BEVORDERINGSNORMEN

BEVORDERINGSNORMEN

2014 – 2015

www.einsteinlyceum.nl [email protected]

1

Bevorderingsnormen Dit boekje is bedoeld voor ouders, verzorgers en leerlingen. Het geeft inzicht in de gang van zaken bij de beoordeling van de bevordering. De bevorderingsnormen zijn besproken in de MR. Tijdens rapportvergaderingen worden leerlingen besproken en wordt er gekeken naar de behaalde resultaten, de werkhouding, de motivatie en het inzicht van de leerling. Als u vragen heeft nadat u dit boekje heeft doorgenomen, neemt u dan contact op met de school. De mentor of afdelingscoördinator kunnen uw vragen beantwoorden.

Inhoud BEVORDERINGSNORMEN .......................................................................................................................................................................................................... 2 ALGEMEEN ................................................................................................................................................................................................................................... 3 STRUCTUUROPLEIDINGEN ........................................................................................................................................................................................................... 3 Onderbouw............................................................................................................................................................................................................................. 3 Bovenbouw ............................................................................................................................................................................................................................. 3 TOETSEN ..................................................................................................................................................................................................................................... 3 Beoordeling ............................................................................................................................................................................................................................ 3 Dyslexie en toetsen (Arial 12 als lettertype) ........................................................................................................................................................................... 4 Extra tijd ................................................................................................................................................................................................................................ 4 TOETS NIET GEMAAKT? GEEN CIJFER! GEEN BEVORDERING! ...................................................................................................................................................... 4 HERKANSINGEN ........................................................................................................................................................................................................................... 4 Eindexamenleerlingen ............................................................................................................................................................................................................ 4 Herkansingsregeling voor niet examenleerlingen .................................................................................................................................................................. 4 CIJFERS .......................................................................................................................................................................................................................................... 5 DE RAPPORTCIJFER ...................................................................................................................................................................................................................... 5 CIJFERS EINDEXAMENKANDIDATEN ............................................................................................................................................................................................ 5 AANTAL CIJFERS.......................................................................................................................................................................................................................... 5 ONDERLIGGENDE BEHAALDE RESULTATEN ................................................................................................................................................................................. 5 RAPPORTEN .................................................................................................................................................................................................................................. 5 AKKOORDVERKLARING (EXAMENKANDIDATEN).............................................................................................................................................................. 5 AFSLUITENDE VAKKEN EN HET COMBINATIECIJFER ........................................................................................................................................................ 6 WAT ZIJN AFSLUITENDE VAKKEN? .............................................................................................................................................................................................. 6 HET COMBINATIECIJFER .............................................................................................................................................................................................................. 7 Combinatiecijfer 5 HAVO ...................................................................................................................................................................................................... 7 Combinatiecijfer 6 VWO (Atheneum en Gymnasium) ............................................................................................................................................................ 7 DE EINDBEOORDELING (DE BEVORDERING)........................................................................................................................................................................ 8 CLUSTERS .................................................................................................................................................................................................................................... 8 WANNEER BEN JE BEVORDERD? .................................................................................................................................................................................................. 9 Bevordering en pakketkeuze ................................................................................................................................................................................................... 9 Exact pakket ........................................................................................................................................................................................................................... 9 RAPPORTVERGADERINGEN ...................................................................................................................................................................................................... 9 MENTORSPREEKUUR (VOOR OUDERS EN LEERLING) ...................................................................................................................................................... 10 VAKDOCENTENSPREEKUUR (VOOR OUDERS) ................................................................................................................................................................... 10 LEERLINGENBESPREKING ...................................................................................................................................................................................................... 10 REVISIEVERGADERING............................................................................................................................................................................................................ 10 NIET BEVORDERD? ................................................................................................................................................................................................................... 11 HOE VAAK MAG JE BLIJVEN ZITTEN (DOUBLEREN)? ................................................................................................................................................................... 11 ALLE TOETSEN OPNIEUW!.......................................................................................................................................................................................................... 11 DOORSTROMEN NA HET CENTRAAL EXAMEN .................................................................................................................................................................. 11 VAN M4 NAAR H4 EN VAN H5 NAAR V5 ................................................................................................................................................................................... 11 AANGESCHERPTE EXAMENEISEN ......................................................................................................................................................................................... 11 VOORAF KIEZEN GYMNASIUM OF ATHENEUM...................................................................................................................................................................................... 11 DE REKENTOETS ............................................................................................................................................................................................................................ 12 EXAMENEISEN ............................................................................................................................................................................................................................... 12 EXAMENJAAR 2015 ....................................................................................................................................................................................................................... 12 MET INGANG VAN EXAMENJAAR 2016 .............................................................................................................................................................................................. 12 SCHEMA EXTRA EXAMENEISEN 2015 T/M 2016 .................................................................................................................................................................. 13

2

Algemeen De bevorderingsnorm wordt jaarlijks vastgesteld door de school. Nadat het bevorderingsnormenboekje is besproken in MR ontvangen ouders en leerling dit boekje.

Structuuropleidingen Op school spreken we vaak over de onder- en de bovenbouw. De onderbouw zijn de voorbereidende jaren voor de bovenbouw.

Onderbouw Leerjaar

Niveau

Leerjaar 1

Mavo

Havo

Vwo (atheneum en gymnasium)

(inclusief Latijn & Grieks)

Leerjaar 2

Mavo

Havo

Atheneum

Gymnasium (met Latijn en Grieks)

Havo

Atheneum

Gymnasium (met Latijn en Grieks)

Leerjaar 3

Bovenbouw Leerjaar

Niveau

Leerjaar 3

Mavo (pakketkeuze)

Leerjaar 4

Mavo (sectorkeuze) Eindexamenklas

Leerjaar 5

Havo (profielkeuze)

Atheneum (profielkeuze)

Gymnasium, met Latijn (profielkeuze)

Havo Eindexamenklas

Atheneum

Gymnasium, met Latijn

Atheneum Eindexamenklas

Gymnasium, met Latijn Eindexamenklas

Leerjaar 6

Toetsen De lessen die de docent met de leerlingen heeft behandeld, worden getoetst. Dit gebeurt op verschillende manieren: • mondeling of schriftelijk overhoren van het huiswerk; • schriftelijk overhoren van een klein gedeelte van de gegeven lessen; • proefwerken of repetities over een groot gedeelte van de gegeven lessen. Vaardigheden (wat kan een leerling zelfstandig maken en op welk niveau kan de leerling het geleerde toepassen?) worden getoetst door o.a: • • •

het maken van een werkstuk; het schrijven van een verslag over een gemaakte opdracht; het maken van een praktische opdracht.

Beoordeling Toetsen worden beoordeeld met een cijfer 1 t/m 10. Elke toets krijgt een gewicht (1x, 2x, 3x, enz.). Dit gewicht geeft aan hoe zwaar een beoordeling meetelt.

3

Dyslexie en toetsen (Arial 12 als lettertype) Leerlingen, bij wie een officiële dyslexieverklaring aanwezig is in het leerlingendossier, hebben recht op extra tijd (en een vergroting indien zij dat wensen). Het centraal examen wordt gedrukt in 12 punts lettertype Arial en kent geen vergrotingen.

Extra tijd Bij het Centraal Examen heeft de leerling recht op maximaal 30 minuten extra tijd bij een afname van een volledig examen (van 180 min.). Dit is 17% extra tijd. Deze regel wordt tevens (afgerond) toegepast bij de schoolexamens. Toets 60 min: 10 min. extra. Toets 100 min: 15 min. extra. Toets 120 min: 20 min. extra. Toets 180 min: 30 min. extra.

Toets niet gemaakt? Geen cijfer! Geen bevordering!

Indien een opdracht of toets niet is gemaakt, voert de docent op de plaats van het cijfer de code ‘inh’ (van inhalen) in. Op het scherm (in Magister) zien zowel de docent als ouders en leerlingen een groen vak met witte letters (zie abeelding). Alle toetsen moeten ingehaald zijn Alle gemiste toetsen moeten zijn ingehaald voor het afsluiten van de rapportbespreking (per periode). Bij niet inhalen wordt het cijfer 1 geregistreerd. Indien een toets wordt gemist, maakt de leerling de eerst volgende les met de docent een afspraak over het inhalen. De docent controleert of de procedure van af- en of ziekmelden juist is gevolgd bij de absentenadministratie (geoorloofd of ongeoorloofd afwezig?).

Vast inhaalmoment Nadat docent en leerling een afspraak hebben gemaakt voor het inhalen, vindt de afname plaats tijdens het vaste inhaalmoment op dinsdagmiddag tussen 14.35 en 16.35 uur. Dit inhaalmoment geldt niet voor schoolexamens. Niet aanwezig op het afgesproken inhaalmoment? Is de leerling, zonder geldige reden (= ongeoorloofd verzuim) niet aanwezig op het afgesproken tijdstip dan wordt hét cijfer 1 gegeven.

Herkansingen Eindexamenleerlingen Eindexamenleerlingen (Mavo 4, Havo 5 en Vwo 6) volgen de herkansingsregeling zoals opgenomen in het examenreglement.

Herkansingsregeling voor niet examenleerlingen Op het Einstein Lyceum zijn er geen herkansingen voor niet-examenleerlingen, met uitzondering van de afsluitende vakken.

4

Cijfers De rapportcijfer Bij het berekenen van rapportcijfers wordt gebruik gemaakt van het gemiddelde per periode. De rapportcijfers komen als volgt tot stand. Rapportcijfer 1 = het gemiddelde resultaat van alle behaalde cijfers in periode 1, op één decimaal. Rapportcijfer 2 = het gemiddelde resultaat van alle behaalde cijfers in periode 2, op één decimaal. Rapportcijfer 3 = het gemiddelde resultaat van alle behaalde cijfers in periode 3, op één decimaal. Rapportcijfer 4 = het gemiddelde resultaat van alle behaalde cijfers in periode 4, op één decimaal. Eindrapport = Het gemiddelde van het resultaat van rapport 1, 2, 3 en 4. Het eindcijfer wordt ‘afgekapt’, dit betekent dat het eerste cijfer na de komma telt. Een 5,45 wordt een 5,4 = 5. Het eindrapport = rapportcijfer 1 (1x) + rapportcijfer 2 (1x) + rapportcijfer 3 (2x) + rapportcijfer 4 (2x) : 6 Rapport 1

Rapport 2

Rapport 3

Rapport 4

telt 1x

telt 1x

telt 2x

telt 2x

Eindcijfer (eindrapport)

5,1 5x1=5,1

8,0 8x2=16

7,3 7x2=14,6

42,2:6= 7,0 -> 7

VOORBEELD 6,5 6,5x1= 6,5

Cijfers eindexamenkandidaten Leerlingen die eindexamen afleggen hebben geen gewoon rapport. Zij werken met een examendossier. De toetsen die gelden voor het examendossier worden omschreven in het Programma van Toetsing en Afsluiting (het PTA). Deze toetsen vormen samen het schoolexamencijfer (SE). Het schoolexamencijfer vormt samen met het cijfer behaald bij het centraal examen (CE) het eindcijfer.

Aantal cijfers Voor alle klassen (met uitzondering van de eindexamenklassen) worden per periode voor elk vak minimaal twee cijfers en maximaal zes toets cijfers gegeven.

Onderliggende behaalde resultaten De onderliggende resultaten, die samen het rapport- of schoolexamencijfer vormen, zijn in te zien via Magister.

Rapporten Na periode 1, 2 en 3 ontvangt de leerling het rapport via de mentor. Na periode 2 ontvangt de leerling een prognosebrief. Na periode 4 ontvangt de leerling het eindrapport met daarop de beslissing voor het volgende cursusjaar. Leerlingen uit 4 MAVO, 5 HAVO en 6 VWO ontvangen drie keer een rapport (examendossier) met daarop hun actuele schoolexamencijfers (SE).

Akkoordverklaring (examenkandidaten) Eindexamenkandidaten (4 MAVO, 5 HAVO en 6 VWO) ontvangen, vlak voor het opsturen van het gemiddelde SE-cijfer per vak aan DUO, een akkoordverklaring. Op deze verklaring staan de officiële naam, geboortedatum, geboorteplaats, de gemiddelde SE cijfers, de resultaten van de afsluitende vakken en de titel en resultaat van het sector- of profielwerkstuk. Bij Havo- en Vwoleerlingen wordt ook het combinatiecijfer vermeld. 5

Leerlingen controleren alle gegevens en cijfers en leveren een getekende akkoordverklaring, uiterlijk twee dagen na ontvangst, in bij de administratie. Als na het verstrijken van deze termijn de akkoordverklaring niet is ingeleverd, worden de cijfers als definitieve SE-cijfers naar DUO en de inspectie gestuurd. Reclameren is dan niet meer mogelijk.

Afsluitende vakken en het combinatiecijfer Wat zijn afsluitende vakken? In het MAVO en de Tweede Fase HAVO en VWO zijn er vakken zonder centraal schriftelijk eindexamen. Deze vakken worden afsluitende vakken genoemd. De vakken lo2 en bsm zijn keuze vakken.

Afsluitende vakken schema v.a. 2013-2014 anw ckv kcv kv1 ma lo lo2 bsm

Algemene natuurwetenschappen (VWO) Culturele kunstzinnige vorming (HAVO en VWO) Klassieke culturele vorming (bij gymnasium) Kunstvakken 1 (Mavo) Maatschappijleer (MAVO, HAVO, VWO) Lichamelijke opvoeding (MAVO, HAVO, VWO) Lichamelijke opvoeding 2 (als gekozen eindexamenvak) bewegen sport en maatschappij

afdeling

afsluitend vak

MAVO

HAVO

VWO

resultaat

opgenomen in combinatiecijfer

kv1

V of G

n.v.t.

ma

minimaal 6

n.v.t.

Sectorwerkstuk

V of G

n.v.t.

lo

V of G

n.v.t.

Lo2

4 of hoger

n.v.t.

CKV

V of G

nee

ma

4 of hoger

ja

lo

V of G

nee

literatuur

cijfer

nee

profielwerkstuk

4 of hoger

ja

Bsm

4 of hoger

nee

CKV (atheneum)

V of G

nee

KCV (gymnasium)

4 of hoger

Ja

ma

4 of hoger

ja

anw

4 of hoger

ja

lo

V of G

nee

literatuur

cijfer

nee

4 of hoger

ja

profielwerkstuk

6

opmerkingen

telt mee bij Nederlands

Dit vervalt per 01-08-2016

telt mee bij Nederlands

Het combinatiecijfer Zie overzichten combinatiecijfer voor welke vakken meetellen in het combinatiecijfer. Het combinatiecijfer telt mee als cijfer (compensatiepunten) voor het eindexamen. Het combinatiecijfer weegt niet mee bij de berekening van het gemiddelde van de Centraal Examen cijfers (dat tenminste een 5,5 moet zijn.) Het combinatiecijfer mag geen 3 zijn. Ook de afzonderlijke onderdelen van het combinatiecijfer mogen geen 3 bevatten. Het MAVO kent geen combinatiecijfer.

Combinatiecijfer 5 HAVO Het combinatiecijfer voor leerlingen uit het HAVO bestaat uit: • het eindresultaat van het vak maatschappijleer en • het resultaat van het profielwerkstuk.

Combinatiecijfer 6 VWO (Atheneum en Gymnasium) Het combinatiecijfer voor leerlingen uit het VWO bestaat uit: • het eindresultaat van het vak maatschappijleer • het eindresultaat van het vak algemene natuurwetenschappen • het resultaat van het profielwerkstuk • het eindresultaat van het vak KCV (alleen bij gymnasium). Dit vervalt per 01-08-2016.

Combinatiecijfer HAVO

• •

maatschappijleer

profielwerkstuk

Overzicht combinatiecijfer

7

Combinatiecijfer Atheneum

• • •

maatschappijleer anw profielwerkstuk

Combinatiecijfer Gymnasium

• • • •

KCV (bij Grieks/Latijn) maatschappijleer anw profielwerkstuk

De eindbeoordeling (de bevordering) Bij de laatste rapportvergadering wordt de eindbeoordeling besproken. Een leerling wordt beoordeeld als alle gemiste toetsen zijn ingehaald (zie ook ‘toets niet gemaakt?’) Een leerling die is blijven zitten, wordt niet automatisch geplaatst in een hoger leerjaar van een andere afdeling. Bij bevordering naar een ander niveau of leerjaar (mavo, havo, vwo) wordt besproken of de bevordering verstandig is. De ouders en de leerling worden op de hoogte gesteld van de voorgenomen bevordering en de voorgenomen bevordering wordt met de ouders besproken. Eindexamenkandidaten volgen de zak- en slaagregeling zoals vermeld in het examenreglement “Maartmededelingen voor eindexamenkandidaten”.

Clusters Bij het toepassen van de normen worden de vakken in clusters (groepen) geplaatst. • • •

De cijfers van de vakken in cluster 1 en 2 tellen mee bij de beoordeling. De cijfers van de vakken in cluster 3 moeten afgesloten worden met een voldoende (minstens een 6,0). De resultaten van de vakken in cluster 3 tellen niet mee als compensatiepunten. Extra vakken tellen niet mee bij de bevordering.

Cluster 1 Telt mee bij de bevordering (incl. uitslag VAS-toetsen)

• • •

Nederlands Engels Wiskunde (A/B) Cluster 2 Telt mee bij de bevordering

• • • • • • • • •

Duits, Frans Geschiedenis en Aardrijkskunde Economie, Management en organisatie (M&O), (economisch) Rekenen Biologie Natuurkunde (nsk1), Scheikunde (nsk2) Grieks en Latijn (Gymnasium) Tekenen Maatschappijleer en KCV BSM en LO2 Cluster 3 Moet voldoende worden afgesloten.

Wordt niet gebruikt voor compensatiepunten.

• • •

Lichamelijke opvoeding, Sportklas Kunstvakken (kv1, ckv) Algemene natuur- en wetenschappen (anw, alleen VWO)

8

Wanneer ben je bevorderd? Je bent bevorderd bij: Alle cijfers voldoende – of: o

1 vijf en de rest voldoende

o

2 vijven en de rest voldoende (Maximaal 1 vijf in cluster 1)

Voorwaarde:

o o

1 vier en de rest voldoende (de vier mag niet in cluster 1 zitten) 1 vijf en 1 vier en de rest voldoende (de vier mag niet in cluster 1 zitten)

Het gemiddelde van alle onafgeronde rapportcijfers in cluster 1 en 2 moet het afgeronde cijfer 6,0 zijn.

De cijfers van de vakken in cluster 3 kunnen niet als compensatiepunten worden gebruikt. Indien de leerling niet aan de eisen voldoet, wordt de leerling niet bevorderd.

Bevordering en pakketkeuze Een leerling wordt beoordeeld op alle vakken, die door de leerling zijn gevolgd. Pas na de bevordering kunnen vakken worden geschrapt.

Exact pakket Bij de keuze voor een exact pakket (met wi, nsk op Mavo en wB, na & sk op Havo- en Vwoniveau) moet voor de vakken wi, na, sk totaal 21 punten worden behaald, waarbij voor elk van deze vakken het cijfer voor afronding 6,0 of hoger moet zijn. De docentenvergadering spreekt zich uit over het te kiezen profiel en kan een bindend (negatief) advies geven. Een leerling dient eerst bevorderd te zijn, voordat er sprake is van een profieladvies.

Rapportvergaderingen Aan de eindrapportvergadering nemen deel: de mentor; de docenten die lesgeven aan de te bespreken klas; de afdelingscoördinator. De rapportvergadering hanteert de vastgelegde normen en determinatiecriteria. De rapportvergadering kan op grond van de overgangsnormen besluiten: de leerling te bevorderen naar het volgende leerjaar van hetzelfde onderwijsniveau; de leerling te bevorderen naar het volgende leerjaar van een ander onderwijsniveau; de leerling te laten doubleren; de leerling te plaatsen in hetzelfde leerjaar van een ander onderwijsniveau; de leerling in de eerstvolgende cursus niet meer te plaatsen; de beoordeling uit te stellen tot uiterlijk de tweede schooldag van het volgende jaar, bijvoorbeeld in geval van achterstand of noodzakelijk geachte aanvullende studie. Tevens kan de rapportvergadering ouders laten kiezen uit enkele van bovengenoemde alternatieven. Bespreken Indien een leerling niet voldoet aan de overgangsnormen maar wel in de bespreekzone valt, beoordeelt de vergadering op grond van andere determinatiecriteria of bevordering in bepaalde gevallen toch mogelijk is. Hierbij wordt gekeken naar: de niet afgeronde cijfers; de mate waarin de leerling op het niveau van het gewenste schooltype gewerkt heeft; de wijze waarop de leerling met de leerstof omgaat, werkhouding, concentratie en belangstelling; gegevens uit het leerlingvolgsysteem (CITO Vas, Diataal en Diacijfer); de trend met betrekking tot de prestaties en werkhouding in de loop van het schooljaar. 9

Verwijzen Wanneer een leerling niet aan de overgangsnormen voldoet, wordt hij door de rapportvergadering verwezen. Dat kan betekenen: bevorderen naar het volgende leerjaar van een ander onderwijsniveau; plaatsen in hetzelfde leerjaar van een ander onderwijsniveau (onderbouw); adviseren van hetzelfde leerjaar van een ander onderwijsniveau (bovenbouw); doubleren in hetzelfde onderwijsniveau; opleiding op een andere school vervolgen.

Beroepsprocedure Beroep tegen de beslissing van de overgangsvergadering kan schriftelijk en met vermelding van argumenten binnen vijf werkdagen na het uitdelen van het rapport worden ingediend bij de directeur. Indien blijkt dat de beslissing is genomen op basis van onjuiste gegevens, is de directeur bevoegd de beslissing van de overgangsvergadering te herzien. De directeur kan tevens besluiten de beoordeling op de tweede dag van het nieuwe schooljaar opnieuw te laten plaatsvinden, of het beroep ongegrond te verklaren. Alleen als bovenstaande beroepsprocedure is doorlopen, kunnen ouders in hoger beroep gaan bij de klachtencommissie van BOOR.

Mentorspreekuur (voor ouders en leerling) N.a.v. het rapport nodigt de mentor de ouders en de leerling uit voor het mentorspreekuur. Tijdens dit spreekuur praat de mentor over de vorderingen van de leerling en geeft advies over het spreken van vakdocenten op het vakdocentenspreekuur.

Vakdocentenspreekuur (voor ouders) Ouders kunnen d.m.v. een aanvraagformulier een gesprek met de vakdocent aanvragen. Tijdens het vakdocentenspreekuur spreken de ouders met de vakdocent over de resultaten van de leerling. Natuurlijk kunnen ouders altijd met de mentor, vakdocent of afdelingscoördinator op een ander moment een afspraak maken voor een gesprek.

Leerlingenbespreking De directie kan een leerling bij zeer bijzondere omstandigheden in bespreking brengen en een uitgestelde bevordering toestaan. Ouders dienen hiertoe binnen vijf werkdagen bij de directie een schriftelijk en gemotiveerd verzoek indienen. De besprekingen hebben altijd een vertrouwelijk karakter. De uitkomst van de bespreking wordt teruggekoppeld aan ouders en leerlingen. Het besluit is bindend.

Revisievergadering Een revisievergadering (opnieuw kijken naar de beoordeling) vindt plaats indien na de eindvergadering blijkt dat er nieuwe gegevens omtrent de resultaten van de leerling beschikbaar zijn, die op de leerlingenbespreking zelf onbekend waren. Een revisievergadering kan worden aangevraagd bij de directeur door een lid van de schoolleiding of door een docent die in het schooljaar aan de betreffende leerling les heeft gegeven. Als de schoolleiding geen moment heeft bepaald dat een aanvraag moet zijn ingediend, is de laatste mogelijkheid de dag volgend op de rapportvergadering ‘s middags om 16:00 uur. Revisievergaderingen zijn alleen mogelijk in geval van procedurele fouten of bij nieuwe gegevens die vooraf redelijkerwijze aan de rapportvergadering niet bekend konden zijn. De revisievergadering wordt voorgezeten door de directeur of door een door de directeur aan te wijzen vervanger.

10

Niet bevorderd? Hoe vaak mag je blijven zitten (doubleren)? Voor alle leerlingen uit het eerste en tweede leerjaar geldt dat, behoudens bijzondere omstandigheden, doubleren niet mogelijk is. In uitzonderlijke situaties besluit de directie of een leerling of examenkandidaat mag doubleren. Bij dit besluit wordt besproken of de leerling op het juiste niveau zit. In de praktijk betekent dit meestal een overstap naar een lager niveau. Twee keer doubleren in een zelfde leerjaar of doubleren in twee opeenvolgende leerjaren is niet toegestaan.

Alle toetsen opnieuw! Wanneer je doubleert, maak je alle toetsen opnieuw. Dit geldt ook voor examenkandidaten die het examenjaar opnieuw doen.

Uitzonderingen 1. Afsluitende vakken Bij de afsluitende vakken (ma, kv1, ckv, kcv en anw) mag het resultaat blijven staan, indien het cijfer 7,0 of hoger is of als het resultaat een G (van Goed) is. 2. GPO, Sector- of Profielwerkstuk Het resultaat van het sectorwerkstuk en Grote Praktische Opdracht – GPO - (Mavo) of het resultaat van het profielwerkstuk (Havo en Vwo) mag blijven staan, mits het resultaat een voldoende is.

Doorstromen na het centraal examen Van M4 naar H4 en van H5 naar V5 Leerlingen die examen hebben gedaan in Mavo 4 en Havo 5 kunnen, mits zij voldoen aan de voorwaarden, doorstromen naar respectievelijk Havo 4 en Vwo 5. Zij dienen daarvoor in maart/april een aanvraag in bij de afdelingscoördinator. De leerlingen:  Krijgen uitgebreide voorlichting over de voor- en nadelen van de profielen.  Moeten een alternatieve opleiding achter de hand hebben (mochten zij niet worden toegelaten tot de nieuwe opleiding op Einstein).  Winnen advies in bij de lesgevende vakdocenten (over o.a. gedrag, inzet, inzicht). De adviezen moeten positief zijn. Tevens wordt gekeken naar de behaalde cijfers. Deze moeten minimaal gemiddeld een 7,0 zijn. Voor aanvang van het centraal examen worden de behaalde resultaten bekeken door de toelatingscommissie (bestaande uit: decaan en de afdelingscoördinator). De commissie beoordeelt de aanvraag en bepaalt of de leerling voorlopig kan worden toegelaten. De commissie legt het advies voor aan de directie. Bij de besluitvorming over toelating (door de directie) worden de resultaten van het centraal examen meegenomen (minimaal 7,0 CE-cijfer). De afdelingscoördinator bespreekt het besluit over toelating met de leerling. Ouders worden schriftelijk geïnformeerd.

Aangescherpte exameneisen Vooraf kiezen Gymnasium of Atheneum Met ingang van 1 augustus 2011 is de omzetting van een gymnasiumcijferlijst in een atheneumdiploma niet meer mogelijk. De leerling kiest, bij het inleveren van de schoolexamencijfers, voordat de centraal examenperiode begint, met de school voor welk examen de leerling definitief opgaat. Kiest de leerling voor het gymnasium en slaagt niet voor het gymnasium, dan kan de leerling na vaststelling van de uitslag niet alsnog een atheneumdiploma krijgen.

11

De Rekentoets Leerlingen in het voortgezet onderwijs krijgen te maken met een rekentoets als onderdeel van het eindexamen. Deze toets wordt geijkt aan het Referentiekader rekenen, zoals vastgesteld in de wet referentieniveaus. De rekentoets is bestemd voor alle leerlingen, dus ook voor de leerlingen die geen wiskunde in hun pakket hebben. Afname Leerlingen in het mavo krijgen een digitale rekentoets op het niveau 2F voorgelegd. Havo en vwo leerlingen maken een toets op niveau 3F. Na de afname stuurt de school de resultaten en leerling gegevens via Dataretour op naar Cito. Cito analyseert vervolgens de resultaten en CvE bepaalt een normering. Cijfer rekentoets VO De rekentoets VO in het examenjaar 2015 is weliswaar verplicht, maar weegt nog niet mee in de uitslagregel. Het cijfer voor de rekentoets VO wordt vanaf 2015 op de cijferlijst vermeld.

Exameneisen Voor de eindexamenleerlingen komt er per jaar een extra eis bij (t/m examenjaar 2016) naast de al geldende exameneisen. Wij vinden het zinvol om hier extra aandacht aan te besteden. Daarom voor iedereen de onderstaande overzichten. Eerst in tekstvorm, daarna in een schema.

Examenjaar 2015 •

Alle leerlingen moeten gemiddeld minstens een 5,50 halen (een gemiddelde van 5,49 is onvoldoende!) voor het Centraal Examen (CE). Een leerling is niet bevorderd als het gemiddelde cijfer voor alle vakken, waar centraal examen in wordt gedaan, lager is dan 5,5.

Voor leerlingen in het MAVO geldt tevens: • De rekentoets moet zijn gemaakt. • Voor Nederlands moet minstens een 5,0 behaald voor worden. • De vakken kv1 en LO moeten beoordeeld zijn met voldoende of goed.

Voor leerlingen in HAVO, Atheneum en Gymnasium geldt tevens: • De rekentoets moet zijn gemaakt. • De vakken ckv en LO moeten beoordeeld zijn met voldoende of goed (het vak KCV van het gymnasium telt mee in het combinatiecijfer van het gymnasium en mag niet lager dan het cijfer 3 zijn.) • Maximaal één 5 als eindcijfer voor de basisvakken Nederlands, Engels en wiskunde (A/B). • Voor leerlingen zonder wiskunde A/B geldt dat maximaal één 5 voor Nederlands en Engels behaald mag worden.

Met ingang van examenjaar 2016 •

Alle leerlingen moeten gemiddeld minstens een 5,50 halen (een gemiddelde van 5,49 is onvoldoende!) voor het Centraal Examen (CE). Een leerling is niet bevorderd als het gemiddelde cijfer voor alle vakken, waar centraal examen in wordt gedaan, lager is dan 5,5.

Voor leerlingen in het MAVO geldt tevens: • Voor Nederlands moet minstens een 5,0 behaald worden. • Voor de rekentoets moet minstens een 6,0 behaald worden (onder voorbehoud) • De vakken kv1 en LO moeten beoordeeld zijn met voldoende of goed. Voor leerlingen in HAVO, Atheneum en Gymnasium geldt tevens: • De rekentoets valt vanaf 2016 onder de basisvakken (onder voorbehoud). • De vakken ckv en LO moeten beoordeeld zijn met voldoende of goed. • Maximaal één 5 als eindcijfer voor de basisvakken Rekentoets, Nederlands, Engels en wiskunde (A/B). • Voor leerlingen zonder wiskunde A/B geldt dat maximaal één 5 voor de rekentoets, Nederlands en Engels behaald mag worden.

12

Schema extra exameneisen 2015 t/m 2016

MAVO

Vakken zonder eindexamen Ma KV1 LO, LO2

Gemiddelde van de cijfers behaald bij het Centraal examen

Nederlands

Rekentoets

2014-2015

Ma: 6 of hoger Kv1: Voldoende LO: Voldoende LO2: 4 of hoger

5,50 of hoger

5,0 of hoger

Deelname verplicht

2015-2016

Ma: 6 of hoger Kv1: Voldoende LO: Voldoende LO2: 4 of hoger

5,50 of hoger

5,0 of hoger

6,0 of hoger (o.v.b.)

HAVO

Vakken zonder eindexamen Ma CKV LO BSM

2014-2015

Ma: telt mee in het combinatiecijfer

Gemiddelde van de cijfers behaald bij het Centraal Examen (CE)

Basisvakken:

5,50 of hoger

Maximaal 1 vijf in de basisvakken.

Ma: telt mee in het combinatiecijfer

5,50 of hoger

Vakken zonder eindexamen Ma Anw CKV (Atheneum) KCV (Gymnasium) LO

2014-2015

Ma: telt mee in het combinatiecijfer. Anw: telt mee in het combinatiecijfer. KCV: telt mee in het combinatiecijfer.

Maximaal 1 vijf in de basisvakken. Voor leerlingen zonder wiskunde geldt, maximaal 1 vijf bij Nederlands, Engels en rekentoets.

CKV: Voldoende LO: Voldoende BSM: 4 of hoger

VWO

Deelname verplicht

Voor leerlingen zonder wiskunde geldt, maximaal 1 vijf bij Nederlands en Engels.

CKV: Voldoende LO: Voldoende BSM: 4 of hoger

2015-2016

Rekentoets

Nederlands Engels Wiskunde A/B

Gemiddelde van de cijfers behaald bij het Centraal Examen (CE)

Basisvakken:

5,50 of hoger

Maximaal 1 vijf in de basisvakken.

Rekentoets valt v.a. 2015-2016 onder de basisvakken (o.v.b.)

Rekentoets

Nederlands Engels Wiskunde A/B

Deelname is verplicht

Voor leerlingen zonder wiskunde geldt, maximaal 1 vijf bij Nederlands en Engels.

CKV: Voldoende LO: Voldoende

2015-2016

Ma: telt mee in het combinatiecijfer. Anw: telt mee in het combinatiecijfer. KCV: telt mee in het combinatiecijfer. CKV: Voldoende LO: Voldoende

13

5,50 of hoger

Maximaal 1 vijf in de basisvakken. Voor leerlingen zonder wiskunde geldt, maximaal 1 vijf bij Nederlands, Engels en rekentoets.

Rekentoets valt v.a. 2015-2016 onder de basisvakken (o.v.b.).