Tálos Attila István 40. Telkes Viktória Mercédesz 41. Terlaky Fanni 42. Torma Dorisz 43. Ullár Eszter

10.D Osztályfõnök: Gyengéné Kasza Katlin

1. Boa Gyula 2. Bódi Viktória 3. Boskovics Réka 4. Brantmüller Szilvia


19

5. Csete Milán Károly 6. Dékány Miklós 7. Faragó Ágnes 8. Fejes Ilona 9. Fonai Csilla 10. Gábriel Ádám 11. Gyura Zseraldina Csenge 12. Horváth Katalin Barbara 13. Kajzinger Krisztina 14. Kis Mónika 15. Kiss Péter Balázs 16. Kovács Márk 17. Kun Dániel 18. Mati Andrea 19. Máté Bálint 20. Merkei Viktória 21. Móring Zsófia 22. Nagy Dorina 23. Németh Bálint 24. Petronovics Péter 25. Pusztai Kitti 26. Rajczi Alexandra 27. Rózsás Natália Alexandra 28. Schmidt Zsófia 29. Simon Klára 30. Sonkoly Ákos 31. Szabó Levente Gergely 32. Szöllősi Virág 33. Torma Kata 34. Varga Tamás 35. Vári Fanni 36. Kroó Vivien Sabine

10. e Osztályfõnök: Fekete Anikó 1. Berkes Lívia 2. Fazekas Adél 20

3. Fazekas Zsanett 4. Fülöp Klaudia 5. Gál Franciska Nóra 6. Gál Orsolya 7. Havanecz Ágnes 8. Hazay Eszter 9. Hegedüs Zsófia 10. Horváth Laura 11. Horváth Zsaklin 12. Kéki Bálint Márk 13. Kercsó Zsanett 14. Kereszturi Csaba 15. Kern Balázs 16. Kiss Kornélia Petra 17. Major Viktória 18. Mohácsi Borbála 19. Móga Bálint Márton 20. Páskuly Zsófia 21. Pelõcz Sándor 22. Stégner Szabina Kitty 23. Suhajda Szilvia 24. Tóth Ramóna 25. Tóth Zsanett 26. Török Viktória 27. Virányi Krisztina Réka 28. Wéber Zoltán

10.F Osztályfõnök: Benda Gabriella

1. Bogdán György 2. Bogdán Nikoletta 3. Csicsa Dániel 4. Deák Ákos 5. Hetesi Valéria 6. Ignácz Adrienn Ramóna 7. Keresztes Norbert 8. Klokk Bianka


9. Lisza Annamária 10. Orsós Natália Erika 11. Polgár Koletta 12. Póth Dalma 13. Sebestyén Grácia 14. Sós Réka Klára 15. Tar Erika 17. Zsók Kitti

11.a Osztályfõnök: Dr. Miklós Endréné 1. Bálint Lilla Kata 2. Bodó Dávid 3. Dávid László 4. Deák-Varga Péter Dénes 5. Fábos Anna Margit 6. Fónai Andrea 7. Gombor Tamás 8. Gyánó Marcell 9. Gyenis Mónika 10. Hajdu Xénia 11. Héger Péter 12. Herber Máté 13. Huszár Enikõ Anna 14. Igaz Orsolya 15. Jakab Ádám 16. Jakab Zoltán 17. Kiss Bernadett Ágnes 18. Koch Márton 19. Kovács Gergely 20. Kovács Ildikó 21. Kovács Ivett 22. Kovács László Ákos 23. Kravinszkaja Szonja Zsófia 24. Kreitz Katalin 25. Lelovics György 26. Molnár Emese

27. Nagy Gabriella 28. Pécsi Borbála 29. Schäffer Dávid 30. Sipos Szabina 31. Tallián György 32. Tóth Emese 33. Tukszár Tamás János 34. Vendel Lívia 35. Veres Bálint 36. Zóka Norbert

11.b Osztályfõnök: Biczóné Lengyel Beáta 1. Bakondi János Attila 2. Balázs Anikó 3. Bedegi Álmos 4. Bíró Tímea Ildikó 5. Czellár Anita Diána 6. Domonkos Martina 7. Gelencsér Ramóna Éva 8. Groszmann Diána 9. Haál Barnabás 10. Harkány Mónika 11. Hegedüs Martina 12. Horváth Henrietta 13. Horváth Kitti 14. Ifkovics Zsuzsanna 15. Kalamász Kevin 16. Keller Péter 17. Keresztes Gábor 18. Komár Gergõ 19. Köves Réka 20. Krisztbaum Marianna 21. Kubatov Péter 22. Kulcsár Brigitta 23. Márton Balázs 24. Metzger Adrienn


21

25. Nagy Noémi 26. Németh Ildikó 27. Németh Ingrid Borbála 28. Németh Nikolett 29. Papp Dóra 30. Péter Bálint 31. Rátkai Gábor Tamás 31. Szabó Emília 32. Szekeres Nikoletta 33. Tar Krisztián 34. Tislér Vivien Kinga 35. Turai Bernadette Dóra 36. Varga Balázs

11.c Osztályfõnök: Dr. Csukáné Dr. Sós Andrea 1. Andrássy Dóra 2. Baracskai Barbara 3. Beck Orsolya 4. Boldizsár Anna 5. Borbély Viktor 6. Csende Anita 7. Domián Viktória 8. Farkas Zoltán 9. Ficsór András 10. Fülöp Gyula Tamás 11. Galambos Gréta Tünde 12. Gálosi Szabolcs 13. Gyõri Nikolett 14. Horváth Balázs 15. Horváth Kornélia 16. Horváth Krisztina 17. Istvánfi Ildikó 18. Kocsis Dalma 19. Kocsis Norbert 20. Kollár Dóra 21. Kulcsár Lilla 22

22. Kurdi Csilla 23. Mariai Dávid Balázs 24. Megyeri Mercédesz 25. Molnár Barnabás 26. Morapitiye Sára Vasana 27. Pungor Adrián 28. Rofrics Alíz 29. Sitányi Marcell János 30. Sovány Renáta 31. Tóth Nóra 32. Valkó Lilla 33. Vörös Péter 34. Zsidi Adrienn

11.d Osztályfõnök: Rába Erzsébet 1. Bacsi Gabriella 2. Bájhóber Eszter Lilla 3. Berecz Katinka 4. Berta Zsófia 5. Bíró Tímea 6. Bodrog Gergõ 7. Cseh Gábor 8. Deli Dóra 9. Faragó Tamás 10. Frank Eszter 11. Friedrich Virág 12. Gonda Dávid 13. Hardi Balázs 14. Horváth Ádám 15. Horváth Balázs 16. Kárpáti Judit 17. Kovács Flóra 18. Kovács Kristóf 19. Kovács Marianna 20. Kramlik Szilvia 21. Kroó Silke Karthrin


22. Lábodi Lilla 23. Malkó Katalin 24. Molnár Judit 25. Molnár Renáta 26. Posza Alexandra 27. Rigó Eszter 28. Sápi Zsófia 29. Stickel Tamás 30. Szabó Anett 31. Szalaki Bianka 32. Szászi Balázs 33. Sziva Dániel József 34. Takács Lilla 35. Tóth Alexandra 36. Tóth Rita 37. Vancsó Krisztina 38. Vezdén Ágnes 39. Vörös Lívia

11.e Osztályfõnök: Herzsenyák László 1. Andalics Zsófia 2. Ary Ágnes 3. Bartek Richárd 4. Béni Botond Róbert 5. Böjtös Flóra 6. Fajcsi Judit 7. Farkas Tímea 8. Hegedûs Orsolya 9. Herner Júlia 10. Hoholka Gábor Krisztián 11. Horváth András 12. Istvánovics Dóra 13. Jáger Gábor 14. Kéki Edina 15. Kiss András 16. Kovács Ádám Lóránt

17. Kristóf Timur 18. Ladiszlai Réka Dorottya 19. Mike Marietta 20. Móga Kristóf 21. Molnár Imre 22. Nagy Éva Anna 23. Páskuly Gabriella 24. Pesti Viktória Alexandra 25. Rózsa Melinda 26. Spanics Dóra 27. Székely-Benke László 28. Szûcs Boglárka 29. Zsakovszky Zsuzsanna

12.a Osztályfõnök: Drankovics József 1. Betz Roland 2. Csendes Ágnes 3. Dányádi Bulcsú 4. Egyed Lenke 5. Füstös Zsuzsanna 6. Györök Péter 7. Halmos Attila 8. Horváth Alexandra 9. Horváth Krisztina 10. Horváth Marianna 11. Horváth Orsolya 12. Horváth Szabolcs 13. Ihárosy Krisztina 14. Jung Zsuzsanna 15. Kalmár Gergely 16. Karalyos József 17. Kern Antal 18. Kesztyûs Fruzsina Rózsa 19. Kiss Dániel Endre 20. Klencsár Balázs 21. Komáromi Róbert


23

22. Kótai Bianka 23. Magyar Ádám 24. Magyari Norbert 25. Meiszterics Zsófia 26. Oláh Dániel 27. Schlégl Ádám Tibor 28. Sümegi Tamás 29. Szabó Attila 30. Szabó Ákos 31. Székely Ferenc 32. Szijártó Boglárka 33. Sziva Lilla 34. Vázsonyi Csenge Ágnes 35. Veres-Székely Vidor 36. Žalac Kata

12.b Osztályfõnök: Oláh Erzsébet 1. Ágh Zsófia 2. Bögöly András 3. Fazekas Krisztina 4. Gelencsér Péter 5. Gyurka Gábor 6. Horváth Ádám 7. Horváth Balázs 8. Horváth Bálint 9. Illisics Beáta 10. Kelemen Annamária 11. Keresztes Hunor László 12. Kiss Ádám Gábor 13. Kiss Gergő 14. Kovács Mónika Eszter 15. Kõszegi Mária 16. Márton Alexandra 17. Mohai Heléna 18. Nagy Ádám 19. Pados Balázs 24

20. Papp Edina 21. Pozsonyi Ivett 22. Pretz Bálint 23. Resch András 24. Szabó Dávid 1 25. Szabó Dávid 2 26. Szabó Réka 27. Szijártó Anita Ivett 28. Szijártó Viola Orsolya 29. Szijj Judit 30. Szûcs Zsófia 31. Tálos Kitti 32. Üveges Huba 33. Witzl Viktor

12.c Osztályfõnök: Horváth Szabolcs 1. Antal Andrea 2. Baán Marietta 3. Bécsi Diána 4. Bogdán Dóra 5. Bõjte Mónika 6. Csabai Máté 8. Dien Norbert 9. Erõs Ágnes 12. Fülöp Zsófia 13. Gangel Noémi 14. Hordós Andrea 15. Horgas Andrea 16. Kálmán Alexandra 17. Karácsonyi Júlia 18. Kertész Attila Mihály (magántanuló) 19. Kollár Eszter 20. Lancz Edina 21. Makai Evetke 22. Márkus Tamás (magántanuló) 23. Márton Csongor


24. Matolcsy Gusztáv 22. Nagy Mátyás 23. Nagy Veronika 24. Orbán Andrea 25. Reinisch Réka 26. Rutek Zsuzsanna 27. Szabó Kristóf 28. Szabó Nóra 29. Szeifert Nóra 30. Sztupinszky Zsolt Sándor 31. Szûcs Rózsa 32. Torma Krisztina 33. Varga Zoltán 34. Zanaty Katalin Zita

12.d Osztályfõnök: Károlyné Héder Ágnes 1. Bakos Richárd 2. Borbély Vivien 3. Bunovácz Katalin 4. Csutak Annamária 5. Fábos Attila 6. Fogarassy Lilla 7. Görög Georgina 8. Greskó Andrea 9. Györki Tamás 10. Hajdu Richárd 11. Hegedüs Balázs 12. Heintz Nóra 13. Jádi Milán 14. Karancz Kristóf 15. Keresnyei Vince 16. Kisillés Sándor 17. Kiss Klaudia 18. Kovács Katalin 19. Kromják Laura 20. Mezei Mariann Nóra

21. Molnár Mónika 22. Nagy Éva 23. Nemes Hajnal 24. Örömi Adrienn 25. Rosics Barbara 26. Rózsás Bettina 27. Szabó Franciska 28. Tamás Adrienn Nóra 29. Torma Mária 30. Tóth Bettina 31. Trombitás Zoltán 32. Velczenbach Márton 33. Zombor Brigitta 34. Zséder Anita

12.e Osztályfõnök: Veveránné Horváth Ágnes 1. Androsics Adrien 2. Aracsi Balázs 3. Baksai Luca Ráhel 4. Baltavári Eszter 5. Berkes Balázs 6. Bodó Alexandra 7. Borzavári Balázs 8. Borzavári Bianka 9. Czobor Gábor 10. Cseh Dorottya 11. Dömötörfi Zsuzsanna 12. Ferenczi Zsófia 13. Gazda Katalin 14. Horváth Anna 15. Horváth Ágnes 16. Horváth Nóra 17. Horváth Zelma 18. Husi Bence 19. Jakab Martina 20. Kádi Zsófia


25

21. Kovács Rita 22. Mészáros Szilvia Veronika 23. Muzsay Rajmund 24. Neiczer Tamás 25. Németh Anna 26. Papp Zoltán 27. Pálfi Dávid 28. Pázmány Virág Ágnes 29. Pintér Ágnes 30. Polgár Zita 31. Reichel Krisztina 32. Schán Viktória 33. Svidrán Ádám 34. Szabad Erzsébet Klaudia 35. Szalontai Edit 36. Szûts Zsófia Emma 37. Tóth Ildikó 15. Uhrin Lilla 38. Varga Csilla 39. Vígvári Katalin Zsuzsanna

26

13.F Osztályfõnök: Manduk Gabriella 1. Béleczki Gabriella 2. Bonevácz Zsuzsanna 3. Császár József Csaba 4. Csentei Zoltán 5. Czirjék Ibolya 6. Deák Zsolt 7. Durcsán Henryka 8. György-Jánosi Réka Tímea 9. Horváth Attila 10. Horváth Sára 11. Kiss Adrienn Melinda 12. Kovács Bernadett 13. Kovács Dóra 14. Pánovics Adrienn 15. Rozinka Magdolna 16. Sőre Ildikó 17. Steiner Imre 18. Süle Annamária 19. Szalaki Vivien 20. Szunyog Melinda


III. Az iskolai év története 2006. Augustus 31. Tanévnyitó ünnepély Szeptember 1. Első tanítási nap 15-16. Az AJTP országos tanévnyitója Október 6. Megemlékezés az aradi vértanúkról (9. D, dr. Sülle Csabáné) 7. Nyílt nap az általános iskolásoknak 9-14. Diákcsere utazás Schióba Oláh tanárnő és Lévai tanár úr vezetésével 12. Tantestületi értekezlet Szülői értekezletek 20. Iskolai ünnepség az 1956-os forradalom tiszteletére (11.A, dr. Miklós Endréné) Október 30-november 3.: őszi szünet


27

November A bicentenáriummal kapcsolatosan – Reőthy Ferenc igazgató szerkesztésében – megjelent A kaposvári Táncsics Mihály Gimnázium Jubileumi Emlékkönyve 1806-2006 című kiadványunk. Az emlékkönyv iskolatörténettel kezdődik. Ennek első része a tankönyvkiadónál, 1990-ben, az Iskolák a múltból sorozatban megjelent Dr. Miklós Endre iskolatörténeti munkájának változtatás nélküli anyaga, amely 1989-ig tárgyalja iskolánk történetét. A következő több mint másfél évtized történetének feldolgozását a történelmi munkaközösség vállalta magára Szabó Gabriella munkaközösségvezető irányításával. A következő fejezet az iskola azon tanárainak arcképeit tartalmazza akik a 2005-2006. tanévben az iskolában dolgoztak. Ezt a részt azok névsora egészíti ki akik 1990 és 2006 között az intézmény tanárai voltak. Ezt követően az emlékkönyv az 1987/88 és 2005/2006 -os tanévekben érettségizett tanulók névsorával folytatódik. Mindkét névsor Füredi Józsefné iskolatitkár munkája. A következő fejezet a speciális képzési területekkel foglalkozik. A biológia speciális képzést Dr. Miklós Endréné, a matematikáét Kubatov Antal munkaközösségvezetők mutatták be. Bárdosi Renáta tanárnő a japán nyelv oktatásának jelenét és múltját vázolta fel. Az Arany János Tehetséggondozó Programot Kovács Ágnes programfelelős ismertette. A programról Terlaky Edit tanárnő osztályfőnökként írta le gondolatait, Kis Dóra 13.F-es tanuló pedig az 5 év – Milyen is volt című írásával búcsúzott. A Táncsics vegyes kar történetét Horváth Jenőné karvezető, a természetjárást Terlaky Edit szakosztályvezető, foglalta össze. A nemzetközi kapcsolatok fejezetében a székelyudvarhelyi Tamási Áron Gimnáziumról Reőthy Ferenc igazgató, a schiói Nicoló Tron Reálgimnáziumról Oláh Erzsébet tanárnő, a castres-i Collége Jean Monnet középiskoláról dr. Ferdinandy Csabáné emlékezett meg. Az emlékkönyvben helyet kaptak az alapítványok díjazottjai, az országos tanulmányi versenyek helyezettjei, az érettségi és felvételi mutatók adatai az 1990-2005 közötti évekre vonatkozóan. A könyv az osztályok csoportképeivel és a megjelenés előtti két év eseményeinek fényképes összefoglalójával zárul. A könyv fotói Kincses László tanár, Kun Béla gondnok illetve a Voluntas archívumából származnak. A jubileumi emlékkönyvet Fekete Anikó és dr. Sülle Csabáné tanárnők lektorálták. A címlapon szereplő jubileumi emblémát, amelyből plasztika is készült, – a Táncsics Baráti Kör ötlete alapján – Várnai Károly tanár tervezte és készítette el. Ugyancsak ő vállalta a kiadvány nyomdai előkészítését is. 28


a Jubileumi emlékkönyv Előszava Kétszáz éves a kaposvári SomssichTáncsics Gimnázium. Emberöltönyi létünkben végiggondolni is hátborzongató, mennyi a kétszáz év. Vannak államok és nemzetek, amik sokkal fiatalabbak ennél. Ez már történelmi léptékű idő. Bár a magyarság több mint ezeregyszáz éves kárpát-medencei tartózkodásához, ezerévesnél régebbi államiságunkhoz és a szintén ezer évesnél régebbi magyar iskolához képest a kétszáz év kevésnek tűnhet, mégis azt kell mondanunk, hogy Kaposvár időben első, valójában fogalomként egyetlen, a KAPOSI GIMNÁZIUM, Somogy megye időben, és nem minőségében második gimnáziuma, a város és a régió meghatározó oktatási, nevelési, kulturális és társadalmi intézménye két évszázada. Ha a kétszáz évet nem csak számtanilag akarjuk megérteni, hanem értékteremtésében, léleknövelésében is, akkor azt kell mondanunk, hogy a legkorszerűbb, legnagyobb termelésű atomerőmű energia termelése is eltörpül egy kétszáz éves iskola szellemi és lelki energia termeléséhez képest. Micsoda felbecsülhetetlen erő az, amit itt a XIX., a XX. és a XXI. század generációi teremtettek. Belegondolni is félelmetes. Amikor az iskola született, és első évtizedeit élte, a nemzeti liberalizmus korában, a reformkorban született meg a modern magyar nemzet. A magyarság szabadságáért és függetlenségéért vívott 1848-49-es forradalom és szabadságharcban tanárai és diákjai is részt vettek. Amikor osztrák és orosz idegen hatalmak eltiporták a magyar szabadságot, és önkényuralom következett, az iskola is osztozott a nemzet sorsában. Büntetésből visszaminősítették algimnáziummá, és nyilvánossági jogát is megvonták. A kiegyezés után, az Osztrák-Magyar Monarchiában élhette meg a magyarság az elmúlt két évszázad alatt azt az egyetlen emelkedési periódust, amikor néhány területen nem csak Európa, de a világ élvonalába is került. Ez a korszak a kaposi gimnázium számára is jót hozott. Az 1884--85-ös tanévtől érettségi vizsga tartására jogosult főgimnáziumi rangra emelkedett. 1898-ban pedig A kaposvári táncsics mihály gimnázium évkönyve a 2006-2007. iskolai évrõl

29

átadták a német reneszánsz stílusban épült, fektetetett nagy E betűre emlékeztető, két földszintes épülettel bővített kétemeletes palotát, azt az épültet, amiben az iskola jelenleg is működik. A XX.század vérzivataros magyar sorsában is osztozott természetesen az iskola. Az itt folyó egyre fejlődő minőségi oktatást ez azonban nem befolyásolta. A két világháború között a Somssich Pál Gimnázium az ország legeredményesebb intézményei közé emelkedett, és ezt a rangját a második világháború után, Táncsics Mihály Gimnázium néven is megőrizte. A rövid történelmi áttekintés után szólni kell azokról, akik különleges szerepet játszottak az iskola történetében. Természetesen az lehetetlen, hogy akár csak felsorolásszerűen is megemlítsünk mindenkit, aki ezt megérdemelné. Az első a sorban herceg Esterházy Miklós, aki alapította az iskolát. Épületet adott, és pénzzel is támogatta a somogyi oktatás indulását. Méltatlanul kap kevés figyelmet Vály János, a herceg fiskálisa, Somogy vármegye táblabírája, aki mind az anyagi alapok előteremtését, mind az iskola működését fáradhatatlan szorgalommal biztosította. Végrendeletében könyvtárát is az iskolára hagyta. Noszlopy Gáspár a magyar szabadságharc hőse diák volt itt. 1849-ben ő szabadította fel régiónkat, kisöpörve az osztrák csapatokat. A szabadság vérbe fojtása után sem adta fel, folytatta fegyveres harcát. Az iskola jótevője, felvirágoztatója saárdi Somssich Pál gróf. A volt diák az önkényuralom korában, amikor visszaminősítették az iskolát, megvédte annak anyagi alapjait. Jobb idők érkeztével új épületet biztosított, és hozzájárult a főgimnáziumi rang elnyeréséhez is. Tanulója volt az iskolának Rippl-Rónai, Vaszary János, Kunffy Lajos, Fekete István, Hajnal István, Fodor András, Király Béla, két későbbi miniszterelnök: Nagy Imre, Boros Péter, itt tanított Gyergyai Albert, Takács Gyula. A magyar értelmiség gerincét adó orvosok, jogászok, tanárok, mérnökök generációi kaptak életre szóló útravalót itt. És több mint hetvenezren, akik „csak” tisztességes, szorgalmas polgárai ennek a hazának. A kétszáz év hihetetlen energiát sugároz. Észrevétlenül meghatároz ma is mindent. Reőthy Ferenc igazgató

200 éves évforduló diákszemmel (A Jubileumi Emékköny diák-bevezetője) Az iskola 200 éves fennállását ünnepli ebben az évben, ezzel valamennyire minden diák tisztában lehet, ha máshonnan nem, hát a bejárat feletti évszámból értesülhetett róla, hogy a gimnázium már 1806 óta létezik. Ha megkérdeznénk az első utunkba kerülő 30


diákot, mi erről a véleménye, valószínűleg elismerő bólogatásba kezdene, igen, 200 év nagy idő, de a bólogatás után csupán egy vállrándítás még, amire számíthatunk. Szép ez a két évszázad, de mi közünk nekünk mindehhez? Nagyon is sok. A hónapok, évek elteltével lassan megszokjuk az iskolát, rutinná válik az, ami elsős korunkban annyira újnak hatott. Életünk egyik színtere, ahová minden reggel visszatérünk, amivel együtt létezünk, és aminek a részévé válunk anélkül, hogy észrevennénk. Kétszáz éve diákok ezrei élték itt le a röpke pillanatnak tűnő négy évet, tanulással, az életre való felkészüléssel, tapasztalatszerzéssel, nagyrabecsült tanárokkal, és persze barátságokkal, szerelmekkel, csínytevésekkel, kréta és nedves szivacs szagával, a lépcsőkorlátok simára kopott, hideg tapintásával, egyszóval mindazzal, ami a diákéletet jelenti. A hajdanvolt diákok közül sokan most a falakon lógó tablókról néznek vissza ránk. Nézzük meg egyszer figyelmesebben őket! Frissen nagykorúvá nyilvánított fiatalok hunyorognak a kamerába és a bizonytalan jövő felé a hátuk mögött lévő gimnáziumi évek után, amit mind itt életek le, ugyanazok közt a falak között, ahol most mi élünk. Sokuk később híres lett, és saját szakterületén kiválót alkotott, alkotnak többen a mai napig is. Sokan a képekről visszanéző fiatalok közül már nem is élnek. Időtlenség… ezt jelenti nekem a Táncsics. A múlt, a jelen és a jövő szoros összefonódása járja át az iskolát, és az állandóság érzését lehelik felénk a kiállított emlékek az üvegvitrinekben, ezt üzeni a régi diákok tekintete, ez szól a régen itt oktatott tanárok emlékére kiállított emléktáblák aranybetűiből is. Hogy előttünk is voltak itt mások, de utánunk is jönnek, az iskola állandó vérfrissítése soha nem áll meg, és a folyosókat évente ellepik az elsőévesek. Ebben az örök változásban, mint egy örvény kellős közepén, szilárdan és megingathatatlanul áll a Táncsics. Eseménydús volt ez a kétszáz év. Az iskola tanúja volt a ´48-as szabadságharcnak, két világháborúnak, a rendszerváltásnak, és nemrég hazánk uniós csatlakozásának is. Kiállta a viharokat, és ezután is állni fogja, a jelen legalábbis ezt igazolja. Közel ezren vallhatjuk magunkat táncsicsos diákoknak, közel ezren tanulunk itt, megszerezve azt a tudást, amivel az elkövetkezendő éveinkben boldogulhatunk majd a világban. Az pedig, hogy később hogy álljuk majd meg a helyünket, nemcsak rólunk és képességeinkről fog árulkodni, hanem iskolánkról is. Ahogy az iskola kihat eljövendő életünkre, mi is úgy fogunk hatni az iskolára, mert rajtunk áll, milyen lesz a jelene és a jövője. A kétszáz évről ez jutott eszembe nekem, aki szintén részese volt az elmúlt idő egy kis töredékében, és úgy gondolom, nem lehetünk közömbösek, mert akkor kitépünk magunkból valamit, ami a fiatalságunk egy darabja volt. A jubileum idején nézzünk kicsit más szemmel iskolánkra, gondoljunk arra, hogy mit is jelent a mindennapi viták és bosszúságok ellenére ez a hely, melyben mi is ott lüktetünk mint az egész egy nagyon fontos része. Jelenleg mi vagyunk, akik a Táncsics történetét írjuk, átvettük a stafétát, hogy majd egyszer mi is átadhassuk valakiknek; gondolkozzunk el, hogy itt voltunk és fiatalok voltunk, gondolkozzunk, és szédüljünk bele! Ferenczy Zsófia 11.E A kaposvári táncsics mihály gimnázium évkönyve a 2006-2007. iskolai évrõl

31

A bicentenáriumi ünnepségsorozat rendezvényei: November 9.: 17.00-19.00 A fény útja Gyertyfényes örömünnep a gimnázium Bajcsy-Zsilinszky utcai bejáratánál November 10.: 09.00 Iskolatörténeti kiállítás megnyitása 10.00-12.00 Ünnepi megemlékezés Képzőművészeti kiállítás megnyitása Emlékoszlop avatása 19.00-22.00 Somssich-Táncsics Művészeti Gála a Csiky Gergely Színházban November 11.: 10.00-14.00 A „ Legek találkozója” a Városháza Dísztermében, régi diákok vallomása az Alma Materről 19.00 Somssich-Táncsics zenés baráti est

Gyertyafényes örömünnep November 9-én este 5 órakor vette kezdetét a bicentenáriumi ünnepségsorozatot nyitó gyertyafényes örömünnep, amire igazán szép számmal gyűltünk össze. Már jóval előtte ott toporgott a diáksereg az aulában, mindenki egy-egy gyertyával a kezében. Aztán átvonultunk a nagykapuhoz, és az éppen a Bajcsy-Zsilinszky utcában sétálók csodálkozó tekintetétől kísérve a tömeg elfoglalta helyét az iskolaudvaron. Megszólalt a lélekharang, ami megadta a jelet: a fáklyák meggyulladtak, és a több száz gyertya is egyszerre égett a táncsicsos kezekben és a kivilágított ablakokban. Az igazgató úr beszéde után együtt énekeltük el Panni néni által kiválasztott dalokat, amiket minden osztály már az év eleje óta szorgalmasan gyakorolt az énekórákon. Elhangzott a Ha én rózsa volnék, az Európa, a Kell még egy szó, Azért vannak a jó barátok, és az Ilyenek voltunk. Ezeket Keresnyei Vince és Kocsis Norbert kísérték gitáron. Még a szemerkélő eső sem szegte kedvét senkinek, emlékezetes délután volt. Mindannyian érezhettük, hogy 200 évesnek lenni igazán nem mindennapi dolog. Horváth Anna (Voluntas, 2006. november) 32



33

Iskolatörténeti kiállítás A második emeleten elhelyezett iskolatörténeti kiállítás felújítása, kibővítése Berend Judit tanárnő és a 10. F vállalása volt. A tárolók, vitrinek elkészítése Séta János és Lipp László karbantartók munkáját dícséri. A kiállítás megnyitására november 10-én, pénteken 9 órakor került sor. A folyósótárlaton régi iratok, bizonyítványok, fényképek és használati tárgyak (tintatartók, naplók, egyensapka stb.) állnak a vitrinekben. A kiállított darabok egy részét a megyei levéltártól kapta kölcsön az iskola. A tárlatot dr. Bősze Sándor, a Somogy Megyei Levéltár igazgatója, az iskola egykori diákja, óraadó tanára nyitotta meg, és adta át az iskolatörténeti verseny díjait is. (Voluntas, 2006. november)

Egykori diákjaink a kiállítás megnyitóján

34


Ágh Zsófia átveszi a 3. helyezett csapat nevében a díjat Dr. Bősze Sándortól

Az iskola története A cím elolvasása után egy egyszerű kis történelmi áttekintésre számíthatna az olvasó. Nyilvánvalóan ez is tartalmasra sikerülne, mivel kétszáz esztendő nem múlik el nyomtalanul. De én most itt arról szeretnék írni, hogy ez a történelem a saját históriánk része, és mi is része vagyunk az iskola múltjának. Túlzásokkal élve együtt vettünk lélegzetet és együtt éltük meg az álmokat. Ahogy kinyitottuk a szemünket, és elkezdtünk foglalkozni a jövőnkkel a reformkor elején, úgy született meg egy intézmény, ami ápolja ezeket a törekvéseket. Megpróbáltuk jobbá tenni a világot, és egy szebb jövőt szerettünk volna kiharcolni. Az öntudat ébredése és az azzal járó nagy lelkesedés nem is járt eredmény nélkül mint minden nehézségek most is jelen voltak. A szabadságharc leverése rázott meg minket, vele együtt az iskolát is. De harcoltunk és ellenálltunk az elnyomásnak. A nehéz helyzeteket is átvészeltük. Azt mondják rólunk; a jég hátán is megélünk, és így is történt. Évek, évtizedek és évszázadok repültek el, és az iskola szüntelenül oktatta a diákokat világháborúkon és forradalmakon keresztül és mindig részese volt ennek a harcnak. Talán már sokat változott a felfogás, csak belépünk az iskolába és négy év múlva hagyjuk el anélkül, hogy hinnék hatalmas változtató erejében. Éljünk hát együtt vele és ő is velünk fog élni, emlékezni fog ránk és emlékezni fogunk rá. Székely Ferenc (Voluntas, 2006. november)


35

Iskolatörténeti verseny Októberben került sor az iskolatörténeti verseny első fordulójára, melyen 29 csapat indult. A verseny szervezése Szabó Gabriella tanárnő, történelem munkaközösségvezető és Lassu Ferenc tanár úr munkája volt. A döntőbe 8 csapat juthatott tovább, amit november 8-án az iskola aulájában rendeztek. Az első feladat a projektmunkák elkészítése és bemutatása volt. A csapatok eleget tettek a zsűri kritériumainak, hiszen a kreativitást, az ötletességet és az előadásmódot pontozták, a résztvevők ezt fantasztikusan teljesítették. A második feladatban az iskola különböző részeit ábrázoló puzzle-t kellett kirakniuk. Ezután a versenyzők az iskolával kapcsolatos villámkérdésekre válaszoltak, majd 20 képet kellett felismerniük. Az utolsó feladat az volt, hogy a diákok egy ismert zeneszám vagy vers átköltésével iskolaindulókat írtak. Néhány jól sikerült induló-részlet: „Tesi órán futkározunk, Csonyi bácsi vezeti, Ha megállsz és lihegsz kicsit, miért nem bírod? – kérdezi.” *** „Töri óra, matek óra, na meg a jó fizika, Minden órán ér minket egy jó kis ütős kritika.” *** „ A fizikaóra jobb, mint egy altató, Szabó tanár úr hangja oly megnyugtató.” *** Az első három helyezett csapat díjait, a jubileumi bronz emlékplaketteket és a névre szóló okleveleket – az iskolatörténeti kiállítás megnyitóján – Dr. Bősze Sándor, a megyei levéltár igazgatója adta át. A verseny eredménye: 1. Podeba (11. A – Kovács Ildikó, Kovács László, Tóth Emese, Huszár Enikő, Molnár Emese), 2. Winkler, a szép (12. E – Németh Anna, Ferenczy Zsófia, Vígvári Katalin, Horváth Dóra, Pintér Ágnes), 3. Tolltartó (12. B – Kovács Mónika, Kiss Gergely, Fazekas Krisztina, Ágh Zsófia), 4. Hopliták (11.B ), 5. The big Team (13. F), 6. Fan-tastic (11.C ), 7. Füles (10.E), 8. PenTáncsics (10.B) A versenyzőknek és a szervezőknek gratulálunk a szép eredményért! Hegyi Adrienn (Voluntas, 2006. november) 36


Farkas Klára tanárnő feladatot ismertet

Az első helyezettek: (balról-jobbra) Huszár Enikő, Molnár Emese, Kovács Ildikó, Kovács László és Tóth Emese

Az 1. helyezett csapat munkája

A zsűri: Lassu Ferenc, Szabó Gabriella tanárok és Reőthy Ferenc igazgató

A második helyezett csapat: (balról-jobbra) Németh Anna, Pintér Ágnes, Ferenczy Zsófia, Vígvári Katalin, Horváth Dóra

A 3. helyezettek: (balról-jobbra) Kovács Mónika, Fazekas Krisztina, Ágh Zsófia és Kiss Gergely


37

AZ Ünnepi megemlékezés

November 10-én az ünnepi megemlékezés résztvevői a tornacsarnokban gyűltek össze

Vilhelm György, az év öregdiákja átveszi az emlékplakettet

38


„Az öreg iskola ünnepére...” November 10. péntek, 9 óra 50 perc... A tornateremben ülök a lelátó előtti székek egyikén, és a körülöttem zajló eseményeket figyelem. Izgatott készülődés és várakozás vesz körül: a zongoránál elhangzanak az utolsó instrukciók, a táncosok hajat fonnak, a rézfúvó-sok még egy utolsó próbát tartanak. Az összegyűlt nézősereg zaja akár a méhkasé. Beszédfoszlányok, itt-ott önfeledt ölelkezések a régi idők emlékére. Helyére kerül a mikrofon, a zászló... Egyelőre még nyoma sincs az ünnepnek, egyedül a háttérzenéül szolgáló Honfoglalás csempész némi emelkedettséget a levegőbe. Aztán 10 perccel tíz után felcsendült a trombitaszó, s a hatalmas csarnok egyszerre csendesült el. Kezdetét vette a bicentenárium központi ünnepsége. Elsőként D. Tóth Krisztina lépett a mikrofonhoz, humoros, ugyanakkor mély gondolatokat tartalmazó előszavában elevenítette fel iskolánkhoz kötődő emlékeit. Ettől kezdve sorban következtek a műsorszámok és monológok. György Zoltán Kányádi Sándor Az öreg iskola ünnepére című versét szavalta el, ezt követően Reőthy Ferenc igazgató úr köszöntötte az egybegyűlteket, felelevenítve az elmúlt 200 évet, valamint felidézve iskolánk számos mecénását (Szabó Ferenc, gróf Saárdi Somssich Pál és mások nevét) és híres diákját (többek között Vaszary János festő, Hajnal István történész, Fodor András költő, Fekete István író). Az énekkar Verdi Na-buccoját szólaltatta meg, majd Arató Gergely, az Oktatásügyi Minisztérium államtitkára az állam nevében köszöntötte a Táncsics Mihály Gimnáziumot. A zenei betétet ezúttal Márton Orsolya és Ludmány János szolgáltatta Mendelssohn e-moll hegedűversenyével. Újabb beszéd következett, Szita Károly polgármester úr a város jókívánságait tolmácsolta, aztán átadta a Városháza aranyba foglalt képét. Még egy művet hallhattunk Márton Orsolyától Ludmány János zongorakíséretével, hamisítatlan andalúziai románcot. Rekeszizmaink sem maradtak érintetlenek Kemény Gábornak, egykori táncsicsos diáknak köszönhetően, aki Bence

D. Tóth Krisztina A kaposvári táncsics mihály gimnázium évkönyve a 2006-2007. iskolai évrõl

39

Az ünnepély szónokai (balról-jobbra): Gelencsér Attila, a megyei közgyûlés elnöke, Arató Gergely, az Oktatási és Kulturális Minisztérium államtitkára, Reõthy Ferenc, iskolánk igazgatója, Szita Károly, Kaposvár Megyei Jogú Város polgármestere és Torma Mária, 12. d osztályos tanuló

Imre Édes-ékes apanyelvünk című bohózatát adta elő. Aztán a Somogy megyei közgyűlés elnöke, a volt táncsicsos diák, Gelencsér Attila adott hangot a 200 éves évfordulóhoz kapcsolódó gondolatainak. Ezután átadta annak az aranyozott miniatűrnek a mását, amely a megyeháza címertermében elhelyezve tanúsítja, hogy iskolánk az „Örökségünk – Somogy-ország kincse” cím tulajdonosa. Ezután Istvánovics Dóra és Móga Kristóf Gluck Melodiáját játszotta el. A mostani diákok is képviselték magukat a beszédek sorában. Torma Mária 12. D osztályos tanuló szép szavakkal és érzelmekkel beszélt a diákévekről, az idő múlásáról. A műsorszámok között utolsóként fellépő néptáncosok kellően felpezsdítették a hangulatot. Ágh Zsófia 12. B osztályos tanuló vezetésével Moldvai leánytáncot, míg Koch Márton 11. A osztályos tanuló vezetésével Mezőségi táncot mutattak be. Az ünnepség az emlékplakettek átadásával zárult. Akik elismerésben részesültek: Mihályfalvi László – címzetes igazgató, Gál Józsefné – nyugalmazott igazgatóhelyettes, Vilhelm György – az év öregdiákja, Dr. Müller Ferenc – a Somssich-Táncsics Baráti Kör elnöke, Dr. Szilli Gyula – a ma élő legidősebb táncsicsos diák, Dr. Takáts Gyula – Kossuth- díjas költő, iskolánk egykori diákja, tanára, Klencsár Balázs – az év tanulója. Fergeteges taps kísérte az ünnepséget... Ez egyaránt szólt a szép előadásoknak, beszédeknek, a gondolatoknak és érzelmeknek, de az összetartozás érzésének is. Hiszen mi, tanárok és diákok, régiek és újak, együtt alkotjuk az iskolát, mi lélegeztetjük, bennünk él... 200 éve. Jó érzéssel álltam fel a helyemről. Részese lehettem valami olyasminek, ami igazán különleges és ritka alkalom mindenki életében. Ezegyszer igazán hálásan néztem fel az iskolára, a hétköznapok szürke fergetegében végre ráismertem arra, mennyivel több mindez, mint aminek eddig tűnt. Hajdú Xénia (Voluntas, 2006. november) 40


AZ Ünnepi megemlékezés beszédei

Reőthy Ferenc a kaposvári Táncsics Mihály Gimnázium igazgatója Tisztelettel köszöntöm bicentenáriumi ünnepségünk résztvevőit! Államtitkár Úr, Elnök Úr, Polgármester Úr, Címzetes Főjegyző Úr, igazgató hölgyek és urak köszönöm, hogy jelenlétükkel megtisztelik ünnepségünket. Köszöntöm a történelmi egyházak képviselőit. Köszöntöm a tiszteletet érdemlő tanári kart, végül, de nem utolsósorban a tehetséges tanulóifjúságot, akik a legfontosabb szereplői az iskolának. Úgy gondolom egy ilyen ünnepen az igazgatói beszédnek illik áttekintenie a kétszáz év történetét. Illik szólnia azokról a személyiségekről akik sokat tettek az iskoláért, vagy életművükkel öregbítették annak hírnevét. A kaposvári táncsics mihály gimnázium évkönyve a 2006-2007. iskolai évrõl

41

Természetesen lehetetlen minden lényeges eseményről és fontos személyiségről szólni. Így a beszédben szereplő események és személyek szubjektív válogatás eredményeként kerültek ide. Kétszáz éves a kaposvári Somssich-Táncsics Gimnázium. Emberöltönyi létünkben végiggondolni is hátborzongató mennyi a kétszáz év. Vannak államok és nemzetek, amik sokkal fiatalabbak ennél. Ez már történelmi léptékű idő. Bár a magyarság több mint ezeregyszáz éves kárpát-medencei tartózkodásához, ezerévesnél régebbi államiságunkhoz, és a szintén ezer évesnél régebbi magyar iskolához képest a kétszáz év kevésnek tűnhet, mégis azt kell mondanunk, hogy Kaposvár időben első, valójában fogalomként egyetlen, a KAPOSI GIMNÁZIUM, Somogy megye időben, és nem minőségében második gimnáziuma, a város és a régió meghatározó oktatási, nevelési, kulturális és társadalmi intézménye két évszázada. Ha a kétszáz évet nem csak számtanilag akarjuk megérteni, hanem értékteremtésében, léleknövelésében is, akkor azt kell mondanunk, hogy a legkorszerűbb, legnagyobb termelésű atomerőmű energia termelése is eltörpül egy kétszáz éves iskola szellemi és lelki energia termeléséhez képest. Micsoda felbecsülhetetlen erő az, amit itt a XIX., a XX. és a XXI. század generációi teremtettek. Belegondolni is félelmetes. Az iskola története sorsszerűen egybe fonódott a magyar nemzet történelmével. Amikor az iskola született, és első évtizedeit élte, a nemzeti liberalizmus korában, a reformkorban született meg a modern magyar nemzet. Ennek a felfogásnak a szellemében cselekedtek akik alapították az iskolát. Az eltelt kétszáz év bizonyítja, aki iskolát teremt jövőt épít, nemzetet erősít. Az alapító atyák közül első hely illeti Esterházy Miklós herceget, aki épületet adott, az épület bővítéséhez szükséges anyagokat ingyen adta, amikor a devalváció megkurtította az iskola anyagi alapjait, Kurbély György veszprémi püspökhöz hasonlóan nagy összeggel támogatta az iskolát. Az alapításról szólva nem feledkezhetünk meg Vály János nagyérdemű tetteiről. Ő az Esterházy birtokok fiskálisa volt, Somogy vármegye táblabírája. Fáradtságot nem ismerve dolgozott az anyagi javak összegyűjtésén, az iskola indításán. Kötődését végrendelete is mutatja: jelentős összeget és könyvtárát is az iskolára hagyta. Az iskola működő képessége, így fennmaradása szempontjából nagy jelentőségű a második igazgató Szabó Ferenc munkássága. Legkiválóbb tanítványa, az iskola későbbi megmentője, jótevője, Somssich Pál róla szóló gondolatait azért is érdemes meghallgatni, mert tanári személyisége ma is példa lehet minden tisztességes tanár számára. „ A fontos feladatoknak teljes öntudatában egész odaadással munkálkodó jeles tanárok között meg kell említenem a jeles igazgatót, a szelídséggel párosult szigorú, tudományos, a classica-litteraturában kitűnően jártas Szabó Ferencet,az én egykori felejthetetlen mentoromat! A nevelésnek ezen nagy mesterét, ki feddett harag nélkül, dicsért hízel42


gés nélkül, büntetett atyailag indulat nélkül, jutalmazott érdem szerint, igazságosan és tanított beható modorral, olyan a gyermekhez illeszkedő szavakkal, hogy akiben csak egy szikra tehetség, egy mákszemnyi becsületérzés és csak egy parányi tudásvágy volt, ő azt felélesztette, gerjesztve fokozta s egész a szenvedélyes lelkesedésig felvillanyozta. E férfiú tanító és nevelő volt a szó teljes értelmében; Célja, törekvése, büszkesége, öröme: intézetének virágzása, tanítványainak haladása, művelődése volt” Nemzetünk történelmének következő nagy eseményében, a magyarság szabadságáért és függetlenségéért vívott 1848-49-es forradalom és szabadságharcban is ott találjuk iskolánk kiválóságait. Tanárai és diákjai közül is többen részesei e nagy eseményeknek. A felsőbb évfolyamok erősebb testalkatú diákjai Kossuth katonái lettek. Néhányukat név szerint is ismerjük: A korábbi diák Noszlopy Gáspár kormánybiztosként Dél-Dunántúl felszabadítója, olyan személyiség, aki a magyar szabadságharc idegen, orosz és osztrák vérbefojtása után, a teljes reménytelenség idején is fegyveres harcot folytat a magyar szabadságért. Életével fizetett hősiességéért. A szabadságharc eltiprása után az önkényuralom kora következett. Iskolánk ekkor is osztozott a nemzet sorsában. Büntetésből visszaminősítették algimnáziummá, és nyilvánossági jogát is megvonták. E szomorú korban tevékenykedett az iskolatörténetének legjelesebb személyisége, Somssich Pál gróf. Ő az iskola megmentője és felvirágoztatója. Az önkényuralmi akaratnak nem engedelmeskedve megvédte az iskola anyagi alapjait. Jobb idők érkeztével új épületet biztosított az iskolának. Ez az az épület amelyikben az idei tanévig az Élelmiszeripari Szakközépiskola működött. Lankadatlanul dolgozott kedves iskolája felemelkedéséért. Bár amikor ez megvalósult ő már nem élt, sokat tett a főgimnáziumi rang eléréséért. A kiegyezés után, az Osztrák-Magyar Monarchiában élhette meg a magyarság az elmúlt két évszázad alatt azt az egyetlen emelkedési periódust, amikor néhány területen nem csak Európa, de a világ élvonalába is került. Ez a korszak a kaposi gimnázium számára is jót hozott. Az 1884-85-ös tanévtől érettségi vizsga tartására jogosult főgimnáziumi rangra emelkedett. 1898-ban pedig átadták a német reneszánsz stílusban épült, fektetetett nagy E betűre emlékeztető, két földszintes épülettel bővített két emeletes palotát, azt az épültet, amiben az iskola jelenleg is működik. A XX.század vérzivataros magyar sorsában is osztozott természetesen az iskola. A főépület márvány táblái emlékeznek a két világégés iskolánkhoz kötődő hősi halottjairól. Szomorú történelmünkből következik, hogy második világháborús hőseinknek csak 1989 után lehetett emléket állítani. A magyar nép minden évszázadban egyszer feláll és elsöpri vérszívó, idegen elnyomóit. Rákóczi és Kossuth után ez történt 1956-ban is. Sajnos ennek a szabadságharcnak is van Táncsicsos diákmártírja, Köbl József. A XX. század véres eseményei azonban az iskolában folyó egyre fejlődő minőségi oktatást nem befolyásolták. A két világháború között a Somssich Pál Gimnázium az A kaposvári táncsics mihály gimnázium évkönyve a 2006-2007. iskolai évrõl

43

ország legeredményesebb intézményei közé emelkedett, és ezt a rangját a második világháború után, Táncsics Mihály Gimnázium néven is megőrizte. Fontos változások történtek a XX. század végén is. 1994-ben elkészült az iskola új tornacsarnoka, és a század és ezredfordulóra megtörtént a közel százéves épület teljes felújítása is. A történeti áttekintés után hadd szóljak még – természetesen most is a teljesség igénye nélkül – néhány további kiemelkedő személyiségről. Tanulója volt az iskolának a világhírnévig jutó festő Rippl-Rónai József, Vaszary János, Kunffy Lajos, Fekete István író, Hajnal István, Hanák Péter történészek, Fodor András, Papp Árpád költők, Király Béla az 1956-os forradalmi karhatalom parancsnoka. Ketten Magyarország miniszterelnökei lettek: Nagy Imre és Boros Péter. Itt tanított Gyergyai Albert, Takács Gyula. A magyar értelmiség gerincét adó orvosok, jogászok, tanárok, mérnökök generációi kaptak életre szóló útravalót itt. És több mint hetvenezren, akik „csak” tisztességes, szorgalmas polgárai ennek a hazának. A kétszáz év hihetetlen energiát sugároz. Észrevétlenül meghatároz ma is mindent. 44


ARATÓ GERGELY ÁLLAMTITKÁR Hölgyeim és Uraim, Tisztelt Tanulóifjúság, Kedves Tanár Kollégák! Engedjék meg, hogy köszöntsem önöket ennek a születésnapnak az alkalmából, mert ez egy születésnap. Egy iskolának ugyanúgy van élete, mint egy embernek. Ugyanúgy egymásra rakódnak az évek, egymásra rakódnak a tettek, a cselekedetek, és ebből jön létre valami szép egységes egész. Születésnapot ünnepelni jó dolog. Tudjuk jól, 200. születésnapot ünnepelni meg különösen jó, ez egy ember életében nem adódik meg, ezért is jó iskolát létrehozni, működtetni, mert eljuthat az ember a 200. születésnapig. Örömünnep sokaknak. Örömünnep a városnak és a megyének, ami létrehozta és megtartotta ezt az iskolát. Örömünnep az iskola mai diákjainak és tanárainak, akik továbbvisznek egy hagyományt, és akik talán újabb inspirációt, erőt merítenek a régi időkből, az iskola múltjából. Örömünnep azoknak a volt diákoknak, akik ma eljöttek ide, hogy együtt ünnepeljenek, közöttük az én Édesapám. De azért egy ilyen ünnep nem csak arra jó, hogy örüljünk, hanem, hogy tanuljunk a múltból. Én oktatáspolitikusként nagy érdeklődéssel olvastam arról, hogy az iskola létrehozásának idején milyen levelezést folytatott egymással a város és a megye, valamint a helytartótanács és a A kaposvári táncsics mihály gimnázium évkönyve a 2006-2007. iskolai évrõl

45

tanfelügyelet, hogy legyen-e iskola, milyen iskola legyen, nagy meglepetéssel főleg arról, hogy ki viselje a költségeket, ki állja a számlát. Nagy érdeklődéssel olvastam azt, hogy hogyan vetélkedtek egymással, az akkori választók, hogy hova kerüljön az iskola. Ma már ezek csak politikatörténeti, közélet-történeti lábjegyzetek, és ami igazán fontos az az elszántság és bátorság a cselekedet, ami létrehozott egy iskolát, létrehozott egy új lehetőséget a városnak és a megyének. Ami ma igazán fontos, az a munka, amelyik megőrizte ezt az iskolát 200 éven keresztül a mindig nehéz, mindig bonyolult, mindig gondot okozó körülmények között. Ami ma fontos, az a 200 év, amit a minőség jellemzett, amit a tudás demokráciája jellemzett, hogy milyen a teljesítmény; mit tud, vagy nem tud a diák. Az a 200 év, amit a hagyományokra való építkezés és a tudás szándéka jellemzett, az az egyensúly, amely minden cselekedetünkben, de talán az oktatásban a legfontosabb, hogy merjünk meríteni a hagyományokból, ne féljünk visszanyúlni régi évekre, ne féljünk folytatni azt, ami jó, de ne féljünk megváltoztatni sem azt, amit meg kell változtatni, ne féljünk újba kezdeni, ha arra van szükség. És hát jellemzi persze ezt a 200 évet az a sok-sok történet és hagyomány, amit egy volt diáktól ma már hallottunk. Én is sok ilyet hallottam gyerekkoromban, bevallom, bennem legjobban az maradt meg, amikor az érettségi bankett után a diákok feldíszítették az oroszlánt – nem tudom él-e még ez a hagyomány, régi diákok biztos emlékeznek rá – de azt hiszem, hogy mindenkinek, aki ide járt ebbe az iskolába, annak maradnak ilyen emlékei és maradnak ilyen élményei. A tudáson, a tudás tiszteletén, az iskolához való kötődésen túl megmaradnak azok a személyes emlékek és személyes élmények is, amelyek a társakhoz, a diákévekhez kötik őket. Én azt kívánom a ma diákjainak is, hogy elődeikhez hasonlóan szerezzék meg azt a tudást, amit itt megkaphatnak, éljenek azzal a lehetőséggel, ami most adatik meg nekik és többé már soha. Váljanak azzá, amivé lehet, de szerezzenek és vigyenek hozzá személyes emlékeket, barátságokat, szerelmeket, diákcsínyeket is ebből az iskolából, vigyenek magukkal olyan élményeket, amelyek teljesebbé s boldogabbá teszik az életüket. Az elmúlt 200 év arra is megtanít minket, hogy egy iskola, egy jó iskola többet jelent, mint csak, nagyon nagy idézőjelbe mondtam „a diákok és a közössége”. Egy iskola, egy jó iskola az nemcsak az iskola diákjainak segít, nemcsak nekik jelent támaszt, hanem az egész közösségnek, a városnak, megyének, az országnak. Ezzel a 200 évvel gazdagabb lett Kaposvár, gazdagabb lett Somogyország, gazdagabb lett az egész magyar nemzet is. Ezt köszönöm azoknak, akik létrehozták ezt az iskolát, akik megtartották, akik a 200 év folyamán tanítottak benne, akik diákként idejártak és köszönöm azoknak, akik ma továbbviszik ezt a hagyományt fenntartóként, támogatóként, tanárként, diákként. Mert iskolát fenntartani, működtetni ma is küzdelem, ma sem könnyű, ma is befektetés a jövőbe, ma is összefogást, munkát, tisztánlátást, áldozathozatalt követel. Ez a 200 év azt mutatja, hogy megéri. Köszönöm szépen önöknek! 46


SZITA KÁROLY Kaposvár megyei jogú város POLGÁRMESTERE Mélyen Tisztelt Elnök Úr, Hölgyeim és Uraim, Kedves Barátaim! Keresem a szót, az ide illő gondolatot, a megfelelő kifejezést, hogy hangot adhassak a bennem kavargó érzéseknek. Az öröm, az elismerés és a mélységes tisztelet a legerősebb ezek között. Az őszinte öröm, hogy ilyen különleges szerencsében lehet részem önökkel együtt, e nagyszerű ünnep, a 200. évforduló átélésében. Az elismerés és tisztelgés, amely a mögöttünk hagyott két évszázad hatalmas folyamát és teljesítményét illeti. Meggyőződésem, hogy nincs magasztosabb, felemelőbb feladata a közösségnek: felépíteni a templomot és az iskolát. A templomot és az iskolát a közösségi lét, a lélek és szellem e két meghatározó, megtartó pillérét. A mi városunknak volt temploma, és elődeink a közakaratnak engedelmeskedve két évszázaddal ezelőtt elhatározták, hogy az elemi iskola mellé gimnáziumot is létesítenek. Ez ugyan akkor sem ment könnyen és gyorsan, de szinte napra pontosan 200 évvel ezelőtt, 1806. november 1-jén megnyitotta kapuit a gimnázium. Eddig is büszkék voltunk és büszkék vagyunk arra, hogy Kaposvár iskolaváros. Az ünnep alkalmából meghajtjuk a fejünket elődeink jövőbe vetett hite, akarata, kitartása előtt, még büszkébben hirdethetjük, hogy Kaposvár 200 év óta iskolaváros. Hatalmas mérföldkő volt ez a város A kaposvári táncsics mihály gimnázium évkönyve a 2006-2007. iskolai évrõl

47

életében és fejlődésében. Csakúgy mint egy évezreddel ezelőtt, a kezdeteknél Szent Márton hegyén, vagy ahogyan ma többen ismerjük, Pannonhalmán, amikor megszületett az első magyar iskola. Hazai iskoláink a pannonhalmi kezdettől az európai műveltség szerteágazó műhelyévé váltak. A műveltség és tudás terjesztését szolgálták és ezáltal a haza, a nemzet megtartását, Európában való megmaradásunkat tudták biztosítani. „A népek értelmi nevelésében fekszik - legbensőbb meggyőződésem szerint - ezen haza egész jövője.” – fogalmazta meg Eötvös József. Ilyen szellemi műhely, nemzedékek sorának nevelője lett a kaposvári Somssich-Táncsics Gimnázium is. Egy város – Kaposvár – fémjele, büszkesége. „Homlokodon híred csillagkoronája ragyogjon” – írta róla Berzsenyi Dániel. Ahogy Pannonhalma iskolája országunk megerősítését szolgálta, úgy szolgálta a gimnázium két évszázados működése városunk fejlődését, szellemi arculatának, művelődésének erősödését. Tudós Tanári Kar, Magyar Tanulóifjúság! 102 évvel ezelőtt, 1904-ben fordult így az ünnepi szónok az iskola diákjaihoz és pedagógusaihoz. Azért ismételem meg ezt a felszólítást, hogy tudják; él ez a múlt, és egyben kötelez. Kötelez mindnyájunkat, hogy a Táncsics újból az ország egyik legerősebb gimnáziuma legyen. Kedves fiatal barátaim, az iskola önöknek és önökért született. Ma is önökért van, és akkor él, akkor lélegzik, ha itt vannak, ha élet zengi be az iskolát. Eötvös József pontosan így fogalmazott: az iskola az oktatás, a nevelés, a nemzeti értékek megőrzése, átadása, a haza jövőjét jelenti. Önök jelentik a jövőt, önök és az önök után következő nemzedékek

48


sora. Önökön áll, hogy ez az épület továbbra is hűen teljesíti-e feladatát. Kívánom, hogy szorgalmuk és tudásszomjuk éltesse még az iskolát újabb 200 évig! Akkor majd a tisztemet betöltő személy áll ugyanezen a helyen, és rólunk mesél a jövő nemzedékének. Legyünk méltók a szavaira! Legyenek büszkék erre a hatalmas értékre! A 200 éves gazdag örökségre, mint ahogy büszkék voltak elődeik is. Ennek talán a legfontosabb üzenete, hogy a hazai iskola, benne a Somssich-Táncsics Gimnázium akkor volt és akkor lesz teljes, ha a tudás erkölccsel, a nemzeti értékek tiszteletével párosul. És még valamivel; azzal az elszánt hittel, amellyel két évszázaddal korábban élt elődeink üzentek a jövőnek és nekünk, és amire Ady Endre sorai bíztatnak bennünket:”Most perc emberkék dáridója tart, de építésre készen a kövünk nagyot végezni, mégis mi jövünk nagyot és szépet, emberit és magyart.” Legyen ennek a kiváló iskolának, e nagyszerű Alma Maternek a következő két évszázada is ilyen: emberi és magyar. Isten éltesse valamennyiüket! Kedves Barátaim! Nemcsak az illendőség hozta úgy, hogy a 200. évfordulón illik ajándékot hozni, még a fenntartó részéről is, az iskolának. Fogadják az itt tanító tanárnők és tanár urak és az itt tanuló diákok előlegként. Majd január 23-án a folytatása is következik. A városnak több jelképe van. Az egyik ilyen jelképe ez az épület, a 200 éves gimnázium. Nem pusztán a falak, hanem az elmúlt 200 év története. Szándékosan nem ezt a jelképet hoztam most aranyba öntve, hanem a város egy másik jelképét ábrázoló képet, a 100 évvel később épült Városházát, és egy napjainkban készült jelképét, a város díszterét ábrázoló, 23 karátos aranyba öntött képet. Ezt csak azért mondtam el, hogy


49

felhívjam rá a Titkár Úr figyelmét: ne kerüljünk abba a helyzetbe Magyarországon, sem itt Kaposváron, hogy iskoláinknak egyszer az ereklyéit áruba kell bocsátania. Isten éltesse, Igazgató Úr!

Szita Károly polgármester átadja ünnepi ajándékát, a Városháza aranyba foglalt mását

Igazgatónk, Reõthy Ferenc bemutatja az ajándékot az ünneplő közönségnek

50


GELENCSÉR ATTILA A SOMOGY MEGYEI KÖZGYŰLÉS ELNÖKE Polgármester Úr, Tisztelt Igazgató Úr, Tisztelt Államtitkár Úr, Tisztelt Igazgató Urak, Tisztelt Képviselő Úr, Tisztelt Alpolgármester Úr és Alpolgármester Asszony, Tisztelt Képviselő Urak és Hölgyek, Tisztelt Dandártábornok Úr, Tisztelt Kollégák, Kedves Gyerekek! Hogyha köztetek, önök között van, aki nem hisz a sorsszerűségben, hogy valaki fogja a kezünket és irányít minket, irányítja sorsunkat, nekik mondom, hogy Somogy megye frissen megválasztott közgyűlési elnöke éppen két hete esett át az elnökválasztáson, éppen 20 évvel ezelőtt érettségizett ebben a házban, és éppen most két héttel elnökké választása után első szereplése a 200 éves gimnázium születésnapja. Ennyi véletlen nem hiszem, hogy van. Valahol azt hallottam, hogy nem az számít az életben, hogy hányszor veszünk lélegzetet, hanem hogy hányszor áll el a lélegzetünk. Ez talán egy ilyen pillanat. Őszintén megvallom, hogy számomra mindenképpen.


51

Örökségünk – Somogyország kincse címmel tüntette ki közösségünket a megyei közgyűlés. Ünnepélyünkön Gelencsér Attila, a Somogy megyei közgyûlés elnöke, egykori táncsicsos diák adta át a kitüntetést Reõthy Ferenc igazgatónak

Kedves egykori és jelenlegi tanárok, kedves diákok és öregdiákok! Mindazok, akik erre az ünnepi alkalomra valóban ünneplőbe öltöztek, és ünneplőbe öltöztették a szívüket is. A Somogy Megyei Önkormányzat nevében szeretettel, tisztelettel és barátsággal köszöntöm Önöket, köszöntelek Benneteket. Amikor eme ódon, ám azóta már új ruhát öltött és kibővült épület padjait koptattam, álmaimban sem gondoltam arra, hogy a jelentős jubileumon a Megyei Közgyűlés Elnökeként szólhatok hozzátok. Úgy vélem, hasonlóan vannak ezzel a közönség soraiban ülők is. Akik jelentős pályaívet tudhatnak maguk mögött, akiket messzire repített az öreg Alma Materből a sors. Ám hogy ide jutottak, hogy ide jutottunk, azt az akkor itt tanítóknak köszönhetjük és a jó Istennek, aki folyamatosan bontogatta talentumainkat, és nemcsak az itt töltött négy év alatt, hanem teszi ezt azóta is szüntelenül. Itt a Táncsics Gimnáziumban sokunk nevében mondhatom azt, hogy megfelelő alapokat kaptunk a nagybetűs élethez. A maga konzervatív, gyermekbarát nevelési, oktatási tradícióival, ahol tanáraink a tudást próbálták mindenek fölé helyezni, 52


valóban telepakolhattuk tarisznyánkat, amelyből a főiskolai, egyetemi évek alatt régit és újat egyaránt elővehettünk. Maturandusként talán nem éreztük kellőképpen át, hogy mi mindent kaptunk útravalóul. Én például a feleségemet is. Mert kellett a megvilágosodás és a tisztánlátás bizonyossága. Kellett még néhány év, évtized bölcsessége. De mára már tisztelettel jelenthetem, hogy benőtt a fejünk lágya. Hölgyeim és Uram, Kedves Ünneplő Közösség! Egy iskolát a fenntartó - jelen esetben Kaposvár Megyei Jogú Város Közgyűlése - az intézményvezetés, a tantestület, a diáksereg és a szülői kör közösen alakít. Közösen hoznak létre olyan szellemi közeget, amely rangot jelent a városon, a megyén, az országhatáron innen és túl. Ezért maradt, ezért maradhatott fenn kétszáz esztendeig– természetesen mindig megújulva – e gimnázium, s lett Somogyország egyik jelentős múltú intézménye. Olyan iskola, ahova most is jó visszatérni. Ahova rendre visszahívják, visszavárják az öreg diákot is a vén kontinensről vagy a tengeren túlról is. Örülök, hogy a gimnázium gazdag történelme során mindvégig meg tudta őrizni az Alapító Okiratát, és soha nem vált szellemi örömtanyává, ahogyan jó pár oktatási intézmény az országban. Tudom, hogy kissé erősek e szavak, de úgy vélem, hogy a mai magyar oktatásügyben dolgozókat szent cél kell, hogy motiválja, amikor beszél a pedagógus a két csengetés közti 45 percben vagy akár tanórán kívül is. A tét ugyanis nagy. Az oktatásban dolgozókra, akik közül sokan most is jogosan érzik, hogy a nemzet napszámosai, az ifjú generáció bizatott. Nemzetféltésről, nemzetmentésről is szó van tehát. Ezért nem lehet egyetlen katedrán állónak sem közömbös, hogy és mit közvetít, hogy és mit kér számon a diákjaitól. Mint ahogy az is rendkívül módon fontos, hogy milyen példát, milyen mintát ad a tanítványainak. Ma, amikor álombróker a példakép és a kevés munkával vagy munka nélkül keresett jövedelem a legvonzóbb, amikor szétesnek a családok, amikor a bulvársajtó és a kereskedelmi televízió műsorkínálata az elsődleges információforrás, amikor országunk súlyos erkölcsi válságban van, egyikünknek sem lehet közömbös, hogy milyen értékeket képvisel a tanár. Hölgyeim és Uraim! Isten éltesse a 200 éves Táncsics Mihály Gimnáziumot! Isten adjon erőt mindazoknak, akik itt tanítottak vagy tanultak, vagy most jelenti második otthonukat eme intézmény, hogy az idők végezetéig élet zengje be e falakat! Engedjék meg, hogy végezetül átadjam a Somogy Megye Közgyűlése által alapított „Örökségünk Somogyország Kincse” kitüntető címet, amellyel a Somssich-Táncsics Gimnázium oktatási tevékenységét ismerte el a közgyűlés. Polgármester úr hozott ide egy szimbólumot, hozott egy templomot, én pedig hoztam egy iskolát. Nem is tudtam, mi a terve – isten bizony. Mégis a Táncsics Mihály Gimnázium fényképét 22 karátos aranyba foglalva adom át. Ez maga a díj és a díjjal járó diploma, és egy kis réztábla, amit ha kifüggesztünk a falra, emlékezni fogunk minderre. Köszönöm szépen a figyelmet. A kaposvári táncsics mihály gimnázium évkönyve a 2006-2007. iskolai évrõl

53

Torma Mária A gimnázium 12.d osztályos tanulója Kedves Vendégeink, volt és jelenlegi táncsicsosok! Pontosan négy évvel ezelõtt hallottam elõször, hogy egy kétszáz éves iskola diákja lehetek, csak akarnom kell. Ugyanígy több százan ültünk a csarnokban a nyolcadikosok felvételi tájékoztatóján. Édesapám mellettem az egyik falon függõ plakát évszámait nézegetve egyszer csak azt súgta: ti lesztek a végzõsök a bicentenáriumi évben. Akkor olyan elérhetetlenül messzinek tûnt, s lám mégis itt van. Most úgy érzem, mintha abban a pillanatban felszálltam volna egy alattam zakatoló vonatra, amely kérlelhetetlenül robogott át a négyszer 365 napon, és csak az egyetlen, utolsó megállónál fékezett, az állomás fölötti táblára pedig cirkalmas betûkkel a bolondos kezû idõ írta ki: MA. Vajon kétszáz év is ilyen röpke, mint négy? Ki mondja meg? Hisz minden diák, aki itt koptatta azt a bizonyos iskolapadot, csak a maga négy évét ismeri, csak úgy, mint 54


én, csak úgy, mint mi. Miben mérjük hát a kétszáz esztendõt mi, egyszerû kis halandók, akik ki tudja, milyen kevéskére rendeltettünk? Az iskolatörténet vékonyka füzete alig két centi, kétszáz év a történelemkönyvben két fejezet, az irodalomban két tanév anyaga, s nekünk, embereknek ilyen hosszú idõ már maga az állandóság. A mi világunkban, ahol minden egyre szaporázóbb léptekkel rohan, ahol napról napra változnak álláspontok, ahol emberek fejet kapkodva cikáznak egyik eszmétõl a másikig, ott ez az állandóság már önmagában is értéket jelent. Az iskola a maga ismert szabályaival, ismerõs arcaival, nem változó értékrendjével, a benne tanulónak olyan biztos teret nyújt, ahol fejlõdhet, s az idekerülõ tizennégy éves gyerek fejlett gondolkodásmóddal rendelkezõ felnõtté válhat. Négy év alatt nem csupán tárgyi tudásunk bõvül, világszemléletünk alakul át, teljesítményt követelnek tõlünk, s így képességeinket megismerve hitet kapunk saját magunkban. Ez a hit az, aminek felnõtt önmagunk minden sikerét, elért eredményét köszönthetjük. Hogy emberré formálásunkért cserébe hála, tisztelet és szeretet jár, az sem más, mint nevelésünk következménye. Persze, joggal mondhatja bárki, hogy az iskola iránti szeretet és hûség minden gimnazista sajátja, járjon az ország akármelyik gimnáziumába, s hogy nem is meglepõ ez a hol fokozódó, hol csillapodó ragaszkodás ahhoz a szellemi térhez, amelyben a diák életének legmeghatározóbb négy évét tölti. Akkor miért lenne ez az iskola más? A válasz épp abban rejlik, amit ma ünneplünk, abban, amit tudás és tehetség, iskola és diák kétszáz évnyi szétválaszthatatlan kettõse teremtett: az örökségben. Ezt ne szoboravatókon, iskolai ceremóniák mitizáló tömjénfüstjében, vagy az aulában roskadozó kopott fotelek kritizálásának diákos hagyományában keressük! Inkább abban a jobbra és jobbra ösztönzõ erõben, amely egy-egy órán tanárunk gondolkodásra sarkalló mondataiból áramlik felénk, abban az összekacsintó egymáshoz tartozásban, amit szünetben az osztálytársak között érzünk, s abban az eltökéltségben, hogy saját véleménnyel bírva nem sodorhatnak el mákonyos bódulásban támolygó, manipulálható tömegek. Kétszázadnyi generáció sikerei és kudarcai nyomán szerzett tapasztalat, felbecsülhetetlen ismeret, szakértelem az, amely megkülönbözteti a Táncsics Mihály Gimnáziumot. Innen kikerülve nem a jelvény az, amely bennünket táncsicsos létünkre emlékeztet, hanem az itt megszerzett szellemi muníció: a határozottság, a kitartás, a becsület, a szorgalom. Kétszáz év önmagában megfoghatatlannak tûnik, s e három emberöltõnyi idõt alig tudja feldolgozni a hétköznapi gondokkal gúzsba kötött diákos észjárás. Idegen tõlünk a nagy summázat, az ihletett, patetikus eszmefuttatás a patinás iskoláról, hiszen számunkra természetesnek tûnik, hogy van, hisz beleivódott a mindennapok monoto nitásába. Valljuk be, a tanórák, szünetek, dolgozatok végtelen egymásutánja mintha elkendõzte volna azt a sejtelmesen csillogó nimbuszt, amire az itt töltött elsõ napokban még kisiskolás csodálattal néztünk. Ám, mikor belegondolunk, hogy ez a kétszáz év kétszáz évfolyamra, több ezer osztályközösségnyi hozzánk hasonló arcra bomlik, ava tókra és ballagásokra, kirándulásokra és dolgozatokra, nevetésekre és búcsúzásokra, A kaposvári táncsics mihály gimnázium évkönyve a 2006-2007. iskolai évrõl

55

akkor mégiscsak átérezzük a kétszáz év súlyát. Arra is rádöbbenünk: ritka történések szemtanúi vagyunk. Téren és idõn túli síkokat fon össze ez a jubileum: a múlt és jelen közti ide-oda tolt, képlékeny határ ma mintha tünedezne, s láthatatlanul mellénk szegõdnének régi korok nebulói, az idõ rostájából századokkal elõbb kiszitált társaink. Velük emlékezünk, nem sziromhullató, tulipiros virágkoszorúval, légbe szálló, emelkedett szólamokat fújva, csak szépen csendben várunk együtt, míg képzeletünk bensõt mosolyogtatón messze szalad évekkel játszó elmúlt idõket igézve. Aztán évek múltán, mi is csak kallódó kartotékadattá leszünk, naplóbejegyzésekké. Segy poros napon kopott lapon eltûnünk mi is. Apró emlékmozaikok maradunk csupán iskolánk sokesztendõs útján, s idõvel megszínesedünk, vagy épp elszürkülünk az utánunk jövõk emlékezetében. Mindegy, hogyan nevezték, nevezik most vagy újabb kétszáz év múlva: kaposi gimnázium, Somssich Gimnázium, Táncsics Gimnázium, ugyanaz a megmagyarázha tatlanul, édesen bennünk gomolygó érzés kerít hatalmába, ha csak hallunk róla. Álljon a Bajcsy-Zsilinszky utcában, a Kossuth téren, vagy akár a világ közepén, akkor is ugyanaz marad mindegyikõnknek, ugyanaz, mégis ahányan vagyunk, voltunk s leszünk, annyiféle. Mert mindig változik, s mert mindenkinek másmilyen, de kitörölhetetlenül összekapcsol bennünket, mert kitörölhetetlenül a miénk. 56


A Táncsics nem azt kérdezi: „Honnan jöttél?”, hanem azt: „Mennyit tudsz?”

Ferenczy Zsófia

Minden iskolának megvan a saját hangulata, az a bizonyos elemi erejű atmoszféra, ami az iskola történetéből, szellemiségéből, az odajáró diákok és tanárok közösen belélegzett, mindennapi életéből áll össze egy sokrétű, zavaros keverékké, ami határozottan érzékelhető minden iskolában, és szinte mellbevágja azt, aki először lép be az adott iskola falai közé. Az iskola, ahová járunk, amit már jól ismerünk, akarva-akaratlanul is hatással van ránk, mert az életünk részévé vált, befolyásolja azt, amik vagyunk, és azt, amivé majd válni fogunk. A mi életünk a Táncsiccsal fonódott össze négy- hat évre. Legtöbbünknek talán életünk első komoly döntése volt, amikor először határoztunk valamikori jövőnkről. A Táncsics, csakúgy, mint a többi iskola, a felnőttkorra készít elő, de ezt úgy teszi, mint kevés más iskola. Nehéz itt helytállni, de akinek sikerül, az olyan értéket kap, ami semmi mással fel nem cserélhető. A tudást kapjuk meg, a fegyvert, amivel majd tehetségünknek, vágyainknak megfelelő életért harcolhatunk. A Táncsics nem azt kérdezi: „Honnan jöttél?”, hanem azt: „Mennyit tudsz?”. Rengeteg diák lélegzik, él együtt az iskolával, az idén, a 200. évben több mint 800-an vagyunk, sokfelől, sokféle háttérből jöttünk, és sokfelé fogunk szétszóródni, de a Táncsics mindig közös pont marad majd az életünkben. Négy- hat év nem sok, a középiskolás évek mégis meghatározóak maradnak. Az emlékek, egy-egy hangulatfoszlány elkísér minket, és talán még negyven év elteltével is könnyedén fel tudjuk majd idézni a folyosón kongó léptek hangját, a régi tanárok és diáktársak arcvonásait, szavait, azokét, akik tanúi voltak felnőtté válásunknak, és akik szintén őrzik talán magukban a mi fiatalkori önmagunkat. A Táncsicsra különösen jellemző az emlékezés. 200 év számtalan eseménye itatja át az iskolát, jelen vannak a mindennapjainkban, az emlékek kísértetekként járnak köztünk, mi pedig megtanultuk tisztelni ezeket a kísérteteket, a magunkénak érezzük őket. Amikor először átlépjük az iskola küszöbét, megrettenve ennyi emléktől és a látszólagos idegen ridegségtől, amit a vastag falak sugallnak, még félig gyerekek vagyunk, tétován első döntésünk súlyától, homályos diadalérzéssel, hogy sikerült, és mi is itt lehetünk, aztán hamarosan eloszlik a kezdeti félelem, a folyosókon hömpölygő arctalan tömeg egyéniségekre, barátokra bomlik szét, és mi megtanulunk táncsicsosok lenni. Mikor 18 évesen elhagyni készülünk az iskolát, mintha egy álomból ébredtünk volna, az addig biztosnak hitt valóság hirtelen szertefoszlik. Újból zavartak és kábultak leszünk, túl egy újabb, még súlyosabb döntésen. Az élet, amit egy örökkévalóságnak hittünk a Táncsics falai között, felfoghatatlan gyorsasággal szalad el, és egyszerre vége lesz a dolgozatok, felelések, a barátokkal való beszélgetések és a közös nagy kalandok sorozatának. Nehéz elhagyni egy megszeretett, megszokott színterét az életnek, és elfogadni, hogy a vélt biztonság, a kamaszkor fogékony, szélsőséges éveinek helyet adó iskola csak átmeneti szállás volt, de ilyenkor a szomorúság felesleges. Iskolánk ellátott A kaposvári táncsics mihály gimnázium évkönyve a 2006-2007. iskolai évrõl

57

minket, amivel tudott, és amennyivel mi hagytuk magunkat ellátni, de utána mennünk kell, helyet kell adnunk az utánunk jövőknek. A megszerzett tudás, a tapasztalatok, az élmények, jók és rosszak azonban a mieink maradnak, és amikor már „idegenként” elrohanunk a sárga épület mellett, talán egy nosztalgikusan fájdalmas mosollyal, melyben benne lesz az évek küzdelme, a boldogság hajdani, kamaszosan idealista keresése, eszünkbe jut: jó volt táncsicsosnak lenni. Ferenczy Zsófia (Voluntas, 2006. november) Képzőművészeti kiállítás Számos kíváló képzőművész került ki az öreg falak közül Iskolánkból számos kiváló művész került ki. Rippl-Rónai József, Vaszary János, Kunffy Lajos mellett sok neves festő-, fotó-, és iparművész öregbíti hírnevünket. Az ő munkáikból rendezett kiállítást Szabó Károly, a Somssich-Táncsics Baráti Kör tagja az iskola aulájában, melyet dr. Fekete László, a Kaposvárért Közalapítvány Kuratóriumának elnöke köszöntő szavai után Kertész Sándor festőművész nyitott meg. Az alkotó egyike azoknak, akik tanultak és tanítottak is a gimnáziumban. Kiállító művészek: Andrássy Antal, Czinkotay Frigyes, Czóbel Marianna, Csonka Béla, Gáspár András, Gáts András, Halmos Klára, Horváth János Milán, Kertész Sándor, Klimó Károly, Kling József, Kun Béla, Ruisz György, Sörös József, Szabados János, Szabó Károly, Szirányi István, Takács Zoltán, Tibol László. (Voluntas, 2006. november)

Dr. Fekete László köszöntője. Balról Kertész Sándor festőművész, iskolánk egykori rajztanára

58


AZ Emlékoszlop avatása Iskolánk, az égő fáklya Az ünneplő tömeg kissé megfogyatkozva, de annál lelkesebben sétált át a tornacsarnokból a Szent Imre utcai bejárathoz. Itt került sor a szoboravatásra. A díszőrséget huszárok adták. Elsőként Dr. Müller Ferenc, a Somssich-Táncsics Baráti Kör elnöke szólt az egybegyűltekhez, majd átadta iskolánk újdonsült emlékművét, egy stilizált fáklyát. – A szobrot Sörös Rita, a gimnázium volt diákja készítette. A Somssich-Táncsics Baráti Körből és az iskola vezetőségéből álló testület választotta ki a pályázatra beérkezett művek közül. A letisztult forma, a korona vagy lángnyelv jelképezheti azt a tudásanyagot, ami fölfelé tisztul és tisztul, végül kollektív bölcsességgé állhat össze, az oszlop az egészet pedig mintegy dicsfény veheti körül... – mondta el kérésünkre az avatási ünnepség végeztével. Dr. Müller Ferencet a történelmi egyházak képviselői követték, áldásukkal és jókívánságaikkal biztosították iskolánk további fennmaradását és sikerességét. Ezzel véget ért a bicentenáriumi ünnepségsorozat iskolai szakasza. Távozása előtt még mindenki vetett egy pillantást a fáklyára, iskolánk jelképére. Magam is megcsodáltam a szobrot, s elképzeltem, ahogy a téli estén a reflektorok misztikus fénybe vonják, mondhatni életrekeltik az emlékművet, hogy világíthasson és utat mutathasson a sötétben az elkövetkezendő generációknak. Hajdú Xénia 11/A (Voluntas, 2006. november)


59

Művészeti gálaest A művészeti gálaest a Csiky Gergely Színházban került megrendezésre november 10-én, pénteken. A 7-től kb. fél 10-ig tervezett est 11-ig elhúzódott, de a közönség nagy része ezt egyáltalán nem bánta. A műsor szereplői jelenlegi és volt táncsicsosok voltak; a régiek között akadtak pár éve és évtizedekkel ezelőtt érettségizettek is. Az előadásokat három blokkra bontották, az első a gimnázium vegyeskarának műsorával kezdődött. A Beatles Yesterday című népszerű slágere után Bárdos Lajos Tábortűznél című műve következett, majd Karai Ugrótánca, aztán Bárdostól a Szárnyas szó (ezt a szerző a Táncsics kórusának írta), végül Bárdos Dana-danája. Zongorán Kardos Kálmán működött közre, és Horváth Jenőné vezényelt. Ezután Mosóczi Iván Leányok című koreográfiáját adta elő a Somogy Táncegyüttes, majd egy irodalmi összeállítás következett a gimnázium már nem élő diákjainak Somogyhoz kötődő műveiből. Gyergyai Albert Anyám meg a falum című versét Kerekes Éva előadásában hallhattuk, Magyar Tivadar szavalta Sipos Gyula Egy somogyi vadkörtefához című költeményét, Jáger Szabolcs előadásában pedig Fodor András Idegenből haza című műve hangzott el. Egy zenei összeállítás következett ezután, amit a gimnázium egykori diákjai adtak elő: Bach Courante a G-dúr szólószvitjéből Gallai Judit játszott gordonkán, majd Mozarttól az Exsulate Jubilate első tételét Szili-Gál Laura énekelte, zongorán pedig Kardos Kálmán kísérte. Haydn G-dúr triójának II. és III. tételét Szirányi László (hegedű), Pallos László (gordonka) és Kardos Kálmán (zongora) adták elő.

A gimnázium vegyeskarát Horváth Jenőné vezényelte

60


A Kaposvári Szimfonikus Zenekar és az Egyesített Táncsics Vegyeskar


61

Magyar Tivadar, Kerekes Éva, Jáger Szabolcs

Somogy Táncegyüttes

Gallai Judit

Szili-Gál Laura

Szirányi László és Pallos László

Merczel Sára és Bogdán Gergely

Ujláb Tamás

Takátsy Péter

Drahos Béla

Mosóczi Iván Pas de deux című művét táncolta aztán Merczel Sára és Bogdán Gergely, akik a Somogy Táncegyüttes tagjai. Ismét egy irodalmi összeállítás következett a gimnázium egykori tanárainak és diákjainak műveiből: Ujláb Tamás Veress Miklós Somogyi kanászhimnuszát adta elő, Kerekes Éva előadásában Szász Imre Önarckép háttérrel című művéből hallhattunk részleteket, Takátsy Péter pedig Takács Gyula Niklai elégiáját szavalta. 62


Pálfi László

Takács Tamara és Kardos Kálmán

Mátrai Tamás

Varga Anikó

Berecz György

Király Katalin

László Attila

Hornung Gábor

Mihányfalvi László

Szili-Gál Laura, Takács Tamara, Kincses László és Pálfi László

A kamarazenekar Mozart A-dúr Zongoraversenyének II. tételét játszotta Kardos Kálmán vezényletével. A zenészek a Táncsics Gimnáziumhoz kötődő tagjai Tallián András (hegedű), Márton Orsolya (hegedű), Szirányi László (brácsa), Gallai Judit (gordonka) és Pallos László (gordonka) voltak. A második részt Gluck Melódiájával indította Drahos Béla fuvolán és a Kamarazenekar. Énekszólókat hallgattunk ezután népdalfeldolgozásokból: Kardos Kálmán A kaposvári táncsics mihály gimnázium évkönyve a 2006-2007. iskolai évrõl

63

zongorán való közreműködésével Pálfi László Lajta László feldolgozásait, a Mikor Csíkból elindultam és az Amíg élek, addig bánom című műveit adta elő. Két Kodály dalt, a Magos kősziklának-ot és a Rossz feleséget énekelte Takács Tamara (zongorán Kardos Kálmán kísérte). Ismét egy irodalmi összeállítással szórakoztatták a közönséget. Mátrai Tamás Papp Árpád Apám halotti maszkja című versét szavalta. Varga Anikó, Jannisz Ritrosz A haza című alkotását adta elő (Papp Árpád fordítottása). Aztán Berecz György Kaposvári ikonok 2. – A tanár úr című művéből olvasott fel Kőrösi András. Király Katalin énekelte ezután Rossini Sevillai borbély című operájából Rosina áriáját (zongorán Kardos Kálmán kísérte), majd Rózsa Pál Concertino gordonkára és zongorára című művének III. tételét adta elő Pallos László gordonkán és Kardos Kálmán zongorán. Ezt követően Nagy Mária előadásában hallhattunk részletet Kerékgyártó István Makk ász az olajfák hegyén című alkotásából. Aztán László Attila gitárművész játszott saját szerzeményeiből. Varga István Városunk című művét adta elő Hornung Gábor, majd Mihányfalvi László olvasta fel Emlékek című saját írását. Mosóczi István Amerikás dala következett a Somogyi táncegyüttes előadásában, majd végül a harmadik rész egyetlen műsorszáma, a Kaposvári Szimfonikus Zenekar és az Egyesített Táncsics Vegyeskar közös műsora (Drahos Béla vezényletével), amelyben először Beethoven XI. szimfóniájának IV. tételéből hallhattunk részletet (az Örömódát a vegyeskar eredeti nyelven énekelte), majd Schubert Rosamondá-jából a Pásztorkórus következett, amelyben Szili-Gál Laura, Takács Tamara, Kincses László és Pálfi László énekelt szólót. A műsor Verdi Nabucco című operájának Rabszolgakórusával zárult. Sokan az iskola kórusának előadását és a záró számot tartották a legszebbnek, másoknak az irodalmi műsorszámok tetszettek a legjobban, egyesek véleménye szerint a zenés előadások sikerültek a legelvarázsolóbbra, többen pedig a táncosok fellépésére voksolnak. De nincs is rá szükség, hogy a legjobbakat keressük, mert ezen az estén minden fellépő a legjobb volt, és az egész műsor színvonalas szórakoztatást nyújtott – ez az, amiben mindenki egyetért. Gangel Noémi (Voluntas, 2006. november)

64


Táncsics „Legek” találkozója November 11-én fél 10 körül táncsicsos diákok gyűltek a Kossuth-téren, várakozva, hogy bemehessenek a Városházára, ahol 10 órakor kezdődött a „Legek találkozója, Az egymás közt, nem középiskolás fokon...” című rendezvény. A Díszterembe beérve már láttuk, hogy megérkeztek a „Legek”, a Somssich-Táncsicsban végzett legsikeresebb életpályát befutó személyiségek, hogy beszéljenek szakmájukról és az iskolájukhoz való kötődésükről. A találkozó elején Szita Károly polgármester úr köszöntötte a meghívott vendégeket, majd átadta a szót Kéki Zoltán főjegyző úrnak, hogy a továbbiakban a Somssich - Táncsics Baráti Kör képviselőjeként legyen a beszélgetés házigazdája. A találkozón minden vendég egy-egy foglalkozáskört képviselt. A pulpituson először Boross Péter volt miniszterelnök úr, Bódosi Mihály, Gazsi Lajos, Kiss László és Rózsa György foglalt helyet, majd Leitner Sándor, Papp Árpád, Szili Ferenc és Zrínyi Miklós. Dr. Boross Péter még a Somssich Pál Gimnáziumban érettségizett 1947-ben, majd a Pázmány Péter Tudományegyetemen szerzett jogi oklevelet. Volt a Miniszterelnöki Hivatal politikai államtitkára, majd a polgári titkosszolgálatokat felügyelő tárca nélküli miniszter. 1993-tól 1994-ig miniszterelnök. Aztán orvosi részlegről Bódosi Mihály professzor úr érkezett, aki elmesélte, hogy előbb Pécsett dolgozott, majd Szegeden idegsebészként, ahol sokat segített a neuroradiológia fejlesztésében. Dr. Gazsi Lajos Düsseldorfból jött haza, ő a matematika ágát képviselte. Aztán, hogy megmutassuk, hogy a Táncsics nem csak jogászokat, orvosokat, matematikusokat tud nevelni, hanem a sport terén is vannak kiválóságai, Kiss László 33-szoros A kaposvári táncsics mihály gimnázium évkönyve a 2006-2007. iskolai évrõl

65

magyar válogatott labdarúgó, aki 1974-ben érettségizett, emlékezett táncsicsos éveire. Számomra az ő üzenete a legközelebb álló: „Nem győzni kell megtanítani az embereket, hanem játszani.” Mert nem a győzelemnek kell minket boldoggá tennie, az múlandó és pillanatnyi, hanem a „játékot” kell élvezni és annak apró részleteiért kell rajongani és azokat értékelni. Rózsa György a médiában ért el sikereket. Mint elmondta, az ő számára a gimnázium a szárnyakat jelentette, amelyek őt a magasba repítették. Ő az MTV-nél dolgozik ma már producerként. Visszaemlékezése után rövid szünetet tartottak, és megvendégeltek minket, mindenki felfrissíthette magát kávéval, ásványvízzel. Utána Dr. Leitner Sándor, a Kaposvári Egyetem helyettes-rektora, mint művészember, festő mesélt diákkoráról és pályájáról. Elmondta nekünk, hogy fia is, Leitner Barna, szintén híres képzőművész, a gimnáziumunkban érettségizett, bizonyítva ezzel is, hogy nem fehér holló a művészember a Táncsicsban. Majd Dr. Papp Árpád tanár úrat hallgattuk, aki költő, műfordító, esszéista. „Hűnek maradni gyökereinkhez.” Sokatmondó, szívhez szóló gondolat, irodalmárhoz illő. Dr. Szili Ferenc történész, levéltáros, egykori táncsicsos tanár, a Somogy Megyei Levéltár nyugalmazott igazgatója Gárdonyit idézett: „A tanító lámpás.” Ő így emlékezett meg diákságáról, tanárairól, és arról, hogy ő is a gimnáziumnak köszönheti sikerit. Végül, de egyáltalán nem utolsó sorban Dr. Zrínyi Miklós professzor úr a BME rektorhelyettese, illetve a BME Vegyészmérnöki Karán a Fizika Kémia Tanszék vezetője. Ő 1964-68 között járt a Táncsicsba, itt volt 1967-ben kémia OKTV első helyezett. Egyetlen szót mondott: áldozat. Valóban nagy jelentősséggel bíró, mindenkinek mást mondó szó. De mégis visszaemlékezve jó érzéssel tölt el a gondolat ennek kapcsán, hogy igen, nehéz volt, de megérte. Összegezve, a Somssich-Táncsics Gimnáziumból kikerülve, a megkapott tudásukat hasznosítva lettek sikeres jogászok, orvosok, matematikusok, médiai személyiségek, művészek, irodalmárok, történészek, kémikusok. Ez gimnáziumunk sokoldalúságát bizonyítja és dicséri. Azt hiszem, ezek a személyek nemcsak azért lehetnek számunkra példakép értékűek, mert eljutottak valahová, hanem azért is, hogy honnan értek oly magasra. Hisz többségük a mi Somogyunk kis településeiről küzdötte be magát a Táncsicsba adottságai révén, ahol biztosították számukra a lehetőségeket azzal, hogy olyan tanárok tanították őket, akik felismerték a tehetségüket és segítették azt tudássá fejleszteni. Majd kellő kitartással a már biztos tudásháttérrel az életben is megállták helyüket. Mögöttük pedig mindvégig ott állt a táncsicsosok nagy és összetartó családja. 66


Dr. Bodosi Mihály

Dr. Leitner Sándor

Dr. Gazsi Lajos

Dr. Zrínyi Miklós

Dr. Szili Ferenc

Dr. Papp Árpád

Rózsa György

Kiss László

Köszönetüket ők is kifejezték volt mentoraik felé. Sok nevet említettek, de Krasznai, Kontra, Kling és Kertész tanár urakat emelték ki néhányan, mint pályájuk meghatározó elindítóit. Azt hiszem, ebben áll a Táncsics nagysága. Hogy a „Legek”, mondhatni a legendák itt élik mindennapjaikat ma is köreinkben, ott vannak diáktársaink, tanáraink között, akik 50 vagy 100 év múlva ugyanígy mondhatnak köszönetet iskolájuknak, tanáraiknak, és ugyanígy büszkén vallhatják még akkor is magukat táncsicsosoknak. A beszélgetéseket lezárva Reőthy Ferenc igazgató úr mondta el rövid ünnepi beszédét. Az ő szavaival élve: „Ha a kétszáz évet nem csak számtanilag akarjuk megérteni, hanem értékteremtésében, léleknövelésében is, akkor azt kell mondanunk, hogy a legkorszerűbb, legnagyobb termelésű atomerőmű energiatermelése is eltörpül egy kétszáz éves iskola szellemi és lelki energiatermeléséhez képest.” Ezek után a Kapos Korona Étteremben láttak vendégül bennünket, ahol Dr. Müller Ferenc, a Somssich – Táncsics Baráti Kör Egyesület elnöke mondott pohárköszöntőt, ami után lehetőségünk nyílt személyesen is beszélgetni a neves díszvendégekkel. Ezúton szeretnék köszönetet mondani diáktársaim nevében is a megtiszteltetésért, hogy képviselhettük iskolánkat egy ilyen jeles ünnepen, és hogy ilyen gondolatokat kaphattunk útravalóul további életünkhöz. Domonkos Martina (Voluntas, 2006. november) A kaposvári táncsics mihály gimnázium évkönyve a 2006-2007. iskolai évrõl

67

Jubileumi ásványkiállítás Íme, véget ért az iskola alapításának 200 éves évfordulójára rendezett ünnepségsorozat. Rengeteg időt vett igénybe a szervezés és a felkészülés, hogy minden kifogástalanul menjen intézményünk 200. születésnapján. Már hónapokkal a rendezvény előtt megvoltak a feladatok, amelyeket el kellett végezni. Mindenki készülődött valahogyan a nagy napra. Volt, aki verset, volt, aki táncot tanult, volt, aki a vendégek meghívásáról gondoskodott, volt, aki a közönség előtt elmondott szövegét tanulta, volt, aki az énekkari próbákra járt és olyanok is akadtak, akik valami kézzel fogható ajándékot készítettek. Kémiaszakkörünk Dr. Miklós End-réné tanárnő vezetésével vállalta, hogy az első emeleti folyosón berendez egy ásványkiállítást. Erről az ásványgyűjteményről és az átadásáról írnék most néhány szót. Iskolánk ásványgyűjteménye is közel jár 200. születésnapjához, ugyanis az 1830-as években adományozták a gyűjtemény darabjait az alma maternek az Esterházy család tagjai. Az Esterházyak voltak azok, akik 30 évvel korábban –1806-ban – azért hívták életre az iskolát, hogy az ifjúságnak olyasmit adjanak, ami egész életükben elkíséri őket, ez nem más, mint a tudás. Gimnáziumunkban az ásványtantanítás is az 1830-as években kezdődött, ehhez kapták segítségül az akkori tanárok és diákok a gyűjteményt. Nagyot téved az, aki azt gondolja, hogy a kőzetek és az ásványok 200 éve porosodó, unalmas kődarabok. Kétszáz év alatt sok minden történik, ezért az ásványtár kézzel fogható történelem. Az ásványgyűjtemény történelme az, hogy idekerült 1830 körül; az is, hogy miután 1956-ban, a forradalom idején találatot kapott a Nemzeti Múzeum természettudományi kiállítása, azután az ország iskoláinak gyűjteményeiből pótolták a hiányzó darabokat, így az eredeti ásványtárunk egy része jelenleg is ott van; valamint az is, hogy most, 2006-ban az ásványtárból egy tudományos osztályokra bontott ásványkiállítás lett. A kiállítást az őszi szünet első napján állítottuk össze. A szakkör minden tagja kiválasztott magának egy vagy több ásványosztályt és az ő osztályába tartozókat kiválogatta az ásványok közül. A kiválogatás után minden típus legszebb darabját megtisztítottuk, majd a vitrinekbe tettük. Az ásványok neveit és képleteit tartalmazó címkéket Nagy Gabriella 11. A osztályos tanuló készítette el és helyezte a tárolókba. A kiállítás megnyitását november 9-én, csütörtökön tartottuk 14 órakor. A megnyitón beszédet mondott Dr. Miklós Endréné tanárnő és Nagy Gabriella tanuló. A tanárnő beszélt arról, hogy az ásványok milyen szerepet töltenek be a mindennapi életünkben, arról, hogy a magyar nép és az egykori és jelenlegi magyar ásványok sorsa mennyire hasonló, valamint arról, hogy a jövőben tartott valamelyik biológus túrán a selmecbányai és a körmöcbányai ásványlelőhelyeket fogják a résztvevők meglátogatni. Szó esett továbbá a tudományos alapokról, például a rendszerezésről, valamint a jövőbeni, ásványtárral kapcsolatos bővítésekről, fejlesztésekről. A tanárnő beszéde közben idézeteket is felolvasott, ezek közül emelnék ki egy Hamvas Béla-citátumot: „A hétköznap az, amikor a dolgok csodát-lanul jönnek és távoznak egymás után, mindegyik olyan egyszerű és józan, mint egy korty víz. Szilárd, nyugodt, romantikátlan. Az egész világon csak igen kevesek voltak, akik a hétköznapok kicsiny és közönséges mitológiáját megértették, és tudták, hogy mit jelent reggel fölkelni, mosdani, reggelit készíteni, 68


dolgozni, sietni, bosszankodni, sértődni- szürkén, gépiesen, átlagosan, megdöbbentően józanul és hazugság nélkül és minden pátoszt kizárva. Ahhoz, hogy az ember a hétköznap isteni közönségességét és józan mitológiáját észrevegye, fáradhatatlannak kell lennie, nem szabad elfásulnia, s egy pillanatra sem szabad unatkoznia- nem szabad kieresztenie kezéből az időt.” Nagy Gabi felsorolta a kilenc ásványcsoportot és azt, hogy ki melyiket rendezte, valamint kitért a lépcsőfordulóban látható „kis múzeumra”, ahol az iskolában található régi, biológiával és kémiával kapcsolatos tárgyak kaptak helyet. A megnyitóra az egész folyosó megtelt. Jelen volt Reőthy Ferenc igazgató úr, a történelem fakultáció teljes létszámmal, akadtak olyanok is, akik kíváncsiságból és az ásványkiállítás megtekintésének céljából jöttek el, és ott voltak azok is akik az egészet elkészítették. Nagy tisztelettel gondolunk azokra, akik az ásványokat az iskolának adományozták. Külön köszönjük a segítséget és a támogatást Reőthy Ferenc igazgató úrnak, aki szíves hozzájárulását adta a kiállítás elkészítéséhez; Dr. Miklós End-réné tanárnőnek, akitől az ötlet származott, és aki folyamatosan felügyelte a kiállítás körüli munkálatokat; Séta János és Lipp László karbantartóknak, akiknek a vitrineket köszönhetjük; és mindazoknak, akik valamilyen formában hozzájárultak a kiállítás létrejöttéhez. Horváth Szabolcs (Voluntas, 2006. november) A kaposvári táncsics mihály gimnázium évkönyve a 2006-2007. iskolai évrõl

69

November 6-28. OKTV versenyek 6. Nagy Imre emléktáblájának koszorúzása (11.A, dr. Miklós Endréné) 12-17. Olasz vendégek fogadása

13-17. Pályaválasztási Napok 16. Tantestületi értekezlet 24. Szecskabál

70


December 4. Középiskolás Diákolimpia (labdarúgás) 5. Mikulás ünnepség a Klubban 15-17. Focikupa a tornacsrnokban 18. Karácsonyi koncert énekkarunk részvételével az evangélikus templomban 20. Az énekkar karácsonyi hangversenye az aulában December 27-január 2.: téli szünet 2007. Január 5. A Somogyi Hírlap jelenti – fotókiállítás az aulában 11. Tantestületi értekezlet 12. Megemlékezés az iskolarádióban Somssich Pál születésnapjáról (8.E, Ferencz Attiláné) 12-13. AJTP felvételik 19. Az első félév utolsó tanítási napja 25. Tantestületi félévi értekezlet 26. A félévi bizonyítványok kiosztása 28-február 3.: AJTP sítábor Február 8. Szülői értekezletek 23. Megemlékezés a kommunista diktatúrák áldozatairól 23. Szalagavató


71

Tábla Ruisz György emlékére Újabb táblával gazdagodott a Táncsics Pantheon. Február 28-án leplezték le Ruisz György, iskolánk egykori művésztanárának tábláját, melyet a Somssich-Táncsics Gimnázium Baráti Kör állíttatott. Ruisz Györgyné, a festőművész özvegye művészeti alapítványt hozott létre, melyet az idén adnak át első ízben az évzáró ünnepélyen.

Ruisz Györgyné, ifj. Ruisz György, Reőthy Ferenc igazgató úr, Dr. Gáspár Ferenc, aki az egykori diákok nevében emlékezett tanárára, Kertész Sándor festőművész, iskolánk nyugdíjas rajztanára és Dr. Müller Ferenc, a Táncsics-Somssich Gimnázium Baráti Kör elnöke a tábla avatásán

Március 8. Tantestületi értekezlet Nőnapi megemlékezés az iskolarádióban (Prukner lászló) A Táncsics emlékmű és az 1848-49-es emléktábla megkoszorúzása 14. Iskolai ünnepély március 15. tiszteletére (10.D, felkészítő: Gyengéné Kasza Katalin, Vajay Sarolta, Gelencsér László)

72


19. Tavaszköszöntő Jótékonysági Táncsics Est

30. Diáknap A kaposvári táncsics mihály gimnázium évkönyve a 2006-2007. iskolai évrõl

73

DIÁKNAP Minden évben megrendezik iskolánkban a több évtizedes múltra visszatekintő Diáknapot. A TMG tanulói az ezt megelőző héten diákpolgármestert választottak. Idén Beck Orsolya és Kubatov Péter indult a megtisztelő címért. A küzdelemben 23 szavazat végül „Kubci” felé billentette a mérleg nyelvét. Az érdeklődők idén is rengeteg programon vehettek részt. Tekintsünk vissza néhány rendezvényre a teljesség igénye nélkül: Kard helyett kötény A már hagyományossá vált teaházban ebben az évben a tengerek legmegátalkodottabb gazfickói (Jack Sparrow és cinkosai helyett a 11.E) szolgáltak fel teát és süteményt a diákoknak a Klubban. Chamber of Horrors A 10.B segítségével betekinthettünk a rettegés világába. Aki elmerészkedett a „KAM-RÁBA”, annak hátborzongató élményekben lehetett része, hiszen a látogatók szeme előtt keltek életre a horrorfilmek jólismert figurái. A Bűvös Szoba Az idei Diáknapon második alkalommal rendezte be Szigeti Tamás tanár úr és Nami Yamamoto tanárnő a matematikai és keleti csodáiról híres Bűvös szobát. Volt a 29-es teremben minden, ami elkápráztathatta az arra járókat: Nami-szan origamizni, rizspapírra japán betűket festeni tanította a diákokat, míg Szigeti tanár úrtól a különféle geometriai formák hajtogatását lehetett ellesni. Kiállították továbbá M. C. Escher holland grafikus képeit, valamint a tavalyról már ismerős kaleido-ciklusokat. A játékos kedvű látógatókat pedig japán ügyességi játékok, színcserélő, tangram, illetve rubikkocka-kirakó verseny várta, melyet Füstös András nyert meg a 9. G osztályból. Lovagrend A Fekete Hollók Rendje idén „csatatérré” változtatta iskolánk hátsó udvarát, ahol a diákok bepillantást nyerhettek a középkori hagyományokba. Karate A középkor harcművészete után a 12.A és 12.D kalauzolásával a távol– keleti küzdősporttal is megismerkedhettünk. Bitchslup és Bákszi Korporésön Az élő zenéről az iskolánk tagjaiból verbuválódott két igényes zenekar gondoskodott. További programok voltak még: Honfoglaló verseny, tanár-diák kosármeccs, Tombola, Karaokee, póker, foci, Tanárvetélkedő, stb. Összeállította: Németh Anna és Ferenczy Zsófia (Voluntas, 2007. május)

74



75

Kiskorú lovagok tornája– terítéken a friss hús A diáknap ma már mindenképpen hagyománynak számít a Táncsicsban. Hagyomány, mert van benne valami bájos állandóság. Üvöltő zene, (most már annyira nem is) bizarr öltözékek, sportesemények, és a hab a tortán, a nap fénypontja, ami talán még a közeli vendéglátóipari egységekben tanyázó felsőbbéveseket is becsábítja kedvenc iskolájukba: a lovagi torna! Hát igen. Ez is olyan, mint kiszakadt fenekű nadrágban végigflangálni egy szép tavaszi napon a népes Kossuth téren: mindenki kitűnően szórakozik, csak az nem, akivel történik. Bár azt mondják, az idő mindent megszépít, és valóban: kisvártatva már az nevet a dolgon a legjobban, aki az adott pillanatban az áldozat dicstelen szerepét töltötte be. Ne feledkezzünk meg persze a lovagi torna szórakoztatáson kívüli, valós funkciójáról sem: a lovagi torna beavatás, a TMG keresztségének felvétele még akkor is, ha a keresztvizet ez esetben a felvert nyers tojás helyettesíti. És most tegye a kezét a szívére minden kilencedikes: akármennyire rémes volt a bekötött szemű társak által belétek diktált bébiétel íze, akármilyen reménytelennek tűnt Fülöp Gyula keresése, bántátok volna egy kicsit a lelketek mélyén, ha kimaradtok a jóból. Mi az a pár perc szorongató érzés a gyomorban ahhoz az elégtételhez képest, hogy a haver sem énekli tisztábban a magyar zeneipar örökbecsű gyöngyszemeit, és a többi évfolyamtárs sem fest sokkal jobban nadrágra húzott, csipkés tangában (bár ami azt illeti, közeledni látszik az idő, amikor a tangás fiúk már senkit sem döbbentenek meg). Egyedül égni iszonyú, mást égni látni esetenként még szórakoztató is, de együtt égni: talán az egyik leghatásosabb közösségépítés. Ahogy pedig az évek múlnak, és a kilencedikesek egyre apróbbnak tűnnek, az ember ráérez a diáknap ízére, és bár szecska csak egyszer lehet valaki (jobb esetben), ilyenkor, diáknapon elmajszolja a kókuszgolyót a teaházban, meghallgatja az aktuális együtteseket, kényelmesen elhelyezkedik a lázadás édes ízét kínáló fotelkarfán, és nosztalgikus vigyorral konstatálja: annak idején őt sokkal, de sokkal jobban megszívatták (Voluntas, 2007. május). 76


Kubci, a diákpolgármester Az újdonsült diákpolgármestert – Kubatov Pétert – „zaklattuk” kérdéseinkkel: – Mikor fogalmazódott meg benned az ötlet, hogy indulsz a választáson? – Körülbelül egy hónappal ezelőtt, de valójában két hétig nem is gondoltam komolyan, hogy tényleg elindulok. – Mi alapján állítottad össze a programjaidat? – Igazából a programom egy részét átvállalták mások, így nem volt sok dol-

gom. Próbáltam azokat a műsorokat mellőzni, amelyek sikertelenek voltak az előző években, illetve szerettem volna valami újat kipróbálni. Ez lett a póker. – Mi a véleményed: jól sikerült a diáknap? – Szerintem jól sikerültek a műsorok, de nem lehet akkora különbséget tenni ez és az elmúlt évek diáknapjai között. Ugyanakkor szeretném azt hinni, hogy ez túltett rajtuk. – Hallottuk, hogy szívesen bevezetnéd az egyenpólót az iskolában. Hogy nézne ki?

– Az iskola színei lennének az alapszínek, és természetesen a Táncsics címerének is rajta kellene lennie, de ezt persze nem az én tisztem eldönteni. – Köszönjük a válaszokat! (Voluntas, 2007. május)

Április 5-10. Tavaszi szünet 12. Megemlékezés a holokauszt áldozatairól a történelemórákon 13-15. AJTP informatika verseny 19. Tantestületi értekezlet 20. Koszorúzás és megemlékezés Táncsics születésnapja tiszteletére (9.E., Kovács Ágnes) Április 23-május 2.: Diákcsere kapcsolat – franciaországi utazás dr. Ferdinandy Csabáné vezetésével Május 5. Ballagás 7-24. Írásbeli érettségi vizsgák 17. Tantestületi értekezlet 22. Megemlékezés a Magyar Hősök Napján 7-13. Emelt szintű érettségi vizsgák 15. Utolsó tanítási nap Pedagógus Nap Június 21. Tantestületi értekezlet 22. Tanévzáró ünnepély, bizonyítványosztás A kaposvári táncsics mihály gimnázium évkönyve a 2006-2007. iskolai évrõl

77

Táncsics Európa-szerte – Utazni élvezet! „Ha meguntam, hogy mindig itt legyek, / Majd utazgatok, mert utazni élvezet...” Hát ez az! Utazni mindig jó, legyen tél vagy nyár… Mindegy, hogy az úti cél az otthontól csupán néhány száz vagy éppen több ezer kilométerre található. A legfontosabb, hogy végre ki lehessen szakadni a mindennapi, megszokott környezetből, a hétköznapokból. Az idei tavasz – ebből a szempontból is – jól sikerült: táncsicsosok csapatai jutottak hozzá egy kis elő-nyaraláshoz. Fogadtunk vendégeket is... „Lengyel, magyar igaz barát” Április végén Lengyelországba látogatott egy tanulmányi kirándulás keretein belül a Táncsics. A két busz közel nyolcvan fővel a fedélzetén péntek este tíz órakor indult útnak. Az éjszakába nyúló utazást a diákok másnap a wiegorska gorkabai szálláson pihenték ki. Még aznap ellátogattak a sörgyárba, s bár magát a gyárat nem tekinthették meg, mindenért kárpótolta őket az igazi lengyel sör, amit a gyár fogadójában fogyaszthattak el. A másnapi programok között szerepelt Krakkó gyönyörű óvárosának, valamint egy sóbányának a megtekintése. Az indulás előtti napon Auschwitz-Birkenauba látogattak. Auschwitzban a zsidók üldözésének emlékét feldolgozó kiállításokat tekinthették meg. A kiállításoknak az egykori barakkok adtak otthont. Megrázó fényképek, az áldozatok bőröndjei, ruhaneműi, használati eszközei, valamint szemüvegek és hajfonatok tömegei fogadták a látogatókat. A birkenaui táborban az ottani fabarakkok és a táborba befutó vasútvonal megtekintésén kívül a magyar áldozatokért emelt emlékműnél róhatták le a diákok kegyeletüket. Leszámítva Auschwitz borzasztó képeit a kirándulás vidám hangulatban zajlott, legalábbis ez derült ki abból a néhány mondatos interjúból, amit a visszaúton a Kapos Tévé stábja készített a csoporttal. Köszönet ezért, valamint a szervezésért és a felügyeletért Szabó Gabriella, Farkas Klára, valamint Dóri Katalin tanárnőknek! (Voluntas, 2007. május)

78


Castres Gondolom mindenki emlékszik a tavalyi diáknapra, amikor is idegen arcok tűntek fel. Nem is annyira idegenek csak castresi testvériskolánk tanulói. Ebben az évben fordult a kocka, és mi látogattuk meg őket Franciaországban. Indulás: 0 óra 0 perckor, csomaghegyek, búcsúzkodó szülők, izgatott utazók. Érdekes módon a busz akkor még fehérnek tűnt, és csak az első pihenőnknél jött a döbbenet, hogy tulajdonképpen sárga. Padovában kezdtünk a Szent Antal bazilikában. A városban, sőt egész Olaszországban ezen a vasárnapon rendeztek különböző sportprogramokat, ezért hatalmas tömeggel és úttorlaszokkal kellett szembenéznünk. Átmentünk Veronába és Júlia erkélyén lelkesen vártuk Rómeót. Az első közös éjszakánkat a középkori hangulatú Bergamo falai között töltöttük. A szálláson eluralkodott a tábori hangulat, így igencsak későn sikerült elaludni. Másnap a milánói dómba érkeztünk, ahol az ’open’ szó hallatára egyesek vetkőzni kezdtek a biztonsági őröknek a táskájuk szétnyitása helyett. Továbbhaladva a luxus mini államban, Monacóban szálltunk ki néhány órára. A magyar csapat lelkes Forma-1-es drukkerei mit sem törődve a forgalommal, kimentek az útra, hogy megérinthessék a híres aszfaltot. A Casino régi épülete meseszerű volt a parti sétányról nézve. A második szállást adó városunk Nizza volt. A harmadik napon a can-nesi tengerparton majd a mar-seille-i régi kikötőben parkoltunk le, egy séta erejéig. Ezek után a hangulat kissé idegessé vált. Mindenki kombinált, vajon milyen családhoz fog kerülni. De akárhogy is szerettük volna, hogy még ne érkezhessünk meg, az út csak fogyott és a CASTRES feliratú tábla gyorsan közeledett. A Collége Jean Monnet, a már említett testvériskola előtt, nagy tömeg fogadott minket. Ugyan kisebb járvány miatt néhány fogadó család változott, de szerencsére ez sem okozott fennakadást. Mindenki szimpatikus családhoz került. Én egy barátnőmmel voltam szomszédos, és így akkor látogathattam meg, amikor csak kedvem tartotta. Negyedik napon mindenki a frissen szerzett élményeit mesélte, hogy kinek milyen a családja, a házuk, és kivel milyen meglepő dolgok történtek. Délelőtt Castres belvárosában néztünk körül, elmesélték a város történetét, végigvezettek minket a régi különleges épületek között. Délután két csoportra váltunk. Az egyik rész először a Goya múzeumban kezdett, míg a csapat másik fele a 33 harang hangversenyét nézhette meg egy harangtorony belsejében. A napot egy utolsó közös programmal zártuk a helyi élményfürdőben. Csütörtökön a toulouse-i világhírű űrparkba utaztunk el. Itt mozielőadásokra ültünk be, és ezeken keresztül ismertük meg a nemzetközi űrállomá-sok életét. Este a színházban a castresi város képviselete egy állófogadás keretei között köszöntött minket. Pénteken egy szénbányába mentünk. Meglepetésünkre egy 1929-es komáromi születésű magyar bányász vezetett körbe, aki régen ezekben a tárnákban dolgozott. Ebédelni egy közeli sípályán tudtunk, mivel ilyen időben kilátóként üzemel. Albi városába is betértünk egy gyors látogatás erejéig. A híres katedrálisban rögtönzött hangversenyt tartottak a franciás énekkarosaink. Rövid séta után újra Castres felé indult a buszunk. A kaposvári táncsics mihály gimnázium évkönyve a 2006-2007. iskolai évrõl

79

A hétvégét a fogadó családok szervezték. Néhol több család együtt, néhol egyesével találták ki a programokat nekünk. Sokunkat vittek Carcas-sone-ba, ahol az épségben megmaradt középkori várat jártuk be, és a Narbonne melletti homokos tengerpartra. Itt került sor a Franciaország- Magyarország röplabda mérkőzésre. A kaposváriak 2-1-re verték a testvérváros csapatát. Szombat este csoportunk újra találkozott a bowling pályán. A családoknál mindenki másról beszélgetett. Sok helyen érdeklődtek az oktatási rendszerünkről, egyetemekről, a politikáról (feltételezhetően azért, mert magyar elnökjelölt indult náluk), a történelmünkről, és persze a cserediákok otthoni életéről, családjukról. Lehetőség nyílt kipróbálni a francia konyha furcsaságait, például a különböző ízesítésű salátákat, tengeri különlegességeket, vagy a csigát. Végül eljött a búcsúzkodós nap, a hétfő. Kezdésnek ellátogattunk Las Toursba, ahol középkori várromok álltak, szám szerint négy darab, méghozzá egy hegyen. Lélekvesztő lépcsőkön juthattunk csak fel a legtetjére. Utolsó pontként elérkezett az este és a búcsúműsor. Főként zenei darabokkal szórakoztattuk a közönséget, és a záró számunk az Európa című dal volt, ami hatalmas sikert aratott. Persze a tényleges búcsú otthon kezdődött a családok körében. Mindenkinek felajánlották, hogyha esetleg újra erre járnak, ők szívesen fogadják. Reggel az iskola előtt találkoztunk már indulásra készen. Azt hiszem, a legnehezebb pillanatok ekkor voltak, mert igaz barátságok szövődtek. Sokan megköny-nyezték az elválást. Ahogy az elején mindenki azt kívánta, hogy ne érkezzünk meg, most pedig arról töprengtünk, milyen lenne, ha nem indulnánk el, de sajnos az idő sürgetett minket. Több órás utazás után kiszálltunk Nimesben, majd ismét a cannes-i tengerparton időztünk egy kicsit. Estére már Genovában voltunk. A szálláson összegyűltünk, beszélgettünk, és igyekeztünk az utolsó esténket jó hangulatban tölteni. Reggel hatalmas vihar fogadott bennünket, de már senkit nem érdekelt, mindenkinek csak az járt a fejében, mikor érünk már haza. A út gyorsan elment, és este újra itthon voltunk. Fokvári Dóri (Voluntas, 2007. május) Milano

80


A rövid idő alatt sok barátság született Idén tavasszal 43 diák és tanáraik látogattak el Magyarországra. A székelyudvarhelyi Tamási Áron Gimnázium 10. osztályos tanulói 15 órás utazás után érkeztek meg Kaposvárra szerdán este. A bemutatkozás gyorsan megtörtént, majd mindenki azzal a családdal ment haza, akiknél öt napig lakott. Másnap Pécsre utaztak, ahol megnézték a dzsámit és a híres Zsolnay porcelángyárat is. A szabadidő és az ebéd után a Mecsextrém kalandparkban jártak, ami nagy sikert aratott a vendégek körében. Pénteken Kaposvár és környéke volt a program: a Sétáló utca és a levéltár mellett a Szennai Falumúzeumot is megtekintették. Délután részt vettek az Ady Esten, ahol gimnáziumunk tanulói emlékeztek Ady Endrére (aki szintén a határon túl született 130 éve). Szombatra a vendéglátók szerveztek programot, így sokan sétálhattak a Balaton partján is. A vasárnap újra az utazásé volt, ezzel zárult az öt napos látogatás. A rövid idő alatt sok barátság született, így nem is csoda, hogy van, aki már most várja a visszautat, hiszen a jövő tanévben a szállásadó diákok utazhatnak Erdélybe. (Voluntas, 2007. május)

A látogatás során egyezmény született a két gimnázium testvériskolai kapcsolatáról. Az egyezmény aláírói: Laczkó György, a székelyudvarhelyi Tamási Áron Gimnázium és Reőthy Ferenc, a kaposvári Táncsics Mihály Gimnázium igazgatója A kaposvári táncsics mihály gimnázium évkönyve a 2006-2007. iskolai évrõl

81

Erdélyben jártunk Május 23-án történt, hogy osztályunk, a 11. A útnak indult Székelyudvarhelyre, ahol a Tamási Áron Gimnáziumban tanuló testvérosztályunk várt ránk. Igazán klassz négy napot töltöttünk együtt... Fogadott testvéreinkkel megjártuk a Békás-szorost, a csíksomlyói búcsút, a Szent Anna-tavat, a Mohos-lápot, a Torjai büdöst, a Madarasi Hargitát (melyre traktorral mentünk fel) és még számos kisebb települést, mint a mádéfalvi mészárlás színhelyét, Tamási Áron sírját, a gyergyószárhegyi Lázár kastélyt. Útközben számtalan élménnyel, emlékkel, és nem utolsó sorban valódi barátokkal gazdagodtunk, akik hamisítatlan vendégszeretettel és kedvességgel fogadtak minket. Lényegében még haza sem értünk, de máris tervezzük, mikor láthatnánk őket megint. Remélem a Nyeregben elmondott imáink meghallgatásra találnak :))) Xénia (Voluntas, 2007. május) Pünkösd Olaszországban Május 26 és 30 között – amolyan jutalomutazásként – Olaszországban járt az énekkar. Az utat Horváth Jenőné tanárnő vezette, kísérőként Kincses László tanár úr jött velünk. Velence nevezetességein kívül Caorle, Treviso, Duino, Palmanova, Trieszt, és Ljubljana városok voltak a legemlékezetesebbek. Az út során sokat énekeltünk. Caorléban a pünkösd vasárnapi misén is énekeltünk. Jó kis út volt! Reméljük jövőre megismételjük, de napsütésben! (Voluntas, 2007. május) 82


Kalandoztak a tanárok is! A pünkösd előtti hétvégén a tanári kar egy csoportja – és hozzátartozóik – a Kubatov Antal tanár úr és a dr. Miklós Endréné tanárnő által szervezett Felvidéki utazásra indult. Az út ötlete „torkos csütör-tökön”született meg egy vendéglői összejövetelen. A fő cél Pozsony volt, előtte azonban Komárom nevezetességeivel is megismerkedtek tanáraink. A kitűnőre sikerült kiruccanáson megállapították: szükség van az ilyen utakra és máskor is vállalkoznak hasonlóra. (Voluntas, 2007. május) Táncsicsosok a DDNP-ben 2007. május 20-án és 21-én a 10.a biosz tagozatos tanulói – Kertészné Bagi Beatrix tanárnő szervezésében – tanulmányi kirándulást tettek a Duna-Dráva Nemzeti Parkban. Nem hivatalosan megjegyzendő, hogy a javarészt orvosi pályára készülő fiatalok nem túlzottan voltak oda az ötletért. Azonban ha most megkérdeznénk őket, többségük mégis azt mondaná: Nem is volt olyan rossz! Az első napon drávaszentesi megállóval kezdtünk. A Nemzeti Park Helyi Kirendeltségében találkoztunk annak igazgatójával, dr. Fenyősi Lászlóval, aki vetítéses kiselőadást tartott nekünk -személyesen! - a NP múltjáról, értékeiről illetve a feladatukról. Az előadást talán a személyes megjegyzései – pár zárójeles mondat – tette érdekessé, amikből kiderült számunkra, hogy nagyon is működnek itt a dolgok. Innen már fiatalabb kollégája, Sanyi kalauzolt minket tovább. Megtekintettük a Barcsi ősborókást - illetve ami maradt belőle a 2000-es tűz után. „Tanulmányoztuk” a homoki szukcesszió állomásait. Mindent megcsodáltunk: kipróbáltunk egy gémeskutat, fürge gyíkot hajszoltunk - fotózás céljából -, zöld leveli békákat taperásztunk és ugrasztottunk a félénkebbek ruhájára, hajába… Ezután visszatértünk Drávaszentesre, hogy a ’szentesi réten is sétáljunk egyet. Megnéztük a természetközeli gazdálkodás „fészerét” A kaposvári táncsics mihály gimnázium évkönyve a 2006-2007. iskolai évrõl

83

- egy állatbemutató helyet, ahol éppen birkanyírás folyt-valamint egy mocsárrétet nyári tőzikével, őszi kikerics tavaszi levélcsomóival. De láttuk a híres szürkemarha-gulyát és ide fűződik a híres szitakötőlárva mentőakció is. A következő érdekesebb állomás: Heresznye, a Drávai magaspart. Itt „természetileg” egy hatalmas homokzátony leledzik (a túlparton), ahová sok madár jár fészkelni pl.: küszvágó csér… Mégsem ez volt a legjobb benne. Az oda, majd vissza út egy virágzó repcetáblán vezetett keresztül, ami „megragadja” az ember fantáziáját. Így történt, hogy tépkedni kezdtük a virágokat és szórtuk egymás hajába. Némelyek pedig érthetetlen módon, a baráti társaságukkal együtt a virágosban kötöttek ki. Jelenthetem, hogy három napon túl gyógyuló kráternyomok őrzik emlékünket az út mentén… Ezután Vízvárra mentünk, a Dráva egyik holtágát megfigyelni, ahol értesültünk a fokozottan védett kis csér fészkelési problémáiról. Érdekesnek érdekes volt, de melegen sütött a nap és a víz… elterelgette az ember figyelmét… Második nap Mezei Ervin vezetett minket. Reggel hideg volt, senki sem volt kedve a vadonban gázolni, de a tanári jelenlét csodákra képes. „Megmásztuk” a Szent Mihályhegyet. Didergő topogással hallgattuk végig a természetvédelmi „nyitányt”. A szép kilátás mellett megcsodáltuk a horvát oldal „hírességét”, a gyurgyevaci erőművet. A szomszédaink meggondolatlanságát alátámasztó (hiteles!) történetek után érkeztünk egy közeli patak völgybe. Utat vágtunk magunknak a tölgyes- vegyes jellegű erdőbe. Megfigyeltük a csigabeporzású kapotnyakot, és a meleg ékességeit: 3 levelű szeőrózsát, 3 levelű fogasírt, turbánliliomot, és farkasölő sisakvirágot (utóbbi hármat virág nélkül...). Mindenki számára a legemlékezetesebb talán a Dráva part volt, a lassan hömpölygő folyóval és az azt követő hosszú lépcsősor. A következő – és egyben utolsó megálló – a Kaszó település melletti Baláta-tó volt. A kisvasutazás elmaradt, azonban gyalogszerrel is élvezhető volt valamelyest a dolog. Megnézhettük a tarvágás okozta pusztítás, majd a nap elöl egy homoki bükkös, gyertyános tölgyes erdő árnyékára menekültünk. Az erdő ékességeként felsorolható a védett genyőte, erdei ciklámen... stb. Lassan eljutottunk a tóhoz. A kilátótoronyból szemlélve meglehetősen aprócskának bizonyult. Vezetőnk szerint a csapadék hiánya miatt. 84


A bemutató tábla szerint itt leledzenek a következő növényritkaságok: Aldrovanda, szélesle-velű hídőr, tőzegeper, vidrafű. Úszólápok is vannak- pechünkre mi nem láttunk egyet sem. Ellenben a tó „árterületén fekvő” időszakosan kiszáradt zsombéksásost megnéztük. A félméteres növénykupacok fotelszerű alkalmatosságnak is beillettek volna, eltekintve pár kényelmi elvárástól. Csak később értesültünk róla, hogy a környék rettegett anakondája, a keresztes vipera előszeretettel fészkel bennük... Előlünk azonban ők is elszeleltek. Összességében jó volt, tanulságos és érdekes. Remélhetőleg jövőre is lesz hasonló programunk. Varjú Csilla (Voluntas, 2007. május) Ady-est Május 11-én, pénteken került megrendezésre iskolánkban az Ady Endre tiszteletére összeállított műsor. A 130 éve született Adyra a költő verseivel és életének főbb eseményeit bemutató képekkel emlékeztünk. A költeményeket és versrészleteket a színjátszó szakkörösök adták elő. Egyedülálló hangulatot teremtett, s az előadást tovább színesítette, élénkítette Juhász Viktória tánckoreográfiája, Szelechmann Ildikó hegedűjátéka, és Pretz Lilla éneke. Talán mindannyiunkat, akik a nézőközönség soraiban ültünk,egy kicsit közelebb hozott ez a rövid megemlékezés az egyik legnagyobb magyar költőhöz, Adyhoz. Köszönet érte a szereplőknek, és külön köszönet Nagy Diána tanárnőnek is felkészítő, szervező munkájáért! (Voluntas, 2007. máju)

Az előadás szereplői (balról-jobbra, első sor): Nagy Eszter, Nagy Diána tanárnő, Juhász Viktória, Pretz Lilla, Kovács Boglárka. Hátul: Almási Dániel, Cseh Balázs, Kiss Péter Balázs, Kovács László, Illés Richárd, Sziva Dániel A kaposvári táncsics mihály gimnázium évkönyve a 2006-2007. iskolai évrõl

85

Ballagás 2007 Jeles nap a ballagás! Eredetéről azt olvastuk, hogy a ballagás kifejezés a latin ’valetans’= búcsúzó szóból ered; a szokás pedig Selmecbányáról, ahol a XIX. század 70-es éveiben az erdészeti és bányászati Akadémia hagyományaként a hallgatók a Ballag már a vén diák… kezdetű dal éneklésével búcsúztak el iskolájuktól. Lassan az egész országban és minden iskolatípusban elterjedt a ballagás szokása; a XX. század elejére pedig általánossá vált. Az 1920-as években a Ballag már a vén diák kezdetű dalt felváltotta az Elmegyek, elmegyek… kezdetű magyar népdal… Szokássá vált az is, hogy a ballagás előtt a végzősök szerenáddal köszöntik tanáraikat, a ballagás napján pedig az iskola zászlóját követve mennek végig a folyosókon vállukon egy kis tarisznyával, amelybe az alsóbb évesek pogácsát, esetleg sót, földet és aprópénzt tesznek, és talán elhelyezik az iskola fényképét is. A hagyományoknak megfelelően rendeztük meg május 14-én iskolánkban is ezt a szép ünnepet. (Voluntas, 2007. május)

86



87

„Kicsit szeretnék maradni, de kicsit szeretnék hazamenni” Yamamoto Namit iskolánk japán tanárnőjét kérdeztük meg arról, hogy miért szűnik meg a Táncsicsban a japán nyelv oktatása. – Azt a hírt hallottuk, hogy megszűnik a japán nyelv oktatása iskolánkban. Igaz-e a hír? – Igen, igen. Sajnos. – Mi az oka ennek? – Én egy önkéntes vagyok, egy japán iroda támogat, de ez az iroda megszűnik Magyarországon. Mivel Magyarország eu-s ország lett, és az a szabály, hogy csak szegény országok kapnak támogatást. – Mit fog tenni ezután? – Megpróbálok munkát keresni Japánban. – Szívesen maradna, Magyarországon vagy visszamenne Japánba? – Kicsit szeretnék maradni, de kicsit szeretnék hazamenni. – Hogy érezte magát Magyarországon és milyennek találta az itteni diákokat? – Jól éreztem magam. A diákok kedvesek, aranyosak. – Mi az ami Magyarországban és az itteni szokásokban tetszett önnek? – (Gondolkodik.) A köszönés. A magyarok szoktak köszönni annak is, aki nem ismerős. A vonaton és az étteremben is köszönnek. Japánban ez nem szokás, de itt nagyon tetszik. – Köszönjük! (Voluntas, 2007. május) 88


IV. Szervezeti élet TERMÉSZETJÁRÁS Következzen először a legnagyobb siker: a tanév során elvégzett felkészülési munka eredményeképpen ismét nagyszerűen szerepelt csapatunk a 2007. június 25-29. között Fertőtárkányban megrendezett Természetjáró Diákok Országos Találkozóján (TEDOT). A már rutinos versenyzők, Kovács Ildikó 11.A, Sipos Szabina 11.A, Gyánó Marcell 11.A, Terlaky Fanni 10.C osztályos tanulók és az utánpótlás képviseletében Kiss Ágota 9.A osztályos tanuló érte el a „nagy elődökhöz” méltó eredményeket: – városismereti verseny: I. helyezés, – elméleti verseny: I. helyezés, – nappali tájékozódási túraverseny: II. helyezés, – éjszakai tájékozódási túraverseny: VI. helyezés, – ezek összesítésével az összetett verseny: I. helyezését. Ez a teljesítmény nem csak az iskolának, hanem Somogy megye természetjáró mozgalmának is nagy dicsőség! (Hazafelé bizony „gondot” jelentett az elnyert kupák szállítása.) Kövessük időrendben a tanév történéseit! 2006. szeptember 16. „Tolna 25 és 50” Rekord született: összesen 79 fővel képviseltük a Táncsicsot a Bonyhád környéki látnivalókat felfedező túrán, hiszen az egy busznyi „önkéntes” mellett a teljes 9.F osztály is részt vett Kincses László tanár úr és Récsey Zsuzsa kollégiumi tanárnő kíséretében. Emlékezetes, komoly problémákkal és tanulságokkal szolgáló túra volt, de ez maradjon a résztvevők titka! Végül fél tizenegyre épségben hazaértünk. 2006. szeptember 30. „2500 lépés” a Deseda körül. A kellemes sétát 32-en gyalog, 3 fő kerékpárral teljesítette, köztük Lévai Iván tanár úr, aki mindkét módon megkerülte a tavat. 2006. október 7. „Zselic 20, 30, 50” A vasútállomástól Gálosfáig a 20 km-t 6-an, Kisbőszénfáig a 30 km-t 12-en és Zselickisfaludig az 50 km-t 8-an járták végig kellemes időben. A kaposvári táncsics mihály gimnázium évkönyve a 2006-2007. iskolai évrõl

89

2006. október 14. TOTAKIV (Tolnai Tarisznyások Környezetismereti Versenye) A Nagymányok nevezetességeit bemutató versenyen 9. F-es tanulók csapata: Mikó Krisztián, Szabó Imre, Orsós Renáta képviselte iskolánkat. Nagy Levente tanár úr, kollégiumi nevelő kíséretét köszönjük. 2006. október 21. „Nagy Imre Emléktúra” Az évfordulós rendezvény 23 km-es távját 23 fővel, az 50 km-es távját 33 fővel teljesítettük, és ezzel a mozgósítási verseny serlegét is elnyertük! 2006. október 29. Országos Kék Túra (OKT) Az önköltséges túrán 25-en a Sümegtől Zalaszántóig tartó 25 km-es szakaszt jártuk végig. Útközben gyönyörködtünk a Tátika-hegy várromjában, és megcsodáltuk Zalaszántó határában a buddhista templomot, a Sztúpát. 2006. november 11. Pécs városismereti verseny Két csapattal vettünk részt a versenyen: negyedik helyezést értek el: Kovács Ildikó, Sipos Szabina, Huszár Enikő 11. A osztályos tanulók, az ötödik helyezett csapat tagjai pedig: Cseh Balázs 10. B, Boa Gyula 10. D, Mohay Borbála 9. B, Szabó Ramóna 9. B. 2006. november 11. „Zöld pont” teljesítménytúra A 30 km-es távval Jakab Ádám 11. A osztályos tanuló vezetésével nyolcan küzdöttek meg. 2006. november 18. Dél-Dunántúli Piros Túra (DDPT) Az útvonal Andocstól Szorosadon át Igalig tartó 39 km-es távjának kihívását nyolc tanulónk vállalta. Köszönjük Fodor Péter (Katolikus Gimnázium) tanár úr túravezetését! 2006. december 2. Mikulás túra Az idén új útvonal és új helyszín várta a 36 résztvevőt: a Sportcsarnoktól gyalogoltunk a desedai szőlőhegy tetejére, ahol romantikus környezetben, egy nádtetős 100 éves pince, egy hatalmas diófa és lobogó tábortűz mellett fogadott a Télapó ( Kovács László 11. A-s tanuló) bennünket. A házigazdák - Kovács Lajos portásunk és gyermekei, Ildi és Ádám valamint Tóth Enikő (11. A) gondoskodtak jól tartásunkról. A legnagyobb sikere a nagymama pogácsájának és Lajos bácsi forralt borának volt. Köszönjük! Igazán jól éreztük magunkat, szép emlék marad ez a nap! 2007. január 20. Téli túra A 15 fős elszánt csapat a Jókai ligetből indult, és a Gyertyánosi parkerdő bejárása után hirtelen ötlettől vezérelve a 67-es út túl oldalán magasodó kányavár meghódítását tűzte ki célul. Kisebb-nagyobb viszontagságok után sikerült feljutnunk, ahol romokat 90


és egy szép tisztást találtunk. Innen felküzdöttük magunkat a szentpáli tetőre, majd a Nyár utca felé jöttünk vissza a „felfedező” túráról. 2007. március 3. Hóvirág-néző Zöld pontos túra Előző nap sokat esett, így a „sárdagasztást” kevesen vállalták: a 30 km-es távot Jakab Ádám 11. A vezetésével 7-en járták végig, a 15 km-es távot öten teljesítettük. 2007. március 3. Országos Kék túra (OKT) Az önköltséges túrán Szelestétől Kőszegig 30 km-t gyalogoltak a résztvevők, iskolánkból 8 tanuló volt részese az élményeknek. 2007. március 17. „Lepke” túra A szűkös anyagiak miatt külön busz helyett a vonatozást választottuk Vonyarcvashegy megközelítésére. Hajnalban indultunk, és most is élveztük a Keszthelyi-hegység legszebb részeit érintő mindkét távon nyolcast leíró útvonalú túrát. Csodálatos a látvány a kilátókból és a part menti Szent Mihály dombról a Keszthelyi-öbölre. 2007. március 17. Kaposvár városismereti verseny 2 csapat képviselte az iskolánkat: Rojik Korina, Sárközi Ágnes, Horváth Eszter a 9. E osztályból és Matuszka Éva 9. A, Egervári Krisztián 9. C osztályos tanulók, akik második helyezést értek el. 2007. április 13-15. „VII. Pilis MAMÜTT” túlélőtúra Az egyetemistáknak rendezett 20 órás igen kemény kihívást jelentő versenyen ötödik helyezést harcolt ki magának csapatunk: Kovács Ildikó 11. A, Gyánó Marcell 11. A, Jakab Ádám 11. A és Terlaky Fanni 10. C. 2007. április 14. „Mátrabérc 56” teljesítménytúra Sipos Szabina 11. A édesapjával, valamint Kertész Róbert és Lévai Iván tanár urak gyűrték le a Kékes meredek lejtőit. 2007. április 24. „A mi kis városunk” vetélkedő A tavalyi győztes csapatunk most is megszerezte az első helyezettnek járó kupát. Tagjai: Gyánó Marcell 11. A, Terlaky Fanni 10. C, Tavaszi Renáta 10. B, Mikola Fanni 10. B, Cseh Balázs 10. B. Az újoncok is szépen szerepeltek; a 9. B tanulóiból álló csapat - Borsós Ábel, Bosnyák Dávid, Szabó Ramóna, Karádi Adél, Horváth Tímea - 6. helyezett lett. 2007. április 27. „Táncsics” éjszakai túra Végre jó idő volt ezen az éjszakán! Így elég sokan (38-an táncsicsosok és 27 fő vendég) vághattunk neki az este 10-től reggel 6-ig tartó gyaloglásnak. A szokásos A kaposvári táncsics mihály gimnázium évkönyve a 2006-2007. iskolai évrõl

91

Tolna 50

VII. Pilis MAMÜTT” túlélőtúra

Lepketúra

„Zselic 40” éjszakai teljesítménytúra

útvonalat jártuk be: Jókai liget, Töröcskei-tó, Töröcske, Simonfa, Szentpáli tető, Nyár utca. Élveztük az éjszakai erdő romantikáját, de a teázós pihenés az idén elmaradt. Hiányoztak a vállalkozó teafőzők. 2007. június 2. Töröcskei Emléktúra A Somogy Megyei Természetbarát Szövetség rendezvényén öten képviseltük az iskolát, ahol Terlaky Fannit (10.C) eddigi munkájáért emléktárggyal jutalmazták. 2007. június 9. „Zselic 40” éjszakai teljesítménytúra 9 tanuló vállalta a Simonfától Simonfáig tartó túra teljesítését. A beszámolóból is érzékelhető, hogy ez a tanév sokszínű és eredményes év volt. Köszönöm a kollégák segítségét és támogatását, számítok erre a későbbiekben is! Tanulóifjúság! Várlak benneteket természetet járni, éljetek a lehetőségekkel, ezt is ki kell próbálni! Terlaky Edit szakosztályvezető 92


ÉNEKKAR

Énekkarosok Szoprán: Dömötörfi Zsuzsa 12.E, Berta Zsófia 11.D, Peresa Petra 10.B, Pretz Lilla 10.B, Torma Dorisz 10.C, Mohácsi Borbála 10.E, Gyurcsek Judit 9.C, Hegedüs Réka 9.D, Kovács Boglárka 9.D. Alt: Hajdu Xénia 11.A, Turai Bernadett 11.B, Boldizsár Anna 11.C, Posza Alexandra 11.D, Rozsos Eszter 10.A, Tavaszi Renáta 10.B, Békefi Veronika 10.B, Faragó Ágnes 10.D, Horváth Katalin 10.D, Simon Klára 10.D, Antalfi Johanna 10.C, Békefi Katinka 9.A, Gödrei Krisztina 9.A, Kiss Ágota 9.A, Diseri Ágota 9.B, Németh Tünde 9.B, Bíró Bianka 9.C, Gadár Noémi 9.C, Farkas Kinga 9.C, Gelencsér Zsófia 9.G. Tenor: Szabó Ákos 12. A, Jakab Zoltán 11.A, Tallián György 11.A, Almási Dániel 10. C, Varga Tamás 10.D, Märcz Samu 9.A, Modenszider Soma 9.A, Borsos Ábel 9.B, Grózner Dénes 9.D. Basszus: Husi Bence 12.E, Herber Máté 11.A, Keller Péter 11.B, Rátkai Gábor 11.B, Kocsis Norbert 11.C, Veres-Székely Apor 10.A, Nagy Dénes 10.C, Almási András 10.C, Andrássy Zoltán 10.C, Ziegenheim Szilveszter 9.A, Bosnyák Dávid 9.B, Kurta Mihály 9.B, Kurucz Ádám 9.B, Szabó József 9.B, Szemesi László 9.B, Héher Péter 9.G, Ipolyi-Gáts Levente 9.G.

Sok gyakorlás van a sikeres szereplések mögött! A kaposvári táncsics mihály gimnázium évkönyve a 2006-2007. iskolai évrõl

93

SZEREPLÉSEK Karácsonyi hangverseny a Táncsics aulájában 2006. december 20-án. Tavaszköszöntő Táncsics est 2007. március 29-én a gimnázium aulájában. Ugyanezt megismételve a diákok előtt a tornacsarnokban. Olaszországi turné 2007. május 26-30-ig. Fellépés a caorlei templomban május 27-én 19 órakor. AZ ÉNEKKAR OLASZORSZÁGBAN Ebben az évben az a megtiszteltetés ért, hogy tiszteletbeli kórustagként elmehettem az énekkarral Olaszországba. Fantasztikus élményeket szereztünk Horváth Jenőné és Kincses László tanár úr jóvoltából az alatt a pár nap alatt, amit ott töltöttünk. Első nap hajnalban fél 5 körül gyülekeztünk a suli mellett, izgatottam várva az új élményeket, amikből szerencsére nem volt hiány. Az út elég hosszúnak bizonyult, azonban közben sem unatkoztunk, mert párszor megszakítottuk egy-egy városnézéssel. Elsőként a szlovén fővárosban, Ljubljanában álltunk meg. Felsétáltunk a várhoz, ahonnan gyönyörű kilátás tárult elénk a városra. Ezután mindenki mehetett a saját orra után, hogy megismerhessük a városka épületeit, utcáit. Nekem a Ljubljanica folyócska partján fekvő városkép tetszett a legjobban. A centrumban kis éttermekben, kiülős bárokban szórakoztak az emberek. Pont amikor ott jártunk, nagyon ízléses kirakodó vásár volt a folyó partján. Sajnos a szabadprogramnak hamar vége szakadt, és mentünk vissza a buszhoz, hogy folytassuk utunkat a végcél, Olaszország felé. A következő megállónk már olasz földön volt, Duinoban. Ez egy kicsiny halászfalu, ami mellett egy hatalmas szirtről lélegzetállító kilátás nyílik a tengerre. Nem csoda, hogy Rainer Maria Rilke itt kezdte el írni a „Duinói elégiák” című művét, amit ez a hely ihletett. Azonban nem csak róla híres ez a kis falu. Danton is járt ezen a helyen, akiről egy szakadékot is elneveztek. A frissítő séta után folytattuk utunkat Eraclea Mare-ba, ahol elfoglaltuk a szállást. Ez egy kis üdülőfalu, ahol a hangulatos főutca mentén hotelek, éttermek és bárok követik egymást. A szállodánktól pár száz méterre volt a tengerpart, ahova egy romantikus földút vezetett. Igaz, a héten az idő nem nekünk kedvezett, de ez minket nem riasztott vissza a tajtékzó hullámok közti fürdéstől. Az első nap éjszaka hatalmas vihar tombolt, de másnap reggel csak a nedves föld tanúskodott erről, így vidáman indultunk neki aznapi utunknak a szomszédos Caorléba. Az Adriai-tenger partján fekvő üdülőváros híres halászatáról és óvárosáról. A színes házak kellemes hangulatot teremtenek a városban, melynek központjában helyezkedik el a román stílusú katedrális, amiben aznap este a misén énekkarunk is énekelt. A dóm közvetlen szomszédságában van a Campanile (harangtorony), ami régen világítótoronyként is üzemelt. A városnézést követően visszamentünk a szállásra, ahol szabadprogramot kaptunk. Este az énekkar hatalmas sikert aratott, még a helyi pap is gratulált nemcsak személyesen, hanem a szállásadónknak is telefonált, hogy kifejezze elégedettségét. 94



95

A következő nap volt az utazás csúcspontja. A híres Velencébe látogattunk, a vizek, a lagúnák és gondolák városába. Igaz, szegény Petrának nem biztos, hogy ez a véleménye erről a napról. Előző nap kificamította a bokáját, így a kórházba vezetett az első útja. Közös városnézéssel indítottuk a napot, amihez a vaporettokat (vízitaxikat) használtuk. Elsőként a Santa Maria Gloriosa dei Frari-t néztük meg, ahol Tiziano a híres olasz festő műve a „Mária mennybemenetele” látható. A turisták örömére az énekkar is megmutatta, hogy miben jó. Ezután vaporetton folytattuk utunkat Velence „főútján” (főcsatornáján): a Canal Grandén a Santa Maria della Saluteba. Ez a gyönyörű, fehér, hatalmas kupolás templom az olasz barokk művészet kiemelkedő alkotása. Fantasztikus, ahogy kimagasodik a mellette lévő alacsonyabb lakóépületek közül. Nemcsak kívülről, hanem belülről is bámulatos. Az énekkar itt is nagy sikert aratott a különböző egyházi művekkel, többek között a „Dio del cielo”-val, ami a helyiek számára azért lehetett kedves, mert olaszul csendült fel a templomban. Sajnos az időjárás délelőtt nem volt kedvező, de a szabadprogram kezdetével a nap is kisütött, így napfényben nézhettük a város nevezetességeit, mint például a Rialtot (a Canal Grandén átívelő híd), a Szent Márk teret a Campanilével és a Dózse palotával, amik Velence fő jelképei. A város másik nevezetessége a „Sóhajok hídja”, mely két egymás melletti épületet köt össze. A szabadprogramunknak egy hatalmas zápor vetett véget, amelyben mindenki bőrig ázott. Este a szállásunkon kipihentük a nap fáradalmait, hogy másnap újult erővel vághassunk bele az új élmények gyűjtésébe. Trevisoba látogattunk el, ahol nem töltöttünk el sok időt, de a leghíresebb műemlékét, a Dómot meglátogattuk, ahol nehezen, de végül sikerült meggyőzni a templom őrét, hogy hadd énekeljen egyet a kórus a szokásokhoz híven. A rövid látogatást követően visszamentünk a szálláshoz, ahol mindenki kiélvezte az utolsó estét Eraclea Mareban. De ezzel még nem ért véget a kirándulásunk, mert a hazaút még rejtegetett meglepetéseket a számunkra. Elsőként Palmanovában álltunk meg, ami egykor katonai erődként szolgált, erre emlékeztet a városkát körülvevő fal. A város alaprajza nyolcszögletű, aminek a közepén van a főtér, ahonnan 8 utca indul ki csillag alakban. A városnézést követően mentünk tovább, Kaposvár előtti utolsó megállónkhoz, Triesztbe. Ez a tengerparti város fontos kikötője Olaszországnak. A tenger közelsége remek üdülővárossá is tette. Mi elsőként a San Giusto katedrálist néztük meg, ahonnan a mellette lévő vár maradványait mentünk volna megnézni, de sajnos akkor restaurálták, így be kellett érnünk a dombról elénk táruló bámulatos kilátással. Ezután mindenki szabadon nézelődhetett a városban: lehetett sétálni vagy a tengerbe lógatni a lábakat a fárasztó séta után. De végül sajnos eljött az idő: indulnunk kellett haza. Este 9 óra körül érkeztünk Kaposvárra, ahol a szülők már aggódva várták gyermekeiket, akik vegyes érzelmekkel szálltak le a buszról. Szomorúan, hogy véget ért ez a fantasztikus, izgalmakkal és élményekkel teli kirándulás, és boldogan, hogy újra láthatta a „rég” látott rokonokat, ismerősöket. Terlaky Fanni 10.C 96


DIÁKÖNKORMÁNYZAT Az idei tanévben is a diákönkormányzati munka az Iskolai Diákbizottság megválasztásával kezdődött. A 2006. szeptember 21-i választáson a 27 osztály képviselői Andrássy Dóra 11.C osztályos tanulót választották meg a 2006/2007-es tanévre az Iskolai Diákbizottság vezetőjének. Helyettesei a szavazatok arányában Horváth Henrietta 11.B, és Kelemen Anna 12.B osztályos tanulók lettek. Az első, hagyományos IDB rendezvény a november 24-i Szecskabál volt, ahol a 9-es évfolyam osztályai mutatkoztak be rövid műsorral. A mintegy ezer diákot a Happy End Band együttes szórakoztatta éjfélig. Decemberben a 9. évfolyamnak klubdélutánt szervezett a DÖK, amelyet januárban a 10. évfolyamosok discoja követett. 2007-ben ismét diákpolgármester választás volt Kaposváron. Szoros küzdelemben nyert a kaposvári Táncsics Mihály Gimnázium Diákpolgármester jelöltje Horváth Henrietta 11. B osztályos tanuló. Így két évig ő Kaposvár Diákpolgármestere. Kiemelt esemény minden évben a Diáknap, amely idén március 30-án volt. Az IDB 32. alkalommal szervezte meg a Diáknapot, melynek rendkívül sűrű programjából néhány kiemelt, sikert aratott műsorszám: harcművészeti, karate és Ju-Jitsu bemutató, bűvös szoba, ördögbot bemutató, KVÍZ vetélkedő tanároknak, teaház, pókerbajnokság. Kiemelt sikert aratott a Fekete Hollók Rendje Középkori Hagyományőrző Egyesület lovagi bemutatója és a Chamber of Horrors, azaz a szörnyűségek kamrája. Teltház előtt csaknem kétórás vetélkedővel mérték össze a 9. osztályok tudásukat a lovagi tornában, nyertes a 9. A osztály lett. A tanár-diák foci szintén telt ház előtt zajlott a tornacsarnokban, melyet – igaz, csak bűntetőrugásokkal – a tanár-csapat nyert az idén. A diákigazgatói teendőket ezen a napon Kubatov Péter 11.B osztályos tanuló látta el. A Diákbizottság a KÖSZ és a városi ifjúsági rendezvényeken is jelen volt, segített a szervezésben, kérdőívek kitöltésében, vélemények kialakításában. Herzsenyák László DÖK segítő tanár

VOLUNTAS Két számmal jelentkeztünk a tanévben. A bicentenáriummal kapcsolatos – dupla terjedelmű – különszámmal és a májusi ballagási számmal. Az ünnepi kiadvány teljes terjedelmében színes képekkel készült, szépre sikeredett és jól foglalta össze a gazdag ünnepi programot. Meiszterics Zsófia főszerkesztő munkáját Szabó Attila, Domonkos Martina, Ferenczy Zsófia, Gangel Noémi, Hajdú Xénia, Hegyi Adrien, Horváth Anna, Horváth Szabolcs, Németh Anna, Székely Ferenc segítette írásával. A fotókat Szatmári Dórától, Kun Béla gondnoktól és Kincses Lászlótól kaptuk. A negyedik osztályosok távozása miatt Év végén megújult a szerkesztőség: Diseri Ágnes lett a főszerkesztő. Munkáját szerkesztőbizottság segítette: Karádi Adél, Lőrincz Borbála, Mohay Borbála. Valamennyien 9. osztályosok voltak, tökéletesen megoldották feladatukat. Ebben a tanévben is beneveztünk a SÉTA (Sajtó és Tanulás) programba amelyet az Axel Springer Magyarország Kft-vel közösen működtettünk. A Somogyi Hírlapban megjelent írások listája az évkönyv utolsó fejezetében olvasható. Köszönet mindenkinek a munkáért! Várnai Károly felelős szerkesztő tanár A kaposvári táncsics mihály gimnázium évkönyve a 2006-2007. iskolai évrõl

97

Iskolánk, a kaposvári Táncsics Mihály Gimnázium évtizedes hagyománya a nyári biológus tábor, melynek keretén belül a történelmi Magyarország természeti kincseit és rejtett kulturális értékeit kutatjuk fel. Idén a Felvidék felé vettük utunkat, hogy a hajdani Szepes vármegyében kalandozva megismerjük a Tátrát. Kassán át Határátlépés utáni első megállónk a térség központjának számító Kassa volt. Olyan személyek neve kapcsolódik a városhoz, mint II. Rákóczi Ferenc fejedelem, akinek hamvait itt helyezték örök nyugalomra, vagy Márai Sándor, aki itt született, és gyermekkorát a városban töltötte. A történelmi nagyváros hangulatos főterén sétálva először a gótikus Szent Erzsébet székesegyházba látogattunk el, amelyet 1896-ban Steindl Imre tervei alapján restauráltak, majd felkerestük a városban működő Thália Magyar Színházat. Rövidke sétánk után Igló melletti szállásunk, Hernádtapolca felé vettük az irányt, ahol az Alacsony –Tátra egyik völgyében apró, de mindennel felszerelt, kényelmes faházak vártak ránk.

amihez egy negyedórás kaptatón jutottunk fel. A 666 méter magas sziklatömb tetejéről láttuk az alattunk kanyargó folyó vájta völgyet, ahová aztán le is ereszkedtünk. Mikor már azt hittük, túljutottunk a szakasz legnehezebb részén, a kiálló kövek és csúszós gyökerek megpróbáltatásain, megpillantottuk a folyó fölé nyúló, sziklába fúrt fémtálcákat. Az átjutást a néhol billegő vastákolmányokon láncok segítik. Utunk során többször is szembetaláltuk magunkat különböző magasságú vaslétrákkal, ezekkel többek között a Kolostor-szakadék szintkülönbségeit gyűrtük le. Eztán egy könnyedebb erdei ösvényen értünk a fennsíkhoz, ahol a környék turistaútvonalai találkoznak egy középkori kolostorrom mellett. A jól megérdemelt pihenés közben gyönyörködtünk az elénk táruló panorámában: térképünk segítségével könnyedén beazonosítottuk a Magas- Tátra 2000 méteres csúcsait. A kellemes pihenő után újra felkerekedtünk, hogy egy meredek, omladékos, de láncokkal és korlátokkal biztosított útvonalon ereszkedjünk le a Fehér-patak medréhez, ahol ún. doronglétra-hidakon lépdelve jutottunk a patak és a Hernád összefolyásához. Fölöttünk a Tamásfalvi-kilátó impozáns sziklája magasodott. Innen egy másfélórás szakasz vezetett vissza a kiindulóponthoz. 30 fős csapatunk kb. nyolc hosszú óra alatt teljesítette a bizony megerőltető távot a hegyekben szokatlan melegben. Lőcse, Szepes, Eperjes, Bártfa A következő napon sajgó tagjaink kímélésére a környékbeli nevezetes helyeket kerestük fel. Lőcse középkori belvárosába a szinte teljes épségben megmaradt városfal egyik részén, a kassai kapun át léptünk be. Az európai gótika neves képviselőjéről, Lőcsei Pál mesterről elnevezett főtéren található a teret uraló háromhajós Szent Jakab-templom híres szárnyas oltáraival, a 15. századból származó, árkádsoros, régi városháza a mellette álló szégyenketreccel, valamint a hajdan városi könyvtárként szolgáló Thurzó-ház.

Hegyre fel - völgybe le - hegyre fel… Másnapi túránk, amely a Hernád-áttörés mentén vezetett, Durkovecről indult. Az első szakasz (sárga jelzés) kitérőjeként érintettük a Tamásfalvi-kilátót,

98


Utunkat folytatva, Szepes várát, Közép-Európa egyik legnagyobb kiterjedésű várromját tekintettük meg, mely az UNESCO védelmét élvezi. Az eperjesi főtérre a délutáni órákban érkeztünk, ekkor még verőfényes napsütésben fürdött a reneszánsz evangélikus és kívül gótikus, belül barokk Szent Miklóstemplom, valamint a gazdagon díszített homlokzatú Rákóczi-ház, amely ma helytörténeti múzeum. Sétánk során elhaladtunk az eperjesi hóhér, Caraffa tábornok 1687-es áldozatainak emlékhelye mellett. Ez azon ritka műemlékek egyike, amelyiken megmaradt az eredeti magyar felirat. A szobor az evangélikus líceum sarkán áll, amelyben Kossuth Lajos és az 1848-as forradalom számos vezéralakja is tanult. A hirtelen támadó vihar azonban minket is tovább sodort egészen Bártfa városmagjáig, amely a legtökéletesebben őrzi a középkor hangulatát. Az 1505-ben épült, kora reneszánsz városháza a homlokzatán található magyar címerrel, a gótikus Szent Egyed-templom és a teret körbeölelő apró kereskedőházak együttesére pillantva úgy éreztük, hogy évszázadokkal ezelőtti nyomokat követünk a macskaköveken. Már esteledett, mikor visszaértünk szállásunkra, hogy jókedvű főzőversenyünk díjnyertes alkotásaival korgó gyomrunkat csillapítsuk. A Magas- Tátra Másnap reggel túránk talán legnehezebb napjára ébredtünk, hiszen a Magas-Tátra meghódítását terveztük. Poprád központjában tett kisebb kitérőnk után, Késmárk hangulatos főutcáját, a reneszánsz stílusban épült Thököly –várat, a város egyik meghatározó épületének számító új illetve a teljesen fából épült régi evangélikus templomot látogattuk meg. Az utóbbit –az akkori szabályok szerint– a környék fáiból, vasszögek felhasználása nélkül, svéd hajóácsok segítségével emelték. A városlátogatás után aznapi túraútvonalunkon változtatni kellett, mert a felvonó, amellyel a 2634 méter magas Lomnici-csúcs (a Tátra második legmagasabb pontja) megközelíthető, javítás miatt nem működött. Így a 1263 méter magasan fekvő Tarajkára (Hrebienok) vezető fogaskerekűt választottuk. Innen fölfelé vettük az irányt a piros jelzésen, és vízeséseken át, kőtengereken lépkedve barangoltunk a Tátra erdeiben. Annak, aki ugyanezen útvonal mellett dönt, gyönyörű kilátásban van része, ha éppen nem burkolóznak felhőbe a csúcsok. Már jó egy órát haladtunk a hegységet átszelő piros turistaúton, a Magistrálon, mikor elkezdett szakadni az eső, ezért elhatároztuk: visszafordulunk. Habár a térképen sárgával jelzett útvonalunk a Tar-patak mentén futott, mi egy-egy vízesés kedvéért kidőlt fákon és sziklákon átkelve letértünk erről, de az úton talált

feketeáfonya kárpótolt minket. Visszakanyarodva a kijelölt ösvényre utunk a 2004-es orkán által letarolt hegyoldalakon vezetett, ahol még el sem takarították a pusztítás nyomait: amerre a szem ellát, kicsavart, több tízméteres fák hevernek egymáson. Helyüket mindenütt benőtte az erdei deréce, így a természet gyönyörű rózsaszín szőnyeget varázsolt a sérült területekre. Az úton fényképeztünk: nőszőfüvet, völgycsillagot, tőzegmohát, és kéküstökü csormolyát. Túránk ezen utolsó, 2-3 órás szakaszán (továbbra is a sárgán) még egy kárpáti kék meztelen csigát is találtunk, mely fokozottan védett. A Tátralomnnicot és Ótátrafüredet összekötő műútra a Kárpátia panzió közelében értünk ki, ez volt 7 órás kirándulásunk végpontja.

Mert mindig van egy újabb tálca… Utolsó túránk napján ismét az Alacsony-Tátra megmászására vállalkoztunk, ezúttal azonban a hegység északi oldaláról, Podlesok kezdőponttal vágtunk neki a Szlovák Paradicsomnak. A Suchá Belá mentén haladó, zöld jelzésű turistaútvonal első szakasza viszonylag egyszerű, hiszen nincsen meredek emelkedő, de nem beszélhetünk kiépített turistaösvényről, mivel egy patakmederben haladunk, amelyben az előrejutást farönkök, kövek és maga a patak nehezíti. Ezt felváltják a doronglétra-hidak, amelyek a keskeny és meredek szurdokvölgyben vezetnek egyre feljebb, miközben a levegő hirtelen lehűl. Az alig 1 méter széles sziklahasadékban, csúszós deszkákon egyensúlyozva jutunk el az akár 10-15 méter magas vaslétrarendszerig. Ezen fölkapaszkodva még vár ránk egy rövid, de fárasztó emelkedő. Kis csapatunk kb. 3 óra alatt tette meg a Podlesoktól a Glac-fennsíkig tartó útvonalat. Az elágazásnál, ahol a zöld, a kék és a sárga jelzésű turistautak találkoznak, mi az utóbbira kanya-


99

rodtunk rá. Kis idő múlva a pirossal megjelölt ösvényen folytattuk a leereszkedést a Kolostorig (Klastorisko). A már ismert pihenőhelyről a bátrabbak közülünk még egy kb. másfél órás kalandra is vállalkoztak, hogy megismerjék a hajdan leégett, ezáltal veszélyessé vált Kysel még járható, bevezető szakaszát. A csúszós talajon megközelíthető, hirtelen elkeskenyedő, omladékos szurdok felkeresését csak védőfelszerelésben ajánljuk! A kitérő után a

fennsíkról a Kolostor-szakadék sárga útvonalán leereszkedve, majd a kék ösvényt választva befejeztük a Hernád-áttörést, ami újabb tálcasorokat, lengő- és doronglétra-hidakat tartogatott. Többször átkelve a folyó egyik partjáról a másikra jutottunk vissza a podlesoki táborhelyre. Ám a nap még nem ért véget, hiszen a szálláshelyünk közvetlen közelében fekvő Iglóra is ellátogattunk. A helyi tourinform lelkes munkatársa, Zsuzsa, aki a Felvidéken töltött napok programjainak összeállításában is sokat segített, ezúttal Igló város nevezetességeiről ill. a Szepességről mesélt. Majd a főtér közepén álló, 14. századi, neogótikus templom harangtornyából letekintettünk az alattunk hosszan elnyúló főutca napsütötte oldalára, a „Nyári utcára” (Letná ulica) ill. a többnyire árnyékos „Téli utcára” (Zimná ulica). A magasból szétnézve a távolban felderengtek a Magas-Tátra vonulatai. Hazafelé Másnap délelőtt az utolsó felvidéki állomásunk az Andrássy-család Betléren található egykori vadászkastélya volt, ahol a kastélyparkban sétáltunk. Hazafelé az Igló-Rozsnyó-Aggtelek-Szendrő, itt elbúcsúztunk Antal Ferenctől, aki a tábort megszervezte, -MiskolcBudapest-Kaposvár útvonalnak vágtunk neki. Habár ez a röpke egyhetes kirándulás véget ért, mindannyian tudjuk, ide még vissza kell jönnünk, mert nem csak élményeink, hanem történelmünk egy része is ideköt bennünket. A hazaút egyszerre volt múltból kizökkentő ébredés a jelenre és csábító hívogatás egy majdani visszatérésre.

100


ményének rövid távú növeléséhez vagy izomtömegének módosításhoz vezetnek, vagy ezen anyagok kimutatását akadályozzák. A Wada tiltólistája alapján 4 csoportra oszthatjuk a doppingokat. A tiltott szerek, a tiltott módszerek, a verseny során tiltott szerek és módszerek valamint a bizonyos sportágakban tiltott szerek. A tiltott szereken belül megkülönböztetünk anabolikus ágenseket, melyek szteránvázas hormonvegyületek, a tesztoszteronhoz hasonló készítmények.

Schlégl Ádám (12.A) Tudományos Diákköri Konferencia Dunántúli szekcióülés, 3. helyezés, a Zsűri külön dicsérete

KOKSSZAL VAGY TISZTÁN Tisztességes vagy te, Sport Ha tőled jő igaz kincs a dicséret, Mert csak derék munkával nyerhető. A versengésnek görbe útján S hitvány fogadások sorsa büntetés. És megvetéssel sújtanák, aki a pálmát álnok csellel küzdené ki.” (Pierre de Coubertin: Óda a Sporthoz) Sportolóként, sajnos, magam is találkoztam a doppingszerek (kokszok) használóival és terjesztőivel egyaránt, így személyesen is figyelemmel kísérhettem a tömeg- és teljesítménynövelők hatásait és mellékhatásait. Ezek a tapasztalatok keltették fel érdeklődésemet, hogy a doppingszerek alkalmazásának következményeit vizsgáljam. Dr. Verdősy Edit adjunktus, és dr. Hegedűs Géza főorvos segítségével végeztem olyan esettanulmányok vizsgálatát, melyeknél bebizonyosodott doppingszerek használata. Hegedűs doktorúr bocsátott a rendelkezésemre olyan vizsgálati eredményeket, és tanulmányokat, amelyek konkrét eseteket írtak le, amelyben anabolikus szteroidok fogyasztását állapították meg. Az estek többségében nem derül ki, hogy a betegségnek doppingszerek a kiváltó okai, mert a betegek általában ezt tagadják. Ezért az általam vizsgált esetek a világ legkülönbözőbb részéről származnak, ezekből válogattam ki azokat, melyek szerintem a legjobban példázzák azt a betegségtípust. A háttérirodalom és ezen esetek segítségével próbáltam összeszedni majd csoportosítani minden olyan betegséget és elváltozást, melyet a szteroidok és más teljesítménynövelők okozhatnak. Ebben volt segítségemre Verdősy doktornő, aki az okok és következmények felderítésében és megértésében segített, valamint Pucsok József professzor úr, aki kutatási és képanyagot bocsátott a rendelkezésemre. Mindenek előtt tisztáznunk kell mit is értünk dopping alatt? Legegyszerűbben úgy tudnánk meghatározni, hogy azon anyagok, melyek a WADA tiltólistáján szerepelnek, hiszen itt a hormonkészítményektől, a fájdalomcsillapítón és a vizelethajtón át az alkoholig minden megtalálható. Így doppingnak nevezhetünk minden olyan szert és módszert, amelyek a sportoló egészségére károsak és/vagy a teljesít-

A második csoport a Hormonok és rokonvegyületeik, ezek a fehérjeszerkezetű doppingok a cAMP molekulák aktiválásával a szteroid, thiroid vagy más vegyület termelését fokozzák. Ilyenek az STH, IGF-1, hCG, LH, de a legelterjedtebb tiltott szer napjainkban az EPO. Ez egy vese által termelt hormon mely a csontvelő VVT termelését, ezáltal a test oxigén ellátottságát fokozza. A vér VVT számának növekedése normális esetben negatív fedd back (visszajelzés) által csökkenti az EPO termelését, ezt a mechanizmust akadályozzuk meg a bevitt EPO-val. Mellékhatása a vér besűrűsödése, a vérnyomás növekedése így infarktusveszély kialakulása. Eleinte nem tudták megkülönböztetni a mesterséges és természetes EPO, ezért a sportolók előszeretettel alkalmazták.

Ebbe a csoportba tartoznak még a Béta-2-Agonisták, az Antiösztorgének és a diuretikumok (vízhajtók) is. A Tiltott módszerek, olyan az egészségre veszélyes eljárások, melyek segítségével a teljesítmény fokozható, vagy a doppingellenőrzéskor levett minta integritása és validitása (érvényessége) megváltoztatható.


101

Az első csoportot az oxigén transzfer növelését szolgáló módszerek alkotják. Ennek legfőbb képviselője a Vérdopping. Ebben az eljárásban a versenyző legedzettebb állapotában, mikor az a legsűrűbb, vért vesznek, hűtéssel tartósítják, majd a verseny előtt visszaadják. Ez növeli a vér hemoglobinkoncentrációját, így az oxigéntranszportot, de besűríti a vért. Arról nem is beszélve, hogy legtöbbször nem szakemberek, és nem szakszerűen végezték az eljárást. A második csoport a fizikai és kémia manipulációk. A legelterjedtebb módszer a katéterezés, mikor a sportolónak a mintaadás előtt előmelegítet, tiszta vizeletet adnak katéteren keresztül. A harmadik csoport a Géndopping. A genetika századában élünk, elkészítették az emberi géntérképet. Ismerjük a teljesítményért felelős géneket. Létrehoztak olyan génmódosított egeret, melynek izomzata túlzott mennyiségű PPAR fehérjét termel. Ez az egyed a kísérletek során 92%-al nagyobb távolságot teljesített, mint normális társai. Valószínűleg, ma már léteznek génmanipulált sportolók. A verseny során tiltott szerekre és módszerekre csak említés szintjén tudok kitérni. A bizonyos sportágakban tiltott szerek közé tartozik az alkohol, melynek toxikus hatása sok sportágban veszély forrása lehet. Másik csoport a Béta-blokkolók, melyek az érösszehúzódást gátolják, így csökkentik a vérnyomást. Kutatásom fő vonalát viszont az anabolikus ágensek alkották.

Hogy is működnek ezek a készítmények? A DNS információját a mRNS szállítja a riboszómába, ahol a tRNS segítségével a fehérjeszintézis lejátszódik. A AAS-ok a sejthártyán átdiffundálva komplexet alkot egy citoplazmatikus receptorral, majd a sejtmagban a mRNS képzését, így a fehérjeszintézist fokozza. Ezáltal létrejön az androgén és az anabolikus hatás. Anabolikus hatásként nő a test izomtömege, nő a vér hemoglobin koncentrációja, csökken a testzsír, csökken a „N” kiválasztás, és fokozódik a Ca2+ beépülés a csontokba. Nézzünk egy konkrét példát. Ron H. amerikai testépítő írta le azokat a változásokat, melyeket szteroidok használata során észlelt magán. Ron 18 héten át szedett Sustanont, Noradrent, Laurabolint és Stretis tesztoszteront. Ez idő alatt testsúlya 96-ról 100 kilóra növekedett, testzsírja 7%-ról pedig 2-re csökkent (normális:12-25%). Az igazán szembetűnő viszont a teljesítménynövekedés volt. Átlago-

102

san 242%-ra nőtt. A számára legfeltűnőbb mellékhatások a pattanások voltak, melyek csak egyre szaporodtak. Ekkor egy ismerőse halála miatt abbahagyta a szedést, az eddig fölépített izomzat 6 hét alatt leépült, testzsírja (az edzés folytatása mellett) 12%-ra nőtt.

Androgén hatásként meg kell említeni a hosszirányú növekedés befejeződését, a haj és szőrzet növekedését. A beszédhang mélyülését és tónusának változását, ki ne ismerné az NDK-s úszónők edzőjének híres mondatát: „Úszni jöttek nem énekelni.”. A bőr verejtékmirigyeinek aktivizálása, pattanások kialakulása. A nemi mirigyek változása. Svéd kutatók önkéntes sportolókon végeztek kísérletek, melyek során kimutatták, hogy a vér tesztoszteron szintje a szedés során folyamatosan emelkedik, majd az abbahagyás után drasztikusan lecsökken. A here térfogata ezzel együtt a spermiumszám, és az SHBG (spermium termelődéséért felelős) szint a szedés során folyamatosan és nagymértékben csökkent. Az alany sterillé (nemzésképtelen) vált. Ha ez még nem lenne elég, a legtöbb szernek komoly mellékhatásai vannak. Ide tartozik a prosztata megnagyobbodása, mellnövekedés, mozgatórendszeri zavarok, hangulatváltozásra való hajlam. Egyeseknél agressziót, másoknál depressziót váltanak ki az AAS-ok. A legsúlyosabbak viszont a keringési rendszerre és a májra gyakorolt hatásai. A májra gyakorolt hatásként okozhat jóindulatú és rosszindulatú daganatot egyaránt. (Kanári szigetek, Las palmas de Gran Canaria, Cajal Clinical Centre) Rutin vizsgálatot követő ultrahangos vizsgálat 2 nagy térfoglaló folyamatot észlelt egy tünetmentes páciensnél. Egy másik estben vese elégtelenséggel került a beteg kórházban mikor az UH több fokozott echogenitású (kirajzolódású) körülírt gócot talált a májában. Mindketten szteroidokat szedtek. A szteroidok megvonása után mindkettejük állapota javult. A tumorok elkezdtek zsugorodni. Szerencséjük volt. Másrészt toxikus hepatopátiát (májszöveti károsodást) okozhatnak. Hatásuk az enzimműködés felborulásában nyilvánul meg. A klasszikus esetben az AST ALT GGT és Bilirubin szint növekedése és Albumin valamint Protrombin szint (véralvadási szint(!!!)) csökkenése figyelhető meg. Ezek a toxikus hepatitis (májgyulladás) klasszikus tünetei. A szteroidok viszont okozhatnak ettől eltérő tüneteket is. (St. Jones kórház, New York, USA) 26 éves férfi került kórházba súlyos sárgasággal (bilirubin -epefesték- a vérben). A normális AST ALT GGT az emelkedett Bilirubin ALP és a csökkent Protrombin és


Albumin szint poszthepatikus (máj „utáni”) betegségre utal. Az ultrahangos vizsgálat viszont nem mutatott sem epevezeték elzáródást, sem más poszthepatikus betegségre utaló jelet. Ekkor az orvosok máj byopsya (szövettani mintavétel tűvel-alacsony véralvadás(!!!)) elvégzése után jöttek rá a betegség intrahepatikus eredetére. A szteroidok megvonásának és a támogató orvosi kezelésnek köszönhetően a beteg állapota 12 hét után javulni kezdett. Még időben sikerült kezelni. Az enzimműködés felborításával a szteroidok az inzulin hatását is akadályozzák, így cukorbetegséget alakíthatnak ki. A szteroidok szimpatomimetikus hatást fejtenek ki, mivel összehúzzák az ereket, és növelik a pulzusszámot. Ez cathecolamin (szteroidhoz hasonló hatás) szint növekedéssel párosulva megnöveli a perifériális ellenállást (erek ellenállása). Így a szív terhelése olyan mértékben megnövekszik, hogy fennáll a Cardyomiopathia (szívmegnagyobbodás) veszélye. Ennek következménye szívritmuszavar vagy keringési elégtelenség, tehát szívhalál. (Department of Clinical Pharmacology and Toxycology, St Vincent’s Hospital. Darlinghurst, NSW) 18 éves egészséges és erős labdarúgó edzés során egyszerűen összeseik és meghal. A boncolás hypertoniás Cardyomiopathiát talál, melynek során a szívüregek, a megnövekedett terhelésre válaszolva, olyan mértékben megnőnek, hogy nem tudják ellátni a feladatukat és keringési elégtelenség következeik. Csak 18 éves volt. Egészséges 40 éves férfi került kórházba kezdeti Cardyomiopathiaval, valamint súlyos toxikus hepatitissel. Mint kiderült több hónapig szedett ephedrát és gamma hydroxi butarátot. Rajta szerencsére tudtak segíteni. Másrészt a szimpatomimetikus hatás a koszorúerek (szívet ellátó erek) túlzott összehúzódását, görcsét okozhatja, ekkor a szívizomban oxigénhiányos állapot lép fel, ennek következménye szívinfarktus majd szívritmuszavar így szívhalál. (Klinikum Darmstadt, Medizinische Klinik I, Grafenstrasse 9, Germany) Két fiatal testépítő, 26 és 32 évesek, haltak szívhalált. A boncolás mindkét esetben

szívinfarktust állapított meg normális koszorúerek mellett. Semmilyen más betegséget nem találtak sem a szívben, sem más szervben. A vizeletben azonban nortestostreont és stanozololt találtak. Mint ekkor kiderült a szteroidok által okozott koszorúér görcs a halál utáni második hétben elvégzett boncolásra már felengedtek. Az infarktusnak látszólag semmi oka nem volt. Az AAÁgensek szerkezeti változást is okozhatnak az érfalakban, ezáltal elősegítve a trombociták (vérlemezkék) megtapadásának esélyét a trombózis („góc”) kialakulásának valószínűségét. Ha ez a trombózis a koszorúerekben alakul ki, az szívinfarktushoz, így szívritmuszavarhoz vagy szív és keringési elégtelenséghez, tehát halálhoz vezet. Ha a trombus a szívüregben van, az ebből leszakadó darabok test szerte növelik az embólia (érelzáródás) veszélyét, bármely érben kialakulhat embólia. (Department of Medicine, Wilford Hall USAF Medical Center, San Antonio, USA) 32 éves féri testépítő hunyt el szívhalálban. A boncolás és az angiographia szívnagyobbodást, koszorúér trombózist, valamint több tucatnyi kisebb embóliát talált. Mint kiderült hosszú ideje használt szteroidokat. A dopping elsősorban etikai problémákat vet fel, hiszen a verseny lényege, hogy képességeinket, tudásunkat és edzettségünket tegyük próbára a sportbarátság jegyében. A sportnak emberek és nem laboratóriumok vagy módszerek küzdelmének kell lennie! Hogy állhat egy sportoló úgy az Olimpiai vagy világbajnoki dobogó felső fokán, hogy tudja önerejéből erre nem lett volna képes? Sokszor, viszont, még maga a sportoló sem tud róla, hogy milyen „ásványi anyagokat”, „vitaminokat” szedettek vele felkészülése során. A verseny után értetlenül áll a bizottság előtt, hiszen ő nem is doppingolt, vagy csak nem tudott róla. Következtetésként elmondhatjuk, hogy a doppingolás minden formája komoly következményekkel jár, és az egészségre határozottan káros. Ezért fontos lenne, hogy minden sportolóval és diákkal megismertessük ezeket a veszélyeket.

Gombor Tamás-Herber Máté-Tallián András (11.A) Részlet „A Ptolemaiosz-tétel egy általánosítása: Casey tétele és alkalmazása „Út a tudományhoz” pályázat keretében készült Kubatov Antal tanár úr mentorálásával. A kaposvári táncsics mihály gimnázium évkönyve a 2006-2007. iskolai évrõl

103

104



105

106



107

V. Alapítványok, díjak Az Év Tanulója

Táncsics-díj

Klencsár Balázs

Pro Futuro

Kótai Bianka Tanára: dr. Miklós Endréné 108

Jó Tanuló – Jó Sportoló

Karácsonyi Júlia

Kertész Mihály

Pro Medicina díj Az Év Öregdiákja

Papp Dóra Tanára Dr. Miklós Endréné

Szabados Péter


Rédei Alapítvány A biológia-kémia tantárgyakból legeredményesebb tanuló

Szép Franciska Tanára: Dr. Miklós Endréné

A Magyar Tudományos Akadémia elnöksége a tudományos munkában elért kiemelkedő eredményeiért, az Akadémia tevékenységében kifejtett közreműködéséért, az akadémiai intézmények fejlesztésében, a nemzetközi tudományos kapcsolatok ápolásában szerzett kimagasló érdemek elismerésére, az 1960-ban alapított

AKADÉMIAI ARANYÉRMET 2007-ben

KESZTHELYI LAJOS akadémiai rendes tagnak adományozza a kísérleti fizika, biofizika területén elért kiemelkedő eredményeiért. Jelentős szerepe volt a biológiai aszimmetria eredetének és a biológiai energiaellátás mechanizmusának felderítésében. A tudománypolitikában való aktív részvétele elősegítette, hogy a Szegedi Biológiai Központ az MTA egyik nemzetközileg is elismert, legsikeresebbé vált intézetévé vált. Keszthelyi Lajos iskolánk tanulója volt, az ő anyagi támogatásából díjazzuk minden évben a

Rédei Alapítvány keretén belül, a biológia-kémia tantárgyakból legeredményesebb tanulónkat. A kaposvári táncsics mihály gimnázium évkönyve a 2006-2007. iskolai évrõl

109

Oltalom Alapítvány

Ruisz György festőművész,

Kesztyűs Fruzsina

Gelléri Emil Alapítvány

a Somssich – Táncsics Gimnázium rajz-, művészettörténetés ábrázoló geometria szakos tanára volt 1945-től 1982-ig. Ez az iskola volt első és egyetlen munkahelye. Az ő emlékének ápolására hoztuk létre – az Oltalom Alapítványhoz csatlakozva – ezt az Alapítványt. Célja a képzőművészet, az iparművészet, a népművészet, a hagyományőrzés és a kézművesség valamelyike iránt érdeklődő, eredményes és értékes diák támogatása, hogy ilyen jellegű táborban vehessen részt. Ez az Alapítvány ettől a tanévtől fogva létezik. Első díjazottja:

Kesztyűs Fruzsina 12. A osztályos tanuló

Kesztyűs Fruzsina néptáncosként sokat tett népi kultúránk megismeréséért és megismertetéséért. Kitűnő tanuló, jó közösségi ember. Ezzel a díjjal ebbéli tevékenységében, és magyarságtudatának további megerősítésében kívánjuk támogatni. Örömmel és szeretettel gratulálok, szép, sikeres, eredményes éveket, életet kívánok

Dömötörfi Zsuzsanna 110

Kaposvár, 2007. június 22. Ruisz Györgyné


VI. A tanév eredményei ORSZÁGOS EREDMÉNYEK Verseny neve

Helyezés

Tudományos Technikai Verseny Hungaroring

Menettár díj I. Menetidő díj I. Konstrukció díj II.

KöMal (Középiskolai Matematikai és Fizikai Lapok) versenyeiben elért eredmények a 2006-2007-es tanévben

B-jelű matematika feladatok versenye 7. hely B-jelű matematika feladatok versenye 8-9. díj B-jelű matematika feladatok versenye 11. díj C-jelű matematika feladatok versenye 10-13. díj C-jelű matematika feladatok versenye 10. díj Informatika 5. díj Dícséretben részesültek (oklevél) a fizika elméleti versenyben Dícséretben részesült (oklevél) a C-jelű matematika feladatok versenyében

Kárpátaljai Matematika Verseny (Munkács, 2006. szeptember) Izsák Imre Gyula Természettudományi Verseny (matematika-fizikaszámítástechnika, 2006. okt.) Szőkefalvi-Nagy Gyula Matematikai emlékverseny Árokszállásy Zoltán biológia verseny országos döntő Bókay Árpád Országos Biológiaverseny

Diák neve Deák Ákos Keresztes Norbert Csicsa Dániel Bogdán György Deák Zsolt

Felkészítő tanár Torma János

Tallián György 11.A Herber Máté 11.A Gombor Tamás 11.A Egyed Zsombor 10.A

Kubatov Antal Szabó József

Györök Péter 12.A Györök Péter 12.A Egyed Zsombor 10.A Fonai Dániel 9.A Czotter Eszter 10.A

I. hely

Herber Máté 11.A

III. hely

Kótai Bianka 12.A

összesített III.

Györök Péter 12.A

összesített 12. hely

Herber Máté 11.A

dícséret

Fónai Dániel 9.A

I. díj

Herber Máté 11.A

11-12. hely

Varju Csilla 11.A

9. hely

Kovács László 11.A

döntőben 1. hely

Szép Franciska 8.E

Kubatov Antal Szabó József Terlaky Edit Drankovics József Terlaky Edit Drankovics József Kovács Ágnes Szabó József Kubatov Antal Drankovics József Kubatov Antal Szabó József Kubatov Antal Kertészné Bagi Beatrix Dr. Miklós Endréné


111

9. évfolyam, 15. hely 9. évfolyam, 27. hely Irinyi János Országos Kémia Verseny

Kitaibel Pál Biológiai és Környezetvédelmi Tanulmányi Verseny Országos döntő

Lóczy Lajos Országos Földrajz Verseny

OKTV országos döntőben elért helyezések

Kitaibel Pál Biológiai és Környezetvédelmi Tanulmányi verseny – Országos döntő Batthyány Lajos születésének 200. évfordulójára szervezett országos verseny XVI. Nemzetközi Magyar Matematika Verseny

XXXI. Felvidéki Magyar Matematika Verseny

Gordiusz matematika verseny országos döntő Kenguru

112

9. évfolyam, 35. hely 10. évfolyam, 36. hely 10. évfolyam, 38. hely 10. évfolyam, 41. hely 9. évfolyam, 12 hely 9. évfolyam, 24 hely 10. évfolyam, 16 hely 10. évfolyam, 30 hely Országos döntő 4. hely + „Legjobb somogyi diák” különdíj + „Legjobb gyakorlati versenyeredményt elért tanuló” – különdíj 8. hely 13. hely informatika II. kat. 5. hely latin nyelv 16. hely

Bokányi Kristóf 9.A Ziegenheim Szilveszter 9.A Fekete Ivett 9.A Merkei Viktória 10.D Kiss Fruzsina 10.A Vörös Bálint 10.A Ballér Tamás 9.A Dömötör Péter 9.A Varju Csilla 10.A Vörös Eszter 10.A

Kertész Róbert

D. Miklós Endréné

Kertész Róbert Kertészné Bagi Beatrix

Bihary Szabolcs 9.A Herzsenyák László

kémia I. kat. 2. hely kémia I. kat.15. hely

Batta Dóra 9.D Mohai Borbála 9.B Györök Péter 12.A Györök Péter 12.A Horváth Tamás 12.B vendégtanuló Klencsár Balázs 12.A Kótai Bianka 12.A

9. évfolyam, 12. hely

Ballér Tamás

Kertész Róbert

csapatban 1. hely

Németh Ingrid 11.B, Kalamász Kevin 11.B, Rátkai Gábor 11.B

Szabó Gabriella

10. osztály 12. hely, dicséret

Czotter Eszter 10.A

Terlaky Edit Kubatov Antal

II. díj

Herber Máté 11.A

II. díj

Gombor Tamás 11.A

1. díj

Buzsáki Dániel 9.A

1. díj

Czotter Eszter

olasz nyelv 5. hely

1. díj

Herber Máté 11.A

2. díj

Tallián György 11.A

10. osztály, 11. hely

Czotter Eszter 10.A

11. osztály, 14. hely

Huszár Enikő 11.A

11. évfolyam, 14. hely

Herber Máté 11.A

Kovács Ágnes Szabó Gabriella Oláh Erzsébet Dr. Dr. Miklós Endréné

Szabó József Kubatov Antal Drankovics József Kubatov Antal Terlaky Edit Kubatov Antal Szabó József Kubatov Antal Terlaky Edit Kubatov Antal Szabó József Kubatov Antal Szabó József Kubatov Antal


Középiskolások Közlekedésbiztonsági Kupája 6. hely Országos döntő, Kerékpáros kategória (egyéni)

Batta Dóra 9.D

volt általános isk. tanára

Mikola Sándor Tehetségkutató Fizika Verseny

Fónai Dániel 9.A

Drankovics József

22. hely

EGYÉB VERSENYEREDMÉNYEK Verseny neve Megyei HIV/AIDS prevenciós verseny

Helyezés

Diák neve

Felkészítő tanár Dr. Tamásné Papp Edit védőnő

I. hely

csapatban

Sárospatak AJTP fizika becslési verseny

9. hely (10 csapat, megosztott 9. hely)

Antal Zsófia 9.F Borbély Brigitta 9.F Ruszó Nóra 9.F

Kincses László

Ránki György Regionális Történelem Verseny

megyei döntő III. hely

Rátkai Gábor 11.B

Szabó Gabriella

megyei döntő IV. hely megyei döntő V. hely Megyei döntő II. hely Országos döntőbe jutott

Cseh Balázs 10.B Tavaszi Renáta 10.B

Reőthy Ferenc

Peresa Petra 10.B

Károlyné Héder Ágnes

Savaria Országos Történelem Verseny „Szép Magyar Beszéd” Területi csecsemőgondozó verseny

III. hely 1. hely

Irinyi János Országos Középiskolai Kémiai Verseny országos döntőbe jutottak (megyei döntős helyezések)

1. hely 2. hely 2. hely 3. hely 3. hely I. hely II-III. hely

Megyei matematikaverseny

IV. hely V. hely VI. hely I-III. helyezés IV. helyezés V. helyezés VI. helyezés

Gombos Barbara 9.D Kiss Nikoletta 9.D Pálfi Daniella 9.D Ziegenheim Szilveszter 9.A Merkei Viktória 10.D Fekete Ivett 9.A Vörös Bálint 10.A Bokányi Kristóf 9.A Kiss Fruzsina 10.A Tallián György 11.A Gombor Tamás 11.A Herber Máté 11.A Kovács Gergely 11.A Fónai Andrea 11.A Tóth Emese 11.A Györök Péter 12.A Egyed Lenke 12.A Kótai Bianka 12.A Horváth Alexandra 12.A Szabó Ákos 12.A

Dr. Tamásné Papp Edit védőnő Kertész Róbert Dr. Miklós Endréné Kertész Róbert Kertészné Bagi Beatrix Kertész Róbert Kertészné Bagi Beatrix

Szabó József Kubatov Antal

Drankovics József Terlaky Edit


113

Baranya-Somogy-Tolna megyék közti matematikaverseny

II. helyezés III. helyezés IV. helyezés IV. helyezés VI. helyezés X. helyezés XI. helyezés XVI. helyezés

Herber Máté 11.A Gombor Tamás 11.A Kovács Gergely 11.A Kótai Bianka 12.A Györök Péter 12.A Egyed Lenke 12.A Horváth Alexandra 12.A Szabó Ákos 12.A Buzsáki Dániel 9.A

Arany Dániel Országos Matematika Verseny

Országos döntőbe jutottak

Kaposvári Városismereti Verseny

II. hely csapat

Lóczy Lajos Országos Földrajz Tanulmányi Verseny

Bihary Szabolcs Mohay Borbála Országos döntőbe jutottak Batta Dóra Neszményi Attila

I. hely Katasztrófavédelmi Ifjúsági Verseny (középiskolai kategória) II. hely

Al-Fayadd Dávid 10.A Czotter Eszter 10.A Matuszka Éva 9.A Egervári Krisztián 9.C


Drankovics József Terlaky Edi

Drankovics József Kubatov Antal Terlaky Edit Kubatov Antal Terlaky Edit

Herzsenyák László

Veres-Székely Apor 10.A Szabó Réka 12.B Bögöly András 12.B Karalyos József 12.A Fokvári Dóra 10.B Peti Sára 10.B Mikola Fanni 10.B Máyer Ágnes 10.B

Lekötelező Irodalom versmondó verseny

III. hely

Kovács Boglárka 9.D

Dr. Sülle Csabáné Nagy Diána

Középiskolások Közlekedésbiztonsági Kupája Megyei döntő, kerékpáros kategória

I. hely

Batta Dóra 9.D

volt ált. iskolai tanára

Gyánó Marcell 11.A Jakab Ádám 11.A Kovács Ildikó 11.A Terlaky Fanni 10.C

Terlaky Edit

Magyar Műszaki-felsőoktatási országos 5. hely Túlélőtúra

Országos ECL Nyelvvizsga Verseny Német nyelv

„A mi kis városunk” városismereti vetélkedő


114

Nyelvvizsgával még nem rendelkezők kat. 6. hely

Gonda Dávid 11.D

Nyelvvizsgával rendelkezők kategóriája 10. hely

Malkó Katalin 11.D

I. hely

VI. hely

Rába Erzsébet

Gyánó Marcell 11.A Terlaky Fanni 10. C Tavaszi Renáta 10.B Mikola Fanni 10.B Cseh Balázs 10.B Borsós Ábel 9.B Bosnyák Dávid 9.B Szabó Ramóna 9.B Karádi Adél 9.B Horváth Tímea 9.B

Terlaky Edit


Kenguru Nemzetközi Matematikaverseny Megyei helyezések

12. évfolyam, 1. hely 12. évf., 3. hely 12. évf., 4. hely 12. évf., 5. hely 12. évf., 6. hely 12. évf., 10. hely 11. évf., 1. hely (1000 pont), országos 14. hely 11. évf., 2. hely 11. évf., 4. hely 11. évf., 6. hely 11. évf., 8. hely 11. évf., 9. hely 11. évf., 10. hely 10. évfolyam, 1. hely 10. évf., 2. hely 10. évf., 5. hely 10. évf., 6. hely 10. évf., 8. hely 10. évf., 9. hely 10. évf., 10.hely 9. évf., 2. hely 9. évf., 4. hely 9. évf., 5. hely 9. évf. 6. hely 9. évf., 9. hely 9. évf., 10. hely

Egyed Lenke 12.A Györök Péter 12.A Kótai Bianka 12.A Kern Antal Szabó Ákos 12.A Magyari Norbert 12.A

Terlaky Edit Drankovics József

Herber Máté 11.A Gombor Tamás 11.A Tallián György 11.A Kovács Gergely 11.A Lelovics György 11.A Deák-Varga Péter 11.A Dávid László 11.A Al-Fayadd Dávid 10.A Czotter Eszter 10.A Szilágyi Tamás 10.A Ágoston Dániel 10.A Vörös Bálint 10.A Illés Dávid 10.A Egyed Zsombor 10.A Nagy Viola 10.A Buzsáki Dániel 9.A Fónai Dániel 9.A Táskai Norbert 9.A Horváth Norbert 9.A Igaz Gabriella 9.A Märcz Samu 9.A Borsós Ábel 9.B Bosnyák Dávid 9.B Szabó Ramóna 9.B Karádi Adél 9.B Horváth Tímea 9.B


Terlaky Edit Kubatov Antal

Drankovics József Kubatov Antal


VI. hely

Hevesy György Országos Kémia Verseny

Megyei döntő II. hely

Kovács Soma 8.E

Dr. Miklós Endréné

5. hely

Tóth Emese 11.A Vendel Lívia 11.A Nagy Gabriella 11.A Hajdu Xénia 11.A Kovács Ivett 11.A

Gyarmati László

Rózsás Bettina 12.D

Kelemenné Gerbovits Szilvia

Hajdu Tekla 9.C

Horváth Szabolcs

Mohácsi Borbála 10.E Szöllősi Virág 10.D Hegedűs Réka 9.D

Manduk Gabriella Kaszti Gyula Kaszti Gyula

Országos elsősegélynyújtó verseny ifjúsági kategória Zánka (a döntőben 20 csapat volt, 380 nevező)

ECL országos próbanyelvvizs- országos döntőbe jutott ga (angol nyelv) (első 20) angol 2. kat. (felsőfokú nyelvvizsga) 3. hely Országos Nyelvi Vetélkedő 8. hely 1. hely Népművészet – gyermekszemmel Városi Rajzpályázat különdíj


115

Ránki György Zongoraverseny Arany minősítés valamint Balatonföldvár korcsoportjában 1. hely 9. osztály, 3. hely 9. osztály, 4. hely 9. osztály, 6. hely 9. osztály, 7. hely 9. osztály, 10.hely 10. osztály, 1. hely 10. osztály, 2. hely 10. osztály, 3. hely Gordiusz matematika verseny 10. osztály, 4. hely megyei eredmények 10. osztály, 7. hely 10. osztály, 8. hely 10. osztály, 9. hely 11. osztály, 1. hely 11. osztály, 2. hely 11. osztály, 4. hely 11. osztály, 5. hely 11. osztály, 7. hely

Faragó Ágnes 10.D Buzsáki Dániel 9.A Táskai Norbert 9.A Illés Richárd 9.A Horváth-Szabó Zoltán 9.A Ötvös Zsuzsa 9.G Czotter Eszter 10.A Szilágyi Tamás 10.A Ágoston Dániel 10.A Illés Dávid 10.A Zsiborás Csaba 10.A Nagy Viola 10.A Dormán Luca 10.A Huszár Enikő 11.A Herber Máté 11.A Kovács Gergely 11.A Gombor Tamás 11.A Tallián György 11. A

Horváth Jenőné

Drankovics JózsefKubatov Antal Szigeti Tamás Terlaky Edit Kubatov Antal Szigeti Tamás Terlaky Edit Kubatov Antal


Kárpátaljai Matematika Verseny (Munkács, 2006. szeptember) Herber Máté, Kótai Bianka és Vörös Bá-

lint (alul, balra) díjat vesz át. Kincses László és Drankovics József tanár urakkal a Vereczkei-hágónál (alul, balra).

116


2007. január 13. Herber Máté ezúttal informatika versenyen

Sárospatak, 2007. február 15. Az AJTP fizika becslési versenyén Antal Zsófia, Borbély Brigitta, és Ruszó Nóra

Kecskemét, 2007. március 24. Gordiusz matematikaversenyen Huszár Enikő, Czotter Eszter, ..., ....

Kaposvár, 2007. április 15. AJTP informatika verseny a Táncsics Gimnáziumban. Megnyitó: Reőthy Ferenc igazgató, Kovács Ágnes programfelelős

Kaposvár, 2007. április 15. AJTP informatika verseny. Előadás, felkészítő tanárok A kaposvári táncsics mihály gimnázium évkönyve a 2006-2007. iskolai évrõl

117

Herber Máté és Gombor Tamás átveszi a 2. díjat a XVI. Nemzetközi Magyar Matematikaversenyen Szegeden

Kováts Lajos és Dávid Géza tanárurak a Székelyudvarhelyi testvériskolánkból, – a Tamási Áron Líceumból – meglátogatták a Trianon múzeumot Várpalotán

Kótai Bianka és Egyed Lenke az Erdős Pál Matematikai Tehetséggondozó Iskola foglalkozásán Veszprémben

Kaposvár, 2007. május 8. A Lóczy Lajos Országos Földrajz Verseny eredményhirdetésén a díjazott táncsicsosok: (jobbról-balra): Batta Dóra, Mohay Borbála, Bihary Szabolcs, Szabolcs édesapja és Herzsenyák László felkészítő tanár. Alul: Batta Dóra díjátvétele

Kecskemét, 2007. április 20. ÁJTP-sek kísérő tanáraikkal Nagy Diánával és Kincses Lászlóval

118


SPORTEREDMÉNYEK

Kosárlabda

Országos döntő 7. hely

IV-V. korcsoportos fiú tornacsapat (Pápa)

Országos elődöntő: 4. hely, ezzel már 3. éve az országos döntőbe jutottak Országos döntő: 11. hely Egyéniben az összes 1-6. helyezett táncsicsos diák

Kajak Magyar Bajnokság

k-2, 21 km, 6. hely

Kajak Orsz. Válogatóverseny

k-1 21 km 6. hely

Kajak Budapest Bajnokság

k-2 1000m 8. hely

Úszás Megyei döntő

Márton Csongor Márkus Tamás Csabai Máté Kubatov péter Bakondi János Sitányi Marcell Ötvös Richárd Horváth balázs Staub Krisztián Halász Ákos Karagity Márk Molnár Imre Hardi Balázs Bakos Richárd 12.D Neiczer Tamás 12.E Aracsi Balázs 12.E Borzavári Balázs 12.E Veress-Székely Apor 10.A Kovács Márk 10.D

Karácsonyi Tamás

Hodics Zoltán

k-4 1000 m, 1. hely k-2 21 km 3. hely

Kertész Mihály 12.C

k-4 1000m 1. hely 100 m gyors, A kat. 2. hely

Kálmán Kristóf 10.C

100 m gyors, B kat., 6. hely


100 m mell, A kat., 5.hely

Kálmán Kristóf 10.C

100 m mell, B kat., 4. hely


100 m mell A kat. 4. hely

Nagy Noémi

100 m pillangó A kat., 2. hely


100 m pillangó A kat., 3. hely

Vörös Bálint 10.A

200 m vegyes A. kat 2. hely

Kovács László 11.A Bakondi János 11.

4 x 50 m váltó, B kat., 1. hely

Andrássy Zoltán Kalamász Kevin 11.b Kertész Mihály 12.C Kovács László 11.A Juhász-Szelei Norbert

6 x 50 m váltó, A kat., 1.hely

Kiss Péter Balázs Kálmán Kristóf 10.C Nagy Ádám Stickel Tamás 11.D


119

Bakondi János 11. 4 x 50 m váltó 8. hely

Andrássy Zoltán Kalamász Kevin 11.b Kertész Mihály 12.C Kovács László 11.A

Úszás Országos döntő

Juhász-Szelei Norbert 6 x 50 m váltó bronzérem

Kiss Péter Balázs Kálmán Kristóf 10.C Nagy Ádám Stickel Tamás 11.D

Röplabda Kovács Rezső Kupa megyei verseny leány csapat

3. hely

Röplabda Kovács Rezső Kupa megyei verseny leány csapat fiú csapat

5. hely

Diákolimpia VI. korcsop.

megyei döntő 2. hely területi 3. hely

megyei döntő 1. hely Sakk diákolimpia V-VI. korcsop.

Karácsonyi Júlia 12.C Szabó Nóra 12.C Hegedűs Ágnes 9.E Fogarassy Lilla 12.D Frank Eszter 11.D Herke Vivien 9.C Kiss Ágota 9.A Végh Noémi 9.E Sztupinszki Zsolt 12.C Bögöly András 12.B Horváth Bálint 12.B Vörös Péter 11.C Major Ádám 10.C Skandera Milán 10.C Csiszár Csaba 10.C Pácsonyi Patrik 9.B Halász Ákos 9.B Horváth Alexandra 12.A Karácsonyi Júlia 12.C Szabó Nóra 12.C Fogarassy Lilla 12.D Frank Eszter 11.D Fajcsi Judit 11.E Hegedűs Ágnes 9.E Herke Vivien 9.C Kiss Ágota 9.A Végh Noémi 9.E Terlaky Fanni 10.C Egyed Lenke 12.A Havanecz Ágnes 10.E Kiss Ágota 9.A

Türgyei Jánosné

Türgyei Jánosné

Székely Ferenc 12.A Egyed Zsombor 10.A megyei döntő 3.hely

Fazekas Dániel 10.A Halász Ákos 9.B

Kiss Zoltán

Palkovics Gábor 9.G Sakk megyei egyéni verseny

120

lányok V. korcsop., 1. hely

Havanecz Ágnes 10.E

lányok V. korcsop., 2. hely

Kiss Ágota 9.A

lányok VI. korcsop., 1. hely

Egyed Lenke 12.A


Sakk megyei egyéni verseny

Sakk Országos Diákolimpia

fiúk, V. korcsop., 3. hely

Egyed Zsombor 10.A

fiúk, V. korcsop., 4. hely

Fazekas Dániel 10.A

fiúk, VI. korcsop., 1. hely

Székely Ferenc 12.A

leány 6. helyezés

Egyed Lenke 12.A Havanecz Ágnes 10.E Kiss Ágota 9.A

V. korcsop., 4. hely

leány csapat

VI. korcsop., 6. hely

fiú csapat

V. korcsop., II. hely csapat

Mezei Futóbajnokság VI. korcsop., III. hely csapat

Kosárlabda Labdarúgás

Kiss Zoltán

Németh Bálint 10.D Egyed Zsombor 10.A Keresztes Norbert 10.F Ipolyi-Gáts Levente 9.G Horváth Norbert 9.A Egyed Lenke 12.A Baán Marietta 12.C Karácsonyi Júlia 12.C Gelencsér Ramóna 11.B Hegedűs Martina 11.B

VI. korcsop., IV. hely, egyéni

Egyed Lenke 12.A

VII. hely, egyéni

Baán Marietta 12.C

X. hely, egyéni

Karácsonyi Júlia 12.C

fiú V. kcs., megyei 3. helyezés leány V-VI. kcs., megyei 4. helyezés leány amatőr V-VI. kcs.5. hely fiú, országos 2. hely leány, országos 8. hely

országos 7. hely

Major Ádám 10.C Skandera Milán 10.C Csiszár Csaba 10.C Vörös Péter 11.C Sztupinszki Zsolt 12.C

országos 1., 2., 5. hely


országos 3. hely

Major Ádám 10.C Gulyás Bálint 9.G

országos 5. hely

Batta Dóra 9.D Nagy H.

100 m 17. hely

Komáromi Róbert

1. hely

Skandera Dominika

I. hely (Serleget kaptak)

23 km 23 fővel 50 km 33 fővel

Terlaky Edit

országos 5. hely

Gyánó Marcell 11.A Jakab Ádám 11.A Kovács Ildikó 11.A Terlaky Fanni 10.C

Terlaky Edit

Strandröplabda

Búvárúszás

Tenisz

Atlétika Lovastorna diákolimpia döntő „Nagy Imre Emléktúra” mozgósítási verseny 23 és 50 km-es távon Magyar Műszaki-felsőoktatási Túlélőtúra


121

VII. A Táncsics a sajtóban Beszélgetőest az egykori táncsicsosokkal = Somogyi Hírlap (ezután S.H.), 2006. október 16. Körtefát faragott bizsókkal (Marek János nyugd. pedagógusról). = S.H., 2006. október 17. Kisvárostól a Capitoliumig (Kertész Sándor nyugd. pedagógusról). = S.H., 2006. október 17. Gyertyafényes… = S.H., 2006. november 10. Két század a diákok tudásáért. = S.H., 2006. november 11. Hírességek emlékeztek a táncsicsos diákévekre. = S.H., 2006. november 13. Internetes barangolás Somogy megye tájain. = S.H., 2007. január 11. Felemás középiskolai rangsor. = S.H., 2007. január 19. Kaposvár a kinyújtott kezeket keresi = S.H., 2007. január 24. Táncsicsos diáklány lett az új ifjúsági polgármester = S.H., 2007. február 16. Ruisz György emléktábla avatás = S. H., 2007. március 1. Kulcsot és bizalmat kaptak (ifjúsági polgármester) = S.H., 2007. március 13. Sikeres képzés az iskolában. = S.H., 2007. március 14. Szép magyar beszéd verseny eredményei = S.H., 2007. március 14. Szövött- fonott képek az alma materben (Gimesi Judit) tárlata = S.H., 2007. március 20. Kitaibel biológia verseny eredményei = S.H., 2007. március 23. Nor Soho Roy a legelső kémikusok között. = S.H., 2007. március 27. Versenyre keltek a versek szerelmesei = S.H., 2007. április 12. Három fiatal tehetség a Gyergyaiban = S.H., 2007. április 13. Diákválasztás – bemutatjuk a jelölteket: Kroó Silke Kathrin . = S.H., 2007. április 26. Amerikába utazhatnak a földrajzosok = S.H., 2007. május 10. Háború és politika dúlta diákévek = S.H., 2007. június 4. A Gelléri Alapítvány. = S.H., 2007. június 5. A középiskolások külföldre utaznak. = S.H., 2007. június 7. Három arany és ezüst érdemkereszt. (Horváth Jenőné kitüntetése) = S.H. 2007.aug.21. 122


Sajtó és tanulás (SÉTA) programban részt vett tanulóink cikkei a Somogyi Hírlapban Tollat ragadnak a gimnazisták. = S.H., 2006. október 19. Hódítanak az Aranyrókák (Hajgató Mónika, Skandera Dominika) = S.H., 2006. november 2. A magyar mentalitásról (Rozinka Magdolna) = S.H., 2006. november 9. Újra tombol a Szombat esti láz (Kovács Rita) = S.H., 2006. november 23. A Mikulás igenis létezik (Kovács Rita) = S.H., 2006. december 7. A technika ördöge közbeszól (Kovács Rita) = S.H., 2006. december 14. Az ember a gépben (Kovács Rita) = S.H., 2006. december 238. Terjed a sztárinfluenza (Rozinka Magdolna) = S.H., 2007. január 4. Állatok halnak meg mások hiúságáért (Rozinka Magdolna) = S.H., 2007. január 4. Évszázados klikkeskedés (Rozinka Magdolna) S.H., 2007. január 11. Egyetemre megyünk, de van értelme? (Rozinka Magdolna) = S.H., 2007. január 26. Itt a farsang, áll a bál (Kovács Rita) = S.H., 2007. február 8. Bemutatkoznak az iskolák. = S.H., 2007. február 15. Még jó, hogy leszavazták a gyermekpornográfiát (Rozinka Magdolna) = S.H., 2007. március 8. Madonna a tinipólókon (Rozinka Magdolna) = S.H., 2007.márc.29. Jótékonyság egész évben (Rozinka Magdolna) = S.H., 2007.máj.10. Divatosan és megbélyegezve (Rozinka Magdolna) = S.H.,2007.jún.7. Hol van a tolerancia? (Rozinka Magdolna) = S.H., 2007.jún.15.


123

Tartalom Bevezető..................................................................................................................................... 3 I. A tantestület névjegyzéke és tevékenysége............................................................................ 5 .Igazgató............................................................................................................................... 5 . Igazgatóhelyettesek............................................................................................................. 6 . Tanárok............................................................................................................................... 7 . Óraadó tanárok.................................................................................................................. 10 . Könyvtárosok.................................................................................................................... 10 . A tanári kar nyugalmazott tagjai....................................................................................... 10 . A gazdasági hivatal munkatársai...................................................................................... 11 . Gazdasági dolgozók.......................................................................................................... 11 . Kitüntetések...................................................................................................................... 12 II. A tanulók névjegyzéke........................................................................................................ 14 III. Az iskolai év története....................................................................................................... 27 IV. Szervezeti élet.................................................................................................................... 89 . Természetjárás.................................................................................................................. 89 . Énekkar............................................................................................................................. 93 . Diákönkormányzat............................................................................................................ 97 . Voluntas............................................................................................................................ 97 V. Alapítványok, díjak........................................................................................................... 108 VI. A tanév eredményei......................................................................................................... 111 . Országos eredmények..................................................................................................... 111 . Egyéb versenyeredmények............................................................................................. 113 . Sporteredmények............................................................................................................ 119 VII. A Táncsics a sajtóban..................................................................................................... 122 124


GIMNÁZIUM ÉVKÖNYVE A ISKOLAI ÉVRÕL

Recommend Documents