2013

perpustakaan.uns.ac.id

digilib.uns.ac.id

UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN PENYIMPULAN PESAN PIDATO PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI

MIND MAP PADA SISWA KELAS XII SEMESTER II DI SLBC YAKUT PURWOKERTO TAHUN PELAJARAN 2012/2013

SKRIPSI

Oleh: HUMAM X5212207

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Juli 2013 commit to user


digilib.uns.ac.id

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini : Nama

: Humam

NIM

: X5212207

Jurusan/Program Studi

: FKIP/PLB

Menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul “UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN

PENYIMPULAN

PESAN

PIDATO

PADA

MATA

PELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI MIND MAP PADA SISWA KELAS XII SEMESTER II DI SLB C YAKUT PURWOKERTO TAHUN PELAJARAN 2012/2013” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Purwokerto, Juli 2013 Yang membuat pernyataan

Humam

commit to user

ii


digilib.uns.ac.id

UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN PENYIMPULAN PESAN PIDATO PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI

MIND MAP PADA SISWA KELAS XII SEMESTER II DI SLB C YAKUT PURWOKERTO TAHUN PELAJARAN 2012/2013

Oleh: HUMAM X5212207

Skripsi Ditulis dan diajukan untuk memenuhi syarat mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Khusus Jurusan Ilmu Pendidikan

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Juli 2013 commit to user

iii


digilib.uns.ac.id

commit to user iv


digilib.uns.ac.id

commit to user v


digilib.uns.ac.id

MOTTO

Jika kamu dapat membayangkannya, maka kamu dapat mencapainya; jika kamu bisa memimpikannya, maka kamu bisa mewujudkannya. -

Wiiliam Ward

commit to user

vi


digilib.uns.ac.id

PERSEMBAHAN

Dengan mengucap rasa syukur pada-Mu, kupersembahkan karya ini untuk:  “Bapak dan Ibu” Terima kasih telah memberikan pengorbanan dalam mendidik, menjaga dan memberikan curahan kasih sayang yang tak ternilai.  “Istri dan anakku” Terima kasih telah memberikan semangat luar biasa dalam hidupku.  “Teman sejawat” Terima kasih yang tak terhingga atas doa dan kerjasamanya.

commit to user

vii


digilib.uns.ac.id

ABSTRAK Humam.UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN PENYIMPULAN PESAN PIDATO PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI MIND MAP PADA SISWA KELAS XII SEMESTER II DI SLBC YAKUT PURWOKERTO TAHUN PELAJARAN 2012/2013. Skripsi,Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta Juli 2013. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan prestasibelajar penyimpulan pesan pidato melaluipemberian mind map sebagai media belajar pada siswa kelas XII semester II di SLB C Yakut Purwokerto. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK), penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi.Subjek penelitian adalah siswa kelas XII SLB C Yakut Purwokerto yang berjumlah 7 orang siswa.Sumber data berasal dari guru dan siswa.Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi, dokumentasi, dan tes.Validitas data analisis deskriptif komparatif, prosedur penelitian adalah model saling berkaitan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui media mind map dapat meningkatkan pemahaman penyimpulan pesan pidato pada siswa tunagrahita di SLB C Yakut Purwokerto dari pra siklus ke siklus I dan siklus II. Proses pembelajaran pada pra siklus guru menggunakan metode ceramah (berpusat pada guru), sehingga pemahaman penyimpulan pesan pidato siswa rendah. Peningkatan pemahaman siswa meningkat pada siklus I walaupun belum optimal.Pada pelaksanaan siklus II pemahaman penyimpulan pesan pidato siswa meningkat. Simpulan penelitian ini adalah bahwa pemberian mind map sebagai media belajar dapat meningkatkan prestasi belajar penyimpulan pesan pidato pada siswa kelas XII di SLB C Yakut Purwokerto.

Kata Kunci: penyimpulan pesan pidato, mind map, bahasa indonesia, tunagrahita.

commit to user

viii


digilib.uns.ac.id

ABSTRACT Humam.THE ATTEMPT OF IMPROVING THE SPEECH MESSAGE INFERRING UNDERSTANDING IN INDONESIAN LANGUAGE SUBJECT USING MIND MAP IN THE XII GRADERS OF SECOND SEMESTER IN SLB C YAKUT PURWOKERTO IN THE SCHOOL YEAR OF 2012/2013. Thesis, Teacher Training and Education Faculty of Surakarta Sebelas Maret University, July 2013. The objective of research was to improve the Speech Message Inferring Understanding in Indonesian Language Subject using Mind Map in the XII graders of Second Semester in SLB C Yakut Purwokerto. This study was a classroom action research (CAR), conducted in 2 cycles, each of which involving planning, acting, observing and reflecting. The subject of research was the XII graders of SLB C Yakut Purwokerto, consisting of 7 students. The data source derived from teachers and students. Techniques of collecting data used were observation, test and observation. The data validation was conducted using descriptive comparative analysis, while the research procedure was interrelated model. This result of research showed that mind map media could improve the speech message inferring understanding in the XII C graders of Second Semester in SLB C Yakut Purwokerto from pre-cycle to cycles I and II. In the learning process of pre-cycle, the teacher employed lecturing method (teacher-centered), thus the student’s speech message inferring understanding. The student’s understanding improved in cycle I despite less optimally. In the implementation of cycle II, the student’s speech message inferring understanding improved. The conclusion of research was that mind map administration as learning media could improve the speech message inferring understanding in the XII graders of SLB C Yakut Purwokerto.

Keywords: speech message inferring, mind map, Indonesian language, mental retarded.

commit to user

ix


digilib.uns.ac.id

DAFTAR ISI Halaman Judul.....................................................................................................

i

Halaman Pernyataan ...........................................................................................

ii

Halaman Pengajuan ............................................................................................. iii Halaman Persetujuan ........................................................................................... iv Halaman Pengesahan ..........................................................................................

v

Motto .................................................................................................................. vi Persembahan ...................................................................................................... vii Abstrak ................................................................................................................ viii Daftar Isi..............................................................................................................

x

Daftar Tabel ........................................................................................................ xii Daftar Gambar ..................................................................................................... xiii Daftar Lampiran ................................................................................................. xiv Kata pengantar ................................................................................................... xv

BAB I PENDAHULUAN ...................................................................................... 1 A. Latar Belakang ....................................................................................... 1 B. Rumusan Masalah................................................................................... 6 C. Tujuan Penelitian .................................................................................... 6 D. Manfaat Penelitian .................................................................................. 6 BAB II TINJAUAN PUSTAKA........................................................................... 8 A. Kajian Teori ............................................................................................ 8 1. Anak Tunagrahita .............................................................................. 8 2. Pembelajaran Bahasa Indonesia....................................................... 17 3. Menyimpulkan Pesan Ceramah/Pidato ............................................ 21 4.Media Pembelajaran ...........................................................................21 5. Mind Map ........................................................................................ 32 B. Kerangka Berpikir ................................................................................ 37 C. Perumusan Hipotesis ............................................................................ 39 BAB III METODE PENELITIAN .................................................................... 40 A. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................ 40 commit to user 1.

Waktu Penelitian ................................................................................ 40 x


2.

digilib.uns.ac.id

Tempat Penelitian ............................................................................... 40

B. Subyek Penelitian ................................................................................. 41 C. Data dan Sumber Data .......................................................................... 41 D. Pengumpulan Data ............................................................................... 41 E. Uji Validitas Data ................................................................................. 44 F. Analisis Data ......................................................................................... 45 G. Indikator Kinerja .................................................................................. 45 H. Prosedur Penelitian ............................................................................... 45 BAB IVHASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN ....................................... 47 A. Deskripsi Kondisi Awal ....................................................................... 47 B. Deskripsi Hasil Tindakan Siklus I dan II.............................................. 49 C. Perbandingan Hasil Tindakan Antar Siklus .......................................... 62 D. Pembahasan .......................................................................................... 63 BAB VKESIMPULAN DAN SARAN ............................................................... 68 A. Kesimpulan ........................................................................................... 68 B. Implikasi .............................................................................................. 68 C. Saran ..................................................................................................... 68 DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 70 LAMPIRAN ......................................................................................................... 73

commit to user

xi


digilib.uns.ac.id

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Rincian Waktu dan Jenis Kegiatan Penelitian ........................................ 40 Tabel 4.1 Hasil belajar menyimpulkan pesan pidato/ceramah/khotbah.................. 47 Tabel 4.2 Hasil belajar siswa menyimpulkan pesan pidato siklus I........................ 50 Tabel 4.3 Hasil observasi pembelajaran siklus I .................................................... 51 Tabel 4.4 Hasil keaktifan belajar siswa siklus I ...................................................... 52 Tabel4.5.ketuntasan Hasil Belajar Siklus I ............................................................. 53 Tabel 4.6 Data nilai siklus I .................................................................................... 54 Tabel 4.7.Hasil belajar siswa menyimpulkan pesan pidato siklus II ...................... 58 Tabel 4.8 Hasil Observasi Siklus II ........................................................................ 58 Tabel 4.9 Keaktifan belajar siswa siklus II ............................................................. 59 Tabel 4.10 Ketuntasan Hasil Belajar Siklus II ........................................................ 60

commit to user

xii


digilib.uns.ac.id

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Contoh Mind Map Kepandaian Lebah .................................................... 35 Gambar 2.2 Kerangka pemikiran ................................................................................ 40 Gambar 3.1 Prosedur Penelitian Tindakan Kelas ....................................................... 46 Gambar 4.1. Grafik Nilai Pra Siklus ............................................................................ 48 Gambar 4.2 Grafik Nilai Siswa Siklus I ..................................................................... 51 Gambar 4.3 Grafik Hasil Observasi Siklus I .............................................................. 52 Gambar 4.4. Grafik Keaktifan Siswa Pada Siklus I..................................................... 53 Gambar 4.5. Diagram Ketuntasan Hasil Belajar Siklus I ............................................ 53 Gambar 4.6. Grafik Data Nilai Siklus I........................................................................ 54 Gambar 4.7. Grafik Data Nilai Siklus II ...................................................................... 58 Gambar 4.8. Grafik Hasil Observasi Siklus II ............................................................. 59 Gambar 4.9. Grafik Keaktifan Siswa Siklus II ............................................................ 60 Gambar 4.10. Diagram Ketuntasan Hasil Belajar Siklus II ......................................... 60 Gambar 4.11. Grafik Perbandingan Prestasi Belajar Siswa Antar Siklus .................... 62 Gambar 4.12. Grafik Perbandingan Ketuntasan Belajar Siswa Antar Siklus .............. 62 Gambar 4.13. Grafik Perbandingan Keaktifan Belajar Siswa Antar Siklus ................ 63

commit to user

xiii


digilib.uns.ac.id

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Daftar nama-nama siswa ................................................................ 73 Lampiran 2. Silabus Pembelajaran ...................................................................... 74 Lampiran 3. RPP Siklus I .................................................................................... 76 Lampiran 4. RPP Siklus II .................................................................................. 81 Lampiran 5. Kisi-kisi Soal Siklus I ..................................................................... 86 Lampiran 6. Kisi-kisi Soal Siklus II.................................................................... 87 Lampiran 7. Nilai Kemampuan Meyimpulkan Pesan Pidato Pra Siklus ............ 88 Lampiran 8. Naskah Pidato/Ceramah Siklus I .................................................... 89 Lampiran 9. Naskah Soal Menyimpulkan Pesan Pidato Siklus I ........................ 91 Lampiran 10. Nilai Kemampuan Meyimpulkan Pesan Pidato Siklus I .............. 92 Lampiran 11. Keaktifan Belajar Siklus I............................................................. 93 Lampiran 12. Naskah Pidato/ceramah Siklus II .................................................. 94 Lampiran 13. Naskah Soal Menyimpulkan Pesan Pidato Siklus II .................... 96 Lampiran 14. Nilai Siklus II ............................................................................... 97 Lampiran 15. Data Keaktifan Belajar Siklus II.................................................. 98 Lampiran 16. Hasil Observasi Siklus I ............................................................... 99 Lampiran 17. Hasil Observasi Siklus II .............................................................. 100 Lampiran 18. Materi Pembelajaran Siklus I ....................................................... 101 Lampiran 19. Materi Pembelajaran Siklus II ...................................................... 102 Lampiran 20. Foto-foto Kegiatan Siklus I .......................................................... 103 Lampiran 21. Foto-foto kegiatan Siklus II .......................................................... 105

commit to user

xiv


digilib.uns.ac.id

KATA PENGANTAR Puja dan puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini yang berjudul “UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN PENYIMPULAN PESAN PIDATO PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI MIND MAP PADA SISWA KELAS XII SEMESTER II DI SLB C YAKUT PURWOKERTO TAHUN PELAJARAN 2012/2013” dengan baik. Setiap langkah yang ditempuh dalam pelaksanaan penelitian tidak akan berjalan dengan baik tanpa bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini peneliti menyampaikan ucapan terima kasih kepada: 1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan Universitas sebelas Maret Surakarta, Prof. Dr. M. Furqon H, M.Pd. 2. Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Mret Surakarta yang telah memberi ijin dalam penyusunan skripsi ini, Drs. Rusdiana Indianto, M.Pd. 3. Ketua Program Studi pendidikan Luar Biasa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Drs. Hermawan, M.Si. 4. Drs. A. Salim Choiri, M. Kes selaku pembimbing I yang telah membimbing penulis dengan ikhlas untuk memberi bimbingan dan pengarahan hingga terselesaikannya skripsi ini. 5. Sugini, M.Pd, selaku pembimbing II yang telah membimbing penulis dengan ikhlas untuk memberi bimbingan dan pengarahan hingga terselesaikannya skripsi ini. 6. Drs. Rubimanto, M.Pd selaku kepala sekolah SLB C Yakut Purwokerto yang telah memberikan ijin dalam penelitian di SLB C Yakut Purwokerto. 7. Kepada segenap pihak yang tidak mungkin dapat disebutkan satu persatu, yang memberikan banyak bantuan dan semangat kepada penulis.

commit to user

xv


digilib.uns.ac.id

Akhirnya peneliti berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca pada umumnya.

Surakarta, Juli 2013

Peneliti,

commit to user

xvi

2013

Recommend Documents