1
Tartalomjegyzék 1. Személyi feltételek 2. Felújítás, beruházás 3. Kiemelt tantárgyi célok és feladatok 4. Tantárgyfelosztás 5. Napközis csoportok, napközis munkarend, napközis projektek 6. Tanulószoba 7. Tanórán kívüli tevékenységek 8. Helyettesítési terv 9. Szabadidős programok 10. A 2015/2016. tanév rendje 11. Mérés, értékelés 12. Éves időbeosztás 13. Belső ellenőrzési terv iskolánkban 14. A 2015/2016. tanév szabadon választható tantárgyai – tanárok 15. Az iskolai diáksportköri foglalkozások programja 16. Az iskola egészség- és környezeti nevelési programja 17. ÖKO iskola program 18. Továbbképzési terv 19. Szabadságolási terv 20. Munkaköri leírások kiemelt feladatai Melléklet: - tanulmányi verseny
2
1. A tanév személyi feltételei
Tóthné Seres Katalin Fényes Erika
Bencsikné Vascsák Mária Dobos Zoltán
(intézményvezető) tanár, szak: biológia, technika, számítástechnika (intézményvezető-helyettes) tanító, tanár, szak: magyar
Tanárok tanár, szak: matematika, fizika tanár, szak: testnevelés tanító tanár, szak: ének
Tanítók tanító
Horváth Gyula
tanár, szak: történelem
Csapóné Sapszon Ágnes Faragóné Bordás Edit Fényesné Béres Zsuzsanna Fényesné Sárvári Erika Esze Tamásné
Kovács Árám
tanár, szak: testnevelés, gyógytestnevelés, biológia tanár, szak: angol
Harmincz Mihályné Juhász Anna
tanító
Kocsis Györgyné
tanító
Vincze Erika
tanár, szak: angol, történelem
Molnárné Harcsás Erzsébet Nagyné Oláh Erika Tóthné Pitlik Judit
tanító
Szabó Miklós
tanár, szak: történelem, magyar tanár, szak: matematika, földrajz tanár, szak: technika
Ámonné Garda Katalin Nagy Tibor
tanár, szak: angol, orosz (áttanító) tanár, szak: kémia (áttanító)
Fodorné Horváth Krisztina Fónagy Gabriella tanár, szak: rajz
Major Györgyné Pitlikné Fekécs Valéria Reszegey Ágnes
tanító tanító tanító, fejlesztő pedagógus tanító tanító
tanító tanító
Összesen: felső tagozat 13 fő tanár + 2 fő áttanító alsó tagozat 8 fő tanító napközi 2 fő + 1 fő (heti 2 nap) Összes álláshely: 25
3
Osztály 1/a. osztály (1. csoport) 1/b. osztály (2. csoport) 2/a. osztály (3. csoport)
2/b. osztály (4. csoport) 3/a. osztály (5. csoport) 3/b. osztály + 4/b. osztály (6. csoport) 4/a. osztály + 4/b. osztály (7. csoport)
tanulószoba I. csoport tanulószoba II. csoport
Napközis csoportok száma: 7 Létszám (fő) Pedagógus 27 Molnárné Harcsás Erzsébet 25 Esze Tamásné 18 Csapóné Sapszon Ágnes Bencsikné Vascsák Mária Dobos Zoltán Tóthné Pitlik Judit 18 Fónagy Gabriella Fényesné Béres Zsuzsanna 18 Vincze Erika 25 Fodorné Horváth Krisztina Kocsis Györgyné 25 Dobos Zoltán Reszegey Ágnes Horváth Gyula Bencsikné Vascsák Mária Juhász Anna Tanulószobai csoportok száma: 2 25 Kovács Árám, Ámonné Garda Katalin 25 Szabó Miklós
Iskolavezetőségi tagok Tóthné Seres Katalin intézményvezető Fényes Erika intézményvezető-helyettes Reszegey Ágnes felsős munkaközösség-vezető Harmincz Mihályné alsós munkaközösség-vezető Vincze Erika napközis munkaközösség-vezető Kovács Árám DÖK-ot segítő tanár Reszegey Ágnes Közalkalmazotti Tanács elnöke
Reszegey Ágnes Harmincz Mihályné Vincze Erika
Munkaközösség-vezetők felsős munkaközösség-vezető alsós munkaközösség-vezető napközis munkaközösség-vezető
4
1/a. osztály 1/b. osztály 2/a. osztály 2/b. osztály 3/a. osztály 3/b. osztály 4/a. osztály 4/b. osztály 5. osztály 6/a. osztály 6/b. osztály 7. osztály 8. osztály
Általános iskolai osztályfőnökök Faragóné Bordás Edit Kocsis Györgyné Tóthné Pitlik Judit Juhász Anna Fényesné Béres Zsuzsanna Fényesné Sárvári Erika Harmincz Mihályné Nagyné Oláh Erika Fodorné Horváth Krisztina Horváth Gyula Szabó Miklós Pitlikné Fekécs Valéria Bencsikné Vascsák Mária
Fejlesztő pedagógus
Fényesné Sárvári Erika
Gyermek- és ifjúságvédelmi felelős
Faragóné Bordás Edit
Tűzvédelmi felelős
Szabó Miklós
Munkavédelmi felelős
Molnárné Harcsás Erzsébet
Balesetvédelmi felelős
Kovács Árám
OKÉV mérés felelős
Reszegey Ágnes
Tanulói létszámok 8 alsó és 5 felső tagozatos osztály teljes tanulói létszám: 271 alsó tagozat 1/a. osztály 1/b. osztály 2/a. osztály 2/b. osztály 3/a. osztály 3/b. osztály 4/a. osztály 4/b. osztály Összesen
létszám 27 25 20 20 20 20 20 21 173
felső tagozat 5. osztály 6/a. osztály 6/b. osztály 7. osztály 8. osztály
Összesen
létszám 31 13 18 22 14
98
5
2. Felújítás, beruházás 2015-2016-os költségvetési évben Pályázat során nyert 275.000.000.-Ftból iskolabővítés során 7 tanteremmel bővül intézményünk. 3. Kiemelt tantárgyi célok és feladatok 2015/2016. tanévben Alsó tagozat 1-4. évfolyam Magyar nyelv és irodalom - A tanulók egyéni sajátosságainak figyelembevétele az olvasástanulás folyamatának megszervezésében - A tanulók nyelvi tudásának továbbfejlesztése - A nyelvi normáknak megfelelő beszéd, szókincsgyarapítás, beszédfonetikai eszközök (hangsúly, időtartam, hangerő stb.) helyes használatával - Hangos és néma olvasás megtanítása, fejlesztése - A szöveg hangos olvasása folyamatosan, szövegszerűen, a magyar hanglejtés és kiejtés szabályainak megfelelően - Az olvasástechnika eszközzé fejlesztése - Néma szövegolvasás megértése feladatok önálló megoldásával - Az írás jelrendszerének elsajátítása és eszközként való használata - Esztétikus, tetszetős, olvasható íráskép kialakítása - Olvasható, jó tempójú, egyéni írásmód kialakítása - A nyelvtani, stilisztikai, nyelvhelyességi tudnivalók megtanítása, s ezeknek az ismereteknek az alkalmazása írásmunkákban - A szóbeli és írásbeli kifejezőképesség kialakítása, fejlesztése; a különböző kommunikációs helyzetekben a helyes nyelvi formák alkalmazása - Tevékenységközpontú oktatási formák (pl.: dramatizálás, csoportmunka, meseírás) - A magyar nyelv és a magyar kultúra hagyományainak megismerése, az olvasás megszerettetése
Matematika - Biztos számfogalom kialakítása - Pontos, gyors számolási készség az alapműveletek körében szóban és írásban - Fejszámolási készség fejlesztése, önálló feladatok megoldása - Szakszavak helyes használatára törekvés, új fogalmak alkotása - Nyitott mondatok megoldása - Szöveges feladatok értelmezése, megoldása, többféle megoldási mód keresése - Logikai gondolkodás fejlesztése - Síkidomok és testek megnevezése, megkülönböztetése - Mértékegységek és mérőszámok közötti kapcsolat ismerete - Az adatok, táblázatok, grafikonok értelmezése, alkalmazása a mindennapokban is - Az önellenőrzés igényének kialakítása
6
Környezetismeret - Tájékozódás a természeti és társadalmi környezetben - Megfigyelések, tapasztalatok alapján következtetések levonása - A természeti és társadalmi környezetről szerzett ismeretek alkalmazása - Közvetlen környezetével szembeni igényesség kialakítása, a kritikai érzék fejlesztése - Kutatási módszerek, önálló ismeretszerzési módok megismerése - A természet szeretetére és védelmére nevelés, a környezettudatos szemlélet fejlesztése - Egészséges életmódra nevelés - Az ökoiskolai pályázatban megfogalmazott célok megvalósítására törekvés a mindennapi munkafolyamatokban Technika - Különböző munkaműveletek, szerszámismeret, anyaghasználat, anyagismeret elsajátítása - A környezet anyagainak, tulajdonságainak tapasztalati úton történő megismerése - Tapasztalatszerzés az életkori sajátosságoknak megfelelő szinten az anyagok felhasználhatóságáról - Gazdaságos anyagfelhasználás - Munkadarabok készítése a tanult technikák alkalmazásával változatos munkaformákban - Munkaeszközök biztonságos használata - Az életkorhoz igazodó manuális képességek fejlesztése - Térlátás, képzelet és modellalkotó képesség kialakítása - Munkadarabok tervezése, önálló és esztétikus kivitelezése - A gyalogos, kerékpáros és tömegközlekedési szabályok megismertetése, gyakoroltatása Testnevelés - Egészséges testi és lelki fejlődés biztosítása - A rendszeres mozgás iránti igény felkeltése - Az akarati tulajdonságok (ügyesség, gyorsaság, mozgáskészség, állóképesség, önfegyelem) fejlesztése - Az életkori sajátosságoknak és egyéni adottságoknak megfelelő differenciált terhelés - A sporttevékenység iránti érdeklődés és igény kialakítása sikerélmények által - A koordinációs képesség fejlesztése - Sportszerű magatartás kialakítása - Mozgásbiztonság fejlesztése - Együttműködési készségek fejlesztése csapatjátékokban - Sportjátékok szabályainak megismerése és alkalmazása - Egészséges életmódra nevelés - A néptánc tanítás során a ritmus-, térérzék, mozgáskoordináció fejlesztése, az elsajátított játékműveltség, a fizikai állóképesség fejlesztése
7
Ének -
A gyerekek szívesen, örömmel énekeljenek. Éneklés közben helyes légzéstechnika és testtartás kialakítása Népdalok, játékdalok, mondókák elsajátítása Ritmikai képességek fejlesztése Ritmikai elemek felismerése, ritmusolvasás, ritmusírás Ritmushangszerek használata Ritmikai és dallami elemek felismerése a tanult és a gyakorolt dalok segítségével, a tanult ritmus- és szolmizációs jelek alkalmazásával Egyszerű dallamfordulatok írása vonalrendszerben A zenei hallás fejlesztése: a hangmagasság, a hangerő, a hangszín megfigyelése és gyakorlati alkalmazása A meghallgatott zeneművek felismerése, érzelmi intelligencia fejlesztése A hangszerek hangszínének felismerése Híres zeneszerzők, zeneművek megismerése
Vizuális kultúra - Az életkornak megfelelő szintű ábrázolás, technikai, elméleti és gyakorlati ismeretek elsajátítása - A legalapvetőbb ábrázolási technikák ismerete, alkalmazása - A kreativitás és problémamegoldó gondolkodásmód fejlesztése - Az esztétikai érzék fejlesztése - Változatos színhasználatra való törekvés - A vizuális nyelv alapismereteinek megismertetése - A művészeti, népművészeti alkotások megismerése - Forma, funkció, anyag, méret közötti összefüggések megismerése, értelmezése - Az egyéni ábrázolásmód - stílus – kibontakoztatása - Médiatudatosság fejlesztése - Érzelmi gazdagodás, empátia, belső igényesség kialakítása Erkölcstan - Az énkép, önismeret fejlesztése - Családi és társas kapcsolatok megismerése - A közösséghez való viszony alakítása, fejlesztése - Normarendszer kialakítása - Elfogadott erkölcsi értékek tanulmányozása, elfogadása - Érzelmi intelligencia fejlesztése - Kommunikációs képesség fejlesztése - Igazságosság és méltányosság elvének megismerése - Konfliktuskezelés Angol - Az angol nyelv, mint idegen nyelv játékos formában való megkedveltetése - Audiovizuális eszköz segítségével, játékos gyakorlással egyszerű kommunikációs képességek elsajátítása
8
Informatika - Érdeklődés felkeltése az informatika iránt - Információs környezethez való aktív alkalmazkodás - Információszerzési, tárolási, feldolgozási, átadási technikák elsajátítása - Alkotó munkára nevelés - Algoritmikus gondolkodás fejlesztése - Eszközök, módszerek megismerése Sakk -
Az analizáló és szintetizáló képesség fejlesztése Az elvont és logikus gondolkodás, megosztott figyelem fejlesztése Memóriafejlesztés Lényeges és lényegtelen információk közötti válogatás Térlátás fejlesztése Idővel való hatékony gazdálkodás Taktikai gondolkodás, komplex emlékezet Összefüggések értelmezése és megfogalmazása a különböző stratégiákban
Felső tagozat 5-8. évfolyam Matematika Feladatunknak tartjuk, hogy a matematika rugalmas, fegyelmezett gondolkodásra, az ötletes megoldások keresésére neveljen. Az új fogalmak alkotása, az összefüggések felfedezése és az ismeretek feladatokban való alkalmazása fejleszti a kombinatív készséget, a kreativitást, az önálló gondolatok megfogalmazását, a felmerült problémák megfelelő önbizalommal történő megközelítését, megoldását. Célunk a matematikai fogalmak kialakítása, elmélyítése. A matematikai értékek megismerésével és a matematikai tudás birtokában a tanulók hatékonyan tudják használni a megszerzett kompetenciákat az élet különböző területein. A matematika segítséget ad a természettudományok, az informatika, a technikai, a humán műveltségterületek, illetve a választott szakma ismeretanyagának tanulmányozásához, a mindennapi problémák értelmezéséhez, leírásához és kezeléséhez. A bővülő számkörben végzett műveletek értése és begyakorlottsága alapfeltétele a további eredményes munkának. Magyar nyelv és irodalom Az 5–8. évfolyamon a magyar nyelv és irodalom tantárgy alapvető célja és feladata az alsóbb évfolyamokon megalapozott szövegértés, szövegalkotás képességének továbbfejlesztése, újabb olvasási stratégiák megismerése és alkalmazása. A szövegalkotás folyamatának megfigyelése, gyakorlása, különböző, a kommunikációs helyzetnek megfelelő szóhasználatú és jelentésű szövegtípusokban történő fogalmazás. Az elsajátított írástechnika, helyesírás gyakorlása, továbbfejlesztése. 9
A tantárgy jellegéből adódóan fontos feladat a nyelvi és irodalmi kultúra fejlesztése, az egyéni ismeretszerzés módjainak, technikáinak előkészítése, gyakoroltatása, a kritikus, problémamegoldó és a fogalmi gondolkodás fejlesztése. A magyar nyelv és irodalom tantárgy fontos célja, hogy a tanulók olyan önálló gondolkodású fiatalokká váljanak, akik erkölcsi kérdésekben képesek önálló ítéletalkotásra. A demokráciára nevelésben és a nemzeti öntudat kialakulásában is kitüntetett szerepet kapnak a magyar irodalom jelentős, nemzeti sorskérdéseket végiggondoló alkotásai. A magyar irodalmi kánon néhány alapművének megismerésével a tanuló a közös kultúrkincs részesévé válhat, és ezáltal is növekedhet benne a nemzethez tartozás tudata és a hazaszeretet. Angol Legfontosabb célunk a motiváció fenntartása, a gyerekek sikerélményhez juttatása. A kisgyermekkori idegennyelv-oktatás alapvető célja kettős: lélektani és nyelvi. Egyrészt kedvet ébreszteni a nyelvek tanulása iránt, másrészt megalapozni a későbbi nyelvtanulást, főként a receptív készségek fejlesztésével. A hallott és olvasott szöveg értés fejlesztése áll a középpontban. Fontos, hogy az évek előrehaladtával egyre nagyobb hangsúlyt kapjon a beszédkészség. Ezekhez járul még a nyelvtanulási stratégiák kialakításának megalapozása. Nevelési cél a diákok olvasási igényének kialakítása és fejlesztése. Elősegítsük, hogy autonóm nyelvtanulókká váljanak. Hon és népismeret Célunk, hogy a tanulók megérezzék az eltűnt idők, szokások és hagyományok szépségét, generációkat összekötő erejét, tanulóinkban elültessük népünk, szülőföldünk szeretetét. Ismerjék meg saját kultúránkat, mellette tiszteljék a közvetlen környezetükben és a tágabb hazában élő más nemzetiségek kultúráját is. Ösztönözzön a szűkebb és tágabb szülőföld, a magyar nyelvterület hagyományainak és történelmi emlékeinek felfedezésére, a még emlékezetből felidézhető, vagy a még élő néphagyományok gyűjtésére. Fizika A fizikatanítás célja a gyereket érdeklődésének felkeltése a természet és ezen belül a fizikai jelenségek iránt. Ez az érdeklődés jelentheti tanulóink későbbi természettudományos műveltségének legfontosabb alapozását. Bemutatni, hogy a természet jelenségei kísérletileg vizsgálhatók, megérthetők és az így szerzett ismeretek a hétköznapi életben hasznosíthatók. A fizika alaptudomány, melynek biztosítania kell azokat az előismereteket, melyek a többi reál tantárgy tanításához szükségesek. A fizikának meghatározó szerepe és felelőssége van a természet megismerésében és védelmében, a technika fejlesztésében és az ahhoz való alkalmazkodásban is. Aktívabb szereplővé kell tenni a tanulókat a tudás megszerzésében (tanulói kísérletek, a bemutatott kísérletek közös elemzése, önálló adatgyűjtés stb.).
10
Történelem és állampolgári ismeretek A történelem a társadalom kollektív memóriájaként a legfontosabb alapja a nemzeti és az európai azonosságtudatnak. Célja rámutatni arra, hogy a történelem nem más, mint az emberi műveltség évszázadok, évezredek alatt egymásra épülő folyamata. A történelem tanításának és tanulásának a célja olyan, hazánk és az emberiség múltjával kapcsolatos műveltség és képességek elsajátíttatása és elsajátítása, amely közös kommunikációs alapot szolgáltatva biztosítja egymás kölcsönös elfogadását a szűkebb és tágabb közösségek számára. A történelem tanulásának nem pusztán az a célja, hogy megismerjük múltunkat, hanem az is, hogy jobban tudjunk tájékozódni a jelenben. Földrajz Fő feladat, hogy reális kép alakuljon ki a tanulókban nemzeti értékeinkről, a magyarság világban elfoglalt helyéről, hazánk természeti, társadalmi-gazdasági adottságairól, jellemző társadalmi-gazdasági folyamatairól, valamint az európai integrációban betöltött szerepéről. Céljaink közé tartozik a szűkebb és a tágabb természeti és társadalmi környezetben való tájékozódáshoz szükséges eszközöknek és módszereknek a bemutatása, tanítása (lehetőség szerint a gyakorlatban). Ismerjék meg a távolabbi földrészek természeti és társadalmi – gazdasági jellemzőit is, amely a természeti és a társadalmi folyamatokban való tájékozódásukat szolgálja. Biológia és egészségtan Tanulónként egy természettudományos téma feldolgozása. A tanulók megismerik az élőlények testfelépítése és életmódja közötti összefüggéseket, az élővilág egységét és fejlődését, az élőlények állandóságát és változékonyságát. Az ember felelősségének felmérése az egészség és környezetvédelemben. Elsősegélynyújtási alapismeretek elsajátítása. Kémia Fő cél annak elérése, hogy középiskolai tanulmányainak megkezdésekor minden tanuló birtokában legyen a kémiai alapműveltségnek. A mindennapi életből vett gyakorlati példákkal, tanári és tanulói kísérletekkel ismertetjük meg a természetben előforduló, illetve mesterségesen előállított, rendszeresen használt és nélkülözhetetlen anyagok legfontosabb tulajdonságait, átalakulásait és felhasználásuk módját. Informatika Célja az informatikai alapfogalmak megismertetése, az informatikai eszközök biztonságos kezelésének elsajátítása, Office alkalmazások elsajátítása, a megtervezett precíz munkavégzésre nevelés. Felkészíteni a tanulókat megfelelő információszerzési, tárolási és átadási technikákra, valamint megismertetni velük az információkezelés jogi és etikai szabályait.
11
Technika és életvitel A technika és életvitel tantárgy célja olyan rendszerszemléletű gondolkodásmód célzatos és következetes kialakítása, mely fokozatosan feltárja a természetben és társadalomban élő ember és az általa létrehozott technikai környezet bonyolult összefonódását és kapcsolatrendszerét. A mesterséges környezet területeinek és összefüggéseinek bemutatásával a tanulók tájékozottságának, biztonságérzetének növelése, az emberi alkotások megismertetésével a világ teljességének és szépségének átélése. További célja a felelős, környezettudatos, toleráns beállítottság kialakítása, a fenntartható fejlődés megértése, elfogadása, a kritikus fogyasztói magatartás megalapozása. Az alkotómunka folyamatának, összetevőinek gyakorlati elsajátításával az alkotás örömének átélése, a munka megbecsülése, végső soron a pozitív alkotó magatartás kialakítása a cél. Testnevelés Az iskolai testnevelés célja, hogy az iskola egységes nevelő-oktató munkájának szerves részeként a testkultúra eszközeinek (testgyakorlatok, mozgásos játékok, sportági tevékenységek és az ezekhez kapcsolódó intellektuális ismeretek), valamint a természet egészségfejlesztő tényezőinek integrált hatásaként járuljon hozzá, hogy a tanulók életigenlő, az egészséget saját értékrendjükben kiemelt helyen kezelő személyiséggé váljanak. Ismerjék meg motorikus képességeik szintjét, fejlesztésének és/vagy fenntartásának módját, a mozgásos játék, a versengés örömét, és igényeljék azt. Becsüljék meg társaik teljesítményét, ismerjék fel a testnevelés és sport egészségügyi és prevenciós értékeit, a rendszeres fizikai aktivitás magatartásuk részévé váljon. Erkölcstan Az erkölcstan tantárgy célja, feladata, hogy felhívja a figyelmet a fogyasztói társadalom veszélyeire – az egyént, a családokat, a kisebb-nagyobb közösségeket – az anyagiasságra, a pénz mindenhatóságára nevelő törekvéseire. A tanulókat a hagyományok ápolására, az európai és benne a magyar erkölcsi normák betartására, ezredéves múltunk tiszteletére neveljük. Fontos cél, hogy társadalmunk közös alapvető normái egyre inkább a tanulók belső szabályozó erőivé váljanak. Az erkölcstan alapvető feladata az erkölcsi nevelés, a gyerekek közösséghez való viszonyának, értékrendjüknek, normarendszerüknek, gondolkodás- és viselkedésmódjuknak a fejlesztése, alakítása. Ének-zene A zenei nevelés célja a zenei anyanyelv és a zene sajátos összetevőinek megismerése. A közös éneklés örömének megtapasztalása. A zenehallgatás a zenemű érzelmi hatása miatt nélkülözhetetlen személyiségformáló eszköz. Kiemelten fontos a zenei ízlés formálása, a zenei ítélőképesség fejlesztése, mert ez teszi lehetővé az értékes műalkotások felismerésén keresztül azok elfogadását, a kritikai képesség kialakítását.
12
Vizuális kultúra A vizuális nevelés célja, hogy hozzásegítse a tanulókat a látható világ jelenségeinek, a vizuális művészeti alkotásoknak mélyebb értelmezéséhez és megítéléséhez. A tantárgy így nemcsak a képző- és iparművészet területeinek a feldolgozásával foglalkozik, hanem tartalmai közé emeli a vizuális jelenségek, közlések olyan köznapi formáinak vizsgálatát is, mint a tömegkommunikáció vizuális megjelenései, a legújabb elektronikus médiumokhoz kapcsolódó jelenségek és az épített, alakított környezet. A tantárgy oktatása tevékenység-, illetve gyakorlatközpontú, ahol alapvető fontosságú a játékos-kreatív szemlélet, illetve hogy a tantárgy tartalmainak feldolgozása komplex, folyamatorientált megközelítésben történjen. Gyakorlati tevékenységeinek fontos célja az érzéki tapasztalás, a környezettel való közvetlen kapcsolat fenntartása, erősítése, a közvetlen tapasztalatszerzés, az anyagokkal való érintkezés, az érzékelés érzékenységének fokozása. További cél tudatosítani az érzékelés különböző formáinak kapcsolatát, amely a számítógépes környezet bevonásával képes egy újabb, „más minőségű” intermediális szemléletet is kialakítani.
13
4. Tantárgyfelosztás 2015-2016. I. félév
Tóthné Seres Katalin 5. osztály biológia 7. osztály biológia
1 2
6/a. osztály 6/a. osztály
8. osztály
1
5. osztály 3/a. osztály
Fényes Erika magyar szabad. vál. magyar tehetséggondozó hon- és népismeret környezetismeret
5. osztály 6/a. osztály 6/b. osztály 7. osztály 8. osztály 6/b. osztály 7. osztály
Reszegey Ágnes földrajz földrajz földrajz földrajz földrajz matematika matematika
biológia
4ó
Bencsikné Vascsák Mária 8. osztály osztályfőnöki 6/a osztály matematika 8. osztály matematika 7. osztály fizika 8. osztály fizika 5. osztály matematika 8. osztály szabadon választ. matem. tehet. gond. 3. csoport napközi 7. csoport napközi közalkalmazott
6/b. osztály 5. osztály 6/a. osztály 6/b. osztály 7. osztály 8. osztály II. csoport
Szabó Miklós osztályfőnöki technika és életvitel technika és életvitel technika és életvitel technika és életvitel technika és életvitel tanulószoba
1 4 3 2 2 4+3 1 3 1 2 24+2 ó
1 1+1 1 1+1 1+1 1+1 16 26 ó
matematika korrepetálás 6-7 o. 7. csoport napközi közalkalmazott
Fónagy Gabriella 5. osztály vizuális kultúra 6/a. osztály vizuális kultúra 6/b. osztály vizuális kultúra 7. osztály vizuális kultúra 8. osztály vizuális kultúra vizuális kultúra szakkör 4. csoport napközi
4 1 1 1 7ó
1 1 1 2 1 4 4+3 2 4 3 23+3 ó
1 1 1 1 1 1 18 24 ó
14
Pitlikné Fekécs Valéria 7. osztály osztályfőnöki 5. osztály magyar 6/b. osztály magyar 7. osztály magyar 8. osztály magyar 5. osztály történelem 7. osztály történelem 5. osztály erkölcstan 6/a.-6/b. osztály erkölcstan 7. osztály erkölcstan 7. osztály szab. vál. magyar tehets.
1 4 4 3 4 2 2 1 1 1 1
2/a. osztály 2/b. osztály 3/a. osztály 3/b. osztály 4/a. osztály 4/b. osztály 5. osztály 6/a. osztály 6/b. osztály 7. osztály 4/a. osztály 4/b. osztály 6/b. osztály 8. osztály
Major Györgyné Vincze Erika Vincze Erika angol angol angol angol angol angol angol angol szab. vál. angol tehet. gond. szab. vál. angol tehet. gond. szabadon vál. angol felzárk. Vincze Erika
24 ó
Kovács Árám 6/a. osztály 6/b. osztály 7. osztály 8. osztály 6/a. osztály 6/b. osztály I. csoport
testnevelés testnevelés testnevelés testnevelés biológia biológia tanulószoba ISK
5 5 5 5 1 1 1 2
25 ó
Horváth Gyula 6/a. osztály osztályfőnöki 6/a. osztály történelem 6/b. osztály történelem 8. osztály történelem 5. osztály informatika 6/a. osztály informatika 6/b. osztály informatika 7. osztály informatika 8. osztály informatika informatika szakkör 3/a. osztály informatika 3/b. osztály informatika 7. csoport napközi
1 1 1 1 1 1 3+3 3 3 3+3 1 1 1 3 25 ó
1 2 2 2 1+1 1 1+1 1+1 1+1 1 1 1 6 25 ó
15
Fodorné Horváth Krisztina 5. osztály osztályfőnöki 1 5. osztály ének 1 6/a. osztály ének 1 6/b. osztály ének 1 7. osztály ének 1 8. osztály ének 1 énekkar 2 6. csoport napközi 17 25 ó
Vincze Erika 2/a osztály 2/b osztály 8 osztály Jakovácz Tünde 3/b 5. csoport
angol angol angol tehetséggondozás napközi
Nagy Tibor kémia kémia
7. osztály 8. osztály
1 1
2ó
1 1 3 1
Dobos Zoltán 1/a osztály 3/b osztály 5. osztály 3. csoport
17
7. csoport ISK
23 ó
Ámonné Garda Katalin I. csoport tanulószoba
testnevelés testnevelés testnevelés napközi
5 4 5 6
napközi
3 1 24 ó
13 13 ó
16
1/a. osztály Faragóné Bordás Edit magyar matematika erkölcstan (Kocsis Györgyné) környezetismeret ének vizuális kultúra életvitel és gyakorlati ismeretek testnevelés Dobos Zoltán (néptánc) szabadon választható tehetséggondozó magyar korrepetálás 1.a-1.b néptánc 2.a-2.b néptánc 3.a-3.b néptánc
2/a. osztály Tóthné Pitlik Judit magyar matematika erkölcstan (Juhász Anna) környezetismeret angol (Vincze Erika) vizuális kultúra (Molnárné H. E.) ének (Csapóné S. Ágnes) testnevelés (néptánc) életvitel és gyakorlati ismeretek Juhász Anna sakk korrepetálás sakk 2/b Tóthné Pitlik Judit sakk 3/a Tóthné Pitlik Judit sakk 3/b Tóthné Pitlik Judit sakkszakkör tehetséggondozás sakk (Jakovácz Tünde) 3. csoport napközi
7 4 1 1 2 2 1 5 1 1 1+1 1+1 1+1 25 ó
7 4 1 1 1 2 2 4+1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 25 ó
1/b. osztály Kocsis Györgyné magyar matematika erkölcstan (1.a – 1.b) környezetismeret ének vizuális kultúra (Esze Tamásné) életvitel és gyakorlati ismeretek testnevelés (néptánc) szabadon választható tehetséggondozó magyar korrepetálás 6. csoport napközi
7 4 1 1 2 2 1 5 1 1 2
25 ó
2/b. osztály Juhász Anna magyar matematika erkölcstan (2.a – 2.b) környezetismeret angol (Vincze Erika) vizuális kultúra ének testnevelés (néptánc) életvitel és gyakorlati ismeretek 2/a sakk (Tóthné Pitlik Judit) korrepetálás 3. csoport napközi
7 4 1 1 1 2 2 4+1 1+1 1 1 1
25 ó
17
3/a. osztály Fényesné Béres Zsuzsanna magyar 6 matematika 4 erkölcstan 1 környezetismeret (Fényes Erika) 1 angol (Major Györgyné) 1 vizuális kultúra (3.a -3.b) 2+2 ének 2 életvitel és gyakorlati ismeretek 1 testnevelés (néptánc Faragóné 4+1 B.E.) informatika (Horváth Gyula) 1 sakk (Tóthné Pitlik Judit) 1 korrepetálás 1 4. csoport napközi 1
3/b. Fényesné Sárvári Erika magyar matematika erkölcstan (Fényesné B. Zs.) környezetismeret angol (Major Györgyné) vizuális kultúra (Fényesné B. Zs.) ének (Csapóné S. Á.) életvitel és gyakorlati ismeretek testnevelés (Dobos Zoltán) (néptánc Faragóné B.E.) informatika (Horváth Gyula) sakk (Tóthné Pitlik Judit) korrepetálás fejlesztő óra tehetséggondozás Jakovácz Tünde
24 ó
4/a. osztály Harmincz Mihályné magyar matematika környezetismeret angol (Major Györgyné) vizuális kultúra ének életvitel és gyakorlati ismeretek testnevelés szabadon választott angol tehetséggondozó (Major Györgyné) korrepetálás
8 5 1 1 2 1 1 5 1 1 24 ó
4/b. osztály Nagyné Oláh Erika magyar matematika környezetismeret angol (Major Györgyné) vizuális kultúra ének életvitel és gyakorlati ismeretek testnevelés szabadon választott angol tehetséggondozó (Major Györgyné) korrepetálás
6 4 1 1 1 2 2 1 4 1 1 1 1 10 1 24 ó
8 5 1 1 2 1 1 5 1 1 24 ó
18
Napközis csoportok
1. csoport (1/a. osztály)
2. csoport (1/b. osztály)
3. csoport (2/a. osztály)
4. csoport (2/b. osztály)
5. csoport (3/a. osztály) 6. csoport (3/b. osztály + 4/b. osztály) 7. csoport (4/a. osztály + 4/b. osztály)
Napközi otthon Molnárné Harcsás Erzsébet (csoportvezető) 20 óra rajz 2/a 2 óra összesen 22 óra Esze Tamásné (csoportvezető) 21 óra vizuális kultúra 1/b 2 óra összesen 23 óra Csapóné Sapszon Ágnes (csoportvezető) 2 óra ének – 3/b. ének – 2/a 2 óra, napközi 4 óra összesen 8 óra Tóthné Pitlik Judit 2 óra Bencsikné Vascsák Mária 3 óra Dobos Zoltán 6 óra összesen 15 óra Fónagy Gabriella (csoportvezető) 18 óra Fényesné Béres Zsuzsanna 1 óra összesen 19 óra Vincze Erika (csoportvezető) 17 óra összesen 17 óra Fodorné Horváth Krisztina (csoportvezető) 17 óra Kocsis Györgyné 2 óra összesen 19 óra Dobos Zoltán (csoportvezető) 3 óra Reszegey Ágnes 4 óra Horváth Gyula 6 óra Bencsikné Vascsák Mária 1 óra Juhász Anna 1 óra összesen 15 óra
Napközi adminisztráció 1. csoport – Molnárné Harcsás Erzsébet 2. csoport – Esze Tamásné 3. csoport – Csapóné Sapszon Ágnes 4. csoport – Fónagy Gabriella 5. csoport – Vincze Erika 6. csoport – Fodorné Horváth Krisztina 7. csoport – Dobos Zoltán
Tanulószoba I. csoport Ámonné Garda Katalin ( H: 2 ó, K: 3 ó, Sz: 3 ó, Cs: 3 ó, P: 2 ó) 13 óra Kovács Árám (P: 1 ó) 14 óra II. csoport Szabó Miklós 5x3 óra 15 óra
19
Napközis munkarend 2015-2016. I. félév Hétfő
Kedd
Szerda
Csütörtök
Péntek
Napközis munkaidő összesen Molnárné H. Erzsébet 20 óra
1.csoport 1/a osztály
Molnárné H. Erzsébet 12:40-16:45 4 ó.
Molnárné H. Erzsébet 12:40-16:45 4 ó.
Molnárné H. Erzsébet 12:40-16:45 4 ó.
Molnárné H. Erzsébet 11:45-16:45 5 ó.
Molnárné H. Erzsébet 12:40-15:45 3 ó.
2.csoport 1/b osztály
Esze Tamásné 12:40-16:45 4 ó.
Esze Tamásné 12:40-16:45 4 ó.
Esze Tamásné 12:40-16:45 4 ó.
Esze Tamásné 12:40-16:45 4 ó.
Esze Tamásné 11:45-16:45 5 ó.
Esze Tamásné 21 óra
3.csoport 2/a osztály
Csapóné Sapszon Ágnes 12:40-15:45 3 ó.
Csapóné Sapszon Ágnes 12:40-13:35 1 ó.
Bencsikné Vascsák Mária 12:40-13:35 1 ó.
Dobos Zoltán 12:40-15:45 3 ó.
Dobos Zoltán 12:40-15:45 3 ó.
Bencsikné Vascsák Mária 13:35-15:45 2 ó.
Tóthné Pitlik Judit 13:35-15:45 2 ó.
Csapóné S. Ágnes 4 ó. Tóthné P. Judit 2 ó. Bencsikné V. Mária 3 ó. Dobos Zoltán 6 ó.
20
4.csoport 2/b osztály
Fónagy Gabriella 12:40-16:45 4 ó.
5.csoport 3/a osztály
Vincze Erika 12:40-16:45 4 ó.
6.csoport 3/b osztály
Fodorné H. Krisztina 12:40-16:45 4 ó.
7.csoport 4/a-4/b osztály
Reszegey Ágnes 12:40-15:45 3 ó.
Fónagy Gabriella 12:40-16:45 4 ó.
Fónagy Gabriella 18 ó. Fényesné B. Zsuzsanna 1 ó.
Fényesné B. Zsuzsanna 12:40-13:35 1 ó. Fónagy Gabrilla 13:35-15:45 2 ó. Vincze Erika 12:40-15:45 3 ó.
Fónagy Gabriella 12:40-16:45 4 ó.
Fónagy Gabriella 12:40-16:45 4 ó.
Vincze Erika 12:40-15:45 3 ó.
Vincze Erika 12:40-16:45 4 ó.
Kocsis Györgyné 12:40-14:25 2 ó. Fodorné H. Krisztina 14:25-16:45 2 o. Horváth Gyula 12:40-15:45 3 ó.
Fodorné H. Krisztina 12:40-16:45 4 ó.
Fodorné H. Krisztina 12:40-16:45 4 ó.
Fodorné H. Krisztina 12:40-15:45 3 ó.
Fodorné H. Krisztina 17 óra Kocsis Györgyné 2 ó.
Dobos Zoltán 12:40-15:45 3 ó.
Horváth Gyula 12:40-15:45 3 ó.
Bencsikné Vascsák Mária 12:40-13:40 1 ó. Reszegey Ágnes 13:40-14:40 1 ó. Juhász Anna 14.40-15.45 1 ó.
Dobos Zoltán 3 ó. Reszegey Ágnes 4 ó. Horváth Gyula 6 ó. Bencsikné Vascsák Mária 1 ó. Juhász Anna 1 ó.
Vincze Erika 12:40-15:45 3 ó.
Vincze Erika 17 ó.
21
NAPKÖZIS PROJEKT 2015/2016. TANÉV
HÓNAP
PROJEKT
FELELŐSÖK
SZEPTEMBER
Itt van az ősz… 1. csoport
Molnárné Harcsás Erzsébet
OKTÓBER
A zene világnapja 3. csoport
Csapóné Sapszon Ágnes
NOVEMBER
Márton napi hagyományőrzés 6. csoport
Fodorné Horváth Krisztina
DECEMBER
Téli ünnepek, népszokások 4. csoport
Fónagy Gabriella
JANUÁR
Mesevilág 5. csoport
Vincze Erika
FEBRUÁR
Farsang 2. csoport
Esze Tamásné
MÁRCIUS
Itt a húsvét! 4. csoport
Fónagy Gabriella
ÁPRILIS
Föld napja 5. csoport
MÁJUS
Közlekedj okosan! 7. csoport
Vincze Erika
Dobos Zoltán
22
6. Tanulószoba I. csoport
Hétfő
Ámonné Garda Katalin
2 óra
Kedd
Ámonné Garda Katalin
3 óra
Szerda
Ámonné Garda Katalin
3 óra
Csütörtök
Ámonné Garda Katalin
3 óra
Péntek
Kovács Árám (1 óra) Ámonné Garda Katalin (2 óra)
3 óra
Hétfő
Szabó Miklós
3 óra
Kedd
Szabó Miklós
3 óra
Szerda
Szabó Miklós
3 óra
Csütörtök
Szabó Miklós
3 óra
Péntek
Szabó Miklós
3 óra
II. csoport
Tanulószobai adminisztráció: Ámonné Garda Katalin (I. csoport) Tanulószobai adminisztráció: Szabó Miklós (II. csoport),
23
7. Tanórán kívüli tevékenységek
Énekkar
heti 2 óra
Fodorné Horváth Krisztina
Rajzszakkör
heti 1 óra
Fónagy Gabriella
ISK
heti 2 óra
Kovács Árám
ISK
heti 1 óra
Dobos Zoltán
Sakk szakkör
heti 1 óra
Tóthné Pitlik Judit
Informatika
heti 1 óra
Horváth Gyula
24
8. Helyettesítési terv 2015-2016. I. félév Órák
hétfő
kedd
1 Dobos Zoltán 2 Dobos Zoltán 3 Vincze Erika
Szabó Miklós Pitlikné Fekécs Valéria Bencsikné Vascsák Mária
4
5
6
7
8
szerda Fodorné Horváth Krisztina Fodorné Horváth Krisztina
csütörtök Horváth Gyula Reszegey Ágnes
péntek Bencsikné Vascsák Mária Fényesné Béres Zsuzsanna
Horváth Gyula
Harmincz Mihályné
Esze Tamásné
Molnárné Harcsás Erzsébet
Esze Tamásné
Szabó Miklós
Kovács Árám
Vincze Erika
Horváth Gyula
Fónagy Gabriella
Molnárné Harcsás Erzsébet
Molnárné Harcsás Erzsébet
Bencsikné Vascsák Mária
Harmincz Mihályné
Tóthné Pitlik Judit
Major Györgyné
Tóthné Pitlik Judit Major Györgyné
Nagyné Oláh Erika Reszegey Ágnes
Kovács Árám
Kovács Árám
Fényesné Béres Zsuzsanna Fényesné Sárvári Erika Fényesné Sárvári Erika
Nagyné Oláh Erika Juhász Anna
Juhász Anna
25
9. A 2015/2016. tanév szabadidős programjai Hónap Helyszín Szeptember Katalin-puszta
Szervezők Kocsis Györgyné, Fényesné Béres Zsuzsanna, Nagyné Oláh Erika
Október
Kirándulás (Csókakő, Bokod, Vértesszentkereszt)
Reszegey Ágnes, Major Györgyné, Tóthné Seres Katalin
November
Színházlátogatás (bérlet)
Harmincz Mihályné Major Györgyné
Kastély és múzeumlátogatás (Hatvan,Tura)
Fodorné Horváth Krisztina, Fényes Erika, Fónagy Gabriella, Dobos Zoltán
Színházlátogatás
Harmincz Mihályné Major Györgyné Kovács Árám, Major Györgyné Fónagy Gabriella
Január
Téli túra Naplás tó
Február
Március
Április
Színházlátogatás
Harmincz Mihályné, Major Györgyné
Fővárosi Nagycirkusz
Molnárné Harcsás Erzsébet
Múzeumlátogatás (Nagytétényi Kastélymúzeum vagy Természettudományi Múzeum vagy Földtani Intézet
Szabó Mikós, Bencsikné Vascsák Mária, Pitlikné Fekécs Valéria
Színházlátogatás
Major Györgyné, Harmincz Mihályné
Hadtörténeti Múzeum – Sziklakórház – Budai Vár
Vincze Erika, Nagyné Oláh Erika, Fényesné Béres Zsuzsanna, Dobos Zoltán
Kirándulás - Királyrét (1-8. osztály)
Horváth Gyula, Kovács Árám, Major Györgyné, Fényesné Sárvári Erika, Tóthné Pitlik Judit Major Györgyné, Pitlikné Fekécs Valéria
TV2 látogatás
26
10. A 2015/2016. tanév rendje A tanév 2015. szeptember 1-jén, kedden kezdődik és 2016. június 15-én, szerdán ér véget. A tanítási napok száma száznyolcvanegy lesz. A tanítási év első féléve 2016. január 22-ig tart. Az iskolák 2016. január 29-ig értesítik a tanulókat, kiskorú tanuló esetén a szülőket az első félévben elért tanulmányi eredményekről. - Az őszi szünet október 26-tól október 30-ig tart majd. A szünet előtti utolsó tanítási nap 2015. október 22. (csütörtök), a szünet utáni első tanítási nap pedig 2015. november 2. (hétfő). - A téli szünet 2015. december 21-től december 31-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap 2015. december 18. (péntek), a szünet utáni első tanítási nap 2016. január 4. (hétfő). - A tavaszi szünet 2016. március 24-től március 29-ig tart; a szünet előtti utolsó tanítási nap 2016. március 23. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap pedig március 30. (szerda). A tanítási évben – a tanítási napokon felül – a nevelőtestület a tanév helyi rendjében meghatározott pedagógiai célra az általános iskolában öt napot tanítás nélküli munkanapként használhat fel, amelyből egy tanítás nélküli munkanap programjáról a nevelőtestület véleményének kikérésével az iskolai diákönkormányzat jogosult dönteni. Munkanapok áthelyezése: 2016. március 5. szombat munkanap, 2016. március 14. hétfő pihenőnap.
11. Mérés, értékelés Diagnosztikai mérés A tanuló eltérő ütemű fejlődéséből, fejlesztési szükségleteiből fakadó egyéni hátrányok csökkentése, továbbá az alapkészségek sikeres megalapozása és kibontakoztatása érdekében az általános iskolák 2015. október 9-ig felmérik azon első évfolyamos tanulóik körét, akiknél az óvodai jelzések vagy a tanév kezdete óta szerzett tapasztalatok alapján az alapkészségek fejlesztését hangsúlyosabban kell a későbbiekben támogatni, és ezért a tanító indokoltnak látja az azt elősegítő pedagógiai tevékenység megalapozásához a Diagnosztikus fejlődésvizsgáló rendszer alkalmazását. Az igazgatók 2015. október 22-ig - a Hivatal által meghatározott módon - jelentik a Hivatalnak az érintett tanulók létszámát. A vizsgálatokat az iskoláknak a kiválasztott tanulókkal 2015. december 4-ig kell elvégezniük. Idegen nyelvi mérés: Az általános iskolák hatodik és nyolcadik évfolyamán angol vagy német nyelvet első idegen nyelvként tanulók körében le kell folytatni az Oktatási Hivatal által szervezett írásbeli idegen nyelvi mérést. A tanulók idegen nyelvi szövegértési készségeit vizsgáló mérőeszközöket a Hivatal készíti el, a vizsgálatot az iskola pedagógusai 2016. május 18-án végzik el a Hivatal által az iskolákhoz eljuttatott mérőeszközök alkalmazásával. Az iskola a vizsgálatot saját döntése alapján kiegészítheti az idegen nyelvi szóbeli tudásfelméréssel is az érintett tanulóknál. A tanulók által megoldott feladatok értékelését az iskola pedagógusai egységes javítókulcs felhasználásával végzik el.
27
Országos mérés (kompetenciamérés): 2016. május 25-én kerül sor az országos mérésre, melynek keretében meg kell vizsgálni a szövegértési és a matematikai eszköztudás fejlődését a hatodik és a nyolcadik évfolyamon valamennyi tanulóra kiterjedően. A mérés napja tanítási napnak minősül, amelyet az érintett tanulók a mérésben való részvétellel teljesítenek, további kötelező tanórai foglalkozás számukra nem szervezhető. Fizikai állapot felmérése: a 2015/2016. tanévben országos mérés, értékelés keretében gondoskodni kell a tanulók fizikai állapotának és edzettségének vizsgálatáról. A vizsgálatot az iskoláknak – az 1–4. évfolyamán tanulók kivételével – a nappali rendszerű iskolai oktatásban részt vevő tanulók esetében 2016. január 6. és 2016. június 1. között kell megszervezniük.
28
12. Éves időbeosztás 2015/2016 Augusztus 24. 9 óra 24-25.
25. 9 óra 25. 28. 31.
Javítóvizsgák Munkaköri leírás, tantárgyfelosztás
Alakuló értekezlet Feladatok a tanévkezdésig Munkaközösségi megbeszélések Tanévnyitó ünnepély próbája (kb. délben) Tanévnyitó értekezlet (8 óra )
Szeptember 01. Tanévnyitó ünnepély
01. 02. 04.
Első tanítási nap Szakkörök meghirdetése Szülői értekezlet (1. o.)
22. 22. 25.
Egészségnevelési program Tanévnyitó party Szülői értekezlet (2. o – 7. o.) - továbbtanulás 8. o. Munkaközösségi megbeszélés (munkaterv) 7. osztály ügyelet Napközis munkaközösségi megbeszélés Szakköri és fejlesztő naplók leadása Szülők értesítése a fejlesztések időpontjáról Tanulmányi versenyek meghirdetése (országos, iskolai) Autómentes nap (4-5. órában) Ellenőrzők kitöltésének ellenőrzése Gyermek- és ifjúságvédelmi munkaterv Tanmenetek, foglalkozási tervek leadása
25. 28.
Tűzriadó, bombariadó Statisztika elkészítése (napló)
07-08. 07-11. 14. 14-16. 15. 21-25. 22.
Felelősök intézményvezető-helyettes intézményvezető intézményvezető-helyettes nevelőtestület intézményvezető intézményvezető Harmincz Mihályné intézményvezető
intézményvezető, Szabó Miklós, alsós munkaközösség, Faragóné Bordás Edit, Kocsis Györgyné, Major Györgyné, Kovács Árám, Fónagy Gabriella osztályfőnökök intézményvezető-helyettes Faragóné Bordás Edit, Kocsis Györgyné Fényesné Sárvári Erika, Kovács Árám, Horváth Gyula osztályfőnökök Bencsikné Vascsák Mária munkaközösség-vezetők (alsó, felső) Pitlikné Fekécs Valéria munkaközösség-vezető szakkörvezetők, fejlesztőpedagógus munkaközösség-vezetők Kovács Árám, Szabó Miklós, Horváth Gyula munkaközösség-vezetők Faragóné Bordás Edit intézményvezető, munkaközösség-vezetők Szabó Miklós osztályfőnökök, intézményvezető-helyettes
29
Október 01. 01-09. 02. 09. 05-08. 06. 14-15. 16. 19-20. 22.
Munkatervek leadása (alsós, felsős, napközis munkaközösség) Diagnosztikai mérés 1. osztály Nyomtatványok megrendelése Vitézkedés – területi verseny Papírgyűjtés Megemlékezés az aradi vértanúkról 5. órában (7. osztály) Ellenőrzők ellenőrzése Nevelési értekezlet Ellenőrzők ellenőrzése Október 23. Nemzeti ünnep 5. órában (8. osztály)
intézményvezető, munkaközösség-vezetők Faragóné Bordás Edit, Kocsis Györgyné intézményvezető Kovács Árám Kovács Árám osztályfőnökök Pitlikné Fekécs Valéria osztályfőnökök intézményvezető munkaközösség-vezetők Bencsikné Vascsák Mária, Fónagy Gabriella, Major Györgyné, Fodorné Horváth Krisztina, Szabó Miklós
Az őszi szünet 2015. október 26-tól október 30-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap október 22. (csütörtök), a szünet utáni első tanítási nap november 2. (hétfő). November 9-12. 11. 13. 13. 13. 16. 20. 23-27. 27. 30.
Munkaközösségi megbeszélés magatartás, szorgalom értékelés (alsó, felső, napközi) Nyílt nap A Magyar Nyelv Napja - megemlékezés (4. osztály) „Nyelv-ék” területi szépkiejtési verseny Negyedéves értesítők kiosztása 2-8. évfolyam Fogadóóra 17 óra (2-8. évfolyamig) OKÉV mérési adatok lejelentése Egészségnevelési program Gyermekbalesetek megelőzése Negyedéves értesítők kiosztása 1. évfolyam Fogadóóra 1. évfolyam
munkaközösség-vezetők
nevelőtestület Molnárné Harcsás Erzsébet, Nagyné Oláh Erika alsós munkaközösség osztályfőnökök osztályfőnökök szaktanárok Reszegey Ágnes Fényesné Sárvári Erika Kocsis Györgyné Faragóné Bordás Edit, Kocsis Györgyné Faragóné Bordás Edit, Kocsis Györgyné
30
December 03. Egészségnevelési program Fogászati előadás 04. de. Mikulás 04. du. Mikulás buli 08. 11-12. 14-15. 16-17. 18.
Központi írásbeli felvételi vizsga jelentkezési határidő (8. osztály) Ádventi vásár (szombat munkanap) Ellenőrzők ellenőrzése Ellenőrzők ellenőrzése Iskolai karácsony (5. osztály)
Fényesné Sárvári Erika Kovács Árám osztályfőnökök, Kovács Árám Bencsikné Vascsák Mária DÖK osztályfőnökök munkaközösség-vezetők Fodorné Horváth Krisztina, Fónagy Gabriella, Major Györgyné,
A téli szünet 2015. december 21-tõl 2015. december 31-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap 2015. december 18. (péntek), a szünet utáni első tanítási nap 2016. január 4. (hétfő). Január 06 – június 1. A tanulók fizikai állapotának felmérése (felső tagozat) - Kovács Árám
Január 04. 08. 11. 12. 16. 16.
21.
Első tanítási nap 8. o. matematika vizsga 8. o. magyar irodalom vizsga 8. o. szülői értekezlet Központi írásbeli felvételi vizsga a 8. osztály számára Központi írásbeli felvételi vizsga a 6 és 8 osztályos gimnáziumokba
Bencsikné Vascsák Mária Pitlikné Fekécs Valéria Bencsikné Vascsák Mária Bencsikné Vascsák Mária Horváth Gyula, Szabó Miklós, Harmincz Mihályné, Nagyné Oláh Erika Fényesné Sárvári Erika Pitlikné Fekécs Valéria
26-29.
Egészségnevelési program (7-8. osztály) Prevenciós előadás - Baranka György Első félév vége Felsős osztályozó értekezlet 14 óra (hétfő) Felsős munkaközösségi megbeszélés Alsós osztályozó értekezlet 13 óra (kedd) Alsós munkaközösségi megbeszélés Munkaközösségi megbeszélés napközi
intézményvezető, osztályfőnökök, szaktanárok intézményvezető, osztályfőnökök munkaközösség-vezető
28.
Ellenőrzők ellenőrzése
osztályfőnökök
29.
Félévi tanulmányi értesítés Félévi értesítők osztása első órában Első félév utolsó tanítási napja
osztályfőnökök
22. 25. 26.
31
Február 01-02. 04. 05. 12.
12. 12. (13.00) 15-19. 18. 22. 25. 16-04. Március 02. 02. 03. 05. 07. 10. 11.
16. 16-17. 17. 21. 21-22. 22. 23. 31.
Szülői értekezletek 1-7. évfolyam Értesítés a központi írásbeli felvételiről Tantestületi értekezlet: első félév értékelése 14 óra Beiskolázási terv elfogadása
Középfokú iskolába való jelentkezés határideje Farsang Osztálykeretben Kapcsolatfelvétel az óvodákkal - szülői értekezlet Egészségnevelési program Személyi higiénia-védőnői előadás 7. osztály vizsga - angol nyelv Kommunista diktatúra áldozatainak emléknapja (első óra) Szóbeli felvételik, beszélgetések ( 8. osztály)
Iskolai tanulmányi versenyek meghirdetése a II. félévre (iskolagyűlés) Elsősök beiratkozásának meghirdetése Bemutató óra – Harmincz Mihályné szombat - munkanap Továbbképzésre jelentkezés Gergely-járás Leendő elsősök iskolába hívogatása Nemzeti ünnep Március 15. 6a. – 6/b. osztály (5. órában) Továbbképzési terv elkészítése Ellenőrzők ellenőrzése Középiskolai felvételi módosító adatlap beküldési határideje Tűzriadó, bombariadó Ellenőrzők ellenőrzése Egészségnevelési program Víz világnapja Húsvétolás Kirándulási tervezet leadása
osztályfőnökök Bencsikné Vascsák Mária intézményvezető intézményvezető, Harmincz Mihályné, Nagyné Oláh Erika Bencsikné Vascsák Mária osztályfőnökök Harmincz Mihályné. Nagyné Oláh Erika Fényesné Sárvári Erika Major Györgyné Horváth Gyula
munkaközösség-vezetők intézményvezető alsós munkaközösség intézményvezető-helyettes Faragóné Bordás Edit, Kocsis Györgyné Szabó Miklós, Horváth Gyula Fodorné Horváth Krisztina, Fónagy Gabriella, Major Györgyné, intézményvezető-helyettes osztályfőnökök Bencsikné Vascsák Mária Szabó Miklós munkaközösség-vezetők alsós munkaközösség Kovács Árám, Szabó Miklós DÖK, osztályfőnökök intézményvezető, osztályfőnökök
A tavaszi szünet 2016. március 24-től március 29-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap március 23. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap március 30. (szerda).
32
Április 04-07. 05. 08. 08. 11. 15. 16. 18.
22. 30.
Május 02-06. 09.
Munkaközösségi megbeszélések Magatartás, szorgalom értékelése Iskolanyitogató foglalkozások Háromnegyed éves értesítők kiosztása Szabadon választható tantárgyak meghirdetése (törvényi határidő: április 15.) A költészet napja, szavalóverseny 14 óra Holocaust emléknap (első óra) Blaskovits gála Szülői értekezletek, fogadóóra Elsősök beíratása Egészségnevelési program A Föld napja Tankönyvrendelések
17-18. 20. 23. 23.
Anyák napi ünnepségek Iskolagyűlés - iskolai tanulmányi versenyek eredményeinek kihirdetése, jutalmazása Madarak, fák napja (12 óra ) Ellenőrzők ellenőrzése Felmérés – gyógytestnevelés Szülők értesítése a szabadon választható tantárgyakról (törvényi határidő május 20.) OKÉV felmérés angol nyelvből (6. és 8. osztály) Ellenőrzők ellenőrzése 7. osztály vizsga - matematika 7. osztály vizsga - magyar irodalom Napközi, tanulószoba igények felmérése
25.
OKÉV felmérés
27.
Egészségnevelési program Kihívás napja 8. osztály továbbtanulás statisztika
10. 12-13. 13. 13.
18.
30.
munkaközösség-vezetők (alsó, felső, napközi) Harmincz Mihályné, Nagyné Oláh Erika osztályfőnökök intézményvezető, osztályfőnökök alsós munkaközösség, Szabó Miklós, Fónagy Gabriella, Major Györgyné Horváth Gyula, Vincze Erika osztályfőnökök osztályfőnökök Harmincz Mihályné, Nagyné Oláh Erika Fényesné Sárvári Erika, Nagyné Oláh Erika Fényesné Béres Zsuzsanna, Nagyné Oláh Erika
osztályfőnökök munkaközösség-vezetők
napközis munkaközösség osztályfőnökök Kovács Árám osztályfőnökök
Major Györgyné Vincze Erika munkaközösség-vezetők Reszegey Ágnes Pitlikné Fekécs Valéria munkaközösség-vezetők (napközi, felső tagozat) Reszegey Ágnes, Horváth Gyula. Bencsikné Vascsák Mária, Szabó Miklós Dobos Zoltán, Kovács Árám Bencsikné Vascsák Mária
33
Június 02. 03. 03. 09.
10. 13. (8 óra) (12 óra) 14. 15. 17.
Szakértői vélemények felülvizsgálata Tankönyvek jegyzéke 23/2003. (VIII.27.) OM rendelet A nemzeti összetartozás napja I. Tanítás nélküli munkanap Diákközgyűlés Blaskovits nap (5/b. osztály) II. Tanítás nélküli munkanap Osztálykirándulások III. Tanítás nélküli munkanap Alsó tagozat osztályozó értekezlete Felső tagozat osztályozó értekezlete Családi sportnap IV. Tanítás nélküli munkanap Papírgyűjtés V. Tanítás nélküli munkanap ÖKO iskola program Ballagás, tanévzáró ünnepély
22.
Leltárkészítés Naplók, törzslapok leadása
24. 28.
Tanévzáró értekezlet (de. 9 óra) Utolsó munkanap
Augusztus 22. Alakuló értekezlet
Fejlesztőpedagógus tankönyvfelelősök Horváth Gyula Pitlikné Fekécs Valéria Szabó Miklós Kovács Árám nevelőtestület osztályfőnökök intézményvezető intézményvezető-helyettes alsós munkaközösség felsős munkaközösség Kovács Árám, Dobos Zoltán, Szabó Miklós, Horváth Gyula Major Györgyné, osztályfőnökök Bencsikné Vascsák Mária, Pitlikné Fekécs Valéria, Fodorné Horváth Krisztina, Fónagy Gabriella, Major Györgyné, Szabó Miklós, alsós munkaközösség Horváth Gyula, Esze Tamásné, osztályfőnökök, intézményvezető-helyettes intézményvezető
intézményvezető
Az intézménybővítés miatt az éves időbeosztás időpontjai és feladatai változhatnak.
34
13. Belső ellenőrzési terv iskolánkban 1. Belső ellenőrzési célok és típusok Ellenőrzési célok, területek, értékelés • a munkavégzés tartalmának, színvonalának és az eredmények belső vizsgálatának célja, hogy biztosítsa a vezetőknek a megfelelő mennyiségű és minőségű információt, • segítse a vezetői irányítást, a döntések megalapozását, • jelezze az alkalmazottaknak és a vezetőknek a pedagógiai, gazdasági és jogi követelményektől való eltérést, • megszilárdítsa a belső rendet és fegyelmet, • tárja fel a szabálytalanságokat, hiányosságokat, mulasztásokat, • biztosítsa az intézmény pedagógiai, gazdasági, és munkaügyi előírások szerinti működését, • vizsgálja az intézményi vagyon védelmét és a takarékosságot. - Átfogó ellenőrzés: az adott tevékenység egészére irányul, áttekintő módon értékeli a pedagógiai feladatok végrehajtását, azok összhangját. - A célellenőrzés: egy adott részfeladat, s azon belül egy vagy több meghatározott probléma feltárására irányuló eseti jellegű vizsgálat. - A témaellenőrzés: azonos időben, több érintettnél ugyanarra a témára irányuló, összehangolt, összehasonlító vizsgálat. Célja az általánosítható következtetések levonása az intézkedések érdekében. - Utóellenőrzés: egy korábban lefolytatott ellenőrzés alapján tett intézkedések végrehajtására, az eredmények felülvizsgálatára irányul. Az intézményvezető, az intézményvezető-helyettes és a munkaközösség-vezetők ellenőrzéseinek le kell fedniük a teljes intézményi működést. A vezetők hatáskörét és ellenőrzési körét munkaköri leírásuk tartalmazza. A nevelő-oktató munka belső ellenőrzése a tanítási órákon kívül kiterjed a tanórán kívüli foglalkozásokra is. A nevelő-oktató munka belső ellenőrzésének megszervezéséért és hatékony működtetéséért az intézményvezető felelős. Az ellenőrzés területeit, konkrét tartalmát, módszerét és ütemezését az évenként elkészítendő ellenőrzési terv tartalmazza (az éves munkaterv). Az ellenőrzési tervet nyilvánosságra kell hozni. Az ellenőrzés alapjául szolgálnak a pedagógiai program, munkaterv és a tantestület elé tűzött feladatok. Az ellenőrzési tervben nem szereplő, eseti ellenőrzések lefolytatásáról az intézményvezető dönt. A nevelő-oktató munka belső ellenőrzésére jogosultak: • az intézményvezető • az intézményvezető-helyettes • a munkaközösség-vezetők • a munkaközösségi tagok külön megbízás szerint
35
Az intézményvezető az intézményben folyó valamennyi tevékenységet ellenőrizheti. Közvetlenül ellenőrzi az intézményvezető-helyettes munkáját. Ennek egyik eszköze a beszámoltatás. 1.1. A pedagógiai ellenőrzés területei I. Pedagógia Tanórához és szabadidős tevékenységhez kapcsolódó II. Tanügyigazgatás III. Munkáltatói feladatok IV. Gazdálkodás V. PR-tevékenység VI. Egyéb A pedagógiai tevékenység területén kiemelkedő ellenőrzési feladatok: • a pedagógiai program feladatainak végrehajtása, • a helyi tanterv megvalósítása, • a munkatervi feladatok határidős megvalósítása, • a nevelés-oktatás tartalmának, színvonalának viszonyítása a követelményekhez, • a pedagógusok szakmai és módszertani munkájának vizsgálata, • valamennyi dolgozó munkafegyelmének ellenőrzése, • a tanulók elméleti, gyakorlati tudásának, képességeinek magatartásának és szorgalmának felmérése, értékelése, • a törzskönyvek, haladási és beírási naplók folyamatos szabályszerű vezetésének ellenőrzése, • a túlórák, helyettesítések pontos megállapítása, • a napközis nevelőmunka hatékonysága, • az osztályozó és javítóvizsgák, különbözeti vizsgák szabályszerű lefolytatása, • a szakmai felszerelések, a szertárak, előadótermek berendezéseinek szabályszerű használata, • a tanulók egészség- és balesetvédelmi, tűzrendészeti oktatása, • a fenntartó által előírt ellenőrzések végrehajtása, • az OKÉV által meghatározott ellenőrzések elvégzése.
1.2. Az ellenőrzést követő intézkedések Az értékelő megbeszélés után a szükséges szóbeli vagy írásbeli intézkedéseket az intézményvezető-helyettes köteles elvégezni.
36
Intézkedik: • a hibák, hiányosságok javításáról, • a káros következmények ellensúlyozásáról, • a megelőzés feltételeinek biztosításáról, • az intézményvezető és az érintett kollégák tájékoztatásáról, • a felelősség vizsgálatáról, annak módjáról, • a kedvező tapasztalatok alapján a megfelelő elismerésről. Kirívó szabálytalanság vagy hiányosság esetén az intézmény vezetője rendeli el a szükségesnek ítélt intézkedéseket, az esetleges fegyelmi eljárást.
2. Vezetői és hatásköri ellenőrzés 2.1. Az intézményvezető ellenőrző tevékenysége Az egyszemélyi felelős vezető a belső ellenőrzés irányítója. Ellenőrzési joga mindenre kiterjed: az összes alkalmazottra, munkavégzésükre, és a teljes intézményi működésre. Az intézményvezető ellenőrzési feladatai: • biztosítja az ellenőrzési rendszert, a tárgyi- és személyi feltételeket, • határidőket ad az éves ellenőrzési ütemterv és az ellenőrzési programok összeállítására, • megköveteli a belső ellenőrzési rendszer működését, • megtartja (megtartatja) az értékelő megbeszéléseket, • elrendeli az ellenőrzéseket, a számonkérést, az intézkedéseket. 2.2. Az intézményvezető-helyettes ellenőrző munkája Ellenőrzési területe kiterjed teljes hatáskörére, különösen: • a jogszabályok, határozatok, a vezetői utasítások betartására, • a pedagógusok, az iskolatitkár és könyvtáros munkafegyelmére, • a pedagógiai program megvalósítására: - a nevelési célok és a tantervi követelmények megvalósítására; - a foglalkozások, tanórák eredményességére; - a pedagógus viselkedésére, tanulókkal való törődésére; - a felzárkóztató és tehetséggondozó feladatok ellátására; - a határidők pontos betartására; • a tanórán kívüli tevékenységekben való részvételre, • a gyermek- és ifjúságvédelmi munkára, • az intézményi rendezvényeken való feladatellátás minőségére, • az intézményi tulajdon védelmére, a balesetek megelőzésére, • a tanügyi dokumentáció vezetésére: - a tanulói adminisztráció ellátására; - a nyilvántartások, a statisztikák vezetésére; - az értékelések készítésére.
37
2.3. A munkaközösség-vezető ellenőrző feladatai A szakmai munkaközösség-vezető teljes ellenőrzési jogkörrel rendelkezik a munkaközösség tagjai felett. Felelős a munkaközösségi tevékenység szervezéséért, a szakmai, tantárgy-pedagógiai irányításért és az ellenőrzéséért. Ellenőrzési feladatai: • a tanterv színvonalas megvalósítása, • a reális követelményrendszer kidolgozása, alkalmazása, • a tanmenetek tantervhez igazodó elkészítése, • a munkaközösségi munkaterv összeállítása és megvalósítása, • tantárgyi és egyéb versenyek megszervezése és lebonyolítása, • tanulmányi, kulturális pályázatok kiírása, elbírálása, a tanulói részvétel segítése, • a szertárak fejlesztése, • a tanügyi dokumentáció és az adminisztráció ellátása: nyilvántartások, statisztikák, értékelések vezetése, • a pedagógus munkájával összhangban álló következetes értékelés. 2.4. Az ellenőrzés módszerei • a tanórák, tanórán kívüli foglalkozások látogatása, • írásos dokumentumok vizsgálata, • tanulói munkák vizsgálata, • beszámoltatás szóban, írásban Az ellenőrzés tapasztalatait a pedagógusokkal egyénileg, szükség esetén a munkaközösség tagjaival együtt is meg kell beszélni. Az általánosítható tapasztalatokat – a feladatok egyidejű meghatározásával – tantestületi értekezleten összegezni és értékelni kell.
2.5. Pedagógiai munka ellenőrzése az éves munkaterv szerint az ellenőrzés témája, tárgya
ellenőrzött személy, személyek
az ellenőrzést végző vezető
az ellenőrzés tapasztalatainak megbeszélése
ig. mkv.
az ellenőrzést követően az ellenőrzést követően
SZEPTEMBER 1. 2.
3. 4. 5.
tantermek, folyosók dekorálása tanmenetek, napközis foglakozási tervek naplóvezetés anyakönyvek, bizonyítvány tájékoztató füzetek
osztályfőnökök osztálytanítók, szaktanárok, napközis nevelők osztályfőnökök
mkv.
osztályfőnökök
mkv. ig. igh.
osztályfőnökök
mkv.
az ellenőrzést követően az ellenőrzést követően az ellenőrzést követően
38
6.
7.
8.
napközis munkarend 1. félévre, csoportbontás, ebédeltetési rend új kolléga, pályakezdő pedagógus munkája rendezvények, ünnepek
napközis munkaközösségvezető új kolléga, pályakezdő pedagógus munkaközösségek
ig.
az ellenőrzést követően
ig. igh.
szeptember végén a rendezvényt követően szeptember az ellenőrzést követően szeptember 1.
szakkörök meghirdetése 10. szülői értekezlet
szakkörvezetők
ig. mkv. igh.
osztályfőnökök
ig.
11.
munkaközösségvezető
ig.
12.
ügyeleti és helyettesítési rend elkészítése DÖK program
DÖK vezető
igh.
13.
adminisztrációs munka
napközis nevelők
mkv.
14.
napközis projektek megvalósítás gyógytestnevelési dokumentáció szakköri naplók ellenőrzése BTM-es, SNI-s tanulók (fejlesztőnapló, órarend, egyéni fejlesztési lap, szülők értesítése)
napközis nevelők
mkv.
gyógytestnevelő
ig.
szakkört vezető pedagógus fejlesztőpedagógus
igh.
9.
15. 16. 17.
mkv.
az ellenőrzést követően az ellenőrzést követően az ellenőrzést követően az ellenőrzést követően az ellenőrzést követően az ellenőrzést követően
OKTÓBER 1. 2.
ügyeletesi munka végzése óralátogatás
3.
munkaterv elkészítése
4.
ellenőrzők ellenőrzése
osztálytanítók, szaktanárok munkaközösségvezető, GYIV felelős osztályfőnökök
5.
füzetek, dolgozatfüzetek vezetése, javítása új kolléga, pályakezdő pedagógus munkája
osztálytanítók, szaktanárok új kolléga, pályakezdő pedagógus
6.
ügyeletes kollégák
mkv. ig., igh., mkv. ig.
mkv.
mkv. mkv.
az ellenőrzést követően az óralátogatást követően az ellenőrzést követően az ellenőrzést követően az ellenőrzést követően az óralátogatást követően
39
7. 8.
9.
gyermekvédelmi munka országos és iskolai tanulmányi versenyek rendezvények, ünnepek
10.
napközis foglalkozás, tanulószoba
11.
adminisztrációs munka
12.
napközis projektek megvalósítása
1.
nyílt nap
2.
fogadóóra
3.
OKÉV mérés szervezése
4.
rendezvények
5.
adminisztrációs munka
6.
napközis projektek megvalósítása
1. 2.
naplók haladási és osztályozási része ellenőrzők ellenőrzése
3.
rendezvények, ünnepek
4.
napközis projektek megvalósítása, naplók
GYIV felelős
igh.
osztálytanítók munkaközösségvezető rendezvényért felelős pedagógus
ig.
az ellenőrzést követően munkaközösségi megbeszélésen munkaközösségi megbeszélésen
napközis és tanulószobai csoportvezetők napközis nevelők
ig., igh., mkv. mkv.
mkv.
napközis nevelők
mkv.
az ellenőrzést követően az ellenőrzést követően
NOVEMBER a nevelőtestület minden tagja a nevelőtestület minden tagja mérésért felelős pedagógusok rendezvényért felelős pedagógus napközis nevelők
mkv.
napközis nevelők
mkv.
DECEMBER osztályfőnökök osztályfőnökök osztályfőnökök, rendezvényért felelős pedagógus napközis nevelők
ig. ig., igh. ig. igh.
igh., mkv. mkv. ig. mkv. mkv.
óralátogatást követően
munkaközösségi megbeszélésen félévi értekezleten nov. 30-ig az ellenőrzést követően az ellenőrzést követően az ellenőrzést követően a félévi értekezleten az ellenőrzést követően a félévi értekezleten az ellenőrzést követően
JANUÁR 1. 2. 3.
füzetek, dolgozatfüzetek vezetése, javítása ellenőrzők ellenőrzése
szaktanárok, osztálytanítók osztályfőnökök
napközis foglalkozások, tanulószoba
napközis csoportvezetők
mkv. igh. ig.
az ellenőrzést követően munkaközösségi megbeszélésen a félévi értekezleten
40
4. 5.
6.
ügyeleti rend elkészítése a munkaközösségi tervben szereplő feladatok megvalósulása szakkörök, felzárkóztató foglalkozások napközis munkarend elkészítése a 2. félévre, csoportbontás, ebédeltetési rend a beiskolázási terv elkészítése szülői értekezlet
munkaközösségvezetők munkaközösségvezetők
ig. ig.
a félévi értekezleten a félévi értekezleten
foglalkozásvezetők
igh.
a félévi értekezleten
munkaközösségvezető
ig.
az ellenőrzést követően
leendő elsős tanítók osztályfőnökök
ig. ig.
osztályfőnök
igh.
11.
továbbtanulás előkészítése 8. osztály belső vizsgák
a félévi értekezleten munkaközösségi megbeszélésen a félévi értekezleten
szaktanárok
igh.
12.
rendezvények
mkv.
13.
adminisztrációs munka
rendezvényért felelős pedagógus napközis nevelők
mkv.
14.
napközis projektek megvalósítása
napközis nevelők
mkv.
7.
8. 9. 10.
az ellenőrzést követően az ellenőrzést követően az ellenőrzést követően az ellenőrzést követően
FEBRUÁR 1.
februári rendezvények
osztályfőnökök
2.
beiskolázási terv
3.
szülői értekezlet a leendő 1. osztályosok szüleinek pályakezdő kolléga, új kolléga napközis projektek megvalósítása
leendő elsős tanítók leendő elsős tanítók
4. 5.
pályakezdő kolléga, új kolléga napközis nevelők
ig. mkv. ig. mkv. ig.
nevelési értekezleten az ellenőrzést követően az ellenőrzést követően
ig.
az ellenőrzést követően az ellenőrzést követően
mkv.
MÁRCIUS 1.
rendezvények, ünnepek
az éves időbeosztásban szereplők
igh.
nevelési értekezleten
41
2.
tanulmányi versenyek
3.
tantermek, folyosók dekorálása naplók haladási és osztályozási része ügyeletesi munka elvégzése ellenőrzők ellenőrzése,
4. 5. 6. 7. 8. 9.
1. 2. 3.
adminisztrációs munka, naplók ellenőrzése napközis projektek megvalósítása bemutató óra
szülői értekezlet, fogadóóra szabadon választható órák meghirdetése beiratkozás
4.
DÖK program, rendezvények
5.
napközis projektek megvalósítása iskolai versenyek
6. 7.
tankönyvek, taneszközök kiválasztása
1.
ellenőrzők ellenőrzése
2.
naplók, füzetek, dolgozatfüzetek vezetése, javítása napközis foglalkozások, tanulószoba szakkörök, felzárkóztató foglalkozások
3. 4.
osztályfőnökök munkaközösségvezetők osztályfőnökök
ig. mkv.
munkaközösségi megbeszélésen
mkv.
osztályfőnökök
mkv.
nevelőtestület tagjai osztályfőnökök
mkv., igh. mkv.
napközis nevelők
mkv.
napközis nevelők
mkv.
munkatervben szereplő pedagógus ÁPRILIS osztályfőnökök
ig.
munkaközösségi megbeszélésen nevelési értekezleten az ellenőrzést követően az ellenőrzést követően az ellenőrzést követően az ellenőrzést követően az ellenőrzést követően
ig.
osztályfőnökök
igh.
leendő elsős tanítók DÖK vezető, rendezvényért felelős pedagógus napközis nevelők
ig.
mkv.
pedagógusok
mkv.
osztálytanítók, szaktanárok, tankönyvfelelős MÁJUS osztályfőnökök
mkv. tankönyvfelelős
osztálytanítók, szaktanárok
mkv.
napközis csoportvezetők foglalkozásvezetők
igh.
igh., mkv.
mkv.
igh.
a tanévzáró értekezleten május 20-ig a beiratkozást követően az ellenőrzést követően az ellenőrzést követően az ellenőrzést követően az ellenőrzést követően
az ellenőrzést követően az ellenőrzést követően az ellenőrzést követően az ellenőrzést követően
42
5.
pályakezdő pedagógus, új kolléga
6.
pályázatokon való részvétel versenyeken részt vevő diákok névsora OKÉV mérés szervezése
7. 8. 9.
11.
a következő tanévi keretszámok felmérése napközis projektek megvalósítása rendezvények
12.
belső vizsgák
10.
1. 2.
tantermek, folyosók dekorálása rendezvények, ünnepek
3.
naplók haladási és osztályozási része
4.
anyakönyvek, bizonyítványok a munkaközösségi tervben szereplő feladatok megvalósulása ügyeletesi munka végzése továbbtanulás értékelése adminisztrációs munka, naplók ellenőrzése leltár
5.
6. 7. 8. 9.
pályakezdő pedagógus, új kolléga pályázatot író pedagógus a versenyeket szervező kollégák mérésért felelős pedagógusok napközis nevelők, napközis nevelők rendezvényért felelős pedagógus szaktanárok JÚNIUS osztályfőnökök
ig., igh.
az ellenőrzést követően
ig.
értekezlet
ig., mkv. ig.
tanévzáró értekezlet mérést követően a felmérést követően az ellenőrzést követően az ellenőrzést követően az ellenőrzést követően
ig., mkv. mkv. ig. igh.
mkv.
a munkaközösség minden tagja osztályfőnökök
mkv.
osztályfőnökök
igh.
munkaközösségvezető
ig.
ügyeletes tanítók, tanárok nyolcadikos osztályfőnök napközis nevelők
mkv.
mkv.
leltárfelelős
igh.
igh., mkv.
ig.
az ellenőrzést követően tanévzáró értekezlet tanévzáró értekezlet tanévzáró értekezlet tanévzáró értekezlet
az ellenőrzést követően tanévzáró értekezlet az ellenőrzést követően az ellenőrzést követően
43
Éves óralátogatási terv I. félév
II. félév
Intézményvezető - alsó tagozatos pedagógus - felső tagozatos pedagógus - óraadó pedagógus, fejlesztő órák - napközis nevelő
Intézményvezető - alsó tagozatos pedagógus - felső tagozatos pedagógus - óraadó pedagógus, - szakkörök, napközis nevelő
Intézményvezető-helyettes - napközis nevelő, alsós nevelő - tanórán kívüli foglalkozások
Intézményvezető-helyettes - napközis nevelő, felsős nevelő - tanórán kívüli foglalkozások
Alsós munkaközösség-vezető - alsós pedagógusok, szakkörök
Alsós munkaközösség-vezető - alsós pedagógusok, szakkörök
Felsős munkaközösség-vezető - felsős pedagógusok, fejlesztő órák
Felsős munkaközösség-vezető - felsős pedagógusok, fejlesztő órák
Napközis munkaközösség-vezető - napközis pedagógusok, alsós pedagógus
Napközis munkaközösség-vezető - napközis pedagógusok, alsós pedagógus
Intézményvezető-helyettes munkájának ellenőrzése: ellenőrzést végző intézményvezető - tűzvédelmi, balesetvédelmi és munkavédelmi felelős augusztus munkájának ellenőrzése - tantárgyfelosztás, órarend szeptember - személyi anyagok, munkaköri leírás szeptember - tanügyi nyilvántartás szeptember - statisztika október - helyettesítések nyilvántartása november - belső ellenőrzési tervben szereplő területek 1. félév értékelése december - nyomtatványok, megrendelése, beszerzése január - továbbképzés nyilvántartás, költségvetés február - leltározás megszervezése május - belső ellenőrzési tervben szereplő területek 2. félév értékelése május
Munkaközösség-vezetők munkájának ellenőrzése: ellenőrzést végző intézményvezető, intézményvezető-helyettes - az éves időbeosztás és belső ellenőrzési terv szerint értékelés 1. félév és 2. félév végén
44
Iskolatitkár munkájának ellenőrzése: ellenőrzést végző intézményvezető, intézményvezetőhelyettes - tanuló nyilvántartás szeptember - iskolatej, iskolagyümölcs október - megbízási szerződés, bérlet, útiköltség elszámolás ellenőrzése november - iktatás ellenőrzése december - kinevezés, átsorolás január - KLIK kiadások igénybejelentés és elszámolás ellenőrzése február - fizetési jegyzékek és átvételi elismervények nyilvántartása március - utazási igazolvány, pedagógus igazolvány nyilvántartás, április diákigazolvány nyilvántartás - éves munka ellenőrzése május Dokumentáció Az éves munkaterv belső ellenőrzési tervében kidolgozott szempontjai alapján táblázat formájában. Havi értékelési lapon történik az ellenőrzött területek dokumentációja. Az ellenőrzések következményei hiányosság esetén: Kőtelező hospitálás elrendelése. Módszertani segédanyag kötelező használata. Utasítás hiánypótlásra. Képzésre való kötelezés. Fegyelmi felelőségre vonás. Problémás területek beszabályozása.
14. A 2015/2016. tanév szabadon választható tantárgyai - tanárok
Osztály 1/a osztály 1/b osztály 4/a osztály 4/b osztály Osztály 6/a osztály 6/b osztály 7. osztály 8. osztály
Alsó tagozat Választott tantárgy Tehetséggondozó magyar Tehetséggondozó magyar Tehetséggondozó angol Tehetséggondozó angol Felső tagozat Választott tantárgy Tehetséggondozó magyar Tehetséggondozó angol Tehetséggondozó magyar Tehetséggondozó matematika
Pedagógus neve Faragóné Bordás Edit Kocsis Györgyné Major Györgyné Major Györgyné Pedagógus neve Fényes Erika Major Györgyné Pitlikné Fekécs Valéria Bencsikné Vascsák Mária
45
15. Az iskolai diáksportköri foglalkozások programja 2015/2016. I. félév Időpont
09. 01.
09. 02.
09. 04.
09. 18. 09. 23. 09. vége 10. 09. 10.
Tervezett tevékenység ISK küldöttgyűlés tagjainak választása: osztályonként 1 tanuló Sportcsoportok beindítása: 1. alsó tagozatos fiú labdarúgás (Dobos Zoltán) 2. alsó tagozatos lány kézilabda (Kovács Árám) 3. felső tagozatos vegyes kosárlabda (Kovács Árám) ISK küldöttgyűlés összehívása Az ISK megalakulása ISK vezetőség választása (nagykorú tagjait 2, a kiskorú tagokat 1 évre választják) Levezető elnök választása A működési szabályzat elfogadása Az ISK munkatervének, esemény naptár tervezetének megvitatása, elfogadása Pályázati lehetőségek figyelemmel kisérése, pályázatok elkészítése. Szabadidős tevékenységünk: Budapesti Nagy Sportágválasztó rendezvényen való részvétel Digitális jelentkezés a diákolimpia egyes versenyeire Diákolimpiával kapcsolatos térségi közgyűlésen való részvétel Területi sportverseny: „Vitézkedés” Kosárlabda és floorball házibajnokság
10-12.
Atlétika diákolimpia Kosárlabda diákolimpia
11.
Kézilabda és lábtenisz házibajnokság
12. 15.
Vezetőségi ülés
Felelősök
osztályfőnökök Dobos Zoltán Kovács Árám
Dobos Zoltán Kovács Árám (testnevelő, ISK vezető) Tóthné Seres Katalin (intézményvezető) DÖK elnök Szmk vezető Dobos Zoltán Kovács Árám Kovács Árám Szabó Miklós
Dobos Zoltán Kovács Árám
Dobos Zoltán, Kovács Árám (testnevelő, ISK vezető, sportcsoport vezető) - gyerek ISK vezető - a sportcsoportok vezetői - az iskolavezetés által delegált egy fő - a diákönkormányzat egy tagja - az iskola egy választott tanulója
46
II. félév Időpont
03-04. 04-05.
Tervezett tevékenység Floorball diákolimpia Lábtenisz diákolimpia Labdarúgó házibajnokság Alsó tagozatos sportverseny Futszál diákolimpia Kosárlabda diákolimpia Röplabda házibajnokság
05. 27.
Kihívás napja
01. hó 02. 03-04.
Felelősök
Dobos Zoltán Kovács Árám
Iskolai sportköreink: labdarúgás kezdő és középhaladó 37 óra/tanév, heti 45 perc kézilabda kezdő (alsó tagozatos lányok) 37 óra/ tanév, heti 45 perc kosárlabda haladó 37 óra/ tanév, heti 45 perc.
47
16. Az iskola egészség- és környezeti nevelési programja Időpont
Feladat Felelős Egészséges táplálkozás - Egészséges ételek, italok táplálkozásunkban Szeptember Tanévnyitó parti (testmozgás, hagyományőrző Kovács Árám 04. foglalkozás, egészséges ételek fogyasztása) Horváth Gyula · egészséges ételek készítése, fogyasztása alsós és felsős munkaközösség · az étkezés, a táplálkozás egészséget Fényesné Sárvári Erika befolyásoló szerepének erősítése Szeptember 22.
Autómentes nap
Fogászati hónap · plakátkészítés az adott témakörben napközis csoportonként – alsó tagozat
Október 1-9.
November 23-27.
Elsősegélynyújtási ismeretek az alapvető elsősegélynyújtási ismeretek bemutatása (vérzések csillapítása, sebek ellátása, törések, égési sebek esetén elsősegély nyújtása)
·
·
December 3.
Január
Kovács Árám Szabó Miklós Horváth Gyula
Fényesné Sárvári Erika napközis csoportvezetők
szakember Fényesné Sárvári Erika Kocsis Györgyné osztályfőnökök
előadás az adott témakörben szakember részéről
·
Fogápolási bemutató fogászati előadás a száj- és fogápolás témakörében, szakember közreműködésével – alsó tagozat
alsó tagozat 1. és 2. osztály osztályfőnökei
Lelki egészségfejlesztés - Mentálhigiénés fejlesztés Felső tagozat, 7.startlap, 8. osztály: dohányzás, szakember alkohol, kábítószer – Káros szenvedélyek Fényesné Sárvári Erika · a káros szenvedélyek hatásainak Pitlikné Fekécs Valéria megismerése, · hatásuk a fejlődő szervezetre, későbbi következmények · szenvedélybetegségek elkerülése · előadás az adott témakörben szakember részéről
48
Személyi higiénia – Testünk, ruházatunk tisztasága (hajápolás, kéz- és körömápolás...) · előadás az adott témában szakember Február 3. és 4. osztály 18. részére részéről (védőnő) Fényesné Sárvári Erika · betegségek kialakulása és gyógyítási védőnő folyamata
Március 22.
Környezetvédelmi ismeretek · lakóhelyünk környezetvédelemének megismerése, fontossága · a természethez való viszony, az egészséges környezet jelentősége · plakátok készítése az adott témakörben
osztályfőnökök, napközis csoportvezetők
A víz világnapja (Március 22.) A település főbb patakjai medrének és környezetének megtekintése, környezetvédelmi teendők ellátása alsó tagozat: Füzesliget, Szilas-patak mellékága felső tagozat együtt Szilas-pataknál
Április 22.
Május 27.
Április 22. – A Föld napja Iskolarádión keresztül a Föld napja alkalmából 5 perces híradás Egészséges életmód, mozgás Kihívás napja · mozgásfejlesztés, mozgásigény kialakítása · az egészséges testtartás, a mozgás fontossága · közös mozgásgyakorlatok, · vetélkedők az iskolában · önmagunk és egészségi állapotunk ismerete
alsós munkaközösség, felsős munkaközösség
3.b és 4.b. osztály Fényesné Sárvári Erika Nagyné Oláh Erika
osztályfőnökök, Kovács Árám Dobos Zoltán
49
17. Ökoiskolai munkaterve 2015/2016. tanév Időpont augusztus 25-27.
Feladat Ökoiskolai munkaterv elkészítése, felülvizsgálata
Felelős Ökocsoport vezető Major Györgyné Ökocsoport
szeptember 01.
Ökoiskolai munkaterv egyeztetése a DÖKkel
Ökocsoport vezetője
szeptember 01.
A DÖK részt vállal az ökoiskolai program megvalósításában
Kovács Árám DÖK vezetője
szeptember
Ökoiskolai munkacsoport alakuló értekezlet (munkaközösségenként 1 fő)
Ökocsoport vezetője
szeptember első hete
Személyes terek kialakítása a diákok számára (öltözőszekrények, osztálytermek, folyosók)
Osztályfőnökök, napközis csoportvezetők
szeptember 4.
Tanévnyitó Parti Alsó tagozat, felső tagozat: Akadályverseny az egészséges életmódról, zenés mozgás, közös ételkészítés a szülőkkel
DÖK Nevelőtestület Fényesné S. Erika, Kovács Árám
szeptember 22.
Autómentes nap
Osztályfőnökök, Kovács Árám, Szabó Miklós, Horváth Gyula
szeptembertől folyamatosan
Energiajárőr szolgálat bevezetése (világítás, vizes blokkok, ajtó-ablakok ellenőrzése)
Major Györgyné DÖK
Beltéri növényzet ápolása
osztályfőnökök
Fenntarthatósággal kapcsolatos „kiskönyvtár” bővítése tanárok és diákok részére
Könyvtár vezetője Farkas Istvánné
A fenntarthatósággal összhangban lévő dekoráció kialakítása a jeles napok alkalmából
Osztályfőnökök
Tanév során jeles napok alkalmából
50
Időpont Szeptembertől folyamatos
Feladat Környezetünk értékeinek, hagyományainak megismerése megőrzése. Megvalósítás: Hon és népismeret óra, környezetismeret óra, Falumúzeum látogatás
Felelős A felsorolt tantárgyak tanítói, napközis nevelők Öko csoport, Dök
Gondnokság vállalása a környezetünkben lévő természeti és épített környezeti érték felett Pl.: Múzeumkertben fűszerkert, iskolai tó gondozása
Szabó Miklós Kovács Árám Dök, Öko csoport
Szelektív hulladékgyűjtés az iskolában (műanyag poharak illetve papír gyűjtése)
Kovács Árám Dök, Öko csoport
szeptember 29.
Ökoiskolai munkaterv egyeztetése az SZMK képviselőjével
Brandtné Vendlóczki Éva SZMK elnöke
október 5-9.
Papírgyűjtés
DÖK, Kovács Árám
október első hete
Kreatív alkotások őszi termésekből
Napközis munkaközösség
október második hete
Faragóné Bordás Edit
november 2-6.
Biztonságos közlekedés, balesetmegelőzés a rendőrség közreműködésével Előadás, biztonsági pálya Takarékossági világnap: plakátkészítés, rajzverseny Madáretetők készítése és kihelyezése
novembertől február végéig
Osztályok heti váltásban gondoskodnak a madarak etetéséről.
Osztályfőnökök, Öko csoport
november 10.
Elektronikai hulladék gyűjtése
Szabó Miklós
december 1-5.
Karácsonyváró kézműves foglalkozások természetes és újrahasznosított anyagok felhasználásával
Osztálytanítók, napközis nevelők
december 11-12.
Adventi vásár- természetes anyagokból készített díszek
SZMK
január
Szánkózás a Fenyvesben, téli sportok időjárástól függően
Osztályfőnökök, napközis nevelők
október 30.
Osztályfőnökök, Fónagy Gabriella rajztanár Osztályfőnökök, Öko csoport
51
Időpont március eleje
Feladat Herman Ottó Verseny házi fordulója
Felelős Munkaközösség-vezető
március 22.
Víz világnapja alkalmából akadályverseny a Füzesligetben
Nevelőtestület
április - május
Dísznövények telepítése az udvari ágyásokba és balkonládákba
április 22.
A Föld napja alkalmából plakátkészítés osztályonként. Fakultatív program „Tarcsa túra”
Osztályfőnökök, Öko csoport vezetője Major Györgyné Molnárné H. Erzsébet, osztályfőnökök
május 10.
Elektronikai hulladék gyűjtése
Szabó Miklós
május 10. 12 óra
Madarak és fák napja alkalmából faültetés, madárröptetés, lepkeitató kihelyezése
június 13.
Sportnap az iskolában: labdajátékok körmérkőzés. Nagytarcsai sportolók meghívása lehetőség szerint
Napközis munkaközösség Juhász Anna SZMK, Kovács Árám, Dobos Zoltán
június 14.
Papírgyűjtés
Kovács Árám
18. Továbbképzési terv (2015/2016. tanév) Továbbképzésre javasolt pedagógusok 2015-2016. tanév Név Bencsikné Vascsák Mária Fényesné Béres Zsuzsanna Fodorné Horváth Krisztina Harmincz Mihályné Juhász Anna Major Györgyné Molnárné Harcsás Erzsébet Nagyné Oláh Erika Szabó Miklós
Továbbképzés óraszáma 30 óra 30 óra 30 óra 30 óra 30 óra 30 óra 30 óra 30 óra 30 óra
52
2015. szeptember 01. – 2016. augusztus 31.
Név
Munkakör
Fényesné Béres Zsuzsanna Major Györgyné Molnárné Harcsás Erzsébet Molnárné Harcsás Erzsébet Fényesné Sárvári Erika Tóthné Seres Katalin Fényes Erika Szabó Miklós Vincze Erika Harmincz Mihályné Molnárné Harcsás Erzsébet
tanító tanár tanító
Továbbképzés (téma) A hozzáadott érték – mit és miért mérünk? A hozzáadott érték – mit és miért mérünk? A hozzáadott érték – mit és miért mérünk?
Tandíj
Befejezés várható ideje 2015
Távollét ideje
ingyenes
Kezdés várható ideje 2015
ingyenes
2015
2015
30 óra
ingyenes
2015
2015
30 óra
30 óra
Helyettesítés rendje Helyettesítési terv Helyettesítési terv Helyettesítési terv
tanító
A pedagógus minősítési rendszer fókuszban a portfólió készítése
ingyenes
2015
2015
szakmai nap
Helyettesítési terv
tanító
A pedagógus minősítési rendszer fókuszban a portfólió készítése A tanfelügyelet és az önértékelési rendszer A tanfelügyelet és az önértékelési rendszer A tanfelügyelet és az önértékelési rendszer A tanfelügyelet és az önértékelési rendszer A tanfelügyelet és az önértékelési rendszer A tanfelügyelet és az önértékelési rendszer
ingyenes
2015
2015
ingyenes
2015
2015
ingyenes
2015
2015
ingyenes
2015
2015
ingyenes
2015
2015
ingyenes
2015
2015
ingyenes
2015
2015
szakmai nap szakmai nap szakmai nap szakmai nap szakmai nap szakmai nap szakmai nap
Helyettesítési terv Helyettesítési terv Helyettesítési terv Helyettesítési terv Helyettesítési terv Helyettesítési terv Helyettesítési terv
tanár tanár tanár tanár tanító tanító
53
19. Szabadságolási terv 2016. év Pedagógusok szabadsága: 21+25 nap= 46 nap Név Tóthné Seres Katalin Bencsikné Vascsák Mária Csapóné Sapszon Ágnes Dobos Zoltán Esze Tamásné Faragóné Bordás Edit Fényes Erika Fényesné Béres Zsuzsanna Fényesné Sárvári Erika Fodorné Horváth Krisztina Fónagy Gabriella Gombos Andrea Harmincz Mihályné Horváth Gyula Juhász Anna Kocsis Györgyné Kovács Árám Major Györgyné Molnárné Harcsás Erzsébet Nagyné Oláh Erika Pitlikné Fekécs Valéria Reszegey Ágnes Szabó Miklós Tóthné Pitlik Judit Vincze Erika Barna Istvánné (iskolatitkár)
Szabadság 46 46 46 46 46 46 46 46 46 46 46 46 46 46 46 46 46 46 46 46 46 46 46 46 46 32
Gyermek után járó szab
Farkas Istvánné (könyvtáros)
31
2+2
Szabadság tervezett kiadása: Téli szünet (január) Tavaszi szünet Június 29. – augusztus 21. (nyári szünet) Őszi szünet Téli szünet (december) Összesen:
7 2 2 2 2 2
2+2 2 2
7
Összesen 46 46 53 46 48 48 46 48 48 48 46 46 46 46 46 50 48 48 46 46 46 46 53 46 46 32 35
0 nap 2 nap 40 nap 2 nap 2 nap 46 nap
Nyári szünet: utolsó munkanap június 28. , első munkanap: augusztus 22. Amennyiben a szünetek időpontja változik, úgy a szabadságok ideje is módosulhat.
54
20. Munkaköri leírások kiemelt feladatai Név Bencsikné Vascsák Mária
Csapóné Sapszon Ágnes
Dobos Zoltán
Esze Tamásné
Faragóné Bordás Edit
Fényes Erika
Feladat -Felkészítés és kíséret a Bolyai Matematika Versenyre -Alapítvánnyal kapcsolatos teendők -Október 23-i műsor összeállítása, betanítása -Közalkalmazotti tanács feladatai -Továbbtanulással kapcsolatos feladatok -Megemlékezés a Madarak és Fák Napjáról -Pályázatok figyelése -Egészségnevelési és környezeti nevelési program elkészítése -Felkészítés és kíséret a területi sportversenyekre -Balesetvédelemmel kapcsolatos teendők ellátása -„Vitézkedés” - területi tanulmányi verseny szervezése, lebonyolítása -Megemlékezés a Madarak és Fák Napjáról -Leltárfelelősi feladatok ellátása -Levelezős versenyek koordinálása -Területi szépkiejtési verseny szervezése, lebonyolítása -Gyermek- és ifjúságvédelmi feladatok -Tanévnyitó, tanévzáró és anyák napi műsorok összeállítása, próbák, előadás -Megemlékezés a Költészet Napjáról, szavalóverseny szervezése, lebonyolítása -Ökoiskolai program készítése -Felkészítés és kíséret a Bolyai Anyanyelvi Versenyre -Távollétek jelentése -Rehabilitációs tábla készítése -Éves statisztika készítése -Részvétel az iskolai önértékelési csoport munkájában
Aláírás
55
Fényesné Béres Zsuzsanna
Fényesné Sárvári Erika
Fodorné Horváth Krisztina
Fónagy Gabriella
Juhász Anna
-Tankönyvrendelés -Területi szépkiejtési verseny szervezése, lebonyolítása -Tanévnyitó, tanévzáró és anyák napi műsorok összeállítása, próbák, előadás -Megemlékezés a Költészet Napjáról, szavalóverseny szervezése, lebonyolítása -Egészségnevelési és környezeti nevelési program elkészítése -SNI és BTM-es tanulók nyilvántartásának vezetése -BTM-es jellemzések készítése -Területi szépkiejtési verseny szervezése, lebonyolítása -Tanévnyitó, tanévzáró és anyák napi műsorok összeállítása, próbák, előadás -Megemlékezés a Költészet Napjáról, szavalóverseny szervezése, lebonyolítása -Ökoiskolai program készítése -Portfólió készítése -Pedagógus minősítés -Szakfelügyelet -Énekkar felkészítése iskolai ünnepélyekre -Karácsonyi műsor betanítása, összeállítása -Blaskovits napi műsor összeállítása, betanítása -Iskolai dekoráció készítése, kihelyezése -Iskolai rendezvények dekorációjának elkészítése, kihelyezése -Kiállítások szervezése a gyerekek munkáiból Területi szépkiejtési verseny szervezése, lebonyolítása -Tanévnyitó, tanévzáró és anyák napi műsorok összeállítása, próbák, előadás -Megemlékezés a Költészet Napjáról, szavalóverseny szervezése, lebonyolítása -Ökoiskolai program készítése
56
Harmincz Mihályné
Horváth Gyula
Major Györgyné
Kovács Árám
-Területi szépkiejtési verseny szervezése, lebonyolítása -Tanévnyitó, tanévzáró és anyák napi műsorok összeállítása, próbák, előadás -Megemlékezés a Költészet Napjáról, szavalóverseny szervezése, lebonyolítása -Munkaközösség-vezetői feladatok -Részvétel az önértékelési csoport munkájában -Rendszeres színházlátogatás szervezése az alsó tagozaton - 1. osztályosok beíratásával kapcsolatos feladatok -Iskolai honlap szerkesztése -Különös közzétételi lista elkészítése -Leltárfelelősi feladatok ellátása -Megemlékezés szervezése, műsor betanítása a Holocaust és a Kommunista diktatúra áldozatainak emlékére, a Nemzeti Összetartozás Napjára -Március 15-i műsor összeállítása, betanítása -Helyi vizsga szervezése, lebonyolítása -Iskolai dekoráció készítése, kihelyezése -Ökoiskolai program készítése -Rendszeres színházlátogatás szervezése a felső tagozaton -Okév méréssel kapcsolatos feladatok - Iskolatej és iskolagyümölcs nyilvántartás -Egészségnevelési és környezeti nevelési program elkészítése -Felkészítés és kíséret a területi sportversenyekre -Balesetvédelemmel kapcsolatos teendők ellátása -„Vitézkedés” - területi tanulmányi verseny szervezése, lebonyolítása 57
Kocsis Györgyné
Molnárné Harcsás Erzsébet
Nagyné Oláh Erika
Szabó Miklós
Vincze Erika
-Területi szépkiejtési verseny szervezése, lebonyolítása -Tanévnyitó, tanévzáró és anyák napi műsorok összeállítása, próbák, előadás -Megemlékezés a Költészet Napjáról, szavalóverseny szervezése, lebonyolítása -Munkavédelmi felelősi feladatok ellátása -Megemlékezés a Madarak és Fák Napjáról -Részvétel az önértékelési csoport munkájában -Megemlékezés a Magyar Nyelv Napjáról -Pedagógus minősítés -Szakfelügyelet -Területi szépkiejtési verseny szervezése, lebonyolítása -Tanévnyitó, tanévzáró és anyák napi műsorok összeállítása, próbák, előadás -Megemlékezés a Költészet Napjáról, szavalóverseny szervezése, lebonyolítása -Megemlékezés a Magyar Nyelv Napjáról - 1. osztályosok beíratásával kapcsolatos feladatok - Tankönyvrendelés -Ökoiskolai program készítése -Iskolaújság szerkesztése Honlapszerkesztés és különös közzétételi lista készítése -Hangosítás rendezvényeken, ünnepségeken -Tűzvédelmi felelősi feladatok ellátása -Március 15-i műsor összeállítása, betanítása -Részvétel az önértékelési csoport munkájában --Megemlékezés a Madarak és Fák Napjáról - Megemlékezés szervezése, műsor betanítása a Holocaust emlékére -Munkaközösség-vezetői feladatok
58
Pitlikné Fekécs Valéria
Reszegey Ágnes
Tóthné Pitlik Judit
-Helyi vizsga szervezése, lebonyolítása -Felkészítés és kíséret a Bolyai Anyanyelvi Versenyre -Október 6-i műsor összeállítása, betanítása --Területi szépkiejtési verseny szervezése, lebonyolítása -Megemlékezés a Nemzeti Összetartozás Napjáról -Iskolaújság korrekciója -Felkészítés és kíséret a Bolyai Matematika Versenyre -OKÉV méréssel kapcsolatos telephelyi koordinátori teendők -Helyi vizsgák szervezése, lebonyolítása -Közalkalmazotti tanács feladatai -Munkaközosség-vezetői feladatok -Iskolaújság szerkesztése -Sakkoktatási feladatok ellátása -Területi szépkiejtési verseny szervezése, lebonyolítása -Tanévnyitó, tanévzáró és anyák napi műsorok összeállítása, próbák, előadás -Megemlékezés a Költészet Napjáról, szavalóverseny szervezése, lebonyolítása
59
Melléklet 2015/2016. tanév rendjéről szóló 28/2015. (V. 28.) EMMI rendelet 8. § 8. § (1) A 3. melléklet tartalmazza azoknak a tanulmányi versenyeknek a jegyzékét, amelyeket az oktatásért felelős miniszter által vezetett minisztérium (a továbbiakban: minisztérium) hirdet meg az iskolák részére, továbbá amelyeket pályáztatás nélkül anyagilag és szakmailag támogat. (2) Az iskola a munkatervében határozza meg azokat a tanulmányi versenyeket, amelyekre felkészíti a tanulókat. (3) Az iskola a jegyzékben nem szereplő tanulmányi versenyre, továbbá diákolimpiára történő felkészítést akkor építheti be a munkatervébe, ha azzal az iskolaszék, ennek hiányában az iskolai szülői szervezet, az iskolai diákönkormányzat és az intézményi tanács véleményének kikérését követően a fenntartó egyetért. 8. § (2) versenyek Alsó tagozat: környezetismeret, matematika, komplex magyar, helyesíró, szavaló, rajz, ének, sport Felső tagozat: matematika, földrajz, biológia, helyesírási, szavaló, rajz, történelem, angol nyelv, ének,
8. § (3) versenyek Alsó tagozat: Bolyai - matematika Orchidea - matematika Csömör körzeti vers- és prózamondó verseny Nyelv-Ék területi szép-kiejtési verseny Bendegúz Tudásbajnokság Felső tagozat: Play and win Bolyai - matematika (csapat) 5-8. osztály Bolyai - anyanyelv (csapat) 5-8. osztály Bolyai - természettudomány (csapat) 5-8. osztály Bonifert Domonkos Nemzetközi Matermatikaverseny 7.o. (levelező) Orchidea – matematika Honismereti- (levelező) Diákolimpia: atlétika, labdarúgás, kézilabda, floorball „Vitézkedés” (területi sportverseny)
60
Nagytarcsai Blaskovits Oszkár Általános Iskola tanulmányi versenyeinek költségvetése 2015/2016. tanévben
Alsó tagozat Verseny neve
Nevezési díj
Útiköltség
Összes költség
Bolyai matematika csapatverseny Bolyai anyanyelvi csapatverseny Bolyai – természettudományi csapatverseny Nyelv-Ék területi szép-kiejtési verseny
33.000.-Ft 12.000.-Ft 12.000.-Ft
7.000.-Ft 8.000.-Ft 8.000.-Ft
40.000.-Ft 20.000.-Ft 20.000.-Ft 40.000.-Ft
Felső tagozat Verseny neve
Nevezési díj
Útiköltség
Összes költség
Bolyai matematika csapatverseny Bolyai anyanyelvi csapatverseny Bolyai – természettudományi csapatverseny Diákolimpia „Vitézkedés” (területi sportverseny)
20.000.-Ft 19.000.-Ft 19.000.-Ft
5.000.-Ft 16.000.-Ft 16.000.-Ft 60.000.-Ft
25.000.-Ft 35.000.-Ft 35.000.-Ft 60.000.-Ft 35.000.-Ft
61