CURRICULUM VITAE Hannelore Dekeyser
1
Persoonsgegevens
Dekeyser Hannelore, Maria Ter Wadding 49, 2253 LZ Voorschoten Waalkade 26, 5301 CJ Zaltbommel Tel. Kantoor Voorschoten: +31 71 532 45 44 Gsm: +31 625 031 674 E-mail:
[email protected] Website: www.terwadding.nl Geboren: Brugge, 4 juli 1965 Nationaliteit: Belgisch KvK te Rotterdam: 24336780 BTW-nummer: NL234317231B01 www.terwadding.nl Lid NOBCO
2
Diploma's Getuigschrift Hoger Secundair Onderwijs Latijn/Wetenschappen, Brugge, juni 1983 Wetenschappelijk diploma van Licentiaat in de Psychologie en de Pedagogische wetenschappen, magna cum laude, aan de Rijksuniversiteit Gent, juni 1989 Differentiatie: Systeemleer en Interactiemethoden, Kinder- en jeugdpsychopathologie en delinquentie Scriptie in het anagogische domein („Dienstverlening voor Alleenstaanden‟) Didaktisch diploma van Geaggregeerde voor het Hoger Secundair onderwijs in de psychologie en pedagogische wetenschappen, Rijksuniversiteit Gent, juni 1990
3
Gevolgde cursussen en opleidingen Computerondersteunde kwalitatieve onderzoeksmethodes, juli 1991, Amsterdam Twenty-seventh Essex summer school in Social Research Methods, juli-augustus 1994, University of Essex Kwantitatieve analyse in de Sociale Wetenschappen, 1994-1995, Katholieke Universiteit Brussel Multilevel analysis: practical applications, Katholieke Universiteit Brussel, 21-25 mei 1996 Diverse trainingen SPSS (Basic, Advanced, SPSS for Windows), Imara, Leuven-Heverlee Studeren met de Muis, OUNL, november 1999 Begeleiden met de Muis, OUNL, november 1999 Training EML, OUNL, februari 2000 Methodisch ontwikkelen van digitaal onderwijs, meerdaagse workshop 4CID-model, OUNL, september 2000 Onderwijskundig colloquium Hoger Onderwijs CRWO/VSNU en VOR, 2001 Diverse trainingen in LCMS en auteurssystemen (met nadruk op Hive en Content-e) User centered interaction design, 2007 - 2008
1
4
Kennis van talen
Nederlands, Engels, Frans (actief) Duits (passief)
5
Kennis van software en besturingssystemen, ontwikkel- en leeromgevingen, metadata, GUI
Algemene kennis van: Windows besturingssystemen en MS Office-programma‟s, grafische programma‟s, scannersoftware, gangbare web-browsers, file-transport of -manipulatie Software voor kwantitatieve en kwalitatieve data-analyse en -verwerking Elektronische leeromgevingen Portfolio-systemen Interaction design, Grafische userinterfacing Software voor opstellen en afname van online questionnaires Geavanceerde kennis op terrein van: Auteursomgevingen, Content-managementsystemen en Learning Contentmanagementsystemen Opstellen van en omgaan met metadata, applicatieprofielen, specificaties en standaarden Reusable learning objects, adaptive learning, pre- en post-tailoring in digitale uitlevering Organisatie van kennisbanken, ontwikkelen van datastructuren voor kennisopslag, uitwisseling en -hergebruik
6
Begeleiden van keuzeprocessen en ontwikkeling van software voor onderwijs- en kennisintensieve organisaties Ruime ervaring met begeleiding van keuzeprocessen van LMS, LCMS, auteurssystemen bij onderwijsinstellingen (regulier of particulier), uitgeverijen en onderwijsgerelateerde bedrijven Uitgebreide ervaring met opstellen van programma van gebruikerseisen en functionele specificatie bij softwareontwerp Bemiddeling tussen softwaregebruikers en softwareontwikkelaars
7
Extra-professionele activiteiten, vrijwilligerswerk en sponsoring Vrijwillig psycholoog (gesprekstherapie, relatietherapie, groepstherapie en groepsbegeleiding) bij Raval, Culturele Organisatie Alleenwonenden, (1986 – 1996) Begeleiding van de jaarlijkse evaluatie van het Centrum voor Bijzondere Jeugdzorg in Gent, België (1989 - 1994) Begeleiding van onderzoeksprojecten voor Bijzondere Jeugdzorg en Kinderpsychiatrie: CBJ en Instituut voor Verpleegkunde Guislain in Gent, (1991-1997) Medeoprichter en lid van de Beheerraad van vzw De Werf (Opleidingscentrum voor schoolplichtige jongeren met sociale en gedragsproblematiek) (1989 – 1995) Coaching en begeleiding in veranderingsprocessen gebaseerd op Systeemtheorie en Rationeel Emotieve Theorie (vrijwillig van 1989 tot 2002, daarna als onderdeel van eigen bedrijf Ter Wadding Begeleiding in Verandering) Sponsoring Biennale Florence voor 2 Nederlandse kunstenaars Ondersteuning van de uitgave van Kunstenaars voor Darfur „Stille tranen in beeld en taal‟ (20082009) Ondersteuning subsidietraject “Grensoverschrijdende aanpak actief met een functiebeperking” (2008-2009) Ondersteuning Playing 4 Succes Vlaanderen-Nederland (2009) Collegiale coaching van startende ZZP-ers (vanaf 2007)
2
8
Loopbaanoverzicht 15 september 1989 – 31 augustus 1991: Wetenschappelijk medewerker Universiteit Gent Seminarie voor Jeugdwelzijn en Volwassenenvorming 1 september 1991 – 31 augustus 1997: Onderwijs- en onderzoeksopdracht aan het Seminarie en Laboratorium voor Experimentele, Psychologische en Sociale pedagogiek (later Vakgroep Data-analyse), Universiteit Gent 1 september 97 – 31 mei 1999: Projectleider Onderwijsinnovatieproject ZIOPO onder leiding van Prof. Dr. G. Schuyten binnen de vakgroep Data-Analyse, Faculteit Psychologie en Pedagogische Wetenschappen, Universiteit Gent 1 juni 1999 – 31 mei 2001: Universitair Docent bij het Onderwijstechnologisch expertisecentrum, Open Universiteit Nederland: projectleider onderwijsontwikkelprojecten 1 juni 2001- 31 mei 2002 Programma-manager ICT&O „SamenWerken aan ICT‟ bij het Onderwijskundig Expertisecentrum Rotterdam, Erasmus Universiteit Rotterdam (universiteitsbrede invoering ICT in onderwijs) Start 2002: Oprichting praktijk zelfstandig psycholoog „Begeleiding in Verandering‟ 1 juli 2002: Oprichting Ter Wadding Educational Technology (KvK Rotterdam, nummer 243367800000) 2002-2004: raamcontract IOWO (adviseurs voor onderwijs, beleid en organisatie) 2001- 2003: Europees Minerva project Celltalk: constructie, implementatie en exploitatie van een databank van herbruikbare leermaterialen in onderwijs rond celbiologie 2001-2005: advies rond ICT&O voor Thomson Education Direct 2003-2004: evaluatieonderzoek en implementatie van een LCMS aan de faculteit Natuurwetenschappen, Wiskunde en Informatica van de Radboud Universiteit Nijmegen 2003-2004: ontwikkeling en invoering van een flexibel, competentiegericht curriculum aan de Hogeschool Brabant (Avans) in opdracht van Van Loosbroek Consultancy 2003-2005: implementatie LCMS Hive in Nederland, in opdracht van Stoas 2004-2005: trainings- en coachingstraject: ICT&Onderwijsvernieuwing, „Leren op maat‟, Radboud Universiteit Faculteit Natuurwetenschappen, Wiskunde en Informatica 2004-2006: Coaching van docenten binnen het Leer-werktraject Basiskwalificatie aan de Radboud Universiteit Nijmegen 2004-2009: adviseur en projectmedewerker „Virtuele werk-en leeromgeving‟ en „E-didactiek‟ aan het Ruud de Moor Centrum, centrum voor professionalisering van onderwijsgevenden 2004-2005: adviseur bij project Samenwerken aan ICT: Digitale Bibliotheek (Eurlib), Erasmus Universiteit Rotterdam 2005: adviseur en coaching Education services, Antwerpen 2005 - 2006: Raamcontract Radboud Universiteit Nijmegen: ICT-advies afdeling onderwijszaken Faculteit NWI 2005 – heden: walking coach events (begeleiding in verandering) en intervisie rond de volgende themata: persoonlijke coaching, carrière-veranderingen, afscheid nemen, communicatie en leiding geven, project-management, ... voor individuen, bedrijven en collegae. 2006 – 2009: WO-Sprint programma HBO – WO Doorstroom: Generieke doorstroomminor voor HBO – bachelors naar een WO Master aan de TU Delft: programma-manager, onderwijskundig en onderwijstechnologisch advies (aansturing en ondersteuning van de ontwikkeling van de exemplarische modules, flexibel inzetbaar door middel van ICT) 2006 – 2008: Programma-management, businesscase en oprichting Zorgacademie Parkstad Limburg (synergetische samenwerking tussen onderwijsinstellingen en zorginstellingen in Parkstad Limburg) 2007 – heden: Programma-manager en innovatie van het programma t.b.v. de introductie en acculturatie van de internationale masterstudenten TU Delft: ontwerp (flexibilisering, maatwerk, digitalisering, upscaling), evaluatie, implementatie, inbedding in de organisatie 2007 – heden: Onderwijsadvies aan gedeputeerde onderwijs, economie en sociale zaken Zeeland, uitgeverij Nelissen, Turpin Vision, Hogeschool Zeeland, ROC Westerschelde, Radboud Universiteit, Consortium Leren op Maat 2009: Begeleiding buitenlandse werkweek studenten ROC Leiden 2008 – 2009: Upgrade „Chateaux de Mavaleix‟ van vakantieverblijf tot conferentie-oord
3
2009 – heden: programmamanager ARQ Educatie Programma, met aandacht voor onderwijsvernieuwing met behulp van blended learning, organisatieverandering en vermarkting
9
Onderzoek Beleidsontwerpend en veranderingsgericht Delphi- en scenario-onderzoek in Jeugdwelzijn en volwassenenvorming Methodieken voor verandermanagement (Condities en werkzame bestanddelen coachingtechnieken) Evaluatieonderzoek Leerpsychologische en cognitief psychologische fenomenen, media en hun toepassing in onderwijsvernieuwing: o Cognitieve en affectieve effecten van het gebruik van een elektronische leeromgeving voor gebruik in het statistiekonderwijs o Legitimatie van gebruik van een elektronische zelfstudieomgeving in een traditionele onderwijssetting en het determineren van de kenmerken van effectieve en efficiënte leeromgevingen voor statistiekonderwijs o Interactie van kenmerken van de leeromgeving en studentkarakteristieken o Gebruik van verbale en niet-verbale ingebouwde begeleidingscomponenten o Effecten van elektronische leeromgevingen als „cognitive tools‟ op cognitieve en affectieve leerresultaten o Ontwikkelonderzoek EML: modelling van leeractiviteiten en leerpaden
10 Advies, management en coaching Een (niet-exhaustief) overzicht van de onderwerpen uit recente trajecten als adviseur, project- of programma-manager en/of coach bij onderwijsinstellingen, commerciële onderwijs- en kennisorganisaties en bedrijven. Ontwerpen en evalueren van innovatieve didactische modellen en werkvormen ten behoeve van het leveren van „onderwijs op maat‟ Opzetten en inrichten van grote databases van herbruikbare leermaterialen, kennisbanken ten behoeve van kennisuitwisseling, -deling en –constructie Screening van auteurssystemen en Learning Content Management Systemen op hun potentie voor het realiseren van didactische principes en herbruikbaarheid van digitale leermaterialen Adviesrapporten over het innovatieve gebruik van ICT in het onderwijs en over het onderwijsbeleid van de instelling met betrekking tot ICT&O voor profit en not-for profit instellingen voor Hoger Onderwijs Advies voor diverse Europese universiteiten en Instituten voor Hoger Onderwijs, enkele softwarebedrijven, educatieve uitgeverijen en een Consortium van ROC‟s, het ministerie van de Vlaamse gemeenschap Ontwikkelen van interfaces voor auteurs, ontwikkelaars en gebruikers van digitale (leer)materialen Ontwikkelen van metadata-applicatieprofielen voor complexe projectorganisaties en consortia met oog op maatwerk Intensieve coaching- en trainingsprogramma‟s waarin het zoeken naar concrete, direct inzetbare oplossingen en het expliciteren van een visie en veranderingswensen centraal staan (voor onderwijsmanagers, ICT&O-managers, bedrijven en individuen). Onderwijsinnovatie met inbegrip van de implementatie en exploitatie in onderwijsgerelateerde organisaties Programma-management bij incrementele veranderprocessen Ontwikkelen van businesscases Opzetten en implementeren van online communities met het oog op leren in netwerken en informeel leren
4
11 Publicatielijst (inclusief publicaties in proceedings en congresrapporten) Dekeyser H. (1988). Dienstverlening voor alleenwonenden: wat kan het welzijnswerk beginnen? Sociaal, 8 Faché, W., Dekeyser, H. & Ploegaert P. (1990). Beleidsalternatieven op het gebied van tijdsordening. Universiteit Gent, Seminarie voor Jeugdwelzijn en Volwassenenvorming Dekeyser H. (1991). Alleen op de wereld: dienstverlening voor alleenwonenden. Jaarboek 91, Seksualiteit, Relaties en Geboortenregeling. Gent: CGSO Leirman W., e.a. (1992), Educatie '92: Naar een behoeftedekkend aanbod en een beter gecoördineerd beleid inzake permanente vorming in Vlaanderen. Katholieke Universiteit Leuven - Universiteit Gent Dekeyser H. (red.) (1993). Alternatieve leefvormen. Brussel: Raval Dekeyser H. (1993). Hulpverlening voor’ alleenstaanden’, een doelgroepenafbakening. Gent, Teleonthaal Dekeyser H. & Schuyten G. (1993). De eerste kandidatuur Psychologie en Pedagogische wetenschappen, een profiel. (Rapport 93-01). Universiteit Gent, Vakgroep Data-Analyse Dekeyser, H., Goeminne, K., Schuyten, G., Martens, R., Portier, S. (1994). Kwaliteitsverbetering van een cursus toegepaste Statistiek voor de eerste kandidatuur Psychologie en Pedagogische Wetenschappen via zelfstudie? (Abstract). In: Proceedings van de OnderwijsResearchDagen ORD'94, 24-26 mei 1994 (pp. 281- 282). Utrecht, Nederland Schuyten G., Dekeyser, H., Goeminne, K., van Buuren J. (1994). Manipulating the teaching-learning environment in a first year statistics course. In: Proceedings of Icots IV (International conference on teaching Statistics). Marrakech, Marokko Dekeyser H., Goeminne, K. & Schuyten G. (1995). Onderzoek naar flexibele interactieve leeromgevingen als component van de mediamix in een reguliere universiteit, bijdrage aan het symposium: Flexibele Interactieve Leeromgevingen: Ontwerp, ontwikkeling en onderzoek. (Abstract) In: Proceedings van de OnderwijsResearchDagen ORD’95, 19-21 juni (pp. 37-38). Groningen, GION Martens, R., Portier, S., Valcke, M., van Buuren, J., Dekeyser, H., Goeminne, K., Schuyten, G. (1995). The use of embedded support devices in interactive learning environments: The impact of student characteristics, Theoretical base (OTIC document 33). Heerlen: Open University of the Netherlands, Centre for Educational Technology and Innovation Martens, R., Portier, S., Valcke, M., van Buuren, J., Dekeyser, H., Goeminne, K., Schuyten G. (1995). The use of embedded support devices in interactive learning environments: The impact of student characteristics, Research results (OTIC document 34). Heerlen: Open University of the Netherlands, Centre for Educational Technology and Innovation Valcke M., Portier, S., Martens, R., Dekeyser, H., Goeminne, K., Schuyten G. (1995). 'Student Support in Interactive Learning Environments'. In: D. Sewart (Ed.), One world, many voices. Quality in open and distance learning (pp. 288-291). London: Eyre & Spottiswoode Ltd. Schuyten, G., Goeminne K. & Dekeyser H. (1995). Student Preferences for Verbal, Graphic and th Symbolic representation of Information. In: Proceedings of the 50 session of the International Statistical Institute, Beijing, August 21-29, 1995, (pp. 1997-1998). Beijing: International Statistical Institute Dekeyser, H. (1996). Student Preference for Representation of Information. In: Proceedings of the International Seminar on Using Complex Information Systems: Cognitive, ergonomic and educational
5
aspects (UCIS’96), Poitiers, 4-6 september 1996 (pp. 165-171). University of Poitiers: LACO and University of Joensuu: TOTY Dekeyser H. (1997). Preference for Verbal, Graphic and symbolic Information Processing (Handout) In: Lodewijcks (Chair), Learning strategies: Person or context bound? Symposium conducted at the meeting of the American Educational Research Association, March 1997, Chicago Dekeyser, H. & Schuyten G. (1997). Modi di rappresentazione in un corso di Statistica applicata, Induzioni: Demografia, probabilità, statistica a scuola, 14, 91-104 Schuyten G. & Dekeyser H. (1997). Computer Software in Statistics Education: Students views on the impact of a computer package on affection and cognition. In: J.B. Garfield, G. Burvill (Eds.), Research on the Role of Technology in Teaching and Learning Statistics (pp. 207-217). Voorburg, The Netherlands: International Statistical Institute Schuyten G. & Dekeyser H. (1998). An Electronic Learning Environment for Applied Statistics: Quality Care and Statistics Education in Higher Education. In: Proceedings of the fifth International Conference on Teaching Statistics, Singapore, 21-26 juni 1998 (pp. 711-716). Singapore: International Statistical Institute Dekeyser, H. (1998). ILO: Innovatieve elektronische Leeromgeving voor gebruik in Statistiek- en Wiskunde-onderwijs. Tussentijds rapport. Universiteit Gent, Vakgroep Data-Analyse Dekeyser H., e.a.(1998). ILO: Innovatieve elektronische Leeromgeving voor gebruik in Statistiek- en Wiskunde-onderwijs, Ontwikkeling van de leeromgeving in Mercator. Universiteit Gent, Vakgroep Data-Analyse Imbos, Tj. & H. Dekeyser (1999). Methodologische en Statistische Educatie als Service onderwijs: Problemen en mogelijke oplossingen, Kwantitatieve methoden, 20(1), 9-27. (themanummer 'Computerondersteund statistiekonderwijs') H. Dekeyser en K. Goeminne (1999). ILO 2: Innovatieve elektronische Leeromgeving voor gebruik in Statistiek- en Wiskunde-onderwijs, Eindrapport. Universiteit Gent, Vakgroep Data-Analyse Schuyten, G., Dekeyser, H. en Goeminne, K. (1999), Towards an electronic independent learning environment for statistics in higher education, in: Education and Information technologies, 4, 4, p. 409424 Martens, R., Dekeyser, H. and Tj. Imbos (1999), The innovative Use of ICT in Methodology and Statistics education, in: Staff and educational development international, 3, 1, p. 85-101 Giesbertz, W., Hermans H. en Dekeyser H. (2002), Eindrapportage ELO project 1.1 – Nadere uitwerking onderwijsconcept, in: Otec Rapporten, U2000/4952, Heerlen, Onderwijstechnologisch expertisecentrum van de Open Universiteit Nederland Dekeyser H., Janssen, J. Poelmans P. en W. Verreck (2000), Kwaliteitszorg voor onderwijsproducten, in: Otec Rapporten, 2000/R01, Heerlen, Onderwijstechnologisch expertisecentrum van de Open Universiteit Nederland Dekeyser, H. Schlusmans K. en Y. Vermetten (2000), Elektronische leeromgevingen en het nieuwe leren, in: Onderwijsinnovatie, 3, p. 17-24 Dekeyser, H., Huisman W., Rusman, E. Schlusmans, K. en L. Wagemans (2000), Ontwikkelen van elektronische leeromgevingen, in: Onderwijsinnovatie, 2, p. 17-24 Dekeyser, H. en K. Goeminne, (2000), Mercator in de praktijk van het wiskunde en statistiekonderwijs, presentatie op de conferentie „Van verandering naar vernieuwing: onderwijstechnologische grondslagen van elektronische leeromgevingen‟, Onderwijstechnologisch Expertisecentrum, Open Universiteit Nederland
6
Van Bruggen J., en H. Dekeyser (2001), Argumentation with external representations: towards a next generation of Belvedere. Paper presented at the 2001 conference of the European Association for Research on Learning and Instruction, Fribourg Dekeyser H. (2001), Constructie van externe diagrammatische representaties en inerte kennis: Mogelijkheden voor samenwerkend leren? In: Kirschner (Red.), Factoren die collaboratief leren beïnvloeden, OTEC-Symposium op de OnderwijsResearchDagen 2001, Amsterdam, (43-61), Heerlen, Otec H. Dekeyser (2001), Student Preference for Verbal, Graphic or symbolic Information in an Independent Learning Environment for an Applied Statistics Course. in: J.F. Rouet, J. Levonen and A. Biardeau, Multimedia learning: Cognitive and Instructional Issues. p. 99-109, Amsterdam, Elsevier Science Dekeyser, H. (2001). ICT en Onderwijs(vernieuwing): didactische handreikingen bij het ontwikkelen van digitaal onderwijs. In: I. D‟Haese (Ed.), E-Learning: docenten weggesurft? Implementatie en didactiek, studiedag van de Vlaamse Hogescholenraad, Antwerpen, 22 mei 2001 Dekeyser, H. (2002), Het gebruik van ICT&O in Hogeschool NTI en NTI/MBO-college, Voorschoten, NTI Dekeyser, H., J. Kerstens en N. van der Woert (2002), ICT&O aan de KUN: een stand van zaken. Rapportage ICT&O Quick Scan, Nijmegen, IOWO Dekeyser (2003) , „User Perspectives and Educational Quality‟. EADL conference 2003, Hamburg Dekeyser (2003), „LCMS and Educational Quality: the conditions‟, Surf Meeting: „Learning Content Management Systems - Mogelijkheden tot verandering‟ 25 Juni 2003, Amersfoort. Dekeyser (2003), ICT&Onderwijsvernieuwing: „Leren op maat‟, f2f: conferentie i&i, 26 en 27 november 2003, Lunteren Dekeyser, H., Rijn H. F. van en Jansen, D., (2005) , Teacher Training on the Job: a Generic Metadata Modelling Approach for Personalised Learning and Learner Support, in: „Information and Communication Technology and Real-life learning, New education for the knowledge society‟. Springer Science, Business Media Ritzen, M., McDougall, A., Kendall, M. Dekeyser, H., Karapadis, A., Bamberger, B., Reyes, G. and J. Walsh, (2005). Real life learning: the developing importance of formal and informal professional communities of practice, in: „Information and Communication Technology and Real-life learning, New education for the knowledge society‟. Springer Science, Business Media Jansen, D., Schuwer, R. en H. Dekeyser (2005). RdMC-applicatieprofiel, Working Paper, Ruud de Moor Centrum, Open Universiteit Nederland, Heerlen Dekeyser H. en R. Schuwer (2005), Ontwikkelen van digitale leermaterialen en kennisbanken: Enkele handreikingen, RdMC Working Paper, Open Universiteit Nederland, Heerlen Schuyten G. en H. Dekeyser (2007), Preference for textual information and acting on support devices in multiple representations in a computer based learning environment for statistics. Computers in Human Behavior. Vol. 23, Iss. 5 H. Dekeyser, e.a. Kennis van kennisbanken. Maatwerk in de professionalisering van beginnende leraren (2009). Open Universiteit Nederland, Heerlen.
Dekeyser, H, M. van den Bogaard en Erik de Graaff. (2009). Up scaling an introduction programme for international students, Société Européenne pour la Formation des Ingénieurs. Erik de Graaff, Maartje van den Bogaard, Hannelore Dekeyser. Intercultural communication and teamwork as key factor to culturalization of foreign students. IGIP 2009, Graz.
7
Dekeyser H. (in prep.). E-didactiek van e-coaching. In: E-didactiek en het nieuwe leren. Ruud de Moor Centrum, Open Universiteit Nederland, Heerlen.
12 Ontwikkelde cursussen, trainingen en coach-trajecten Statistiek I, Workshops met SPSS/PC+ Studentware Plus, Zelfstudiepakket, Universiteit Gent, Vakgroep Data-analyse Statistiek II, Workshops met SPSS/PC+ Studentware Plus, Zelfstudiepakket, Universiteit Gent, Vakgroep Data-analyse Kwantitatieve en Kwalitatieve methoden en technieken, Workshops met SPSS/PC+, Zelfstudiepakket, Universiteit Gent, Vakgroep Data-analyse Kwantitatieve en Kwalitatieve methoden en technieken, Het gebruik van computer ter ondersteuning van de analyse van tekstmateriaal, Universiteit Gent, Vakgroep Data-analyse Modellen voor empirisch onderzoek: Beknopte handleiding bij het opstarten van een onderzoek, Universiteit Gent, Vakgroep Data-analyse (co-auteur K. Goeminne) Wiskundige basisvaardigheden voor Statistiek in de Psychologie en de Pedagogische wetenschappen, zelfstudiepakket, Universiteit Gent, Vakgroep Data-Analyse ILO, Innovatieve Leeromgeving voor Statistiek- en Wiskunde-onderwijs, Elektronische leeromgeving Kiezen van een analysetechniek voor een onderzoeksvraag, Elektronisch zelfstudiepakket, Onderwijstechnologisch expertisecentrum, Open universiteit Nederland Demonstratiecursus voor het gebruik van Mercator Webbased Delivery 4.0, Elektronisch zelfstudiepakket, Elektronisch zelfstudiepakket, Onderwijstechnologisch expertisecentrum, Open Universiteit Nederland (co-auteur L. Kester) Organisator en trainer van ICT&O docententrainingen aan de Hogeschool van Utrecht en de Faculteit Biologie aan de KUN (2000) en medeorganisator en trainer (in samenwerking met het IOWO) aan de Hogeschool de Horst, Driebergen Zeist Developing learning material for a re-usable learning objects database, Kaho St. Lievens, Gent ICT&Onderwijsvernieuwing, ‘Leren op maat’, Radboud Universiteit Faculteit NWI Curriculumontwerp en ontwikkelen van leermaterialen in een competentiegericht curriculum, Hogeschool Breda Virtuele Leer-werkomgeving, gebruik van ICT binnen RdMC en ICT-omgevingen t.b.v. uitleveren van RdMC-producten, Open Universiteit, Heerlen Virtuele Werk- en leeromgeving: auteursomgevingen en contentmanagementsystemen: zoekstrategieën, presentatiemogelijkheden en metadatering, Open universiteit, Eindhoven Auteurs- en Learning Content Managementsysteem Content-e: trainingen voor auteurs, Content-e beheerders, redacteuren, (beginnend, gevorderd, inleidend en/of casusgestuurd, trainingen „on the job‟, …) Succesvol opzetten van trainingen bij gebruik van ICT in het onderwijs, Nijmegen en Eindhoven, Turpin Vision
8
Wiskundevoorkennis voor de generieke doorstroomminor voor een technische HBO – bachelor naar WO – master, Online leermaterialen inclusief toetsen en interactieve oefeningen Interactieve online remedieringscursus Engels voor masterstudenten (t.b.v. HBO-doorstroom en internationale studenten). TU Delft Werken met de Roos van Leary, tbv Uitgeverij Nelissen Ontwikkelen van maatwerk-leermaterialen voor HBO-doorstromers, 3TU Coach-trajecten en Walking coach events: Communicatie voor leidinggevenden, carrière en keuzes,afscheid nemen, omgaan met energie in teams, intervisie onderwijsadviseurs, e-coaching Coaching techniques, e-coaching and Netiquette. tbv TU Delft Introduction International Masters students Project work. TU Delft Introduction International Masters students
13 Boekbesprekingen en artikelen Bespreking van boeken in het domein van de kwantitatieve en kwalitatieve onderzoeksmethoden en technieken voor het Tijdschrift voor Sociale Wetenschappen „P. Van Den Eeden, Contextuele interpretatie, een verwaarloosde procedure in het sociaal wetenschappelijk onderzoek, Lemma, Utrecht, 1994, 135 p.‟, TSW, 1994, 39(4) „Variabelen en modellen. Multivariate analyse in het sociaal-wetenschappelijk onderzoek‟, TSW, 1996, 41(2) „Peter De Heus, Rien Van der Leeden & Bert Gazendam, Toegepaste Data-Analyse. Technieken voor niet-experimenteel onderzoek in de sociale wetenschappen, Lemma, Utrecht 1995, 320 p.‟, TSW, 1996, 41(3) „Strobl, R., A. Böttger (Hrsg.), Wahre geschichten? Zu theorie und Praxis qualitativer Interviews, Nomos Verlagsgesellschaft Baden-Baden, 1996‟, TSW, 1997, 42(1) „Flache, R. The double Edge of networks. An analysis of the effect of informal networks on cooperation in social dilemma‟s, Thesis Publishers, Amsterdam 1996, - 253 p.‟, TSW, 1997, 42(4) „Swanborn, P.G., Case-study‟s. Wat, wanneer en hoe?, Boom, Amsterdam/Meppel, 1997, 179 p‟, TSW, 1997, 42(4) Vanaf 2009: lid review group European Journal of Engineering Education
14 Congressen, symposia en seminars (Voor deelname aan congressen met gepubliceerde bijdrage: zie publicaties)
14.1 Als organisator, medeorganisator of rapporteur Studiedag „Vorming ten behoeve van belangenbehartiging en mentaliteitsverandering tegenover alleenwonen‟, vzw Raval, Strombeek-Bever, 19 september 1992 Studiedag „Alternatieve Leefvormen‟, vzw Raval - RUG: Projectgroep Alternatieve leefvormen, Gent, 10 maart 1993 Studienamiddag „De mogelijkheden van Action Research in het (ped)agogisch handelen‟, RUG, Vakgroep Data-Analyse, Gent, 7 december 1993
9
Studienamiddag „Moreel oordeelsonderzoek: een onderzoek naar moreel oordelen bij leerlingen Niet-Confessionele Zedenleer en Rooms-Katholieke Godsdienst‟, RUG, Vakgroep Data-Analyse, Gent, 15 maart 1993 Informatiedag „Elektronische leeromgevingen, studiebegeleiding en zelfstudie‟, Hogeschool Gent, Gent, 25 april 1998 Seminar „Innovatieve leeromgeving voor gebruik in Statistiekonderwijs‟, Centrum voor Statistiek, Universiteit Gent, Gent, 25 februari 1999 Innovatie van het Hoger Onderwijs in Vlaanderen, studiedag rond beleidsnota Innovatie Hoger Onderwijs en de drie subsidierondes van het Stimuleringsfonds voor de innovatie van het hoger Onderwijs, KULeuven, 21 april 1999 „Studiedag Elektronische leeromgevingen voor Statistiekonderwijs: Probleemgestuurd of cursorisch?‟ Universiteit Maastricht, 28 april 1999 Contactdag ter bevordering van samenwerking op het terrein van de onderwijsinnovatie tussen de Hogeschool Gent en de Universiteit Gent in opdracht van Ministerie van de Vlaamse Gemeenschap - Departement Onderwijs: Forum: „Innovatie van het Hoger Onderwijs: De goede intenties voorbij‟, ORD, Katholieke Universiteit Nijmegen, 20-21 mei 1999 Seminar: ICT en postacademisch onderwijs, Rotterdam, OECR, 19 juni 2001 Workshop Course technology, Interactive Multi-media learning tools for basic computerskills, Rotterdam, OECR, 19 oktober 2001
Denktank Integraal personeelsbeleid en ICT in Onderwijs, Rotterdam, OECR, 2 november 2001 Workshop Electronic databases, Rotterdam, OECR, 15 november 2001 Denktank Onderwijsvernieuwing met ICT, Rotterdam, OECR, 18 februari 2001 Seminar Auteursystemen/ contentmanagementsystemen, Rotterdam, OECR, 8 maart 2002
Workshop Digitale portfolio en Probleemgestuurd Onderwijs, Rotterdam, OECR, 27 maart 2002 Werkconferentie „Bouwen aan de Masters‟, VSNU, Rotterdam, 25 maart 2002-03-30 (verslaggever) Surf Educatie
Netwerktafel Internationalisering en ICT&O (partim 1 en 2) Seminar: Digitaal onderwijs en auteursrechten, Rotterdam, 14 juni 2002 Reeks Ter Wadding Ronde tafelconferenties: LCMS en auteurssystemen, „Accreditatie van particulier en afstandsonderwijs in Nederland en Vlaanderen‟, 'Toetsingskader korte (HO)trajecten', Oprichtingsvergadering Dashe, „Ondersteuning van accreditatie‟, Return on investment bij E-learning, Oprichtingsvergadering Gebruikersgroep auteursomgeving Content-e, Evaluatievergadering Leernetwerk voor Facilitatoren, ... Seminars en symposia in 3TU verband: opzet Generieke HBO-doorstroom minor voor technische HBO-bachelors naar WO-Masters, remedieren van ontoereikende wiskundevoorkennis, maatwerk en remediering, academische vaardigheden (2006 – 2008)
14.2 Met presentatie Dekeyser H., Goeminne K., Schuyten G., Portier S.J., Martens R.L., Valcke M.M.A. (1995, april). Computer-assisted independent learning in an applied statistics course: what kind of benefit is there? Paper presented at the CAL'95, Computer Assisted Learning Conference, Cambridge Dekeyser H. (1995, september), Computer-Assisted Independent Learning in an Applied Statistics Course. Paper presented at the TESS conference, Technology and Education in the Social Sciences, Stirling Dekeyser H. (1995, september). An Interactive Computer Assisted Learning Environment for a Statistics Course. In: K. Steffens (chair), The computer as a pedagogical tool. Symposium conducted at the ECER '95: European Conference on Educational Research, Bath Dekeyser H. & Schuyten G.(1995, oktober). Leren in het hoger onderwijs: interactie tussen student- en leeromgevingskarakteristieken. Paper gepresenteerd op het eerste congres van het Vlaams Forum voor onderwijsonderzoek, (VFOO), Gent
10
Schuyten G. & Dekeyser H. (1996, juli). Computer-based and computer-aided learning of applied statistics of social sciences students, Paper presented at the IASE roundtable conference, International Association on Statistics Education, Granada Dekeyser H. (1996, september), Are multimedia that multi-media in their consequences? Cognitive style and Preference for Verbal, Pictorial or Symbolic information. In: K. Steffens (chair), Learning with Multimedia Computer Programs: Problems of evaluating Processes and outcomes. Symposium conducted at the ECER '96: European Conference on Educational Research, Sevilla Dekeyser, H. (1996, maart). Leerstijl, Representatie van Informatie en Leeromgevingkarakteristieken. Paper gepresenteerd op het landelijk congres Stimulansen tot Studeren: Naar meer samenhang tussen onderwijs en voorzieningen, Amsterdam Dekeyser H. (1997, december). ILO, Innovatieve leeromgeving voor gebruik in Statistiek- en Wiskunde-onderwijs. Lezing op de studiedag Integrale Kwaliteitszorg Hogeschool Gent, Deinze (als gastspreker) Dekeyser H. (1998, september). Innovatieve Elektronische Onderwijs-Leer-omgeving, Contactdag Universiteit Gent - Hogeschool Gent in het kader van het programma 'Innovatie Hoger onderwijs' van de Vlaamse Gemeenschap, Universiteit Gent (gastspreker) Van Herpen M., Dekeyser H. en H. Weges (1999, november). De Klant is Koning bij de kennisbank, Symposium: Het Nieuwe leren: Competentiegericht en interactief, Open Universiteit Nederland, Amsterdam Van Buuren, H. Giesbertz, W. en H. Dekeyser (1999, juni), Redesigning Courses for Electronic Delivery, AECS ‟99, Annual conference of European Correspondence Schools, AECS, Wenen, Oostenrijk Dekeyser H. (2000 maart), Mercator, Workshop Edubox, Open Universiteit Nederland, Utrecht Dekeyser H. (2001, maart), Didactical modelling for digital learning environments, Kaho St. Lievens, Gent Dekeyser H. (2001, september), Didactical modelling: Important choices in constructing a reusable learning objects database, Sofia University, Sofia Dekeyser H. (2002, mei), Evaluating an electronic learning environment: formative and summative evaluation, Dublin Institute of Technology, Dublin Dekeyser H. (2002, december), Evaluating an electronic learning environment, Wroclaw University, Wroclav Dekeyser H. (2002, december), Copy rights and digital learning environments, Wroclaw University, Wroclav Dekeyser H. (2005), Introductie op de eerste bijeenkomst van gebruikers van het LCMS Hive, Supporting successful implementation of Learning content management systems‟, Delft Dekeyser H., Lohr. A, e.a. (2006, november), Leren op maat. Surf Onderwijsdagen 2006, Utrecht. Dekeyser H. en Denollin S. (2009, maart), „Teacher training on the job‟: How to design, construct and maintain a knowledge base as a tool for tailored learning and personalisation? CAL 2009, Brighton Dekeyser H en N. Schieman (2010, januari). Blended learning: Een waaier van mogelijkheden voor onderwijsinnovatie. Teamdag HRM Hogeschool Zeeland
11
14.3 Deelname aan congressen e.d. als participant Congres „Alleen: een congres over contactmogelijkheden en alleenstaanden-emancipatie in de jaren '90‟, Platform van Organisaties voor Alleenstaanden, Ede, 26 augustus 1989 Studiedag Relatie-Kind-Partnerschap, Stichting Relatievoorlichting, Rotterdam, 10 december 1991 Internationale conferentie „Veranderende families in veranderende maatschappijen‟, Internationale vrouwenraad, Brussel, 8, 9 en 10 februari 1992 Symposium „Een slimme meid wil haar zwangerschap op tijd‟, A.Z. Utrecht, Stichting Nederlands Interdisciplinair Demografisch Instituut, TNO, Stichting Onderwijs en voorlichting, Utrecht, 14 oktober 1992 Landelijke Dag Studievaardigheden, 3 mei 1996, Rotterdam ORD'96, Tilburg, 4-6 juni 1996 Academische zitting: „Johan Heene en de kwaliteit van het onderwijs‟, Gent, 7 mei 1998 ELT '98: Innovation in the Evaluation of Learning Technology, University of North London, Londen, 27 november 1998 Virtueel leren in de Praktijk, Rotterdam, 31 maart 2000 Werkconferentie Otec – IOWO, „Hoe maak je van een project een succes‟, Epen, 3-4 oktober 2000 Surf Educatie Podium Bosberaad 2001, 11 – 12 mei 2001, Hoevelaken Educause 2001, Indianapolis, 28 – 31 oktober 2001, m.i.v. preconference seminar: The Promise and pittfals of Learning Objects: Status of digital Resource Collections Samenhang en Samenwerking: digitale synergie tussen bibliotheek, onderwijs en wetenschap, SURF Educatie, Vianen, 12 december 2001 Seminar Kwaliteitszorg in het MBO, NTI, Leiden, 16 maart 2002 Surf bijeenkomst „Kennisuitwisselingssystemen en/of communities‟, Universiteit Twente, 13 juni 2002 European conference: The new benefits of ICT in education, Rotterdam, september 2002 Surf Onderwijsdagen, Den Haag, 5 – 6 november 2002 Conference of the European Association on Distance Learning, Istanbul, mei 2004 Surf Onderwijsdagen, Utrecht 2004 SURF SiX-DU bijeenkomst 'Digital Repositories, lessons learned', 23 september 2004 International Conference on Computers in Education (ICCE) 30 november- 3 december 2004, Melbourne Inkoop en organisatie van opleidingen en de rol van internet/intermediairs daarbij. Derde nationale ontmoeting, 7 juni 2005, Eindhoven Nationaal onderwijscongres: Vraagsturing in onderwijs, 23-24 november 2005, Eindhoven De nieuwe WHW, 15 december 2005, Eindhoven
15 Dienstverlening en vertegenwoordigingen 15.1 Vertegenwoordiging en commissies Werkgroep Statistiek RUG, 1991-1992 Opleidingscommissie Psychologie, 1993-1995 Facultaire bibliotheekraad, vanaf 1994 tot 1997 Commissie „Info eerste kandidatuurstudenten‟, 1996-1997 Stuurgroep PC-knooppunt en Audio-Visuele Middelen, vanaf 1994 tot 1997 Commissie bijwerkzaamheden, 1994 Werkgroep doctoraatsopleiding, 1995-1996 Vakgroepraad Data-Analyse tot 1997 (secretaris) Adviseur Vlaamse gemeenschap in het STIHO programma (Vlaams Stimuleringsprogramma voor de Innovatie van het Hoger Onderwijs), 1997- 1998 Commissie „Deeltijds docent Vakgroep Data-Analyse‟, 1998 (secretaris) Commissie „Voltijds docent Vakgroep Data-Analyse‟, 1999, (secretaris van de subcommissie „Onderwijs en wetenschappelijke dienstverlening‟) Redactieraad OU-Tijdschrift: Onderwijsinnovatie, 2000-2002
12
Vertegenwoordiging van de Erasmus Universiteit Rotterdam in „Podium‟ van Surf Educatie 2001-2002 Stuurgroep ICT&O van de Erasmus Universiteit Rotterdam, 2002 (Secretaris) Universitaire Werkgroep OnderwijsInnovatie Erasmus Universiteit Rotterdam, 2002 Hoofd projectenbureau SamenWerken aan ICT, 2002 Vertegenwoordiging ICT&O programma Samenwerken aan ICT in het ICT&O platform, 2001-2002 Lid Universitaire ICT&O-commissie KUNijmegen, 2002-2004 Lid Overlegorgaan Blackboard-ondersteuners KUNijmegen, 2002-2004 Initiatiefnemer oprichting gebruikersbijeenkomsten LCMS Hive (Harvest Road), 2005 Initiatiefnemer gebruikersvereniging LCMS en auteurssysteem Content-e, 2005 Lid van de beoordelingscommissie voor de toekenning van subsidie aan de Vlaamse hogescholen en Universiteiten inzake Onderwijsinnovatie Jurylid van European Academic Software Award, 2004 Adviserend lid van commissie „Digitale LeerOmgeving‟ bij Thomson Education Direct, 2005 2006 tot op heden: stuurgroeplid Leernetwerk voor Facilitatoren 2007 tot op heden: lid beheerraad CST (Computergebruik op school en thuis) 2008 tot op heden: voorzitter Grensoverschrijdende taskforce „Werkgroep Schelde‟ (samenwerking Vlaanderen – Zeeland inzake ICT in onderwijs, techniek, zorg en arbeid.
15.2 Advies, organisatie en dienstverlening Universitaire instellingen Coördinatie van de plechtige proclamatie van de afgestudeerden 1997 Werkgroep sociale voorzieningen RUG, 1994-1996: onderzoek naar de sociale voorzieningen voor studenten van de RUG Intern begeleiden, becommentariëren en coördineren van de projectvoorstellen van de RUG in het kader van het Stimuleringsprogramma van de Vlaamse Gemeenschap voor de innovatie van het Hoger Onderwijs - Ronde 1, 2, 3. Bijdrage aan voorstel voor vorming van een consortium van hogescholen en universiteiten „EMerge‟ (2001) Innovatie opvang internationale studenten cohort 2008/2009 en 2009/2010, voorbereiding cohort 2010/2011 Bijdrage in 3TU verband rond HBO-WO-doorstroom Advieswerk t.b.v. E-merge
15.3 Advies en ondersteuning van onderzoek door derden (bij de methodologie en data-analyse en/of inhoudelijk) Functioneel analfabetisme in twee Oost-Vlaamse gemeenten, Vakgroep Sociale Agogiek, Universiteit Gent, 1992-1994 Educatieve strategieën van primaire actoren in de volwasseneneducatie, Vakgroep Sociale, culturele en vrijetijdsagogiek, Universiteit Gent, 1994-1996 Lid Stuurgroep SIALS, Second International Adult Literacy Survey, Vakgroep Onderwijskunde, Universiteit Gent, 1995-1997 Onderzoek naar de sociale voorzieningen voor studenten van de UG, Werkgroep sociale voorzieningen Universiteit Gent, 1994-1996 Onderzoek naar de toepassing van stemhygiëne in het beroepsmilieu, Hogeschool Gent, Lerarenopleiding Departement Muziek-Dramatische kunst, 1995-1996 Lid OBPWO-Stuurgroep Permanente vorming vanaf 1995 tot heden Evaluatie van het eerste werkingsjaar van het monitoraat van de faculteit PPW van de Universiteit Gent, Decanaat FPPW, 1996-1997 Onderzoek naar „Split-attention and modality effects in case-based multimedia learning‟: AIOproject - promotor Dr. J. Van Merrienboer, OTEC, OUNL, 1998-2002
13
15.4 Begeleiding bij scripties Als lid van de vakgroep Data-Analyse is het gebruikelijk om occasionele ondersteuning te bieden bij de data-analyse en verwerking in functie van scripties. Daarnaast was ik permanente begeleider van scripties en/of commissaris van de volgende studenten:
15.4.1 Als permanente begeleider 1990-1991 Marina Van De Velde, Profiel van de Culturele Groepstoerist, Case-Study: deelnemers aan de culturele reizen georganiseerd door Touring Club, Promotor: Prof. dr. Jansen-Verbeke 1993-1995 An Van Weverberg, De sociale positie in de klas van GON-leerlingen met een auditieve handicap, een sociometrisch onderzoek in het secundair onderwijs, promotor: Prof. dr. E. Broekaert Veerle Cnudde, Welbevinden op School: een vergelijkende studie tussen het alternatief en het traditioneel onderwijs in Vlaanderen, promotor: prof. dr. G. Schuyten 1994-1996 Kelly van Driessche, Leerstijlen en regulatiestrategieën, een replicatieonderzoek van het Instrument Leerstijlen van J. Vermunt, promotor: prof. dr. G. Schuyten 1995-1997 Koen Van Petegem, Digitale Leeromgevingen: een ontwikkelingsmodel, promotoren: Prof. dr. G. Schuyten, Prof. dr. H. Van Den Broeck Jo Vervaet, Onderzoek naar de determinanten van populariteit en impopulariteit bij kinderen van de lagere school, promotor: Prof. dr. R. Parmentier
15.4.2 Als commisaris 1994-1995 Lieve Antheunis, Onderzoek naar de perceptie van leerkrachten op de vaardigheden vereist bij de implementatie van vakoverschrijdende thema's in het onderwijs, promotor: Prof. P. Van Oost 1995-1996 Els Deloddere: Beelddenken en beeldcommunicatie, promotor: Prof. L. Verhofstadt - Deneve 1996-1997 Adelheid Denys, Regelvorming in rolopvatting en rolgedrag binnen intieme relaties bij jongvolwassenen, promotor: Prof. P. Van Oost Kathleen Immesoete, De effectiviteit van hypertekst-documenten in een leergerichte omgeving, promotor: Prof. dr. P. Coetsier 1997-1998 Kathelijne Opstaele, Personen met een verstandelijke handicap als wereldreiziger: een kwalitatief onderzoek, promotor: Prof. dr. G. Van Hove Wernier Yves, De invloed van dynamic visual noise op het opslaan en onthouden van informatie bij visuele en visuo-spatiale taken, promotor: Prof. dr. A. Vandierendonck
15.5 Gastdocent data-analyse en methoden en technieken buiten de opdracht in de vakgroep Data-analyse Erasmus postgraduaat opleiding Master's Degree in Leisure and Tourism Studies, cursus DataAnalyse, 1992-1993, 1993-1994 Erasmus postgraduaat opleiding MARPE (Master of Arts in European Public Relations), Cursus Research Methods, 1994-1995
Januari 2010
14
