Eötvös József Gimnázium és Kollégium

Eötvös József Gimnázium és Kollégium 2890 Tata, Tanoda tér 5. OM-kód: 201173 Tel.: 34/587-560 Fax: 34/487-844 Honlap: www.eotvos-tata.sulinet.hu E-mail: [email protected] 1. FEJEZET: ÁLTALÁNOS TUDNIVALÓK Az idegen nyelvek oktatásáról A gimnáziumban két idegen nyelv tanulása kötelező. A 9-12. osztályban párhuzamosan tanítjuk a két idegen nyelvet, de felhívjuk a figyelmet arra, hogy az első és a második nyelv követelményrendszere eltérő. Ezért a korábban tanult német, illetve angol nyelv folytatását biztosítjuk első nyelvként. Célunk, hogy diákjainkat ebből a nyelvből hozzásegítsük a B2 szint eléréséhez. Második nyelvként a következő lehetőségek közül választhatnak a diákok: angol, francia, német, spanyol, orosz. Ezeket a nyelveket tanulói igény esetén fakultációs tantárgyként 11-12. évfolyamon magasabb óraszámban tanulhatják diákjaink. Németből és angolból továbbra is kezdő, középhaladó és haladó csoportok indulnak. Az idegen nyelveket az egyes évfolyamokon − lehetőség szerint − azonos tanítási órákba osztjuk be. Így a korábban tanult angol, illetve német nyelvből a tanulók valódi tudásszintjüknek megfelelő csoportokba kerülhetnek, továbbá a tanulók osztályokba történő besorolása nem korlátozza az idegen nyelvek szabad választását. A nyelvi tudásszint felmérését szeptemberben az első tanítási héten végezzük. A szabadon választott órakeret terhére az iskolánkba felvett minden tanuló heti 1 többletórában tanulja az első nyelvet a 9-10. évfolyamon. A megye egyetlen DSD-iskolájaként tantervbe ágyazottan lehetőséget nyújtunk diákjainknak a DSD II–vizsgára való felkészülésre (Deutsches Sprachdiplom - egynyelvű, komplex C típusú, B2/C1, azaz közép ill. felsőfokú nyelvvizsga) és a vizsga ingyenes letételére. Ez a nyelvvizsga honosítható, így a magyarországi egyetemeken többletpont megszerzését jelentheti a felvételi pontszámításban, Németország egyetemein pedig a tanulmányok nyelvi alapfeltétele a DSD-vizsga. Felhívjuk a szülők és a jelentkező tanulók figyelmét, hogy állami nyelvvizsgát az akkreditált nyelvvizsga központokban, valamint az érettségi vizsgán az emelt szintű érettségivel szerezhetnek. Az érettségi bizonyítvány csak akkor lesz egyenértékű a B2 komplex (középfokú C típusú) nyelvvizsgával, ha az emelt szintű nyelvi érettségi teljesítménye 60% vagy annál jobb. A kulturális lehetőségekről Iskolánkban évek óta működik énekkar és képzőművészeti kör. A 9. évfolyamosok három ifjúsági hangversenyen vesznek részt. Minden tanévben megrendezzük az iskolai szavalóversenyt és a különböző anyanyelvi versenyeket. A szülőknek gálaműsoron mutatkoznak be művészeti csoportjaink. Rendszeresek a budapesti színházlátogatások és egyéb kulturális programok. Gyakran fogadunk neves művészeket, tudósokat, közéleti szereplőket az Eötvös-szivárvány keretében is. A diákéletről A gimnáziumban és a kollégiumban a diákmozgalmat a Diákönkormányzat (DÖK) szervezi. A DÖK képviseli és védi a diákok jogait, érdekeit. Az érdekvédelmet a DÖK választmánya koordinálja, 1

Eötvös József Gimnázium és Kollégium

Tata, Tanoda tér 5.

mely testületet az osztályok, valamint a gimnáziumban működő diákkörök képviselői alkotják. A DÖK választmánya havonta ülésezik, megbeszélést folytat a diákságot érintő kérdésekről, javaslatokat tesz a diákokra vonatkozó tantestületi döntések meghozatalához. A DÖK elnökségét az évfolyamok képviselői alkotják, ők rendszeresen egyeztetnek az iskolavezetéssel a diáksággal kapcsolatos kérdésekben. A DÖK hasonlóan fontos feladata a tanítás melletti diákélet szervezése. Hagyományosan megrendezi az Eötvös-napot, az elsősök avatását, a diákkirály-választást és más kulturális programot. A DÖK támogatja öntevékeny diákkörök szerveződését, működését. Az iskolai sportversenyek, házibajnokságok jelentős részét is diákok szervezik. A DÖK feladatának érzi, hogy segítse a tanítási és a tanításon kívüli idő minél tartalmasabb eltöltését. Már eddig is sok tehetséges diák kiemelkedő sport-, kulturális vagy tanulmányi eredményéhez járult hozzá az alapítvány anyagi segítsége. A következő években is számítunk rá, hogy a szülők támogatják alapítványainkat. A szülők, a cégek a „Tatai Eötvös József Tehetséggondozó Alapítvány” számlájára (11740047-20111274) fizethetik be adományaikat. 2. FEJEZET: FELVÉTELI TUDNIVALÓK Jelentkezés és felvétel a 9. évfolyamra Az Eötvös József Gimnázium 9. évfolyamára jelentkezőknek a központilag kiadott egységes, kompetenciaalapú feladatlapokat kell megírniuk az írásbeli vizsgán. A tanulóknak 2016. december 9-ig a „TANULÓI JELENTKEZÉSI LAP” benyújtásával kell jelentkezniük a központi írásbeli vizsgára. Ez a jelentkezési lap csak a felvételi eljárást megelőző írásbeli vizsgára vonatkozik, nem helyettesíti a felvételi eljárásban használatos jelentkezési lapot, amelyet a középfokú iskolákba való jelentkezésre kell majd használni. A „TANULÓI JELENTKEZÉSI LAP”-ot abba a középiskolába kell benyújtani december 9ig, ahol a nyolcadikos diák a felvételit meg kívánja írni. Egy tanuló csak egy intézménybe jelentkezhet központi írásbeli felvételi vizsgára. A vizsga egységesen a középiskolákban, így az Eötvös József Gimnáziumban is 2017. január 21én, szombaton 10 órakor lesz. Ha a tanuló a felvételi időszakban több olyan középiskolába jelentkezik (2017. február 15-ig), amelyik előírta az előzetes írásbeli vizsgán való részvételt, akkor maga dönti el, melyik intézménybe nyújtja be az egységes írásbeli vizsgára való jelentkezési lapját függetlenül attól, hogy a későbbiekben, a felvételi eljárás keretében hová jelentkezik majd, és milyen jelentkezési sorrendet jelöl meg. Vizsgaismétlésre nincs mód, mindenki csak egyszer tehet írásbeli vizsgát. Azok, akik január 21-én nekik fel nem róható ok (orvos által igazolt betegség, váratlan közlekedési nehézség stb.) miatt nem tudtak részt venni az írásbeli vizsgán 2017. január 26-án 14 órától pótló felvételit írhatnak. Mivel az írásbeli vizsga pontszámát a tanuló minden olyan középiskolába továbbviheti, ahová jelentkezik, és az intézmény kötelezővé tette az írásbeli vizsgán való részvételt, a feladatlapok javítását egységesen, központilag kiadott útmutató alapján végezzük. A megírt, kijavított, értékelt feladatlapot más középiskola nem kérheti be, nem értékelheti újra. A kijavított feladatlapokat 2017. január 26-án (csütörtökön) 9-17 óráig tekinthetik meg és tehetnek észrevételt a vizsgázók.

2


2890 Tata, Tanoda tér 5.

Ezen a napon értesülhetnek az írásbeli vizsgán elért eredményeikről, ekkor kapják meg a nevükre kiállított „Értékelő lap”-ot, amelyen a feladatonként részletezett és az összesített pontszám található. Annak érdekében, hogy a középiskolai jelentkezési határidőt mindenki pontosan betarthassa, kérjük a felvételiző diákokat vagy szüleiket, hogy január 26-án 9 és 17 óra között személyesen vegyék át az „Értékelő lap”-okat. Az írásbeli felvételi vizsga 2017. január 21-én 10 órakor a jelentkezők anyanyelvből és matematikából írnak központi vizsgafeladatot. A gyakorló pedagógusok és mérési szakemberek bevonásával készített központi írásbeli vizsgatesztek elsősorban nem tantárgyi, lexikális tudást mérnek, hanem azokat az eszköztudás körébe tartozó képességeket és készségeket, amelyek a középfokú iskolában való eredményes továbbtanuláshoz szükségesek. Az írásbeli vizsga 2 x 45 percet vesz igénybe. A korábbi évek központi írásbeli feladatlapjai az Oktatási Hivatal honlapjáról letölthetők az alábbi elérhetőségen: http://www.oktatas.hu/kozneveles/kozepfoku_felveteli_eljaras/kozponti_feladatsorok. Az Nkt. 4.§ 3. és 25. pontjában meghatározott sajátos nevelési igényű, illetve beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő tanulók számára az iskola biztosítja a hosszabb megoldási időt, lehetővé teszi az iskolai tanulmányok során alkalmazott segédeszköz alkalmazását. Kérjük, a szakértői véleményt és kérvényüket csatolják a jelentkezési laphoz, hogy a gimnázium igazgatója dönthessen az írásbeli felvételi módjáról. A 9. osztályokba az általános felvételi eljárás során kerülhetnek be a nyolcadikosok. Jelentkezni a központilag kiadott jelentkezési lapon lehet 2017. február 15-ig. A központi jelentkezési lap mellé kérjük, csatolják a január 21-én megírt írásbeli felvételi vizsga „Értékelő lap”-ját vagy annak másolatát. Az angol két tanítási nyelvű osztályba 34 főt veszünk fel. A három négy évfolyamos osztályt indítunk 90 (3x30) fővel. 5 évfolyamos tanulmányi területek 02 tagozatkód: Arany János Tehetséggondozó Program A hátrányos helyzetű diákok lehetősége önkormányzati pályázattal. A csoport megfelelő számú jelentkező esetén indul. 03 tagozatkód: magyar-angol két tanítási nyelvű A tantárgyak egy részének oktatása angol nyelven folyik (történelem, biológia, földrajz, informatika, célnyelvi civilizáció). 4 évfolyamos tanulmányi területek (tagozatok) kódjai 04 tagozatkód: német nyelvi tagozat (heti 6 óra német és +1 óra matematika) 05 tagozatkód: matematika tagozat (heti 6 óra matematika +1 óra első nyelv) 06 tagozatkód: biológia-kémia tagozat (biológia óraszáma 2-3-4-6, kémia 2-3 és + 1 óra első nyelv és matematika) 07 tagozatkód: humán tagozat (+1 óra magyar, történelem, első nyelv és matematika) 08 tagozatkód: általános négy évfolyamos (+2 óra informatika és +1 óra első nyelv és matematika) 3



Igazolt sportolók jó (átlaga legalább 4,00) tanulmányi eredménnyel kerülhetnek a fenti osztályokba, ha vállalják a köznevelési típusú sportiskolai kerettanterv teljesítését. Nyílt napok órái: 2016. november 21-23., 14.45 órától 15.30-ig

November 23-án, szerdán 16 órakor tájékoztatót tartunk a szülőknek. A jelentkezők rangsorolása 1 A központi írásbeli felvételi vizsgán és az általános iskolában elért tanulmányi eredményeket a következőképpen vesszük figyelembe a felvételi döntésünk kialakításakor a 03-as kód angol kétnyelvű, a 04-es kód német nyelvi tagozat és a 08-as tagozatkódú általános négy évfolyamos csoportba jelentkezők esetében: Az anyanyelvi és a matematikai feladatsor 50-50 pontját megduplázzuk, így az írásbeli felvételin 200 pontot lehet szerezni. Az általános iskola felső tagozatán elért osztályzatok alapján további 100 pont adható a jelentkezőknek. A központi jelentkezési lapon közölt osztályzatokat ötödiktől a nyolcadik félévéig − a készségtárgyak kivételével (ének, rajz, testnevelés) − átlagoljuk és hússzal megszorozva egészre kerekítjük. Például, ha minden tantárgy jeles, az átlag 5, ez 5x20=100 hozott pont; ha minden tantárgy átlaga 4,1, akkor ez 4,1x20=82 hozott pontot jelent. Összesen tehát 300 pontot lehet elérni a felvételi során. A jelentkezők rangsorolása 2 A központi írásbeli felvételi vizsgán és az általános iskolában elért tanulmányi eredményeket a következőképpen vesszük figyelembe a felvételi döntésünk kialakításakor a 05-ös kódú matematika tagozatra, valamint a 06-os kódú biológia-kémia tagozatra jelentkezők esetében: Az anyanyelvi feladatsorban elért pontot 1,5-del, a matematikai feladatsor pontját 2,5-del megszorozzuk, így az írásbeli felvételin maximum 75+125=200 pontot lehet szerezni. Az általános iskola felső tagozatán elért osztályzatok alapján további 100 pont adható a jelentkezőknek. A központi jelentkezési lapon közölt osztályzatokat ötödiktől a nyolcadik félévéig − a készségtárgyak kivételével (ének, rajz, testnevelés) − átlagoljuk és hússzal megszorozva egészre kerekítjük. A jelentkezők rangsorolása 3 A központi írásbeli felvételi vizsgán és az általános iskolában elért tanulmányi eredményeket a következőképpen vesszük figyelembe a felvételi döntésünk kialakításakor a 07-es kódú humán tagozatra jelentkezők esetében: Az anyanyelvi feladatsorban elért pontot 2,5-del, a matematikai feladatsor pontját 1,5-del megszorozzuk, így az írásbeli felvételin maximum 125+75=200 pontot lehet szerezni. Az általános iskola felső tagozatán elért osztályzatok alapján további 100 pont adható a jelentkezőknek. A központi jelentkezési lapon közölt osztályzatokat ötödiktől a nyolcadik félévéig − a készségtárgyak kivételével (ének, rajz, testnevelés) − átlagoljuk és hússzal megszorozva egészre kerekítjük. Az elért pontszámok alapján tanulmányi területenként külön rangsoroljuk a hozzánk jelentkezőket. A rangsorolásnál nem vesszük figyelembe, hogy az iskolánkban hányadik helyen jelölte meg az adott tagozatkódot. A korábbi évek statisztikája azt mutatta, hogy a tanulók 75-80%-át abba az iskolába és arra a tagozatra veszik fel, amelyiket az első helyen jelölt meg a győri központba beküldött jelentkezési lapon. Pontazonosság esetén a rangsor elkészítésekor előbbre soroljuk a halmozottan hátrányos helyzetű tanulót, vagy ezt követően azt a jelentkezőt, aki tatai, vagy azt, akinek sajátos helyzete indokolja. Bővebb információ Ádám Árpád igazgatóhelyettestől a 06-20-9656-529-es telefonon kapható.

4



02 tagozatkód: Arany János Tehetséggondozó Program Intézményünk 2017 szeptemberében egy minimum 26 fős osztályt indít az Emberi Erőforrások Minisztériuma Arany János Tehetséggondozó Programjának keretében. E program célja, hogy segítse a valamilyen ok miatt hátrányos helyzetű, tehetséges diák továbbtanulását, akinek a hátrányos helyzete nem teszi lehetővé, hogy a benne rejlő átlagon felüli képességeit kibontakoztathassa. Jelentkezhet minden olyan nyolcadikos tanuló, aki  hátrányos helyzetű, vagyis a jegyző megállapította a rendszeres gyermekvédelmi kedvezményre való jogosultságot, vagy a tanulót tartós nevelésbe vették, vagy a gyermekvédelmi szakellátás otthont nyújtó ellátási formájában részesülő átmeneti nevelésbe vett, vagy a programba történő jelentkezés időpontjában ideiglenes hatállyal elhelyezett, illetve  a gyermekjóléti szolgálat – az általános iskola és a szülő kezdeményezésére elkészített – javaslata alapján rászorult. A gyermekjóléti szolgálatnak a rászorultság kérdésében annak alapján kell döntenie, hogy a Programba történő jelentkezést megelőző három éven belül kellett-e az érintett tanuló érdekében intézkednie. Az Arany János Tehetséggondozó Program keretében lehetőség nyílik arra, hogy a hátrányos helyzetű, tehetséges gyermekek olyan gimnáziumokban, kollégiumokban tanuljanak, nevelődjenek, amelyek célul tűzték ki a tehetséggondozást és a felsőfokú tanulmányokra való eredményes felkészítést. Komárom-Esztergom megyében kizárólag gimnáziumunkban indul ilyen osztály. Az ide bekerülő gyerekeket egyben kollégiumunkba is felvesszük. Bejáróként nem lehet részt venni a programban, mert annak szerves része a kollégiumi élet. A programba a települési önkormányzat jelölhet diákokat. A jelölés részletes feltételeit az Emberi Erőforrások Minisztériumának pályázati felhívásában (www.kormany.hu/hu/emberieroforrasok-miniszteriuma) és intézményünk honlapján olvashatják. A szükséges nyomtatványok és információk intézményünkben is beszerezhetők, valamint gimnáziumunk honlapjáról (www.eotvos-tata.sulinet.hu) letölthetők. Pályázati határidő: 2016. december 13. Kérjük azokat a tanulókat, akiknek a pályázatát hozzánk nyújtják be, hogy 2016. december 9-ig juttassák el gimnáziumunkba jelentkezési lapjukat a központi írásbeli vizsgára. A pályázó tanulóknak 2017. január 20-án és 21-én „bentlakásos programon" kell részt venniük. Ennek keretében felmérjük a tanulók képességeit, alkalmasságát, szándékait. Megírják a központi írásbeli felvételi vizsgát, megismerkednek a gimnáziumban és a kollégiumban folyó munkával, tevékenységi formákkal. E hétvége teljesítménye alapján alakítjuk ki véleményünket a programba bekerülni kívánó diákokról. A felvételi pontok kiszámításakor figyelembe vesszük az általános iskola 7. év végi és a 8. osztály félévi osztályzatait magyar nyelv és irodalomból, történelemből, idegen nyelvből, matematikából és egy szabadon választott természettudományi tantárgyból (ez 25 pont lehet). Hozzáadjuk a központi írásbeli feladatlapok eredményét magyar nyelvből és matematikából (max. 25-25 pont), valamint a tanulási képességeket mérő feladatok eredményét (25 pont). Ennek alapján az Arany János Tehetséggondozó Programra jelentkezők a felvételi eljárásban 100 pontot szerezhetnek. A 5



rangsorban a köznevelésről szóló törvény szerinti hátrányos helyzetű tanulók az összes pontszámuk 1,1-szeres értékével szerepelnek. január 20. péntek

13,30 14,00 15,00 január 21. szombat 10,00 11,00 12,30

A „bentlakásos hétvége” programja érkezés tájékoztató a szülőknek és a diákoknak foglalkozás a diákok számára magyar nyelvi feladatlap megírása matematikai feladatlap megírása a szülők érkezése

Azok a pályázók, akik január 20-án és 21-én nekik fel nem róható ok (orvos által igazolt betegség, váratlan közlekedési nehézség stb.) miatt nem tudtak részt venni a felvételin, 2017. január 26-án 14 órától pótló felvételit írhatnak és január 27-én bentlakásos programon vesznek részt. Tájékoztatjuk a kedves Szülőket arról, hogy az Arany János Tehetséggondozó Program pályázati elbírálása 2017. február 9-ig befejeződik, és az eredményről értesítjük a pályázókat. A programba fölvett tanulók előkészítő osztállyal kezdik tanulmányaikat. Ennek keretében emelt óraszámban tanulják az angol nyelvet, az informatikát, valamint a Program célkitűzéseinek megfelelően tanulásmódszertan és kommunikáció, valamint önismeretórák keretében segítséget kapnak a nehézségeik leküzdésére. Az előkészítő év után a diákok a 4 évfolyamos gimnáziumi tagozatunk programja alapján folytatják tanulmányaikat, így bármilyen továbbtanulási irányra felkészülhetnek. Az Arany János - osztály tanulói mind a gimnáziumban, mind a kollégiumban továbbra is együtt maradnak. Tanulmányi, kulturális, közösségi és sportolási tevékenységüket az ötéves program során mindvégig támogatja az Emberi Erőforrások Minisztériuma. A gimnáziumban és a kollégiumban is kiemelt figyelmet fordítunk a diákok személyiségének fejlődésére, tanulmányi haladására. Az Arany János Tehetséggondozó Program iránt érdeklődő szülőket és diákokat is várjuk a nyílt napok rendezvényeire. Amennyiben a jelentkezéshez további tájékoztatás szükséges, érdeklődni lehet az Eötvös József Gimnáziumban telefonon, e-mailen vagy személyesen Szabó Andrea programfelelősnél (06-302466939/[email protected]). 3. FEJEZET: A KOLLÉGIUM - A hely, ahol jó lenni Az Eötvös József Gimnázium 180 férőhellyel várja a tanulni vágyó diákokat. A kollégium alapvető szakfeladata: nappali rendszerű iskolai oktatásban résztvevő, az Eötvös József Gimnáziummal tanulói jogviszonyban levő fiatalok kollégiumi elhelyezése, 5 éves speciális tantervű kollégiumi ellátás (Arany János Tehetséggondozó Program). A tanuláshoz szükséges hátteret gazdagító programokkal, szabadidős foglalkozásokkal és jó közösséggel teremtjük meg. A kollégisták számára biztosított a napi háromszori étkezés, az elhelyezés 3-5 ágyas szobákban, a sportolási lehetőség konditermünkben és kültéri pályákon, a főzési lehetőség a diákkonyhákon, illetve a számítógépterem és Wifi használata. Hagyományaink, rendezvényeink és az Arany János Tehetséggondozó Program által nyújtott lehetőségek teszik egyedivé kollégiumunkat. Fontosnak tartjuk a képességek kibontakoztatását, a felsőoktatásba való bekerüléshez az esélyegyenlőség megteremtését. A szabadidő hasznos eltöltését biztosítják szakköreink, az önképző körök, a házibajnokságok, a tehetséggondozó és a tanulást segítő foglalkozások. A kollégiumi élet rendkívül színesen, szervezett 6



pedagógiai keretek között segíti a szocializálódás folyamatát, a személyiségfejlődést, az önállóvá válást. A kollégium 2890 Tata, Fáklya u. 4. szám alatt található. A kollégium vezetője Lukács Zsolt. A kollégium elérhetősége: 06-30/4323480

7



4. FEJEZET: A TAGOZATOK LEÍRÁSA 02 tagozatkód: Arany János Tehetséggondozó Program Az Arany János Tehetséggondozó Program keretében lehetőség nyílik arra, hogy a hátrányos helyzetű, tehetséges gyermekek olyan gimnáziumokban, kollégiumokban tanuljanak, nevelődjenek, amelyek célul tűzték ki a tehetséggondozást és a felsőfokú tanulmányokra való eredményes felkészítést. A programba fölvett tanulók előkészítő osztállyal kezdik tanulmányaikat. Ennek keretében emelt óraszámban tanulják az angol nyelvet, az informatikát, valamint a Program célkitűzéseinek megfelelően tanulásmódszertan és kommunikáció, valamint önismeretórák keretében segítséget kapnak a nehézségeik leküzdésére. Az előkészítő év után a diákok a 4 évfolyamos gimnáziumi tagozatunk programja alapján folytatják tanulmányaikat, bármilyen továbbtanulási irányra felkészülhetnek. Az Arany János - osztály tanulói mind a gimnáziumban, mind a kollégiumban továbbra is együtt maradnak. Tanulmányi, kulturális, közösségi és sportolási tevékenységüket az ötéves program során mindvégig támogatja az Emberi Erőforrások Minisztériuma. A gimnáziumban és a kollégiumban is kiemelt figyelmet fordítunk a diákok személyiségének fejlődésére, tanulmányi haladására. A program anyagilag is támogatja: az ECDL – bizonyítvány, a jogosítvány és a nyelvvizsga megszerzését. A sikeresen pályázókat kollégiumunkba is felvesszük, mert a program szerves része a kollégiumi élet. 03 tagozatkód: Magyar – angol két tanítási nyelvű képzés A magyar-angol két tanítási nyelvű osztályt 34 fővel indulnak. A felvételt nyert diákok az előkészítő évben heti 20 órában tanulják az angol nyelvet. A következő négy évben az angol nyelvet célnyelvként tanulják tovább, nyelvi tanulmányaik kiegészülnek az angol nyelvhez kapcsolódó civilizációs ismeretekkel. Az egyes tantárgyak idegen nyelvű tanulása a 9. évfolyamon kezdődik, és tanévenként a kötelező óraszám 35%-a angol nyelvű. Képzésünket anyanyelvi tanár segíti. A képzés keretében fontosnak tartjuk, hogy a tanulók alkalmassá váljanak arra, hogy felsőfokú tanulmányaikat akár magyarul, akár angolul folytassák, legyenek képesek az idegen nyelven való gondolkodásra, a kommunikációban az idegen nyelv magas szintű alkalmazására. Korszerű és versenyképes angol nyelvtudás megszerzésére van lehetőség. Mivel tantárgyakat is tanulnak angol nyelven, különféle szakterületek szókincsét is elsajátíthatják diákjaink. Nemzetközi cserekapcsolatok és projektek keretében (Comenius, Erasmus plus) ezeket az ismereteket a gyakorlatban is alkalmazhatják. Az érettségi vizsgán angol nyelvből emelt szinten, továbbá az angolul tanult tantárgyak közül legalább kettőből angolul (közép- vagy emelt szinten) kell vizsgázni. A vizsga jó szintű teljesítése esetén az érettségi bizonyítvány egyenértékű a felsőfokú állami nyelvvizsgával. A gimnáziumi tanulmányok utolsó két évében az emelt szintű érettségire felkészítő csoportjainkban a két tanítási képzésben résztvevők is bármilyen irányú továbbtanulásra felkészülhetnek a magas szintű nyelvtanulás mellett. Az Eötvös József Gimnázium tanárai és tanulói 2000 óta vesznek részt a Tempus Közalapítványon keresztül meghirdetett európai uniós pályázatokon. Ezek a pályázatok – mint például a Comenius Iskolai Együttműködési programja, a „Víz – Minden folyik” elnevezésű projekt, illetve az Erasmus plus program keretében megvalósuló természettudományos projekt – lehetőséget nyújtanak többek között arra is, hogy iskolánk tanulói kapcsolatot létesítsenek az Unió más tagállamaiban tanuló diáktársaikkal. Kapcsolataikon keresztül pedig alkalmuk adódjon arra, hogy személyes, külföldi látogatásaik során megismerjék uniós kortársaik nyelvét, gondolkodását, kultúráját, hagyományait. 8



Az Arany János Tehetséggondozó Program egyik kiemelt célkitűzése, hogy a tanulók legalább egy nyelvből középfokú nyelvvizsgát szerezzenek. Ennek érdekében az Aranyos-osztályokban év elején bemeneti mérést végzünk, emellett évente kétszer, félévkor és év végén vizsgákat szervezünk, ezzel a vizsgahelyzetekre való felkészülést is segítjük. Félévkor csak szóbeli, év végén írásbeli és szóbeli vizsgát is tartunk. A kollégiumi foglakozások keretei között nyelvvizsga felkészítést biztosítunk. A versenyfelkészítés, tehetséggondozás mellett a lassabban haladó, több figyelmet igénylő diákoknak is szervezünk heti korrepetálást és eseti felzárkóztatást. A megyei általános iskolák, nem csak az Arany János program iránt érdeklődő, diákjainak figyelmét szeretnénk felkelteni azzal a feladatsorral, amit a levelezős versenyre állítunk össze. 04 tagozatkód: Német tagozat A német tagozat fő célja, hogy a német nyelvet már általános iskolában is tanuló diákoknak lehetőséget nyújtsunk arra, hogy emelt óraszámban (6-6-6-6) tanulhassanak, használható, modern nyelvtudást szerezhessenek és emelt szintű érettségit tehessenek. A képzés színvonalát többek között az is biztosítja, hogy iskolánk a németországi ZfA képzési központ által szervezett DSD II nyelvvizsgára felkészítő és azt lebonyolító iskola, ami a tanulók számára kiemelkedő lehetőség a középiskolai képzési palettán. Ez azt jelenti, hogy a tananyagba integráltan juthatnak el a C1 szintig és az iskola által lebonyolított, ingyenes, nemzetközileg elfogadott nyelvvizsgát tehetnek. Partnerszervezetünk sok területen segíti a német munkaközösség munkáját. Anyanyelvi lektort bocsátanak rendelkezésünkre, ami hozzájárul az autentikus nyelvi környezet megteremtéséhez. Rendszeres továbbképzést biztosítanak kollégáinknak, módszertani segítséget nyújtanak. Támogatják projektjeinket, segítik a különböző versenyekre való felkészülést. Pályázatokat, ösztöndíjakat írnak ki diákok és tanárok részére, amelyeken rendszeresen részt veszünk és lehetőségeket kapunk projektmunkákra, utazásokra. Hangsúlyt fektetnek a továbbtanulás támogatására is, tájékoztató rendezvények és tényleges ösztöndíjak formájában is. Iskolánk lektora rendszeresen szervez egyetemlátogatást Bécsben. A fent említett autentikus nyelvi környezet megteremtését segíti elő az a lehetőség is, hogy DSDiskolaként pályázhatunk az UNESCO szervezeténél, a Kulturweit-nál arra, hogy német önkéntes fiatalt alkalmazhassunk egy-egy tanévre. Eddig négy tanéven keresztül volt lehetőségünk önkéntes munkájának az igénybevételére, ami nagymértékben segítette diákjainkat az eredményes nyelvtanulásban. A nyelv oktatásának fontos állomásai a megmérettetések. Nagy hangsúlyt fektetünk a különböző nyelvi és kulturális versenyeken való részvételre. Diákjaink szívesen vesznek részt német nyelvi versenyeken, elsősorban az OKTV-n, illetve a ZfA által szervezett versenyeken, mint például a Lesefüchse irodalmi versenyen, hiszen ezek mind a felkészülést és a tanulást segítik, képet adnak a tudásszintjükről. A német tagozat a nyelv elsajátítása mellett a német nyelvű országok kultúrájának megismerését is célul tűzi ki. A tanórákon nyújtott ismereteken kívül igyekszünk a tanulókat testközelben is megismertetni a német kultúrával és mindennapokkal. A nyelvtanulás elősegítése mellett ez is célja az iskolánk által ápolt németországi kapcsolatoknak. Korábban egy magdeburgival volt, jelenleg pedig egy schweinfurti gimnáziummal van cserediák-kapcsolatunk. Ennek keretein belül sok diáknak van lehetősége Németországba utazni és ott személyes tapasztalatokat szerezni. Tata testvérvárosa, Gerlingen is nyújt időnként lehetőséget tanulóinknak ottani látogatásra. Lektorunk segítségével diákjaink nagy számban vesznek részt az ÖJD németországi Workcampjeiben, ahol más országból érkezett és német fiatalokkal tölthetnek két hetet, és társadalmi munkát végezve ismerkedhetnek a környék kultúrájával, életével. 9



A kultúra közvetítését nem csak a német nyelvű országok kapcsán tartjuk fontosnak, hanem legalább ekkora hangsúlyt fektetünk a magyarországi németek kultúrájának megismerésére és ápolására. Együttműködési megállapodás keretében szoros kapcsolatot tartunk a tatai Német Kisebbségi Önkormányzattal és a Nemzetiségi Múzeummal. Diákjaink egy része maga is német nemzetiségi családból származik, sváb családi hagyományokkal rendelkeznek. Ez tehát természetes közeg számukra, ezért érdeklődést mutatnak a nemzetiségre vonatkozó tudásanyaggal kapcsolatban is. Aktívan részt veszünk a múzeum programjain, műsort készítünk a kitelepítés emléknapja alkalmából, a kisebbségi önkormányzat pedig támogatja munkánkat szponzori tevékenységgel illetve kirándulások szervezésével. Tevékenységünk fontos elemét képezi még a kapcsolattartás a város és a környék általános iskoláival. Kollégáink levelező nyelvi versenyt szerveznek, zsűriznek általános iskolák németversenyein, továbbképzéseket tartunk. A jövőben ezt az együttműködést még szorosabbra szeretnénk fűzni a többi munkaközösséggel összehangoltan, mint tehetségpont. 05 tagozatkód: Matematika tagozat A matematika tagozaton a gimnázium négy évében a heti óraszámok matematikából: 6-6-6-8. Az emelt szintű matematika érettségire való felkészítés mellett a 11. és 12. évfolyamon egy szabadon választott tantárgyból szintén felkészítjük diákjainkat az emelt szintű érettségire, informatika órákon megismertetjük őket a robotikával. Műszaki érdeklődésű tanulóinknak lehetőségük van délutáni foglalkozáson tanulni ábrázoló geometriát, tehetséges diákjaink részt vehetnek a Pannon Egyetem Erdős Pál Matematikai Tehetséggondozó Iskolájának foglalkozásain Veszprémben illetve Szolnokon, illetve a budapesti Berzsenyi Dániel Gimnázium matematika táborában. A versenyekre való felkészülés és a versenyeken való részvétel hozzásegíti diákjainkat a megszerzett tudásuk gyakorlati kipróbálásához. Tehetséges diákjaink indulnak az Országos Középiskolai Tanulmányi Versenyen, a Nemzetközi Magyar Matematikaversenyen, az Arany Dániel Matematikaversenyen, a Zrínyi Ilona Matematikaverseny, a Nemzetközi Kenguru Matematikaverseny, a Bolyai Matematika Csapatversenyen, az Öveges József Emlékversenyen, a Selye János Gimnázium Cornides István Matematika-Fizika Emlékversenyén, az ógyallai Építőipari Szakközépiskola Konkoly-Thege Miklós Matematikaversenyén. Diákjaink sikeresen felvételiznek az ország neves egyetemeire -BME, Corvinus, BGE, ELTE, SZIE-, többségük az elhelyezkedési lehetőségeket figyelembe véve, műszaki pályán tanul tovább, míg a többiek gazdasági vagy tanári pályán. Az előző évekhez képest megnöveltük a tehetséggondozó szakköreink számát, a 9. évfolyamon két, a 10. évfolyamon egy, a 11. évfolyamon két szakkört tartunk hetente. A 12. évfolyamon egyéni felkészítés folyik. A nem matematika tagozatos csoportok A matematika tagozat mellett a matematika fakultáció is nagyon népszerű diákjaink körében, ahol a heti óraszám 11. és 12. évfolyamon is hat-hat óra. A 2016/2017-es tanévben a 11. évfolyamon tanulók 46%-a, a 12. évfolyamon tanulók 44%-a választotta a matematika fakultációt. Idén is tartunk emelt szintű érettségi előkészítőt, hogy minél jobban fel tudjanak a nem matematika tagozatos diákjaink készülni erre a megmérettetésre. Fontosnak tartjuk, hogy a középszinten érettségiző diákjaink is minél jobb eredményt érjenek el, ezért az idén két csoportban heti rendszerességgel középszintű érettségi előkészítőn vehetnek részt. Az AJTP tanulóinak heti három óra korrepetálást biztosítunk a kollégiumban. A lemaradó diákoknak igény szerint eseti korrepetálásokat tartunk. A diákok kompetenciáinak fejlesztése nagyon fontos számunkra, a tanórákon erre különös figyelmet fordítunk. 10



Külső kapcsolataink A beiskolázásunkat segíti a város közép és általános iskoláival illetve a kistérség általános iskoláival való kapcsolattartás, amire a munkaközösségünk és a Vaszary János Általános Iskola tanárai által szervezett TATA-TÚRA is lehetőséget teremt, illetve a Vaszary János Általános Iskola által szervezett matematika táboraiban órákat tartunk az általános iskolás diákoknak. Tehetséges diákjaink részt vehetnek a budapesti Berzsenyi Dániel Gimnázium táborában, ami lehetőséget teremt a két iskola tanárai közötti együttműködésre. Fontosnak tartjuk az Erdős Pál Tehetséggondozó Iskola tanáraival való közös munkát is. Az Öveges József Emlékverseny lehetőséget teremt az ország különböző középiskoláinak tanáraival való kapcsolattartásra, különösen fontosnak tartjuk a határon túli Selye János Gimnáziummal és az ógyallai Építőipari Szakközépiskolával való kapcsolatunkat, versenyeiken a mi diákjaink is részt vesznek. Külső kapcsolataink hozzájárulnak szakmai fejlődésünkhöz, jó gyakorlataink kicseréléséhez. 06 tagozatkód: Biológia – kémia tagozat Tagozatunkat négy évvel ezelőtt indítottuk. Az emelt szintű érettségi vizsgák kötelező előírása és tantárgyaink iránti növekvő érdeklődés indokolttá tette ezt a lépést. A biológia-kémia tagozaton a biológiát (2-2-5-6) és a kémiát (2-4-3-3) emelt óraszámban tanulhatják a diákok. A természettudományos ismeretek elsajátítását segítik az Eötvös-labor korszerűen felszerelt termeiben tartott gyakorlatok, délutáni speciális foglalkozások. Lehetőségeinket szélesítik az Eötvös Loránd Tudományegyetem oktatóival együtt szervezett foglalkozások az egyetemi laboratóriumokban Tagozatunk magas szintű működtetése sok feladatot ad, de örülünk ezeknek a lehetőségeknek. A 2016/17-s tanévben is vállaljuk a következő programokat: •

Érettségi előkészítő biológiából és kémiából is.

•

Aktív résztevői leszünk a SOTE (partner egyetemünk) által meghirdetett programoknak.

•

Folytatjuk az Eötvös-diákok a tudomány vonzásában sorozatunkat.

• Felkészítjük is indítjuk diákjainkat a szakmai versenyeken: OKTV biológia, kémia, Árokszállásy Zoltán biológia verseny, SOTE Egészségverseny, Bugát Pál biológia verseny, Diákbiológus napok, YPEF Fiatalok Európa erdeiért nemzetközi verseny, Irinyi János kémiaverseny. •

Terepgyakorlatokat, ÖKO-tábort, botanikai túrákat szervezünk diákjainknak.

• Tanulmányi kirándulásra visszük a tanulókat a Természettudományi Múzeumba és a Paksi Atomerőműbe. •

Természettudományos vetélkedőt szervezünk az Eötvös napra.

• Természettudományos felhasználásával.

tábort

szervezünk

az

évvégére

a

jól

felszerelt

laborjaink

Ezeket a programokat tantárgyaink magas szintű elsajátítása és a tanulók motivációja érdekében szervezzük. Tagozatunkról sokan vizsgáznak emelt szinten mindkét tárgyból és megállják a helyüket a különböző egyetemeken (SOTE, POTE, BME, ELTE, Pannon Egyetem). Kollegáink tapasztalt tantárgyaik felé elkötelezett tanárok, akik folyamatosan képzik magukat. Jelen leszünk a természettudományos tanárok idei Science on the Stage SONS bemutatóján. Néhányan pedig részt vesznek az ERASMUS plusz nemzetközi kutatóprogramban.

11



07 tagozatkód: Humán tagozat A humán tagozat a magyar nyelv és irodalom, a történelem, valamint a művészetek iránt érdeklődő diákok számára ad lehetőséget a tárgyak emelt szintű elsajátítására, a klasszikus műveltség megszerzésére. A magyar nyelv és irodalom, valamint a történelem tantárgyat magasabb óraszámban (magyar: 5-5-5-5; történelem: 3-3-5-7) és csoportbontásban tanulják a tagozat tanulói. A magyar nyelv és irodalom tantárgy tagozatos szervezési formája a tehetséggondozás színtere. A fejlesztési követelmények és ismeretek magasabb szinten valósíthatók meg, nagy hangsúlyt kap a művészeti nevelés, amely a Nemzeti Alaptantervben is kiemelt szerepet kap. A tanítási forma, a csoportbontás lehetővé teszi a kulcskompetencia, az anyanyelvi kommunikáció elvárásainak magasabb szintű teljesítését:  az írásbeli és a szóbeli kapcsolattartás változatainak megismerését, alkalmazását;  az irodalmi szövegekkel a valóságértelmezés és a saját léthelyzettel való összevetését;  a helyzetnek megfelelő érvelés tartalmi és etikai követelményeinek megvalósítását. A tagozat kiemelt feladatai közé tartozik a tanulmányi, művészeti versenyekre való felkészítés, a versenyeken való eredményes szereplés. Így az Implom József Helyesírási, a „Szép magyar beszéd”-, az „Édes anyanyelvünk” nyelvhasználati, az Arany János Irodalmi Verseny, az Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny (magyar nyelv, irodalom, történelem, vizuális kultúra), AJTP történelem tábor, Savaria országos történelem verseny, iskolai, megyei és országos fordulóiban való részvétel, valamint a pályázatokon, művészeti versenyeken való tartalmas, igényes megjelenés. Felkészítő foglalkozások, egyéni fejlesztési módszerek segítik a tanulók eredményes szereplését. Történelemből a tantárgyi kompetenciák mélyebb elsajátítása segíti a tájékozódást térben és időben, a szaknyelv alkalmazását, források, ábrák, képek elemzését, az eseményeket alakító tényezők feltárását. A humán tárgyak magasabb óraszáma kiváló lehetőséget biztosít a diákok kifejezőképességének és önálló, kritikai gondolkodásának a fejlesztésére. A tagozat folytatásaként, a 11-12. évfolyam emelt szintű érettségire való felkészítő csoportja, a heti három óra lehetővé teszi ennek az érettségi típusnak az abszolválását. A művészeti tárgyak – ének-zene, vizuális kultúra, mozgókép és médiaismeret – tanulása mellett az énekkarban, rajzszakkörön és a Diák-Toll alkotói összejövetelein az érdeklődéseknek megfelelő körben fejleszthetik készségeiket, képességeiket a tanulók. A tanítási órákon kívül tanulmányi kirándulások, színházlátogatások, múzeumi foglalkozások, rendhagyó órák, előadások bővítik a humán tagozat tanulóinak ismereteit. A középszintű érettségire való felkészítés egész gimnáziumot érintő feladata megkívánja a tanulás tanítását, a felzárkóztatást is. Változatos oktatási módszerekkel, differenciált foglalkozásokkal, egyénre szabott fejlesztési stratégiák kialakításával valósítható meg a minél magasabb osztály-, gimnáziumi érettségi átlag elérése magyar nyelv és irodalom tantárgyból.

12



08 tagozatkód: Általános tagozat Az általános tagozatra jelentkező diákjaink csoportbontásban tanulják a matematikát, az első és második idegen nyelvet Az általános tantervű tagozaton heti 3 órában tanulhatják a diákok az informatika tantárgyat, ez az óraszám lehetőséget biztosít arra, hogy felkészülhessenek a középszintű érettségi vizsgára. Ebben az óraszámban lehetőség nyílik olyan pályaorientációs felkészítésre is, amely során megismertethetjük diákjainkkal az informatikus szakmában rejlő lehetőségeket. A képzés során a robotika alapjaival is megismertetjük diákjainkat és versenyeken is kipróbálhatják tudásukat. Azok a tanulók, akik élni szeretnének az informatika emelt számú órái adta lehetőséggel, a 10. évfolyamot követően informatika fakultáció választásával kerülhetnek közelebb az emelt szintű érettségi megszerzéséhez, ami megfelelő alapot biztosíthat az egyetemi tanulmányaik megkezdéséhez. A tanulók 11. és 12 évfolyamon szabadon választhatnak két fakultatív tantárgyat továbbtanulási igényeiknek megfelelően. Köznevelési típusú sportiskolai képzés Gimnáziumunk 9 éve csatlakozott a MOB által meghirdetett sportiskolai programhoz, hivatalos nevén a Közoktatási/köznevelési típusú sportiskolai csoporthoz. Ennek a képzésnek az a lényege, hogy a jelentkező diákok össze tudják egyeztetni a magas szintű gimnáziumi oktatást és a versenyszerű sportolás kettős követelményeit. A sporttagozatos diákok mindegyike szakosztályi/egyesületi szinten sportol, igazolt versenyzők és céltudatosan készülnek a sportáguk versenyeire, megmérettetéseire. Kezdetekben a létszámunk 50-60 fő volt a négy évfolyamon, külön csoportbontásban tanultak a diákok, integrálódva egy-egy osztályba. Az utóbbi években változtattunk a csoportok képzésében, minden olyan sportoló diákot bevettünk a programba, aki rendszeresen sportol és megfelel a feltételeknek, már nem külön csoportból jönnek a diáksportolók, hanem évfolyamszinten gyűjtjük össze egy-egy csoportba. Így a létszámunk közel megduplázódott, tartósan 100 feletti a létszám, tehát azt lehet mondani, hogy kb. minden 7. diák sporttagozatos az Eötvösben. Egyértelmű a pozitív összefüggés a sporttagozat működése és az eredményességünk között, többször is voltunk az ország 1-10. között a diákolimpiai összeredményességben, 2 alkalommal az előkelő 4. helyet értük el. Ez a program a szervező MOB által anyagilag is finanszírozott, a sportiskolás diákok felkészülését, edzőtáborozását tudtuk segíteni, több alkalommal a tanulás felzárkóztatásában segédkeztünk, rendszeresen kaptak sportruházatot az egységes megjelenés érdekében, minden tervezett versenyre el tudtunk utazni, összességében elmondható, hogy nagyon nagy segítség volt a gimnázium sportköltségvetésében ez a támogatás. Az Eötvös gimnázium sokoldalú képzéséhez nagyszerűen kapcsolódik ez a program, az értékes, tanulni és sportolni is akaró diákok is megtalálják számításukat, diákok, Szülők, tanárok, sportegyesületek egyértelmű szándéka, hogy ez a program mindenképpen támogatásra érdemes, mindent meg kell tennünk ahhoz, hogy folytatódjon!

13



A fizika munkaközösség rövid és középtávú vállalt feladatai 1. Tanórai munka A természettudományok népszerűsítése nem pusztán kivételes alkalmakkor lehetséges. Fontosnak tartjuk, hogy diákjaink többsége nyitott legyen a fizika tudományára, ezért keressük azokat a lehetőségeket, amelyek a hétköznapi munkában csökkentik a diákok általános elidegenedését a tantárgytól. Ebben az évben bevezető jelleggel két csoportban (9.D két csoportja) minden órán tanulói kísérletekkel kezdjük a munkát (a tanulók minden tanórára egy-egy egyszerű jelenség bemutatásával készülnek). Az idei évben megvalósítjuk az egységes értékelési rendszert: közös (többféle változatban készült) témazáró dolgozatokat íratunk a csoportokban, ami hosszabb távú elemzésre is lehetőséget ad. Azért is szükséges ez a fajta mérés, mert pusztán a kompetenciaeredmények alapján nehéz a tantárgyspecifikus problémák, nehézségek feltárása, illetve megoldása. A mérés egyértelmű hozadéka az is, hogy az AJTP-s diákok teljesítménye, fejlődésük tendenciái is jobban megállapíthatóak lesznek. 2. Tehetséggondozás Kiemelt feladatunknak tekintjük a tehetséggondozást. Megyei szinten kivételezett helyzetben vagyunk az infrastruktúra, valamint a diákok képessége és motivációja tekintetében, azonban a mai oktatási rendszer (bár zászlajára tűzte ezt a területet) megnehezíti a tehetségekkel való külön foglalkozást. Ennek ellenére keressük a lehetőségét a tanórai differenciálás és a tanórán kívüli tevékenységek szélesebb választékának megteremtésével, hogy az igazán tehetségesek megfelelő módon fejlődhessenek. Hagyományosan segítjük a gyerekeket a Mikola, az OKTV és a Szilárd Leó versenyekre való felkészülésben. Terveink szerint nyári intenzív hetet tartunk a versenyekre készülőknek (az idei évben heti rendszerességgel hasonlóval próbálkoztunk, de koncentráltabban hatékonyabb munkát várunk). Továbbra is támogatjuk az Eötvös-pályázat megvalósítását, amely lehetőséget ad a fizika tantárgyban kevésbé elmerülő diákok számára is, hogy eredményes és (számukra is) hasznos projektet készítsenek. A megye általános iskolásainak szervezett Ifjú Fizikus verseny megszervezésében és lebonyolításában egyre nagyobb szerepet vállalunk, segítve ezzel a kollégák tehetséggondozás területén végzett munkáját. Mérjük meg a világot! címmel újabb pályázatot írtunk, melynek programjában ötvözzük az eddigi felhalmozott tapasztalatokat. A laboratóriumi eszközök és a diákok számára is elérhető modern technika (okostelefon, lego robot) bevetésével valósítjuk meg a – számunkra is innovatívnak tekinthető – projektet. Bízunk benne, hogy az elmúlt évekhez hasonlóan lesz lehetőségünk hasonló nyertes pályázatok gondozására. 3. Labor A néhány éve megkezdett tantárgyakon átívelő projekt továbbra is feladatokat és vállalásokat jelent számunkra. Folyamatosan dolgozunk azon, hogy diákcsoportjaink számára is minél több örömöt és hasznos tevékenységet szervezzünk a hétköznapi munkában. Emellett a partnerintézmények tanulóival és tanáraival való közös munka a beiskolázás egy újfajta, de igen hatékony eszköze. A laboratórium munkatársainak jól működő együttműködése a záloga annak, hogy a megye tudásközpontjaként kiemelt innovációs tevékenységet folytassunk. 4. Robotika Komoly hagyományokra építhetünk a robotika területén. Célunk, hogy minél több kollégát és diákot bekapcsoljunk a programba. Az informatika és matematika munkaközösséggel együttműködve keressük azokat a lehetőségeket, amelyek elősegítik a tantárgyi koncentrációt. Az iskola robotparkját, 14



valamint a rendelkezésre álló szellemi erőforrásokat kihasználva a hazai és nemzetközi versenyeken, megmérettetéseken szép eredmények várhatóak a jövőben is. Kiemelt feladatunknak tekintjük e területen is a fejlesztőmunkát. 5. Külkapcsolatok Az Öveges Program keretében megvalósított projekt egyik legfontosabb hozadéka volt számunkra a kistérség általános iskoláival való szoros együttműködés. Olyan szakmai munkaközösség teremtődött meg, amely megkönnyíti többek között további közös projektek megvalósítását városunk tehetségpontjaival (Kőkúti, Vaszary). Tovább erősítjük egyetemi kapcsolatainkat. Az ELTE TTK oktatóival tervezzük speciális csoportjaink célirányos laboratóriumi munkájának kidolgozását, amely a diákok pályaválasztását is meghatározhatja. Részt veszünk a következő 2 évben a nemzetközi Comenius Programban, amelyben külföldi partnereinkkel a természettudományok és a matematika innovatív oktatási fejlesztésével foglalkozunk. 6. Innováció, tudásmegosztás Az utóbbi években munkaközösségünk élen járt ebben a tevékenységben. Továbbra is folytatjuk ezt a munkát, hiszen az országos megjelenésekkel karakterisztikus arcot adhatunk intézményünknek. Rendszeresen veszünk részt konferenciákon (pl. 2016 októberében két projekttel is ott leszünk a Science on Stage fesztiválon). Emellett folyóiratokban, honlapunkon tesszük közkinccsé jó gyakorlatainkat. Ebben a munkában is építünk partnereink tudására is. Ennek egyik úttörőnek számító példája Magyar Csabáné és Frankel Beatrix (Kőkúti iskola) közös munkája, amely a már hagyományossá vált Eötvös Játszóház programja alapján kidolgozott módszertani és tartalmi újítás. Részt veszünk továbbá a megye olyan rendezvényein, ahol a természet- és műszaki tudományok területén művelt oktatási tevékenység bemutatása a cél. Minden évben meghívást kapunk az Edutus Főiskol Tudomány Ünnepe programjára, valamint a Megyei Tehetségtanács rendezvényeire. 7. Öveges verseny Az ország egyik legrégebbi fizikaversenyét iskolánk munkaközösségei rendezik kezdetektől fogva. Igen nagy kihívás a verseny színvonalának megtartása évről évre. Mindemellett az érdeklődés és részvétel mutatja a hazai fizikatanári közösség szakmai elismerését. A verseny önmagában egy innovációs tevékenység is, hiszen minden évben új ötletek, kreatív megoldások születnek a feladatok megalkotásakor. 8. Részvétel oktatási projektben Országos programokba is bekapcsolódunk. Két éve részt veszünk A fizika mindenié programban, melynek keretében szabadtéri kísérletezéssel hívjuk fel a figyelmét a tataiaknak a tudomány szépségeire. Ebben a munkában a Kőkúti és a Vaszary iskolák mellett számítunk a Tatai Városkapu ZRT. együttműködésére is. Az ELTE A fizika tanítása doktori program egyedülálló pályázatot valósít meg a következő években. Ebben az országosan kiemelt programban Szeidemann Ákos a környezetfizika munkacsoportban dolgozik. A projekt elsősorban módszertani és tartalmi oktatási fejlesztést jelent. 9. Tudósítás eseményeinkről Továbbra is részt vállalunk az iskola PR-tevékenységében. Vállaljuk helyi lapokban és a Tatai TV híradásaiban a tudósítást fontosabb eseményeinkről.

15



5. FEJEZET: BEISKOLÁZÁSI ADATOK

2016 összes jelentkező 396 fő

2016 felvet tanulók 148 fő


2015 felvet tanulók 147 fő



átlag szórás minimum maximum országos átlag

magy. 31,5 7,1 12 47 29,0

mat. 24,6 9,2 0 48 18,5

össz. 56,0 14,2 15 92 47,6


magy. 34,7 5,5 22 46 29,0

mat. 30,9 7,1 12 48 18,5

össz. 65,5 9,3 47 84 47,6


magy. 32,9 6,8 12 48 29,7

mat. 28,0 7,8 6 50 23

össz. 60,9 12,8 25 92 52,7


magy. 35,0 5,8 21 48 29,7

mat. 31,3 6,6 14 50 23

össz. 66,0 10,5 30 89 52,7


magy. 36,9 6,0 22 50 33,3

mat. 26,7 9,0 7 50 20,7

össz. 63,5 13,0 32 95 54,0


magy. 32,4 5,6 17 46 29,3

mat. 25,6 8,3 6 48 19,8

össz. 58,0 12,0 24 94 49,1

hozott átlag 88,7 10,0 48,8 100

általános humán pont pont 200,8 204,4 35,2 34,2 97,8 105,3 284 285

mat. pont 197,4 36,4 90,3 283

hozott átlag 93,5 6,1 76 100

általános humán pont pont 224,6 226,5 20,4 19,9 188,7 191 266 268,6

mat. pont 222,7 21,8 180,1 272,5

hozott átlag 89,3 9,7 50 100


mat. pont 208,6 32,9 125,56 283

hozott átlag 91,796 7,9678 67,6 100

általános humán pont pont 222,45 25,78 144,2 277,5

mat. pont

hozott átlag 87,6 10,0 49,4 100

általános humán pont pont 214,6 219,8 33,2 31,8 127,5 136,5 290 291,5

mat. pont 209,6 34,8 118,5 290,91

hozott átlag 88,2 10,7 49,1 100


mat. pont 200,8 32,4 115,4 289

Az írásbelik pontszáma maximum 50 pont. A hozott átlag a tanulmányi átlag 20 szorosa. Pl. 4,00 x 20=80 pont Az összpontszám átlaga - szórás alatti pontszámú eredményeket elutasítjuk. 16

Eötvös József Gimnázium és Kollégium

Recommend Documents