DR. FEJÉRPATAKY LÁSZLÓ ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA
MUNKATERV 2014/2015. tanév
Az intézmény munkatervét a nevelőtestület 2014. szeptember 15-i nevelőtestületi ülésén elfogadta.
Iváncsa, 2014. szeptember 15.
igazgató 1
TARTALOM Munkaterv
1
1. Helyzetelemzés
3
1.1 Személyi feltételek
3
1.2 Tárgyi feltételek
6
2. A 2014/2015-ös tanév nevelő-oktató munka cél-és feladatrendszere
6
2.1 Célkitűzéseink
6
2.2 A tartalmi munka résztvevői, a munkaformák és keretek alkalmazása
7
2.3 A tanulói ismeretek, képességek, attitűdök mérése – a tantárgyi követelmények teljesítésével
11
2.4 A tanórai és tanórán kívüli foglalkozások ellenőrzési szempontjai
12
3. A tanév helyi rendje a 20/2012. EMMI rendelet alapján
12
3.1 Tanítás nélküli munkanapok
12
3.2 Szünetek időtartama
12
3.3 Emléknapok, megemlékezések, értekezletek, rendezvények
12
4. A 2014/2015-ös tanév rendezvényterve, havi bontásban, felelősök megjelölésével
13
5. Záradék
17
ALSÓ TAGOZATOS MUNKAKÖZÖSSÉG Munkater ve a 2014/2015-ös tanévr e
17
Felső tagozatos munkaterv a 2014-2015. tanévre
21
2
1. HELYZETELEMZÉS 1.1 SZEMÉLYI FELTÉTELEK 1.1.1 A 2014/2015-ös tanév iskolavezetése: Balhegy Gabriella Katalin intézményvezető Kaliczné Barta Györgyi általános intézményvezető-helyettes 1.1.3 Engedélyezett pedagógus álláshely: 28 Nevelő és oktató munkát közvetlenül segítő alkalmazottak: 3 (álláshely) Közhasznú foglalkoztatás keretében 1 fő portás feladatokat lát el. pedagógiai asszisztens: Szabóné Lantos Andrea iskolatitkár: Szalai Jánosné rendszergazda: a feladat ellátására vállalkozóval szándékozunk szerződést kötni. Osztály/szak
Létszám/fő
1/a iskolaotthon
18
1/b iskolaotthon
18
Osztályfőnök/pedagógus Marczinkáné Burka Éva Orosziné Mészáros Anikó Molnárné Szentmihályi Brigitta Kovács Péter
2/a
Szokoli Attiláné Réti Mária 18
iskolaotthon
Huszár Katalin
2/b
Gáborné Székely Krisztina 16
iskolaotthon
Lazáné Asztalos Borbála
3/a
Baloghné Csavajda Rita 16
iskolaotthon
Szova Jenő
3/b
Bíró Ivett 16
iskolaotthon
Garaguly Krisztina
4/a
Niku Vasziliszné 16
iskolaotthon 5/a
17
Klapper Csaba
3
6/a
21
Szokoli Attila
6/b
16
Laza Károly
7/a
20
Farkas László
7/b
18
Kaliczné Barta Györgyi
8/a
17
Szűcs Mariann
8/b
17
Farkas Kálmán
Történelem
Balhegy Gabriella
Angol
Bogárné Nagy Anikó
Matematika
Rosta Margit Terézia
Gyógypedagógus
Nagyné Koller Szilvia
Magyar, ének
Kármán Veronika
Ének, tanulószoba
Mildner Ede
Testnevelés
Becker Péter
Informatika
Simon József
1.1.4 Szakmai munkaközösségek: tanítók munkaközössége: Garaguly Krisztina munkaközösség vezető felsős munkaközösség: Szücs Marianna munkaközösség vezető fejlesztési munkaközösség: Nagyné Koller Szilvia vezetésével nagy szükség lenne rá. 1.1.5 Közalkalmazotti tanács Elnök: Molnárné Szentmihályi Brigitta Tagok: Niku Vasziliszné, Szabóné Lantos Andrea 1.1.6 Szülői szervezet Elnök: Placskó Piroska Tagok: 1.a Berkesi Gáborné, Móréné Klein Dóra 1.b Terejánszki Józsefné, Liszi Mihályné 2.a Fenekesné Placsó Piroska, Gönczölné Csapó Réka 2.b Vitányi Imréné, Polák-Marada Anett 3.a Lestárné Csavajda Anikó, Toman Tieger Katalin 4
3.b Szabó Éva, Dusnoki Csilla 4.a Rózsavölgyi Regina, Födelevics Mónika 5.a Bodzán Tünde, Pope Magdolna 6.a Kovácsné Becze Jolán, Máthéné Kucsera Gabriella 6.b Szalai Sándorné, Vitányi Imréné 7.a Gönczölné Csapó Réka, Berkesi Gáborné 7.b Tóth Edit, Terejánszki Józsefné 8.a Kovácsné Tóth Erika, Lepsényi Sándorné 8.b Szombathiné Szalados Szilvia, Gönczölné Rákász Zsuzsanna 1.1.7 Intézményi tanács Elnök: Garaguly Krisztina Tagok: Jakab Erika (ref. lelkész), Gedő Attila (rk. plébános), Lestár Gábor (önk. képv.), Dr. Nagy Viktor (KLIK Dújv. tanker. képv.), Gönczölné Rákász Zsuzsanna (SZMK), Kaliczné Barta Györgyi igazgatóhelyettes 1.1.8 Gyermekeinkért Alapítvány Kuratóriuma Elnök: Füsi Gyöngyi 1.1.9 Társintézmények, tanórán kívüli oktatást biztosítók: Szent István Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Adony Iváncsa KSE 1.1.10 Egyéb szolgáltatást végző intézmények Iskolai étkeztetést: Nyilas Gasztro Kft. Munkavédelem: Véd-sz Kft. Hulladékgyűjtés: Környezetgazdálkodási Kht. Iskolaorvosi ellátás: Dr. Khalil Nadir Hassan Telefon: 25/255-859 Cím: 2454 Iváncsa, Fő utca 57. Védőnő: Veszeli Józsefné
5
1.2 TÁRGYI FELTÉTELEK 1.2.1 A 2014/2015-ös tanévkezdésig végzett karbantartási munkák Tisztasági festés SZMK keretből Sajnos, a tisztasági festést csak részben sikerült elvégezni, forrás híján. Fenntartó és működtető: Klebelsberg Intézményfenntartó Központ Dunaújvárosi Tankerület
2. A 2014/2015-ÖS TANÉV NEVELŐ-OKTATÓ MUNKA CÉL-ÉS FELADATRENDSZERE
2.1 CÉLKITŰZÉSEINK Az iskolában folyó oktató-nevelő munkának tehetséggondozó és felzárkóztató programokkal támogatnia kell az egyéni képességek kibontakozását. Gondoskodni kell: az általános és széles alapműveltség biztosításáról minden tanulónál a tanulási kudarcok megelőzéséről a sikeres beilleszkedés elősegítéséről a szociális helyzetből adódó hátrányok kompenzálásáról önismeret fejlesztéséről önellátásra való képesség és igény kialakításáról a napi szükségletek kielégítésében (tisztálkodás, öltözködés, iskolai felszerelés) a testi nevelésről, mely a tanórákon, kirándulásokon és túrákon, különféle sportrendezvényeken, sportköri foglalkozásokon valósul meg a tanuláshoz szükséges szövegértési és szövegalkotási képességek fejlesztéséről arról, hogy képesek legyenek a tanórák alatti munkafegyelemre, a házi feladatok elkészítésére az iskola házirendjének megtartására, valamint az utcán, a közlekedésben való fegyelmezett viselkedésre egyéni sajátosságok elfogadásáról, egyéni bánásmódról sajátos nevelési igényű tanulók szükségleteinek figyelembe vételéről Fontos: a család tiszteletére, a szülők, nagyszülők megbecsülésére, szeretetére, udvariasságra, figyelmességre, mások szokásainak és tulajdonának tiszteletben tartására nevelés az esztétikai nevelésben a képzőművészetek, a zenei kultúra iránti igény felkeltése, valamint a beszéd, a viselkedés, az öltözködés és a környezet kultúrájának elsajátítása Magyarország megismerése, szeretete 6
a nemzeti kultúra ápolása, hazaszeretetre nevelés, hagyományaink, ünnepeink megismertetése, átörökítése tanítványaink képességeiknek megfelelő szinten teljesítsék a tanulmányi követelményeket megtanulják idejüket önállóan és hatékonyan beosztani
Eszközök, eljárások: A nevelő-oktató munka ismeret- és értékátadó tevékenység, amely csak akkor lehet eredményes, ha módszereiben, eszközeiben, eljárásaiban tekintettel van a tanulócsoportok heterogén összetételére, a tanulók életkori sajátosságaira, és kellő teret biztosít a tanulói aktivitásnak az ismeretszerzés folyamatában. Ennek néhány fontos eszköze a pedagógiai gyakorlatból: Az eljárásoknak, eszközöknek igazodniuk kell a tanulók életkori sajátosságaihoz, értelmi fejlettségéhez, és képességeikhez. Szorgalmazni kell a tanulói aktivitást, tág teret kell adni az egyéni munkamódszereknek, és ezzel hozzá kell segíteni a tanulót az egyéni tanulási stratégia kialakításához. Az értékelésnek, a kapott feladatok megvalósításának módja és színvonala, a problémákra adott válaszok minősége szerint kell történnie. A komplex személyiség fejlesztésében fontos szerepet kell kapnia az önismeretnek az erős és gyenge pontok felismerésének, a fejlett és reális önértékelésnek, az önbizalom erősítésének, a kezdeményező és vállalkozó készségeknek, az ítélőképességnek, az erkölcsi és esztétikai érzékenységnek, az érzelmi intelligencia kialakításának. Fontos: a tanulási technikák és módszerek tanítása, átadása, folyamatos alkalmazása IKT alkalmazása az oktató-nevelő folyamatban Módszerek:
a meggyőzés módszerei (oktatás, példaképállítás, önbírálat, beszélgetés, tudatosítás) a tevékenység megszervezésének módszerei (ellenőrzés, érdekes, játékos feladatok, gyakorlás) magatartásra ható, ösztönző módszerek (ígéret, bíztatás, elismerés, dicséret)
2.2 A TARTALMI MUNKA RÉSZTVEVŐI, A MUNKAFORMÁK ÉS KERETEK ALKALMAZÁSA
Az iskola tanulólétszáma: 247 fő csökkenés 0,9% (25 fő) Alsó tagozat 118 fő Felső tagozat 129 fő 7
Iskolaotthonos osztály: 7 csoport 1.-4. évfolyam Integrációs programban résztvevő tanulók: 29 fő Tanulószoba: 1 csoport 5.-6.-7.-8. évfolyam (34 fő) 2.1.1 A nevelő-oktató munka szervezése a belépő tantervek alapján 1. 2. és 5. 6. évfolyam NAT 2012 3.-4. és 7.-8. évfolyam H 2004 2.1.2 A Dr. Fejérpataky László Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola óraszámai 2014/201-ös tanévben Alsó tagozat NAT2012 NAT2012 NAT2006 NAT2006 Tantárgyak
1.
2.
Magyar nyelv és irodalom
7
7
3.
4. 8
8
Idegen nyelvek Matematika
3 4
4
6
6
Egészségtan
1
Hit-és erkölcstan
1
1
Környezetismeret
1
1
1
2
Ének-zene
2
2
1
2
Vizuális kultúra
2
2
2
1
Életvitel és gyakorlat
1
1
1
1
Dráma és tánc Testnevelés és sport Tanórai rendelkezésre álló időkeret Tantárgyi többlet órakeret Szabadon tervezhető időkeret Engedélyezett időkeret/Rendelkezésre álló órakeret Nkt. 27.§. szerint tehetséggondozásra, felzárkóztatásra
(b2) 5
5
5(+3)
25
25
20
2
2
25
25
52
52
1
1 8
5 22,5
26
29
Felső tagozat Tantárgyak
5. NAT2012
6. NAT2012 7. NAT2006 8. NAT2006
Magyar nyelv és irodalom
4
4
4
4
Idegen nyelvek
5(3+2)
5 (3+2)
3+2
3+2
Matematika
4
4(3+1)
3
3
Történelem, társadalmi és állampolgári ismeretek
2
2
2
2
Erkölcstan
1
1
0,5
Természetismeret
2
2(+1)
Biológiaegészségtan
1,5
1,5
Fizika
1,5
1,5
Kémia
1,5
1,5
Földrajz
1,5
1,5
Ének-zene
1
1
1
1
Vizuális kultúra
1 (+1)
1
1
1
Dráma és tánc/Hon- és népismeret*
1
Informatika
(+1)
1
1
1
Technika, életvitel és gyakorlat
1
1
0,5
1
Testnevelés és sport
5
5
2
2
Osztályfőnöki
1
1
1
1
Szabadon tervezhető
2
2
Dráma és tánc
2
tánc és mozgás
2
term.tud.gyak
0
1
Tanórai időkeret
28
28
Engedélyezett többlet
3
3
9
Max. időkeret
31
31
Tervezhető további
20
20
51
51
1
1
oszt. Sz-ra engedélyezhető Nkt. 27.§.felzárkra, tehetsggond-ra
2.1.3 Intézményi emelt óraszámú és emelt szintű oktatás: Angol nyelvi képzés 5.-8. évfolyamon 2.2 A tanév kiemelt pedagógiai feladatai
A pedagógiai program, SZMSZ, Házirend elkészítése Helyi tanterv érvényesítése 1.-6. évfolyamon Mindennapos testnevelés bevezetése 1.-3. és 5.-7. évfolyamon Emelt szintű képzések folyamatos megvalósítása. Diagnosztikus mérés 1. évfolyamon OH eljárásrend szerint Intézményi mérések lebonyolítása (táblázat) Netfitt mérések kezdete 2015. jan. 5. OKM mérés 2015. május 27. – szervezése, biztosítása OH Angol nyelvi mérés 2015. június 11. – szervezése, biztosítása. Esélyegyenlőségi terv folyamatos érvényesítése. Az intézményben 16 óráig tartandó foglalkozások rendje
1.
Foglalkozás neve Énekkar
2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.
Évfolyam 2. 3. 5. 7. 8.
Röplabda Kosárlabda Asztalitenisz Festészet Kerámia Színjátszó Kortárstánc Zongora Tánc és dráma Nyelvvizsga felkészítő 12. Tanulószoba
5. 7. 6. 7. 8. 5. 6. 7. 8. 5. 6. 7. 8. 6. 7. 8. 5. 6. 2. 3. 4. 2. 3. 4. 5. 4. 5. 6. 7. 8.
13. Kompetencia
6. 8.
5. 6. 7. 8.
Foglalkozást vezető pedagógus Mildner Ede, Kármán Veronika, Szova Jenő Klapper Csaba Becker Péter Kovács Péter Szokoli Attila Szűcs Marianna Szabóné Lantos Andrea Füsi Gyöngyi Bernád Gyöngyi Garaguly Krisztina Farkas László Farkas Kálmán, Simon József, Bogárné Nagy Anikó Laza Károly, Kármán Veronika
10
14. 15. 16. 17.
felkészítő Fizika 7. 8. fejlesztő/felzárkóztató Matematika 7. 8. felkészítő Gyógyúszás 1. 2. 3. 4. Aerobic 1. 2. 3. 4.
Simon József, Farkas Kálmán Farkas Kálmán Bíró Ivett Huszár Katalin
Pedagógiai kultúra korszerűsítés fenntarthatóságának biztosítása: 2014/2015. I. félév 2014/2015. II. félév DIFER mérés megszervezése, az eredmények OH mérés szervezése (máj.), az előző évi értékelése (nov. 10-dec. 15.) eredmények értékelése (márc.) Marczinkáné Burka Éva Szűcs Marianna DIFER mérés megszervezése, értékelése (máj.) Molnárné Szentmihályi Brigitta Speciális foglalkozás megtartása Esély-egyenlőség elősegítése Felzárkóztatás lehetőségei tanórákon Integráció hatása a közösségre Nagyné Koller Szilvia Lazáné Asztalos Borbála
2.3 A TANULÓI ISMERETEK, KÉPESSÉGEK, ATTITŰDÖK MÉRÉSE – A TANTÁRGYI KÖVETELMÉNYEK TELJESÍTÉSÉVEL
Mérés Tanulási zavarok szűrése, logopédiai szűrés
Évfolyam 1. évfolyamon
Diagnosztikus mérés Országos mérés, OH.
1. évfolyam
Országos idegen nyelvi mérés OH angol Tanulók fizikai állapotának és edzettségének mérése (Netfitt) Matematika szaktárgyi
Időpont hat. idő: 2014. szept. 27.
1-4. évf.
6. 8. évf. (magyar, matematika) 6. és 8. évfolyam
2014. október 10től december 5-ig 2015. május 27.
Felelősök Nagyné Koller Szilvia Molnárné Szentmihályi Brigitta Osztályfőnökök mérési szakember
2015. június 11.
nyelvtanárok
1.-8. évfolyam
2015. január 5május 27.
tanítók, testnevelők
3.
2015. május
Osztályfőnökök
11
Komplex anyanyelv 4. és 5.
2015. május
Komplex humán műveltségi Szociometria
7.
2015. május
1-8.
2014. október
osztályfőnökök, szaktanárok Felsős munkaközösség Osztályfőnökök
2.4 A TANÓRAI ÉS TANÓRÁN KÍVÜLI FOGLALKOZÁSOK ELLENŐRZÉSI SZEMPONTJAI 1. A tantárgyi követelmények teljesítése cél és feladat megjelöléssel. 2. A képesség és készségfejlesztéshez alkalmazott eszközök és módszerek alkalmazása. 3. A tanulók kulcskompetenciájának fejlesztése. 4. A motiváció és a tanulói munkáltatás eredményessége a munkafolyamatokban. 5. A változatos munkaformák alkalmazása. 6. A pedagógus új, korszerű, irányító szerepvállalása.
3. A TANÉV HELYI RENDJE A 20/2012. EMMI RENDELET ALAPJÁN 3.1 TANÍTÁS NÉLKÜLI MUNKANAPOK 2014. november 24. nevelési értekezlet 2015. január 26. félévi szünet 2015. január 23. félévi értekezlet 2015. február 27. nevelési értekezlet 2015. május 29. Gyermeknap – DÖK szervezésében
3.2 SZÜNETEK IDŐTARTAMA Őszi szünet 2014. október 27-től október 31-ig. Téli szünet 2014. december 22-től 2014. január 2-ig. Tavaszi szünet 2015. április 2-től április 7-ig.
3.3 EMLÉKNAPOK, MEGEMLÉKEZÉSEK, ÉRTEKEZLETEK, RENDEZVÉNYEK 3.3.1 Előírt emléknapok, megemlékezések 2014. október 6. Az aradi vértanúk emléknapja (gyertyagyújtás, megemlékezés osztályszinten) 2014. október 22. Projekt nap az 1956-os forradalom tiszteletére 12
2015. március 13. Akadályverseny és fáklyás felvonulás az 1848. március 15-i forradalom tiszteletére 2015. június 4. Megemlékezés a Nemzeti Összetartozás Napja alkalmából 3.3.2 Az iskola hagyományai ápolása érdekében meghonosított egyéb emléknapok 2014. december 19. karácsonyi játszóház, mindenki karácsonya 2015. február 13 és 20. Farsang 2015. március 2-március 13. Fejérpataky-hét 2015.április 8. Tavaszi zsongás 2015. április 23. Föld napja 3.3.3 Előre tervezhető nevelőtestületi értekezletek, szülői értekezletek, fogadóórák 2014. augusztus 26. Tanévkezdő alakuló értekezlet 2014. augusztus 29. Tanévnyitó értekezlet a hónap harmadik hétfőjén vezetőségi ülések a hónap első hétfőjén munkaértekezletek 2015. január 16. Félévi osztályozó értekezlet 2015. január 23. Félévzáró értekezlet 2015. június 16. Év végi osztályozó értekezlet 2015. június 20. Ballagás, tanévzáró ünnepély 2015. június 22. Tanévzáró értekezlet 3.3.4 Pedagógiai célú iskolai rendezvények 2014. szeptember 26. hulladékgyűjtés 2014. november –egészség hónap 2014. november 10-12; 20-21. nyílt napok szülőknek 2015. április 9. Leendő első osztályosok számára nyílt tanítási órák 2015. április 24. hulladékgyűjtés 2015. április-május táborok
Augusztus
4. A 2014/2015-ÖS TANÉV RENDEZVÉNYTERVE, HAVI BONTÁSBAN, FELELŐSÖK MEGJELÖLÉSÉVEL Program Alakuló értekezlet Pótvizsgára felkészítés
Nap 26. 26-28.
Javítóvizsga
28.
Tantermek berendezése
26-30.
Tankönyvárusítás
27.
Idő 9.00 9.0013.00 9.0012.00 9.0016.00 8.0013
Felelős igazgató ig. h. Barta Györgyi vizsgabizottságok szaktanárok Szalainé
Szeptember Október November
Tanévnyitó értekezlet
30.
Tanévnyitó ünnepély
1.
16.00 8.0015.00 8.00
Elsős szülői értekezlet
1.
16.00
Marczinkáné, Molnárné
Szülői értekezletek 2-8. Ügyeleti rend megszervezése Tanulói nyilvántartások egyeztetése Művészeti és tanórán kívüli tev. megszervezése Tanmenetek, foglalkozási tervek leadása, törzslapok, naplók kitöltése Vezetőségi megbeszélés Év környezetvédő osztálya verseny meghirdetése Hulladékgyűjtés
5-15. 5.
16-17
osztályfőnökök munkaközösség vezetők
Tanulási zavarok szűrése 1. évfolyamon
5.
Balhegy G. Orosziné
osztályfőnökök, igazgatóhelyettes Foglalkozásvezetők, igazgatóhelyettes munkaközösség vezetők, osztályfőnökök
5. 15.
15. 25.
igazgató Szokoli Attiláné
26. 27.
Laza K. Bogárné, Simon J. Gáborné Nagyné, Molnárné
Legszebb füzet verseny meghirdetése alsósoknak
29.
Garaguly Krisztina
SzMK értekezlet A népmese napja Aradi vértanúk napja
29. 1. 6.
igazgató Molnárné, Nikuné Nikuné
Fogadóóra Di-fer felmérés az 1. évfon Nyílt nap a felső tagozaton Vezetőségi értekezlet Projektnap 1956. okt. 23. évfordulójára Bolhapiac alsósoknak Létszám jelentése az OHnak Őszi szünet Fogadóóra Nyílt nap alsó tagozaton Egészségnevelési hónap meghirdetése
6. 10.
igazgató Marczinkáné, Molnárné
20-21. 20. 22.
szaktanárok, osztályfőnökök igazgató munkaközösség vezetők
22. 22.
Nikuné, Orosziné igazgató
27-31. 3. 10-12. 3.
igazgató Garaguly Krisztina Barta Györgyi
15.
elsős tanítók
17.
igazgató
negyedéves értékelés 1. évf. Vezetőségi értekezlet
14
December Január Február Március
Adatszolgáltatás OH-nak OKM mérésekhez Alsós programok Eü-i előadás (drogprevenció) 7-8. Elsősegélynyújtás, csecsemőápolás 3-8. évf. Tanítás nélküli munkanap, nevelési értekezlet – dokumentumok elfogadása Fogadóóra Diagnosztikus teszt elkészítése
21.
igazgatóhelyettes
30. 30.
Szokoliné, Nagyné Veszeliné, Barta Gy.
30.
Veszeliné, Barta Gy.
24.
igazgató
1. 5.
igazgató igazgató
Mikulás osztálykeretben Kistérségi mikuláskupa úszóverseny Továbbtanulási szülői értekezlet Vezetőségi értekezlet Karácsonyi játszóház Mindenki karácsonya Téli szünet kezdete Első tanítási nap Osztályozó értekezlet Petőfi szavalóverseny
5. 5.
Szova J. osztályfőnökök Bíró I. Huszár K.
8.
Lazáné
15. 19. 19. 22. 5. 16. 22.
igazgató osztályfőnökök osztályfőnökök, Kármán V.
Félévi értesítők, tanulmányi verseny I. Sportvetélkedő Félévi értekezlet, tanítás nélküli munkanap Tanítás nélküli munkanap, továbbképzés Szülői értekezletek Alsós farsang Jelentkezési lapok továbbítása Vezetőségi értekezlet Felsős farsang Tanulmányi verseny II. forduló Tanítás nélküli munkanap, nevelési értekezlet: pedagógus értékelés SzMK értekezlet Fogadóóra Fejérpataky-hét Tanulmányi verseny első osztályosoknak (mat. környism.)
14.00
22. 23.
igazgató Nikuné, Marczinkáné, Laza K. Kármán V. osztályfőnökök, Orosziné, Baloghné Bíró I. Huszár K. Becker P. igazgató
26.
Nagyné
2-6. 13. 13.
osztályfőnökök Kovács Péter, Garaguly K. Lazáné
16. 20. 20.
igazgató Laza K. Farkas L. Orosziné, Baloghné
27.
Balhegy G.
27. 2. 2-13. 4.
igazgató Barta Gy.
22.
Szokoliné, Gáborné
15
Április Május Június
Ének verseny Koszorúzás az emlékfalnál Kazinczy szépkiejtési verseny 1-2; 3-4. évf. felső tagozat Könyvtári vetélkedő Mesemondó verseny Tanulmányi verseny döntői Informatika verseny Akadályverseny márc. 15. évfordulóján alsó felső Községi rendezvény Vezetőségi értekezlet Fogadóóra Tavaszi zsongás – akadályverseny, játszóház alsó felső Tavaszi szünet Nyílt nap az 1. évfolyamon Óvodai szülői értekezlet Netfitt felmérések Vezetőségi értekezlet Föld napja (szemétszedés, zöld programok)
4. 6. 11.
11.00
Kármán V. Mildner E. Balhegy G. Marczinkáné, Bíró I. Laza K. Kármán V. Rónyainé Szova J. Orosziné, Baloghné Simon J.
12. 12. 12. 12. 13. 8-11 8-12
Huszár K. Lazáné Szűcs M. Szova J. igazgató igazgató
8-11 8-12
Molnárné, Lazáné Szűcs M.
16. 6. 8.
2-7. 9. 15. folyamatos 20. 23.
16.
Marczinkáné, Molnárné igazgató Klapper Cs. Becker P. tanítók igazgató Barta Gy.
Hulladékgyűjtés
24.
Szülői értekezletek Szülők kiértesítése gyenge tanulmányi eredményről Anyák napi ünnepségek alsóban Év végi felmérések Bűnmegelőzési program Vezetőségi értekezlet SzMK értekezlet OKM mérés 6. és 8. évf. Tanítás nélküli munkanap: DÖK-nap Nemzeti összetartozás napja Tanulmányi kirándulások Idegen nyelvi mérés OH 6. és 8. évf. Osztályozó értekezlet Tantárgyi, csoport, osztályés munkaközösségi értékelések leadása
4-8. 8.
Gáborné, Bogárné, Laza K. Simon J. osztályfőnökök szaktanárok
4-12.
osztályfőnökök
4-29. 11. 18. 25. 27. 29. 4.
tanítók, szaktanárok Nagyné igazgató igazgató igazgató Simon J. Kovács P. Nagyné, Szokoliné, Szova J. Szűcs M.
1-12. 11.
osztályfőnökök igazgató
16. 18.
9.00
16
igazgató szaktanárok, munkaközösség vezetők, osztályfőnökök
Ballagás, tanévzáró ünnepély Tanévzáró értekezlet Pedagógus tanulmányút Következő tanév előkészítése Kerekasztal: vezetőség, SzMK
20.
Farkas L. Rosta M.
22. 23. 25.
igazgató Farkas L. Barta Gy. igazgató, munkaközösség vezetők igazgató
25.
5. ZÁRADÉK A Dr. Fejérpataky László Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola nevelőtestülete a 2014/2015-ös tanév munkatervét 100 %-os szavazati aránnyal elfogadta. Iváncsa, 2014. szeptember 15.
……………………………… Balhegy Gabriella Katalin intézményvezető
………………………………… Placskó Piroska SZMK elnöke
……………………………………. Simon József DÖK segítő Mellékletek:
ALSÓ TAGOZATOS MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE A 2014/2015-ÖS TANÉVRE
Mottó: „A nevelésben semmi sem lényegtelen!” (Pirogov)
A 2014-2015-ös tanévben az alsó tagozatos tanulók létszáma 118 fő Összesen 7 tanulócsoportunk van, mindegyik iskolaotthonos rendszerben működik.
Az alsós munkaközösség tagjai: Marczinkáné Burka Éva 1.a. Orosziné Mészáros Anikó 1.a
17
Molnárné Szentmihályi Brigitta 1.b. Kovács Péter 1.b. o Szokoli Attiláné Réti Mária 2.a. Huszár Katalin 2.a. Lazáné Asztalos Borbála 2.b. Gáborné Székely Krisztina 2.b. Baloghné Csavajda Rita 3.a. Szova Jenő 3.a. Bíró Ivett 3.b. Garaguly Krisztina 3.b. Niku Vasziliszné 4.o.
A tanítók munkáját nagymértékben segíti Nagyné Koller Szilvia gyógypedagógus és Szabóné Lantos Andrea pedagógiai asszisztens közreműködése. Tárgyi feltételeink, eszközellátottságunk megfelelőnek természetesen, folyamatos pótlásra és újításra lenne szükség.
mondható,
de
Kiemelt feladataink a tanévben:
-
A tanulók zökkenőmentes átvezetése az óvodából az iskolába. A gyerekek játék- és mozgásigényének a kielégítése. A helyes szokások kialakítása. A gyerekek érdeklődésére alapozva fejleszteni a megismerés, a tanulás iránti nyitottságot.
-
Nagy gondot fordítunk a törzsanyag elsajátítására. Az órákon igyekszünk többféle módszerrel és formában tanítani. A feladatokat differenciált formában oldjuk meg a gyerekekkel. - Törekszünk arra, hogy minden tanuló teljesítse a tantervi követelményeket. Különös hangsúlyt fektetünk a kompetencia fejlesztésére, nemcsak 4. osztályban. - Kiemelt hangsúlyt fektetünk a szövegértő képesség fejlesztésére. Eredményesebb munkavégzésünk érdekében igyekszünk megnyerni a szülőket. Rendszeresen tájékoztatjuk őket fogadó órákon, szülői értekezleteken, a tájékoztató füzetek útján gyermekük munkavégzéséről, tanulmányi munkájáról, magaviseletéről. Nyílt napokat szervezünk.
18
-
Az alsó tagozatos munkaközöség tanítói oktató-nevelő munkájuk során mindvégig a gyermekközpopntúság elvét követve, a szülőkkel , az iskolavezetéssel, felső tagozattal együttműködve, igyekeznek megszerettetni a gyerekekkel a tanulást és a tényleg „második otthonukat” az iskolát.
Az alsós munkaközösség tervezett feladatai a 2014- 2015-ös tanévben:
Ősz időszak: -
Tanévnyitó ünnepség szervezése Szülői értekezletek megtartása Tanmenetek elkészítése - tanítók Ügyelet megszervezése Szakköri foglalkozások beindítása Tantermek díszítettsége: esztétikum, tartalom, korcsoporti jelleg szerint. Hulladékgyűjtés Népmese napja Egészségnevelési hónap számos színes programmal Október 6. és 23. ünnepség, Bolhapiac Nyílt napok Első osztályosok negyedéves értékelése
Téli időszak:
-
Mikulás Kupa úszóverseny 1. osztályosok Diferr mérése Mikulás ünnepség osztálykereten belül, illetve alsó tagozatos szinten Karácsonyváró játszóház Mindenki Karácsonya Tájékoztató füzetek átnézése - beírások, osztályzatok összehasonlítása a naplóval Félévi értékelés elkészítéses Félévzáró értekezlet, féléves bizonyítványok kiosztása Farsangi bál - beöltözés osztályonként, egyénileg Petőfi szavalóverseny 19
-
Helyi matematika, környezetismeret tanulmányi versenyek Sportvetélkedő Hétmérföldes csizmában –mesevetélkedő 1.2. fordulója Kölcsey verseny döntője
Tavaszi időszak:
-
Fejérpataky- hét rendezvényei Helyi versenyek 2. fordulói és döntői Kazinczy szépkiejtési verseny 1848/1849 forr. és szabadságharc: project- nap Mesemondó verseny „Tavaszi zsongás” akadályverseny Hulladékgyűjtés Nyílt nap Leendő első osztályosok látogatása Elsősök beiratása Gyereknap A felsorolt rendezvények részletes ismertetője mellékletben csatolva.
A tanév folyamán az alsó tagozat tanítói rendszeresen hospitálnak egymásnál, tapasztalatot cserélnek. E munkaközösség munkája összehangolt, tervezett, precíz és gyermekközpontú. A kollegákra jellemző az összetartás, a feladatok egyenletes felosztása, a lelkiismeretesség, a segítőkészség és a szakmai elhivatottság.
2014.szeptember 5. Iváncsa Garaguly Krisztina ( alsós munkaközösségi vezető)
20
FELSŐ TAGOZATOS MUNKATERV A 2014-2015. TANÉVRE
A tanévet a felsős munkaközösség 12 fővel, 4 évfolyamon, 7 osztállyal kezdi meg. Az 5. évfolyamon ebben a tanévben csak egy osztály lesz. A szakos ellátottság teljesnek nem mondható.
A csoportbontás a következő tantárgyakat érinti: angol nyelv, matematika, fizika, kémia. Hosszú évek tapasztalata azt mutatja, hogy minden szempontból nagyobb eredményeket lehet elérni a csoportbontással. Sikeresebb a felzárkóztatás, a tehetséggondozás is jobban megvalósítható és a kulcskompetenciák is eredményesebben fejleszthetők. A tavaly új tantárgyként induló erkölcstan a 6. évfolyamon folytatódik.
A magatartás és szorgalom értékelése minden hónap első hétfőjén értékelő megbeszélésen történik, ahol a munkacsoport közösen vitatja meg a problémásabb eseteket. Ezen alkalommal is lehetőség nyílik a tapasztalatok cseréjére, az egységes szempontrendszer kialakítására.
A tehetséggondozás területén szakkörökkel, tehetséggondozó foglalkozások indításával, helyi tantárgyi, műveltségi versenyek szervezésével, illetve a területi versenyekhez való kapcsolódással szeretnénk előbbre lépni. A művészeti oktatás keretein belül az elmúlt évekhez hasonlóan továbbra is lehetőség van a zene, tánc, színjátszás tanulást igénybe venni.
Ebben a tanévben oktatási területen a tanulmányi munka eredményessége a fő cél. Javítani kell a tanulóknak a tanuláshoz fűződő viszonyán, nagy hangsúlyt kell helyezni a motiváltság kialakítására, ehhez a legmegfelelőbb módszerek kiválasztására. A tanulási nehézségekkel küzdő gyerekek számára is meg kell keresni azt a tevékenységi formát, mely sikerélményt jelent a számukra és ezt a sikert a közösség előtt is el kell ismerni. A tanulási nehézségekkel küzdő diákok segítésére alakul meg ebben a tanévben a fejlesztési munkacsoport. A kollégák szorosabb együttműködése, egymás segítése és a tapasztalatcsere előreláthatólag hatékonyabbá teszi a munkát, és az iskolában elég magas átlagot képviselő fejlesztendő gyerekek jobb eredményeket fognak elérni. Célkitűzés, hogy az SNI-s és BTMN-es gyerekek is felzárkózzanak, és a bukások száma csökkenjen.
A nyolcadikosok továbbtanulásának segítése 3 fő területen történik: tanulmányi eredményeik javítása a felvételi vizsga sikeressége érdekében; az iskolaválasztási lehetőségek megismertetése és a pályaorientáció; segítség a jelentkezési- felvételi eljárás zökkenőmentes lebonyolításában. 21
Kiemelten fontos feladat a szülőkkel való együttműködés javítása. Tudatosítani kell a szülőkben, hogy a gyermekek nevelése csak akkor valósítható meg sikeresen, ha az irányelvek, célok összehangoltak az iskola és a szülők között.
A nevelés területén az ez év kiemelt feladata a neveltségi szint emelése. Fontos az önállóságra nevelés és a valódi értékek felismerése és értékteremtés. Személyes példamutatással, osztályfőnöki beszélgetésekkel és egyéb módszerekkel, szigorú, de következetes magatartással el kell érni, hogy az alapvető erkölcsi szabályok a diákokban belsővé váljanak. El kell érni, hogy felismerjék, saját érdekük, hogy diáktársaikkal toleránsak, empatikusak legyenek, mert csak így várhatják el másoktól ugyanezt. A tanév programjaival, az osztályban folyó tanulási és egyéb munka jó szervezésével el kell érni, hogy megtapasztalják az együttműködés hatékonyságát, közösségteremtő szerepét. Ki kell alakítani a tanulókban a nagyobb felelősségtudatot önmaguk, társaik és a szűkebb és tágabb környezetük irányában is. Fokozottan kell ügyelni arra, hogy a már meglévő, működő programok mellett újakat is beindítsunk, amellyel megóvhatjuk és fejleszthetjük is az iskolát és környékét. Fontos tudatosítani, hogy a környezetünk megóvása az ő jövőjük záloga. Az ökosuli program folytatása lehetőséget teremt arra, hogy értsék, mindenki közérzete, egészségi állapota, szellemi, fizikai teljesítménye növekszik az által, ha a természettel harmóniában azt tisztelve és óvva élünk. A természet óvása, az udvar gondozása, a nem szemetelés, a nem pazarlás ugyanakkor értékteremtés is. És egyben saját jövőjük egyik záloga.
Nagyon nagy hangsúlyt kell helyezni a konfliktuskezelésre, mert sajnos – mint máshol, itt is egyre több az agresszió. Ezért tavaly bevezetésre került egy új módszer, melynek lényege a tanár, diák és szülő együttes beszélgetése a problémák feltárásáról és egyfajta „szerződéskötés”. Ennek lényege, hogy a tanuló szerződésben vállalja azt, hogy változtat a magatartásán, és a szerződésben foglalt idő lejárta után újra megvizsgáljuk a helyzetet. Sajnos ez a módszer az elmúlt tanévben nem igazán vált be, ezért felül kell vizsgálni a hatékonyságát, és változtatni rajta.
Az elmúlt évekhez kapcsolódva folytatjuk a hagyományok kialakítását és ápolását. . A hagyományok azok, amelyek egy közösséget összetartanak, egy jó közösséghez pedig jó hozzátartozni. Ezért a Március 15-i és október 23-i ünnepi megemlékezést az elmúlt évekhez hasonlóan fogjuk megszervezni, a közös ünneplést követő csapatok közti vetélkedő formájában. Az elmúlt évek bebizonyították, hogy tanulóink közelebb kerültek az ünnepekhez, azáltal, hogy mindnyájan tevékenyen részt vettek az előkészítő munkákban és a vetélkedőben.
Iváncsa, 2014. szeptember 5. Szűcs Marianna munkaközösség vezető
22
