AZ ÓVODA LOGÓJA
ÓVODAI CSOPORTNAPLÓ 2015/2016. NEVELÉSI ÉV
________________________________________ csoport részére
TARTALOMJEGYZÉK A gyermekek névsora és óvodai jele................................................................................. 7 A gyermekek névsora korcsoport szerint .......................................................................... 8 Születésnapok nyilvántartása ........................................................................................... 9 Csoportszimbólum a családoknál.....................................................................................10 A csoport működésével kapcsolatos adatok ....................................................................11 A csoport óvodapedagógusaira vonatkozó adatok ...........................................................12 Gyermekjóléti adatok .......................................................................................................13 Statisztikai adatok ............................................................................................................15 Az állandó tevékenységek javasolt hetirendje szeptember 1-től május 31-ig ...................16 Javasolt napirend szeptember 1-től május 31-ig ..............................................................17 Az állandó tevékenységek javasolt hetirendje június 1-től augusztus 31-ig ......................18 Javasolt napirend június 1-től augusztus 31-ig .................................................................19 Szakértői vélemények ......................................................................................................20 Szakértői bizottsághoz irányított gyermekek ....................................................................21 Óvodapszichológiai foglalkozáson résztvevők .................................................................23 Fejlesztő pedagógiai foglalkozáson résztvevők................................................................24 Logopédiai fejlesztésben részesülők................................................................................25 Gyógytestnevelés foglalkozáson résztvevők ....................................................................26 Beiskolázás .....................................................................................................................27 Óvó-védő szabályok .......................................................................................................29 Befogadási terv ...............................................................................................................31 Befogadási terv értékelése ..............................................................................................33 A csoport szokásrendszerének tervezése szeptember, október, november, december, január, február ................................................................................................35 Az elmúlt időszak értékelése szeptember, október, november .........................................39 Az elmúlt időszak értékelése december, január, február ..................................................43 A csoport szokásrendszerének tervezése március, április, május, június, július, augusztus ..............................................................................................................47 Az elmúlt időszak értékelése március, április, május ........................................................51 Az elmúlt időszak értékelése június, július, augusztus .....................................................55 Szervezési feladatok szeptember, október, november, december, január, február ..........59 Tervezett programok és azok időpontjai szeptember, október, november, december, január, február ............................................61 Szervezési feladatok március, április, május, június, július, augusztus .............................62
4
Tervezett programok, és azok időpontjai március, április, május, június, július, augusztus ...................................................................................................64 Éves tanulási terv - Verselés-mesélés .............................................................................65 Éves tanulási terv – Ének, zene, énekes játék, gyermektánc ...........................................67 Éves tanulási terv – Rajzolás, mintázás, kézi munka .......................................................69 Éves tanulási terv – Mozgás ............................................................................................71 Éves tanulási terv – A külső világ tevékeny megismerése ...............................................73 Fejlesztési ütemtervej (1-6) ..............................................................................................75 Szeptember – október – november havi tervek megvalósulásának elemzése, értékelése .....................................................................................................................107 A csoport szokásrendszerének tervezése december, január, február hónapokra...........109 Az elmúlt időszak értékelése december, január, február hónapokra ..............................111 Szervezési feladatok ......................................................................................................113 Tervezett programok és azok időpontjai ........................................................................114 Fejlesztési ütemtervek (7-12) .........................................................................................115 December, január, február havi tervek megvalósulásának elemzése, értékelése .........147 A csoport szokásrendszerének tervezése március, április, május hónapokra ................149 Az elmúlt időszak értékelése március, április, május hónapokra ....................................151 Szervezési feladatok ......................................................................................................153 Tervezett programok és azok időpontjai ........................................................................154 Fejlesztési ütemtervek (13-18) .......................................................................................155 Március – április - május havi tervek megvalósulásának elemzése, értékelése (1) .......187 A csoport szokásrendszerének tervezése június, július, augusztus hónapokra ..............189 Az elmúlt időszak értékelése június, július, augusztus hónapokra ..................................191 Szervezési feladatok ......................................................................................................193 Tervezett programok és azok időpontjai ........................................................................194 Fejlesztési ütemtervek (19-24) .......................................................................................195 Június – július - augusztus havi tervek megvalósulásának elemzése, értékelése ........227 A jó gyakorlatok, intézményi innovációk nyomon követése ...........................................229 Kapcsolattartás a szülőkkel Családi beszélgetések, szülők részvétele a csoport életében .............................................................................233 Hivatalos látogatások .....................................................................................................235 A csoportban elvégzett egészségügyi szűrések / ellenőrzések ......................................236 Szülői nyilatkozat az óvodai ellátás igénybevételéről ....................................................237 Nyilatkozat önkéntes adományozásról ...........................................................................240 Nyilatkozat költségtéses foglalkozásokon történő részvétel szülői engedélyezéséről.....241 Nyilatkozat programokon történő részvétel szülői engedélyezéséről..............................244 Nyilatkozat zárás alatti ügyelet biztosításának igényéről ................................................245 5
Nyilatkozat élelmezés-egészségügyi szabályok betartásáról .........................................246 Nyilatkozat honlapon, pedagógus portfólióban történő megjelenésről ............................247 Nyilatkozat a házirend átvételéről/megismeréséről ........................................................248 Balesetek nyilvántartása ................................................................................................249 Feljegyzések és jelenléti ívek szülői értekezletről ..........................................................250 Feljegyzés a csoport életéről .........................................................................................258 Jegyzetek ......................................................................................................................273 A tervezést támogató fogalomtár ...................................................................................275 Tanácsok a csoportnapló vezetéséhez ..........................................................................277
6
A CSOPORT SZOKÁSRENDSZERÉNEK TERVEZÉSE SZEPTEMBER, OKTÓBER, NOVEMBER, DECEMBER, JANUÁR, FEBRUÁR Gondozás jellegű szokások: Egészséges és biztonságos környezet; testápolás, egészségmegőrzés, öltözködés, táplálkozás, egészségvédelem, betegségmegelőzés
35
Szociális-társas szokások: Az érzelmi, erkölcsi és közösségi nevelés
Az anyanyelvi, az értelmi fejlesztés és nevelés megvalósítása: Anyanyelvi fejlesztés, a gyermekek érdeklődésére épített változatos tevékenységek biztosítása
36
A játék személyiségfejlesztő hatásának érvényesítése:
Munka jellegű tevékenységek:
37
A tevékenységekben megvalósuló tanulás:
A csoport egyéb szokásai:
38
AZ ELMÚLT IDŐSZAK ÉRTÉKELÉSE I. SZEPTEMBER, OKTÓBER, NOVEMBER Gondozás jellegű szokások: Egészséges és biztonságos környezet; testápolás, egészségmegőrzés, öltözködés, táplálkozás, egészségvédelem, betegségmegelőzés
39
Szociális-társas szokások: Az érzelmi, erkölcsi és közösségi nevelés
Az anyanyelvi, az értelmi fejlesztés és nevelés megvalósítása: Anyanyelvi fejlesztés, a gyermekek érdeklődésére épített változatos tevékenységek biztosítása
40
A játék személyiségfejlesztő hatásának érvényesítése:
Munka jellegű tevékenységek:
41
A tevékenységekben megvalósuló tanulás:
A csoport egyéb szokásai:
42
FEJLESZTÉSI ÜTEMTERV (1) __________________-tól __________________-ig …………………………………………………………………………... Projekt, tématerv címe A KÜLSŐ VILÁG TEVÉKENY MEGISMERÉSE Téma A. Élő és élettelen:
Téma: B. Matematika
A tevékenység célja:
A tevékenység célja:
Előzmény:
Előzmény:
A tevékenység feladata:
A tevékenység feladata:
Képességfejlesztés Értelmi képességek fejlesztése:
Szociális képességek fejlesztése:
Kommunikációs képességek fejlesztése:
Testi képességek fejlesztése:
75
VERSELÉS - MESÉLÉS Téma: A tevékenység célja:
Előzmény:
A tevékenység feladata:
Műveltségtartalom:
Képességfejlesztés Értelmi képességek fejlesztése:
Szociális képességek fejlesztése:
Kommunikációs képességek fejlesztése:
Testi képességek fejlesztése:
76
ANYANYELVI JÁTÉKOK Anyanyelvi játékokban rejlő lehetőségek:
RAJZOLÁS, FESTÉS, MINTÁZÁS, KÉZI MUNKA Téma:
A tevékenység célja:
Előzmény:
A tevékenység feladata:
Képességfejlesztés Értelmi képességek fejlesztése:
Szociális képességek fejlesztése:
Kommunikációs képességek fejlesztése:
Testi képességek fejlesztése:
77
ÉNEK, ZENE, ÉNEKES JÁTÉK, GYERMEKTÁNC Téma: A tevékenység célja:
Előzmény:
A tevékenység feladata:
Képességfejlesztés Értelmi képességek fejlesztése:
Szociális képességek fejlesztése:
Kommunikációs képességek fejlesztése:
Testi képességek fejlesztése:
78
KÉPESSÉGFEJLESZTÉS (egyéb program- specifikus tartalmak) Téma, eszközök:
A fejlesztés célja:
Fejlesztési lehetőségek:
MOZGÁS Képességfejlesztési lehetőségek:
Nevelési lehetőségek:
Mozgásanyag:
Mindennapos fejlesztő mozgás
79
TANÁCSOK A CSOPORTNAPLÓ VEZETÉSÉHEZ I. Bevezető gondolatok Kedves Felhasználó Pedagógus Kolléga! A MÓD-SZER-TÁR Kft. és partnerintézményei által kidolgozott, és az elmúlt nevelési évek során az ország számos óvodájában eredményesen használt óvodai csoportnapló legfrissebb törvényi elvárásokhoz igazított változatát fogja kezében. A módosítás során felhasználtuk az óvodákból érkező ötleteket és javaslatokat is, melyekre a jövőben is számítunk. Reméljük, hogy a dokumentum használata nagymértékben támogatja mind a gyakorló óvodapedagógusok, mind pedig az intézményvezetők munkáját. II. Magyarázatot igénylő tartalmi elemek • A napló több ponton (elsősorban a gyermekek alapadatainak nyilvántartása, valamint a javasolt heti és napirend vonatkozásában) megegyezik az óvodák túlnyomó többségében használatos tartalmakkal. • Segítve a pedagógiai célok és feladatok tervezési logikáját, a tartalmak összhangban vannak a mindennapi gyakorlattal. • A szerkesztés során arra törekedtünk, hogy a naplóban lehetőség szerint minden, a csoport életét befolyásoló tervezési és értékelési információ együtt legyen. • A sorszámmal ellátott lapok fűzése / kötése feltétlenül javasolt, mely egyben az irattárban öt évig terjedő őrzést is segíti, illetve a hitelesség egyik mércéje is. III. Tanácsok a tartalomjegyzék szerinti néhány elem függvényében: •
Csoportszimbólum (a csoport plüss állatkája) családoknál Egyre több intézmény gyakorlata szerint, általában a csoport nevét is megtestesítő kedvenc kis plüss állatfigura - a hozzá tartozó élménynaplóval minden hétvégét egy családnál tölti. A szülők a füzetbe írják a család hétvégi történéseit, melyet fotókkal, a gyermek saját rajzával, stb. is díszíthetnek. Közös döntés (önértékelés/értékelés) alapján, mindig a hét „legnépszerűbb” gyermeke viheti haza a csoport plüss állatkáját vigyázva arra, hogy folyamatosan mindenkire sor kerüljön.
• Óvó-védő szabályok Tartalma szinkronban kell, hogy legyen a Házirend adott csoportra vonatkozó tartalmaival: 20/2012.VIII.31. EMMI rendelet 129.§ (5) Az óvoda házirendjében kell meghatározni azokat a védő, óvó előírásokat, amelyeket a gyermekeknek az óvodában való tartózkodás során meg kell tartaniuk.
277
• Befogadási terv A befogadási terv időszaka általában a nevelési év elejére korlátozódik, időtartamát azonban befolyásolja a csoport összetétele, valamint az év közben folyamatosan érkező gyermekek. • Éves tanulási terv Javasolt a nevelési év projekt, tématerveinek átgondolása, valamint a megvalósítást támogató műveltségtartalmak összegyűjtése. Fontos, hogy a gyermekcsoport érdeklődésére, tapasztalataira és élményeire építsünk. Összesen 12 (negyedévente 3) projekt, téma tervezésére van lehetőség, ez azonban nem jelent a számokat tekintve kötelezőséget. • A csoport szokásrendszerének tervezése és értékelése – összhangban a pedagógiai portfólió tartalmi elvárásaival – félévente ajánlott. • Fejlesztési ütemtervek A négy tervezési egység során az alapprogrammal koherens tevékenységformákban, maximum hat (a nevelési év során összesen huszonnégy) tématerv tervezésére van lehetőség. A képességfejlesztés tervezése szükség szerint három differenciálási szintre javasolt. I. szint: sajátos nevelési igényű gyermekek, II szint: a standardhoz közelítő képességű „átlagos képességű” gyermekek, III. szint: a tehetséges, kreatív képességekkel rendelkező gyerekek. A szintek jelölését azonban a napló nem tartalmazza, ezt az óvodapedagógusokra bízza. A tervezési és értékelési ciklusok, valamint a képességfejlesztés differenciált tervezése a TÁMOP 3.1.4. fenntarthatóságában érintett intézmények kötelezettségeit messzemenően támogatják. • Tématerv megvalósulásának elemzése, értékelése Ez a tartalom elsősorban a kompetencia alapú programcsomag műveltségtartalmait (négy őselem) feldolgozó óvodák számára készült. • A csoport szokásrendszerének értékelése… tervek megvalósulásának elemzése, értékelése Az értékelések során javasolt az egyéni eredmények csoportszinten is jellemző erősségeire és gyengeségeire fókuszálni. Célszerű megjeleníteni az erősségek és gyengeségek vélhető okait. A következő időszak tervezési feladatait segíti, ha minden értékelés a továbblépés irányainak kijelölésével zárul. • A jó gyakorlatok, intézményi innovációk nyomon követése A TÁMOP 3.1.4. fenntarthatóságában érintettek számára a jó gyakorlatok hasznosításának, valamint az intézményi innovációk beépítésének nyomon követhetősége kötelezettségként jelentkezik. • Kapcsolattartás a szülőkkel. Családi beszélgetések, szülők részvétele a csoport életében A csoport életébe olykor bekapcsolódnak a szülők egy-egy szabad órájukat a csoporttal töltve és megfigyelve gyermekeik hétköznapjait, de gyakran kísérik el a csoportot színházba, uszodába, stb. A családi beszélgetések 278
(fogadó óra vagy családlátogatás) tényét igen, tapasztalatait azonban nem a csoportnapló, hanem a gyermekek fejlődési naplója tartalmazza. • Hivatalos látogatások A külső (fenntartói, tanfelügyeleti, szaktanácsadói, egyéb szakértői) és belső (vezetői) szakmai ellenőrzések regisztrálása. • A csoportban elvégzett egészségügyi szűrések Az óvoda- egészségügyi ellátás, valamint a csoportot érintő ANTSZ ellenőrzések és vizsgálatok rögzítése. Szervezési feladatok tervezése. • Tervezett programok és azok időpontjai Bejegyzésük az ünnepeken és hagyományokon túl, pld. az élményszerző programok, kulturális rendezvények, stb. • Szülői nyilatkozat az óvodai ellátás igénybevételéről Az óvoda nyitvatartási idejének meghatározása, valamint a lépcsőzetes munkaidőkezdés és befejezés szempontjából fontos ez a szülői nyilatkozat. • Nyilatkozat önkéntes adományozásról A szülők gyakran, sok esetben rendszeresen segítik önkéntes adományaikkal az óvodai csoportot, amelyet a gyermekek érdekeit és fejlődését szolgáló eszközökre fordítanak az óvodapedagógusok. Ilyenek pl. foglalkozási eszközök, csoportszoba felszerelés stb. Fontos tudatosítanunk a szülőkben is, hogy az adományozás valóban önkéntes, ennek megfelelően többségi döntéssel egyetlen adományozni nem kívánó/tudó szülőtől sem várható el a támogatás. • Nyilatkozat élelmezés-egészségügyi szabályok betartásáról A gyümölcs és zöldségnapok/programok sok esetben csak a szülők támogatásával valósulhatnak meg. Fontos, hogy az óvodába behozott élelmiszereket legálisan működő kereskedésben vásárolják meg, illetve a saját termesztésű zöldség-gyümölcs esetén a kötelező élelmezésegészségügyi várakozási idő betartása minden esetben megtörténjen. • Nyilatkozat honlapon, valamint az óvodapedagógusok pedagógiai portfóliójába történő megjelenésről A személyiségi jogok védelme érdekében szükség van a szülői nyilatkozatra. • Nyilatkozat a házirend átvételéről/megismeréséről A törvényi elvárásnak megfelelve az intézmény házirendjét nyomtatott, vagy elektronikus formában (e-mailben) is megkaphatják a szülők, ennek átvételét azonban – az eredményes együttműködés egyik zálogaként – írásban célszerű rögzíteni. • Feljegyzések és jelenléti ívek a szülői értekezletekről Röviden tartalmazza a szülői összejövetelek témáit, valamint a közös megállapodásokat. Feltétlenül javasolt, hogy a távolmaradó szülők is találkozzanak a csoport faliújságján a feljegyzések másolataival. 279
