perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGGUNAAN MEDIA KOMIK UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN PADA SISWA KELAS IV SDN I MENDAK DELANGGU KLATEN TAHUN PELAJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Oleh: DYAH DWI HAPSARI K7109065
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2013 commiti to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commitiito user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGGUNAAN MEDIA KOMIK UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN PADA SISWA KELAS IV SDN I MENDAK DELANGGU KLATEN TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Oleh: DYAH DWI HAPSARI
Skripsi Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurusan Ilmu Pendidikan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2013
commitiiito user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commitivto user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commitvto user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK Dyah Dwi Hapsari. PENGGUNAAN MEDIA KOMIK UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN PADA SISWA KELAS IV SDN I MENDAK DELANGGU KLATEN TAHUN PELAJARAN 2012/2013. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Mei 2013. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan keterampilan menulis karangan dengan media komik dan mendeskripsikan implementasi penggunaan media komik dalam meningkatkan keterampilan menulis karangan pada siswa kelas IV SDN I Mendak Delanggu Klaten 2012/2013. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus, tiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SDN I Mendak yang berjumlah 18 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dokumentasi, dan tes. Teknik analisis data model interaktif yang terdiri dari tiga komponen yaitu pengumpulan data, reduksi data, sajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Uji validitas data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui penggunaan media komik dapat meningkatkan keterampilan menulis karangan dari prasiklus ke siklus I dan dari siklus I ke siklus II. Nilai rata-rata keterampilan menulis karangan sebelum tindakan hanya sebesar 67,5, pada siklus I menjadi 71,17, dan pada siklus II semakin meningkat menjadi 84,22. Sebelum dilaksanakan tindakan, siswa yang memperoleh nilai diatas KKM (≥75) hanya sebanyak 7 siswa (38,89%), pada siklus I meningkat menjadi 9 siswa (50%), dan pada siklus II meningkat lagi menjadi 15 siswa (83,33%). Simpulan penelitian ini adalah penggunaan media komik dapat meningkatkan keterampilan menulis karangan.
Kata kunci: media komik, menulis karangan
commitvito user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT Dyah Dwi Hapsari. THE USE COMIC MEDIA TO IMPROVE THE WRITING TEXT SKILL ON THE FOURTH GRADE STUDENTS OF SDN I MENDAK DELANGGU KLATEN AT 2012/2013 ACADEMIC YEAR. Skripsi, Teacher Training and Education Faculty of Sebelas Maret University Surakarta. May 2013. Purpose of the research is to improve the writing text skill by using comic media and describe the implementation by using comic media to improve the writing text skill on the fourth grade students of SDN I Mendak Delanggu Klaten at 2012/2013 academic year. The type of research is classroom action research (CAR), it conducted two cycles, each cycles conducted four phases, there are planning, action implementation, observation, and reflection. Subject of the research is the fourth grade students of SDN I Mendak at 2012/2013 academic year amounting to 18 students. Data is collected by using interview, observation, documentation, and test. Data is analyzed by using an interactive analysis model, it conducted three component, that are data reduction, display data, and drawing conclusion or verification. Data validity is examined by using source triangulation and method triangulation. The result of research is showed that the using comic media can improve the writing text skill from precycle to cycle 1 and from cycle 1 to cycle 2. The average writing text skill before the action (precycles) among students was 67,5, in first cycle, the average grade increased to 71,17 and second cycle, the average grade increased to 84,22. Before action of the research, students who acquired KKM grade ≥75 were 7 students (38,89%), in the first cycle the number of students increased to 9 students (50%) and in the second cycle, the number of the students increased again became 15 students (83,33%). The conclusion from the research is using comic media can improve the writing text skill.
Keyword: comic media, writing text
commitviito user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
Hidup tidak akan hidup jika tidak membuat kesalahan (Joan Collins) Kita tidak pernah menang jika tidak pernah memulainya (Helen Rowland) Mengeluh tidak akan menyelesaikan apapun, berhenti mengeluh dan segera bertindak (Hapsari)
commit viiito user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ix
PERSEMBAHAN Dengan bangga kupersembahkan karya ini untuk: Bapak dan Ibu Terima kasih untuk doa, dorongan, perhatian, semangat, dan dukungan moral maupun finansial untukku selama ini. Sampai kapan pun seorang anak tidak akan bisa membalas jasa-jasa orang tuanya. PGSD FKIP Universitas Sebelas Maret Surakarta Almamaterku tercinta yang telah memberikan kesempatan bagiku untuk menimba ilmu dan mencari pengalaman.
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Alloh SWT atas rahmat dan karunia-Nya sehingga skripsi yang berjudul “PENGGUNAAN MEDIA KOMIK UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN PADA SISWA KELAS IV SDN I MENDAK DELANGGU KLATEN TAHUN PELAJARAN 2012/2013” ini dapat diselesaikan. Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Jurusan Ilmu Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari, terselesaikannya penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bimbingan, arahan, petunjuk, dan saran-saran dari berbagai pihak, maka pada kesempatan ini penulis dengan tulus menyampaikan terima kasih kepada: 1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 2. Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 3. Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurusan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 4. Bapak Drs. Sukarno, M.Pd selaku Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini. 5. Bapak Joko Daryanto, S.Sn., M.Sn selaku Pembimbing II yang telah memberikan dorongan, semangat dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini. 6. Ibu Sungatmi, S.Pd selaku kepala sekolah SD Negeri I Mendak Delanggu Klaten yang telah memberikan kesempatan dan tempat guna pengambilan data dalam penelitian. commitxto user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
xi
7. Ibu Sukarni, A.Ma.Pd selaku guru kelas IV SD Negeri I Mendak Delanggu Klaten yang telah membimbing dan merelakan waktunya untuk bertukar pendapat serta bekerja sama dalam penelitian. 8. Para siswa kelas IV SDN I Mendak yang telah bersedia untuk berpartisipasi dan bekerja sama dengan baik selama penelitian berlangsung. 9. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak mungkin penulis sebutkan satu persatu.
Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini masih jauh dari sempurna, untuk itu kritik dan saran yang membangun dari pembaca sangat diharapkan. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi perkembangan ilmu pengetahuan dan dapat menjadi bahan bacaan yang menarik dan mudah dipahami.
Surakarta, Juni 2013
Penulis
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
xii
DAFTAR ISI
Halaman HALAMAN JUDUL...............................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN..............................................................
ii
HALAMAN PENGAJUAN....................................................................
iii
HALAMAN PERSETUJUAN................................................................
iv
HALAMAN PENGESAHAN.................................................................
v
HALAMAN ABSTRAK.........................................................................
vi
HALAMAN MOTTO..............................................................................
viii
HALAMAN PERSEMBAHAN..............................................................
ix
KATA PENGANTAR.............................................................................
x
DAFTAR ISI............................................................................................
xii
DAFTAR TABEL...................................................................................
xv
DAFTAR GAMBAR..............................................................................
xvi
DAFTAR LAMPIRAN............................................................................
xvii
BAB I PENDAHULUAN........................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah..............................................................
1
B. Rumusan Masalah........................................................................
4
C. Tujuan Penelitian.........................................................................
5
D. Manfaat Penelitian.......................................................................
5
BAB II KAJIAN PUSTAKA...................................................................
7
A. Kajian Teori.................................................................................
7
1. Hakikat Media Pembelajaran..................................................
7
a. Pengertian Media Pembelajaran.......................................
7
b. Ciri-Ciri Media Pembelajaran..........................................
9
c. Fungsi Media Pembelajaran.............................................
10
d. Manfaat Media Pembelajaran..........................................
12
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
xiii
e. Klasifikasi dan Macam-Macam Media Pembelajaran.....
12
f. Pemilihan Media Pembelajaran........................................
13
2. Media Komik dalam Pembelajaran.........................................
15
a. Pengertian Komik.............................................................
15
b. Sejarah Munculnya Komik...............................................
16
c. Manfaat Komik................................................................
17
d. Komik sebagai Media Pembelajaran................................
20
e. Keunggulan dan Kelemahan Komik................................
21
f. Penggunaan Media Komik dalam Pembelajaran Menulis Karangan............................................................
23
g. Langkah Pembelajaran dengan Media Komik.................
25
3. Keterampilan Menulis Karangan............................................
27
a. Pengertian Keterampilan..................................................
28
b. Pengertian Menulis...........................................................
29
c. Tujuan Menulis................................................................
31
d. Teknik Pengajaran Menulis..............................................
32
e. Keterampilan Menulis......................................................
33
f. Pengertian Karangan........................................................
34
g. Jenis-Jenis Karangan........................................................
35
h. Pengertian Narasi.............................................................
36
i. Jenis-Jenis Narasi.............................................................
36
j. Langkah-Langkah Menulis Narasi...................................
37
k. Penilaian Menulis Narasi.................................................
39
B. Penelitian yang Relevan...............................................................
41
C. Kerangka Berpikir........................................................................
43
D. Hipotesis Tindakan......................................................................
45
BAB III METODE PENELITIAN..........................................................
46
A. Tempat dan Waktu Penelitian......................................................
46
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
xiv
1. Tempat Penelitian....................................................................
46
2. Waktu Penelitian.....................................................................
46
B. Subjek Penelitian.........................................................................
47
C. Data dan Sumber Data................................................................
47
D. Teknik Pengumpulan Data..........................................................
48
E. Uji Validitas Data........................................................................
49
F. Analisis Data................................................................................
50
G. Indikator Kinerja Penelitian.........................................................
53
H. Prosedur Penelitian......................................................................
54
BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN...........................
57
A. Deskripsi Pratindakan..................................................................
57
1. Deskripsi Lokasi Penelitian...................................................
57
2. Kondisi Awal (Pratindakan)..................................................
58
B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus.........................................
59
1. Pelaksanaan Tindakan Siklus I..............................................
62
2. Pelaksanaan Tindakan Siklus II.............................................
72
C. Perbandingan Hasil Tindakan Antarsiklus..................................
81
D. Pembahasan Hasil Penelitian.......................................................
85
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN.................................
87
A. Simpulan.....................................................................................
87
B. Implikasi.....................................................................................
89
C. Saran............................................................................................
90
DAFTAR PUSTAKA..............................................................................
92
LAMPIRAN............................................................................................
95
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
xv
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
2.1 Aspek Penilaian Menulis Narasi ............................................................
38
3.1. Rincian Waktu Kegiatan Penelitian .......................................................
45
3.2. Indikator Kinerja Penelitian ...................................................................
51
4.1. Distribusi Frekuensi Perolehan Nilai Bahasa Indonesia Pratindakan ....
59
4.2. Perolehan Nilai Bahasa Indonesia Siklus I ............................................
65
4.3. Perkembangan Keterampilan Menulis Karangan dari Pratindakan ke Siklus I ...................................................................................................
67
4.4. Perolehan Nilai Bahasa Indonesia Siklus II ...........................................
76
4.5. Perkembangan Keterampilan Menulis Karangan dari Siklus I ke Siklus II ..................................................................................................
77
4.6. Perbandingan Daftar Frekuensi Nilai Pratindakan, Siklus I, dan Siklus II ..................................................................................................
79
4.7. Perkembangan Keterampilan Menulis Karangan Pratindakan, Siklus I, dan Siklus II ..........................................................................
commit to user
81
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
xvi
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1. Komik Strip Bertema Pengalaman .........................................................
26
2.2. Alur Kerangka Berfikir Penelitian Tindakan Kelas ...............................
42
3.1. Model Analisis Interaktif .......................................................................
50
3.2. Prosedur Penelitian Tindakan Kelas ......................................................
52
4.1. Diagram Perolehan Nilai Bahasa Indonesia Pratindakan.......................
59
4.2. Diagram Perolehan Nilai Bahasa Indonesia Siklus I .............................
66
4.3. Diagram Perkembangan Keterampilan Menulis Karangan dari Pratindakan ke Siklus I ..........................................................................
68
4.4. Diagram Perolehan Nilai Bahasa Indonesia Siklus II ............................
76
4.5. Diagram Perkembangan Keterampilan Menulis Karangan dari Siklus I ke Siklus II .............................................................................................
78
4.6. Diagram Perbandingan Daftar Frekuensi Nilai Bahasa Indonesia Pratindakan, Siklus I, dan Siklus II .......................................................
80
4.7. Diagram Perkembangan Keterampilan Menulis Karangan....................
81
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. Hasil Wawancara Guru Sebelum Diterapkan Pembelajaran Menggunakan Media Komik (Pratindakan) .............................................
94
2. Hasil Wawancara Guru Setelah Menggunakan Media Komik ................
97
3. Hasil Wawancara Siswa Sebelum Menggunakan Media Komik .............
99
4. Hasil Wawancara Siswa Setelah Menggunakan Media Komik .............. 100 5. Silabus ...................................................................................................... 102 6. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I ................................ 105 7. Lembar Kerja Kelompok Siklus I Pertemuan I ........................................ 116 8. Media Komik untuk Lembar Kerja Kelompok Siklus I Pertemuan I ...... 117 9. Lembar Kerja Kelompok Siklus I Pertemuan II ....................................... 119 10. Media Komik untuk Lembar Kerja Kelompok Siklus I Pertemuan II .... 120 11. Kisi-Kisi Soal Evaluasi Siklus I Materi Karangan Narasi ...................... 122 12. Lembar Evaluasi Siklus I Pertemuan I .................................................... 123 13. Kunci Jawaban Evaluasi Siklus I Pertemuan I ........................................ 125 14. Lembar Evaluasi Siklus I Pertemuan II .................................................. 126 15. Kunci Jawaban Evaluasi Siklus I Pertemuan II ...................................... 128 16. Instrumen Penilaian Siklus I ................................................................... 130 17. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II .............................. 132 18. Lembar Evaluasi Siklus II Pertemuan I .................................................. 142 19. Kunci Jawaban Evaluasi Siklus II Pertemuan I ...................................... 145 20. Lembar Evaluasi Siklus II Pertemuan II ................................................. 146 21. Kunci Jawaban Evaluasi Siklus II Pertemuan II ..................................... 149 22. Kisi-Kisi Soal Evaluasi Siklus II Materi Karangan Narasi ..................... 151 23. Instrumen Penilaian Siklus II .................................................................. 152 24. Daftar Nilai Bahasa Indonesia Pratindakan ............................................ 154 25. Daftar Nilai Bahasa Indonesia Siklus I Pertemuan I............................... 155 commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
xviii
26. Daftar Nilai Bahasa Indonesia Siklus I Pertemuan II ............................. 156 27. Daftar Nilai Bahasa Indonesia Siklus I ................................................... 157 28. Daftar Nilai Bahasa Indonesia Siklus II Pertemuan I ............................. 158 29. Daftar Nilai Bahasa Indonesia Siklus II Pertemuan II ............................ 159 30. Daftar Nilai Bahasa Indonesia Siklus II .................................................. 160 31. Hasil Karangan Siswa dengan Nilai Terendah dan Nilai Tertinggi Siklus I ................................................................................................... 161 32. Hasil Karangan Siswa dengan Nilai Terendah dan Nilai Tertinggi Siklus II .................................................................................................. 163 33. Foto Pelaksanaan Tindakan..................................................................... 167
commit to user