Državni izpitni center MAGYAR NYELV ÍRÁSBELI FELMÉRŐLAP. Engedélyezett segédeszközök: a tanuló által hozott kék vagy fekete töltőtoll vagy golyóstoll

A t a n u l ó k ó d s z á m a:

Državni izpitni center

*N14113121*

6.

osztály

MAGYAR NYELV ÍRÁSBELI FELMÉRŐLAP

2014. május 8., csütörtök / 60 perc Engedélyezett segédeszközök: a tanuló által hozott kék vagy fekete töltőtoll vagy golyóstoll.

6. osztályos ORSZÁGOS TUDÁSFELMÉRÉS

ÚTMUTATÓ A TANULÓNAK

Figyelmesen olvasd el ezt az útmutatót! Kódszámodat ragaszd, illetve írd be a jobb felső sarokban levő keretbe! Mielőtt a feladatok megoldásába kezdenél, óvatosan tépd ki a mellékletet, amelyen a két szöveg található! Ezután figyelmesen olvasd el az egyes feladatok utasítását, és oldd meg a feladatokat! Minden feladat esetében a választ az erre a célra kijelölt helyen írd a keretbe! Írott betűkkel, olvashatóan írjál! Ha tévedtél, válaszodat húzd át, majd írd le a helyeset! A végén még egyszer ellenőrizd a válaszaidat! Sok sikert kívánunk. A felmérőlap terjedelme 12 oldal.

© RIC 2014

Scientia Scientia Scientia Scientia Scientia Scientia Scientia Scientia Scientia Scientia Scientia Scientia Scientia Scientia Scientia Scientia Scientia Scientia Scientia Scientia Scientia Scientia Scientia Scientia Scientia Scientia Scientia Scientia Scientia Scientia Scientia Scientia Scientia Scientia Scientia Scientia Scientia Scientia Scientia Scientia Scientia Scientia Scientia Scientia Scientia Scientia Scientia Scientia Scientia Scientia Scientia Scientia Scientia Scientia Scientia Scientia Scientia Scientia Scientia Scientia Scientia Scientia Scientia Scientia Scientia Scientia Scientia Scientia Scientia Scientia Scientia Scientia Scientia Scientia Scientia Scientia Scientia Scientia

Est Est Est Est Est Est Est Est Est Est Est Est Est Est Est Est Est Est Est Est Est Est Est Est Est Est Est Est Est Est Est Est Est Est Est Est Est Est Est Est Est Est Est Est Est Est Est Est Est Est Est Est Est Est Est Est Est Est Est Est Est Est Est Est Est Est Est Est Est Est Est Est Est Est Est Est Est Est

Potentia Potentia Potentia Potentia Potentia Potentia Potentia Potentia Potentia Potentia Potentia Potentia Potentia Potentia Potentia Potentia Potentia Potentia Potentia Potentia Potentia Potentia Potentia Potentia Potentia Potentia Potentia Potentia Potentia Potentia Potentia Potentia Potentia Potentia Potentia Potentia Potentia Potentia Potentia Potentia Potentia Potentia Potentia Potentia Potentia Potentia Potentia Potentia Potentia Potentia Potentia Potentia Potentia Potentia Potentia Potentia Potentia Potentia Potentia Potentia Potentia Potentia Potentia Potentia Potentia Potentia Potentia Potentia Potentia Potentia Potentia Potentia Potentia Potentia Potentia Potentia Potentia Potentia













Ide ne írj! Ide ne írj! Ide ne írj! Ide ne írj! Ide ne írj! Ide ne írj! Ide ne írj! Ide ne írj! Ide ne írj! Ide ne írj!

*N1411312102*

2/12


*N1411312103*

3/12

MELLÉKLET AZ I. RÉSZHEZ „HULLADÉKHEGYEN INNEN ÉS TÚL” – Gyermekrajzpályázat 2011 A Fővárosi Közterület-fenntartó Zrt. 2011. április 22-én, a Föld napja alkalmából ismét meghirdeti évek óta népszerű gyermekrajzpályázatát. Idén első ízben tüntetjük fel az eseménnyel kapcsolatos tájékoztató anyagainkon, hirdetéseinken, plakátjainkon a pályázat logóját, amely a 2009-es rajzverseny egyik fődíjasának, Varga Kincsőnek az alkotása. Az alkotásokat három korosztálytól, a 4–6, a 7–10 és a 11–14 éves gyerekektől várjuk. Mindhárom korosztályban 10-10 döntőst választunk ki, akik közül egyegy fődíjat ítélünk oda a legügyesebbeknek. Indokolt esetben a zsűri egyegy különdíjjal is jutalmazhat pályaműveket. Milyen témában alkothatnak a gyermekek? • A Fővárosi Közterület-fenntartó Zrt. tevékenységei (pl. Mit csinál a kukásautó?, Hogyan lesz tiszta az utca?, Kukásember/utcaseprő története, A kukáskocsi/ hókotró kalandjai) • A hulladék útja (pl. születése, felhasználása, kezelése, feldolgozása) • Mit tudunk tenni a tisztább környezetért? (pl. javaslatok, ötletek) Milyen kategóriákban várjuk a rajzokat? • Hagyományos technikákkal készült alkotások (ceruza, vízfesték, zsírkréta stb.) • Különböző anyagok felhasználásával készült alkotások (montázs, kollázs) • Számítógépen készített alkotások (paint-program) Milyen formában készülhetnek el a művek? A gyerekek rajzolhatnak, festhetnek, vághatnak és ragaszthatnak A/3-as vagy A/4-es méretben, bármilyen egyedi technikával, akár számítógéppel is. A rajzokat egy öttagú szakértő zsűri bírálja el. Díjak: – három fődíj: a Budai Rajziskola megtekintése, részvétel egy kreatív foglalkozáson, az alkotások felnagyított méretben egy-egy kukásautó oldalára kerülnek fel – a harminc döntős díja: a Fővárosi Közterület-fenntartó Zrt. és az ÖKO-Pannon Nonprofit Kft. ajándékcsomagja Beküldési határidő: 2011. szeptember 16. A pályaműveket az alábbi címen várjuk: Fővárosi Közterület-fenntartó Zrt. PR Iroda, 1081 Budapest, Alföldi utca 7. A pályázat feltételeiről bővebb információ az FKF Zrt. oldalán, a www.fkf.hu-n található. (A www.fkf.hu nyomán.)

P

perforiran list

*N1411312104*

MELLÉKLET A II. RÉSZHEZ

Fülöp Monika: Röpke – Egy lombtündér igaz története (részlet) Egyszer volt, hol nem volt, volt egyszer egy kis tündér, akit Röpkének hívtak. Röpke mindig vidám volt, mint a tündérek általában, és nagyon szeretett játszani. Kedvenc huncutságai közé tartozott, hogy ide-oda röpködve a fák között az arra járó emberek orrát megcsiklandozta. Mire azok nagyokat tüsszentettek. Figyelmeztette is őt sokszor Őrzel, a tündér ifjakra felügyelő angyal, hogy hagyja abba az emberek birizgálását. Röpke azonban rá sem hederített. Alig várta, hogy arra jöjjön egy ember, akit tüsszentésre ingerelhet. Történt egyszer, hogy amikor Röpke megcsiklandozta egy nagyra nőtt férfiember orrát, az odacsapott, s noha magát is orrba vágta, úgy arrébb taszajtotta a kis tündért, hogy az nekivágódott egy óriási fa kemény törzsének, és letörött az egyik szárnya. Röpke a földre esett. Hiába próbált újra és újra felemelkedni, nem sikerült neki. Ekkor ért oda Őrzel, az angyal, aki mérgelődve faggatni kezdte: – Röpke! Mit csinálsz itt? És egyáltalán, tudod te hány óra van? Este nyolc! Rég otthon lenne a helyed a Lombpalotában. De te csak üldögélsz, és még sírsz is. Mi történt? – Nem tudok repülni. Hogy menjek így haza? – szipogta elkeseredetten a kis tündér. – Hogyhogy nem tudsz repülni? Reggel még tudtál – méregette Őrzel gyanakodva kis védencét. – Hát, reggel még tudtam, de aztán letörött az egyik szárnyam, mert nekirepültem ennek a hatalmas fának – felelte még mindig könnyes szemmel Röpke. – Mondd, miért érzem azt, hogy valami huncutság is volt a dologban? – kérdezte összevont szemöldökkel Őrzel. – Csak egy kicsi – szipogott Röpke – egy egészen kicsi csiki-miki. – No, jól van, ne sírj! Majd én hazaviszlek – s egy szempillantás alatt a magasba emelkedtek. Őrzel megérkezett Röpkével a Lombpalotába, a tündérek királyának otthonába. A tündérek törvényei szerint szigorú büntetésben részesül az, aki megszegi az emberekkel való érintkezés szabályait. S mivel Röpke így tett, meg kell jelennie a Tündértanács előtt. A tanács tagjai a legöregebb tündérek voltak. Ők még abban az időben születtek, amikor a tündérek és az emberek egyetértésben munkálkodtak. Azóta sok ezer év telt el, és minden megváltozott. Már nem segítik egymást az emberek és a tündérek. Röpke megszeppenve állt a Tanács előtt, zöld sziromruhája szélét gyűrögette, és bizakodva várta a bölcs tündérek döntését. Ekkor Szíriosz, a legöregebb tündér szólalt meg: – Röpke! Őrzel figyelmeztetései ellenére folyton csiklandoztad az emberek orrát, tüsszentésre ingerelve őket. Pedig az emberekkel való érintkezés szabályai szerint az ilyesmi szigorúan tilos! Mégsem büntetünk meg. Éppen elég büntetés neked az, hogy letörött a szárnyad. Így csak a fák alsó ágáig tudsz felkapaszkodni, a Lombpalotáig sajnos nem. – De hát a tündérek szárnya újra kinő! – vágott Szíriosz szavába Röpke. – Igen. De nem magától. Csakis a jócselekedetektől – helyesbítette a bölcs tündér –, elküldünk most téged, hogy visszaszerezd a szárnyad, és újra közénk tartozz. A feladatod az lesz, hogy a sok megcsiklandozott ember közül egynek meg kell nyitnod a szívét a természet szeretetére. És ahogyan az egyre több növényhez és állathoz tud szeretettel fordulni, úgy nő ki a szárnyad is. De ne feledd: óvatosan közeledj az emberekhez, mert a szívük kemény, magányos és félelemmel teli!


4/12


*N1411312105*

5/12

I. RÉSZ Az I. rész feladatai a „Hulladékhegyen innen és túl” – Gyermekrajzpályázat 2011 című szöveghez kapcsolódnak. Figyelmesen olvasd el a szöveget, majd oldd meg a feladatokat!

1. Kinek a megbízásából készült a szöveg, és kiknek szól? Karikázd be a legmegfelelőbb válasz betűjelét! A

Az öttagú zsűri megbízásából, a gyerekeknek szól.

B

Az ÖKO-Pannon Nonprofit Kft. megbízásából, a tanároknak szól.

C

A Fővárosi Közterület-fenntartó Zrt. megbízásából, az általános iskolás gyerekeknek szól.

D

A Fővárosi Közterület-fenntartó Zrt. megbízásából, a négy és tizennégy év közötti gyerekeknek szól. (1 pont)

2. Írd ki az első bekezdésből azt az egy szót, amelyből kiderül, hogy nem először hirdetik meg ezt a rajzpályázatot! __________________________ (1 pont)

3. Mi a különbség az itt olvasható pályázat és a korábbiak között? Karikázd be a megfelelő válasz betűjelét! A

Ez a pályázat a Föld napjához kapcsolódik, a korábbiak nem.

B

Ehhez a pályázathoz plakátok is készültek, a korábbiakhoz nem.

C

Most először hirdették meg három kategóriában a versenyt.

D

Most a versenyhez kapcsolódó anyagokon szerepel a pályázat logója. (1 pont)

4. Röviden válaszolj a kérdésekre! 4. a) Ki készítette a képen látható rajzot? _________________________________________________________________ (1 pont) 4. b) Hol lesznek majd láthatók a fődíjat nyert alkotások? _________________________________________________________________ (1 pont)

5. Igazak (I) vagy hamisak (H) az alábbi állítások? Karikázd be az I-t vagy a H-t! Mindhárom kategóriában kioszthatnak egy-egy különdíjat is.

I

H

A pályázóknak három hónap alatt kell elkészíteniük alkotásaikat.

I

H (2 pont)

6. Fogalmazd meg röviden az alábbi szó jelentését! kuka ________________________________________________________________ (1 pont)

7. Mit jelentenek az alábbi idegen szavak? A jelentésükre a szövegből is következtethetsz. Írd a megfelelő jelentés betűjelét a szavak előtti vonalra! ________ kollázs ________ logó

A

sárga és barna tésztából készült kalács

B

tárgyon vagy másutt elhelyezett jel, védjegy

C

papírszeletek felragasztásával készült alkotás

D

beszédhibát javító szakember (2 pont)


*N1411312106*

6/12


*N1411312107*

7/12

8. Alkoss egy-egy újabb összetett szót az alábbi szavak aláhúzott részével, a zárójelben megadott jelentésnek megfelelően! Majd írj egy-egy mondatot az így kapott szavakkal! hókotró; új összetett szó: _________________________ (labda alakúra gyúrt hó) Mondat: _____________________________________________________________________ korosztály; új összetett szó: ______________________ (egy osztály vezetésével megbízott tanár) Mondat: _____________________________________________________________________ (2 pont)

9. Melyik szó nincs helyesen elválasztva? Húzd alá, majd a vonalra írd le helyesen elválasztva! rajz – is – ko – la

hul – la – dék

a – lá – bbi

________________________ (1 pont)

10. a) Számozással 1-től 3-ig állítsd betűrendbe a szavakat! _______ kukásember

_______ kukáskocsi

_______ kukásautó (1 pont)

10. b) Az a) feladat szavai összetett szavak. Az előtagjuk melléknév. Milyen szófajú az utótagjuk? Írd a vonalra! __________________________________ (1 pont)

11. Húzd alá, mikor írtuk le helyesen betűkkel a sor elején levő szószerkezet számjegyeit! 7–10 éves

hetediktől tizedikig

héttől tíz

héttől tízig (1 pont)

12. Pótold az alábbi szövegben a hiányzó magán- és mássalhangzókat! A pályázatra rengeteg rajzot kül_____ek be a gyerekek. A zsűri nagyon nehezen választo_____a ki a legjo_____ alkotásokat. Néhány sikeres pályázót megh_____vtak a Budai Rajziskolába. (2 pont)

13. Egészítsd ki a mondatot a zárójelben magadott szavak megfelelően toldalékolt alakjával! A 4–6 éveseknél egy ______________________________ kislány kapta a fődíjat, (Nagykanizsa) aki a rajzát __________________________________ készítette el. (vízfesték) (2 pont)

14. Fogalmazd meg egy óhajtó mondatban, hogy részt szerettél volna venni a pályázaton! _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ (2 pont)


*N1411312108*

8/12


*N1411312109*

9/12

15. Kérdezz az aláhúzott szóra egész mondattal! A rajzokat szakértő zsűri bírálja el. _____________________________________________________________________ Bővebb információ a honlapon található. _____________________________________________________________________ (2 pont)

II. RÉSZ Figyelmesen olvasd el a Röpke – Egy lombtündér igaz története című szöveget, majd oldd meg a feladatokat!

1. Egészítsd ki a szövegre vonatkozó mondatokat a megfelelő szavakkal! A szöveg úgy kezdődik, mint általában a ______________________________. Szerepelnek benne ______________________________ lények is, ilyen például a címszereplő. Azt is gondolhatnánk, hogy ez egy __________________________, de nem az, hiszen ismerjük a szerzőjét, akit _________________________________ hívnak. (2 pont)

2. Írd a vonalakra a történet két helyszínét! _________________________________ _________________________________ (1 pont)

3. Melyik napszakban történik az első helyszínen a cselekmény? Írd a vonalra!

_________________________________ (1 pont)


*N1411312110*

10/12


*N1411312111*

11/12

4. Fogalmazd meg egy-egy mondatban: 4. a) hogyan törött le Röpke egyik szárnya! __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ (1 pont) 4. b) mennyire volt ezért felelős ő maga! __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ (1 pont)

5. Válaszolj a kérdésekre! 5. a) Hány évesek voltak a Tündértanács tagjai? ______________________________ (1 pont) 5. b) Miről szokott döntést hozni a Tündértanács? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ (1 pont)

6. Párosítsd a tagmondatokat úgy, hogy igaz állításokat kapjál! Írd a megfelelő folytatás betűjelét a mondatok előtti vonalra! _______ Az emberek és a tündérek azért nem élnek már egyetértésben, _______ Röpkének akkor fog kinőni a szárnya, A

ha többet nem birizgálja az embereket.

B

mert az emberek nem tudnak szeretni.

C

ha legalább egy emberben felébreszti a természet iránti szeretetet.

D

mert a tündérek palotában élnek. (2 pont)

7. Képzeld el, hogy Röpkének annyira sikerült jóvátennie a hibáját, hogy a tündérek és az emberek újra barátságban és szeretetben éltek, és ő ezért külön jutalomban is részesült! Meséld el ezt 5–7 mondatban! a

b

c

d

2

2

1

1

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ Összpontszám: 40


*N1411312112*

12/12

Državni izpitni center MAGYAR NYELV ÍRÁSBELI FELMÉRŐLAP. Engedélyezett segédeszközök: a tanuló által hozott kék vagy fekete töltőtoll vagy golyóstoll

Recommend Documents