VÝUKOVÝ MATERIÁL:
VY_32_INOVACE_ DUM - 6, S7
JMÉNO AUTORA:
Bc. Blažena Nováková
DATUM VYTVOŘENÍ:
10.9. 2012
PRO ROČNÍK:
1. ročník
OBORU:
Studijního maturitního oboru
VZDĚLÁVACÍ OBLAST. TEMATICKÝ OKRUH:
Odborné předměty Historie pedagogiky
TÉMA:
J.A. Komenský – díla
OVĚŘENO:
Datum: 23.10. 2012
POPIS METODICKÉHO VYUŽITÍ VM VE VÝUCE:
Pracovní list pro výkladovou část hodiny.
ANOTACE:
Výukový materiál, který charakterizuje nejznámější pedagogická díla J.A. Komenského.
třída: 1. PMP
Velká didaktika (Didaktica magma) Pedagogický spis, ve kterém Komenský specifikuje organizační strukturu a obsah výchovy. Kniha se považuje za první velké dílo moderní pedagogiky, obsahuje celkem 33 kapitol. Hlavní myšlenky díla • Vzdělávat a vychovávat se mají úplně všichni. • Bez ohledu na pohlaví a postavení. • Zejména v mládí, a to společně ve školách. • Dosavadní školy potřebují reformu, aby vyučovaly v souladu s přírodou.
•
•
•
Vzdělání musí být univerzální a zahrnovat: - vzdělávání ve znalostech - mravní výchovu - náboženskou výchovu Učitel má učit stručně, laskavě a názorně, aby děti všechno pochopily. Školský systém se má skládat ze čtyř stupňů: školy mateřské školy v mateřském jazyce školy latinské a univerzity.
Výchovu zde rozdělil do čtyř stupňů po šesti letech:
do 0 - 6 let mateřská škola, do 6 - 12 let povinná školní docházka, do 12 - 18 let latinské školy, gymnázia, 18 – 24 let univerzity.
Stanovuje tu obecně platné vyučovací zásady: Učit se musí od mládí. Povinná školní docházka. Názorné vyučování. Nutnost určitého stupně vzdělání. Přiměřenost látky k věku. Vše převádět do praxe. Vyučovat od jednoduššího ke složitějšímu. Nutnost stálého opakování. Žák má být současně učitelem. Vyučování má být zábavné.
Mědirytinový předtitul sebraných didaktických spisů J. A. Komenského Vydaných v Amsterodamu roku 1567
Zdroj: http: wikipedia.org/wiki/J.A._Komenský/
Informatorium školy mateřské Rady matkám k výchově dětí v předškolním věku. Komenský ve svém díle upřednostňuje výchovu dětí nejprve v rodině, později v mateřské škole.
Brána jazyků otevřená Učebnice latiny, napsaná nejdříve v latinském jazyce, později v českém překladu pod názvem Dvéře jazyků otevřené. Učebnice se skládá z jednoho tisíce paragrafů členěného do sta kapitol, ve kterých Komenský formou krátkých průpovídek popisuje různé jevy a věci - zprvu náboženská témata, přírodu, lidské tělo lidskou duši, řemesla, obydlí, společnost, vědy, chování.
V těchto průpovídkách je použita celá obvyklá slovní zásoba (asi osm tisíc slov) a gramatika latiny. Žák se tedy jazyk naučí tím, že si zapamatuje latinské verze těchto průpovídek a jejich význam. Učebnice byla ve své době velmi oblíbená, byla přeložena do asi dvaceti jazyků včetně např. mongolštiny K výuce latiny byla používána až do 19. století.
Svět v obrazech - Orbis pictus Obrázková učebnice. V prvním vydání byly texty latinsky, německy, italsky a francouzsky. V roce 1685 byla vydána v češtině, angličtině, němčině a maďarštině. Při její tvorbě Komenský uplatnil svoji zásadu škola hrou. Domníval se, že by žáci měli umět naučenou látku nejen mechanicky odříkat, ale opravdu i rozumět tomu, čemu se učí. Opatřil tedy učebnici množstvím ilustrací, tak aby byla pro děti poutavá. Týkala se biologie (živé i neživé přírody), teologie a dále člověka. Dnes by jsme takovou učebnici nazvali Základy společenských věd.
Pracovní list pro žáka 1. Jaké zásady propagoval J. A. Komenský ve svém díle Velká didaktika? 2. Myslíte si, že se pedagogické myšlenky J.A. Komenského uplatňují i při současném vzdělávání dětí a mládeže. 3. Na jakém principu funguje učení cizím jazykům v díle Brána jazyků otevřená?
Použité informační zdroje KASPER, T., KASPEROVÁ, D. Dějiny pedagogiky. Praha: Grada 2008. ŠTVERÁK, V. Stručné dějiny pedagogiky. Praha: SPN 1983.
http: wikipedia.org/wiki/J.A._Komensky/
