5. Napközis csoportok, napközis munkarend, napközis projektek

1

Tartalomjegyzék 1. Személyi feltételek 2. Felújítás, beruházás 3. Kiemelt tantárgyi célok és feladatok 4. Tantárgyfelosztás 5. Napközis csoportok, napközis munkarend, napközis projektek 6. Tanulószoba 7. Tanórán kívüli tevékenységek 8. Helyettesítési terv 9. Szabadidős programok 10. A 2015/2016. tanév rendje 11. Mérés, értékelés 12. Éves időbeosztás 13. Belső ellenőrzési terv iskolánkban 14. A 2015/2016. tanév szabadon választható tantárgyai – tanárok 15. Az iskolai diáksportköri foglalkozások programja 16. Az iskola egészség- és környezeti nevelési programja 17. ÖKO iskola program 18. Továbbképzési terv 19. Szabadságolási terv 20. Munkaköri leírások kiemelt feladatai Melléklet: - tanulmányi verseny

2

1. A tanév személyi feltételei

Tóthné Seres Katalin Fényes Erika

Bencsikné Vascsák Mária Dobos Zoltán

(intézményvezető) tanár, szak: biológia, technika, számítástechnika (intézményvezető-helyettes) tanító, tanár, szak: magyar

Tanárok tanár, szak: matematika, fizika tanár, szak: testnevelés tanító tanár, szak: ének

Tanítók tanító

Horváth Gyula

tanár, szak: történelem

Csapóné Sapszon Ágnes Faragóné Bordás Edit Fényesné Béres Zsuzsanna Fényesné Sárvári Erika Esze Tamásné

Kovács Árám

tanár, szak: testnevelés, gyógytestnevelés, biológia tanár, szak: angol

Harmincz Mihályné Juhász Anna

tanító

Kocsis Györgyné

tanító

Vincze Erika

tanár, szak: angol, történelem

Molnárné Harcsás Erzsébet Nagyné Oláh Erika Tóthné Pitlik Judit

tanító

Szabó Miklós

tanár, szak: történelem, magyar tanár, szak: matematika, földrajz tanár, szak: technika

Ámonné Garda Katalin Nagy Tibor

tanár, szak: angol, orosz (áttanító) tanár, szak: kémia (áttanító)

Fodorné Horváth Krisztina Fónagy Gabriella tanár, szak: rajz

Major Györgyné Pitlikné Fekécs Valéria Reszegey Ágnes

tanító tanító tanító, fejlesztő pedagógus tanító tanító

tanító tanító

Összesen: felső tagozat 13 fő tanár + 2 fő áttanító alsó tagozat 8 fő tanító napközi 2 fő + 1 fő (heti 2 nap) Összes álláshely: 25

3

Osztály 1/a. osztály (1. csoport) 1/b. osztály (2. csoport) 2/a. osztály (3. csoport)

2/b. osztály (4. csoport) 3/a. osztály (5. csoport) 3/b. osztály + 4/b. osztály (6. csoport) 4/a. osztály + 4/b. osztály (7. csoport)

tanulószoba I. csoport tanulószoba II. csoport

Napközis csoportok száma: 7 Létszám (fő) Pedagógus 27 Molnárné Harcsás Erzsébet 25 Esze Tamásné 18 Csapóné Sapszon Ágnes Bencsikné Vascsák Mária Dobos Zoltán Tóthné Pitlik Judit 18 Fónagy Gabriella Fényesné Béres Zsuzsanna 18 Vincze Erika 25 Fodorné Horváth Krisztina Kocsis Györgyné 25 Dobos Zoltán Reszegey Ágnes Horváth Gyula Bencsikné Vascsák Mária Juhász Anna Tanulószobai csoportok száma: 2 25 Kovács Árám, Ámonné Garda Katalin 25 Szabó Miklós

Iskolavezetőségi tagok Tóthné Seres Katalin intézményvezető Fényes Erika intézményvezető-helyettes Reszegey Ágnes felsős munkaközösség-vezető Harmincz Mihályné alsós munkaközösség-vezető Vincze Erika napközis munkaközösség-vezető Kovács Árám DÖK-ot segítő tanár Reszegey Ágnes Közalkalmazotti Tanács elnöke

Reszegey Ágnes Harmincz Mihályné Vincze Erika

Munkaközösség-vezetők felsős munkaközösség-vezető alsós munkaközösség-vezető napközis munkaközösség-vezető

4

1/a. osztály 1/b. osztály 2/a. osztály 2/b. osztály 3/a. osztály 3/b. osztály 4/a. osztály 4/b. osztály 5. osztály 6/a. osztály 6/b. osztály 7. osztály 8. osztály

Általános iskolai osztályfőnökök Faragóné Bordás Edit Kocsis Györgyné Tóthné Pitlik Judit Juhász Anna Fényesné Béres Zsuzsanna Fényesné Sárvári Erika Harmincz Mihályné Nagyné Oláh Erika Fodorné Horváth Krisztina Horváth Gyula Szabó Miklós Pitlikné Fekécs Valéria Bencsikné Vascsák Mária

Fejlesztő pedagógus

Fényesné Sárvári Erika

Gyermek- és ifjúságvédelmi felelős

Faragóné Bordás Edit

Tűzvédelmi felelős

Szabó Miklós

Munkavédelmi felelős

Molnárné Harcsás Erzsébet

Balesetvédelmi felelős

Kovács Árám

OKÉV mérés felelős

Reszegey Ágnes

Tanulói létszámok 8 alsó és 5 felső tagozatos osztály teljes tanulói létszám: 271 alsó tagozat 1/a. osztály 1/b. osztály 2/a. osztály 2/b. osztály 3/a. osztály 3/b. osztály 4/a. osztály 4/b. osztály Összesen

létszám 27 25 20 20 20 20 20 21 173

felső tagozat 5. osztály 6/a. osztály 6/b. osztály 7. osztály 8. osztály

Összesen

létszám 31 13 18 22 14

98

5

2. Felújítás, beruházás 2015-2016-os költségvetési évben Pályázat során nyert 275.000.000.-Ftból iskolabővítés során 7 tanteremmel bővül intézményünk. 3. Kiemelt tantárgyi célok és feladatok 2015/2016. tanévben Alsó tagozat 1-4. évfolyam Magyar nyelv és irodalom - A tanulók egyéni sajátosságainak figyelembevétele az olvasástanulás folyamatának megszervezésében - A tanulók nyelvi tudásának továbbfejlesztése - A nyelvi normáknak megfelelő beszéd, szókincsgyarapítás, beszédfonetikai eszközök (hangsúly, időtartam, hangerő stb.) helyes használatával - Hangos és néma olvasás megtanítása, fejlesztése - A szöveg hangos olvasása folyamatosan, szövegszerűen, a magyar hanglejtés és kiejtés szabályainak megfelelően - Az olvasástechnika eszközzé fejlesztése - Néma szövegolvasás megértése feladatok önálló megoldásával - Az írás jelrendszerének elsajátítása és eszközként való használata - Esztétikus, tetszetős, olvasható íráskép kialakítása - Olvasható, jó tempójú, egyéni írásmód kialakítása - A nyelvtani, stilisztikai, nyelvhelyességi tudnivalók megtanítása, s ezeknek az ismereteknek az alkalmazása írásmunkákban - A szóbeli és írásbeli kifejezőképesség kialakítása, fejlesztése; a különböző kommunikációs helyzetekben a helyes nyelvi formák alkalmazása - Tevékenységközpontú oktatási formák (pl.: dramatizálás, csoportmunka, meseírás) - A magyar nyelv és a magyar kultúra hagyományainak megismerése, az olvasás megszerettetése

Matematika - Biztos számfogalom kialakítása - Pontos, gyors számolási készség az alapműveletek körében szóban és írásban - Fejszámolási készség fejlesztése, önálló feladatok megoldása - Szakszavak helyes használatára törekvés, új fogalmak alkotása - Nyitott mondatok megoldása - Szöveges feladatok értelmezése, megoldása, többféle megoldási mód keresése - Logikai gondolkodás fejlesztése - Síkidomok és testek megnevezése, megkülönböztetése - Mértékegységek és mérőszámok közötti kapcsolat ismerete - Az adatok, táblázatok, grafikonok értelmezése, alkalmazása a mindennapokban is - Az önellenőrzés igényének kialakítása

6

Környezetismeret - Tájékozódás a természeti és társadalmi környezetben - Megfigyelések, tapasztalatok alapján következtetések levonása - A természeti és társadalmi környezetről szerzett ismeretek alkalmazása - Közvetlen környezetével szembeni igényesség kialakítása, a kritikai érzék fejlesztése - Kutatási módszerek, önálló ismeretszerzési módok megismerése - A természet szeretetére és védelmére nevelés, a környezettudatos szemlélet fejlesztése - Egészséges életmódra nevelés - Az ökoiskolai pályázatban megfogalmazott célok megvalósítására törekvés a mindennapi munkafolyamatokban Technika - Különböző munkaműveletek, szerszámismeret, anyaghasználat, anyagismeret elsajátítása - A környezet anyagainak, tulajdonságainak tapasztalati úton történő megismerése - Tapasztalatszerzés az életkori sajátosságoknak megfelelő szinten az anyagok felhasználhatóságáról - Gazdaságos anyagfelhasználás - Munkadarabok készítése a tanult technikák alkalmazásával változatos munkaformákban - Munkaeszközök biztonságos használata - Az életkorhoz igazodó manuális képességek fejlesztése - Térlátás, képzelet és modellalkotó képesség kialakítása - Munkadarabok tervezése, önálló és esztétikus kivitelezése - A gyalogos, kerékpáros és tömegközlekedési szabályok megismertetése, gyakoroltatása Testnevelés - Egészséges testi és lelki fejlődés biztosítása - A rendszeres mozgás iránti igény felkeltése - Az akarati tulajdonságok (ügyesség, gyorsaság, mozgáskészség, állóképesség, önfegyelem) fejlesztése - Az életkori sajátosságoknak és egyéni adottságoknak megfelelő differenciált terhelés - A sporttevékenység iránti érdeklődés és igény kialakítása sikerélmények által - A koordinációs képesség fejlesztése - Sportszerű magatartás kialakítása - Mozgásbiztonság fejlesztése - Együttműködési készségek fejlesztése csapatjátékokban - Sportjátékok szabályainak megismerése és alkalmazása - Egészséges életmódra nevelés - A néptánc tanítás során a ritmus-, térérzék, mozgáskoordináció fejlesztése, az elsajátított játékműveltség, a fizikai állóképesség fejlesztése

7

Ének -

A gyerekek szívesen, örömmel énekeljenek. Éneklés közben helyes légzéstechnika és testtartás kialakítása Népdalok, játékdalok, mondókák elsajátítása Ritmikai képességek fejlesztése Ritmikai elemek felismerése, ritmusolvasás, ritmusírás Ritmushangszerek használata Ritmikai és dallami elemek felismerése a tanult és a gyakorolt dalok segítségével, a tanult ritmus- és szolmizációs jelek alkalmazásával Egyszerű dallamfordulatok írása vonalrendszerben A zenei hallás fejlesztése: a hangmagasság, a hangerő, a hangszín megfigyelése és gyakorlati alkalmazása A meghallgatott zeneművek felismerése, érzelmi intelligencia fejlesztése A hangszerek hangszínének felismerése Híres zeneszerzők, zeneművek megismerése

Vizuális kultúra - Az életkornak megfelelő szintű ábrázolás, technikai, elméleti és gyakorlati ismeretek elsajátítása - A legalapvetőbb ábrázolási technikák ismerete, alkalmazása - A kreativitás és problémamegoldó gondolkodásmód fejlesztése - Az esztétikai érzék fejlesztése - Változatos színhasználatra való törekvés - A vizuális nyelv alapismereteinek megismertetése - A művészeti, népművészeti alkotások megismerése - Forma, funkció, anyag, méret közötti összefüggések megismerése, értelmezése - Az egyéni ábrázolásmód - stílus – kibontakoztatása - Médiatudatosság fejlesztése - Érzelmi gazdagodás, empátia, belső igényesség kialakítása Erkölcstan - Az énkép, önismeret fejlesztése - Családi és társas kapcsolatok megismerése - A közösséghez való viszony alakítása, fejlesztése - Normarendszer kialakítása - Elfogadott erkölcsi értékek tanulmányozása, elfogadása - Érzelmi intelligencia fejlesztése - Kommunikációs képesség fejlesztése - Igazságosság és méltányosság elvének megismerése - Konfliktuskezelés Angol - Az angol nyelv, mint idegen nyelv játékos formában való megkedveltetése - Audiovizuális eszköz segítségével, játékos gyakorlással egyszerű kommunikációs képességek elsajátítása

8

Informatika - Érdeklődés felkeltése az informatika iránt - Információs környezethez való aktív alkalmazkodás - Információszerzési, tárolási, feldolgozási, átadási technikák elsajátítása - Alkotó munkára nevelés - Algoritmikus gondolkodás fejlesztése - Eszközök, módszerek megismerése Sakk -

Az analizáló és szintetizáló képesség fejlesztése Az elvont és logikus gondolkodás, megosztott figyelem fejlesztése Memóriafejlesztés Lényeges és lényegtelen információk közötti válogatás Térlátás fejlesztése Idővel való hatékony gazdálkodás Taktikai gondolkodás, komplex emlékezet Összefüggések értelmezése és megfogalmazása a különböző stratégiákban

Felső tagozat 5-8. évfolyam Matematika Feladatunknak tartjuk, hogy a matematika rugalmas, fegyelmezett gondolkodásra, az ötletes megoldások keresésére neveljen. Az új fogalmak alkotása, az összefüggések felfedezése és az ismeretek feladatokban való alkalmazása fejleszti a kombinatív készséget, a kreativitást, az önálló gondolatok megfogalmazását, a felmerült problémák megfelelő önbizalommal történő megközelítését, megoldását. Célunk a matematikai fogalmak kialakítása, elmélyítése. A matematikai értékek megismerésével és a matematikai tudás birtokában a tanulók hatékonyan tudják használni a megszerzett kompetenciákat az élet különböző területein. A matematika segítséget ad a természettudományok, az informatika, a technikai, a humán műveltségterületek, illetve a választott szakma ismeretanyagának tanulmányozásához, a mindennapi problémák értelmezéséhez, leírásához és kezeléséhez. A bővülő számkörben végzett műveletek értése és begyakorlottsága alapfeltétele a további eredményes munkának. Magyar nyelv és irodalom Az 5–8. évfolyamon a magyar nyelv és irodalom tantárgy alapvető célja és feladata az alsóbb évfolyamokon megalapozott szövegértés, szövegalkotás képességének továbbfejlesztése, újabb olvasási stratégiák megismerése és alkalmazása. A szövegalkotás folyamatának megfigyelése, gyakorlása, különböző, a kommunikációs helyzetnek megfelelő szóhasználatú és jelentésű szövegtípusokban történő fogalmazás. Az elsajátított írástechnika, helyesírás gyakorlása, továbbfejlesztése. 9

A tantárgy jellegéből adódóan fontos feladat a nyelvi és irodalmi kultúra fejlesztése, az egyéni ismeretszerzés módjainak, technikáinak előkészítése, gyakoroltatása, a kritikus, problémamegoldó és a fogalmi gondolkodás fejlesztése. A magyar nyelv és irodalom tantárgy fontos célja, hogy a tanulók olyan önálló gondolkodású fiatalokká váljanak, akik erkölcsi kérdésekben képesek önálló ítéletalkotásra. A demokráciára nevelésben és a nemzeti öntudat kialakulásában is kitüntetett szerepet kapnak a magyar irodalom jelentős, nemzeti sorskérdéseket végiggondoló alkotásai. A magyar irodalmi kánon néhány alapművének megismerésével a tanuló a közös kultúrkincs részesévé válhat, és ezáltal is növekedhet benne a nemzethez tartozás tudata és a hazaszeretet. Angol Legfontosabb célunk a motiváció fenntartása, a gyerekek sikerélményhez juttatása. A kisgyermekkori idegennyelv-oktatás alapvető célja kettős: lélektani és nyelvi. Egyrészt kedvet ébreszteni a nyelvek tanulása iránt, másrészt megalapozni a későbbi nyelvtanulást, főként a receptív készségek fejlesztésével. A hallott és olvasott szöveg értés fejlesztése áll a középpontban. Fontos, hogy az évek előrehaladtával egyre nagyobb hangsúlyt kapjon a beszédkészség. Ezekhez járul még a nyelvtanulási stratégiák kialakításának megalapozása. Nevelési cél a diákok olvasási igényének kialakítása és fejlesztése. Elősegítsük, hogy autonóm nyelvtanulókká váljanak. Hon és népismeret Célunk, hogy a tanulók megérezzék az eltűnt idők, szokások és hagyományok szépségét, generációkat összekötő erejét, tanulóinkban elültessük népünk, szülőföldünk szeretetét. Ismerjék meg saját kultúránkat, mellette tiszteljék a közvetlen környezetükben és a tágabb hazában élő más nemzetiségek kultúráját is. Ösztönözzön a szűkebb és tágabb szülőföld, a magyar nyelvterület hagyományainak és történelmi emlékeinek felfedezésére, a még emlékezetből felidézhető, vagy a még élő néphagyományok gyűjtésére. Fizika A fizikatanítás célja a gyereket érdeklődésének felkeltése a természet és ezen belül a fizikai jelenségek iránt. Ez az érdeklődés jelentheti tanulóink későbbi természettudományos műveltségének legfontosabb alapozását. Bemutatni, hogy a természet jelenségei kísérletileg vizsgálhatók, megérthetők és az így szerzett ismeretek a hétköznapi életben hasznosíthatók. A fizika alaptudomány, melynek biztosítania kell azokat az előismereteket, melyek a többi reál tantárgy tanításához szükségesek. A fizikának meghatározó szerepe és felelőssége van a természet megismerésében és védelmében, a technika fejlesztésében és az ahhoz való alkalmazkodásban is. Aktívabb szereplővé kell tenni a tanulókat a tudás megszerzésében (tanulói kísérletek, a bemutatott kísérletek közös elemzése, önálló adatgyűjtés stb.).

10

Történelem és állampolgári ismeretek A történelem a társadalom kollektív memóriájaként a legfontosabb alapja a nemzeti és az európai azonosságtudatnak. Célja rámutatni arra, hogy a történelem nem más, mint az emberi műveltség évszázadok, évezredek alatt egymásra épülő folyamata. A történelem tanításának és tanulásának a célja olyan, hazánk és az emberiség múltjával kapcsolatos műveltség és képességek elsajátíttatása és elsajátítása, amely közös kommunikációs alapot szolgáltatva biztosítja egymás kölcsönös elfogadását a szűkebb és tágabb közösségek számára. A történelem tanulásának nem pusztán az a célja, hogy megismerjük múltunkat, hanem az is, hogy jobban tudjunk tájékozódni a jelenben. Földrajz Fő feladat, hogy reális kép alakuljon ki a tanulókban nemzeti értékeinkről, a magyarság világban elfoglalt helyéről, hazánk természeti, társadalmi-gazdasági adottságairól, jellemző társadalmi-gazdasági folyamatairól, valamint az európai integrációban betöltött szerepéről. Céljaink közé tartozik a szűkebb és a tágabb természeti és társadalmi környezetben való tájékozódáshoz szükséges eszközöknek és módszereknek a bemutatása, tanítása (lehetőség szerint a gyakorlatban). Ismerjék meg a távolabbi földrészek természeti és társadalmi – gazdasági jellemzőit is, amely a természeti és a társadalmi folyamatokban való tájékozódásukat szolgálja. Biológia és egészségtan Tanulónként egy természettudományos téma feldolgozása. A tanulók megismerik az élőlények testfelépítése és életmódja közötti összefüggéseket, az élővilág egységét és fejlődését, az élőlények állandóságát és változékonyságát. Az ember felelősségének felmérése az egészség és környezetvédelemben. Elsősegélynyújtási alapismeretek elsajátítása. Kémia Fő cél annak elérése, hogy középiskolai tanulmányainak megkezdésekor minden tanuló birtokában legyen a kémiai alapműveltségnek. A mindennapi életből vett gyakorlati példákkal, tanári és tanulói kísérletekkel ismertetjük meg a természetben előforduló, illetve mesterségesen előállított, rendszeresen használt és nélkülözhetetlen anyagok legfontosabb tulajdonságait, átalakulásait és felhasználásuk módját. Informatika Célja az informatikai alapfogalmak megismertetése, az informatikai eszközök biztonságos kezelésének elsajátítása, Office alkalmazások elsajátítása, a megtervezett precíz munkavégzésre nevelés. Felkészíteni a tanulókat megfelelő információszerzési, tárolási és átadási technikákra, valamint megismertetni velük az információkezelés jogi és etikai szabályait.

11

Technika és életvitel A technika és életvitel tantárgy célja olyan rendszerszemléletű gondolkodásmód célzatos és következetes kialakítása, mely fokozatosan feltárja a természetben és társadalomban élő ember és az általa létrehozott technikai környezet bonyolult összefonódását és kapcsolatrendszerét. A mesterséges környezet területeinek és összefüggéseinek bemutatásával a tanulók tájékozottságának, biztonságérzetének növelése, az emberi alkotások megismertetésével a világ teljességének és szépségének átélése. További célja a felelős, környezettudatos, toleráns beállítottság kialakítása, a fenntartható fejlődés megértése, elfogadása, a kritikus fogyasztói magatartás megalapozása. Az alkotómunka folyamatának, összetevőinek gyakorlati elsajátításával az alkotás örömének átélése, a munka megbecsülése, végső soron a pozitív alkotó magatartás kialakítása a cél. Testnevelés Az iskolai testnevelés célja, hogy az iskola egységes nevelő-oktató munkájának szerves részeként a testkultúra eszközeinek (testgyakorlatok, mozgásos játékok, sportági tevékenységek és az ezekhez kapcsolódó intellektuális ismeretek), valamint a természet egészségfejlesztő tényezőinek integrált hatásaként járuljon hozzá, hogy a tanulók életigenlő, az egészséget saját értékrendjükben kiemelt helyen kezelő személyiséggé váljanak. Ismerjék meg motorikus képességeik szintjét, fejlesztésének és/vagy fenntartásának módját, a mozgásos játék, a versengés örömét, és igényeljék azt. Becsüljék meg társaik teljesítményét, ismerjék fel a testnevelés és sport egészségügyi és prevenciós értékeit, a rendszeres fizikai aktivitás magatartásuk részévé váljon. Erkölcstan Az erkölcstan tantárgy célja, feladata, hogy felhívja a figyelmet a fogyasztói társadalom veszélyeire – az egyént, a családokat, a kisebb-nagyobb közösségeket – az anyagiasságra, a pénz mindenhatóságára nevelő törekvéseire. A tanulókat a hagyományok ápolására, az európai és benne a magyar erkölcsi normák betartására, ezredéves múltunk tiszteletére neveljük. Fontos cél, hogy társadalmunk közös alapvető normái egyre inkább a tanulók belső szabályozó erőivé váljanak. Az erkölcstan alapvető feladata az erkölcsi nevelés, a gyerekek közösséghez való viszonyának, értékrendjüknek, normarendszerüknek, gondolkodás- és viselkedésmódjuknak a fejlesztése, alakítása. Ének-zene A zenei nevelés célja a zenei anyanyelv és a zene sajátos összetevőinek megismerése. A közös éneklés örömének megtapasztalása. A zenehallgatás a zenemű érzelmi hatása miatt nélkülözhetetlen személyiségformáló eszköz. Kiemelten fontos a zenei ízlés formálása, a zenei ítélőképesség fejlesztése, mert ez teszi lehetővé az értékes műalkotások felismerésén keresztül azok elfogadását, a kritikai képesség kialakítását.

12

Vizuális kultúra A vizuális nevelés célja, hogy hozzásegítse a tanulókat a látható világ jelenségeinek, a vizuális művészeti alkotásoknak mélyebb értelmezéséhez és megítéléséhez. A tantárgy így nemcsak a képző- és iparművészet területeinek a feldolgozásával foglalkozik, hanem tartalmai közé emeli a vizuális jelenségek, közlések olyan köznapi formáinak vizsgálatát is, mint a tömegkommunikáció vizuális megjelenései, a legújabb elektronikus médiumokhoz kapcsolódó jelenségek és az épített, alakított környezet. A tantárgy oktatása tevékenység-, illetve gyakorlatközpontú, ahol alapvető fontosságú a játékos-kreatív szemlélet, illetve hogy a tantárgy tartalmainak feldolgozása komplex, folyamatorientált megközelítésben történjen. Gyakorlati tevékenységeinek fontos célja az érzéki tapasztalás, a környezettel való közvetlen kapcsolat fenntartása, erősítése, a közvetlen tapasztalatszerzés, az anyagokkal való érintkezés, az érzékelés érzékenységének fokozása. További cél tudatosítani az érzékelés különböző formáinak kapcsolatát, amely a számítógépes környezet bevonásával képes egy újabb, „más minőségű” intermediális szemléletet is kialakítani.

13

4. Tantárgyfelosztás 2015-2016. I. félév

Tóthné Seres Katalin 5. osztály biológia 7. osztály biológia

1 2

6/a. osztály 6/a. osztály

8. osztály

1

5. osztály 3/a. osztály

Fényes Erika magyar szabad. vál. magyar tehetséggondozó hon- és népismeret környezetismeret

5. osztály 6/a. osztály 6/b. osztály 7. osztály 8. osztály 6/b. osztály 7. osztály

Reszegey Ágnes földrajz földrajz földrajz földrajz földrajz matematika matematika

biológia

4ó

Bencsikné Vascsák Mária 8. osztály osztályfőnöki 6/a osztály matematika 8. osztály matematika 7. osztály fizika 8. osztály fizika 5. osztály matematika 8. osztály szabadon választ. matem. tehet. gond. 3. csoport napközi 7. csoport napközi közalkalmazott

6/b. osztály 5. osztály 6/a. osztály 6/b. osztály 7. osztály 8. osztály II. csoport

Szabó Miklós osztályfőnöki technika és életvitel technika és életvitel technika és életvitel technika és életvitel technika és életvitel tanulószoba

1 4 3 2 2 4+3 1 3 1 2 24+2 ó

1 1+1 1 1+1 1+1 1+1 16 26 ó

matematika korrepetálás 6-7 o. 7. csoport napközi közalkalmazott

Fónagy Gabriella 5. osztály vizuális kultúra 6/a. osztály vizuális kultúra 6/b. osztály vizuális kultúra 7. osztály vizuális kultúra 8. osztály vizuális kultúra vizuális kultúra szakkör 4. csoport napközi

4 1 1 1 7ó

1 1 1 2 1 4 4+3 2 4 3 23+3 ó

1 1 1 1 1 1 18 24 ó

14

Pitlikné Fekécs Valéria 7. osztály osztályfőnöki 5. osztály magyar 6/b. osztály magyar 7. osztály magyar 8. osztály magyar 5. osztály történelem 7. osztály történelem 5. osztály erkölcstan 6/a.-6/b. osztály erkölcstan 7. osztály erkölcstan 7. osztály szab. vál. magyar tehets.

1 4 4 3 4 2 2 1 1 1 1

2/a. osztály 2/b. osztály 3/a. osztály 3/b. osztály 4/a. osztály 4/b. osztály 5. osztály 6/a. osztály 6/b. osztály 7. osztály 4/a. osztály 4/b. osztály 6/b. osztály 8. osztály

Major Györgyné Vincze Erika Vincze Erika angol angol angol angol angol angol angol angol szab. vál. angol tehet. gond. szab. vál. angol tehet. gond. szabadon vál. angol felzárk. Vincze Erika

24 ó

Kovács Árám 6/a. osztály 6/b. osztály 7. osztály 8. osztály 6/a. osztály 6/b. osztály I. csoport

testnevelés testnevelés testnevelés testnevelés biológia biológia tanulószoba ISK

5 5 5 5 1 1 1 2

25 ó

Horváth Gyula 6/a. osztály osztályfőnöki 6/a. osztály történelem 6/b. osztály történelem 8. osztály történelem 5. osztály informatika 6/a. osztály informatika 6/b. osztály informatika 7. osztály informatika 8. osztály informatika informatika szakkör 3/a. osztály informatika 3/b. osztály informatika 7. csoport napközi

1 1 1 1 1 1 3+3 3 3 3+3 1 1 1 3 25 ó

1 2 2 2 1+1 1 1+1 1+1 1+1 1 1 1 6 25 ó

15

Fodorné Horváth Krisztina 5. osztály osztályfőnöki 1 5. osztály ének 1 6/a. osztály ének 1 6/b. osztály ének 1 7. osztály ének 1 8. osztály ének 1 énekkar 2 6. csoport napközi 17 25 ó

Vincze Erika 2/a osztály 2/b osztály 8 osztály Jakovácz Tünde 3/b 5. csoport

angol angol angol tehetséggondozás napközi

Nagy Tibor kémia kémia

7. osztály 8. osztály

1 1

2ó

1 1 3 1

Dobos Zoltán 1/a osztály 3/b osztály 5. osztály 3. csoport

17

7. csoport ISK

23 ó

Ámonné Garda Katalin I. csoport tanulószoba

testnevelés testnevelés testnevelés napközi

5 4 5 6

napközi

3 1 24 ó

13 13 ó

16

1/a. osztály Faragóné Bordás Edit magyar matematika erkölcstan (Kocsis Györgyné) környezetismeret ének vizuális kultúra életvitel és gyakorlati ismeretek testnevelés Dobos Zoltán (néptánc) szabadon választható tehetséggondozó magyar korrepetálás 1.a-1.b néptánc 2.a-2.b néptánc 3.a-3.b néptánc

2/a. osztály Tóthné Pitlik Judit magyar matematika erkölcstan (Juhász Anna) környezetismeret angol (Vincze Erika) vizuális kultúra (Molnárné H. E.) ének (Csapóné S. Ágnes) testnevelés (néptánc) életvitel és gyakorlati ismeretek Juhász Anna sakk korrepetálás sakk 2/b Tóthné Pitlik Judit sakk 3/a Tóthné Pitlik Judit sakk 3/b Tóthné Pitlik Judit sakkszakkör tehetséggondozás sakk (Jakovácz Tünde) 3. csoport napközi

7 4 1 1 2 2 1 5 1 1 1+1 1+1 1+1 25 ó

7 4 1 1 1 2 2 4+1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 25 ó

1/b. osztály Kocsis Györgyné magyar matematika erkölcstan (1.a – 1.b) környezetismeret ének vizuális kultúra (Esze Tamásné) életvitel és gyakorlati ismeretek testnevelés (néptánc) szabadon választható tehetséggondozó magyar korrepetálás 6. csoport napközi

7 4 1 1 2 2 1 5 1 1 2

25 ó

2/b. osztály Juhász Anna magyar matematika erkölcstan (2.a – 2.b) környezetismeret angol (Vincze Erika) vizuális kultúra ének testnevelés (néptánc) életvitel és gyakorlati ismeretek 2/a sakk (Tóthné Pitlik Judit) korrepetálás 3. csoport napközi

7 4 1 1 1 2 2 4+1 1+1 1 1 1

25 ó

17

3/a. osztály Fényesné Béres Zsuzsanna magyar 6 matematika 4 erkölcstan 1 környezetismeret (Fényes Erika) 1 angol (Major Györgyné) 1 vizuális kultúra (3.a -3.b) 2+2 ének 2 életvitel és gyakorlati ismeretek 1 testnevelés (néptánc Faragóné 4+1 B.E.) informatika (Horváth Gyula) 1 sakk (Tóthné Pitlik Judit) 1 korrepetálás 1 4. csoport napközi 1

3/b. Fényesné Sárvári Erika magyar matematika erkölcstan (Fényesné B. Zs.) környezetismeret angol (Major Györgyné) vizuális kultúra (Fényesné B. Zs.) ének (Csapóné S. Á.) életvitel és gyakorlati ismeretek testnevelés (Dobos Zoltán) (néptánc Faragóné B.E.) informatika (Horváth Gyula) sakk (Tóthné Pitlik Judit) korrepetálás fejlesztő óra tehetséggondozás Jakovácz Tünde

24 ó

4/a. osztály Harmincz Mihályné magyar matematika környezetismeret angol (Major Györgyné) vizuális kultúra ének életvitel és gyakorlati ismeretek testnevelés szabadon választott angol tehetséggondozó (Major Györgyné) korrepetálás

8 5 1 1 2 1 1 5 1 1 24 ó

4/b. osztály Nagyné Oláh Erika magyar matematika környezetismeret angol (Major Györgyné) vizuális kultúra ének életvitel és gyakorlati ismeretek testnevelés szabadon választott angol tehetséggondozó (Major Györgyné) korrepetálás

6 4 1 1 1 2 2 1 4 1 1 1 1 10 1 24 ó

8 5 1 1 2 1 1 5 1 1 24 ó

18

Napközis csoportok

1. csoport (1/a. osztály)

2. csoport (1/b. osztály)

3. csoport (2/a. osztály)

4. csoport (2/b. osztály)

5. csoport (3/a. osztály) 6. csoport (3/b. osztály + 4/b. osztály) 7. csoport (4/a. osztály + 4/b. osztály)

Napközi otthon Molnárné Harcsás Erzsébet (csoportvezető) 20 óra rajz 2/a 2 óra összesen 22 óra Esze Tamásné (csoportvezető) 21 óra vizuális kultúra 1/b 2 óra összesen 23 óra Csapóné Sapszon Ágnes (csoportvezető) 2 óra ének – 3/b. ének – 2/a 2 óra, napközi 4 óra összesen 8 óra Tóthné Pitlik Judit 2 óra Bencsikné Vascsák Mária 3 óra Dobos Zoltán 6 óra összesen 15 óra Fónagy Gabriella (csoportvezető) 18 óra Fényesné Béres Zsuzsanna 1 óra összesen 19 óra Vincze Erika (csoportvezető) 17 óra összesen 17 óra Fodorné Horváth Krisztina (csoportvezető) 17 óra Kocsis Györgyné 2 óra összesen 19 óra Dobos Zoltán (csoportvezető) 3 óra Reszegey Ágnes 4 óra Horváth Gyula 6 óra Bencsikné Vascsák Mária 1 óra Juhász Anna 1 óra összesen 15 óra

Napközi adminisztráció 1. csoport – Molnárné Harcsás Erzsébet 2. csoport – Esze Tamásné 3. csoport – Csapóné Sapszon Ágnes 4. csoport – Fónagy Gabriella 5. csoport – Vincze Erika 6. csoport – Fodorné Horváth Krisztina 7. csoport – Dobos Zoltán

Tanulószoba I. csoport Ámonné Garda Katalin ( H: 2 ó, K: 3 ó, Sz: 3 ó, Cs: 3 ó, P: 2 ó) 13 óra Kovács Árám (P: 1 ó) 14 óra II. csoport Szabó Miklós 5x3 óra 15 óra

19

Napközis munkarend 2015-2016. I. félév Hétfő

Kedd

Szerda

Csütörtök

Péntek

Napközis munkaidő összesen Molnárné H. Erzsébet 20 óra

1.csoport 1/a osztály

Molnárné H. Erzsébet 12:40-16:45 4 ó.





2.csoport 1/b osztály

Esze Tamásné 12:40-16:45 4 ó.





Esze Tamásné 21 óra


Csapóné Sapszon Ágnes 12:40-15:45 3 ó.

Csapóné Sapszon Ágnes 12:40-13:35 1 ó.

Bencsikné Vascsák Mária 12:40-13:35 1 ó.

Dobos Zoltán 12:40-15:45 3 ó.


Bencsikné Vascsák Mária 13:35-15:45 2 ó.

Tóthné Pitlik Judit 13:35-15:45 2 ó.

Csapóné S. Ágnes 4 ó. Tóthné P. Judit 2 ó. Bencsikné V. Mária 3 ó. Dobos Zoltán 6 ó.

20


Fónagy Gabriella 12:40-16:45 4 ó.


Vincze Erika 12:40-16:45 4 ó.


Fodorné H. Krisztina 12:40-16:45 4 ó.

7.csoport 4/a-4/b osztály

Reszegey Ágnes 12:40-15:45 3 ó.


Fónagy Gabriella 18 ó. Fényesné B. Zsuzsanna 1 ó.

Fényesné B. Zsuzsanna 12:40-13:35 1 ó. Fónagy Gabrilla 13:35-15:45 2 ó. Vincze Erika 12:40-15:45 3 ó.





Kocsis Györgyné 12:40-14:25 2 ó. Fodorné H. Krisztina 14:25-16:45 2 o. Horváth Gyula 12:40-15:45 3 ó.




Fodorné H. Krisztina 17 óra Kocsis Györgyné 2 ó.


Horváth Gyula 12:40-15:45 3 ó.

Bencsikné Vascsák Mária 12:40-13:40 1 ó. Reszegey Ágnes 13:40-14:40 1 ó. Juhász Anna 14.40-15.45 1 ó.

Dobos Zoltán 3 ó. Reszegey Ágnes 4 ó. Horváth Gyula 6 ó. Bencsikné Vascsák Mária 1 ó. Juhász Anna 1 ó.


Vincze Erika 17 ó.

21

NAPKÖZIS PROJEKT 2015/2016. TANÉV

HÓNAP

PROJEKT

FELELŐSÖK

SZEPTEMBER

Itt van az ősz… 1. csoport


OKTÓBER

A zene világnapja 3. csoport

Csapóné Sapszon Ágnes

NOVEMBER

Márton napi hagyományőrzés 6. csoport

Fodorné Horváth Krisztina

DECEMBER

Téli ünnepek, népszokások 4. csoport

Fónagy Gabriella

JANUÁR

Mesevilág 5. csoport

Vincze Erika

FEBRUÁR

Farsang 2. csoport

Esze Tamásné

MÁRCIUS

Itt a húsvét! 4. csoport

Fónagy Gabriella

ÁPRILIS

Föld napja 5. csoport

MÁJUS

Közlekedj okosan! 7. csoport

Vincze Erika

Dobos Zoltán

22

6. Tanulószoba I. csoport

Hétfő

Ámonné Garda Katalin

2 óra

Kedd


3 óra

Szerda


3 óra

Csütörtök


3 óra

Péntek

Kovács Árám (1 óra) Ámonné Garda Katalin (2 óra)

3 óra

Hétfő

Szabó Miklós

3 óra

Kedd

Szabó Miklós

3 óra

Szerda

Szabó Miklós

3 óra

Csütörtök

Szabó Miklós

3 óra

Péntek

Szabó Miklós

3 óra

II. csoport

Tanulószobai adminisztráció: Ámonné Garda Katalin (I. csoport) Tanulószobai adminisztráció: Szabó Miklós (II. csoport),

23

7. Tanórán kívüli tevékenységek

Énekkar

heti 2 óra


Rajzszakkör

heti 1 óra

Fónagy Gabriella

ISK

heti 2 óra

Kovács Árám

ISK

heti 1 óra

Dobos Zoltán

Sakk szakkör

heti 1 óra

Tóthné Pitlik Judit

Informatika

heti 1 óra

Horváth Gyula

24

8. Helyettesítési terv 2015-2016. I. félév Órák

hétfő

kedd

1 Dobos Zoltán 2 Dobos Zoltán 3 Vincze Erika

Szabó Miklós Pitlikné Fekécs Valéria Bencsikné Vascsák Mária

4

5

6

7

8

szerda Fodorné Horváth Krisztina Fodorné Horváth Krisztina

csütörtök Horváth Gyula Reszegey Ágnes

péntek Bencsikné Vascsák Mária Fényesné Béres Zsuzsanna

Horváth Gyula

Harmincz Mihályné

Esze Tamásné


Esze Tamásné

Szabó Miklós

Kovács Árám

Vincze Erika

Horváth Gyula

Fónagy Gabriella



Bencsikné Vascsák Mária

Harmincz Mihályné


Major Györgyné

Tóthné Pitlik Judit Major Györgyné

Nagyné Oláh Erika Reszegey Ágnes

Kovács Árám

Kovács Árám

Fényesné Béres Zsuzsanna Fényesné Sárvári Erika Fényesné Sárvári Erika

Nagyné Oláh Erika Juhász Anna

Juhász Anna

25

9. A 2015/2016. tanév szabadidős programjai Hónap Helyszín Szeptember Katalin-puszta

Szervezők Kocsis Györgyné, Fényesné Béres Zsuzsanna, Nagyné Oláh Erika

Október

Kirándulás (Csókakő, Bokod, Vértesszentkereszt)

Reszegey Ágnes, Major Györgyné, Tóthné Seres Katalin

November

Színházlátogatás (bérlet)

Harmincz Mihályné Major Györgyné

Kastély és múzeumlátogatás (Hatvan,Tura)

Fodorné Horváth Krisztina, Fényes Erika, Fónagy Gabriella, Dobos Zoltán

Színházlátogatás

Harmincz Mihályné Major Györgyné Kovács Árám, Major Györgyné Fónagy Gabriella

Január

Téli túra Naplás tó

Február

Március

Április


Harmincz Mihályné, Major Györgyné

Fővárosi Nagycirkusz


Múzeumlátogatás (Nagytétényi Kastélymúzeum vagy Természettudományi Múzeum vagy Földtani Intézet

Szabó Mikós, Bencsikné Vascsák Mária, Pitlikné Fekécs Valéria


Major Györgyné, Harmincz Mihályné

Hadtörténeti Múzeum – Sziklakórház – Budai Vár

Vincze Erika, Nagyné Oláh Erika, Fényesné Béres Zsuzsanna, Dobos Zoltán

Kirándulás - Királyrét (1-8. osztály)

Horváth Gyula, Kovács Árám, Major Györgyné, Fényesné Sárvári Erika, Tóthné Pitlik Judit Major Györgyné, Pitlikné Fekécs Valéria

TV2 látogatás

26

10. A 2015/2016. tanév rendje A tanév 2015. szeptember 1-jén, kedden kezdődik és 2016. június 15-én, szerdán ér véget. A tanítási napok száma száznyolcvanegy lesz. A tanítási év első féléve 2016. január 22-ig tart. Az iskolák 2016. január 29-ig értesítik a tanulókat, kiskorú tanuló esetén a szülőket az első félévben elért tanulmányi eredményekről. - Az őszi szünet október 26-tól október 30-ig tart majd. A szünet előtti utolsó tanítási nap 2015. október 22. (csütörtök), a szünet utáni első tanítási nap pedig 2015. november 2. (hétfő). - A téli szünet 2015. december 21-től december 31-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap 2015. december 18. (péntek), a szünet utáni első tanítási nap 2016. január 4. (hétfő). - A tavaszi szünet 2016. március 24-től március 29-ig tart; a szünet előtti utolsó tanítási nap 2016. március 23. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap pedig március 30. (szerda). A tanítási évben – a tanítási napokon felül – a nevelőtestület a tanév helyi rendjében meghatározott pedagógiai célra az általános iskolában öt napot tanítás nélküli munkanapként használhat fel, amelyből egy tanítás nélküli munkanap programjáról a nevelőtestület véleményének kikérésével az iskolai diákönkormányzat jogosult dönteni. Munkanapok áthelyezése: 2016. március 5. szombat munkanap, 2016. március 14. hétfő pihenőnap.

11. Mérés, értékelés Diagnosztikai mérés A tanuló eltérő ütemű fejlődéséből, fejlesztési szükségleteiből fakadó egyéni hátrányok csökkentése, továbbá az alapkészségek sikeres megalapozása és kibontakoztatása érdekében az általános iskolák 2015. október 9-ig felmérik azon első évfolyamos tanulóik körét, akiknél az óvodai jelzések vagy a tanév kezdete óta szerzett tapasztalatok alapján az alapkészségek fejlesztését hangsúlyosabban kell a későbbiekben támogatni, és ezért a tanító indokoltnak látja az azt elősegítő pedagógiai tevékenység megalapozásához a Diagnosztikus fejlődésvizsgáló rendszer alkalmazását. Az igazgatók 2015. október 22-ig - a Hivatal által meghatározott módon - jelentik a Hivatalnak az érintett tanulók létszámát. A vizsgálatokat az iskoláknak a kiválasztott tanulókkal 2015. december 4-ig kell elvégezniük. Idegen nyelvi mérés: Az általános iskolák hatodik és nyolcadik évfolyamán angol vagy német nyelvet első idegen nyelvként tanulók körében le kell folytatni az Oktatási Hivatal által szervezett írásbeli idegen nyelvi mérést. A tanulók idegen nyelvi szövegértési készségeit vizsgáló mérőeszközöket a Hivatal készíti el, a vizsgálatot az iskola pedagógusai 2016. május 18-án végzik el a Hivatal által az iskolákhoz eljuttatott mérőeszközök alkalmazásával. Az iskola a vizsgálatot saját döntése alapján kiegészítheti az idegen nyelvi szóbeli tudásfelméréssel is az érintett tanulóknál. A tanulók által megoldott feladatok értékelését az iskola pedagógusai egységes javítókulcs felhasználásával végzik el.

27

Országos mérés (kompetenciamérés): 2016. május 25-én kerül sor az országos mérésre, melynek keretében meg kell vizsgálni a szövegértési és a matematikai eszköztudás fejlődését a hatodik és a nyolcadik évfolyamon valamennyi tanulóra kiterjedően. A mérés napja tanítási napnak minősül, amelyet az érintett tanulók a mérésben való részvétellel teljesítenek, további kötelező tanórai foglalkozás számukra nem szervezhető. Fizikai állapot felmérése: a 2015/2016. tanévben országos mérés, értékelés keretében gondoskodni kell a tanulók fizikai állapotának és edzettségének vizsgálatáról. A vizsgálatot az iskoláknak – az 1–4. évfolyamán tanulók kivételével – a nappali rendszerű iskolai oktatásban részt vevő tanulók esetében 2016. január 6. és 2016. június 1. között kell megszervezniük.

28

12. Éves időbeosztás 2015/2016 Augusztus 24. 9 óra 24-25.

25. 9 óra 25. 28. 31.

Javítóvizsgák Munkaköri leírás, tantárgyfelosztás

Alakuló értekezlet Feladatok a tanévkezdésig Munkaközösségi megbeszélések Tanévnyitó ünnepély próbája (kb. délben) Tanévnyitó értekezlet (8 óra )

Szeptember 01. Tanévnyitó ünnepély

01. 02. 04.

Első tanítási nap Szakkörök meghirdetése Szülői értekezlet (1. o.)

22. 22. 25.

Egészségnevelési program Tanévnyitó party Szülői értekezlet (2. o – 7. o.) - továbbtanulás 8. o. Munkaközösségi megbeszélés (munkaterv) 7. osztály ügyelet Napközis munkaközösségi megbeszélés Szakköri és fejlesztő naplók leadása Szülők értesítése a fejlesztések időpontjáról Tanulmányi versenyek meghirdetése (országos, iskolai) Autómentes nap (4-5. órában) Ellenőrzők kitöltésének ellenőrzése Gyermek- és ifjúságvédelmi munkaterv Tanmenetek, foglalkozási tervek leadása

25. 28.

Tűzriadó, bombariadó Statisztika elkészítése (napló)

07-08. 07-11. 14. 14-16. 15. 21-25. 22.

Felelősök intézményvezető-helyettes intézményvezető intézményvezető-helyettes nevelőtestület intézményvezető intézményvezető Harmincz Mihályné intézményvezető

intézményvezető, Szabó Miklós, alsós munkaközösség, Faragóné Bordás Edit, Kocsis Györgyné, Major Györgyné, Kovács Árám, Fónagy Gabriella osztályfőnökök intézményvezető-helyettes Faragóné Bordás Edit, Kocsis Györgyné Fényesné Sárvári Erika, Kovács Árám, Horváth Gyula osztályfőnökök Bencsikné Vascsák Mária munkaközösség-vezetők (alsó, felső) Pitlikné Fekécs Valéria munkaközösség-vezető szakkörvezetők, fejlesztőpedagógus munkaközösség-vezetők Kovács Árám, Szabó Miklós, Horváth Gyula munkaközösség-vezetők Faragóné Bordás Edit intézményvezető, munkaközösség-vezetők Szabó Miklós osztályfőnökök, intézményvezető-helyettes

29

Október 01. 01-09. 02. 09. 05-08. 06. 14-15. 16. 19-20. 22.

Munkatervek leadása (alsós, felsős, napközis munkaközösség) Diagnosztikai mérés 1. osztály Nyomtatványok megrendelése Vitézkedés – területi verseny Papírgyűjtés Megemlékezés az aradi vértanúkról 5. órában (7. osztály) Ellenőrzők ellenőrzése Nevelési értekezlet Ellenőrzők ellenőrzése Október 23. Nemzeti ünnep 5. órában (8. osztály)

intézményvezető, munkaközösség-vezetők Faragóné Bordás Edit, Kocsis Györgyné intézményvezető Kovács Árám Kovács Árám osztályfőnökök Pitlikné Fekécs Valéria osztályfőnökök intézményvezető munkaközösség-vezetők Bencsikné Vascsák Mária, Fónagy Gabriella, Major Györgyné, Fodorné Horváth Krisztina, Szabó Miklós

Az őszi szünet 2015. október 26-tól október 30-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap október 22. (csütörtök), a szünet utáni első tanítási nap november 2. (hétfő). November 9-12. 11. 13. 13. 13. 16. 20. 23-27. 27. 30.

Munkaközösségi megbeszélés magatartás, szorgalom értékelés (alsó, felső, napközi) Nyílt nap A Magyar Nyelv Napja - megemlékezés (4. osztály) „Nyelv-ék” területi szépkiejtési verseny Negyedéves értesítők kiosztása 2-8. évfolyam Fogadóóra 17 óra (2-8. évfolyamig) OKÉV mérési adatok lejelentése Egészségnevelési program Gyermekbalesetek megelőzése Negyedéves értesítők kiosztása 1. évfolyam Fogadóóra 1. évfolyam

munkaközösség-vezetők

nevelőtestület Molnárné Harcsás Erzsébet, Nagyné Oláh Erika alsós munkaközösség osztályfőnökök osztályfőnökök szaktanárok Reszegey Ágnes Fényesné Sárvári Erika Kocsis Györgyné Faragóné Bordás Edit, Kocsis Györgyné Faragóné Bordás Edit, Kocsis Györgyné

30

December 03. Egészségnevelési program Fogászati előadás 04. de. Mikulás 04. du. Mikulás buli 08. 11-12. 14-15. 16-17. 18.

Központi írásbeli felvételi vizsga jelentkezési határidő (8. osztály) Ádventi vásár (szombat munkanap) Ellenőrzők ellenőrzése Ellenőrzők ellenőrzése Iskolai karácsony (5. osztály)

Fényesné Sárvári Erika Kovács Árám osztályfőnökök, Kovács Árám Bencsikné Vascsák Mária DÖK osztályfőnökök munkaközösség-vezetők Fodorné Horváth Krisztina, Fónagy Gabriella, Major Györgyné,

A téli szünet 2015. december 21-tõl 2015. december 31-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap 2015. december 18. (péntek), a szünet utáni első tanítási nap 2016. január 4. (hétfő). Január 06 – június 1. A tanulók fizikai állapotának felmérése (felső tagozat) - Kovács Árám

Január 04. 08. 11. 12. 16. 16.

21.

Első tanítási nap 8. o. matematika vizsga 8. o. magyar irodalom vizsga 8. o. szülői értekezlet Központi írásbeli felvételi vizsga a 8. osztály számára Központi írásbeli felvételi vizsga a 6 és 8 osztályos gimnáziumokba

Bencsikné Vascsák Mária Pitlikné Fekécs Valéria Bencsikné Vascsák Mária Bencsikné Vascsák Mária Horváth Gyula, Szabó Miklós, Harmincz Mihályné, Nagyné Oláh Erika Fényesné Sárvári Erika Pitlikné Fekécs Valéria

26-29.

Egészségnevelési program (7-8. osztály) Prevenciós előadás - Baranka György Első félév vége Felsős osztályozó értekezlet 14 óra (hétfő) Felsős munkaközösségi megbeszélés Alsós osztályozó értekezlet 13 óra (kedd) Alsós munkaközösségi megbeszélés Munkaközösségi megbeszélés napközi

intézményvezető, osztályfőnökök, szaktanárok intézményvezető, osztályfőnökök munkaközösség-vezető

28.

Ellenőrzők ellenőrzése

osztályfőnökök

29.

Félévi tanulmányi értesítés Félévi értesítők osztása első órában Első félév utolsó tanítási napja

osztályfőnökök

22. 25. 26.

31

Február 01-02. 04. 05. 12.

12. 12. (13.00) 15-19. 18. 22. 25. 16-04. Március 02. 02. 03. 05. 07. 10. 11.

16. 16-17. 17. 21. 21-22. 22. 23. 31.

Szülői értekezletek 1-7. évfolyam Értesítés a központi írásbeli felvételiről Tantestületi értekezlet: első félév értékelése 14 óra Beiskolázási terv elfogadása

Középfokú iskolába való jelentkezés határideje Farsang Osztálykeretben Kapcsolatfelvétel az óvodákkal - szülői értekezlet Egészségnevelési program Személyi higiénia-védőnői előadás 7. osztály vizsga - angol nyelv Kommunista diktatúra áldozatainak emléknapja (első óra) Szóbeli felvételik, beszélgetések ( 8. osztály)

Iskolai tanulmányi versenyek meghirdetése a II. félévre (iskolagyűlés) Elsősök beiratkozásának meghirdetése Bemutató óra – Harmincz Mihályné szombat - munkanap Továbbképzésre jelentkezés Gergely-járás Leendő elsősök iskolába hívogatása Nemzeti ünnep Március 15. 6a. – 6/b. osztály (5. órában) Továbbképzési terv elkészítése Ellenőrzők ellenőrzése Középiskolai felvételi módosító adatlap beküldési határideje Tűzriadó, bombariadó Ellenőrzők ellenőrzése Egészségnevelési program Víz világnapja Húsvétolás Kirándulási tervezet leadása

osztályfőnökök Bencsikné Vascsák Mária intézményvezető intézményvezető, Harmincz Mihályné, Nagyné Oláh Erika Bencsikné Vascsák Mária osztályfőnökök Harmincz Mihályné. Nagyné Oláh Erika Fényesné Sárvári Erika Major Györgyné Horváth Gyula

munkaközösség-vezetők intézményvezető alsós munkaközösség intézményvezető-helyettes Faragóné Bordás Edit, Kocsis Györgyné Szabó Miklós, Horváth Gyula Fodorné Horváth Krisztina, Fónagy Gabriella, Major Györgyné, intézményvezető-helyettes osztályfőnökök Bencsikné Vascsák Mária Szabó Miklós munkaközösség-vezetők alsós munkaközösség Kovács Árám, Szabó Miklós DÖK, osztályfőnökök intézményvezető, osztályfőnökök

A tavaszi szünet 2016. március 24-től március 29-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap március 23. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap március 30. (szerda).

32

Április 04-07. 05. 08. 08. 11. 15. 16. 18.

22. 30.

Május 02-06. 09.

Munkaközösségi megbeszélések Magatartás, szorgalom értékelése Iskolanyitogató foglalkozások Háromnegyed éves értesítők kiosztása Szabadon választható tantárgyak meghirdetése (törvényi határidő: április 15.) A költészet napja, szavalóverseny 14 óra Holocaust emléknap (első óra) Blaskovits gála Szülői értekezletek, fogadóóra Elsősök beíratása Egészségnevelési program A Föld napja Tankönyvrendelések

17-18. 20. 23. 23.

Anyák napi ünnepségek Iskolagyűlés - iskolai tanulmányi versenyek eredményeinek kihirdetése, jutalmazása Madarak, fák napja (12 óra ) Ellenőrzők ellenőrzése Felmérés – gyógytestnevelés Szülők értesítése a szabadon választható tantárgyakról (törvényi határidő május 20.) OKÉV felmérés angol nyelvből (6. és 8. osztály) Ellenőrzők ellenőrzése 7. osztály vizsga - matematika 7. osztály vizsga - magyar irodalom Napközi, tanulószoba igények felmérése

25.

OKÉV felmérés

27.

Egészségnevelési program Kihívás napja 8. osztály továbbtanulás statisztika

10. 12-13. 13. 13.

18.

30.

munkaközösség-vezetők (alsó, felső, napközi) Harmincz Mihályné, Nagyné Oláh Erika osztályfőnökök intézményvezető, osztályfőnökök alsós munkaközösség, Szabó Miklós, Fónagy Gabriella, Major Györgyné Horváth Gyula, Vincze Erika osztályfőnökök osztályfőnökök Harmincz Mihályné, Nagyné Oláh Erika Fényesné Sárvári Erika, Nagyné Oláh Erika Fényesné Béres Zsuzsanna, Nagyné Oláh Erika

osztályfőnökök munkaközösség-vezetők

napközis munkaközösség osztályfőnökök Kovács Árám osztályfőnökök

Major Györgyné Vincze Erika munkaközösség-vezetők Reszegey Ágnes Pitlikné Fekécs Valéria munkaközösség-vezetők (napközi, felső tagozat) Reszegey Ágnes, Horváth Gyula. Bencsikné Vascsák Mária, Szabó Miklós Dobos Zoltán, Kovács Árám Bencsikné Vascsák Mária

33

Június 02. 03. 03. 09.

10. 13. (8 óra) (12 óra) 14. 15. 17.

Szakértői vélemények felülvizsgálata Tankönyvek jegyzéke 23/2003. (VIII.27.) OM rendelet A nemzeti összetartozás napja I. Tanítás nélküli munkanap Diákközgyűlés Blaskovits nap (5/b. osztály) II. Tanítás nélküli munkanap Osztálykirándulások III. Tanítás nélküli munkanap Alsó tagozat osztályozó értekezlete Felső tagozat osztályozó értekezlete Családi sportnap IV. Tanítás nélküli munkanap Papírgyűjtés V. Tanítás nélküli munkanap ÖKO iskola program Ballagás, tanévzáró ünnepély

22.

Leltárkészítés Naplók, törzslapok leadása

24. 28.

Tanévzáró értekezlet (de. 9 óra) Utolsó munkanap

Augusztus 22. Alakuló értekezlet

Fejlesztőpedagógus tankönyvfelelősök Horváth Gyula Pitlikné Fekécs Valéria Szabó Miklós Kovács Árám nevelőtestület osztályfőnökök intézményvezető intézményvezető-helyettes alsós munkaközösség felsős munkaközösség Kovács Árám, Dobos Zoltán, Szabó Miklós, Horváth Gyula Major Györgyné, osztályfőnökök Bencsikné Vascsák Mária, Pitlikné Fekécs Valéria, Fodorné Horváth Krisztina, Fónagy Gabriella, Major Györgyné, Szabó Miklós, alsós munkaközösség Horváth Gyula, Esze Tamásné, osztályfőnökök, intézményvezető-helyettes intézményvezető

intézményvezető

Az intézménybővítés miatt az éves időbeosztás időpontjai és feladatai változhatnak.

34

13. Belső ellenőrzési terv iskolánkban 1. Belső ellenőrzési célok és típusok Ellenőrzési célok, területek, értékelés • a munkavégzés tartalmának, színvonalának és az eredmények belső vizsgálatának célja, hogy biztosítsa a vezetőknek a megfelelő mennyiségű és minőségű információt, • segítse a vezetői irányítást, a döntések megalapozását, • jelezze az alkalmazottaknak és a vezetőknek a pedagógiai, gazdasági és jogi követelményektől való eltérést, • megszilárdítsa a belső rendet és fegyelmet, • tárja fel a szabálytalanságokat, hiányosságokat, mulasztásokat, • biztosítsa az intézmény pedagógiai, gazdasági, és munkaügyi előírások szerinti működését, • vizsgálja az intézményi vagyon védelmét és a takarékosságot. - Átfogó ellenőrzés: az adott tevékenység egészére irányul, áttekintő módon értékeli a pedagógiai feladatok végrehajtását, azok összhangját. - A célellenőrzés: egy adott részfeladat, s azon belül egy vagy több meghatározott probléma feltárására irányuló eseti jellegű vizsgálat. - A témaellenőrzés: azonos időben, több érintettnél ugyanarra a témára irányuló, összehangolt, összehasonlító vizsgálat. Célja az általánosítható következtetések levonása az intézkedések érdekében. - Utóellenőrzés: egy korábban lefolytatott ellenőrzés alapján tett intézkedések végrehajtására, az eredmények felülvizsgálatára irányul. Az intézményvezető, az intézményvezető-helyettes és a munkaközösség-vezetők ellenőrzéseinek le kell fedniük a teljes intézményi működést. A vezetők hatáskörét és ellenőrzési körét munkaköri leírásuk tartalmazza. A nevelő-oktató munka belső ellenőrzése a tanítási órákon kívül kiterjed a tanórán kívüli foglalkozásokra is. A nevelő-oktató munka belső ellenőrzésének megszervezéséért és hatékony működtetéséért az intézményvezető felelős. Az ellenőrzés területeit, konkrét tartalmát, módszerét és ütemezését az évenként elkészítendő ellenőrzési terv tartalmazza (az éves munkaterv). Az ellenőrzési tervet nyilvánosságra kell hozni. Az ellenőrzés alapjául szolgálnak a pedagógiai program, munkaterv és a tantestület elé tűzött feladatok. Az ellenőrzési tervben nem szereplő, eseti ellenőrzések lefolytatásáról az intézményvezető dönt. A nevelő-oktató munka belső ellenőrzésére jogosultak: • az intézményvezető • az intézményvezető-helyettes • a munkaközösség-vezetők • a munkaközösségi tagok külön megbízás szerint

35

Az intézményvezető az intézményben folyó valamennyi tevékenységet ellenőrizheti. Közvetlenül ellenőrzi az intézményvezető-helyettes munkáját. Ennek egyik eszköze a beszámoltatás. 1.1. A pedagógiai ellenőrzés területei I. Pedagógia Tanórához és szabadidős tevékenységhez kapcsolódó II. Tanügyigazgatás III. Munkáltatói feladatok IV. Gazdálkodás V. PR-tevékenység VI. Egyéb A pedagógiai tevékenység területén kiemelkedő ellenőrzési feladatok: • a pedagógiai program feladatainak végrehajtása, • a helyi tanterv megvalósítása, • a munkatervi feladatok határidős megvalósítása, • a nevelés-oktatás tartalmának, színvonalának viszonyítása a követelményekhez, • a pedagógusok szakmai és módszertani munkájának vizsgálata, • valamennyi dolgozó munkafegyelmének ellenőrzése, • a tanulók elméleti, gyakorlati tudásának, képességeinek magatartásának és szorgalmának felmérése, értékelése, • a törzskönyvek, haladási és beírási naplók folyamatos szabályszerű vezetésének ellenőrzése, • a túlórák, helyettesítések pontos megállapítása, • a napközis nevelőmunka hatékonysága, • az osztályozó és javítóvizsgák, különbözeti vizsgák szabályszerű lefolytatása, • a szakmai felszerelések, a szertárak, előadótermek berendezéseinek szabályszerű használata, • a tanulók egészség- és balesetvédelmi, tűzrendészeti oktatása, • a fenntartó által előírt ellenőrzések végrehajtása, • az OKÉV által meghatározott ellenőrzések elvégzése.

1.2. Az ellenőrzést követő intézkedések Az értékelő megbeszélés után a szükséges szóbeli vagy írásbeli intézkedéseket az intézményvezető-helyettes köteles elvégezni.

36

Intézkedik: • a hibák, hiányosságok javításáról, • a káros következmények ellensúlyozásáról, • a megelőzés feltételeinek biztosításáról, • az intézményvezető és az érintett kollégák tájékoztatásáról, • a felelősség vizsgálatáról, annak módjáról, • a kedvező tapasztalatok alapján a megfelelő elismerésről. Kirívó szabálytalanság vagy hiányosság esetén az intézmény vezetője rendeli el a szükségesnek ítélt intézkedéseket, az esetleges fegyelmi eljárást.

2. Vezetői és hatásköri ellenőrzés 2.1. Az intézményvezető ellenőrző tevékenysége Az egyszemélyi felelős vezető a belső ellenőrzés irányítója. Ellenőrzési joga mindenre kiterjed: az összes alkalmazottra, munkavégzésükre, és a teljes intézményi működésre. Az intézményvezető ellenőrzési feladatai: • biztosítja az ellenőrzési rendszert, a tárgyi- és személyi feltételeket, • határidőket ad az éves ellenőrzési ütemterv és az ellenőrzési programok összeállítására, • megköveteli a belső ellenőrzési rendszer működését, • megtartja (megtartatja) az értékelő megbeszéléseket, • elrendeli az ellenőrzéseket, a számonkérést, az intézkedéseket. 2.2. Az intézményvezető-helyettes ellenőrző munkája Ellenőrzési területe kiterjed teljes hatáskörére, különösen: • a jogszabályok, határozatok, a vezetői utasítások betartására, • a pedagógusok, az iskolatitkár és könyvtáros munkafegyelmére, • a pedagógiai program megvalósítására: - a nevelési célok és a tantervi követelmények megvalósítására; - a foglalkozások, tanórák eredményességére; - a pedagógus viselkedésére, tanulókkal való törődésére; - a felzárkóztató és tehetséggondozó feladatok ellátására; - a határidők pontos betartására; • a tanórán kívüli tevékenységekben való részvételre, • a gyermek- és ifjúságvédelmi munkára, • az intézményi rendezvényeken való feladatellátás minőségére, • az intézményi tulajdon védelmére, a balesetek megelőzésére, • a tanügyi dokumentáció vezetésére: - a tanulói adminisztráció ellátására; - a nyilvántartások, a statisztikák vezetésére; - az értékelések készítésére.

37

2.3. A munkaközösség-vezető ellenőrző feladatai A szakmai munkaközösség-vezető teljes ellenőrzési jogkörrel rendelkezik a munkaközösség tagjai felett. Felelős a munkaközösségi tevékenység szervezéséért, a szakmai, tantárgy-pedagógiai irányításért és az ellenőrzéséért. Ellenőrzési feladatai: • a tanterv színvonalas megvalósítása, • a reális követelményrendszer kidolgozása, alkalmazása, • a tanmenetek tantervhez igazodó elkészítése, • a munkaközösségi munkaterv összeállítása és megvalósítása, • tantárgyi és egyéb versenyek megszervezése és lebonyolítása, • tanulmányi, kulturális pályázatok kiírása, elbírálása, a tanulói részvétel segítése, • a szertárak fejlesztése, • a tanügyi dokumentáció és az adminisztráció ellátása: nyilvántartások, statisztikák, értékelések vezetése, • a pedagógus munkájával összhangban álló következetes értékelés. 2.4. Az ellenőrzés módszerei • a tanórák, tanórán kívüli foglalkozások látogatása, • írásos dokumentumok vizsgálata, • tanulói munkák vizsgálata, • beszámoltatás szóban, írásban Az ellenőrzés tapasztalatait a pedagógusokkal egyénileg, szükség esetén a munkaközösség tagjaival együtt is meg kell beszélni. Az általánosítható tapasztalatokat – a feladatok egyidejű meghatározásával – tantestületi értekezleten összegezni és értékelni kell.

2.5. Pedagógiai munka ellenőrzése az éves munkaterv szerint az ellenőrzés témája, tárgya

ellenőrzött személy, személyek

az ellenőrzést végző vezető

az ellenőrzés tapasztalatainak megbeszélése

ig. mkv.

az ellenőrzést követően az ellenőrzést követően

SZEPTEMBER 1. 2.

3. 4. 5.

tantermek, folyosók dekorálása tanmenetek, napközis foglakozási tervek naplóvezetés anyakönyvek, bizonyítvány tájékoztató füzetek

osztályfőnökök osztálytanítók, szaktanárok, napközis nevelők osztályfőnökök

mkv.

osztályfőnökök

mkv. ig. igh.

osztályfőnökök

mkv.

az ellenőrzést követően az ellenőrzést követően az ellenőrzést követően

38

6.

7.

8.

napközis munkarend 1. félévre, csoportbontás, ebédeltetési rend új kolléga, pályakezdő pedagógus munkája rendezvények, ünnepek

napközis munkaközösségvezető új kolléga, pályakezdő pedagógus munkaközösségek

ig.

az ellenőrzést követően

ig. igh.

szeptember végén a rendezvényt követően szeptember az ellenőrzést követően szeptember 1.

szakkörök meghirdetése 10. szülői értekezlet

szakkörvezetők

ig. mkv. igh.

osztályfőnökök

ig.

11.

munkaközösségvezető

ig.

12.

ügyeleti és helyettesítési rend elkészítése DÖK program

DÖK vezető

igh.

13.

adminisztrációs munka

napközis nevelők

mkv.

14.

napközis projektek megvalósítás gyógytestnevelési dokumentáció szakköri naplók ellenőrzése BTM-es, SNI-s tanulók (fejlesztőnapló, órarend, egyéni fejlesztési lap, szülők értesítése)

napközis nevelők

mkv.

gyógytestnevelő

ig.

szakkört vezető pedagógus fejlesztőpedagógus

igh.

9.

15. 16. 17.

mkv.

az ellenőrzést követően az ellenőrzést követően az ellenőrzést követően az ellenőrzést követően az ellenőrzést követően az ellenőrzést követően

OKTÓBER 1. 2.

ügyeletesi munka végzése óralátogatás

3.

munkaterv elkészítése

4.

ellenőrzők ellenőrzése

osztálytanítók, szaktanárok munkaközösségvezető, GYIV felelős osztályfőnökök

5.

füzetek, dolgozatfüzetek vezetése, javítása új kolléga, pályakezdő pedagógus munkája

osztálytanítók, szaktanárok új kolléga, pályakezdő pedagógus

6.

ügyeletes kollégák

mkv. ig., igh., mkv. ig.

mkv.

mkv. mkv.

az ellenőrzést követően az óralátogatást követően az ellenőrzést követően az ellenőrzést követően az ellenőrzést követően az óralátogatást követően

39

7. 8.

9.

gyermekvédelmi munka országos és iskolai tanulmányi versenyek rendezvények, ünnepek

10.

napközis foglalkozás, tanulószoba

11.


12.

napközis projektek megvalósítása

1.

nyílt nap

2.

fogadóóra

3.

OKÉV mérés szervezése

4.

rendezvények

5.


6.


1. 2.

naplók haladási és osztályozási része ellenőrzők ellenőrzése

3.

rendezvények, ünnepek

4.

napközis projektek megvalósítása, naplók

GYIV felelős

igh.

osztálytanítók munkaközösségvezető rendezvényért felelős pedagógus

ig.

az ellenőrzést követően munkaközösségi megbeszélésen munkaközösségi megbeszélésen

napközis és tanulószobai csoportvezetők napközis nevelők

ig., igh., mkv. mkv.

mkv.

napközis nevelők

mkv.


NOVEMBER a nevelőtestület minden tagja a nevelőtestület minden tagja mérésért felelős pedagógusok rendezvényért felelős pedagógus napközis nevelők

mkv.

napközis nevelők

mkv.

DECEMBER osztályfőnökök osztályfőnökök osztályfőnökök, rendezvényért felelős pedagógus napközis nevelők

ig. ig., igh. ig. igh.

igh., mkv. mkv. ig. mkv. mkv.

óralátogatást követően

munkaközösségi megbeszélésen félévi értekezleten nov. 30-ig az ellenőrzést követően az ellenőrzést követően az ellenőrzést követően a félévi értekezleten az ellenőrzést követően a félévi értekezleten az ellenőrzést követően

JANUÁR 1. 2. 3.

füzetek, dolgozatfüzetek vezetése, javítása ellenőrzők ellenőrzése

szaktanárok, osztálytanítók osztályfőnökök

napközis foglalkozások, tanulószoba

napközis csoportvezetők

mkv. igh. ig.

az ellenőrzést követően munkaközösségi megbeszélésen a félévi értekezleten

40

4. 5.

6.

ügyeleti rend elkészítése a munkaközösségi tervben szereplő feladatok megvalósulása szakkörök, felzárkóztató foglalkozások napközis munkarend elkészítése a 2. félévre, csoportbontás, ebédeltetési rend a beiskolázási terv elkészítése szülői értekezlet

munkaközösségvezetők munkaközösségvezetők

ig. ig.

a félévi értekezleten a félévi értekezleten

foglalkozásvezetők

igh.

a félévi értekezleten


ig.


leendő elsős tanítók osztályfőnökök

ig. ig.

osztályfőnök

igh.

11.

továbbtanulás előkészítése 8. osztály belső vizsgák

a félévi értekezleten munkaközösségi megbeszélésen a félévi értekezleten

szaktanárok

igh.

12.

rendezvények

mkv.

13.


rendezvényért felelős pedagógus napközis nevelők

mkv.

14.


napközis nevelők

mkv.

7.

8. 9. 10.

az ellenőrzést követően az ellenőrzést követően az ellenőrzést követően az ellenőrzést követően

FEBRUÁR 1.

februári rendezvények

osztályfőnökök

2.

beiskolázási terv

3.

szülői értekezlet a leendő 1. osztályosok szüleinek pályakezdő kolléga, új kolléga napközis projektek megvalósítása

leendő elsős tanítók leendő elsős tanítók

4. 5.

pályakezdő kolléga, új kolléga napközis nevelők

ig. mkv. ig. mkv. ig.

nevelési értekezleten az ellenőrzést követően az ellenőrzést követően

ig.


mkv.

MÁRCIUS 1.

rendezvények, ünnepek

az éves időbeosztásban szereplők

igh.

nevelési értekezleten

41

2.

tanulmányi versenyek

3.

tantermek, folyosók dekorálása naplók haladási és osztályozási része ügyeletesi munka elvégzése ellenőrzők ellenőrzése,

4. 5. 6. 7. 8. 9.

1. 2. 3.

adminisztrációs munka, naplók ellenőrzése napközis projektek megvalósítása bemutató óra

szülői értekezlet, fogadóóra szabadon választható órák meghirdetése beiratkozás

4.

DÖK program, rendezvények

5.

napközis projektek megvalósítása iskolai versenyek

6. 7.

tankönyvek, taneszközök kiválasztása

1.

ellenőrzők ellenőrzése

2.

naplók, füzetek, dolgozatfüzetek vezetése, javítása napközis foglalkozások, tanulószoba szakkörök, felzárkóztató foglalkozások

3. 4.

osztályfőnökök munkaközösségvezetők osztályfőnökök

ig. mkv.

munkaközösségi megbeszélésen

mkv.

osztályfőnökök

mkv.

nevelőtestület tagjai osztályfőnökök

mkv., igh. mkv.

napközis nevelők

mkv.

napközis nevelők

mkv.

munkatervben szereplő pedagógus ÁPRILIS osztályfőnökök

ig.

munkaközösségi megbeszélésen nevelési értekezleten az ellenőrzést követően az ellenőrzést követően az ellenőrzést követően az ellenőrzést követően az ellenőrzést követően

ig.

osztályfőnökök

igh.

leendő elsős tanítók DÖK vezető, rendezvényért felelős pedagógus napközis nevelők

ig.

mkv.

pedagógusok

mkv.

osztálytanítók, szaktanárok, tankönyvfelelős MÁJUS osztályfőnökök

mkv. tankönyvfelelős

osztálytanítók, szaktanárok

mkv.

napközis csoportvezetők foglalkozásvezetők

igh.

igh., mkv.

mkv.

igh.

a tanévzáró értekezleten május 20-ig a beiratkozást követően az ellenőrzést követően az ellenőrzést követően az ellenőrzést követően az ellenőrzést követően

az ellenőrzést követően az ellenőrzést követően az ellenőrzést követően az ellenőrzést követően

42

5.

pályakezdő pedagógus, új kolléga

6.

pályázatokon való részvétel versenyeken részt vevő diákok névsora OKÉV mérés szervezése

7. 8. 9.

11.

a következő tanévi keretszámok felmérése napközis projektek megvalósítása rendezvények

12.

belső vizsgák

10.

1. 2.

tantermek, folyosók dekorálása rendezvények, ünnepek

3.

naplók haladási és osztályozási része

4.

anyakönyvek, bizonyítványok a munkaközösségi tervben szereplő feladatok megvalósulása ügyeletesi munka végzése továbbtanulás értékelése adminisztrációs munka, naplók ellenőrzése leltár

5.

6. 7. 8. 9.

pályakezdő pedagógus, új kolléga pályázatot író pedagógus a versenyeket szervező kollégák mérésért felelős pedagógusok napközis nevelők, napközis nevelők rendezvényért felelős pedagógus szaktanárok JÚNIUS osztályfőnökök

ig., igh.


ig.

értekezlet

ig., mkv. ig.

tanévzáró értekezlet mérést követően a felmérést követően az ellenőrzést követően az ellenőrzést követően az ellenőrzést követően

ig., mkv. mkv. ig. igh.

mkv.

a munkaközösség minden tagja osztályfőnökök

mkv.

osztályfőnökök

igh.


ig.

ügyeletes tanítók, tanárok nyolcadikos osztályfőnök napközis nevelők

mkv.

mkv.

leltárfelelős

igh.

igh., mkv.

ig.

az ellenőrzést követően tanévzáró értekezlet tanévzáró értekezlet tanévzáró értekezlet tanévzáró értekezlet

az ellenőrzést követően tanévzáró értekezlet az ellenőrzést követően az ellenőrzést követően

43

Éves óralátogatási terv I. félév

II. félév

Intézményvezető - alsó tagozatos pedagógus - felső tagozatos pedagógus - óraadó pedagógus, fejlesztő órák - napközis nevelő

Intézményvezető - alsó tagozatos pedagógus - felső tagozatos pedagógus - óraadó pedagógus, - szakkörök, napközis nevelő

Intézményvezető-helyettes - napközis nevelő, alsós nevelő - tanórán kívüli foglalkozások

Intézményvezető-helyettes - napközis nevelő, felsős nevelő - tanórán kívüli foglalkozások

Alsós munkaközösség-vezető - alsós pedagógusok, szakkörök

Alsós munkaközösség-vezető - alsós pedagógusok, szakkörök

Felsős munkaközösség-vezető - felsős pedagógusok, fejlesztő órák

Felsős munkaközösség-vezető - felsős pedagógusok, fejlesztő órák

Napközis munkaközösség-vezető - napközis pedagógusok, alsós pedagógus

Napközis munkaközösség-vezető - napközis pedagógusok, alsós pedagógus

Intézményvezető-helyettes munkájának ellenőrzése: ellenőrzést végző intézményvezető - tűzvédelmi, balesetvédelmi és munkavédelmi felelős augusztus munkájának ellenőrzése - tantárgyfelosztás, órarend szeptember - személyi anyagok, munkaköri leírás szeptember - tanügyi nyilvántartás szeptember - statisztika október - helyettesítések nyilvántartása november - belső ellenőrzési tervben szereplő területek 1. félév értékelése december - nyomtatványok, megrendelése, beszerzése január - továbbképzés nyilvántartás, költségvetés február - leltározás megszervezése május - belső ellenőrzési tervben szereplő területek 2. félév értékelése május

Munkaközösség-vezetők munkájának ellenőrzése: ellenőrzést végző intézményvezető, intézményvezető-helyettes - az éves időbeosztás és belső ellenőrzési terv szerint értékelés 1. félév és 2. félév végén

44

Iskolatitkár munkájának ellenőrzése: ellenőrzést végző intézményvezető, intézményvezetőhelyettes - tanuló nyilvántartás szeptember - iskolatej, iskolagyümölcs október - megbízási szerződés, bérlet, útiköltség elszámolás ellenőrzése november - iktatás ellenőrzése december - kinevezés, átsorolás január - KLIK kiadások igénybejelentés és elszámolás ellenőrzése február - fizetési jegyzékek és átvételi elismervények nyilvántartása március - utazási igazolvány, pedagógus igazolvány nyilvántartás, április diákigazolvány nyilvántartás - éves munka ellenőrzése május Dokumentáció Az éves munkaterv belső ellenőrzési tervében kidolgozott szempontjai alapján táblázat formájában. Havi értékelési lapon történik az ellenőrzött területek dokumentációja. Az ellenőrzések következményei hiányosság esetén: Kőtelező hospitálás elrendelése. Módszertani segédanyag kötelező használata. Utasítás hiánypótlásra. Képzésre való kötelezés. Fegyelmi felelőségre vonás. Problémás területek beszabályozása.

14. A 2015/2016. tanév szabadon választható tantárgyai - tanárok

Osztály 1/a osztály 1/b osztály 4/a osztály 4/b osztály Osztály 6/a osztály 6/b osztály 7. osztály 8. osztály

Alsó tagozat Választott tantárgy Tehetséggondozó magyar Tehetséggondozó magyar Tehetséggondozó angol Tehetséggondozó angol Felső tagozat Választott tantárgy Tehetséggondozó magyar Tehetséggondozó angol Tehetséggondozó magyar Tehetséggondozó matematika

Pedagógus neve Faragóné Bordás Edit Kocsis Györgyné Major Györgyné Major Györgyné Pedagógus neve Fényes Erika Major Györgyné Pitlikné Fekécs Valéria Bencsikné Vascsák Mária

45

15. Az iskolai diáksportköri foglalkozások programja 2015/2016. I. félév Időpont

09. 01.

09. 02.

09. 04.

09. 18. 09. 23. 09. vége 10. 09. 10.

Tervezett tevékenység ISK küldöttgyűlés tagjainak választása: osztályonként 1 tanuló Sportcsoportok beindítása: 1. alsó tagozatos fiú labdarúgás (Dobos Zoltán) 2. alsó tagozatos lány kézilabda (Kovács Árám) 3. felső tagozatos vegyes kosárlabda (Kovács Árám) ISK küldöttgyűlés összehívása Az ISK megalakulása ISK vezetőség választása (nagykorú tagjait 2, a kiskorú tagokat 1 évre választják) Levezető elnök választása A működési szabályzat elfogadása Az ISK munkatervének, esemény naptár tervezetének megvitatása, elfogadása Pályázati lehetőségek figyelemmel kisérése, pályázatok elkészítése. Szabadidős tevékenységünk: Budapesti Nagy Sportágválasztó rendezvényen való részvétel Digitális jelentkezés a diákolimpia egyes versenyeire Diákolimpiával kapcsolatos térségi közgyűlésen való részvétel Területi sportverseny: „Vitézkedés” Kosárlabda és floorball házibajnokság

10-12.

Atlétika diákolimpia Kosárlabda diákolimpia

11.

Kézilabda és lábtenisz házibajnokság

12. 15.

Vezetőségi ülés

Felelősök

osztályfőnökök Dobos Zoltán Kovács Árám

Dobos Zoltán Kovács Árám (testnevelő, ISK vezető) Tóthné Seres Katalin (intézményvezető) DÖK elnök Szmk vezető Dobos Zoltán Kovács Árám Kovács Árám Szabó Miklós

Dobos Zoltán Kovács Árám

Dobos Zoltán, Kovács Árám (testnevelő, ISK vezető, sportcsoport vezető) - gyerek ISK vezető - a sportcsoportok vezetői - az iskolavezetés által delegált egy fő - a diákönkormányzat egy tagja - az iskola egy választott tanulója

46

II. félév Időpont

03-04. 04-05.

Tervezett tevékenység Floorball diákolimpia Lábtenisz diákolimpia Labdarúgó házibajnokság Alsó tagozatos sportverseny Futszál diákolimpia Kosárlabda diákolimpia Röplabda házibajnokság

05. 27.

Kihívás napja

01. hó 02. 03-04.

Felelősök

Dobos Zoltán Kovács Árám

Iskolai sportköreink: labdarúgás kezdő és középhaladó 37 óra/tanév, heti 45 perc kézilabda kezdő (alsó tagozatos lányok) 37 óra/ tanév, heti 45 perc kosárlabda haladó 37 óra/ tanév, heti 45 perc.

47

16. Az iskola egészség- és környezeti nevelési programja Időpont

Feladat Felelős Egészséges táplálkozás - Egészséges ételek, italok táplálkozásunkban Szeptember Tanévnyitó parti (testmozgás, hagyományőrző Kovács Árám 04. foglalkozás, egészséges ételek fogyasztása) Horváth Gyula · egészséges ételek készítése, fogyasztása alsós és felsős munkaközösség · az étkezés, a táplálkozás egészséget Fényesné Sárvári Erika befolyásoló szerepének erősítése Szeptember 22.

Autómentes nap

Fogászati hónap · plakátkészítés az adott témakörben napközis csoportonként – alsó tagozat

Október 1-9.

November 23-27.

Elsősegélynyújtási ismeretek az alapvető elsősegélynyújtási ismeretek bemutatása (vérzések csillapítása, sebek ellátása, törések, égési sebek esetén elsősegély nyújtása)

·

·

December 3.

Január

Kovács Árám Szabó Miklós Horváth Gyula

Fényesné Sárvári Erika napközis csoportvezetők

szakember Fényesné Sárvári Erika Kocsis Györgyné osztályfőnökök

előadás az adott témakörben szakember részéről

·

Fogápolási bemutató fogászati előadás a száj- és fogápolás témakörében, szakember közreműködésével – alsó tagozat

alsó tagozat 1. és 2. osztály osztályfőnökei

Lelki egészségfejlesztés - Mentálhigiénés fejlesztés Felső tagozat, 7.startlap, 8. osztály: dohányzás, szakember alkohol, kábítószer – Káros szenvedélyek Fényesné Sárvári Erika · a káros szenvedélyek hatásainak Pitlikné Fekécs Valéria megismerése, · hatásuk a fejlődő szervezetre, későbbi következmények · szenvedélybetegségek elkerülése · előadás az adott témakörben szakember részéről

48

Személyi higiénia – Testünk, ruházatunk tisztasága (hajápolás, kéz- és körömápolás...) · előadás az adott témában szakember Február 3. és 4. osztály 18. részére részéről (védőnő) Fényesné Sárvári Erika · betegségek kialakulása és gyógyítási védőnő folyamata

Március 22.

Környezetvédelmi ismeretek · lakóhelyünk környezetvédelemének megismerése, fontossága · a természethez való viszony, az egészséges környezet jelentősége · plakátok készítése az adott témakörben

osztályfőnökök, napközis csoportvezetők

A víz világnapja (Március 22.) A település főbb patakjai medrének és környezetének megtekintése, környezetvédelmi teendők ellátása alsó tagozat: Füzesliget, Szilas-patak mellékága felső tagozat együtt Szilas-pataknál

Április 22.

Május 27.

Április 22. – A Föld napja Iskolarádión keresztül a Föld napja alkalmából 5 perces híradás Egészséges életmód, mozgás Kihívás napja · mozgásfejlesztés, mozgásigény kialakítása · az egészséges testtartás, a mozgás fontossága · közös mozgásgyakorlatok, · vetélkedők az iskolában · önmagunk és egészségi állapotunk ismerete

alsós munkaközösség, felsős munkaközösség

3.b és 4.b. osztály Fényesné Sárvári Erika Nagyné Oláh Erika

osztályfőnökök, Kovács Árám Dobos Zoltán

49

17. Ökoiskolai munkaterve 2015/2016. tanév Időpont augusztus 25-27.

Feladat Ökoiskolai munkaterv elkészítése, felülvizsgálata

Felelős Ökocsoport vezető Major Györgyné Ökocsoport

szeptember 01.

Ökoiskolai munkaterv egyeztetése a DÖKkel

Ökocsoport vezetője

szeptember 01.

A DÖK részt vállal az ökoiskolai program megvalósításában

Kovács Árám DÖK vezetője

szeptember

Ökoiskolai munkacsoport alakuló értekezlet (munkaközösségenként 1 fő)

Ökocsoport vezetője

szeptember első hete

Személyes terek kialakítása a diákok számára (öltözőszekrények, osztálytermek, folyosók)

Osztályfőnökök, napközis csoportvezetők

szeptember 4.

Tanévnyitó Parti Alsó tagozat, felső tagozat: Akadályverseny az egészséges életmódról, zenés mozgás, közös ételkészítés a szülőkkel

DÖK Nevelőtestület Fényesné S. Erika, Kovács Árám

szeptember 22.

Autómentes nap

Osztályfőnökök, Kovács Árám, Szabó Miklós, Horváth Gyula

szeptembertől folyamatosan

Energiajárőr szolgálat bevezetése (világítás, vizes blokkok, ajtó-ablakok ellenőrzése)

Major Györgyné DÖK

Beltéri növényzet ápolása

osztályfőnökök

Fenntarthatósággal kapcsolatos „kiskönyvtár” bővítése tanárok és diákok részére

Könyvtár vezetője Farkas Istvánné

A fenntarthatósággal összhangban lévő dekoráció kialakítása a jeles napok alkalmából

Osztályfőnökök

Tanév során jeles napok alkalmából

50

Időpont Szeptembertől folyamatos

Feladat Környezetünk értékeinek, hagyományainak megismerése megőrzése. Megvalósítás: Hon és népismeret óra, környezetismeret óra, Falumúzeum látogatás

Felelős A felsorolt tantárgyak tanítói, napközis nevelők Öko csoport, Dök

Gondnokság vállalása a környezetünkben lévő természeti és épített környezeti érték felett Pl.: Múzeumkertben fűszerkert, iskolai tó gondozása

Szabó Miklós Kovács Árám Dök, Öko csoport

Szelektív hulladékgyűjtés az iskolában (műanyag poharak illetve papír gyűjtése)

Kovács Árám Dök, Öko csoport

szeptember 29.

Ökoiskolai munkaterv egyeztetése az SZMK képviselőjével

Brandtné Vendlóczki Éva SZMK elnöke

október 5-9.

Papírgyűjtés

DÖK, Kovács Árám

október első hete

Kreatív alkotások őszi termésekből

Napközis munkaközösség

október második hete


november 2-6.

Biztonságos közlekedés, balesetmegelőzés a rendőrség közreműködésével Előadás, biztonsági pálya Takarékossági világnap: plakátkészítés, rajzverseny Madáretetők készítése és kihelyezése

novembertől február végéig

Osztályok heti váltásban gondoskodnak a madarak etetéséről.

Osztályfőnökök, Öko csoport

november 10.

Elektronikai hulladék gyűjtése

Szabó Miklós

december 1-5.

Karácsonyváró kézműves foglalkozások természetes és újrahasznosított anyagok felhasználásával

Osztálytanítók, napközis nevelők

december 11-12.

Adventi vásár- természetes anyagokból készített díszek

SZMK

január

Szánkózás a Fenyvesben, téli sportok időjárástól függően

Osztályfőnökök, napközis nevelők

október 30.

Osztályfőnökök, Fónagy Gabriella rajztanár Osztályfőnökök, Öko csoport

51

Időpont március eleje

Feladat Herman Ottó Verseny házi fordulója

Felelős Munkaközösség-vezető

március 22.

Víz világnapja alkalmából akadályverseny a Füzesligetben

Nevelőtestület

április - május

Dísznövények telepítése az udvari ágyásokba és balkonládákba

április 22.

A Föld napja alkalmából plakátkészítés osztályonként. Fakultatív program „Tarcsa túra”

Osztályfőnökök, Öko csoport vezetője Major Györgyné Molnárné H. Erzsébet, osztályfőnökök

május 10.

Elektronikai hulladék gyűjtése

Szabó Miklós

május 10. 12 óra

Madarak és fák napja alkalmából faültetés, madárröptetés, lepkeitató kihelyezése

június 13.

Sportnap az iskolában: labdajátékok körmérkőzés. Nagytarcsai sportolók meghívása lehetőség szerint

Napközis munkaközösség Juhász Anna SZMK, Kovács Árám, Dobos Zoltán

június 14.

Papírgyűjtés

Kovács Árám

18. Továbbképzési terv (2015/2016. tanév) Továbbképzésre javasolt pedagógusok 2015-2016. tanév Név Bencsikné Vascsák Mária Fényesné Béres Zsuzsanna Fodorné Horváth Krisztina Harmincz Mihályné Juhász Anna Major Györgyné Molnárné Harcsás Erzsébet Nagyné Oláh Erika Szabó Miklós

Továbbképzés óraszáma 30 óra 30 óra 30 óra 30 óra 30 óra 30 óra 30 óra 30 óra 30 óra

52

2015. szeptember 01. – 2016. augusztus 31.

Név

Munkakör

Fényesné Béres Zsuzsanna Major Györgyné Molnárné Harcsás Erzsébet Molnárné Harcsás Erzsébet Fényesné Sárvári Erika Tóthné Seres Katalin Fényes Erika Szabó Miklós Vincze Erika Harmincz Mihályné Molnárné Harcsás Erzsébet

tanító tanár tanító

Továbbképzés (téma) A hozzáadott érték – mit és miért mérünk? A hozzáadott érték – mit és miért mérünk? A hozzáadott érték – mit és miért mérünk?

Tandíj

Befejezés várható ideje 2015

Távollét ideje

ingyenes

Kezdés várható ideje 2015

ingyenes

2015

2015

30 óra

ingyenes

2015

2015

30 óra

30 óra

Helyettesítés rendje Helyettesítési terv Helyettesítési terv Helyettesítési terv

tanító

A pedagógus minősítési rendszer fókuszban a portfólió készítése

ingyenes

2015

2015

szakmai nap

Helyettesítési terv

tanító

A pedagógus minősítési rendszer fókuszban a portfólió készítése A tanfelügyelet és az önértékelési rendszer A tanfelügyelet és az önértékelési rendszer A tanfelügyelet és az önértékelési rendszer A tanfelügyelet és az önértékelési rendszer A tanfelügyelet és az önértékelési rendszer A tanfelügyelet és az önértékelési rendszer

ingyenes

2015

2015

ingyenes

2015

2015

ingyenes

2015

2015

ingyenes

2015

2015

ingyenes

2015

2015

ingyenes

2015

2015

ingyenes

2015

2015

szakmai nap szakmai nap szakmai nap szakmai nap szakmai nap szakmai nap szakmai nap

Helyettesítési terv Helyettesítési terv Helyettesítési terv Helyettesítési terv Helyettesítési terv Helyettesítési terv Helyettesítési terv

tanár tanár tanár tanár tanító tanító

53

19. Szabadságolási terv 2016. év Pedagógusok szabadsága: 21+25 nap= 46 nap Név Tóthné Seres Katalin Bencsikné Vascsák Mária Csapóné Sapszon Ágnes Dobos Zoltán Esze Tamásné Faragóné Bordás Edit Fényes Erika Fényesné Béres Zsuzsanna Fényesné Sárvári Erika Fodorné Horváth Krisztina Fónagy Gabriella Gombos Andrea Harmincz Mihályné Horváth Gyula Juhász Anna Kocsis Györgyné Kovács Árám Major Györgyné Molnárné Harcsás Erzsébet Nagyné Oláh Erika Pitlikné Fekécs Valéria Reszegey Ágnes Szabó Miklós Tóthné Pitlik Judit Vincze Erika Barna Istvánné (iskolatitkár)

Szabadság 46 46 46 46 46 46 46 46 46 46 46 46 46 46 46 46 46 46 46 46 46 46 46 46 46 32

Gyermek után járó szab

Farkas Istvánné (könyvtáros)

31

2+2

Szabadság tervezett kiadása: Téli szünet (január) Tavaszi szünet Június 29. – augusztus 21. (nyári szünet) Őszi szünet Téli szünet (december) Összesen:

7 2 2 2 2 2

2+2 2 2

7

Összesen 46 46 53 46 48 48 46 48 48 48 46 46 46 46 46 50 48 48 46 46 46 46 53 46 46 32 35

0 nap 2 nap 40 nap 2 nap 2 nap 46 nap

Nyári szünet: utolsó munkanap június 28. , első munkanap: augusztus 22. Amennyiben a szünetek időpontja változik, úgy a szabadságok ideje is módosulhat.

54

20. Munkaköri leírások kiemelt feladatai Név Bencsikné Vascsák Mária

Csapóné Sapszon Ágnes

Dobos Zoltán

Esze Tamásné


Fényes Erika

Feladat -Felkészítés és kíséret a Bolyai Matematika Versenyre -Alapítvánnyal kapcsolatos teendők -Október 23-i műsor összeállítása, betanítása -Közalkalmazotti tanács feladatai -Továbbtanulással kapcsolatos feladatok -Megemlékezés a Madarak és Fák Napjáról -Pályázatok figyelése -Egészségnevelési és környezeti nevelési program elkészítése -Felkészítés és kíséret a területi sportversenyekre -Balesetvédelemmel kapcsolatos teendők ellátása -„Vitézkedés” - területi tanulmányi verseny szervezése, lebonyolítása -Megemlékezés a Madarak és Fák Napjáról -Leltárfelelősi feladatok ellátása -Levelezős versenyek koordinálása -Területi szépkiejtési verseny szervezése, lebonyolítása -Gyermek- és ifjúságvédelmi feladatok -Tanévnyitó, tanévzáró és anyák napi műsorok összeállítása, próbák, előadás -Megemlékezés a Költészet Napjáról, szavalóverseny szervezése, lebonyolítása -Ökoiskolai program készítése -Felkészítés és kíséret a Bolyai Anyanyelvi Versenyre -Távollétek jelentése -Rehabilitációs tábla készítése -Éves statisztika készítése -Részvétel az iskolai önértékelési csoport munkájában

Aláírás

55

Fényesné Béres Zsuzsanna

Fényesné Sárvári Erika


Fónagy Gabriella

Juhász Anna

-Tankönyvrendelés -Területi szépkiejtési verseny szervezése, lebonyolítása -Tanévnyitó, tanévzáró és anyák napi műsorok összeállítása, próbák, előadás -Megemlékezés a Költészet Napjáról, szavalóverseny szervezése, lebonyolítása -Egészségnevelési és környezeti nevelési program elkészítése -SNI és BTM-es tanulók nyilvántartásának vezetése -BTM-es jellemzések készítése -Területi szépkiejtési verseny szervezése, lebonyolítása -Tanévnyitó, tanévzáró és anyák napi műsorok összeállítása, próbák, előadás -Megemlékezés a Költészet Napjáról, szavalóverseny szervezése, lebonyolítása -Ökoiskolai program készítése -Portfólió készítése -Pedagógus minősítés -Szakfelügyelet -Énekkar felkészítése iskolai ünnepélyekre -Karácsonyi műsor betanítása, összeállítása -Blaskovits napi műsor összeállítása, betanítása -Iskolai dekoráció készítése, kihelyezése -Iskolai rendezvények dekorációjának elkészítése, kihelyezése -Kiállítások szervezése a gyerekek munkáiból Területi szépkiejtési verseny szervezése, lebonyolítása -Tanévnyitó, tanévzáró és anyák napi műsorok összeállítása, próbák, előadás -Megemlékezés a Költészet Napjáról, szavalóverseny szervezése, lebonyolítása -Ökoiskolai program készítése

56

Harmincz Mihályné

Horváth Gyula

Major Györgyné

Kovács Árám

-Területi szépkiejtési verseny szervezése, lebonyolítása -Tanévnyitó, tanévzáró és anyák napi műsorok összeállítása, próbák, előadás -Megemlékezés a Költészet Napjáról, szavalóverseny szervezése, lebonyolítása -Munkaközösség-vezetői feladatok -Részvétel az önértékelési csoport munkájában -Rendszeres színházlátogatás szervezése az alsó tagozaton - 1. osztályosok beíratásával kapcsolatos feladatok -Iskolai honlap szerkesztése -Különös közzétételi lista elkészítése -Leltárfelelősi feladatok ellátása -Megemlékezés szervezése, műsor betanítása a Holocaust és a Kommunista diktatúra áldozatainak emlékére, a Nemzeti Összetartozás Napjára -Március 15-i műsor összeállítása, betanítása -Helyi vizsga szervezése, lebonyolítása -Iskolai dekoráció készítése, kihelyezése -Ökoiskolai program készítése -Rendszeres színházlátogatás szervezése a felső tagozaton -Okév méréssel kapcsolatos feladatok - Iskolatej és iskolagyümölcs nyilvántartás -Egészségnevelési és környezeti nevelési program elkészítése -Felkészítés és kíséret a területi sportversenyekre -Balesetvédelemmel kapcsolatos teendők ellátása -„Vitézkedés” - területi tanulmányi verseny szervezése, lebonyolítása 57

Kocsis Györgyné


Nagyné Oláh Erika

Szabó Miklós

Vincze Erika

-Területi szépkiejtési verseny szervezése, lebonyolítása -Tanévnyitó, tanévzáró és anyák napi műsorok összeállítása, próbák, előadás -Megemlékezés a Költészet Napjáról, szavalóverseny szervezése, lebonyolítása -Munkavédelmi felelősi feladatok ellátása -Megemlékezés a Madarak és Fák Napjáról -Részvétel az önértékelési csoport munkájában -Megemlékezés a Magyar Nyelv Napjáról -Pedagógus minősítés -Szakfelügyelet -Területi szépkiejtési verseny szervezése, lebonyolítása -Tanévnyitó, tanévzáró és anyák napi műsorok összeállítása, próbák, előadás -Megemlékezés a Költészet Napjáról, szavalóverseny szervezése, lebonyolítása -Megemlékezés a Magyar Nyelv Napjáról - 1. osztályosok beíratásával kapcsolatos feladatok - Tankönyvrendelés -Ökoiskolai program készítése -Iskolaújság szerkesztése Honlapszerkesztés és különös közzétételi lista készítése -Hangosítás rendezvényeken, ünnepségeken -Tűzvédelmi felelősi feladatok ellátása -Március 15-i műsor összeállítása, betanítása -Részvétel az önértékelési csoport munkájában --Megemlékezés a Madarak és Fák Napjáról - Megemlékezés szervezése, műsor betanítása a Holocaust emlékére -Munkaközösség-vezetői feladatok

58

Pitlikné Fekécs Valéria

Reszegey Ágnes


-Helyi vizsga szervezése, lebonyolítása -Felkészítés és kíséret a Bolyai Anyanyelvi Versenyre -Október 6-i műsor összeállítása, betanítása --Területi szépkiejtési verseny szervezése, lebonyolítása -Megemlékezés a Nemzeti Összetartozás Napjáról -Iskolaújság korrekciója -Felkészítés és kíséret a Bolyai Matematika Versenyre -OKÉV méréssel kapcsolatos telephelyi koordinátori teendők -Helyi vizsgák szervezése, lebonyolítása -Közalkalmazotti tanács feladatai -Munkaközosség-vezetői feladatok -Iskolaújság szerkesztése -Sakkoktatási feladatok ellátása -Területi szépkiejtési verseny szervezése, lebonyolítása -Tanévnyitó, tanévzáró és anyák napi műsorok összeállítása, próbák, előadás -Megemlékezés a Költészet Napjáról, szavalóverseny szervezése, lebonyolítása

59

Melléklet 2015/2016. tanév rendjéről szóló 28/2015. (V. 28.) EMMI rendelet 8. § 8. § (1) A 3. melléklet tartalmazza azoknak a tanulmányi versenyeknek a jegyzékét, amelyeket az oktatásért felelős miniszter által vezetett minisztérium (a továbbiakban: minisztérium) hirdet meg az iskolák részére, továbbá amelyeket pályáztatás nélkül anyagilag és szakmailag támogat. (2) Az iskola a munkatervében határozza meg azokat a tanulmányi versenyeket, amelyekre felkészíti a tanulókat. (3) Az iskola a jegyzékben nem szereplő tanulmányi versenyre, továbbá diákolimpiára történő felkészítést akkor építheti be a munkatervébe, ha azzal az iskolaszék, ennek hiányában az iskolai szülői szervezet, az iskolai diákönkormányzat és az intézményi tanács véleményének kikérését követően a fenntartó egyetért. 8. § (2) versenyek Alsó tagozat: környezetismeret, matematika, komplex magyar, helyesíró, szavaló, rajz, ének, sport Felső tagozat: matematika, földrajz, biológia, helyesírási, szavaló, rajz, történelem, angol nyelv, ének,

8. § (3) versenyek Alsó tagozat: Bolyai - matematika Orchidea - matematika Csömör körzeti vers- és prózamondó verseny Nyelv-Ék területi szép-kiejtési verseny Bendegúz Tudásbajnokság Felső tagozat: Play and win Bolyai - matematika (csapat) 5-8. osztály Bolyai - anyanyelv (csapat) 5-8. osztály Bolyai - természettudomány (csapat) 5-8. osztály Bonifert Domonkos Nemzetközi Matermatikaverseny 7.o. (levelező) Orchidea – matematika Honismereti- (levelező) Diákolimpia: atlétika, labdarúgás, kézilabda, floorball „Vitézkedés” (területi sportverseny)

60

Nagytarcsai Blaskovits Oszkár Általános Iskola tanulmányi versenyeinek költségvetése 2015/2016. tanévben

Alsó tagozat Verseny neve

Nevezési díj

Útiköltség

Összes költség

Bolyai matematika csapatverseny Bolyai anyanyelvi csapatverseny Bolyai – természettudományi csapatverseny Nyelv-Ék területi szép-kiejtési verseny

33.000.-Ft 12.000.-Ft 12.000.-Ft

7.000.-Ft 8.000.-Ft 8.000.-Ft

40.000.-Ft 20.000.-Ft 20.000.-Ft 40.000.-Ft

Felső tagozat Verseny neve

Nevezési díj

Útiköltség

Összes költség

Bolyai matematika csapatverseny Bolyai anyanyelvi csapatverseny Bolyai – természettudományi csapatverseny Diákolimpia „Vitézkedés” (területi sportverseny)

20.000.-Ft 19.000.-Ft 19.000.-Ft

5.000.-Ft 16.000.-Ft 16.000.-Ft 60.000.-Ft

25.000.-Ft 35.000.-Ft 35.000.-Ft 60.000.-Ft 35.000.-Ft

61

5. Napközis csoportok, napközis munkarend, napközis projektek

Recommend Documents