Nieuwsbulletin De iPadklas, een update
5
Ontdek je talent, 6 modules
9 Groeten van Esmee de Klerck
10 Nieuwe docenten stellen zich voor...
Erkend Technasium
Begin oktober heeft Spieringshoek het predicaat ‘technasium’ gekregen door een bord in ontvangst te nemen, waarop staat dat de school officieel een technasiumschool is. Het bord heeft een mooie plaats gekregen in een vitrine naast de receptie. Dezelfde plek waar ook het bord staat van de in 2011 verworven radio 538 Schoolaward. Tijdens de feestelijk uitreiking van de bordjes aan vijf scholen binnen de regio Rijnmond, hield conrector Max Nieuwsbulletin Sg Spieringshoek • november 2012
de Boer in zijn hoedanigheid als voorzitter van het Netwerk Technasium Rijnmond een toespraak. Om er een indruk van te krijgen hoe de gezamenlijkheid van vijf scholen in de regio is ontstaan, wordt de integrale tekst van zijn toespraak in dit artikel weergegeven. Lees verder op de volgende pagina.
Coverstory
Het Spinnenweb De zomer is al geruime tijd voorbij, de herfst is duidelijk zichtbaar, het web dat de spinnen hebben gesponnen is weggewaaid, maar de ‘lente’ van het Netwerk Technasium Rijnmond is aangebroken. Annie MG Schmidt dichtte al verzen rondom de spin Sebastiaan. Ik citeer: ‘’Dit is de spin Sebastiaan, het is niet goed met hem gegaan…’’. Als je het Netwerk Technasium Rijnmond als een spinnenweb beschouwt, is het tegendeel het geval. Het gaat heel goed met het netwerk. Begin Hoe is het web Technasium Rijnmond gespannen? Als ik begin bij onze school, dan was het Bert Woutersen, mijn collega-conrector, die informatie kreeg over het technasium. Vanwege onze jarenlange inzet als universumschool voor Jet-Net, dacht hij: Dat is iets voor ons. Dat hebben we opgepakt. Spin Bert Woutersen spande een draadje naar de school waar hij jaren gewerkt heeft, het Libanon Lyceum in Rotterdam. Spin Eric Zevenbergen, rector van die school, is al jaren bezig zich te onderscheiden met zijn wereldklassen en daar past de status van technasium goed bij. Het web kon beginnen: SpieringshoekLibanon Lyceum. Als je in Rotterdam bent, zijn er meer scholen die de status wel zouden willen, dus werd de draad doorgetrokken naar het Cosmicus College in Rotterdam. Spin Ilias Bagci, schoolleider, heeft aandacht voor business en nu ook voor de bètakant. Het web werd vergroot: Spieringshoek-Libanon Lyceum-Cosmicus College. Zuidelijk van de Nieuwe Waterweg Rotterdam wordt in tweeën gesplitst door de Nieuwe Waterweg. Als het je lukt om daar onderdoor te gaan richting Zeeland, kom je langs Barendrecht. In nieuwbouwwijken staan ook nieuwe scholen, zoals Dalton Lyceum Barendrecht, dicht bij de industrie (lees opdrachtgevers) maar fraai gelegen in de weilanden naast de nieuwbouwwoningen. Spin Peter Nienkemper,afdelingsleider, weet als geen ander dat het technasiumconcept prima past bij het Daltononderwijs . Het web werd dus nog verder vergroot: Spieringshoek-Libanon-Cosmicus-Dalton Barendrecht. En als je dan toch aan de andere kant van de grote rivier bent, staat op Schouwen-Duiveland een school van betekenis door zijn regiofunctie en onderwijsaanbod: Helinium. Zij kijkt uit op de industrie waar veel mensen werken met een bèta-achtergrond. Wat is logischer dan om ook daar het vak Onderzoek en Ontwerpen op te zetten en dus de status van technasium te verwerven. Spin Gidius Lankhorst,afdelingsleider, mocht de kar gaan trekken en heeft de draad vanuit Barendrecht opgepakt. Spieringshoek-Libanon-CosmicusDalton Barendrecht-Helinium
Voorwoord
Web compleet? Ten slotte mag ik als één van de spinnen in het web van het netwerk de besprekingen leiden om in gezamenlijkheid het technasiumonder wijs in de regio Rijnmond vorm te geven. Een klus die ik met veel genoegen doe omdat het altijd goed is om te werken met mensen met een gelijke ambitie, gelijke dynamiek en dezelfde daadkracht. Daar heeft het bij het netwerk Rijnmond het afgelopen jaar niet aan ontbroken. Het web is compleet, althans zo lijkt het. Er is nog een school in de Rijnmond die in een ander web verzeild is geraakt, maar zich daaruit los zal maken: het Walburg College in Zwijndrecht. Spin Jaap Stoppelenberg, afdelingsleider, zal zich over niet al te lange tijd nestelen in het web van het Netwerk Technasium Rijnmond Kleine vlieg Er dan hebben we nog een kleine vlieg die wel in het netwerk verstrikt is geraakt, maar zich telkens weer weet los te maken, technasiumcoach, Tjarda Mulder. Met verve behartigt zij de belangen van de directieleden in het netwerk, maar vooral van de mensen die het onderwijs verzorgen, de technatoren, de O&O-docenten en de O&O TOA’s van de scholen. Zij zorgen ervoor dat het technasium een succes wordt. En daar zijn ze in geslaagd. Immers, gedurende de pilotfase heeft bromvlieg Boris Wanders namens de Stichting Technasium voortdurend met een strenge doch rechtvaardige blik rondom de scholen gevlogen. Hij moest beoordelen of wij het predicaat verdienden. Gelukkig heeft Stichting Technasium alle vijf scholen van het Netwerk Technasium Rijnmond het predicaat technasium verleend. Alle vijf scholen zijn daar trots op en ik ben er trots op dat het Netwerk Technasium Rijnmond in korte tijd een hecht en actief team is geworden. Ik spreek de wens uit dat het nog lang zo zal blijven, want het is de basis om op lange termijn ervoor te zorgen dat het Netwerk Technasium Rijnmond een van de beste technasiumnetwerken van Nederland is. Daar gaan we voor! Max de Boer
Van de rector Het schooljaar is nog maar twee maanden geleden begonnen, maar wat is er al veel gebeurd! De school bruist van de activiteiten en initiatieven. Altijd wat nieuws op Spieringshoek We zijn dit jaar begonnen met een iPadklas in de brugklas. In eerste instantie hebben we zo laagdrempelig mogelijk ingezet door de boeken simpelweg te vervangen door een iPad en te kijken of we er op die manier goed mee uit de voeten kunnen. Inmiddels worden er door docenten en leerlingen steeds meer initiatieven ontplooid om ook internet te betrekken bij het onderwijs. De mogelijkheden zijn natuurlijk legio. Nu dat het geval blijkt, gaan wij nadenken over hoe wij hiermee verder gaan volgend jaar. Mochten we het experiment verder willen uitbreiden, dan betekent het bijvoorbeeld dat wij extra wifipunten moeten installeren. Ook de ‘ontdek-je-talent’-groepen zijn dit jaar nieuw. Het eerste halfjaar ‘draaien’ sport en drama en het volgende halfjaar worden zij opgevolgd door Spaans en O&O (Onderzoek&Ontwerpen). Voor de module sport is dit schooljaar een speciale klimwand aangelegd. Op maandagmiddag zie je brugklasleerlingen gezekerd en onder deskundige begeleiding naar boven klauteren. O&O is het vak dat hoort bij het Technasium. De school heeft een paar weken geleden op feestelijke wijze het technasiumpredicaat in ontvangst mogen nemen, een mooi succes. Komende zomer zullen we de voormalige mediatheek verbouwen tot een technasiumwerkplaats. Nieuw is ook dat we dit jaar vier reizen hebben georganiseerd. Waar we vroeger de keuze beperkt hielden, kunnen de leerlingen van 5 havo en 5 vwo nu kiezen uit een sportreis, of een reis naar Berlijn, Londen of Rome. Hierdoor waren de groepen wat kleiner en was het wat overzichtelijker dan wanneer we met een groep van tweehonderd leerlingen op pad zouden gaan. Personele ontwikkelingen Ook op het personele vlak zijn er altijd ontwikkelingen te melden. Mevrouw Van Haaren van wiskunde is voor de herfstvakantie gestopt op Spieringshoek. De lessen verliepen niet zoals zij en wij het hadden verwacht. Uiteindelijk heeft ze toen zelf het initiatief genomen om niet verder te gaan. Gelukkig was de sectie wiskunde bereid om alle lessen over te nemen. We konden tussentijds geen kwalitatief goede vervanging vinden, dus ik ben ze daarvoor zeer erkentelijk. Daarnaast weet u van de ontwikkelingen rond de heer Van ’t Hof. Zijn lessen zijn overgenomen door de sectie LO. Het afdelingsleiderschap 4 havo heeft de heer B. Pelit op zich genomen en het afdelingsleiderschap 5 havo is naar de heer Woutersen gegaan. Op deze wijze zijn alle lessen en taken weer ondergebracht bij mensen met verstand van zaken.
2
Nieuwsbulletin Sg Spieringshoek
Aan het begin van het tweede trimester neemt de heer Boelen van scheikunde afscheid vanwege het bereiken van de pensioengerechtigde leeftijd. Hij heeft in de herfst van zijn carrière nog een aantal jaren met veel plezier op Spieringshoek gewerkt. We zullen zijn droogkomische opmerkingen in de klas, en zeker ook daarbuiten, absoluut gaan missen. De heer Boelen heeft altijd een goede band met de leerlingen gehad. Illustratief is dat hij in de eerste week bij ons op school als 57-jarige met een aantal leerlingen liep te voetballen op het schoolplein. Het was geen gezicht, maar wel leuk om te zien. Tip en verzoek Nog maar weer even een tip, voor zover u het nog niet wist: u kunt de cijfers van uw zoon of dochter en eventuele absentie inzien via het ouderportaal. U heeft hiervoor een inlogcode gekregen. Sinds de herfstvakantie kunt u ook het opgegeven huiswerk digitaal bekijken onder de knop rooster/huiswerk. De boekenstapel geeft aan dat er huiswerk voor een vak is opgegeven. Met de mentoren hebben wij afgesproken dat zij alle ouders bellen rond het verschijnen van het eerste rapport. Wij willen nl. graag contact met alle ouders en niet alleen op momenten als het minder goed gaat of er iets opmerkelijks te melden is. Ook hebben wij de intentie om vaker gebruik te gaan maken van e-mail bij onze communicatie met ouders. Daarom vragen wij u via het ouderportaal uw e-mailadres in te voeren of te controleren onder de knop leerlingengegevens/contactgegevens ouders. Mocht u uw inlogcode kwijt zijn, dan kunt u op de inlogpagina het online formulier invullen. Een wijziging in telefoonnummer of adres kunt u doorgeven via
[email protected]. Ten slotte Zo langzamerhand gaan we richting de ‘donkere dagen voor kerstmis’. Dat is traditioneel een zware periode voor de leerlingen. Graag wens ik iedereen, ook in deze koude wintermaanden, veel succes en plezier toe. Rob van Oevelen
november 2012
3
Verslag
Verslag
Sportreis,
De iPadklas, een update
een buitenlandse reis nieuwe stijl Sinds jaar en dag wordt er voor 5 havo en 5 vwo een buitenlandse reis georganiseerd. De reisbestemming is jarenlang Barcelona geweest, voor de gymnasiasten was dat Rome. Dit jaar is ervoor gekozen om een gedifferentieerd reisaanbod te doen. Het voordeel is dat meer gekozen kon worden op voorkeur en dat de groepen kleiner zijn, zodat ook de begeleiding beter haar werk kon doen. De reisdoelen zijn geweest: Londen, Berlijn, Rome en een sportreis naar Zuid-Frankrijk (Guillestre). Van deze laatste reis een kort verslag. Een sportreis met een cultureel tintje De sportreis is naast de wintersportreis een initiatief van de gym sectie. Al jaren neemt de sectie deel aan de culturele reizen, vaak ook om zo’n stedentrip een sportief tintje mee te geven. De sportreis is een survival in de Franse Alpen geworden. Onderdelen uit het programma zijn hiken op GPS, wandklimmen en abseilen, mountainbiken, raften, canoeing, canyoning en Via Ferrata. Het thuishonk is de gemoedelijke Auberge de Jeunesse ‘Les 4 Vents’: een jeugdherberg met 80 bedden, allemaal gereserveerd voor de eigen groep. Leerlingen slapen op 4 persoonskamers met douche en toilet. Verder hebben we een eetzaal en verschillende recreatieruimtes tot onze beschikking. Hier worden de dagen na de avonturen in de natuur afgesloten met leuke spelletjes en gezellige avonden met muziek en film.
Halverwege de reis wordt een bezoek gebracht aan Turijn, waar door middel van een fototour de stad wordt verkend. Op die dag in Italië eten we buiten de deur. De eerste reis is een succes geworden. De uitstekende samenwerking met outdoorbedrijf Adelante én met de eigenaren van het hostel werkten mee aan het smeden van een hechte band met de leerlingen. We hebben heel wat hindernissen moeten nemen, maar zijn met elkaars hulp een fantastische ervaring rijker. Eén om nooit meer te vergeten. Albert de Pee, docent LO
De pilot om een brugklas een jaar lang met een iPad te laten werken naast of in plaats van boeken, is nu bijna drie maanden oud. Een eerste impressie. In ieder geval heeft de iPadklas al de regionale pers gehaald. De uitreiking De eerste schooldag was voor klas B1c een spannende dag. Niet alleen omdat het de start van een nieuw schooljaar op een nieuwe school betrof, maar ook omdat de iPads uitgereikt werden. Deze klas ging namelijk bij wijze van ‘pilot’ op school met een iPad werken en niet met de boeken die ze in de vakantie toegestuurd kreeg. Tijdens een zeer geanimeerde avond werden iPads aan de leerlingen uitgereikt in het bijzijn van hun ouders/verzorgers. Met de hulp van het hoofd ICT, de heer Eric Craane en het docententeam dat aan de iPadklas lesgeeft, zijn de iPads geïnstalleerd. De klas kon aan de slag. Het iPad-docententeam Nog in de loop van het vorige schooljaar is het docententeam dat aan de iPadklas les is gaan geven bij elkaar geweest om goed voorbereid aan de lessen te beginnen. Inmiddels zijn de docenten al twee keer bij elkaar geweest. We hebben nu meer zicht op de voor- en nadelen van het werken met een iPad. In de eerste plaats bleken de uitgevers van de methodes lang niet altijd de techniek van de methode in een App op orde te hebben. Gelukkig wisten zij meestal vrij snel problemen op te lossen. De docenten zijn al in de vakantie druk in de weer geweest om zich het werken met een iPad eigen te maken. Natuurlijk is de ene docent daar handiger in dan de andere, maar we mogen zeggen dat het team klaar was om in augustus te beginnen. Toch hebben zij ook problemen ervaren. Een van de eerste problemen waren de gedragsregels voor het om gaan met de iPad. In een school waar mobiel telefoonverkeer in de les en op de gangen niet is toegestaan, is het lastig als de iPadleerling wel met de iPad op internet gaat, spelletjes speelt of anderszins de iPad gebruikt, terwijl andere leerlingen met hun mobiele telefoon die dezelfde mogelijkheden heeft, dat niet mogen. Daarom zijn er regels opgesteld, die inhouden dat de iPad alleen in de les onder toezicht
van de docent of in de aula gebruikt mag worden. Zo zijn er nog meer regels opgesteld, die het goed omgaan met de iPad garanderen. Ook inhoudelijk zijn de iPaddocenten bezig geweest naast de methode App op zoek te gaan naar App’s die verdiepingsstof aanbieden. Hierbij worden zij ook extern geholpen door Marieke van Osch van move.nl, specialiste in o.a. onderwijskundige App’s. Evaluatie Na elke vergadering van het docententeam evalueren we het verloop van de lessen. Het verschilt nogal per vak hoe enthousiast de docent is over het werken met een iPad. De leerlingen zijn in de meeste gevallen heel enthousiast (zie krantenartikel), maar docenten constateren, door vergelijking met andere klassen, dat het leergedrag van de leerlingen van de iPadklas een andere didactiek vraagt dan ze gewend zijn. Daarentegen zijn er ook docenten die juist met de iPad een extra dimensie aan hun lessen kunnen geven. Eind november/begin december zullen we ook de leerlingen enquêteren om hun mening te vragen. In december zullen we in ieder geval moeten besluiten hoe we in het nieuwe schooljaar verdergaan met de iPad. De informatieavonden in januari zijn hierbij het ijkpunt. Onomkeerbaar of niet? Bij het starten van een ‘pilot’ is het altijd de vraag of je na de pilotfase doorgaat, ermee stopt of anders verdergaat. Wij zijn wel zo enthousiast over deze moderne vorm van het gebruik van een onderwijsleermiddel dat we volgend jaar met deze klas doorgaan. Over hoe het in de school verdergaat, kunnen we nu nog geen uitspraak doen. Het is wel goed om te zien dat de leerlingen en docenten zeer gemotiveerd zijn met de iPad verder te gaan. Als we daarop bouwen, is er geen weg terug, maar gaan we verder, hoe dan ook! Max de Boer
4
Nieuwsbulletin Sg Spieringshoek
november 2012
5
Interview
‘Ontdek je talent’, modules Dit schooljaar zijn we ermee begonnen leerlingen van de havo- en atheneumafdeling e xtra vakken aan te bieden, die ze naast het reguliere programma op vrijwillige basis kunnen volgen. Het idee is ingegeven om naast het vwo+-programma ook havo- en vwo-leerlingen iets extra’s te bieden. Dit jaar en volgend schooljaar kunnen de leerlingen vier modules van een halfjaar volgen: sport, drama, onderzoek en ontwerpen en Spaans. De redactie stelde de docenten van de modules sport en drama een aantal vragen om een indruk te krijgen van de lessen. De docent sport is Gitte Kop Jansen (GKO) en de docent drama is Marieke Kűttschreutter (MKU). Welke activiteiten heeft deze eerste groep bij sport en drama gehad of waarmee zijn ze bezig? GKO: Zij hebben wandklimmen, zeilen, Lacrosse, golf en ‘meten is weten’ gehad of krijgen ze nog. MKU: De leerlingen hebben een aantal basisvaardigheden getraind ofwel onder de knie gekregen, aangezien het niveauverschil in mijn groep nogal uiteenloopt van ‘veel ervaring’ tot geheel geen ervaring. Het gaat om het maken van een theaterscène, samenwerken en samenspelen met medeleerlingen en verhalen omzetten in theaterscènes waarbinnen gewerkt wordt met een “tableau vivant’’ of een onverwacht middan. Nu alle leerlingen duidelijk weten waar een ‘goede’ scène aan moet voldoen, kunnen we verder met het verdiepende werk. Hiervoor hebben we een inspirerende samenwerking gezocht met de familievoorstelling Westwoefstory, geïnspireerd op de West Side Story.
Zijn er leerlingen bij die hiermee hun ‘’talent’’ hebben ontdekt, waarvan ze niet wisten dat zij dat hadden? GKO: ‘’Zeker bij het wandklimmen hebben ze ervaren hoe het is om met anderen samen te werken en anderen de gelegenheid te bieden om gezekerd te klimmen.’’ MKU: ‘’De meeste leerlingen vinden het leuk en hebben het naar hun zin, alleen het tijdstip en de lange dagen vergen af en toe hun tol. Sommige leerlingen zijn echt moe en worden een tikkeltje giechelig en minder geconcentreerd, hoewel talent zeker te zien is, veel zelfs. Een goede werkhouding en het serieus aangaan van de spelopdrachten zijn hierbij erg duidelijke en goede graadmeters. Ook een portie lef is vaak fijn maar hoeft zeker niet de doorslag voor talent te geven, zeker niet!’’ Zijn er ook leerlingen afgehaakt? Zo ja, wat waren de argumenten? GKO: “Er zijn helaas leerlingen afgehaakt, maar vooral door tegen vallende resultaten op school of problemen in de planning. Doordat we het 8e en 9e uur gebruiken, kwamen sommige leerlingen al in de knoop met hun eigen training.’’ MKU: ‘’Er zijn leerlingen afgehaakt aangezien zij hun huiswerk niet rond kregen of de maandag te lang vonden worden. Dat is erg jammer.’’ Merk je als docent dat de leerlingen extra gemotiveerd zijn, omdat de lessen buiten de reguliere lessen worden gegeven? GKO: ‘’Dat gevoel hebben we niet. Ze zijn gewoon al supergemotiveerd omdat ze sport leuk vinden, en het leuk vinden om te sporten met anderen.’’ MKU: ”De leerlingen zijn zeker gemotiveerd, maar in mijn groep, af en toe ook echt ongeconcentreerd.’’ Merk je een verschil tussen lesgeven aan deze groepen en een reguliere gymles of dramales? GKO: ”Het verschil zit hem vooral in de activiteiten zelf en de laatste uren. We doen activiteiten met ze die ze niet in de reguliere lessen krijgen. Door de activiteiten buiten school zit er ook reistijd en extra organisatie bij. Wel merken we dat alle leerlingen het altijd leuk vinden. In de gewone lo-lessen heb je dat niet altijd.’’ MKU: ‘’Je merkt verschil in die zin dat de leerlingen in eerste instantie echt veel zin hebben in het spelen. Dat is in een reguliere klas eigenlijk nooit zo. Ook hier heb je (in mijn groep), opnieuw 2 of 3 kinderen die het echt héééél erg eng vinden (en van wie de vader of moeder het een erg goed idee vond dat ze dit gingen doen), maar in een reguliere klas heb je minimaal een derde deel die je vaak over de streep moet trekken.‘’
6
Nieuwsbulletin Sg Spieringshoek
Ga je in volgende module nog zaken veranderen? GKO: “We hopen dat de lessen in het 7e en het 8e uur gegeven kunnen worden. Aanpassingen zullen natuurlijk plaatsvinden omdat er een aantal nieuwe activiteiten in zitten. Ik denk ook dat we meer aandacht zullen geven aan het welbevinden van de leerling, en niet alleen maar aan het aanbieden van nieuwe activiteiten. Soms moeten ze ook de mogelijkheid krijgen om lekker samen te sporten.’’ MKU: ‘’Zeker, aangezien ik niet had verwacht dat er zoveel leerlingen met relatief veel ervaring zouden meedoen. Het lijkt mij wijs de module opnieuw onder de loep te nemen. We hebben het dit trimester al aangepast, maar toch goed om er opnieuw naar te kijken.’’ Geeft het lesgeven in deze module een extra impuls aan je lespraktijk? GKO: “Nu met de afvallers houd je je teveel bezig met de randverschijnselen. Verder gaan we wel altijd met een grote glimlach en veel energie na de les (erg laat, dat wel) weer naar huis.’’ MKU: ‘’Dat wisselt voor mij per les. Niet op het moment dat ik het idee heb dat ik te veel met orde en ‘einde van de lange dag’- perikelen van doen heb. Op het moment dat ik met de leerlingen echt in de scène aan het werk ben of in de theatertaal, dan zeker. ‘’
november 2012
7
Interview
Interview
Mag ik jouw boek lenen?
Groeten van… Esmee de Klerck
Rond de herfstvakantie hebben alle leerlingen van de brugklas hun eerste boekpresentatie gehouden. Voor deze presentatie moesten de leerlingen een ‘fictiedoosje’ samenstellen. In dit doosje, tasje of koffertje zaten vijf voorwerpen die met het verhaal te maken hadden. Aan de hand van deze voorwerpen vertelden ze kort de inhoud van het boek. Daarnaast lazen ze twee passages uit het boek voor.
Soms hoor je iets van oud-leerlingen wat opvalt. Dat overkwam mevrouw Thera Kokx, afdelingsleider 5 en 6 vwo, die e-mailcontact onderhield met oud-leerling Esmee de Klerck. Zij bleek als vwo 6-leerling in 2011 met fysiek ongemak de schoolloopbaan te hebben afgerond, maar nu als succesvol model door het leven te gaan.
Fictiedoosje De leerlingen hebben heel hard en serieus aan hun fictiedoosje gewerkt en die zagen er dan ook fantastisch uit. Ook kwamen er verrassende voorwerpen uit zoals een hele spijkerbroek of een zelf gemaakte brug. Daarmee maakten de leerlingen hun klasgenoten soms zo enthousiast voor hun boek dat er al snel onderling boeken werden geleend.
Het tij gekeerd Toen Esmee op Spieringshoek zat, had ze heel veel last van steeds weer terugkerende rugpijn. Echter, Esmee zette dapper door en haar volharding werd in 2011 bekroond met het vwo-diploma. Gelukkig is het tij gekeerd en gaat het Esmee nu voor de wind. Naast haar studie is zij nu volop aan het werk als model. Ze mailde: “Het is niet zo erg om een maatje meer te hebben, zolang je maar lekker in je vel zit. Ik sport, let op wat ik eet, maar heb toch een maatje meer, omdat ik nu eenmaal een brede bouw heb. Ook als ik 20 kilo afval, heb ik nog steeds maat 42. Tot mijn verbazing werd ik vorig jaar uitgekozen voor een proefshoot van FashionInConflict, waarbij ik geïnterviewd werd door Edith Dohmen van StyleHasNOsize.nl. Toen heb ik bij die model contest een modellencontract gekregen bij MaxModels. Dat is een bureau dat eerder ook de contracten van winnaressen van Hollands Next Top Model, zoals Kim Feenstra, verzorgde. Via MaxModels heb ik een shoot voor de Grazia gedaan. Die shoot ging over hoe je jezelf het beste kunt kleden met betrekking tot je figuur.”
Mariëlle Kwisthout (B1D): ‘Ik vond het maken van een fictiedoosje erg leuk om te doen. Ik vond het leuk om het doosje zelf te versieren. Zo werd je doosje uniek. Sommige boeken die andere kinderen presen teerden, zou ik ook graag gaan lezen, zoals ‘Spijt’ van Carry Slee.’ Clete Snoeij (B1M): ‘Ik vond het maken van een fictiedoosje best moeilijk. Het was leuk om ook over andere boeken te horen. Ik ga zeker ‘Black Box’ van Anna Woltz of ‘Schaduwspits’ van Corien Botman lezen. Ook lijkt ’Erik of Het klein insectenboek’ van Godfried Bomans me een leuk boek.’
Nieuwe lezers De leerlingen lezen graag over onderwerpen als liefde, vriendschap, puberteit of sport. Ze houden ook van spannende boeken met ver zonnen figuren. Hier volgen een aantal boeken die zeker kunnen rekenen op nieuwe lezers: • • • • • • • • • •
‘Help, ik kan niet kiezen!’ – E. Lockhart ‘Christiane F.’ – Christiane F. ‘Hoe overleef ik mezelf?‘ – Francine Oomen ‘Groeten uit Londen’ – Joyce Pool ‘Vet cool, foute boel’ – Betty Sluyzer ‘Schaduwspits’ – Corien Botman ‘De hongerspelen’ – Suzanne Collins ‘Spijt’ – Carry Slee ‘Matilda’ – Roald Dahl ‘Erik of Het klein insectenboek’ – Godfried Bomans
Louise Melchers, Docent Nederlands
Sophia Moeljosoewito (B1D): ‘Het is leuk om een boek te lezen en dan ook zelf iets over je onderwerp of het boek aan de klas te ver tellen. Het boek ‘Help, ik kan niet kiezen!’ lijkt me erg leuk. De presentatie van dit boek was ook erg goed.’ Sophie Bavelaar (B1D): ‘Ik heb ervan geleerd dat je goed moet oplet ten tijdens het verhaal, want anders weet je daarna geen spullen om te gebruiken bij je fictiedoosje.’
Tip: op de site: www.lezenvoordelijst.nl staan heel veel leuke en goede Boeken, zowel voor scholieren van 12-15 jaar als voor leer lingen van 15 jaar en ouder.
Girlpower “Daarnaast ben ik via Edith Dohmen gevraagd voor een shoot voor de Margriet en kwam ik terecht bij MaxiMe Models. Dit bureau heeft me in februari aangenomen als Fashion Model en ook hier ben ik tot op de dag van vandaag nog voor aan het werk. Zo heb ik een mooie shoot gedaan voor het merk Stylicious en heb ik misschien een langlopende opdracht als webmodel voor X-two in het verschiet.” Goed gedaan, Esmee, girlpower! Thera Kokx, afdelingsleider 5 en 6 vwo
8
Nieuwsbulletin Sg Spieringshoek
november 2012
9
Introductie
Nieuwe docenten stellen zich voor...
“Leerling zoekt leerling”
Elk jaar beginnen docenten hun loopbaan of zetten die voort op Spieringshoek. Om nader met hen kennis te maken, is gevraagd een korte profielschets te maken. Zo komt u meer te weten van Manja Aalderink, Eveline Bal, Ksenia Spionjak, Marga Munneke en Mario Bouwmeester.
Manja Aalderink
Ksenia Spionjak
Ik zal me even aan u voorstellen: mijn naam is Manja Aalderink en ik ben dit jaar op Spieringshoek begonnen als docent Grieks en Latijn. Ik ben twee dagen per week op school te vinden en daarnaast op de Universiteit Leiden, waar ik met mijn masterscriptie over politieke filosofie bij Boethius bezig ben. Het bevalt me heel goed om dit soms behoorlijk theoretische onderzoek te combineren met het meer interactieve werk in de klas. Verder woon ik in Leiden, niet om de hoek bij de school dus, maar ik heb een gezellig appartement en nog niet veel problemen gehad met het OV tot nu toe (maar laat ik dit wel even afkloppen). In mijn vrije tijd hou ik me het liefst bezig met dansen (van Zumba tot klassiek ballet), naar het theater en de bioscoop gaan en lekker vegetarisch koken.
Mijn naam is Ksenia Spionjak en ik geef Engels op Spieringshoek. Ik ben na 14 jaar weer terug op deze school, want in 1998 heb ik ook eindexamen gedaan op deze school, niet wetend dat ik op een dag als docent zou terugkeren. Ik heb als leerling superleuke herinneringen aan Spieringshoek en ben dan ook graag teruggekomen als docent. Destijds merkte ik al snel dat ik talen leuk vond en de keus was dan ook makkelijk gemaakt. Ik ben talen gaan studeren. Engels en Duits. Ik ben na mijn eindexamen een jaartje gaan werken om wat geld te verdienen voor mijn studie en ben toen als 19-jarige vertrokken naar het buitenland om daar de taal nog beter te kunnen leren. Ik was daar altijd al gek op: talen, lezen en andere culturen. Het is mijn passie en dat is het trouwens nog steeds! Ik heb uiteindelijk voor Oostenrijk gekozen, omdat het een fantastisch land is met heel leuke universiteiten en natuurlijk vanwege de taal! (Ook al ben ik uiteindelijk toch Engels gaan geven). Na eerst nog wat internationale ervaring op te hebben gedaan als docent in het buitenland, ben ik in 2010 weer teruggekeerd in Nederland, nu met een diploma op zak. Ik ben weer gaan studeren en ben bezig met mijn eerstegraads lerarenopleiding in Amsterdam. Daardoor zit ik elke maandag zelf op school en werk ik drie dagen in de week op Spieringshoek. Het is een heel drukke agenda, maar ik ben heel tevreden met het lesgeven. Juist door de goede begeleiding en steun van dezelfde docenten die nu mijn collega’s zijn (ook al zijn er enkele al met pensioen, maar de docenten op Spieringshoek hebben nog steeds hetzelfde motto!), ben ik zelf ook docent geworden. Zij hebben mij laten zien wat ik kan en hoe ik dat kan combineren met de dingen die ik leuk vind. Ik hoop dat ik nu als docent vele leerlingen zal kunnen inspireren en helpen, en de traditie van onze school zal kunnen voortzetten en dat is dat de leerling op de eerste plek staat en wij er zijn om hun talenten te ontwikkelen en dat jullie/ uw kinderen een goede basis zullen hebben om het volwassen leven tegemoet te gaan!
Eveline Bal Mijn naam is Eveline Bal en ik geef wiskunde en rekenen aan de onderbouw havo/vwo. Sinds het begin van schooljaar 2012/2013 ben ik werkzaam op SG Spieringshoek en ik heb het hier enorm naar mijn zin. In juli jl. haalde ik mijn tweedegraads (onderbouw) bevoegdheid wiskunde in Rotterdam. Zelf woon ik al mijn hele leven in Den Haag. Het is dus vroeg opstaan doordeweeks, maar gelukkig ben ik een ochtendmens! Mijn grootste hobby is lezen. Als ik niet met mijn neus in de boeken (of tijdschriften) zit, ben ik aan het koken of aan het sporten. Vooral fitnessen en hardlopen doe ik graag. Ook ga ik met veel plezier naar de bioscoop, naar een theatervoorstelling of uit eten in het gezelschap van vrienden of familie. Ik ben er bijna zeker van dat ik een heel leuke tijd tegemoet ga op SG Spieringshoek. Dat kan ook haast niet anders als je zulke leuke leerlingen en collega’s hebt! 10 Nieuwsbulletin Sg Spieringshoek
Marga Munneke Ik ben Marga Munneke, 22 jaar oud en werk sinds de zomer op Spieringshoek als biologieleraar. Naast mijn baan op deze school ben ik bezig met een opleiding aan de Universiteit Utrecht. Ik heb op de universiteit ook de bachelor Biomedische Wetenschappen gevolgd, welke ingaat op de medische wetenschap. Mijn opleiding tot onderzoeker heeft ertoe geleid dat ik naast de nodige biologische kennis ook veel praktijkervaring heb opgedaan, deze kan ik goed gebruiken in de klas. Naast school ben ik vooral bezig met sport en het geven van volleybaltraining. Ik ben erg blij met deze, voor mij, nieuwe school. De leerlingen zijn beleefd en enthousiast, ze werken goed mee en tonen ook veel interesse. Iedereen op school is bereid een nieuwe leraar te helpen en dat heeft ervoor gezorgd dat ik me al snel thuis voelde op school.
Mario Bouwmeester Vanaf het begin van dit schooljaar ben ik werkzaam op Spieringshoek als docent wiskunde. Ik heb al 26 jaar lang een baan en ben sinds 1989 getrouwd met Sandra die ook in het onderwijs werkzaam is. Onze grote hobby is zeilen. In het zeilseizoen zijn we meestal ergens op het IJsselmeer of op zee te vinden. Ik kom uit een onderwijsnest, maar ben toch pas sinds 2005 werkzaam in het onderwijs. In de ICT- wereld liggen mijn roots en daar heb ik ruim 20 jaar, in binnen- en buitenland, mijn brood mee verdiend. Nu dus het onderwijs en ik mag wel zeggen dat ik daar nog geen moment spijt van heb gehad.Ook de overstap naar Spieringshoek is mij tot nu toe goed bevallen en ik hoop hier nog heel wat jaartjes te vertoeven.
Na “Boer zoekt vrouw’’ is er nu ook “leerling zoekt leerling’’. Niet om een persoonlijke relatie aan te gaan, hoewel je dat nooit mag uitsluiten. Het doel is elkaar te helpen met de studie. Een initiatief van Thera Kokx, afdelingsleider 5 en 6 vwo. Begin november startte de uitwisseling “leerlingen helpen leerlingen”. Het biologielokaal was eigenlijk te klein voor alle leerlingen die wilden speeddaten tijdens de lunchpauze van dinsdag 6 november. Leerlingen uit de bovenbouw boden zich aan om bijles te geven aan andere Spieringshoekers. Tussen de jongste en de oudste leerling zat 6 jaar, maar dat was helemaal geen probleem. Er werden heel wat afspraken gemaakt en inmiddels zijn de eerste bijlessen gegeven. In de “klasjes” voor de bijlessen zit maar één leerling of zitten enkele leerlingen, dus leerlingen die van deze vorm van studiesteun gebruik willen maken, krijgen volop aandacht! Eigenlijk mogen we er wel trots op zijn dat onze leerlingen door elkaar gezien worden… Thera Kokx, afdelingsleider 5,6 vwo
november 2012
11
Belangrijke data Agenda eind november 2012 t/m begin maart 2013 Wijzigingen voorbehouden – op de website vindt u de meest recente agenda. di
27-nov • 20.00 – 22.00 Algemene ouderavond. Thema: Nieuwe media: vertrouwen of controleren. wo 28-nov • Rapportvergaderingen onderbouw - 40 min. rooster do 29-nov • Rapportvergaderingen onderbouw - 40 min. rooster vr 30-nov • Rapportvergaderingen onderbouw - 40 min. rooster • Theateravond brugklas en 2e klas ma 3-dec • Rapportvergaderingen onderbouw - 40 min. rooster wo 5-dec • Laatste dag uitdelen rapporten • Bij Sinterklaas op schoot do 6-dec • Vóór 09.00 uur invoeren tafeltjesavond • 19.30 wiskunde voor ouders 3e klas ma 10-dec • Vóór 09.00 uur aanvragen herkansingen SE-periode 1 5H/6V wo 12-dec • Tafeltjesavond voor ouders/verzorgers do 13-dec • Tafeltjesavond voor ouders/verzorgers • 13.40 KWT 2 vr 14-dec • Na 3e uur: sportdag vwo 5 volleybal ma 17-dec t/m 21 december • Activiteitenweek 2 – zie roosters do 20-dec • Herkansingen 5 havo/6 vwo vr 21-dec • Vóór 12.00 uur inleveren Profielwerkstuk 5 havo en 6 vwo • Kerstviering ma 24-dec 2012 t/m vr 4 jan. 2013 • Kerstvakantie
2013 ma 7-jan do 10-jan vr 11-jan
• 09.00 – 16.00 studiedag, alle leerlingen vrij • 13.40 KWT 2 • 19.30 wiskunde voor ouders brugklas • Gala: klas 3, 4, 5 en 6 • V6 en H5 afsluiting LO in Snowworld
week 18 A
• Deze week Tussentijdse Rapportage
ma 14-jan di 15-jan wo 16-jan do 17-jan
• 19.30 Informatieavond voor a.s. brugklassers • 19.30 Informatieavond voor a.s. brugklassers • Huiswerkvrij hulpleerlingen info-avond • Huiswerkvrij hulpleerlingen info-avond • 13.40 KWT 2
vr
18-jan
• Beoordeling 1e termijn PWS en voordracht PWS-awards ma 21 jan t/m 25 jan: • SE-periode 2 en Kijk- en Luistervaardigheid MVT wo 23-jan • 19.30 Betamarkt & AlphaGammamarkt do 24-jan • Anglia-examen V3+ ma 28-jan • Halfjaarlijkse roosterwijziging • Rapportvergadering bovenbouw - 40 min. rooster • 19.30 ouderavond brugklas richtingskeuze di 29-jan • Rapportvergadering bovenbouw - 40 min. rooster wo 30-jan • Rapportvergadering bovenbouw - 40 min. rooster do 31-jan • 19.30 avond Kunst Algemeen 4 vwo
do 7-feb • 19.00 - 21.00 Open Huis voor a.s. brugklassers en instroom havo 4 • 13.40 KWT 3 vr 8-feb • Vóór 12.00 uur Inleveren PWS herkansing do 14-feb • Rozenactie • 13.40 KWT 3 • 19.30 wiskunde voor ouders brugklas • 19.00 KuMu 6V Generale OSE 2 vr 15-feb • 13.20 Voorlichting overstap 5H naar 5V • 19.30 KuMu 6V OSE 2 wo 20-feb • 19.30 Uitreiking PWS awards do 21-feb • 13.40 KWT 3 • 19.30 wiskunde voor ouders 3e klas • 19.00 KuMu 5H Generale OSE 2 vr 22-feb • Definitieve beoordeling PWS 5H/6V • 19.30 KuMu 5H Openbaar Muziekexamen 2 ma 25-feb t/m vr 1 maart • Voorjaarsvakantie
ma 4 t/m ma 11 mrt • Mondelinge examens 5H en 6V di 5 t/m ma 11 mrt • Repetitieweek 2 en Pilot rekentoets 5 vwo en 4 havo do 7-mrt • 19.30 wiskunde voor ouders 2e klas
Colofon: Redactie: M. de Boer, S. Badri, M. van Seters, J. van den Berg E-Mail:
[email protected] LAY-OUT, DRUK: Segers Offset Schiedam Sg Spieringshoek Van der Brugghenlaan 2-6, 3118 LA SCHIEDAM www.spieringshoek.nl
