2013

Základní škola a mateřská škola Skalička, okres Přerov, příspěvková organizace se sídlem ve Skaličce č. 109, 753 52 Skalička u Hranic IČ: 70997853

tel.: 581623523

Autoevaluace školy školní rok 2012/2013

Autoevaluace ZŠ a MŠ Skalička, okres Přerov, příspěvková organizace za rok 20012/2013

Plánování autoevaluace vychází z vyhlášky 15/2005 o vlastním hodnocení školy, slouží pro vnitřní potřeby školy, pro hodnocení úspěchů školy i kritické zamyšlení školy nad výchovou, vzděláním a klimatem školy. Sledujeme a vyhodnocujeme 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Personální podmínky vzdělání Materiálně technické podmínky vzdělání Vytváření zdravého klimatu školy Spolupráci rodiny a školy Průběh vzdělání, výsledky vzdělání Prezentace školy na veřejnosti Zájmová činnost Školní družina Školní jídelna

Cíle: -

podporovat zdravé sebevědomí u žáků i zaměstnanců získat zpětnou vazbu pro činnost školy individuálně pracovat se slabšími i s nadanými žáky podporovat profesionální růst zaměstnanců školy spolupracovat s rodiči na profesionální úrovni

Metody a nástroje evaluace: -

rozbor školní dokumentace písemné dotazníky, hodnocení akcí učiteli i žáky, rodiči a zřizovatelem průběžné testování –Scio testy, čtenářská gramotnost, aj. vzájemná spolupráce s pedagogy dalších malotřídek, spádových škol v Hranicích, výměna zkušeností mezi učiteli portfolia žáků rozhovory se žáky, s pracovníky školy, s rodiči a veřejností /zejména na akcích/ vzdělání pedagogů - DVPP výroční zpráva školy hodnocení MPP zprávy ČSI, hygieny, bezpečnost. technika z ročních prověrek BOZP a PO prověrky žáků čtvrtletní, pololetní a závěrečné hodnocení žáků, vysvědčení výsledky dětí v soutěžích, testech, závodech rozhovory s bývalými žáky, kteří již naši školu absolvovali/ jejich úspěšnost v dalším vzdělávání/

Časové rozvržení:

Základní časová jednotka – 1 školní rok /průběžné shromažďování po celý rok/ Dotazníky na klima školy -1x za 2 roky Období rodičovských schůzek a pedagogických rad, hospitační a kontrolní činnost - průběžně Portfolia žáků - průběžně Kontrola tématických osobních plánů – čtvrtletně Schůzky s Radou školy – 2x až 3x ročně Závěrečné hodnocení – červen Sepsání autoevaluace zpětně za školní rok – vždy v říjnu

Hodnocení: 1. Personální podmínky Učitelé: Dušana Mužíková kvalifikovaný speciální pedagog na 1.st., ředitelka školy, třídní uč. Hana Svítková kvalifikovaná učitelka na 1.st. ZŠ, učitelka, třídní uč. Pavel Strýček vychovatel, učitel Tv, Pč,Př, Vl, konverzace Aj Gabriela Randýsková kvalifikovaná učitelka na 1.st. ZŠ, učitelka Hv, Vv, ČJ František Pastrnek výuka náboženství 1 hodina týdně Vzdělávání DVPP – osobní konzultace s okresním metodikem primární prevence Práce metodika prevence – Hana Svítková Úkol: přístup učitelů k žákům, další DVPP Ostatní pracovníci: Eva Lukášová Ludmila Hrochová Barbora Vinklárková Lenka Hrušková p. Hotař p. Vozák

vedoucí ŠJ hlavní kuchařka, domovník, uklízečka kuchařka, výdej stravy v MŠ účetní správce PC šachový kroužek

2. Materiálně technické podmínky vzdělání Technický stav budovy – útulná budova, která poskytuje rodinné a přátelské zázemí. Prostorově vhodná pro současný stav – 34 žáků, mají k dispozici dvě učebny, hernu a počítačovou učebnu. Školní družina využívá všechny učebny a vestibul školy. K pohybovým aktivitám žáci využívají sokolovnu a hřiště v blízkosti školy i školní zahradu, kde chodí relaxovat během přestávek, v tělesné výchově a ve ŠD. K výuce i ve školní družině využívají zahradní školičku, která je umístěna vedle budovy školy. Fond učebnic / učebnic máme dostatek, možnost nechávat učebnice i ve škole/

Pomůcky, didaktická technika, nábytek ve třídách i pro učitele Využití finančních prostředků ze státních ONIV, z fondu EU a od zřizovatele Úkol: dovybavení tříd – nábytek, koberec

3. Vytváření zdravého klimatu školy Klidné a estetické prostředí školy Důvěra dětí k vyučujícím a všem pracovníkům školy Přátelská komunikace, vzájemné respektování: učitel-žák, žák-žák /úzká spolupráce s domovem Větrný mlýn, kde se děti naučí správně se chovat k postiženým lidem/ Vytvoření optimálních podmínek k učení pro každého – i slabšího či nadaného žáka Podpora sebedůvěry žáků, očekávání úspěchů /podpora žáků k dosažení i dílčích úspěchůhodně chválit/ Možnost trávení přestávek na školní zahradě, využití přírody v okolí školy k výuce nejen prvouky,výtvarné výchovy i pracovních činností, ale i v ostatních předmětech a možnost výuky v zahradní školičce Předcházení konfliktů a jejich včasné řešení díky intimnímu prostředí školy i velmi dobré spolupráce s rodiči a zaměstnanci školy Výchova žáků k sebeúctě a lásce, úctě ke spolužákům a ostatním lidem Poskytnutí zpětné vazby školou Hodnocení akcí školy žáky – nástěnka Starost o zaměstnance – FKSP – obědy, akce – posezení s důchodci, den učitelů Úkol: neustále vytvářet zdravé klima školy kvalitními výchovně vzdělávacími procesy

4. Spolupráci rodiny a školy Přátelská a tvořivá komunikace se zákonnými zástupci všech žáků naší školy. Názory zákonných zástupců bereme v potaz. Podpora zákonných zástupců při učení dětí – denně sledují dění ve škole, zavedení čtecích kartiček. Podávání informací zákonným zástupcům – pomocí deníčků, žákovských knížek, na třídních schůzkách a na akcích, které pořádáme pro zákonné zástupce a veřejnost /na setkání seniorů, na maškarním bále a při oslavách Dne matek – se zapojujeme do života v obci/. Práce Rady školy. Úkol: další zapojení zákonných zástupců do života školy

5. Průběh vzdělání, výsledky vzdělání Vhodné a přiměřené cíle výuky k předpokladům žáků Vhodné metody práce při výuce, podpora aktivity dětí ve vyučování Seznámení se začátky Aj formou hry, písní a rytmických říkanek - od 1. ročníku se na naší škole vyučuje Aj /1x týdně - motivace získání kladného vztahu k cizímu jazyku / Využívání pomůcek a didaktické techniky, ICT / v průběhu přestávek mají děti možnost využít výukové programy na PC / Různé organizační formy práce ve vyučování, týmová práce – ve dvojicích i skupinách, samostatná práce Nenásilnou formou dozvědět se mnoho důležitých informací pro rozvoj osobnosti žáků Možnost diskuze jednotlivce i skupin během vyučování V rámci zdravé výživy zapojení do projektů „ Ovoce do škol“, „ Zdravé zuby“, sezení na gymnastických míčích a Over ballech. Tyto i další projekty prolínají celým vyučovacím procesem a jsou zařazeny a promýšleny tak, aby vycházely z konkrétních potřeb naší školy, pomáhaly vytvářet dobré vztahy mezi dětmi, aby se s jejich pomocí daly řešit základní výchovné problémy žáků, položily základy zdravotní výchově a aby podněcovaly spolupráci mezi žáky jednotlivých ročníků i dalších malotřídních škol. Formou těchto projektů realizujeme průřezová témata ( OSV, VDO, VMEGS, MKV, EMV, MV) ve výchovně vzdělávacím procesu a tím také rozvíjíme klíčové kompetence našich žáků k učení, k řešení problémů, komunikativní, sociální a personální, občanské i pracovní. Čtvrtletní, pololetní, tříčtvrtletní a závěrečné hodnocení učitelem – klasifikací i slovním způsobem, pochvalami, oceněním Zavádění portfolií a sebehodnocení žáků – průběžně po celý rok, starší žáci v pravidelných čtvrtletních intervalech zpracovávají svou hodnotící kartu a s učitelem a zákonnými zástupci společně hodnotí své individuální schopnosti, své nedostatky a možnosti zlepšení. Vždy dbáme na ocenění pokroku Kulturní a sportovní akce, exkurze Možnost plaveckého výcviku a lyžařského zájezdu pro všechny děti Spolupráce s malotřídními školami ZŠ Ústí, ZŠ Jindřichov, ZŠ Opatovice, ZŠ Černotín – společné akce pro děti Spolupráce s OPPP, dětskou i zubní lékařkou, s dětským psychologem Úkol: soulad zásad Rámcově vzdělávacího programu pro základní vzdělání s vlastním ŠVP

6. Prezentace školy na veřejnosti Školní forogalerie, výstavky prací Spolupráce s místními spolky – Solkol, Hasiči / , provedli děti požární zbrojnicí, vykládali o důležitosti své velmi namáhavé práce, připravili na hřišti závody s požární tématikou a na závěr provedli vyhodnocení těchto závodů s patřičnými odměnami/. Články o dění ve škole a úspěších dětí naší školy ve Zpravodaji obce a v Hranickém deníku. Akce dětí pro občany obce: – vystoupí na setkání Seniorů,

– vystoupí na oslavách Dne matek – vystoupí při Vítání občánků v obci – účastní se a vystoupí na Dětském karnevalu – účastní se Pohádkového lesa – účastní se organizace Dračích závodů na přehradě ve Skaličce Spolupráce s malotřídními školami – sportovní a kulturní akce - olympiády, Sudoku, recitační a pěvecká soutěž, lyžařské závody /žáci naší školy si vždy z každé takové akce odnesli několik medailí a ocenění i věcných cen /, výlety, divadla a koncerty, výměna zkušeností jejich pracovníků. Úkol: den otevřených dveří školy

7. Zájmová činnost V rámci MPP se snažíme spolu se zákonnými zástupci zapojit děti do co nejvíce volnočasových aktivit. Na škole funguje šachový kroužek – mají možnost se zapojit všechny děti dle zájmu. Chlapci chodí do sportovního kroužku a děvčata navštěvují taneční kroužek a aerobik. Pod vedením p.uč. Pavla Strýčka mají děti možnost naučit se základy tenisu, florbalu i fotbalu. Po celý rok nacvičují děti kulturní pásma na akce obce. Dále navštěvují ZUŠ hudební a výtvarný obor v Hranicích. S zákonnými zástupci a pedagogy využívají plovárnu v Hranicích. Účastní se exkurzí – Starý mlýn ve Skaličce, Hranická propast v Teplicích nad Bečvou. V nepovinném předmětu náboženství proběhly vědomostní vycházky a výlety. Úkol: udržet zájem dětí zapojit se do zájmových aktivit

8. Školní družina Školní družinu navštěvovali prvňáci, druháci a třeťáci, skladba činností byla tedy zaměřena na věk dětí. Celý rok se věnovali rozvíjení dětské osobnosti formou různých aktivit. Pokud počasí jen trochu dovolilo, trávili většinu času venku na hřišti, v parku a na školní zahradě. V zimních měsících měli možnost rozvíjet vlastní fantazii při kresbě, malbě, vytváření různých výrobků nebo při dramatickém ztvárnění některých dětských představ. V obci se konala Vánoční výstava, na kterou děti vyráběly vánoční dekorace, zdobily perníčky a vše, co s těmito svátky souvisí. Ve spolupráci s paní učitelkami jsme pořádali podzimní a letní spaní ve škole, kde si děti zahrály různé hry, zatančily a zasportovaly a vydaly se na stezku odvahy. Zde se projevila kamarádská povaha, poněvadž šly ještě jednou se spolužákem, který se moc bojí. Pro velký úspěch se děti těší na spaní ve škole v příštím školním roce.

Úkol: vybavit ŠD dalšími pomůckami

9. Školní jídelna

Plány na školní rok 2013/2014 1. Vzájemnou spoluprací mezi školou a rodinou 2. Udržovat zdravé klima školy 3. Pěstovat u žáků kladný vztah k životnímu prostředí – láska k přírodě, zdravý životní styl 4. Prohlubování vědomostí v rámci informatiky a anglického jazyka 5. Pokračovat ve vzdělání pedagogických pracovníků

Skalička 2.10.2013

Vypracovala: Hana Svítková Spolupracovali: Dušana Mužíková