BAB III Strategi Perancangan dan Konsep Visual
3.1
Tujuan Komunikasi Video animasi Iklan Layanan Masyarakat (ILM) ini bertujuan untuk
melakukan perubahan pada pola permainan anak-anak pada masa sekarang ini, yang sangat menyukai permainan dalam gadget dan alat-alat elektronik dibandingkan bermain bersama teman-temannya dilapangan terbuka. Saat ini sangat sedikit sekali anak-anak yang mengetahui mengenai permainan tradisional Indonesia khususnya permainan tradisional Egrang dan manfaat dari permainan tradisional Egrang itu sendiri. Pembuatan video animasi Iklan Layanan Masyarakat ini bertujuan untuk menyampaikan pesan kepada target yang dituju yaitu anak-anak usia sekolah dasar sehingga target yang dituju bertambah wawasan tentang permainan tradisional Egrang dan mengajak anak untuk mengikuti isi dari iklan ini. 3.2
Strategi Komunikasi Dalam
perancangan
video
animasi
Iklan
Layanan
Masyarakat
ini
membutuhkan strategi komunikasi. Media pembelajaran dalam iklan layanan masyarakat ini adalah memberi informasi mengenai permainan Egrang. Dengan menggunakan video animasi 2 dimensi ini diharapkan dapat mengajak anak 7-12
36
tahun untuk ikut menerapkan pesan dalam iklan ini, yaitu mengenal dan mau melestarikan permainan tradisional. 3.3
Strategi Perancangan Bentuk iklan akan dirancang berupa video animasi. Iklan berdurasi 60 detik
ini berisi informasi tentang permainan tradisional Egrang dan bertujuan mengajak anak-anak untuk bermain Egrang. Video animasi Iklan Layanan Masyarakat (ILM) ini memiliki informasi yang penting untuk diketahui oleh anak-anak sekolah dasar. Karena itu, bentuk komunikasi akan dibuat dengan baik dan teliti agar dapat diterima oleh anak-anak. Video animasi Iklan Layanan Masyarakat ini akan dibuat dengan software Adobe Flash, dan menampilkan tipografi atau penjelasan dengan teks pada iklan agar pesan yang disampaikan cepat sampai dan mudah dimengerti.
3.3.1 Pesan Utama Pesan utama dari video animasi Iklan Layanan Masyarakat ini adalah untuk mengenalkan dan mengajak anak-anak untuk mau mengenal dan melestarikan serta lebih peduli kepada permainan tradisional Indonesia khususnya permainan Egrang. Karena permainan tradisional juga merupakan kebudayaan bangsa yang patut dilestarikan dan dijaga keberadaannya. Apalagi permainan Egrang merupakan permainan tradisional yang dapat dimainkan
37
oleh siapa saja dan tentu saja memiliki nilai-nilai positif yang terkandung didalamnya.
3.3.2
Bentuk Pesan Pesan verbal dalam video animasi Iklan Layanan Masyarakat ini
menggunakan pendekatan emosional yang ditunjukan pada tagline, yang diharapkan dapat mengajak target audiens.
3.3.3 Strategi Visual Dalam video animasi Iklan Layanan Masyarakat ini menggunakan visualisasi pendekatan langsung dan tidak langsung. Pendekatan langsung yaitu pendekatan melalui ilustrasi ataupun kata-kata yang dapat langsung dimengerti oleh target audienstanpa harus berpikir lebih lanjut. Dan pendekatan tidak langsung yaitu lebih mengajak target audiens berpikir untuk dapat mengerti makna iklan tersebut.
3.4
Target Sasaran
Demografis Usia 7-12 tahun Pendidikan Sekolah Dasar (SD) Pria dan Wanita
38
Semua golongan (ekonomi, sosial, budaya, dan lain-lain).
Psikografis Anak-anakyang kurang mengetahui permainan tradisional khususnya Egrangkarena sudah mulai ditinggalkan seiringnya perubahan zaman. Serta
kurangnya
pengetahuan
anak-anak
mengenai
pentingnya
melestarikan permainan tradisional Indonesia.
Geografis Bertempat tinggal di Indonesia Khususnya DKI Jakarta
3.5
Strategi Kreatif 3.5.1 Pendekatan Kreatif Strategi perancangan video animasi Iklan Layanan Masyarakat ini bersifat memberikan informasi berupa permainan tradisional Egrang. Video animasi Iklan layanan masyarakat ini dibuat dengan menggunakan animasi 2 dimensi. Membuat penyampaian informasi kepada anak menjadi lebih menarik dan menyenangkan. Dalam perancangan video animasi Iklan layanan masyarakat ini, penulis menggunakan ilustrasi kartun dengan tujuan agar dapat menarik
39
perhatian anak-anak yang menyukai ilustrasi kartun. Pewarnaan yang tepat juga dapat dijadikan daya tarik tambahan untuk menarik perhatian anak-anak. 3.6
Strategi Media Dalam video animasi Iklan layanan masyarakat ini strategi media yang
digunakan berupa video dengan durasi 60 detik dengan format video .avi. 3.6.1 Media Utama Media utamanya berupa penyampaian informasi berupa video animasi Iklan layanan masyarakat dengan durasi 60 detik, dengan ini diharapkan dapat memperkenalkan kembali permainan tradisional Indonesia pada anak. Dan bagi yang menonton dapat memahami isi cerita mengenai permainan tradisional Egrang. 3.6.2 Media Pendukung Media pendukung digunakan sebagai salah satu strategi pemasaran suatu produk sehingga produk tersebut cepat dikenal masyarakat.Media pendukung untuk video animasi Iklan layanan masyarakat permainan tradisional Egrang ini berupa T-shirt, gantungan kunci, pin, stiker, dan pensil. 3.6.3 Material Bahan untuk media pendukung: Gantungan Kunci
: Kaleng pindiameter 44mm
40
HVS 80gr Plastik bening Sticker
: Vynil
T-shirt
: Kaos Sablon
a. T-shirt T-shirt merupakan media yang dapat digunakan sehari-hari oleh audience sehingga dapat memudahkan penyebaran. b. Stiker Stiker berfungsi sebagai penyampai pesan yang efektif dan efisien. Bentuk stiker yang kecil dan unik dapat ditempatkan dimana saja dan dapat menarik perhatian orang yang melihatnya. c. Pin Pin menjadi media yang efektif karena banyak anak-anak suka memasang pin pada tas dan bajunya, dan membawanya kemana-mana. d. Gantungan Kunci Gantungan kunci merupakan media yang dapat digunakan oleh banyak anak-anak. Anak-anak suka memasangkan gantungan kuncinya k etas mereka.
41
e. Pensil Pensil merupakan media yang efektif karena anak-anak menggunakan pensil setiap hari ketika mereka disekolah ataupun dirumah.
3.7
Ide Kreatif 3.7.1 Tema Perancangan Tema pokok perencanaan dalam video animasi Iklan Layanan Masarakat ini adalah pengenalan kembali serta melestarikan permainan tradisional Egrang. Penggambaran visualisasinya melalui ilustrasi.
3.7.2 Sinopsis Dalam video animasi Iklan Layanan Masyarakat ini penulis akan menampilkan2 orang anak dari kota yang pergi ke sebuah desa pada saat liburan sekolah. Selama perjalanan menuju desa mereka berpikir akan membosankan. Sampai didesa, mereka bertemu dengan anak-anak seusia mereka. Anak-anak desa itu mengajak anak dari kota untuk bermain Egrang. Anak dari kota melihat anak-anak desa bermain permainan yang sebelumnya tidak mereka ketahui dan tidak pernah dilihat dikota. Pada akhirnya mereka bermain bersama sebuah permainan tradisional Egrang. Mereka pun mengajak para audiensuntuk bermain bersama dengan tagline “Ayo, Kita Bermain Egrang!”
42
3.7.3 Penyajian Video animasi Iklan Layanan Masyarkat ini menggunakan gaya visualisasi serta kata- kata yang mudah dimengerti oleh audience tanpa memerlukan waktu yang lama untuk berpikir. Dengan menggunakan tagline “Ayo, Kita Bermain Egrang!” ini mengajak anak-anak untuk bermain permainan tradisional Egrang yang sudah semakin terlupakan oleh jaman. 3.8
Konsep Audio Pada video animasi Iklan Layanan Masyarakat ini akan diberikan audio
berupa backsound musik anak-anak yang ceria dan penuh semangat. Dalam proses dubbing, yang pertama penulis lakukan adalah memilih suara yang tepat, lalu kemudian dilakukan perekaman suara. Setelah rekaman suara sudah selesai, kemudian suara di edit atau dipotong untuk disesuaikan dengan video.
3.9
Konsep Visual Untuk menghasilkan sebuah karya visual yang baik dan agar terhindar dari kesalahan dalam menyampaikan pesan dibutuhkan konsep visual yang matang. Konsep visual adalah awal dari sebuah ide yang didapat melalui sebuah proses pendekatan dan pendalaman materi dari semua permasalahan.
43
Konsep visual yang telah didapat harus di eksplorasi ke dalam sebuah bentuk promosi yang bisa memberikan pesan visual kepada target konsumen.
3.9.1 Karakter Karakter yang akan penulis gunakan menyesuaikan dengan target audiens yang dituju. Karena target audiens yang dituju adalah anak-anak usia sekolah dasar, maka penulis membuat karakter yang masih duduk si sekolah dasar. Anak laki-laki bernama Tobi dan Budi, dan karakter anak perempuan bernama Tania dan Imah. Tobi dan Tania adalah anak-anak dari kota Jakarta yang sangat menyukai permainan modern seperti playstation ataupun game dalam gadget. Berbeda dengan Budi dan Imah, mereka adalah anak-anak desa yang sangat menyukai permainan tradisional, seperti Egrang. Budi dan Imah adalah anak-anak yang ceria yang sangat menyukai permainan diluar rumah/dilapangan. Karakter Tobi, di visualisasikan dengan menggunakan kaos berwarna biru muda dan celana seperempat berwarna hitam. Tobi mempunya rambut cepak berwarna hitam. Dan menggunakan sepatu berwarna hitam. Tobi adalah seorang anak kota yang sangat suka bermain playstation. Tobi bahkan bisa menghabiskan waktu seharian hanya untuk bermain playstation, tetapi Tobi tidak lupa untuk belajar. Tobi merupakan anak yang baik.
44
Karakter Tania, divisualisasikan dengan menggunakan baju berwarna putih bermotif dan rok berwarna merah muda. Warna rambut Tania adalah hitam. Tania menggunakan sepatu berwarna merah muda. Sama seperti Tobi, Tania juga anak kota yang menyukai permainan di gadget.Tetapi Tania tidak lupa untuk belajar. Tania adalah anak perempuan yang mempunyai rasa ingin tahu yang tinggi, dan tentu saja Tania anak yang baik.
Gambar 3.1 Sketsa Tobi dan Tania
Gambar 3.2 Tobi dan Tania
45
Karakter Budi, divisualisasikan dengan menggunakan baju cokelat dan celana berwarna putih. Rambut Budi berwarna hitam. Budi menggunakan sandal. Budi adalah seorang anak desa. Budi sangat menyukai bermain. Walaupun Budi sangat menyukai bermain, Ia tidak lupa untuk belajar. Budi merupakan anak yang sederhana, ramah, dan senang berteman. Karakter Imah, divisualisasikan dengan menggunakan baju terusan berwarna hijau. Rambut Imah di kepang dan berwarna hitam. Imah menggunakan sandal seperti Budi. Sama seperti Budi, Imah merupakan anak desa. Imah dan Budi senang bermain bersama. Namun Imah tidak lupa dengan belajar. Imah adalah anak yang rajin dan ramah.
Gambar 3.3 Sketsa Budi dan Imah
46
Gambar 3.4 Budi dan Imah
3.9.2
Warna Warna adalah unsur penting dalam desain karena suatu karya desain
khususnya iklan. Karena warna memiliki arti, kesan dan nilai lebih. Warna juga dapat memberikan pengaruh emosional terhadap suasana yang disiapkan. Dalam iklan ini, warna-warna yang digunakan antara lain: 1. Karakter Tobi: Untuk karakter Tobi, penulis menggunakan dominasi warna biru karena
pada
umumnya
anak
laki-laki
lebih
sering
terlihat
menggunakan dan menyukai warna ini. Biru sendiri mempunyai makna ketenangan.
47
2. Karakter Tania: Untuk karakter Tania, penulis menggunakan dominasi merah muda karena pada umumnya anak perempuan lebih sering terlihat menggunakan dan menyukai warna ini. Warna merah muda juga mempunyai makna feminine. Sesuai dengan Tania yang feminine. 3
Karakter Budi: Untuk karakter Budi, penulis menggunakan warna cokelat karena Budi merupakan anak desa yang menyukai alam. Warna cokelat sendiri mempunya makna“alam”. Dan warna putih yang mempunyai makna kesederhanaan.
3
Karakter Imah: Untuk karakter Imah, penulis menggunakan warna hijau karena Imah merupakan anak yang natural. Warna hijau sendiri mempunyai makna alam.
3.9.3 Treatment (Langkah-langkah) 1. Menunjukan Kota Jakarta 2. Tobi dan Tania yang tinggal di kota Jakarta bermain gadget tanpa mengenal waktu 3. Ibu dan Bapak mengajak Tobi dan Tania untuk pergi ke sebuah desa
48
4. Ibu, Bapak, Tobi dan Tania pergi ke desa dengan menggunakan mobil 5. Ibu,Bapak,Tobi,danTania sudah mendekati desa yang mereka tuju yang jauh daari ibukota 6. Tobi dan Tania sampai di desa 7. Tobi dan Tania berjalan-jalan disekitar desa tesebut 8. Tobi dan Tania bertemu dengan Budi, Imah dan anak-anak desa 9. Tobi dan Tania berkenalan dengan Budi, Imah dan anak-anak desa 10. Budi dan Imah mengajak Tania dan Tobi menuju lapangan untuk bermain bersama 11. Sesampainya mereka di lapangan, Budi bergegas kembali kerumah untuk mengambil egrang 12. Budi sedang bergegas menuju lapangan setelah mengambil egrang dirumahnya 13. Budi sampai di lapangan 14. Budi mempraktekan terlebih dahulu cara bermainnya kepada Tobi dan Tania 15. Budi mulai memainkan egrang dengan senang 16. Budi mengajak Tobi dan Tania untuk mencobanya. Namun, Tobi dan Tania tidak bisa dan takut terjatuh. 17. Budi dan Imah meyakinkan Tobi dan Tania bahwa permainan ini menyenangkan dan hanya 49
18. Dibantu oleh Budi, akhirnya Tobi bisa memainkan egrang tersebut 19. Tobi mulai lancar bermain 20. Tania pun mencoba bermain egrang 21. Tobi, Tania, Budi dan Imah mengajak teman-teman untuk bermain egrang.
3.10
Konsep Grafis Untuk konsep grafis, awalnya dibuat terlebih dahulu sketsa karakter
danbackground secara manual.Sesudah pembuatan karakter dan background secara manual, kemudian dibuat secara digital. Setelah selesai, sketsa-sketsa yang ada di buat bergerak menggunakan Adobe Flash.
3.11
Konsep Video Format file
: .avi
Durasi
: 60 detik
Tipe Huruf
: Comic Sans MS dan From Cartoon Blocks
Teknik
: 2 dimensi
Frame Size
: HDV 1028x720 px
50
Bentuk Visualisasi
:
Bentuk visualisasi dari perancangan video animasi ini akan dibuat dengan suasana kota dan desa. Suatu pagi, 2 anak kota pergi ke desa untuk liburan, disana mereka berkenalan dengan anak seumuran mereka. Lalu mereka berkenalan. 2 anak dari desa menunjukan permainan Egrang.2 anak dari kota lalu mencoba permainan tradisional tersebut. Kemudian akan ditampilkan tokoh anak laki-laki dan perempuan yang mengajak anak-anak untuk bermain bersama. 3.12
Konsep Kamera Konsep kamera berguna untuk mengetahui bagaimana angle – angle kamera
yang tepat agar lebih mempermudah dalam proses penyutingan. 3.12.1 Camera Angle Camera angle atau sudut pandang kamera di terjemahkan sebagai teknis pengambilan gambar dari sudut pandang tertentu untuk mengekspose adegan.Beberapa di antaranya adalah sebagai berikut : 1. High Angle Pengambilan gambar dari sudut atas obyek, sehingga obyek tampak terekspose dari bagian atas. 2. Top Angle Pengambilan gambar tepat dari sudut atas subyek, seperti peta.
51
3. Bird Eye View Teknik pengambilan gambar yang hamper mirip dengan High Angle hanya saja teknik ini terlihat lebih dramatis dan berkesan dinamis, seperti penglihatan seekor burung dari atas. 4. Low Angle Pengambilan gambar dari sudut bawah. 5. Frog Eye Level Pengambilan gambar dimana letak kamera kurang lebih dibawah paha manusia. 6. Eye Level Pengambilan gambar dalam ketinggian relative sedang, kurang lebih sejajar dengan tinggi kita. 7. Over Shoulder Pengambilan gambar dari sudut belakang atau punggung bahu salah satu subyek sinematik. 8. Walking Shot Pengambilan gambar yang mengikuti langkah talent saat berakting namun lebih menitik beratkan perhatian pada kakinya. 9. Fast Road Effect Pengambilan gambar yang memiliki konsep yang sama dengan Walking Shot namun lebih cepat pergerakannya sehingga dapat memunculkan efek khusus pada gambar bagian belakang obyek. 52
3.12.2 Type Of Shot Komposisi Framing (Type Of Shot) adalah penjelasan tentang seberapa besar obyek mengisi komposisi ruang frame kamera. Ukuran framing di bagi menjadi beberapa ukuran standar berdasarkan jauh dekatnya obyek. Diantaranya sebagai berikut : 1. Big Close Up atau Extreme Close Up 2. Close up 3. Medium Close Up 4. Medium Shot 5. Medium Full Shot 6. Full Shot 7. Medium Long Shot 8. Long Shot 9. Extreme Long Shot 3.13
Konsep Tipografi Jenis font (huruf) yang akan digunakan pada pembuatan iklan ini adalah:
Comic Sans MS
ABCDEFGHIJKLMNOPRSTUVWXYZ Abcdefghijklmnoprstuvwxyz 1234567890
53
From Cartoon Blocks
ABCDEFGHIJKLMNOPRSTUVWXYZ abcdefghijklmnoprstuvwxyz 1234567890
3.14
Konsep Editing Penulis menggunakan software Adobe Flash CS6 untuk menggerakan sketsa.
Dalam tahapan ini penulis mengedit dengan cara mengedit kembali karakter yang telah dibuat di Adobe Ilustrator untuk di gerakan dengan menggunakan Adobe Flash. Sesudah itu, penulis menyatukan scene dan memasukan backsound serta suara dubber menggunakan Adobe Premier.
3.15
Storyboard
Gambar 3.5 Scene 1
54
Scene 1 Keadaan Kota Jakarta yang selalu sibuk di siang hari
Gambar 3.6Scene2
Scene 2 Keadaan Kota Jakarta yang selalu sibuk di malam hari
Gambar 3.7Scene 3
Scene 3 Keadaan Kota Jakarta yang selalu sibuk di siang hari
Gambar 3.8 Scene 4
Scene 4 Tobi dan Tania yang tinggal di kota Jakarta bermain gadget tanpa mengenal waktu 55
Gambar 3.9 Scene 5
Scene 5 Ibu dan Bapak mengajak Tobi dan Tania untuk pergi ke desa
Gambar 3.10Scene 6
Scene 6 Ibu, Bapak, Tobi dan Tania pergi ke desa dengan menggunakan mobil
Gambar 3.11 Scene 7
Scene 7 di Tobi dan Tania sampai ke sebuah desa yang juah dari ibukota.
56
Gambar 3.12 Scene 8
Scene 8 Tobi dan Tania berjalan-jalan disekitar desa tesebut
Gambar 3.13 Scene 9
Scene 9 Tobi dan Tania bertemu dengan Budi dan Imah
Gambar 3.14 Scene 10
Scene 10 Tobi dan Tania berkenalan dengan Budi dan Imah
57
Gambar 3.15 Scene 11
Scene 11 Budi dan Imah mengajak Tania dan Tobi menuju lapangan untuk bermain bersama
Gambar 3.16 Scene 12
Scene 12 Sesampainya mereka di lapangan, Budi bergegas kembali kerumah untuk mengambil egrang
Gambar 3.17 Scene 13 58
Scene 13 Budi sedang bergegas menuju lapangan setelah mengambil egrang dirumahnya
Gambar 3.18 Scene 14
Scene 14 Budi sampai di lapangan, Budi mempraktekan terlebih dahulu cara bermainnya kepada Tobi dan Tania
Gambar 3.19 Scene 15
Scene 15 Budi mulai memainkan egrang dengan senang
Gambar 3.20 Scene 16
59
Scene 16 Imah juga memperlihatkan keahliannya dalam bermain egrang
Gambar 3.21 Scene 17
Scene 17 Budi mengajak Tobi dan Tania untuk mencobanya. Namun, Tobi dan Tania tidak bisa dan takut terjatuh.
\
Gambar 3.22 Scene 18
Scene 18 Budi dan Imah meyakinkan Tobi dan Tania bahwa permainan ini menyenangkan dan hanya membutuhkan keseimbangan
60
Gambar 3.23 Scene 19
Scene 19 Dibantu oleh Budi, akhirnya Tania belajar untuk bisa memainkan egrang tersebut
Gambar 3.24 Scene 20
Scene 20 Tania mulai mencoba bermain egrang, Budi mengawasi Tania didepannya
61
Gambar 3.25 Scene 21
Scene 21 Tobi pun mencoba bermain egrang, Tania sangat senang akhirnya Tobi mau mencobanya
Gambar 3.26 Scene 22
Scene 22 Tobi dan Tania mengajak teman-teman untuk ikut bermain egrang
62
3.16
Estimasi Waktu
No.
Kegiatan
Bulan Februari 1 2 3 4
1
Planning
2 3 4 5
Scripting Pengembangan Konsep Editing Dubbing
6
Rendering
1
Maret 2 3
4
1
April 2 3
4
1
Tabel 3.5 Estimasi Waktu
3.17
Biaya Produksi Pra Produksi 1. Ide cerita & Skenario (Script)
= Rp. 8.000.000,-
2. Storyboard
= Rp. 2.500.000,-
3. Desain Karakter
= Rp. 2.000.000,-
4. Desain Properti & Lingkungan
= Rp. 1.600.000,-
5. Bambu
= Rp.
10.000,-
= Rp. 18.110.000,Produksi 1. Kamera
= Rp. 4.000.000,-
2. Narator (Pengisi Suara)
= Rp. 1.500.000,-
3. Editing
= Rp. 3.000.000,63
Mei 2 3
4
4. Rendering
= Rp. 2.000.000,= Rp.10.000.000,-
Pasca Produksi 1. Label
= Rp. 4.000.000,-
2. Mastering
= Rp. 4.000.000,-
3. Distribusi
= Rp. 6.000.000,-
4. Media Pendukung a. Pin
5x Rp. 3.000,-
= Rp. 15.000,-
b. T-shirt
= Rp.
65.000,-
c. Pensil
= Rp.
12.000,-
d. Sticker
= Rp.
e. Gantungan kunci
= Rp.
48.000,20.000,-
= Rp. 24.160.000,Lain-lain
= Rp. 2.020.000,-
Total Biaya Produksi = Pra produksi + Produksi + Pasca Produksi + Lain-lain = Rp. 18.110.000,-+Rp. 10.000.000,-+Rp. 24.160.000,-+Rp. 2.020.000 =Rp. 54.290.000,-
64
3.18
Analisa SWOT 3.18.1 Kekuatan (Strength)
Iklan Layanan Masyarakat ini menyampaikan informasi yang penting untuk masyarakat khususnya anak-anak.
Untuk melihat Iklan layanan masyarakat ini sangat mudah karena berbentuk video yang bisa disimpan di komputer, CD, flashdisk, ataupun handphone.
3.18.2 Kelemahan (Weakness)
Iklan Layanan Masyarakat ini masih menggunakan animasi 2 dimensi.
Iklan Layanan Masyarakat ini menggunakan software Adobe Flash, dimana penulis belum terlalu menguasai teknik ini sehingga membutuhkan waktu yang cukup lama dalam proses produksi dan pasca produksinya.
3.18.3 Peluang (Opportunities)
Masih jarang iklan layanan masyarakat yang menyajikan mengenai permainan tradisional Indonesia.
Mampu menjelaskan cara bermain dengan singkat dan sederhana.
Mampu kembali melestarikan permainan tradisional dengan cara yang menarik.
65
3.18.4 Ancaman (Threats)
Kurangnya minat anak untuk melihat Iklan Layanan Masyarakat.
Dari analisis SWOT diatas, alasan yang paling kuat bagi penulis untuk membuat video animasi Iklan Layanan Masyarakat adalah berdasarkan peluang (Opportunities). Karena di Indonesia masih sedikit Iklan Layanan Masyarakat yang menggunakan gaya animasi dan mengangkat tema permainan tradisional. Dan masih sedikit pula anak-anak yang mengenal permainan tradisional. Karena itu penulis membuat video animasi ini agar lebih menarik perhatian untuk yang melihatnya. Diharapkan dapat mendapat pengetahuan dan mampu memperkenalkan kembali permainan tradisional yang ada di Indonesia, khususnya Egrang.
66
